時間：2023-04-26 16:03:09
序論：在您撰寫計算機畢業(yè)生論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1.本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復雜化轉(zhuǎn)為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡生活空間，促進了他們對網(wǎng)絡知識的進一步地了解。
通過該網(wǎng)站展示了機構設置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學習園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。
asp簡介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實際上是將標準的h t m l文件拓展了一些附加特征， a s p像標準的h t m l文件一樣包含h t m l語句并且在一個瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫人員提供了在服務器端運行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他
第三方腳本語言來創(chuàng)建a s p，實現(xiàn)過去需要編寫復雜的c g i程序才能實現(xiàn)的有動態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁，如計數(shù)器等。一個a s p文件的后綴為. a s p，其中包含實現(xiàn)動態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語句，如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語句，它和標準的h t m l文件沒有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對象(參見后面關于內(nèi)建對象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對象，你可以使你的腳本更加強大;這些
對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標準的a c t i v e x組件(參見后面關于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件(參見后面關于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我
們將詳細地學習這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a s p一個非常強大的功能所在，在線商務以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標準網(wǎng)頁，這克服了過去h t m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務器端的腳本運行環(huán)境，當用戶從瀏覽器向we b服務器請求.asp 文件時， asp 腳本開始運行，然后web 服務器調(diào)用a s p，a s p全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標準的web 頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設
而a s p的每一個命令都首先被用來生成h t m l文件，因此a s p允許生成動態(tài)內(nèi)容。
下載對于web 服務器來說， a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別， h t m l不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對于瀏覽器來說， a s p和h t m l幾乎是沒有區(qū)別的，僅僅是后綴為. a s p和. h t m的區(qū)別，當我們在客戶端提出對a s p的申請后，我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用a s p可以方便地實現(xiàn)諸如表格信息收集、計數(shù)器、留言簿、公告板、a s p還可以輕松地實現(xiàn)對頁面內(nèi)容的動態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁面內(nèi)容，實現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務等過去必須由c g i才能實現(xiàn)的功能。
個性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實現(xiàn)各功能時幾乎沒有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運行，以下是的應用示例列表：
. 在你的網(wǎng)站主頁頂部添加一個滾動顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫中。
. 根據(jù)不同訪問者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個性化主頁。
. 在你的主頁中添加點擊計數(shù)器。
. 根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個主頁使之容易網(wǎng)際導航。
. 跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應用。
用a s p編寫出的系統(tǒng)，完全可以達到原來使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的水平。使用a s p最大的好處是，在你對程序進行升級時，你只需要修改服務器上的a s p文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡單介紹，看完下面章節(jié)，你會對利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會真正學會如何使用a s p建立各種應用。
2.本課題的基本內(nèi)容
為了樹立中國各級政府各部門在網(wǎng)絡上的嶄新形象，有利于使各級政府由管理型向管理服務型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費用，提高辦公效率，促進勤政、廉政建設，提高政府公務員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡化，自動化、電子化，全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
