時(shí)間：2023-03-17 18:07:31
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1.1施工質(zhì)量控制管理施工控制管理中對(duì)施工質(zhì)量的控制是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，施工過程中要嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)施工工藝和施工規(guī)范進(jìn)行操作。同時(shí)要為施工人員提供充足的參照樣式，制定和提供不同飾面的施工技藝標(biāo)準(zhǔn)，施工人員可以參照樣板進(jìn)行施工，但是要自覺對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行檢查和控制。具體的施工工藝要求有：①石材板塊的選擇和搭配要注意形狀和大小的搭配，要使材塊呈網(wǎng)紋狀，保證美觀度；②保持材料表面干凈整潔；③為使板材呈現(xiàn)自然狀態(tài)，要人工敲出板材的邊角，切忌用手磨機(jī)切割；④為防止砂漿外露，縫隙要均勻；⑤上表面平整才能安裝花池壓頂板，板材底部要經(jīng)過彈線打磨，使其厚度保持一致。施工人員根據(jù)細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)和樣板進(jìn)行施工，提高工程質(zhì)量和施工效率。
1.2流程控制管理做好流程的管理控制，上一道工序檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)入下一道工序，以此保證施工質(zhì)量。為合理配置資源，要積極培訓(xùn)管理人員和施工人員，提高管理人員和施工人員的專業(yè)素質(zhì)，保證施工流程按照相關(guān)規(guī)定和規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)建立流程監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)流程的管理控制，施工的全過程中要不斷地進(jìn)行對(duì)流程的監(jiān)督、檢查。
1.3材料控制管理高質(zhì)量的原材料是高質(zhì)量工程的保障，原材料不合格，景觀效果也就不合格。針對(duì)細(xì)部質(zhì)量要求高的精品工程，要選擇高質(zhì)量的工程原材料、半成品，以及嚴(yán)格控制質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)加工的原材料，這些高質(zhì)量材料是建造精品工程的基礎(chǔ)。對(duì)工程中使用的原材料、半成品材料、成品材料等，要嚴(yán)格對(duì)其規(guī)格、色差、等級(jí)、平整度、物理特性、質(zhì)感等方面進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)量控制。
1.3.1材料樣板控制管理建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位在施工圖紙會(huì)審后，盡快協(xié)商并確定使用的各類細(xì)部材料，盡快取得材料樣板，并將其制作成樣板小樣，經(jīng)相關(guān)單位確認(rèn)后進(jìn)行封樣存底，工程結(jié)束后按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行材料驗(yàn)收，工程進(jìn)行中要嚴(yán)格按照材料樣板制度進(jìn)行采購(gòu)、加工和驗(yàn)收，加強(qiáng)對(duì)材料樣板的控制管理。
1.3.2材料進(jìn)場(chǎng)前控制管理采購(gòu)部要認(rèn)真選擇材料供應(yīng)商，以確保各種材料質(zhì)量。同時(shí)做好材料應(yīng)急預(yù)案，如果供應(yīng)商的材料質(zhì)量出現(xiàn)較大問題，可以使用備用的供貨渠道進(jìn)行供貨，保證工程施工順利進(jìn)行。加強(qiáng)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)的檢查驗(yàn)收管理，做好對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理，所有進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的材料，要按照施工設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行嚴(yán)格控制，不合格的材料決不能進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，施工中發(fā)現(xiàn)材料不符必須立即進(jìn)行退場(chǎng)處理。
1.3.3材料選購(gòu)加工控制管理以石材為例，因?yàn)樘烊皇囊壮霈F(xiàn)色差、雜質(zhì)等問題，所以要從源頭開始抓好采購(gòu)、驗(yàn)收、拼樣以及二次加工等環(huán)節(jié)的工作。首先，派專門的采購(gòu)人員到石材生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)了解石材的基本情況，確定使用此種材料后，嚴(yán)格監(jiān)督石材的生產(chǎn)過程，及時(shí)剔除不合格的石料。其次，在石材加工完成后裝車前，對(duì)石材進(jìn)行認(rèn)真的尺寸測(cè)量和觀感檢查，確保石材符合施工工藝要求和設(shè)計(jì)要求。最后，要通過對(duì)樣品的反復(fù)比較來(lái)選擇石材，對(duì)選出的幾款樣式比較美觀合適的圖形報(bào)建設(shè)單位進(jìn)行審批，批準(zhǔn)同意后方可實(shí)施。通過這樣的方法，石材安裝后的效果會(huì)比較理想，如圖1?，F(xiàn)場(chǎng)施工人員要重視現(xiàn)場(chǎng)的二次工藝處理，在石材安裝完成后及時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行二次切割、打磨、勾縫等工作，確保工程效果均衡一致。如果沒有對(duì)二次現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行切割、打磨、勾縫等工作，就會(huì)影響整體的施工效果，如圖2。
1.4技術(shù)控制對(duì)在建的園林項(xiàng)目要進(jìn)行全方位的工程質(zhì)量控制，在技術(shù)控制過程中，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)放線的準(zhǔn)確性、美觀性以及預(yù)見性等方面進(jìn)行管理。而在園林施工過程中，為保證園林工程的質(zhì)量，要嚴(yán)格控制園林的材料加工、切割、焊接、打磨等技藝的操作過程。同時(shí)要嚴(yán)格控制材料的縫隙通直度、平整度、坡度、材料模數(shù)、材料銜接及收口細(xì)節(jié)，保證園林的整體美觀度以及園林施工質(zhì)量。
1.4.1觀感及質(zhì)量控制在進(jìn)行陶土磚的鋪設(shè)時(shí)，要注意鋪設(shè)的質(zhì)量，陶土磚的鋪設(shè)質(zhì)量主要通過鋪設(shè)過程中的材料排版、材料鋪設(shè)的平整度、鋪設(shè)坡度、縫隙間的通直度，以及對(duì)材料的切割技藝等項(xiàng)目來(lái)評(píng)定。園林的外觀觀感是園林整體美觀性的一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是在實(shí)際的園林建設(shè)施工中，井蓋嚴(yán)重影響了園林的整體觀感，這也是園林在設(shè)計(jì)及施工中面臨的一項(xiàng)難題，也是無(wú)法回避的問題。因此在園林建設(shè)工程中既要保證井蓋的正常使用，又要將其與園林景觀很好地融合，做到整體觀感的協(xié)調(diào)性，這是園林景觀建設(shè)施工中急需解決的問題。通過研究討論最終確定了解決的方案，具體做法是：在施工時(shí)將井蓋的任意兩條邊與鋪設(shè)材料的縫線盡量放在同一條水平線上，或者可以將鋪設(shè)材料平行于道路走向。
1.4.2放線控制在園林的施工中，重點(diǎn)是對(duì)道路的弧線、曲線的走勢(shì)進(jìn)行嚴(yán)格控制，使其達(dá)到自然流暢的效果如圖3。
1.4.3過程質(zhì)量控制在具體的施工過程中，對(duì)蟠扎的整形綠籬的選擇上，可以挑選直徑規(guī)格在6～25mm的小葉女貞樹，在使用前要先將女貞樹太粗和太細(xì)的枝葉進(jìn)行剔除，原因是太粗的部分不易彎曲，而太細(xì)的部分又容易枯萎。
