時間：2023-04-08 11:44:11
序論：在您撰寫建筑土木工程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.我國土木工程建立質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在監(jiān)理面窄，在監(jiān)測土木工程建筑施工質(zhì)量時，考慮的內(nèi)容不全面。而我國在進行土木工程質(zhì)量檢測的過程中，主要是對驗工計價和施工質(zhì)量兩方面進行監(jiān)理。有的工程師由于能力不高，專業(yè)知識水平較低，且對于土木工程建筑施工質(zhì)量的檢測缺乏經(jīng)驗，對一些必要的規(guī)則也缺乏了解，往往造成了工程質(zhì)量出現(xiàn)許多漏洞的現(xiàn)象產(chǎn)生，不僅對建筑日后的使用安全構(gòu)成了威脅，還會給建筑單位和有關(guān)投資企業(yè)帶來消極地社會效益。
2.土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制落實不明確土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制不僅和施工單位的施工管理工作有關(guān)，和項目開發(fā)時的設(shè)計質(zhì)量也是密切相關(guān)的。比如，有些施工單位的建筑設(shè)計變更包死，設(shè)計做出了調(diào)整和變更，但施工單位經(jīng)營管理卻無法控制，就造成了施工單位偷工減料的現(xiàn)象發(fā)生。這也是為什么有些施工單位會用“拆東墻補西墻”的辦法，在最大程度上減少虧損的原因。因此，在土木工程建筑施工過程中，應(yīng)該明確各個部門的責(zé)任，從而確保土木工程建筑施工質(zhì)量監(jiān)測的工作能夠更加順利地開展。三、土木工程建筑管理的主要內(nèi)容和措施
二、土木工程建筑的管理內(nèi)容
1.施工質(zhì)量管理土木工程建筑施工管理工作的重心就是定期對施工建筑進行質(zhì)量監(jiān)督和管理。施工質(zhì)量的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展效益和人民的生命財產(chǎn)安全。在進行工程建筑施工前，一定要做好施工建筑的設(shè)計工作，詳細(xì)的設(shè)計方案不僅是確保施工進度和施工質(zhì)量的有力保證之一，也是影響工程投資和施工成本的原因之一。為跟上現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，土木工程建筑的施工應(yīng)及時接受現(xiàn)代先進的思想和理念，按照相關(guān)的制度，嚴(yán)格建立質(zhì)量管理體系，并對土木工程建筑施工過程中出現(xiàn)的問題，給予及時的措施和實時的監(jiān)測。
2.施工進度管理土木工程建筑的施工進度不僅影響著施工成本和施工質(zhì)量，對企業(yè)的效益也有著重要的影響。因此，在土木工程建筑施工的過程中，對建筑的施工進度必須采取有效措施，進行必要的進度管理。此外，施工進度的保證在施工承包合同范圍中，是施工單位和建筑企業(yè)必須要密切注意的。根據(jù)施工承包合同給出的施工時間和進度要求施工單位應(yīng)對土木工程項目做出詳細(xì)的施工計劃，通過將項目細(xì)分為各個階段，從而更加精確地估算出施工單位的工程進度。同時，在日常的施工管理工作中，也要適可加強對施工進度的管理力度，以便施工單位能夠根據(jù)具體情況，及時做出相應(yīng)地調(diào)整。
3.項目風(fēng)險管理土木工程建筑施工管理工作中的風(fēng)險管理主要是通過一些安全設(shè)施和防護措施在最大程度上減少事故的發(fā)生，確保施工人員的生命安全。完善的安全設(shè)施和先進的風(fēng)險處置技術(shù)都能在一定程度上減少施工事故的發(fā)生，確保施工質(zhì)量符合要求。在風(fēng)險管理方面，投入資金務(wù)必要確保施工人員的安全，為其能夠提供相對安全的操作環(huán)境，不能因為節(jié)省成本，就減少在風(fēng)險管理方面的投資。因此，土木工程建筑施工當(dāng)中，對項目進行風(fēng)險控制和監(jiān)督都變得十分重要。
三、解決施工管理問題的有效措施
1.完善有關(guān)土木工程建筑的法律制度我國土木工程建筑施工管理中存在著許多問題，主要是管理制度的不規(guī)范以及法律制度的不完善造成的。因此，建筑市場在進行項目施工時，要根據(jù)國家的有關(guān)方針政策，貫徹我國的法律法規(guī)，從而逐步規(guī)范對土木工程建筑的管理。需要注意的是，制定的法律法規(guī)不僅需要滿足我國建筑行業(yè)的發(fā)展形勢，還應(yīng)確保土木工程項目的施工標(biāo)準(zhǔn)能夠與國際專業(yè)施工規(guī)范相接軌，確保我國的建筑市場能夠有更廣闊的發(fā)展空間。
2.提升管理土木工程建筑工作人員的素質(zhì)國內(nèi)外許多施工實例都表明了，施工人員的素質(zhì)高低能夠在一定程度上影響整個項目的施工質(zhì)量。因此，我國需要重視對這方面人才的培養(yǎng)，全面提升施工人員的素質(zhì)。同時，我國也可向國外經(jīng)驗豐富的專家學(xué)習(xí)，通過學(xué)術(shù)的交流及研討，不斷擴充我國土木工程建筑的專業(yè)知識。嚴(yán)格的考核制度以及先進的施工管理理念和方法都是提高土木工程建筑施工管理水平的有效措施。
1．1裂縫問題
表面裂紋一般危害較小，深度裂紋的危害相對來說危害就比較大，有時可能會破壞混凝土結(jié)構(gòu)的完整性和穩(wěn)定性。根據(jù)其他方面，裂縫的原因可分為溫度變化引起的裂縫、地基變化引起的裂縫、設(shè)計原因引起的裂縫、鋼筋銹蝕引起的裂縫、施工工藝的優(yōu)劣引起的裂縫等。大體積混凝土產(chǎn)生的裂縫一般為溫度原因產(chǎn)生的裂縫，一方面是由于混凝土內(nèi)部的原因:大體積混凝土由于水泥水化熱導(dǎo)致混凝土內(nèi)部溫度很高，黨混凝土表面的溫度和氣溫相差較大時就會產(chǎn)生溫度收縮裂縫。混凝土的膨脹系數(shù)為每攝氏度0.00001，溫度每變化10℃，混凝土?xí)a(chǎn)生0.01%的先膨脹或收縮。另外如果混凝土被約束變形，在結(jié)構(gòu)中會產(chǎn)生應(yīng)力，混凝土具有抗拉強度即溫度裂縫性能，當(dāng)應(yīng)力超過混凝土的這種性能時，地基就會變形產(chǎn)生裂縫。由于地基不均勻的沉降的垂直或水平方向的位移產(chǎn)生了額外的應(yīng)力結(jié)構(gòu)，除了混凝土結(jié)構(gòu)的抗張強度，從而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)開裂。為了防止鋼筋銹蝕，應(yīng)根據(jù)規(guī)范控制裂縫寬度進行設(shè)計，采用適當(dāng)?shù)谋Ｗo層厚度。還有施工工藝的優(yōu)劣引起的裂縫，在施工過程中，對混凝土的施工工藝的要求是比較高的，如果在施工過程中施工工藝部規(guī)范，在后期使用中產(chǎn)生裂縫的可能性會增大。