首頁非常感謝你們來參加我的論文答辯。
感謝馮.諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學術土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”的“學術海盜”。計算機，將我們從枯燥無味的書本中解救了出來，我們無須再困在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷的搞定所需的一切。計算機，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應感謝的第一人。
感謝比爾.蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神，英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學。他發(fā)明了windows操作系統(tǒng)，創(chuàng)立了微軟公司，不遺余力的推動計算機事業(yè)的發(fā)展，將人類的歷史推進到了信息時代，將我們的地球變成小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻，正是借助了網(wǎng)絡我門才得以找到了豐富詳實的論文、資料。可以說，比爾.蓋茨先生以他的輟學換來了我們數(shù)以萬計中國大學生的畢業(yè)。
感謝百度和google公司。他們的搜索功能強大、快捷又免費。在這里，我敢說，我們每一位寫論文的同學，沒有一位不曾借助過他們。那些日子我們啟動電腦后打開的第一個網(wǎng)頁一定是他們中的一個。是他們讓我們很方便的搜索到了我們所需要的“論文材料”，國內(nèi)的、國外的，中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”，我們才得以完成我們的“百衲衣”論文。更感謝google公司增設的翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強大，一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻，全依賴于此。
感謝那些免費的站。雖說這些網(wǎng)站都是些不起眼的小網(wǎng)站，可正是他們無償?shù)南蛭覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{本，保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。在這里，我殷切的呼吁那些收費的站，能夠向他們學習，端正服務態(tài)度，放下架子解放思想，變收費為免費，更好的為人民服務。
感謝我的導師。他放下神圣的師道尊嚴，以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集材料；他告訴我如何快捷地找到相關論文；他告訴我哪個學校的網(wǎng)站有本專業(yè)碩士、博士論文；他指導我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成，離不開他的悉心知道和孜孜不倦地教誨。
1.1學生就業(yè)基本情況
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生的單位性質(zhì)以私有企業(yè)、中小型企業(yè)為主，個別學生有在大中型企業(yè)或事業(yè)單位工作的，但比例很小。通過回訪，學生普遍反映在私企或中小企業(yè)等單位有較大的發(fā)展空間，學生的工作適應力較好，部分學生把所學知識應用于具體的工作實踐后得到了單位領導的賞識，現(xiàn)已成長為技術骨干。畢業(yè)生工資平均在2800元/月左右，大部分畢業(yè)生都工作在企業(yè)的第一線，畢業(yè)生工作心態(tài)整體比較穩(wěn)定。畢業(yè)生對自己當前的工作表示基本滿意。
1.2學生對母校專業(yè)教學改進建議
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要崗位主要為：網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡調(diào)試、運維工程師等職位。學生就業(yè)崗位基本與本專業(yè)的培養(yǎng)目標相符。但通過對學生回訪同時結(jié)合麥可思報告可以發(fā)現(xiàn)，學生對專業(yè)教學存在的問題主要是:實習和實踐環(huán)節(jié)不夠、專業(yè)核心課程滿足度不夠。學生希望學?？梢约哟髮嵺`教學，教學內(nèi)容要和實際應用深度接軌。
1.3用人單位對畢業(yè)生的評價
1.3.1用人單位對畢業(yè)生的整體評價
企業(yè)普遍反映畢業(yè)生能吃苦；基本功扎實；操作能力和適應能力比較強；可塑性很強。積極參加社會實踐和社團活動的同學到就業(yè)單位后表現(xiàn)出很強的適應能力。用人單位對本專業(yè)畢業(yè)整體比較滿意，同時對學院注重學生操作能力的教學給予了肯定。
1.3.2存在的問題及改進建議
跟蹤調(diào)查中用人單位也反映了較多的問題，主要是：
1）知識技能與企業(yè)實踐有些脫節(jié)。
學生在學校所學知識與技能與企業(yè)的實踐還是有些脫節(jié)，具體體現(xiàn)在專業(yè)課教學各環(huán)節(jié)的設置與企業(yè)的實際需求還有一定的差距，特別是在學生的實踐能力鍛煉方面這種差距就尤為明顯。企業(yè)建議教師對學生加強就業(yè)教育，解決學生對就業(yè)所需的專業(yè)知識儲備不足和自學能力相對較差等問題，讓學生自己認識到自己的興趣、愛好、職業(yè)取向，調(diào)動其學習積極性。這就要求應在學生入學時就開始就業(yè)能力的培養(yǎng)，對學生的職業(yè)取向、職業(yè)發(fā)展進行長期的指導和跟蹤。
2）非技術性職業(yè)素養(yǎng)不足。
有些畢業(yè)生心理素質(zhì)差，承受壓力能力差，經(jīng)不起挫折，遇到困難只是退縮。有的學生被領導批評幾句就哭、就想辭職。用人單位希望能提高學生的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。這對學生管理和德育工作提出了新要求，如何加強學生的心理健康教育，提高學生精神健康水平，提高學生的心理承受能力，使學生從內(nèi)心到體魄都能健康的發(fā)展，是擺在每一個教育者眼前的難題。企業(yè)注重學生的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學生具有誠信意識，能夠踏實、安心的工作。有的畢業(yè)生志大才疏不能安心工作，頻繁跳槽，用人單位花費了很多時間和精力對員工進行業(yè)務培訓，有的學生剛剛熟悉工作崗位甚至不打招呼地一走了之。如何加強學生的就業(yè)觀念教育、加強學生的職業(yè)道德教育，提高學生的就業(yè)綜合素質(zhì)，使學生在眼前利益與長遠利益之間做出正確的選擇，培養(yǎng)能吃苦、業(yè)務精、留得住的新時代工作者，是每一個教育者的重大責任。
