時間：2023-03-20 16:23:19
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文屏教育園：推進教育均衡發(fā)展的新引擎
7月的靜寧，麥香四野，瓜果飄香，靜寧縣文屏山下、南河之濱，被稱為“教育航母”的文屏教育園正在如火如荼地建設(shè)當(dāng)中。
站在文屏山頂俯瞰山下，文屏教育園一覽無余，靜寧縣教育局局長李永成指著山下的在建項目，滿懷信心地向記者一一解說：文屏教育園規(guī)劃占地3700畝，分為山上、山下兩大部分，其中山上2200畝主要用于“讀書林”建設(shè)，山下1500畝主要用于學(xué)校建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)“六校一中心”，即高中2所，職教、初中、小學(xué)和幼兒園各1所，教師培訓(xùn)中心1個。
“教育園將來所起到的作用除了實現(xiàn)學(xué)校布局合理外，還可以帶動全縣教育資源升級，達到‘學(xué)校擴容、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高位均衡、質(zhì)量提升’的目的?！崩钣莱删珠L說道，縣委、縣政府大力支持文屏教育園建設(shè)，把它作為靜寧教育又好又快發(fā)展的新引擎。
按照規(guī)劃，文屏教育園建成后，可以將農(nóng)村完全中學(xué)高中部整合到城區(qū)；農(nóng)村完全中學(xué)周邊初中可以合并到原完全中學(xué)；撤并后的初中校舍及設(shè)施可以建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化的中心小學(xué)；調(diào)整后閑置的村級小學(xué)校舍可以改建成幼兒園。這樣，梯級化調(diào)整改造后，全縣中小學(xué)、幼兒園校舍及教學(xué)資源都相應(yīng)提高了。95%以上的義務(wù)教育階段學(xué)?？梢赃_到省頒辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
這種設(shè)計思路和規(guī)劃目標(biāo)并不是孤立的，它是靜寧縣“十二五”城區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃實施方案中的重要一環(huán)。近年來，靜寧縣按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)配置、適度超前、高位均衡、整體提升”的發(fā)展思路，作出建設(shè)靜寧文屏教育園的決定。
學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：夯實教育均衡發(fā)展之基
在文屏教育園建設(shè)的同時，靜寧縣學(xué)前教育推進工程、中小學(xué)校安工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程等項目得到有效實施，2012年，新建、續(xù)建項目26個，建筑總面積5.9萬平方米，建成幼兒園9所，學(xué)生食堂12個，學(xué)生公寓樓和教學(xué)樓2棟。項目的建成，使農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進一步改善。
在靜寧縣西城區(qū)幼兒園，記者看到，園內(nèi)三幢三層教學(xué)樓嶄新氣派，寬闊的校園，富有童趣的戲水池、沙池、攀巖墻、大型玩具等游樂設(shè)施和種植園、人工草坪把整個幼兒園裝點成了一個童話世界。
園長沙芳琴說，西城區(qū)幼兒園是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的新幼兒園，是靜寧縣第一幼兒園的分園。這三幢樓分別為小班、中班、大班三個年級分體式獨立教學(xué)樓，內(nèi)設(shè)24個班級，可容納幼兒1200名。
沙芳琴介紹說，目前在園幼兒700多人，大部分幼兒是進城務(wù)工人員子女，有效解決了進城務(wù)工人員子女的入園難問題。
西城區(qū)幼兒園作為“省級一類幼兒園”和“平?jīng)鍪惺屑壥痉缎杂變簣@”，教學(xué)設(shè)施在全市來說是數(shù)一數(shù)二的。
沙芳琴說，幼兒園全功能現(xiàn)代化幼兒活動室內(nèi)配有寢室、就餐廳、盥洗室、衣帽室，配有橡木桌椅、實木開放式玩具柜、紫外線滅菌燈、鋼琴、電視、EVD、桌面玩具等教育教學(xué)設(shè)備。與幼兒活動室相配套的功能室有閱讀室、美術(shù)室、鼓樂室、手工室、感覺綜合訓(xùn)練室等，目前在建的功能室有22個?，F(xiàn)在，園內(nèi)設(shè)施、設(shè)備達到了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、美化、亮化、軟化的“五化”標(biāo)準(zhǔn)。
城區(qū)幼兒園的條件如此，那鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的境況如何呢？記者在界石鋪中心幼兒園了解到，該園也是一所新建的幼兒園，服務(wù)方圓2.5公里范圍的人口，目前在園幼兒267個。幾個村小也附設(shè)有幼兒園，最大的附設(shè)幼兒園有46人。界石鋪鎮(zhèn)適齡幼兒入園率達到了100%。
除界石鋪外，靜寧縣八里、四河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，今年“六一”兒童節(jié)前，師生們也搬進了寬敞明亮的新教學(xué)樓。據(jù)了解，靜寧縣2012年實施的幼兒園建設(shè)項目，建成農(nóng)村幼兒園7所，2013年，新開工建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園6所。
校舍建設(shè)使得學(xué)校辦學(xué)條件日益提高，在城區(qū)，2012年投入使用的實驗小學(xué)、西城區(qū)幼兒園、東關(guān)幼兒園和特殊教育學(xué)校，凈增優(yōu)質(zhì)學(xué)位4000個，有效緩解了城區(qū)入學(xué)壓力，讓更多進城務(wù)工人員子女享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。促進了教育公平，也促進了全縣教育均衡發(fā)展。
縮小校際差距，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件是推進教育均衡發(fā)展的重要措施。按照省頒義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，靜寧縣積極開展薄弱學(xué)校建設(shè)工程，對規(guī)劃保留的薄弱學(xué)校，在資金投入、教學(xué)儀器配備、項目安排等方面給予大幅度傾斜。
目前，全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達到42所。村小以上學(xué)校都能開展音體美教學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校均配齊了計算機教室和實驗室，115所村級小學(xué)以上學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)和“數(shù)字校園”平臺，實現(xiàn)了信息共享、無紙化辦公，全縣城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善。
學(xué)校特色化發(fā)展：豐富均衡發(fā)展的內(nèi)涵
均衡發(fā)展不是“千校一面”，而應(yīng)該追求多元化、多樣化、特色化發(fā)展。靜寧縣政府將“校園文化塑造行動”列為2010年全縣工作的“五大行動”之一，縣教育局確定2010年為“校園文化建設(shè)年”，各學(xué)校結(jié)合實際，扎實開展以綠化、硬化、亮化、凈化、文化“五化”為重點內(nèi)容的校園環(huán)境建設(shè)，精心組建了各類興趣小組和學(xué)生社團，大力開展經(jīng)典誦讀活動及一系列主題教育活動，堅持舉辦法制講座、心理輔導(dǎo)活動等。
活動開展至今，師生精神面貌發(fā)生了明顯變化，特別是校報?？臀膶W(xué)社團刊物已成為校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育的重要載體。據(jù)統(tǒng)計，目前，全縣有校報?？?0余種，刊發(fā)教師論文和學(xué)生習(xí)作近萬篇（首），大量學(xué)生作品被《詩刊》《中國校園文學(xué)》《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》《瘋狂作文》等國內(nèi)近百家知名刊物刊登。
今年“六一”節(jié)前夕，靜寧縣各級各類學(xué)校開展了以“中國夢”為主題的征文、演講比賽、師生書畫展和文藝匯演等活動?？h教育局組織的分片文藝節(jié)目匯演，全縣按東南西北和城區(qū)分為五個片區(qū)，參演節(jié)目100多個，參演師生2000多人，觀眾達10萬人以上，把“中國夢”系列活動推向了。
與此同時，靜寧深入開展“陽光體育”運動，堅持每年舉辦一屆全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運動會，體藝教育先后兩次受到教育部表彰。通過提煉、創(chuàng)新校園文化，激活學(xué)校內(nèi)部活力，豐富學(xué)校特色內(nèi)涵，在全縣形成了“一校一品牌，校校有特色”的發(fā)展局面。
師資隊伍建設(shè)：教育均衡發(fā)展的核心
師資的均衡是教育均衡發(fā)展的核心，沒有教師的均衡，教育均衡發(fā)展就無從談起。從2010年以來，靜寧縣通過簽約、考錄、特崗等形式，引進北京師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等省內(nèi)外師范類院校優(yōu)秀畢業(yè)生895名，按照“面向農(nóng)村，加強薄弱，學(xué)科配套，合理配置”的原則進行分配，使全縣特別是農(nóng)村教師隊伍年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，教師隊伍專業(yè)化水平不斷提升。
靜寧縣還堅持校本培訓(xùn)與“走出去，請進來”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，積極開展國培計劃等各級培訓(xùn)。2010年以來，組織1000多名骨干教師先后赴江蘇、山東等教育發(fā)達地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請教育發(fā)達地區(qū)名師66人來靜寧開展課例培訓(xùn)。
2012年，為建設(shè)科學(xué)合理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員梯隊，培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)涞摹拔逍汀毙ｉL隊伍和一批學(xué)校中層管理人才，縣教育局按照“創(chuàng)新機制、構(gòu)建梯隊、發(fā)掘潛力、保證質(zhì)量”的方針，制定出臺了《靜寧縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部后備人才庫建設(shè)實施方案》，于5月份啟動實施，先后完成民主推薦、資格審查、理論知識考試、公開演講等工作，共選拔出一百多人進入后備人才庫。根據(jù)相關(guān)學(xué)校管理崗位緊缺需要，結(jié)合民主推薦情況擇優(yōu)安排40多人擔(dān)任相應(yīng)學(xué)校管理工作。
