時(shí)間：2023-03-25 11:24:59
序論：在您撰寫(xiě)電子信息論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
在中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)資源的整合，有助于對(duì)傳統(tǒng)的教育理念以及教育方法進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多中職電子信息課程的專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中教師對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)資源的整合能力不夠，不能對(duì)圖片、文字等電子信息專(zhuān)業(yè)資源進(jìn)行有效的整合，對(duì)各種電子教學(xué)資源的利用程度也不夠高，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中依舊是采用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
2中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略探討
2.1更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念
長(zhǎng)期以來(lái)，中職的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，數(shù)字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢(shì)，因此在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷更新傳統(tǒng)教育理念。針對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念，要及時(shí)改進(jìn)，加強(qiáng)教師的思想觀念的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念，加強(qiáng)教師對(duì)各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解到電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化教學(xué)的意義、為教學(xué)教育工作帶來(lái)的便捷等，使得教師能夠意識(shí)到電子信息專(zhuān)業(yè)教育的重要性，從而在教育教學(xué)過(guò)程中積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，要定期對(duì)教育教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進(jìn)的教育教學(xué)知識(shí)和理念，對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)進(jìn)行宣傳，從而在潛移默化過(guò)程中促進(jìn)教職人員思想逐漸實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中職教職人員能夠加強(qiáng)對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，從而為現(xiàn)代化、信息化教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入
中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教育需要大量的經(jīng)費(fèi)，教學(xué)的投入水平是影響電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率的重要因素，隨著中職電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中對(duì)各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、機(jī)械設(shè)備、電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的需求逐漸增大，在教育過(guò)程中也應(yīng)該要加大對(duì)這部分的經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)的投入可以從以下幾個(gè)方面著手。第一，需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重視，只有在此基礎(chǔ)上才能促進(jìn)學(xué)校撥出更多的經(jīng)費(fèi)用于電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的各種設(shè)備以及教學(xué)資源的配備，從而提高中職電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。第二，要根據(jù)教學(xué)需求加強(qiáng)各種教學(xué)硬件設(shè)備和軟件資源的配置，促進(jìn)中職教學(xué)過(guò)程中所需的各種設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置，為中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，要加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的各種經(jīng)費(fèi)的管理，有的中職院校在教育過(guò)程中雖然為不同的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)支持，但真正用于教學(xué)過(guò)程中經(jīng)費(fèi)仍然不夠，因此在實(shí)際的教育過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)投入的管理，確保電子信息教育過(guò)程中的各種經(jīng)費(fèi)投入、人力資源投入可以落到實(shí)處，從而有效地促進(jìn)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)保障可以得到滿足。
2.3加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)教育資源的整合
在中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)教育資源的有效配置，可以有效地提高對(duì)各種電子信息專(zhuān)業(yè)資源的利用效率，在中職電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理中，應(yīng)該要做好各種資源的有效配置，比如對(duì)幻燈設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等進(jìn)行共享，對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)信息資源等進(jìn)行處理，對(duì)計(jì)算機(jī)、投影儀等各種計(jì)算機(jī)設(shè)備和資源都應(yīng)該加強(qiáng)整合，同時(shí)利用多種計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如對(duì)中職電子信息專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用電子信息專(zhuān)業(yè)的資源豐富的特性，加強(qiáng)圖片、文字、音樂(lè)等電子信息專(zhuān)業(yè)形式的應(yīng)用，從而豐富課堂氛圍，使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣。在電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的配置和整合過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)課程以及教師的個(gè)體差異，比如對(duì)于電子信息專(zhuān)業(yè)這種邏輯性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要根據(jù)電子信息專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)電子信息專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的平衡。
3結(jié)語(yǔ)
針對(duì)“大學(xué)生過(guò)?！迸c“技工嚴(yán)重缺乏”的就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾，解決問(wèn)題的核心是教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)的改革。今后，中國(guó)將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對(duì)教育結(jié)構(gòu)實(shí)施戰(zhàn)略性調(diào)整，加大技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。從國(guó)家層面，本次高校改革調(diào)整的對(duì)象是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專(zhuān)升本”的600多所地方本科院校。這些高校將率先從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。嘉應(yīng)學(xué)院于2001年升為本科院校，在改革院校之列，應(yīng)做好規(guī)劃應(yīng)對(duì)學(xué)校即將到來(lái)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位的轉(zhuǎn)型。