2計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學改革建議
2.1修訂人才培養(yǎng)方案的建議
根據(jù)調(diào)查反饋信息可以看出，目前計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才定位在網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡組建方向是準確的，學生入職后經(jīng)過短時間的適應、學習能滿足企業(yè)需要，但是發(fā)展后勁不足。需要改進的地方主要加強學生的素質(zhì)教育及實踐動手能力?？梢詮囊韵聨c進行改革：
1）以企業(yè)項目為依據(jù)重構教學內(nèi)容、改革教學方法和課程考核模式。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，目前本專業(yè)的專業(yè)課程設置滿足社會人才需求。但是如何將課程內(nèi)容進行重新組織、序化還應該進一步的優(yōu)化、調(diào)整。以網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡組建兩大方向為主線，要打破原來的學科體系，以能力培養(yǎng)為主線重新組織教學內(nèi)容，真正選取企業(yè)實際項目進行教學。要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關創(chuàng)造知識的主體的高尚精神境界。在教學過程中，引導學生自主學習、合作學習，要以學生為主體。以學生為主體，要體現(xiàn)在“做中學”的整個過程，從開始接受工作學習任務—收集信息資料自學—計劃和決策—實施方案—到最后檢查評價，學生都是主體，學生主動參與學習過程，而不是被動接受過程；教師主要是引導、指導；指導學生在完成項目工作中學習如何完成實際工作，學習必要的實踐知識和理論知識，最后達到掌握基于經(jīng)驗的學科系統(tǒng)化深入知識。學生通過基于項目、團隊合作、主動學習的學習過程，享受成功的樂趣，培養(yǎng)合作共事能力，增強自信。在教學方法與手段上，則是要改變被動灌輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能。積極實行項目導向、案例教學等教學方法，講做結(jié)合、邊講邊做，融“教、學、做”為一體，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學中除采用常規(guī)教學手段外，應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺優(yōu)勢，將學生延伸到課堂外。采用以綜合能力考核為主的成績評定模式：建立一套以學生實際學習水平和項目實踐能力為考核目標，以過程考核和項目綜合考核為評價內(nèi)容，采用多種評價手段，如技能測試、模擬測試、項目匯報、口頭與書面問答、直接觀察以及平時考核等，全面考核學生的綜合職業(yè)能力。
2）加強實踐教學比重，抓好頂崗實習環(huán)節(jié)。
對專業(yè)課程的學習要加強實踐教學的比重，真正將實際項目帶入課堂，邀請企業(yè)兼職教師參與人才培養(yǎng)實施的整個過程，讓學生的學習和今后的就業(yè)無縫的結(jié)合。此外，要建立加強學院和社會有關部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實踐教學創(chuàng)造良好的條件；要增加學生頂崗實習的時間，并保證頂崗實習質(zhì)量。學生頂崗實習期間，由校內(nèi)和校外指導教師公共指導，學院應該引導校內(nèi)指導教師深入到頂崗實習單位實地了解學生學習狀態(tài)，并進行現(xiàn)場指導。利用電話、QQ或其它網(wǎng)絡平臺隨時和學生保持聯(lián)系進行指導。
3）增加人文素質(zhì)教育、加強就業(yè)教育，提高學生的素質(zhì)。
學生基本工作能力中重要度最高的能力包括理解交流能力中的有效口頭溝通，科學思維能力中的針對性協(xié)助等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)核心知識中心理學和銷售與營銷重要度較高，滿足度不夠。為了培養(yǎng)學生這方面的能力，不能僅依靠專門的學科而應該將其貫穿在人才培養(yǎng)的整個過程。可以通過開設選修課或組織社團活動提高學生素質(zhì)。就業(yè)教育也應貫穿整個人才培養(yǎng)過程。大一時，重點放在專業(yè)感知和職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生樹立正確的職業(yè)方向。大二時側(cè)重學業(yè)指導，幫助學生從專業(yè)特長出發(fā)，盡早確定自己熱愛的職業(yè)、了解社會需求現(xiàn)狀，讓學生明白各關鍵能力在現(xiàn)實生活中的重要性。大三時，重點見習就業(yè)心理調(diào)整、擇業(yè)技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓和教育，針對學生就業(yè)期望值過高、脫離實際，要加強對學生的心理輔導。就業(yè)指導不能僅依靠輔導員和就業(yè)指導教師，專業(yè)教師更應該參與其中。大學3年都應該注重學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導學生樹立職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。
2.2師資隊伍建設與優(yōu)化建議
聘請行業(yè)企業(yè)資深專家作為專業(yè)帶頭人，校內(nèi)選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，參與人才培養(yǎng)方案制定和實施的全過程。加強專任教師的實踐能力，要求教師每年都應到企業(yè)進行掛職鍛煉。另外，教師參與到學校數(shù)字化校園建設中，也是培養(yǎng)實踐能力的一種重要方式。聘請具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷，能夠解決生產(chǎn)過程中的技術問題的技術骨干為專業(yè)兼職教師。兼職教師要善于溝通和表達，具有一定的教學能力，能夠承擔教學任務。具有參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)與建設、相關教學文件的編寫的能力。
2.3計算機網(wǎng)絡技術教學條件配置建議