2012年，分高中、小學(xué)、幼兒園制定了《城區(qū)公開選調(diào)教師工作實施方案》，于2012年7月啟動實施了教師選調(diào)工作，按照公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則，在全縣農(nóng)村學(xué)校公開選調(diào)144名師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)績突出的優(yōu)秀教師到新建城區(qū)學(xué)校任教，既保證了城區(qū)新建學(xué)校正常運行，又極大地激發(fā)了廣大教師工作熱情。
李永成局長認(rèn)為：“教師是教育資源中最活躍的因素，其均衡有相對性和動態(tài)性，如果一項機制能夠調(diào)動教師的積極性，讓優(yōu)秀教師更加優(yōu)秀，普通教師也能變得優(yōu)秀，這就是一種提升教師整體素質(zhì)的高位均衡。
千名教師進萬家：讓每一位孩子都得到關(guān)注
近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，大量農(nóng)民進城務(wù)工，為了子女接受到更好的教育，他們中的許多人也帶子女進城，這也使得城區(qū)學(xué)校學(xué)生數(shù)量直線上升，辦學(xué)壓力日益增大。
靜寧縣也面臨著同樣的問題。記者在靜寧縣實驗小學(xué)采訪時了解到，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1135人，其中縣城籍的學(xué)生不足百人，其他都是全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生。
實驗小學(xué)校長任興琪說，農(nóng)村學(xué)生進城上學(xué)，大多是父母或爺爺、奶奶陪讀。父母要打工掙錢，沒時間教育孩子，爺爺、奶奶陪讀的，由于老人們大多文化水平低，也無力教育孫子。學(xué)生回家后無人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)校教育和家庭教育形不成合力，出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。
面對這種情況，學(xué)校就決定讓教師進行家訪，詳細了解學(xué)生的情況。之后，就讓住在同一地方的學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，在周末或節(jié)假日一起學(xué)習(xí)，互幫互助、共同提高。
沒想到學(xué)校的家訪活動產(chǎn)生了意想不到的效果。任校長說，大部分家長表示，老師來家里了解孩子的情況，說明老師在關(guān)注著自己的孩子，這給了家長很大的信心，家長極力配合學(xué)校教育。一段時間后，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等都發(fā)生了明顯變化。
于是，學(xué)校決定，班主任要對全班所有學(xué)生進行家訪，科任老師至少也家訪一半學(xué)生。家長對學(xué)校的做法好評如潮。
2013年，靜寧縣在調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸收了實驗小學(xué)等校的經(jīng)驗，并結(jié)合 “聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”活動，提出了“千名教師進萬家”活動，要求從春季學(xué)期開始，在全縣學(xué)校開展。進一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長的溝通和理解，真正形成學(xué)校、家庭和社會的教育合力，讓每個孩子都能成為有用之才。
為此，縣教育主管部門專門制定了《靜寧縣“千名教師進萬家”家訪活動及家長會實施方案》。各學(xué)校參照《方案》，制定了切實可行的操作細則，在學(xué)校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，班主任及科任教師利用放學(xué)、雙休日等時間，重點對品學(xué)兼優(yōu)生、單親家庭學(xué)生、貧困生、學(xué)困生、留守生等進行登門走訪。向家長宣傳國家、省市縣有關(guān)教育法規(guī)和政策，了解家庭生活情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長正確教育子女。
學(xué)校課程建設(shè)：用教育質(zhì)量保證均衡發(fā)展
學(xué)校課程作為三級課程中重要的一級，靜寧縣在開齊開足國家課程的同時，強化對學(xué)校課程建設(shè)的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程開發(fā)實施。在樣本校的帶動下，著力形成典型輻射、區(qū)域聯(lián)動、全面開花的良好態(tài)勢。
2012年，全省義務(wù)教育地方課程與學(xué)校課程示范學(xué)校（學(xué)區(qū)）建設(shè)項目靜寧現(xiàn)場會上，各級領(lǐng)導(dǎo)和與會專家、學(xué)者對靜寧在學(xué)校課程建設(shè)方面的探索給予了高度評價。
靜寧縣阿陽實驗學(xué)校就是學(xué)校課程建設(shè)中的佼佼者。校長曹寧子介紹說，目前學(xué)校已形成了7大門類22門學(xué)校課程，其中，2門是必修課，20門是選修課。在實施過程中，學(xué)校根據(jù)實際情況還在做不斷的調(diào)整和改進。
曹校長說，學(xué)校課程的開發(fā)不僅為師生的發(fā)展搭建了廣闊的發(fā)展平臺，而且為學(xué)校的特色發(fā)展找到了新的支點。為學(xué)生提供了多樣化的課程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生特長。同時，在課程開發(fā)與實施過程中，改變了老師的課程觀。學(xué)校課程的開發(fā)與實施也培養(yǎng)了一批具有開拓精神的教師，極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情。
與此同時，阿陽實驗學(xué)校還大力開展校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師的課程駕馭能力，引領(lǐng)教師發(fā)展。 采取“班主任經(jīng)驗交流、理化生各學(xué)科研討交流、學(xué)校課程集體研發(fā)”等形式來提高教師的教學(xué)研究能力；以“新調(diào)入教師匯報課”、“骨干教師示范課”、“青年教師賽講課”和 “同上一節(jié)課”為主要內(nèi)容的“四課”活動，加強教師間的交流合作。
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課程開設(shè)自查報告范文參考一
一、基本情況
我們城內(nèi)小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1100余名，教職工63名，學(xué)校各教室都配有多媒體設(shè)備，設(shè)有電腦室、遠教室、圖書閱覽室、音、體、美室、儀器室等十個室，并設(shè)有教師集體辦公室。近年來，我校依據(jù)國家和《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》的基本要求，加大對課程開設(shè)的落實力度，堅持開足開全各類課程，尤其是對科學(xué)、品德、音、體、美、綜合實踐等課程，加大師資協(xié)調(diào)力度，充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有教師資源，動員有相應(yīng)特長的教師兼任相關(guān)科目，限度地確保學(xué)校相應(yīng)科目的教學(xué)力度，認(rèn)真安排好各學(xué)科的教學(xué)進度，并不定時進行督察，使相關(guān)計劃和進度得到充分落實，現(xiàn)將我校課程開設(shè)的具體情況匯報如下：
二、主要做法
1、課程設(shè)置。一直以來，我校在開足開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，又結(jié)合我校實際情況，設(shè)置了地方課程和校本課程，分別為健法、安全、信息技術(shù)、英語口語表達。一、二年級共開設(shè)7門課，周課時共26節(jié)；三、四、五、六年級共開設(shè)13門課，周課時共30節(jié)。音、體、美、英語基本有專職任課老師，品社、科學(xué)、綜合實踐、讀書、寫字、健法、安全、綜合實踐均為語數(shù)老師兼帶。學(xué)校依據(jù)教師特長和課時量均衡安排授課，各任課老師在開學(xué)初依據(jù)學(xué)情制定好教學(xué)計劃，嚴(yán)格按課表上課，不隨意調(diào)課，不隨意增減課時，不隨意提高或降低教學(xué)難度，堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。在每學(xué)期都對音、體、美、綜合實踐活動、校本課程的開設(shè)情況進行重點督查。
2、作息時間安排。我校每周上課5天，學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課或上新課，周托生晚8點準(zhǔn)時休息，學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，早上、下午分別安排課間操和大課間活動。確保每天體育鍛煉時間累積達1小時。
3、作業(yè)量。我校規(guī)定一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時，五、六年級書面作業(yè)不準(zhǔn)超過45分鐘。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能把握課改內(nèi)容精選作業(yè)，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，不給家長加負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生輕松痛快地完成家庭作業(yè)。
4、教學(xué)設(shè)施配備。教學(xué)設(shè)施是開足開全課程的基本保證。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，我校陸續(xù)投資20余萬元，不僅為每個教師辦公室安裝了電腦，還給每個教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識視野。為活躍校園文化生活，鼓勵學(xué)生從事健康文明的課間活動，我校投資近5萬元，購置了乒乓球案、籃球、羽毛球、跳繩等多種體育器材，使學(xué)生在游戲娛樂的同時加強了鍛煉，增強了體質(zhì)。為保證校本課程的順利開展，我校又投資近2萬元，給每位學(xué)生購置了一本課外讀物，并通過開展豐富多彩的讀書匯報活動來檢測讀書效果，極大地提高了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、存在的問題