1．2大體積混凝土在施工過程中遇到的其他問題
首先，在施工過程中，大體積混凝土的澆筑和振搗過程中，應(yīng)保證在每一處混凝土初凝以前就被上了一層新的混凝土覆蓋并振搗完畢，而且還應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)的大小、鋼筋疏密、預(yù)埋管道和地腳螺栓的留設(shè)、混凝土供應(yīng)情況以及水化熱等因素的影響。其次，在大體積混凝土的養(yǎng)護階段，要注意控制混凝土的內(nèi)外溫差，這就要求應(yīng)注意保持適宜的溫度和濕度，以此來促進混凝土強度的正常發(fā)展和防止產(chǎn)生混凝土裂縫并阻止其發(fā)展。大體積混凝土的養(yǎng)護不僅要滿足強度增長的需要，還要通過控制傷工的溫度來防止因溫度變形引起混凝土的開裂。最后，大體積混凝土在拆模時，混凝土的溫差不得超過20℃。
2大體積混凝土產(chǎn)生裂縫的原因分析
2．1混凝土自身收縮的影響
混凝土收縮現(xiàn)象就是其在空氣中硬結(jié)時體積較小的現(xiàn)象。在不受外力的情況下，混凝土的這種變形受到外部約束時，將在混凝土中產(chǎn)生拉應(yīng)力，導(dǎo)致混凝土開裂。在硬結(jié)初期主要是水泥石水化凝固硬結(jié)過程中產(chǎn)生的體積變化，后期主要是混凝土內(nèi)部自由水分的蒸發(fā)而引起的收縮變形。
2．2水泥水化熱的影響
在水泥的水化過程中(主要是澆筑后的5－7天左右)，水泥會放出大量的熱，由于混凝土內(nèi)外表面的散熱條件不盡相同，因此混凝土中心的溫度很高，而外部溫度不高，這就導(dǎo)致了混凝土內(nèi)外的溫度梯度，內(nèi)部產(chǎn)生壓應(yīng)力，表面產(chǎn)生拉應(yīng)力，當(dāng)拉應(yīng)力超過混凝土的極限抗拉強度時混凝土表面就會產(chǎn)生裂縫。
2．3混凝土材料的影響
混凝土的裂縫主要是受本身的收縮受到的約束而產(chǎn)生的拉應(yīng)力超過其抗拉強度而產(chǎn)生的?；炷帘旧淼氖湛s由其自身材料所控制，混凝土的材料包括泥土和水、砂石、外加劑和摻合料等?；炷恋氖湛s值和強度值因水泥種類和水泥的用量不同而不同，我們所關(guān)注的水泥細(xì)度問題中，水泥越細(xì)混凝土就越容易裂縫。砂石的含量越高混凝土也越容易裂縫，這是因為骨料表面所帶的泥份阻礙了骨料和水泥漿之間的粘結(jié)程度，弱化了界面結(jié)構(gòu)，因而導(dǎo)致了混凝土抗拉強度的降低。另外實驗結(jié)果表明，摻加化學(xué)外加劑的混凝土的干縮值較大，且不同的化學(xué)外加劑對混凝土的干縮值影響不同。此外，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工過程中的一些因素也對大體積混凝土產(chǎn)生不同程度的影響。
3對大體積混凝土產(chǎn)生裂縫問題的處理措施
混凝土的裂縫問題直接決定了施工效果的優(yōu)劣，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，所以裂縫問題的解決在施工工程中相當(dāng)重要，但是它又是施工過程中避免不了的土木工程現(xiàn)象，不過對其進行處理的辦法還是有的。
3．1恰當(dāng)選擇原料
在骨料的選擇上，可按照施工條件，盡量選擇大粒徑的中粗砂、有良好級配的石子。這樣既可以減少用水量，也可減少相應(yīng)的水泥用量和混凝土的收縮和泌水現(xiàn)象。對于水泥的選擇，大體積混凝土產(chǎn)生裂縫的主要原因是水泥化過程中釋放了大量的熱。因此，在大體積混凝土施工過程中應(yīng)盡量使用低熱或者中熱的水泥，并盡可能地降低混凝土中的水泥用量，從而降低混凝土溫度的上升，提高混凝土硬結(jié)后的體積穩(wěn)定性。還可以通過適當(dāng)增加活性細(xì)摻料代替水泥來保證減少水泥用量后混凝土的強度和坍塌度不受損失。在摻加外加料和外加劑方面，適當(dāng)摻加粉煤灰可減少水泥用量，從而降低水化熱，但摻加量不可大于摻加適量的減水劑，這樣可有效增加混凝土的流動性，且能提高水泥的水化率，增強混凝土的強度，從而降低水化熱，明顯延緩水化熱的釋放速度。
3．2防止水泥熱化
水泥熱化會導(dǎo)致大體積混凝土的裂縫問題，因此，需對水泥熱化進行防止，比如，精心設(shè)計配合比;增配構(gòu)造設(shè)計，提高抗裂性能等。
3．3施工質(zhì)量的控制措施
在大體積混凝土施工質(zhì)量的控制上，原材料環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制非常重要，首先要對水泥進行編號，其次要對粗骨料和細(xì)骨料中的顆粒含量進行嚴(yán)格的級配，最后就是要對一些外加劑和骨料含水量等多加注意。認(rèn)真做好施工過程中的技術(shù)層面的工作，對實際問題要認(rèn)真分析，適當(dāng)調(diào)整各種材料的配比技術(shù)，應(yīng)和具體的施工設(shè)備的變化而改變具體的施工措施。
4總結(jié)
1.1在實際的施工過程中建筑節(jié)能意識薄弱重視不足
意識決定行動，目前在我國土木工程建筑領(lǐng)域內(nèi)普遍存在的一個問題就是相關(guān)人員在實際的施工過程當(dāng)中節(jié)能意識較為薄弱，對于建筑節(jié)能這一問題的重視程度也嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致一方面在實際施工過程中不注重能源的節(jié)約問題，肆意的揮霍和浪費能源，造成了能源的過度浪費；另一方面由于本身的思想意識薄弱，也就沒有人會去考慮采用一些新的技術(shù)和手段，喪失了主觀積極性，這在一定程度上加深了能源的浪費問題，使得能源浪費問題愈積愈深，形成了一種惡性循環(huán)，最終勢必導(dǎo)致能源不足。
1.2技術(shù)相對落后
