時間：2023-01-08 08:34:05
序論：在您撰寫黨員教師師德總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
作為一名黨員教師，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)活動。
依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。
愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責(zé)，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，沒有諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響，沒有向?qū)W生家長推薦教輔，沒有進(jìn)行有償家教。
因?yàn)槲覀兡昙壗M有三位奶媽，所以我給自己提出以下要求：盡我所能做最好，不僅要教授孩子體育技能，更要教授孩子學(xué)會學(xué)習(xí)體育的技能。不僅要當(dāng)好奶媽，更要當(dāng)好奶媽老師。
一、思想方面
十的召開，無疑對我們提出了更高的要求。在黨總支的帶領(lǐng)下，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十會議精神，尤其是與教育教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。因此，在日常教育教學(xué)工作中，我時刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，努力使自己向他們靠攏。
二、教學(xué)工作方面
新的一年級，我要做得更好。因?yàn)閷⒆觼碚f這是一個新的開始，對我來說同樣如此。為人母的我更能真切體會家長們的心情，所以開學(xué)初家訪的時候，我特別留意了家長們對體育教學(xué)這一塊的想法，這為自己日后的教學(xué)打好了鋪墊。
秉承著“讓我們的孩子更健康更陽光”的理念，我在自己的教學(xué)上充分考慮到孩子的個體差異，在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上都有所區(qū)分。并且認(rèn)真記錄孩子們課堂上的表現(xiàn)，做到課課有記錄，周周有反饋，月月有表揚(yáng)。利用各個班級的博客進(jìn)行針對性和階段性的表揚(yáng)，針對”后進(jìn)生”的個性特點(diǎn)，利用電話與其家長進(jìn)行交流溝通，及時和班主任以及家長反饋孩子階段性的表現(xiàn)，幫助孩子確立階段性的目標(biāo)。讓自己的課堂教學(xué)更人文更智慧。
作為副班主任，班級管理中注重孩子的德育修養(yǎng)教育。班主任應(yīng)老師外出培訓(xùn)期間，能積極主動承擔(dān)班級大小事務(wù)，虛心請教其他老師，學(xué)習(xí)他們管理班級中好的方法和點(diǎn)子。為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極利用晚托班和午間管理時間，讓孩子進(jìn)行自理訓(xùn)練。努力做到根據(jù)班級情況、孩子情況盡我所能地幫助和教育。
作為一名教師黨員，我深感自己的責(zé)任重大。時刻要求自己做得更好，要求自己用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用寬容的目光看學(xué)生。努力為學(xué)生搭建自我展示的舞臺。指導(dǎo)武術(shù)健身操社團(tuán)的學(xué)生在元旦匯演中獲得優(yōu)勝獎，指導(dǎo)學(xué)校廣播操隊(duì)獲得西湖區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽二等獎。作為黨員教師，我在工作中總是以踏實(shí)和樸實(shí)的作風(fēng)為同事服務(wù)著。我們年級組全是清一色的女子兵，而且有三位“奶媽”。所以很多時候我就充當(dāng)著女子中的“男子”，辦公室的衛(wèi)生和體力活基本上由我來解決。
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛，這學(xué)期我還擔(dān)任了新教師顧珈邐老師的師傅，在幫助指導(dǎo)顧老師的同時，對我自己也是一種提高和學(xué)習(xí)。我們共同研究課堂，探討教學(xué)中的困惑之處。記得在集團(tuán)教研課和啟航杯教學(xué)中，我?guī)椭櫪蠋熞槐楸榈啬フn，就像回到了自己剛走上教師崗位的那一年，不知疲倦。
進(jìn)入郭老師的工作室后，印象最深的就是郭老師的筆桿子，因?yàn)樽约阂灿嗛啞扼w育教學(xué)》，所以總是能領(lǐng)略到郭老師的風(fēng)采。遺憾的是自己在這一方面非常欠缺。課題研究從教學(xué)出發(fā)，所以這學(xué)期自己針對我集團(tuán)電子白板技術(shù)涵蓋各學(xué)科的特點(diǎn)，從自己的低段體育教學(xué)出發(fā)，撰寫了課題《小學(xué)低段體育教學(xué)中利用電子白板技術(shù)提高動作技能有效性的研究》，并在區(qū)級立項(xiàng)。這一年中，憑借工作室的舞臺，認(rèn)真制定了個人發(fā)展三年規(guī)劃，在實(shí)踐中不斷認(rèn)識豐富自我，不斷深入鉆研教材。在工作室中，我在與同伴的交流共享和探討中學(xué)會了很多。
三、自我反思
2010年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點(diǎn)也不為過。
一、心動
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花?？粗車?、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實(shí)實(shí)的心動了。遠(yuǎn)程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機(jī)會，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
三、心悅
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，“把盞問酒話選修 ” ，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。????
