時間：2023-04-08 11:44:36
序論：在您撰寫計算機創(chuàng)新論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
計算機應用技術作為一門學科，其與社會經(jīng)濟的發(fā)展密切相關，對其也產(chǎn)生了重要的影響。計算機應用技術即指，計算機的相關知識能夠和社會中不同的行業(yè)、工作的領域相互融合，發(fā)揮其重要功能。作為計算機專業(yè)的學生，計算機應用技術使其必修的一門課程。計算機應用技術的學習，不僅要求學生要有相應的專業(yè)知識，而且對除計算機以外的課程要有所了解，并且能夠?qū)⒂嬎銠C的專業(yè)知識同其它知識相互柔和。計算機應用技術主要有兩類，一個是數(shù)值型，還有一類是非數(shù)值型。這兩類各具特色，各有所長，都有利于其它學科的進步和創(chuàng)新。
二、創(chuàng)新在計算機應用中的體現(xiàn)
1、應用技術。目前很多電子元件其性能方面都有一定的局限，而納米技術的出現(xiàn)以及其在計算機領域當中的運用，能夠成功地解決該問題，使得計算機能夠充分地發(fā)揮其性能，同時量子計算機結合了納米技術，其性能也得到了很大的提高，這是我國目前計算機的發(fā)展趨勢。納米技術的受限制因素很少，計算機的運行速度對其影響不大，同時納米技術在網(wǎng)絡方面也有很大的發(fā)展空間。
2、結構創(chuàng)新。目前，我國很多計算機所采用的體系結構是并行計算。這是每個計算機都具備的一項功能，能夠同時處理很多不一樣的問題。在體系結構的創(chuàng)新方面，集群系統(tǒng)的成功運用，能夠使得用戶在使用計算機過程中，信息的安全程度更高。
3、對專業(yè)人員的培訓。計算機技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，離不開一群技術開發(fā)人員。針對背后的工作團隊，一定要保證每個人都有扎實的計算機功底，對計算機的系統(tǒng)、硬件、軟件開發(fā)與操作，都能夠熟練掌握。同時也要求其能夠了解最基本的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行模式，辦公軟件的使用方法和應用。同時，也要能夠具備編寫程序的專業(yè)技能。
三、計算機應用技術創(chuàng)新面臨的困境
（一）開發(fā)團隊綜合素質(zhì)低。一項計算機技術的開發(fā)，離不開一個專業(yè)的開發(fā)團隊。我國目前計算機技術的開發(fā)過程中，遇到最大的問題不是專業(yè)技能的人員匱乏，而是很多從事計算機技術開發(fā)的人員，沒有足夠的專業(yè)知識，其自身的綜合素質(zhì)較低，對計算機應用技術這一方面了解不夠。計算機應用技術的開發(fā)，對開發(fā)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)提出了很高的要求。但隨著我國計算機專業(yè)的不斷增多，從事的人員越來越多，對人員是否具有專業(yè)的技能，綜合素質(zhì)的高低就容易被忽視。另外，很多的公司為了降低經(jīng)營成本，讓很多大學畢業(yè)生，一進單位就分配到應用技術的開發(fā)部門。對于才畢業(yè)的本科生來說，他們根本沒有工作經(jīng)驗，對應用技術的研發(fā)知識了解甚少，因此導致整個技術開發(fā)的速度很慢，影響工作的效率。另外，很多本科生在學校學習的科目很少，設計到應用技術的相關知識不多，因此，因工作經(jīng)驗匱乏，專業(yè)知識掌握程度不深這兩方面因素，導致公司在應用技術創(chuàng)新方面遇到了困難，很難順利地進行下去。
（二）高校在教學過程中的不足。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機人才的緊缺使很多學校開始重視計算機技術的教育。為了提高計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，很多學校的教學大綱中，都明確規(guī)定了計算機應用技術作為一項專業(yè)科目。各大高校對計算機專業(yè)的課程開展、模式規(guī)劃、授課方法都不是特別成熟。導致很多學校在對計算機相關知識進行授課的過程中，一味地重視理論知識的教學工作，對實際的運用有所忽略?？v然有部分高校將實際的操作也作為一門課程開展，但是因為沒有體系，外加我國對計算機專業(yè)的教學不是很成熟，無法跟上時代步伐，滿足時展的需求，導致很多高校培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)學生，無法立即適應工作的需求，滿足社會的需要。
（三）計算機應用技術的普及程度不高。計算機技術在應用的過程中，面臨的有一大問題即其普及程度不是很高。熟悉計算機技術的人群范圍很窄，只局限于年輕的群體。而對于年長的人來說，會簡單地操作計算機的人都很少，更談不上應用技術的開發(fā)，這就導致了年輕人在開發(fā)計算機應用技術的時候，無法滿足不同群體對計算機技術提出的要求。另外，計算機是近幾年才逐漸興起并發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，其在東部沿海地區(qū)的發(fā)展速度要遠遠超過了西部山區(qū)，各地發(fā)展有很大的差異，計算機應用技術并沒有在全國范圍內(nèi)都得到普及，這也不利于計算機應用技術的創(chuàng)新與發(fā)展。