1.4.4綠化配置及收口處理綠化配置是園林施工中一項(xiàng)重要的工作，所以在進(jìn)行綠化配置工作時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)方案仔細(xì)推敲每一個(gè)設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)的效果，保證園林施工質(zhì)量和整體美感。因?yàn)椴糠痔厥獠课粫?huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)難以預(yù)見的收口問題，所以在鋪裝收口的處理上，需要施工人員在現(xiàn)場(chǎng)具有應(yīng)變能力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提出合理的解決方案。
2結(jié)語(yǔ)
園林工程在城市建設(shè)中是無(wú)法取代的一部分，工程中不僅有綠化種植以及景觀建設(shè)，還有園路鋪設(shè)以及排污工程，這個(gè)類型的工程不僅要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的建設(shè)周期，還涉及到多種內(nèi)容的施工，同時(shí)還需要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)護(hù)，不僅如此，這中間需要綜合多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，不僅有建筑學(xué)，同時(shí)還有生物學(xué)，除此之外，社會(huì)學(xué)也包含其中。這一工程同樣需要經(jīng)過工程招標(biāo)，并簽訂相應(yīng)的工程合同，整個(gè)工程由施工建設(shè)方全權(quán)負(fù)責(zé)，需要經(jīng)過繁瑣漫長(zhǎng)的養(yǎng)護(hù)過程，園林施工才能夠完滿結(jié)束。
2施工管理的不足及對(duì)策
2.1施工管理的不足
隨著園林工程在人們生活中占據(jù)著越來(lái)越大的比重，人們對(duì)工程質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，并伴隨著這一行業(yè)的興起，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在這種情況下，企業(yè)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有針對(duì)施工過程制定出嚴(yán)格完善的規(guī)章制度，才能夠?qū)κ┕?shí)行最有效的管理，才可以為企業(yè)爭(zhēng)取一個(gè)生存的空間。但是在現(xiàn)實(shí)的狀況中，絕大多數(shù)企業(yè)都沒有形成這方面的意識(shí)，管理上依舊停留在陳舊落后的局面上，在這種情況下，就對(duì)企業(yè)造成了極大的困境，使得企業(yè)在混亂的管理模式上造成大量無(wú)端的浪費(fèi)和消耗，同時(shí)還無(wú)法保證工程質(zhì)量，相關(guān)的施工配套系統(tǒng)也沒有建立，人員素質(zhì)低下，技術(shù)水平不高，這樣就使得工程施工難有規(guī)范可言。不僅如此更加難以對(duì)整個(gè)工程做出科學(xué)的安排和統(tǒng)籌規(guī)劃，這樣一來(lái)，就使得園林工程很難在正規(guī)的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)下去。
2.2施工管理對(duì)策
從管理的角度出發(fā)，可以將施工管理劃分為三個(gè)階段，第一是前期準(zhǔn)備，首先設(shè)計(jì)人員需要全面了解圖紙內(nèi)容，做到事無(wú)巨細(xì)的檢查，充分掌握?qǐng)D紙上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)在原圖紙基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)劃各環(huán)節(jié)施工內(nèi)容，并在接下來(lái)進(jìn)行多方的圖紙會(huì)審，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，將可能出現(xiàn)的意外在萌芽階段消滅，最后概括圖紙的內(nèi)容，并進(jìn)行集思廣益的補(bǔ)充，從而保證施工單位能夠更明確相關(guān)環(huán)節(jié)的施工內(nèi)容以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣施工才能夠有條不紊的進(jìn)行下去。其次，專管部門基于對(duì)整個(gè)工程具體情況的詳盡了解，站在全局的角度上進(jìn)行各個(gè)方面的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定出嚴(yán)格的、完善的制度規(guī)范，明確工程進(jìn)度，在這種情況下才可以保證工程按部就班的進(jìn)行，避免敷衍了事的施工出現(xiàn)。第二、施工階段，首先安排施工現(xiàn)場(chǎng)的專管人員，明確其職權(quán)范圍，使得施工過程中一旦發(fā)生意外情況，能夠及時(shí)得到信息，并進(jìn)行妥善解決，同時(shí)明確出現(xiàn)工程質(zhì)量問題時(shí)的處理方案，保證方案能夠嚴(yán)格執(zhí)行。其次，嚴(yán)格控制施工原材料的質(zhì)量，設(shè)立層層關(guān)卡對(duì)材料質(zhì)量進(jìn)行檢查把關(guān)，確保材料從進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)到投入施工期間不出現(xiàn)任何紕漏，并只有經(jīng)過總工程師批準(zhǔn)才能夠投入施工，同時(shí)將問題材料及時(shí)清理。第三、竣工階段，在工程全面結(jié)束之后，應(yīng)由工程各方對(duì)最終的工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的層層檢查，合格之后有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)最終拍板決定工程質(zhì)量的最終定位，在全部驗(yàn)收程序完成后，由施工單位進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，使園林能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠投入使用。
3成本控制管理
3.1管理成本基本模式
在園林工程中，管理成本主要由幾個(gè)方面構(gòu)成，首先是分配職責(zé)權(quán)限，其次是轉(zhuǎn)變管理模式，最后是協(xié)調(diào)好管理和施工。首先分配職責(zé)權(quán)限，就是明確的劃分責(zé)任，針對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行各個(gè)施工環(huán)節(jié)責(zé)任劃分，同時(shí)由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)每一個(gè)施工環(huán)節(jié)進(jìn)行成本核算，從而達(dá)到對(duì)成本投入的控制，使其符合工程預(yù)算。在此基礎(chǔ)上，派出專業(yè)監(jiān)督人員，對(duì)施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)施工內(nèi)容進(jìn)行管理和監(jiān)督。其次，突破原有管理模式，將整個(gè)工程體系進(jìn)行層次性的劃分，除管理層外，還有項(xiàng)目施工層以及崗位劃分層。最后，做好施工與管理之間的協(xié)調(diào)工作，改善兩者之間難以調(diào)和的矛盾關(guān)系。首先成本管理人員受制于公司高層，職權(quán)得不到保證，工作無(wú)法順利開展，最終造成混亂局面。其次公司高層忽視成本核算環(huán)節(jié)的重要性，只關(guān)注結(jié)果。面對(duì)這種情況，必須將工作進(jìn)行明確分配，做好分工。
3.2施工成本控制
