時(shí)間：2023-06-15 17:18:08
序論：在您撰寫(xiě)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，它通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人們獲得有關(guān)知識(shí)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，掌握說(shuō)明文的語(yǔ)言特征。那么。我們應(yīng)該如何閱讀說(shuō)明文呢?閱讀說(shuō)明文首先應(yīng)該從語(yǔ)言人手，下面以《核舟記》為例談?wù)務(wù)f明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
一、簡(jiǎn)潔。說(shuō)明文的語(yǔ)言一般都十分簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。如《核舟記》的第二段：“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清風(fēng)徐來(lái)，水波不興’，石青糝之?！边@一段雖僅80個(gè)字，卻清楚、準(zhǔn)確地介紹了核舟的形體和大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。
二、準(zhǔn)確。說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的，需要用十分準(zhǔn)確的語(yǔ)言如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律。核舟作為古代雕刻中的藝術(shù)精品，自然離不開(kāi)雕刻家的精雕細(xì)琢；《核舟記》語(yǔ)言的準(zhǔn)確性則離不開(kāi)作家的細(xì)致觀察和精心揣摩。因核舟是微型的，作者用詞稍不注意就可能欠準(zhǔn)確，不能生動(dòng)地反映出‘核舟的特征，所以本文用詞很有講究，經(jīng)得起推敲。如第二段中的“約”“有奇”“許”這些副詞，表現(xiàn)出作者對(duì)核舟大小的介紹只是一種猜測(cè)，用詞十分準(zhǔn)確，稱(chēng)得上無(wú)懈可擊；再如，“旁開(kāi)”“右刻”“左刻”這些方位詞、第三自然段中的“卷端”“卷末”“微側(cè)”等詞，不但用得恰如其分，而且十分精練，使讀者一看就能明白，腦海中能清晰地呈現(xiàn)出核舟的形貌。
三、有條理。說(shuō)明文的語(yǔ)言還十分講究條理性，即先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，要依照一定的順序，做到有條不紊。《核舟記》中，作者是按“總－分－總”的順序進(jìn)行說(shuō)明的。開(kāi)篇是總說(shuō)，介紹王叔遠(yuǎn)在雕刻技藝上取得的卓越成就，點(diǎn)出雕刻品“核舟”的主題。接下來(lái)的分說(shuō)也是按照一定的順序進(jìn)行的：先介紹船的整體形貌，再按空間順序依次介紹船頭三人和船尾的舟子，最后介紹船背上的題名。在分說(shuō)完之后總括全文，通計(jì)舟上所刻人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)。這樣有次序地介紹，文章顯得很有條理，讓人一目了然。
四、形象。為了增加文章的趣味性，說(shuō)明文的語(yǔ)言還應(yīng)具有一種形象美。核舟這一“奇巧”的工藝品上的每個(gè)人物形象之所以能鮮明而生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者的面前，與作者說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)、形象是分不開(kāi)的。如寫(xiě)魯直“若有所語(yǔ)”，佛印的神情“與蘇、黃不屬”，舟子中的“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽(tīng)茶聲然”，所刻之字“細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了”……這些語(yǔ)句，不僅使核舟上的人物形象鮮明，而且使核舟上的事物也顯得具體生動(dòng)，特別是“珠可歷歷數(shù)也”一句，讓人感到那顆顆念珠仿佛歷歷在目，令人叫絕。
關(guān)鍵詞 說(shuō)明文 語(yǔ)言特點(diǎn) 嚴(yán)密性 趣味性
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。從廣義看，只要是把事物、事理說(shuō)明白的文章，都是說(shuō)明文。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論， 把說(shuō)明文分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文兩類(lèi)，后者又叫科學(xué)小品。如《中國(guó)石拱橋》、屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特征；《大自然的語(yǔ)言》、屬于后者，文章科學(xué)地說(shuō)明了物候?qū)W知識(shí)以及在生產(chǎn)中的運(yùn)用。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的在于給人以知識(shí)。從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)說(shuō)也分兩種：一種是平實(shí)簡(jiǎn)明，一種是生動(dòng)活潑?；谡f(shuō)明文科學(xué)性這一特點(diǎn)，說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特征是準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。而表達(dá)方式常常表現(xiàn)為生動(dòng)性、趣味性（尤其是文藝性說(shuō)明文）。我們教學(xué)說(shuō)明文的目的是指導(dǎo)學(xué)生理解文意，讀懂文章內(nèi)涵。那我們老師不妨從分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)-----準(zhǔn)確、嚴(yán)密和生動(dòng)、有趣角度入手，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。
