時間：2023-06-14 16:32:06
序論：在您撰寫小升初重點筆記時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 《傳習(xí)錄》
操千曲而后曉其聲，觀千劍而后識器。 《文心雕龍》
語文園地二
元日
(宋)王安石
爆竹聲中一歲除，風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子
（ 唐） 皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
語文園地三
囚歌
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！
語文園地四
正直是道德之本。——埃及 《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦?！鶏u 《冰島之神》
最偉大的見解是最樸實的?！?《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。——蘇聯(lián)《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！鐐惐葋?《百年孤獨》
使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——印度《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 ——危地馬拉《玉米人》
一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。 ——美國 《老人與?！?/p>
浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
語文園地二
天行健，君子以自強不息。 《周 易》
有志不在年高，無志空長百歲。 《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！盾髯印?/p>
語文園地三
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數(shù)字聯(lián)）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)）
樓外青山，山外白云，云飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)）
語文園地四
精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語文園地五
劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義————生死之交
孔明借東風(fēng)————巧用天時
關(guān)公赴會————單刀直入
徐庶進曹營————一言不發(fā)
梁山泊的軍師————無（吳）用
孫猴子的臉————說變就變
語文園地七
文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕
滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳
大搖大擺 點頭哈腰低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽
語重心長
語文園地八
你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值——（德國）歌德
讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？
——（英國）雪萊
大家上午好!今天我們在這里隆重舉行雙語學(xué)校2004級第二屆初中生畢業(yè)典禮。在這里，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師向本屆560名畢業(yè)生致以熱烈的祝賀!祝賀你們順利地完成了初中四年的學(xué)習(xí)!
同時,祝愿你們在這次中考中能取得好成績,早日聽到你們的捷報!向全體初四畢業(yè)班老師，也包括過去為了同學(xué)們的健康成長而辛勤奉獻的教職工們致以崇高的敬意!
今天是一個收獲的日子。四年來，無論是上級組織的學(xué)科競賽、演講比賽、運動會，還是學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、雙語節(jié)、科技節(jié)，無論是學(xué)生會競選還是平常的每一節(jié)課，在充滿挑戰(zhàn)而不失輕松的環(huán)境里，你們都能把握機會鍛煉自己，展示和發(fā)展自己的能力。每個教室里大大小小的各類獎狀和你們自己收獲的喜報、獎狀證書，因而也就顯得格外有意義。四年來，吳健成、施曉池、李佳鴻、施曉汝、張巖柏先后獲得萊州市十杰、優(yōu)秀少年稱號，毛俊智、王永健等9名同學(xué)撰寫的政治小論文和調(diào)查報告獲得萊州市一等獎，盛強、張忠閣等30多人次獲得全國數(shù)學(xué)學(xué)用杯知識競賽金、銀、銅獎，有近200名同學(xué)在全國中學(xué)生英語知識能力競賽中獲得一、二、三等獎，在兩屆“迎奧運”征文比賽中，先后有100多人次獲全國大獎，還有許多同學(xué)的文章在報刊雜志上發(fā)表。在山東省信息技術(shù)奧賽中，張巖柏獲得省級三等獎，施曉池、施曉汝姊妹的山東快書，多次代表學(xué)校參加全省、全國比賽，多次參加中央電視臺春節(jié)節(jié)目錄制。你們在過去的會考、實驗技能考試、體育考試中，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績名列全市前茅。相信，在剛剛過去的中考中，同學(xué)們一定會再創(chuàng)佳績。
