時間：2023-02-15 04:36:59
序論：在您撰寫團(tuán)員自評表個人總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
人際交往是人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系，人際交往與我們密不可分，是我們生活的一部分，貫穿生命的始終。良好的人際交往能力是大學(xué)生個性發(fā)展的保證，更是社會生存的需要。
調(diào)查研究顯示，大學(xué)生心理不健康的種種表現(xiàn)中，人際交往問題所占比例最大，而其他心理問題也或多或少地與人際交往問題相關(guān)。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。劉倩、李輝的研究表明，團(tuán)體心理輔導(dǎo)有效地改善了大學(xué)生人際交往狀況，并在一定程度上提高了團(tuán)體成員自尊水平和心理健康水平?？梢?，團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生心理問題的改善具有積極作用，但目前的研究還存在一些不足點。例如：被試的選擇不夠有代表性、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者不夠?qū)I(yè)、實驗方法不夠全面等。該課題項目將在前人研究的基礎(chǔ)上，改進(jìn)方法，增加專業(yè)性，通過為期3周的團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實驗研究，利用SCL-90癥狀自評量表對團(tuán)體內(nèi)組員的人際敏感因子進(jìn)行前后測對比研究與討論。希望在短期團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際交往能力的作用研究方面取得一些進(jìn)步。
1 研究方法
1.1 研究被試
從招募海報招到的自愿報名的參加26人中隨機選取9名大一學(xué)生（5名男生，4名女生）參加大學(xué)生人際交往性質(zhì)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，均身體健康、無精神異常、存在一些人際交往困擾且有意向提高人際交往能力、愿意按照團(tuán)體契約參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)，參加為期三周（共6次）的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
1.2 研究工具
研究采用癥狀自評量表（Self-reporting Inventory），又名90項癥狀清單（SCL-90）的人際敏感因子對研究效果進(jìn)行客觀評估，同時采用個案訪談在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束時了解團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)效果。
癥狀自評量表由德若伽提斯（L.R.Derogatis）于1975年編制，該量表共有90個評定項目，每個項目均采取1～5級評分。測驗的目的是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評定一個人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度如何。按全國常模結(jié)果，總分超過160分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分，需考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。
在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束一周之后對被試進(jìn)行個案訪談，從被試對人際交往能力的自我感覺、交往狀況、自我調(diào)節(jié)情況等方面記錄和探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際交往的作用。
1.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法
團(tuán)體心理輔導(dǎo)以人際交往為主題，活動持續(xù)3周，進(jìn)行6次活動，每次活動一個半小時左右，采用游戲、分享感悟、行為訓(xùn)練等形式進(jìn)行。
1.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
第一階段，建立團(tuán)隊信任感、適應(yīng)指導(dǎo)。協(xié)助確定團(tuán)體目的和個人目標(biāo)、建立團(tuán)隊契約。
第二階段，確定團(tuán)體的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)成員相互熟悉、建立和了解團(tuán)體規(guī)則，幫助成員確定自己的目標(biāo)、明確自己的期望、尋找他們自己在團(tuán)體中的位置。[2]
第三階段，領(lǐng)導(dǎo)者主動介入，鼓勵成員認(rèn)識并表達(dá)他們的焦慮，幫助他們了解如何處理自己在人際交往過程中產(chǎn)生的問題。
第四階段，幫助成員接納自己的問題，促進(jìn)成員相互幫助解決問題，鼓勵成員將自己從團(tuán)體中獲得的感悟轉(zhuǎn)化為行為和人格的改變，對成員的一些人際交往問題進(jìn)行認(rèn)知重建。
第五階段，幫助團(tuán)體成員總結(jié)經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將零散的收獲組合起來，教會成員如何更好地將自己在團(tuán)輔中的收獲運用到現(xiàn)實生活中，鼓勵成員健康快樂地生活。
2 結(jié)果
2.1 不同成員的SCL-90人際敏感因子的前后測數(shù)據(jù)
如表1所示。
2.2 不同成員兩個因子前后測的差異分析
根據(jù)表1，用spss18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得：
P=0.001
3 討論與分析
3.1 本實驗中SCL-90結(jié)果分析
編號1、2、6、7、9五名成員：從上面的總分?jǐn)?shù)來看，他們的前后測比較顯著，從人際困擾較嚴(yán)重到人際困擾較少。從個項目分來看，這些成員掌握了與人交流、溝通的技巧，在主觀努力和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形勢下，大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自我探索、自我表露、自我認(rèn)識、并嘗試改變自己，提高自己的人際交往能力，擁有更好的人際關(guān)系。
編號3、4、5、8四名成員的前后測數(shù)據(jù)分析顯示為差異不明顯，聯(lián)系成員個人，原因有以下幾點：（1）成員自身性格比較外向，本來人際交往水平就處于良好位置。（2）本項目團(tuán)體心理輔導(dǎo)持續(xù)時間僅為3周，時間較短，成員兩次做SCL-90人格自陳量表時間間隔較短，可能會出現(xiàn)憑記憶選擇選項的情況。（3）個別成員自己性格過于內(nèi)向，短期團(tuán)體心理輔導(dǎo)對其影響不大。
3.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的主觀評價
總結(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者、觀察員和團(tuán)員們的意見，每次團(tuán)輔過后，團(tuán)隊中成員能主動跟團(tuán)輔領(lǐng)導(dǎo)者討論，還有些會跟其他成員分享感悟，90%的成員認(rèn)為人際交往性質(zhì)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)給他們的觀念帶來了改變，也學(xué)會了一些與人溝通、相處的技巧。由此可見，團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際交往能力有促進(jìn)作用。
3.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際交往能力具有良好的促進(jìn)作用
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情景下給成員潛移默化影響的活動方式，人際交往性質(zhì)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以通過活動領(lǐng)導(dǎo)者精心設(shè)計的具有較強針對性的團(tuán)輔活動，將成員帶動起來，通過不同背景、不同性格、不同經(jīng)驗成員的相互影響，對成員人際交往能力起到提高作用。
在活動過程中，模仿在成員不知不覺下進(jìn)行，而領(lǐng)導(dǎo)者對某個行為表示肯定或鼓勵時，其他成員也會不知不覺模仿這一行為，類似于社會心理學(xué)中的從眾心理，而這種模仿正是提高人際交往能力的關(guān)鍵所在，也是僅在團(tuán)體心理輔導(dǎo)這一形式下才會體現(xiàn)并多次出現(xiàn)的。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方案靈活多樣，這樣更能準(zhǔn)確地把握成員存在的人際交往問題，從而有針對性地選擇活動，幫助成員成長。團(tuán)體心理輔導(dǎo)創(chuàng)造了一個模擬的小社會，使團(tuán)體中的成員在寬松的氛圍中尋找、認(rèn)識、改正自身的人際交往問題。
團(tuán)建活動策劃方案范文一
一、活動目的：
為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他
部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標(biāo)而努力。
二、活動主題：
“敞開胸懷，自由奔放”
三、活動時間：
20XX年X月XX日下午X點：
四、活動地點：
(附近酒店會議室)
五、活動參與主題：
XXX全體員工
六、活動主持：
XX為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場
七、活動形式：
培訓(xùn)+互動游戲
八、活動方案：
(共分兩個部分，共約4個小時左右)
前奏：(時間約30分鐘)
老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負(fù)責(zé)人，同時公布下半年工作目標(biāo)和工作計劃。下面的時間交給各部門負(fù)責(zé)人。
各部門負(fù)責(zé)人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負(fù)責(zé)人描述本部門工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。
第一部分：培訓(xùn)(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)
所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。培訓(xùn)師：各部門負(fù)責(zé)人或代表，本部門員工可以作為有效的補充
流程：各部門負(fù)責(zé)人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。
客戶部：
媒介部：
設(shè)計部：
策劃部：
第二部分：互動游戲
宗旨：加強團(tuán)隊合作，促進(jìn)各部門之間協(xié)作，增進(jìn)同事之間的了解。
一、活動主題
強學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式
二、活動時間
20XX年10月20日至20XX年11月20日
三、主體活動
1、優(yōu)秀主題團(tuán)日活動
活動主體：20XX級團(tuán)活動小組
20XX級團(tuán)支部
活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團(tuán)建活動
團(tuán)支部上交活動策劃書，根據(jù)活動策劃書團(tuán)建部進(jìn)行有重點的跟進(jìn)
團(tuán)支部積極開展團(tuán)活動并做好團(tuán)活動的宣傳工作
做好活動總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動的申請
2、新老班級、團(tuán)支部換屆工作
活動主體：學(xué)生會團(tuán)建部
活動流程：收集大一至大四班級、團(tuán)支部信息
做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計表并寫好學(xué)院班級團(tuán)支部換屆工作報告
上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處
3、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)
活動主體：20XX級團(tuán)支部
活動流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃
開展團(tuán)支部交流會，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時總結(jié)交流信息與宣傳工作
4、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
活動主體：學(xué)生會團(tuán)建部。
活動流程：團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商
開展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵及指導(dǎo)
5、扎實開展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作
(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20XX級新生團(tuán)支部書記、班長進(jìn)行培訓(xùn))
6、開展專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年——團(tuán)干部懇談日活動
(結(jié)合我校實際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報告)
7、開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作
(撰寫《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點、引導(dǎo)路徑、活動案例等內(nèi)容)
四、具體要求：
(一)突出主題、形成合力：
1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強團(tuán)隊意識。
2、在活動中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性
3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項工作。
(二)加強宣傳、營造氛圍：
1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴大影響力。
2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。
3、將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴大我院的影響力
五、總結(jié)活動
做好活動總結(jié)，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準(zhǔn)備好各類上報材料并上交
六、上交材料
1、活動月自評表
2、主題團(tuán)日活動申報材料
3、專職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報告
4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例
5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動月總結(jié)材料(活動結(jié)束時間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時間11月17日。
團(tuán)建活動申請及活動策劃方案二
為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進(jìn)加深員工之間的交流和溝通，并加強團(tuán)隊文化建設(shè)，增強團(tuán)隊凝聚力，加強企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。
一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。
二 集合地點：________________________________________________ 。
三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。
四 活動組織：業(yè)務(wù)部及行政部。
五 參加人員：公司所有員工。
活動總指揮：________;
監(jiān)督：________;
后勤服務(wù)與記分：________;
安全與紀(jì)律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
六 活動形勢：
以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。
七 活動行程：
拓展活動行程安排表。
八 拓展活動安排:
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍(lán)三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負(fù)責(zé)該隊拓展競賽的進(jìn)程及相關(guān)事宜。
1、 拓展競賽評分標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號碼。
每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。
任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
團(tuán)隊建設(shè)活動方案三
一、組織人員分工
指揮員：總經(jīng)理
培訓(xùn)師：副總經(jīng)理
裁判員：行政經(jīng)理
二、團(tuán)隊比賽
1、破冰活動
時間：20分鐘
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團(tuán)隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動內(nèi)容：
1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。
2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團(tuán)隊成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊成員“倒吧!”
