時(shí)間：2023-05-26 16:44:10
序論：在您撰寫優(yōu)秀教師幽默發(fā)言稿時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
尊敬的各位老師：
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學(xué)期。過(guò)去的一學(xué)期，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一學(xué)期來(lái)我們老師們團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學(xué)在成長(zhǎng)，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學(xué)校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領(lǐng)導(dǎo)向大家表示敬意!同時(shí)也感謝分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
德育：組織責(zé)任教育知禮明責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)做文明濱海人--開學(xué)典禮;各班圍繞責(zé)任教育開展特色升旗活動(dòng);每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動(dòng);組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽(tīng)課;書法期中期末驗(yàn)收工作;組織2-5年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐;組織學(xué)生校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)文藝展演;三好學(xué)生和三好班集體評(píng)選活動(dòng);組織市區(qū)級(jí)德育評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)及材料上報(bào)工作;組織教師書法培訓(xùn);組織教師、春芽書社學(xué)員、中心莊村的書法愛(ài)好者與塘沽?xí)覅f(xié)會(huì)的書法家們舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動(dòng);組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的“贊家鄉(xiāng)新變化”的主題征聯(lián)比賽活動(dòng);開展“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)童年大家唱”的班級(jí)合唱比賽;“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，快樂(lè)童年繪藍(lán)圖” 繪畫比賽活動(dòng);組織學(xué)生去大棚“體驗(yàn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活”;我入隊(duì)我光榮，一年級(jí)入隊(duì)活動(dòng);“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”慶六一表彰藝術(shù)展示活動(dòng);學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查及分析;組織六年級(jí)藝術(shù)特長(zhǎng)生申報(bào)和上報(bào)工作;檢查學(xué)生評(píng)語(yǔ)和班主任手冊(cè)工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學(xué)楹聯(lián)教育學(xué)訪活動(dòng)。
體衛(wèi)工作：在校組織學(xué)生校運(yùn)會(huì)和拔河比賽等;抓好大課間活動(dòng);組織學(xué)生日常和假期訓(xùn)練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時(shí)完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作：開展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行安全自查，樹立安全意識(shí)。做實(shí)“安全教育周”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料，班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。x月x日的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的安全教育周中，組織學(xué)生們進(jìn)行了抗震、防火的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
師德政治學(xué)習(xí)：每月檢查政治學(xué)習(xí)筆記;布置假期政治學(xué)習(xí)內(nèi)容;做好師德五評(píng)匯總工作及檔案管理工作。
工會(huì)：組織參加片紅歌比賽并參加建黨x年方陣演出;完成了檔案管理工作。
優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿(一)
我是一顆小小的鋪路石
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。 哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家! 平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。 路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿(二)
默默耕耘 無(wú)私奉獻(xiàn)
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，有著悠久的文化傳絕和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書有人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和為了，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。 在學(xué)校青年教師座談會(huì)，新教師結(jié)對(duì)子會(huì)議，教研活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。 同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。 在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。 忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助。 忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。 更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。 我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿(三)
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國(guó)文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂(lè)的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂(lè)，但他懂的不僅是圖畫和音樂(lè),他的詩(shī)文比國(guó)文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識(shí)。“學(xué)高為師”，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著反問(wèn)學(xué)生：“為什么美國(guó)的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見(jiàn)，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講，周圍環(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄?，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個(gè)充滿人格魅力的教師，必定是一個(gè)言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說(shuō)著幽默睿智的話語(yǔ)。在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無(wú)論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì)對(duì)幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長(zhǎng)會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過(guò)失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài)，他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來(lái)教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問(wèn)好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說(shuō)：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō)，“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們，你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我，馬上就會(huì)精神百倍地向我大聲問(wèn)好，!
優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿(四)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂(lè)!祝全體同學(xué)健康、向上!
優(yōu)秀教師經(jīng)典發(fā)言稿(五)
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我來(lái)自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)，今天我演講的題目是《勵(lì)志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》
20xx年5月，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè); 免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國(guó)和無(wú)數(shù)渴望知識(shí)的孩子們?cè)S下的莊嚴(yán)承諾，我們應(yīng)當(dāng)義無(wú)返顧地用愛(ài)心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢(mèng)想，用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國(guó)家與人民的重托。
起初，在填報(bào)志愿時(shí)，我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長(zhǎng)的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意愿。總之，我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué)，我相信，當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)度過(guò)大學(xué)兩年的時(shí)光，大三生活已經(jīng)過(guò)半，想想過(guò)去的時(shí)光，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí)，也不是如何實(shí)現(xiàn)理想，而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所，那里已經(jīng)被一對(duì)對(duì)的情侶所占據(jù)。在校園里，“打醬油”已成為一種時(shí)尚，一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭(zhēng)上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來(lái)這個(gè)學(xué)校是為了什么?起初的夢(mèng)想在時(shí)間的沖刷下，都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會(huì)變得如此頹廢?這一切的問(wèn)題都出現(xiàn)在哪里了呢?
俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。
我真誠(chéng)的歡迎大家來(lái)參加我十二周歲生日的慶典宴會(huì)!祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事大吉!下面是小編為大家整理的關(guān)于壽星發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
壽星發(fā)言稿1各位老師，高親，貴友，同學(xué)們，朋友們，你們好!
今天，是我人生中又一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在幸福、歡樂(lè)的氣氛中，我迎來(lái)了自己的60歲生日，此時(shí)此刻承蒙各位從百忙中抽空，忍耐高溫，光臨我的生日便宴，并為我?guī)?lái)了許多真誠(chéng)的祝愿，給這個(gè)生日宴會(huì)增添了無(wú)限喜慶的氣氛。值此，我對(duì)各位高親,貴友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
在這里，我想對(duì)大家說(shuō)，有你們真好!謝謝你們的祝福!有了你們的祝福，路才會(huì)平坦，生活中有你們的愛(ài)，我才不會(huì)孤單寂寞，也才會(huì)有多姿多彩的生活，生日便宴上的祝福，更特別，更甜蜜，更幸福!我再次謝謝你們的祝福!我即興寫下一首詩(shī)，表達(dá)我此時(shí)此刻的心情，希望你們喜歡!
浪漫夏日匯璀璨，
滾燙祝福潤(rùn)心田。
激情歌聲繽紛花，
共同健康笑哈哈!
今天我為大家備下薄酒，便宴，希望大家吃好，喝好，下午為大家準(zhǔn)備了清茶，水果，點(diǎn)心，麻將，卡拉ok，希望大家吃得開心，喝得痛快，玩的盡興!如有招呼不到的地方，請(qǐng)大家海涵!
在這里我再次感謝大家?guī)е鴿鉂獾纳钋?，友情?lái)聚會(huì)在這里，我將永遠(yuǎn)珍惜這份親情，朋友，同學(xué)情誼!用這個(gè)機(jī)會(huì)我祝大家身體健康!全家幸福!永遠(yuǎn)快樂(lè)!
