時(shí)間：2023-06-16 16:26:59
序論：在您撰寫調(diào)查研究論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)工作的核心，是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究和分析的基礎(chǔ)。我們?nèi)绾蔚玫浇y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過有計(jì)劃有組織地、科學(xué)地搜集統(tǒng)計(jì)資料，也就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查。統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織方式有統(tǒng)計(jì)報(bào)表、普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查。各種調(diào)查方式各有其特點(diǎn)，又各有其適用條件。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法是以全面調(diào)查為主，非全面調(diào)查為輔，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)方式以統(tǒng)計(jì)報(bào)表為主，其他方式為輔。是適應(yīng)高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和分級(jí)管理的要求。各級(jí)統(tǒng)計(jì)力量與統(tǒng)計(jì)任務(wù)的矛盾越發(fā)突出，即使近年來統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化水平不斷提高，但信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性仍受到不同程度的影響。而且，入世以后，的公司、企業(yè)將更多地進(jìn)入中國市場(chǎng)，他們不會(huì)理解，也不會(huì)去應(yīng)付按月、季、年填報(bào)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，因?yàn)檫@與國際慣例不一樣。統(tǒng)計(jì)部門再以全面報(bào)表作為信息的主渠道，已不適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，1994年國務(wù)院下發(fā)（國發(fā)〔1994〕42號(hào)）文件——《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家統(tǒng)計(jì)局關(guān)于建立國家普查制度改革統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系請(qǐng)示的通知》，明確提出以周期性普查為基礎(chǔ)，以經(jīng)常性抽樣調(diào)查為主體，以必要的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、重點(diǎn)調(diào)查、綜合分析為補(bǔ)充的統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系的改革模式，并將其納入國家《統(tǒng)計(jì)法》。抽樣調(diào)查在統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系中的地位突顯出來。
二、抽樣調(diào)查是最完善、最有科學(xué)根據(jù)的非全面調(diào)查方法。
抽樣調(diào)查是一種專門組織的非全
本文出自/面調(diào)查。它是按照隨機(jī)原則，在總體中抽取一部分單位進(jìn)行觀察，借以推算總體指標(biāo)數(shù)值的一種調(diào)查方式。抽樣調(diào)查及其推斷分析方法不同于其他調(diào)查的方法。首先它選取單位的時(shí)候，是按隨機(jī)原則抽取調(diào)查單位，抽取的組織方式和方法又有多種如重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、整群抽樣、機(jī)械抽樣、類型抽樣和多階段抽樣等。其次，抽樣推斷是建立在概率論的大數(shù)定律和中心極限定理基礎(chǔ)上的科學(xué)推斷方法。
抽樣調(diào)查具有廣泛的適用性。從原則上講，取得大量現(xiàn)象的數(shù)量方面的資料，在許多場(chǎng)合都可以運(yùn)用抽樣推斷的方法取得；在某些場(chǎng)合，甚至還必須應(yīng)用抽樣推斷的方法取得；概括起來有以下幾方面：1、對(duì)不可能進(jìn)行全面調(diào)查的現(xiàn)象總體，必須應(yīng)用抽樣推斷的方法。對(duì)于無限總體的調(diào)查是不可能進(jìn)行全面調(diào)查的。也不可能對(duì)具有破壞性的產(chǎn)品質(zhì)量檢查和檢驗(yàn)等進(jìn)行全面調(diào)查。只能使用抽樣推斷的方法。2、有些總體可以進(jìn)行全面調(diào)查，但實(shí)際上不必要進(jìn)行全面調(diào)查。例如，中國是世界人口最多的國家，人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是反映中國基本國情制定政策的重要依據(jù)。從建國以來我國進(jìn)行過五次大型的人口普查，掌握了大量的人口數(shù)據(jù)。但是，人口是不斷發(fā)展變化的，人
本文出自/口的變動(dòng)情況不可能，也不必要進(jìn)行全面調(diào)查。3、抽樣推斷的方法，可以用于工業(yè)生產(chǎn)過程中的質(zhì)量的監(jiān)控。抽樣推斷不僅廣泛用于生產(chǎn)結(jié)果的推算和估計(jì)，而且應(yīng)用于對(duì)工業(yè)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中進(jìn)行監(jiān)控，經(jīng)常監(jiān)督和檢查生產(chǎn)過程是否存在某些偏差，及時(shí)提供相關(guān)信息，以便于分析原因，采取措施，進(jìn)行有效的預(yù)防。4、利用抽樣推斷方法，可以對(duì)于某種總體的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，來判斷這種假設(shè)的真?zhèn)?，以決定取舍。5、抽樣推斷得到的資料，可以補(bǔ)充全面調(diào)查所得到資料的不足，從而對(duì)全面調(diào)查的質(zhì)量進(jìn)行檢查和修正。6、抽樣調(diào)查還適用于這樣的場(chǎng)合，調(diào)查對(duì)象總體中包括的單位很多，而且缺少原始記錄可供參考。這樣的場(chǎng)合很難進(jìn)行全面調(diào)查。如果需要了解情況，取得全面資料，那就必須依靠抽樣調(diào)查。
三、抽樣調(diào)查在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中存在的問題和對(duì)策
如今書刊和報(bào)紙上，經(jīng)常有抽樣調(diào)查分析報(bào)告及相關(guān)的文章，但絕大多數(shù)沒有說明進(jìn)行的是什么性質(zhì)的抽樣調(diào)查。是概率抽樣還是非概率抽樣？因?yàn)閮煞N抽樣的樣本的代表性和適用條件是不同的。理論上非概率抽樣是我們對(duì)研究的問題掌握的不夠充分或問題本身比較特殊，很少有人涉及時(shí)運(yùn)用。它不是按照同等機(jī)會(huì)原則抽取樣本，而是根據(jù)人們的主觀經(jīng)驗(yàn)或其他條件來抽取樣本，樣本的代表性小，抽樣誤差比較大且無法估計(jì)。概率抽樣要求把人為的主觀因素全排除在外，使抽樣過程客觀而自然，讓樣本趨近于總體。要力求客觀決定，概率抽樣就要有一套嚴(yán)密思索和符合數(shù)理原則的程序。否則就會(huì)在實(shí)踐中產(chǎn)生一些非概率抽樣。
與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查風(fēng)起云涌，與傳統(tǒng)的方法比較，它時(shí)效性強(qiáng)、能降低調(diào)查費(fèi)用、調(diào)查范圍大、調(diào)查形式多樣和利于管理等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于收集大量的數(shù)據(jù)也十分方便。但是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查本身也存在著不足。1、樣本的代表性不夠充分。當(dāng)抽樣框不能涵蓋目標(biāo)總體的全部單位，或者包括了非目標(biāo)總體的單位，這會(huì)造成目標(biāo)總體與抽樣框不一致，而產(chǎn)生抽樣框誤差。2、調(diào)查回復(fù)率較低。這就要求我們，進(jìn)行抽樣時(shí)，要科學(xué)地設(shè)計(jì)調(diào)查方案，正確確定目標(biāo)總體。以更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞：汽車工業(yè)上?？诎段锪靼l(fā)展對(duì)策
汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到了我國政府的支持。我國國民經(jīng)濟(jì)十五發(fā)展綱要中把“發(fā)展經(jīng)濟(jì)型轎車”和“提高汽車及關(guān)鍵零部件的制造水平”列為十五經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容。上海市政府在九五和十五期間，都把汽車工業(yè)列為上海的六大支柱產(chǎn)業(yè)之一，“九五”期汽車工業(yè)產(chǎn)值年均增長(zhǎng)15％，“十五”前兩年增速達(dá)20％。上海市規(guī)劃到2005年汽車工業(yè)產(chǎn)值達(dá)1500億元，占全市工業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到14％。整車生產(chǎn)能力達(dá)120萬輛，形成全國最大的轎車生產(chǎn)基地，2020年整車生產(chǎn)能力達(dá)300萬輛，躋身世界前10強(qiáng)。汽車工業(yè)已經(jīng)成為上海工業(yè)的龍頭產(chǎn)業(yè)。整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇，同樣為汽車物流和汽車滾裝碼頭裝卸及其延伸業(yè)務(wù)開展的企業(yè)帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇。
一、上?？诎镀囄锪鞅尘胺治?/p>
1．上海具有良好的綜合經(jīng)濟(jì)環(huán)境
上海正致力于建設(shè)成為國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，上海及周邊沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民消費(fèi)水平在全國處于領(lǐng)先地位，上海港的經(jīng)濟(jì)腹地——長(zhǎng)江三角洲是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。
2．上海的汽車工業(yè)尤其是轎車生產(chǎn)在全國處于領(lǐng)先地位
上海的汽車工業(yè)通過和德國大眾及美國通用的合資，引進(jìn)了國際先進(jìn)汽車工業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，從而得到了快速發(fā)展。2004年，“上海大眾”生產(chǎn)汽車34.7萬輛，“上海通用”生產(chǎn)汽車19萬輛，整車銷售、生產(chǎn)量占全國轎車產(chǎn)量的20%以上，已經(jīng)形成了一大批面向全國的汽車零部件制造企業(yè)，整車和零部件已形成出口態(tài)勢(shì)。
3．上海具有良好的港口和集疏運(yùn)條件
上海港是我國大陸最大的港口。2004年上海港的貨物吞吐總量達(dá)3.78億噸，集裝箱吞吐量突破1455萬TEU，位居世界第二和第三。十五期間，上海有著更大的發(fā)展機(jī)遇。我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展十五規(guī)劃中已經(jīng)把建設(shè)上海國際航運(yùn)中心列為我國十五交通建設(shè)的首要任務(wù)。舉世矚目的洋山深水港建設(shè)工程已經(jīng)初見成效，一期工程已竣工運(yùn)營。良好的港口條件，加上長(zhǎng)江黃金水道和公路鐵路等良好的集疏運(yùn)條件，為在上海投資汽車滾裝碼頭和汽車物流企業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
