時間：2023-05-16 15:31:28
序論：在您撰寫計算機平面設計前景時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
近年來，隨著社會發(fā)展的需求，平面設計專業(yè)人才的缺口很大.我校計算機平面設計專業(yè)，摒棄以住理論與實踐脫解的陳舊教學模式，引入全新的“工作室”教學模式，把實踐作為專業(yè)課程的核心，使學生能夠不出校門就能體驗真實的工作環(huán)境，實現(xiàn)學生在校學習與行業(yè)崗位需求的“零接軌”.為計算機平面設計專業(yè)的發(fā)展注入新的活力與思索.
一、計算機平面設計專業(yè)社會需求及發(fā)展前景
計算機平面設計專業(yè)是目前較熱門的一門專業(yè)，同時也是一門專業(yè)技術含量較高的學科.該專業(yè)旨在培養(yǎng)平面廣告、標志、包裝與印刷出版、攝影后期制作、裝潢設計等行業(yè)從事圖形、版面、室內(nèi)裝潢項目的策劃、設計和制作應用型人才.
平面設計在社會上用途很廣，專業(yè)覆蓋面很大，是我國重點發(fā)展的服務業(yè)，涉及領域較為廣泛：只要有市場，就需要廣告宣傳，就需要廣告設計師；只要有讀者，就需要報刊、雜志、書籍，就需要美術編輯；只要有交通，就需要戶外交通，就需要戶外廣告宣傳、路牌、站牌，尤其是更多的地下站臺和廣告需要更多的廣告公司和從業(yè)人員；數(shù)碼藝術也進入了平民百姓家庭，這使得靠平面藝術處理的市場迅速擴大.由此可見，廣告業(yè)、建筑裝飾業(yè)、影視業(yè)、印刷制版業(yè)對計算機平面設計專業(yè)人才的需求十分旺盛.
二、以我校為例，分析計算機平面設計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（一）專業(yè)教師缺少實際工作經(jīng)驗，教授內(nèi)容與實際工作脫軌
作為計算機平面設計的專業(yè)教師，沒有走出校園到平面設計公司完成職業(yè)體驗積累.在平時教授上課內(nèi)容時，多數(shù)上課講解的實例還是來源于各種教材中的內(nèi)容，而不是來源于企業(yè)或廣告公司的實際案例，雖然實例難度夠用.但依然缺少實際工作中的內(nèi)容要求與行業(yè)標準.這樣閉門造車教授出來的學生在實際工作中一定要經(jīng)過較長的工作適應期.
（二）學生就業(yè)前缺少職業(yè)體驗，就業(yè)機會受限
曾經(jīng)多少界畢業(yè)生在實習階段，都面臨同一個問題就是沒有任何平面設計實際工作經(jīng)驗，即使不拿一分錢工資，當學徒，很多廣告設計公司也不愿意接受這些“零經(jīng)驗”的員工.所以很多平時專業(yè)技能比較好的學生在就業(yè)前也面臨找不到合適的實習基地.
三、“工作室”教學模式和著時代步伐應運而生
“工作室”教學模式，以行業(yè)需求、職業(yè)能力為導向，注重學生的創(chuàng)作實踐能力培養(yǎng)，提高學生專業(yè)綜合能力，從而實現(xiàn)學生在校學習與行業(yè)崗位需求的“零接軌”.該教學模式能提高教師的專業(yè)實踐技能，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)新設計能力和創(chuàng)業(yè)能力，同時滿足學生個性化發(fā)展的要求.工作室制教學模式有別于傳統(tǒng)的課堂填鴨式教學，是平面設計專業(yè)教學改革的一種創(chuàng)新模式.
（一）“工作室”教學模式給師生帶來全新的教學體驗
2013年1月，我校平面設計專業(yè)領導及骨干教師到上海某職業(yè)院校參觀學習.在學習過程中我們對“工作室”教學模式感受很深.從而在我校也引入了“工作室”教學模式.
我校的“平面設計工作室”成立后，帶給平面設計專業(yè)很大的變化和改革.以我?，F(xiàn)平面專業(yè)班二年級1351班為例，在第一年重點常用軟件初步學習的基礎上，現(xiàn)全班30名學生，分批、階段地到工作室完成實際工作體驗，學習彩噴機、條幅機、3D熱轉(zhuǎn)印機、冷裱壓膜機、6色打印機等設備的使用，并參與實際產(chǎn)品的設計與輸出.每名同學均能參與到工作室的實際工作，學生在課堂中學習的知識積累終于有了實際“用武之地”.同學們的學習興趣與動力大大增強.