自同學(xué)們進入雙語初中以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部老師的指導(dǎo)下，你們的常規(guī)很快步入正軌。你們?yōu)殡p語初中開了個好頭。踏入初四以來，你們在日復(fù)一日繁忙的學(xué)習(xí)生活中用勤奮在悄悄地改變著自己，在一場接一場緊張的考試中慢慢地磨練著自己，看著你們由稚嫩輕狂變得堅毅成熟，從懵懂任性變得理性穩(wěn)重，我們由衷地感到欣慰。教育的目的是“培養(yǎng)人的理想品性”，理想品性來自活力、勇敢、敏感以及智慧。你們活力充沛，出色的創(chuàng)造力和想像力總是讓老師們眼前一亮;你們勇敢地面對挫折、面對低沉的情緒，不輕言放棄，保持開朗和熱情;對內(nèi)心世界、對外部世界的敏感又正體現(xiàn)了你們追求真善美的天性;你們的智慧不僅體現(xiàn)在各個科目的學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在其他方面，包括如何獲得生活的樂趣。在寬容大氣、嚴謹篤學(xué)的校園氛圍中，在老師們的關(guān)愛磁場里，在你們純正天性的“引力”下，你們正朝著這個方向茁壯成長。我們有理由相信，即使改換土壤，這種成長的方向?qū)⒔】档乇３窒氯?。在你們良好學(xué)風(fēng)的影響下，雙語以后的年年學(xué)子一定會學(xué)習(xí)你們的榜樣。
今天，是一個感恩的日子。四年來，我們在雙語享受美好年華的同時，絕大多數(shù)的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得了令人可喜的進步，這里指的不僅僅是學(xué)習(xí)成績?！熬右院竦螺d物?！毙膽迅卸髦氖恰暗隆钡囊环N，也可以稱為德之大者。你們的父母愛你們甚于愛自己的生命，牽腸掛肚自不必說，勞心勞力更見諸細枝末節(jié)，對這樣厚重綿長的愛，你是否會傾力回報?你們的老師不僅讓你們學(xué)會“發(fā)出相同的音調(diào)”，還鼓勵你們發(fā)出不同的音調(diào)，更包容不協(xié)調(diào)甚至刺耳的聲音，對你們的關(guān)注遠遠多過對自己的親人，對于這樣溫厚無私的愛，你們是否心懷感激之情?你們的同學(xué)總是在你最需要的時候給你以勇氣、信心與絕對的支持，無論是逆境還是順境，眼淚、歡笑與共，這份情同手足的愛，是否已刻在你的記憶里，讓今后的你時時感念?學(xué)校也感謝你們，是你們讓我們的校園如此生機勃勃，是你們讓老師的生活充滿意義，是你們的成長促進了雙語的成長。你們?nèi)w畢業(yè)生捐贈的雕塑正在加工中，相信你們的姓名會和雕塑一樣永遠銘刻在雙語每個成員的心中。
人生之路漫長，求識之路未窮，在你們生機勃勃的未來，學(xué)校給你們提出四點希望：
第一、希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實踐的人;
第二、希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負責(zé)任的人;
第三、希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。
第四、希望每一位同學(xué)都能面對社會，以務(wù)實的態(tài)度從實際出發(fā)，正視生活中的困難挫折，抓住機遇，挑戰(zhàn)極限，在升學(xué)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展道路上邁出堅實的一步。
同學(xué)們，當雙語初中的日子漸漸成為過去，當熟悉的校園在你們眼中漸漸成為遠去的風(fēng)景時，我希望你們?nèi)阅苡浧饘W(xué)校對你們的期望，讓這些精神伴隨你們的一生。
同學(xué)們，你們在雙語的這四年，是你們成長最快、成長最好的四年。母校的老師們將永遠記住你們的歡聲笑語，記住你們的青春笑臉!記住你們用自己美麗的青春年華為母校增添的迷人光彩!在你們身上,我們又看到了年輕一代的茁壯成長,看到了“挑戰(zhàn)自我、主動發(fā)展、張揚個性”的雙語精神的繼續(xù)傳承，看到了蓬勃青春的活力，看到了祖國的未來、民族的希望。我們?yōu)樵?jīng)擁有你們這樣一個優(yōu)秀的群體而感到無比的驕傲和自豪!
大家上午好!今天我們在這里隆重舉行雙語學(xué)校2004級第二屆初中生畢業(yè)典禮。在這里，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師向本屆560名畢業(yè)生致以熱烈的祝賀!祝賀你們順利地完成了初中四年的學(xué)習(xí)! 同時,祝愿你們在這次中考中能取得好成績,早日聽到你們的捷報!向全體初四畢業(yè)班老師，也包括過去為了同學(xué)們的健康成長而辛勤奉獻的教職工們致以崇高的敬意!