4．長(zhǎng)江三角洲地區(qū)巨大的市場(chǎng)潛力
上海和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和消費(fèi)水平最高的地區(qū)之一。上海的地域文化具有開放、包容的特性，隨著消費(fèi)水平的提高，隨著進(jìn)口汽車關(guān)稅的降低和配額的取消，上海及周邊地區(qū)居民購買進(jìn)口汽車的量將會(huì)有一個(gè)快速增長(zhǎng)，汽車消費(fèi)市場(chǎng)的潛力巨大。
5．上海市政府的積極推動(dòng)
上海市歷屆政府十分重視汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，2001年上海市政府作出了建設(shè)上海國際汽車城的決策，旨在抓住我國加入WTO后，汽車消費(fèi)面臨高速增長(zhǎng)的機(jī)遇，利用長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)核心優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展汽車貿(mào)易，盡快融入全球汽車貿(mào)易的新格局。上海國際汽車城建設(shè)計(jì)劃用5年時(shí)間完成。屆時(shí)美國的通用、福特，德國大眾、法國雷諾和日本豐田等國際著名汽車企業(yè)的在華營銷總部將落戶上海國際汽車城。上海國際汽車城的目標(biāo)是通過10年發(fā)展，成為我國乃至亞太地區(qū)汽車貿(mào)易的核心市場(chǎng)和重要的汽車集散地。同時(shí)，2010年上海舉辦世界博覽會(huì)將推動(dòng)上海經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，屆時(shí)也會(huì)為上海汽車物流產(chǎn)業(yè)帶來更大的發(fā)展機(jī)遇。近年來，汽車城的集聚效應(yīng)不斷凸顯，目前已形成年產(chǎn)40多萬輛轎車的能力，汽車產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值最高猛增到400億元。2005年上半年實(shí)現(xiàn)增加值7873萬元，比去年同期增長(zhǎng)43.2％。為汽車物流業(yè)帶來巨大的市場(chǎng)空間，使物流企業(yè)迅速崛起。
二、上海口岸汽車物流現(xiàn)狀分析
中國汽車工業(yè)發(fā)展迅速，總產(chǎn)值年年攀新高，1990年468.1億元，1995年2,042.7億元，2000年已增長(zhǎng)到3,677.5億元。按物流成本占汽車工業(yè)總產(chǎn)值的15%計(jì)算，2000年汽車物流市場(chǎng)容量是551.625億元，2003年汽車物流市場(chǎng)容量734.213億元，到2005年預(yù)計(jì)將達(dá)到888.397億元。尤其是中國加入WTO后，汽車進(jìn)出口業(yè)務(wù)必將迅速增長(zhǎng)，汽車物流業(yè)市場(chǎng)也將進(jìn)一步放大，為汽車滾裝物流提供強(qiáng)大的業(yè)務(wù)支撐。同時(shí)，中國現(xiàn)代汽車物流發(fā)展的過程已進(jìn)入從整車物流為主、向零部件入廠物流以及零部件售后物流方向延伸，形成了一主兩重（以整車物流為主，以零部件入廠╱售后物流為重）的現(xiàn)代汽車物流的新格局。上海作為全國最大的轎車生產(chǎn)基地，地處沿海與長(zhǎng)江的“T”型交匯處，依托良好的港口條件，具有發(fā)展汽車物流的優(yōu)勢(shì)。下面就具體分析上?？诎墩囄锪鞯臓顩r。
1．上?？诎墩囄锪鳜F(xiàn)狀及分析
目前全國主要汽車滾裝碼頭布局為上海、天津、大連和廣州四個(gè)沿海港口口岸。2005全國共進(jìn)口汽車16萬1千輛，其中上海口岸30000輛，占全國的比例為18%。
上?？诎秲?nèi)貿(mào)汽車滾裝運(yùn)輸主要由一家內(nèi)貿(mào)船公司承擔(dān)，這家船公司2003年完成內(nèi)貿(mào)車輛運(yùn)輸8萬輛，2004年完成8萬7千輛,2005年預(yù)計(jì)完成55000輛。而上海口岸專業(yè)滾裝海通碼頭內(nèi)貿(mào)汽車滾裝運(yùn)輸2005年完成29000輛。
（1）外貿(mào)整車物流
加入世貿(mào)組織3年以來，我國汽車整車進(jìn)口凈增10萬多輛。但是隨著國內(nèi)汽車產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)、可以提供的新車型越來越多、價(jià)格不斷趨于合理，進(jìn)口汽車所占份額不斷下降。在進(jìn)口汽車中轎車占三分之二左右，目前進(jìn)口轎車在國內(nèi)市場(chǎng)所占的比例從3年前的6%下降到5%。進(jìn)口轎車檔次越來越高，排量越來越大，基本上是國內(nèi)不能生產(chǎn)的車型。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2005年，我國累計(jì)進(jìn)口汽車整車(含成套散件)16.1萬輛，增長(zhǎng)2.6%。進(jìn)口汽車占國內(nèi)汽車市場(chǎng)份額為3.37%，比2004年降低了0.42個(gè)百分點(diǎn)。在所有進(jìn)口車型中，除轎車進(jìn)口保持一定的增幅外，其他車型進(jìn)口均出現(xiàn)不同程度的下降。從上?？诎兜那闆r來看，新的汽車產(chǎn)業(yè)政策對(duì)我國進(jìn)口汽車的貿(mào)易量產(chǎn)生較大影響，2005年，經(jīng)由上?？诎哆M(jìn)口的汽車高達(dá)29000輛。2005年上半年受“落地完稅”政策即將出臺(tái)的影響，全國進(jìn)口車市場(chǎng)出現(xiàn)回落，預(yù)計(jì)全年的進(jìn)口車量將少于往年。但由于進(jìn)口車消費(fèi)群體的增加，可以預(yù)見2007年經(jīng)上?？诎锻赓Q(mào)進(jìn)口汽車將達(dá)到5萬輛，2010年將達(dá)6萬輛。
與進(jìn)口相比，汽車出口呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從上海口岸的情況看，2004年汽車外貿(mào)出口國家為敘利亞、阿爾及利亞和中東地區(qū)，出口車輛超過15000輛。出口廠商主要有奇瑞、吉利、江淮、江鈴等華東地區(qū)整車廠商。從上汽集團(tuán)的情況看，2005年上半年整車出口共完成1195輛，其中上海大眾除去年簽訂的POLO繼續(xù)出口澳大利亞，今年又開辟了新的市場(chǎng)，50輛GOL出口哈薩克斯坦，并且通過香港公司開拓伊拉克市場(chǎng)，目前已有2輛桑塔納作為樣車參加重建伊拉克商品展；上海通用78輛君威出口菲律賓；賽寶車75輛出口南美及中北美國家；上汽通用五菱繼續(xù)保持良好的出口勢(shì)頭，取得了出口888輛的好成績(jī)。在上汽集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃中，2007年要達(dá)到生產(chǎn)自主品牌5萬輛的目標(biāo)。此外，國家商務(wù)部為促進(jìn)中國汽車出口取得較快發(fā)展，初步意向是在全國建立10個(gè)汽車和零部件出口基地，上海作為全國最大的轎車生產(chǎn)基地，極有可能成為國家出口基地。以上因素都為上?？诎墩嚦隹谖锪鞯陌l(fā)展創(chuàng)造了條件。預(yù)計(jì)2006年上?？诎锻赓Q(mào)整車出口將達(dá)到36000輛，2007年將超過4萬輛。
（2）內(nèi)貿(mào)整車物流
上?？诎?004年通過水路運(yùn)輸?shù)膬?nèi)貿(mào)車輛高達(dá)8.7萬輛，而且隨著國內(nèi)汽車消費(fèi)的增長(zhǎng)，各汽車生產(chǎn)廠商為降低汽車的物流成本，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，將傾向于船舶運(yùn)輸。
2004年國內(nèi)其他汽車生產(chǎn)商銷往江浙滬地區(qū)的車輛已超過20萬輛，考慮到主要的汽車生產(chǎn)廠都分布在沿海沿江一帶，隨著水路運(yùn)輸技術(shù)條件的改善，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的到位，大部分廠商將優(yōu)先考慮采用水路運(yùn)輸車輛。隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，各大汽車生產(chǎn)商都擴(kuò)大產(chǎn)能。進(jìn)出上海的車輛將有明顯增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)2006年進(jìn)出上海的車輛將超過30萬輛，2007年將近50萬輛，2010年將超過60萬輛。具體內(nèi)貿(mào)整車物流業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)及分析見下表。
三、上?？诎镀囄锪靼l(fā)展中存在的問題
口岸物流是中國物流領(lǐng)域的新生事物，它不是傳統(tǒng)的口岸運(yùn)輸、倉儲(chǔ)等物流活動(dòng)的簡(jiǎn)單相加，而是以口岸物流一體化為特點(diǎn)的綜合物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，涉及到物流的各個(gè)環(huán)節(jié)和物流管理的多個(gè)部門。上?？诎镀囄锪髟谕P(guān)環(huán)境、信息技術(shù)化支持、物流人才的培養(yǎng)方面也遇到一些問題，具體如下；
1．相比于天津、廣州等同類口岸，上?？诎锻赓Q(mào)整車通關(guān)周期較長(zhǎng)，對(duì)上?？诎锻赓Q(mào)進(jìn)口車量的增長(zhǎng)有一定的影響；
2．上?？诎镀囄锪餍畔⒒降?，除了少數(shù)企業(yè)已經(jīng)使用信息系統(tǒng)外，總體還處于基礎(chǔ)階段。企業(yè)間的數(shù)據(jù)交換、交流，除了極少數(shù)應(yīng)用了EDI系統(tǒng)，更多的還是采用傳真加電話的傳統(tǒng)方式。數(shù)據(jù)交換、商業(yè)合同等多以紙面介質(zhì)為主，輔以EMAIL進(jìn)行。
3．口岸物流專業(yè)人才極其匱乏，而且普遍缺乏現(xiàn)代物流意識(shí)，這導(dǎo)致專業(yè)化物流服務(wù)方式的有限，汽車物流企業(yè)經(jīng)營管理水平有待提高。
四、上海口岸汽車物流發(fā)展對(duì)策研究
1．增強(qiáng)政府政策支持和加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入
政府應(yīng)根據(jù)口岸物流發(fā)展的實(shí)際需要，合理規(guī)劃來建設(shè)物流基礎(chǔ)設(shè)施。政府可以通過直接投資或給以一定的優(yōu)惠政策，促進(jìn)公路、港口、鐵路和航空等運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和物流中心的建設(shè)。同時(shí)政府通過制定各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章，以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范形成發(fā)展口岸物流的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境，并通過管理創(chuàng)新和通關(guān)改革來切實(shí)促進(jìn)口岸汽車物流的發(fā)展。
2．培育第三方物流企業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)體制，提高汽車物流企業(yè)的信息化水平
推廣使用如客戶關(guān)系管理（CRM）、車輛監(jiān)控系統(tǒng)（包括GPS、GIS等）、企業(yè)資源管理（ERP）、射頻技術(shù)RDIF等信息化技術(shù)手段，為汽車物流供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)提供信息采集、處理、交換、存儲(chǔ)的集成的信息服務(wù)。另外要使汽車物流活動(dòng)與電子商務(wù)結(jié)合起來，由汽車物流企業(yè)從事電子商務(wù)，即信息查詢、交易、貨物送達(dá)等。供應(yīng)商將貨物存入物流企業(yè)配送中心，由物流企業(yè)代為與買方在網(wǎng)上達(dá)成購銷合同，待買方款到由配送中心發(fā)貨，并將貸款支付給賣方。從而將交易與物流結(jié)合在一起，簡(jiǎn)化商務(wù)環(huán)節(jié)。