一、探討說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性
說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，因?yàn)檫@關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容是否真實(shí)與科學(xué)，也關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容被人理解的程度與層次怎樣。只有準(zhǔn)確、嚴(yán)密地反映客觀事物的實(shí)際及其規(guī)律性，才能讓人明事懂理。所以，要讀懂一般性說(shuō)明文，就必須學(xué)會(huì)賞析其語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，在表述范圍、程度、數(shù)量、方位、狀態(tài)、性質(zhì)、功能等方面要求用語(yǔ)恰如其分，用詞、造句貼切精當(dāng)，達(dá)到非如此表達(dá)不可的程度。下面從五個(gè)層面來(lái)探討：
（一）動(dòng)詞、名詞、數(shù)詞等的使用
《蘇州園林》第一段中：倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
教師解讀或指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，需明確：“標(biāo)本”原指實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)整理、供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個(gè)名詞非常簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地說(shuō)明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對(duì)各地園林的廣泛影響。
（二）修飾限制性詞語(yǔ)的使用
準(zhǔn)確使用修飾限制性的詞語(yǔ)。如“大約、大多、最、一般、比較、幾乎、可能、左右”等表示估計(jì)、程度、限制等的作用。因?yàn)樗鼈兺w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。
《大自然的語(yǔ)言》中：“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”?！澳暇┐袒遍_(kāi)花只比北京早10天”“冬天結(jié)束，夏天就到了。”等句，中考的試題經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要明確文中“許多”、 “只”、“就”語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“許多”說(shuō)明數(shù)量有范圍，如果去掉就變?yōu)樗泄糯鱾飨聛?lái)的農(nóng)諺都包含了豐富的物候知識(shí)，這樣一概而論，不符合實(shí)際?！爸弧弊终f(shuō)明相隔較小?！熬汀弊直硎径炫c夏天緊接，表示春季短促。遣詞造句準(zhǔn)確，下筆嚴(yán)密。
（三）詞、句次序的嚴(yán)密
詞、句的次序先后安排關(guān)系到語(yǔ)言的準(zhǔn)確和周密。
有出現(xiàn)這樣的中考試題：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”《中國(guó)石拱橋》。句中“形式優(yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”“而且”可以刪去嗎？前后內(nèi)容可以調(diào)換嗎？為什么？
好多考生對(duì)文本解讀不深入，沒(méi)有真正理解作者的原意?！靶问絻?yōu)美”是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)，而“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是對(duì)橋的理性認(rèn)識(shí)，即從感性到理性。用“不但……而且……”來(lái)表明二者的遞進(jìn)關(guān)系，意義表述準(zhǔn)確、嚴(yán)密，合乎邏輯。
（四）詞語(yǔ)在文中的前后呼應(yīng)
遣詞造句要注意一段內(nèi)或段落之間的前后呼應(yīng)，這樣才能使表述的意思既周密又突出。
（五）說(shuō)明方法的綜合使用
有時(shí)為了把事物的特征或事理說(shuō)明清楚，讓讀者明白易懂，常常使用一些說(shuō)明方法。
工業(yè)產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)（下簡(jiǎn)稱(chēng)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或說(shuō)明書(shū)）有如下特征：
一、大量使用名詞及名詞化結(jié)構(gòu)
產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)用于指導(dǎo)產(chǎn)品的使用。內(nèi)容以客觀描述、介紹產(chǎn)品的安全使用、工作原理、技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等為主，需要在上述各個(gè)部分里，提及產(chǎn)品各部件名稱(chēng)，還要在附圖（結(jié)構(gòu)圖、方框圖、電路圖、外形尺寸圖等）上說(shuō)明各部分名稱(chēng)并附零件表等，整個(gè)說(shuō)明過(guò)程大量使用名詞性表達(dá)。例：Intel 公司的奔騰4處理器（CPU）說(shuō)明書(shū)中關(guān)于處理器的安裝說(shuō)明：“Install the processor retention mechanism following the motherboard manufacturer’s installation instructions. Open the socket handle. Install the processor by carefully aligning the pins to the socket. Close the socket handle.”（按照主板廠商的安裝說(shuō)明，安裝處理器固位裝置。打開(kāi)插座壓桿。安裝處理器時(shí)小心地將插腳與插孔對(duì)齊。然后閉合插座壓桿）。從中可以看出：大量使用名詞與將名詞用作形容詞。同時(shí)，也出現(xiàn)3個(gè)名詞作形容詞的結(jié)構(gòu)。在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)行文中，用作形容詞的名詞常常不止一個(gè)，形成冗長(zhǎng)的名詞詞組。此外，名詞重復(fù)使用，如“processor”與“handle”分別重復(fù)兩次，“socket”三次。同一名詞不僅在同一句子和同一段落里，還會(huì)在不同段落里重復(fù)出現(xiàn)。