2電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革目標(biāo)
廣東省高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向包括了軟件和集成電路、數(shù)字家庭以及高端消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品。本次電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革應(yīng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，針對(duì)智能家電、智能家居、智能醫(yī)療和智能安防領(lǐng)域，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。此次電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能力。為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，需要對(duì)目前電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。
3電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革思路
3.1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定位
以電子信息工程專(zhuān)業(yè)為例，研究型高校中電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加工作后主要從事系統(tǒng)軟硬件底層開(kāi)發(fā)。硬件相關(guān)工作方面：學(xué)生通過(guò)傳感器、變送器和執(zhí)行元件等基本原理的學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)基礎(chǔ)元器件的研發(fā)工作。軟件相關(guān)工作方面，學(xué)生通過(guò)操作系統(tǒng)、處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和接口電路工作原理的學(xué)習(xí)，能夠編寫(xiě)硬件的底層接口程序，從事一些基礎(chǔ)的研究工作。高職高專(zhuān)學(xué)校培養(yǎng)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，需要熟悉生產(chǎn)設(shè)備的工作過(guò)程，能夠應(yīng)用和操作設(shè)備生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。應(yīng)用型高校中電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生層次處于上述兩種類(lèi)型學(xué)校學(xué)生的中間，必須要實(shí)現(xiàn)差異化培養(yǎng)，具有自身不同于研究型和高職高專(zhuān)學(xué)生的特色，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用型高校培養(yǎng)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟悉傳感器、變送器和執(zhí)行元件的工作原理，了解元器件的性能參數(shù)以及影響其工作的因素，能夠根據(jù)客戶提出的設(shè)備的性能指標(biāo)和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執(zhí)行元件，通過(guò)合理的組合連接，形成生產(chǎn)設(shè)備，或是能夠測(cè)量某些物理參數(shù)的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等等。該類(lèi)型學(xué)生主要從事的是系統(tǒng)集成工作。從目前我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)來(lái)看，大部分企業(yè)還是生產(chǎn)型的，從事研發(fā)的企業(yè)和研發(fā)方面提供的工作崗位相對(duì)較少，所以對(duì)從事底層設(shè)備研發(fā)的人才需求有限，而對(duì)系統(tǒng)集成人才需求較大。
3.2工作崗位分析
根據(jù)以上分析，確定嘉應(yīng)學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)的改革思路。智能化是電子信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)必然的趨勢(shì)。未來(lái)的儀器設(shè)備會(huì)根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序和算法運(yùn)行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養(yǎng)的學(xué)生的未來(lái)的職業(yè)定位為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師。廣東省電子行業(yè)發(fā)達(dá)，提供的相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位較多，95%以上的學(xué)生會(huì)在廣東省內(nèi)就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生主要從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、調(diào)試和安裝工作。作為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師，就業(yè)之初可以做為企業(yè)研發(fā)部門(mén)的軟件、硬件工程師，隨著相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積累，以及自己本人的不斷努力和學(xué)習(xí)，有部分優(yōu)秀的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師可以成長(zhǎng)為產(chǎn)品的項(xiàng)目工程師。如果掌握企業(yè)的核心技術(shù)，則可以成為企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，只要努力，職業(yè)提升空間較大。
3.3課程模塊設(shè)置
學(xué)生要想在將來(lái)能夠勝任智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成工作，需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)包括信息采集、數(shù)據(jù)處理、信號(hào)轉(zhuǎn)換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識(shí)。需要學(xué)習(xí)的模塊設(shè)置為基礎(chǔ)模塊、提高模塊和產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊。針對(duì)學(xué)生將來(lái)從事的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系如下：基礎(chǔ)模塊包括了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、信號(hào)與系統(tǒng)、傳感與檢測(cè)、數(shù)字信號(hào)處理、虛擬儀器設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。提高模塊包括了應(yīng)用電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理和數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)及應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊含有數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程?；A(chǔ)模塊電子系統(tǒng)工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提高模塊中的課程主要學(xué)習(xí)由8位，16位和32位處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和編程方法和系統(tǒng)硬件描述語(yǔ)言，這些是智能電子產(chǎn)品的核心。而產(chǎn)業(yè)對(duì)接模塊開(kāi)設(shè)的課程主要要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)滿足生產(chǎn)和人民生活需要的智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)。
4電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案框架
4.1通識(shí)教育課程模塊
