時(shí)間：2023-05-30 14:44:52
序論：在您撰寫公司安全教育培訓(xùn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為汲取事故教訓(xùn)，提高事故預(yù)防能力，用事故推動安全生產(chǎn)工作，杜絕同類事故發(fā)生，結(jié)合安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動實(shí)施方案，我項(xiàng)目部于10月11日在項(xiàng)目部會議室開展“抓好事故警示教育，提升全員安全意識”教育培訓(xùn)活動。
本次學(xué)習(xí)會，參與人數(shù)8人，對公司《關(guān)于開展安全事故警示主題教育的通知》文件進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過“皖安大課堂”視頻教育平臺觀看警示教育視頻，并進(jìn)行了討論。
項(xiàng)目經(jīng)理總結(jié)發(fā)言，安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任。各類安全事故案例無不時(shí)刻提醒我們：事故猛于虎，它總是在你粗心大意，不守規(guī)章的時(shí)候，乘虛而入。我們要深刻吸取事故慘烈的教訓(xùn)，始終做到安全第一，始終確保警鐘長鳴。在做好日常安全教育培訓(xùn)的同時(shí)，通過他人的事故案例，作為我們的教訓(xùn)，查找自身的的問題，防止同類事故發(fā)生，提高各位員工的安全意識和責(zé)任心。
[關(guān)鍵詞]安全教育培訓(xùn) 重要性 培訓(xùn)管理和要求
中圖分類號：D922.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0081-01
一、安全教育培訓(xùn)的重要性
“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針；安全生產(chǎn)法第二十五條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在各類礦山事故中，因作業(yè)人員違章操作和管理不善造成的事故約占事故總數(shù)的70%。所以加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，是安全生產(chǎn)的必要保證。準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司選煤廠屬于特大型礦井型動力煤選煤廠，近年來生產(chǎn)能力達(dá)到3000萬噸。擁有職工1300余人。因此做好員工的安全教育培訓(xùn)、是促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的必要保障。
二、安全教育培訓(xùn)的管理
2.1、設(shè)置安全教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)并明確其職責(zé)。有安全教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，并要做好安全教育培訓(xùn)方針、政策、法律、法規(guī)宣傳、貫徹。制定和完善安全教育培訓(xùn)管理的各項(xiàng)制度。負(fù)責(zé)組織安全教育與培訓(xùn)，實(shí)施安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督檢查、管理考核。協(xié)助各單位解決安全教育與培訓(xùn)工作中存在的問題。
2.2安全培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)
2.2.1培訓(xùn)計(jì)劃的編制與實(shí)施：
安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)編制本單位年度安全培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)本單位《安全培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告》，對各單位上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一審核、平衡、匯總，編制下發(fā)年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包括培訓(xùn)的人員崗位名稱、人數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)。
2.2.2安全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入必須保證以下范圍內(nèi)的支付：
（一）聘請教師的學(xué)時(shí)費(fèi)、教材費(fèi)。
（二）教學(xué)設(shè)備購置費(fèi)。
（三）按規(guī)定應(yīng)付的其他費(fèi)用。
三、安全教育培訓(xùn)要求：
（一）安全教育和培訓(xùn)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出安全意識、安全法規(guī)、安全管理和安全技能的教育；注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，應(yīng)保證職工經(jīng)培訓(xùn)后，掌握本職工作所應(yīng)具備的法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識、操作技能、崗位標(biāo)準(zhǔn)、安全工作程序等。
（二）安全教育培訓(xùn)采取強(qiáng)制培訓(xùn)的原則。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)或安全培訓(xùn)不合格的員工，不得上崗作業(yè)。
（三）安全培訓(xùn)教育要保證時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量“三落實(shí)”。安全管理人員培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)、三級安全教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、事故案例教育、安全作業(yè)規(guī)程等培訓(xùn)要規(guī)范填寫有關(guān)記錄并存檔。
（四）要對職工進(jìn)行與其所從事崗位相適應(yīng)的安全教育培訓(xùn)；采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)職工進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)，未經(jīng)安全教育或培訓(xùn)不合格的職工，不得上崗作業(yè)。
四 各類人員培訓(xùn)內(nèi)容要求
4.1安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容要求：主要負(fù)責(zé)人是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對企業(yè)的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任，對其進(jìn)行安全生產(chǎn)知識和管理能力的安全培訓(xùn)，是最基本的，也是對企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。培訓(xùn)內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識；職業(yè)危害及預(yù)防措施；國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；典型事故案例和應(yīng)急救援案例分析；重大危險(xiǎn)源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理有關(guān)規(guī)定；及事故調(diào)查處理等。
4.2安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)內(nèi)容