1.1自然條件
1.1.1地理位置
丹江口水庫位于長(zhǎng)江中游支流漢江的上游，伏牛山南麓，豫、鄂、陜?nèi)〗唤缣?。丹江口水庫水源地庫區(qū)流域地理位置是北緯32°36′-33°48′，東經(jīng)110°59′-111°49′之間。庫區(qū)流域涉及南陽市的有淅川、西峽、內(nèi)鄉(xiāng)、鄧州的36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中包括淅川的全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有荊紫關(guān)、西簧、毛堂、寺灣、盛灣、倉房、城關(guān)鎮(zhèn)、上集、馬蹬、香花、厚坡、九重、金河、老城、大石橋、滔河等16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，西峽的桑坪、石界河、米坪、軍馬河、雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)、寨根、陳陽坪、西坪、重陽、丁河、五里橋、回車、城關(guān)等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，內(nèi)鄉(xiāng)的西廟崗、瓦亭及岞曲、師崗的一部分，鄧州的彭橋鎮(zhèn)的杏山小流城。
1.1.2地形地貌
丹江口水庫庫區(qū)流域位于南陽盆地中西部，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理單元，地形復(fù)雜，地貌多姿。地勢(shì)呈西、北高，東南低。西部、北部被伏牛山所環(huán)繞，東部自北向南依次為山地、丘陵、壟崗、平原、南部開敞與江漢平原相連。丹江兩岸為紅色狹長(zhǎng)盆地，屬白堊及第三紀(jì)，主要是紅色泥沙巖、頁巖、礫石。北部山區(qū)，為元古界及下震旦統(tǒng)變巖系，主要巖性為片巖、片麻巖、混合巖、石灰?guī)r，并有花崗巖和基性巖脈分布。海拔分布范圍121－212.5米之間，構(gòu)成地形起伏多變、交差懸殊、氣候明顯的地貌特征。
1.1.3氣候水文
丹江口水庫地處北亞熱帶向暖溫帶過渡地帶，屬于典型的季風(fēng)型大陸性半濕潤氣候。冬季嚴(yán)寒，夏季較熱，春季溫暖，秋季涼爽，四季分明，雨量比較充沛。年平均氣溫14.4－15.7℃，極端最高溫度42.6℃，極端最低溫度-13.2℃，最冷月平均氣溫2.4℃，最熱月平均氣溫28.4℃，≥10℃的年積溫平均為5123.2℃，年平均日照時(shí)數(shù)2121小時(shí)，年無霜期225-240天，年平均降雨量800-1000mm，但自然降水時(shí)間分布不均，主要集中在7-9月，基本上雨熱同季。
庫區(qū)流域水系發(fā)達(dá)，河流眾多。河流均由北向南流向丹江口水庫，主要河流有丹江、鸛河、淇河、滔河等，大部分河道深，坡降大，水流湍急。部分小河道屬于季節(jié)性河流，汛期洪水陡漲陡落，春季則枯水甚至斷流。
1.1.4生物、植被
該區(qū)地處北亞熱帶和北暖溫帶的過渡地帶，自然條件優(yōu)越，適宜多種植物生長(zhǎng)，尤其是北部山區(qū)地形復(fù)雜多樣，垂直高差懸殊，為亞熱帶和暖溫帶的各種植物提供了繁衍生存的良好環(huán)境條件，植物種類繁多，植物資源豐富，據(jù)初步調(diào)查，植物種類達(dá)1000多種，可分為藥用型、工業(yè)原料型、生態(tài)型及種質(zhì)資源植物等。主要森林類型有：常綠落葉闊葉林、針闊混交林、馬尾松和杉木純林等。森林植被區(qū)以北亞熱帶森林植被景觀為主，呈現(xiàn)出南北東西成份交匯變化的特色。地帶性植被有：以栓皮櫟、麻櫟、銳齒櫟為建群樹種的落葉闊葉林，以馬尾松為建群樹種的針葉林。海拔800-1200米有油松林，海拔1200米以上有華山松林。常見的用材樹種有椴樹、樺樹、冷杉、湖北楓楊、五角楓等，經(jīng)濟(jì)樹種油桐、獼猴桃、柑桔、山茱萸、漆樹、黃連木、烏桕、核桃等，以及連翹、鹽膚木、黃荊、野山楂、酸棗、杜鵑、胡枝子等灌木，林間草木植物主要有黃背草、羊胡子草、龍須草、野等。
庫區(qū)流域地形復(fù)雜，群山連綿，峰巒疊翠、溝壑縱橫，林木蔥郁，適宜多種野生動(dòng)物生存、繁衍。區(qū)內(nèi)有鳥類約213種，獸類62種，兩棲類和爬行類45種。其中金錢豹、白鸛、黑鸛為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，青羊、大天鵝、小天鵝、貓頭鷹、大鯢、鴛鴦、紅腹錦雞、雉雞為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
1.2社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件
丹江口庫區(qū)流域涉及的四縣市總面積6361.94平方公里，共有36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?17.01萬人，其中農(nóng)業(yè)人口101.6萬人，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力56.6萬人。耕地面積104.1萬畝，人均耕地面積0.89畝。項(xiàng)目區(qū)2003年國民生產(chǎn)總值138.1億元，財(cái)政收入5.65億元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值37.0億元，其中林業(yè)產(chǎn)值8.2億元，占項(xiàng)目區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的22.1％，農(nóng)民人均純收入1568元，屬經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。鄉(xiāng)村通車率97％以上，在林業(yè)生產(chǎn)和林副產(chǎn)品的運(yùn)輸中起到了重要作用。312、207、209國道穿境而過，已建成的寧西鐵路為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展錦上添花，并與焦枝鐵路形成十字交叉，成為東西南北的交通樞紐。鐵路、公路、航空構(gòu)筑了南陽四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)。
2林業(yè)生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀
2.1林地利用現(xiàn)狀
據(jù)近調(diào)查，流域內(nèi)林業(yè)用地571.9萬畝，占流域區(qū)內(nèi)總土地面積的59.9％，其中有林地421.4萬畝，占林業(yè)用地的73.7％；疏林地16.1萬畝，占2.8％；灌木林地63.4萬畝，占11.1％；未成林造林地21.3萬畝，占3.7％；苗圃地0.36萬畝，占0.06％；無林地49.4萬畝，占8.6％。森林覆蓋率50.8％。
2.2森林資源現(xiàn)狀
該區(qū)域林分面積374.7萬畝，占有林地面積421.4萬畝的88.9％，林分活立木蓄積711.6萬m³，占總蓄積93.7％。其中用材林109.7萬畝，蓄積187.0萬m³；防護(hù)林257.8萬畝，蓄積483萬m³；薪炭林7.3萬畝，蓄積41.6萬m³。商品經(jīng)濟(jì)林46.4萬畝，占有林地面積的11.0％。
2.3生態(tài)建設(shè)情況
隨著人類社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)安全，已成為21世紀(jì)人類面臨的共同主題，也是可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。丹江口水庫作為亞洲第一大人工水庫，南水北調(diào)中線工程水源地，其生態(tài)區(qū)位十分重要，森林生態(tài)是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體，造林就是造水。近年來，國家已將丹江口水庫生態(tài)建設(shè)納入長(zhǎng)江流域防護(hù)林重點(diǎn)工程區(qū)（兩湖一庫），地方各級(jí)政府，也把庫區(qū)流域生態(tài)林建設(shè)放在重中之中的位置，，堅(jiān)持退耕還林，禁止陡坡開荒，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的治理與保護(hù)，已初步取得較好的成效。2000年以來，庫區(qū)流域已累計(jì)投入造林資金19108萬元，共完成大面積造林93萬畝，其中進(jìn)行世行貸款造林15萬畝，亞行貸款造林3.8萬畝，長(zhǎng)江防護(hù)林11萬畝，退耕還林39萬畝，飛播造林20萬畝，封山育林3.7萬畝，完成四旁植樹1372萬株，義務(wù)植樹867萬株。同時(shí)，引種了一批優(yōu)良品種，采取先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，采取工程措施與生物措施相結(jié)合，開展不同的造林模式研究，增強(qiáng)了庫區(qū)生態(tài)林的水源涵養(yǎng)和防護(hù)功能。例如淅川林椒（小辣椒）、林藥（黃姜）、林草（龍須草）造林模式已在庫區(qū)全面推廣，取得了顯著的生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益。西峽、鄧州等地引種的107速生楊、桃樹、日本甜柿和美國杏李等優(yōu)良樹種都起到較好的生態(tài)防護(hù)功能。在大力發(fā)展造林綠化的同時(shí)，各地還積極推進(jìn)環(huán)保治理，陸續(xù)關(guān)停50多家污染重的企業(yè)。目前，已初步改善了庫區(qū)流域的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，有效地減少了水土流失面積達(dá)150萬畝以上。
3存在問題
3.1森林資源分布不均，亂砍濫伐林木現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生
由于多年來，人們對(duì)庫區(qū)的生態(tài)建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，急功近利，取之林多，用之林少，亂砍濫伐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，致使有限的森林資源分布極為不合理，大部分分布在深山區(qū)的河流源頭的林分長(zhǎng)勢(shì)不好，森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能退化狀態(tài)，生物多樣性受到破壞，瀕危珍稀動(dòng)植物受到威脅，生態(tài)防護(hù)效益低。而地處淺山、丘陵、平原下游地區(qū)，人口密度大，墾植指數(shù)高，毀林開荒，陡坡種植。淺山、丘陵區(qū)植被稀疏，土壤凝固力差，不少地方地表，提供了大量的泥沙源，水土流失嚴(yán)重，致使大量泥沙沉積庫區(qū)。
3.2林種結(jié)構(gòu)不合理，生態(tài)防護(hù)效益差
據(jù)流域內(nèi)統(tǒng)計(jì)，在421.4萬畝現(xiàn)有林面積中，確定為防護(hù)林的有257.8萬畝，占61.1％，一些地方對(duì)生態(tài)公益林和商品林分類經(jīng)營的措施還沒有得到認(rèn)真落實(shí)，造成林木繼續(xù)采伐利用，嚴(yán)重影響了森林的整體防護(hù)功能。在造林樹種上，片面的強(qiáng)調(diào)省工、省錢、防護(hù)功能差的如側(cè)柏、花椒仍被確定某些地方的主栽樹種，由于樹種結(jié)構(gòu)不合理，營建的標(biāo)準(zhǔn)低，涵養(yǎng)水源、保持水土能力較差。同時(shí)，林種面積組成中，中幼林面積偏大，占90％左右，有的林間間作農(nóng)作物，耕作次數(shù)多，造成新的水土流失。
3.3資金投入不足，生態(tài)建設(shè)步伐緩慢
流域內(nèi)目前規(guī)劃的天然林保護(hù)、宜林荒山造林、環(huán)境保護(hù)與治理等任務(wù)很重，需要大量的資金投入，其庫區(qū)內(nèi)重點(diǎn)縣淅川又是國家級(jí)貧困縣，自身財(cái)力有限，加上各級(jí)政府投入不足，同時(shí)，庫區(qū)現(xiàn)仍有65.5萬畝荒山需要綠化，近20萬畝坡耕地需退耕還林，大量的稀疏林、殘次林需要改造，任務(wù)非常艱巨。
3.4森林資源保護(hù)與開發(fā)利用的矛盾日益突出