成本控制在任何工程中都發(fā)揮重要作用，在園林工程中尤其如此，在具體進(jìn)行成本控制的過程中，應(yīng)該將施工質(zhì)量和效果作為基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)施工實(shí)施嚴(yán)格有效的管理，這樣一來(lái)成本控制工作才能夠發(fā)揮出成效。成本控制直接關(guān)系到公司的利潤(rùn)空間，具體可以通過以下幾種方式進(jìn)行控制：首先控制人工費(fèi)用，這一費(fèi)用是依照工程的體情況來(lái)確定的，這其中不僅涉及到工程數(shù)量，還有工程規(guī)模的大小，在這兩方面基礎(chǔ)上制定人工費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)具體的人員施工狀況進(jìn)行報(bào)酬計(jì)算，在這種情況下，工程質(zhì)量能夠在一定程度上得到保障，并顛覆過去按天算錢的計(jì)酬方式。其次，控制機(jī)械費(fèi)用，這方面的費(fèi)用不僅包含施工器械，還有材料運(yùn)輸器械，這兩方面所產(chǎn)生的費(fèi)用應(yīng)該通過租賃的方式進(jìn)行控制，這樣一來(lái)就能夠保證相關(guān)成本在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。最后控制材料費(fèi)，這方面的費(fèi)用主要來(lái)自于原材料采購(gòu)，在這一過程中，采購(gòu)人員應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)查，確定市場(chǎng)形勢(shì)以及供貨渠道，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行貨比三家，對(duì)各廠家材料的質(zhì)量詳細(xì)了解，以性價(jià)比為選擇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行原材料選擇。不僅如此，工程項(xiàng)目中各層次的人員都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的主管責(zé)任，并發(fā)揮自身的權(quán)限進(jìn)行材料質(zhì)量檢查，如條件允許建立完善材料選購(gòu)審批制度，制定出嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)明確要求各施工環(huán)節(jié)以及各階段施工所用的材料規(guī)格、數(shù)量，并在采購(gòu)過程中明確規(guī)定采購(gòu)的數(shù)量以及成本。不僅如此還應(yīng)從體制上進(jìn)行改革，避免因體制的陳舊落后造成的資金浪費(fèi)，一般情況下，只有公司內(nèi)部出現(xiàn)混亂，相關(guān)制度及原則成為一紙空文的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)這種狀況，這樣一來(lái)，各主管機(jī)構(gòu)的責(zé)任就會(huì)出現(xiàn)劃分不清，施工團(tuán)隊(duì)也將陷入混亂，這樣一來(lái)整個(gè)工程項(xiàng)目體系陷入低效率的運(yùn)轉(zhuǎn)中。最關(guān)鍵的是在成本控制具體開展過程中，不能反形式主義的錯(cuò)誤，要將相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)徹底執(zhí)行，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)的控制效果。
4結(jié)語(yǔ)
1.1為施工人員展開全方位的思想政治教育工作
施工階段屬于工程項(xiàng)目建設(shè)重要環(huán)節(jié)，在建設(shè)過程中應(yīng)對(duì)施工人員強(qiáng)化思想政治教育，確保項(xiàng)目施工順利開展。具體可從以下幾方面展開：①培養(yǎng)施工人員的思想政治意識(shí)。政治思想教育應(yīng)以工程建設(shè)為中心，結(jié)合工程實(shí)際、難易程度、任務(wù)要求等展開思想意識(shí)教育。在此階段，施工人員思想政治教育工作應(yīng)服務(wù)于生產(chǎn)，因此政工人員應(yīng)對(duì)本單位思想政治教育工作方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對(duì)問題探索有效解決措施，同時(shí)向施工人員明確實(shí)施思想政治教育的意義。②施工單位作為項(xiàng)目建設(shè)主體，需重視強(qiáng)化施工人員思政工作，保證施工質(zhì)量。建設(shè)單位可制定科學(xué)的政治思想教育管理制度，對(duì)施工人員進(jìn)行有效管理與監(jiān)控。另外，施工單位還應(yīng)在工程項(xiàng)目建設(shè)全過程中貫徹思想教育工作，在確保自身合法權(quán)益同時(shí)保證工程項(xiàng)目施工進(jìn)度，不斷提高工程質(zhì)量，為自身與他人的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全提供有力保證。在為施工人員實(shí)施政治思想教育過程中，政工人員應(yīng)在確保工程項(xiàng)目建設(shè)工作正常、順利開展的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)，將施工中發(fā)現(xiàn)的問題重點(diǎn)解決，貫徹“以人為本”思想，通過正面宣傳方式給予施工人員正面思想引導(dǎo)，督促施工人員轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)建和諧、有序的施工環(huán)境。同時(shí)還應(yīng)建立公正、公平的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)施工人員的工作積極性與主動(dòng)性。另外，施工單位還應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)施工人員定期接受新知識(shí)、新技術(shù)的培養(yǎng)。
1.2強(qiáng)化政工管理人員素質(zhì)建設(shè)
政工管理人員是企業(yè)開展思想政治工作的主體，要確保工程建設(shè)中施工人員思想政治工作的有效開展，就必須提高政工干部責(zé)任意識(shí)與思想認(rèn)識(shí)，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作水平。施工企業(yè)應(yīng)不斷吸引年輕、高素質(zhì)工作人員，重視培養(yǎng)年輕干部，不斷提高其知識(shí)儲(chǔ)備量與工作能力，鼓勵(lì)其借助現(xiàn)代化思維方式及工作模式實(shí)現(xiàn)思想政治工作創(chuàng)新，促使工程建設(shè)中的施工人員思想政治工作既可充分發(fā)揮自身作用，又可與新時(shí)期發(fā)展需求相適應(yīng)，從而提高工程建設(shè)生產(chǎn)水平。
1.3對(duì)思想政治工作內(nèi)容不斷豐富
在新形勢(shì)、新環(huán)境下，工程建設(shè)中的思想政治工作形式需進(jìn)一步創(chuàng)新。施工單位應(yīng)樹立精品意識(shí)，結(jié)合建設(shè)施工特點(diǎn)促使施工人員整體素質(zhì)不斷提高。在具體工作中，政工人員可將思想政治工作與項(xiàng)目深化發(fā)展、施工人員薪酬制度有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使施工人員正視目前面臨的處境，鼓勵(lì)其不斷提高自身業(yè)務(wù)能力與綜合水平，從而實(shí)現(xiàn)施工人員自我發(fā)展。另外，管理人員還應(yīng)通過思想政治工作強(qiáng)化建設(shè)施工的安全管理與質(zhì)量管理，如通過精品工程打造提高施工人員的工作熱情等。
1.4對(duì)管理層強(qiáng)化思想政治教育工作
施工單位管理層的思想認(rèn)知與工作態(tài)度可直接影響施工人員的生產(chǎn)態(tài)度，因此在工程建設(shè)中，還應(yīng)重視對(duì)管理層加強(qiáng)思想政治工作，促使管理層政治思想觀念與工程項(xiàng)目施工質(zhì)量、進(jìn)度等密切結(jié)合起來(lái)。首先，管理層應(yīng)具備較高政治思想覺悟，不斷提高自我約束能力，以黨的群眾路線為依據(jù)向施工人員實(shí)施政治思想教育。其次，在建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)管工作中，管理階層應(yīng)重視培養(yǎng)施工人員穩(wěn)中求進(jìn)、堅(jiān)持不懈、扎實(shí)工作的作風(fēng)，結(jié)合制度管理與政治思想教育對(duì)施工人員錯(cuò)誤思想及行為予以糾正，從而實(shí)現(xiàn)政治思想教育工作的目的。