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)專門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理的人員，是國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、方針、政策在煤礦的具體貫徹執(zhí)行者，是本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程的具體制定和落實(shí)者，對他們的安全知識水平和安全管理能力提高的安全培訓(xùn)對于加強(qiáng)其現(xiàn)場安全管理、及時(shí)消除事故隱患，保障安全生產(chǎn)也不可或缺。培訓(xùn)內(nèi)容為國家安全生產(chǎn)方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識；傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求；國內(nèi)外先進(jìn)安全管理經(jīng)驗(yàn)；典型事故案例和應(yīng)急救援案例分析；以及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。
4.3其他從業(yè)人員的培訓(xùn)內(nèi)容
其他從業(yè)人員也是生產(chǎn)經(jīng)營活動的最直接的勞動者，安全培訓(xùn)也不容忽視。培訓(xùn)內(nèi)容為車間、班組、崗位生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責(zé)范圍、安全要求、個(gè)人防護(hù)用品使用、機(jī)具設(shè)備原理及安全防護(hù)設(shè)施性能、作用等知識；選煤廠安全技術(shù)操作規(guī)程及安全管理制度；危險(xiǎn)源辨識及風(fēng)險(xiǎn)評估知識，作業(yè)現(xiàn)場
4.4三級教育培訓(xùn)內(nèi)容要求
（一）廠級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)要求：包括本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度操作規(guī)程；從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；危險(xiǎn)危害因素辨識及預(yù)防常識；事故應(yīng)急救援、消防知識等。
（二）車間級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容要求：應(yīng)當(dāng)包括：工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素；所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故； 所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理；安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；本車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度；危險(xiǎn)源辨識及風(fēng)險(xiǎn)評估知識，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施；預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；有關(guān)事故案例等。
（三）班組級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；有關(guān)事故案例；危險(xiǎn)源辨識及風(fēng)險(xiǎn)評估知識，作業(yè)現(xiàn)場危害因素的控制方法和安全防范措施等。
五、 安全培訓(xùn)形式要求。安全培訓(xùn)應(yīng)積極開發(fā)利用多媒體培訓(xùn)教材、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等，創(chuàng)新安全培訓(xùn)形式，提高安全培訓(xùn)效果。
六、培訓(xùn)考核
安全培訓(xùn)要建立管理制度和激勵機(jī)制，并要有詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要定期對各單位的安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查考核，對安全培訓(xùn)工作成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人予以表彰獎勵。對不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的給予處罰和通報(bào)。
【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)；職工；安全教育
1公司目前培訓(xùn)現(xiàn)狀
淮南礦業(yè)集團(tuán)礦業(yè)工程分公司于2000年1月由四十二工程處、九十六工程處和建井工程處的礦建部分組建而成，作為集團(tuán)公司內(nèi)部唯一的巖巷專業(yè)化隊(duì)伍，主要擔(dān)負(fù)著礦區(qū)瓦斯治理、新井建設(shè)和“三大接替”巖巷工程施工任務(wù)，公司現(xiàn)有人力資源總量7865人。2008年以來，公司大力實(shí)施“巖巷機(jī)械化、規(guī)模化、品牌化”發(fā)展戰(zhàn)略，加速建設(shè)“行業(yè)一流”巖巷專業(yè)化隊(duì)伍，巖巷安全高效快速掘進(jìn)工作取得了積極進(jìn)展和較大突破，較好地完成了集團(tuán)公司交付的“十一五”發(fā)展任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“十二五”良好開局。2012年，公司全年完成進(jìn)尺58500米，其中綜合單進(jìn)、綜掘單進(jìn)年度預(yù)計(jì)完成98.5米/月、149米/月，較2011年同比分別提高1.7米/月和2.2米/月；巖巷總進(jìn)尺、綜合單進(jìn)和綜掘單進(jìn)均超額完成計(jì)劃任務(wù)，全年杜絕了重傷、重大非死亡事故和瓦斯超限事故，創(chuàng)公司成立以來最好水平。但是2012年公司共發(fā)生13起工傷事故，其中：1起死亡事故，11起輕傷事故，1起重傷；追究責(zé)任主要還是三違現(xiàn)象引起的，另外2012年公司共發(fā)生“三違”3354人次，回顧2012年，成績有目共睹，但工作差距和不足也很突出。零星工傷事故總量依然不少，“三違”現(xiàn)象不斷，“三慣”思想普遍存在，職工規(guī)范操作意識和能力有待提升，安全管理基礎(chǔ)還不牢固。公司目前職工培訓(xùn)中心有9人，有三名管理人員，四名教師，執(zhí)行落實(shí)公司的安全教育培訓(xùn)工作，2012年公司“三項(xiàng)崗位人員”培訓(xùn)509人，一般工種自培取證6592人次，安全教育培訓(xùn)工作任然任重而道遠(yuǎn)。
2目前職工培訓(xùn)工作中存在的問題
（1）員工學(xué)習(xí)愿望欠缺。培訓(xùn)與使用各行其道，培訓(xùn)與勞動、工資、用人制度相關(guān)度不大，除了對極個(gè)別業(yè)務(wù)素質(zhì)特別拔尖的員工在工資及福利分配上有所傾斜外，絕大多數(shù)職工執(zhí)行的都是同工同酬政策，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的差異不能在工資及福利分配上體現(xiàn)出來，培訓(xùn)主體利益驅(qū)動不力，激勵手段老一套，缺乏新意，跟不上經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，導(dǎo)致員工培訓(xùn)動力不足、學(xué)習(xí)積極性不高，以致培訓(xùn)效果不理想。
（2）培訓(xùn)過程流于形式。當(dāng)前職工安全培訓(xùn)普遍采取灌輸式教學(xué)方式，教師在課堂上講，職工在下面聽，至于職工能接受多少則很少過問。造成這種局面的原因，一是職工素質(zhì)參差不齊，工種繁雜、崗位眾多，因人施教、因崗而教難以組織；二是課堂教學(xué)的安全技術(shù)理論知識與職工現(xiàn)場生產(chǎn)作業(yè)需要的銜接有問題，職工往往更關(guān)注如具體操作、維護(hù)技能等駕馭安全生產(chǎn)的能力培養(yǎng)；三是公司缺乏教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，職工缺少動手的能力，感性認(rèn)知少。但受教學(xué)裝備、培訓(xùn)手段等條件的制約，目前課堂教學(xué)顯然不能解決這一問題。
（3）培訓(xùn)考核不力。對各項(xiàng)目部來說，保持生產(chǎn)作業(yè)的正常進(jìn)行，追求巖巷進(jìn)尺是發(fā)展的基本要求。當(dāng)勞動力資源緊缺到足以影響企業(yè)的生存和發(fā)展時(shí)，職工培訓(xùn)考核往往要為生產(chǎn)任務(wù)讓路，這也是企業(yè)的無奈之舉，班隊(duì)長和部分工種培訓(xùn)也是往往利用煤礦檢修期間進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)不能做到脫產(chǎn)培訓(xùn)。