在執(zhí)行課程計劃的過程中，由于專職教師缺乏，我校還有個別學(xué)科師資不配套，教學(xué)效果不太令人滿意，希望上級能配備專職教師，或為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，以提高教學(xué)質(zhì)量。
課程開設(shè)自查報告范文參考二
一、基本情況
自2001年7月國家教育部頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以后，我區(qū)率先在義務(wù)教育階段學(xué)校推行了課改，課程安排是按《河南省義務(wù)教育課改實驗區(qū)課程計劃（試行）》及國家《義務(wù)教育課程設(shè)置及比例（分科）》執(zhí)行的，學(xué)科用書由新華書店統(tǒng)一征訂，教師進行新課改培訓(xùn)，學(xué)校按新課改要求開展教學(xué)活動。
在課程設(shè)置上，注重了課程的綜合性，開發(fā)了綜合實踐活動及地方與學(xué)校課程；開設(shè)信息技術(shù)教育課，注重實驗課；開發(fā)校本課程，注重了體育衛(wèi)生及安全教育，注重了藝術(shù)教育及活動。
為落實好課程計劃，辦學(xué)條件得到極大改善。但是，最近幾年由于各種原因，課程計劃落實存在一定的問題：學(xué)校教育觀念有偏差，課程設(shè)置與國家教育部、省教育廳的要求不一致，甚至有的學(xué)校弄不清現(xiàn)在執(zhí)行課程計劃的具體內(nèi)容是什么，依據(jù)是什么，少數(shù)學(xué)校的教育教學(xué)活動的目的不明確，或明知而不作為。如果上級機關(guān)評估工作有更多的局限性或很少評估，學(xué)校就會保持一種“維持狀態(tài)”，其特點是缺乏活力、缺乏創(chuàng)新，工作拖拉被動，既不愿當(dāng)先進也不愿處最末，只愿隨大流，平安無事為好。以上雖為少數(shù)學(xué)?，F(xiàn)象，但仍需引起重視。當(dāng)前在課程設(shè)置及比例上需要調(diào)整，教育觀念需要理清，課程計劃落實中存在的問題需要找準(zhǔn)，要采取有力措施，盡快解決這些問題。
二、存在問題及原因
在整個調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)在落實課程計劃上初中問題少一些，城市小學(xué)問題多一些，農(nóng)村小學(xué)問題更大。
（一）初中情況。初中的第一個問題是：由于每年有升學(xué)考試，凡有考試科目的課程，學(xué)校都比較重視，安排課程大都能達到教育部的要求，有的課程如語、數(shù)、英每個星期都超出1-2節(jié)，有寄宿制的初中因為有晚自習(xí)，可超出1-4節(jié)，這就必然要縮減其它課程?？s減課程多的為“綜合實踐活動”和“地方課程與學(xué)校課程”。據(jù)學(xué)校反映，語數(shù)英超節(jié)數(shù)的問題主要是因為近年來中招這三科出題過難，教師在規(guī)定的節(jié)數(shù)里完不成教學(xué)任務(wù)。第二個問題是：由于地理及生物中招不考試，學(xué)校相應(yīng)重視不夠，教研部門也很少搞教研，致使學(xué)生學(xué)得不好。一旦進入高中，因為普通高招考這兩科，高中要對這兩科初中的內(nèi)容進行補教，這就給高中增加了額外的負(fù)擔(dān)。第三個問題是：由于學(xué)生多，活動場地小，一些大的學(xué)校體育課開設(shè)不夠節(jié)數(shù)。第四個問題是：教師專業(yè)結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，所謂的主科專業(yè)教師多，所謂的副科專業(yè)教師少，如板橋初中語文專業(yè)的教師就占學(xué)校整個教師的百分之六十左右，不得不讓這些語文專業(yè)的教師教其它學(xué)科。明顯缺的專業(yè)教師是地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等。初中的第五個問題是：由于不讓向?qū)W生收費，學(xué)校擴班擠占教育資源，再加上電腦破舊，學(xué)校不愿更新電腦，初中部分學(xué)校停止開設(shè)信息技術(shù)課。這些問題還與管理部門缺乏硬性要求與考核有關(guān)。
（二）小學(xué)情況。小學(xué)的第一個問題是：語數(shù)兩科上的節(jié)數(shù)太多，遠遠超出了教育部規(guī)定的節(jié)數(shù)。教育部規(guī)定小學(xué)語文一、二年級每周8節(jié)，三、四年級每周7節(jié)，五、六年級每周6節(jié)，而小學(xué)語文開設(shè)節(jié)數(shù)城市為接近一倍，村小為一倍多，有的甚至更多。主要原因不在學(xué)校，應(yīng)在于主管部門，過去凡對小學(xué)課程測試，考的都是語文、數(shù)學(xué)，其它科目沒有測試，搞課改和教研也只有語數(shù)兩科，評優(yōu)質(zhì)課及十佳教師之類也是評語數(shù)兩科教師，致使語數(shù)兩科高度重視，其它科則被忽視。小學(xué)的第二個問題是：外語課城市小學(xué)及鄉(xiāng)中心小學(xué)基本上都開了，按教育部要求三、四年級每周2節(jié)，五、六年級每周3節(jié)，多數(shù)學(xué)校沒開夠，主要原因是缺專業(yè)教師。這些學(xué)校的英語教師，大多為普師畢業(yè)，有的為后來進修的，所教多為英語口語訓(xùn)練，大多數(shù)教師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所教學(xué)生一到初中還需英語教師糾正。初中對這個問題反映強烈，說與其這樣，還不如小學(xué)不開英語課，學(xué)生到了初中可以直接學(xué)準(zhǔn)確的發(fā)音，不用再去花時間糾正了。體、音、美三科因缺專業(yè)教師及受場地小缺器材的影響，其開課節(jié)數(shù)大多都達不到教育部的要求。科學(xué)課缺專業(yè)教師，小學(xué)科學(xué)課涉及的'學(xué)科多，找一般教師往往勝任不了。另外，學(xué)校因生源多，實驗室、儀器室被擠占，學(xué)生上科學(xué)課缺實際操作實驗及演示實驗，學(xué)生的興趣不高，上課的實際效果不理想。信息技術(shù)課，大多也基本停課。三四年級的《品德與社會》課，多為班子成員或其他教師兼任，多數(shù)學(xué)校沒上夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。小學(xué)的第三個問題是：整體缺教師。城市小學(xué)及鄉(xiāng)中心小學(xué)主要缺體、音、美、科學(xué)等專業(yè)教師，村小不光缺這些教師，連語、數(shù)教師也缺。板橋一所小學(xué)，現(xiàn)共有5名教師，其中只有一名公辦教師。許多村小教師年齡偏大，一旦退休，教師將更加缺乏。村小由于缺教師，大都實行包班制，教師主要上語、數(shù)兩科，其它科是兼任的，外語課、信息技術(shù)課沒開，其它科開設(shè)也是應(yīng)付。由于教師不夠，抽不出人手搞集體教研，也無法外出學(xué)習(xí)，集體開個會就很難，能維持正常上主課就不容易了。小學(xué)的第四個問題是：大部分學(xué)校圖書、儀器、教學(xué)器材及設(shè)施陳舊且缺乏，使用率不高。有些鄉(xiāng)中心校為了減少麻煩、省電，竟長期關(guān)閉配置的遠程教育網(wǎng)，致使設(shè)備陳舊缺乏管理，一些想上網(wǎng)進修的教師也上不成網(wǎng)，意見很大。小學(xué)的第五個問題是：開展的活動少。明顯的是開展體育活動、藝術(shù)活動、科普活動少，社會實踐活動也很少。這些問題的原因，一是主管部門組織得少，二是學(xué)校怕出現(xiàn)安全事故而安排得少，三是教副科的教師因為沒有了活動成績而缺乏績效工資成績評定一項而少拿了績效工資，所以他們的積極性也受到了影響。
三、幾點建議
根據(jù)這次調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合我區(qū)整體教育工作的實際及今后發(fā)展方向，特提出以下幾點建議：
（一）要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)課程改革的文件精神，按照課程計劃設(shè)置要求，結(jié)合我區(qū)教育現(xiàn)狀，重新制定或明確我區(qū)義務(wù)教育課程計劃，讓教育主管部門及學(xué)校都清楚此計劃，學(xué)校要按照新的課程計劃對照落實。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。對現(xiàn)有教師情況進行認(rèn)真普查和統(tǒng)計，按照學(xué)校人員編制及課程設(shè)置情況定人定崗，需要調(diào)配的調(diào)配，需要增補的增補。教師調(diào)動首先要考慮專業(yè)對口與否，學(xué)校需要不需要。今后招教要考慮定校、定崗、定專業(yè)。對義務(wù)教育階段的教師要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是副科教師要加大培訓(xùn)力度。村小教師及其它學(xué)校抽不出來的教師，培訓(xùn)課可集中在署假或其它假期中。中小學(xué)有特長的教師愿意轉(zhuǎn)科擔(dān)任副科的，可以集中長時間培訓(xùn)以致達到勝任課程的條件，以此盡快解決我區(qū)副科缺人的問題。教研部門要加強對副科的教研力度，還沒有涉及教改的課程要抓緊時間進行課改。在教學(xué)活動評定、職稱評定及績效工資的評定上要照顧到教副科的教師。不論教什么課程要平等對待，一視同。
（三）嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)、班數(shù)、班額。由于班額過大，教師增加工作量，教學(xué)任務(wù)在現(xiàn)定的時間內(nèi)完成不了；由于班數(shù)多，擠占學(xué)校功能室，使信息技術(shù)課、實驗課等室內(nèi)課無法正常開設(shè)，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，活動場地顯得小，室外課及活動受到影響。我區(qū)年年要求控制招生人數(shù)、班數(shù)及班額，但年年沒能控制住。除了其他原因外，有兩個原因很明顯，一是主管部門的問題，二是學(xué)校的問題。主管部門安排學(xué)生要控制，學(xué)校招生計劃已完成，應(yīng)允許學(xué)校不收學(xué)生。對學(xué)校也要立規(guī)矩，超班額要立軍令狀，私自擴班更要明令禁止，只要按規(guī)矩辦，問題就不難解決。
（四）加強對義務(wù)教育階段所有課程質(zhì)量的全面評估與測試。它可以測試教師的教學(xué)水平及教學(xué)得失，有助于教學(xué)管理工作，有助于提高廣大教師的積極性，有助于教育質(zhì)量的整體提高。尤其對于那些所謂的副科，要制定測試辦法，認(rèn)真進行測試，使這些課程都能開齊上好。