二、頻繁使用技術(shù)術(shù)語(yǔ)和莊重語(yǔ)
一般說(shuō)來(lái)，用于工業(yè)的產(chǎn)品與其他產(chǎn)品相比，技術(shù)含量較高。因此，說(shuō)明書(shū)在描述中頻繁使用技術(shù)術(shù)語(yǔ)，包括跨行業(yè)的與行業(yè)專(zhuān)用的術(shù)語(yǔ)。如一本紡織試驗(yàn)機(jī)說(shuō)明書(shū)中使用了lappet（導(dǎo)紗板），doffing system（落紗機(jī)構(gòu)），geotextile（土工布），color fastness to washing（耐洗色牢度）等生活中罕見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)。
說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言正式程度較高，一般說(shuō)來(lái)與日常生活用語(yǔ)或口語(yǔ)有很大差別，在使用非技術(shù)詞時(shí)多用諸如上述之類(lèi)的“大字眼”（big words），方能符合說(shuō)明書(shū)的文體要求。
三、常采用省略結(jié)構(gòu)與縮略詞
盡可能使用簡(jiǎn)扼的語(yǔ)言編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是作為應(yīng)用文的說(shuō)明書(shū)文體的要求，更是閱讀者的愿望。IEC 62079號(hào)標(biāo)準(zhǔn)文件提出“（說(shuō)明書(shū)的）信息必須盡可能簡(jiǎn)明扼要”。工作講求效率，因此產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須簡(jiǎn)明扼要。為達(dá)此目的，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上可歸納為采用了以下手段：1）省略冠詞：大小標(biāo)題以及技術(shù)參數(shù)、故障排除、附圖說(shuō)明和部分警示語(yǔ)如：“注意”（Note）、“重要注意事項(xiàng)”（Important）、“警告”（Warning）以及其他部分中，定冠詞與不定冠詞以及某些相關(guān)詞語(yǔ)幾乎全部省略。2）采用縮略詞：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中，某些常用詞使用頻度高或空間不足時(shí)?？s寫(xiě)，以用于表格、附圖文字說(shuō)明中或表示技術(shù)參數(shù)為多，而且不像標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)那樣對(duì)所用的縮略詞作解釋。常用縮略詞如：max. （maximum）， IPM （inches per minute）， GP （gauge pressure， gauge）， temp. （c）， adj. （adjustment）， reg. （regulator）， dia. （diameter）， R （red）， y （yellow）， B （black）等。
四、廣泛采用祈使句和擴(kuò)展的簡(jiǎn)單句
所有的使用說(shuō)明書(shū)都屬The-D’s-and-Don’ts Style（“注意事項(xiàng)”文體）。廣泛使用祈使句是它句法上的突出特點(diǎn)。祈使句大都使用平易的表意明確的動(dòng)詞，如：“place…， install…， adjust…， open…， check…， replace…+賓語(yǔ)”等等。一般說(shuō)來(lái)，工業(yè)產(chǎn)品技術(shù)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)和用法都較復(fù)雜，常常在告知如何操作的同時(shí)，要對(duì)使用的環(huán)境、目的、時(shí)間、條件、范圍、后果等做針對(duì)性或限定性說(shuō)明，因此部分祈使句帶有作目的狀語(yǔ)的不定式和條件狀語(yǔ)從句等。
產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)以介紹為主，論述不多。按照國(guó)內(nèi)外有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)文件的要求，在一個(gè)句子中最好只提出一種要求（One sentence， one command），不將關(guān)系不密切的多個(gè)要求放在一個(gè)句子中表達(dá)。因此，很少見(jiàn)冗長(zhǎng)復(fù)雜的疊床架屋式的主從復(fù)合句，特別是定語(yǔ)從句不多，句中少用含義空泛修飾性形容詞?？偟目磥?lái)，較多地使用擴(kuò)展的簡(jiǎn)單句，有時(shí)用名詞或限定性形容詞作定語(yǔ)，或帶有其他短語(yǔ)修飾成分。
工業(yè)產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)具有廣泛使用名詞和名詞化結(jié)構(gòu)、技術(shù)詞和莊重語(yǔ)、省略結(jié)構(gòu)和縮略詞、簡(jiǎn)單句和祈使句的文體特征，應(yīng)被認(rèn)為是典型的科技文體之一?？紤]其文體特點(diǎn)，才能提供地道的英譯。
參考文獻(xiàn)：
[1]方夢(mèng)之.科技英語(yǔ)實(shí)用文體[M].上海翻譯出版公司，1989.
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關(guān)鍵詞：文字說(shuō)明；陳列語(yǔ)言
陳列作為語(yǔ)言來(lái)研究已經(jīng)不是一個(gè)新的課題，人們開(kāi)始注意到了分析的理論化和科學(xué)化。而就陳列語(yǔ)言最終的全面定位卻尚未作出一個(gè)明晰而科學(xué)的論述。對(duì)于其中陳列文字說(shuō)明的認(rèn)識(shí)及理解則又是一度沉陷在窠臼故壘之中。本文僅就陳列語(yǔ)言中文字說(shuō)明的意義及特點(diǎn)發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)。