（4）公司有15個(gè)項(xiàng)目部，分散淮南各地，公司職工培訓(xùn)中心場地不足，辦學(xué)硬件不足，缺失實(shí)訓(xùn)基地，部分教學(xué)只能采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，通過仿真培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，這樣給教學(xué)管理帶來難度。
3加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作注意的問題
（1）淮南礦業(yè)集團(tuán)公司《關(guān)于加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作的意見》出臺了，《意見》進(jìn)一步明確了職工培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工，理順了培訓(xùn)管理機(jī)制，提出了工作目標(biāo)和方針，并從師資建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理、基地建設(shè)、政策約束等方面提出具體要求，對加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作、提高職工培訓(xùn)的質(zhì)量和效果意義重大。
隨著集團(tuán)公司企業(yè)規(guī)模和管理總量的不斷增加，對職工培訓(xùn)質(zhì)量的要求也越來越高。過去，集團(tuán)公司職工培訓(xùn)工作效果不理想，呈現(xiàn)出零、散、松的狀況和形式主義、質(zhì)量不高等突出問題，往往浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。為了解決這些問題，就要把《意見》落到實(shí)處，在今后的職工培訓(xùn)工作中，堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的指導(dǎo)方針，突出實(shí)學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)用的原則，不是“練為看”，而要“練為戰(zhàn)”，不盲目追求培訓(xùn)數(shù)量，而要使培訓(xùn)數(shù)量服從于培訓(xùn)質(zhì)量。無論是教學(xué)還是考核的內(nèi)容，都要從現(xiàn)場出發(fā)、從問題出發(fā)、從已經(jīng)出現(xiàn)的事故分析出發(fā)，突出工種操作規(guī)范、要領(lǐng)及生產(chǎn)過程中的安全隱患、注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。。
（2）強(qiáng)化培訓(xùn)手段，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，單純采用傳統(tǒng)教學(xué)方法已不能滿足安全技術(shù)培訓(xùn)的需要。要充分利用課堂教學(xué)、模擬教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等相結(jié)合的多種教學(xué)方法，通過電化教學(xué)使學(xué)員看到生產(chǎn)工藝流程和事故醞釀發(fā)生、發(fā)展的演變過程及規(guī)律；通過模擬教學(xué)和實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和直觀性，使學(xué)員便于理解和消化課堂知識；通過實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作，使學(xué)到的理論知識得到驗(yàn)證，并牢牢掌握。通過靈活的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性和參與欲望，為提高培訓(xùn)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
4對當(dāng)前職工安全教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議
（1）更新培訓(xùn)理念，完善分配機(jī)制。把好職工培訓(xùn)關(guān)，使職工形成新的思想理念：學(xué)習(xí)好是有用的，培訓(xùn)是最大的福利。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)員加大獎勵力度，對考試不合格人員堅(jiān)決予以從重處罰，使不學(xué)無術(shù)之人無藏身之地，形成職工人人自我充電、自我加壓、自我提高的良好學(xué)習(xí)氛圍，形成“要我學(xué)”的培訓(xùn)到“我要學(xué)”的按需培訓(xùn)理念。
（2）建立合格的培訓(xùn)教師隊(duì)伍。應(yīng)逐步實(shí)施培訓(xùn)教師資格認(rèn)證制度，改變企業(yè)兼職培訓(xùn)教師使用管理辦法，解決兼職教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)兩頭顧的弊端。要著力提高教師的素質(zhì)；做好煤礦作業(yè)人員培訓(xùn)的高質(zhì)量教材、教案的編寫，滿足不同層次學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)的需求；不斷改進(jìn)教學(xué)治理、教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
（3）注重培訓(xùn)的質(zhì)量，逐步改變培訓(xùn)方式，開拓創(chuàng)新，不走過場，不搞形式，要把職工的理論培訓(xùn)與實(shí)際操作考核相結(jié)合，充分考慮煤礦生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，合理組織職工安全教師培訓(xùn)。針對煤礦職工生產(chǎn)作業(yè)時(shí)間長、工作量大，時(shí)間、體力、精力有限的特點(diǎn)，在培訓(xùn)組織上應(yīng)靈活多樣，針對性強(qiáng)。在條件許可的情況下應(yīng)盡可能多安排職工脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使職工接受系統(tǒng)化的培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。不具備脫產(chǎn)培訓(xùn)條件的，應(yīng)積極鼓勵職工自學(xué)、以師帶徒現(xiàn)場學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教學(xué)為主。安全教育培訓(xùn)要立足于職工的崗位職責(zé)、崗位特點(diǎn)及崗位技能的需要。
即能滿足崗位安全發(fā)展的個(gè)性需要，又能滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展對職工隊(duì)伍的總和需要。
（4）加強(qiáng)監(jiān)督管理。嚴(yán)格按照集團(tuán)公司的安全教育培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)行為，抓好教學(xué)管理，定期檢查教與學(xué)的情況，實(shí)行教考分離，保證培訓(xùn)質(zhì)量，采取必要的手段、措施，防止培訓(xùn)行為的假、虛、空，防止人人參加培訓(xùn)，人人過關(guān)的不真實(shí)現(xiàn)象。
要敢于動用“帽子”、“票子”和解除勞動關(guān)系等手段，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管控。
（5）建立實(shí)訓(xùn)基地。礦業(yè)公司機(jī)電設(shè)備多，根據(jù)培訓(xùn)特點(diǎn)，可逐步對電機(jī)車司機(jī)、耙矸機(jī)司機(jī)、絞車司機(jī)、液壓鉆車司機(jī)和側(cè)裝機(jī)司機(jī)建立實(shí)訓(xùn)基地，通過教師或者技術(shù)大拿的現(xiàn)場授課，提高培訓(xùn)效果。
（6）在安全教育培訓(xùn)中努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式。一是把一日一題學(xué)習(xí)、一周一案、一月一考與培訓(xùn)相結(jié)合。二是把內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合。采用走出去、請進(jìn)來的辦法，為職工提供多渠道的培訓(xùn)方式。三是充分利用班前、班后會對安全教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行授課。四是各基層單位在抓好技術(shù)員培訓(xùn)的同時(shí)，聘請技師、大拿為安全教育培訓(xùn)教師，多方引用人才使用。五是要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)，仿真教學(xué)軟件、課件針對性為職工授課。六是安全教育培訓(xùn)中心要定期不定期的到基層區(qū)隊(duì)進(jìn)行檢查督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。只有教師、學(xué)員、培訓(xùn)、管理考核四方面密切配合，全員全過程的培訓(xùn)質(zhì)量管理就基本形成，培訓(xùn)質(zhì)量必然得到保證。