（五）鼓勵創(chuàng)新。我區(qū)中小學(xué)校到外學(xué)校學(xué)習(xí)的次數(shù)也不少，學(xué)的方面也不少，學(xué)的最多的是教法或教學(xué)模式。甚至我們還到近鄰的學(xué)校去學(xué)，這不能不值得贊揚。但是，我們感到學(xué)得不夠深入，吸收少，自己創(chuàng)新少。這就需要建立獎勵機制，支持創(chuàng)新，扶持創(chuàng)新，對敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、創(chuàng)新有成效的學(xué)校及個人要給予重獎；對于那些無所事事，安于現(xiàn)狀，不思進取的學(xué)校及個人要進行批評、懲罰。只有這樣才能調(diào)動學(xué)校和教師的工作積極性，創(chuàng)新才能收到實際效果，我區(qū)教育工作才能有大的作為。
（六）鼓勵開展第二課堂及豐富多彩的活動。今后應(yīng)在文化藝術(shù)、科普、體育等方面多開展一些活動，改善校園環(huán)境，使校園更加和諧、溫暖，使師生從沉重的壓力下解放出來，使我們的校園欣欣向榮、蒸蒸日上，人人都能享受到教育的快樂和幸福。九中、一小、七小都開展了大課間活動，效果比較好。這些活動全員參與，長期堅持，對學(xué)校管理及教育工作起到了無法估量的作用。二十一小、二十小等積極開展第二課堂活動，發(fā)揮教師技能，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，使師生雙向受益，同時也促進了學(xué)校其它教育工作。教育主管部門要鼓勵和及時捕捉這些信息，作為典型及時總結(jié)推廣，以促進學(xué)校的共同快速發(fā)展。
課程開設(shè)自查報告范文參考三
為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
我?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。
目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學(xué)校堅持“三個面向”，秉承“為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認(rèn)識到位。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推進“兩課”順利進行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開教研工作會議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長饒東南為組長，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標(biāo)培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。
（二）全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“”、“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合；二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合；三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合；四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。
（三）開齊課程、開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
我們將課程開設(shè)上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。
（四）認(rèn)真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區(qū)教育主管部門要求，認(rèn)真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。近三年來主要開設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學(xué)男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。
（五）善思善研，積極開展教科研工作。
1、模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點的教學(xué)模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導(dǎo)、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導(dǎo)，即激趣導(dǎo)入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。②提出引導(dǎo)探討研究的具體指引和要求。③讓學(xué)生循序漸進開展探討活動。④讓學(xué)生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。撥，即點撥釋疑。在學(xué)生探究過程中適時點撥，幫助學(xué)生突破難點。練，即鞏固運用。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習(xí)量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學(xué)校各部門緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)開展工作認(rèn)真履行課改職能。
建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機構(gòu)；有針對性地制定操作性強、切實可行的教學(xué)研究計劃；定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動。如每學(xué)期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；比較合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校先后承擔(dān)了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中重慶市十一五規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅2012年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇；陳紅參加區(qū)“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》在刊物《課外閱讀》2013年第二期發(fā)表。
三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障
教學(xué)手段的變革，促進了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。
幾年來，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。
在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文1--學(xué)年度，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下，以深入開展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中研究，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成校本培訓(xùn)機制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省--—--年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體資料，定期進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專人負(fù)責(zé)，建立了教師個人培訓(xùn)檔案。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計劃，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;構(gòu)成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。
二、制定方案，推進校本培訓(xùn)進程
1、我校從--年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)--—--年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。
由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課資料分配到人，確定主備人。主備人首先進行個人初備，擬出詳細的草案。各學(xué)科在團體備課的基礎(chǔ)上，按照必須時間進行集中研討。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二午時，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三午時。集中研討時，各主備人根據(jù)確定的資料進行周前備課，并在集中研討的前一周星期五，將教案上交到教導(dǎo)處，進行復(fù)印，確保參與教師人手一份。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排，主備人首先進行說課，其他教師對主備人的說課和草案進行補充、討論。學(xué)科負(fù)責(zé)人對研討過程，做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿，上報教導(dǎo)處，進行集中評議。
2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí)，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)資料，并制定學(xué)習(xí)計劃。
再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求。
3、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。
經(jīng)過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如教師之間的`相互聽課，相互交談，從中反思教學(xué)過程，交流教學(xué)經(jīng)驗;學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí)，利用課余時間，進行教案設(shè)計交流，進行案例分析和教學(xué)反思，促進了教師共同提高。