計算機技術軟硬件更新速度快，而學校硬件配置一般很難滿足軟件更新對硬件的需求，針對這種情況最好配備筆記本機房、由學生自備筆記本，學校應該制定相應的措施解決少數(shù)學生無法自備電腦的問題。實訓室的建設、布局要高度模仿今后就業(yè)的真實場景，讓學生盡早融入未來職業(yè)環(huán)境、感知未來職業(yè)文化，熟悉未來崗位情況。在實訓基地張貼管理制度、專業(yè)實訓室介紹、實訓項目簡介等宣傳展板，形成良好的實訓氛圍與育人環(huán)境。計算機技術更新速度快，而教材質(zhì)量參差不齊，為了更好的滿足教學要求應鼓勵教師積極編寫校本教材。建立融自主學習、自由交流等多功能于一體的專業(yè)教學資源庫，通過教學資源庫的內(nèi)容，教師能夠直接將其應用于教學；學生能夠利用教學資源庫的相關功能，很方便的收藏自己感興趣的學習資源隨時進行自學，提高學習效率。教師可利用這些學習資源采取翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式。同時通過交流平臺，教師隨時能夠?qū)W生學習中遇到的問題進行指導。
3結(jié)語
計算機專業(yè)的學生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進行畢業(yè)設計及其答辯考核。畢業(yè)設計成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓練，往往對畢業(yè)設計感到壓力很大，心中無數(shù)，難以動手。因此，對計算機專業(yè)學生這一特定群體，就畢業(yè)設計的撰寫進行必要指導，具有重要的現(xiàn)實意義。本文就如何進行畢業(yè)論文的寫作簡要論述，供大家參考。一、選好課題畢業(yè)設計是高等教育考試計算機專業(yè)應考者完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。完成畢業(yè)設計的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。首先是選擇課題。選題是設計成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)設計撰寫的第一步，它實際上就是確定“設計什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“設計什么”不明確，“怎么設計”就無從談起。教育部考試辦公室有關對畢業(yè)設計選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合，應考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出設計題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布設計題目，由應考者選擇。畢業(yè)設計的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過設計寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業(yè)知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)設計成功的一半。
㈠、要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的課題?？茖W研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)設計的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，也將沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來選題。
⒈首先要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。
⒉，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。
㈡、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)設計是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的設計的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。二、進行系統(tǒng)的設計工作：學生可以從查閱圖書館、資料室的資料，到實習單位或企業(yè)做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。三、 論文的組織安排 依據(jù)上述的論文類型，由于各類工作特點的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構方面，應有所不同，做到有的放矢。3.1 系統(tǒng)實現(xiàn)型論文：重點收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構，程序模塊調(diào)用關系，數(shù)據(jù)結(jié)構，算法，實驗或測試等內(nèi)容，論文結(jié)構一般安排如下：(1)引言或背景 （概述題目背景，實現(xiàn)情況，自己開發(fā)的內(nèi)容或模塊） 一般談課題意義，綜述已有成果，如”誰誰在文獻某某中做了什么工作，誰誰在文獻某某中有什么突出貢獻“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問題，引出自己工作必要性、意義和價值、創(chuàng)新點和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié).... ，第四節(jié)....." 作為這段結(jié)束。(2)系統(tǒng)體系結(jié)構（強調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置）(3)主要實現(xiàn)功能的描述（包括模塊調(diào)用關系，數(shù)據(jù)結(jié)構，算法說明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié)）(4)實驗或測試(5)總結(jié)3.2 應用開發(fā)型論文：重點收集整理應用項目的背景分析，需求分析，平臺選型，分塊，設計部分模塊的細化，使用的開發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構一般安排如下：引言（重點描述應用項目背景，項目開發(fā)特色，工作難度等）項目分析設計（重點描述項目的整體框架，功能說明，開發(fā)工具簡介等）項目實現(xiàn)（重點描述數(shù)據(jù)庫設計結(jié)果，代碼開發(fā)原理和過程，實現(xiàn)中遇到和解決的主要問題，項目今后的維護和改進等，此部分可安排兩到三節(jié)）總結(jié)3.3 分析比較型論文：重點收集整理有關的最新論文或軟件，分析比較心得，實驗數(shù)據(jù)等內(nèi)容。論文結(jié)構一般安排如下：引言（重點描述分析對象的特點，分析比較工作的意義，主要結(jié)果等）分析對象的概括性描述分析比較的主要結(jié)果（如果是技術分析，給出主要數(shù)據(jù)，如果是軟件分析，給出代碼分析結(jié)果，實驗過程等）分析比較的評價和系統(tǒng)應用（可以給出基于分析比較的結(jié)果，提出某些設計實現(xiàn)方案，和進行一些實驗工作結(jié)論3.4 理論探索型論文：重點收集整理問題的發(fā)現(xiàn)，解決問題所用到的基本知識，解決問題的獨特方法，定理證明，算法設計和分析。