總之，礦業(yè)公司職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照國家有關(guān)對培訓(xùn)的規(guī)定，還要堅(jiān)持按照集團(tuán)公司對培訓(xùn)的管理要求，切實(shí)做好安全教育培訓(xùn)工作，使安全教育培訓(xùn)真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】安全培訓(xùn)；針對性；動態(tài)管理
從建筑企業(yè)需要接受安全教育培訓(xùn)的群體來看，我們大致可以把它分為二類。第一類群體，指我們常說的“三類人員”（企業(yè)安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全管理人員）與特種作業(yè)人員；第二類群體是指一線作業(yè)人員。按現(xiàn)行安全教育培訓(xùn)機(jī)制，前者基本由行業(yè)主管部門直接負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)、發(fā)證、繼續(xù)教育、年審等工作，后者則由企業(yè)自行組織培訓(xùn)，員工自我提升為主。雖然兩類群體安全教育培訓(xùn)工作抓得很努力，有成績，但也暴露出一些問題。本文就從這二類群體的安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策進(jìn)行探討。
一、第一類群體的安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.集中受訓(xùn)難
該群體安全教育培訓(xùn)雖然能分批分時(shí)段進(jìn)行，但培訓(xùn)時(shí)段的設(shè)置不夠靈活，缺乏彈性，時(shí)常會跟日常確實(shí)緊要的工作相沖突，會擠不出時(shí)間來接受再教育。而且該群體工作崗位分布大江南北，需要返回企業(yè)注冊地受訓(xùn)，會帶來諸多不便。特別是施工現(xiàn)場專職安全管理人員與塔吊司機(jī)、指揮、司索等特種作業(yè)人員，基本不可能連續(xù)數(shù)天脫崗培訓(xùn)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏“針對性”
不難理解，若培訓(xùn)內(nèi)容單一，講解內(nèi)容缺乏深度，參與培訓(xùn)人員得不到有效的教育，想再次參與培訓(xùn)的熱情、自覺性就會明顯降低，培訓(xùn)工作極有可能陷入“走過場”。如“三類人員”中各自需要接受的安全教育側(cè)重點(diǎn)肯定不相同，像項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來說，經(jīng)過建造師執(zhí)業(yè)資格考試，結(jié)合日常項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，就基本不需要繼續(xù)深化對一般的法律法規(guī)的重復(fù)解讀，可能更需要一些比較前沿的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)、富有創(chuàng)新的施工技術(shù)和行之有效的應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)預(yù)案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，等等。但這些若跟專職安全管理人員來講，就又會顯得略超前了，與實(shí)際崗位不配套，對安全管控幫助不大。所以不切實(shí)考慮需求，不細(xì)分專業(yè)，而實(shí)施培訓(xùn)教材相同，培訓(xùn)內(nèi)容相同，培訓(xùn)學(xué)時(shí)相同，且采用統(tǒng)一集中授課的方式，雖然培訓(xùn)組織工作簡單了，但培訓(xùn)效果出不來。
3.培訓(xùn)師資力量參差不齊
參加培訓(xùn)的人員知識需求不盡相同，但要按照材與培訓(xùn)大綱要求，保證教學(xué)質(zhì)量確實(shí)勉為其難。另外，師資人員選擇局限性較大，有經(jīng)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)與政策解讀能力強(qiáng)、善于授課的專家或?qū)W者很忙，不愿來。更多的授課老師是遵循教學(xué)大綱，照本宣科，按部就班地完成給予的教學(xué)任務(wù)，很難有互動溝通，加上標(biāo)準(zhǔn)理解不統(tǒng)一，缺乏權(quán)威性，疑義之處得不到解答。
二、第二類群體的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.安全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，缺乏有效跟蹤監(jiān)管
我國《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》（財(cái)企［2012］16號）規(guī)定：安全費(fèi)用按照“企業(yè)提取、政府監(jiān)管、確保需要、規(guī)范使用”的原則進(jìn)行管理；在建筑工程施工企業(yè)安全費(fèi)用使用范圍中也單列了“安全生產(chǎn)宣傳、教育、培訓(xùn)支出”。雖然安全費(fèi)用提取有總體額度要求，但涉及單列的項(xiàng)目支出沒有測算相應(yīng)的比例。如建設(shè)工程施工企業(yè)安全費(fèi)用以建筑安裝工程造價(jià)為計(jì)提依據(jù)，房屋建筑工程為2.0%，但涉及具體項(xiàng)目支出比重不明確。在實(shí)際經(jīng)營活動中，企業(yè)更加樂意增加業(yè)務(wù)經(jīng)營費(fèi)用的開支，往往會忽視人員安全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，會更注重眼前可見、短期利益，而往往不會注重潛在的安全效益。
2.教育實(shí)施情況缺乏監(jiān)督，從業(yè)人員呈現(xiàn)“被教育”趨勢
一線作業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育由企業(yè)自律完成，反映在項(xiàng)目現(xiàn)場安全管理中，就需要通過安全教育臺賬來體現(xiàn)。通過日常安全檢查中，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場作業(yè)人員未受崗前安全教育與未完成年度安全培訓(xùn)的情況相當(dāng)普遍，到工程后期裝飾裝修階段，受教育情況更加不容樂觀。一些列入教育臺賬中的受教育者，也純粹只完成了簽字流程，沒有切實(shí)受到培訓(xùn)，變成虛假記錄，成了“被教育”對象。也恰好迎合了部分監(jiān)督人員“輕現(xiàn)場、重臺賬”的檢查作風(fēng)。
3.群體流動性太強(qiáng)，很難實(shí)施系統(tǒng)性教育培訓(xùn)
從業(yè)人員普遍來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，一些人員今日放下鋤頭，明日就到現(xiàn)場上工，農(nóng)田與工地兩頭奔走，就業(yè)不穩(wěn)定。外加工程施工任務(wù)繁重與缺少連續(xù)性，與親人異地分居等種種緣由，建筑施工企業(yè)勞動用工的現(xiàn)狀及特點(diǎn)就明顯表現(xiàn)出短期性、流動性、分散性、階段性、穿插作業(yè)、流水作業(yè)、農(nóng)民工等。由于這些客觀原因存在，“半工半耕”短期內(nèi)沒法改變，使得農(nóng)民難以完成向職業(yè)工人的徹底轉(zhuǎn)變。工作的不穩(wěn)定性或高流動性決定了教育培訓(xùn)工作很難進(jìn)行合理規(guī)劃、完成系統(tǒng)培訓(xùn)。
4.實(shí)施教育培訓(xùn)缺乏有效載體，教育質(zhì)量得不到保障
一線作業(yè)人員崗前“三級”安全教育和其他分部分項(xiàng)工程安全技術(shù)交底、班組講評活動等常規(guī)性教育活動通常由區(qū)域（分）公司、項(xiàng)目部、班組來完成，教育者基本由公司分管工程管理成員、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、專職安全管理人員、作業(yè)班組長構(gòu)成，授課場所基本局限于現(xiàn)場食堂或會議室。因建筑企業(yè)安全教育培訓(xùn)體系不完善，教育者綜合素質(zhì)不優(yōu)秀，缺乏教育培訓(xùn)實(shí)施平臺，教育成效如何，也無從評價(jià)，基本只停留在安全臺賬的記錄上。
