時(shí)間：2022-03-25 11:16:48
序論：在您撰寫平面構(gòu)成論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
平面構(gòu)成，是一種視覺(jué)形象的構(gòu)成，是在二維平面空間里按照一定的方法原理和要求，對(duì)設(shè)計(jì)元素進(jìn)行各種視覺(jué)形式的設(shè)計(jì)與組成，使組成效果具有較為強(qiáng)烈的視覺(jué)信息和美感的創(chuàng)作活動(dòng)。平面構(gòu)成是一門研究平面圖形創(chuàng)意和思維的科學(xué)。它具有以下特點(diǎn)：首先，平面構(gòu)成是一種偏重于理性和邏輯思維形象的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)主題的深度挖掘，形成一種設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的能力。其次，平面構(gòu)成研究的主要方面是點(diǎn)、線、面及其發(fā)展的形態(tài)。通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面等單個(gè)視覺(jué)元素的研究，并結(jié)合形式美法則，綜合運(yùn)用重復(fù)、特異、發(fā)射、漸變等方法以達(dá)到完美的愉悅視覺(jué)的效果。再次，平面構(gòu)成具有很強(qiáng)的概括性。它舍棄了具體事物的某些形態(tài)特征，并且把相對(duì)復(fù)雜的形態(tài)概括成簡(jiǎn)潔、抽象的設(shè)計(jì)元素。從上面的表述我們可以看出，平面構(gòu)成有著自身的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成，可以更好的理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)。
二．平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)作用
平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)的基礎(chǔ)理論，也可以說(shuō)是現(xiàn)代應(yīng)用設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)充分表達(dá)了現(xiàn)代人的審美觀念，具有很強(qiáng)的時(shí)代感。構(gòu)成是一種手段，而設(shè)計(jì)才是最終的目的。平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的最基本表達(dá)方式。我們可以對(duì)比一下現(xiàn)代設(shè)計(jì)與平面構(gòu)成，從中我們可以看出平面構(gòu)成對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義。平面構(gòu)成是抽象的，而設(shè)計(jì)作品是具體的；平面構(gòu)成是概念性的，而現(xiàn)代設(shè)計(jì)則具有更強(qiáng)的實(shí)踐性；平面構(gòu)成是符號(hào)性的，而現(xiàn)代設(shè)計(jì)具有明確的指向性；平面構(gòu)成訓(xùn)練是手段，現(xiàn)代設(shè)計(jì)才是最終的目的。這就是平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。所謂“萬(wàn)變不離其宗”，平面構(gòu)成的地位就是這個(gè)“萬(wàn)變不離其宗”的“宗”?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)多元化，種類繁多，門類也是越分越細(xì)致。但是平面構(gòu)成始終是最為基礎(chǔ)學(xué)科。其基本理念和構(gòu)成元素深入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)所分出的各個(gè)學(xué)科。平面構(gòu)成作為一門獨(dú)立的學(xué)科，它既有應(yīng)用設(shè)計(jì)的構(gòu)成部分，又有其基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容。要研究設(shè)計(jì)的基本方法以及它的構(gòu)成形式原理，我們就必須學(xué)習(xí)和掌握基本的平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。也就是掌握設(shè)計(jì)的方法和程序。它是一種高度強(qiáng)調(diào)理性活動(dòng)的、自覺(jué)的、有意識(shí)的再創(chuàng)造過(guò)程。平面構(gòu)成運(yùn)用了數(shù)學(xué)邏輯和視覺(jué)效果重新設(shè)計(jì)和構(gòu)成空間深度，并突出它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，表現(xiàn)出具有超越時(shí)間空間的圖形效果。
點(diǎn)、線、面在平面構(gòu)成中是必不可少的三要素，看似簡(jiǎn)單，但卻是基礎(chǔ)中的關(guān)鍵。而平面構(gòu)成是指在二維平面空間概念的基礎(chǔ)上將點(diǎn)、線、面等構(gòu)成要素以一種藝術(shù)美感的形式進(jìn)行重新組合的設(shè)計(jì)。平面構(gòu)成的基本形式主要有重復(fù)、漸變、發(fā)射、空間、密集、對(duì)比、分割、特異、近似九種，每種基本形式的運(yùn)用都不是獨(dú)立固定的，它們可以交叉、循環(huán)使用，從而獲得更佳的視覺(jué)效果。
2平面構(gòu)成的基本形式在設(shè)計(jì)標(biāo)志中的應(yīng)用
2.1重復(fù)構(gòu)成
這是一幅意大利曼特地生公司的形象標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同樣采用了重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法，將四個(gè)不同的四邊形排列在一起，四邊形的設(shè)計(jì)形象猶如四個(gè)重復(fù)的箭頭，也是他們公司四大主要部門的象征，分別是食品部、纖維部、石化部以及藥品部。四個(gè)箭頭朝向一個(gè)統(tǒng)一的、向上的方向，體現(xiàn)了他們集團(tuán)團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗、目標(biāo)一致的精神。
