序論：在您撰寫土建工程師論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

以工程實(shí)踐和學(xué)生發(fā)展為價(jià)值導(dǎo)向，教學(xué)貫穿全面的工程訓(xùn)練，為學(xué)生提供知識(shí)、能力的完整框架。針對(duì)以往施工課程教學(xué)中存在的問題，土木工程施工課程教學(xué)建設(shè)從理論教學(xué)環(huán)節(jié)入手，以實(shí)踐環(huán)節(jié)需求導(dǎo)向理論教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，理論教學(xué)內(nèi)容以施工項(xiàng)目為主線，以工程訓(xùn)練為路徑使得學(xué)生掌握知識(shí)，從理論教學(xué)環(huán)節(jié)即注重培養(yǎng)工程思維和工程意識(shí)，從而給予實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)以有力支撐。施工課程理論教學(xué)內(nèi)容依托聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)工程實(shí)踐展開課程內(nèi)容建設(shè)。課程教學(xué)以企業(yè)真實(shí)的工程施工項(xiàng)目為載體，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與對(duì)施工案例進(jìn)行加工完善形成教學(xué)案例。選用的案例要求與實(shí)踐環(huán)節(jié)將要接觸的施工項(xiàng)目類似甚至相同，注重兩個(gè)環(huán)節(jié)整體性、系統(tǒng)性，避免各環(huán)節(jié)的脫節(jié)，真正做到兩個(gè)環(huán)節(jié)相互驗(yàn)證，互為支撐。土木工程施工課程知識(shí)結(jié)構(gòu)跨度大、章節(jié)之間邏輯性弱的特點(diǎn)為將施工項(xiàng)目劃分為多個(gè)案例提供了有利條件。限于理論教學(xué)課時(shí)，施工技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中場(chǎng)地平整、基坑工程、工程降水、混凝土工程、預(yù)應(yīng)力工程、結(jié)構(gòu)安裝工程等施工內(nèi)容由于技術(shù)性突出，危險(xiǎn)性大，對(duì)施工目標(biāo)控制起到?jīng)Q定性作用，應(yīng)作為施工案例建設(shè)的重點(diǎn)，非重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2課程理論教學(xué)方法改革與教學(xué)環(huán)節(jié)

創(chuàng)新探究教學(xué)做到了“回歸實(shí)踐”、“回歸問題”、“回歸學(xué)生主體”的三重回歸，很好地契合了現(xiàn)代工程教學(xué)需求。探究性教學(xué)的思維是過程是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題方法研究解決問題，這一過程符合人們思維規(guī)律。本科層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)土木工程施工時(shí)沒有工程經(jīng)驗(yàn)，所以了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)工程施工問題是學(xué)生首要解決的問題。了解施工項(xiàng)目、認(rèn)識(shí)施工問題的過程是接近工程、與工程互動(dòng)的過程，在這一過程中學(xué)生將對(duì)工程的好奇與興趣轉(zhuǎn)化為持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，逐漸建立起豐滿的施工項(xiàng)目的概念和工程責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)探討、研究解決問題的主體意識(shí)，激勵(lì)工程思維和工程能力的培養(yǎng)。同時(shí)，通過探究式教學(xué)實(shí)現(xiàn)“回歸實(shí)踐”、“回歸問題”、“回歸學(xué)生主體”，可較好地解決課程理論教學(xué)以教材為中心、以課堂為中心、以講授為中心而疏離學(xué)習(xí)主體和工程實(shí)踐的問題?；谝陨险J(rèn)識(shí)，探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。課程理論教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是緒論或“章節(jié)導(dǎo)論”，將其作為“課程導(dǎo)論”或作為章節(jié)教學(xué)“回歸實(shí)踐、回歸問題”環(huán)節(jié)，使得學(xué)生接觸、了解工程，認(rèn)識(shí)工程問題，因此其重要性突出。緒論是課程教學(xué)的開端，首先起到課程“導(dǎo)論”的作用。通過這一環(huán)節(jié)介紹課程“地圖”、課程規(guī)劃甚至與課程相關(guān)的職業(yè)展望，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程充滿好奇，認(rèn)為課程學(xué)習(xí)有價(jià)值，目標(biāo)值得期待。各章節(jié)以“章節(jié)導(dǎo)論”作為第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，作用有二。其一，通過這一環(huán)節(jié)引入真實(shí)、典型施工案例，以案例作為學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的工程背景和載體，將學(xué)生帶入工程情景，明確工程師責(zé)任，并以此提出本章節(jié)涉及到的施工問題。其二，通過該環(huán)節(jié)介紹本章節(jié)內(nèi)容在完整施工項(xiàng)目中可能的“入口”和“出口”，不同的作用和應(yīng)用，使學(xué)生建立“整體和局部”認(rèn)識(shí)。在第一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，第二個(gè)環(huán)節(jié)講授施工案例的施工方法、施工工藝（組織）過程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。通過該環(huán)首先使學(xué)生掌握分部分項(xiàng)工程一般的施工工藝（組織）過程及工藝標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生充分了解、挖掘案例中預(yù)先設(shè)置的施工問題及章節(jié)子問題（知識(shí)點(diǎn)K），使學(xué)生知道施工問題和知識(shí)點(diǎn)（K）在哪里、產(chǎn)生于何處、應(yīng)用于何處。在第三環(huán)節(jié)中講授第二環(huán)節(jié)中所設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)（K）原理。第三環(huán)節(jié)繼承“接受性”教學(xué)方法，作為探究性教學(xué)的有機(jī)組成部分。接下來的第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在以上三個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后以自主學(xué)習(xí)方式為主的綜合學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，以課后大作業(yè)為手段，即以一般的分部分項(xiàng)工程施工問題作為章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)，引導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)、收集相關(guān)資料、同學(xué)之間討論、反思等，進(jìn)而找到解決方案，完成探究過程。這一環(huán)節(jié)以提交作業(yè)為成果，但過程和能力評(píng)價(jià)多于結(jié)果評(píng)價(jià)，以合理的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)者工程能力的培養(yǎng)。探究式教學(xué)的施工課程理論教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)圍繞現(xiàn)實(shí)施工項(xiàng)目展開，符合人們認(rèn)知規(guī)律，貫穿全面的工程訓(xùn)練，教學(xué)生動(dòng)。以土方工程章節(jié)“場(chǎng)地平整”的教學(xué)為例，在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中引入某公園場(chǎng)地平整工程作為施工案例，包括圖片、施工技術(shù)資料、技術(shù)、管理崗位設(shè)置等。通過該場(chǎng)地施工前后圖片對(duì)比，形象生動(dòng)地提出了“如何將天然場(chǎng)地通過施工改造成公園場(chǎng)地？場(chǎng)地施工過程中有哪些關(guān)鍵問題要解決？”等施工問題，將學(xué)生帶入施工情境、帶入崗位，而后第二環(huán)節(jié)介紹場(chǎng)地平整主要施工工藝過程：場(chǎng)地測(cè)量土方挖、填、運(yùn)輸及運(yùn)輸機(jī)械場(chǎng)地驗(yàn)收。在施工工藝介紹過程中引導(dǎo)學(xué)生挖掘設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)（K）：場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高與初始場(chǎng)地標(biāo)高、方格網(wǎng)法土方量計(jì)算、挖填土方調(diào)配運(yùn)輸方案、土方施工機(jī)械性能等。在掌握?qǐng)龅仄秸┕すに嚭椭R(shí)點(diǎn)“出處、用處”基礎(chǔ)上在第三環(huán)節(jié)中講授知識(shí)點(diǎn)（K）原理。在第四環(huán)節(jié)中布置類似場(chǎng)地的“場(chǎng)地平整施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)”的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)具體工程情況設(shè)計(jì)場(chǎng)地平整的施工工藝，繪制“挖填土方調(diào)配圖”，完成自主學(xué)習(xí)過程。