“工作室”既是出成品的場所，又是上課的場所.老師成了“師傅”，學生變成公司的“學徒”.“師傅”與“徒弟”共同完成“工作室”的工作內(nèi)容，根據(jù)外界客戶的各種需求完成相關的廣告宣傳產(chǎn)品.學生在邊學習的過程中，邊在工作室體驗實際工作，積累大量的工作經(jīng)驗.教師同樣積累了實際企業(yè)的工作體驗，更有利于調(diào)整平面教學.學校也曾多次倡導教師到企業(yè)實踐鍛煉.“工作室”的引入，無疑是將企業(yè)搬進了校園，大大地方便了教師拓展視野的渠道.
（二）“計算機平面設計工作室”的成立，方便和豐富了校園文化建設
我校的校園文化一直非常豐富，平時校園內(nèi)布置的各種宣傳展板、各項活動中需要用的條幅以及全校各個班級的班級文化布置均成為了“計算機平面設計工作室”實踐工作的內(nèi)容.大大地方便了學校的校園文化建設.
總之，“工作室”教學模式為我校計算機平面設計專業(yè)的發(fā)展注入了新的活力.使理論與實踐有機結合，大大提升了學生專業(yè)技能的學習以及職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，對專業(yè)教學的發(fā)展起到了很好的推動作用.
【參考文獻】
產(chǎn)品設計專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責任感、系統(tǒng)的專業(yè)知識、先進的設計理念、較強的分析洞察力、優(yōu)秀的表達力與創(chuàng)新精神，并能從社會、用戶、市場、文化等多角度思考，結合美學、工學和商學發(fā)揮設計創(chuàng)意和創(chuàng)新。能在產(chǎn)品研發(fā)機構、專業(yè)設計機構和企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設計與策劃開發(fā)工作的高素質(zhì)應用型產(chǎn)品設計人才。
產(chǎn)品設計專業(yè)就業(yè)前景
產(chǎn)品設計專業(yè)就業(yè)前景較好，產(chǎn)品設計專業(yè)畢業(yè)的學生科后可以在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師，在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯，在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等。
產(chǎn)品設計是一門集人文藝術和計算機技術于一體的綜合性學科，隨著商業(yè)化進程的發(fā)展，市場對產(chǎn)品設計專業(yè)的技術人才十分緊缺。產(chǎn)品設計專業(yè)主要培養(yǎng)掌握創(chuàng)新設計基本知識，具有設計能力與計算機輔助設計技術的高級實用性人才。
生活中所有與我們息息相關的產(chǎn)品都是屬于產(chǎn)品設計，產(chǎn)品設計就業(yè)范圍很廣，基本上只要是與商品掛鉤的公司或是企業(yè)，都必然需要產(chǎn)品設計師，所以產(chǎn)品設計專業(yè)還是非常好就業(yè)的!而且找工作還是挺輕松的，其實只要你大學努力的話，有自己的一技之長，這個專業(yè)想找不到工作都很難。
學生在畢業(yè)后可以在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、電子技術等行業(yè)工作，大致如下：
1 新能源;
2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;
3 電子技術/半導體/集成電路;
4 其他行業(yè);
5 計算機軟件。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事產(chǎn)品經(jīng)理、機械工程師、電氣工程師等工作，大致如下：
1 產(chǎn)品經(jīng)理;
2 機械工程師;
3 ui設計師;
4 電氣工程師;
關鍵詞：中職教育；計算機；coreldraw
面對就業(yè)是最終的奮斗目標，是每一個人學習和努力的必經(jīng)之路。然而現(xiàn)在，社會的壓力，工作的壓力，讓大學生中涌現(xiàn)出越來越多的自主創(chuàng)業(yè)，一部分人得到的成功和收獲遠遠大于在校園所學到的，這也是高校就業(yè)的新途徑和新發(fā)展，免去面對就業(yè)這樣的難題。然而中職教育同樣面臨就業(yè)的壓力。
一、中職教育的現(xiàn)狀