論文結(jié)構一般安排如下：(1)引言（重點描述要解決的問題的來源，難度，解決問題的主要方法等）(2)基本知識（解決問題涉及的基本定義，定理，及自己提出的概念等）(3)推理結(jié)論（給出問題解決方案，包括定理證明，算法設計，復雜性分析等）(4)結(jié)論上述論文結(jié)構的安排和劃分不是絕對，可依據(jù)各自工作的實際情況，采用某一種或某幾種混合的方式指導自己論文的寫作。但無論采用什么樣的結(jié)構，一定要作到心中有數(shù)，貫穿一條邏輯線索，切不可泛論成文或堆砌成文，時刻突出自己的工作內(nèi)容。 四、論文格式及目錄系統(tǒng)每個作者有自己的風格，格式不必強求一致，但科技論文不能像寫小說劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設懸念，不用意識流，多線索方式等。例如，可在下列格式基礎上適當修改： 科技論文目錄體系一般不用中文的 “一 二 三”，而用下列的編排方式 扉頁摘要（中英文，200-300字為限）目錄正文1．前言（背景，動機，前人工作） 1.1……… (1) （a） （b） （c） (2) （a） （b）（c） 1.2 ……… 2．項目框圖 及 本工作在項目中的地位3．項目特色（特殊功能，困難）4．方案選擇（前人方案，現(xiàn)可選方案，為什么選這一方案）5．實現(xiàn)技術 數(shù)據(jù)結(jié)構 程序片段6．特殊問題解決方法6.1 問題16.2 問題2 ......7．結(jié)果測試，性能分析（圖表等）8．結(jié)束語（或結(jié)論、小結(jié)）參考文獻附錄致謝目錄可以用Word 插入—目錄功能 實現(xiàn)，可自動編頁自動更新五、寫作技巧和注意事項5.1 學術論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過分華麗，近年國內(nèi)外在計算機方面的論文的語言較以前生動，但用詞都以準確，不過分夸張為度。5.2 標題要能反映內(nèi)容。如有新意更好。例如，下面題目是個不好的題目：“圖像處理的某些問題的研究”， 論防火墻技術”等，其中的“某些問題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術題目太大，不適合本科生作。5.3 學術刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學生畢業(yè)論文摘要可以寫一頁（1000字左右），因此活動空間較大，要好寫一些。摘要可以在全文寫完后再寫。要簡明，中英文摘要 應一致，要突出自己的工作，要提供幾個key words。寫英文摘要時，可先用英文的習慣和用語寫摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。為了使得英文表達地道、準確，可以讀十幾篇相關研究方向的論文的摘要，注意一些表達詞的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。平行的內(nèi)容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動，一句被動，語感就非常糟糕："This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented.....".5.4 前言部分要寫問題背景，動機，要說明自己工作的工作有用，有意義（才能鼓勵讀者讀下去），通常在介紹國內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡述自己作的主要結(jié)果，（例如明確地列出幾條，說明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節(jié)內(nèi)容。5.5 突出特色，一個項目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無創(chuàng)新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標題寫，一個問題一小段，與計算機相關的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來，比只用漢字解釋得更清楚。5.6 上升到理論，一般碩士論文會要求這一點。如果本科生能夠在畢業(yè)論文中得出有意義的定理或命題，一般會認為是好成果?？赡軙煌扑]到雜志上發(fā)表，或在考研、求職中得到承認。5.7 各部分應詳略得當。 一般地，畢業(yè)論文應該主要寫作者的見解和工作， 把自己的創(chuàng)新寫深寫透。綜述要有述有評有比較。只要是作了實驗，寫了程序，一般是想寫的太多，寫不完。反之，會感到空虛，沒有寫的，有的學生抄書來充篇幅，效果不好。一般地介紹相關工作（前人的成果）部分不應該超過總篇幅的1/6。5.8 完整的論文應包括測試、運行結(jié)果及分析（圖表或曲線）。5.9 結(jié)論，小結(jié)。說明解決了什么問題，有什么創(chuàng)新，下一步工作主要內(nèi)容等。返回目錄六、參考文獻及引用參考文獻是論文寫作中的重要一環(huán)，帶著問題讀文獻或雜志上的論文，不但注意學習學術內(nèi)容，同時也注意學習選題方法、格式、標準的套話、起承轉(zhuǎn)合的語言和方式，參考文獻的寫法，字體的運用等等。在論文中明確給出參考文獻的出處，既代表著對前人成果的繼承，也代表了對他人研究成果的尊崇，是科學研究中應培養(yǎng)的正確的科學態(tài)度和做人準則。參考文獻的寫法：按參考文獻在論文中出現(xiàn)的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻包括專著、學術期刊、學術會議、技術報告等。七、 摘要樣板 學術刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學生畢業(yè)論文摘要可以寫到1000字，因此活動空間較大，要好寫一些。下面是可行寫法之一。1.介紹項目意義背景，100-200字。2.本文作的主要工作， （1），（2）， （3）,..... , 400—600字3.本文組織 第一章..第二章..第三章,..... 。 ( 200字)
在經(jīng)過幾年的努力通過了所有課程的考試之后，我們也應當對最后的畢業(yè)論文予以足夠的重視。作為一名計算機專業(yè)的學生，我在課程學習和計算機畢業(yè)論文寫作中取得了不錯的成績。因此我特將自己在撰寫計算機畢業(yè)論文過程中的體會寫成本文，供將要著手進行計算機畢業(yè)論文寫作的同學參考。
一、計算機畢業(yè)論文選題
計算機信息管理專業(yè)，是一個著重研究信息系統(tǒng)開發(fā)、應用的專業(yè)。這個專業(yè)所培養(yǎng)的人才，若按當前人才職位來講，就是“系統(tǒng)分析師”的角色。同學們對此應有準確的認識，和自己所選擇的計算機畢業(yè)論文題目，應當符合這個角色定位。