3課程考核過程化考核方式具有導(dǎo)向作用

課程考核方式是否科學(xué)、有效，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果及對(duì)課程的評(píng)價(jià)。針對(duì)以往理論課程考核只重視課程結(jié)束后一次性考試成績(jī)的問題，本課程考核注重過程考核，提高章節(jié)設(shè)計(jì)性作業(yè)合計(jì)分?jǐn)?shù)在課程成績(jī)中所占比重，由30%提高至50%，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，重視自主學(xué)習(xí)。期末考試試題綜合性題目分?jǐn)?shù)占試卷分?jǐn)?shù)比重由以往20%提高至40%，通過綜合性題目進(jìn)一步考察、評(píng)價(jià)學(xué)生能力情況。

4結(jié)語

第2篇

首先，土建工程施工之前應(yīng)當(dāng)有足夠的圖紙會(huì)審步驟，明確施工過程中所需要的建筑材料、所應(yīng)當(dāng)使用的機(jī)械工具、施工的進(jìn)度安排和具體方案等，以及具體工作人員的安排與調(diào)度，從而保證施工的組織與安全質(zhì)量體系的完善。其次，應(yīng)當(dāng)按照施工進(jìn)度安排好材料的運(yùn)送和檢驗(yàn)工作，把好材料的質(zhì)量關(guān)。再次，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體施工情況，保證鋼筋加工、模板加工及各種預(yù)埋件的加工，在預(yù)制場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行水電、道路以及各種加工設(shè)備的完善，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行放線確認(rèn)，并精確校準(zhǔn)已埋設(shè)備，與施工隊(duì)伍保持聯(lián)系，以順利進(jìn)行交接工作。

2土建施工過程各工種配合協(xié)調(diào)過程中的問題與解決措施

建筑工程作為一個(gè)整體的作業(yè)任務(wù)，需要各個(gè)專業(yè)之間相互的配合，使各個(gè)小作業(yè)積極作用于整個(gè)工程。各個(gè)工種之間工作內(nèi)容與職業(yè)機(jī)能有所不同，只有相互理解和配合，才能更好地和諧工作。如果施工企業(yè)擁有科學(xué)的管理模式也有助于保證施工的進(jìn)度和工程的質(zhì)量。建立并健全管理制度，才能節(jié)省施工企業(yè)和各個(gè)工種的工作時(shí)間，并保證工程的速度、效益和質(zhì)量。另外，施工人員的專業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度對(duì)土建施工也有影響，提高施工人員的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)，使其在施工中的作用最大化，才有助于土建工程的施工。加強(qiáng)各個(gè)工種之間的協(xié)作，需要建立和完善管理制度，安排一個(gè)熟悉各個(gè)工種工序的人來領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)一指揮所有的工種隊(duì)伍，安排各個(gè)工種的作業(yè)時(shí)間以及作業(yè)區(qū)域。保證從設(shè)計(jì)圖紙到修改再到施工，各個(gè)工種之間的配合協(xié)調(diào)一致。另外，要實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，將各個(gè)工種的任務(wù)責(zé)任分派到各個(gè)工種，依據(jù)工作的實(shí)際情況進(jìn)行獎(jiǎng)賞。提高工作的積極性，端正工作態(tài)度，確保工程的整體進(jìn)度和施工質(zhì)量。

3土建施工技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用

3．1鋼筋工程施工技術(shù)首先，鋼筋作為整個(gè)施工過程中主要的原材料，要嚴(yán)格關(guān)注鋼筋的加工過程保證其質(zhì)量，在使用中要調(diào)直鋼筋，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的鋼筋長(zhǎng)度進(jìn)行切割，尤其要注意計(jì)算鋼筋的彎曲程度和彎曲長(zhǎng)度，在對(duì)鋼筋進(jìn)行彎曲加工時(shí)，要將所有鋼筋的彎點(diǎn)以及對(duì)正位置等都加工成型。其次，要按設(shè)計(jì)圖紙要求設(shè)定混凝土保護(hù)層的厚度，可以統(tǒng)一都采用保護(hù)層墊塊的方式來留足混凝土保護(hù)層的厚度，綁扎鋼筋時(shí)要把頭朝里，使其不出現(xiàn)在保護(hù)層中。依據(jù)圖紙的準(zhǔn)確數(shù)字安排鋼筋的高度、范圍以及預(yù)埋的位置。最后，對(duì)于那些在施工中要特別注意操作的手法，以避免鋼筋受力變形。