壽星發(fā)言稿2各位來(lái)賓、各位親朋好友、女士們、先生們：
大家晚上好!
今天，是12月26日，感謝各位歡聚在這富麗堂皇、喜慶濃郁的得月樓，共同為我祝賀三十歲生日。請(qǐng)?jiān)试S我向所有來(lái)參加生日晚宴的來(lái)賓和親朋好友們，表示最真誠(chéng)的歡迎和最衷心的謝意。
三十年前的今天，一個(gè)大雪紛飛，天寒地坼的日子，一個(gè)嬰兒呱呱墜地了!他便是我。那天母親痛并快樂(lè)著，父親焦急并幸福著。
是誰(shuí)用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大?是母親。是誰(shuí)給我做可口的飯菜把我撫養(yǎng)大?是父親。日子一天天過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)漸漸壓彎了父母的腰，歲月的尖刀悄悄地在父母臉上留下了痕跡。而他們的孩子，則一天天，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。順利地考取大學(xué)，并成功地成為了一名教師。
十年前的8月27日，各位親朋也曾相聚在飯店里，慶祝我20歲生日以及考取南京師范大學(xué)文學(xué)院。老伯伯跟我說(shuō)的八個(gè)字“勤奮苦讀，事業(yè)有成”這金玉良言仿佛還在耳畔響起，我站在桌子上講話的一幕還歷歷在目，如今這一切都已成了塵封的往事。
又是一個(gè)十年，我度過(guò)了最青春最華美的十年;而父母，則不可避免地由中年走向老年。
飲水思源。烏鴉尚能反哺，羊羔尚能跪乳。我拿什么來(lái)回報(bào)我最親愛(ài)的父母?
今天，我?guī)Я艘粯犹厥獾亩Y物，獻(xiàn)給我的父母以及我媽媽的媽媽——外婆。有請(qǐng)他們上場(chǎng)!
這里是三只杯子，上面有照片。這是我一個(gè)月半時(shí)的照片，母親抱著我，我尚在襁褓里，生命才剛剛開始;這是我十歲時(shí)，我們一家人的照片，外婆你可能看不見(jiàn)，我告訴你，那時(shí)爸媽都還年輕我還比較清瘦，你也很矍鑠;這最后一張，是二十歲生日時(shí)，我給我爸敬酒時(shí)的照片，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，這杯酒意味著將來(lái)生活的重?fù)?dān)由兒子來(lái)承擔(dān)。
杯子，杯子，就是一輩子，我最親愛(ài)的爸爸媽媽還有外婆，我愛(ài)你們一輩子!
請(qǐng)爸爸媽媽外婆發(fā)表感言
讓我們用熱烈的掌聲歡送他們?nèi)胂?/p>
三十歲，或許是個(gè)令人惆悵的年齡，因?yàn)榍啻褐皇Ｏ挛舶土恕５俏也贿z憾，不后悔。很多人在這個(gè)年齡，有房有車有妻有子，就是沒(méi)有了夢(mèng)想。我最幸運(yùn)的事，在今天，我依然有成為一名優(yōu)秀教師的可能，依然有成為一名優(yōu)秀作家的可能，依然有獲得一份真正的愛(ài)情的可能。
發(fā)生了很多事。這一年我獲得了吳語(yǔ)幽默大賽二等獎(jiǎng)，主播達(dá)人秀總冠軍，江蘇省“歌頌祖國(guó)，愛(ài)我家鄉(xiāng)”征文二等獎(jiǎng)。我在路上!
每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我們一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
二十歲有二十歲的精彩，三十歲有三十歲的境界。我想，再過(guò)十年，甚至二十年，三十年，我的生命會(huì)越來(lái)越綻放光芒!
一路走來(lái)，感謝各位親戚的幫助與支持，讓我們一起舉杯，共同祝賀美好的今天以及精彩的明天!
壽星發(fā)言稿3尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：
大家好!
首先感謝大家在百忙中參加我的十二歲生日宴會(huì)。
12年的時(shí)間，既短又長(zhǎng)，對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，是剛剛起步，濃墨重彩還在未來(lái);大樹新添了一圈年輪，小鳥的羽毛漸漸豐滿，我也滿12歲了。每年的生日就是一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。
在這里，我首先要感謝我最最親愛(ài)的爸爸媽媽。你們不僅給了我健康的身體，舒適的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，一個(gè)充滿歡笑充滿愛(ài)的家。你們用辛勤的汗水全心全意的培育我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們，等我長(zhǎng)大了，我要用雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們。
我還要感謝一直關(guān)愛(ài)著我的長(zhǎng)輩們。你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)象陽(yáng)光一般照耀著我，象雨露一樣滋潤(rùn)著我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得到了你們的鼓勵(lì)，我每一次遇到了困難，都有你們?cè)谝慌韵嘀＝裉煳覀儊?lái)到這里，不僅僅是為了慶祝我的生日，更是全家人其樂(lè)融融的大聚會(huì)!
我親愛(ài)的同學(xué)和小伙伴們，你們的到來(lái)讓我非常興奮。平日里，咱們一起學(xué)習(xí)、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是多么值得快樂(lè)的事。以后的許多日子，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。
最后，我要感謝所有來(lái)參加我生日宴會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，希望大家工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!(鞠躬)
壽星發(fā)言稿4尊敬的各位來(lái)賓，叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我真誠(chéng)的歡迎大家來(lái)參加我十二周歲生日的慶典宴會(huì)!祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事大吉!
今天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)特殊的日子，也是個(gè)特別重要的日子!在十二年前的今天，一個(gè)白白胖胖，活潑可愛(ài)的嬰兒在我親人們的萬(wàn)般呵護(hù)下呱呱落地，也就是從那天起，我就嘗到了親人們，以及所有愛(ài)我的人們給予我的關(guān)心與呵護(hù)。是他們讓我從一個(gè)無(wú)知，幼稚的童孩，變成了一個(gè)健康，茁壯的三好少年。所以，借此機(jī)會(huì)我要對(duì)我所有的親人，和所有愛(ài)我的人們!說(shuō)一聲：謝謝你們!(鞠躬)
我更要感謝我的媽媽，是她十月懷胎給予了我生命。還要感謝我的爸爸，是他們含辛茹苦的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，卻沒(méi)有一絲怨言。
我要感謝我的親人們，是他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上默默無(wú)聞，精心的鋪墊著每一塊石頭。
壽星發(fā)言稿5尊敬的各位來(lái)賓，各位親朋好友：大家好!