2結(jié)束語(yǔ)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握知識(shí)尤其是核心知識(shí)的員工日益成為企業(yè)生存與持續(xù)發(fā)展的核心資源。美國(guó)著名的管理學(xué)家彼得•德魯克最早提出知識(shí)型員工（或稱知識(shí)工作者，KnowledgeWorker）這個(gè)概念，他認(rèn)為知識(shí)型員工是指“那些掌握和運(yùn)用符號(hào)和概念，利用知識(shí)或信息工作的人”，即知識(shí)型員工的工作主要是一種思維活動(dòng)。知識(shí)型員工之所以成為企業(yè)的核心資源，是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力是企業(yè)價(jià)值增長(zhǎng)的源泉。這些人才擁有知識(shí)資本，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，因而具有較強(qiáng)的流動(dòng)意愿。如何留住并加強(qiáng)知識(shí)型員工對(duì)組織的忠誠(chéng)，減少因流動(dòng)帶來(lái)的巨額損失，已成為現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理部門關(guān)注的核心問題。本文試圖從組織認(rèn)同這一新的視角來(lái)對(duì)此進(jìn)行探索性的研究并嘗試予以回答。
一、知識(shí)型員工的心理特征與行為模式
一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)型員工在企業(yè)中占到企業(yè)總?cè)藬?shù)的20%~30%，他們集中了企業(yè)80%~90%的技術(shù)和管理，創(chuàng)造了企業(yè)80%以上的財(cái)富和利潤(rùn)，是企業(yè)的靈魂和骨干。由于自身價(jià)值的不可替代性，知識(shí)型員工擁有不同于普通員工的心理特征及行為模式，要吸引、留住知識(shí)型員工，加強(qiáng)其對(duì)組織忠誠(chéng)度就必須充分了解其獨(dú)特的心理特征及行為模式。
1．價(jià)值優(yōu)越感。知識(shí)型員工的價(jià)值來(lái)源于其區(qū)別于其他員工的獨(dú)特能力，這種能力具有不可復(fù)制、難以模仿性，并能為企業(yè)帶來(lái)超額價(jià)值。這種獨(dú)特的能力使知識(shí)型員工與普通員工在社會(huì)地位、組織地位、個(gè)人價(jià)值、個(gè)人回報(bào)上區(qū)別開來(lái)，并增加了其社會(huì)敏感性，比普通員工更希望受到尊重、更注意維護(hù)其尊嚴(yán)。
2．更高的心理預(yù)期。相對(duì)于普通員工，知識(shí)型員工清楚地認(rèn)識(shí)到自我貢獻(xiàn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的重要性，從而期望更高的回報(bào)。心理期望的核心內(nèi)容是企業(yè)與知識(shí)型員工之間的關(guān)系，涉及到知識(shí)型員工在決策中的參與機(jī)會(huì)，參與程度和決策的貢獻(xiàn)大小以及個(gè)人物質(zhì)回報(bào)，直接影響到知識(shí)型員工的組織認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同以及自我實(shí)現(xiàn)等諸多高級(jí)需求上。
3．較高的專業(yè)忠誠(chéng)度但較低的企業(yè)忠誠(chéng)度。社會(huì)價(jià)值觀的變遷，勞動(dòng)力的自由流動(dòng)、就業(yè)渠道的拓寬，使得知識(shí)型員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)逐漸轉(zhuǎn)移到對(duì)自己專業(yè)的忠誠(chéng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，企業(yè)只是發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，他們更關(guān)心的是個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域取得的進(jìn)步以及個(gè)人的價(jià)值回報(bào)。
二、知識(shí)型員工的忠誠(chéng)動(dòng)因與組織認(rèn)同
1．運(yùn)用莫布雷模型對(duì)知識(shí)型員工忠誠(chéng)動(dòng)因的分析。莫布雷（Mobley）集中分析了工作滿意度影響員工主動(dòng)離職的中介過程。根據(jù)這個(gè)模型我們可以從反面來(lái)分析影響知識(shí)型員工忠誠(chéng)度的動(dòng)因。此模型的一個(gè)基本理論假設(shè)是，員工工作滿意度是通過其他中介環(huán)節(jié)而不是本身直接影響員工離職的。具體地說(shuō)，莫布雷認(rèn)為工作不滿意感將導(dǎo)致員工：
（1）考慮離職；
（2）評(píng)估離職的期望效用和成本；
（3）產(chǎn)生尋找其他工作的意圖；
（4）實(shí)際尋找其他工作；
（5）評(píng)估被識(shí)別的其他工作的可接受性；
（6）比較新找到工作和現(xiàn)有工作；
（7）離職意圖和最終的離職。此模型最大的價(jià)值在于它以一種可以檢驗(yàn)的方式詳細(xì)描述了工作不滿意和員工離職間的心理過程。
根據(jù)此模型，工作滿意度對(duì)企業(yè)知識(shí)型員工的忠誠(chéng)度產(chǎn)生很大的影響，它可以很好的解釋我國(guó)中小企業(yè)中人員穩(wěn)定性較差的原因。在我國(guó)企業(yè)中，民營(yíng)企業(yè)和中小集體企業(yè)仍居舉足輕重的地位，但由于這些企業(yè)往往帶有比較明顯的家族企業(yè)性質(zhì)，使其“家族外”員工與領(lǐng)導(dǎo)之間存在隔閡，其員工缺乏足夠的歸屬感和成就感，工作很不滿意，再加上這些企業(yè)與員工之間又缺乏嚴(yán)格的聘用協(xié)議，勞資雙方關(guān)系較為松散，解聘或離職都比較隨意。這些因素就導(dǎo)致了企業(yè)人員穩(wěn)定性比較差，忠誠(chéng)度比較低。
2．組織認(rèn)同與知識(shí)型員工的忠誠(chéng)度關(guān)系。
（1）組織認(rèn)同闡述。組織認(rèn)同涉及到組織內(nèi)外，尤其是與組織的存在和發(fā)展相聯(lián)系的各層次、各方面主體的問題。本研究把員工的組織認(rèn)同定義為企業(yè)組織成員在心理與行為諸方面與其所加入的組織具有一致性，他們對(duì)組織既有理性的契約感和責(zé)任感，也有情感的歸屬感和依賴感，覺得自己在企業(yè)組織中有主人翁的感覺和認(rèn)識(shí)并在組織中會(huì)有相應(yīng)的行為表現(xiàn)的一種狀態(tài)。
（2）組織認(rèn)同對(duì)企業(yè)組織具有較明顯的功能作用。許多研究證明，個(gè)體對(duì)組織的認(rèn)同感越強(qiáng)，越有可能持有組織的觀點(diǎn)和采取對(duì)組織有利的行為。組織認(rèn)同可能通過與組織個(gè)體的認(rèn)同感過程影響成員行為。首先，認(rèn)同感導(dǎo)致在組織成員中凸顯出“去個(gè)性信任”。這是由于經(jīng)過認(rèn)同感過程，個(gè)體可能沉浸于先前與他人互動(dòng)所形成的獨(dú)立信任行為之中。其次，組織認(rèn)同感加強(qiáng)個(gè)體對(duì)組織的承諾。因?yàn)槌蓡T的認(rèn)同感越高，所感知到的個(gè)人成功和組織成功之間的聯(lián)系越緊。最后，組織認(rèn)同影響個(gè)體在組織中的意義形成和意義傳遞。通過支持個(gè)體的信念和價(jià)值，認(rèn)同感激發(fā)傾向于感知到的組織認(rèn)同的意義形成，定義必須被注意和解釋為可能與組織的地位和績(jī)效有關(guān)的東西。
三、形成以組織認(rèn)同為基礎(chǔ)的員工忠誠(chéng)的思路與對(duì)策
當(dāng)今的管理人員都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了員工忠誠(chéng)度對(duì)企業(yè)的重要影響，采取各種各樣的措施來(lái)提高員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性，以增進(jìn)組織的效能，提高士氣，并提高生產(chǎn)率，使企業(yè)更容易接近新的市場(chǎng)。為此，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)完善的組織認(rèn)同整合模型，使企業(yè)能將員工的愿景與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念結(jié)合起來(lái)，對(duì)增加員工的忠誠(chéng)度，減少人員的流動(dòng)性有著重要的意義。
1．整合員工個(gè)體組織行為，構(gòu)建組織認(rèn)同整合模型。在企業(yè)組織中，組織成員的個(gè)體組織行為，其實(shí)是他們?cè)谄髽I(yè)這一特定的組織結(jié)構(gòu)中對(duì)企業(yè)組織資源、企業(yè)文化、角色關(guān)系與人際關(guān)系等的組織認(rèn)同以及組織對(duì)之實(shí)施組織整合的結(jié)果。唯有對(duì)人們具有多樣性與多層次性的組織認(rèn)同加以整合，在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，在行為上表現(xiàn)出組織公民行為，這種整合才最有持久性和有效性。