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠(yuǎn)是第一要務(wù)；在這里，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬；在這里，我這切地感悟了教會學(xué)生表達(dá)交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
教師是教育之本，師德是教師之魂。教師需要切實(shí)履行好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”職責(zé)，按照“忠誠教育、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、開拓創(chuàng)新”的師德規(guī)范要求，本年度師德師風(fēng)個人總結(jié)如下：
一、積極開展思想政治教育
做好學(xué)生的思想政治教育工作，并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難；在活動中以交朋友的心態(tài)與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，用愛心、誠心、細(xì)心、耐心去教育、引導(dǎo)、感染學(xué)生。主動了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，力所能及地幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，拉近了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真真切切地感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)開展教學(xué)工作
關(guān)鍵詞：教師 師德師風(fēng) 創(chuàng)先爭優(yōu) 職業(yè)道德
師德師風(fēng)就是教師的職業(yè)道德和工作生活作風(fēng)，是教師在職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。在新的歷史時期，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨的十七大部署了以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，明確提出在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。創(chuàng)先爭優(yōu)活動給高校的發(fā)展提供了良好契機(jī)，而進(jìn)行師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，則抓住了高校發(fā)展的核心問題，也是促進(jìn)高校科學(xué)發(fā)展，保持黨的先進(jìn)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，營造良好氛圍
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之中，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，應(yīng)緊緊抓住這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。首先，要堅(jiān)持加強(qiáng)思想建設(shè)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，抓好思想教育是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。其次，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。要把干部在作風(fēng)方面的表現(xiàn)作為選拔任用的重要依據(jù)，堅(jiān)持用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。要進(jìn)一步完善干部考核制度和方法，將領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)作為干部考核的重要內(nèi)容之一。再次要緊緊圍繞提升服務(wù)水平，抓好工作作風(fēng)建設(shè)。牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為科研服務(wù)、為師生員工服務(wù)的意識。高校教師要不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)；要提高工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握過硬的專業(yè)工作能力；要努力吸收新知識，改變傳統(tǒng)的思維和管理模式，提高決策能力和控制大局的能力，要從大處著眼，小處著手，明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)、具體要求，使部門的每一位同志都以積極的態(tài)度投身到教育工作中來。
二、創(chuàng)新活動載體，提升服務(wù)水平
大學(xué)校園應(yīng)十分重視在活動中加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，開展創(chuàng)建以黨員帶頭人為主的領(lǐng)路人隊(duì)伍、創(chuàng)建以黨員干部為主的貼心人隊(duì)伍、創(chuàng)建以專業(yè)技術(shù)人員為主的解惑人隊(duì)伍、創(chuàng)建以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為主的公仆人隊(duì)伍的“四創(chuàng)建”活動，暢通服務(wù)群眾的渠道，形成教學(xué)科研的典型示范作用。結(jié)合教學(xué)技能大賽和優(yōu)秀教師評比活動，在教職工中開展教師技能“五比五爭當(dāng)”活動和“關(guān)愛農(nóng)民工子女”師愛在行動，大力倡導(dǎo)當(dāng)代教師所應(yīng)具備的“五種精神”和“四項(xiàng)能力”，促進(jìn)廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。 同時還應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)科研工作，在提高教育教學(xué)質(zhì)量中創(chuàng)先爭優(yōu)，把師德建設(shè)落實(shí)到各位教師各級各科各個教學(xué)教研環(huán)節(jié)的具體行動中，形成一個你追我趕的教育新風(fēng)尚，從而確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。強(qiáng)調(diào)規(guī)范常規(guī)，抓實(shí)過程管理，在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，注重過程督查，建立動態(tài)管理體系；鼓勵教師多用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，打造高效課堂、特色課堂，完成指導(dǎo)性教學(xué)目標(biāo)。大力推行教育科研，以打造“三種課堂”、實(shí)施課題研究、教學(xué)反思等形式強(qiáng)勢推進(jìn)教育科研工作，提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。通過加強(qiáng)引導(dǎo)，樹立典型示范，引領(lǐng)廣大教職工立足崗位講奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)做標(biāo)兵，推動學(xué)校黨員示范崗競爭、師德標(biāo)兵評比、開展“打造高效課堂技能培訓(xùn)”賽課等活動取得實(shí)效。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)。通過培育典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，營造師德建設(shè)的良好氛圍。
三、建立長效機(jī)制，激發(fā)建設(shè)活力
要建立健全加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實(shí)效性。一是建立教師師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任體系，簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書；二是定期開展教職工生問卷調(diào)查，召開學(xué)生座談會等，將教師的師德師風(fēng)與教師的晉職晉升、評聘轉(zhuǎn)崗、績效考核掛鉤，實(shí)行師德“一票否決制”。三是設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱，開通師德師風(fēng)建設(shè)服務(wù)熱線，暢通服務(wù)渠道。同時還認(rèn)真聽取教學(xué)督導(dǎo)的反饋意見和學(xué)生的評教情況，適時做好教師師德師風(fēng)方面的引導(dǎo)工作。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提，同時也是考核評價服務(wù)質(zhì)量，衡量工作水平、工作業(yè)績的依據(jù)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，以嚴(yán)格的管理制度和長效的激勵機(jī)制，樹立師德師風(fēng)典型，使各項(xiàng)制度更有利于調(diào)動教職工學(xué)習(xí)工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)優(yōu)良師德師風(fēng)的形成。