首先，我謹(jǐn)代表我自己和我的全家對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!大樹新添了一圈年輪，小鳥的羽毛漸漸豐滿，我也滿12歲了。每年的生日就是一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。在這里，我首先要感謝我最最親愛(ài)的爸爸媽媽。你們不僅給了我健康的身體，舒適的生活環(huán)境，更給了我一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，一個(gè)充滿歡笑充滿愛(ài)的家。你們用辛勤的汗水全心全意的培育我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們，等我長(zhǎng)大了，我要用雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們。
我還要感謝一直關(guān)愛(ài)著我的長(zhǎng)輩們。你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)象陽(yáng)光一般照耀著我，象雨露一樣滋潤(rùn)著我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都得到了你們的鼓勵(lì)，我每一次遇到了困難，都有你們?cè)谝慌韵嘀＝裉煳覀儊?lái)到這里，不僅僅是為了慶祝我的生日，更是全家人其樂(lè)融融的大聚會(huì)!我親愛(ài)的同學(xué)和小伙伴們，你們的到來(lái)讓我非常興奮。平日里，咱們一起學(xué)習(xí)、一同玩耍，今天你們又能分享我的喜悅，是多么值得快樂(lè)的事。以后的許多日子，我們還要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了，回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候，總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō)：小李啊，但凡你教過(guò)的班，學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò)，看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺(jué)得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛(ài)、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的，你快樂(lè)了，你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí)，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進(jìn)課堂，自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話，學(xué)生也會(huì)自然不接受，會(huì)不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜歡你教的這門課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下，當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò)，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說(shuō)起話來(lái)一套一套的，看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò)，下去之后翻了翻高一的一些成績(jī)，上學(xué)期各科成績(jī)還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化，于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，開始也是有意無(wú)意的回避，后來(lái)慢慢的就說(shuō)開了，談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，初中在體校就讀了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)我就在想：看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙，不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的：那看來(lái)你還不錯(cuò)，愛(ài)玩電腦還能考上高中，說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的！他笑了笑說(shuō)，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來(lái)好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無(wú)奈的甩下一句話：給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來(lái)：高一時(shí)這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開的！因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在，正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋煟绻麤](méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助，就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我！
盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大?。∷瓤梢詥拘褜W(xué)生對(duì)未來(lái)的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí)，常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因，回答都是：“老師很幽默”?？梢?jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí)，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的，但是能夠把死的知識(shí)教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語(yǔ)，而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒(méi)有交的原因，然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交，沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會(huì)喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密，因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋煟m然和學(xué)生是平等主體，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感?！?/p>
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請(qǐng)大家指正！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家下午好！駿馬騰空去，祥羊迎春來(lái)。在新年伊始，大家為了同一個(gè)目標(biāo)座在一起交流，非常高興。今天下午校長(zhǎng)讓我在會(huì)上發(fā)言，即感到榮幸，又有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠性S多做的比我更好的、經(jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任、老教師，還有許多掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念、年輕富有朝氣的新教師，他們都是我的榜樣。我的講話不是經(jīng)驗(yàn)，就上一個(gè)學(xué)期我班的工作情況向大家匯報(bào)一下。
一、學(xué)生發(fā)展情況