3、這時整個身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時團(tuán)隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。
4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。
2、畢業(yè)墻
想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。今天小編給大家為您整理了美術(shù)教師考核個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文一回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。
活動的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，
扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。
美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文二20__年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的20__。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20__年——我在工作的每一個方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠(yuǎn)，不僅擔(dān)負(fù)著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長。本學(xué)期我擔(dān)任四年級美術(shù)教學(xué)工作，能認(rèn)真鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
四年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育的契機，從而點亮學(xué)生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，放手讓學(xué)生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學(xué)校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學(xué)校的骨干教師，一年來，我在學(xué)校開設(shè)公開課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W(xué)校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
__年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學(xué)期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學(xué)生習(xí)作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20__年度課題《開展新教育實驗 改善小學(xué)生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團(tuán)支部工作及其他
作為語文組的團(tuán)支部書記和學(xué)校的團(tuán)總支副書記，我能認(rèn)真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團(tuán)員教師的生活。3月份，100多名團(tuán)員教師去無錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份，我們在團(tuán)員教師中開展了以“愛心、責(zé)任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團(tuán)員教師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設(shè)計贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
同時，本學(xué)期，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學(xué)校、教師成長獻(xiàn)出了自己的一份力。
美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文三本學(xué)期我擔(dān)任四年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教學(xué)計劃
開學(xué)初，在教導(dǎo)處郭校長帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實際的學(xué)習(xí)，接受實施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己
為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對四個班的不同特點，培養(yǎng)四年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點的魅力》一課中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標(biāo)，知識重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對點的認(rèn)識和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動。 拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。 其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 情緒管理 團(tuán)體輔導(dǎo)
大學(xué)生正處在青年時期，他們的情緒容易從一個極端跳到另一個極端，大起大落，搖擺不定，跌宕起伏，時而激動時而平靜，時而積極時而消極。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、同學(xué)關(guān)系的好壞、戀愛的成敗等等，都會引起大學(xué)生情緒的波動。他們的喜怒哀樂常形于色，處在心理發(fā)展由未成熟走向成熟的大學(xué)生，經(jīng)常被自卑、過度焦慮、抑郁、易怒、恐懼、嫉妒和冷漠的情緒困擾。西南財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)學(xué)院的“情緒管理工作坊”在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在18個備選項目中，420位參加調(diào)查的同學(xué)最感興趣而又最覺無力的問題是“如何提高自己管理情緒的能力”[1]。有研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情緒管理能力對大學(xué)生的心理健康有顯著的影響[2]。因此，大學(xué)生特別需要情緒管理。大學(xué)生情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)運用團(tuán)體動力學(xué)、精神分析理論和需要層次理論作指導(dǎo)，將有同質(zhì)性問題的學(xué)生組織起來，在具有專業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗老師的帶領(lǐng)下，通過一系列具體的心理輔導(dǎo)活動，使學(xué)生在活動中了解情緒的類別，學(xué)會覺察自己的情緒，了解情緒對自身發(fā)展和取得成功的重要影響，掌握發(fā)現(xiàn)快樂的方法，學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)憤怒的方法，學(xué)會運用理性情緒療法來調(diào)節(jié)情緒，并將學(xué)到的新知識新經(jīng)驗應(yīng)用到自己日常生活中，在日常交往實踐中不斷提高自己的情緒管理能力[3]。這對于幫助學(xué)生學(xué)會使用合理、科學(xué)的情緒應(yīng)對方式，增強自身的身心健康具有重要的現(xiàn)實意義。
一、對象與方法
（一）對象。通過在校園中張貼海報，采取自愿原則招募符合相關(guān)要求的大學(xué)生。并根據(jù)問卷調(diào)查和面談，從中篩選出遵守團(tuán)體約定，愿意交流情況的10名學(xué)生。結(jié)合他們的情緒管理特征進(jìn)行干預(yù)。
（二）方法。
1.SCL-90 癥狀自評量表。由Derogatis，L.R于1975年編制，王征宇等1984 年修訂，共計9個因子，為90個項目，采用5級評分，癥狀從沒有到嚴(yán)重，依次為1、2、3、4、5。包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)越高，心理健康狀況越差。該問卷是標(biāo)準(zhǔn)化的癥狀自評量表，能較好地反應(yīng)大概一周來病情變化和嚴(yán)重程度，具有較高真實性，問卷是標(biāo)準(zhǔn)化的癥狀自評量表，能較好地反應(yīng)大概一周來病情變化和嚴(yán)重程度，具有較高真實性。
2.大學(xué)生情緒管理能力問卷。采用王飛飛編制的大學(xué)生情緒管理能力問卷[4]。問卷包括5個主因素：理智調(diào)控情緒能力、控制消極發(fā)泄能力、尋求外界支持能力、控制消極暗示能力和積極補救能力，采用五級評分標(biāo)準(zhǔn)，其中19道為反向記分?？倖柧淼耐|(zhì)性信度為0.8276，各因素的同質(zhì)性信度在0.5957～0.7829之間，總問卷的分半信度為0.6683，各因素的分半信信度在0.5145～0.7522之間，說明本研究所構(gòu)建的大學(xué)生情緒管理能力問卷和維度模型是比較穩(wěn)定和可靠的。量表總分為5個維度的題項分?jǐn)?shù)之和，即38個項目的題項分?jǐn)?shù)之和，分?jǐn)?shù)越高情緒管理能力越好。
3.反饋及自我評價量表評估。每次活動后團(tuán)體成員填寫本次活動的《團(tuán)體單元回饋表》，活動結(jié)束后填寫自編的《團(tuán)體活動成員反饋表》，該問卷主要收集團(tuán)體成員對團(tuán)體目標(biāo)達(dá)成、團(tuán)體凝聚力、團(tuán)體的滿意程度，以及團(tuán)體成員對情緒管理的改善狀況等各方面的評價。并對本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行個人總結(jié)，以了解團(tuán)體成員對本次輔導(dǎo)活動的看法和感受。
（三）團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法。由5次活動組成，每次活動時間為1小時，每周活動1次，采用游戲、討論、行為訓(xùn)練、心理劇等形式進(jìn)行。
（四）活動方案。