如果說建筑節(jié)能意識是實現(xiàn)建筑節(jié)能的基本前提，那么建筑節(jié)能技術(shù)則是實現(xiàn)建筑節(jié)能的決定性因素?？梢院敛豢鋸埖闹v，土木工程建筑節(jié)能是一項極具專業(yè)性和綜合性的系統(tǒng)工程，廣泛涉及到多種學(xué)科的交融，對于專業(yè)性和綜合性有著較高的要求，這就為有效實現(xiàn)節(jié)能的目的帶來了一定的難度。建筑節(jié)能技術(shù)貫穿于土木建筑的整個過程當(dāng)中，我們必須綜合考慮從設(shè)計到施工再到維護、材料等一系列的問題。目前，就我國的土木工程建筑節(jié)能技術(shù)來看還較為落后，有一段很長的路要走。究其原因，一方面建筑節(jié)能技術(shù)在我國的起步較晚，經(jīng)歷和發(fā)展的時限還不夠長，與發(fā)達(dá)國家建筑節(jié)能技術(shù)存在著較大的差距；另一方面我國從事建筑節(jié)能技術(shù)研究的技術(shù)力量還較為薄弱，具體表現(xiàn)為專業(yè)人員匱乏、設(shè)備不夠先進、缺乏創(chuàng)新理念等多方面的缺陷。
2.土木工程建筑節(jié)能的必要性分析
在當(dāng)前我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展的良好態(tài)勢下，人們的物質(zhì)文化水平得到了大幅度提升，然而在經(jīng)濟快速發(fā)展和增長的背后卻潛藏著巨大的能源和環(huán)境危機，直接引發(fā)了我國的能源匱乏、生態(tài)環(huán)境遭到破壞的問題，對于人們生活的環(huán)境造成了極大的破壞，不利于我國的長遠(yuǎn)發(fā)展，同時也與我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)有所背離。相比較而言，在我國各個行業(yè)的能源和環(huán)境問題中，我國的土木工程建筑領(lǐng)域的能源和環(huán)境問題更為嚴(yán)重，這就提醒我們必須高度重視土木建筑工程的環(huán)保和節(jié)能問題。我們必須充分意識到只有實現(xiàn)能源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展和諧統(tǒng)一的發(fā)展才是健康的發(fā)展模式，才是先進的發(fā)展模式，才是有利于我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展模式。有效實現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能問題對于不斷促進我國的經(jīng)濟發(fā)展、全面提高人民的生活質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實意義。
3.有效實現(xiàn)我國土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的措施探討
3.1加強宣傳力度強化思想認(rèn)識提高環(huán)保節(jié)能意識
前面我們已經(jīng)指出土木工程建筑節(jié)能意識薄弱是當(dāng)前我國土木工程建筑節(jié)能中普遍存在的一個問題，同時也是我國建筑節(jié)能工程節(jié)能問題的基本問題，為了有效快速提高我國土木建筑工程節(jié)能技術(shù)，我們應(yīng)該從最基本的問題入手。目前在我國，大多數(shù)人對于建筑節(jié)能這一問題并沒有形成正確的認(rèn)識，只是簡單的將其歸為開發(fā)商和相關(guān)管理部門的義務(wù)，認(rèn)為和自己沒有絲毫的關(guān)系，這一錯誤的認(rèn)識在某種程度上助長了人們對于建筑節(jié)能的錯誤的意識形態(tài)。針對上述問題，我們應(yīng)該要充分將人的因素考慮在內(nèi)，加大節(jié)能意識的宣傳力度，高度樹立以人為本的發(fā)展理念，積極開展建筑節(jié)能知識宣講活動，全面、有效的實現(xiàn)建筑節(jié)能知識的普及，掃除人們對于建筑節(jié)能的錯誤的認(rèn)識和意識形態(tài)。
3.2深入研究強化技術(shù)創(chuàng)新理念合理選擇材質(zhì)
土木工程建筑節(jié)能技術(shù)是有效實現(xiàn)節(jié)能目的的關(guān)鍵所在，是土木建筑工程節(jié)能環(huán)節(jié)的靈魂和精髓所在，直接決定和影響著土木建筑工程節(jié)能的最終效果。因此，在實際的節(jié)能活動開展過程當(dāng)中，我們應(yīng)該將土木工程建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和理念結(jié)合在一起，充分發(fā)揮先進的科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新，為節(jié)能技術(shù)注入活力，不斷提高建筑的性能和節(jié)能水平。因為土木建筑工程的節(jié)能貫穿于工程的整個環(huán)節(jié)當(dāng)中，要真正實現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能，我們也應(yīng)該將不浪費、合理配置資源的理念貫穿于整個工程當(dāng)中，全面實現(xiàn)能源的最大化利用率，從根本上節(jié)約能源。當(dāng)然，除了節(jié)約能源以外，我們還應(yīng)該考慮到選材的合理性和科學(xué)性，要盡可能使用一些可再生的綠色資源和性能相對優(yōu)良的建筑能源。
3.3完善管理機制加強過程管理
除了做好建筑節(jié)能的宣傳和技術(shù)改進工作以外，加強對于建筑節(jié)能過程的監(jiān)督和管理也是必不可少的環(huán)節(jié)，相關(guān)部門和負(fù)責(zé)人員應(yīng)該不斷完善土木工程建筑節(jié)能的管理機制，充分發(fā)揮自身的監(jiān)督和督促作用，堅決避免和杜絕一切不利于節(jié)能的活動和行為的發(fā)生，對于違規(guī)人員應(yīng)通過思想教育和制度處罰等多種措施進行處理，讓其從根本上認(rèn)識到自己的行為對于建筑節(jié)能造成的負(fù)面影響。另外，還應(yīng)該注重對于建筑節(jié)能的過程管理，充分把好每一個環(huán)節(jié)的關(guān)，將所有的環(huán)節(jié)有機的統(tǒng)一和銜接起來，查漏補缺，為全面提升節(jié)能水平奠定堅實的基礎(chǔ)。
4.結(jié)語
1．1地下室設(shè)計中存在的問題建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計單位在設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)的時候，必須要加強對地基穩(wěn)固度的重視程度。地基的質(zhì)量在很大程度上會受到地下室設(shè)計狀況的影響，所以說做好地下室的設(shè)計工作時非常重要的。從我國很多建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其中還存在不少問題，例如，沒有嚴(yán)格要求地下室設(shè)計成效;在未詳細(xì)了解建筑物墻體厚度、混凝土強度、建筑材料性能的基礎(chǔ)上，就盲目地開展地下室設(shè)計工作，這直接影響到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計工作的可靠性，對將來的建筑工程施工質(zhì)量而言，埋下了安全隱患。