2.2漸變構(gòu)成
漸變是指一種物體形態(tài)以有規(guī)律性、有節(jié)奏性的方式產(chǎn)生連續(xù)的變化。漸變是一種強(qiáng)調(diào)事物變化過(guò)程的設(shè)計(jì)方法，它往往會(huì)將變化中的節(jié)奏、韻律很好地體現(xiàn)出來(lái)。如圖2所示，這是一幅大宇汽車公司汽車標(biāo)志圖。這款標(biāo)志采用近似正圓形的橢圓為整體外形框架，里面在設(shè)計(jì)一款猶如盛開(kāi)的花朵一般的標(biāo)志，這個(gè)花朵的標(biāo)志正是采用了漸變的基本設(shè)計(jì)形式。橢圓代表地球、世界，積極向上開(kāi)放的花朵代表大宇汽車公司永不言敗、永不放棄、積極向上的精神，和敢于向世界挑戰(zhàn)的勇氣。而以簡(jiǎn)便方式設(shè)計(jì)的花朵是由六條藍(lán)白相間的條紋組成的，可以理解為向上延伸的高速公路，也可以理解為大宇在眾多的商業(yè)領(lǐng)域中有龐大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ摌?biāo)志的主體顏色為藍(lán)色，象征永遠(yuǎn)年輕、充滿朝氣，白色象征純潔、犧牲、團(tuán)結(jié)的精神，整個(gè)大宇汽車標(biāo)志充滿傳統(tǒng)儒家“仁義”理念。
2.3發(fā)射構(gòu)成
發(fā)射構(gòu)成是一種有中心聚合點(diǎn)的規(guī)律性的構(gòu)成形式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是中心對(duì)稱形式，是指圍繞一種固定的中心距和點(diǎn)，以不變或變化的形態(tài)均速、平緩地向周圍擴(kuò)散或向中心聚攏。發(fā)射在自然界中極為常見(jiàn)，如太陽(yáng)照射、電燈光亮照射、水花四濺等等都是以發(fā)射的形式存在。女裝品牌為“七色玫瑰”的標(biāo)志是一款通過(guò)將數(shù)字“7”設(shè)計(jì)成顏色各異、形態(tài)彎曲的形式，將其向四周發(fā)射、旋轉(zhuǎn)而制作成的，不僅美觀時(shí)尚，還充分體現(xiàn)了浪漫主義色彩，在設(shè)計(jì)理念上“7”是一個(gè)語(yǔ)義雙關(guān)詞，既代表“七色玫瑰”經(jīng)營(yíng)的七大服裝領(lǐng)域，也代表7種如彩虹般燦爛的顏色，體現(xiàn)女裝品牌的新潮、時(shí)尚、個(gè)性，將女裝行業(yè)的特征展示的淋漓盡致。
3結(jié)束語(yǔ)
21世紀(jì)流行的鋼筋塊狀結(jié)構(gòu)，非常具有視覺(jué)沖擊力。而其他的設(shè)計(jì)元素，比如傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中常常運(yùn)用的線條、底紋逐漸退出，版面留白增多，色彩運(yùn)用也更加自如。當(dāng)然，也有一些平面媒體，尤其部分主流媒體，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，固守傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)烈，版面設(shè)計(jì)一如既往，沒(méi)有根據(jù)時(shí)展和大眾欣賞趣味的轉(zhuǎn)變進(jìn)行調(diào)整，版式僵化、教條，對(duì)讀者尤其是年輕一代讀者沒(méi)有吸引力，這就導(dǎo)致他們的新聞報(bào)道無(wú)法得到大眾的認(rèn)可，公信度不高，影響力有限，某些報(bào)紙刊物甚至淪落到只能依靠政府強(qiáng)行攤派才能生存的境界，發(fā)展前景堪憂。窮則思變，變才能通。
2、簡(jiǎn)潔化風(fēng)格訴求
報(bào)刊雜志的版面設(shè)計(jì)與廣告設(shè)計(jì)有著很大的區(qū)別，更多是為了內(nèi)容服務(wù)，換言之，版面設(shè)計(jì)應(yīng)該服從于表達(dá)需要，要努力在報(bào)刊雜志傳遞信息和讀者接受信息之間實(shí)現(xiàn)平衡。一定空間內(nèi)信息量太小，主辦方的傳達(dá)意愿受到壓抑；信息量過(guò)大，容易對(duì)讀者造成壓迫性。傳統(tǒng)報(bào)刊雜志版面設(shè)計(jì)理念中，主辦方更注重在有限的版面中傳遞更多信息量，不僅文章篇幅冗長(zhǎng)，版面設(shè)計(jì)也較為擁擠，擠壓感強(qiáng)烈，給人一種很壓抑的感覺(jué)。現(xiàn)代社會(huì)中仍然有個(gè)別報(bào)刊雜志為了達(dá)到某種視覺(jué)效果，將版式設(shè)計(jì)的花里胡哨，各種對(duì)比鮮明的色彩、線條充斥其中，由此傳遞出的信息量雜亂無(wú)章。而根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，過(guò)多的信息量會(huì)導(dǎo)致人們無(wú)所適從，產(chǎn)生審美疲勞，感覺(jué)麻痹；嚴(yán)重的甚至?xí)龀鰬?yīng)激性反應(yīng)，轉(zhuǎn)向自我封閉。其實(shí)根據(jù)生活常識(shí)，版式設(shè)計(jì)并不一定要以繁雜為最上選擇，那些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能有效消除讀者的審美疲勞，反倒更能吸引大眾的眼球。當(dāng)然，簡(jiǎn)約不等于簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)約主要體現(xiàn)在線條是否流暢、色彩是否明快以及裝飾是否簡(jiǎn)單明確，而不在藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)的風(fēng)格繁復(fù)和視覺(jué)擠壓。如何在充分保證編輯表達(dá)意愿和讓讀者更好地接受信息之間保持動(dòng)態(tài)平衡，是進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)考慮的核心問(wèn)題。以《渤海晨刊》為例，此報(bào)于2007年6月底由四開(kāi)大報(bào)改為八開(kāi)小報(bào)，不僅版面增加，內(nèi)容上也更加豐富多彩，貼近民眾。在設(shè)計(jì)理念上，表現(xiàn)出明顯的簡(jiǎn)約風(fēng)格。該報(bào)所有版面都有一個(gè)固定版面模式；整版分為左右兩部分，其中左欄單辟，形成縱向挺拔之勢(shì)；重要稿件標(biāo)題字體為超粗黑，圖片頂版橫貫至右，如有征稿啟事之類，可單辟一欄，造成大兩分中的小兩分；各版根據(jù)內(nèi)容差異，制作不同細(xì)節(jié)。整個(gè)版式設(shè)計(jì)清新明快，簡(jiǎn)約醒目，取得了較好的視覺(jué)效果。