中專生可以勝任的工作找大專生，大專生可以從事的工作用本科生。這導致缺乏學歷優(yōu)勢的中職畢業(yè)生越來越難找到工作。而且相對高校畢業(yè)生，中職畢業(yè)生年齡層次更小，整體綜合素質(zhì)不高，所接觸的人和事物更是少之又少，再加上心理年齡也正處于自我約束能力差，判斷能力欠缺，往往對自己預期較高，到社會上更容易挫敗。所以中職畢業(yè)生如何凸顯自己的長處，與高校畢業(yè)生競爭，卻能站穩(wěn)立足之地，是嚴酷的現(xiàn)實?，F(xiàn)如今，社會急缺技術型人才，出現(xiàn)“技工荒”、“高級技工荒”。中職教育的重點就必須放在培養(yǎng)技術型人才，而對這種人才的要求就是不僅掌握相關理論知識，更重要的是有實踐經(jīng)驗以及實踐能力，這種人才就是社會及崗位所需要的，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)造新財富。
中職教育需要開展各種專業(yè)課程的基礎上，更重視對學生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)綜合型人才。一專多能型人才越來多的被社會接納，如何讓學生在掌握好本專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的基礎上，了解和學習其他專業(yè)課程，是課程安排的首要問題。
許多中職生屬于中考的失敗者，屬于普通高中選剩的“差生”。在進入中專技校學習之初他們就會比較悲觀，甚至放棄自我，要針對他們的不同的特點，針對不同年級的學生開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程。對于一年級的新生，學生開始全新的學習課程，跳躍性較大，應根據(jù)本專業(yè)所學的每一門課程進行詳細的職業(yè)規(guī)劃講解，讓學生了解必須掌握的課程和就業(yè)是息息相關的；就業(yè)班的學生相對成熟，但面對就業(yè)還有些惶恐和茫然，學校就要為這些學生開展就業(yè)指導課程，加強心理備戰(zhàn)能力。
二、計算機專業(yè)教育的現(xiàn)狀
對于計算機專業(yè)而言，這樣的問題更是應該結合就業(yè)和中職現(xiàn)況，充分規(guī)劃和完善。隨著計算機的發(fā)展和普及，從最初小學開始普及計算機課程到現(xiàn)在，大部分課程都結合計算機教學，這樣一種變賓為主的發(fā)展趨勢，讓我們看到計算機教育的重要性和必要性。計算機是一門全新領域，全新認識，全新發(fā)展的學科。學習計算機課程的過程有趣，困惑，急躁，欣喜，因為這種種的復雜情緒，讓人們更想深入學習，不斷探索。計算機課程可以分為狹義和廣義，狹義是指計算機發(fā)展與技術，也是大學最熱門和大眾的專業(yè)之一。廣義而言，所指的領域和范圍就太廣泛了，計算機網(wǎng)絡，計算機組成，計算機設計等等。針對計算機教育也有兩種不同的范疇，一種是針對計算機專業(yè)的學科教育，及計算機專業(yè)教育；另一種是非計算機教育專業(yè)的計算機教育，及計算機基礎教育。對應中職教育的課程開展而言，這兩種教育都是主要課程，針對不同專業(yè)的學生開展基礎和專業(yè)學習及培訓是非常重要的。 所有專業(yè)的同學都應該掌握好計算機的基礎課程和某些計算機專業(yè)課程，如辦公自動化的學習，所學軟件也應該面面俱到，這樣才能有更有力的競爭優(yōu)勢，被社會所認可。
由于計算機的普及，學習計算機專業(yè)的中職學生越來越少，對于網(wǎng)絡感興趣的同學也都報考在這方面有權威性的北大青鳥等，所以開展的專業(yè)一樣要有針對性，高效性，優(yōu)勢性，才能既抓住生源，也解決就業(yè)問題。
三、教育教學方法和發(fā)展
計算機平面設計專業(yè)是中等職業(yè)學校應用設計特色專業(yè)之一，該課程是一個應用及其廣泛，結合實踐性、藝術性很強的圖像處理軟件，其內(nèi)容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩，學習過程很有極端性和趣味性。。該專業(yè)以培養(yǎng)熟練的平面助理設計師、網(wǎng)頁設計專員、三維圖形輔助設計師等一專多能的實用、綜合性人才為目標，就業(yè)去向主要為廣告公司、網(wǎng)絡公司設計師或助理設計師。因此，在教學上，首先要開設如CAD、photoshop、coreldraw、flash等設計軟件類相關課程；其次還要開設一些素描、色彩、創(chuàng)意基礎等相關課程，其目的是培養(yǎng)學生具有一定的專業(yè)設計基礎，增強他們對設計創(chuàng)意的信心等。如針對職業(yè)學校計算機平面設計的教學特點，既要強調(diào)對平面軟件的熟練操作，也要強調(diào)藝術設計理念的交互。在社會上，也有很多教育機構，培訓中心開展類似的專項學習，專門為就業(yè)前短期內(nèi)培訓，學費較高，學習分階段性報班，教學內(nèi)容少。全日制的教育正好可以彌補這一漏洞，讓學生可以花更少的錢，掌握更多的軟件和技能，得到充分的學習和練習。