圖1中偏差表示組織認(rèn)同整合的程度，其值越小，則表明組織成員的個(gè)體行為越接近組織公民行為，也即組織認(rèn)同整合越有效，反之亦然。在組織成員個(gè)體行為的認(rèn)同整合中，組織的利益和個(gè)體的利益也必須要加以適宜的整合，但這種以組織資源對(duì)個(gè)體資源實(shí)施的整合必須與個(gè)體的利益相互契合。在此基礎(chǔ)上形成的組織認(rèn)同才會(huì)對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和組織績(jī)效的提高有最大限度的促進(jìn)作用。這種以雙贏作為出發(fā)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)個(gè)體與組織關(guān)系的契合所形成的組織認(rèn)同兼顧個(gè)體與組織的利益和目標(biāo)，在真正促進(jìn)組織和個(gè)體共同發(fā)展的同時(shí)激發(fā)起組織成員對(duì)組織的真正認(rèn)同，這種認(rèn)同才有可能既體現(xiàn)于心理傾向中，也體現(xiàn)在行為表現(xiàn)中。
2．構(gòu)建融洽的心理契約，提高員工忠誠(chéng)度。企業(yè)要想留住員工，讓員工忘我的為組織努力工作，必須構(gòu)建合理的心理契約，提高員工忠誠(chéng)度。為此，可以采用遠(yuǎn)景激勵(lì)法而進(jìn)行。
遠(yuǎn)景激勵(lì)法即要求高層管理者了解員工的不同工作愿景和方法，強(qiáng)調(diào)員工的個(gè)人發(fā)展，用成就和事業(yè)吸引和保留員工。這就需要組織參與員工職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與管理，把人才的職業(yè)發(fā)展納入管理的范疇，與員工建立融洽的“心理契約”。這種心理契約就是“個(gè)人有所奉獻(xiàn)與組織有所獲取之間，以及組織針對(duì)個(gè)人期望而所提供的一種配合”。這樣，員工的成功也是組織的成功，組織和員工之間就結(jié)成了戰(zhàn)略伙伴式的雙贏關(guān)系。
3．建立有效的薪酬管理體系，體現(xiàn)員工的工作價(jià)值。薪酬不僅是引導(dǎo)人才流向的“助推器”，而且也已經(jīng)成為衡量人才價(jià)值的“標(biāo)尺”。為此企業(yè)要建立有效的薪酬管理體系，使薪酬對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)具有公正性，對(duì)員工具有激勵(lì)性，并充分保證分配的公平性。企業(yè)在吸引人才時(shí)首先要通過薪酬市場(chǎng)調(diào)查來(lái)了解市場(chǎng)薪酬水平及動(dòng)態(tài)，尤其是同行業(yè)其他企業(yè)的薪酬水平，同時(shí)通過企業(yè)員工薪酬滿意度調(diào)查來(lái)確定員工的薪酬水平，以保證員工薪酬的內(nèi)外部公平。除了保證內(nèi)外部公平，企業(yè)還要注意內(nèi)部分配公平，也即個(gè)人公平，使員工的薪酬與其個(gè)人、所在小組（或部門）的業(yè)績(jī)相當(dāng)。內(nèi)部公平即員工的薪酬與其工作價(jià)值大體相當(dāng)和個(gè)人公平是增強(qiáng)員工組織認(rèn)同的基礎(chǔ)。
4．建立一種使每個(gè)人都取得高標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效期望的企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)是留住員工的重要手段。盡管不同的企業(yè)文化會(huì)具有各異的特色，但都要依據(jù)本企業(yè)的具體情況和適合企業(yè)自身的特點(diǎn)。良好的企業(yè)文化有助于員工對(duì)自己的未來(lái)有明確地把握，為自己能否融入組織與認(rèn)同組織提供明確的判斷條件。同時(shí)，這種文化要求不是那種對(duì)某種員工的期望低于對(duì)另一些員工的期望的文化，而是對(duì)所有的員工持同樣高期望的文化。也就是說(shuō)，企業(yè)必須相信其全體人員都能夠而且也應(yīng)當(dāng)做出充分的貢獻(xiàn)，讓員工看到自己的價(jià)值，這樣，員工會(huì)感到自己對(duì)組織有承諾，自己得到了組織的授權(quán)，因此他們就愿意主動(dòng)運(yùn)用自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，以新方式提高工作績(jī)效，并愿意留下來(lái)。
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【論文摘要】通過文獻(xiàn)資料研究、參觀訪問、問卷調(diào)查等研究方法，制訂適應(yīng)學(xué)分制管理的選課與排課方案、新教學(xué)大綱、教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建了玉林師院公共體育課程學(xué)分制管理模式，并通過實(shí)施檢驗(yàn)了其成效與存在的問題。
1.問題的提出
高校公共課程是以身體練習(xí)為重要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康和提高體育文化素養(yǎng)，形成終身體育意識(shí)和良好鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)的一門公共必修課，是高校課程體系的重要組成部分。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，許多高校已逐漸認(rèn)識(shí)到原有的高校體育課程體系已不能適應(yīng)時(shí)展的需要，不能滿足不同層次、不同興趣學(xué)生的體育需求，難以真正實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)，必須進(jìn)行課程改革，探索體育課程建設(shè)的新路子。
“快樂體育”、“成功體育”、“選項(xiàng)教學(xué)”、“俱樂部體育”等教育和管理模式相繼出現(xiàn)，極大地促進(jìn)了高校公共體育課程的發(fā)展，但核心的課程改革—圍繞著學(xué)年制向?qū)W分制的改革總體進(jìn)展較慢，雖有一定的研究成果卻不易推廣和普及。新頒布的《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教育部“教體藝[2002]13號(hào)”文件，以下簡(jiǎn)稱新《綱要》)，為體育課程注入了新的動(dòng)力，明確了高校必須以“健康第一”、“終身體育”、“以學(xué)生發(fā)展為本”等新的課程理念為指導(dǎo)思想，突出強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)學(xué)生健康是體育之本，要從多維度、多方式給予學(xué)生更大的自由發(fā)展空間，“要打破系別、班級(jí)建制，重新組合上課”，讓學(xué)生“自主選擇課程內(nèi)容、任課老師、上課時(shí)間”，營(yíng)造“生動(dòng)、活波、主動(dòng)發(fā)展”的體育學(xué)習(xí)氛圍，要求“各校應(yīng)根據(jù)本綱要和學(xué)校實(shí)際情況制仃教學(xué)大綱，防止以改革之名行無(wú)政府主義的不良現(xiàn)象發(fā)生”。因此，如何根據(jù)各院校的實(shí)際研究制仃出一套合理有效而易操作的公共體育課程學(xué)分制管理方案，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫而又具有重要實(shí)踐意義的課題。
2研究方法
2.1文獻(xiàn)資料研究法:查閱體育學(xué)科及學(xué)分制相關(guān)文獻(xiàn)30多篇，為本研究提供充分的論據(jù)和詳實(shí)的資料。
2.2參觀、訪問法:參觀訪問區(qū)內(nèi)外試行學(xué)分制管理的高校10余所，學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2,3問卷調(diào)查與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:對(duì)玉林師院0203級(jí)學(xué)生試行學(xué)分制管理后的學(xué)習(xí)興趣、選項(xiàng)動(dòng)機(jī)及上課的滿意度等進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收200份，并對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理。