1 陳列語(yǔ)言與文字說(shuō)明的關(guān)系、文字說(shuō)明在陳列語(yǔ)言中的意義
陳列是一門(mén)綜合藝術(shù)，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。我們將陳列作為語(yǔ)言來(lái)研究，也就是把陳列作為了一種人們交流思想感情的工具。任何藝術(shù)都有其表現(xiàn)自身的特定語(yǔ)言。繪畫(huà)是以線條、色彩為要素的造型藝術(shù)語(yǔ)言；音樂(lè)是以節(jié)奏、旋律為要素的韻律藝術(shù)語(yǔ)言。
“陳列語(yǔ)言”一詞最早見(jiàn)諸于1962年8月國(guó)家文物局頒發(fā)的《關(guān)于博物館和文物工作幾點(diǎn)意見(jiàn)》(草案)中：“……博物館的陳列要以它特有的語(yǔ)言向觀眾說(shuō)話”。這里對(duì)“特有的語(yǔ)言”作出一定的解釋?zhuān)皇浅橄蟮恼f(shuō)教，而是形象化的展示，是按照一定的主題思想，運(yùn)用多種形式生動(dòng)地組合實(shí)物展品，這就是陳列語(yǔ)言。1991年國(guó)際博物館協(xié)會(huì)博物館學(xué)委員會(huì)(ICOFOM)瑞士年會(huì)的中心議題就是“陳列語(yǔ)言”。這次會(huì)議上，陳列語(yǔ)言被定義為“博物館工作人員與博物館觀眾之間進(jìn)行交流的方法和途徑”，這種語(yǔ)言是博物館傳遞信息的最富有特色的媒介。
概括來(lái)講，“陳列語(yǔ)言”就是通過(guò)展品與觀眾交流思想的工具，兼有繪畫(huà)、建筑、文學(xué)、音樂(lè)等的藝術(shù)特征，以造型藝術(shù)為主要表現(xiàn)手法，以實(shí)物作為材料，經(jīng)過(guò)陳列創(chuàng)作者的邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造組成能使觀眾產(chǎn)生與之適應(yīng)的共鳴的形式。
陳列本身是內(nèi)容和形式的綜合體，陳列語(yǔ)言的構(gòu)成自然也要從這兩方面考慮。綜合多家之言，筆者認(rèn)為陳列語(yǔ)言應(yīng)該主要包括實(shí)物展品、輔助陳列品、陳列措施以及文字說(shuō)明四大要素。實(shí)物展品包括文物及非文物性陳列品，是陳列語(yǔ)言的核心，是陳列賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是表現(xiàn)陳列主題的實(shí)物例證。輔助陳列品是指模型、圖畫(huà)、照片、雕塑等正式展品以外的展示輔助用品，是構(gòu)成陳列語(yǔ)言的紐帶，用以彌補(bǔ)實(shí)物展品在反映陳列主題上的局限性。陳列措施包括陳列設(shè)備、方式、道具等的運(yùn)用，是組合陳列語(yǔ)言的技術(shù)手段，對(duì)陳列起著烘托和渲染藝術(shù)效果的作用，直接關(guān)系到陳列語(yǔ)言的表現(xiàn)力。最后是我們要著重談及的文字說(shuō)明。凡是陳列中所運(yùn)用的文字，都應(yīng)屬于文字說(shuō)明的范疇，是陳列展覽的重要組成元素。在陳列中，4個(gè)要素圍繞同一個(gè)主題，分飾不同角色起著各自獨(dú)特的作用，相互補(bǔ)充，相互說(shuō)明，相輔相成，巧妙結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，產(chǎn)生出巨大的感染力。
作為陳列語(yǔ)言中唯一的書(shū)面語(yǔ)言，與其他三要素相比，文字說(shuō)明是無(wú)形象化、無(wú)感官化的要素，因而也是最容易被觀眾乃至設(shè)計(jì)者本身所不為重視的環(huán)節(jié)。有人曾一度認(rèn)為：實(shí)物“說(shuō)話”是博物館所特有的、而且是唯一的陳列語(yǔ)言，陳列不需要文字說(shuō)明，應(yīng)該讓文物自己“說(shuō)話”；或者說(shuō)文字說(shuō)明會(huì)分散觀眾注意力，減弱展品本身的光彩。的確，文物是博物館的根本，展品也是陳列的生命。正是如此，山西博物院主體陳列《晉魂》以幾千件閨中珍品首次全方位亮相予世，揭開(kāi)幾千年晉史輝煌而悠久的神秘面紗，八方游客絡(luò)繹不絕，多國(guó)要人慕名而至。有些文物本身，特別是一些精美之器，其藝術(shù)價(jià)值能夠較為直觀地展露出來(lái)，無(wú)需文字說(shuō)明也能吸引千上萬(wàn)的游客，但是其豐富的歷史知識(shí)卻是以文字說(shuō)明為唯一載體。而對(duì)于那些諸如史前打制石器、熔鐵坩堝等外表粗糙卻有著較高的歷史研究?jī)r(jià)值的實(shí)物，文字說(shuō)明便顯得尤為重要。透過(guò)展窗我們細(xì)數(shù)一件件文物，如同閱讀歷史長(zhǎng)河里的一朵朵浪花。它們靜靜地躺在展柜里，卻擔(dān)負(fù)著敘說(shuō)千百年、百萬(wàn)年歷史進(jìn)程的重大任務(wù)。文物之于歷史的闡釋作用必然存在很多局限性，文字說(shuō)明便凸顯出鏈接的作用、媒介的作用，將孤立的文物有機(jī)地連成整體，彌補(bǔ)文物難以表達(dá)的思想內(nèi)容，明確其巨大的研究?jī)r(jià)值，揭示社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律。
2 陳列文字說(shuō)明的內(nèi)容、運(yùn)用及特點(diǎn)
2.1 主要內(nèi)容、基本運(yùn)用及重要特點(diǎn)
陳列文字說(shuō)明包括展覽的標(biāo)題、前言、單元、組、要點(diǎn)的標(biāo)題和說(shuō)明、展品說(shuō)明及結(jié)束語(yǔ)等。陳列的文字功能不同于教科書(shū)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，有其獨(dú)特的內(nèi)容要求和運(yùn)用方式。各部分所承擔(dān)的角色是明晰確定、無(wú)法互相取代的。
標(biāo)題：陳列的名稱(chēng)，集中反映陳列的主題思想，是對(duì)陳列指導(dǎo)思想和內(nèi)容的高度概括。標(biāo)題包括主題、副題，作為觀眾的向?qū)?。它?yīng)該層次分明，重點(diǎn)突出，凝練概括，用最少的文字涵蓋凝聚最多的內(nèi)容。例如山西博物院主體陳列的總標(biāo)題“晉魂”，精確而凝練，不僅對(duì)主題“山西地方通史陳列”作了深度概括，而且充分表達(dá)了汲納山西歷史精華之意向。