四、計算機應用技術創(chuàng)新的策略
（一）提高開發(fā)團隊的綜合素質(zhì)。針對開發(fā)團隊人員整體素質(zhì)不高的問題，在開發(fā)該項應用技術之前，一定要保證公司有足夠的計算機人員，同時部分公司也可以選擇和一些高等院校的計算機專業(yè)進行合作，讓具備最新計算機知識的本科生能夠加入到自己的團隊中，來解決團隊人手不夠的問題。除此以外，就是團隊人員專業(yè)知識掌握不多，綜合素質(zhì)不高的問題。針對這一問題，公司可以定期安排部分員工去外面學習、培訓。公司一定要通過各種辦法，不斷挖掘和開發(fā)員工的潛力，同時也可以邀請一些高校的知名計算機教授，來為自己的員工答疑解惑，開展主題演講，提高員工的綜合素質(zhì)。從員工的數(shù)量和質(zhì)量上來解決計算機機應用技術在創(chuàng)新路上遇到的障礙。
（二）安全性能的改進。對計算機的安全性能進行改進，首先要做的就是開發(fā)一些軟件，來保證計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下的安全，以此來推動計算機應用技術的不斷創(chuàng)新。對安全性能的改進，主要從以下的幾個方面進行：（1）改進防火墻技術。網(wǎng)段的隔離離不開防火墻，防火墻有助于各網(wǎng)段之間有條件的通信，對網(wǎng)絡的訪問進行控制，其是網(wǎng)絡方位的最初屏障。（2）網(wǎng)關技術多樣化。盡可能地多開發(fā)集中網(wǎng)關技術，按照智能的不同，對其進行分工，全方位地保護本臺計算機的信息安全。
（三）提高計算機的普及程度。想要消除計算機應用技術在創(chuàng)新路上的障礙，最主要的問題就是要解決計算機普及程度較低的問題。對計算機的普及，一定要從范圍擴大方面解決。普及的人群既包括年輕人，也包括中老年人；普及的地區(qū)既包括東部沿海發(fā)達地區(qū)，也包括西部的一些偏遠山區(qū)。對計算機應用技術的普及，首先可以從一些比較簡單的小軟件進行，這些軟件不要求具備很高的計算機專業(yè)知識，很多沒有計算機基礎的老年人也可以應用。針對老年人這一群體，可以根據(jù)其愛好，開發(fā)一些類似于太極拳、戲曲之類的技術，會更加受到歡迎，同時也增強了計算機應用技術在老年朋友當中的受歡迎程度，使他們能夠更快地認識計算機技術，并且能夠運用。對于貧困地區(qū)的計算機技術普及。國家可以指定一些補貼的政策，積極調(diào)動社會各界的力量，開展“送電腦下鄉(xiāng)”的活動，讓貧困地區(qū)的兒童也能接觸到計算機，這對我國日后計算機應用技術的創(chuàng)新也起到重要的作用。
五、結束語
1.1顯示器
計算機顯示器是呈現(xiàn)所有內(nèi)容的必要工具，如果顯示器使用不當，其使用壽命就會大大縮短。因此，顯示器應當作為計算機設備維護工作的首要任務。具體措施包括兩個方面：第一，由于室內(nèi)灰塵和煙塵不可避免，電腦顯示器外殼部分就會出現(xiàn)發(fā)黃或發(fā)黑。因此，就要用專門的電腦清潔劑和抹布擦出灰塵，然后用軟毛刷清理散熱孔隙中的灰塵，避免顯示器遇潮濕以及灰塵的侵害；第二，顯示器不能經(jīng)常開關。
1.2鼠標
鼠標是最容易出現(xiàn)故障的器件之一。現(xiàn)在光電鼠標廣泛使用，應注意：第一，注意感光板清潔，不要讓污物遮擋了光線而影響了鼠標的感光性能，可以使用專門的鼠標墊，減少鼠標與桌子之間的摩擦和避免污物附著在鼠標上；第二，注意保護彈性開關，不要使勁點擊鼠標。
1.3鍵盤
第一，先關掉計算機，然后再將鍵盤插拔，這是更換鍵盤的正確順序，否則鍵盤和計算機的其他部件都會受到損失。第二，注意保持鍵盤清潔，不要將液體灑在鍵盤上，避免出現(xiàn)腐蝕和短路現(xiàn)象。
2計算機主機內(nèi)部器件的維護與管理創(chuàng)新
第一，CPU，又稱中央處理器，是計算機最核心的部分。在CPU的維護和管理中：（1）重視CPU的散熱性能。首先應該有一個性能良好的CPU風扇，同時要經(jīng)常性地清理CPU散熱片和風扇。否則就會出現(xiàn)計算機無故重啟、死機以及系統(tǒng)非正常運行等故障；（2）一定要使CPU在正常的頻率下運轉(zhuǎn)。如果一味地為了提高計算機的性能而采取超頻措施，就會對CPU造成極大地損壞。
第二，內(nèi)存，是計算機硬件中最重要的部分。在對其維護和管理中，應注意以下幾點：（1）在對內(nèi)存進行升級時，為了避免系統(tǒng)不兼容和運行不穩(wěn)定等故障的發(fā)生，應該選擇和以前原裝內(nèi)存條的品牌和外頻一樣的使用，同時注意更換內(nèi)存條時要注意工作電壓一致；（2）發(fā)現(xiàn)內(nèi)存條發(fā)生氧化，可以用橡皮擦對氧化的部位擦出。