計算機信息管理專業(yè)的計算機畢業(yè)論文選題，應當適于進行“系統(tǒng)分析”的目的，這與一些“純”計算機專業(yè)的要求是有區(qū)別的(如計算機應用、軟件開發(fā)專業(yè))。它們各自的側(cè)重點不同。計算機信息管理專業(yè)主要探討研究如何在組織管理中合理使用信息技術，也就是說既關注組織機構，又研究計算機技術，是一個“管理”、“技術”兩門包的專業(yè)。這也是為什么在我們的專業(yè)課程中既有“數(shù)據(jù)庫技術”、“軟件開發(fā)工具”，又有“管理經(jīng)濟學”的原因。所以我們選擇的計算機畢業(yè)論文題目應符合本專業(yè)的特點要求。
目錄
眾所周知，撰寫畢業(yè)論文是各專業(yè)學生畢業(yè)前必須進行的一項重要工作，也是在畢業(yè)之前最后的一項學習任務。畢業(yè)論文的撰寫要求學生綜合使用在學
院學到的知識，解決實際問題或討論實踐中的話題。它主要考查大家掌握知識、結(jié)合實際和表達的能力。 ............... 1
一般的講，計算機畢業(yè)論文要求同學們做的工作是:運用生命周期方法(SDLC)開發(fā)建設一個信息系統(tǒng)。選題可自主決定。 .......... 2
。一般的講，計算機畢業(yè)論文要求同學們做的工作是:運用生命周期方法(SDLC)開發(fā)建設一個信息系統(tǒng)。選題可自主決定。
計算機畢業(yè)論文選題應滿足這樣的要求:
探討管理信息系統(tǒng)(MIS)學術領域內(nèi)的課題
選題有一定的規(guī)模，可以展開論述
結(jié)合自己的工作實際，了解的內(nèi)容，可以說是“了解什么就寫什么”
盡量不要選擇他人寫過多次的題目
二、計算機畢業(yè)論文所需資料
在確定了計算機畢業(yè)論文題目之后，就要開始進行實際的計算機畢業(yè)論文寫作了。此時收集相關的參考材料十分重要。正如前文所提到的，計算機畢業(yè)論文工作要求，就是“分析建設系統(tǒng)”。無論哪項工作，都離不開參考材料來提供信息。
大家需要注意的是，在整個畢業(yè)設計工作中，“系統(tǒng)分析”是絕對的重點，也可以說是計算機畢業(yè)論文的核心。既然本專業(yè)培養(yǎng)的是“系統(tǒng)分析師”，那么這個專業(yè)的畢業(yè)生怎么可以在論文的“系統(tǒng)分析”內(nèi)容部分馬馬虎虎、漏洞百出呢?因此，為了做好系統(tǒng)分析工作，準確分析一個單位的工作與業(yè)務，
就必須搜集該單位的相關工作資料，比如相關工作流程、制度、規(guī)章及單據(jù)、報表等等，通過這一系列的材料可以比較全面、詳細地了解這個單位，準確做出分析。
由于“系統(tǒng)分析”是全文的重點，將來計算機畢業(yè)論文答辯時，系統(tǒng)分析部分也是評委們關注和考查的重點，因此這部分的工作一定要做好。資料收集的作用不僅僅體現(xiàn)在系統(tǒng)分析階段。在后面接下來的設計、實施工作中，相關的資料也會為你的畢業(yè)論文撰寫提供有用的信息。比如在進行程序設計時，相關的參考書會成為重要的依據(jù)，書中匯集了眾多程序方面的智慧成果，可以從中借鑒，豐富自己的信息系統(tǒng)。
三、計算機畢業(yè)論文格式
計算機畢業(yè)論文格式規(guī)范、用詞準確、要用術語（不要用俗語）。計算機畢業(yè)論文屬于科技論文。文章應具備自己既定的畢業(yè)論文格式、規(guī)范，這樣便于統(tǒng)一交流。從結(jié)構上看，整篇文章包括內(nèi)容提要(中、英文)、目錄、正文、參考文獻、致謝等部分。在正文中，應注意一些公認的格式規(guī)范，比如“圖”要有圖號（按章編號：章-號）和名稱要寫在圖的下方，“表”的表號（按章編號：章-號）名稱要寫在表的上方，即“圖下表上”原則；應注意一張圖或表與其名稱不能分開在兩頁上，應當保證整張圖、表及名稱打印在同一頁；注意各段落開頭空兩格，行距要適當?shù)鹊取?/p>
計算機畢業(yè)論文的用語應當準確規(guī)范。例如“數(shù)據(jù)流圖”(DFD)不要寫成“數(shù)據(jù)流程圖”，這樣的“筆誤”會暴露出你概念不清。在答辯評委審閱時，看到你在文中連基本的格式、概念都不懂，十有八九會影響成績。因此請同學們記住:書寫畢業(yè)論文，是一個需要“精益求精、咬文嚼字”的過程。
四、計算機畢業(yè)論文的文檔
“軟件＝文檔+程序集”——根據(jù)這個公式，同學們開發(fā)的信息系統(tǒng)——一個軟件，包括文檔和程序兩個部分，那么對于計算機信息管理的同學來講，應當重點著手準備哪一部分呢?綜合本專業(yè)的特點，同學們應當著重書寫文檔部分。
如前所述，信息管理專業(yè)的計算機畢業(yè)論文主要考查的是同學們對系統(tǒng)的分析能力，分析的成果就是文件——分析報告。特別重要的是其中的“業(yè)務流程圖”和“數(shù)據(jù)流圖”，必須準確表達繪制出來，它們可以說是單位工作的“照片”，是下一段論文設計、實施的基礎，也是最后論文成績的重要組成部分，必須繪制得“天衣無縫”，確保圖例符號正確、逐層分解準確、布局合理、命名規(guī)范。否則，對于你的畢業(yè)論文成績來講“后果是嚴重的”。對此同學們要特別注意。
之所以要強調(diào)大家多多關注文檔，是因為總有一些同學幾乎是“出自本能地”想盡早盡快地著手進行最后的程序開發(fā)，不注意前面的文檔撰寫。對此必須明確:現(xiàn)代的軟件開發(fā)是一個集體協(xié)作的系統(tǒng)工程，而不是一兩個人的作坊式生產(chǎn)(黑客除外)。而這個開發(fā)軟件的集體，包括分析、設計、維護、管理等各方面的人員，計算機信息管理專業(yè)的同學，所應當承擔的角色是“分析人員”，即要分析出系統(tǒng)應當“做什么”( What to do)，寫出文檔。至于“怎么做”(How to do)那是程序員的事情，而不是你的主要任務。明確了這一點，就對這里所說的“著重文檔”有所理解了。
整篇計算機畢業(yè)論文文檔篇幅規(guī)模不能太低，基本上不能少于6000字，否則不容易將一個系統(tǒng)描述清楚，更不用說準確設計、實施了。這也是
前文提到“計算機畢業(yè)論文選題有一定規(guī)模”的原因。
五、積極與指導教師聯(lián)絡
在整個計算機畢業(yè)論文寫作過程中，應積極與指導教師聯(lián)系，對自己畢業(yè)論文的進展、遇到的問題及時與進行交流、探討，按照指導教師的指導意見進行修正、改進論文，確保文章的質(zhì)量。
一些同學因為是業(yè)余學習，平日里工作繁忙，有時無法按時在約定的日期與指導教師見面，為此應采用其他方法與老師聯(lián)絡，如電話、傳真、E-mail等等。而且要盡可能地參加老師約定的見面會。通過與老師的交流探討，確保自己的畢業(yè)論文沿著合格正確的方向進行。
指導教師對整個畢業(yè)論文成績是很有發(fā)言權的，其中包括你平日對待畢業(yè)論文寫作的態(tài)度成績。因此，不要給指導教師留下你對畢業(yè)論文漠不關心的印象。
比如個別學生只是在最后論文答辯的那一天才來見一見老師交畢業(yè)論文，這樣的做法應當竭力避免。
正文結(jié)構
計算機專業(yè)畢業(yè)論文正文一般有8個部分，一般要求6千字。
1、概述或引言。這個部分相當于大綱，主要是對軟件開發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等；