第一單元，相見歡。使成員之間盡快認(rèn)識，建立相互信任的關(guān)系，澄清團(tuán)員的期待，了解團(tuán)體目標(biāo)，訂立團(tuán)體規(guī)范，建立團(tuán)體的共識和默契
第二單元，情緒明曉。進(jìn)一步增進(jìn)成員的了解和接納，增加團(tuán)體凝聚力和成員的歸屬感。使成員辨別各種情緒，了解情緒產(chǎn)生的原因及對自身發(fā)展和取得成功的重要影響，提高情緒表達(dá)能力和對他人情緒的識別能力。
第三單元，情緒萬花筒。使成員了解不良情緒對自己和對他人的害處，識別積極情緒和消極情緒，有效的表達(dá)自己的情緒。掌握發(fā)現(xiàn)快樂的方法，學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)憤怒的方法。
第四單元，情緒ABC。使成員了解“想法”對情緒的影響，意識到可以通過改變“想法”來調(diào)節(jié)情緒， 樹立合理的信念，改變想法，改變情緒，進(jìn)一步探討調(diào)節(jié)情緒的方法。學(xué)會運用理性情緒療法來調(diào)節(jié)情緒，將學(xué)習(xí)到的新知識新經(jīng)驗應(yīng)用到自己生活實踐中，在日常交往實踐中不斷提高自己的情緒管理能力
第五單元，珍重再見。引導(dǎo)成員回顧整個團(tuán)體歷程，檢視自我的成長，分享收獲，處理離別情緒，給予彼此祝福。使成員能夠彼此保持聯(lián)系。希望給團(tuán)體成員留下美好的印象，圓滿的結(jié)束團(tuán)體。
（五）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
輔導(dǎo)前后測所有數(shù)據(jù)用統(tǒng)計軟件SPSS17進(jìn)行統(tǒng)計分析處理。
二、結(jié)果
（一）癥狀自評量表在人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對四個因子上，團(tuán)體輔導(dǎo)前后測具有顯著差異，經(jīng)過大學(xué)生情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)后，學(xué)生在人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對四個因子上有顯著提高，說明團(tuán)體輔導(dǎo)的效果顯著。
表1：癥狀自評量表數(shù)據(jù)分析結(jié)果（M±SD）
注：*表示p
（二）團(tuán)體輔導(dǎo)前后大學(xué)生情緒管理能力因子及總分上都具有顯著的差異。經(jīng)過大學(xué)生情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)后，學(xué)生在理智調(diào)控情緒能力、控制消極發(fā)泄能力、尋求外界支持能力、控制消極暗示能力、積極補救能力有顯著顯著提高，說明團(tuán)體輔導(dǎo)的效果顯著。
表二：團(tuán)體心理輔導(dǎo)前后“大學(xué)生情緒管理能力問卷” 均值比較（M±SD）
注：*表示p
（三）團(tuán)體輔導(dǎo)后成員自我評估。
每次團(tuán)體活動結(jié)束后，都請成員填寫《團(tuán)體單元回饋表》，以此對單元活動進(jìn)行評估。由下表可以看出，團(tuán)體成員對這次團(tuán)體輔導(dǎo)活動場所、時間、內(nèi)容、團(tuán)體氛圍、團(tuán)體互動、帶領(lǐng)方式等方面都比較滿意，都給予好評，平均得分在7.9至8.9之間。
表三：團(tuán)體單元回饋表
在最后一次活動結(jié)束后，請團(tuán)體成員對團(tuán)體效果進(jìn)行評估，填寫《團(tuán)體活動成員回饋單》。從團(tuán)體成員對活動的意見反饋的結(jié)果來看，大部分成員對團(tuán)體心理訓(xùn)練是滿意的，認(rèn)為團(tuán)體的目標(biāo)圓滿完成的占85%。在滿意程度上，非常滿意為73%。在效果上，認(rèn)為對自己的情緒管理有幫助的占68%，認(rèn)為自己的情緒管理能力有明顯改善的有72%.其它如團(tuán)體的凝聚力、團(tuán)體成員對自我和對他人的了解程度，對團(tuán)體的喜歡程度都達(dá)到80%以上，說明情緒管理團(tuán)體對改善成員的情緒狀況是有效的，團(tuán)體活動達(dá)到了預(yù)期效果。從成員在團(tuán)體輔導(dǎo)后自我評估看，團(tuán)體成員加深了對自我和對他人的情緒的了解，大部分團(tuán)體成員認(rèn)為自己在活動參與過程中處理情緒方面明顯改變。認(rèn)為自己在團(tuán)體輔導(dǎo)后能把學(xué)到的方法運用到日常生活的情緒管理中。
三、討論
（一）團(tuán)體輔導(dǎo)后，Scl-90癥狀自評量表學(xué)生后測與前測的總分和平均分比較顯示，輔導(dǎo)后學(xué)生的總分和各項得分均低于前測的分?jǐn)?shù)。Scl-90癥狀自評量表的人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對四個因子自評分量表上前后得分呈現(xiàn)顯著差異（p
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)感染力強，提高了輔導(dǎo)成效。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對于個體來說，存在多個影響源，除了團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，也包括其他的成員。在團(tuán)體情景中，組員在寬松的啟發(fā)式的環(huán)境中通過討論和交流，產(chǎn)生多種價值觀、人生觀的沖擊和交織，促使個體在參與中觀察、學(xué)習(xí)他人的情感反應(yīng)及對待事物的看法，同時還可以學(xué)習(xí)模仿多個團(tuán)體成員的適應(yīng)行為，為解決問題提供了更多的角度分析和方法。這樣，可以做到彼此啟發(fā)、相互反應(yīng)，最大限度地利用多方面的信息和資源。
2.促進(jìn)自我認(rèn)識，提高自信心。在現(xiàn)實生活中，很多同學(xué)都會被負(fù)面的情緒困擾，長期的壓抑自己的情緒，不懂得表達(dá)，最終導(dǎo)致傷人傷己。團(tuán)體心理輔導(dǎo)注重建立一種良好輕松的氛圍，有利于學(xué)生產(chǎn)生一種安全、溫暖、被接納的感覺。在這種輕松的氛圍下通過團(tuán)體活動，觀察到他人在相同情況下如何自處，了解別人對自己的看法，從而可以對自己有更清楚的認(rèn)識。另外，團(tuán)體心理輔導(dǎo)提供相互的交流，成員常會發(fā)現(xiàn)其他人也有與自己一樣的困擾，這會緩解學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，從而也會改變自己的自我評價，從而提高自信心。
3.提供了宣泄情緒的機會，使成員認(rèn)識到有些負(fù)面的情緒是可以調(diào)整的，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞胶侠淼男?。團(tuán)體心理輔導(dǎo)能把過去的社會生活情景再現(xiàn)，借著不拘形式的小組討論、角色扮演等活動為參加者提供改變自己的機會，促使成員去深入探討怎么管理自己的情緒，從多角度考慮問題，從而總結(jié)出實用有效的管理措施。也可以促使成員站在對方的立場上思考問題，形成對他人的理解。一些情緒自然而然的就管理好了。同時，還可以借由“心情釋放”這樣的活動把埋藏心底的感受，平時壓抑的不滿或不敢說的話說出來，坦率地表達(dá)內(nèi)心的憤怒、苦悶和抑郁情緒，這樣可以減輕成員的心理負(fù)擔(dān)和壓力，調(diào)控好自己的情緒，從而更能理性地分析問題。
4.通過相互作用的體驗，得到多方面的反饋，使成員獲得他人對于自己情緒的看法，從而有利于成員反省自己身上存在的自卑、偏激、固執(zhí)、嫉妒、懷疑等不良品質(zhì)，并使成員有意識的去學(xué)習(xí)怎么表達(dá)自己的情緒。
5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計、內(nèi)容合理，能讓學(xué)生真正投入活動當(dāng)中。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)之前，首先了解大學(xué)生的情緒特征和常見的情緒困擾，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。結(jié)合成員所做的《大學(xué)生情緒管理能力問卷》結(jié)果，分析了成員的情緒管理特征和常見的情緒困擾，為后來的團(tuán)體輔導(dǎo)認(rèn)清了輔導(dǎo)的側(cè)重點所在。團(tuán)體輔導(dǎo)的活動內(nèi)容設(shè)計針對性強，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。除此之外，每個單元活動都嚴(yán)格按照團(tuán)體心理輔導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)模式分為熱身階段、運行階段、結(jié)束階段。每次活動后都要完成對本次活動的總結(jié)，幫助學(xué)生加深認(rèn)識，及時總結(jié)學(xué)習(xí)到的技巧和個人問題所在，使輔導(dǎo)達(dá)到最佳效果。
四、結(jié)論
研究表明，團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生情緒管理能力的干預(yù)是有短期效果的。在大學(xué)生中進(jìn)一步廣泛嘗試情緒管理的團(tuán)體輔導(dǎo)，對改善學(xué)生的心理健康水平有積極的作用。
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團(tuán)建的目的就是為了更好的建設(shè)團(tuán)隊，促進(jìn)團(tuán)隊成員的團(tuán)隊協(xié)作能力。以下是小編精心收集整理的團(tuán)建策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
團(tuán)建策劃方案1一、活動全稱:陽光之行
二、舉辦機構(gòu):
1)主辦單位:____團(tuán)委學(xué)生會
2)承辦單位:____學(xué)生會文藝部
3)贊助單位:____
三、活動地點:___
四、活動時間:20__.11.27(暫定)
五、參與人員:
_____學(xué)生會全體成員
六、活動背景與意義:
在這個秋高氣爽的日子里，___團(tuán)委學(xué)生會迎來了新成員。為增進(jìn)學(xué)生會各部門感情，提供相互交流管理及活動經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)的平臺，以便于以后各部門之間的合作，特舉辦此次活動。此次活動還能加強各部門各同學(xué)之間的默契，放松同學(xué)們的神經(jīng)，娛樂及豐富大家生活。
七、提前準(zhǔn)備:
1)提前一星期進(jìn)行踩點，安排活動地點和就餐地點。
2)提前準(zhǔn)備游戲及其他所需道具，禮品。(可與宣傳部，體育部等協(xié)商準(zhǔn)備)
3)人員分配。(包括買道具，買禮品，布置會場，接待工作，主持人，節(jié)目負(fù)責(zé)人，維持現(xiàn)場秩序人員等。)
4)提前一星期通知學(xué)生會各部門負(fù)責(zé)人活動時間，確定各部參與人數(shù)和姓名，收集活動資金。