第三，硬盤。（1）不要隨意移動計算機，也不要在震動的地方使用。用泡沫或海綿包裝保護準備移動的硬盤，減少震動；（2）不要靠近音箱、電視、手機等能夠產(chǎn)生強大磁場的物品，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要在潮濕、灰塵、粉塵等環(huán)境中使用。
3結語
關鍵詞：計算機專業(yè)英語教學改革培養(yǎng)目標學科特點
引言
伴隨著計算機技術的發(fā)展，計算機行業(yè)已經(jīng)成為我國最熱門的產(chǎn)業(yè)之一。然而由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機技術都源于國外，要想快速學習、牢固掌握這些技術和開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻，尤其是先進的新技術和工具。無論是學習最新的計算機技術，還是使用最新的計算機軟硬件產(chǎn)品，都離不開計算機專業(yè)英語的熟練掌握。
為了適應這種需求，國內(nèi)許多院校曾廣泛掀起了開設計算機專業(yè)英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對于計算機專業(yè)英語課程的學科特點、學科定位、教學方法的討論，一直沒有停止。如何更好地講授好計算機專業(yè)英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。
一、計算機專業(yè)英語培養(yǎng)目標
對于高職院校的學生來說，開設計算機專業(yè)英語課程的目的就是要求學生掌握一定的計算機專業(yè)英語詞匯，具有一定的讀、譯、說、寫、聽的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關計算機英語資料，從而獲得計算機專業(yè)知識和處理實際專業(yè)問題的能力。但是依據(jù)學情、專業(yè)培養(yǎng)目標的不同，應按層次確立培養(yǎng)目標。
層次一：培養(yǎng)學生掌握常用學生計算機專業(yè)詞匯詞庫。在較短的時間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計算機專業(yè)詞匯，做到熟練地看懂計算機屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯信息等。
層次二：培養(yǎng)學生掌握英文專業(yè)資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專業(yè)資料，能閱讀和翻譯計算機的軟硬件手冊、資料和說明書等應用型資料。
層次三：培養(yǎng)英文綜合運用能力。具有一定的聽說能力。
二、計算機專業(yè)英語特點
高職計算機專業(yè)英語是科技英語的一種，和普通英語有著本質(zhì)的區(qū)別，計算機專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。
2.1語法特點：①長句多。②被動語句多。③祈使語句多。④專業(yè)術語多。⑤新詞多，且合成新詞多。⑥縮略語多。⑦一詞多義。
2.2時效性強計算機技術發(fā)展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生能夠掌握新的計算機技術和新的實用工具軟件，就要做到與時俱進。其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計算機專業(yè)英語區(qū)別于其它專業(yè)科技英語的主要特點。
2.3教學和教材的適用性由于計算機專業(yè)英語教材較多，層次不同。同時現(xiàn)在計算機相關專業(yè)也越來越多，如計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、信息安全專業(yè)、軟件測試、圖形圖像設計等，不同的方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要依據(jù)學情、專業(yè)培養(yǎng)目標的不同，教學目標層次的不同選擇適用的教材，或者，也可以對教材內(nèi)容進行選擇性的取舍。
三、計算機專業(yè)英語教學存在的問題及對策
高職計算機專業(yè)英語教學應以實際崗位需求指導教學。在專業(yè)英語教學中存在認識不足、教學考核手段單一、教材建設缺乏差異性的情況。結合教學實踐，探索有效的計算機專業(yè)英語教學方法，效果良好，總結如下。
3.1以具體計算機相關專業(yè)知識為線索，引入英語專業(yè)詞匯及術語的教學將計算機英語中的專業(yè)詞匯，以具體計算機相關專業(yè)為線索，通過以講授計算機相關專業(yè)知識為主，引入英語詞匯。教學過程中，學生不僅學習了專業(yè)詞匯，還能夠了解有信息含量的專業(yè)知識，同時，還可以體會到術語與相關專業(yè)知識的語言上的天然關聯(lián)，能夠提高他們的學習興趣，能達到事半功倍的效果。