2、需求分析。從用戶角度來看，軟件有哪些功能，處理那些數(shù)據(jù)和性能等；
3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。從專業(yè)角度詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；
4、具體的實現(xiàn)過程（用的控件、技巧和方法），從系統(tǒng)中截取圖（少量）；
5、測試。介紹自己開發(fā)軟件實際達到的效果；（網(wǎng)站的特點）
6、總結(jié)。介紹自己開發(fā)軟件的體會，或自己開發(fā)的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方；
7、致謝；
8、參考文獻。
另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。
零碎提醒
【關鍵詞】論文 答辯 規(guī)范化 質(zhì)量
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0128-01
0.引言
畢業(yè)論文是高職高專學校應屆畢業(yè)生按照教學計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。
對我院高職計算機專業(yè)學生的畢業(yè)論文指導，從教師的角度來說，指導學生寫畢業(yè)論文，是教師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練，對大多數(shù)學生來說，寫論文在他們的經(jīng)歷當中還是第一次。所以進一步規(guī)范畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，以提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平。
1.基本情況分析
計算機專業(yè)畢業(yè)生共涵蓋6個專業(yè)共287人，共完成 287篇畢業(yè)論文，其中軟件技術專業(yè)（軟件編碼方向）39篇、軟件技術專業(yè)（動漫設計與制作方向）50篇、軟件技術專業(yè)（印刷圖文信息處理方向）32篇，網(wǎng)絡技術專業(yè)57篇、計算機應用專業(yè)（過程控制方向）75篇、圖形圖像專業(yè)34篇?；厩闆r見下表：
表1 2013屆專科畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表
2.過程分析
2.1 征題與選題
本屆畢業(yè)生共292人，為了使學生能有較大的選擇空間，我系在教師中進行廣泛征題，所擬題目具有較強的專業(yè)性、學術性，難易程度適中，但未能保證學生一人一題。
出臺了一系列相關政策，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，要求導師以體現(xiàn)工學結(jié)合，專業(yè)與現(xiàn)實選題為主，報銷優(yōu)秀的版面費，負責統(tǒng)一打印論文;增加動手訓練機會。
2.2開題
學生選題經(jīng)確認后，由畢業(yè)論文工作指導組正式下達畢業(yè)論文任務，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按教學計劃安排，學生基本上在規(guī)定時間完成了開題報告。
2.3答辯安排
成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查。
在答辯前召開了答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前通知學生，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。增加了同行評審，抽查了部分學生參與了論文答辯。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出本年度系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，共計24篇。
3.加強對畢業(yè)論文工作的管理和監(jiān)督
有計劃、有組織的管理是提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文教學質(zhì)量的前提。按照相關畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署，組織成立了畢業(yè)論文工作指導組，制定了實施方案，積極開展了指導教師和學生的畢業(yè)論文思想動員和教育工作，傳達了關于畢業(yè)論文有關工作的統(tǒng)一要求和具體管理規(guī)定。并詳細做出了畢業(yè)論文工作具體安排，作為進行畢業(yè)論文工作的主要管理文件，主要內(nèi)容為：當年畢業(yè)論文的具體工作，如動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實施時間安排等。
制定了論文指導教師工作細則。主要內(nèi)容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進程，指導記錄等。
在論文寫作過程中，對于選題、開題、撰寫、指導、答辯整個過程，嚴格按照文件要求進行監(jiān)督和管理。本著讓學生多動手、多實踐的原則注重過程管理，哪怕在實驗過程中多次失敗，多次嘗試，都是對學生最大的鍛煉。經(jīng)過這樣的改革，畢業(yè)論文的質(zhì)量有了很大的提高，學生真正的投入，得到了回報，那就是知識的獲得和能力的提高。論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
4.對畢業(yè)論文工作的幾點思考
畢業(yè)論文反映計算機專業(yè)學生通過兩年半的專業(yè)學習，已經(jīng)具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺。許多人不理解畢業(yè)論文寫作的意義，錯誤地認為，這是強加給他們的額外負擔，有部分學生不按學院關于畢業(yè)論文有關工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定敷衍了事。針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點：
一要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。
二要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
三要提高學生索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。
四要進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。
參考文獻：
[1]宋寶坤.關于改進畢業(yè)論文工作的思考[J].湖南：湖南廣播電視大學學報，2008，（1）.
