時(shí)間：2023-03-23 15:19:04
序論：在您撰寫課程論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2、論文要求有一個(gè)封面，并注明“廣西師范大學(xué)20**級(jí)成人高等教育課程論文”，論文題目、學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)、評(píng)閱教師、姓名、成績(jī)、完成時(shí)間等，論文題目用黑體二號(hào)字（后附標(biāo)準(zhǔn)版式）。論文要求包括題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)五部分，正文用小四號(hào)宋體，內(nèi)容摘要、參考文獻(xiàn)及注釋用宋體五號(hào)。
3、關(guān)于“內(nèi)容摘要”的寫法和要求。內(nèi)容摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容、目的、方法、主要成果和特色，一般為100字左右，用宋體五號(hào)字，其中“內(nèi)容摘要”四個(gè)字加粗。
4、“關(guān)鍵詞”的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞一般為3－6個(gè)，用分號(hào)隔開，用宋體五號(hào)字，其中“關(guān)鍵詞”三個(gè)字加粗。
5、“正文”的注意事項(xiàng)。 正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，頁(yè)面設(shè)置為：上、下2.2cm，左右2.7cm；統(tǒng)一用宋體小四號(hào)字，段落間距為0.5行，行距為20磅。課程論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要注明出處（引注），涉及計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。標(biāo)題序號(hào)從大到小的順序?yàn)椤耙弧ⅰ薄埃ㄒ唬?“1．” “（1）” “①”??。
6、論文要求在3000字—5000字之間，幅面采用A4紙打印，每頁(yè)30行，每行40字，一律左訂成冊(cè)。
廣西師大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010年6月20日
參考題目：學(xué)生可根據(jù)給定的題目自行選擇，也可根據(jù)選題的相關(guān)范圍或本課程相關(guān)內(nèi)容自行擬定論文題目：
2009級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科、工商管理本科、市場(chǎng)營(yíng)銷本、?？?、商務(wù)管理?？啤?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易高中起點(diǎn)升本科（半脫產(chǎn)）、會(huì)計(jì)學(xué)高中起點(diǎn)升本科（半脫產(chǎn)）的《商務(wù)談判》課程論文選題參考題目：（本、?？仆?/p>
1、文化差異對(duì)國(guó)際商務(wù)談判的影響分析
2、淺談商務(wù)談判的軟硬兼施策略
3、淺談商務(wù)談判中應(yīng)注意的問(wèn)題
2010級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科、工商管理本科、市場(chǎng)營(yíng)銷本、?？啤?huì)計(jì)學(xué)?？?、商務(wù)管理專科、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易高中起點(diǎn)升本科（半脫產(chǎn)）、會(huì)計(jì)學(xué)高中起點(diǎn)升本科（半脫產(chǎn)）的《公共關(guān)系學(xué)》與《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程論文選題參考題目：
《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》
?？疲?/p>
1、論述和諧社會(huì)與減少收入差距聯(lián)系
2、談?wù)劷?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
3、試論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系
本科：
1、談?wù)動(dòng)?jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩種資料配置方式的看法。
2、分析我國(guó)當(dāng)前的基本經(jīng)濟(jì)制度與收入分配方式的聯(lián)系。
3、如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。
《公共關(guān)系學(xué)》（本、?？仆?/p>
1、房地產(chǎn)營(yíng)銷中公共關(guān)系問(wèn)題的探討
2、論公共關(guān)系在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)
3、試論公關(guān)策劃的幾個(gè)問(wèn)題
課程論文評(píng)分依據(jù)：論文寫作規(guī)范、選題、論文的內(nèi)容、學(xué)術(shù)價(jià)值、結(jié)構(gòu)、參考數(shù)據(jù)、參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分。如有發(fā)現(xiàn)論文內(nèi)容雷同，將被認(rèn)定為相互抄襲，評(píng)分為零。