3．2模板工程施工技術(shù)在頂板模板安裝時(shí)，首先要具體分析頂板模板安裝的施工方案，結(jié)合實(shí)際的情況和工程特點(diǎn)以及施工的要求和施工過程中積累的經(jīng)驗(yàn)作出決策。當(dāng)采用雙層涂膜的膠合板做面板的時(shí)候，就要采用扣件式滿堂腳手架作為支撐系統(tǒng)。在梁柱模板安裝之前要用全站儀來作詳細(xì)的觀測(cè)，用錘球進(jìn)行垂直定位。確定制作模板的材料及尺寸后，做好加固處理。

3．3磚砌筑工程施工技術(shù)磚砌筑工程施工之前一天，要用水濕潤磚，使其水分含量保持在10%～15%之間。砂漿料中水泥應(yīng)當(dāng)控制在±2%，砂應(yīng)當(dāng)控制在±5%以內(nèi)，在使用砂漿攪拌機(jī)時(shí)，將攪拌時(shí)間控制在1．5min以上。砌磚之前的每次盤角應(yīng)控制在五層以內(nèi)，要注意磚層和高程控制桿皮板之間的角度。使灰漿接縫的大小合理，水平的灰漿接縫均勻。在一切都符合施工要求之后，再進(jìn)行掛線砌墻工作。砌磚時(shí)應(yīng)使用鏟灰，一塊磚，一擠揉的瓦工施工方法，也即滿鋪滿布、充分?jǐn)D壓的操作方法以此保證磚建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和整體性。

3．4混凝土工程施工技術(shù)在進(jìn)行混凝土攪拌時(shí)要嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)和施工的基本要求進(jìn)行配制，保證原材料的綜合性能指標(biāo)。在使用時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候，確定運(yùn)輸路線、運(yùn)輸時(shí)間等情況，以便及時(shí)調(diào)整水膠比，保證混凝土的良好質(zhì)量。確保鋼筋和預(yù)埋件的數(shù)量、位置等合理，并清除地基上的淤泥和雜物之后，才能進(jìn)行混凝土澆筑。在澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土?xí)r，應(yīng)提前在底層填加類似于混凝土內(nèi)砂漿成分的水泥砂漿，采取由低向高進(jìn)行分層澆筑的方式，避免澆筑過程中發(fā)生離析現(xiàn)象。如果澆筑過程中支架、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞發(fā)生移位和變形等情況，立即采取有效措施加以解決。應(yīng)當(dāng)采取不間斷地澆筑混凝土的做法，以確?；炷恋耐暾?，并確?；炷翝仓瓿珊笃浔砻娴墓鉂嵑推秸；炷恋恼駬v技術(shù)有平板振動(dòng)器和插入式振動(dòng)棒相結(jié)合的方式，也是較為常用的兩種方法。分層下料和分層振搗的工藝有助于確保每層的厚度。應(yīng)采用“快插慢拔”的方法在下層混凝土初凝前對(duì)上層混凝土進(jìn)行振搗作業(yè)，減少混凝土表面氣泡，提高混凝土的密實(shí)性;并確保振搗棒插入下層混凝土的深度足夠，能夠確保上下層混凝土可以成為一個(gè)整體，如果利用插入式振動(dòng)棒進(jìn)行振搗，就必須確保每層的澆筑厚度小于50cm。當(dāng)將下層混凝土振搗密實(shí)之后再進(jìn)行上層的澆筑，一直進(jìn)行到梁底?；炷潦窃谒嗪退l(fā)生水化反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生凝結(jié)作用而形成，混凝土養(yǎng)護(hù)技術(shù)有自然養(yǎng)護(hù)、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)和熱養(yǎng)護(hù)等三種方法，它是在混凝土澆筑之后的初期，采取合理有效的技術(shù)措施來構(gòu)建一系列延緩水化反應(yīng)作用的基本條件，也為混凝土的自然硬化提供必要的溫度、濕度等條件，養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)在14d以上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)建筑工程基本情況合理選擇合適的養(yǎng)護(hù)方法，混凝土澆筑完畢后的12h內(nèi)應(yīng)當(dāng)利用草簾、薄膜等物品覆蓋，并在其上定時(shí)澆水以確保表面濕潤。

4土建施工技術(shù)與建筑工程的應(yīng)用配合

土建施工技術(shù)在建筑工程的施工過程中具有舉足輕重的地位，但也應(yīng)當(dāng)積極地做好相互配合的工作，達(dá)到共贏的局面，建設(shè)出質(zhì)量?jī)?yōu)良的建筑工程。因此，在機(jī)械設(shè)備進(jìn)廠之后，應(yīng)及時(shí)封存施工的機(jī)械設(shè)備，避免施工過程中出現(xiàn)零部件的丟失或者機(jī)械設(shè)備的損壞等情況。在施工的過程中，應(yīng)認(rèn)真了解和比對(duì)施工機(jī)械設(shè)備的功用，應(yīng)用于具體的施工范圍與施工重點(diǎn)，并指派具體的人員進(jìn)行管理，使用之前必須經(jīng)過管理人員的審批和同意。另外，施工管理人員還要嚴(yán)格管理建筑工程所申報(bào)的機(jī)械設(shè)備運(yùn)輸?shù)牡跹b計(jì)劃，并據(jù)此制定計(jì)劃書，采取具體有效的措施管理機(jī)械設(shè)備。指派專門的工作人員及時(shí)檢測(cè)預(yù)留的孔洞位置、標(biāo)高以及截面，在各項(xiàng)檢測(cè)均合格后才能進(jìn)行混凝土澆筑。

5結(jié)語

第3篇

1．1水泥與鋼筋質(zhì)量控制施工單位的水泥、鋼筋無法大批量進(jìn)貨，且進(jìn)貨渠道多，所以對(duì)于進(jìn)場(chǎng)的水泥、鋼筋可采用分批、分種類堆放的方式，并要求供應(yīng)商提供出廠合格證明。對(duì)進(jìn)場(chǎng)的鋼筋應(yīng)進(jìn)行機(jī)械性能試驗(yàn)，并分析用于特殊部位鋼筋的化學(xué)成分;對(duì)于水泥，進(jìn)行細(xì)度、安定性、凝結(jié)時(shí)間、強(qiáng)度試驗(yàn)，禁止未經(jīng)檢驗(yàn)合格的鋼筋、水泥用于施工。