【關鍵詞】畢業(yè)設計論文選題 先導培訓 提高綜合素質(zhì) 創(chuàng)新能力
一、因材施教。恰當選題
選題是畢業(yè)設計論文工作的第一步.是高質(zhì)量完成畢業(yè)設計論文指導的前提保證。經(jīng)過三年多的學習，學生已經(jīng)具備了從事本專業(yè)工作的基礎知識，但相對來說他們的知識結(jié)構還是淺層次的，大部分同學還不具有選題、立項的能力，即使能選定題目，也往往難以全面提升自己的能力。教師在選題時，應貫徹因材施教的原則，題目的難度適應學生的實際能力和水平，鼓勵一部分優(yōu)秀學生有所創(chuàng)造。應該承認，在學習方面，學生是存在差異的，因此畢業(yè)設計論文選題難度要有差異性，這并不是一種歧視行為。教師的選題應與自己的科研項目相結(jié)合，發(fā)揮自身優(yōu)勢，以更好地指導學生。同時選題也要注意連貫性，可以利用前屆學生的研究成果，在他們的基礎上，繼續(xù)作深入的研究。當然，學生不僅僅是以上兩類，但只要掌握了因材施教這一原則，就找到了解決問題的思路。
二、確定選題。先導培訓
課題確定以后.指導教師應給每個同學下達畢業(yè)設計論文任務書，以明確整體工作內(nèi)容、提出明確的技術要求和量化的工作成果要求，包括論文的開題報告及設計的總體方案，論文及說明書的字數(shù)，圖樣、實物的數(shù)量，按畢業(yè)設計論文各階段擬定工作進度，提供必要的資料和數(shù)據(jù)，列出部分推薦參考文獻目錄等。由多個學生共同參加的課題，必須分別明確各個學生應完成的工作內(nèi)容和要求。
(1)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的教學目標：要在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中突出加強對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先，就要更新觀念，從思想深處改變對畢業(yè)設計作用的傳統(tǒng)認識.對畢業(yè)設計的培養(yǎng)目標和教學要求加以改革。明確地提出：畢業(yè)設計不再是單純地針對解決專業(yè)技術問題能力的培養(yǎng).而是對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢業(yè)設計不僅是綜合檢測學生近四年學習的效果和水平，也是對已有教學環(huán)節(jié)的擴展和深化，更是檢驗和發(fā)揮學生創(chuàng)造性、開展創(chuàng)新活動的試金石，是學生綜合素質(zhì)與培養(yǎng)效果的全面檢驗。
(2)以學生為過程主體的培養(yǎng)原則與模式：畢業(yè)設計中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造活動的開展，必須堅持以學生為主體的培養(yǎng)原則。要想學生發(fā)揮能動性創(chuàng)造性，首先要使其具有自主性，成為畢業(yè)設計過程中的主角，而不是跟在老師后面亦步亦趨的配角。只有當學生切實地感到自己是創(chuàng)造活動的主體，才能激發(fā)創(chuàng)造的熱情，全身心地投入創(chuàng)造的過程并關心創(chuàng)造的結(jié)果i才能進發(fā)出想象力、意志力和創(chuàng)造力。
(3)把握適度的指導方法與強度：把握適度的指導方法與強度在學生選擇了合適的畢業(yè)設計題目，有了創(chuàng)新的欲望后，導師給予的正確、適度、及時的教學指導，會成為學生創(chuàng)新設計活動的催化劑、助動力和方向盤。
(4)鼓勵學生的創(chuàng)新行為：學生是一個需要肯定、褒揚，需要體驗成功喜悅刺激的群體，在畢業(yè)設計過程中，指導教師的信任和鼓勵會直接影響到學生創(chuàng)新欲望的產(chǎn)生、創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造力的實現(xiàn)。以鼓勵為主的指導方法，能夠滿足學生的成功需要，調(diào)動他們的積極性.再加以正確的引導.會大大促進學生創(chuàng)新意識的發(fā)展和創(chuàng)新能力的鍛煉。
三、過程監(jiān)控。全面育人
學生進入課題后，對每個人應根據(jù)任務書，列出時間表，對畢業(yè)設計論文工作進行督促檢查。最后一學期學生課程少，加上找工作、研究生復試等問題，學生心態(tài)比較浮躁，檢查督促跟不上，很容易造成畢業(yè)設計論文拖后，有的甚至完不成任務。指導教師每周至少應與每個學生保持接觸交流，聽取學生的匯報，檢查進度情況，幫助學生解決畢業(yè)設計論文過程中遇到的疑難問題。整個畢業(yè)設計論文過程中，要培養(yǎng)學生獨力解決問題的方法和能力：培養(yǎng)他們嚴肅認真的工作態(tài)度、勤奮鉆研的優(yōu)良學風：注重開發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，嚴禁抄襲。
指導過程中，應該融思想道德素質(zhì)教育、業(yè)務素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育于一體，注重學生素質(zhì)的全面提高。堅持教書育人，在畢業(yè)設計論文指導期間，要對學生進行政治思想、職業(yè)道德和紀律教育，嚴格考勤。學生因故請假應督促其按有關規(guī)定辦理相關手續(xù)。做事先做人，尊敬別人，科學作風，團隊精神等是做事的基本素質(zhì)要求，要讓學生學習和體會做人做事做學問的各方面事情.要讓學生養(yǎng)成良好的工作習慣。
四、指導撰寫畢業(yè)設計論文報告
在答辯前兩周，畢業(yè)設計論文的主要工作應該已經(jīng)完成。指導教師應根據(jù)課題情況提出最后的修改意見，指出其中的錯誤，指導并督促學生限期改正，進一步完善。否則，不得參加答辯。最后的工作就是畢業(yè)設計論文報告的撰寫。本科生大都沒有進行過這方面的訓練，有的甚至不知道該如何把前期做過的工作寫成報告論文。即使能寫出來，無論格式，還是內(nèi)容組織等方面都離要求相差甚遠。畢業(yè)設計論文報告直接反映前期工作的質(zhì)和量，代表設計成果的水平。這最后一個環(huán)節(jié).指導老師必須予以足夠重視.應從以下幾方面進行指導。