三、第一群體的解決方法與措施
1.創(chuàng)建合理、彈性的培訓(xùn)方式
為了更好緊扣企業(yè)經(jīng)營活動，立足于培訓(xùn)實(shí)效，可以根據(jù)培訓(xùn)對象集中受訓(xùn)難、難以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等客觀情況，創(chuàng)建視頻課件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課，同步由指紋考勤改為實(shí)施網(wǎng)上臉譜視頻考勤系統(tǒng)，教育學(xué)時(shí)允許間斷累加。這樣，就可以有效地借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓安全再教育更趨靈活，也可以較好地糾正“代教育”現(xiàn)象。
2.開展有針對性的培訓(xùn)教育
由于受教對象需求不同，根據(jù)現(xiàn)有材與大綱，短期內(nèi)要做到內(nèi)容細(xì)化，貼近需求，確有難度。建設(shè)行業(yè)主管部門應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮主導(dǎo)作用，有時(shí)間也有能力調(diào)動社會資源來做此項(xiàng)系統(tǒng)性工程。特別是針對專職安全管理人員和特種作業(yè)人員再培訓(xùn)內(nèi)容，可以委托資質(zhì)機(jī)構(gòu)或權(quán)威專家對現(xiàn)有在實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行細(xì)化、解讀，編制配套的可視化、形象化的教學(xué)課件，讓內(nèi)容深入淺出，通俗易懂。
3.組建一支權(quán)威性較強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍，創(chuàng)建統(tǒng)一
免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)答疑平臺若安全標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的制定滯后，可能會帶來災(zāi)難性后果，但對現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范理解不統(tǒng)一，解讀不權(quán)威，不充分考慮地區(qū)的差異性，輕率宣貫實(shí)施，輕則帶來財(cái)物損失，重則造成生命殞落。這里，我們可以參照招投標(biāo)市場領(lǐng)域的專家?guī)斓慕⒛Ｊ剑浞治{安全研究領(lǐng)域權(quán)威的專家或?qū)W者，更可通過一套流程來篩選出一批實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)場型專家加入，組建一支權(quán)威型、現(xiàn)場型的授課隊(duì)伍。也可以依托網(wǎng)站同步建立統(tǒng)一免費(fèi)的答疑平臺，實(shí)現(xiàn)有效的互動解答，讓安全條款盡可能無疑義，實(shí)施起來更暢行。
四、第二類群體的解決方法與措施
1.加強(qiáng)安全培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提取和使用管理
第一類群體由于市場準(zhǔn)入條件限制，并以政府為主導(dǎo)在組織實(shí)施，安全培訓(xùn)基本可以得到保障。難點(diǎn)就集中體現(xiàn)在第二群體上，由于現(xiàn)階段我國對建筑市場勞務(wù)人員沒有建立從業(yè)準(zhǔn)入制度，對農(nóng)民工進(jìn)入建筑施工領(lǐng)域沒有一套有效的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)辦法，施工一線作業(yè)人員違章作業(yè)、違規(guī)指揮、違反勞動紀(jì)律的“三違”現(xiàn)象十分普遍，是造成建筑施工事故多發(fā)、突發(fā)和傷亡人數(shù)居高不下的主要原因。加上一線作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取和使用也沒有明確的制度依據(jù)。在此，建議建設(shè)行政主管部門可委托權(quán)威機(jī)構(gòu)就安全教育培訓(xùn)費(fèi)用比例進(jìn)行測算，參照《建筑工程安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi)用及使用管理規(guī)定》相應(yīng)條款要求，明確安全教育培訓(xùn)費(fèi)用總額，并將費(fèi)用計(jì)劃列入辦理項(xiàng)目安全監(jiān)督手續(xù)的前置條件，并在后期施工過程中強(qiáng)化監(jiān)督檢查。未提交的，建設(shè)行政主管部門不予辦理項(xiàng)目安全監(jiān)督手續(xù)。
2.借助計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)，實(shí)現(xiàn)被教育者的動態(tài)管理
可以借鑒《關(guān)于在建設(shè)工程施工現(xiàn)場實(shí)行作業(yè)人員實(shí)名制管理的指導(dǎo)意見》（浙建建［2011］68號）文件精神，由省級建設(shè)行政主管部門來統(tǒng)一開發(fā)務(wù)工人員安全教育培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)，推出“務(wù)工人員教育卡”或“平安卡”等，有效利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，建立能動態(tài)反映施工現(xiàn)場一線作業(yè)人員實(shí)際教育情況的數(shù)據(jù)庫。更可以與現(xiàn)場作業(yè)人員實(shí)名制考勤進(jìn)行整合、優(yōu)化，推出“務(wù)工人員實(shí)名考勤教育卡”，建立人員花名冊、考勤冊、工資冊、教育單等實(shí)名管理臺賬，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場人員底數(shù)清、基本情況清、出勤清、工資發(fā)放記錄清、進(jìn)出時(shí)間清、安全教育培訓(xùn)清“六清”目標(biāo)?？梢灾鸩礁淖兪^(qū)域內(nèi)建筑施工作業(yè)人員流動無序、管理難度較大的局面，使一線作業(yè)人員的流動走向有序，管理能夠得到落實(shí)。
3.持續(xù)推廣民工學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮載體效應(yīng)
深入貫徹實(shí)施浙江省建筑業(yè)管理局《關(guān)于在全省建設(shè)工地推廣建立民工學(xué)校的指導(dǎo)意見》（浙建管［2006］23號）文件中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工程工地，要建立民工學(xué)校分校，到2012年，所有施工企業(yè)都要建立民工學(xué)?？傂！?012年12月24日，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門下發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》（建人［2012］200號）文件，更是要求盡快培養(yǎng)出一大批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的有理想、講文明、懂技術(shù)、會操作、出業(yè)績的新一代建筑產(chǎn)業(yè)工人，積極探索和推進(jìn)“政府主導(dǎo)、企業(yè)主辦、工地建校、社會參與”的農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校建設(shè)管理模式，豐富農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校內(nèi)涵，更好地發(fā)揮綜合載體作用?，F(xiàn)在，民工學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)非常成熟，覆蓋面逐步得到推廣，寧波市區(qū)還建立了建筑業(yè)民工培訓(xùn)教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)情況可視化查詢。還可探索成立公益性志愿者教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮公益力量。也可在原有統(tǒng)一的民工教育培訓(xùn)教材基礎(chǔ)上，逐步改變以往說教授課方式，形成教學(xué)課件視頻化、形象化、圖像化，做到寓教于樂。
五、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：石油企業(yè);員工安全教育培訓(xùn)