廣西師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成人高等教育
***課程論文
題目：
姓名（簽字）：
專業(yè)：
學(xué)習(xí)形式：業(yè)余或函授
作業(yè)日期：
學(xué)號(hào)：學(xué)院：學(xué)習(xí)層次：本科或?qū)？?分?jǐn)?shù)：__________ 評(píng)閱教師（簽字）：__________評(píng)閱日期：________________
西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略選擇
【內(nèi)容摘要】本文從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律性，分析當(dāng)前我國(guó)西部落后地區(qū)承接國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要意義及現(xiàn)狀，并對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中所存在的主要困難進(jìn)行了梳理，進(jìn)而提出西部落后地區(qū)吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的具體對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移； 西部；戰(zhàn)略選擇；梯度理論
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉艷《西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移研究》，《改革》2004年第6期
[2]李群《東企西進(jìn)正酣，西部如何抉擇》，《西部商報(bào)》2005年6月30日
[3]顧煥章 周曙東《新時(shí)期促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的十大對(duì)策》，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》2005年第2期
題目：
年級(jí)、專業(yè)： 09級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：完成時(shí)間：成績(jī)：指導(dǎo)教師陳欽
福建.福州.福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院
論文寫作相關(guān)要求
一、課程論文寫作要求
1.課程論文主要考核學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系解決當(dāng)前發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，寫出個(gè)性化的課程論文。
2.課程論文必須緊扣主題、思路清晰、主題明確，要根據(jù)主題的具體要求提出相關(guān)的論點(diǎn)、論據(jù)，論點(diǎn)準(zhǔn)確、論據(jù)充分。
3.切忌盲目下載及拼湊他人論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該門課程將以“不及格”處理；參考文獻(xiàn)須標(biāo)注在文中，不少于8篇。
4.字?jǐn)?shù)：4000～5000字；摘要：150～200字左右；關(guān)鍵詞：3～5個(gè)。
二、課程論文格式要求
1.姓名和學(xué)號(hào)寫到封面上，不要出現(xiàn)在文章中。
2.論文標(biāo)題：用“三號(hào)黑體”
3.一級(jí)標(biāo)題：用“小三號(hào)黑體”
4.二級(jí)以后的標(biāo)題：用“四號(hào)黑體”
5.摘要和關(guān)鍵詞：用“五號(hào)仿宋體”
6.正文：用“小四宋體”
7.行間距：22磅
8.頁(yè)面設(shè)置：上2cm，下2cm；左3cm，右2cm。
9.參考文獻(xiàn)：用“五號(hào)仿宋體”
10. 紙型：統(tǒng)一用A4紙
11.首頁(yè)不顯示頁(yè)碼，其他頁(yè)頁(yè)碼居中。
12.所有標(biāo)題都不能帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
13.正文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全用中文輸入法。
14.參考文獻(xiàn)類型，根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：M――專著，C――論文集，N――報(bào)紙文章，J――期刊文章，D――學(xué)位論文，R――研究報(bào)告；其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，如來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，則采用單字母“Z”標(biāo)識(shí)。
現(xiàn)如今，課程論文已在高校教學(xué)中逐步推廣。課程論文就是將教學(xué)理論依據(jù)及其在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新中的意義、實(shí)際運(yùn)用程序，以及注意事項(xiàng)進(jìn)行了闡述和分析。以下是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編分享的課程論文致謝詞，歡迎閱讀！
致謝課程論文致謝詞