上一個(gè)學(xué)期，我班各方面情況來(lái)看，總體上還是不錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，大部分學(xué)生完成了自己的角色轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)了緊張快樂(lè)的初中生活。班風(fēng)積極健康向上，和諧友愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真，進(jìn)步很快，學(xué)生思維活躍，班級(jí)紀(jì)律良好，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，班干部的工作能力有很大提高。同學(xué)們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，如在軍訓(xùn)匯報(bào)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、跳繩比賽、跳瘙市場(chǎng)等集體活動(dòng)都獲得了很好的成績(jī)，個(gè)人中王潤(rùn)林同學(xué)獲得主持人比賽第一名并成功主持元旦晚會(huì)、元旦晚會(huì)上我班表演的節(jié)目最多（有5個(gè)節(jié)目被選中），有喬國(guó)倩等5位同學(xué)的作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中展出，在今天上午學(xué)校的表彰大會(huì)上，我班趙文濤獲年級(jí)冠軍，邵明明獲十佳班長(zhǎng)、王潤(rùn)林、趙文濤獲十佳學(xué)生、蘇彥彬等獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵、我班獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)、誠(chéng)實(shí)應(yīng)考班級(jí)、衛(wèi)生生標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開家長(zhǎng)的拉力支持，更是凝聚著我們7、4班所有任課教師的心血和智慧。下面向大家介紹我們7、4班團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
二、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
數(shù)學(xué)老師孟校長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工作一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不是班主任勝過(guò)班主任，每天犧牲午休時(shí)間到教室，不僅輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)，還經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏得學(xué)生深深地喜愛(ài)；語(yǔ)文老師李老師不愧為優(yōu)秀教師，講課風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂上充滿生命的激情，哲理的睿智，常給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)；漂亮的英語(yǔ)老師于老師工作認(rèn)真細(xì)致，專業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)；歷史老師閻老師工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫面展示給學(xué)生，旁征博引，深入淺出，給學(xué)生留下深刻的印象；生物老師周老師細(xì)心認(rèn)真，知識(shí)面廣，講課清晰明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與學(xué)生沒(méi)有代溝，知識(shí)儲(chǔ)備廣，講課方法靈活，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，學(xué)生常常是盼望著上下一節(jié)思品課，在這里，真心地說(shuō)一聲：謝謝你們！
三、我的班級(jí)管理情況
上一個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作
1、 凝心聚力，培養(yǎng)和諧班集體
開學(xué)第一天，我就告訴孩子們，從今天開始7、4班就是我們共同的家，每個(gè)同學(xué)都要為這個(gè)家增光添彩，大家要齊心協(xié)力，用心經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大家庭。開學(xué)初，我結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)行有效的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為是否規(guī)范，會(huì)直接影響到班級(jí)的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，在教下來(lái)的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，這樣班級(jí)凝聚力慢慢就形成了。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。從小學(xué)升入初中，各方面的差異很大，所以我首先做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己重新定位，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出自己的目標(biāo)。從學(xué)生一入班級(jí)就下意識(shí)地抓好開端，利用晨會(huì)、班會(huì)等嚴(yán)格訓(xùn)練，如上課坐姿、桌椅板凳的排放、自行車的排放、衛(wèi)生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業(yè)的檢查。我常常告訴學(xué)生要做到"對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情".慢慢地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣都慢慢養(yǎng)成了，如我班的自行車排放每天都得高分，一直都是學(xué)校的榜樣。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)小組制度
將日常檢測(cè)和常規(guī)量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對(duì)比，實(shí)行良性競(jìng)爭(zhēng)。這樣就形成了優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的互助合作的學(xué)習(xí)氛圍，最終提高全班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、建立班規(guī)班法
"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓",從開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的管理制度，《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際情況制定了班級(jí)評(píng)比細(xì)則，并在班內(nèi)張貼宣傳。強(qiáng)調(diào)凡是在班內(nèi)宣傳的制度要求，一定要認(rèn)真執(zhí)行，并經(jīng)常進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比。
5、樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，學(xué)會(huì)做人的道理
榜樣的力量是無(wú)窮的，在平時(shí)經(jīng)常抓住各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生介紹身邊的榜樣，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，提高自我評(píng)價(jià)的能力，改變認(rèn)識(shí)，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，利用課余時(shí)間個(gè)別談心，用愛(ài)心熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中汲取力量，激發(fā)他們積極向上。
借送教一雙翅膀，引領(lǐng)我們一路飛翔
尊敬的陳邦老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家名師，各位初中語(yǔ)文教育戰(zhàn)線的朋友，大家好！
在這麗山秀水、景色迷人的地方，我們追隨陳邦老師的名師團(tuán)隊(duì)，探索語(yǔ)文教學(xué)的秘籍，尋覓初中語(yǔ)文教學(xué)的真諦，我們已經(jīng)歷了為期三年的心靈遠(yuǎn)游。我交流的話題是《借送教一雙翅膀，引領(lǐng)我們一路飛翔》
一、借送教這雙翅膀，引領(lǐng)著我一路飛翔。
1、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我找到自己的不足
三年來(lái)，我在忙碌而又充實(shí)的教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)收獲。我親近名師們的課堂、聆聽(tīng)他們的講座，我感到自己以前教書，就是看教參看參考答案，就是下載教案就是墨守成規(guī)，靠經(jīng)驗(yàn)工作靠經(jīng)驗(yàn)糊弄學(xué)生，我缺少思考或不思考，所以我就越教越糊涂，我不能算語(yǔ)文人。我看到名師們特別善于捕捉教學(xué)中的閃光之處、特別之處，并把它們作為專題進(jìn)行完善、升華。他們所舉出的一個(gè)一個(gè)詳實(shí)的教學(xué)案例是一步一步走出來(lái)的，是一點(diǎn)一滴積累出來(lái)的，是一件事一件事做出來(lái)的，這走這積累這做就是修煉，就是學(xué)習(xí)，就是總結(jié)，就是反思，就是改進(jìn)。送教培訓(xùn)，讓我從語(yǔ)文教學(xué)的迷惘和廂逯姓業(yè)攪艘惶跬ㄓ鬧徑。