前言：陳列的開(kāi)場(chǎng)白、引言。向觀眾介紹陳列內(nèi)容的歷史、事件或人物的背景，概括說(shuō)明內(nèi)容主題、特點(diǎn)及意義。其作用是讓觀眾快速抓住展示中心。身臨其境，切入主題。山西博物院2008年9月舉辦的臨展《生命的印跡——古脊椎動(dòng)物新成果展》在前言中這樣開(kāi)頭：“生命的存在，成就了地球的生機(jī)無(wú)限。長(zhǎng)達(dá)數(shù)十億年的生物演化征程中，脊椎動(dòng)物的出現(xiàn)具有里程碑式的意義?！遍_(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)明了本次展覽的目的和任務(wù)。
單元、章節(jié)、組、要點(diǎn)標(biāo)題：是陳列展覽的骨架，各個(gè)標(biāo)題是各個(gè)單元或部分重點(diǎn)事件和主要內(nèi)容的概括。其表述和文字格式要注意保持一致。相互間是平行或遞進(jìn)的關(guān)系。這樣有助于構(gòu)建整個(gè)陳列內(nèi)容的前后聯(lián)系。山西博物院《晉魂》陳列的歷史專(zhuān)題分別以“文明搖籃”、“夏商蹤跡”、“晉國(guó)霸業(yè)”、“民族熔爐”、“佛風(fēng)遺韻”、“戲曲故鄉(xiāng)”、“明清晉商”為題，串聯(lián)成線，一氣呵成，分別擷取山西歷史各個(gè)階段的亮點(diǎn)編符成曲。7個(gè)標(biāo)題在文字格式上，呈平行關(guān)系；在反映內(nèi)容上，又是呈先后承接關(guān)系，作為一條主線引導(dǎo)觀眾循序漸進(jìn)地觀看。
單元、章節(jié)、組及要點(diǎn)說(shuō)明：對(duì)單元、章節(jié)、組、要點(diǎn)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，說(shuō)明其與其他部分內(nèi)容之間的關(guān)系。
展品說(shuō)明：負(fù)責(zé)介紹展品的基本性質(zhì)情況，對(duì)展品作科學(xué)性和知識(shí)性簡(jiǎn)要說(shuō)明，或揭示展品內(nèi)涵的社會(huì)屬性，以及它與主題的聯(lián)系。
單元說(shuō)明、展品說(shuō)明是陳列文字說(shuō)明中最重要的部分，是關(guān)系整個(gè)陳列語(yǔ)言風(fēng)格的重要表現(xiàn)環(huán)節(jié)。首先，它們應(yīng)當(dāng)幫助觀眾了解陳列的意義，啟發(fā)觀眾學(xué)習(xí)的欲望。其次，既然作為簡(jiǎn)要說(shuō)明，它們便不能像教科書(shū)一樣滴水不漏，包羅萬(wàn)象，也不能像講故事一樣娓娓道來(lái)。準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動(dòng)應(yīng)作為其標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)性的保證、主題的鮮明、語(yǔ)言的生動(dòng)精煉，全面打造一個(gè)成功的單元說(shuō)明或展品說(shuō)明。展品說(shuō)明是直接吸引觀眾眼球的文字說(shuō)明部分。
一個(gè)展覽，前言、單元說(shuō)明對(duì)于有些觀眾來(lái)講也許是可一掠而過(guò)的部分，但展品說(shuō)明卻是每一位觀眾所直接關(guān)注的。因?yàn)檎蛊繁旧硎顷惲械暮诵?，所以觀眾會(huì)對(duì)它的性質(zhì)、情況和社會(huì)意義抱有大于任何其他陳列語(yǔ)言的興趣。傳統(tǒng)陳列的展品說(shuō)明一般只寫(xiě)名稱(chēng)和年代、類(lèi)別、出土地點(diǎn)和出土?xí)r間。這種說(shuō)明方式與庫(kù)房文物登記牌基本一致，并未顯示出任何陳列語(yǔ)言的特色。然而，不論怎樣，展品說(shuō)明與文物登記牌的作用是頗不相同的。庫(kù)房文物登記牌記錄的內(nèi)容是為了便于查找、保存，而陳列展品說(shuō)明則是面向觀眾介紹的一種講解形式。展品說(shuō)明在傳統(tǒng)意義上都是采用說(shuō)明性語(yǔ)言，對(duì)展品的類(lèi)別、來(lái)源、時(shí)間、現(xiàn)狀作一簡(jiǎn)單介紹。而筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，觀眾認(rèn)識(shí)的提高，這些最基本的內(nèi)容應(yīng)該只是介紹的一部分。觀眾對(duì)于展品情況的渴知度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范疇。例如，山西博物院“夏商蹤跡”展廳中展示了一件國(guó)寶級(jí)的文物——龍形觥，在它的說(shuō)明牌上，觀眾只能看到諸如酒器、長(zhǎng)、寬、高尺寸及其紋飾情況等內(nèi)容，其出土背景、相關(guān)歷史背景、社會(huì)屬性均無(wú)從可知，致使國(guó)寶性質(zhì)無(wú)法明確體現(xiàn)。觀眾走出博物館，有心人也許只能說(shuō)“山西博物院有一件形制特異的青銅酒器”，僅此而已。從這點(diǎn)來(lái)講，幾乎所有博物館中均有類(lèi)似現(xiàn)象，有待陳列文字工作者的進(jìn)一步研討。
結(jié)束語(yǔ)：是對(duì)陳列內(nèi)容的歸納、總結(jié)或延伸，幫助觀眾實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華。
2.2 語(yǔ)言表述方式及特點(diǎn)
陳列文字說(shuō)明的語(yǔ)言表達(dá)方式概括起來(lái)是比較簡(jiǎn)單的，一般來(lái)講，循循善誘的講解式或者精準(zhǔn)干練的說(shuō)明式是陳列內(nèi)容設(shè)計(jì)者最常用也是最善于運(yùn)用的表述風(fēng)格。前者似涓涓細(xì)流，引人漸入佳境；后者如一泓清泉，澄亮而明晰。在長(zhǎng)期的陳列內(nèi)容編寫(xiě)過(guò)程中，這兩種文字表述方式飽受時(shí)間的考驗(yàn)，毫無(wú)疑問(wèn)地成為陳列文字說(shuō)明語(yǔ)言表述舞臺(tái)上的領(lǐng)銜主演。隨著陳列展示內(nèi)容、種類(lèi)的增多，觀眾對(duì)陳列文本敘述方式的要求逐漸提高，各式展覽賦予其內(nèi)容的語(yǔ)言表述方式也花樣翻新。如近年來(lái)，受唯美主義的影響，很多文字編寫(xiě)工作者在散文文體的基礎(chǔ)上大膽運(yùn)用了美文的筆法，使受眾觀賞展品的同時(shí)得到語(yǔ)言文字上的熏陶，品讀優(yōu)美雅致的說(shuō)明，置身于精美的展示之中，從而得以美的享受和身心的愉悅。例：在山西博物院基礎(chǔ)陳列中的晉國(guó)霸業(yè)展廳第三單元“時(shí)代先鋒”的開(kāi)篇：春秋五霸晉為先，戰(zhàn)國(guó)七雄有其三，晉和三晉引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代，泥土刻的范，帶著活潑的律動(dòng)，刀筆間刻錄著大型鑄銅業(yè)的盛狀，青銅鑄的器。凝聚著晉人的創(chuàng)造，播向四方，傳遞著變革的信息，稱(chēng)為布的錢(qián)，薄小的身軀，竟拔動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的車(chē)輪，最早吟唱了貨幣統(tǒng)一的序曲，……，這里充滿創(chuàng)造和神奇。