今天終于可以順利的完成論文的謝辭了，想了很久，要怎樣寫下這一段謝詞。求學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷涌上心頭，時(shí)光匆匆飛逝，四年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓大學(xué)的生活，得以劃下了完美的句點(diǎn)。
論文得以完成，要感謝的人實(shí)在太多了，首先要感謝教授，因?yàn)檎撐氖窃诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下完成的。老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深深。在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等每一步都是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了老師大量的心血。老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對(duì)本論文初稿進(jìn)行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給了我無(wú)盡的啟迪，她的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。
老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來(lái)就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個(gè)字的的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問(wèn)所應(yīng)有的態(tài)度。老師一如既往的輔導(dǎo)我們的論文寫作，她的精神激勵(lì)了我們，使我們克服了在論文寫作過(guò)程中的困難。在此，謹(jǐn)老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！老師在我撰寫論文的過(guò)程中給與我的極大地幫助。同時(shí)，論文的順利完成，離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在整個(gè)的論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見(jiàn)，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！
論題范圍：
一、題目自擬。
二、論題必須與所學(xué)課程所涉及的范圍相關(guān)。
三、論題可以與個(gè)人專業(yè)和研究方向相結(jié)合。
特別要求：
一、避免網(wǎng)上抄襲。
二、課程作業(yè)（論文）必須參引國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)。
寫作規(guī)范：
作業(yè)參照《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》以及《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》全國(guó)500種社科期刊中參考文獻(xiàn)等引文比較規(guī)范的學(xué)術(shù)期刊——CSSCI的源刊，因此，敬請(qǐng)作者注意以下事項(xiàng)：
一、篇幅一般為4000字以上，稿件請(qǐng)用A4紙單面打印。
二、文章題目：確切、簡(jiǎn)潔，一般不超過(guò)20個(gè)漢字。
三、[摘要]：200字左右，放在文章正文之前，表達(dá)本文主要觀點(diǎn)；
[關(guān)鍵詞]：3—5個(gè)，反映本文主題，關(guān)鍵詞之間要加分號(hào)。
四、[英文摘要]：把中文摘要及關(guān)鍵詞譯成英文。
五、文章格式：一級(jí)標(biāo)題用“一”，二級(jí)標(biāo)題采用(一)”，三級(jí)標(biāo)題采用“1、”的形式。
六、文章所引注釋和參考文獻(xiàn)，請(qǐng)用序號(hào)帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注
[1]、[2]??，注釋及參考文獻(xiàn)放在文末。
(一)參考文獻(xiàn)的類型標(biāo)識(shí)碼：
M—專著，C—論文集，N—報(bào)紙文章，J—期刊文章，D—學(xué)位論文；專著、論文集中析出文獻(xiàn)用“A”標(biāo)識(shí)；其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型用“Z”標(biāo)識(shí)。
（二）注釋的格式：
注釋采用同頁(yè)腳注的形式。
1．專著、論文集
排序：主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名[參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)碼]．出版地出版者，出版年，起止頁(yè)碼
2．期刊論文
排序：主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼 3．報(bào)紙論文
排序：主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期（版次）
4．論文集中的析出文獻(xiàn)
排序：析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼
5．譯著
排序：[原作者國(guó)別]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)碼]．譯者．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼
打印規(guī)范：
一、作業(yè)必須上繳打印稿，拒絕手寫稿；要求排版美觀、規(guī)范。