該模塊包括國(guó)防教育、思想政治理論課、語(yǔ)言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計(jì)57學(xué)分，1004學(xué)時(shí)。具體課程為軍事理論與訓(xùn)練、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)I-IV，含口語(yǔ)與寫(xiě)作）、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、健康與心理教育、大學(xué)語(yǔ)文（含應(yīng)用寫(xiě)作）、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、體育（含選修），公共任選課。通過(guò)通識(shí)教育課程的教授使學(xué)生掌握一定的外語(yǔ)、法律和國(guó)學(xué)知識(shí)，具有一定的人文情懷，成為一個(gè)道德和人格上成熟的人。
4.2專(zhuān)業(yè)課程教育模塊
該模塊包括專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），總計(jì)105學(xué)分，1498學(xué)時(shí)。其中專(zhuān)業(yè)必修課包括學(xué)生必須了解的本專(zhuān)業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。其中學(xué)科基礎(chǔ)課電子類(lèi)工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，含30學(xué)分，總計(jì)548學(xué)時(shí)，主要課程有：大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、概率論與隨機(jī)過(guò)程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓(xùn)練、電路分析基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，是本專(zhuān)業(yè)不同于其他專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程組合，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。含18學(xué)分，總計(jì)287學(xué)時(shí)，主要課程有：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)。專(zhuān)業(yè)課程組合則是本專(zhuān)業(yè)的一些較為重要的課，按照不同專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)不同的專(zhuān)業(yè)課，總計(jì)13學(xué)分，204學(xué)時(shí)。智能電子系統(tǒng)方向主要專(zhuān)業(yè)課程有智能電子系統(tǒng)方向、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)選修課是本專(zhuān)業(yè)的一些特色課程，包括專(zhuān)業(yè)限選課18學(xué)分，28時(shí)，課程主要課程有：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號(hào)處理原理及技術(shù)、傳感與檢測(cè)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)任選課10學(xué)分，170學(xué)時(shí)，主要課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、印刷電路板設(shè)計(jì)、Matlab程序設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)符合生產(chǎn)實(shí)際的能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的智能電子系統(tǒng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行的直接參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的活動(dòng)，相當(dāng)于入職前的崗前培訓(xùn)，均為8學(xué)分，8學(xué)時(shí)。
4.3職業(yè)教育模塊
該模塊均為選修課程，包括心理學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教育學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教師職業(yè)技能2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；教育實(shí)習(xí)4學(xué)分，4周。學(xué)生可以在修完此模塊后申請(qǐng)教師資格證，擴(kuò)大就業(yè)面，從而拓寬就業(yè)途徑。
5電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革內(nèi)容
5.1調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)對(duì)接
緊密結(jié)合廣東省十二五規(guī)劃中高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需要，將專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整為智能電子系統(tǒng)方向。為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)調(diào)整和改革的最后一公里，最終擺脫學(xué)生所學(xué)知識(shí)與到企業(yè)工作后所需能力相脫節(jié)的現(xiàn)狀，開(kāi)設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相近的課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，真正做到與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的對(duì)接，讓學(xué)生到企業(yè)工作后可以盡快進(jìn)入角色，找到自己在企業(yè)的一席之地。
5.2突出專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)方向課的核心地位
針對(duì)學(xué)生到企業(yè)工作后主要從事智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)的工作，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)方向課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號(hào)處理原理及技術(shù)、傳感與檢測(cè)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)及見(jiàn)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生在智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，為學(xué)生將來(lái)在本行業(yè)從事技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，能夠有較大程度的職業(yè)上升空間，使開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程更有利于學(xué)生將來(lái)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。由于專(zhuān)業(yè)選修方向的調(diào)整，增加了相應(yīng)課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)。刪除了理論性較強(qiáng)的相應(yīng)課程，如信息論基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理。
5.3進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)工作面臨的形勢(shì)和特點(diǎn)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作的幾項(xiàng)措施：一是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師從事實(shí)踐教學(xué)工作；二是推進(jìn)科學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平；三是加大經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)優(yōu)化、整合加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程訓(xùn)練中心等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)；四是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)好大學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地；五是實(shí)施好卓越工程師計(jì)劃，培養(yǎng)和造就高層次工程型人才。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是與課堂教學(xué)相輔相成和互相促進(jìn)的重要方面。
6結(jié)語(yǔ)