1．2圖紙設(shè)計中存在的問題建筑工程的施工步驟都是按照事先設(shè)計的施工圖紙展開的，所以對于整個施工環(huán)節(jié)來說，建筑施工設(shè)計圖紙有著至關(guān)重要的作用?？梢哉f圖紙設(shè)計工作的成效，會對整個直接建筑工程的施工質(zhì)量產(chǎn)生重大影響。然而，從我國建筑施工企業(yè)的施工現(xiàn)狀來看，很多施工團隊都忽視了設(shè)計圖紙工作的重要性，采取了不認(rèn)真的態(tài)度對待施工圖紙設(shè)計工作，使得施工圖紙不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏學(xué)科、合理性。例如，在設(shè)計各層結(jié)構(gòu)的具體施工圖的時候，使用了不標(biāo)準(zhǔn)的圖集，也沒有弄清楚各層梁、柱、墻的詳細(xì)構(gòu)造。
1．3建筑選址中存在的問題我們常說:“萬事開頭難?！比绱丝梢?，要想做好一件事情，就必須要有一個好的開頭。這句話運用到建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計工作中，也就意味著要做好最基本的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。對于任何建筑施工項目而言，倘若選址存在不穩(wěn)定狀況，那么再好的建筑結(jié)構(gòu)也無法為整個建筑工程的施工質(zhì)量提供保障。當(dāng)前，在建筑選址中存在的選址缺乏合理性、科學(xué)性等問題，直接影響到了建筑施工項目的安全系數(shù)，不利于提高建筑施工項目的質(zhì)量。
2建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計對策
2．1優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)設(shè)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計單位在優(yōu)化設(shè)計高層建筑結(jié)構(gòu)的時候，需要注意幾個問題:(1)設(shè)計工作要為提高建筑工程的施工質(zhì)量服務(wù);(2)要盡可能地控制好工程造價，將之設(shè)計在可接受范圍內(nèi)。對此，需要建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計單位，在開展設(shè)計工作的過程中，要充分考慮投資商的經(jīng)濟實力和實際的施工需求，權(quán)衡建筑項目的施工質(zhì)量與建筑施工企業(yè)投資回報之間關(guān)系。所以建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計單位，要借助“強柱弱梁、強剪弱彎、強壓弱拉”的原則，對建筑結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化設(shè)計，促使建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計單位制定的方案可以達(dá)到令人滿意的效果。
2．2加強溝通與交流建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計師在開展建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計工作之前，應(yīng)該要加強與承包商、投資商之間的溝通與交流，并通過與他們之間展開的交談活動，了解到建筑工程的具體施工要求，同時充分了解本次到建筑工程的施工基調(diào)，對建筑工程的施工現(xiàn)場以及地質(zhì)條件進行整體把握，明確建筑方每個部門需要注意和配合的地方，將建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方案確定下來。
2．3明確參數(shù)含義在建筑工程中的有些專業(yè)術(shù)語難以區(qū)分，對于建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計師而言，在沒有明確參數(shù)定義的前提下，開展設(shè)計工作，必然會影響到設(shè)計質(zhì)量。理論上而言，參數(shù)是沒有明確界限的，但是在具體建筑工程施工環(huán)節(jié)中，每個參數(shù)都需要界定實際有效意義，所以設(shè)計人員應(yīng)該明確參數(shù)的含義，并在實際的設(shè)計工作過程中，對這些參數(shù)加以正確利用。
3結(jié)束語
首先，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，基于對安全責(zé)任、施工現(xiàn)場管理、經(jīng)濟效益等方面因素的影響，多數(shù)單位越來越不愿意接收缺乏實踐經(jīng)驗的學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)。即使有些施工、監(jiān)理、設(shè)計單位接收了部分學(xué)生實習(xí)，也會因為考慮現(xiàn)場安全和工作效率等方面的原因，只是讓學(xué)生在辦公室看圖紙、熟悉規(guī)范、整理資料，而不安排學(xué)生現(xiàn)場實際操作學(xué)習(xí)，從而影響了生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量。其次，因為招生規(guī)模擴大的原因，土木專業(yè)每年需要生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生數(shù)量眾多。以淮陰工學(xué)院土木工程專業(yè)為例，大三的時候，土木專業(yè)的班級數(shù)量一般都是在10個左右，學(xué)生數(shù)量可以達(dá)到400人左右（包括普通二本、三本、單招、專轉(zhuǎn)本等）。雖然有10余家單位與土木專業(yè)簽訂了實習(xí)基地的協(xié)議，但是實習(xí)基地沒有能力接納數(shù)量如此眾多的學(xué)生進行實習(xí)，因此只好讓多數(shù)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位進行分散實習(xí)。