比如，在講授計算機系統(tǒng)的組成時，大家可能已經(jīng)了解到計算機系統(tǒng)的組成，但是不能和相關專業(yè)詞匯聯(lián)系上，通過使用計算機專業(yè)詞匯來重新描述計算機系統(tǒng)組成圖，使學生鞏固所學專業(yè)知識，又加深了對專業(yè)詞匯的感性認識。通過這種方式，實現(xiàn)了在計算機專業(yè)知識中學習英語，在學習英語中鞏固專業(yè)知識。
3.2分模塊組織教學內(nèi)容，按照培養(yǎng)目標選擇模塊實施教學依據(jù)教學的層次目標和培養(yǎng)方向，可以分為“基礎知識模塊”、“軟件專業(yè)方向知識模塊”、“網(wǎng)絡專業(yè)方向知識模塊”、“圖形圖像專業(yè)方向知識模塊”、“硬件專業(yè)方向知識模塊”等。
“基礎知識模塊”的英語知識可包括：
計算機的分類組成、辦公軟件的應用、網(wǎng)絡基礎知識、數(shù)據(jù)庫基礎知識、常用軟件應用等模塊。學生在鞏固學習專業(yè)知識的同時，掌握到了必備的專業(yè)英語詞匯。各專業(yè)學生在學完“基礎知識模塊”的基礎上，根據(jù)各自專業(yè)方向的不同，學生可以選學相應的“專業(yè)方向知識模塊”。
比如，軟件方向的就將重點落在不同開發(fā)工具軟件調(diào)試時的出錯提示，可以以C語言、C++、JAVA語言為例實施教學，網(wǎng)絡方向的可將側(cè)重點放在網(wǎng)絡的常用命令，網(wǎng)絡的配置命令等知識上。圖形方向的將重點放在英文版圖形操作軟件，如Flash，PhotoShop，F(xiàn)ireworks，3DMax，DreamWaver等軟件的菜單及應用上。
3.3合理設置計算機專業(yè)英語課程開設時間在教學中常常出現(xiàn)計算機專業(yè)英語課程與專業(yè)課的教學步調(diào)不一致的問題，影響教學效果的充分發(fā)揮。在這里我們可以靈活設置計算機專業(yè)英語課程的開設時間。:
可以從大學一年級就開設專業(yè)英語課，使專業(yè)英語、公共英語貫穿大學整個三年的學習，并與專業(yè)課程的設置同步，并且專業(yè)英語課程的內(nèi)容應與本學年、本學期的專業(yè)課程緊密相關。這樣，一方面學生所學的專業(yè)英語，學有所用；另一方面，也及時解除了學生在專業(yè)課程的學習過程中，因為英語詞意不明確而帶來的障礙，對專業(yè)課的學習起到積極配合和促進的作用。
隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機專業(yè)英語越來越凸顯它的重要性及特殊性。牢牢把握高職教育的培養(yǎng)目標以及計算機專業(yè)英語教學在高職教學體系中的地位和作用，不斷研究計算機專業(yè)知識與英語教學的關系，不斷修正高職學生學習計算機專業(yè)英語的目標，相信會更好地實現(xiàn)計算機專業(yè)英語在整個教學體系的教學目的，從而達到相關專業(yè)的培養(yǎng)目標。
參考文獻：
1.1由于計算機組裝職業(yè)崗位能力具有客觀的特殊性，實踐教學環(huán)境中的計算機設備在高強度的拆裝實驗中，非常容易損壞。
經(jīng)過多年實踐教學的反復使用，實訓室多數(shù)硬件設備會產(chǎn)生不可修復的物理故障。這就導致計算機組裝實訓室往往因缺少不同種類、型號的硬件設備，無法完整的進行實訓項目，影響教學效果。
1.2基于對計算機組裝實踐環(huán)境的高消耗性和成本考慮，多數(shù)院校主要使用淘汰以及舊損硬件設備作為計算機組裝實訓室的實驗設備。
在硬件設備飛速發(fā)展、不斷更新的今天，高校的計算機組裝實踐環(huán)境往往無法及時提供最新、最全的硬件設備，學生自然無法及時掌握最新的硬件組裝技術，導致所學技能與實際崗位要求脫節(jié)，無法滿足就業(yè)市場的要求。
1.3相對于計算機組裝實踐環(huán)境中硬件設備存在的問題，軟件環(huán)境存在的問題更加突出。
由于計算機組裝實踐環(huán)境軟件實驗的內(nèi)容，如硬盤的分區(qū)和格式化實驗、BIOS設置實驗、安裝操作系統(tǒng)實驗、系統(tǒng)設置及優(yōu)化實驗等，普遍具有不同程度的破壞性和不可復原性。即使實訓室實踐環(huán)境的設備運行狀態(tài)良好，一旦學生進行這些實驗，難免實驗后計算機設備會出現(xiàn)系統(tǒng)無法恢復、機器中數(shù)據(jù)完全被刪除等問題，不但占用了可以使用的計算機設備，造成浪費、加大學校教學的投入，而且會影響學校其他班級正常的教學安排?；谏鲜隹陀^存在的問題，為使學生真正掌握最新計算機組裝技能以適應就業(yè)崗位要求，革新傳統(tǒng)的教學方法、對計算機組裝實踐環(huán)境進行創(chuàng)新就勢在必行。
2使用計算機進行虛擬仿真解決計算機組裝實踐環(huán)境存在的問題