5)進(jìn)行分組，除文藝部成員外，其他人員共分四組，每組由一~二個常委負(fù)責(zé)。
6)活動當(dāng)天文藝部全體成員提前一小時到達(dá)活動地點布置場地。其中一部分人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其他學(xué)生會成員于中午12點到達(dá)活動現(xiàn)場。
7)活動當(dāng)天上午11點，全體學(xué)生會成員在一教門口集合，各部門清點人數(shù)再出發(fā)。
八、活動流程:
1)主持人開場，學(xué)生會主席致辭。
2)主持人按事先安排，進(jìn)行分組。
3)給每組五分鐘時間商量隊名和口號。
4)活動設(shè)計:
環(huán)節(jié)一:文藝部表演節(jié)目
游戲1:拔河比賽
道具:一條拔河繩子。(可到體育部借用。)
規(guī)則:兩兩隊進(jìn)行一組，用事先準(zhǔn)備好的繩子進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊進(jìn)行第三場比賽，其他兩支隊各記十分，并在本游戲結(jié)束后接受懲罰。第三場比賽獲勝隊記五十分，失敗隊記三十分。
游戲2:數(shù)7
規(guī)則:每對派五人進(jìn)行比賽，共二十人圍成一圈。由第一個人隨意數(shù)一個數(shù)(兩百以內(nèi))，按順序由他旁邊的人從左往右數(shù)下去，到了7、帶7或者是7的倍數(shù)的數(shù)時叫過。犯規(guī)者退出游戲。從犯規(guī)者旁邊的同學(xué)開始接著，任意說一個數(shù)字，下面的人接著數(shù)下去。到最后勝利的五個人，每個人所在的隊，加上五分，可累加。(共兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊伍接受懲罰。
環(huán)節(jié)二:組織部、辦公室、新聞科技部表演節(jié)目
游戲3:瞎子背瘸子
道具:鮮花、紗巾和氣球、長繩
游戲規(guī)則:每隊選擇兩名同學(xué)，一男一女，男生背女生，男生當(dāng)瞎子，女生當(dāng)瘸子，男生將紗巾蒙住眼睛，女生當(dāng)瘸子說話為瞎子引路。場中間設(shè)立兩邊界，選手出界一次加時15秒，內(nèi)設(shè)五個氣球，兩支鮮花。氣球需要踩破，鮮花必須撿起來送給女方。把氣球全踩破，兩支鮮花都送給女方，并到達(dá)終點，計時停止。用時最短的隊伍獲勝，加上三十分。第二加上二十分。其他兩隊不加分，并接受懲罰。
游戲4:淘汰游戲
規(guī)則:每隊派出15人參與游戲，共60人手拉手圍成一個圓圈，然后在慢跑的同時，聽主持人說數(shù)字，說到什么數(shù)字就得有幾個人圍在一起，但數(shù)字不能超過8。(比如，主持人喊道4，就應(yīng)該有4個人手拉手圍在一起。)錯了的淘汰，最后剩下少數(shù)人(根據(jù)具體情況定)，每個人所在的隊，加上五分，可累加。(共進(jìn)行兩輪，第二輪可換沒上場的人上)。獲得加分最少的隊伍接受懲罰。
環(huán)節(jié)三:宣傳部、素拓部、生活部表演節(jié)目
游戲5:歌曲接龍
規(guī)則:每隊派五個人，共二十人站成一豎排，由主持人隨便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一個人取歌詞的最后一個字來作為接下來他要唱的歌歌詞中存在的字。也就是說，這個字只要存在于他所唱的歌的歌詞中就可以(可以同音不同字)。第二個人繼續(xù)接下去，后邊依次。十五秒接不上來淘汰，后面一個人繼續(xù)接，接對的排到隊末繼續(xù)比賽。直到場上剩五個人。每個人所在隊加五分。(進(jìn)行兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊伍接受懲罰。
游戲6:杯子傳水
道具:一次性杯若干
規(guī)則:每隊派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人發(fā)一紙杯，用嘴叼著或咬著。第一個人不用叼。比賽開始，由第一個人給第二個人杯里倒水，并依次傳給后面一個人。隊員不能用手觸碰杯子，最后一個人將水倒到指定器皿(不能用手)。在一分鐘之內(nèi)，傳遞水最多的兩個隊獲勝，各加三十分。其余兩隊不加分，并接受懲罰。
環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)部、體育部、實踐部表演節(jié)目
游戲7:多人多足
道具:繩子若干
規(guī)則:每隊全體成員參加，左、右腿分別綁在一起，賽跑，用時最短獲勝。(各自可先練習(xí)五分鐘，正式比賽開始計時。)用時最短加五十分，第二加三十分，其余兩隊各加十分，并接受懲罰。
游戲結(jié)束，記分員統(tǒng)分，宣布各隊得分，發(fā)放獎品。
注:懲罰手段:(數(shù)的隊伍選擇一人接受懲罰)
1、怪嚕飲料
規(guī)則:贏的隊在一杯純凈水中加料(味精、鹽、胡椒、可樂、芥末等)，讓輸家將其喝下。
2、甜言蜜語
規(guī)則:大家圍成一個圈，輸家蒙上眼睛，站在圈內(nèi)，然后大象鼻子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到誰就走到那位同學(xué)的前面牽起他(她)的手吻一下，并對那人說“我可以娶你嗎?”。
3、反串廣告(提供廣告參考:益達(dá)、腦白金等)
規(guī)則:男演女，女演男，輸家自己做自己看過的廣告
4、強顏歡笑
規(guī)則:由主持人出題，被懲罰者用喜怒哀樂等表情來讀出主持人給的內(nèi)容
5、屁股寫字
規(guī)則:由懲罰者用屁股來作出主持人給出的字或畫，直到有人猜出為止
6、真情告白
規(guī)則:下載不同版本的精彩告白短文，讓被懲罰者在在場的同學(xué)中，選擇一名異性來有感情的念出這段告白。
(懲罰方式被編寫在紙條上，由被懲罰者來抽取，從六張紙條中任選一張，按紙條上所編序號對應(yīng)懲罰方法序號來接受懲罰)
5)集體聚餐
6)活動結(jié)束后，統(tǒng)一回校。
九、經(jīng)費預(yù)算:
游戲費用:道具及獎品:300元
場地布置:200元
餐費:預(yù)計270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水費)
交通工具:300元
總計:3770元
團(tuán)建策劃方案2一、整體時間安排
熱身時間20分鐘
團(tuán)建時間100分鐘
自由體驗時間30分鐘
備注事項：團(tuán)建當(dāng)天建議穿寬松適合運動服飾，女士建議盡量不穿裙子;團(tuán)隊建設(shè)橫幅樂圖空間可協(xié)助團(tuán)建當(dāng)天布置，請團(tuán)隊自行安排定做。
二、具體時間安排
(一)、前期準(zhǔn)備
1、時間：五分鐘
2、活動內(nèi)容：所有參與人員到場，簽訂安全協(xié)議，更換衣物及防滑襪。
(二)、入場分組熱身
1、時間：十五分鐘
2、活動內(nèi)容：教練帶領(lǐng)所有成員入場，進(jìn)行場內(nèi)規(guī)則講解，區(qū)域表演環(huán)節(jié)，之后分組熱身。
3、分組規(guī)則：一組一名教練帶團(tuán)，15-20人分一組;
21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團(tuán)建建議不要超過100人。
三、活動具體內(nèi)容
(一)、團(tuán)體活動內(nèi)容，根據(jù)分組分別由教練帶領(lǐng)交叉分開進(jìn)行場內(nèi)運動項目小組PK賽。時間90-100分鐘，每個項目20分鐘。
比賽項目說明：
1、蹦床接力賽(自由蹦床，計時制。
)
游戲規(guī)則：在自由蹦床區(qū)域，選用三道，每道區(qū)域一隊人。當(dāng)喊1、2、3開始時，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個人才能接下來往前跑，直到所有成員都完成，看總時間，用時少的組將獲得本場冠軍。
2、躲避球闖關(guān)(躲避球，3局2勝制。
)
游戲規(guī)則：在躲避球區(qū)域，以小組賽的方式進(jìn)行，將8道選手分成2隊，以4對4的方式進(jìn)行PK，采用3局2勝制。扭轉(zhuǎn)，彎曲，翻轉(zhuǎn)身體躲避對面飛來的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團(tuán)隊之間必備的游戲。
3、FIGHTINGTIME(海綿池區(qū)域角斗士，3局2勝制。
)
游戲規(guī)則：約茬架嗎?來樂圖吧!在角斗士區(qū)域，你可以拿著“武器”和對手進(jìn)行對抗，但是不可以打臉哦!兩人進(jìn)行力量技巧對抗，即使被打落，也會落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊，派出代表進(jìn)行角斗士項目PK，進(jìn)行兩兩對抗賽。本場采用3局2勝制。
4、歡樂疊疊疊(海綿池區(qū)域，計時制)
游戲規(guī)則：在海綿池區(qū)排好隊，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉(zhuǎn)五圈。達(dá)到規(guī)定的圈數(shù)后，快速跳入海綿池，爬到對岸取回彩色海綿并疊出標(biāo)準(zhǔn)圖案。只有當(dāng)隊友取回海綿回到岸上之后，下一名隊友才能開始轉(zhuǎn)圈。先完成比賽的隊伍獲得勝利。
5、小腦王(海綿池區(qū)域闖關(guān)制)
游戲規(guī)則：扁帶固定在海綿池兩點之間，凌駕于海綿池上空。大家根據(jù)教練提示排好隊，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達(dá)對岸，即為闖關(guān)成功，闖關(guān)途中落入海綿池也沒關(guān)系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區(qū)域，以便后面的同事安心闖關(guān)，當(dāng)隊友都依次比賽完成教練根據(jù)團(tuán)隊計分公布比賽結(jié)果。
6、占山為王(火焰山區(qū)域，計時制)
游戲規(guī)則：由火焰山區(qū)域教練講解攀爬規(guī)則以及注意事項，因火焰山攀爬時一條道上只能有一個人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍(lán)色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺，再通過短道滑速回到平臺下方。先完成比賽的隊伍獲得勝利。
7、蹦床籃球(蹦床籃球區(qū)域，計時制)
游戲規(guī)則：想象籃球高手一樣能夠進(jìn)行大力灌籃嗎?到樂圖來體驗這種感覺吧!分組在蹦床籃球進(jìn)行投籃，第一個投進(jìn)后將球交給下一個隊友。用時最少的隊伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢將球投入籃筐。
(二)、自由活動時間為30分鐘，可以自由選擇體驗項目。
1、翻滾吧少年(Airbag區(qū)域)
項目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業(yè)的氣墊保護(hù)下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗Airbag的樂趣。
2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區(qū)域)