編者飽含激情的筆觸激活了晉國(guó)——個(gè)偉大雄奇的時(shí)代，感染著每一位心生萌動(dòng)的游客。議論是應(yīng)用范圍最廣的實(shí)用語(yǔ)體，在陳列文字中自然也不會(huì)缺席。每個(gè)展覽都在一定程度上體現(xiàn)著內(nèi)容設(shè)計(jì)者的個(gè)性風(fēng)格，所以代表其觀點(diǎn)意見(jiàn)的議論以一種最為自然親切的方式浸潤(rùn)著整個(gè)展覽，寄期著受眾的共鳴。山西博物院文明搖籃展廳展示了一件舊石器時(shí)代的石墨裝飾品，其文字說(shuō)明中有一句“人類(lèi)全部美的歷程，都從原始人類(lèi)開(kāi)始，其形式和內(nèi)容都從原始社會(huì)萌芽?！痹儆忻髑鍟x商專(zhuān)題第三單元“庭院深幾許”的說(shuō)明：今天，仍坐落在中國(guó)各地的明清時(shí)期的晉商會(huì)館和晉中大地上的晉商宅院，默默地訴說(shuō)著那一段歷史，它是想告訴人們：是晉商曾有的殷實(shí)歲月?還是“晉風(fēng)多儉，積累易饒”的真諦?不得而知。庭院深深，鎖住了游子濃濃的眷戀，鎖住了晉商沉甸甸的歲月，也鎖住了商途萬(wàn)里的進(jìn)取精神。這些認(rèn)識(shí)深刻而富有情感的詞句無(wú)不滲透著編者思想的光芒。
【關(guān)鍵詞】中考語(yǔ)文；答題策略；說(shuō)明文
很多初中生做說(shuō)明文題目時(shí)，心存畏懼心理，也知道說(shuō)明文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性特點(diǎn)，但讓其分析語(yǔ)言怎么準(zhǔn)確？卻答的不夠全面；知道常用的說(shuō)明方法有哪些，但讓其分析這些說(shuō)明方法所起的作用，又是無(wú)從下手，特別是近幾年中考考察的，根據(jù)課文內(nèi)容篩選信息出的選擇題，得分率是更低等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，本文就以江蘇徐州2014年的中考語(yǔ)文，關(guān)于《黑匣子在，希望就在》的說(shuō)明文為例進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)明文的答題技巧及語(yǔ)言特點(diǎn)
我們常說(shuō)，說(shuō)明文的相關(guān)答題技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)非常重要，尤其是語(yǔ)言特點(diǎn)，幾乎在每年的中考中都會(huì)考查較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述特點(diǎn)。
（一）第一種題型
通過(guò)分析做題進(jìn)行考察說(shuō)明文的較準(zhǔn)確的語(yǔ)言。例如文章中，分析“目前的飛行數(shù)據(jù)記錄器還不能完全保證記錄所有的可用數(shù)據(jù)”的語(yǔ)言特點(diǎn)。
這種答題格式為了體現(xiàn)說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性通常選擇下面這些詞：“目前的”“完全”“所有的”等是從時(shí)間，范圍來(lái)準(zhǔn)確的說(shuō)明了“黑匣子”的特點(diǎn)。
（二）第二種題型
下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能替換成別的詞語(yǔ)？并且簡(jiǎn)單地說(shuō)明原因。
這種答題格式一般是：1.不能；2.加點(diǎn)詞語(yǔ)在原來(lái)的句子中是什么意思；3.要替換的詞語(yǔ)是什么意思；4.如果替換了加點(diǎn)的詞語(yǔ)，這句話的意思也會(huì)發(fā)生變化，造成事物脫離實(shí)際的情況。5.加點(diǎn)的詞語(yǔ)能體現(xiàn)這句話的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。
（三）第三種題型
能否刪除限制及修飾性的詞語(yǔ)？
解答這種題目一般是：1.能或不能；2.找出修飾詞語(yǔ)。例如：表示程度關(guān)系的有“非?！薄皫缀酢钡仍~語(yǔ)，表示數(shù)量關(guān)系的有“有余”“多”等詞語(yǔ)，那么表示估計(jì)關(guān)系的有“左右”“大約”等詞語(yǔ)；3.如果刪去了這些詞語(yǔ)，這句話的意思就發(fā)生了改變，脫離了實(shí)際；4.這也詞語(yǔ)讓說(shuō)明文更能體現(xiàn)出內(nèi)容的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
（四）第四種題型
請(qǐng)說(shuō)出不能刪去某幾個(gè)字或詞的理由。
這些字或詞往往都有固定的一些語(yǔ)法作用出現(xiàn)在句子中，例如在句子中充當(dāng)賓語(yǔ)或者主語(yǔ)以及下面句子中某個(gè)現(xiàn)象的結(jié)果或原因，如果刪去，既不符合句子的語(yǔ)法，讓句子少了一些成分，導(dǎo)致語(yǔ)句意思不通順；還會(huì)造成句子沒(méi)有完整的內(nèi)容，在邏輯上缺乏關(guān)聯(lián)性。同學(xué)們要特別重視這種題型，最近幾年中考語(yǔ)文中常常出現(xiàn)的題型。
二、說(shuō)明方法及作用
下面介紹幾種?？嫉恼f(shuō)明方法及所起的作用
（一）列數(shù)字
通過(guò)數(shù)字的列舉來(lái)說(shuō)明，具有說(shuō)服讀者對(duì)要說(shuō)明的事物相信無(wú)疑，保證內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的作用。例如文章中，“密封盒異常堅(jiān)固，壁厚約為0.64厘米?！本褪沁\(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了密封盒異常堅(jiān)固的特點(diǎn)，讓讀者對(duì)說(shuō)明的事物相信無(wú)疑。