二、生產(chǎn)實習(xí)時間的限制
《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》要求土木工程本科專業(yè)應(yīng)安排不少于四周的生產(chǎn)實習(xí)時間，四周的實習(xí)時間對于土木工程單項工程的工期來講是較短的。通常土木專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)會安排在第六學(xué)期末，也就是每年的六七月份，再由于實習(xí)期間高溫、下雨等因素對施工的影響，學(xué)生在整個實習(xí)期間可能只能見習(xí)某幾道工序的施工，不能參與完整的施工過程，導(dǎo)致生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容具有一定的片面性。其他一些因素也會對生產(chǎn)實習(xí)的效果產(chǎn)生負(fù)面影響，如生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)費較少，不能滿足集中安排實習(xí)的要求；分散實習(xí)工地分布較廣，難以對學(xué)生的實習(xí)進行檢查和指導(dǎo)；有豐富實踐經(jīng)驗的實習(xí)指導(dǎo)老師數(shù)量較少；部分要參加考研的學(xué)生因為時間上的沖突，已無心思進行生產(chǎn)實習(xí)等。
三、基于卓越工程師培養(yǎng)的土木工程生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革探索
1、設(shè)定生產(chǎn)實習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
在找準(zhǔn)人才定位和凸顯人才培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上，高校制定專業(yè)培養(yǎng)方案，在知識、能力、素質(zhì)方面提出具體的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)并對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進行細(xì)化與分解。明確生產(chǎn)實習(xí)對應(yīng)的是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（知識能力大綱）中的哪些要素和具體的內(nèi)容。生產(chǎn)實習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后在知識、能力和素質(zhì)方面要達(dá)到的總體要求；生產(chǎn)實習(xí)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后在知識、能力和素質(zhì)等諸多方面要達(dá)到的具體要求。設(shè)定生產(chǎn)實習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，就是為了評價和衡量生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。
2、深化校企合作，建立穩(wěn)定雙贏的合作關(guān)系
以往，高校只是根據(jù)自己的計劃模式去培養(yǎng)人才，而用人單位對學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量卻不甚滿意。“卓越計劃”創(chuàng)立了高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制,以期從根本上解決工程人才培養(yǎng)中校企脫節(jié)的現(xiàn)象。教育部《關(guān)于實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的若干意見》中強調(diào)：參與“卓越計劃”的高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)對工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才[8]。這種人才培養(yǎng)的新模式將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個階段，其中企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要完成卓越工程師培養(yǎng)中的工程職業(yè)教育任務(wù)，學(xué)生的各種實習(xí)、某些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)都可以在企業(yè)進行，企業(yè)能夠擁有高校所不具備的條件，也能夠明確社會對工程人才的需求方向，擁有大批實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和管理人員，能夠給學(xué)生提供真實的工程實踐環(huán)境?！白吭接媱潯币髮W(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)階段的時間累計不得少于1年，這也就解決了原來學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)場所較少，以及生產(chǎn)實習(xí)時間不足的問題。校企深度合作，選擇優(yōu)質(zhì)的合作單位，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系是前提。學(xué)校和企業(yè)單位打破合作壁壘，實現(xiàn)“雙主體，多層次，全方位”的合作，在人才培養(yǎng)上，高校找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位、發(fā)揮人才培養(yǎng)特色，雙方共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案，企業(yè)盡可能為高校提供實踐基地、場所、實訓(xùn)平臺。校企合作的模式可以是學(xué)校主體或企業(yè)主體，但也需要國家和地方政府的大力支持。
3、加強生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)