4、本學(xué)期，我校實行了“周聽課制”，即每周安排2位教師上示范課，其余教師可自主聽課，并認(rèn)真記錄聽課筆記10次以上。
每周五進行交流、討論和總結(jié)。
5、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。
教導(dǎo)處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景。語、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各年級的教學(xué)研討活動，校長親自率隊組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情景，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實施。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次，并將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)各校，有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。
6、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課本事考核活動。
由教師自主選擇備課科目，學(xué)校根據(jù)實際劃分研討小組(2—4人)，同時備同一課題?；顒訃?yán)格要求：現(xiàn)場抽題，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成一份完整詳細的教學(xué)設(shè)計。
7、本學(xué)期，我們按計劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”，凌先莉、張園園、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語文、作文指導(dǎo)、英語等公開課4節(jié)。
經(jīng)過上課、說課、評課，充分挖掘公開課中的閃光點和存在的不足。教師們結(jié)合自我的教學(xué)實際，揚長避短，促使自我在以后的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)本事，構(gòu)成課堂教學(xué)特色，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、我們多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸，多學(xué)習(xí)。
進取組織教師參加市、區(qū)及組織的各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。先后選派年輕教師張園園、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí)，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)，選派童春迎、、張園園、凌先莉、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí)。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念、新信息經(jīng)過上匯報課、開講座等不一樣形式傳遞給本校教師，教師們的教育觀念進一步得到了更新。同時，我們進取參加上級組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等比賽，宋芳教師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎，王寶殿說課，喻秀敏、王德琴、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計分別獲區(qū)級一、二等獎，副校長童春迎的作文設(shè)計獲市級二等獎。
三、開展論文交流，爭做研究型教師
近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強，帶頭參加教學(xué)研究。中心小學(xué)校長李少寶的論文，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用生活經(jīng)驗解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師的科研意識、科研本事有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了很多的教學(xué)隨感、案例分析。有多名教師參加了市、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。
四、加強課題研究，提升教研水平
我校高度重視課題研究工作。--年9月啟動《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫作本事》專題研究工作。中心小學(xué)成立了以校長為組長課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：
1、明確研究資料：
我校確定課題資料是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源，從而解放學(xué)生作文觀念，豐富其寫作資料，充實其語言儲備，進而提高學(xué)生作文水平。
2、采取有效措施：
⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍，加強理論基礎(chǔ)。
⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備，為科研活動的開展供給物質(zhì)上的保障。
⑶開展問卷調(diào)查活動，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。
⑷組織力量經(jīng)過多種途徑搜集習(xí)作資源。
⑸進行師資培訓(xùn)，加強教師自身修養(yǎng)，提高科研本事，促進教師向科研型轉(zhuǎn)變。
⑹經(jīng)過問卷調(diào)查、學(xué)生座談、教師座談的形式，明確研究的具體資料，寫出分析報告。
⑺鼓勵學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、融入農(nóng)村。經(jīng)過日記、知心話等活動，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣。
⑻為學(xué)生購買讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室，鼓勵學(xué)生購買課外讀物，班內(nèi)傳閱，開展多種活動，加強學(xué)生知識積累。
目前，研究案例、展示課、實驗報告、撰寫的論文及交流文章、專題總結(jié)報告等材料已經(jīng)由專人整理，--年12月底將請專家認(rèn)定結(jié)題。
我校校本培訓(xùn)工作經(jīng)過能努力，取得了必須成績。廣大教師經(jīng)過校本培訓(xùn)，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用;其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地;第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步構(gòu)成，教師們深切地認(rèn)識到，理解終身教育不僅僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。經(jīng)過培訓(xùn)，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。
學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文2本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)、教、評一致性”為主題繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：
1、制訂有序和有效的計劃。
為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。
2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。
本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。
3、建立配套的規(guī)章制度。
健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果。
4、加強對培訓(xùn)過程的管理。
在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。
5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈
自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。
今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文3本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：
1、制訂有序和有效的計劃。
為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標(biāo)，所以實施計劃有些滯后
2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。
本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。
在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。
在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。
2、建立配套的規(guī)章制度。
健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果。
3、加強對培訓(xùn)過程的管理。
在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。
4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有45余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。
5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈
自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。