1．2鋼筋焊接控制現(xiàn)場(chǎng)鋼筋，多數(shù)經(jīng)加工后方可用于施工，比如通過張拉、焊接與成型等加工。本文以鋼筋焊接為例進(jìn)行說明。驗(yàn)收鋼筋后，在施工前，施工單位須進(jìn)行技術(shù)交底、質(zhì)量控制等，并要求焊接人員持證上崗，對(duì)于不同品種、焊接工藝的鋼筋接頭，先進(jìn)行焊接試件的工藝檢驗(yàn)，合格后方能實(shí)施焊接［2］。焊接成品的檢查是質(zhì)量控制的重點(diǎn):首先是外觀的檢查，將檢測(cè)與目測(cè)相結(jié)合，對(duì)彎折角度、燒傷、軸線位移等進(jìn)行嚴(yán)格檢查;其次，隨機(jī)抽樣檢測(cè)，以300個(gè)焊接接頭為一組，對(duì)焊接質(zhì)量進(jìn)行抽檢;第三，發(fā)現(xiàn)不合格產(chǎn)品后，分析原因，并及時(shí)總結(jié)，規(guī)范焊接操作，并按相關(guān)的規(guī)范驗(yàn)收［3］。

1．3混凝土控制在工程施工中，混凝土是使用最為普遍的材料，其質(zhì)量如何關(guān)系到工程質(zhì)量。影響混凝土質(zhì)量的因素比較多，比如原材料、攪拌、運(yùn)輸、振搗和養(yǎng)護(hù)等各環(huán)節(jié)。所以，在原材料控制中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)混凝土質(zhì)量的管理，保證水泥、砂、石、摻合料外加劑等材料性能均應(yīng)符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求。各種計(jì)量器具、量具、混凝土拌合物的稱量偏差和攪拌時(shí)間應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求?；炷涟韬衔锏脑牧戏Q量數(shù)量應(yīng)嚴(yán)格按照混凝土施工配合比進(jìn)行，混凝土施工配合比應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)砂、石的含水率的變化及時(shí)調(diào)整水、砂、石的用量。在運(yùn)輸過程中，應(yīng)控制混凝土拌合物不出現(xiàn)離析、分層現(xiàn)象，還應(yīng)滿足現(xiàn)場(chǎng)施工要求。在澆筑過程中，應(yīng)有效控制混凝土拌合物的均勻性、密實(shí)性和整體性。后期的養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)是非常重要的，這也是經(jīng)常被人忽視的環(huán)節(jié)，混凝土養(yǎng)護(hù)部好往往會(huì)前功盡棄，所以應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)保養(yǎng);選擇的養(yǎng)護(hù)方法應(yīng)滿足施工養(yǎng)護(hù)方案或者養(yǎng)護(hù)制度來進(jìn)行，對(duì)于大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)工作則更加重要。

2加強(qiáng)對(duì)施工材料的管理

2．1完善質(zhì)量保證體系，并強(qiáng)化合同管理由于劣質(zhì)材料而導(dǎo)致的質(zhì)量事故與損失往往無法挽回，所以為了避免此類事故的發(fā)生，需要未雨綢繆，防患于未然。在對(duì)材料質(zhì)量控制過程中，建立健全材料質(zhì)量保證體系，同時(shí)加強(qiáng)組織管理、人員管理和技術(shù)手段，防止材料出現(xiàn)問題。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)施工合同的管理，明確材料管理中施工單位的責(zé)任、權(quán)限等，對(duì)材料質(zhì)量有疑問時(shí)應(yīng)進(jìn)行抽檢。在監(jiān)理單位的見證下，施工單位也需要對(duì)材料進(jìn)行抽檢，并提供準(zhǔn)確的試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)果。在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，根據(jù)合同規(guī)定辦事，強(qiáng)化合同管理，管理始終以合同為依據(jù)，將抽檢與復(fù)檢兩種方法結(jié)合起來，并以施工單位的自檢為主，將直接與間接控制結(jié)合起來，強(qiáng)化第三方監(jiān)理，以避免將不合格材料用到施工作業(yè)中。

2．2制定完善的材料監(jiān)理細(xì)則在土建工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，監(jiān)理單位應(yīng)明確工作的性質(zhì)、方法和程序。根據(jù)工程的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的、完善的材料監(jiān)理細(xì)則，明確質(zhì)量監(jiān)理的程序。在材料的監(jiān)理細(xì)則中，明確監(jiān)理人員的職責(zé)、工作方法、手段和監(jiān)理措施等，并嚴(yán)格根據(jù)這些細(xì)則實(shí)施監(jiān)理，確保材料監(jiān)理工作邁入正規(guī)化的軌道。

2．3審核施工材料規(guī)劃在工程施工現(xiàn)場(chǎng)，材料監(jiān)理人員應(yīng)首先了解材料監(jiān)理的總體規(guī)劃，并審核其是否滿足工程進(jìn)度的要求，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)提出整改措施。做好該項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，每月的25日之前，施工單位向解材料監(jiān)理提出材料進(jìn)場(chǎng)規(guī)劃，主要的內(nèi)容包括生產(chǎn)廠家、數(shù)量和品種等，確保材料的監(jiān)理符合法定程序，避免監(jiān)理工作的隨意性和盲目性。此外，施工單位還需要加強(qiáng)對(duì)材料采購的管理，對(duì)材料生產(chǎn)廠家的資質(zhì)、技術(shù)水平等進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)于訂購的產(chǎn)品，要求生產(chǎn)廠家提供質(zhì)保書，并按照質(zhì)保書列出的檢驗(yàn)項(xiàng)目，對(duì)材料質(zhì)量進(jìn)行再檢驗(yàn)。如樣品不符合規(guī)范，則可不訂購該廠家的產(chǎn)品。