近年來，迅速發(fā)展的計算機硬件技術與不斷改進的計算機軟件系統(tǒng)相匹配，使得基于大型數(shù)據(jù)集合的聲音和圖像的實時動畫制作成為可能，虛擬計算機模擬軟件技術日趨成熟，計算機性能不斷提高，這些有利條件都為計算機虛擬仿真技術的出現(xiàn)和發(fā)展打下了堅實基礎，同時也為計算機組裝實踐環(huán)境創(chuàng)新提供了可行的技術保障。計算機組裝實踐環(huán)境中進行的實驗內(nèi)容，分別由硬件系統(tǒng)實驗和軟件系統(tǒng)實驗組成?；谟布到y(tǒng)實驗中硬件設備的更新速度快、高消耗以及易損性，可以使用專業(yè)軟件構建硬件系統(tǒng)組裝的虛擬仿真環(huán)境進行實驗。在這種虛擬仿真的實驗環(huán)境中，學生只需通過鼠標的點擊以及拖拽交互就可完成實驗要求的實際操作。Flash是由Adobe公司出品的交互式矢量圖和Web動畫的標準，其內(nèi)置的編程語言ActionScript可以為動畫進行編程，實現(xiàn)各種動畫特效、強大的人機交互以及與網(wǎng)絡服務器的數(shù)據(jù)傳遞功能，是實現(xiàn)計算機硬件系統(tǒng)實驗虛擬仿真環(huán)境的最佳軟件。首先，及時通過網(wǎng)絡獲取最新、最全的計算機硬件設備圖片，將它們與實訓室現(xiàn)有實驗設備的實物照片共同作為素材備用。然后，使用經(jīng)過軟件處理后的素材在Flash場景中構建可交互的虛擬仿真實驗環(huán)境。最終，使用ActionScript腳本語言對實驗參與者的實際操作給出相應的交互反饋，同時切換相應變換的實驗設備狀態(tài)，并將實驗參數(shù)傳遞給網(wǎng)絡服務器上的動態(tài)網(wǎng)頁進行數(shù)據(jù)處理。如此建立計算機組裝硬件系統(tǒng)實踐環(huán)境，學生在虛擬仿真的系統(tǒng)中進行操作，既熟悉了最新硬件設備的屬性、掌握了實用的硬件組裝技能，又避免了硬件設備的損壞，成本低、機動靈活、互動性強。隨著虛擬機技術的日臻成熟，在計算機組裝軟件系統(tǒng)實驗項目中使用虛擬機進行實驗成為實驗室的最佳選擇。所謂虛擬機，實際就是在真實計算機系統(tǒng)上運行的一種軟件，它可以完整模擬基于x86構架下的標準PC環(huán)境。在真實的操作系統(tǒng)中，虛擬機虛擬的操作系統(tǒng)實際是以文件形式存在，對其進行操作，不會對真實的操作系統(tǒng)產(chǎn)生任何影響。通過虛擬機軟件模擬的計算機系統(tǒng)跟現(xiàn)實中的計算機系統(tǒng)沒有太大的區(qū)別，不僅可虛擬出CPU、內(nèi)存、光驅(qū)、硬盤、顯卡、聲卡、輸入輸出設備等硬件設備，而且可以虛擬進行BIOS設置、硬盤的分區(qū)、格式化、安裝操作系統(tǒng)、安裝應用程序、系統(tǒng)優(yōu)化等操作。虛擬機安裝簡單、操作便利、恢復容易，而且仿真程度高，模擬效果好。依靠虛擬機的技術特點和優(yōu)勢，在計算機組裝實踐環(huán)境的軟件系統(tǒng)實驗項目中使用虛擬機技術，所有實驗項目的過程既不會受硬盤還原卡的限制，也不會影響真實計算機系統(tǒng)的配置和使用，不僅可以為學校節(jié)省大量實驗設備的資金投入，又可以使學生安全地使用實訓室的實驗設備進行各類具有破壞性的實驗，順利完成既定的教學目標，一舉多得。在計算機組裝實踐環(huán)境中使用虛擬仿真技術最大的優(yōu)點是成本低，效率高，安全可靠。“軟件即為儀器”的虛擬仿真實踐環(huán)境設定，不但可解決因?qū)嶒灲?jīng)費不足或高檔次、高價位設備缺乏所不能開出的實物實驗，同時也不會造成因使用不當，管理不善等因素造成的儀器損壞、元器件丟失等現(xiàn)象。同時，它的這些優(yōu)點，必將推動計算機組裝實踐教學效果的提升而得到廣泛推廣。
3結語
1.計算機教學教師的專業(yè)水平不高。如今，由于社會風氣存在的問題，許多學校的招聘工作都中不到位，導致有許多資歷以及能力不夠的老師都進入學校魚龍混珠，這些老師的加入勢必會影響到學校計算機教學的教育質(zhì)量。其次，由于進入學校教學的計算機老師基本沒有壓力，所以，計算機老師不會持續(xù)專心的去專研計算機專業(yè)，去研究計算機教學，研究計算機教學改革，導致計算機老師的專業(yè)水平能力一直都處于一個瓶頸，無法提升。
2.計算機教學過程中急于求成?，F(xiàn)在的計算機教學普遍成為一種急于求成的模式，學校的計算機教學就純粹是為了學生的考評和過級，為了學生能夠順利通過考評和過級，老師大力推行應試教育的教學方案，盲目的教學生一味的學習計算機理論知識，以應付考試，由于老師教學的急于求成，導致很多學生盲目的學習計算機，盲目的參加比賽和過級考評，當然，由于學生計算機學習能力的不足，有很多學生，都在考評和過級的考試中屢屢撞墻，這樣一來，導致學生對計算機學習產(chǎn)生厭倦心理，從而將學習計算機當作是一種負擔，也漸漸失去了學習計算機的興趣。
3.教學方式傳統(tǒng)單一?，F(xiàn)在大部分學校的計算機教學方式都非常傳統(tǒng)單一，我們都清楚，每一個學生的基礎，能力以及接受領悟能力都是不同的，我們需要利用不同的教學方式對學生進行因材施教。但是，現(xiàn)在許多高校都是在使用單一的教學方式來進行教學，無論怎樣的教學體制，專業(yè)建設，不管是怎樣的學生基礎，老師都只是用一種教學方式進行教學，這樣的教學注定是失敗的。這樣的教學方式只會導致學生之間越來越拉開距離，也會是很多學生都對計算機學習失去了興趣。