（二）打比方
運(yùn)用暗喻、明喻等修辭方法進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的說(shuō)明，以增加讀者對(duì)文章的閱讀興趣。例如文章中“黑匣子更是成了唯一的關(guān)鍵‘證人’”。就是運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。形象而生動(dòng)地說(shuō)明了飛行記錄器的重要性，通俗易懂，以增加讀者閱讀興趣。
（三）摹狀貌
經(jīng)過(guò)詳細(xì)的描寫(xiě)突出事物的體貌特征及特點(diǎn)，不僅能對(duì)事物形象進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明，還能讓說(shuō)明文的閱讀價(jià)值更高。
（四）引用
把以前的資料原話或某些名人名言引用到現(xiàn)在的文章中，作用是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是真實(shí)可考的。
（五）作比較
把兩個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比，以此突出說(shuō)明對(duì)象的影響、地位等特點(diǎn)
三、說(shuō)明順序及結(jié)構(gòu)
在說(shuō)明文的說(shuō)明順序中運(yùn)用邏輯順序比較多。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)在說(shuō)明文中的各種順序都有自己獨(dú)特的標(biāo)記性語(yǔ)言，同學(xué)們可以通過(guò)出現(xiàn)的這些詞語(yǔ)去辨別是運(yùn)用哪種說(shuō)明順序。
說(shuō)明文具有“總-分-總”式、“總-分”式、“分-總”式、遞進(jìn)式、并列式這幾種并不復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，找出文章結(jié)構(gòu)，能讓我們更容易理解說(shuō)明內(nèi)容。
說(shuō)明文的順序和結(jié)構(gòu)互相鋪墊，關(guān)系緊密，我們可以同時(shí)對(duì)順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解分析。
四、中考中常見(jiàn)的說(shuō)明文考點(diǎn)
最近幾年最常見(jiàn)的中考語(yǔ)文考點(diǎn)包括：考察語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)；概括說(shuō)明對(duì)象特征；分辨說(shuō)明方法及所起的作用；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行選擇以及最近幾年常在最后出現(xiàn)的開(kāi)放性題目等。關(guān)于“黑匣子在，希望就在”的說(shuō)明文中，就比較全面的對(duì)我們提及的這些考點(diǎn)進(jìn)行了概括，比如，分析語(yǔ)言特點(diǎn)，概括黑匣子特征，根據(jù)自己推斷和文章內(nèi)容選擇關(guān)于黑匣子介紹不正確的選項(xiàng)等。
五、結(jié)語(yǔ)
總而言之，說(shuō)明文在教學(xué)中，需要從內(nèi)在規(guī)律開(kāi)始入手，老師要起到引導(dǎo)作用，讓他們?cè)陂喿x的同時(shí)要想到語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法以及答題技巧等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的這種有意識(shí)練習(xí)，不僅讓同學(xué)們對(duì)說(shuō)明文了解、熟悉了寫(xiě)作規(guī)律，還讓同學(xué)們掌握了說(shuō)明文的各種答題技巧，以致學(xué)習(xí)效果得到顯著提高。
【參考文獻(xiàn)】
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【作者簡(jiǎn)介】
說(shuō)明文常考的考點(diǎn)包括以下四方面：
一是對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握。
無(wú)論是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文都離不開(kāi)“說(shuō)明對(duì)象”，準(zhǔn)確把握“說(shuō)明對(duì)象”及其特征是說(shuō)明文閱讀的基本能力。值得注意的是，說(shuō)明對(duì)象指的是“物”，無(wú)論文章說(shuō)明的內(nèi)容是實(shí)是虛，說(shuō)明對(duì)象一般都用一個(gè)名詞來(lái)表述，如文章說(shuō)明的內(nèi)容是“雨的形成”，說(shuō)明對(duì)象即是“雨”。而說(shuō)明對(duì)象的特征則常常用形容詞來(lái)表述，它應(yīng)該是這一對(duì)象區(qū)別于其他對(duì)象的個(gè)性化的特點(diǎn)，由于說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)往往是復(fù)雜的，尤其是在事理說(shuō)明文中，許多時(shí)候并非一個(gè)簡(jiǎn)單的形容詞所能概括，因此，概括事物特點(diǎn)有時(shí)還需要用短語(yǔ)甚至句子的形式來(lái)表達(dá)。
二是對(duì)說(shuō)明順序（思路）的把握。