這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學(xué)區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文4一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。
1、本學(xué)年，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。
學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。
2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。
校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。
3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。
4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。
5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
二、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學(xué)校的教師積極參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn)。
三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。
2、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時的教學(xué)工作做地很細致很扎實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特別是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花，科學(xué)實驗競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，進行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。
四、問題與今后努力方向。
教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。
學(xué)校校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文5透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題，有效促進打磨計劃的順利實施。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課(基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案;針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思;兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評課等活動;對此我深有感觸，主要有兩點收獲，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來。
首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面。
1、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想。
2、復(fù)習(xí)的資料要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴展題，進而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度，但切記教學(xué)資料太多，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)更明確，才能到達高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說，一開始對有關(guān)長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，然后透過比眼力、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來的奧妙。
3、課堂氣氛要活躍，教師要充分調(diào)動學(xué)生的用心性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂十分簡單活躍，師生互動完美，關(guān)系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關(guān)于青年教師成長經(jīng)驗的介紹，我們無比激動，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻;
二難要寫好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習(xí)，年年有創(chuàng)新。
小學(xué)秋季開學(xué)自查報告范文(一)
本學(xué)期我校按照教育局《關(guān)于開展開學(xué)工作檢查的通知》的精神，結(jié)合我校實情，做到了周密安排，精心組織、及早落實、嚴(yán)格要求，確保了各項工作有條不紊地得到落實?，F(xiàn)將我校工作的自查情況簡要匯報如下：
一、高度重視、科學(xué)安排、精心組織、確保了各項準(zhǔn)備工作提前到位
20xx年8月26日，我校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，安排了開學(xué)相關(guān)工作，布置了有關(guān)任務(wù)。8月28 日所有教師都按時返校，并于當(dāng)晚召開了全體教師會議，傳達了上級文件，統(tǒng)一了思想，全面安排了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，次日全體教師進村入戶對適齡兒童進行了積極的動員，8月30——31日，所有學(xué)生都按時到校報名注冊，無輟學(xué)現(xiàn)象，確保了適齡兒童的正常入學(xué)
二、細致排危，深入開展安全、衛(wèi)生檢查，加大了安全教育的宣傳力度，確保了校園安全
1、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組一道對學(xué)校的建筑、消防設(shè)施、用電、飲用水、教育設(shè)施、廚房及周邊環(huán)境進行了徹底的大檢查，同時進行了相應(yīng)的整改，鞏固了平安校園的創(chuàng)建成果。
2、校園有專人值守，實行了校園封閉。教學(xué)樓、辦公樓的疏散通道暢通，室內(nèi)電線無裸漏，無亂接亂搭現(xiàn)象、消防器材安全有效。
3、對學(xué)生進行了食品衛(wèi)生、消防、道路交通安全、禁毒宣傳等教育，確保了校園安全
三、進一步規(guī)范了辦學(xué)行為
1、嚴(yán)格執(zhí)行課堂計劃，開齊了課程、開足課時、并及時制進定了學(xué)校的各種計劃、教師的教學(xué)計劃等
2、嚴(yán)格按規(guī)定招收一年級新生(兩個班共計 人)，努力控制了大班額，全校都無實驗班、重點班等存在，也無亂收費、無攤派各種教輔資料和課外讀物等現(xiàn)象。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費，在校門口顯眼處除張貼了公告和《報名須知》。嚴(yán)格按照物價部門批準(zhǔn)的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)進行了學(xué)前班的收費公示。
4、廣泛核實了學(xué)生總?cè)藬?shù)(624 人)、留守兒童人數(shù)(128 人)、享受愛心午餐補助項目的人數(shù)的統(tǒng)計。
5、所有教師都能按照教學(xué)常規(guī)按部就班搞好相應(yīng)的教學(xué)工作。
四、加強了后勤管理、促進了校園文化建設(shè)
1、學(xué)校組織人員對校園的墻面、門窗等進行了刷新，并強化了衛(wèi)生管理工作，使學(xué)校衛(wèi)生無死角。
2、學(xué)校選派了專人對愛心午餐工程進行了全程管理，食堂內(nèi)各項工作職責(zé)和具體操作流程健全有序，確保了學(xué)生準(zhǔn)時吃到了舒適可口的午餐，從而感受到了黨的溫暖，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國
小學(xué)秋季開學(xué)自查報告范文(二)
一、學(xué)?；厩闆r
學(xué)校在編在崗教師XX人，其中招考教師分配3人，借調(diào)政府一人，病休1人。教師學(xué)歷合格率100%，?？埔陨蠈W(xué)歷28，其中中學(xué)高級教師4名，市骨干教師3名，省骨干教師1名,國家級培訓(xùn)教師1人。學(xué)校有12個教學(xué)班，共有學(xué)生558人。
學(xué)校辦學(xué)愿景：為學(xué)生終身幸福奠基，為教師迅速成長鋪路，把學(xué)校辦成師生共同成長的樂園
學(xué)校育人目標(biāo)：打好基礎(chǔ)、發(fā)展個性、發(fā)掘潛能
學(xué)校管理機制：以人為本、科研興校、依法治校、質(zhì)量強校
教風(fēng)：敬業(yè)愛崗，樂教善研
學(xué)風(fēng)：拼搏進取，勤學(xué)善思
校訓(xùn)：勤奮文明，求實創(chuàng)新
二、主要工作
(一)抓整體，統(tǒng)籌安排，開學(xué)井然有序
1、開學(xué)準(zhǔn)備及師生返校情況
為認(rèn)真落實市教育局布置的開學(xué)工作，我校于8月20日下午三點召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子，四點召開全體教師會，將開學(xué)工作全面鋪開，落到實處。師生返校情況良好，返校率達100%，教師人人到崗，服務(wù)區(qū)學(xué)生無一人流失，學(xué)校于9月1日按正式課表上課。通過早布置、早安排，今年的開學(xué)工作是近幾年學(xué)校工作全面走上正軌最快最早最好的一次。
2、按課程計劃開足開齊課時
按課程計劃開足開齊課時，配齊配足專職教師，有計劃實施專題教育是我校教學(xué)管理的一大特色。
學(xué)校嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，參照課程計劃和XX市教研室下發(fā)的小學(xué)課程安排表，開齊、開足、開好課程，配齊配足體、音、思品、科學(xué)科技、英語、信息技術(shù)、社區(qū)與實踐等專職教師。凡是學(xué)生定了教材的課程科目，學(xué)校都安排了一定的課時進行教學(xué)。根據(jù)學(xué)校減負(fù)規(guī)定，學(xué)校強化了學(xué)生教輔資料的管理，任何教師不得以任何名義推薦和鼓勵學(xué)生買教輔資料。