4.計算機基礎課程的考核單一。有很多學校的計算機基礎課程的考核形式非常單一，學校雖然設立實驗參與式的教學方式，但是在考核中，有關實驗的試題所占的比例非常之小，如今很多學生就是將考試不掛科當做學習的目的，如果考試沒有實驗試題，那他們對實踐性的教學方式的熱情就會減少一大半。
二、學校計算機教學的改革創(chuàng)新措施
1.提升教師的專業(yè)水平。首先，學校在招聘老師的時候就應該嚴格按照標準進行招聘，切不能讓沒有能力沒有資歷沒有能力的人進來魚龍混雜，影響教育。其次，學校應該定期老師進行培訓，培訓他們專業(yè)的知識和技巧，培訓他們關于計算機教育改革的教學模式，讓老師能夠積極參與到計算機教育的改革創(chuàng)新工作當中去。但是，最重要的是學校要定期對老師進行審查考核，鼓勵激勵老師能夠不斷的對計算機課程的改革創(chuàng)新進行學習研究，以提升老師的專業(yè)水平。學校也可以派遣有資歷有能力的老師去其他有資歷的模范學校進行交流學習，借鑒人家有優(yōu)勢的方面，以彌補自己的不足，從而提升自我，并且?guī)ьI學校的其他老師共同努力對計算機教育工作進行有效的改革創(chuàng)新。
2.學校應該重視計算機實踐性教學。學校應該重視實踐性教學方法，成立專門的實驗參與式教學的研究小組，專門負責研究實驗參與式的教學方案，在實施實踐性教學方案后，學校應該定期對學生的學習狀況進行監(jiān)察，觀察學生的學習效果，及時發(fā)展在實踐性教學方案的實施過程中出現(xiàn)的問題，并且采取一切有效措施去解決這些問題，一步一步逐漸的完善是要實踐性教學方案。
3.對計算機教學的考核形式進行改革創(chuàng)新。學校應該積極的對計算機的考核形式進行改革創(chuàng)新，切不能一直搬照以前傳統(tǒng)的考試形式，這樣不僅不能夠提升學生學習計算機的能力和質(zhì)量，而且嚴重影響學生的學習的發(fā)展進步。對計算機的考核形式的改革創(chuàng)新主要是將計算機的考試活化，在考試中更多的融入實踐性的題型，漸漸培養(yǎng)學生去探究性，研究性的學習方式，而不是被動的去接受知識。只有這樣，學生才能夠在學習的過程中真正感受到學習的樂趣自己知識的深奧以及奧妙，才能夠主動的融入到學習中去研究計算機。
4.對計算機的教材進行改革創(chuàng)新。如今的教育都是以開放教育為主著重培養(yǎng)實用型人才，所以在教學過程中，一定要注重教學的實踐性學習。所以，首先。我們應該做的是將計算機的教材內(nèi)容改革創(chuàng)新，隨著時代的進步，社會的發(fā)展，計算機的建材內(nèi)容應該順應時代的發(fā)展，適應新形勢下計算機教學的發(fā)展，以必要的理論知識為核心，在教材中融入更多的實踐性強的實驗應用，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，以及對計算機的研究能力。
三、結語
（一）對多媒體技術專業(yè)實踐教學的概念認識模糊。
對多媒體技術專業(yè)實踐教學的理解過于片面、狹窄。把實踐教學停留在實驗、實習、實訓等環(huán)節(jié)上，雖然也強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，但這種實踐能力是被當作技能并以知識的形式加以傳授。學生參加了實踐教學活動，被動接受知識，缺乏創(chuàng)新性技術應用能力、主動學習能力的培養(yǎng)。
（二）對多媒體技術專業(yè)實踐教學課程設計不盡合理。
高職多媒體技術專業(yè)教學組織過程中普遍存在理論與實踐教學分割交替安排不合理，實踐教學模塊太少、太小、太零碎，教學過程中缺少側(cè)重學生思維的訓練、學生分析問題與解決問題等綜合應用能力的實踐教學活動等現(xiàn)象。
（三）實踐教學師資隊伍有待加強。
第一，高職院校計算機多媒體技術專業(yè)的實踐教學隊伍整體素質(zhì)不高，“雙師型”教師不足，兼職教師比例偏低，作用發(fā)揮不足分。第二，由于學校的特殊性，很難或少有請到企業(yè)的專家、技術能手來學校授課。教師培養(yǎng)培訓制度不太健全，培養(yǎng)培訓基地條件也相對比較薄弱?？傮w而言，大部分職業(yè)院校的計算機多媒體技術專業(yè)的實踐課程缺少一定的創(chuàng)新性，缺少培養(yǎng)學生主動學習，分析問題、解決問題的綜合應用能力。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正好解決相關的問題。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個相對模糊交叉性較強的概念。