生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的整體素質(zhì)關(guān)系到生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)能否完成及完成質(zhì)量高低，也直接關(guān)系到應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量。為此，“卓越計劃”要求高校應(yīng)該建設(shè)一支具有一定工程經(jīng)驗的高水平專、兼職工程教育師資隊伍。然而，缺乏工程實踐經(jīng)驗正是目前高校工程教育師資隊伍普遍存在的問題。為了提高校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師的工程實踐經(jīng)驗，淮陰工學(xué)院一方面細(xì)化、完善“青年教師工程實踐制度”，引導(dǎo)和鼓勵青年教師深入生產(chǎn)實踐第一線，提高工程實踐能力。另一方面，學(xué)院也制定相關(guān)的激勵政策，鼓勵專任教師積極參加橫向項目研究或者產(chǎn)學(xué)研合作項目到企業(yè)中進行工程實踐鍛煉，獲得豐富的工程實踐經(jīng)驗，努力打造出一批“雙師型”的校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師。另外，根據(jù)“卓越計劃”雙導(dǎo)師制度的要求，為了企業(yè)培養(yǎng)方案的落實，在企業(yè)實習(xí)階段，除了校內(nèi)專職教師擔(dān)任生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)老師之外，高校還要在企業(yè)中聘請數(shù)量適中、責(zé)任心強、具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理者擔(dān)任企業(yè)實習(xí)的導(dǎo)師。校企雙方應(yīng)建立明確的雙導(dǎo)師的分工和合作機制，不斷加強實習(xí)教師隊伍的建設(shè)。
4、建立科學(xué)合理的生產(chǎn)實習(xí)考核機制
卓越工程師培養(yǎng)的背景下的生產(chǎn)實習(xí)考核，應(yīng)該根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量的要求，結(jié)合生產(chǎn)實習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，摒棄傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)論”的考核做法，建立知識、能力、素質(zhì)三位一體的綜合考核機制。生產(chǎn)實習(xí)考核不僅要考核學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的獲取情況，更要考核學(xué)生是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所預(yù)期的能力建設(shè)和素質(zhì)養(yǎng)成情況。生產(chǎn)實習(xí)的考核評價應(yīng)該由校內(nèi)專業(yè)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師“雙主體”共同參與，形成以包含工程素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等在內(nèi)的綜合素質(zhì)評價體系并使之滲入到整個實習(xí)過程?？己瞬粌H要考慮校內(nèi)外雙導(dǎo)師的主觀性評價，也要考慮學(xué)生能力養(yǎng)成、素質(zhì)提高等方面的客觀性評價；考核不能只注重對結(jié)果的評價，更要注重對實習(xí)過程的評價，學(xué)生在實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，都是考核的一部分。生產(chǎn)實習(xí)的考核可以依據(jù)平時考勤表、生產(chǎn)實習(xí)日記、學(xué)生能力素質(zhì)評價表、生產(chǎn)實結(jié)報告等靜態(tài)實物，通過考試、答辯、報告、研討等動態(tài)方式進行。
四、結(jié)語
1.1課程內(nèi)容完善了土木工程專業(yè)建筑學(xué)知識的內(nèi)容體系
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程是在房屋建筑學(xué)課程基礎(chǔ)上，講解現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范、不同類型建筑設(shè)計原理和設(shè)計方法，通過具體的設(shè)計專題，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思維，更好地掌握建筑工程的設(shè)計方法。雖然土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課程包含了關(guān)于建筑設(shè)計的知識，但內(nèi)容只有4學(xué)時，而畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中涉及建筑設(shè)計的環(huán)節(jié)為4-5周。如果沒有建筑方案設(shè)計課程的內(nèi)容對房屋建筑學(xué)課程中的設(shè)計知識做進一步的深化和完善，那么學(xué)生將嚴(yán)重缺乏建筑設(shè)計方面的知識，從而影響畢業(yè)設(shè)計的進度和質(zhì)量。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，從課程內(nèi)容上完善了土木工程專業(yè)建筑學(xué)知識的內(nèi)容體系。
1.2課程設(shè)置保證了土木工程專業(yè)建筑學(xué)類課程之間的關(guān)聯(lián)性和延續(xù)性