要想對(duì)服務(wù)器的安全提供必要的保證，采取的針對(duì)性措施就是進(jìn)行密碼的設(shè)置，當(dāng)設(shè)置完畢之后，不管是管理員還是用戶進(jìn)行服務(wù)器的訪問(wèn)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該將自己的登陸密碼輸入進(jìn)去，與此同時(shí)，相關(guān)人員在實(shí)施密碼的設(shè)置必須限定一定有效期的密碼，當(dāng)擁有比較長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)尚未操作服務(wù)器，往往就自動(dòng)退出這一系統(tǒng)。除此之外，還必須要將銀行的相關(guān)安全策略進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，如果滿足一定的條件就會(huì)將密碼賬戶進(jìn)行鎖定，當(dāng)出現(xiàn)用戶訪問(wèn)服務(wù)器的過(guò)程中不能夠成功輸入正確密碼已經(jīng)有好多次，這就必須實(shí)施一段時(shí)間鎖定策略對(duì)于用戶。除此之外，還必須建立起相應(yīng)的服務(wù)器監(jiān)控體系，系統(tǒng)在面臨著無(wú)法記錄上升的數(shù)據(jù)破壞數(shù)據(jù)文字性，面臨著比較嚴(yán)重的危害可以將服務(wù)器進(jìn)行自動(dòng)關(guān)系。只有遵循相應(yīng)的安全措施，以便能夠基于某種程度上確保服務(wù)器的安全。
2網(wǎng)絡(luò)管理員的安全措施分析
由于在電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)管理員是其別重要的組成部分，那么網(wǎng)絡(luò)管理員的主要任務(wù)就是進(jìn)行各類(lèi)用戶權(quán)限的分配，除此之外，還為服務(wù)器的安全提供保證，那么具體進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)管理員必須做到以下幾點(diǎn)：一是最好在WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)當(dāng)中安裝服務(wù)器，而且定期要將補(bǔ)丁進(jìn)行及時(shí)更新，通過(guò)比較XP系統(tǒng)，WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)顯得更加穩(wěn)定，遭受的攻擊顯得更加不容易，安全性能更高，可是其也面臨著比較高的配置需求，不要將其在DOS或者windows98當(dāng)中安裝；二是絕對(duì)不允許將設(shè)置服務(wù)器的BIOS從SCSI設(shè)備、光驅(qū)等能夠移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備當(dāng)中進(jìn)行啟動(dòng)操作，以便可以有效保證只能夠在WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)啟動(dòng)服務(wù)器，有效預(yù)防服務(wù)器感染非法用戶病毒，另外還要把服務(wù)器注冊(cè)表HKEY—LOCAL—MACHLNE＼SOF，REIMiCroSoftxWindOSNT＼CurrentVersion＼Winlogon項(xiàng)中的Don’tDisplayLastUserName串?dāng)?shù)據(jù)修改為1，通過(guò)這樣的操作，就能夠把上次登陸控制臺(tái)的用戶名進(jìn)行隱藏起來(lái)；三是針對(duì)流入服務(wù)器的相應(yīng)請(qǐng)求，尤其是限制使用TCP／UDP的137，138，139端口，我們可以在防火墻之外放置Web服務(wù)器，以便可以將外部訪問(wèn)內(nèi)部的情況進(jìn)行隔離，從而能夠?qū)?nèi)部敏感數(shù)據(jù)提供切實(shí)的保證。
3數(shù)據(jù)安全的安全措施分析
電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中具備特別重要地位的是數(shù)據(jù)，按照這樣的思路，確保電子信息安全的一個(gè)必要的前提條件就是為數(shù)據(jù)安全提供保證，為了進(jìn)行數(shù)據(jù)安全措施的有效實(shí)施，重要應(yīng)該做到以下兩方面內(nèi)容：一方面就是必須區(qū)別對(duì)待不同重要程度的數(shù)據(jù)，必須按照具體的需要實(shí)施設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限，還必須加密處理相對(duì)來(lái)說(shuō)顯得比較重要的數(shù)據(jù)，在指定的專(zhuān)用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中及時(shí)存放該信息，還將指定專(zhuān)用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中的信息做好有效保護(hù)，這樣就可以在災(zāi)難恢復(fù)的時(shí)候進(jìn)行使用；另一方面就是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定要求備份相應(yīng)的數(shù)據(jù)，按照客觀實(shí)際需要能夠?qū)崟r(shí)備份關(guān)系到單位與業(yè)務(wù)連續(xù)性的重要文件與數(shù)據(jù)，還應(yīng)該在共享文件夾當(dāng)中存放核心文件與數(shù)據(jù)，當(dāng)出現(xiàn)實(shí)在是因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，必須?shí)施相應(yīng)口令的設(shè)置的條件下，才能夠進(jìn)行臨時(shí)設(shè)立共享文件夾，在這里必須要讓廣大用戶關(guān)注的問(wèn)題就是在文件使用完畢之后，必須要將共享相關(guān)資源及時(shí)立刻予以取消，在共享取消的過(guò)程當(dāng)中還必須實(shí)施備份相關(guān)數(shù)據(jù)，這不但應(yīng)該做好本地備份，還必須做好異地備份工作。
4結(jié)語(yǔ)
對(duì)我國(guó)的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的最終任務(wù)在于將整個(gè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)加以強(qiáng)化，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)方式的變革來(lái)達(dá)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的目的。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同側(cè)面來(lái)說(shuō)，電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，從行業(yè)發(fā)展的整體角度來(lái)看，應(yīng)明確實(shí)施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的目的在于提高行業(yè)的技術(shù)水平，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下獲得更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；第二，在創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)制定合理的工作目標(biāo)，對(duì)行業(yè)整體的發(fā)展機(jī)能進(jìn)行全面提升，積極擴(kuò)展創(chuàng)新優(yōu)化的空間，使自身優(yōu)勢(shì)得到更大程度的發(fā)揮；第三，應(yīng)站在整體電子信息技術(shù)行業(yè)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的高度，對(duì)其現(xiàn)存的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行科學(xué)化、完善化的管理，引導(dǎo)行業(yè)整體向大型化、集中化方向發(fā)展，這樣就能將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本降至最低，從而有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)目前的電子信息技術(shù)的行業(yè)創(chuàng)新可總結(jié)為五個(gè)主要方面，即生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集中、開(kāi)發(fā)應(yīng)用及政策制度等方面的創(chuàng)新。在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程當(dāng)中，我國(guó)的電子信息技術(shù)一直都在不同階段的創(chuàng)新中取得進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的不同方面互為支持并相互作用，并在相互作用下逐漸形成較為完善的創(chuàng)新機(jī)制，使人們能夠?qū)﹄娮有畔⒓夹g(shù)行業(yè)得到更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和了解，達(dá)到最為明顯的創(chuàng)新效果。
2我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的有效措施