今天是一個收獲的日子。四年來，無論是上級組織的學(xué)科競賽、演講比賽、運動會，還是學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、雙語節(jié)、科技節(jié)，無論是學(xué)生會競選還是平常的每一節(jié)課，在充滿挑戰(zhàn)而不失輕松的環(huán)境里，你們都能把握機會鍛煉自己，展示和發(fā)展自己的能力。每個教室里大大小小的各類獎狀和你們自己收獲的喜報、獎狀證書，因而也就顯得格外有意義。四年來，吳健成、施曉池、李佳鴻、施曉汝、張巖柏先后獲得萊州市十杰、優(yōu)秀少年稱號，毛俊智、王永健等9名同學(xué)撰寫的政治小論文和調(diào)查報告獲得萊州市一等獎，盛強、張忠閣等30多人次獲得全國數(shù)學(xué)學(xué)用杯知識競賽金、銀、銅獎，有近200名同學(xué)在全國中學(xué)生英語知識能力競賽中獲得一、二、三等獎，在兩屆“迎奧運”征文比賽中，先后有100多人次獲全國大獎，還有許多同學(xué)的文章在報刊雜志上發(fā)表。在山東省信息技術(shù)奧賽中，張巖柏獲得省級三等獎，施曉池、施曉汝姊妹的山東快書，多次代表學(xué)校參加全省、全國比賽，多次參加中央電視臺春節(jié)節(jié)目錄制。你們在過去的會考、實驗技能考試、體育考試中，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績名列全市前茅。相信，在剛剛過去的中考中，同學(xué)們一定會再創(chuàng)佳績。
自同學(xué)們進入雙語初中以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部老師的指導(dǎo)下，你們的常規(guī)很快步入正軌。你們?yōu)殡p語初中開了個好頭。踏入初四以來，你們在日復(fù)一日繁忙的學(xué)習(xí)生活中用勤奮在悄悄地改變著自己，在一場接一場緊張的考試中慢慢地磨練著自己，看著你們由稚嫩輕狂變得堅毅成熟，從懵懂任性變得理性穩(wěn)重，我們由衷地感到欣慰。教育的目的是“培養(yǎng)人的理想品性”，理想品性來自活力、勇敢、敏感以及智慧。你們活力充沛，出色的創(chuàng)造力和想像力總是讓老師們眼前一亮;你們勇敢地面對挫折、面對低沉的情緒，不輕言放棄，保持開朗和熱情;對內(nèi)心世界、對外部世界的敏感又正體現(xiàn)了你們追求真善美的天性;你們的智慧不僅體現(xiàn)在各個科目的學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在其他方面，包括如何獲得生活的樂趣。在寬容大氣、嚴謹篤學(xué)的校園氛圍中，在老師們的關(guān)愛磁場里，在你們純正天性的“引力”下，你們正朝著這個方向茁壯成長。我們有理由相信，即使改換土壤，這種成長的方向?qū)⒔】档乇３窒氯?。在你們良好學(xué)風(fēng)的影響下，雙語以后的年年學(xué)子一定會學(xué)習(xí)你們的榜樣。
今天，是一個感恩的日子。四年來，我們在雙語享受美好年華的同時，絕大多數(shù)的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得了令人可喜的進步，這里指的不僅僅是學(xué)習(xí)成績?！熬右院竦螺d物?！毙膽迅卸髦氖恰暗隆钡囊环N，也可以稱為德之大者。你們的父母愛你們甚于愛自己的生命，牽腸掛肚自不必說，勞心勞力更見諸細枝末節(jié)，對這樣厚重綿長的愛，你是否會傾力回報?你們的老師不僅讓你們學(xué)會“發(fā)出相同的音調(diào)”，還鼓勵你們發(fā)出不同的音調(diào)，更包容不協(xié)調(diào)甚至刺耳的聲音，對你們的關(guān)注遠遠多過對自己的親人，對于這樣溫厚無私的愛，你們是否心懷感激之情?你們的同學(xué)總是在你最需要的時候給你以勇氣、信心與絕對的支持，無論是逆境還是順境，眼淚、歡笑與共，這份情同手足的愛，是否已刻在你的記憶里，讓今后的你時時感念?學(xué)校也感謝你們，是你們讓我們的校園如此生機勃勃，是你們讓老師的生活充滿意義，是你們的成長促進了雙語的成長。你們?nèi)w畢業(yè)生捐贈的雕塑正在加工中，相信你們的姓名會和雕塑一樣永遠銘刻在雙語每個成員的心中。
人生之路漫長，求識之路未窮，在你們生機勃勃的未來，學(xué)校給你們提出四點希望：
第一、希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實踐的人;
第二、希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負責(zé)任的人;
第三、希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。
第四、希望每一位同學(xué)都能面對社會，以務(wù)實的態(tài)度從實際出發(fā)，正視生活中的困難挫折，抓住機遇，挑戰(zhàn)極限，在升學(xué)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展道路上邁出堅實的一步。
同學(xué)們，當雙語初中的日子漸漸成為過去，當熟悉的校園在你們眼中漸漸成為遠去的風(fēng)景時，我希望你們?nèi)阅苡浧饘W(xué)校對你們的期望，讓這些精神伴隨你們的一生。
同學(xué)們，你們在雙語的這四年，是你們成長最快、成長最好的四年。母校的老師們將永遠記住你們的歡聲笑語，記住你們的青春笑臉!記住你們用自己美麗的青春年華為母校增添的迷人光彩!在你們身上,我們又看到了年輕一代的茁壯成長,看到了“挑戰(zhàn)自我、主動發(fā)展、張揚個性”的雙語精神的繼續(xù)傳承，看到了蓬勃青春的活力，看到了祖國的未來、民族的希望。我們?yōu)樵?jīng)擁有你們這樣一個優(yōu)秀的群體而感到無比的驕傲和自豪!