項目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來攀越巨石的比賽，看誰第一個拍響鈴聲?；蛘?，給自己一個定時，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉(zhuǎn)身。梅花樁循序漸進(jìn)，登高望遠(yuǎn)十個樁點，挑戰(zhàn)你的體力，耐力以及心理承受力。大家來到攀巖區(qū)(梅花樁也在攀巖區(qū)域)穿好護(hù)具，戴好頭盔，根據(jù)教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達(dá)峰的成就感以及高空降落的。
3、我最搖擺(蹦床表演區(qū)域)
項目介紹：表演區(qū)是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習(xí)后空翻，側(cè)身翻，發(fā)掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達(dá)到國際奧運賽事標(biāo)準(zhǔn)的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個蹦床。本小時內(nèi)每5分鐘更換人進(jìn)行體驗。
4、勇往直前(拓展區(qū))
項目介紹:來到拓展區(qū)，穿好護(hù)具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項目每次最多四人同時進(jìn)行，一層極限挑戰(zhàn)項目沒有人數(shù)限制，請在教練協(xié)助下進(jìn)行。
5、障礙闖關(guān)(拓展區(qū))
項目介紹：(搖搖擺擺，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障礙吧，加油，加油!)連貫闖關(guān)環(huán)節(jié)分三道，依次從第一道抱海綿包跳躍開始，臂力，腳力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有項目依次進(jìn)入二道，像蜘蛛俠一樣完成二道闖關(guān)項目，進(jìn)入三道，像飛人一樣騰空跳躍，攀爬直至完成所有闖關(guān)項目。
6、短速滑雪(滑雪區(qū)域)
項目介紹：純進(jìn)口的滑雪道具，直接取區(qū)域準(zhǔn)備好的道具由左邊道登上滑雪道頂端，按教練提示方式擺放位置，坐好并抓緊安全扶手帶，由高處直接滑下(單個滑只適合個人單獨體驗)既可以享受短道滑速帶來的尖叫，也可以直接穿著專業(yè)防滑襪行走在指甲板之上。
團(tuán)建策劃方案3一、活動主題
強學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式
二、活動時間
20__年10月20日至20__年11月20日
三、主體活動
1優(yōu)秀主題團(tuán)日活動
活動主體:20__級團(tuán)活動小組
20__級團(tuán)支部
活動流程:懸掛條幅，號召開展基層團(tuán)建活動
團(tuán)支部上交活動策劃書，根據(jù)活動策劃書團(tuán)建部進(jìn)行有重點的跟進(jìn)
團(tuán)支部積極開展團(tuán)活動并做好團(tuán)活動的宣傳工作
做好活動總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動的申請
2新老班級、團(tuán)支部換屆工作
活動主體:學(xué)生會團(tuán)建部
活動流程:收集大一至大四班級、團(tuán)支部信息
做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計表并寫好學(xué)院班級團(tuán)支部換屆工作報告
上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處
3科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)
活動主體:20__級團(tuán)支部
活動流程:根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃
開展團(tuán)支部交流會，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時總結(jié)交流信息與宣傳工作
4開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
活動主體:學(xué)生會團(tuán)建部。
活動流程:團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商
開展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵及指導(dǎo)
5扎實開展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作
(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20__級新生團(tuán)支部書記、班長進(jìn)行培訓(xùn))
6開展專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年--團(tuán)干部懇談日活動
(結(jié)合我校實際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報告)
7開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作
(撰寫《×學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點、引導(dǎo)路徑、活動案例等內(nèi)容)
四、具體要求:
(一)突出主題、形成合力:
1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強團(tuán)隊意識。
2、在活動中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性
3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項工作。
(二)加強宣傳、營造氛圍:
1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴大影響力。
2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。
體現(xiàn)活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。
3、將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴大我院的影響力
五、總結(jié)活動
做好活動總結(jié)，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準(zhǔn)備好各類上報材料并上交
六、上交材料
1、活動月自評表
2、主題團(tuán)日活動申報材料
3、專職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報告
4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例
5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動月總結(jié)材料(活動結(jié)束時間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時間11月17日
團(tuán)建策劃方案4水能載舟，亦能覆舟，員工是一家企業(yè)基礎(chǔ)，是一家公司的基石。此次，__戶外大本營特別為__單位職工策劃了一場戶外拓展訓(xùn)練活動方案，達(dá)到增強團(tuán)隊凝聚力，增強團(tuán)隊協(xié)作的能力。
活動主題：凝聚你我，打造“贏”團(tuán)隊
活動目的：通過這次團(tuán)建打破部門之間的隔閡，改善部門之間的交流，增強企業(yè)的凝聚力。
參與人員：各部門成員
活動地點：__田園農(nóng)莊、__島__農(nóng)莊、__農(nóng)莊、__果蔬、__農(nóng)莊
活動流程：
8：00-9：00集合前往活動基地(自駕或大巴)
9：00-9：30破冰起航，熱身分組，活躍氛圍
9：30-10：40拓展項目：無敵風(fēng)火輪?？简灲M織成員的主動性，建立集體節(jié)奏對團(tuán)隊的重要性，個人與團(tuán)隊的默契度。
10：40-12：00拓展項目：畢業(yè)墻。自我管理與定位，幫助他人進(jìn)步和成長，甘于人梯的精神，團(tuán)隊配合與協(xié)作
12：00-13：30在農(nóng)莊用餐及午后休息
13：30-14：30拓展項目：勇闖雷區(qū)。增強自信，挑戰(zhàn)自我，堅強的韌性和毅力是關(guān)鍵
14：30-16：30四項娛樂活動：真人cs、射箭、劃船、新奇車
16：30-17：00活動總結(jié)，學(xué)員分享，合影留念，開心返程
團(tuán)建策劃方案5一、活動目的:
大一已經(jīng)過去了，迎來的是沒新生在__校區(qū)的大二新學(xué)年，而且之前招的隊員有部分因個人原因退出了。因此義工隊在新學(xué)年里在大二，大三再進(jìn)行隊員的招新，借此招新，重新為義工隊注入新鮮血液，壯大義工隊這支隊伍，繼續(xù)將品牌活動廢品回收進(jìn)行到底。同時可以有隊員嘗試我們義工隊的亮點活動---愛心家教(與青協(xié)合作)。在新的學(xué)年豐富大家的大學(xué)生活，提高義工隊在學(xué)院的影響力。
二、活動主題:壯大義工隊，注入新鮮血液，將廢品回收更好進(jìn)行下去。
三、活動宗旨:在隊員招新過程中，我們堅持以志愿為原則;同時在隊員招新時，要嚴(yán)格把管好新隊員這支隊伍的紀(jì)律管理。
四、活動時間:__年九月下旬
五、活動地點:大二，大三各班
六、活動形式:
1，在九月中旬將隊員招新的宣傳單做出來，并擬定有效的宣傳方法。
2，召開各班班長會議，宣傳隊員招新，和報名方法。
3，在各大q群(化工學(xué)院的)和博客上義工隊招新消息。
4，增加新的活動吸引隊員，如外出到福利老人院，孤兒院，和與青協(xié)合作的愛心家教。更重要的是我們隊員招新后有豐富多彩的隊員聚會來增進(jìn)大家的感情友誼。
七、工作安排:
1，隊員招新的宣傳部分:
a在九月中旬三個部長合力將隊員招新的宣傳單和報名表做出來，突出我們的新亮點吸引隊員。
b做好宣傳單，主要走訪個宿舍宣傳。
c在各大q群上宣傳招新信息。
d借中秋佳節(jié)派發(fā)中秋禮物，順便為義工隊中秋回來隊員招新做宣傳。
2，隊員招新
a中秋放假(九月下旬)回來后召開班長會議，正式宣傳義工隊招新隊員，并分發(fā)報名表，和通知報名的截至?xí)r間。
b開完班長會議后，在各大q群上宣傳招新信息。
c九月底收集隊員名單，開義工隊隊員群，告知隊員q群號，讓他們在上面暢所欲言，增進(jìn)大家的感情。
d組織新隊員聯(lián)誼聚會。
八、活動經(jīng)費預(yù)算:
1宣傳單:50張_0.1=3.8元;
2報名表:14張_0.1=3.8元;
3隊員的聯(lián)誼聚會待定;
九、活動注意事項:
1，活動中不能固步自封，要勇于創(chuàng)新，打造義工隊的特色，在宣傳方面找到更好的方法。
關(guān)鍵詞：華圖教育集團(tuán)；績效考核；人力資源