3結(jié)語

第4篇

1.我國土木工程建立質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在監(jiān)理面窄，在監(jiān)測(cè)土木工程建筑施工質(zhì)量時(shí)，考慮的內(nèi)容不全面。而我國在進(jìn)行土木工程質(zhì)量檢測(cè)的過程中，主要是對(duì)驗(yàn)工計(jì)價(jià)和施工質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行監(jiān)理。有的工程師由于能力不高，專業(yè)知識(shí)水平較低，且對(duì)于土木工程建筑施工質(zhì)量的檢測(cè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些必要的規(guī)則也缺乏了解，往往造成了工程質(zhì)量出現(xiàn)許多漏洞的現(xiàn)象產(chǎn)生，不僅對(duì)建筑日后的使用安全構(gòu)成了威脅，還會(huì)給建筑單位和有關(guān)投資企業(yè)帶來消極地社會(huì)效益。

2.土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制落實(shí)不明確土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制不僅和施工單位的施工管理工作有關(guān)，和項(xiàng)目開發(fā)時(shí)的設(shè)計(jì)質(zhì)量也是密切相關(guān)的。比如，有些施工單位的建筑設(shè)計(jì)變更包死，設(shè)計(jì)做出了調(diào)整和變更，但施工單位經(jīng)營管理卻無法控制，就造成了施工單位偷工減料的現(xiàn)象發(fā)生。這也是為什么有些施工單位會(huì)用“拆東墻補(bǔ)西墻”的辦法，在最大程度上減少虧損的原因。因此，在土木工程建筑施工過程中，應(yīng)該明確各個(gè)部門的責(zé)任，從而確保土木工程建筑施工質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工作能夠更加順利地開展。三、土木工程建筑管理的主要內(nèi)容和措施

二、土木工程建筑的管理內(nèi)容

1.施工質(zhì)量管理土木工程建筑施工管理工作的重心就是定期對(duì)施工建筑進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和管理。施工質(zhì)量的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。在進(jìn)行工程建筑施工前，一定要做好施工建筑的設(shè)計(jì)工作，詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案不僅是確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量的有力保證之一，也是影響工程投資和施工成本的原因之一。為跟上現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，土木工程建筑的施工應(yīng)及時(shí)接受現(xiàn)代先進(jìn)的思想和理念，按照相關(guān)的制度，嚴(yán)格建立質(zhì)量管理體系，并對(duì)土木工程建筑施工過程中出現(xiàn)的問題，給予及時(shí)的措施和實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)。

2.施工進(jìn)度管理土木工程建筑的施工進(jìn)度不僅影響著施工成本和施工質(zhì)量，對(duì)企業(yè)的效益也有著重要的影響。因此，在土木工程建筑施工的過程中，對(duì)建筑的施工進(jìn)度必須采取有效措施，進(jìn)行必要的進(jìn)度管理。此外，施工進(jìn)度的保證在施工承包合同范圍中，是施工單位和建筑企業(yè)必須要密切注意的。根據(jù)施工承包合同給出的施工時(shí)間和進(jìn)度要求施工單位應(yīng)對(duì)土木工程項(xiàng)目做出詳細(xì)的施工計(jì)劃，通過將項(xiàng)目細(xì)分為各個(gè)階段，從而更加精確地估算出施工單位的工程進(jìn)度。同時(shí)，在日常的施工管理工作中，也要適可加強(qiáng)對(duì)施工進(jìn)度的管理力度，以便施工單位能夠根據(jù)具體情況，及時(shí)做出相應(yīng)地調(diào)整。

3.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理土木工程建筑施工管理工作中的風(fēng)險(xiǎn)管理主要是通過一些安全設(shè)施和防護(hù)措施在最大程度上減少事故的發(fā)生，確保施工人員的生命安全。完善的安全設(shè)施和先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)處置技術(shù)都能在一定程度上減少施工事故的發(fā)生，確保施工質(zhì)量符合要求。在風(fēng)險(xiǎn)管理方面，投入資金務(wù)必要確保施工人員的安全，為其能夠提供相對(duì)安全的操作環(huán)境，不能因?yàn)楣?jié)省成本，就減少在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的投資。因此，土木工程建筑施工當(dāng)中，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和監(jiān)督都變得十分重要。

三、解決施工管理問題的有效措施

1.完善有關(guān)土木工程建筑的法律制度我國土木工程建筑施工管理中存在著許多問題，主要是管理制度的不規(guī)范以及法律制度的不完善造成的。因此，建筑市場(chǎng)在進(jìn)行項(xiàng)目施工時(shí)，要根據(jù)國家的有關(guān)方針政策，貫徹我國的法律法規(guī)，從而逐步規(guī)范對(duì)土木工程建筑的管理。需要注意的是，制定的法律法規(guī)不僅需要滿足我國建筑行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，還應(yīng)確保土木工程項(xiàng)目的施工標(biāo)準(zhǔn)能夠與國際專業(yè)施工規(guī)范相接軌，確保我國的建筑市場(chǎng)能夠有更廣闊的發(fā)展空間。

2.提升管理土木工程建筑工作人員的素質(zhì)國內(nèi)外許多施工實(shí)例都表明了，施工人員的素質(zhì)高低能夠在一定程度上影響整個(gè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量。因此，我國需要重視對(duì)這方面人才的培養(yǎng)，全面提升施工人員的素質(zhì)。同時(shí)，我國也可向國外經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)習(xí)，通過學(xué)術(shù)的交流及研討，不斷擴(kuò)充我國土木工程建筑的專業(yè)知識(shí)。嚴(yán)格的考核制度以及先進(jìn)的施工管理理念和方法都是提高土木工程建筑施工管理水平的有效措施。

第5篇

總體思路是以學(xué)生專業(yè)概念、將知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)，以工程為背景，專業(yè)素質(zhì)和工程素養(yǎng)形成為出發(fā)點(diǎn)，將專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課的重復(fù)內(nèi)容和非連貫知識(shí)體系分解整合，以功能實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)模塊和體系，根據(jù)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊功能。整合專業(yè)理論課程內(nèi)容，避免內(nèi)容重復(fù)、不連貫。整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。整合教材內(nèi)容與實(shí)際工程、科研前沿知識(shí)，使教材等硬件設(shè)施與當(dāng)前學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合起來[3-5]。