高曉杰等人認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是“知識經(jīng)濟時代的一種教育觀念和教育形式”，其目標是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的高素質(zhì)的新型人才”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵在國內(nèi)學術界大致有三種理解：第一種理解就是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于創(chuàng)新教育；第二種理解是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于創(chuàng)業(yè)教育；第三種理解是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理解為創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的結合，認為理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須以理解創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育為基礎。由此可以認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是一種兼顧創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育并以創(chuàng)業(yè)教育為重點，注重培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，為受教育者奠定良好基礎的新型教育思想、觀念、模式。
三、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領高職計算機多媒體技術專業(yè)實踐課程構建
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引領構建的高職計算機多媒體技術專業(yè)實踐課程體現(xiàn)了學生主動學習能力、分析問題，解決問題的能力，創(chuàng)新能力。該課程共分為四個層次，美學基礎類課程、計算機技術類課程、創(chuàng)意設計類課程、綜合實訓類課程。
（一）美學基礎類課程：強調(diào)基礎性，培養(yǎng)學生主動學習能力。
美學基礎類課程主要包括：設計素描與速寫、三大構成、美學基礎、動畫基礎、多媒體技術基礎和攝影攝像技術。這些課程主要培養(yǎng)學生的專業(yè)基本素質(zhì)和基本技能，鍛煉學生的具體動手能力，更為重要的是在學習基礎的過程中逐漸培養(yǎng)學生主動學習的能力。
（二）計算機技術類課程：強調(diào)實用性，培養(yǎng)學生分析，解決問題的能力。
計算機技術類課程主要包括：平面設計輔助軟件（PS、AI）、平面動畫設計軟件（Flash）、網(wǎng)頁設計、三維動畫設計（Maya）、視音頻編輯（Pr）、影視后期合成（AE）等。這些課程實踐性很強，要求學生掌握基本的操作技巧，“教、學、做”三位一體，結合實際教學案例完成學習內(nèi)容，合理認識各課程間的聯(lián)系與區(qū)別，分析實際問題，解決問題。
（三）創(chuàng)意設計類課程：強化實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識。
創(chuàng)意設計類課程包括：平面廣告設計、多媒體制作工具使用(director)、網(wǎng)頁設計等。這些課程包含很多設計技巧，如設計文化內(nèi)涵、美學欣賞、色彩搭配等。采用項目化教學，把企業(yè)的實際項目拿出來，讓學生充當企業(yè)員工的角色使其有效地快速掌握各種計算機技術技巧。通過企業(yè)實際項目的訓練使其得到全方位訓練，強化實踐，初步具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維。
（四）綜合實訓類課程：體現(xiàn)職業(yè)性，培養(yǎng)學生解決問題能力，創(chuàng)新能力。
綜合實訓類課程包括影視短片制作、動畫短片制作、CI設計、多媒體作品制作、招貼設計等，這類課程更能體現(xiàn)職業(yè)性和綜合實踐性，讓學生了解多媒體技術和設計制作的方方面面，以便其能夠準確、快速地熟悉相關的工作。
四、結語
1.1技術研發(fā)人員專業(yè)素質(zhì)不高現(xiàn)在要開發(fā)計算機應用技術，最主要的問題就是專業(yè)人員的儲備問題，我國現(xiàn)階段在人員方面面臨的問題不是人數(shù)不夠而是現(xiàn)在從事計算機應用技術方面的人員的專業(yè)素質(zhì)不夠完善，計算機應用技術研發(fā)是一項需要極高專業(yè)素質(zhì)的任務，而隨著現(xiàn)階段越來越多的從事計算方面的人數(shù)的出現(xiàn)，這就在一定程度上因為人數(shù)的增加，專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)得不到保障，再加上許多老板為了減少公司的預算，這就讓許多剛畢業(yè)的本科生進入了公司的應用技術研發(fā)系統(tǒng)，這些沒有任何工作經(jīng)驗的年輕人往往會耽誤應用技術的開發(fā)進程，因為這些剛畢業(yè)的本科生在學校學到的知識是非常有限的，這就會在某些地方出現(xiàn)因為工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)素質(zhì)原因影響到了創(chuàng)新的進行，還有就是現(xiàn)在許多技術人員為了追求數(shù)量或者是為了提前完成任務，而忽視了質(zhì)量的追求，這種現(xiàn)象也會引起計算機技術創(chuàng)新的一些問題，需要引起立刻的注意。