3研究結(jié)果分析
3.1國(guó)內(nèi)外高校體育課程學(xué)分制現(xiàn)狀
學(xué)分制是高等教育的一種柔性的教學(xué)管理制度，它以學(xué)分為計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位，其特征是:培養(yǎng)模式的多樣性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性、學(xué)習(xí)進(jìn)程的彈塑性、選擇學(xué)習(xí)時(shí)空和教師的靈活性等。學(xué)分制一百多年的發(fā)展變化是一個(gè)波浪式前進(jìn)的歷程，其內(nèi)涵和形式在不斷的進(jìn)行調(diào)整，以使之與本國(guó)國(guó)情、校情及社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。就國(guó)內(nèi)外高校體育學(xué)分制管理模式而言，主要有兩種不同的模式，一種是學(xué)年學(xué)分制，另一種是完全學(xué)分制，各有其優(yōu)缺點(diǎn)。
3.1.1學(xué)年學(xué)分制。既保留學(xué)年制特色，又相應(yīng)地?cái)U(kuò)大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自和選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)空、教師的自由度。這種體育學(xué)年學(xué)分制，只要有相應(yīng)的物質(zhì)條件和教師較高的業(yè)務(wù)能力就能實(shí)施，一般情況下，實(shí)行體育學(xué)年學(xué)分制的高校都規(guī)定體育學(xué)習(xí)的年限(A)、學(xué)時(shí)(B)、學(xué)分(C)，提供學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容(X)、時(shí)間(Y)、教師(Z)等。目前，日本和我國(guó)等許多高校就屬于這種模式。
3.1,2完全學(xué)分制。這是一種充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自由思想的一種學(xué)分制模式，它以選課制為基礎(chǔ)，集導(dǎo)師制、績(jī)點(diǎn)制、彈性學(xué)制于一體，以學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展為前提，以學(xué)生興趣為起點(diǎn)，其典型代表是美國(guó)、加拿大等國(guó)高校。就體育學(xué)科而言，我們認(rèn)為完全學(xué)分制對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、形成終身體育意識(shí)，適應(yīng)全民健康的社會(huì)需要等方面將起更大的作用，更利于達(dá)成高校體育課程目標(biāo)，但由于這種學(xué)分制管理模式對(duì)教育經(jīng)費(fèi)、師資力量、場(chǎng)地設(shè)備、以及學(xué)生自我教育自我管理能力等方面要求太高而難以實(shí)施。
3.2玉林師院公共體育課程學(xué)分制管理模式
根據(jù)玉林師院培養(yǎng)目標(biāo)，生源，師資、辦學(xué)規(guī)模與實(shí)際情況，我們擬實(shí)行一種半開放型的體育課程學(xué)分制管理模式，立足于學(xué)年學(xué)分制為基礎(chǔ)，引入完全學(xué)分制的完全選課制和選師制管理。
3.2.1選課與排課方案
高校公共體育課程學(xué)分制管理中首先要解決的是關(guān)于開什么課，學(xué)生如何選擇到想選的課，選好課后怎樣排課等問題，這既要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求，又能主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足大學(xué)生的體育需求(見表1)。我們研究認(rèn)為:(1)開課應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，多方考慮健身實(shí)效性、大眾性、民族性、時(shí)代性、層次性原則，玉林師院擬開設(shè)的體育課程可歸納為三大類，兩個(gè)層次，十一專項(xiàng)課，即1-?年級(jí)為必修選項(xiàng)課，1-4年級(jí)選修選項(xiàng)課，課外體育活動(dòng)課三大類，三大類中又按項(xiàng)目水平分初、中級(jí)兩個(gè)層次11個(gè)專項(xiàng)，如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、軟排球、武術(shù)套路、太極拳、貽拳道、散打、健美操、保健與康復(fù)課等課程;{2)選課與排課必須十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和體育需求。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，也是有效學(xué)習(xí)的保證。就學(xué)校體育而言，體育興趣和愛好是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身體育鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的體育興趣，才能使學(xué)生自覺的，積極的參加體育課學(xué)習(xí)和鍛煉，所以，在這個(gè)問題上，我們首先要做的是如何“激發(fā)”、“喚醒”和“保持”學(xué)生的體育興趣和愛好，盡可能滿足學(xué)生的體育需求(見表2)。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使我們可以方便的通過網(wǎng)上選課、排課的形式進(jìn)行管理調(diào)控:設(shè)立公共體育課程主頁(yè)，點(diǎn)擊“選課”，進(jìn)入選課排課系統(tǒng)，內(nèi)有開課項(xiàng)目，教師一覽(包括每位教師的資歷，擬開課程。時(shí)間安排等)，首選，次選，備選登錄，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好，自由瀏覽、選擇(原則上每個(gè)教師每個(gè)教學(xué)班不超過5。人，少于30人不開課)，本項(xiàng)操作學(xué)生在開學(xué)一周內(nèi)通過校園網(wǎng)進(jìn)行選、調(diào)、退、停手續(xù)，時(shí)間一過即不再辦理。
3.2.3新教學(xué)大綱
原公共體育課程教學(xué)大綱是根據(jù)1992年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》制訂的，而新教學(xué)大綱是根據(jù)新《綱要》的精神制訂的，與舊教學(xué)大綱相比，有如下幾大變化:(1)新的教學(xué)指導(dǎo)思想，即“健康第一”，“終身體育”、“以學(xué)生為本”，“滿足個(gè)體差異與需求”等體育理念;(2)新的課程目標(biāo)，將舊教學(xué)大綱中公共體育課程的增強(qiáng)體質(zhì)、傳授三基等任務(wù)拓展為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域，并具體化為五個(gè)方面的主要目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)了身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等過去沒有強(qiáng)調(diào)的目標(biāo);(3)新的課程結(jié)構(gòu)，新教學(xué)大綱設(shè)置了必修選項(xiàng)課、選修選項(xiàng)課和課外體育活動(dòng)課三大類，這種設(shè)置不僅充分考慮到了實(shí)效性、大眾性、時(shí)代性、民族特色和從實(shí)際出發(fā)的原則，更充分的考慮到了學(xué)生體育興趣和愛好的多樣性、層次性(見表1、表2)，將課內(nèi)外、校內(nèi)外體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求豐富多彩，為學(xué)生提供更大的選擇空間;(4)新的考核與評(píng)價(jià)方法(見表3)。采用了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)三級(jí)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)學(xué)生公共體育課程的成績(jī);(5)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)不作硬性規(guī)定，由師生共同把握。