蘇州姑蘇區(qū)閶胥路小升初語文作文地址和收費情況/高考突擊
【輔導(dǎo)機構(gòu)】：聚智堂名師教育
【輔導(dǎo)內(nèi)容】：所有文化科，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物等科目; 各年級奧數(shù)、奧英等。
【雄厚師資】：由重點中學(xué)在校名師領(lǐng)銜任教，系統(tǒng)歸納重點難點，指點應(yīng)試技巧，讓學(xué)生應(yīng)對不斷變化的升學(xué)政策!
【高效管理】：為學(xué)生建立完善的學(xué)習(xí)檔案、量身訂制輔導(dǎo)方案、個性化全程跟蹤指導(dǎo)。提供自習(xí)室、名師答疑、心理咨詢、升學(xué)報考指導(dǎo)等增值服務(wù)。
【輔導(dǎo)形式】：1對1輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)
【上課時間】：周一至周日 早9點至晚9點 (可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間)
【熱門咨詢】小升初、中高考沖刺、常規(guī)補習(xí)、周末、節(jié)假日
如果您對小升初語文作文輔導(dǎo)有需求，想給孩子找個完美的輔導(dǎo)機構(gòu)，請致電：
400-0066-911轉(zhuǎn)分機83467
(.我們會為您詳細介紹包括課程價格、上課地點、老師信息、最新優(yōu)惠等信息，并確認具體的上課時間，根據(jù)所定安排帶孩子前來學(xué)習(xí)即可。)
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聚智堂教育1對1課程優(yōu)勢：
1.學(xué)習(xí)計劃100%“私人訂制”
對學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行全方位測試。根據(jù)測試情況，制定教育培養(yǎng)方向、個性化教學(xué)方案、輔導(dǎo)計劃。
2.注重思維習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生“舉一反三”
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點的不同，學(xué)習(xí)過程中各個階段學(xué)習(xí)重點不盡相同。教導(dǎo)學(xué)生“化整為零”，定點突破，養(yǎng)成良好思維方式，避免一勞永逸。
3.“私家”老師專職輔導(dǎo)
專職老師跟進，對孩子學(xué)習(xí)狀況實時掌握，讓家長第一時間了解情況，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，隨時調(diào)整輔導(dǎo)計劃。
蘇州聚智堂校區(qū)分布
蘇州姑蘇學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83467
蘇州新區(qū)學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83468
蘇州吳中學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83469
蘇州昆山學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83470
蘇州昆山城北學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83485
蘇州園區(qū)學(xué)習(xí)中心400-0066-911轉(zhuǎn)分機83520
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【學(xué)習(xí)小提示】
筆記的主要內(nèi)容有：
1.記講課提綱，解題思路，難于理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。
2.老師解決問題時提出的觀點、論據(jù)與推導(dǎo)論證過程。精、巧、新的解題方法。
3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯(lián)系或結(jié)合點。容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。
4.記要點，書上有的不必多記，可在筆記上留下空白，課后補記或?qū)φ照n本復(fù)習(xí)。
5.預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題、體會，自己掌握不好的舊知識。
6.摘錄參考書上對課本內(nèi)容有針對性幫助的材料。
記筆記的好處有：
1.思想不易開小差，因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解。
2.記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉邏輯思維能力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。
家長篇
多關(guān)注相關(guān)信息
家長在小升初期間一定要密切關(guān)注小升初招生信息、招生政策,并且努力做到互通有無,比如有的家長接到了某校的通知,可以在論壇上,大家可以信息共享,甚至可以在此相互鼓勵相互安慰,必將受益匪淺。