2.1建立一個(gè)集服務(wù)與引導(dǎo)為一體的產(chǎn)業(yè)管理體制任何行業(yè)要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，都必須以建立起良好的產(chǎn)業(yè)管理體制為前提，產(chǎn)業(yè)管理體制中應(yīng)當(dāng)包含服務(wù)與引導(dǎo)兩方面。為了盡快將這一產(chǎn)業(yè)管理體制落實(shí)到位，首要任務(wù)就是根據(jù)現(xiàn)今的實(shí)際生產(chǎn)要求，將行業(yè)自身的發(fā)展理念進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變與升級(jí)，并切實(shí)樹(shù)立起重視服務(wù)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的創(chuàng)新原則，為行業(yè)創(chuàng)新提供良好的實(shí)施環(huán)境。同時(shí)，還要在行業(yè)的總體指導(dǎo)方面提高能力，將阻礙創(chuàng)新的限制性因素盡量剔除，使區(qū)域、產(chǎn)業(yè)等方面的瓶頸得以突破，對(duì)各生產(chǎn)模塊的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，整合多方生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，從而在資源擁有量不變的前提下實(shí)現(xiàn)最大效益，有利于取得更多的創(chuàng)新成果。另外，產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在科技開(kāi)發(fā)、稅收返還等各項(xiàng)資金費(fèi)用的利用方式上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，使其能夠在產(chǎn)品功能升級(jí)、新產(chǎn)品研發(fā)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時(shí)，電子信息技術(shù)企業(yè)出于技術(shù)創(chuàng)新的需要，需向國(guó)家發(fā)改委、工業(yè)和信息化部、科技部及商務(wù)部申請(qǐng)項(xiàng)目建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)資金。因此，產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在融資方面給予幫助。
2.2加快電子信息技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)⑴將企業(yè)作為創(chuàng)新的主體。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新最終應(yīng)依靠電子信息技術(shù)企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，應(yīng)對(duì)電子信息技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)新行為進(jìn)行政策的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要對(duì)整個(gè)行業(yè)的管理上積極鼓勵(lì)創(chuàng)新，使企業(yè)意識(shí)到新技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)、組建測(cè)試及其他核心設(shè)備、軟件等方面的重要性，促使企業(yè)主動(dòng)追求創(chuàng)新。這樣一來(lái)，就能使整體行業(yè)的發(fā)展水平達(dá)到新的高度。具體可從三方面來(lái)實(shí)施：一是針對(duì)企業(yè)本身的創(chuàng)新機(jī)制而言，應(yīng)從機(jī)制的整體角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決；二是針對(duì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的外部環(huán)境而言，應(yīng)努力營(yíng)造適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新需要的政策環(huán)境，使企業(yè)在行業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的主體地位加以鞏固；三是針對(duì)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)能力的優(yōu)勢(shì)而言，應(yīng)注重對(duì)企業(yè)優(yōu)勢(shì)的全方位整合，創(chuàng)新方向應(yīng)根據(jù)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展戰(zhàn)略而定，這樣才能形成特色型且專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)施中可重點(diǎn)加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)中心及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的技術(shù)改造方面。推進(jìn)區(qū)域公共創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。在創(chuàng)新過(guò)程當(dāng)中，可首先對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)扶植，并由國(guó)家機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的資金投入建設(shè)，從而打造出一個(gè)良好的電子信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的公共研發(fā)平臺(tái)，并依靠平臺(tái)使具有共性且較為關(guān)鍵的技術(shù)手段得以最大程度地接受扶持。同時(shí)，還可通過(guò)將現(xiàn)有的創(chuàng)新平臺(tái)中的優(yōu)越性加以突出來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的提高，將創(chuàng)新平臺(tái)作為企業(yè)發(fā)展的樞紐，幫助企業(yè)從創(chuàng)新過(guò)程中遇到的困境中找到突破口，為企業(yè)創(chuàng)新工作提供有效的協(xié)調(diào)輔助作用。
3結(jié)論：
為了解決各軍兵種自建系統(tǒng)間互聯(lián)、互通、互操作的問(wèn)題，提升軍隊(duì)整體作戰(zhàn)效能，美國(guó)、英國(guó)、北歐等國(guó)都陸續(xù)開(kāi)發(fā)了本國(guó)的國(guó)防部體系結(jié)構(gòu)框架，其中以美國(guó)的國(guó)防部體系結(jié)構(gòu)框架（DepartmentofDefenseArchitectureFramework，DoDAF）最為領(lǐng)先、實(shí)用。DoDAF從最初的以產(chǎn)品為中心的設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為中心的理念，研究者進(jìn)一步明確了規(guī)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)概念定義是保證系統(tǒng)之間互連互通的基礎(chǔ)所在。進(jìn)入21世紀(jì)，在詭譎多變的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下，作戰(zhàn)需求對(duì)實(shí)時(shí)共享信息的能力提出了越來(lái)越高的要求。美國(guó)防部在DoDAF的基礎(chǔ)上，提出了信息企業(yè)體系結(jié)構(gòu)（DepartmentofDefenseInformationEnterpriseArchitecture，DoDIEA），用于指導(dǎo)美國(guó)國(guó)防部信息系統(tǒng)的建設(shè)。體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)處于系統(tǒng)早期的頂層設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到系統(tǒng)效能的高低。由此，在系統(tǒng)投入建設(shè)之初，體系結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)就顯得尤為重要，而評(píng)估指標(biāo)體系的建立是實(shí)現(xiàn)有效評(píng)估的基礎(chǔ)，本文將對(duì)綜合電子信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行探討研究。
2體系結(jié)構(gòu)評(píng)估框架