3、穩(wěn)定性訴求
隨著時(shí)代的發(fā)展，大眾的審美趣味總是在發(fā)生變化。作為和大眾接觸最為頻繁和密切的平面媒體，各個(gè)報(bào)刊雜志雜志應(yīng)該保持高度的敏感度，根據(jù)自身辦刊原則和辦刊方向，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的版式設(shè)計(jì)，以期迎合大眾口味。但這里要注意一個(gè)問(wèn)題，調(diào)整和變化自然有其必要性和合理性，卻不能為了調(diào)整而調(diào)整，為了變化而變化，更不能不顧穩(wěn)定性盲目持續(xù)變化。某些刊物或報(bào)紙的忠實(shí)讀者可能會(huì)在幾年甚至十幾年的時(shí)間里對(duì)其保持高度關(guān)注，這就意味著這些讀者在長(zhǎng)期的閱讀體驗(yàn)中，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。編輯切不可輕易對(duì)這些報(bào)刊雜志的封面、題字、板式結(jié)構(gòu)以及欄目擺放設(shè)置進(jìn)行調(diào)整變動(dòng)。相反，應(yīng)該利用規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌媸綐?shù)立起自己簡(jiǎn)明的視覺(jué)形象識(shí)別，培養(yǎng)、引導(dǎo)讀者的閱讀習(xí)慣，讓他們對(duì)該報(bào)刊雜志形成高度品牌認(rèn)同。如果考慮調(diào)整版面設(shè)計(jì)，一定要慎之又慎，拿出成熟的改變方案，進(jìn)行充分理論論證的基礎(chǔ)后循序漸進(jìn)，先從局部、小處著手，在保持整體風(fēng)格不大變的基礎(chǔ)上慢慢調(diào)整。如果改變的幅度太大，完全超出受眾的心理期待，會(huì)讓這他們心生茫然無(wú)措之感，不但不會(huì)接受這些調(diào)整，還會(huì)產(chǎn)生排斥心理。這樣就適得其反了。
4、內(nèi)容形式和諧性訴求
在平面構(gòu)成教學(xué)過(guò)程中，就學(xué)生完成作業(yè)的方式而言，可以用電腦輔助來(lái)完成，也可以通過(guò)手繪來(lái)完成。前者作業(yè)速度會(huì)加快，可以用較少的時(shí)間完成較大的作業(yè)量，但是有一定的弊端，用電腦個(gè)性語(yǔ)言不強(qiáng)，容易抹殺人的性格與個(gè)性特點(diǎn)，等等。我認(rèn)為平面構(gòu)成這門課的作業(yè)練習(xí)應(yīng)以手工繪制為主，平面構(gòu)成作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，往往在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)，作業(yè)通過(guò)手繪來(lái)完成可以起到承上啟下的過(guò)渡作用，幫助學(xué)生順利的進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造活動(dòng)，是一種思維運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，從而幫助學(xué)生打開(kāi)設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的能力，從實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，可以大大增強(qiáng)學(xué)生腦與手的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)鋪平道路。
二、與圖案課相融合
“圖案”是日文的譯詞，此譯詞又是從西文“design”翻譯過(guò)來(lái)的，其含義是設(shè)計(jì)、圖案、花樣、構(gòu)思、打樣和布局.圖案具有特定的裝飾性和實(shí)用性，它是與工藝制作相結(jié)合，相統(tǒng)一的一種藝術(shù)形式。圖案課是美術(shù)教學(xué)中一門專業(yè)基礎(chǔ)課.學(xué)生通過(guò)對(duì)圖案摹本的對(duì)臨、背臨，記住并掌握常用的圖案紋樣，進(jìn)而體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)圖案紋樣的特點(diǎn)和韻味，并且能夠在設(shè)計(jì)中加以靈活運(yùn)用。
我國(guó)從20世紀(jì)20年代起便將圖案課列為主干課程，80年代引入包豪斯設(shè)計(jì)觀念，情況發(fā)生了變化。平面構(gòu)成的出現(xiàn)使傳統(tǒng)圖案被推上了批判地位，曾引發(fā)了是以平面構(gòu)成替代傳統(tǒng)基礎(chǔ)圖案還是相互并存、互融的學(xué)術(shù)探討。我認(rèn)為，在開(kāi)設(shè)平面構(gòu)成課程的同時(shí)，可以增加一定量的圖案課時(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)圖案紋樣，理解它們的象征意義，掌握傳統(tǒng)圖案的構(gòu)圖法則，為平面構(gòu)成設(shè)計(jì)提供豐富的可借鑒資源，達(dá)到在設(shè)計(jì)時(shí)可以較自覺(jué)的運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。裝飾性是圖案的特性之一，在平面構(gòu)成中納入裝飾基本形，可以拓寬設(shè)計(jì)思維，有助于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的銜接。因此將平面構(gòu)成與傳統(tǒng)圖案結(jié)合有利于平面構(gòu)成的教學(xué)開(kāi)展。
三、注重與專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合