一、做好孩子的心態(tài)調(diào)整
小升初是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭,上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動孩子的積極性,防止孩子對小升初有種不重視,心態(tài)過松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在小升初的準備和復(fù)習(xí)上。另外一方面,又切忌過分焦急,給孩子過大的壓力。因此,家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁,贏得小升初的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),積極的備考,如能取得好的效果,無疑將對孩子以后面對中考高考攢下成功的經(jīng)驗,尤其重要的是學(xué)會如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師,積極跟進復(fù)習(xí)進度
面對一場激烈的競爭,充分的準備是必不可少的。在小升初期間,家長應(yīng)多與老師溝通,積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進度和安排,知道在此期間孩子對知識點的掌握情況,查漏補缺,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè),并及時向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。
較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪,第一輪應(yīng)該將可能查考的知識點,基本的方法技巧,重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理;第二輪復(fù)習(xí)則必須配合歷年的真題;同樣類型的考試題目;模擬題進行針對性的重點難點考點強化訓(xùn)練,力爭做到進入考場的之前,對考試已經(jīng)有了一個清楚的認識。家長必須了解孩子的復(fù)習(xí)進度和期間的重點。
學(xué)生篇
一、杜絕負面的自我暗示
首先對奧數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。教育界有一個“木桶原理”:一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此,只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學(xué)的青睞,跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。
其次是要杜絕負面的自我暗示。臨近小升初,我們會有一部分針對性的練習(xí)和測試,不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示,相反地,要對自己始終充滿信心,最終成功會來到你的身邊。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想學(xué)好奧數(shù),平時的練習(xí)必不可少,但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù),做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見,一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進度給出一定的建議,數(shù)量基本在1~2本左右,不要太多。
在選好參考書以后要認真完整地做,每一本好的參考書都存在著一個知識體系,有些同學(xué)這本書做一點,那本書做一點,到最后做了許多本書但都沒有做完,無法形成一個完整的知識體系,效果反而不好。做題的時候要多做難度中等偏下的題,并且要定好時間,嚴格執(zhí)行,這樣可以提高解題速度。
兩個小建議
第一,在解答選擇題和填空題的時候,可以在旁邊的空白處寫下關(guān)鍵的步驟;第二,重要的題目和試卷最好做兩編,加深對題目的理解和印象。
兩個好方法
第一,準備兩個本子,一個叫做錯題本,一個叫做好題本。錯題本上記錄自己平時做錯的題目。研究發(fā)現(xiàn),自己容易做錯的題目,一般是很容易再犯的,搜集這些題目,把自己的錯誤逐步的減少。好題本,則記錄老師重點強調(diào)的問題和典型題,以及自己平時在作業(yè)過程中自己覺得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧,以及重要常見的類型,對這些問題如果能夠很好的掌握,哪么在知識點的儲備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個本子的使用方法。既可以平時不時的拿出來翻翻,更重要的是在考試之前認真查看,了解自己究竟學(xué)過那些知識點,碰見過那些重要的類型和問題,以及自己經(jīng)常犯的錯誤。如果能夠用好這兩個本子,哪么學(xué)習(xí)的效率無疑將事半功倍。
【關(guān)鍵詞】初中 英語 入門 教學(xué)
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0137-01