最新版本的美國(guó)國(guó)防部體系結(jié)構(gòu)框架確定了以數(shù)據(jù)為中心開(kāi)發(fā)體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的過(guò)程。DoDAF元模型（DoDAFMeta-model，DM2）定義了相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品所使用的數(shù)據(jù)元素。DoDIEA沿用了部分DoDAF的產(chǎn)品和元數(shù)據(jù)定義。DM2分為三個(gè)層級(jí)，分別是概念級(jí)、邏輯級(jí)和物理級(jí)，所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)元模型分別為概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型及物理交換規(guī)范。這三類(lèi)數(shù)據(jù)模型分別相應(yīng)地從效用、邏輯、語(yǔ)法三個(gè)方面反映了體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)考量。語(yǔ)法評(píng)估，是指對(duì)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否符合相應(yīng)語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行評(píng)估。其中，語(yǔ)法規(guī)則既包括體系結(jié)構(gòu)框架及元模型對(duì)體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的規(guī)范，也包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中所選用的建模語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。此外，語(yǔ)法評(píng)估還包括體系結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)完備性和一致性評(píng)估。A.規(guī)則合理性：體系結(jié)構(gòu)中動(dòng)態(tài)行為所遵循的規(guī)則是否合理；B.狀態(tài)可達(dá)性：體系結(jié)構(gòu)中各元素現(xiàn)有狀態(tài)是否現(xiàn)實(shí)可達(dá)，資源狀態(tài)轉(zhuǎn)換是否可行；C.時(shí)序正確性：動(dòng)態(tài)行為執(zhí)行過(guò)程中，角色交互、行為先后關(guān)系是否正確。效用評(píng)估，與概念層相對(duì)應(yīng)，是指在該體系結(jié)構(gòu)指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能否滿足決策者、系統(tǒng)使用者所需的系統(tǒng)性能和效能要求，同時(shí)包括是否滿足系統(tǒng)所需的非功能性要求。
3綜合電子信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)評(píng)估指標(biāo)語(yǔ)法評(píng)估包括四方面內(nèi)容
3.1語(yǔ)法評(píng)估指標(biāo)分析
由于語(yǔ)法規(guī)則是一個(gè)體系結(jié)構(gòu)建立之初要遵循的基本規(guī)則，如果前述四方面有任一方面驗(yàn)證結(jié)果為否，則該體系結(jié)構(gòu)即可判定為不合格產(chǎn)品。所以，語(yǔ)法評(píng)估采用數(shù)學(xué)集合論方法，其評(píng)估指標(biāo)可以表述為：體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品規(guī)范指標(biāo)A1：若全部滿足規(guī)范A1=1，否則A1=0；建模語(yǔ)言規(guī)范指標(biāo)A2：若全部滿足規(guī)范A2=1，否則A2=0；數(shù)據(jù)完備性指標(biāo)A3：若全部滿足A3=1，否則A3=0；數(shù)據(jù)一致性指標(biāo)A4：若全部滿足A4=1，否則A4=0；語(yǔ)法評(píng)估綜合指標(biāo)A0：A0=A1∩A2∩A3∩A4。
3.2邏輯評(píng)估指標(biāo)分析
體系結(jié)構(gòu)邏輯評(píng)估需要建立動(dòng)態(tài)可執(zhí)行模型，通過(guò)仿真運(yùn)行進(jìn)行判斷。常用的動(dòng)態(tài)可執(zhí)行模型建模方法有結(jié)構(gòu)化可執(zhí)行模型生成方法、基于對(duì)象Petri網(wǎng)的可執(zhí)行模型生成方法等。邏輯評(píng)估同樣是“一票否決”，其評(píng)估指標(biāo)描述如下：
（1）規(guī)則合理性指標(biāo)B1：若全部規(guī)則合理B1=1，否則B1=0；
（2）狀態(tài)可達(dá)性指標(biāo)B2：若設(shè)計(jì)中能夠相互轉(zhuǎn)換的狀態(tài)之間確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)可達(dá)，則B2=1，否則B2=0；
（3）時(shí)序正確性指標(biāo)B3：若設(shè)計(jì)中的所有時(shí)序關(guān)系正確，則B3=1，否則B3=0；
（4）邏輯評(píng)估綜合指標(biāo)B0：B0=B1∩B2∩B3。
3.3效用評(píng)估指標(biāo)分析
效用評(píng)估同樣需要在動(dòng)態(tài)可執(zhí)行模型基礎(chǔ)上收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行評(píng)價(jià)。常用的效用評(píng)估方法有體系架構(gòu)權(quán)衡分析方法（ATAM）、軟件體系結(jié)構(gòu)分析方法（SAAM）等，其基本原理是針對(duì)特定的目標(biāo)對(duì)象構(gòu)建仿真場(chǎng)景和流程進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估。效用評(píng)估包括系統(tǒng)性能評(píng)估、系統(tǒng)效能評(píng)估及系統(tǒng)非功能性需求評(píng)估。系統(tǒng)性能指標(biāo)是指軟件系統(tǒng)在自身軟硬件等技術(shù)條件基礎(chǔ)上能夠達(dá)到的運(yùn)行能力指標(biāo)。常見(jiàn)的系統(tǒng)性能指標(biāo)有：
（1）系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間：從用戶發(fā)送指令到系統(tǒng)反饋其所需服務(wù)或信息所用的時(shí)間。
（2）系統(tǒng)吞吐量：指系統(tǒng)在單位時(shí)間內(nèi)處理的請(qǐng)求或數(shù)據(jù)的輸入輸出量。
（3）系統(tǒng)資源使用率：常見(jiàn)的有CPU占有率、內(nèi)存使用率。系統(tǒng)效能指標(biāo)是指針對(duì)特定的作戰(zhàn)場(chǎng)景和作戰(zhàn)對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)集成，使得作戰(zhàn)過(guò)程能夠滿足的戰(zhàn)績(jī)指標(biāo)。針對(duì)不同的作戰(zhàn)場(chǎng)景和任務(wù)，效能指標(biāo)各不相同。如美國(guó)彈道導(dǎo)彈防御系統(tǒng)（BallisticMissileDefenseSystem，BMDS）針對(duì)來(lái)襲導(dǎo)彈預(yù)警作戰(zhàn)場(chǎng)景，典型的指標(biāo)有：
（1）預(yù)警覆蓋范圍：指BMDS系統(tǒng)針對(duì)威脅目標(biāo)的作用空域范圍。
（2）預(yù)警時(shí)間：從判斷確定目標(biāo)為來(lái)襲導(dǎo)彈時(shí)刻起，到導(dǎo)彈到達(dá)保護(hù)區(qū)的時(shí)間。
（3）信息精度：系統(tǒng)提供信息的真實(shí)性，常用誤差來(lái)表示。如探測(cè)精度、數(shù)據(jù)率、信息融合處理精度、預(yù)測(cè)算法精度等。
（4）目標(biāo)容量：系統(tǒng)能應(yīng)對(duì)的最大目標(biāo)數(shù)，用于衡量系統(tǒng)抗飽和攻擊的能力。
（5）識(shí)別準(zhǔn)確率：正確識(shí)別來(lái)襲導(dǎo)彈的概率。系統(tǒng)非功能性指標(biāo)應(yīng)從安全易用、移植擴(kuò)展及決策管理三個(gè)角度考慮。安全易用考量了現(xiàn)有系統(tǒng)的可用性，移植擴(kuò)展保障了系統(tǒng)的發(fā)展，決策管理則是從現(xiàn)實(shí)角度度量了系統(tǒng)的可實(shí)現(xiàn)性。非功能性指標(biāo)定義如表1所示。
3.4體系結(jié)構(gòu)評(píng)估指標(biāo)與體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的關(guān)系
DoDIEAv2.0包含13個(gè)體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品，評(píng)價(jià)過(guò)程中需要從各個(gè)產(chǎn)品中提取出指標(biāo)信息。對(duì)于語(yǔ)法評(píng)估，要按照評(píng)估指標(biāo)對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行語(yǔ)法驗(yàn)證；對(duì)于邏輯和效用評(píng)估，則主要根據(jù)評(píng)估指標(biāo)組織產(chǎn)品、建立動(dòng)態(tài)可執(zhí)行模型進(jìn)行評(píng)估。
4小結(jié)
我國(guó)的電子信息技術(shù)起步于二十世紀(jì)中期，近年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子信息技術(shù)日新月異，我國(guó)在電子信息技術(shù)方面也有了明顯進(jìn)步，應(yīng)用范圍明顯增加，在國(guó)際范圍內(nèi)具有了一定的影響力。我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)過(guò)了四次階段性的轉(zhuǎn)型，樹(shù)立了強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)動(dòng)力，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了較大的變化，技術(shù)與開(kāi)發(fā)水平有了明顯提高，產(chǎn)品出口額有了明顯增加，基本上實(shí)現(xiàn)在滿足我國(guó)部分電子信息市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，走出國(guó)門(mén)的愿景。但隨著應(yīng)用的日漸廣泛，使得我國(guó)在電子信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如企業(yè)研發(fā)能力弱、電子信息技術(shù)方面知識(shí)產(chǎn)權(quán)缺乏、信息化程度低等等，這些問(wèn)題嚴(yán)重限制了我國(guó)電子信息技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，拉大了我國(guó)與世界信息技術(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，目前而言我國(guó)電子信息技術(shù)發(fā)展中存在的問(wèn)題主要有以下三個(gè)方面：