二、實(shí)施方法

以四個(gè)模塊形式組成整體框架。第一模塊，整合理論教學(xué)內(nèi)容。通過以專業(yè)課教師為主基礎(chǔ)課教師為輔的研討，進(jìn)一步確定授課內(nèi)容的連貫性和重復(fù)性，避免知識(shí)體系雜亂無章，提出保證知識(shí)體系系統(tǒng)化的具體措施和具體要求，條件允許的情況下可以采用集體備課形式。例如，專業(yè)課中需要基礎(chǔ)課的知識(shí)體系以書面形式提交給相關(guān)單位或者相關(guān)教師，并以此作為教材。通過大作業(yè)、小設(shè)計(jì)等手段使每一門課程的知識(shí)連貫起來[6]。第二模塊，整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過組織專業(yè)課教師研討，進(jìn)一步確定實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)課等課程知識(shí)的聯(lián)系，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)與土木工程施工課程緊密聯(lián)系起來。另外，課程設(shè)計(jì)可以整合到一起，如基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)可以與混凝土課程設(shè)計(jì)、抗震課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)連在一起，下達(dá)一個(gè)任務(wù)書，要求學(xué)生用一個(gè)任務(wù)書完成4個(gè)課程設(shè)計(jì)。這里涉及到方案比選，如同樣設(shè)計(jì)一個(gè)框架是鋼結(jié)構(gòu)材料好還是混凝土材料好。造價(jià)的課程設(shè)計(jì)也可以結(jié)合進(jìn)去。施工方面的設(shè)計(jì)可以與生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)合。學(xué)生在校園就可以模擬設(shè)計(jì)院工作狀態(tài)，完成一個(gè)局部小設(shè)計(jì)。條件允許的情況下，可以進(jìn)行答辯、方案優(yōu)選或者模擬招投標(biāo)程序，使學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)[7]。第三模塊，更新專業(yè)教材。教材更新的基本原則包括新規(guī)范內(nèi)容、新施工工藝、國內(nèi)外科研前沿問題，與此配套的課件，講義，習(xí)題隨之而更新。若條件具備，可以出版系列教材，吸收兄弟院校、科研院所、施工單位等人員參加教材編寫工作；若無條件可以編寫校內(nèi)講義。第四模塊，建立健全教學(xué)設(shè)施。根據(jù)各模塊的要求研究相應(yīng)試驗(yàn)配套、教學(xué)條件配套方案。四個(gè)模塊層次分明，循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律，滿足教學(xué)目標(biāo)。

三、可行性分析

專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)層次符合實(shí)施該項(xiàng)目要求，基本包括各門專業(yè)課主講教師。團(tuán)隊(duì)中有從事實(shí)際工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工以及從事科學(xué)研究成員，可以保證指導(dǎo)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。專業(yè)團(tuán)隊(duì)與兄弟院校及科研院所有緊密的聯(lián)系，有利于項(xiàng)目的順利實(shí)施。建立的實(shí)習(xí)基地為項(xiàng)目的實(shí)施提供平臺(tái)。

四、結(jié)語

第6篇

本文以幾個(gè)典型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行說明。大一暑期境內(nèi)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)其目的是進(jìn)行企業(yè)管理和企業(yè)文化的調(diào)研和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有信息收集、溝通和表達(dá)能力，具有較強(qiáng)的人際交往能力。實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師會(huì)與對(duì)口企業(yè)主管人員反復(fù)商討實(shí)習(xí)計(jì)劃以及達(dá)到的實(shí)習(xí)成效，學(xué)生按照3-5人分小組進(jìn)行，便于管理和在不同部門實(shí)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐采用講座、采訪及跟班體驗(yàn)多元化方式。學(xué)生提交的成果包括個(gè)人調(diào)研報(bào)告和小組PPT匯報(bào)，有助于學(xué)生分享到其他學(xué)生的成果，以彌補(bǔ)不能同時(shí)在所有企業(yè)的各個(gè)部分體驗(yàn)的遺憾。大二暑期境外工程體驗(yàn)其目的是了解境外的土木工程行業(yè)的運(yùn)作情況，學(xué)習(xí)境外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)境外企業(yè)管理和企業(yè)文化進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)形式是參觀工地和示范項(xiàng)目以及企業(yè)跟班體驗(yàn)，參觀和體驗(yàn)的項(xiàng)目包括一些知名的大型在建和已建工程，同時(shí)深入國際著名設(shè)計(jì)事務(wù)所體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作。大三暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)共5周時(shí)間，采用統(tǒng)一安排，統(tǒng)一管理的模式。首先由學(xué)校聯(lián)系一些在建的大型、重要的建筑工地，將學(xué)生按照3-6人分組，派往不同工地，安排住宿等。實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的“雙導(dǎo)師”制，即在工地現(xiàn)場(chǎng)工作由企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)，學(xué)校導(dǎo)師部署總體任務(wù)及教學(xué)安排，并且每周下工地檢查一次，向企業(yè)導(dǎo)師了解情況，進(jìn)行溝通。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生是以一個(gè)基層技術(shù)或管理人員助手的身份參加工作。實(shí)習(xí)期間要求每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等，實(shí)習(xí)結(jié)束提交實(shí)習(xí)報(bào)告和專題作業(yè)。成績(jī)?cè)u(píng)定包括5個(gè)部分：實(shí)習(xí)紀(jì)律占10%，實(shí)習(xí)日記和報(bào)告占50%，小專題（或社會(huì)調(diào)查）占10%，企業(yè)導(dǎo)師評(píng)語占20%，最后答辯成績(jī)占10%?？梢姀母鱾€(gè)方面考核可以控制生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)考核制度。大四畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)共15周，實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的“雙導(dǎo)師”制。原計(jì)劃在相關(guān)設(shè)計(jì)院或其他企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，但考慮到實(shí)踐單位接收所有畢業(yè)生有一定困難，另一方面把學(xué)生完全放置實(shí)踐單位，校內(nèi)導(dǎo)師介入的時(shí)間少，未必能取得良好的效果。經(jīng)過反復(fù)討論，并與企業(yè)溝通，采取了一個(gè)折中辦法：聘用一批校外畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，分別來自境內(nèi)境外的設(shè)計(jì)單位、施工單位和管理單位。每位學(xué)生都有校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師，校外指導(dǎo)教師每周提供一次與學(xué)生面對(duì)面的答疑時(shí)間，這樣學(xué)生既能夠在校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)定完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，理論上達(dá)到一定深度，又能直接接受具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)管理人員的指導(dǎo)。當(dāng)然做好畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，還需要校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的不斷溝通以達(dá)到一致的目標(biāo)。