2、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我懂得語(yǔ)文人的使命和責(zé)任。
三年來(lái)，我收獲頗多，感觸頗多，回味頗多，成長(zhǎng)也頗多。名師專家們幽默而儒雅的講學(xué)語(yǔ)言，充沛高昂的講學(xué)激情，獨(dú)特而創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)功底，給我留下深深的印象。他們的敬業(yè)，他們的堅(jiān)守，他們的努力讓我肅然起敬。他們滔滔不絕，旁征博引，嚴(yán)謹(jǐn)證實(shí)，毫無(wú)懈怠頹廢之氣，讓我看到他們除了高超的教學(xué)水平，更讓我看到他們作為語(yǔ)文人的使命和責(zé)任、堅(jiān)毅和執(zhí)著、思考和堅(jiān)守。
3、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我結(jié)交了良師益友，碩果累累
三年的送教，讓我認(rèn)識(shí)了瀘州市最美教師謝華，讓我能找到并時(shí)時(shí)光顧她的精神家園“愛(ài)的色彩”，讓我認(rèn)識(shí)郭燕、任廷勇等名師，我能時(shí)時(shí)分享他們的教學(xué)資源。三年中，我的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得過(guò)縣級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，兩篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得《語(yǔ)文教學(xué)通訊》初中刊一等獎(jiǎng)，評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、首席教師等。我相信：有陳邦老師的引領(lǐng)，有名師團(tuán)隊(duì)老師的引領(lǐng)，有良師益友的引領(lǐng)，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將沉淀更多的精華！
二、借送教這雙翅膀，引領(lǐng)我們語(yǔ)文組的老師一路飛翔。
1、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我們不停的閱讀
在名師們的引領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組許多老師讀了許多書，讀李鎮(zhèn)西的《教育與民主》，讀王君的《教育與幸福生活》；我們很多老師也訂閱了很多教育書刊，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等。更重要的是我們引領(lǐng)學(xué)生也讀了很多書：上名人單元，我們引領(lǐng)學(xué)生讀《音樂(lè)巨人貝多芬》《袁隆平的故事》，我們的學(xué)生也讀《童年》《朝花夕拾》《城南舊事》《小海蒂》《伊索寓言》《簡(jiǎn)愛(ài)》等等。
2、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我們不停的寫作
我們學(xué)校羅春秀老師就是堅(jiān)持寫作的老師之一：
老師們想要多了解羅老師的文字，下來(lái)可以加羅老師的QQ或者微信。
3、送教培訓(xùn)，引領(lǐng)我們不停的實(shí)踐
我們也用同課異構(gòu)的形式進(jìn)行教學(xué)教研
三年來(lái)，我們不停的閱讀、不停的寫作、不停的實(shí)踐、不停的成長(zhǎng)，讓我們語(yǔ)文組的很多老師也不停的獲得了很多至高無(wú)上的榮譽(yù)。
語(yǔ)文組教育科研論文成果獲得過(guò)瀘州市二等獎(jiǎng)；
語(yǔ)文組被評(píng)為敘永縣優(yōu)秀語(yǔ)文教研組、瀘州市優(yōu)秀語(yǔ)文教研組。
三。借送教這雙翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)h的語(yǔ)文老師一路飛翔
讓我們來(lái)分享那些溫暖人心的文字：
白臘鄉(xiāng)高峰完小熊宇：瀘州七中的陳莉老師帶給我的收獲很多，她讓我站在了一個(gè)更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，也讓我更看好了這份職業(yè)。
水尾中學(xué)陳中陶老師： “送教”活動(dòng)，讓教者提高，學(xué)者受益，意義深遠(yuǎn)。
江門中學(xué)王成理老師：我雖不能成為名師名家，古敘送教的學(xué)習(xí)經(jīng)歷定會(huì)亮麗我的教學(xué)生涯。
兩河中學(xué)王艷老師：周林老師的課讓我學(xué)到了有的課文可以“說(shuō)三道事”，多角度解讀；任利老師的課我學(xué)到了有的課文可以“穿越時(shí)空，直接對(duì)話”，可以讓學(xué)生們大膽地發(fā)揮想象；嚴(yán)紅老師的課上我學(xué)到了課堂也可變成記者招待會(huì)；徐艷老師的課讓我學(xué)到了品讀情感；梅先國(guó)老師的課讓我學(xué)到了疑問(wèn)貫通全堂，不同角度談啟示；殷春梅老師的課讓我學(xué)到了小組合作研討，一定要分工明確，任務(wù)恰當(dāng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
城郊中學(xué)陳繼紅老師：送教團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師，讓我肅然起敬：陳邦老師對(duì)作文教學(xué)用心的研究，張遠(yuǎn)成老師對(duì)學(xué)生作文細(xì)心地收集整理，趙利華老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，李明英老師堅(jiān)持寫下水作文的精神，陳莉老師與學(xué)生親切的交心，張敏老師給學(xué)生的真情鼓勵(lì)，杜春燕老師帶來(lái)的感動(dòng)的故事。他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的每一份真情，讓我們倍感美麗而溫暖。
分水中學(xué)胡臨波老師用韓國(guó)電影《熔爐》中的一句話來(lái)感激給我們送教的陳邦老師：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是不想讓世界改變了我們”。
尊敬的陳邦老師，各位送教老師，當(dāng)你們看到我們的成長(zhǎng)，再分享到這些溫暖的文字時(shí)，你們應(yīng)該感到你們所從事的是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)！你們辛勤的付出是值得的、是令人敬仰的、是令人震撼的！
老師們，三年的送教，也許是漫長(zhǎng)的，對(duì)有些老師來(lái)說(shuō)也許是痛苦的。但是，三年了，老師們，你們知道嗎？陳邦老師為給我們送教夜以繼日、不辭辛勞，他的團(tuán)隊(duì)老師有的帶著病，他們依然站在這里！他們的孩子有的在家發(fā)著高燒，他們依然站在這里！他們沒(méi)有照顧好自己的父母妻兒，他們依然站在這里！老師們，我們何德何能？能享受他們給予我們的如此恩惠。我提議：讓我們用熱烈的掌聲，感謝三年來(lái)他們辛勤的付出！讓我們?cè)儆脽崃业恼坡?，表達(dá)我們對(duì)他們崇高的敬意！
我們堅(jiān)信：送教活動(dòng)就是劉向心中的良藥，可以醫(yī)愚；
我們堅(jiān)信：送教活動(dòng)就是培根口中的航船，可以運(yùn)送思想；
我們堅(jiān)信：送教活動(dòng)就是凱勒眼中的顧問(wèn)，可以無(wú)限期咨詢。
感謝陳邦老師，感謝古敘送教所有辛勤辛苦的老師！
我們將借送教這雙翅膀，在語(yǔ)文教育事業(yè)的藍(lán)天永遠(yuǎn)飛翔！
青年教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題之一。為青年教師的發(fā)展提供幫助、搭建平臺(tái)，讓他們能夠得到更好更快的發(fā)展，一直是三門峽市陽(yáng)光小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，學(xué)校以教師沙龍為載體，讓教師教教師，幫助青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校的發(fā)展、壯大注入了源頭活水。本期我們刊發(fā)了一組介紹三門峽市陽(yáng)光小學(xué)開展教師沙龍活動(dòng)的文章，愿更多的教師帶著思考，找到適合自己專業(yè)成長(zhǎng)的道路。
教師沙龍的“蝴蝶效應(yīng)”
楊仲勛
團(tuán)隊(duì)是滋潤(rùn)教師成長(zhǎng)的肥沃土壤，而每一個(gè)優(yōu)秀的教師都是這片土壤催開的迷人花朵、孕育的甜美果實(shí)。老教師手把手地相幫、學(xué)科教研組面對(duì)面地研討，都為青年教師的成長(zhǎng)撥正了航向、注入了營(yíng)養(yǎng)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成就了教師個(gè)體，教師個(gè)體又組成了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。而這一切都要得益于教師沙龍！
——摘自三門峽市陽(yáng)光小學(xué)教師曹娜娜的教育隨筆
點(diǎn)燃思維的“導(dǎo)火索”