3.3建設(shè)更人性化的教學(xué)常規(guī)
我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)行學(xué)分制管理不僅要在思想觀念上有較大的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)具體管理措施上，尤其是課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)上要有更大的突破，以改變以往過于教條化、刻板的組織管理，代之以一種民主、靈活的動(dòng)態(tài)管理，在這種人性化的課堂常規(guī)下，學(xué)生、教師主要是通過自主管理自己，相互督促，多向互動(dòng)，共同為達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)而管理調(diào)控自己。
4實(shí)施成效與存在問題
4.1實(shí)施成效
4.1.1選課、排課方案基本上滿足學(xué)生的體育興趣愛好。根據(jù)我們發(fā)放的問卷調(diào)查，我院公共體育課程試行學(xué)分制管理下的體育選項(xiàng)課教學(xué)后，絕大多數(shù)學(xué)生選上了其想選的課程，只有8%的學(xué)生是被選的，即無(wú)法選到自己首選或次選的課程(見圖1)0
園林工程項(xiàng)目的質(zhì)量主要通過經(jīng)濟(jì)性、安全性、可靠性、性能以及壽命等指標(biāo)進(jìn)行衡量，要求園林工程質(zhì)量必須滿足我國(guó)相關(guān)技術(shù)的規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，園林工程施工質(zhì)量主要包括工程項(xiàng)目實(shí)體質(zhì)量、功能和使用價(jià)值、工程質(zhì)量以及園林工程綜合質(zhì)量，下面針對(duì)園林工程施工質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)分析:
1．1園林工程項(xiàng)目實(shí)體質(zhì)量
一般工程項(xiàng)目主要由三部分組成，即分項(xiàng)工程、分部工程以及單項(xiàng)工程，但是在園林工程施工過程中，園林工程項(xiàng)目主要是依靠各個(gè)施工工序來(lái)完成的，因此園林工程施工不僅包括分項(xiàng)工程質(zhì)量、分部工程質(zhì)量以及單項(xiàng)工程質(zhì)量，還包括工序質(zhì)量，因此在園林工程施工中應(yīng)把握每一道工序質(zhì)量，從而保證園林工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量。
1．2功能和使用價(jià)值
園林工程項(xiàng)目功能和使用價(jià)值主要體現(xiàn)在五方面，即經(jīng)濟(jì)性、可靠性、適用性、外觀質(zhì)量以及環(huán)境協(xié)調(diào)，但是園林工程項(xiàng)目的功能和使用價(jià)值不是固定的，同時(shí)也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，園林的建設(shè)需要結(jié)合業(yè)主的要求，而不同的業(yè)主對(duì)園林工程項(xiàng)目的功能和使用價(jià)值的要求也就不同，因此在園林建設(shè)過程中，應(yīng)采取合理措施，既能滿足業(yè)主的要求，同時(shí)還符合園林植物的生活習(xí)性。
1．3工程質(zhì)量
工程質(zhì)量主要包括兩方面，一方面為社會(huì)工程質(zhì)量，如質(zhì)量回訪、市場(chǎng)預(yù)測(cè)以及社會(huì)調(diào)查等，另一方面為生產(chǎn)工作質(zhì)量，如技術(shù)工程質(zhì)量、管理工作質(zhì)量以及政治工作質(zhì)量等，影響工程項(xiàng)目質(zhì)量的因素很多，如決策、勘察、施工等方面，因此在判斷工程項(xiàng)目質(zhì)量的好壞時(shí)，需要考慮多個(gè)方面，不能只依賴于質(zhì)量檢驗(yàn)，因此在園林工程施工質(zhì)量管理過程中，有關(guān)部門以及工作人員應(yīng)加強(qiáng)各個(gè)施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量。
1．4園林工程的綜合質(zhì)量
園林工程的綜合質(zhì)量主要包括項(xiàng)目可行性研究質(zhì)量、項(xiàng)目決策質(zhì)量、項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量、項(xiàng)目施工質(zhì)量以及項(xiàng)目竣工驗(yàn)收質(zhì)量，其中可行性研究質(zhì)量主要為項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)和水平的確定提供依據(jù);項(xiàng)目決策質(zhì)量是結(jié)合相關(guān)依據(jù)，確定質(zhì)量目標(biāo)和水平;項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)和水平內(nèi)容的具體化;項(xiàng)目施工質(zhì)量形成實(shí)體質(zhì)量;項(xiàng)目竣工驗(yàn)收質(zhì)量是指質(zhì)量目標(biāo)和水平的實(shí)現(xiàn)程度。
2園林工程施工質(zhì)量管理與控制措施
園林工程項(xiàng)目是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面多而廣，包括水文地質(zhì)、氣候溫度、施工材料、建設(shè)程序、施工隊(duì)伍等方面，同還具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、施工周期短等特點(diǎn)，因此在園林工程施工過程中，一旦某個(gè)施工工序監(jiān)督的不到位，就會(huì)造成工程施工質(zhì)量問題，下面本文從建立法人責(zé)任制、強(qiáng)化“質(zhì)量第一”意識(shí)、做好施工準(zhǔn)備工作、控制材料和設(shè)備的質(zhì)量、施工過程質(zhì)量控制幾方面入手，分析園林工程施工質(zhì)量管理與控制措施。
2．1建立法人責(zé)任制
建立項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制是保證園林工程施工質(zhì)量的一種重要手段，首先企業(yè)應(yīng)安排管理能力水平高、專業(yè)能力較強(qiáng)的人員擔(dān)任園林工程項(xiàng)目經(jīng)理，其次企業(yè)應(yīng)與項(xiàng)目經(jīng)理簽訂《項(xiàng)目質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書》，加強(qiáng)對(duì)園林工程質(zhì)量的監(jiān)督，一旦園林工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，應(yīng)嚴(yán)懲責(zé)任人，避免同樣的園林工程質(zhì)量的問題再次發(fā)生，最后企業(yè)應(yīng)安排專門的人員定期對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行檢查，一方面檢驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)理的工作成果，另一方面檢查項(xiàng)目經(jīng)理是否有違規(guī)的行為，避免出現(xiàn)腐敗的現(xiàn)象，保證園林工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2．2強(qiáng)化“質(zhì)量第一”意識(shí)
在園林工程施工過程中，一些企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)投資目標(biāo)，一味的追求工程進(jìn)度，忽略了工程施工質(zhì)量，因此降低了園林工程項(xiàng)目施工的質(zhì)量，甚至造成工程質(zhì)量事故，因此在園林工程施工過程中，一定要認(rèn)識(shí)工程質(zhì)量的重要性，通過宣傳教育等方式，強(qiáng)化“質(zhì)量第一”的意識(shí)，并協(xié)調(diào)好工程投資、工程進(jìn)度以及工程質(zhì)量的關(guān)系，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)事故預(yù)防，保證工程質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)該建立健全的工程質(zhì)量管理體系，應(yīng)以質(zhì)量控制目標(biāo)為核心，制定工程質(zhì)量管理與監(jiān)督計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程質(zhì)量有效管理。