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們開發(fā)自然資源的活動(dòng)更加頻繁。亂砍濫伐森林資源。開山炸石、變更林地用途等，使天然植被遭到破壞，大大降低其蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護(hù)生物多樣性等生態(tài)功能。目前，保護(hù)和發(fā)展林業(yè)，建設(shè)綠色屏障，是丹江口庫區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體，已被多數(shù)人們所認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用庫區(qū)的自然資源，人文景觀，發(fā)展旅游業(yè)成為時(shí)尚。這些都對(duì)森林資源的保護(hù)和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境帶來潛在的問題和危機(jī)。
4庫區(qū)生態(tài)林建設(shè)規(guī)劃設(shè)想
庫區(qū)生態(tài)林建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，關(guān)乎著整個(gè)丹江口水土生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)和質(zhì)量，因此，要以科學(xué)的發(fā)展觀作指導(dǎo)，以生態(tài)優(yōu)先的原則，堅(jiān)持因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分布、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)，實(shí)行保護(hù)與發(fā)展相結(jié)合。突出要解決好以下幾個(gè)方面的問題：
1、實(shí)施森林環(huán)境保護(hù)工程，建立以天然林為主體的自然保護(hù)區(qū)。這項(xiàng)工程的主要任務(wù)是森林環(huán)境的保護(hù)和森林保護(hù)環(huán)境?？赏ㄟ^森林自然保護(hù)區(qū)和建設(shè)防護(hù)林工程來達(dá)到此目標(biāo)。一是利用現(xiàn)有郁閉度高、防護(hù)效能好的林區(qū)，抓緊申報(bào)，盡快列入國家天然林保護(hù)工程，對(duì)已確定的生態(tài)防護(hù)公益林嚴(yán)禁任何形式的采伐和利用。對(duì)稀疏林地實(shí)行封山育林，增加森林的郁閉度；二是建立丹江口水庫濕地自然保護(hù)區(qū)，維護(hù)庫區(qū)的自然生態(tài)平衡。庫區(qū)淅川境內(nèi)現(xiàn)有水面58萬畝，庫區(qū)內(nèi)有國家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類和水生動(dòng)物幾十種，每年春、夏、秋、冬吸引大量南方、北方鳥類來這里繁衍、棲息，建立自然保護(hù)區(qū)主要為野生動(dòng)物創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，解決基因保存、生物多樣性保護(hù)和自然保護(hù)等問題。
2、搞好庫區(qū)生態(tài)林造林規(guī)劃
要因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，劃定區(qū)域，分類指導(dǎo)。對(duì)于整個(gè)庫區(qū)可劃定核心區(qū)、區(qū)和特定區(qū)，并根據(jù)山、丘、平不同的地類和不同林種林相采取不同的保護(hù)和建設(shè)措施。對(duì)于山、丘、平不同的地類和植被，可采取不同的造林方式和方法，實(shí)行飛、封、造、改相結(jié)合的造林措施；對(duì)15°以上的陡坡禁止開荒種糧，實(shí)施退耕還林工程。
3、依靠科技進(jìn)步，引進(jìn)推廣優(yōu)良品種和先進(jìn)的營林技術(shù)
品種低劣、造林技術(shù)落后是影響生態(tài)林防護(hù)功能的重要原因，因此，在開展丹江口庫區(qū)生態(tài)林建設(shè)中，必須依靠科技進(jìn)步，打造優(yōu)質(zhì)高效的防護(hù)體系。一是要引進(jìn)推廣樹冠密、保水保土能力強(qiáng)的喬、灌、草品種，例如常綠的美國火炬松和樹冠高大的107、2001楊以及生態(tài)經(jīng)濟(jì)型的日本甜柿和美國雜交杏李，對(duì)適宜本地生長(zhǎng)的板栗、辛夷也是最佳的生態(tài)經(jīng)濟(jì)型樹種；二是推廣抗旱造林新技術(shù)，可推廣ABT生根粉和GGR植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑以及地膜覆蓋和使用SAP抗旱保水劑，提高造林成活率；三是開展多種造林模式研究，采取不同的樹種、不同的密度、不同的混交方式和立體種植等，探索最佳生態(tài)林造林模式，提高生態(tài)林的防護(hù)效能；四是應(yīng)用“3S”新技術(shù)，用于地理定位，監(jiān)測(cè)庫區(qū)周圍森林面積、蓄積的消長(zhǎng)變化、環(huán)境變化、森林病蟲害發(fā)生、森林火災(zāi)發(fā)生等方面的情況，及時(shí)掌握庫區(qū)生態(tài)環(huán)境狀況，對(duì)森林病蟲害、森林火災(zāi)能夠早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取措施，把損失降低在最低限度；五是搞好生態(tài)林工程與林業(yè)技術(shù)推廣同步設(shè)計(jì)、同步施工、同步驗(yàn)收，確保造林質(zhì)量，提高生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。
4、合理利用現(xiàn)有資源，發(fā)展以森林公園為主體的森林旅游業(yè)，實(shí)施森林生態(tài)環(huán)境服務(wù)工程。森林是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，林內(nèi)空氣清新，氣氛寧靜，色彩調(diào)和，氣味芬芳，人入其中，令人精神清爽，給人以美感和舒適感，隨著人們生活水平的提高，對(duì)自然生態(tài)的需求和回歸自然的向往已成為時(shí)尚。庫區(qū)周圍不僅有茂密的森林，而且還有淅川上寺省級(jí)森林公園、香嚴(yán)寺、法海禪寺、荊紫關(guān)古建筑群、南水北調(diào)中線工程渠首、西峽寺山國家級(jí)森林公園、罕見的恐龍蛋化石群、西峽龍?zhí)稖掀俨?、西峽老界嶺風(fēng)景區(qū)、丹江口水利樞紐工程、武當(dāng)山等旅游景點(diǎn)，形成丹江口水庫森林生態(tài)旅游區(qū)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，建立完善的森林旅游組織，開展森林旅游業(yè)務(wù)，初步形成森林旅游網(wǎng)絡(luò)，完善吃、住、行、游、購、娛一體化的綜合服務(wù)體系，提高旅游整體水平。在發(fā)展森林旅游業(yè)和各種開發(fā)項(xiàng)目中，堅(jiān)決制止以犧牲森林資源為代價(jià)的竭澤而漁的作法。
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我國人口問題研究觀點(diǎn)綜述
根據(jù)國家計(jì)生委的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，自實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，中國婦女生育水平開始持續(xù)下降?？偤蜕蕪?970年的5.81降到1980年的2.31，首次接近更替水平，2000年第五次普查數(shù)據(jù)顯示，中國總和生育率下降到1.30，達(dá)到低生育率水平，人口快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到基本控制。針對(duì)在低生育率水平下，我國21世紀(jì)人口問題的核心及人口政策的導(dǎo)向，成為近年來學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
關(guān)于未來人口戰(zhàn)略目標(biāo)的不同觀點(diǎn)
就未來人口戰(zhàn)略目標(biāo)而言，目前的主要爭(zhēng)論集中在：是否應(yīng)以減少人口數(shù)量為戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)這一問題的探討，形成了以下不同觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為中國應(yīng)以減少人口數(shù)量為戰(zhàn)略目標(biāo)。持這種觀點(diǎn)的學(xué)者有葉文振（2002）、李小平（2004）等人，他們認(rèn)為在新的百年里繼續(xù)有效地減少人口數(shù)量依然是我國人口政策必須考慮的主要矛盾和先于一切的大事。理由有三：其一，人均意識(shí)與人均資源劣勢(shì)要求減少人口總量；其二，資本有機(jī)構(gòu)成的潛能，要求減少勞動(dòng)力供給總量；其三，人均收入水平的加速提高，要求縮減人口總量。最后的結(jié)論認(rèn)為，中國應(yīng)以減少人口數(shù)量為戰(zhàn)略目標(biāo)，在100年后將中國人口降到8-10億并力爭(zhēng)更低，200年后降到3-5億。與第一種觀點(diǎn)截然相反，另外一些學(xué)者認(rèn)為，結(jié)構(gòu)問題已經(jīng)一躍成為21世紀(jì)中國人口問題的核心。宋健（2002）認(rèn)為人口數(shù)量問題成為“籠中之虎”，盡管威猛，卻盡在掌握之中，中國人口轉(zhuǎn)變的獨(dú)特性，造就了中國人口結(jié)構(gòu)問題的獨(dú)特性，隨著人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，21世紀(jì)人口戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)該由數(shù)量問題轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)問題上。持此觀點(diǎn)的學(xué)者雖然不是很多，但這至少警示人們?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)問題的嚴(yán)重性。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為，統(tǒng)一人口數(shù)量與結(jié)構(gòu)、提高人口素質(zhì)才應(yīng)成為長(zhǎng)期追求的目標(biāo)。持這種觀點(diǎn)的學(xué)者們從人口與可持續(xù)發(fā)展的視角出發(fā)，多方位的尋求平衡發(fā)展。李建新（2001）駁斥了“一味追求人口數(shù)量減少的觀點(diǎn)”，認(rèn)為在追求減少人口數(shù)量過程中所引起的加速年齡結(jié)構(gòu)老化則必然會(huì)不利于可持續(xù)發(fā)展，他引用中國人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷的歷史事實(shí)，論證了“人口數(shù)量多少并不決定一個(gè)國家地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和人民生活水平”的命題。蔣正華等人（2000）認(rèn)為根據(jù)中國的國情目前追求最優(yōu)人口數(shù)量是不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)前所做的是將總?cè)丝诳刂圃谌丝谧畲笕萘績(jī)?nèi)的前提下，實(shí)現(xiàn)人口結(jié)構(gòu)、人口地區(qū)分布的合理布局，實(shí)現(xiàn)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)術(shù)界在人口戰(zhàn)略目標(biāo)上的激烈辯論，說明中國人口未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的確定是一項(xiàng)異常復(fù)雜、困難的任務(wù)，需要慎之又慎。
關(guān)于有無必要進(jìn)一步降低生育率的不同觀點(diǎn)