二、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施初步成效

1.境內(nèi)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施

目前已經(jīng)有三屆學(xué)生在大一暑期分赴省內(nèi)簽訂的幾家校企聯(lián)合培養(yǎng)的卓越工程師培養(yǎng)企業(yè)進(jìn)行為期一周的社會(huì)實(shí)踐。每天接觸不同的人，不同的部門，通過講座、采訪和親身體驗(yàn)等形式，學(xué)生收獲很大。由于學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的都是書本上的知識(shí)，對(duì)課外的實(shí)際運(yùn)用情況所知甚微，通過實(shí)踐，可以了解學(xué)校外面的建筑行業(yè)的現(xiàn)狀。學(xué)生反映最大的體會(huì)是懂得社會(huì)需要什么樣的優(yōu)秀人才，明白了儲(chǔ)備豐富技能的必要性，知道接下來三年的大學(xué)生活該怎樣去規(guī)劃了。同時(shí)也體會(huì)到作為職業(yè)工程師應(yīng)該具有的責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧等。

2.境外工程體驗(yàn)的實(shí)施

目前已經(jīng)有兩屆學(xué)生在大二暑期赴香港參加為期1周的境外工程體驗(yàn)。著名的國際顧問有限公司和建筑集團(tuán)有限公司是境外實(shí)習(xí)的校外實(shí)踐單位，為此校企雙方經(jīng)過多次討論后擬定了實(shí)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施辦法，目前已經(jīng)形成了一套標(biāo)準(zhǔn)模式。實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及土木工程各個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、施工、管理工程項(xiàng)目。與現(xiàn)場(chǎng)工程師的交流，不僅在專業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提出了很好的建議；在建設(shè)項(xiàng)目工地調(diào)研時(shí)，學(xué)生先后參觀了海港凈化工程、昂船洲污水處理廠、港珠澳大橋、西九龍高鐵站等建設(shè)項(xiàng)目工地，在與工程師和工人的交流中，學(xué)生接觸到很多從來沒有接觸過的知識(shí)。此外，學(xué)生還參觀了由香港政府引導(dǎo)的推廣節(jié)能、環(huán)保等理念的“零碳天地”。學(xué)生大開眼界，見識(shí)了香港先進(jìn)的施工設(shè)備和高效的施工方法、成熟的管理措施、先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、超前的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀，為今后學(xué)習(xí)和工作建立了更明確的目標(biāo)。這些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)為今后境外實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)施

生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大三暑假，剛好上完土木工程施工課程，為期5周。學(xué)生以一個(gè)基層技術(shù)或管理人員助手的身份參加實(shí)習(xí)工作，與現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員同吃同住。只要工地選擇合適，實(shí)習(xí)期間基本能經(jīng)歷測(cè)量放線、綁扎鋼筋、模板工程、混凝土工程及部分砌筑工程施工的實(shí)踐過程，學(xué)習(xí)各工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)施工事故的處理方法，學(xué)習(xí)閱讀施工圖紙和文件，還學(xué)習(xí)一些工程概預(yù)算的相關(guān)知識(shí)。通過施工實(shí)習(xí)，學(xué)生理解了如何將書本中的理論知識(shí)與實(shí)際工程結(jié)合起來，工程實(shí)際中不能死套書本知識(shí)，而是要舉一反三，根據(jù)實(shí)際情況采取解決措施。實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)遠(yuǎn)比書本上來得復(fù)雜，要做一個(gè)合格的施工管理人員，只有在現(xiàn)場(chǎng)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)、虛心求教、耐心聆聽、靈活變通、和工地上的各方協(xié)調(diào)好關(guān)系才能保證工程的順利進(jìn)行。通過施工實(shí)習(xí)，也磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生在艱苦環(huán)境下的生存能力和工作能力。

三、結(jié)語

第7篇

在土建工程中所涉及的內(nèi)容較廣，不同類型工程需要選擇不同的建筑施工材料，但對(duì)任何建筑工程采用的混凝土施工材料進(jìn)行選擇時(shí)，都需根據(jù)施工質(zhì)量要求進(jìn)行選擇。通常骨料、水泥及水等材料都在土建工程混凝土施工中比較常用，以下針對(duì)選擇這些材料的質(zhì)量控制進(jìn)行分析。

1混凝土對(duì)水質(zhì)的要求

在混凝土施工整個(gè)過程中都離不開水，工程建設(shè)初期及后期維護(hù)也需要水。通常認(rèn)為施工建設(shè)中可任意采用各種水，但混凝土施工及護(hù)養(yǎng)對(duì)水質(zhì)也具有較高的要求，諸如水的PH值，含有硫酸鹽的量等都根據(jù)不同類型工程而需要符合相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，只有水質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)相符才可應(yīng)用于混凝土施工，如普通污水、海水及沒有進(jìn)行處理的沼澤水等都不可隨意應(yīng)用于混凝土施工中。如這些不達(dá)標(biāo)水質(zhì)的水違規(guī)應(yīng)用于混凝土施工中，將嚴(yán)重影響混凝土的材料配置，也許在短期內(nèi)一些問題不會(huì)發(fā)生，但對(duì)施工質(zhì)量及建筑物使用壽命等都將產(chǎn)生比較嚴(yán)重的隱患，在不久的將來會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重問題，而造成巨大損失。