一、華圖教育集團(tuán)員工績效考核現(xiàn)狀介紹與分析
華圖教育集團(tuán)自2001年成立以來在全國有近百家分支機構(gòu)，規(guī)模龐大。并且近年來隨著公務(wù)員這個行業(yè)以及其它教育行業(yè)的迅猛發(fā)展，華圖教育集團(tuán)這個企業(yè)的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，企業(yè)內(nèi)部的人員規(guī)模也在急劇擴大，要求公司必須要不斷改進(jìn)自身管理體系。公司成立初期只有崗位工資和獎金，考核方式極為簡單，人事行政管理方便。但隨著公司的不斷擴大，管理層面上對其它考核體系的需要越發(fā)明顯，而績效考核制度也就隨之出現(xiàn)在公司內(nèi)部。現(xiàn)在華圖教育集團(tuán)的績效考核方式為崗位工資加上績效工資，以及其它補助等，而績效工資在員工所有工資中的比例也越來越大，重要性不斷凸顯。具體做法是：各部門員工在每月規(guī)定時間內(nèi)上交自評結(jié)果于主管處，主管再根據(jù)量化及其它結(jié)果進(jìn)行主管復(fù)評及核對，后交至公司人力資源部門進(jìn)行總審核，步驟完成。根據(jù)以上績效工資分配方法，員工的績效高低也就直接影響了員工的工資水平，充分調(diào)動了員工的積極性。雖說如此，也不乏出現(xiàn)一些弊端，針對以上華圖教育集團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行如下簡述。
二、華圖教育集團(tuán)績效考核體系的優(yōu)缺點分析
（一） 優(yōu)點
1、員工各司其職，各謀其事
華圖教育集團(tuán)在引進(jìn)了績效考核制度之后，多數(shù)員工都可以根據(jù)上面下發(fā)的績效考核表合理化安排自己工作，知道自己職責(zé)所在，明確工作目標(biāo)，這就很大程度上提高了工作效率，減少了公司時間成本上面的浪費。員工們各司其職，各謀其事，工作有條理，不失章法，也便于公司領(lǐng)導(dǎo)層的管理。
2、薪酬體系得到完善，充分調(diào)動員工積極性
公司在沒有引入績效考核體系時候，員工工作沒有評價標(biāo)準(zhǔn)，不知道怎樣會爭取更多，沒有方向，工作盲目。而公職培訓(xùn)行業(yè)很多受政府政策影響，忙閑季節(jié)性明顯，員工獎金差別小，而其它工資組成成分變動也不大，這都會導(dǎo)致員工無論怎么工作工資都差不多，積極性嚴(yán)重打消。而有了績效考核體系，這一問題很大程度上面得到了解決，其中在公司勤奮、成績優(yōu)異的員工績效工資高，進(jìn)而工資總額有所提升，必然調(diào)動了積極性，效果甚佳。
并且現(xiàn)在華圖教育集團(tuán)的崗位工資和績效工資所占比例兌換，績效工資占了所有工資的大部分金額，伴隨著的是績效系數(shù)。如若未完成所要承擔(dān)的績效工作，那么工資極低，這樣就充分調(diào)動了所有部門員工的積極性。
3、為后期工作能夠有效進(jìn)行提供了強有力的依據(jù)
完整的、可執(zhí)行性強的績效考核體系能夠為公司的各項工作提供強有力的評價依據(jù)，華圖教育集團(tuán)在每個季度都會組織一次大型的述職會，所有部門中的所有人員都要參加，及時匯報自己近期工作，在述職中回顧工作成果、需要改進(jìn)地方、未來工作計劃等等，這些都可以提高員工的主觀能動性，讓員工自己對工作有所認(rèn)知，而不是公司不斷的強加給員工的，可以很好的提高工作效率。并且華圖教育集團(tuán)在績效管理中附加工作日志這項，讓員工時刻記錄及匯報自己工作，進(jìn)而改善自身，這些都為后期工作的總結(jié)和改進(jìn)提供了依據(jù)。
4、 提高了主管和員工的管理能力
現(xiàn)階段，華圖教育集團(tuán)的績效考核方式施行的是員工自我評分制與直屬主管復(fù)審制。每月初主管會根據(jù)現(xiàn)階段工作狀況制定出近期每個人需要的工作內(nèi)容，而根據(jù)這些工作的具體情況，量化工作指標(biāo)，并對員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才排c指導(dǎo)，一切安排完畢后把績效考核表交入人事行政部以備月末考核。而到月末，員工會根據(jù)自己月初填寫的各項指標(biāo)對自己本月工作行為進(jìn)行評分，客觀而不失真實，還可以總結(jié)本月自己工作得失，充分調(diào)動了個人的主觀能動性，積極性也會有很大提高，自己監(jiān)督自己進(jìn)步；主管在評價個人下屬工作時候也會充分了解員工的工作行為，明確了自己的工作職責(zé)，而不會把工作放在監(jiān)督員工工作上面，把自己的工作重點更多的轉(zhuǎn)移到公司的長期業(yè)績目標(biāo)上，提高了管理效率，利于自身管理能力的提高和公司業(yè)績的完成。
（二） 缺點
1、 考核體系簡單，目標(biāo)單一
現(xiàn)階段，華圖教育集團(tuán)的績效考核體系中的指標(biāo)非常簡單，只是包括員工在一個月內(nèi)的工作進(jìn)度和一些量化指標(biāo)。每個月考核員工的時候只是看數(shù)據(jù)，而績效考核中沒有對員工的工作態(tài)度和行為作任何顯示和分析，考核指標(biāo)中過多的量化概念忽略了員工為實現(xiàn)這些結(jié)果所做的工作內(nèi)容及態(tài)度，沒有很好對工作過程進(jìn)行把控。可能會造成員工工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，在工作時候出現(xiàn)不合乎公司規(guī)定的行為，而這種行為又有可能不利于公司的后期發(fā)展。
2、 考核過程缺乏溝通和反饋
績效管理需要全體員工的共同參與，績效考核的實質(zhì)即為考核者與被考核者間不斷溝通的過程，溝通和反饋應(yīng)該貫穿始終。如若溝通未到位，那么考核很難做好。例如：員工不知道自己的指標(biāo)是如何制定的，也不知道績效結(jié)果對自身的影響，無法體會績效工資的優(yōu)點；而反饋不到位，員工會不明確自己的各項業(yè)績完成狀況，績效系數(shù)的得出根據(jù)是什么，自己工作中的優(yōu)缺點也沒有及時體現(xiàn)，更不知道自己哪些方面需要改善。而這種績效考核則變成了表面形式的考核，會很不利于員工的健康成長，自然也就無益于公司的有效發(fā)展。
3、 考核的后續(xù)工作運用不到位
績效考核的結(jié)果運用尤為重要，每月每人的考核結(jié)果必然有所區(qū)別，即使不公開化員工也會有所得知，這樣發(fā)現(xiàn)自己與他人的績效工資相差甚多便有諸多意見存在，這就導(dǎo)致員工心理產(chǎn)生問題，從而失去工作信心，態(tài)度不認(rèn)真，積極性差。這些都要求公司要對績效考核的后續(xù)工作進(jìn)行合理化安排，充分合理的運用這個制度。
由于績效考核體系有些許不合理的地方，所以為了充分體現(xiàn)績效考核的重要性，充分發(fā)揮它在人力資源管理中的重大作用，現(xiàn)針對華圖教育集團(tuán)近況，在華圖績效考核體系基礎(chǔ)上，提出一定改善方案，下文則敘述改善工作如何開展。
三、 華圖教育集團(tuán)員工績效考核體系的改進(jìn)方案
（一）全面進(jìn)行員工崗位分析
崗位分析是以了解該崗位實際在做什么工作，從而明確該崗位要如何做以及什么樣的人才可以勝任問題。它一方面是對崗位本身責(zé)、權(quán)、利的描述，另一方面是對崗位任職資格的描述，通過崗位分析可以把人和事更好地結(jié)合起來，有利于人事的匹配。通過崗位分析而形成的崗位工作說明書，可以讓員工更清楚了解自己工作任務(wù)和職責(zé)范圍，有助于員工全面認(rèn)知工作及自身，也為績效考核提供了依據(jù)，使績效考核內(nèi)容更為客觀，最終實現(xiàn)人盡其責(zé)，謀其事。例如：明確華圖教育集團(tuán)市場部的主要職責(zé)及工作內(nèi)容，甚至有條件細(xì)化至網(wǎng)絡(luò)、地面及設(shè)計等等每個小部分。
（二）完善績效考核內(nèi)容
目前績效考核的內(nèi)容過于單一，僅強調(diào)員工的工作成果，不利于全面考察員工的工作情況，也不利于公司長期的發(fā)展戰(zhàn)略。為使績效更加完善，考核內(nèi)容不僅要包括員工的結(jié)果，還要考察崗位職責(zé)的完成情況，考察員工是否有資格勝任目前工作崗位。同時，員工態(tài)度問題極其重要，如若發(fā)現(xiàn)問題，及時端正態(tài)度，從思想上為員工順利完成工作提供必要的保障。另外，要多多考慮員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司適時組織員工培訓(xùn)活動，以提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)，這樣組織培訓(xùn)出的人才才是最適合公司發(fā)展的人才。
（三） 重視績效考核中的溝通和反饋
績效考核的過程中，員工、主管及人力資源部門的溝通和反饋是影響考核效果的重要因素。主管及人事在制定指標(biāo)時應(yīng)充分與員工溝通，讓員工參與到制定過程中，并對所有考核指標(biāo)進(jìn)行解釋說明，使得人人了解考核目的及意義，即使員工發(fā)現(xiàn)自己與其他員工的不同，也可自己明確為什么會有不同，不會有心理障礙的產(chǎn)生；并且，人力資源部門要把員工的每月考核結(jié)果及時告知員工，不讓員工有疑問，快速發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)缺點，有效學(xué)習(xí)改正，提高工作效率。
（四） 加強績效考核結(jié)果的應(yīng)用
績效考核的重要性眾所周知，而傳統(tǒng)的、不科學(xué)的、不完善的績效管理體系勢必會影響公司的發(fā)展速度，公司的管理者在制定績效考核制度的時候如若盲目借鑒其它公司制度，不從本公司實際情況出發(fā)，從員工角度出發(fā)，在考核結(jié)果方面應(yīng)用不當(dāng)，這樣都會使得績效考核體系失去其原有的作用力，嚴(yán)重打消員工的積極性，從而也就降低了公司的部分員工工作的效率，十分不利于公司的健康迅速發(fā)展。但是如果公司在制定績效考核制度的時候在不違反公司利益情況下，多體諒員工的辛苦，為員工著想，這樣就會大大的提高員工的工作效率，增加員工工作的積極性。并且，適時的為員工定期組織培訓(xùn)，也是員工的必要需求，利于員工的全面發(fā)展，從而最大限度的節(jié)約公司成本，實現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置。
總之，任何制度都有自身的不合理性，需要隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其它元素的變化而改變，績效管理需與時俱進(jìn)，不斷完善自身，從而為公司發(fā)展提供強有力后臺保證。（作者單位：華圖教育集團(tuán)吉林分公司）
參考文獻(xiàn)
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[5]孟堃琰，張書亮.有效溝通是績效管理成功的核心——“目標(biāo)+溝通”的模式淺論[J].中國電力教育，2007.
社團(tuán)活動考評細(xì)則一一、活動要求
1.社團(tuán)活動作為校本課程納入課程計劃，排入課表，每周共兩課時(七年級每周二下午第二節(jié)課后，八年級每周三下午第二節(jié)后)
2.各班要根據(jù)學(xué)生興趣愛好讓學(xué)生自主選擇參加，保證學(xué)生參與率100%.