平面構(gòu)成在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的諸多領(lǐng)域，尤其是在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)中，已經(jīng)成為一個(gè)必不可少的重要組成部分。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生卻認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。由于平面構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的抽象性，再加上理論概念的理性化，往往給初學(xué)者帶來(lái)迷亂和困惑。學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面這些抽象概念的認(rèn)識(shí)比較膚淺，看不到這些抽象概念背后蘊(yùn)含的真正意義及其與應(yīng)用設(shè)計(jì)的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)興趣不高，即使是學(xué)了，也是知其然不知其所以然，只知道是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，卻不知道如何去運(yùn)用。從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，往往因?yàn)橥瑢I(yè)結(jié)合不好，學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成這門課與本專業(yè)的關(guān)系沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)，因而對(duì)這門課也沒(méi)有足夠重視。平面構(gòu)成作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，與應(yīng)用設(shè)計(jì)是有區(qū)別的，但是掌握好基礎(chǔ)理論可以使實(shí)際設(shè)計(jì)和應(yīng)用拓寬思路。就結(jié)合專業(yè)而言，在注重單純的基礎(chǔ)構(gòu)成訓(xùn)練中有必要對(duì)今后可能應(yīng)用的范圍有一個(gè)大概的了解，這樣才能在具體的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中把平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用，而不是完全割裂，所以在基礎(chǔ)練習(xí)中要加上部分與專業(yè)設(shè)計(jì)接軌的訓(xùn)練內(nèi)容。
四、教與學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在平面構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)中，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)地接受書本知識(shí)。由于教學(xué)方法比較單一，學(xué)生對(duì)那些抽象的點(diǎn)線面知識(shí)得不到感性的認(rèn)識(shí)，只能憑教師的“紙上談兵”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果也不明顯。要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，就要改進(jìn)教學(xué)方法和手段。教學(xué)方法與手段是貫徹實(shí)施教育思想的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)手法不能簡(jiǎn)單劃一，可以有計(jì)劃、有選擇地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用不僅節(jié)省了教師板書的時(shí)間，而且增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，使學(xué)生將抽象的理論與生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，提高了課堂的效率。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷探討新的教學(xué)方法和手段。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，上課形式與教學(xué)方法的好壞，直接影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與掌握程度。因此，在平面構(gòu)成教學(xué)過(guò)程中，要給學(xué)生一個(gè)討論、思考的空間，允許學(xué)生提出質(zhì)疑，加強(qiáng)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力，從實(shí)驗(yàn)中獲取靈感。
創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計(jì)的生命，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，在教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的一些想法要給予一定的鼓勵(lì)與肯定而不是全盤否定，從而抹殺其創(chuàng)作欲望。逐步引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
平面構(gòu)成作為一門造型基礎(chǔ)課，適合于所有美術(shù)專業(yè)，特別是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。對(duì)平面構(gòu)成課程內(nèi)容的理解和掌握，有助于學(xué)生審美能力的提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，有助于發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在藝術(shù)潛能。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，使平面構(gòu)成課程體系的建立更加完善。
參考文獻(xiàn)：
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[2]黃剛.平面構(gòu)成.中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社.
[3]劉春明.平面構(gòu)成.四川美術(shù)出版社.