學(xué)生從小學(xué)升入初中之后，因不適應(yīng)初中教師的教學(xué)方式，自身又找不到合適的學(xué)習(xí)方法，逐漸對學(xué)習(xí)英語喪失自信心，學(xué)習(xí)成績一落千丈。入門教學(xué)是英語教學(xué)的關(guān)鍵，對整個中學(xué)英語教學(xué)具有重要意義。新課程標準指出：教師應(yīng)加強學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識的同時，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。因此，教師應(yīng)積極抓好學(xué)生的入門教學(xué)，做好“小升初”英語教學(xué)的銜接工作，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。那么教師應(yīng)如何做好“小升初”英語課的教學(xué)銜接呢？
一 教學(xué)內(nèi)容銜接，夯實基礎(chǔ)知識
據(jù)了解，每年因?qū)W年升級而造成學(xué)習(xí)銜接脫節(jié)的學(xué)生有很多。他們有的成績原本很優(yōu)秀，進入初中后，由于知識的掌握難度加大，基礎(chǔ)知識沒有得到很好的整合，逐漸出現(xiàn)“掉隊”的現(xiàn)象，嚴重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，教師應(yīng)積極做好“小升初”教學(xué)內(nèi)容的銜接，引導(dǎo)學(xué)生把小學(xué)掌握的知識與初中的新知識有機聯(lián)系起來，整合知識，夯實基礎(chǔ)。例如：在教學(xué)牛津初中英語7A Unit 1 Getting to know you時，我讓學(xué)生回憶小學(xué)第一堂英語課都學(xué)了哪些知識。學(xué)生的積極性很容易就被調(diào)動起來了，課堂氣氛變得很活躍。然后我再告訴學(xué)生今天我們這節(jié)課學(xué)的Nice to meet you也是打招呼時用的，接著就很自然地引入新知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也被充分調(diào)動了起來。
二 教學(xué)方法銜接，活躍課堂氣氛
對于剛升入初中的學(xué)生而言，七年級英語不管是在深度還是難度上都要比小學(xué)英語大得多。小學(xué)英語教師在教學(xué)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，其教學(xué)任務(wù)相對初中英語教師而言要輕松得多。因此，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)教師形式多樣的教學(xué)方法，在剛升入初中時會很難適應(yīng)初中教師嚴謹、系統(tǒng)的教法，學(xué)習(xí)時會感到很被動。因此，教師應(yīng)積極做好教學(xué)方法的銜接，在引導(dǎo)學(xué)生嚴謹治學(xué)的同時，還應(yīng)借鑒小學(xué)教師活躍課堂氣氛的教法，讓學(xué)生順利渡過“小升初”的磨合期。例如：在教學(xué)牛津初中英語7A Unit 3 Places and activities時，我先引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的重點詞匯：eat，run，rubbish，pick，play等，然后讓學(xué)生閱讀In the park這篇課文，十分鐘后，我請學(xué)生上臺進行表演。表演開始，我先把時鐘調(diào)到四點鐘，給學(xué)生營造“At four o’clock”的氛圍，便于學(xué)生理解。然后我請兩名學(xué)生，一個扮演Eddie，另一個扮演Danny，讓他們開始對話表演。學(xué)生表演的過程也是記憶知識的過程，表演可以加強學(xué)生的記憶，便于學(xué)生更好地理解祈使句Look at the sign的用法以及現(xiàn)在進行時be+doing的用法。
三 學(xué)習(xí)方法銜接，提高學(xué)習(xí)能力
促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是初中英語教師的重要任務(wù)之一。教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語知識的過程中掌握學(xué)習(xí)的技巧。教師可以有針對性地給學(xué)生講解如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、如何聽講以及如何做筆記。讓學(xué)生逐漸摸索、逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如：在教學(xué)第一課牛津初中英語7A Unit 1 Getting to know you時，我向?qū)W生講解了做英文筆記的要點。首先，學(xué)生在課前把本節(jié)課的重點詞匯記錄在筆記本上，以便在課堂講解時可以及時記錄這些單詞的含義和用法。學(xué)習(xí)方法不僅要因人而異，還要因時而異，學(xué)生需要在充分了解自身知識儲備的情況下，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，化被動學(xué)習(xí)為主動，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)習(xí)能力。
四 學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接，鞏固教學(xué)效果