員工培訓(xùn)工作的主要意義是對企業(yè)現(xiàn)有人力資源的再次開發(fā)，并使員工與企業(yè)能夠得到更加深入的綜合發(fā)展，并為員工的職業(yè)進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動力。石油企業(yè)中員工的安全生產(chǎn)教育工作歷來為人們所重視，主要是針對員工當(dāng)前的安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，采用一定的培訓(xùn)策略對其進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，不斷開發(fā)員工在安全生產(chǎn)中的能力，促進(jìn)其在石油企業(yè)中實(shí)踐工作的進(jìn)步，從而達(dá)到員工發(fā)展與企業(yè)進(jìn)步兩者雙贏。
1石油企業(yè)中員工安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀
1.1員工在石油企業(yè)中的認(rèn)識不夠
石油企業(yè)中部分管理層認(rèn)為員工培訓(xùn)工作屬于不必要的消費(fèi)培訓(xùn)，因此并不舍得為員工的學(xué)習(xí)教育投入資金，造成員工的教育經(jīng)費(fèi)逐漸受到占用。還有一些企業(yè)認(rèn)為員工的培訓(xùn)時(shí)間是對生產(chǎn)時(shí)間的一種浪費(fèi)，因此對培訓(xùn)采取的是較為敷衍的工作態(tài)度，造成員工自身對培訓(xùn)工作也并不重視[1]。綜合這些觀念可以發(fā)現(xiàn)，對安全教育培訓(xùn)工作的輕視是當(dāng)前部分企業(yè)中客觀存在的，長此以往，企業(yè)的員工與管理人員將會缺失安全教育的工作理念，進(jìn)而會使員工與石油企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
1.2員工的實(shí)踐工作與安全教育培訓(xùn)內(nèi)容脫軌
石油企業(yè)進(jìn)行員工安全教育培訓(xùn)工作的最終目的就是引導(dǎo)員工展開學(xué)以致用，但當(dāng)前的企業(yè)安全教育培訓(xùn)顯然是悖離這一點(diǎn)的。所以，不能有效幫助員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，也是一種時(shí)間、精力以及資源上的嚴(yán)重浪費(fèi)，并會使得員工的安全教育培訓(xùn)工作業(yè)企業(yè)中產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，所以，要盡量使員工的安全培訓(xùn)理念與生產(chǎn)工作相結(jié)合，進(jìn)而充分發(fā)揮員工安全教育的工作價(jià)值。
1.3企業(yè)發(fā)展同員工培訓(xùn)工作的連接機(jī)制不夠緊密
在員工經(jīng)過高質(zhì)量的安全培訓(xùn)工作以后，其自身的實(shí)力得到有效提升，且員工能夠通過有效的考核選拔工作，進(jìn)行一定的崗位提升，這樣一來能夠?qū)踩逃呐嘤?xùn)工作同職工的專業(yè)發(fā)展有效結(jié)合起來，進(jìn)而發(fā)揮培訓(xùn)工作的積極推動作用。但當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)中并沒有將這一點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，造成職工在工作中逐漸失去動力，并會對培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響職工在安全生產(chǎn)上的進(jìn)步發(fā)展。
2石油企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)建議
2.1大型公開課培訓(xùn)與安全教育專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合
大型的安全教育培訓(xùn)課程屬于當(dāng)前國家中較為普遍的培訓(xùn)模式，主要是對當(dāng)前員工整體開展的，同企業(yè)安全管理、安全文化、安全戰(zhàn)略相關(guān)的一種培訓(xùn)課程，主要是通過視頻傳授或是現(xiàn)場講授兩種形式[2]。另外還以戶外的員工互動等方法使員工的眼界得到擴(kuò)展，增進(jìn)員工在活動中的相互交流，并使其產(chǎn)生對企業(yè)的歸屬感與認(rèn)同感。目前這種活動主要是在國內(nèi)展開的，但在大型的教育培訓(xùn)課程中，還需要在細(xì)節(jié)方面予以細(xì)化，使其能夠得到更加專業(yè)的安全教育培訓(xùn)。
2.2進(jìn)行針對性的安全培訓(xùn)教育
針對性的安全培訓(xùn)教育就是依照崗位中實(shí)際的操作情況，對員工可能在生產(chǎn)中發(fā)生的機(jī)械設(shè)備故障、誤操作以及生產(chǎn)環(huán)境過于惡劣等情況予以分析，進(jìn)而制定更具有針對性的防范措施，使員工能夠在生產(chǎn)中認(rèn)識到可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并采取相關(guān)措施進(jìn)行解決。在安全教育的培訓(xùn)工作中，員工可以積極向培訓(xùn)教師展開交流，并將突況作為事故發(fā)展的方式，以體驗(yàn)式教學(xué)或是案例分析等方式，對工作中可能發(fā)生的緊急突發(fā)事件予以分析，并將其處理措施傳授給學(xué)員，使員工能夠增強(qiáng)在石油勘查工作中的應(yīng)急工作能力。
2.3沙龍式安全教育培訓(xùn)
當(dāng)前我國的安全教育培訓(xùn)工作大都是以教師直接面對員工以及企業(yè)管理層展開的安全生產(chǎn)工作培訓(xùn)，這種培訓(xùn)形式中雖然能夠直接接觸到一線的工作人員，使各層次的員工均能得到平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，但整體而言這種教學(xué)模式取得的成果并不能令人滿意。所以，企業(yè)可以采用沙龍式的培訓(xùn)方式，使員工在培訓(xùn)中積極交流自己在生產(chǎn)中的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，或是互相分享一些應(yīng)急事故的處理過程。從而在員工之間形成一種更加和諧、更加積極的安全教育培訓(xùn)氛圍。
2.4進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)中“一對一”學(xué)習(xí)模式
由于石油企業(yè)中的部分工作作業(yè)技術(shù)含量高、工作復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)，因此企業(yè)在開展長期安全生產(chǎn)工作的同時(shí)，也應(yīng)及時(shí)建立生產(chǎn)中的后備工作人員隊(duì)伍建設(shè)。使更多員工能夠得到三級安全教育的培訓(xùn)工作[3]。但是，實(shí)踐操作中更加考驗(yàn)員工的動手能力，針對新員工技術(shù)較為薄弱等特征，對其僅僅進(jìn)行安全教育的理論培訓(xùn)是不夠的，還應(yīng)生產(chǎn)中加強(qiáng)現(xiàn)場的技術(shù)培訓(xùn)，可以采用一帶一的學(xué)習(xí)模式，使新員工能夠從經(jīng)驗(yàn)豐富的員工身上學(xué)習(xí)到更多的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，才能更好適應(yīng)石油企業(yè)中對設(shè)備、技術(shù)以及理論上的安全教育培訓(xùn)工作。
3結(jié)束語
綜上所述，員工培訓(xùn)在石油企業(yè)的發(fā)展中屬于一項(xiàng)長期具體的工程，相關(guān)管理部門應(yīng)加強(qiáng)在員工培訓(xùn)中的研究分析，并針對員工在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行及時(shí)處理，從而使石油企業(yè)員工的培訓(xùn)現(xiàn)狀得到改善。只有對員工各生產(chǎn)時(shí)期、工作崗位的特征進(jìn)行深入分析，才能夠?qū)崿F(xiàn)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的能力提升，并推動企業(yè)未來的戰(zhàn)略化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 安全教育 重要性 重點(diǎn) 方式