在人口總量壓力與人口結(jié)構(gòu)壓力并存的情形下，能否進(jìn)一步降低生育率，是學(xué)者們關(guān)注的另一熱點(diǎn)問題。對(duì)未來人口目標(biāo)的不同觀點(diǎn)，體現(xiàn)在對(duì)于生育政策的走向問題上有不同的見解，歸納起來有三種意向:1)進(jìn)一步降低生育率，將總和生育率降到1.5甚至1.0以下，并長(zhǎng)期保持下去，從根本上解決中國人口過多與人均資源長(zhǎng)期緊張的問題，這樣才可能在生活水平和生存環(huán)境上追趕發(fā)達(dá)國家;2)穩(wěn)定目前低生育率，這是人口總量未來能否停止增長(zhǎng)并轉(zhuǎn)向負(fù)增長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人口轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵;3)提高生育率，穩(wěn)定總和生育率在更替水平2.0左右，是實(shí)現(xiàn)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必要條件和最優(yōu)的穩(wěn)定狀態(tài)。這些意向最終體現(xiàn)在對(duì)生育胎次政策的主張上:1)主張繼續(xù)推行一孩化，從而進(jìn)一步擴(kuò)大獨(dú)生子女家庭的比例(;葉文振，2002;李小平，2004);2)維持目前的生育胎次政策或穩(wěn)定總和生育率于1.5~1.8左右(馬瀛通，林富德，2000);3)調(diào)整現(xiàn)行的胎次政策，擴(kuò)大二胎比例或逐漸向二胎政策過度(李建新，2000，2001；于學(xué)軍2000)，一方面，對(duì)生育率水平特別低的地區(qū)（如北京等地生育率已降到1.0以下），應(yīng)采取措施，刺激生育率回升到更替水平；另一方面對(duì)生育率較高地區(qū)，通過生育政策把生育率控制在2.0左右的水平上，這樣既達(dá)到控制人口增長(zhǎng)，又達(dá)到調(diào)控人口數(shù)量的目標(biāo)。以上學(xué)者們對(duì)未來生育與政策調(diào)整問題基本上屬于理論探討，目前尚無嚴(yán)密的計(jì)算和論證，對(duì)這些調(diào)整可能帶來的后果也無系統(tǒng)的論述。
關(guān)于人口調(diào)控的不同觀點(diǎn)
從上述的討論中可看到，無論從我國目前人口數(shù)量問題還是結(jié)構(gòu)問題上看，我國的人口是需要進(jìn)行調(diào)控的。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立并逐步完善，人口控制機(jī)制應(yīng)如何確定，現(xiàn)行的管理體制有無存在的必要或應(yīng)向什么方向發(fā)展，已倍受關(guān)注。在人口調(diào)控問題的研究中形成了以下觀點(diǎn)：第一，只能由政府計(jì)劃調(diào)控，理由有二：其一，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人口調(diào)節(jié)的時(shí)滯性，即使對(duì)一個(gè)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而言，政府對(duì)人口的宏觀調(diào)控也是必不可少；其二，人口的生產(chǎn)不同于物質(zhì)資料的生產(chǎn)，通過對(duì)兩種生產(chǎn)的調(diào)節(jié)機(jī)制進(jìn)行比較分析，認(rèn)為人口生產(chǎn)并不受勞動(dòng)力市場(chǎng)供求規(guī)律調(diào)節(jié)，因此人口控制不應(yīng)該也不可能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，只能計(jì)劃生育。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，今后的人口調(diào)控應(yīng)主要通過競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)等市場(chǎng)機(jī)制的作用引導(dǎo)家庭的生育行為、控制人口數(shù)量，持這種觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為：一方面，隨著生育率的下降，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，我國計(jì)劃生育政策的邊際效應(yīng)必然出現(xiàn)遞減的現(xiàn)象；另一方面，通過對(duì)20世紀(jì)最后20年來中國婦女生育水平變動(dòng)的研究，認(rèn)為近20年來人口發(fā)展主要由經(jīng)濟(jì)等客觀因素所決定，當(dāng)人口政策符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求時(shí)才能起到顯著的作用，主張?jiān)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變職能，把婚姻、生育之類的私權(quán)歸還于民。
我國人口問題研究觀點(diǎn)述評(píng)
我國學(xué)術(shù)界在上述三方面的人口問題研究中既存在不同的立場(chǎng)和視角，也存在差異顯著的推斷和論證邏輯。總體來看，各觀點(diǎn)均有其合理性與局限性，這主要是由于我國人口轉(zhuǎn)變的特殊性及目前我國人口問題的復(fù)雜性決定。
一方面，歷史上長(zhǎng)時(shí)期人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致人口基數(shù)龐大。人口基數(shù)龐大、增加速度快，對(duì)中國資源環(huán)境能源形成嚴(yán)重的壓力。再加上人口運(yùn)動(dòng)的慣性和人口再生產(chǎn)自身規(guī)律的作用，人口與生態(tài)環(huán)境的矛盾還會(huì)進(jìn)一步尖銳化，因此人口數(shù)量問題是理論界關(guān)注的核心問題之一。
另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及計(jì)劃生育政策的實(shí)施，近幾年中國人口發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)變。如果按照自然趨勢(shì)發(fā)展，中國現(xiàn)在及未來一段時(shí)間內(nèi)會(huì)像許多發(fā)達(dá)國家一樣持續(xù)處于人口轉(zhuǎn)變的第二個(gè)階段，但是由于70年代開始實(shí)行了較為嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策，人口發(fā)生了快速轉(zhuǎn)變，致使中國用了不到30年的時(shí)間就完成了發(fā)達(dá)國家上百年才完成的現(xiàn)代人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變過程。這就導(dǎo)致了我國人口結(jié)構(gòu)問題日益突出，使得21世紀(jì)中國面臨著人口數(shù)量及結(jié)構(gòu)的雙重壓力。
第三，中國人口轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同于發(fā)達(dá)國家。中國的人口轉(zhuǎn)型是在經(jīng)濟(jì)追求高速發(fā)展的時(shí)期出現(xiàn)的，與工業(yè)化幾乎同時(shí)發(fā)生，而歐洲是在工業(yè)化完成后的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的背景下才出現(xiàn)的。西方發(fā)達(dá)國家進(jìn)入人口老齡化時(shí)，人均GDP一般在10000美元左右，而中國僅為1000美元，顯然，中國的人口的轉(zhuǎn)變?nèi)狈?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
總體而言，對(duì)前面提到的人口問題雖然存在不同的觀點(diǎn)，但各種觀點(diǎn)的爭(zhēng)論使人口問題的研究更加全面。具體而言：
在未來人口戰(zhàn)略目標(biāo)上，學(xué)術(shù)界把人口目標(biāo)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，并深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問題是人口問題，找到了未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本矛盾；研究的視角更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的交叉性：在確定人口的最大容量及適度人口方面將人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境學(xué)等結(jié)合起來，跨學(xué)科的特點(diǎn)突出；在分析人口結(jié)構(gòu)問題時(shí)，選取了改進(jìn)之后遞進(jìn)式生育預(yù)測(cè)方法，這種預(yù)測(cè)方法更適合于中國人口發(fā)展的規(guī)律。在人口生育政策的導(dǎo)向及人口控制的調(diào)節(jié)機(jī)制上，對(duì)人口政策的探討不再僅限于關(guān)注人口數(shù)量，而是從多角度多層面去審視人口政策實(shí)施的條件及可能造成的后果和影響。對(duì)于這些方面的探討，可使未來的人口政策更符合實(shí)際，從而能盡可能的縮小負(fù)面效應(yīng)，這是其合理的一面。其不足之處在于：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于城市地區(qū)穩(wěn)定低生育水平的技術(shù)條件與經(jīng)濟(jì)條件已經(jīng)完全成熟，因此全國的人口的生育率水平更多地取決于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
對(duì)我國未來人口研究及人口政策制定的啟示
上述針對(duì)人口問題的觀點(diǎn)，是學(xué)者從不同的角度分析我國人口問題而提出的，這些觀點(diǎn)對(duì)我國未來制定人口政策具有一定的參考價(jià)值，可以從中得到以下啟示：
第一，在不斷完善的市場(chǎng)機(jī)制下，生育政策應(yīng)隨之做出相應(yīng)的調(diào)整。無論原有的生育政策在過去發(fā)揮了多大的作用，但人口政策總是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物，它也只有在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上才能發(fā)揮其作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立及完善，無論生育政策的導(dǎo)向如何，對(duì)生育的調(diào)節(jié)手段應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變。
第二，生育政策應(yīng)分地區(qū)區(qū)別對(duì)待。雖然改革和開放以來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但是地區(qū)之間存在著很大的差別，因此在生育政策的選擇與方式上也應(yīng)有所不同。在上海、廣州等地綜合生育率低于1.0的地區(qū)，特別是佛山（0.55）等超低生育率、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好、思想觀念超前的城市，穩(wěn)定低生育率水平的條件已經(jīng)完全成熟，應(yīng)將低生育率穩(wěn)定機(jī)制從政策控制機(jī)制向群眾自我約束機(jī)制轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后的西部高生育率地區(qū)，應(yīng)深入群眾實(shí)地調(diào)查，確定出與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相宜的生育調(diào)節(jié)方式。超級(jí)秘書網(wǎng)
第三，促進(jìn)人口流動(dòng)，改變生育觀念。在城市總和生育率已經(jīng)較低且基本穩(wěn)定的的條件下，控制農(nóng)村人口成為解決我國人口問題的關(guān)鍵。而促進(jìn)人口流動(dòng)，加快城市化建設(shè)不僅是人口向城市的簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移，更重要的是人口生活方式、思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的引力，與落后地區(qū)人口過剩的推力，使得落后地區(qū)人口向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)，在流動(dòng)中改變生育觀念，轉(zhuǎn)換生育行為。