3.社團(tuán)活動由各項目輔導(dǎo)老師制訂切實可行學(xué)期活動計劃，每次活動做到有備課、準(zhǔn)備充分、認(rèn)真輔導(dǎo)、積極評價，收集整理好學(xué)生學(xué)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都參加到活動中去。
4.每位學(xué)生必須自覺遵守各項活動的規(guī)劃要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。
5.輔導(dǎo)老師要提前到達(dá)活動地點，等待學(xué)生到來。
二、學(xué)生部分：
每個學(xué)生一學(xué)年只能固定一個社團(tuán)，中途不能因任何理由換社團(tuán)。
考勤紀(jì)律：(30分 )每次社團(tuán)活動遲到一次扣1分，無故不請假缺課扣3分，上課說話，搗亂紀(jì)律被老師批評一次扣5分。
每次社團(tuán)活動老師布置的作業(yè)按時完成(30分)
在社團(tuán) 活動中表現(xiàn)積極作業(yè)優(yōu)秀加(10分)
5、參加區(qū)、校各種演出、作品展覽加(10分)
6、參加省、市等各種演出，作品獲獎加(20分)
三、教師部分
為了表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提高社團(tuán)老師工作的積極性每學(xué)期學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)老師計劃、備課、出勤、學(xué)生活動次數(shù)以及活動效果等情況，按30%的比例評出課外活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀社團(tuán)，并作為教師評優(yōu)、評職、晉級和評選其他先進(jìn)的條件。由考勤組對社團(tuán)輔導(dǎo)教師的出勤教學(xué)情況、學(xué)生參與等情況進(jìn)行檢查記載，由社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組在期末對各社團(tuán)活動小組進(jìn)行綜合評估與考核具體如下;
(一)組織管理(15分)
1、每次社團(tuán)活動社團(tuán)指導(dǎo)老師要及時到位。
2、活動井然有序，安全保障有力，未出現(xiàn)安全事故。
3、學(xué)生活動出席率高。
(二)過程管理：(25分)
1、活動點名及時，社團(tuán)名冊記載詳實。由于每個活動項目的學(xué)生來自不同的班級，所以每次活動前要清點人數(shù)，做好記載，對活動中無故缺席的學(xué)生，要及時與該學(xué)生的班主任聯(lián)系，了解情況。
2、活動有詳實的計劃，活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式有創(chuàng)新。每次活動有教案輔導(dǎo)目標(biāo)明確，過程清晰?？刹僮餍詮?，期末有活動書面總結(jié)。
3、社團(tuán)活動過程資料內(nèi)容詳實形式多樣，能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)生成長的軌跡。
(三)活動效果(50分)
1、活動內(nèi)容豐富，形式生動，學(xué)生滿意度高，進(jìn)行學(xué)生調(diào)查評定學(xué)生對該社團(tuán)活動開展的喜愛程度。
2、能積極配合學(xué)校開展的各項活動，認(rèn)真落實各項工作。
3、每學(xué)期能組織一次展示活動，并向?qū)W?？己私M開放社員熱情參加
活動效果好。
(四)場地管理(10分)
1、內(nèi)部物品擺放有序，無丟失物品等現(xiàn)象。
2、活動后場地地面干凈，桌椅整齊，墻壁干凈，教學(xué)教具無破損。
(五)特色成效(此項為加分，上限位20分)
1、活動獲獎。區(qū)、市、省級獲獎作品每項加5、8、10分，以此類推。
2、成果展示，參加校內(nèi)比賽獲獎或展演受好評。校級二等、一等每人每次1分、2分。
四、評選流程
1.首先由各社團(tuán)對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，整理相關(guān)的活動材料，向?qū)W?？己嗽u審組申報，未申報的社團(tuán)視作棄權(quán)。
2.考核評審組根據(jù)各社團(tuán)提供的材料及平時的檢查記錄、活動效果、活動成績、學(xué)生問卷調(diào)查等進(jìn)行評審，分別評出優(yōu)秀社團(tuán)，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
五、獎懲
1、不當(dāng)班主任，又沒有擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師(擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師，但達(dá)不到學(xué)校要求的)，職稱評定時，學(xué)校不予申報。
2、凡是被評為優(yōu)秀社團(tuán)的社團(tuán)輔導(dǎo)老師學(xué)校將給與表彰并向上一級推薦(不經(jīng)學(xué)校推薦的，學(xué)校一律不予承認(rèn))。
3、考核為優(yōu)秀社團(tuán)的團(tuán)員，可按名額(每個社團(tuán)24名)推薦授予優(yōu)秀社團(tuán)團(tuán)員學(xué)校給與表彰。
4、申報綜合實踐活動課的老師必須先申報社團(tuán)。
5、凡是在社團(tuán)活動中出現(xiàn)重大安全事故的該社團(tuán)不得評優(yōu)。
6、社團(tuán)輔導(dǎo)必須滿一年，輔導(dǎo)期間不能無故停、轉(zhuǎn)、替代等。
社團(tuán)活動考評細(xì)則二學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為增長知識，鍛煉能力，豐富課余文化生活，自愿組織起來的群眾性團(tuán)體，是新時期適應(yīng)高等教育改革，全面推行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新型組織。長安大學(xué)擁有大量各類各級學(xué)生社團(tuán)，他們在校園文化建設(shè)、學(xué)生課外科技活動、學(xué)生理論學(xué)習(xí)以及學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用，我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)走上了一條健康、積極、良性發(fā)展的道路，并且正在陜西高校中形成自己的特色。
為了更好的引導(dǎo)、管理我校學(xué)生社團(tuán)活動，激發(fā)各級各類學(xué)生社團(tuán)的潛力，調(diào)動學(xué)生社團(tuán)的競爭意識，保持學(xué)生社團(tuán)的生機和活力，促進(jìn)社團(tuán)活動競爭的公平、公正和公開。特制定本辦法。
一、 學(xué)生社團(tuán)的等級及比例
為體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的不同工作水平和成績，以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良性競爭，特對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行等級評定。等級劃分為:甲級學(xué)生社團(tuán)、乙級學(xué)生社團(tuán)。甲級學(xué)生社團(tuán)為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，乙級學(xué)生社團(tuán)為一般學(xué)生社團(tuán)。所占比例分別為:30%、70%。在優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上再行評選出若干標(biāo)兵社團(tuán)，比例不超過社團(tuán)總數(shù)的10%。
二、 學(xué)生社團(tuán)等級的產(chǎn)生
學(xué)生社團(tuán)的等級評定采用學(xué)年制，每學(xué)年的年末進(jìn)行評定。
1、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行動態(tài)評定(百分比為20%)，大致確定甲級、乙級學(xué)生社團(tuán)的分類;
2、 對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評定(百分比為80%)，最終確定30%、70%的甲、乙兩類學(xué)生社團(tuán)。
三、動態(tài)評定
動態(tài)評定主要是學(xué)生社團(tuán)之間的互相評定。凡是正式注冊的學(xué)生社團(tuán)都有權(quán)參加互評，這是學(xué)生社團(tuán)評定的初期工作。
四、綜合評定
綜合評定由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行評定，考核的內(nèi)容以本學(xué)年的活動為主，同時考核社團(tuán)內(nèi)部管理的情況，綜合評定包括:
學(xué)生社團(tuán)日常事務(wù)監(jiān)督與管理(百分比為40%)
(一)開會的出勤情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、準(zhǔn)時到會 15%
2、遲到 10%
3、請假 0%
4、未到(3次) 扣5%，警告處分
工作程序:到會議現(xiàn)場填寫簽到表
(二)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式發(fā)生改變時上報情況(由辦公室負(fù)責(zé))
⑴及時上報 0%
⑵社團(tuán)聯(lián)合會通過其他渠道得知 扣5%
⑶造成聯(lián)系脫節(jié) 警告處分
(三)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)
1、組織建設(shè)
⑴完善、合理
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
2、規(guī)章制度
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
3、檔案管理
⑴合理、規(guī)范
⑵較好
⑶一般
⑷混亂，并造成不良影響 警告處分
(四)學(xué)生社團(tuán)配合社聯(lián)工作情況總評(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為10%)
1、積極配合 10%
2、比較配合 5%
3、一般 0%
4、不服從社聯(lián)會工作，并造成不良影響 扣5%，警告處分
(五)學(xué)生社團(tuán)擁有網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介作為該社團(tuán)宣傳工作手段(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%)
1、擁有獨立的網(wǎng)頁，定期維護(hù)，及時更新 5%
2、擁有獨立網(wǎng)絡(luò)版塊，定期維護(hù)，及時更新 2%
3、有獨立的網(wǎng)頁或板塊，但沒有定期維護(hù)，及時更新 0%
4、無獨立的網(wǎng)頁或板塊 扣5%
注:學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建網(wǎng)頁后應(yīng)主動上報，便于宣傳部日常監(jiān)督，更換網(wǎng)址或關(guān)閉網(wǎng)頁(版塊)應(yīng)及時
上報宣傳部門。
(六)日常接受不同級別媒體采訪報道(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)
注: 1、宣傳報道中附有圖片
2、學(xué)生社團(tuán)必須把宣傳報道復(fù)印件上交社聯(lián)會存檔方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳需把網(wǎng)址發(fā)送給宣傳部成員，方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。
4、以上任何宣傳活動亦可讓宣傳部協(xié)助，且加分條例仍適用。
學(xué)生社團(tuán)活動管理(百分比為60%)
(一)活動策劃書上交情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為10%)
1、提前一周以上上交，內(nèi)含財務(wù)報表 10%
2、一周內(nèi)緊急上交，活動中或活動后補交 辦公室不予考評，且視該社團(tuán)無此次活動