學(xué)校還開設(shè)豐富多彩的地方課程、綜合實踐活動和學(xué)校等課程,強化落實13項專題教育和六個專題的形勢教育。為了認(rèn)真落實專題教育，學(xué)校制定了《XX小學(xué)專題教育實施方案》，將13個專題教育分解給行為、健康、生命、開發(fā)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、品生、品社課教師和班主任，為了緩解課時的壓力，還利用廣播、電視和遠教課的形式進行集中講課，切實將專題教育落到實處;在學(xué)校即將開展的形勢教育中，通過“生活新變化”“社會新氣象”“農(nóng)村新面貌”“科技新發(fā)展”“國際新形象”“未來新藍圖”等六個專題，讓學(xué)生了解五年來我國人民群眾生活水平和質(zhì)量的提高、社會生活領(lǐng)域取得的積極進展、新農(nóng)村建設(shè)的初步成果、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、在國際舞臺發(fā)揮的積極作用和黨的xx大描繪的宏偉藍圖。同時通過實踐活動親身感受身邊的變化、家鄉(xiāng)的變化。
9月1日教導(dǎo)處公布了教師任課情況，并按市局精神和要求與教師績效工資掛鉤。9月10日，學(xué)校還對部分教師的常規(guī)資料進行了抽樣檢查，教師均能按照《XX市教學(xué)常規(guī)三十條》之規(guī)定進行教育教學(xué)，效果良好。校長高支芳同志擔(dān)任學(xué)校品德專職教師，其他領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，教學(xué)常規(guī)資料在此次抽查中均為 “優(yōu)”。
3、后勤服務(wù)、安全保障情況
學(xué)校高度重視后勤服務(wù)保障工作，把學(xué)生飲食衛(wèi)生安全放在首位。一切按照國家的食品衛(wèi)生要求狠抓落實，成立了食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校后勤組織人員對校園電路、圍墻、欄桿、門窗、扶桿等安全隱患進行了2次認(rèn)真排查，并進行了詳實的記載和及時的整改。學(xué)校還與教師、學(xué)生、食堂職工、小賣部員工、住宿生簽訂了安全責(zé)任狀，進一步規(guī)范了學(xué)生在校內(nèi)、校外的安全行為，全面落實了安全責(zé)任，為學(xué)校師生安全提供了有力保障。
4、改善辦學(xué)條件。近年來，我校新建了學(xué)生食堂和學(xué)生公寓，改建了學(xué)生廁所，都已正式投入使用，受到了學(xué)生和社會的好評。
(二)抓主題，周密布置，確保教學(xué)工作有一個良好開端
1、進一步完善教學(xué)制度
開學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX市教師隊伍管理三十條》、《XX市義務(wù)教育學(xué)校德育常規(guī)三十條》、《XX市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)三十條》，還學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)獎懲責(zé)任制》、《教師坐班考勤制度》、《教師集體備課制度》、《教研教改制度》，教師很快地投入到教育教學(xué)中了。
2、進一步規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校嚴(yán)格遵守國家的教育方針政策，辦學(xué)理念先進，辦學(xué)方向明確，嚴(yán)格按照市制定的《XX市教師隊伍管理三十條》規(guī)范教師教學(xué)行為。學(xué)校工作呈良性發(fā)展。
3、進一步規(guī)范循環(huán)教材的使用
上學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校對循環(huán)教材的破損、遺失進行了統(tǒng)計，指定專人進行分科分類清理、修補，需要更新的循環(huán)教科書控制在總量的15%以內(nèi)。在學(xué)校的規(guī)范管理下，我校上期已組織專人對循環(huán)教材分年級、分科目逐一登記、編號、上架并建立了臺帳;配置了專門用于保管、儲存教科書的場所和空間并分科存放;指定馮秀云老師專門負(fù)責(zé)教科書的日常管理，配置了防火、防盜、防潮、防蛀等設(shè)施;科任教師做到了課前發(fā)放、課后回收，循環(huán)使用，不允許學(xué)生在教科書上亂寫亂畫;建立了教科書循環(huán)使用工作責(zé)任制。通過努力，以期本學(xué)期需要更新的循環(huán)教科書控制在總量的5%以內(nèi)。
4、及時回收并認(rèn)真保管《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告簿》。學(xué)生在報名時，由班主任負(fù)責(zé)對各班發(fā)放的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告簿》進行了回收與檢查，并由班主任負(fù)責(zé)保存，保存情況與班主任的津貼掛鉤。
(三)抓細微，堅決不流失一個孩子
學(xué)校為了做好控流保學(xué)工作，實行“領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包組、班主任包班”的政策，召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會、教師大會，學(xué)校與各班辦主任及教師簽訂了“控流保學(xué)責(zé)任狀”。通過家訪，與家長交流;利用廣播、黑板報、橫幅、標(biāo)語等形式宣講義務(wù)教育法，依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。特別是宣傳標(biāo)語深入人心。如：學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運;貧窮不讀書，窮根難斷;富貴不讀書，富貴不長;誰擁有了知識，誰就擁有了財富;家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育;有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚;實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。對特別困難的學(xué)生，學(xué)校給予減免，決不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。到9月1日止，我校學(xué)生全部返校，無一人流失。
(四)抓監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策
開學(xué)初，學(xué)校召開校委會、班主任收費專題會議，嚴(yán)格按上級有關(guān)精神進行收費。對所有收費文件在校務(wù)公開欄中進行全文公示，決不多收、亂收。凡是家長不明白的地方，教師都給予熱情地講解，不厭其煩，直至家長明白為止。學(xué)校為收費工作專門設(shè)立了投訴箱，隨時接受社會各界的監(jiān)督，希望通過我們的工作讓家長滿意、社會滿意。
(五)抓安全，促進校園平安和諧
安全管理工作是學(xué)校工作的重頭戲，它直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與聲譽，為了把這項工作過硬抓好，做到萬無一失，我們做了以下工作：
1、建立安全工作專班
學(xué)校建立了以校長為首，分管副校長主抓，政教主任、后勤主任、班主任直接管理，學(xué)生代表參與、所有教職員工共同管理的網(wǎng)絡(luò)體系，分工明確、責(zé)任到人。
2、簽訂安全工作責(zé)任狀
學(xué)校的校長與各分塊的領(lǐng)導(dǎo)分別簽訂學(xué)校安全責(zé)任狀，使每位領(lǐng)導(dǎo)“人人肩上有擔(dān)子，個個身上有責(zé)任”。如，政教副校長對學(xué)校安全負(fù)總責(zé)，教學(xué)副校長對教師教學(xué)、學(xué)生上課安全負(fù)責(zé)，后勤副校長對學(xué)校建筑群、設(shè)備設(shè)施、小賣部負(fù)責(zé)。學(xué)校同時還與班主任、教師、后勤職工、小賣部從業(yè)人員一一簽訂了責(zé)任狀，使安全工作項項落到實處。
3、督查學(xué)生安全行為。學(xué)校對學(xué)生的安全管理是我校管理工作的另一大特色。
教學(xué)區(qū)學(xué)生安全管理
(1)學(xué)校設(shè)立了“領(lǐng)導(dǎo)全天侯巡邏崗”、“副組長中午全校負(fù)責(zé)制”、“教師全天候樓層負(fù)責(zé)崗”“少先隊干部負(fù)責(zé)崗”等安全衛(wèi)生督查崗位和專班，崗位職責(zé)上墻，分工明確，責(zé)任到人。如，每天中午我們是這樣進行管理的：學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和教師一律在學(xué)校就餐，全面巡查全校學(xué)生的就餐活動情況，直至12：40，組織學(xué)生進班午休，在此期間當(dāng)值班人員若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的危險行為，立即制止;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明現(xiàn)象，立即教育;發(fā)現(xiàn)重大事故，立即報告。同時，還建立了《學(xué)生安全管理臺帳》，學(xué)生活動的點點滴滴都記錄在案，便于學(xué)校及時教育、警戒和處理。為此，學(xué)校的各種大小事故均消滅在萌芽狀態(tài)，無一事故發(fā)生。
(2)學(xué)校加強了對學(xué)生的安全法紀(jì)教育。學(xué)校制定了《安全法紀(jì)教育周活動方案》和《安全十不準(zhǔn)》，班級擬定《班級公約》，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《守護生命十大黃金法則》,9月1日各班在政教處的組織下開展了以“安全”為主題的《開學(xué)第一課》。學(xué)校政教處將開學(xué)第一周為“安全教育周”，活動主題為“知識守護生命”。校長高支芳在開學(xué)典禮和升旗儀式上作了重點強調(diào)。
(3)在學(xué)生的安全管理上，學(xué)校要求教職員工樹立全員安全意識，明白學(xué)生的安全問題不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，而是XX小學(xué)所有員工的責(zé)任。作為學(xué)校的員工，人人都應(yīng)是學(xué)生的監(jiān)護人、保護神。同時還組織教師進行了安全法紀(jì)教育。
(4)校外學(xué)生安全管理。學(xué)校與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校的每個教師按照“控流保學(xué)一覽表”的安排，到自己負(fù)責(zé)的村組學(xué)生家中，與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀，共同學(xué)習(xí)責(zé)任狀內(nèi)容，討論并指導(dǎo)家長如何更好地保證學(xué)生的安全問題。此項舉措受到學(xué)生家長和社會的好評。