1、認識計算機平面設計及就業(yè)領域。計算機平面設計是一門藝術課程，平面設計藝術需要創(chuàng)意和活力。在平面設計中，計算機技術和傳統(tǒng)技法相輔相成、相互制約，計算機技術是表現(xiàn)手法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設計軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進行平面設計。在我們的生活中，處處都是和軟件設計有關的內(nèi)容，例如平面設計軟件coreldRAW，路上隨處可見的巨幅海報，宣傳單，書籍，地圖，服裝設計，logo設計，插畫作品，都是用這個軟件繪制和設計的。
廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉廣告設計與制作基本理論知識，具備較強的廣告設計與制作能力，從事平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡廣告的設計與制作以及管理工作的高素質(zhì)技術技能人才。
廣告設計與制作專業(yè)就業(yè)前景
針對廣告公司和專業(yè)設計公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設計師，使學生掌握平面設計不同崗位的專業(yè)設計技能，并具有獨立完成各種設計項目的能力。
學生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等需求平面設計師領域的相關平面設計工作。所以廣告設計與制作的就業(yè)前景是很不錯的。
設計的提高必須通過不斷的學習和實踐來進行。設計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達的源泉，后者是工作態(tài)度。
好的設計不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動的結果，涉足不同的領域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設計擁有更多的信息。
設計中最重要的是想法，好的想法需要時間孵化。設計也需要寬廣的視野，讓信息有廣闊的來源，學習類比是平面設計的學習的重要特征之一，藝術本質(zhì)上是共通的，不斷供給文化和智慧是成為設計行業(yè)常青樹的法寶。
廣告設計與制作專業(yè)主要課程
關鍵詞：多媒體；平面設計教學；應用
我們所謂的平面設計就是設計人員根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法將不同的圖形有機的組合在一起，形成新的圖案。而多媒體技術的應用，賦予了平面設計新的活力。下面我們將主要討論多媒體在平面設計教學領域的應用。
1多媒體在平面設計教學中的優(yōu)點
多媒體技術雖然出現(xiàn)的比較晚，但是發(fā)展的速度卻很快。另外，多媒體技術作為一項新技術卻能被應用在平面設計的教學中，肯定有其特有的優(yōu)勢。
（1）多媒體技術可以提高學生的設計效率，提高學生的創(chuàng)新能力。平面設計是一項十分繁瑣的工作，設計者們?yōu)榱说玫阶罴逊桨竿枰薷暮芏啻?，把很多時間浪費在修改圖紙上，嚴重地影響了設計者的工作效率。而多媒體技術的應用正好可以避免學生浪費大量的時間畫制和修改圖紙，為同學們修改方案提供了極大的方便，讓同學們有了更多的時間來構思更好的設計方案，長此以往，不僅提高了同學們的創(chuàng)造力，而且還可以提高好的設計作品的誕生幾率。
（2）多媒體技術可以提高平面設計的精確度。如果我們在平面設計的時候采用多媒體，我們可以在計算機上直觀的看到我們的設計方案的真實效果。采用多媒體可以有效的避免過去采用手繪方案展示圖時的缺陷，不但可以節(jié)約大量的彩繪時間，還可以逼真的模擬出最后的效果，從而可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)設計方案的缺陷，可以極大地提高我們的設計作品的完美性。