（一）平面構(gòu)成的運(yùn)用
平面構(gòu)成在發(fā)型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用主要通過(guò)點(diǎn)、線、面三方面來(lái)表現(xiàn)。首先，點(diǎn)的運(yùn)用。點(diǎn)的排列方式直接影響發(fā)型輪廓形狀的變化，是發(fā)型設(shè)計(jì)的重要因素。在發(fā)型設(shè)計(jì)中點(diǎn)的大小和位置的變化會(huì)給人不同的視覺(jué)效果，時(shí)尚發(fā)型經(jīng)常采用方向不一致的點(diǎn)元素來(lái)設(shè)計(jì)，使人感覺(jué)變化的藝術(shù)效果，增強(qiáng)視覺(jué)美感。在舞臺(tái)發(fā)型設(shè)計(jì)中運(yùn)用點(diǎn)的大小不同或相似點(diǎn)的反復(fù)出現(xiàn)等排列形式，進(jìn)而產(chǎn)生了節(jié)奏美和漸變感；其次，線的應(yīng)用。線一般分為直線和曲線。在發(fā)型設(shè)計(jì)中，直線往往給人一種力量的美感，簡(jiǎn)單明了，直率果斷。例如電視劇《潛行狙擊》中“周望晴”的人物形象設(shè)計(jì)就運(yùn)用了直線型的發(fā)型修剪方式，來(lái)體現(xiàn)居中女警的干練、果斷的性格。曲線中的自由曲線在發(fā)型設(shè)計(jì)中運(yùn)用的比較多，流露出作品優(yōu)雅、柔美、奔放的情懷。此外，還可以通過(guò)發(fā)型線條的粗細(xì)變化，來(lái)表現(xiàn)造型的剛勁與柔弱；最后，面的運(yùn)用。在發(fā)型設(shè)計(jì)時(shí)，造型師通常運(yùn)用吹發(fā)、剪發(fā)、燙發(fā)、盤發(fā)等方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，這些方法會(huì)形成直線面和曲線面。直線面的發(fā)型給人以堅(jiān)定、直接、果斷的心理感覺(jué)。曲線面具有優(yōu)雅、迷人，溫暖中帶有柔軟的特性。例如電影《金陵十三釵》中“玉墨”的人物形象設(shè)計(jì)，該造型在發(fā)型設(shè)計(jì)上就運(yùn)用了曲線面的手推波紋發(fā)式，來(lái)體現(xiàn)角色的柔美、迷人。
（二）立體構(gòu)成的運(yùn)用
立體構(gòu)成主要是把點(diǎn)、線、面、體進(jìn)行組合，構(gòu)成新的立體形態(tài)，它是由二維平面形態(tài)進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)，與平面構(gòu)成既有共性又相區(qū)別。一個(gè)完整的發(fā)式造型是由前面、后面、左面、右面、頂面五個(gè)面組成的三維立體造型，運(yùn)用立體空間的構(gòu)成方法，結(jié)合發(fā)型的結(jié)構(gòu)和輪廓變化，形成風(fēng)格各異的發(fā)式造型。例如電視劇《武則天秘史》中武則天的發(fā)式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師結(jié)合立體構(gòu)成空間性、輪廓不確定性、動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性的特點(diǎn)，完成了半翻髻發(fā)式的設(shè)計(jì)。再加上發(fā)飾的點(diǎn)綴，形成了空間層次分明，富有節(jié)奏感的發(fā)式造型。
二、構(gòu)成在化妝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
（一）平面構(gòu)成的運(yùn)用
在化妝設(shè)計(jì)上采用點(diǎn)、線、面等元素來(lái)完成創(chuàng)作是近年來(lái)的趨勢(shì)，尤其是線的運(yùn)用更為廣泛。首先，是線粗細(xì)變化的運(yùn)用。由于線具有寬度這一性質(zhì)，使得它在造型中更加豐富多彩。例如在眼部塑造時(shí)，就可以通過(guò)線條的粗細(xì)變化來(lái)完成眼線的塑造，從而表達(dá)特定的化妝情緒。纖細(xì)的眼線給人以含蓄、干練的感覺(jué)，較粗的眼線則給人奔放、妖艷的感覺(jué)；其次，是線濃淡變化的運(yùn)用。深淺不同的線具有不同的感情性。例如在角色化妝中，用較淺且具有變化的線來(lái)創(chuàng)作女性化的妝面，給人含蓄、謙虛的感覺(jué)。用較實(shí)且棱角分明的線來(lái)體現(xiàn)男性的陽(yáng)剛之美。當(dāng)各式各樣的線條與艷麗繽紛的色彩搭配在一起時(shí)，會(huì)使妝容更具時(shí)尚感、性格感。
（二）色彩構(gòu)成的運(yùn)用
色彩是形象設(shè)計(jì)的重要元素之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成共同作用于人物形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在。不同波長(zhǎng)的色彩通過(guò)視覺(jué)器官，傳入大腦后，經(jīng)過(guò)思維，使人在生理上和心理上產(chǎn)生一系列的色彩心理反應(yīng)。色彩學(xué)家和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)色彩能左右人的情緒，體現(xiàn)人的性格。在形象設(shè)計(jì)中，藝術(shù)家通常運(yùn)用色彩來(lái)體現(xiàn)人物的性格和情感。例如電視劇《紅樓夢(mèng)》中“林黛玉”的化妝設(shè)計(jì)，就運(yùn)用了冷灰色調(diào)的眼影色彩，來(lái)體現(xiàn)林黛玉“喜散不喜聚”、“喜靜不喜動(dòng)”的性格特點(diǎn)。
（三）立體構(gòu)成的運(yùn)用
立體構(gòu)成主要在塑形化妝中運(yùn)用的較多。塑形化妝是指用膚蠟、棉花、硅膠等塑形零件進(jìn)行雕塑化妝造型。在造型時(shí)，要結(jié)合臉部骨骼結(jié)構(gòu)運(yùn)用立體構(gòu)成中的半立體構(gòu)成和塊材構(gòu)成的創(chuàng)作法則進(jìn)行設(shè)計(jì)，如堆砌、拼接等方法。
三、構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