住宿部學(xué)生安全管理
(1)學(xué)生宿公寓已正式已投入使用一年，寄宿的學(xué)生都已于9月1日入住宿舍樓，由學(xué)校統(tǒng)一進行管理。根據(jù)學(xué)生年齡都較小的特點，學(xué)校為住宿生們配備了專門的班主任和生活老師，每天對學(xué)生的入睡和進餐進行跟蹤管理。
(2)建立健全住宿生管理制度。學(xué)校對住宿生實行分時段封閉管理，周一由家長送入學(xué)校，周五家長接回并履行簽字手續(xù)，期間外部人員未經(jīng)許可不得進入學(xué)生宿舍。
(3)充分發(fā)揮學(xué)生的幫帶作用。學(xué)校為了讓每位學(xué)生能更好地在公寓生活，特安排以大帶小的辦法來分配寢室，六年級的同學(xué)帶二年級，五年級的同學(xué)帶三年級。通過一段時間的管理幫助，住宿生們都很快適應(yīng)了學(xué)校生活，較入學(xué)時有了很大的改觀。
(4)開展豐富的游戲活動。為了讓學(xué)生們的課外生活更加豐富，學(xué)校為住宿的學(xué)生們買來了跳繩、乒乓球、羽毛球等多種體育用品。值班領(lǐng)導(dǎo)和生活老師一起參與，這已成為XX小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景。
4、排查校園安全隱患，開展寢室文化建設(shè)。
建立安全臺帳，學(xué)校定期不定期的開展隱患查處是學(xué)校后勤管理的一大特色。
對學(xué)校各室的各種設(shè)置全面察看，對后勤的設(shè)施天天檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不放過一塊“破玻璃”和“一個生銹的螺釘”。上學(xué)期末，學(xué)校為保障學(xué)生的人身安全，在不敢舉債的情況下，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己墊錢將教學(xué)樓前圍墻增高至1米2。雖然花的費用不高，但它表達了我校領(lǐng)導(dǎo)班子對排除隱患的信心和決心，是學(xué)校“學(xué)生安全勝于一切”的管理理念的彰顯。開學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)進行了兩次拉網(wǎng)式排查。
5、建立學(xué)校安全管理臺帳。
學(xué)校每天有值班領(lǐng)導(dǎo)和教師值日，學(xué)校建筑物、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、學(xué)校食堂、小賣部、廁所、樓道口和學(xué)生活動密集處都有專人負(fù)責(zé)管理、處理和記載。學(xué)校建立了《學(xué)生安全臺帳》《食品安全臺帳》《校園放心小賣部安全臺帳》。學(xué)校每天每周的安全衛(wèi)生情況有據(jù)可查，有利于整改、查找原因、接受教訓(xùn)、劃分工作責(zé)任界線。
6、劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)
學(xué)校把校園的各個部分、角角落落都分給各班，把各部分的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)交給每班，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生每天每時去管理好自己的衛(wèi)生區(qū)，同時每天做好衛(wèi)生管理情況記載，對衛(wèi)生情況每周一公布，每月一評比，學(xué)校的校容校貌常抓常新。
(六)抓特色，促進學(xué)生健康發(fā)展
1、加強班級文化建設(shè)和學(xué)校體育、衛(wèi)生工作
(1)創(chuàng)新班級文化建設(shè)。6月28日，XX新聞對學(xué)校班級文化建設(shè)進行了報道。一是各班班主任發(fā)動學(xué)生進行班牌征集形成個性化班牌。二是各班根據(jù)班牌含義進行個性化的班級文化建設(shè)，目的是讓教室內(nèi)外的每一堵墻都說話，讓學(xué)生時時刻刻、事事處處都能感受到文化的氣息，從而潛移默化地陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，體會到“文化”不僅僅是知識。三是完善班級圖書角建設(shè)。學(xué)校為每個班級購買了與各班班牌匹配的個性化書架，學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到班級充實圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，舉行了好書交換活動，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。四是各班開辟了讀書專欄，用來記錄師生的讀書活動和讀書感言。五是學(xué)校為各班購買花草各兩盆，除了可以裝扮圖書角外，還培養(yǎng)了學(xué)生的細心和愛心以及讀書情趣。
(2)學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，切實保證學(xué)生的體育活動時間。亮點就是配好專職體育教師，上好上足體育課，制定《XX小學(xué)大課間操活動安排》開展大課間操活動，師生堅持每天大課間30分鐘時間的活動;制定《XX小學(xué)學(xué)生在校一小時鍛煉方案》切實保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，從而提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。
(3)認(rèn)真抓好疾病的防控工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。本期一開學(xué)，學(xué)校就恢復(fù)了對疾病的防控，給各班發(fā)放了洗手盆、消毒藥品等消毒工具。每班在班主任的帶領(lǐng)下進行每天早、中、晚三次的洗手消毒，每天中、晚兩次的教室、清潔區(qū)消毒工作。學(xué)校還給按每十人一支的標(biāo)準(zhǔn)給全校師生配備了體溫計，要求早、中各一次檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)校的嚴(yán)格控制和管理下，我校的流行病防控工作多次受到鎮(zhèn)政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、充分利用遠程教育資源
為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓農(nóng)村的孩子也享受到先進的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中已有的共享教育資源，并將遠程教育工程建設(shè)費用列入公用經(jīng)費，保證教師能在遠教室正常上課。每星期學(xué)校要求教師利用遠程教育室上好20節(jié)課，同時不斷充實、完善、開發(fā)新的共享平臺。為了保證學(xué)校學(xué)生每星期能在遠程教育室切實上好20節(jié)次課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求管理員把20節(jié)課按照周、節(jié)安排到各班，再由班主任根據(jù)本年級學(xué)生必修課程，按照月、日、節(jié)安排給科任教師，最后由學(xué)校教務(wù)員根據(jù)各班安排的課次安排出學(xué)校本學(xué)期遠程教育總課表。教師根據(jù)課表可提前下載，按時上課。
(七)抓管理，扎實推進教育管理年活動
學(xué)校按照全市20**年教育工作會議精神，以“教育管理年”活動為主線，扎扎實實地開展了各項活動，有效推進了學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，取得一定成效。具體措施如下：一是所有教師學(xué)規(guī)范、工作當(dāng)中做規(guī)范、立足實際創(chuàng)規(guī)范。二是完善各項制度，用制度管人。三是加強過程管理，強化現(xiàn)代管理意識。特別注重深入實際引導(dǎo)規(guī)范。校辦設(shè)計了并由校長親自記載了《學(xué)校問題與現(xiàn)象紀(jì)實冊》《教育管理年學(xué)生行為習(xí)慣記載》《教育管理年領(lǐng)導(dǎo)班子工作記載》《教育管理年教職工亮點記載》《教育管理年領(lǐng)導(dǎo)班子成員亮點記載》。每個星期校長辦公會進行通報批評或表揚，在間周一次的例會上教職工的點滴亮點也得到了充分彰顯。四是全面提升師生素質(zhì)，管理規(guī)范創(chuàng)佳績。一年來，學(xué)校先后獲得六項榮譽：“學(xué)校工作先進單位”、“學(xué)校安全工作先進單位”、“義務(wù)教育教學(xué)先進單位”、“學(xué)校美育節(jié)先進單位”、“繼續(xù)教育先進單位”，學(xué)校食堂被評為“XX市中小學(xué)放心食堂”。XX小學(xué)在市局舉辦的各類師生競賽活動中喜獲十個一等獎和四個二等獎。教師個人競技在市獲一等獎的有朱金玲、何昱燊、龔書瓊老師。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的有 “大家唱、大家跳”廣播體操一等獎、校園舞一等獎、大合唱一等獎、全能獎一等獎;六年級學(xué)生英語競賽一等獎;繪畫作品一等獎;更為可喜的是學(xué)生張雪立在馮愛華老師的輔導(dǎo)下獲省演講比賽第四名，成為了XX市唯一的一個小學(xué)生代表參加了北京夏令營活動。教師論文20多篇發(fā)表或獲獎，高支芳校長、璩雨林校長、舒伍生校長的文章均在國家級刊物上發(fā)表。這是XX小學(xué)開展“教育管理年”活動，狠抓教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)晶。
三、今后努力方向
1、校園物質(zhì)文化環(huán)境將得到改善。一是圍墻文化建設(shè)，讓校園圍墻為“國學(xué)文化墻”和“陽光體育墻”，讓文化墻成了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景，改變了過去雜草叢生，墻面斑駁的破敗景象。二是布置校園文化標(biāo)語和宣傳欄。在教學(xué)樓西側(cè)布置5塊活動展板，3塊是學(xué)校開展教育活動的剪影，另外2塊是“熱愛生活”序列，分別介紹國內(nèi)外小學(xué)生讀書、運動、環(huán)保、積極參加社會實踐等方面的活動情況，以開闊學(xué)生的視野，縮短與世界的距離。三是布置樓道文化，讓每個墻壁都說話，每個角落都育人。大體設(shè)計為教學(xué)樓一樓“童話故事彩繪”，二樓“故事人物簡介”，三樓“浩瀚海洋”，四樓“無窮宇宙”。四是學(xué)生公寓文化建設(shè)和食堂要更具特色。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過培養(yǎng)名教師、打造精課堂、研究新課題、形成優(yōu)評價，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