說(shuō)明文常常按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序來(lái)寫(xiě)作，以時(shí)間為說(shuō)明順序的說(shuō)明文常常有較為明顯的時(shí)間標(biāo)志詞，常用來(lái)介紹工藝流程或某一事物的歷史發(fā)展情況。以空間為說(shuō)明順序的說(shuō)明文也有較為明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，常常是方位名詞，常用來(lái)介紹名勝古跡、建筑物等事物。邏輯順序是按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)介紹的，包含的方式很多，如總分順序、先主要后次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)（由表及里）、由因到果或由果溯因、從性能到功用……只要我們能將文章的思路理解清楚，就一定能發(fā)現(xiàn)其中包含的思路，邏輯順序常用來(lái)寫(xiě)事理類(lèi)說(shuō)明文。判斷文章采用怎樣的說(shuō)明順序很簡(jiǎn)單，因?yàn)闀r(shí)間和空間順序常含相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志，而除此之外，就非邏輯順序莫屬了。
三是對(duì)說(shuō)明方法及其作用的把握。
要正確地把握說(shuō)明方法，就需要先記住常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、引資料等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容，逐一比較鑒別得出結(jié)論。而解決說(shuō)明方法的作用也很簡(jiǎn)單，就是看所選語(yǔ)句或段落說(shuō)明了事物的哪一特點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題大多能從文中找到。常用的答題術(shù)語(yǔ)為：××（備選詞語(yǔ)：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、具體、有力）地說(shuō)明了×××（從文中找出的事物特點(diǎn)）。
四是對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的分析與鑒賞。
從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度來(lái)看，說(shuō)明文常常被分為平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明兩大類(lèi)，因此，對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的鑒賞也常常包括這兩個(gè)方面。如果供鑒賞的材料為生動(dòng)說(shuō)明，我們常按“怎樣寫(xiě)的（修辭、描寫(xiě)方法等）+ 寫(xiě)得怎樣（生動(dòng)、形象、逼真、傳神）+ 說(shuō)明了事物的哪一特點(diǎn)（?？蓮奈闹姓业剑眮?lái)思考與表述。如果供鑒賞的材料為平實(shí)說(shuō)明，我們常按“解釋詞語(yǔ)的詞典意義或表意范圍（如“幾乎”是“差不多”的意思，“唯一”表范圍）+ 解釋詞語(yǔ)在句中的意思 + 準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的哪一特點(diǎn)（常可從文中找到）+ 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”來(lái)思考與表述。遇到“能否刪除（替換）”類(lèi)的試題時(shí)，也按這一思路略作變通即可。
說(shuō)明文答題時(shí)常見(jiàn)的失分點(diǎn)包括以下四個(gè)方面：
一是對(duì)事物特征的概括不準(zhǔn)確。
概括事物特征時(shí)用詞不準(zhǔn)確、概括不全面都可能導(dǎo)致失分，解決這一問(wèn)題，一是概括特征用語(yǔ)要盡可能用文中的詞語(yǔ)，切忌無(wú)根據(jù)的編造；二是將自己認(rèn)為可能是這一事物特征的答題“點(diǎn)”都羅列出來(lái)，然后根據(jù)“同類(lèi)合并”的規(guī)則逐一篩選，得出最終結(jié)論。
二是根據(jù)文本信息給某概念下定義時(shí)欠準(zhǔn)確。
對(duì)“下定義”這一說(shuō)明方法的考查，常用“請(qǐng)你給文中××這一概念下一個(gè)準(zhǔn)確的定義”的命題方式，不少同學(xué)在解題時(shí)出現(xiàn)較大偏差導(dǎo)致失分。解決這一問(wèn)題，一是要懂得什么是“定義”，通俗地說(shuō)，“定義”需要將相關(guān)概念的意義限定下來(lái)，不能讓讀者理解成其他的概念，因此，與事物相關(guān)的特點(diǎn)要盡量地多，特點(diǎn)越多，限制自然就越嚴(yán)謹(jǐn)了；二是要懂得怎樣表述“定義”，一般來(lái)說(shuō)，定義只能用“××指的是××”或“××叫做××”這樣的單句形式來(lái)表達(dá)，與事物相關(guān)的特點(diǎn)需要全部綴連在一起，作為這個(gè)概念的修飾語(yǔ)。
三是對(duì)某些詞、句的含義理解不準(zhǔn)確。
詞語(yǔ)意義包含詞典意義與語(yǔ)境意義兩個(gè)方面，許多同學(xué)在理解詞語(yǔ)意思時(shí)只注重理解單方面的意義而導(dǎo)致失分，這一點(diǎn)需引起高度重視。對(duì)說(shuō)明文相關(guān)文句的理解，無(wú)非是要注意該句子說(shuō)明的是事物的什么特點(diǎn)，只要用心從文中去搜索，就一定能找到答題的依據(jù)，避免“無(wú)中生有”或“答非所問(wèn)”。
說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說(shuō)明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說(shuō)明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
說(shuō)明文最基本的語(yǔ)言特點(diǎn)為：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
1、準(zhǔn)確性：說(shuō)明文一般是以傳授知識(shí)為目的性，也就是說(shuō)它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，能夠正確反映事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律。表示時(shí)間、數(shù)量、程度等，都要求準(zhǔn)確，不能出錯(cuò)。
2、嚴(yán)密性：說(shuō)明文在使用修飾和限制詞語(yǔ)時(shí)能夠恰當(dāng)，講究語(yǔ)言的嚴(yán)密性，這是為了使讀者對(duì)于比較復(fù)雜或深?yuàn)W的事物能夠明確了解。
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