1.1環(huán)境資源匱乏環(huán)境資源匱乏是限制我國(guó)電子信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題，目前而言我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)混亂，假冒偽劣、知識(shí)侵權(quán)現(xiàn)象猖獗，盜版產(chǎn)品走私販賣(mài)以及企業(yè)間的不良競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這些均嚴(yán)重危害了我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得我國(guó)電子信息技術(shù)研發(fā)緩慢，這在很大程度上降低了我國(guó)電子信息技術(shù)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，遏制了我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。除了產(chǎn)業(yè)內(nèi)部環(huán)境存在很大問(wèn)題，我國(guó)法律對(duì)電子信息技術(shù)的保護(hù)力量薄弱也是很大原因造成盜版猖獗的一個(gè)原因，因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)使得電子信息技術(shù)的科研成果很容易被不法分子竊取，科研工作者嘔心瀝血研究而得新技術(shù)在隨后的盜版中被大量侵占，很大程度上降低了科研工作者的信心，再加上國(guó)內(nèi)市場(chǎng)電子產(chǎn)品的走私、販賣(mài)現(xiàn)象猖獗，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)電子信息技術(shù)開(kāi)發(fā)企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以缺乏有效嚴(yán)格的法律環(huán)境也是我國(guó)致使我國(guó)電子信息技術(shù)問(wèn)題頻發(fā)的又一原因。
1.2電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步于20世紀(jì)80年代的“863”計(jì)劃，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，但也因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)界限模糊，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題凸顯，技術(shù)創(chuàng)新體系并不明顯，使得我國(guó)的電子產(chǎn)品不能與國(guó)外頂尖電子產(chǎn)品相提并論。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，投入產(chǎn)出差距明顯，使得我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力薄弱，所以只有改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能改變目前我國(guó)進(jìn)步緩慢的電子信息產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
1.3科研能力不足、從業(yè)人員素質(zhì)不高作為以技術(shù)為首要驅(qū)動(dòng)力的電子信息產(chǎn)業(yè)，科研能力的強(qiáng)弱決定了技術(shù)進(jìn)步快慢，而產(chǎn)業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的素質(zhì)又在很大程度上決定了技術(shù)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。隨著我國(guó)教育普及程度的增加，不可否認(rèn)的是，我國(guó)信息技術(shù)方面的人才不少，可以說(shuō)還在不斷增加中，各方面的技術(shù)人員也很完備，但是很多人才都是單一型，他們或許是某一方面可以登峰造極，但是卻缺乏其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備，甚至可以說(shuō)毫無(wú)了解?，F(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越需要復(fù)合型人才，而我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)方面更需要這方面的復(fù)合型人才，也正是因?yàn)槿瞬诺娜狈?，也?yán)重的制約了電子信息技術(shù)的創(chuàng)新，目前我國(guó)仍有許多技術(shù)需要購(gòu)買(mǎi)國(guó)外的先進(jìn)專(zhuān)利，這種強(qiáng)依賴(lài)性，也是因?yàn)閺?fù)合型人才的嚴(yán)重欠缺。
2我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
人類(lèi)進(jìn)步永無(wú)止境，技術(shù)發(fā)展更需分秒必爭(zhēng)，每天有無(wú)數(shù)的新型技術(shù)誕生，所以我國(guó)的電子信息技術(shù)更不能滿足現(xiàn)狀，更應(yīng)正確分析局勢(shì)，不斷優(yōu)化和升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步完善我國(guó)的電子信息技術(shù)。憑借高技術(shù)含量、高市場(chǎng)附加值、強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力與明朗的市場(chǎng)前景，電子信息產(chǎn)業(yè)具有其他產(chǎn)業(yè)都無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以電子信息產(chǎn)業(yè)是世界各國(guó)都大力爭(zhēng)奪的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前很多西方國(guó)家已經(jīng)將注意力集中與電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大量投入人力、物力、財(cái)力，旨在通過(guò)電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的總體態(tài)勢(shì)是：產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的速度比較快，產(chǎn)業(yè)內(nèi)總體的經(jīng)濟(jì)效益比較好以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后勁還是比較強(qiáng)的。綜上所訴，我國(guó)應(yīng)努力追趕世界潮流，加大對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)的投入，不斷完善電子信息產(chǎn)業(yè)，未來(lái)我國(guó)電子信息技術(shù)將呈現(xiàn)出如下三方面的發(fā)展趨勢(shì)：
2.1階梯化、多元化發(fā)展任何事情的發(fā)展都不是一蹴而就，而是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，所以在未來(lái)我國(guó)電子息技術(shù)的發(fā)展也必然呈現(xiàn)處階梯化、多元化的多元發(fā)展。目前，我國(guó)的電子信息技術(shù)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達(dá)國(guó)家，他們憑借其雄厚的資金、技術(shù)以及品牌優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有目標(biāo)地系統(tǒng)的研究、管理和銷(xiāo)售工作。前文已提到，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)混亂，從業(yè)人員素質(zhì)不高，所以我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)未來(lái)還有很長(zhǎng)一段路要走，必須遵循階梯化網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展道路，首先需加大資金投入，加強(qiáng)立法保護(hù)，不僅僅是急于復(fù)制他國(guó)的先進(jìn)產(chǎn)品，而是培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)人才，在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，師夷長(zhǎng)技以制夷，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能逐步加快電子信息技術(shù)的發(fā)展。目前，電子信息技術(shù)已滲入生活的各個(gè)領(lǐng)域，正逐步實(shí)現(xiàn)著與機(jī)械、能源、交通、建筑等其他技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，所以電子信息技術(shù)必然不能獨(dú)善其身，片面發(fā)展，只有將電子信息技術(shù)多元化發(fā)展，更多的應(yīng)用于實(shí)際生活，才能真正使電子信息產(chǎn)業(yè)做到為人類(lèi)服務(wù)。