（3）多媒體技術可以提高學生的學習熱情。采用多媒體技術不僅可以讓同學們告別枯燥的繪畫生活，還可以讓同學們應用先進的設備學習平面設計。在強烈的好奇心的推動下，可也大大的提高同學們對于平面設計的熱情，讓同學們在學習的同時還可以了解一些先進的科學技術，在一定程度上可以促進同學們?nèi)矫娴陌l(fā)展。
（4）多媒體技術可以縮短平面設計的設計周期。在進行平面設計的過程中，我們有時候需要進行很多次的修改，而多次的修改就意味著我們需要繪制大量的圖紙，花費大量的精力。但是，如果我們采用多媒體技術，我們只需要在計算機上簡單的修改一下就可以，而且在方案確定以后可以直接利用打印機將設計圖紙打印出來就可以?？偠灾?，多媒體技術可以大大的提高我們的工作效率，縮短平面設計的設計周期。
（5）多媒體可以為我們提供逼真的視覺效果。應用多媒體技術，我們不但可以簡單地將不同的圖片有機的結合在一起，還可以直觀的看到我們的設計方案的最終效果。另外，利用計算機圖片處理方面的相關技術還可以讓我們的設計方案具有立體效果，在一定程度上為我們的設計方案賦予新的生命力。
2多媒體在平面設計教學中應該注意的問題
任何事情都具有兩面性，即使是先進的多媒體技術也不例外。由于多媒體技術的發(fā)展時間比較短，多媒體在平面設計教學方面仍然存在許多需要注意的問題。
2.1不要過分強調(diào)制作技巧
任何事物都具有兩面性，如果想充分發(fā)揮事物的優(yōu)勢，盡量避免事物的劣勢，就必須學會如何合理的應用各種事物。比如，如果我們想利用先進的多媒體技術來推動平面設計行業(yè)的進一步發(fā)展，就必須應該學會合理利用多媒體。我們再利用多媒體進行平面設計的時候，應該做一個具有相當專業(yè)的平面設計能力的計算機操作者，不要過分的強調(diào)計算機圖片制作技巧，反而要把主要精力用在方案設計上。因為一個好的設計方案的標志并不是采用了多么先進的制作技巧，而是設計方案的新穎和實用程度。
2.2考慮平面設計方案時不能過分地依賴計算機，要充分發(fā)揮自己的想象力
在整個國際社會中，不僅是我們中國，就連一些西方的發(fā)達國家的設計人員也被多媒體技術影響了?，F(xiàn)在很多設計人員認為平面設計就是簡單的在網(wǎng)上找?guī)讖垐D片，然后利用計算機技術簡單的拼湊一下就可以了，而實際上并非如此。平面設計是一個需要創(chuàng)新和改變的工作，我們在思考設計方案的時候應該充分發(fā)揮我們的想象力，不能讓我們自己的思維被計算機所禁錮。我們應時刻保持一種創(chuàng)新精神，只有這樣，我們的平面設計行業(yè)才能得到更好的發(fā)展。
3多媒體在平面設計教學中的發(fā)展前景
雖然計算機技術誕生的時間已經(jīng)很久了，但是計算機技術被實際應用在平面設計教學工作中的時間卻很短。所謂的平面設計就是為了滿足廣大人民群眾的需求而誕生的藝術性的活動，它需要的是源源不斷的創(chuàng)意和先進的制作技術。隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，平面設計在我們的日常生活中的應用也越來越廣泛。多媒體技術在平面設計教學中的應用不僅是為了在一定程度上改變平面設計的教育方式，更是為了順應教育事業(yè)的發(fā)展趨勢。多媒體在平面設計教學中的應用是藝術的進一步發(fā)展和教育改革的成果，它預示著我們的平面設計的教育方式將會發(fā)生質(zhì)的改變，通知先進的多媒體技術可以促進我們的平面設計進入到一個完全嶄新的時代。
4結束語
多媒體技術在平面設計教學中的應用不僅是平面教育事業(yè)的需要，更是時代進一步發(fā)展的前提。我們應該合理的運用多媒體技術，將其在平面設計教學中的作用發(fā)揮到最大。在應用多媒體的時候，我們絕對不能打亂設計和設計主體的關系，防止設計的隨意性，追求設計方式的多樣性。因為對于真正優(yōu)秀的平面設計來說，新穎的創(chuàng)意才是至關重要的。其實創(chuàng)意包含了很多方面，其中最重要的是生活點滴的累積的和突發(fā)的創(chuàng)作靈感。而對于優(yōu)秀的平面設計來說不僅需要好的創(chuàng)意，先進的制作技術也是必不可少的。多媒體在平面設計教學中的應用正好彌補了過去的平面設計的技術落后的缺陷，為平面設計的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我堅信，平面設計教學工作在多媒體的幫助下會發(fā)展的越來越好，我們的平面設計行業(yè)也會越來越好，我們也會欣賞到越來越多的更好的設計作品。
參考文獻：
[1] 呂璐.電腦在平面設計實驗教學中的應用[J].實驗室科學，2008（08）.