二、字體：
1、標(biāo)題用小三號(hào)黑體字。
2、正文用小四號(hào)宋體字。
3、正文中一級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。
4\
封頁(yè)封底：
參見(jiàn)另一文檔?？梢詂opy一份，以備使用。
致謝
今天終于可以順利的完成論文的謝辭了，想了很久，要怎樣寫下這一段謝詞。求學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷涌上心頭，時(shí)光匆匆飛逝，四年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓大學(xué)的生活，得以劃下了完美的句點(diǎn)。
論文得以完成，要感謝的人實(shí)在太多了，首先要感謝教授，因?yàn)檎撐氖窃诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下完成的。老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深深。在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等每一步都是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了老師大量的心血。老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對(duì)本論文初稿進(jìn)行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給了我無(wú)盡的啟迪，她的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。
老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來(lái)就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個(gè)字的的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問(wèn)所應(yīng)有的態(tài)度。老師一如既往的輔導(dǎo)我們的論文寫作，她的精神激勵(lì)了我們，使我們克服了在論文寫作過(guò)程中的困難。在此，謹(jǐn)老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！老師在我撰寫論文的過(guò)程中給與我的極大地幫助。同時(shí)，論文的順利完成，離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在整個(gè)的論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見(jiàn)，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！
畢業(yè)論文致謝詞范文零
通過(guò)這次系統(tǒng)的畢業(yè)綜合實(shí)踐，是我的專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)較為系統(tǒng)的重溫，同是也使得我對(duì)專業(yè)全系統(tǒng)有了一個(gè)全面的了解。
在這次的綜合實(shí)踐過(guò)程中，我感受很多，收獲很多。尤其是各位指導(dǎo)老師的敬業(yè)精神也令我更加感動(dòng)，他們始終如一的陪著我們，不厭其煩的為我們講解，才是我的畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告得以快速高效的完成。
我感謝在這次綜合實(shí)踐中的各位老師對(duì)我給予的幫助，特別是我的知道老師一絲不茍的教導(dǎo)。他始終耐心的解答。在這里我要衷心的感謝他。
畢業(yè)論文致謝詞范文一
本課題在選題及研究過(guò)程中得到**老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
學(xué)院**院長(zhǎng)、科學(xué)教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學(xué)**、**、**、**三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、感謝他們對(duì)我的理解與支持。
畢業(yè)論文致謝詞范文二
感謝我的導(dǎo)師XXX教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的C平平安安，留守復(fù)旦的D，E&F快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆?，我?huì)記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！
畢業(yè)論文致謝詞范文三
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
畢業(yè)論文致謝詞范文四
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
畢業(yè)論文致謝詞六
已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，
我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝！
七
此次論文的完成既為大學(xué)本科劃上了一個(gè)完美的句號(hào)，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。告別大學(xué)，我的生活將打開新的篇章，然而此時(shí)我心中洋溢的卻是那不舍之情，因?yàn)橛心敲炊嗫蓯?ài)的人們值得我去感謝。是他們?yōu)槲业拇髮W(xué)生活添姿加色，是他們?yōu)槲业娜松嬃俗顬闈饽夭实囊还P。