近幾年，石油企業(yè)安全事故多發(fā)，從大量的事故分析中可能看出，多數(shù)事故都是由于職工安全法制觀念淡薄、安全意識不強(qiáng)，缺乏安全知識，違章違紀(jì)造成的事故。可以說抓住了違章違紀(jì)的問題也就抓住了安全事故的主要矛盾，而抓住違章違紀(jì)問題的主要途徑就是安全教育。但是在現(xiàn)實(shí)工作中，在安全法制觀念淡薄、安全意識低下或利益驅(qū)動的作用下，各類事故卻在不斷地發(fā)生，因而有關(guān)安全教育的作用問題也正日益引起各企業(yè)的關(guān)注。下面就開展安全教育工作的重點(diǎn)及方法談?wù)剛€(gè)人意見。
一、正確認(rèn)識安全培訓(xùn)教育的重要性
“在一切隱患中，無知是最大的隱患”。分析安全生產(chǎn)事故，這其中有管理、環(huán)境方面的原因，但從事故分析和當(dāng)事人的角度看，80%都是由于人的不安全行為造成的，安全意識、理論、技能的欠缺是導(dǎo)致安全事故的重要原因。在生產(chǎn)過程中，由于員工沒有足夠的安全意識、理論、技能，缺乏必要的危險(xiǎn)識別和自我防范能力，遇到緊急情況時(shí)無所適從，甚至在遇到危險(xiǎn)時(shí)還不知道將會面臨的后果，從而造成事故。提高員工安全意識、理論、技能的主要途徑就是開展安全教育培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，來提高廣大員工的安全科技知識、業(yè)務(wù)水平和安全自律意識?？梢赃@樣說，任何生產(chǎn)安全事故都是可以避免的，是可以通過安全培訓(xùn)來預(yù)防的，安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的第一道關(guān)口，是預(yù)防事故的治本之策，是安全事故的“克星”。如果安全培訓(xùn)搞得好，在實(shí)際操作中就能避免在引導(dǎo)上出F誤區(qū)，就能避免或減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。簡單地說，安全教育的意義是為了提高生產(chǎn)系統(tǒng)廣大員工的安全素質(zhì)，目的是防止和減少各種安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
二、開展安全培訓(xùn)教育要重點(diǎn)關(guān)注的群體
安全教育要針對不同類型的員工，不同時(shí)期的思想狀況，“對癥下藥”，有針對性地實(shí)施教育。只有這樣，才能使安全教育收到事半功倍的效果，才能有效地保證安全生產(chǎn)。
第一，初來乍到的“新工人”。新進(jìn)員工往往是對規(guī)程似懂非懂，設(shè)備不熟，技能不高，經(jīng)驗(yàn)不足，工作熱情高，但對新環(huán)境認(rèn)知不足，缺少安全意識和防范能力。
第二，無視安全規(guī)章的“大膽人”。這種類型的員工雖然是少數(shù)，其表現(xiàn)是有規(guī)不守，有章不循，工作中膽大妄為，極易發(fā)生安全事故，是安全教育重點(diǎn)的重點(diǎn)。還一類屬于冒險(xiǎn)蠻干的“盲目人”。這種類型的員工往往是憑著僥幸的心理，在主客觀條件不具備的情況下，在安全得不到保障的情況下，盲目蠻干，其結(jié)果不出事故是偶然的，出事故是必然的。
第三，難事纏身的“煩心人”。人生旅途中總會遇到不是這樣就是那樣的難事、煩事，如子女教育、就業(yè)不理想；親人患重大疾?。患胰岁P(guān)系緊張、關(guān)系不和或者婚姻破裂；受了委屈憤憤不平等等，這時(shí)的員工往往是情緒低落，心緒不寧，精力不集中，萎靡不振，弄不好就會出事故。
第四，毛手毛腳的“粗心人”。這樣的員工表現(xiàn)往往是大大咧咧，工作只圖快不圖好，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，工作中丟三落四，粗心大意。由于工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作紀(jì)律不顧，做一天和尚撞一天鐘，混日子度時(shí)光。
第五， 精神不好的“疲憊人”。現(xiàn)實(shí)中有的人是晚上打牌、上網(wǎng)精神頭十足，白天上班無精打采。人的精力是有限的，休息不好的人，工作起來就沒有足夠的精力和體力，也就不能有效地保證安全生產(chǎn)。
三、開展安全培訓(xùn)教育時(shí)應(yīng)注意的問題
第一，要把握好時(shí)機(jī)。對員工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，尤其要抓住在思想易于波動、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，對癥下藥，深入細(xì)致地做好思想教育工作。從事故發(fā)生的時(shí)間來看，往往在幾個(gè)“前后”是事故的多發(fā)階段：一是新進(jìn)人員上崗、員工復(fù)崗和崗位變動的期間；二是員工精神狀態(tài)出現(xiàn)異常的期間；三是單位搶時(shí)間、趕任務(wù)的期間；四是大型交叉作業(yè)、特殊施工期間；五是員工受批評、處分的期間；六是工資晉級、獎金浮動的期間；八是重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)操作人員的期間以及發(fā)生事故后的期間等時(shí)段。
第二，要杜絕照本宣科。結(jié)合本單位工作重點(diǎn)，超前確定階段性的教育計(jì)劃，細(xì)化安全教育內(nèi)容，從嚴(yán)考核考評，發(fā)現(xiàn)問題，邊查邊改，不斷地提升安全教育質(zhì)量，從而增強(qiáng)員工對干什么，怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么質(zhì)量的安全意識，逐漸教育員工養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣為目標(biāo)。
第三，要杜絕短期行為。安全教育重在經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。為此，要明確目標(biāo)，安全教育責(zé)任要到領(lǐng)導(dǎo)，考評要到個(gè)人，形成領(lǐng)導(dǎo)、措施、內(nèi)容、小結(jié)、獎罰為一體的系統(tǒng)性長效機(jī)制。同時(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)及職能部門，要對基層單位工作加大服務(wù)指導(dǎo)及檢查監(jiān)督工作力度，選樹典型，總結(jié)推廣，促進(jìn)整體，逐步提高。
第四，要防止理論與實(shí)踐脫節(jié)。要把安全教育與管理層下基層實(shí)踐活動緊密地結(jié)合起來，特別是對安全重點(diǎn)人不能放松，要工作全過程的傳幫帶，勤叮嚀，多提醒，上下互動，曉以利害，使每名員工安全意識真正入腦記心，融入崗位，融入現(xiàn)場。
四、開展安全培訓(xùn)教育的幾種方式
安全培訓(xùn)教育是一項(xiàng)長抓不懈的頭等大事，安全教育培訓(xùn)形式也要相應(yīng)有所創(chuàng)新。不要局限于單調(diào)的一崗一考，一卷一考，要從形式上有所新意，把理論課堂先搬到實(shí)際現(xiàn)場，經(jīng)過現(xiàn)場講解，現(xiàn)場操作，再回到理論課堂。
第一，要抓好安全傳幫帶。基層單位應(yīng)建立師帶徒傳幫帶制度，通過安全知識、實(shí)踐操作技能、語言表達(dá)能力、組織能力等方面進(jìn)行考核，將能夠帶徒弟，有能力帶好徒弟的員工組織起來，待新工人分到隊(duì)上后，安排專人簽訂師徒協(xié)議，由專人負(fù)責(zé)新員工的作業(yè)期間的工作指導(dǎo)和安全監(jiān)管，以手把手地教，手把手地帶，讓徒弟較快掌握安全生產(chǎn)技能，并定期考核師帶徒情況，從而督促師傅認(rèn)真?zhèn)魇诩妓嚭桶踩寄?，讓新員工從上班第一天起，就將安全二字牢記心中，做到安全生產(chǎn)。
第二，開展親情化教育?；鶎訂挝豢膳c員工家屬聯(lián)系，定期召開家屬座談會，或以電話（短信）的方式，向他們通報(bào)其家人在單位的思想狀況、工作表現(xiàn)，了解和收集員工在家中的生活和學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常性開展親人送安全警語、安全寄語等活動，用親情喚醒員工對安全工作的重視。
第三，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。開展安全知識下基層活動，機(jī)關(guān)各部門利用基層隊(duì)學(xué)習(xí)日，對基層安全教育活動進(jìn)行督導(dǎo)，隨時(shí)抽檢員工學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)習(xí)效果；開展“三違”人員現(xiàn)身說教和事故案例情景再現(xiàn)的方式，讓員工在參與分析、聽取講解，舉一反三，加深對違章危害性的認(rèn)識，按章操作，遠(yuǎn)離三違；開展每周一題活動，讓職工每周學(xué)習(xí)并記住一道安全題，增加安全知識；開展安全警示會、安全攝影展及安全演講等系列活動，使廣大員工在平和的氣氛中受到啟發(fā)教育。