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［關(guān)鍵詞］嬰幼兒；血鉛水平；鉛中毒
幼小兒童是鉛中毒的高危人群。國內(nèi)外大量的研究已證明鉛中毒會(huì)影響兒童的體格生長(zhǎng)和智能發(fā)育。隨著我國工業(yè)化城市化進(jìn)程加快，環(huán)境污染越來越成為影響兒童身心健康的首要問題，但國內(nèi)對(duì)兒童鉛中毒的研究多見于學(xué)齡期兒童［1］，對(duì)嬰幼兒鉛中毒發(fā)生規(guī)律探討的報(bào)道甚少。因此我們通過對(duì)400名嬰幼兒鉛水平的檢測(cè)，旨在探討幼小兒童血鉛水平及鉛中毒的特點(diǎn)，為預(yù)防鉛對(duì)生命早期的損害提供依據(jù)。
1對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
2003年11月至2005年5月來我院兒科進(jìn)行健康檢查的兒童。采用按年齡分層抽樣的方法，抽取了400名嬰幼兒為研究對(duì)象，各年齡段人數(shù)均為100名，其中男236名，女164名。1.2方法
1.2.1標(biāo)本采集
首先將受檢者手清洗干凈，消毒后擦干，出專門人員采集末梢血40μl加入儀器配套專用稀釋液中混勻，待檢。
1.2.2操作使用儀器為BH2100鎢舟原子吸收光譜分析儀(北京博暉創(chuàng)新光電儀器公司生產(chǎn))，所有操作嚴(yán)格按儀器說明進(jìn)行。血鉛標(biāo)準(zhǔn)液及樣品稀釋液由儀器廠家提供。
1.2.3鉛中毒的診斷標(biāo)準(zhǔn)采用1991年美國國家疾病控制中心(CDC)制定的兒童鉛中毒的診斷標(biāo)準(zhǔn)［2］。血鉛≥100μg/L，無論有無明顯的臨床癥狀、體征，及其他血液生化的變化，均視為鉛中毒。
1.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用PEMS3．1統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)、u檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)及方差分析，測(cè)定結(jié)果用±s表示，a取0．05。
2結(jié)果
2.1總體資料分析調(diào)查所得400名嬰幼兒血鉛數(shù)值資料呈正偏態(tài)分布，偏度系數(shù)為0．648，標(biāo)準(zhǔn)誤差為0．122；峰度系數(shù)為1．273，標(biāo)準(zhǔn)誤差為0．243。將數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換后，偏度系數(shù)為-0．213，標(biāo)準(zhǔn)誤差為0．122；峰度系數(shù)為0．432，標(biāo)準(zhǔn)誤差為0．243，符合正態(tài)分布。所有數(shù)據(jù)經(jīng)對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。400名嬰幼兒血鉛平均水平為(76．77±30．63)μg/L，范圍為13μg/L~246μg/L，鉛中毒人數(shù)107人，發(fā)生率26．75％。
2.2不同性別嬰幼兒血鉛水平及鉛中毒發(fā)生率比較不同性別嬰幼兒血鉛水平及鉛中毒發(fā)生率比較差異均無顯著性(P＞0．05)，男童鉛中毒率稍高于女童，但無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。見表1，表2。表1不同性別嬰幼兒血鉛水平(略)注：u=0．3928，P＞0．05表2不同性別嬰幼兒鉛中毒發(fā)生率比較（略）注：χ2=0．1844，P＞0．05
2.3不同年齡嬰幼兒血鉛水平及鉛中毒發(fā)生率比較不同年齡嬰幼兒血鉛水平及鉛中毒發(fā)生率比較差異均無顯著性(P＞0．05)，但由表可見，1歲～2歲嬰幼兒血鉛水平較高，3歲以后又逐漸下降。見表3、表4。表3不同年齡嬰幼兒血鉛水平(略)注：F=1.53，P＞0．05表4不同年齡嬰幼兒鉛中毒比較年齡(歲)注：χ2=5．3459，P＞0．05
3討論
鉛是一種有神經(jīng)毒性的金屬元素，對(duì)人類尤其是處于生長(zhǎng)發(fā)育期階段的兒童危害極大［3］。研究證實(shí)血鉛水平超過100μg/L將影響兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是損害兒童的神經(jīng)發(fā)育，影響兒童的智力行為［4］。我們調(diào)查的400名嬰幼兒血鉛平均水平為(76．77±30．63)μg/L，鉛中毒發(fā)生率為26．75％。表明本地區(qū)嬰幼兒鉛中毒情況不容樂觀。雖然低于國內(nèi)珠海、太原的報(bào)道［5，6］，但遠(yuǎn)高于美國兒童血鉛的平均值0．174μmol/L(1μg/d1=0．483μmol/L)［7］，并且作為工業(yè)相對(duì)落后的中小城市，此結(jié)果足以應(yīng)該引起我們的高度重視。本文調(diào)查結(jié)果顯示不同性別嬰幼兒血鉛水平差異無顯著性，與文獻(xiàn)報(bào)道相同［8，9］。這種情況可能與此年齡階段男女嬰幼兒多由家人照顧接觸鉛污染環(huán)境的機(jī)會(huì)相同有關(guān)。本文調(diào)查結(jié)果還顯示，1歲～2歲的嬰幼兒鉛中毒的發(fā)生率較高，雖無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但也可能是由于此年齡階段嬰幼兒戶外活動(dòng)及副食品增加，增加了對(duì)鉛污染環(huán)境接觸，吸入增加有關(guān)，近幾年來許多研究已證實(shí)許多膨化兒童食品鉛含量超標(biāo)，使兒童鉛食入增加。這些原因都有可能使此年齡階段嬰幼兒血鉛水平升高，但還有待進(jìn)一步研究證實(shí)。鉛中毒對(duì)兒童的損傷應(yīng)引起人們的高度重視。各醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)廣泛而積極的開展血鉛的檢測(cè)及有關(guān)知識(shí)的宣傳，了解本地區(qū)鉛中毒的流行狀況，為預(yù)防和治療兒童鉛中毒提供科學(xué)依據(jù)。超級(jí)秘書網(wǎng)
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主題詞：聽課解題調(diào)查分析
一、調(diào)查的目的和意義
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測(cè)資料、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。高中數(shù)學(xué)是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。因此，學(xué)生在中學(xué)階段必須學(xué)好數(shù)學(xué)，而要學(xué)好數(shù)學(xué)，聽懂?dāng)?shù)學(xué)課是前提，掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，解題的基本方法和基本技能是根本，所有這些，最終都要落實(shí)到讓學(xué)生會(huì)解數(shù)學(xué)題上來。
然而，老師常常聽到學(xué)生反映：“能聽懂課，就是不會(huì)解題”。這是目前高中數(shù)學(xué)教與學(xué)中存在的一個(gè)普遍問題。為了探索解決問題的辦法，使學(xué)生在高中階段學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何基礎(chǔ)知識(shí)以及概率統(tǒng)計(jì)和微積分的初步知識(shí)，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，從去年起，為了解學(xué)生的真實(shí)情況，能聽到學(xué)生的心聲，從而探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子，以便在今后的教學(xué)中，從學(xué)生的角度出發(fā)，采取相應(yīng)的策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我們數(shù)學(xué)課題組對(duì)學(xué)生反映的“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因開始進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)實(shí)際情況擬定了“能聽懂課，不會(huì)解題”原因的調(diào)查問卷，今年11月下旬，對(duì)鶴峰縣第一中學(xué)高二年級(jí)100名學(xué)生（占全年級(jí)人數(shù)的23.3%）、縣職校116名學(xué)生(占全校學(xué)生的16.5%)進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷回收率為95%，按要求答題率為100%，問卷的效度和信度較高。
二、主要原因及分析
問卷設(shè)計(jì)了15個(gè)問題，學(xué)生只需要根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，在括號(hào)內(nèi)打“√”、“×”。其內(nèi)容涉及到教師、學(xué)生及其他三個(gè)方面。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和研究，初步了解了造成學(xué)生“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因。
(一)教師方面
調(diào)查表明：學(xué)生“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因主要反應(yīng)在老師的備、教、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)。一是講課方式、教學(xué)方法上。老師講課時(shí)，采取灌的方式，往往是老師主動(dòng)地講，學(xué)生被動(dòng)地聽，老師把所有的步驟、思路都講出來了，其實(shí)學(xué)生根本不知道為什么要這樣想、為什么會(huì)想到這方面去，學(xué)生所謂的“聽懂”只是老師具體的解法，而不是抽象的解法，學(xué)生沒有主動(dòng)地參與教與學(xué)活動(dòng)，當(dāng)然談不上運(yùn)用知識(shí)解題了。二是老師的素質(zhì)、教學(xué)水平、責(zé)任心上。老師不能公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，甚至偏愛部分學(xué)生。三是老師沒有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體來說：
1.備課不備學(xué)生，不了解學(xué)生具體情況。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計(jì)過高
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因，首先是在老師的備課上。調(diào)查顯示，有38%的同學(xué)認(rèn)為老師在備課過程中，沒有仔細(xì)思考和認(rèn)真研究分析，沒有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，只是憑空想象按照自己的思路、想法備課，忽略了備學(xué)生。
2.教師在講課分析和解題的指導(dǎo)上不得法，不能因材施教
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)。上課是實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的主要途徑。有43%的學(xué)生認(rèn)為教師在上課時(shí)還存在一些問題，部分學(xué)生在情況調(diào)查中寫道：老師在上課、解題時(shí)好像講得頭頭是道，可是沒有想到我們卻聽得頭暈?zāi)X漲，聽也聽不懂，結(jié)果只是老師懂、會(huì)解題，一旦自己動(dòng)手就不知道從何處著手了。有時(shí)聽課就像聽“天書”，老師只是“表演”，“唱獨(dú)角戲”，不站在學(xué)生的角度，只拿自己的觀點(diǎn)去解釋和理解問題。講解例題時(shí)分析不到位，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中“只知其然，而不知其所以然”。