—論文的結(jié)構(gòu)分類總結(jié)
“ 昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?推薦參考書：
梁慧星：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版。
陳瑞華：《法學(xué)論文寫作與資料檢索》，北京大學(xué)出版社2011年版。 劉國(guó)濤：《法學(xué)論文寫作指南》，中國(guó)法制出版社2009年版。
楊玉圣等：《學(xué)術(shù)規(guī)范導(dǎo)論》，高等教育出版社2004年版。
劉南平：《法學(xué)博士論文的“骨髓”和“皮囊”——兼論我國(guó)法學(xué)研究之流弊》，載《中外法學(xué)》2000年第1期。
一、寫作論文的步驟
1、初步限定研究領(lǐng)域
2、資料檢索、處理及文獻(xiàn)綜述
3、確定選題或修改甚至否定選題
4、構(gòu)思、完善寫作大綱
5、補(bǔ)充資料
6、確定研究方法
7、寫作初稿
8、反復(fù)修改
9、定稿
10、答辯或者參加研討
二、論文的資料檢索與文獻(xiàn)綜述
1、基本窮盡資料的限度：中國(guó)大陸公開發(fā)表、出版的相關(guān)重要資料。
2、基本窮盡哪些資料：
譯著、著作及高水平教材
譯文、論文（核心期刊、論文集論文、學(xué)位論文）
法律政策文件
案例
網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)（注：官方網(wǎng)站文獻(xiàn)為妥）
——ex：中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家圖書館、中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)、臺(tái)灣月旦法學(xué)知識(shí)庫(kù)法學(xué)期刊總覽等。
3、文獻(xiàn)綜述的意義
是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的前提
是表征論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。沒(méi)有文獻(xiàn)綜述，常常無(wú)從判斷論文創(chuàng)新何在。
4、文獻(xiàn)綜述出現(xiàn)在什么地方
論文的引言必須反映文獻(xiàn)綜述的結(jié)果。
5、文獻(xiàn)綜述的基本要求
論文的引言反映文獻(xiàn)綜述的結(jié)果要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、客觀、實(shí)在。
三、論文的“皮囊”—注釋
1、注釋的功能：
證明證據(jù)的可靠性，增加論證的可信度
界分學(xué)術(shù)產(chǎn)權(quán)，表示尊重前賢
便于同行進(jìn)一步查證相關(guān)資料從事本領(lǐng)域的研究
便于同行對(duì)作者進(jìn)行監(jiān)督
2、論文注釋的“九性”
真實(shí)性——不能存在偽注。（也不能別人的注釋直接粘過(guò)來(lái)）
準(zhǔn)確性——引用的文獻(xiàn)資料信息要準(zhǔn)確，需仔細(xì)核對(duì)
完整性——引用的文獻(xiàn)資料信息要完整全面（注：期刊要標(biāo)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)要標(biāo)作者、文件名、網(wǎng)頁(yè)、最后訪問(wèn)時(shí)間等）
相關(guān)性——引用的文獻(xiàn)資料要與論證的需要貼切，以必要性為限度
原始性——盡量引用首次提出該觀點(diǎn)的作者的作品文獻(xiàn)，盡量引用該作者發(fā)表該觀點(diǎn)的原始或最高水平文獻(xiàn)
學(xué)術(shù)性——盡量使用有學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)資料
盡量公開性——使用未公開的資料要經(jīng)過(guò)作者同意
規(guī)范性——文獻(xiàn)資料標(biāo)注符合學(xué)術(shù)規(guī)范，特別注意全文引注形式必須自始統(tǒng)一
篩選性——不直接引用或轉(zhuǎn)引不合乎以上要求的文獻(xiàn)
3、注意區(qū)分直接引用和間接引用 （轉(zhuǎn)引）
Ex:Steven ......轉(zhuǎn)引自××：《。。?！?，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1998年版，第51頁(yè)
4、注意區(qū)別原引與參見(jiàn)
原引是指直接引用別人說(shuō)的話，用“”標(biāo)注，把別人的說(shuō)的話用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)的，在底下注釋時(shí)要寫上“參見(jiàn)”二字。
5、大段引用的經(jīng)典或重要文獻(xiàn)原文，以變體并空行與主出區(qū)分，但不叫“”
6、如何使用析出文獻(xiàn)
Ex：我們不能僅僅認(rèn)為集團(tuán)公益訴訟“只是一種......重要影響?！盵1]
[1]H.蓋茨：“公共利益訴訟的比較法鳥瞰”，載[意]莫諾.卡佩萊蒂編：《福利國(guó)家與接近正義》，劉俊祥、羅國(guó)忠、肖云樞、王建輝譯，法律出版社
2000年版，第97頁(yè)。
7、說(shuō)明注釋
說(shuō)明注釋是對(duì)主題及引用注釋（含作者和他人觀點(diǎn)）加以補(bǔ)充、解釋、說(shuō)明的注釋。
Ex：一些案情介紹、法律條文均可放入說(shuō)明注釋中；
感謝對(duì)你的研究有啟發(fā)和幫助的人。