目前，土木工程專業(yè)開設(shè)的建筑學(xué)類的課程有建筑制圖、房屋建筑學(xué)、計算機輔助設(shè)計、建筑美術(shù)等課程。這些課程的開設(shè)較為獨立，彼此之間缺乏關(guān)聯(lián)性,缺少過渡和呼應(yīng)。建筑方案設(shè)計課程的開設(shè)可以將這些建筑類的課程統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)起來，加強課程之間的相互聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)建筑制圖和房屋建筑學(xué)課程，學(xué)生掌握了建筑制圖的標(biāo)準(zhǔn)和要求、建筑細(xì)部的構(gòu)造要求及淺略的建筑設(shè)計知識。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，通過講解理論性的設(shè)計原理和方法、進行具體題目的實踐設(shè)計，可以進一步讓學(xué)生開拓視野、掌握正確的設(shè)計方法，能夠獨立地分析、解決設(shè)計問題。在建筑方案設(shè)計課程之后開設(shè)計算機輔助設(shè)計和建筑美術(shù)課程，可以有助于學(xué)生運用建筑美學(xué)原理強化建筑平、立面設(shè)計，并通過計算機技術(shù)準(zhǔn)確的將設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為二維或三維圖形，形成更直觀的建筑表達(dá)效果，加強學(xué)生對空間的理解和組合能力。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，有助于加強土木工程專業(yè)建筑學(xué)類課程之間的關(guān)聯(lián)性和延續(xù)性。
1.3課程開設(shè)有助于土木工程專業(yè)應(yīng)用型高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)
在工程設(shè)計領(lǐng)域，建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備是緊密結(jié)合的三個部分，建筑設(shè)計控制著建筑室內(nèi)外空間的舒適度和建筑外立面的藝術(shù)效果，結(jié)構(gòu)設(shè)計在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)建筑的安全和穩(wěn)定，設(shè)備從水、電、空調(diào)三個方面來實現(xiàn)建筑使用的舒適度。這三個部分合作的好壞決定了建筑設(shè)計成果的優(yōu)劣，因此作為土木工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握建筑設(shè)計和設(shè)備設(shè)計的知識，以實現(xiàn)三方在實施工程項目時能合作共贏。當(dāng)前，建筑行業(yè)的競爭日益激烈，在這種大趨勢下，更加迫切要求土木工程專業(yè)的學(xué)生掌握相關(guān)的建筑設(shè)計知識，適應(yīng)社會的需求。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程有助于拓寬和提高學(xué)生的知識面和理論素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)復(fù)合型人才。
2建筑方案設(shè)計課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題
1）、老師在上課過程中的理論課時偏多，造成了學(xué)生實踐設(shè)計課時偏少，從而無法實現(xiàn)老師一對一的輔導(dǎo)學(xué)生，師生之間的交流偏少，學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動。同時，在實踐課時中，學(xué)生之間的相互交流也較少，很多學(xué)生都是悶著頭自己做。2）、學(xué)生在實踐設(shè)計中，不善于查閱資料，缺少分析問題、解決問題能力。例如在設(shè)計過程中，任務(wù)書中只規(guī)定了每種房間的面積，房間具體的開間和進深尺寸要由學(xué)生確定。很多學(xué)生在確定房間開間和進深尺寸時，不考慮房間的使用功能，只憑空想隨意確定，最后設(shè)計出來的房間完全無法滿足使用功能的要求。其實只要學(xué)生站在使用者的角度去考慮房間的使用對尺寸的要求，并查閱相關(guān)的設(shè)計規(guī)范或建筑設(shè)計資料集，都能夠確定較為合適的尺寸。3）、學(xué)生在進行建筑設(shè)計時偏重建筑平面設(shè)計，忽略立面設(shè)計。在設(shè)計過程中，學(xué)生往往花費大量的時間進行建筑平面的設(shè)計，導(dǎo)致沒有太多時間進行建筑立面的設(shè)計。同時，由于缺少一定的建筑美學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生設(shè)計出來的建筑立面比較簡單、呆板。最終出來的圖紙往往是平面設(shè)計達(dá)到了深度要求，立面只是在平面的基礎(chǔ)上生成的，毫無美感可言。
3建筑方案設(shè)計課程的教學(xué)改革措施
3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)形式，重新定位老師和學(xué)生在教學(xué)中的角色。
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程應(yīng)該由傳統(tǒng)的以老師為主體的偏重理論教學(xué)的思路轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、以實踐設(shè)計為主線、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)思路。教學(xué)形式由以老師集中的理論授課為主的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生進行多個專題的實踐設(shè)計為主要內(nèi)容，理論知識的講授穿插在各個設(shè)計專題中。在新的教學(xué)思路和教學(xué)形式下，老師角色由傳統(tǒng)的教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計過程中的協(xié)助者、引導(dǎo)者，在學(xué)生完成各個設(shè)計專題的過程中一對一的輔導(dǎo)學(xué)生，針對不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問題做具體的指導(dǎo)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獨立地解決問題；學(xué)生的角色由傳統(tǒng)的知識被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)中的主體，能夠主動地根據(jù)老師下達(dá)的設(shè)計任務(wù)書，查閱相關(guān)資料、制定設(shè)計進度安排，并進行實踐設(shè)計，最終完成專題設(shè)計的任務(wù)。在整個教學(xué)過程中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，老師和學(xué)生共同研究學(xué)習(xí)，一起合作解決問題。