關鍵詞 現(xiàn)代平面設計；計算機技術；設計軟件
中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）07-0137-01
隨著科學技術的發(fā)展，計算機的應用領域越來越廣闊，伴隨著豐富、多樣的計算機設計軟件的面世，計算機平面設計也逐步得到完善、趨于理想化。計算機平面設計被廣泛應用與廣告制作、服裝設計、影視制作、游戲設計、印刷、家居裝飾等各個行業(yè)，人們對平面設計的藝術美感的需求越來越廣泛，對平面設計的技能要求也越來越高，因此計算機平面設計中設計軟件的相互結合使用不僅滿足了人們的設計需求，同時也擴展了平面設計的技術含量，使計算機技術與藝術達到了完美融合。本文主要介紹Photoshop與CorelDRAW兩款軟件的結合應用。
1 平面設計軟件結合應用的優(yōu)勢
平面設計是以平面介質(zhì)為載體，以視覺為傳達方式向大眾傳播信息的一種造型設計，應用范圍很廣，日常生活常見的有書籍裝幀設計、服裝設計、包裝設計、廣告設計等，市場前景廣泛。平面設計主要以設計內(nèi)容為主，展現(xiàn)設計的主題思想，因此藝術化得表現(xiàn)語言極為重要。
隨著計算機技術的不斷進步，市場上平面設計軟件種類繁多、推陳出新，但隨著市場的需求，設計軟件功能較少、供不應求，很多設計單靠一種設計軟件很難完成，也達不到理想的效果。根據(jù)市場調(diào)查，平面設計軟件現(xiàn)在很難獨立完成設計工作，如作品的布局、調(diào)色、合成等很難達到最佳視覺效果。很多優(yōu)秀的設計師多采取各種設計軟件結合使用的辦法進行作品設計，利用軟件功能的互補作用進行取長補短，由此設計出的作品較單一軟件獨立完成的更加完美。
計算機平面設計中設計軟件相互結合使用，不僅拓展平面設計作品的藝術風格，也使得平面設計產(chǎn)品更趨于藝術化、生活化，為設計者應得更多的青睞，同時體現(xiàn)出設計師的文化涵養(yǎng)、審美情緒，決定著設計作品的最終價值。
2 平面設計軟件介紹
平面設計軟件主要可以分為四類，包括圖形處理軟件、圖像處理軟件、組版軟件與其他相關軟件。常用的軟件主要有Photoshop、3dmax、CorelDRAW、AutoCAD、Flash、Dreamweaver等，這里主要介紹Photoshop與CorelDRAW。
2.1 Photoshop
Adobe Photoshop，簡稱“PS”，屬于圖像處理軟件，主要用于以像素所構成的數(shù)字圖像處理，可以有效的進行圖片編輯。Photoshop功能主要包括圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色、特效制作等，可以對圖像進行縮小放大、旋轉(zhuǎn)、透視、傾斜、鏡像等處理，也可以進行去除斑點、修飾圖像殘損圖像顏色調(diào)整與校正、特效制作等美化處理。
2.2 CorelDRAW
CorelDRAW是加拿大的Corel公司開發(fā)的矢量圖形制作工具軟件，包含兩個繪圖應用程序：一個用于圖像編輯。另一個用于矢量圖及頁面設計，提供設計者頁面設計、矢量動畫、網(wǎng)頁動畫、網(wǎng)站制作等多種功能，是一款強大的交互式工具，被廣泛應用于商業(yè)設計與美術設計領域。
Photoshop與CorelDRAW是頗受喜愛與關注的兩款軟件，盡管某些功能相近但也有不同。相比于Photoshop，矢量軟件CorelDRAW可以更容易的移動文字，設定字距和行距、圖文互斥等，因此擅長于繪制圖形、排版等，繪制的圖形也不會像Photoshop一樣放大就出現(xiàn)馬賽克，在這些方面比Photoshop強大，但在處理圖片方面不如Photoshop，Photoshop是目前市場上最好的圖片處理軟件，因此這兩款軟件經(jīng)常被設計師們拿來互補使用，已達到理想的設計效果。