2混凝土對(duì)水泥的要求

在混凝土施工中，水泥也是一種十分重要的建筑材料，在選擇水泥類型時(shí)，應(yīng)特別注意質(zhì)量和價(jià)格兩方面問題。土建、道橋、防洪及交通等工程對(duì)水泥都具有不同的質(zhì)量要求，在選擇水泥時(shí)應(yīng)首先確保工程質(zhì)量，不能因節(jié)約成本而采用與標(biāo)準(zhǔn)不相符的水泥；但也不可隨意選擇，應(yīng)基于質(zhì)量安全，盡可能選擇具有較高性價(jià)比的水泥材料，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)成本節(jié)約的目的。

3混凝土對(duì)骨料的要求

混凝土施工除水和水泥外，骨料也是比較重要的一中材料，在混凝土中骨料通常都占有較大的比例，1立方米的混凝土中通常需要1.5立方米松散砂石骨料混凝土施工中，土建工程有很多類型骨料可進(jìn)行選擇，通常住宅及路橋工程施工可采用人工或天然骨料，砂石骨料在這兩種骨料中都比較適合。所以在土建工程施工中，混凝土澆筑施工前，為提高施工質(zhì)量，在選擇混凝土類型時(shí)，應(yīng)全面了解混凝土采用的水、水泥及骨料質(zhì)量情況，為施工選擇質(zhì)優(yōu)的混凝土，以利于混凝土順利施工及保證施工質(zhì)量，這在施工個(gè)環(huán)節(jié)中是必須要提高重視程度的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二.土建工程中澆筑混凝土的技術(shù)要點(diǎn)

一些施工單位采用商業(yè)混凝土，不只是澆筑混凝土，在澆筑前也需要注意混凝土運(yùn)輸。混凝土運(yùn)輸過程中采用何種方式，確保不改變混凝土質(zhì)量，這都是在施工中應(yīng)引起關(guān)注的重要問題。由于混凝土在運(yùn)輸過程中，影響攪拌好的混凝土有運(yùn)輸距離、溫濕度等很多因素，所以混凝土運(yùn)輸應(yīng)盡可能選擇較短的距離，保持好溫濕度等指標(biāo)，進(jìn)而使混凝土質(zhì)量得到充分保證。在土建工程施工中，混凝土澆筑是一個(gè)比較關(guān)鍵的核心環(huán)節(jié)，通常在澆筑時(shí)應(yīng)注意層次性與持續(xù)性兩方面，澆筑過程中要分階段、分層次實(shí)施澆筑，并結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及鋼筋疏密確定澆筑高度。另外，澆筑混凝土過程不可隨意間斷應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，模板尺寸、位置、強(qiáng)度、剛度及標(biāo)高等都應(yīng)在澆筑前詳細(xì)做好檢查，若在土基或者地基上澆筑混凝土進(jìn)行，應(yīng)徹底清除雜物、淤泥等，并進(jìn)行排水和防水工作的實(shí)施。澆筑混凝土?xí)r，施工縫、搗實(shí)等技術(shù)比較重要，需要不斷加強(qiáng)。若澆筑混凝土持續(xù)性不佳，中間發(fā)生間斷情況，就可采用施工縫技術(shù)解決，可在澆筑混凝土前根據(jù)設(shè)計(jì)要求及實(shí)際施工方案對(duì)施工縫位置進(jìn)行確定。通常在混凝土施工設(shè)計(jì)中，一般都需要留有一定的施工縫，由于新舊混凝土在間斷施工位置不具有較強(qiáng)的結(jié)合能力，在結(jié)構(gòu)中相對(duì)較為薄弱，因此施工縫主要在受到較小剪力的結(jié)構(gòu)且不易于施工位置進(jìn)行保留。澆筑后期較長(zhǎng)采用的技術(shù)主要有搗實(shí)技術(shù)和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，主要用于對(duì)工程建筑施工的完善。

三.土建工程中養(yǎng)護(hù)混凝土要點(diǎn)

混凝土表面為避免形成較大的色差，減少由于水分不足而產(chǎn)生一些微裂縫，對(duì)建筑外觀質(zhì)量和耐久性產(chǎn)生不利的影響，就需要特別注意在混凝土早期硬化期間加強(qiáng)必要的養(yǎng)護(hù)?；炷琉B(yǎng)護(hù)在混凝土施工中一般分為控制溫差、早期養(yǎng)護(hù)和常規(guī)養(yǎng)護(hù)三個(gè)階段。

1控制溫差

控制溫差主要是指依據(jù)使用性質(zhì)和截面各不相同的構(gòu)件，采用有關(guān)措施對(duì)溫差進(jìn)行控制，諸如循環(huán)水管冷卻法、蓄水養(yǎng)護(hù)法及溫度鋼筋和表面覆蓋法等，對(duì)混凝土中心溫度及表面溫度差的有效降低，控制混凝土溫差低于20℃。

2混凝土早期養(yǎng)護(hù)

混凝土早期養(yǎng)護(hù)主要是指在適宜時(shí)間將外側(cè)模拆除后，采用覆蓋養(yǎng)護(hù)澆水方法進(jìn)行全濕養(yǎng)護(hù)，避免受到日曬、風(fēng)吹及晝夜之間溫差等因素的不利影響，全濕養(yǎng)護(hù)時(shí)間一般都應(yīng)超過兩周?；炷翗?gòu)筑物現(xiàn)場(chǎng)要求應(yīng)在48小時(shí)后將其側(cè)模拆除，拆除模板后養(yǎng)護(hù)不能采用草墊或草包作為遮蓋物直接鋪蓋其表面。以免永久性產(chǎn)生黃顏色污染，一般可采用塑料薄膜將其覆蓋嚴(yán)密后進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間通常應(yīng)超過兩周。

3混凝土常規(guī)養(yǎng)護(hù)

混凝土常規(guī)養(yǎng)護(hù)主要是指在常溫條件下，對(duì)混凝土進(jìn)行兩周全濕養(yǎng)護(hù)后還需要繼續(xù)養(yǎng)護(hù)三周時(shí)間的養(yǎng)護(hù)方法。

四.結(jié)語