3.2采取啟發(fā)式、案例式的教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程中理論教學(xué)部分可采取啟發(fā)式、案例式的教學(xué)方法，來拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。啟發(fā)式的教學(xué)方法主要是通過老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并把握設(shè)計中的主要矛盾，選擇可行的解決方法，尋找設(shè)計的切入點。通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考、分析、對比不同方案的優(yōu)劣，為提高設(shè)計能力打下基礎(chǔ)。參觀加實例分析的案例式的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對設(shè)計專題相關(guān)知識的印象。老師通過方案圖片介紹多個相關(guān)建筑設(shè)計實例，研究其功能組織、立面細(xì)部做法、建筑形體與色彩等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論分析各個方案的設(shè)計思路及其優(yōu)缺點，不僅能夠讓學(xué)生全方位的了解設(shè)計專題，同時也能提高學(xué)生分析問題的能力。除了通過圖片展示開展案例式的教學(xué)，也可以將上課地點移至真實的建筑空間內(nèi)，更直觀地從功能設(shè)計、形態(tài)設(shè)計、空間設(shè)計等進行詳細(xì)的分析和講解，讓學(xué)生更直接的接觸和感受建筑空間，并進行對比分析。
3.3教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇適合土木工程專業(yè)的設(shè)計專題，嚴(yán)格控制設(shè)計進度
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程作為專業(yè)選修課，從深度和廣度上無法與建筑學(xué)專業(yè)的建筑設(shè)計課程相提并論，因此課程內(nèi)容應(yīng)以大量性建筑作為設(shè)計專題以培養(yǎng)學(xué)生具備建筑設(shè)計的基礎(chǔ)知識。同時，在設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)行的建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范最大限度的融入教學(xué)和設(shè)計中，不僅能夠端正學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的設(shè)計態(tài)度，也能夠培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計過程中查閱規(guī)范的良好習(xí)慣。此外，在設(shè)計過程中，老師對設(shè)計構(gòu)思的過程要進行層層控制，嚴(yán)格檢查各階段設(shè)計草圖，以實現(xiàn)學(xué)生在每個設(shè)計階段都能有所收獲。為保證設(shè)計質(zhì)量，老師要嚴(yán)格按照設(shè)計控制學(xué)生的設(shè)計進度，，學(xué)生的最終成績也應(yīng)涵蓋學(xué)生平時的表現(xiàn)。
4結(jié)語
1.1高層建筑裂縫控制
裂縫作為高層建筑中最為常見的問題，幾乎無法完全避免，這種情況出現(xiàn)的原因就是材料在凝固階段，因為冷縮熱脹的原因，就會出現(xiàn)細(xì)小裂縫，這些裂縫的種類較多，即包括了運動裂縫，也包括了非運動裂縫。裂縫出現(xiàn)后，可能導(dǎo)致高層建筑質(zhì)量受到影響，為了保證建筑質(zhì)量滿足使用要求，就需要有效減少裂縫出現(xiàn)情況，通過科學(xué)的釋放與加強抗性，使建筑不會出現(xiàn)大量裂縫。在裂縫剛剛出現(xiàn)變形時，其中存在一定的空間，在這個階段采取科學(xué)的處理措施，砌填充墻時需要留下底部空間，通過7天的裂縫自然運動，使裂縫可以自然填充預(yù)留的空間，釋放材料凝結(jié)時出現(xiàn)的內(nèi)部力量。在裂縫穩(wěn)固后，需要采取科學(xué)的處理措施，保證裂縫不會繼續(xù)擴大，目前使用的常見方法為高早強水泥配合外加劑與摻合料，保證建筑整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。在選用砂石時，需要注意大粒徑砂石可以有效防止裂縫擴大，通過實際施工情況也可以了解到，大粒徑砂石消耗的水、水泥量要明顯小于小粒徑砂石。為了降低裂縫總量，采取科學(xué)的養(yǎng)護方法完成新澆混凝土養(yǎng)護是非常有效的措施，通過表面保濕的方法，保證混凝土內(nèi)外水分維持平衡，避免內(nèi)部凝結(jié)過程中出現(xiàn)的外部開裂問題。通過合理應(yīng)用釋放與加強抗性的方法，可以實現(xiàn)裂縫的控制，配合新型混凝土施工技術(shù)與纖維素等施工材料，使土木工程質(zhì)量得到根本性提升。
1.2混凝土澆筑控制
為了保證混凝土澆筑質(zhì)量，必須考慮多種因素，明確混凝土澆筑順序，在澆筑施工開始前，就需要進行綜合考慮，明確不同順序出現(xiàn)的結(jié)果。在選擇澆筑方法時，需要加強重視，如果澆筑面積過大，就要采取冷卻處理進行澆筑層施工，保證水與混凝土溫度維持25℃，在完成澆筑后，需要觀察混凝土溫度變化情況，定時檢測混凝土溫度，并且將溫度數(shù)據(jù)進行記錄。在進行混凝土澆筑時，需要采取分層、分段的澆筑方法，而澆筑時間也需要進行合理控制，在上層混凝土即將凝結(jié)前進行后續(xù)混凝土的澆筑，分層混凝土澆筑時，需要控制混凝土厚度，通過振搗器作用范圍，將上層、下層相互融合。使用振搗器時，需要控制力度及范圍，將混凝土均勻振搗，避免過振或欠振問題出現(xiàn)。在工程中，施工階段非常重要，必須安排監(jiān)理工程師進行結(jié)點混凝土質(zhì)量檢查，保證結(jié)點牢固性。
1.3混凝土強度控制
高層建筑強度主要受到混凝土強度影響，而混凝土強度則是根據(jù)施工周期、氣候條件、混凝土質(zhì)量決定。在進行施工前，需要安排專業(yè)人員進行檢查，保證混凝土強度滿足使用要求。在檢查過程中，任何不符合使用要求的材料不能進入施工現(xiàn)場，在檢測階段，需要進行隨機澆筑，保證檢測結(jié)果的真實性。
2結(jié)束語