3 Photoshop與CorelDRAW的結合應用
日常生活所獲得的圖片一般效果都比較差，如圖像不過清晰、圖片色調(diào)不統(tǒng)一、圖像背景雜亂等問題，這樣的圖片質(zhì)量若不經(jīng)過軟件處理無法用于平面設計制作，更不能設計出理想的效果，因此需要進行圖像加工。這是可以使用Photoshop軟件進行處理，主要內(nèi)容包括色彩處理、圖片裁剪與合成、圖片色彩色調(diào)處理及飽和度的調(diào)整等，當圖片處理合格后才可提供用于平面設計，這樣才能獲得直觀、理想的效果。圖片處理一般不使用CorelDRAW完成，尤其對于著重于色彩效果的設計則更不可使用CorelDRAW軟件，因其輸出的作品效果與熒屏效果差距較大，且操作不便。
平面設計中字體效果也是影響作品質(zhì)量的重要元素，在作品設計時需對字體進行不同手法的變化處理，尤其在后期的版面編排上，需多次、重復的進行版面比較、調(diào)整，不免要對字體進行多次、反復的放大、縮小等變形處理，因Photoshop軟件屬于位圖軟件，在放大過程中邊沿會出現(xiàn)大大小小的像素方塊，邊緣為鋸齒狀，在縮放過程中會出現(xiàn)虛化、變形，設計出來的字體模糊不清晰，因此不建議使用Photoshop軟件處理字體。CorelDRAW軟件屬于矢量軟件，字體處理過程中邊緣一直保持平滑沒有齒紋，所以字體在CorelDRAW軟件中處理效果最佳，因此在包含文字處理的平面設計中可采取的方法是：先使用Photoshop軟件進行圖片處理，再使用CorelDRAW軟件導入處理后的圖片進行文字處理，最后進行版面的設計與排版。
平面設計還包括圖形的繪制與創(chuàng)作，是商業(yè)運營的一種標志，主要根據(jù)公司企業(yè)的應用需求，如企業(yè)商標、產(chǎn)品造型設計、商品標識、活動紀念品等，圖形的繪制最好使用CorelDRAW軟件設計，其中提供了多種繪圖工具，包括噴灌、筆觸、智能繪圖工具及其他形形的圖形樣式，功能齊全，操作便捷。另外，企業(yè)要求繪制的圖形或表格通常為位圖，對于設計者已有的圖形可以通過掃描輸入，然后再導入CorelDRAW中重新繪制，便于日后使用。CorelDRAW軟件繪制出的矢量圖形在任何輸出設備中都可以最高分辨率輸出，保證了輸出的效果。盡管Photoshop軟件也有相似的功能，但其操作便捷性及輸出效果都不如CorelDRAW，Photoshop軟件在繪制過程中會出現(xiàn)鋸齒狀邊沿，使制作的圖形模糊不清，影響畫面的質(zhì)量與視覺效果。
平面設計中色彩的運用決定著作品的關注率，因此在作品設計中色彩的調(diào)整與校正對作品色彩輸出效果起到至關重要的作用。Photoshop軟件所顯示的顏色相對CorelDRAW軟件較為準確，并且其提供的Lab標準色模式解決了設計中色彩調(diào)整的色度與輸出色度的誤差問題，即使使用不同的顯示器或打印機，其輸出色彩效果相同，因此使用Photoshop軟件效果最好。結合使用的方法為將CorelDRAW軟件設計好的作品導出Photoshop格式，然后使用Photoshop軟件對其進行顏色校正，這樣設計的作品效果最好。
參考文獻
[1]曾博文.淺析計算機平面設計軟件的應用與結合[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（17）.
[2]呂靜.計算機平面設計中設計軟件相互結合與應用[J].計算機光盤軟件與應用，2011（11）.