8、論文引用注釋和參考文獻(xiàn)的關(guān)系
任選其一型
互補(bǔ)型——有參考文獻(xiàn)的存在，注釋信息可簡(jiǎn)略
并列型——學(xué)位論文
四、參考文獻(xiàn)
1、參考文獻(xiàn)的分類
按語(yǔ)言
按載體：書籍，期刊，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)部等
按性質(zhì)：著作、教材，論文（期刊、論文集、學(xué)位），法律匯編（或法律文件），案例集，工具書，其他。
2、參考文獻(xiàn)的其他規(guī)范
每一分類內(nèi)部文獻(xiàn)如何排序
信息完整（但一般沒(méi)有頁(yè)碼）
形式統(tǒng)一
國(guó)家名字用[ ]括起來(lái)，臺(tái)灣用（）括
外國(guó)作者用全稱
Pp.16-18
五、論文標(biāo)題
1、論文標(biāo)題以能凸顯論文命題為好。
Ex：勞動(dòng)法：勞動(dòng)者權(quán)利義務(wù)融合之法 **（一般好）
勞動(dòng)法的一個(gè)重要屬性 *（不好）
論廣告代言人的法律責(zé)任（只能凸顯論文的研究領(lǐng)域，未凸顯命題）
2、論文標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)練
論文的主標(biāo)題及其副標(biāo)題各自不超過(guò)20個(gè)漢字
論文的分標(biāo)題及其副標(biāo)題應(yīng)盡量凝練
3、論文的主標(biāo)題及其副標(biāo)題一般不使用陳述句或疑問(wèn)句
4、標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
不用 ， 。 ？ ！ 等，但使用 、 “” :
5、主標(biāo)題和分標(biāo)題均可根據(jù)需要配以副標(biāo)題
副標(biāo)題的功能是交代、廓定：
六、內(nèi)容提要的要求
要概括論文的基本觀點(diǎn)或研究方法，而不是概括論文結(jié)構(gòu)或重復(fù)論文的結(jié)論（學(xué)位論文除外）
核心期刊的論文：200—300字，以第三人稱寫
學(xué)位論文內(nèi)容提要一般1000字左右
七、關(guān)鍵詞要求
通常3-5個(gè)，一般化的詞不作為關(guān)鍵詞如依法治國(guó)，要具有高度凝練論文觀點(diǎn)或重要論據(jù)的顯著特征。
研究視角 研究素材 研究方法 研究范圍 研究意義
八、論文的引言
論文引言的內(nèi)容——交代研究對(duì)象并限定語(yǔ)境
交代研究對(duì)象：可以是一經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象、法律制度或理論學(xué)說(shuō)限定語(yǔ)境：在此界定基本概念（也可以在主文界定）
——闡述研究意義：制度意義、學(xué)術(shù)意義
——交代研究命題及目標(biāo)
目標(biāo)是指提出預(yù)計(jì)可解決的問(wèn)題或研究可以達(dá)到的效果還有，交代本研究對(duì)所在或相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)可能產(chǎn)生的貢獻(xiàn)
九、正論
1、避免教材式寫法
2、觀點(diǎn)集中明確、論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)有力、論證充分深入
3、結(jié)構(gòu)緊密的推理論證
4、學(xué)術(shù)論文切忌輕狂自大、不證自得
5、大膽假設(shè)、小心求證
十、結(jié)論（短，針對(duì)命題得出結(jié)論）
1、應(yīng)確切、真實(shí)
2、結(jié)論是論證的自然結(jié)果，是通過(guò)論證推理能被證明的論點(diǎn)
3、結(jié)論不可牽強(qiáng)附會(huì)，通過(guò)論證推理不能被證明的論點(diǎn)，不能作為結(jié)論
4、盡量不要用“結(jié)語(yǔ)”
可以在結(jié)論之后寫余論——余論是本文未加以論證，但本人有可能引發(fā)他人研究領(lǐng)域或命題。
政治禁忌 ：臺(tái)灣法律用“”
安徽省于2006年秋季全面進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)。不應(yīng)忽視，新課程改革的大塊陣地在農(nóng)村普通高中學(xué)校。由于教育資源配置的不均衡，如教學(xué)設(shè)施設(shè)備、生源質(zhì)量等，農(nóng)村普通高中學(xué)校的改革將更艱難。在條件受到很大限制情況下，農(nóng)村普通高中學(xué)校的物理教學(xué)實(shí)踐如何有效展開，以及對(duì)新課程背景下高中物理新課堂教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別，新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理課堂教學(xué)的任務(wù)，高中物理課堂教學(xué)有效實(shí)施的目標(biāo)、途徑和方法還不太清晰。課程改革的關(guān)鍵在實(shí)施，而實(shí)施的關(guān)鍵在課堂。受傳統(tǒng)知識(shí)本位、考試本位的影響，物理教學(xué)盡管改革不斷深化，課堂的人文性有所加強(qiáng)，但物理教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀沒(méi)有得到根本性變革，“教什么”和“怎么教”兩個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有得到解決。在一種取向于功利，止步于文化的教學(xué)生態(tài)背景下，課堂教學(xué)改革的動(dòng)力機(jī)制仍然缺失，物理學(xué)科的特色難以凸現(xiàn)。