通過(guò)發(fā)展教師來(lái)成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)應(yīng)該是學(xué)校教育的追求。成立僅3年的三門峽市陽(yáng)光小學(xué)，60余位專任教師中，除少數(shù)系從兄弟學(xué)校選調(diào)外，多數(shù)是面向社會(huì)公開考錄的優(yōu)秀教師，平均年齡不到30歲。教師普遍擁有較為深厚的文化功底和滿腔的工作熱情，但對(duì)教材融會(huì)貫通的能力、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的把握能力和教育教學(xué)技能實(shí)際運(yùn)用的能力還有待提高。為此，學(xué)校決定采取教師沙龍的形式引導(dǎo)教師開展教學(xué)研討，通過(guò)同伴互助推動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
一個(gè)好話題就是一根“導(dǎo)火索”，能迅速引燃教師的交流熱情，而恰當(dāng)?shù)脑掝}則決定著沙龍活動(dòng)的成效。學(xué)期初，教科室面向全校教師有獎(jiǎng)?wù)骷除堉黝}，教師結(jié)合教學(xué)困惑及教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行推薦。教科室匯總、遴選后，經(jīng)學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定，從而在程序上保證了主題的貼近性和針對(duì)性。
教師沙龍間周舉行，如遇重大活動(dòng)安排或突發(fā)事件，可以臨時(shí)調(diào)整?；顒?dòng)時(shí)間多為周六上午9：00～11：00。每次教師沙龍?zhí)崆皟芍芗磸堎N活動(dòng)海報(bào)，教師可根據(jù)工作安排及個(gè)人意愿確定是否報(bào)名參加。因有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，發(fā)言自是有備而來(lái)，有感而發(fā)。教師張小清對(duì)第23期沙龍活動(dòng)“問(wèn)題學(xué)生教育策略”的印象頗深：當(dāng)時(shí)氣氛非?；钴S，班主任暢談了各自班級(jí)管理的典型案例、調(diào)整策略、取得成效及仍然存在的問(wèn)題與困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們則熱情地出點(diǎn)子、支妙招……集體的智慧與力量，團(tuán)隊(duì)的互助與合作，在這里彰顯無(wú)遺。
沙龍活動(dòng)中，“如何培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣”“如何提高備課效率”“如何進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí)”“構(gòu)建高效課堂之我見(jiàn)”“讀書與教師專業(yè)成長(zhǎng)”“亮出你的小妙招”“與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”等話題，討論激烈，碰撞頗多。
“煽風(fēng)點(diǎn)火”的主持人
沙龍活動(dòng)中，主持人不但要“穿針引線”，還要善于“煽風(fēng)點(diǎn)火”。剛開始時(shí)，主持人主要從骨干教師中選聘，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等也曾輪流擔(dān)綱，示范引領(lǐng)。到后來(lái)則通過(guò)兩種途徑進(jìn)行選拔：一是沙龍主題確定后，由教師個(gè)人以書面形式申報(bào)闡述競(jìng)選理由，包括對(duì)本主題的理解、主持優(yōu)勢(shì)、具體思路及獨(dú)特做法等，教科室優(yōu)中選優(yōu)予以確定。二是通過(guò)無(wú)記名投票形式，評(píng)選出當(dāng)期“沙龍之星”，除校長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)書籍外，還可優(yōu)先成為下期沙龍活動(dòng)的主持人。
沙龍活動(dòng)伊始，多是“場(chǎng)景式圓桌沙龍”?？上б驎r(shí)間有限，部分教師來(lái)不及發(fā)言，活動(dòng)已接近尾聲。尤其是“關(guān)于問(wèn)題學(xué)生教育策略”這一主題，真正切中了要害，大家討論得熱火朝天，連著辦了兩期，教師們還是意猶未盡。學(xué)校就乘勢(shì)開辟了“網(wǎng)絡(luò)式筆談沙龍”，使得教師沙龍不再受時(shí)空限制。而一些話題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”的討論，甚至還吸引了一些家長(zhǎng)參與，極大地豐富了沙龍活動(dòng)的內(nèi)容。
“擔(dān)當(dāng)主持人，教師的思維更為敏捷，語(yǔ)言愈加凝練，很多青年教師在這樣的歷練中迅速成長(zhǎng)起來(lái)?！备毙ｉL(zhǎng)張麗麗介紹。現(xiàn)在，張小清、李芳芳、趙琳琳、郝囡囡、崔蘭蘭等年輕教師開始擔(dān)任主持人。大家都將這當(dāng)成一項(xiàng)殊榮，精心準(zhǔn)備，甚至多次預(yù)演。為使活動(dòng)能夠別具一格，有的還將發(fā)言者的性格特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格總結(jié)、歸納，像“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞一樣，在大家的議論和猜度中揭曉，使活動(dòng)更有趣味性。
教師沙龍?jiān)炀土恕八拇竺臁薄K邦屯、柳寶珠、王菁、史海萍，他們以詼諧生動(dòng)、妙趣橫生的語(yǔ)言，牢牢抓住了與會(huì)者的注意力。教師沙龍也成就了“陽(yáng)光三大才女”——張慧、曹娜娜、何玉清，不喜張揚(yáng)的她們，把教學(xué)、生活中一個(gè)個(gè)鮮活的事例，和著成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，毫無(wú)保留地與大家一起分享……
沒(méi)有“麥霸”的對(duì)話
與其他教研活動(dòng)相比，零距離的平等對(duì)話是教師沙龍的最大特點(diǎn)。參加者自由圍坐在一起，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有“麥霸”，充滿了民主和諧的氛圍。
“能以寬容和開放的態(tài)度聆聽(tīng)他人發(fā)言并實(shí)事求是地發(fā)表意見(jiàn)；能夠始終堅(jiān)持不懈，具有極大的耐心和熱情……”這是陽(yáng)光小學(xué)《沙龍公約》中的一項(xiàng)內(nèi)容?！霸谶@里，參與者可以各抒己見(jiàn)、直抒胸臆，知無(wú)不言、言無(wú)不盡?！毙ｉL(zhǎng)張隨學(xué)說(shuō)，“互動(dòng)在沙龍中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，時(shí)而是針鋒相對(duì)的辯論，時(shí)而是面紅耳赤的爭(zhēng)吵，時(shí)而是幽默詼諧的調(diào)侃，時(shí)而是心有靈犀的會(huì)心一笑，時(shí)而是茅塞頓開的欣喜若狂……”
像張校長(zhǎng)所說(shuō)的這樣的“短兵相接、對(duì)面交鋒”快樂(lè)暢意的氛圍，記者在多次跟蹤采訪中感受頗深，同時(shí)也覺(jué)得在基層學(xué)校的業(yè)務(wù)活動(dòng)中非常少見(jiàn)。在無(wú)拘無(wú)束的互動(dòng)交流中，智慧的火花得以迸發(fā)與生成，困難與疑惑也迎刃而解。“一期期教師沙龍猶如一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，解決了青年教師教學(xué)當(dāng)中的種種疑惑?！比肼毑坏剿哪?、一直堅(jiān)持參加教師沙龍的李慧英說(shuō)，“同伴互助是最方便、最適用、最經(jīng)濟(jì)、最常用的專業(yè)成長(zhǎng)方式，也印證了中國(guó)近現(xiàn)代教育家陳鶴琴‘活教育十七條’中的‘教師教教師’原則。”
截至目前，教師沙龍已舉辦37期。從課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)到課下如何輔導(dǎo)，從教師基本功到讀書與教師專業(yè)成長(zhǎng)，從學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)到影響教師的100個(gè)好習(xí)慣，從如何建立良好的師生關(guān)系到“一個(gè)都不能放棄”……活動(dòng)中表現(xiàn)突出者，校方都要鄭重地贈(zèng)送教育類書籍作為獎(jiǎng)品。那些厚實(shí)的書籍，多是校長(zhǎng)出差時(shí)在外地精心選購(gòu)的。
不做“沉默的大多數(shù)”
絕大多數(shù)教師在教學(xué)中都存在一種慣性，不習(xí)慣于挑戰(zhàn)自己、改變自己。還有部分教師已步入成長(zhǎng)的“高原期”，如何在業(yè)務(wù)上進(jìn)行突破和提升也是一個(gè)難題。這種狀態(tài)下的課堂自然是“怠速”運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)效率可想而知。陽(yáng)光小學(xué)教師沙龍?zhí)岢?，沙龍成員可提出所遇到的教學(xué)問(wèn)題與困惑，然后進(jìn)行全方位的交流，不要因懼怕問(wèn)題低淺或擔(dān)心他人嘲笑而甘心做“沉默的大多數(shù)”。