2.2個(gè)性化、規(guī)模化發(fā)展眾所周知，每個(gè)產(chǎn)品都具有顯著得到規(guī)模效應(yīng)，電子產(chǎn)品當(dāng)然也不能例外。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)很多是精密技術(shù)產(chǎn)業(yè)，所以其生產(chǎn)規(guī)模才能得以生存和發(fā)展，否則很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，很快就會(huì)被淘汰出局。我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模越來(lái)越大，很多大型跨國(guó)公司憑借其大規(guī)模的產(chǎn)量和嚴(yán)格的質(zhì)量控制，有效的利用了規(guī)模經(jīng)濟(jì)，取得了很大的經(jīng)濟(jì)收益，所以規(guī)?；l(fā)展必然是未來(lái)電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著人們生活水平的提高，消費(fèi)眼光越來(lái)越獨(dú)到，消費(fèi)者逐漸成為市場(chǎng)主導(dǎo)，個(gè)性化消費(fèi)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，再加上電子信息市場(chǎng)更新?lián)Q代速度驚人，人們對(duì)電子信息技術(shù)產(chǎn)品的需求日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，所以如何在浩如煙海的電子信息市場(chǎng)獨(dú)占鰲頭，個(gè)性化必不可少。
3.3國(guó)際化、全球化發(fā)展電子信息技術(shù)的發(fā)展不是一國(guó)閉門(mén)造車(chē)的過(guò)程，而是國(guó)際性的發(fā)展過(guò)程，其采購(gòu)、生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售都具有全球化的特征，很多技術(shù)不是僅靠一國(guó)之力便可完成，再加上我國(guó)電子信息技術(shù)起步晚，所以必須加強(qiáng)國(guó)際化交流，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，才能遵循全球化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要遵循國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。目前我國(guó)已經(jīng)有不少電子信息技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)開(kāi)始走出國(guó)門(mén)，海爾、華為在世界已經(jīng)有了很大的知名度，但是依舊有很多電子產(chǎn)品走山寨、翻版的低端路線，所以加快電子信息技術(shù)國(guó)際化發(fā)展必然是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
3結(jié)語(yǔ)
職業(yè)院校電子信息教育教學(xué)大都是讓學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子信息的主動(dòng)性和積極性，這種模式下學(xué)生的實(shí)踐能力被限制，接收到的知識(shí)也很難用于實(shí)踐，實(shí)踐的過(guò)程也缺乏自己的創(chuàng)造能力。當(dāng)前職業(yè)院校的電子信息教育教學(xué)模式應(yīng)該得到更大程度的改善。
二、電子信息教育的重要性
1.電子信息教育對(duì)職業(yè)院校發(fā)展的作用
在新時(shí)期我國(guó)職業(yè)院校的發(fā)展非常良好，它也為我國(guó)社會(huì)提供了大量的實(shí)用型人才?，F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展背景就是信息化，信息化是現(xiàn)在社會(huì)的一大特點(diǎn)，職業(yè)院校一定要把握好這一機(jī)遇，重視學(xué)校電子信息教育的教學(xué)?，F(xiàn)在很多職業(yè)院校開(kāi)始積極招收高職學(xué)生，進(jìn)行電子信息教育教學(xué)模式的改革，這說(shuō)明電子信息教育是社會(huì)發(fā)展的一大潮流，對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展起到一定的積極作用。
2.電子信息教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常重視，而全面發(fā)展就是通過(guò)一定的教育方式讓學(xué)生獲得一定水平的全面發(fā)展教育。而電子信息是現(xiàn)在社會(huì)上非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)電子信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)符合學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)生可以通過(guò)電子信息教育來(lái)獲取對(duì)信息的處理、加工能力，可以讓學(xué)生更容易適應(yīng)今后的崗位發(fā)展需求。此外，職業(yè)院校開(kāi)展電子信息教育可以提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，也能促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生德、智方面的發(fā)展。
三、改變教學(xué)模式的措施
1.對(duì)電子信息基礎(chǔ)課的教學(xué)改革
現(xiàn)在社會(huì)上高質(zhì)量人才的培養(yǎng)以及社會(huì)信息化的創(chuàng)新改革都離不開(kāi)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的貢獻(xiàn)，而電子信息專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課教育就是培養(yǎng)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的重中之重，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，我們可以對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)在不完善的教學(xué)模式進(jìn)行改革。中國(guó)學(xué)生的智商在國(guó)際上并不落后，但是中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造性卻不盡如人意，這主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性知識(shí)的傳授，我們應(yīng)該擺脫以往的應(yīng)試教育模式，注重提升學(xué)生對(duì)電子信息的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此我們可以用電子信息專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)大能力來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師和學(xué)生之間的交流也是教學(xué)的關(guān)鍵所在，只有對(duì)電子信息基礎(chǔ)課的教育模式進(jìn)行科學(xué)的改革，才能培養(yǎng)出更多的電子信息技術(shù)人才。
2.教學(xué)設(shè)備的改善
作為非常重要的一類(lèi)高等教育，高等職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，但是職業(yè)院校由于其特殊性，在教學(xué)模式方面也應(yīng)該有所不同，對(duì)學(xué)生的教育一定要有更加嚴(yán)格的要求，同時(shí)要有更多的約束，這樣才能更好地培養(yǎng)電子信息技術(shù)人才。如果要在教學(xué)的質(zhì)量上有的有所提高，就應(yīng)該讓學(xué)生得到更好的教學(xué)設(shè)備，職業(yè)院校的資金在一定程度上是比較充裕的，那么學(xué)校就應(yīng)該考慮引進(jìn)更加優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的設(shè)備來(lái)提升電子信息專(zhuān)業(yè)教育的高度。
現(xiàn)在各職業(yè)院校都進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐，加上國(guó)家的資金支持，都對(duì)電子信息設(shè)備水平進(jìn)行了大幅度的提升，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備水平的提高，教學(xué)質(zhì)量也同時(shí)得到了明顯的提升。這就說(shuō)明這種方式是可行的，在對(duì)電子信息技術(shù)人才的培養(yǎng)上，還有更多的方法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們只要正確認(rèn)識(shí)到電子信息教育的重要性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展和電子信息教育的密切關(guān)系，就能不斷地完善職業(yè)院校的電子信息教育教學(xué)模式。