1.2各高校重視理論教學，輕視實際操作能力的培養(yǎng)如今，為了適應社會的發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，各高校把計算機應用技術的教學加入到教學大綱中。但是，我國相較于西方的先進國家，計算機的相關行業(yè)起步較晚，該項專業(yè)在高校的教授模式、方案還不夠成熟，使得很多地區(qū)都只注重理論的教學，而輕視了實際操作能力的培養(yǎng)。即使一些區(qū)域把實踐課列入到專業(yè)課程中，沒有做到綜合性的實訓，再加上我國的計算機教學內(nèi)容較為滯后，不能與時俱進，體現(xiàn)時代的特點，這些都導致了各高校培養(yǎng)的同學與社會需求脫節(jié)，不能夠一展所長。
1.3計算機應用技術尚未普及計算機應用技術沒有很好的普及是其應用發(fā)展中又一重要問題。我國的計算機發(fā)展迅速，因而只有年輕群體能夠接觸、精通這一技術，而一些年長的人并不能很好地掌握、利用計算機，這就導致了計算機在應用方面出現(xiàn)了人性化服務的弊端。除此之外，還有地區(qū)的影響。計算機作為新興的科技產(chǎn)物在城市中比較常見，而一些偏遠的山區(qū)人們很難接觸到它。這些因素都導致了計算機應用技術不能在全國普及，從某種程度上來說，這種情況不利于計算機技術更好地發(fā)展。
2提高計算機應用技術創(chuàng)新的方法
2.1加大專業(yè)技術人員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對于專業(yè)技術人員的問題，首先要解決的是一些公司專業(yè)技術人員短缺的問題，可以跟一些名校進行合作，把一些有真才實學的大學生引入到公司中來，去幫助解決人員短缺的問題以及幫助開發(fā)更高質(zhì)量的應用技術，然后就是要培養(yǎng)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，可以定期開展一些培訓會，對開發(fā)人員進行專業(yè)的培訓，如果有條件的話可以派員工去國外一些知名的高等學府或一些知名的企業(yè)去進行深造，只有這樣才能更好地開發(fā)員工的潛力，還可以請一些計算機應用技術方面的專家來進行一些講座，來培養(yǎng)員工的素質(zhì)。只有有了好的員工，計算機應用技術才會有更好的創(chuàng)新。
2.2提高計算機應用技術中的安全性能首先要做的就是開發(fā)一些能夠保護計算機安全的一些應用技術，來保護網(wǎng)絡環(huán)境，只有解決了安全問題，創(chuàng)新才能取得進展。①對防火墻技術進行創(chuàng)新，網(wǎng)絡隔離最初的形式是網(wǎng)段的隔離，因為不同的網(wǎng)段之間的通訊是通過路由器連通的，要限制某些網(wǎng)段之間不互通，或有條件地互通，就出現(xiàn)了訪問控制技術，也就出現(xiàn)了防火墻，防火墻是不同網(wǎng)絡互聯(lián)時最初的安全網(wǎng)關。②開發(fā)一些多重安全網(wǎng)關技術，多重安全網(wǎng)關就是在城門上多設幾個關卡，有了職能的分工，有驗證件的、有檢查行李的、有查的、有查間諜的，可以從各個方面保護計算機。③要開發(fā)網(wǎng)閘技術，網(wǎng)閘的安全思路來自于“不同時連接”。不同時連接兩個網(wǎng)絡，通過一個中間緩沖區(qū)來“擺渡”業(yè)務數(shù)據(jù)，業(yè)務實現(xiàn)了互通，“不連接”原則上入侵的可能性就小多了，所以一定要在計算機的網(wǎng)絡安全上面下工夫，要在網(wǎng)絡安全的應用技術上取得創(chuàng)新。
2.3加大計算機和計算機應用技術的普及要加大計算機應用技術的創(chuàng)新首先要普及計算機應用技術的知識，這種普及一定要大范圍地進行，包括一些老年人和一些偏遠的山區(qū)，首先要開發(fā)一些比較簡單的軟件，這種軟件不需要任何的基礎，就是老年人也可以玩，還可以開發(fā)一些唱戲的應用技術，這樣就會更加得到老年人的青睞，讓計算機應用技術走到老年人的世界，這些才會讓老年人加入到加快計算機應用技術的創(chuàng)新道路中來，還有就是我國可以開發(fā)一些政策，就是買計算機的時候可以獲得一些補貼，只有這樣計算機才會更快地走進人們的世界，尤其是對于一些貧困的山村，可以集合全社會各方面的力量，去幫助把電腦送入到一些貧困山村的孩子們手上，讓這些孩子們接觸到計算機，這些孩子才會對以后我國的計算機應用技術創(chuàng)新提出一些可行的建議，才能盡到自己的一份力，只有我國的各類人們都為我國計算機應用技術提一些建議，我國計算機應用技術才會取得更好的創(chuàng)新，我國的計算機才會更好的服務于人們。
3結束語