剛開始時(shí)，教師沙龍的參與者大約有二十人，且多數(shù)教師不知道如何發(fā)言。在張隨學(xué)、張麗麗、蘇邦屯等人的熱情引導(dǎo)下，活動(dòng)逐漸步入正軌。更讓人欣喜的是，隨著時(shí)間的推移，參加人數(shù)越來(lái)越多，其中經(jīng)常參與的有四十余人。這背后，是教師對(duì)這一活動(dòng)成效的普遍認(rèn)同。馮芳芳、梁游游、劉姣、駱秋瑞、周艷等多位老師都在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，柳寶珠、梁欣欣等人還在省級(jí)觀摩課中獲得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。班級(jí)管理方面，也日漸呈現(xiàn)出亮點(diǎn)與特色。
每次沙龍活動(dòng)，學(xué)校不僅全程錄像，還精心做好過(guò)程記錄。主持人負(fù)責(zé)內(nèi)容整理，包括研討的主要問(wèn)題、解決策略、最后達(dá)成的共識(shí)、需要解決的問(wèn)題等；教科室則將教師發(fā)言、活動(dòng)記錄、活動(dòng)情況總結(jié)等進(jìn)一步整理后妥善保管。隨著學(xué)校的發(fā)展、壯大，每年都有新教師加入，這些翔實(shí)的資料就成為新教師最實(shí)用、最生動(dòng)的教科書，讓他們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路。
其實(shí)，陽(yáng)光小學(xué)的教師沙龍更歡迎成員在任何時(shí)段自由進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，包括書籍交流（推薦自己讀過(guò)的好書）、問(wèn)題交流（教學(xué)中遇到的問(wèn)題可隨時(shí)提出，交流解決對(duì)策、互談教學(xué)感受）等，形式多樣，不拘一格。沙龍倡導(dǎo)成員每月共讀一本書，并結(jié)合自己的班級(jí)工作做好相應(yīng)的讀書筆記，期末要提交一份讀后感或?qū)W習(xí)心得。現(xiàn)如今，學(xué)校也正在積極推動(dòng)書香校園建設(shè)活動(dòng)。
“自信地做人，投入地工作，體面地生活，把學(xué)習(xí)和工作當(dāng)成一種享受?！比T峽市陽(yáng)光小學(xué)在堅(jiān)持將培訓(xùn)作為最大福利，重視和組織教師外出學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師沙龍這種校本教研方式，業(yè)已彰顯出了“蝴蝶效應(yīng)”：既激活了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在潛能，又提升了教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，一大批優(yōu)秀教師正成長(zhǎng)起來(lái)，有的已成為區(qū)域教育有影響的教學(xué)骨干。河南省人大常委會(huì)副主任蔣篤運(yùn)到該校視察后稱贊：“陽(yáng)光小學(xué)很陽(yáng)光?！?/p>
以教師沙龍為載體促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
張隨學(xué)
校3年，5名青年教師在省優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，連續(xù)3年在市區(qū)15所小學(xué)小升初考試中成績(jī)遙遙領(lǐng)先，而建校之初你們學(xué)校教師隊(duì)伍的平均年齡還不足30歲。難道在促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)方面你們真有什么秘訣嗎？”曾有不少校長(zhǎng)這樣問(wèn)過(guò)我。如果真要說(shuō)有什么秘訣，那就是得益于我校3年來(lái)一直堅(jiān)持舉辦的教師沙龍活動(dòng)。
主題是教師沙龍的靈魂。我們的沙龍主題是在教師中征集產(chǎn)生的，比如：“如何培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣” “與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”“如何進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí)”“讀書與教師專業(yè)成長(zhǎng)”等。沙龍主題緊密結(jié)合教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，求新務(wù)實(shí)，既來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐又真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
沙龍活動(dòng)間周進(jìn)行，周六上午9：00～11：00為固定的沙龍活動(dòng)時(shí)間。與其他教研活動(dòng)相比，沙龍?jiān)谛问缴细鼮樽杂砷_放：參加沙龍的教師，自由圍坐在一起，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與教師的界限，少了平日的拘束，多了一份自由與隨意。除了固定的沙龍活動(dòng)室，有時(shí)我們也根據(jù)需要把教師帶到校外，大家閑適地圍坐在草坪上，一邊享受美麗的大自然，一邊就教學(xué)問(wèn)題盡情暢談。最初，我們僅僅是“場(chǎng)景式沙龍”，但短短的兩個(gè)小時(shí)時(shí)間總讓大家覺(jué)得意猶未盡，為滿足大家的需要，我們?cè)谛@網(wǎng)上又開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)式沙龍”，這樣老師們就不再受時(shí)間和空間的限制，可以繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展研討交流。沙龍活動(dòng)吸引了很多外校教師和學(xué)生家長(zhǎng)，他們自愿友情加盟?？梢赃@樣說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)式沙龍”實(shí)際上就是“場(chǎng)景式沙龍”的延續(xù)和補(bǔ)充，使研討活動(dòng)繼續(xù)跟進(jìn)、螺旋上升。
平等對(duì)話是沙龍活動(dòng)最大的特點(diǎn)。這里沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有“麥霸”，這里不設(shè)樊籬、不置屏障，充滿了民主和諧的氣氛。自由與平等、開放與互動(dòng)，沙龍以一種開放的姿態(tài)成為思想激蕩的大磁場(chǎng)，成為教師快樂(lè)教研的詩(shī)意棲居地。在一次次無(wú)拘無(wú)束的互動(dòng)交流中，智慧的火花得以迸發(fā)、碰撞、生成，困難與疑惑迎刃而解。這種零距離的快速互動(dòng)，讓教師充分感受到思想短兵相接、對(duì)面交鋒的快樂(lè)暢意，充分汲取集體智慧的力量，感受到一種攜手共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
每次開展沙龍活動(dòng)，我們不僅安排電教人員進(jìn)行全程錄像，而且安排有專門的記錄員，詳細(xì)記錄活動(dòng)的全過(guò)程。活動(dòng)結(jié)束，主持人要把本次活動(dòng)情況進(jìn)行全面整理，包括沙龍中研討的主要問(wèn)題、教師們提出的各種解決辦法、最后達(dá)成的共識(shí)、還需要解決的問(wèn)題等。教科室負(fù)責(zé)檔案管理的老師要把教師的發(fā)言稿、記錄員的活動(dòng)記錄、主持人的活動(dòng)情況總結(jié)、沙龍活動(dòng)的錄像進(jìn)行整理并妥善保管。一方面，這些檔案資料真實(shí)記錄了沙龍活動(dòng)的情況，可以為接下來(lái)的活動(dòng)提供更好的借鑒作用；另一方面，這些翔實(shí)的資料成為以后新進(jìn)門的年輕教師最實(shí)用、最生動(dòng)的學(xué)習(xí)資料，他們?cè)诮虒W(xué)中將會(huì)遇到的很多困惑都能從中找到解決辦法，可為他們盡快適應(yīng)教學(xué)工作提供借鑒。
在青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上，難免有問(wèn)題、有困惑，個(gè)人鉆研是個(gè)途徑，舉辦教師沙龍，同行共同探討切磋則是一條捷徑。3年歷練，形成了我校教師沙龍活動(dòng)獨(dú)有的特色：教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)沙龍活動(dòng)互相交流、集體攻關(guān)，然后帶著有效的方法去解決問(wèn)題?！熬奂w智慧，揚(yáng)個(gè)人風(fēng)采?！倍ㄆ陂_展的沙龍活動(dòng)，促進(jìn)了我校教師學(xué)習(xí)共同體的形成，成為同伴互助的一種重要的形式，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，一大批青年教師在沙龍活動(dòng)的滋養(yǎng)下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。教師沙龍以“蝴蝶效應(yīng)”的巨大連鎖影響力充分彰顯了教師團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，日益成為我們陽(yáng)光小學(xué)教研活動(dòng)中的“一道大餐”。
（作者系三門峽市陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)）
教師沙龍伴我詩(shī)意成長(zhǎng)