文章主要研究了平面設計元素視覺表現(xiàn)的多維化，筆者通過對于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設計元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達出的具體含義。期待通過筆者對于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設計當中的感覺，從而使平面設計的意境能夠更加順利的傳遞。
關鍵詞：
平面設計；元素；多維化；視覺效果
摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術為代表的新媒體是平面設計的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設計的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時代，平面設計與數(shù)字媒體技術進行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設計注入了新的活力，平面設計師可以通過數(shù)字媒體技術來發(fā)掘新的發(fā)展空間，進行藝術設計創(chuàng)新。關鍵詞：平面設計；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設計需要創(chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達，平面設計需要借助新技術突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達。相對于其他類型的藝術設計，平面設計的傳播媒介范圍相當廣泛，具有良好的媒體適應性。在傳統(tǒng)印刷媒體時代，平面設計從理論到實踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學科和專業(yè)建設上基本成熟。平面設計通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結構，使情感和信息得到有效傳達。平面設計是典型的邊緣學科，作為設計藝術，以不同形式的媒介為載體，可以進行跨界組合。在傳播技術層面，平面設計需要信息載體?，F(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設計形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設計所涵蓋的范圍還會繼續(xù)拓寬。當前數(shù)字媒體技術革命使人類進入信息傳播全球化時代，藝術設計正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設計的理論和實踐層面也會面臨變革。“人人都會平面設計”的這樣一種說法，體現(xiàn)了平面設計的大眾性和廣泛性，其實平面設計應有的“深度”更需要研究和探討，當前也最缺乏具有深度的作品。
一、媒體科技發(fā)展與媒體特性
從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術革命，再到計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術給平面設計造就了新的可能性，平面設計也參與了人類視覺傳達史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過度。傳統(tǒng)媒體是指計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設計媒介，主要涉及書籍和招貼設計等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設計也被視為一種傳統(tǒng)的視覺信息傳達設計。當前信息傳播已進入數(shù)字時代，相對于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個很寬泛的概念，計算機媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動態(tài)”的特征，信息傳播時效性更強，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點，傳播的時效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術把圖像、文字、聲音進行二進制編碼（0和1），這是一種計算機數(shù)字語言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進行存儲和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應用于藝術設計創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術創(chuàng)造了全新的傳播形式。對于平面設計而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢。在媒體科技與藝術設計不斷融合的歷史語境中，平面設計正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當今的平面設計作為一種全新的視覺傳達形式，需要重新思考和重新定義。
二、平面設計藝術、新媒體科技的融合與創(chuàng)作
現(xiàn)代平面設計是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術平臺上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強大的媒體空間系統(tǒng)，對平面設計而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計算機技術的發(fā)展同步，計算機為平面設計師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺電腦在平面設計工作室中出現(xiàn)，到當前計算機網(wǎng)絡的空前發(fā)達，數(shù)字化革命為平面設計開辟了新的領域，如互動網(wǎng)頁設計、計算機動畫、運動圖形、實驗設計，平面設計師需要學習和認識這些邊緣領域。新媒體的出現(xiàn)為平面設計注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對于描述這個時代的平面設計而言，“新媒體平面設計”是一個比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡設計、動態(tài)圖像設計、印刷品設計等。新媒體平面設計師使用數(shù)據(jù)庫進行創(chuàng)作，有廣泛的藝術、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術設計行業(yè)，首先引發(fā)設計工具、方法的變革，設計作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設計師需要加深自己的知識和專業(yè)水平。新媒體平面設計作品會包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會增加，對于平面設計師來說，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進行設計創(chuàng)作的過程中，平面設計師應發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢，探索新的法則，創(chuàng)建具有個性化的、且具有唯一性的藝術設計語言，來彰顯自己的設計文化和設計哲學，增加平面設計的深度。媒體技術革命為平面設計創(chuàng)新提供了機遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個大背景下，平面設計更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術創(chuàng)意過程中，努力保持技術技巧與藝術技巧的平衡。平面設計與媒體科技的融合，是藝術與科學的結合，兩者互為創(chuàng)新的動力和途徑，李政道先生常說：“科學界所有重大難題的解決，都是由藝術想象所突破。”基于這一認識，我認為平面設計還會繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術設計各領域之間也會打破邊界，跨學科、跨媒體設計將是未來平面設計創(chuàng)作的方向。
三、結語
當今媒體科技空前發(fā)達，各類新媒體層出不窮，平面設計不僅要跟上美學的發(fā)展，還要能趕上科技的進步。平面設計師需要進行跨媒介設計創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學習新的領域，這是設計創(chuàng)新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當前的設計就會僵化，新媒體科技正在變革藝術設計行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個問題還為時尚早。以數(shù)字技術為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長遠來看，與新媒體融合有益于平面設計創(chuàng)新。平面設計既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會再與之分離。
作者：高志國 單位：廣東培正學院藝術設計系
參考文獻：
[1]羅杰菲德勒（美）.媒介形態(tài)變化[M].華夏出版社，2000.
[2]胡顯章、曹莉.藝術、科學與文化創(chuàng)新[M].清華大學出版社，2010.
[3]張文俊.數(shù)字新媒體概論[M].復旦大學出版社，2010.