服裝設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合體，是形象設(shè)計(jì)的一部分。由于它占人體的比例較大，因此服裝設(shè)計(jì)對(duì)整體形象的把握及其重要。“構(gòu)成設(shè)計(jì)是人物形象服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。服裝的平面圖案設(shè)計(jì)、色彩的搭配、立體結(jié)構(gòu)的把握，都在人物形象服裝設(shè)計(jì)中扮演著重要的角色。
（一）平面構(gòu)成的運(yùn)用
作品的形態(tài)構(gòu)圖是通過(guò)形的分割或配置來(lái)完成，圖形的分割構(gòu)成運(yùn)用最多的是線。在服裝設(shè)計(jì)中，無(wú)論是結(jié)構(gòu)線、裝飾線的設(shè)計(jì)，還是輪廓線的設(shè)計(jì)都運(yùn)用了線的元素。服裝結(jié)構(gòu)線的設(shè)計(jì)主要在省道、開(kāi)刀線、褶等部位。一般運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成、放射構(gòu)成等構(gòu)成形式，來(lái)表現(xiàn)服裝造型疏密、虛實(shí)、變化的藝術(shù)美感。例如百褶裙造型，就運(yùn)用了平面構(gòu)成中線條的重復(fù)與放射來(lái)表現(xiàn)它的款式特點(diǎn)。
（二）色彩構(gòu)成的運(yùn)用
人物形象中的服裝除了款式以外，色彩是最為鮮明和顯眼的部分。現(xiàn)代服裝色彩的構(gòu)成，更多地考慮色彩藝術(shù)與服裝材質(zhì)、款式地結(jié)合。而人物形象設(shè)計(jì)中的服裝設(shè)計(jì)更注重色彩構(gòu)成中的色彩個(gè)性與人體膚色、人物性格、故事節(jié)的融合，傳達(dá)人物的某種思想、情緒。例如影片《兩個(gè)人的芭蕾》中的人物形象設(shè)計(jì)，倪萍飾演的德貴家的服裝基本采用帶格的冷灰色調(diào)，來(lái)體現(xiàn)這一家人所處的時(shí)代。而女兒所有的服飾都是紅色調(diào)。運(yùn)用這樣的色彩主要表現(xiàn)人物追求芭蕾夢(mèng)激情。通過(guò)這樣的服裝色彩構(gòu)成，推動(dòng)影片的情緒。
（三）立體構(gòu)成的運(yùn)用
立體構(gòu)成中的半立體構(gòu)成、線材構(gòu)成、面材構(gòu)成、塊材構(gòu)成都會(huì)被運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)中。半立體構(gòu)成主要在服裝表面的肌理制作中使用，如緝縫、抽褶、雕繡、鏤空、植加其他材料裝飾等方法，都會(huì)給服裝帶來(lái)獨(dú)特的立體感覺(jué)。線立體構(gòu)成和面立體構(gòu)成都是利用材料，以重復(fù)、漸變、扭轉(zhuǎn)、面層和面群排列構(gòu)成形式，使服裝立體造型具有虛實(shí)變化的空間層次。如文藝復(fù)興時(shí)期的拉夫領(lǐng)造型。塊材構(gòu)成主要是突出服裝體積感的表現(xiàn)，如堆砌、拼接等方法。
四、構(gòu)成對(duì)人物造型的影響
充分掌握構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律，通過(guò)構(gòu)成在發(fā)型設(shè)計(jì)、化妝設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)中的合理運(yùn)用，塑造更貼切的人物形象。隨著社會(huì)的發(fā)展，構(gòu)成在人物形象中的應(yīng)用也有了越來(lái)越多的變化。構(gòu)成在人物造型中的運(yùn)用，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的深入學(xué)習(xí)，利于把握人物形象的創(chuàng)作方式，使構(gòu)成在人物形象設(shè)計(jì)中發(fā)揮出更好的作用。
五、結(jié)論
動(dòng)畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形式也越來(lái)越趨向多元化，雖然畫面中有些單一元素也許簡(jiǎn)單，但不同的處理，也會(huì)有極強(qiáng)的視覺(jué)效果。例如重復(fù)的形顯示出整齊劃一、氣勢(shì)磅礴的力量，極具視覺(jué)沖擊力。畫面中所見(jiàn)到的點(diǎn)、線、面、體、色彩、材質(zhì)就像是文學(xué)中的字、詞、句一樣，是視覺(jué)語(yǔ)言的構(gòu)成要素，其中的對(duì)稱、對(duì)比、均衡、統(tǒng)一等形式美法則就如同視覺(jué)語(yǔ)言的語(yǔ)法。比如均衡的視覺(jué)效果在心理上就會(huì)平和、安靜一些，均衡也就成為動(dòng)畫設(shè)計(jì)中追求視覺(jué)平衡的一種形式。而將現(xiàn)實(shí)中本來(lái)龐大的事物縮小，或微小的東西放大，并置在一起，就會(huì)產(chǎn)生不真實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比效果，是動(dòng)畫中常常使用另一種構(gòu)成畫面的方法。
點(diǎn)是一切造型的基礎(chǔ)，單個(gè)的點(diǎn)傳達(dá)給人孤獨(dú)、沉默，兩個(gè)點(diǎn)有一種張力感，三個(gè)處于任意位置的點(diǎn)具有流動(dòng)感，大小不同的點(diǎn)組合在一起會(huì)使人感到節(jié)奏、韻律的變化。在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，角色的五官、商標(biāo)、文字等元素都可以作為點(diǎn)來(lái)處理，起到點(diǎn)綴、呼應(yīng)、平衡視覺(jué)的作用。
線在幾何學(xué)意義上是一個(gè)看不見(jiàn)的實(shí)體，沒(méi)有粗細(xì)之分，只有長(zhǎng)度與方向。簡(jiǎn)練的線條清晰明快，繁雜的線條給人混亂模糊的印象；淡而柔的線讓人感覺(jué)輕松活潑，舒展飄逸；濃而剛的線結(jié)實(shí)、樸素、渾厚。線的內(nèi)涵功能在于線給人以運(yùn)動(dòng)、力量和速度等主觀感覺(jué)，各種線的內(nèi)涵均表現(xiàn)為不同的性格與表情。