第四，開展安全感恩教育。讓員工審視自我，調(diào)整思路，提高境界，開闊視野，進(jìn)而以感恩教育為動力，堅(jiān)持高起點(diǎn)，重實(shí)效，先做人，后做事，樂幫人，走好今后人生路。一是要感恩父母，父母將我們辛苦撫養(yǎng)成人，我們要多做放心活，標(biāo)準(zhǔn)活，確保安全，讓父母放心；二是要感恩企業(yè)，企業(yè)為我們提供了發(fā)展的平臺，才華展示的舞臺，我們要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真作業(yè)，保安全，促生產(chǎn)，增效益，忠于職守，為建設(shè)安全型、效益型企業(yè)積極努力。
掌握職工思想動態(tài)，抓好思想的培訓(xùn)教育，引導(dǎo)職工正確的思想方向，是礦建企業(yè)職工思想政治工作中的重要內(nèi)容。安全工作自始至終就一直是礦建工程施工建設(shè)中的頭等大事，也是企業(yè)思想政治教育培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將企業(yè)職工安全思想培訓(xùn)與思想政治教育相融合，抓緊干部職工安全思想意識不放松，就是抓住了企業(yè)職工教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。既給我們的思想政治工作帶來了更大的挑戰(zhàn)，也給思想政治的教育培訓(xùn)提供了廣闊天地。
關(guān)鍵詞：礦建施工企業(yè)；職工安全思想
一、企業(yè)職工安全思想培訓(xùn)與思想政治教育的融合
人的思想因素、安全設(shè)施因素、工作環(huán)境因素是影響礦建企業(yè)安全生產(chǎn)工作的三大要素。工程安全事故的發(fā)生往往是由于職工安全意識不到位，安全思想有松懈，安全制度不健全而造成的，這也是為什么在安全設(shè)施完備、工作環(huán)境改善的前提下，工程施工建設(shè)中仍然發(fā)生安全事故的原因。因此，打造安全型礦建企業(yè)，保證工程施工建設(shè)安全，必須加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的導(dǎo)向作用，著重從職工的思想意識入手，加強(qiáng)對職工安全思想教育和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將思想政治工作的優(yōu)勢同企業(yè)的安全教育培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使其相互滲透，才能有效提高職工安全生產(chǎn)的意識和主動性。做到思想政治工作與安全生產(chǎn)工作的有機(jī)融合，就是要充分發(fā)揮職工思想培訓(xùn)在職工隊(duì)伍中思想引導(dǎo)和人心凝聚的作用。通過宣傳教育引導(dǎo)干部職工樹立起“安全第一”、“不安全不生產(chǎn)、隱患不消除不生產(chǎn)”的安全價(jià)值觀和主動學(xué)習(xí)安全操作知識，遵守安全規(guī)章制度的安全思想，強(qiáng)化職工“安全紅線”意識，充分調(diào)動職工安全生產(chǎn)的自覺性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)企業(yè)文化宣傳，樹立安全先進(jìn)榜樣，充分發(fā)揮榜樣的統(tǒng)一思想和凝聚人心的作用，在干部職工隊(duì)伍中形成保施工安全，促企業(yè)發(fā)展的思想共識和行動規(guī)則，從而使廣大職工為企業(yè)的安全生產(chǎn)和建設(shè)工作做出更大貢獻(xiàn)。
二、當(dāng)前礦建企業(yè)職工安全生產(chǎn)思想的現(xiàn)狀
礦建企業(yè)施工作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，工作量大，并且對工程質(zhì)量、時(shí)間等要求較高，這些情況都會對給職工的意識、心理帶來一定影響，使有的職工在思想上出現(xiàn)一些情緒波動，或是工作中產(chǎn)生了一些麻痹、大意，這些都對礦建企業(yè)正常的安全生產(chǎn)秩序造成了一些不利的影響。
1.在安全工作中存在僥幸心理
礦建施工安全工作有一套完整的規(guī)章制度，安全設(shè)備也有相應(yīng)的操作規(guī)程，但在實(shí)際生產(chǎn)工作中，有的職工在安全方面卻存在一些僥幸心理，在工作中圖省事、怕麻煩，認(rèn)為偶爾違章一次沒事，久而久之形成習(xí)慣性違章，事故的發(fā)生也就在所難免了；還有一些職工在施工任務(wù)不緊的時(shí)候尚能按章操作，但是在時(shí)間緊、任務(wù)重的時(shí)候，為了趕時(shí)間、完任務(wù)，就把安全生產(chǎn)工作忘到腦后了，這些給工程項(xiàng)目的安全施工作留下了不少的隱患。
2.安全管理者的整體安全意識不強(qiáng)
安全管理者整體安全意識不強(qiáng)主要體現(xiàn)在對生產(chǎn)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益的片面重視。一些管理人員在布置工作時(shí)，只強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)，而對工作中的安全注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)控制點(diǎn)卻少有提及，使職工在工作中只注重工作任務(wù)的按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，對安全工作卻產(chǎn)生了麻痹大意；有的領(lǐng)導(dǎo)開會的時(shí)候講安全多，在作業(yè)現(xiàn)場講安全少，這樣安全生產(chǎn)思想的宣傳效果不佳，逐級傳達(dá)到職工的時(shí)候，可能已經(jīng)大打折扣了。
3.職工隊(duì)伍整體文化水平參差不齊
近幾年來，礦建企業(yè)職工整體的文化水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升，但仍然存在著文化水平參差不齊的情況，而我們的思想政治工作和安全思想培訓(xùn)工作往往是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來面向全體職工的，這就造成了一些職工對企業(yè)安全思想和安全技能培訓(xùn)內(nèi)容的難以理解和消化，不能學(xué)以致用。同時(shí)也難以悟透企業(yè)的一些安全政策和制度，由此導(dǎo)致出現(xiàn)了一些職工安全意識不到位、安全技能不達(dá)標(biāo)、安全政策吃不透，職工整體的安全能力較差的情況。
三、發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢提高職工安全思想意識
安全就是政治，安全先于一切、安全高于一切、安全重于一切。不管任何時(shí)候安全的思想都不能放松，強(qiáng)化職工安全思想認(rèn)識，杜絕生產(chǎn)工作中安全松懈的行為，保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序，是礦建企業(yè)職工思想培訓(xùn)教育工作的重心所在。我認(rèn)為，應(yīng)該發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢提高職工安全思想意識。
1.發(fā)揮思想政治工作宣傳和培訓(xùn)教育方面的優(yōu)勢
將安全思想文化與宣傳培訓(xùn)工作緊密結(jié)合，努力營造企業(yè)安全生產(chǎn)的思想環(huán)境和文化氛圍，使企業(yè)職工能夠感受企業(yè)安全文化、學(xué)習(xí)安全操作技能、提升安全思想意識、形成安全行為慣性。由此，在企業(yè)中形成時(shí)時(shí)有教育、處處有宣傳、人人受培訓(xùn)的良好的企業(yè)安全思想培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來全面提升職工隊(duì)伍整體的安全能力，確保項(xiàng)目施工建設(shè)的正常進(jìn)行。
2.提升職工安全思想培訓(xùn)的質(zhì)量
增加職工接受安全思想培訓(xùn)的機(jī)會，例如可以利用班前班后會、安全專題會的機(jī)會進(jìn)行安全生產(chǎn)提示和安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī)和安全操作規(guī)程；或是在職工工作崗位、施工現(xiàn)場和上下班途中通過設(shè)立安全宣傳欄、張貼安全標(biāo)語的形式，宣傳安全思想，表彰安全先進(jìn)典型。堅(jiān)持將安全思想培訓(xùn)工作做到生產(chǎn)一線，做到職工身邊，加強(qiáng)與職工的溝通交流和對工作環(huán)境調(diào)查，正確把握職工的思想脈搏和了解職工工作環(huán)境的安全狀況，根據(jù)職工的所想所盼、所依所靠來開展安全思想培訓(xùn)工作。
3.職工安全思想培訓(xùn)要理論聯(lián)系實(shí)際