2．3做好施工準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作對(duì)園林工程的施工質(zhì)量具有很大影響，做好施工準(zhǔn)備工作，能夠?yàn)閳@林工程施工提供有利條件，提高園林工程施工的質(zhì)量，因此應(yīng)結(jié)合具體情況，合理制定施工方案，保證施工組織設(shè)計(jì)的質(zhì)量，同時(shí)還要做好圖紙會(huì)審工作，及時(shí)解決圖紙中出現(xiàn)的問題，另外在施工前，要仔細(xì)分析施工圖紙、施工方案，明確施工活動(dòng)需要多少人力、物力、財(cái)力，進(jìn)而及時(shí)做好準(zhǔn)備。
2．4控制材料和設(shè)備的質(zhì)量
園林施工質(zhì)量控制過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有效控制施工材料、設(shè)備以及施工工序的質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)，首先應(yīng)該做好施工材料以及半成品的質(zhì)量控制，要按照相關(guān)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，采購(gòu)達(dá)標(biāo)的施工材料，并在進(jìn)場(chǎng)之前，對(duì)施工材料進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，同時(shí)對(duì)于半成品，應(yīng)合理進(jìn)行存放，施工設(shè)備的質(zhì)量控制，此外為了保證園林工程施工質(zhì)量，還需要良好的施工設(shè)備，并保持施工設(shè)備的良好性能，當(dāng)機(jī)械設(shè)備投入使用前，一定要仔細(xì)檢查，存在問題的設(shè)備堅(jiān)決不能投入施工，機(jī)械設(shè)備不使用時(shí)要嚴(yán)格做好維護(hù)及保養(yǎng)。
2．5施工過程質(zhì)量控制
施工過程質(zhì)量控制是園林工程施工質(zhì)量管理與控制的核心，因此首先應(yīng)做好施工工藝的管理，嚴(yán)格按照施工工藝文件執(zhí)行，滿足園林施工要求，其次應(yīng)加強(qiáng)對(duì)施工工序的控制，一旦一道工序的質(zhì)量出現(xiàn)問題，就會(huì)影響整個(gè)園林工程項(xiàng)目的質(zhì)量，因此在一道工序未達(dá)到施工要求時(shí)，一定不能進(jìn)行下一道施工工序，最后要嚴(yán)格對(duì)施工材料、施工工藝進(jìn)行檢驗(yàn)，使其滿足施工圖紙以及設(shè)計(jì)要求，同時(shí)還要對(duì)園林工程的單個(gè)工程或者某一獨(dú)立部分進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制其施工質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)不合格的地方，應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)修。
3總結(jié)
1.做好施工人員的思想政治工作施工階段是工程項(xiàng)目建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，要求加強(qiáng)施工人員的思想政治教育，以此保證工程項(xiàng)目施工階段順利的展開。加強(qiáng)施工人員的思想政治意識(shí)注重培養(yǎng)施工人員的思想政治意識(shí)。所開展的政治思想教育工作需要圍繞工程項(xiàng)目建設(shè)的基本任務(wù)來(lái)展開。這是實(shí)行思想政治工作的基本前提。在實(shí)際的工作過程中，按照工程項(xiàng)目實(shí)際、任務(wù)要求以及難易程度等，建設(shè)單位要強(qiáng)化施工人員的思想意識(shí)。此階段，企業(yè)的所有工作都要以順利完成工程項(xiàng)目建設(shè)為中心。施工人員的思想政治工作也需要為生產(chǎn)中心服務(wù)，圍繞工程建設(shè)開展各項(xiàng)思想政治教育工作。建設(shè)單位需要總結(jié)近年來(lái)本單位在思想政治工作方面的基本經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的問題，針對(duì)問題提出更加有效的解決措施。施工人員需要明確開展思想政治教育工作的重要意義。
2.有效開展思想政治教育工作在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，工程質(zhì)量受到監(jiān)理部門、施工單位、材料供應(yīng)商、附近居民等多方面因素的影響。施工單位、業(yè)主以及監(jiān)理部門作為工程項(xiàng)目的建設(shè)主體，對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量的管控尤為重要。所以，在工程項(xiàng)目建設(shè)的過程中，需要加強(qiáng)施工人員的思想政治教育工作。唯有強(qiáng)化施工人員的思想政治觀念，對(duì)他們展開思想政治工作，才能夠確保工程項(xiàng)目的質(zhì)量。對(duì)于施工人員，可以采用定期政治思想培訓(xùn)的方式來(lái)強(qiáng)化他們的政治思想。建設(shè)單位要求制定一系列詳細(xì)的政治思想教育管理制度，有效地監(jiān)控與管理施工人員。堅(jiān)持以人為本的思想原則施工單位要建立完整的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，完善政治思想教育體系。施工人員在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中要積極依據(jù)本單位的規(guī)章制度展開政治思想教育；增強(qiáng)自身的緊迫管、責(zé)任感與光榮感。施工單位要對(duì)施工人員開展政治思想動(dòng)員大會(huì)。施工人員要明確政治思想教育的重要性，并在工程項(xiàng)目建設(shè)中貫穿該思想，在保證自身合法權(quán)益的同時(shí)，保證工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度，提升工程質(zhì)量，確保自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在向施工人員開展政治思想教育工作的過程中，在保證工程項(xiàng)目建設(shè)工作順利開展的同時(shí)，把握重點(diǎn)，解決在施工過程中存在的問題，思想教育堅(jiān)持以人為本，對(duì)施工人員要進(jìn)行正面思想指導(dǎo)，采用正面宣傳方式，加強(qiáng)教育；施工人員要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立和諧的施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境；施工單位要為施工人員營(yíng)造良好、舒適的工作環(huán)境，建立公平、公正的激勵(lì)制度，建立完善的考核機(jī)制，激發(fā)施工人員對(duì)工作的熱愛。此外，施工單位還需要提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期要求施工人員參加新技術(shù)、新知識(shí)的培養(yǎng)。
二、強(qiáng)化管理階層的思想政治教育工作
在項(xiàng)目工程建設(shè)中，施工單位作為管理者，在整個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。所以施工單位的管理基層的政治思想觀念要和工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度與質(zhì)量等密切聯(lián)系在一起，加強(qiáng)自身的政治思想教育。其一，職能部門要做好思想政治教育工作。管理階層要有較強(qiáng)的政治思想覺悟，逐漸提高自身的自我約束能力；根據(jù)黨的群眾路線對(duì)施工人員繼續(xù)政治思想教育；做好模范帶頭的作用，積極踐行政治思想教育實(shí)踐活動(dòng)。其二，在工程質(zhì)量監(jiān)管過程中，領(lǐng)導(dǎo)階層需要培養(yǎng)施工人員扎實(shí)工作、堅(jiān)持不懈、穩(wěn)中求進(jìn)的工作作風(fēng)；結(jié)合政治思想教育與制度管理，利用制度量矯正錯(cuò)誤的思想行為，以此達(dá)到政治思想教育的目的。
三、結(jié)語(yǔ)