3.老師沒有給學(xué)生施加壓力，及時(shí)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)的過程中，老師要給學(xué)生施加一定的壓力，及時(shí)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，否則教學(xué)就不能得到很好的落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只能是紙上談兵。調(diào)查結(jié)果表明，有41%的同學(xué)認(rèn)為老師的教學(xué)督促檢查落實(shí)不夠、不及時(shí)，這是老師普遍存在的問題。
4.老師輔導(dǎo)不到位，布置的作業(yè)檢查不落實(shí)、訓(xùn)練題的針對(duì)性不強(qiáng)，不能起到鞏固知識(shí)的作用。
課后輔導(dǎo)是督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位的重要一環(huán)。有38%的學(xué)生反應(yīng)老師在課后輔導(dǎo)上做得不夠，作業(yè)檢查不落實(shí)，課外訓(xùn)練題的針對(duì)性不強(qiáng)。
5.有些教師的責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)水平不太高，管教不管學(xué)。
老師應(yīng)該努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，教書育人，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。調(diào)查顯示，47%的學(xué)生認(rèn)為有些老師的教學(xué)水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不講究教學(xué)藝術(shù)。部分學(xué)生說：“有的老師講課不生動(dòng)，照本宣科。有的老師除了上課外根本不進(jìn)教室輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，上課后就走了；上課時(shí)總是說我們考學(xué)沒有多大的希望，挫傷了我們的積極性和自信心?！崩蠋煹慕虒W(xué)水平和責(zé)任心問題是應(yīng)該引起重視和深思的。
6.有偏愛學(xué)生的現(xiàn)象，影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
老師對(duì)自己從事的工作要熱愛，面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。有33%的學(xué)生認(rèn)為老師有偏愛學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)生說：“部分老師偏心嚴(yán)重，影響大多數(shù)學(xué)生上課時(shí)的聽課興趣和課后的學(xué)習(xí)情緒?！?。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生方面的原因主要反映在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)。一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、計(jì)劃性不強(qiáng)，所學(xué)知識(shí)一知半解。二是缺少學(xué)習(xí)方法，沒有勤學(xué)好問、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。三是對(duì)解題的目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體來說有下列情況：
1.課前不預(yù)習(xí)，被動(dòng)聽課
預(yù)習(xí)是聽好課的前提，雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后才能做到有的放矢，根據(jù)自己的情況有選擇地聽，不會(huì)把所有的時(shí)間和精力浪費(fèi)在整節(jié)課上，被老師“牽著鼻子走”，打無準(zhǔn)備之仗。調(diào)查表明：有48%的同學(xué)課前沒有預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，結(jié)果直接影響了聽課，沒有聽懂課，不會(huì)解題也就成為必然。
2.聽課時(shí)精力不集中，缺乏思考
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教材和課堂是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要來源。既不預(yù)習(xí)
又不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。學(xué)生A說：“不知為什么，我上課精力無法集中，大腦一片空白。有時(shí)老師講課也不生動(dòng)，枯燥無味，不能吸引學(xué)生的注意力，聽課時(shí)身在教室心在外面，只好找本課外書籍來消磨時(shí)間。”64%的學(xué)生反映有這種現(xiàn)象。這也是不會(huì)解題的一個(gè)原因。
3.作業(yè)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段
學(xué)生B說：“老師講課學(xué)生只是表面上的接受，而沒有仔細(xì)思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；課堂練習(xí)
的時(shí)間太少，做作業(yè)急于完成任務(wù)，沒有認(rèn)識(shí)到做好作業(yè)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)的重要性?！睂W(xué)生在做作業(yè)、解題時(shí)，往往只滿足于問題的答案，對(duì)于推理、計(jì)算的嚴(yán)密性、解法的簡(jiǎn)捷性和合理性不夠重視，把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。沒有認(rèn)識(shí)到作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的必要，這種情況在學(xué)生中占59%。也是學(xué)生“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因之一。
4.不懂裝懂，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力
學(xué)生能“聽得懂課，不會(huì)解題”的原因，是對(duì)“懂”的理解上有誤，有的學(xué)生的懂只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時(shí)有提示，有誘導(dǎo)，能想起來，認(rèn)為自己懂了。同樣的問題，沒有老師的提示，就不能想起來，說明學(xué)生的“懂”不是真“懂”，愛面子，不愿說不懂；看老師的面子，不敢說不懂。學(xué)生C說：“老師在講課、講題時(shí)過快，對(duì)于一些重要的步驟沒有詳盡講解，只是一帶而過，久而久之，問題堆積如山，學(xué)習(xí)興趣也就淡化甚至消失了。學(xué)過的知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，甚至作業(yè)也不能獨(dú)立地完成?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)有57%的同學(xué)都存在這種問題，是老師教的問題還是學(xué)生學(xué)的問題？應(yīng)該說是兼而有之。
5.不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，幾乎是學(xué)過即忘
學(xué)生D說：“有時(shí)，老師只是把內(nèi)容、題目提點(diǎn)一下，大多數(shù)學(xué)生根本聽不懂。根據(jù)一百多年前德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線可以知道，在接觸新知識(shí)的最初階段是忘得最快的。因此，在此期間就應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。否則學(xué)過即忘。以至于看到題目就產(chǎn)生畏懼感，不愿解題，對(duì)課本的基本知識(shí)、定理、定律熟練程度不夠，成績(jī)也就自然不能提高?！边@種學(xué)生占62%。
6.對(duì)老師的依賴性太強(qiáng)，上課不記筆記，消極聽課
調(diào)查表明，有44%的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，課本、資料上的習(xí)題從不主動(dòng)解答，等待老師講解，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)上的消極情緒嚴(yán)重。有一位學(xué)生說：“我就是這樣的，上課不記筆記，老師講課時(shí)只管聽，且聽得頭頭是道，課后卻找不著方向，原以為聽懂了就記住了，沒有把知識(shí)變成自己的，時(shí)間稍久就忘記得一干二凈?！?/p>
(三)其它方面
1.課程設(shè)置得太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間
目前，中學(xué)開設(shè)了9門必修課，對(duì)山區(qū)學(xué)生來說是不堪重負(fù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有51%的學(xué)生認(rèn)為課程設(shè)置太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間。
2.休息時(shí)間不夠，得不到應(yīng)有的休息；
44%的學(xué)生認(rèn)為休息時(shí)間不夠，得不到應(yīng)有的休息，整天處于疲勞狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下。
3.教材與資料的配備不相符，教材上的習(xí)題會(huì)做，但對(duì)資料上的習(xí)題根本不管用；
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)48%的學(xué)生認(rèn)為教材與資料的配備不相符，教材上的題目做過以后只能對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解，達(dá)不到深化的目的，不能對(duì)付單元測(cè)驗(yàn)和綜合考試，而流行的資料與教材的難易相差較大，資料只注重技能、技巧的訓(xùn)練。
三、對(duì)策與建議
學(xué)生出現(xiàn)“能聽懂課，不會(huì)解題”的原因來自教師、學(xué)生及其他三方面。說明在教學(xué)過程中，存在老師教的問題、學(xué)生學(xué)的問題，也有其他方面因素的影響。為解決好這些問題，我們與老師、學(xué)生進(jìn)行座談和書面交流，建議采取以下對(duì)策。
(一)從“教法”方面想辦法
1.改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，因材施教
第一，從思想上認(rèn)識(shí)到中學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人潛能，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人，使他們得到全面、健康的發(fā)展。從教學(xué)模式、教學(xué)方法上加以改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生走出解題的困境。第二，改變觀念，耐心幫助那些數(shù)學(xué)天分稍差的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，因材施教。在教學(xué)方法上可采取談話式、探究式、講練結(jié)合、個(gè)案教學(xué)及多媒體輔助教學(xué)等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生提出的疑問，及時(shí)給予答疑解惑，并加以肯定和鼓勵(lì)。第三，老師教學(xué)的難點(diǎn)是教會(huì)那些學(xué)了還是不懂的學(xué)生！要適當(dāng)降低要求，選一些他們自己能獨(dú)立解答的題目，讓他們也有能體驗(yàn)成功喜悅的機(jī)會(huì)，俗話說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，積極主動(dòng)地參與、思考、探索。用自己的愛心、細(xì)心、耐心樹立他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.努力提高教師自身的素質(zhì)和水平，加強(qiáng)責(zé)任心