面是由于線的移動(dòng)而形成的，面的移動(dòng)產(chǎn)生立體。面的形式有幾何形、組合形、偶然形成的面等，各具有不同的內(nèi)涵。幾何面給人以明朗、莊重、規(guī)范、簡(jiǎn)潔的理性感受；有機(jī)形態(tài)的面，親切、圓潤(rùn)、富有彈性，帶給人一種充滿生命活力的印象。組合形由兩個(gè)相同或相異的形連接，重疊或分離后組成，內(nèi)涵語(yǔ)義較豐富，會(huì)產(chǎn)生各種不同心理認(rèn)知。
構(gòu)成元素是動(dòng)畫構(gòu)圖的重要組成，在畫面組織上具有極大的造型概括力，能將畫面中復(fù)雜的內(nèi)容歸納得簡(jiǎn)練、有序，這樣能夠直截了當(dāng)、明確清晰地突出畫面的主要意義和隱藏的含義。構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面關(guān)系同樣是動(dòng)畫構(gòu)圖中的重要組成元素。例如，在大全景的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，其中的建筑群或天空我們就可以看作是面，角色人物和交通工具等可以看作是點(diǎn)，路燈綠植樹(shù)木等就可以看作是線。如果是中景拍攝表現(xiàn)空曠的場(chǎng)景和孤獨(dú)的人物，那么其中的角色人物就是面的關(guān)系；地平線就是線的關(guān)系；遠(yuǎn)處的小景、植物、動(dòng)物就是點(diǎn)的關(guān)系，而場(chǎng)景中所有這些元素都隨著畫面的運(yùn)動(dòng)而不斷交替變化。在動(dòng)畫制作中，如能流暢恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種關(guān)系進(jìn)行鏡頭畫面調(diào)度調(diào)整，能讓動(dòng)畫畫面更加活躍。
這些動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本規(guī)律是以圖形中各種點(diǎn)、線、面的關(guān)系在畫面中不斷地運(yùn)動(dòng)變換位置，而產(chǎn)生空間感和動(dòng)感的畫面效果。如果加一些輔的電腦特效，畫面將變得更飽滿和諧、絢麗多彩，這就是平面構(gòu)成在數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)運(yùn)用的一種典型例子。線與面的結(jié)合運(yùn)用是動(dòng)畫設(shè)計(jì)表現(xiàn)最多的元素之一，線條的韻律運(yùn)動(dòng)配合音樂(lè)的節(jié)奏使得畫面豐富多變、動(dòng)感十足。動(dòng)畫影視畫面的線條運(yùn)動(dòng)能引導(dǎo)觀眾的視線走向，也是轉(zhuǎn)換鏡頭與變換畫面元素切合點(diǎn)常用的手法。
任何動(dòng)畫作品中的形態(tài)都是由這些基本的形式構(gòu)成的。動(dòng)畫造型的塑造主要是以體的形式存在，動(dòng)畫角色造型的各個(gè)局部，點(diǎn)、線、面都在動(dòng)畫設(shè)計(jì)的外延功能和內(nèi)涵功能方面起著重要的作用。在動(dòng)畫角色造型外延功能方面來(lái)看，這些元素構(gòu)成了動(dòng)畫作品最直觀的視覺(jué)特征，是具有實(shí)用功能的；而從內(nèi)涵功能方面來(lái)看，這些元素都是構(gòu)成動(dòng)畫形態(tài)符號(hào)的主體，具有象征意義。
無(wú)論是平面的、三維的、寫實(shí)或者寫意的動(dòng)畫造型都是由這些基本點(diǎn)、線、面、體構(gòu)成的，它們通過(guò)不同的組合搭配，塑造出了形象生動(dòng)的動(dòng)畫視覺(jué)形象，又向外界傳達(dá)著其動(dòng)畫作品特有的文化價(jià)值并被觀眾所認(rèn)知。動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖配置了畫面場(chǎng)景、角色造型的比例、安排畫面中的點(diǎn)、線、面等元素，這些讓畫面更豐富有趣，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫的焦點(diǎn)，是表達(dá)動(dòng)畫主題思想和體現(xiàn)藝術(shù)美感的重要手段。從具體的角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫畫面是由角色、場(chǎng)景、道具組成的；而從抽象的構(gòu)成角度來(lái)看，這些畫面是不同造型的點(diǎn)、線條、面、光影和色彩，把這些元素合理得當(dāng)?shù)亟M成所要的畫面，這種構(gòu)圖的方法就是構(gòu)圖的形式美法則。我們所知道的形式美法則—變化統(tǒng)一、對(duì)稱平衡、對(duì)比調(diào)和、韻律與節(jié)奏等講的都是同一個(gè)道理。一部動(dòng)畫畫面的構(gòu)圖與景別是相互聯(lián)系的，在一部動(dòng)畫作品中，鏡頭畫面不是單獨(dú)存在、毫無(wú)關(guān)系的。完整的動(dòng)畫畫面構(gòu)圖是由一系列頗費(fèi)心思的構(gòu)圖組合形成的。在一組畫面中，每一個(gè)畫面都有承上啟下的作用，讓每一幀都息息相關(guān)；然后利用畫面構(gòu)圖的關(guān)聯(lián)性，運(yùn)用重復(fù)、變異等手法，連接每組畫面，利用元素延展引起下一個(gè)畫面。
平面構(gòu)成是在形象思維與邏輯思維方式引導(dǎo)下的造型形式和設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練。在大自然中、在日常工作生活中、在休息娛樂(lè)中，都包含有點(diǎn)、線、面關(guān)系，是我們動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖形式美感的一個(gè)重要源泉。在進(jìn)行動(dòng)畫構(gòu)圖設(shè)計(jì)時(shí)，要利用我們?cè)谄綍r(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，整理歸納和選取動(dòng)畫場(chǎng)景畫面的各個(gè)個(gè)體之間的關(guān)系，通過(guò)特殊手段，提煉出有用并且可以讓動(dòng)畫角色造型更奪目的構(gòu)成元素。動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作，就是要善于運(yùn)用我們所想到和看到的各種點(diǎn)、線、面關(guān)系來(lái)再現(xiàn)和創(chuàng)作畫面的視覺(jué)形象，創(chuàng)造出有吸引力的動(dòng)畫畫面。