在新課程實(shí)施的具體過(guò)程中，我們的物理課堂教學(xué)將面對(duì)大量的矛盾和困惑，沒(méi)有形成科學(xué)的共識(shí)。因此本課題旨在探討農(nóng)村學(xué)校的高中物理課堂有效教學(xué)的基本形態(tài)和實(shí)施，尋找結(jié)合農(nóng)村實(shí)際狀況有效地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),并利用日常生活用品制作教和學(xué)具工作,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效開展形式,以期形成實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效路徑和方法。農(nóng)村普通高中學(xué)校的物理課程教學(xué)改革必將有力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)施進(jìn)程。物理教學(xué)面對(duì)的大量矛盾和困惑，在課題研究和實(shí)踐中得以解決或緩解。農(nóng)村學(xué)校的高中物理課堂有效教學(xué)的基本形態(tài)和實(shí)施探討，有利于探索出一條適應(yīng)農(nóng)村高中實(shí)施新課程的有效路徑和方法的改革之路，推動(dòng)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、全面、和諧的發(fā)展.
(二)本課題研究的主要內(nèi)容
以使用人教版高中物理教材為基礎(chǔ)，在普通農(nóng)村高中對(duì)物理教學(xué)的有效實(shí)施策略進(jìn)行研究，具體包括課堂教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)內(nèi)容的選擇與取舍，基本教學(xué)策略的確立和方法的選擇，如平等對(duì)話、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等；課堂主要教學(xué)行為、輔導(dǎo)教學(xué)行為的確立，教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的合理運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究等；加強(qiáng)對(duì)新課程物理教材的研究，充分利用教材中擁有資源，提高教學(xué)的有效性。通過(guò)研究，探討在農(nóng)村普通高中學(xué)校的高中物理課堂有效教學(xué)的基本形態(tài)、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)策略，生成農(nóng)村學(xué)校實(shí)施高中物理新課程的有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、典型課例，發(fā)表一些質(zhì)量較高的教研文章，鍛造能夠適應(yīng)新課程發(fā)展要求的新型農(nóng)村高中物理教師隊(duì)伍。
本課題研究力求點(diǎn)面結(jié)合。研究子課題如下：
[1]、農(nóng)村中學(xué)高中物理有效教學(xué)研究
[2]、農(nóng)村中學(xué)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)研究
[3]、農(nóng)村中學(xué)物理新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
[4]、農(nóng)村中學(xué)高中物理研究性學(xué)習(xí)研究
[5]、農(nóng)村中學(xué)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
[6]、在農(nóng)村中學(xué)高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
(三)本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有哪些突破
長(zhǎng)期以來(lái)，許多中學(xué)物理教師在課堂教學(xué)的改革中做出了自己的努力和嘗試，取得了不少很有價(jià)值的成果。但是從總體上說(shuō)，當(dāng)今的中學(xué)物理課堂教學(xué)，仍然是灌輸式教學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。仔細(xì)分析一下就不難看出，以往許多來(lái)自教學(xué)第一線的改革主要是圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的：一是如何使基本知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練更加有效、更加扎實(shí)；二是如何吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而更好地掌握教師所傳授的基本知識(shí)和基本技能。很顯然，這些教學(xué)改革就其內(nèi)在動(dòng)機(jī)而言，主要還是面向各種考試，特別是應(yīng)付高考的?？梢灶A(yù)言，隨著國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，尤其是隨著普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的面世和進(jìn)人實(shí)驗(yàn)區(qū)，高中物理教學(xué)無(wú)論是在理念層面還是在操作層面，都將面臨許多新的挑戰(zhàn)。因此，高中物理教學(xué)如何才能適應(yīng)新課程改革所提出的各項(xiàng)要求，就成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們認(rèn)為，新課程改革背景下的高中物理教學(xué)，主要應(yīng)在以下幾個(gè)方面尋求新的突破：