教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終要以自身豐富的知識(shí)、修養(yǎng)、素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生，為人師表，“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”說的就是這個(gè)道理。老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)，用自己的愛心關(guān)心體貼學(xué)生；用自己的細(xì)心觀察研究學(xué)生；用自己的知識(shí)啟迪學(xué)生；用自己的素養(yǎng)影響打動(dòng)學(xué)生；用自己的耐心引導(dǎo)督促學(xué)生。加強(qiáng)責(zé)任心，真正讓自己從事的工作成為太陽底下最光輝的事業(yè)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
就學(xué)習(xí)方法而言，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法確實(shí)需要指導(dǎo)。目前在學(xué)生中普遍存在三種學(xué)習(xí)方法：①蝴蝶“采花”，蜻蜓點(diǎn)水，這種學(xué)習(xí)方法，往往是淺嘗輒止，缺乏整體觀念和系統(tǒng)性。②似螞蟻“搬食”和猴子搬棒子，這樣的學(xué)習(xí)是邊學(xué)邊丟，正負(fù)為0，缺乏效益觀念和邏輯性。③好像蜘蛛“抽絲”式的學(xué)習(xí)，猶如囫圇吞棗，生吞活剝，以偏概全，失之全面，缺乏辨證觀點(diǎn)和聯(lián)系性。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)他們像蜜蜂“采蜜式”的學(xué)習(xí)，博采百家之花而釀一己之蜜，經(jīng)過消化咀嚼，使知識(shí)積少成多。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其實(shí)數(shù)理化、尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)起來挺有意思的。當(dāng)終于會(huì)自己獨(dú)立地用幾種方法解同一道題，當(dāng)一個(gè)問題終于恍然大悟時(shí)，真是很有成就感。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的無窮快樂，并把所學(xué)得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
4.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在解題上正確引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)不僅僅是要研究教學(xué)中“教”的規(guī)律，還要研究學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，以教材為中介研究教與學(xué)的雙邊活動(dòng)規(guī)律，要注重學(xué)生主體的作用和學(xué)生的自主性，只有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)才可能有所提高，才能讓學(xué)生終身受益。要培養(yǎng)學(xué)生的“悟性”，學(xué)生自己不會(huì)思考不會(huì)去“悟”，怎能學(xué)會(huì)解題呢？解題關(guān)鍵，當(dāng)然是思路，但是基礎(chǔ)知識(shí)都不懂，怎么思？要充分發(fā)揮例題、習(xí)題的功能，利用一題多解，一題多變來教會(huì)學(xué)生解題。講解中不要為了節(jié)約時(shí)間，往往只是“因?yàn)椤浴保瑢W(xué)生只聽“懂”這個(gè)“因?yàn)椤浴笔遣粫?huì)解題的，模仿這個(gè)“因?yàn)椤浴敝荒茏鲆恍熬毩?xí)”層次的題，反思這個(gè)“因?yàn)椤浴辈艜?huì)有所“悟”。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)要經(jīng)歷“懂”、“會(huì)”、“悟”這三個(gè)層次，即理解、模仿、領(lǐng)悟。對(duì)教師而言，要促進(jìn)學(xué)生向高一層次－－創(chuàng)新方向發(fā)展。
5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，面向全體學(xué)生
老師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不能偏愛個(gè)別少數(shù)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是所謂“差生”。偏愛個(gè)別少數(shù)學(xué)生會(huì)引起大多數(shù)學(xué)生的反感，不利于教學(xué)。一個(gè)學(xué)者調(diào)查了世界上400名杰出人物，其中60%在校學(xué)習(xí)時(shí)為“差生”，如愛因斯坦、愛迪生、牛頓、畢加索、達(dá)爾文、瓦特、居里、拜倫、拿破侖、邱吉爾、巴爾扎克、雨果，以及被恩格斯稱為“所有時(shí)代最有學(xué)問的人物之一”的黑格爾等，他們都是在學(xué)校時(shí)的差生?！安钌敝巧潭疾坏停Τ渑?，接受能力強(qiáng)，只不過是他們的注意力不在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)移到了其他方面，形成了知識(shí)上的斷層，淪為“差生”。實(shí)踐證明，他們一旦被激發(fā)，經(jīng)調(diào)控將知識(shí)溝通、入了路，學(xué)習(xí)上就會(huì)有一個(gè)很大的飛躍。陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯處熞吹剿麄兊膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。給予學(xué)生真愛，不拋棄“差生”，也不壓制“精英”，做好培優(yōu)、幫差、促中的工作。
（二）從“學(xué)法”方面找出路
教學(xué)是一個(gè)師生的雙邊活動(dòng)，老師是外因，是變化的條件，學(xué)生才是內(nèi)因，才是變化的根據(jù)。要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)解數(shù)學(xué)題，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在學(xué)生的“學(xué)法”上找出路，才能從根本上解決“能聽懂課，不會(huì)解題”的問題。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在時(shí)間上要擠和鉆，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
學(xué)習(xí)要有自主性，不要一味依賴?yán)蠋煟幸粋€(gè)適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)的功課多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以時(shí)間要合理地安排，善于擠和鉆，不打亂仗。除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要力爭(zhēng)抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，為聽好老師講課做好準(zhǔn)備。
2.勤學(xué)好問，虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
有問題就問，就算這個(gè)問題對(duì)大家來說都很簡(jiǎn)單，但你不懂就要問，可能這種問題老師不會(huì)喜歡，但對(duì)你來說卻很重要。經(jīng)常提問，還可以使自己從怕問、不會(huì)問到想問、善于問。問老師、問同學(xué)、問懂這個(gè)問題的人等，總之，每解決一個(gè)問題，你就有一份收獲，你就有一個(gè)進(jìn)步，你也會(huì)有一個(gè)好心情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)原來是一件很愉快的事，也會(huì)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)種下“興趣”的種子。
3.牢牢抓住聽課這一重要環(huán)節(jié)，真正聽懂課
上課時(shí)聽懂學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。課堂上不僅要認(rèn)真聽，積極思考，多問幾個(gè)為什么，而且重點(diǎn)內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時(shí)不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)再用?？傊?，要注重聽課的環(huán)節(jié)，真正聽清楚想明白，把知識(shí)融會(huì)貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.課堂、課后積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
課堂、課后要積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)：獨(dú)立完成作業(yè)；復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容、方法、技巧；閱讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料；解一些相應(yīng)類型的習(xí)題。以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。數(shù)學(xué)是要靠積累的，前面的知識(shí)就是后面的基礎(chǔ)。如果實(shí)在記不住，就要常常溫習(xí)，等到很熟的時(shí)候，自然能“生巧”，也就能自己解決問題了。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己能聽懂，自己就會(huì)了，就放棄了復(fù)習(xí)鞏固，做題時(shí)，就出現(xiàn)懂而不會(huì)的情況。這種情況很普遍、很正常。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同樣受高考指揮棒的制約，想“減負(fù)”以增加學(xué)生的休息時(shí)間不是單方面某個(gè)部門能解決的問題，也許是中國目前的高考制度、教育體制需要解決的問題。
在全國推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施之際，對(duì)新的教材與學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的研究與探討，顯得十分迫切與必要。只有充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的功能，全面提高年輕一代的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，每一位數(shù)學(xué)教師才能為提高全民族素質(zhì)，造就一代高質(zhì)量的新型人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參考文獻(xiàn)：
1.《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》
2.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，陜西人民教育出版社，李道仁著