結(jié)語(yǔ)
立體構(gòu)成需要以人類視覺(jué)規(guī)律以及材料作為基礎(chǔ)，以力學(xué)為主要的構(gòu)成依據(jù)，將各種造型要素按照一定的構(gòu)成原則進(jìn)行排列與組合，形成一個(gè)新的立體空間造型，因此又將立體構(gòu)成成為空間構(gòu)成。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)立體構(gòu)成，能夠培養(yǎng)其空間想象能力、造型理解能力以及技術(shù)表現(xiàn)力等。同時(shí)，立體構(gòu)成與平面設(shè)計(jì)之間也存在重要的關(guān)系，立體構(gòu)成實(shí)質(zhì)上就是在平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上添加空間造型，如果說(shuō)立體構(gòu)成是對(duì)造型、空間等的研究，那么平面設(shè)計(jì)就是進(jìn)行立體構(gòu)成中比不可少的一部分。通過(guò)在平面設(shè)計(jì)作品中使用立體構(gòu)造思想，就能夠有效的提升平面設(shè)計(jì)的立體感、視覺(jué)沖擊感等，給與觀賞者一個(gè)巨大的聯(lián)想空間。另外，在一些POP設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及展示窗設(shè)計(jì)過(guò)程中引入立體構(gòu)成概念，能夠提升設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果，說(shuō)明將二維的平面設(shè)計(jì)以及三維范疇中的立體構(gòu)成有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，就能設(shè)計(jì)出更好的作品。
二、平面設(shè)計(jì)與三大構(gòu)成關(guān)系教學(xué)措施
通過(guò)對(duì)平面設(shè)計(jì)與三大構(gòu)成之間關(guān)系的分析，可以看出三大構(gòu)成對(duì)平面設(shè)計(jì)的作用極大，如何提高平面設(shè)計(jì)與三大構(gòu)成關(guān)系教學(xué)效果是現(xiàn)階段相關(guān)領(lǐng)域人員致力研究的課題之一。筆者基于多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，提出以下兩個(gè)方面的建議：
1.從教師教學(xué)的角度出發(fā)
有效的教學(xué)方針是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。在平面設(shè)計(jì)專業(yè)三大構(gòu)成教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)構(gòu)思、感覺(jué)以及技巧。其中，在培養(yǎng)學(xué)生判斷力方面，主要指的是培養(yǎng)學(xué)生能夠在眾多設(shè)計(jì)元素中判斷與選擇出自己需要的元素。通常來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)者對(duì)元素的判斷依據(jù)自己的直觀感覺(jué)，但對(duì)于一些混亂復(fù)雜的藝術(shù)形象，還需要通過(guò)準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛唷Ｔ趯W(xué)生創(chuàng)造性啟發(fā)方面，主要指的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠從簡(jiǎn)答的自然環(huán)境中找到設(shè)計(jì)的靈感。因此，需要加強(qiáng)學(xué)生觀察力、想象力的訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)一些事物能夠產(chǎn)生靈感，然后通過(guò)對(duì)這些感覺(jué)的整理、提煉等，最終形成一個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思。如看到行駛過(guò)的汽車，就能聯(lián)想到汽車是由哪些線、點(diǎn)、面構(gòu)成的等。一旦這些感覺(jué)出現(xiàn)需要及時(shí)的記錄下來(lái)，然后進(jìn)行后期的分析與整理。在學(xué)生表現(xiàn)技術(shù)的運(yùn)用能力培養(yǎng)方面，就是通過(guò)大量的構(gòu)成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)構(gòu)成知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生設(shè)計(jì)的技巧。引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜的造型簡(jiǎn)單化，用最簡(jiǎn)單的方式將事物表現(xiàn)出來(lái)，充分的了解造型構(gòu)成的方式與規(guī)律，通過(guò)手繪或電腦制圖的方式去表現(xiàn)。
2.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)
作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)三大構(gòu)造的過(guò)程中，需要做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，需要對(duì)平面設(shè)計(jì)與三大構(gòu)成之間的關(guān)系充分了解與掌握，同時(shí)了解三大構(gòu)成對(duì)平面設(shè)計(jì)的作用；第二，通過(guò)各種途徑與手段收集三大構(gòu)成學(xué)習(xí)素材；第三，注重自我創(chuàng)造性的鍛煉，多學(xué)多看，將平時(shí)看到的平面作品、造型等進(jìn)行分析，提取有用的元素。
三、總結(jié)