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)的立意、因材施教的方式上要有新的突破。
2、在農(nóng)村中學(xué)高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)上要有新的突破。
3、農(nóng)村中學(xué)物理新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上要有新的突破。
4、在物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上要有新的突破。
5、農(nóng)村中學(xué)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展上有所的突破
6、利用農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)資源、加速新課程的實(shí)施
(四)完成本課題的的條件（包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和經(jīng)費(fèi)保障等）
本課題組成員結(jié)構(gòu)合理，其中中學(xué)高級(jí)教師一名，都是學(xué)校的骨干教師，具有較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力，如戴恩好老師是我校的教務(wù)主任，所撰寫的論文《簡(jiǎn)單教材慎重處理》發(fā)表于《安徽教育》、論文《巧解一道光學(xué)題》發(fā)表于《物理教學(xué)探討》，多媒體課件《連通器及應(yīng)用》獲市二等獎(jiǎng)，論文《談專業(yè)學(xué)科的理論課教學(xué)》、《充分利用物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力》、《物理課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)初探》等均獲得市級(jí)獎(jiǎng)。魯禮道曾是《農(nóng)村物理教學(xué)與勞動(dòng)技術(shù)相結(jié)合》課題組的主要成員，學(xué)校已購(gòu)置了一批物理新課程理論專著，訂購(gòu)了一些物理學(xué)教學(xué)和研究期刊，并得到巢湖學(xué)院物理系和圖書館的有力支持。本組成員已開展了一定程度的研究，已有教師或獲獎(jiǎng)。本課題作為學(xué)校重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，得到學(xué)校教科室和教務(wù)處的有力支持，并得到了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的大力支持。
（五）研究計(jì)劃
1、課題組分工情況
鄧小寶：負(fù)責(zé)課題組的組織實(shí)施、理論研究及數(shù)據(jù)處理
鄧小寶、戴恩好：農(nóng)村中學(xué)高中物理有效教學(xué)研究
朱祖祥、張忠厚：農(nóng)村中學(xué)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)研究
戴恩好、朱祖祥：農(nóng)村中學(xué)物理新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
許傳俊、張忠厚：農(nóng)村中學(xué)高中物理研究性學(xué)習(xí)研究
韓文超、張啟水：農(nóng)村中學(xué)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
魯禮道、鄧小寶：在農(nóng)村中學(xué)高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
2、主要研究階段
課題準(zhǔn)備階段（2006年9月--2006年12月）：成立課題組，對(duì)本課題進(jìn)行論證，設(shè)計(jì)課題研究方案，完成課題申報(bào)工作。制定子課題研究方案。
前期實(shí)施階段(2007年1月--2008年1月)：分解子課題研究任務(wù)，舉行開題論證會(huì)。展開第一階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。完成中期研究報(bào)告,并舉行專題研討會(huì).
后期實(shí)施階段(2008年2月--2009年6月)：對(duì)各子課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)前期研究進(jìn)行回顧總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)后期研究思路，進(jìn)行驗(yàn)證性研究。
總結(jié)鑒定階段(2009年7月--2009年8月)：召開子課題成果總結(jié)會(huì)議，撰寫研究工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，匯編研究論文集和典型課例，申報(bào)結(jié)題。
階段成果形式：[1]、編寫鄉(xiāng)土教材---《迷人的物理》
[2]、完成課題中期研究報(bào)告一份。
[3]、實(shí)施有效教學(xué)的典型課例。
[4]、舉行課題組中期研討會(huì)
最終完成時(shí)間2009年8月
最終成果形式
[1]、完成課題中期研究報(bào)告一份
[2]、編寫鄉(xiāng)土教材---《迷人的物理》
[3]、相關(guān)課題研究論文集