柳寶珠
2009年建校初期，作為一名抽調(diào)的骨干教師走進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)這座年輕而富有朝氣的校園后，我首先接觸到的是“教師沙龍”這個(gè)新鮮而又陌生的名字。
隨后的3年時(shí)間，每間隔一周，大家就在教師沙龍里圍繞著教育教學(xué)中一個(gè)個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的話題相互探討、交流、辯論、支招。在這里思想與智慧碰撞，感悟與啟迪交融，心靈與心靈溝通，自由與民主共存。主持人穿針引線，參與者慷慨陳詞；骨干教師傳經(jīng)送寶，青年教師悉心聆聽(tīng)；校長(zhǎng)、書記、老教師、新教師，輪流“坐莊”，圍繞話題引導(dǎo)大家傾訴煩惱、分享經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的話題融在輕松、愉快的氛圍里，讓每一位參與者內(nèi)心都洋溢著收獲所帶來(lái)的喜悅感和充實(shí)感。教師沙龍所具有的實(shí)用性和靈活性，吸引著越來(lái)越多的教師參加。以至于每期沙龍，都會(huì)有一大批兄弟學(xué)校的教師慕名而來(lái)加入其中。
迄今為止，37期的教師沙龍縮短了年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，推動(dòng)了老教師參加科研課改的積極性；除解決年輕教師教育教學(xué)中存在的困惑外，還涉及師德、素養(yǎng)、保健等方面的知識(shí)內(nèi)容，真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力推手，而我從中也受益匪淺。例如在“亮出你的小妙招”這期沙龍活動(dòng)中，我就跟曹娜娜老師學(xué)會(huì)了她在多年語(yǔ)文教學(xué)中摸索出來(lái)的做“預(yù)習(xí)卡”這個(gè)簡(jiǎn)便有效的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到我的課堂上，既提高了學(xué)習(xí)效率又得到了學(xué)生們的肯定和喜愛(ài)。從王菁老師那里學(xué)來(lái)了讓聲音聽(tīng)起來(lái)更圓潤(rùn)的發(fā)音技巧，正確的發(fā)音方法既保護(hù)了嗓子又讓我語(yǔ)文課堂的朗讀越來(lái)越精彩。從何玉清老師那里學(xué)來(lái)了書寫一手漂亮漢字的秘訣……此外，推陳出新的活動(dòng)方法就像一塊磁石牢牢地把大家吸引住。擊鼓傳花、點(diǎn)兵點(diǎn)將、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、名嘴評(píng)比，這些令人喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲環(huán)節(jié)穿插在教科研討論中進(jìn)行，常常是笑聲震天、歡聲雷動(dòng)。年輕教師借助教師沙龍快速的成長(zhǎng)，猶如一把雙刃劍，既給我?guī)?lái)了壓力也帶來(lái)了動(dòng)力——除了要做一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者，還要做一個(gè)專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。因此，只能通過(guò)不斷讀書提升豐富自我，追趕年輕人成長(zhǎng)的步伐。今年5月，我借助在沙龍中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作力量，榮獲河南省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。是教師沙龍幫助、激勵(lì)我超越自己，展示風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)夢(mèng)想，我要真誠(chéng)地對(duì)它說(shuō)聲：“謝謝你！”
教師沙龍，我成長(zhǎng)的彩虹橋
李慧英
清楚地記得2009年那個(gè)暑假，我們通過(guò)公開招聘的50名青年教師滿懷激情地來(lái)到新建的三門峽市陽(yáng)光小學(xué)，而今已經(jīng)3年。3年來(lái)，我不僅見(jiàn)證了三門峽市陽(yáng)光小學(xué)的成長(zhǎng)，更真切地看到了自己成長(zhǎng)的足跡，從當(dāng)初對(duì)教學(xué)工作的懵懂畏懼，到后來(lái)獲得全市“畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”說(shuō)課一等獎(jiǎng)，再到上課游刃有余，這都得益于學(xué)校舉辦的教師沙龍活動(dòng)。
登講臺(tái)之前，學(xué)校為了幫扶青年教師快速成長(zhǎng)，對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)，但我總感覺(jué)專家離自己較遠(yuǎn)，難以達(dá)到那種高度。后來(lái)學(xué)校又舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，但限于師徒之間的交流，內(nèi)容和思想都比較有限。而學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的要求使我們青年教師倍感責(zé)任與壓力。如何開辟一些既能享受生活又能享受教育的途徑，讓教師成為最幸福的人？學(xué)校獨(dú)辟蹊徑舉辦了教師沙龍活動(dòng)，每期確定一個(gè)大家普遍關(guān)注的主題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加。
“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！币淮未谓處熒除埢顒?dòng)猶如一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，解決了我們青年教師教學(xué)當(dāng)中的種種困惑。在教師沙龍中，我們交流讀書心得，談?dòng)说男「[門，談?wù)n堂上的得與失，談如何與家長(zhǎng)溝通……3年30余期，教師沙龍給我感觸最深的就是：同伴是我專業(yè)成長(zhǎng)中最基本的支持力量，同伴互助是最方便、最適用、最經(jīng)濟(jì)、最常用的專業(yè)成長(zhǎng)方式。
教師沙龍，也仿佛讓我回到了久違的學(xué)生時(shí)代，像個(gè)小學(xué)生一樣充滿活力地去學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備材料讓我的發(fā)言更加胸有成竹，認(rèn)真聽(tīng)講讓我的思維更活躍，記筆記查漏補(bǔ)缺讓我的知識(shí)體系更完善，把沙龍上學(xué)到的東西用到教學(xué)中讓我的課堂更精彩。教師沙龍，為我的成長(zhǎng)架起了一座彩虹橋，讓我在教書育人的道路上走得更加堅(jiān)定、從容。
久久回味的一份情懷
張小清
2009年9月，我剛從大學(xué)畢業(yè)加入到陽(yáng)光小學(xué)這個(gè)大家庭中，那時(shí)的我活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足、熱情有余而沉穩(wěn)不足，面對(duì)教學(xué)中的一些實(shí)際困難，我常常束手無(wú)策。幸運(yùn)的是，就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)——教師沙龍。
一、在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)
傾聽(tīng)是一種修養(yǎng)，更是一門藝術(shù)。懂得傾聽(tīng)，有時(shí)比會(huì)說(shuō)更重要。在教師沙龍中，老教師們都心甘情愿地為青年教師傳經(jīng)送寶，因此許多時(shí)候傾聽(tīng)也就成了我們快速成長(zhǎng)的秘訣。如通過(guò)第5期 “如何提高備課效率”，我明白了備課不僅僅是備教材，還應(yīng)該是備學(xué)生、備作業(yè)；通過(guò)第23期“問(wèn)題學(xué)生教育策略”，我明白了所謂的問(wèn)題學(xué)生并不是一無(wú)是處，他們也有許多閃光點(diǎn)，因此轉(zhuǎn)化一個(gè)問(wèn)題學(xué)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要，甚至更重要；通過(guò)第31期“做學(xué)生的知心朋友”，我明白了對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一味地溺愛(ài)和縱容，而應(yīng)該是嚴(yán)厲與寬容的結(jié)合……我在一次又一次的傾聽(tīng)中不斷成長(zhǎng)。
二、在探討中成熟
教師沙龍不同于會(huì)議或講座，是一種座談，大家圍坐在一起互相探討，共同進(jìn)步。我印象中討論最激烈的一次要數(shù)第23期“問(wèn)題學(xué)生教育策略”?；顒?dòng)一開始，班主任們各自暢談了自己班里的典型案例、調(diào)整策略、取得的成效以及仍然存在的問(wèn)題與困惑?；顒?dòng)進(jìn)行中，不斷有熱心的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為年輕教師出點(diǎn)子、支妙招?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非?；钴S，教師們的情緒十分高漲，在激辯中學(xué)習(xí)到不少妙招。