教師是人類靈魂的工程師，師德師風(fēng)是教師的靈魂和支柱。教師是教人怎樣做人的人，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外塑形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生。大學(xué)校園應(yīng)緊緊圍繞塑造健全的教師人格，堅(jiān)持重在實(shí)效的原則，結(jié)合“五先進(jìn)一滿意”黨員創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動，努力引導(dǎo)廣大教職員工爭當(dāng)教書育人的先鋒、爭當(dāng)科學(xué)創(chuàng)新的先鋒、爭當(dāng)行政管理的先鋒、爭當(dāng)服務(wù)保障的先鋒、爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的先鋒，不斷強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)黨的神圣使命，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]鐘志奇.以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī) 不斷增強(qiáng)黨在高校知識群體中的影響力[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（4）
為加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)水平，進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生信賴的教師隊(duì)伍，落實(shí)關(guān)愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生、成就每一個學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)市教育局對師德教育的有關(guān)要求，特制定我校師德工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)：
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個層次全方位的師德評議機(jī)制，引導(dǎo)全體教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標(biāo)，在全校教職工中形成“誠信奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1、健全師德教育、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學(xué)校師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設(shè)、評價、考核小組”，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，及時反饋家長、學(xué)生對我校教師師德的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學(xué)生家長問卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。及時檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。
2、搞好動員，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。“教師節(jié)”期間開好師德教育活動，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《市教育系統(tǒng)二十條禁令》和《關(guān)于對亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的八條處罰規(guī)定》，強(qiáng)化師德觀念。積極組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)新課改的理論;政治、法律學(xué)習(xí)要撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并認(rèn)真對照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。要記好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準(zhǔn)備。學(xué)校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng)“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)“教育服務(wù)品牌”。
4、認(rèn)真組織全體教師傾聽和學(xué)習(xí)鐵東區(qū)師德報(bào)告團(tuán)13名教師的先進(jìn)事跡，努力提升自身的師德形象。
初中老師師德培訓(xùn)總結(jié) 在過去的這一學(xué)年里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，雖然不是黨員，但我時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。關(guān)愛、尊重學(xué)生，從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。能自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。在工作中，我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學(xué)生，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。會對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會對他們進(jìn)行耐心的批評和教育。
作為學(xué)校大家庭中的一員，我盡心盡職地做好自己各項(xiàng)工作。今年是我第一年從教一年級，在平時的教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和孩子們自身的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，同時盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案、制作課件，考慮到低年級孩子的注意力集中時間比較短，所以我通過一些有趣的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力，希望他們能聽到更多，學(xué)到更多。因?yàn)榈湍昙壗虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)比較少，所以平時我虛心向同事們請教，也積極去聽同事們的課，希望能學(xué)到更多。課間，我回多跟孩子溝通，了解他們特長，愛好，借此縮短與孩子們的距離，成為他們的朋友，孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子，她的速度比較慢，性格內(nèi)向，家長又忙于工作，平時很少給她輔導(dǎo)，長期積累下，她的學(xué)習(xí)明顯跟不上其他孩子，我不禁為她著急，考慮到家長比較忙，沒有時間，所以每天我都會讓她留下來，幫她補(bǔ)一補(bǔ)，希望她與其他孩子的差距能夠縮短。學(xué)生在不斷進(jìn)步中，看到他們的進(jìn)步，我非常欣慰，不過和其他老師比起來，還是存在著一定的差距，還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。
總之，總結(jié)是為了提高。作為教師，我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
初中老師師德培訓(xùn)總結(jié)
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
初中老師師德培訓(xùn)總結(jié)
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
在影片中，戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對學(xué)生的真誠關(guān)愛，深深地打動了我的心。他是一位具有良好師德的好教師。他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去，嘔心瀝血，對教育執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)自己的全部。戴老師對學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
觀看是其一，領(lǐng)悟才是重點(diǎn)。師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，需要不斷的反問自己：我在戴老師的故事中，悟到了什么？怎樣將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過聽報(bào)告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)識教師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴(yán)禁”上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流，我常常覺得每次進(jìn)班都非常的累，但是如果換一個角度想“今天我進(jìn)班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調(diào)適下，即便是累，那也是快樂的；當(dāng)看到孩子畢業(yè)，在幼兒園中長高、長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。
此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！?/p>
我們必須用心來對待每一位孩子。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能]量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