注:學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)束后，應(yīng)上交社聯(lián)合格的活動策劃書及活動總結(jié)書面版、電子版各一份，該學(xué)生社團(tuán)存檔一份。
(二)活動開展過程(由各分會負(fù)責(zé)，百分比為15%酌情給分)
1、工作配合
2、參與人數(shù)
3、現(xiàn)場氣氛
4、活動內(nèi)容
5、活動效果
6、時間跨度(2天以上，以具體活動時間計算)
7、現(xiàn)場宣傳工作
8、配合社聯(lián)考評工作情況
9、現(xiàn)場接受不同級別媒體采訪
(三)活動總結(jié)與活動經(jīng)費決算上交情況(由辦公室、財務(wù)部負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交 15%
2、一周至兩周內(nèi)上交 5%
3、兩周后上交 0%
4、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)活動結(jié)束后新聞稿上交情況(由編輯部負(fù)責(zé)，百分比為5%)
1、活動結(jié)束后一周內(nèi)上交3-5份電子版新聞稿 5%
2、活動結(jié)束后一周至兩周內(nèi)上交的或上交數(shù)量不足 0%
3、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn)) 扣5%
(四)學(xué)生社團(tuán)在一學(xué)年內(nèi)無開展任何活動 警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
(五)其他附加項目(特設(shè)此項意在鼓勵學(xué)生社團(tuán)向多元化方向發(fā)展，由組織部負(fù)責(zé)，百分比為15%)
1、學(xué)生社團(tuán)或其成員以社團(tuán)名義參與各類比賽獲獎情況(百分比為5%)
(1) 國家級及以上比賽 5%
(2) 省級比賽 4%
(3) 區(qū)、市級比賽 2%
(4) 校級比賽(包括同級別其他學(xué)校的友誼賽成績) 1%
注:學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動在期末向辦公室上報相關(guān)獲獎情況并上交相關(guān)證書復(fù)印件，組織部方可加分。
2、學(xué)生社團(tuán)的刊物創(chuàng)刊及發(fā)表審批情況(百分比為5%)
(1)經(jīng)審批 5%
(2)未經(jīng)審批 0%
(3)未經(jīng)審批，并造成不良影響者 扣5%沒收查處，取消該學(xué)年社團(tuán)考核資格，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
注:因文學(xué)類社團(tuán)主要活動以文學(xué)刊物發(fā)行為主，故此條仍可適用。
3、學(xué)生社團(tuán)參與校外組織(一般限制同類學(xué)生組織)交流合作活動(百分比為5%)。需經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)后方可參加。
(1)上交邀請函，填寫參與申請表審批情況
①經(jīng)審批 2%
②未經(jīng)審批 0%
③造成不良影響 扣2%警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任
(2)活動過程(由各大分會派人參與) 3%
工作程序:由各分會記錄整個活動過程，并協(xié)助該學(xué)生社團(tuán)的交流工作。
對出現(xiàn)以下情況之一的社團(tuán)取消其評優(yōu)資格，并責(zé)令其整頓或撤換負(fù)責(zé)人，直至取締該社團(tuán)
1、 違反法律或?qū)W校規(guī)章制度的;
2、 不服從校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會管理者;
3、 六個月內(nèi)無任何活動，機構(gòu)渙散者;
4、 在每學(xué)期初限定時間內(nèi)不注冊者;
5、 未經(jīng)批準(zhǔn)，私刻社團(tuán)公章者;
6、 進(jìn)行與社團(tuán)宗旨或?qū)W生身份不符的活動者;
7、 累計收到5次警告處分
五、短期考核
為促進(jìn)各社團(tuán)活動的開展，為學(xué)年末綜合考核提供依據(jù)，社聯(lián)對各社團(tuán)進(jìn)行短期考核。
1、 不定期在校區(qū)內(nèi)開展問卷調(diào)查，對前段時期內(nèi)各社團(tuán)開展的活動進(jìn)行打分，社聯(lián)綜合問卷結(jié)果，存檔。
2、 每兩個月進(jìn)行小規(guī)模的考核，程序與學(xué)年末考核相同，結(jié)果上報校團(tuán)委，校團(tuán)委與社聯(lián)各存檔一份。
注:短期考核將作為學(xué)年末考核的參考
六、先進(jìn)個人的評比
各社團(tuán)按照自己的考核辦法對會員進(jìn)行內(nèi)部考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀者可以推薦參與長安大學(xué)社團(tuán)活動先進(jìn)個人的評選。
凡會員人數(shù)在100人以上者，其評優(yōu)比例不超過3%，會員人數(shù)在50至100人者，其評優(yōu)比例不超過2%，會員人數(shù)在50人以下者，其評優(yōu)比例不超過1%，會員人數(shù)以注冊登記數(shù)量為準(zhǔn)。
七、標(biāo)兵社團(tuán)的評比
根據(jù)動態(tài)評定和綜合指標(biāo)測評，確定甲、乙兩個等級的學(xué)生社團(tuán)后，從甲級學(xué)生社團(tuán)中選出若干有較高聲譽、形成特色、組織體系健全、財務(wù)制度規(guī)范、工作狀況良好的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行標(biāo)兵社團(tuán)評選。
(一)、評比程序
1、 該學(xué)生社團(tuán)必須是長安大學(xué)的甲級學(xué)生社團(tuán);
2、 評比由材料評定確定;
3、由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會組織人員對參評學(xué)生社團(tuán)的自評材料進(jìn)行初評(參照評比條件)，然后交由校團(tuán)委進(jìn)行復(fù)評;
4、評比的最終結(jié)果由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后抄送各院系團(tuán)委、學(xué)生會，同時向全校公布標(biāo)兵社團(tuán)名單。
(二)、標(biāo)兵社團(tuán)評比條件
A、 自評材料
1、 社團(tuán)評優(yōu)申請;
2、 社團(tuán)年終總結(jié);
B、 評估內(nèi)容
1、 模范遵守《長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理條例》及其他有關(guān)規(guī)定;
2、 負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)、吃苦耐勞、組織能力強、群眾基礎(chǔ)好;
3、 機構(gòu)健全、制度完備、隊伍團(tuán)結(jié)、換屆及時;
4、 學(xué)期初有創(chuàng)新的計劃，學(xué)期末有完備的總結(jié)，活動有紀(jì)錄，社團(tuán)有檔案資料;
5、 組織過若干個能代表本社團(tuán)特色、創(chuàng)新的主題活動;
6、 采取靈活多樣的方式宣傳自己，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立本社團(tuán)的主頁;
7、 積極配合學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的工作;
八、獎勵措施
1、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人是當(dāng)屆的社團(tuán)活動先進(jìn)個人;
2、 標(biāo)兵社團(tuán)有資格直接推薦2名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));優(yōu)秀社團(tuán)有資格直接推薦1名社團(tuán)活動先進(jìn)個人(不占指標(biāo));
3、 標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)活動先進(jìn)個人將得到校級通報表揚及獎勵;
4、 得到學(xué)校的經(jīng)費重點扶持;
5、 社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)活動先進(jìn)個人加分在《長安大學(xué)學(xué)生綜合評分辦法》上有明確的界定;
6、 各社團(tuán)成員的獲獎證書均加蓋校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的公章。
7、 各社團(tuán)除了對本社團(tuán)表現(xiàn)出色的成員加以通報表揚和物質(zhì)獎勵以外，不得擅自頒發(fā)證書予以獎勵。
九、本方案解釋權(quán)屬學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會，最終由校團(tuán)委審定
社團(tuán)活動考評細(xì)則三為了促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)系統(tǒng)自身建設(shè)，確保社團(tuán)的正?；顒雍徒】蛋l(fā)展，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理方案》、《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動章程》，制定本細(xì)則。考核在校團(tuán)委的指導(dǎo)和監(jiān)督下,由學(xué)生會具體負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果將決定其社團(tuán)的升降級，并按照一定的比值，納入育才中學(xué)教師綜合量化考核，并計入育才中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核總分。
一、考評內(nèi)容
考評將社團(tuán)工作分為三大項及附加項。三大項內(nèi)容分別為:社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項目、社團(tuán)活動部分考核項目。
注意事項:
學(xué)生會社團(tuán)部對各社團(tuán)的考核每學(xué)期一次。結(jié)合兩學(xué)期考核情況，進(jìn)行年度考核。
學(xué)期考核總分:社團(tuán)自評分占考核總分的15%，會員反饋分占考核總分的20%，學(xué)生會社團(tuán)部考核分占考核總分的65%。
年度考核總分:第一學(xué)期考核總分占年度考核總分的60%，第二學(xué)期考核總分占年度考核總分的40%。
二、考評程序
1.上交社團(tuán)學(xué)期工作、活動總結(jié)手冊(附照片)。
2.就一學(xué)期本社團(tuán)的社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作考核項目、社團(tuán)活動考核項目及附加項等方面的綜合情況如實填寫《育才中學(xué)學(xué)生社團(tuán)量化考核表》。
3.學(xué)生會在社團(tuán)的學(xué)期末會員大會上進(jìn)行會員反饋評分。
4.學(xué)生會結(jié)合各社團(tuán)的社員人數(shù)考核項目、社團(tuán)組織管理工作部分考核項目、社團(tuán)活動部分考核項目及附加項等方面的綜合情況及會員反饋分加以考核。
5.學(xué)生會將考核結(jié)果上報校團(tuán)委審核。
三、考評標(biāo)準(zhǔn)
(一)社員人數(shù)考核指標(biāo)(10分)
1.不遵守育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法的(0分)，按照育才中學(xué)社團(tuán)管理辦法進(jìn)行社員招聘及資格論證(2分)。
2.每學(xué)期末進(jìn)行社員人數(shù)統(tǒng)計，與學(xué)期初人數(shù)相同或增加的(8分)，比原人數(shù)少15%以內(nèi)的(5分)，比原人數(shù)少30%以上的(4分)。
(二)社團(tuán)組織管理工作考核項目及考核指標(biāo)(50分)
3.及時、齊全上交本社團(tuán)社員名單及相關(guān)活動材料的(6-10分)，延遲的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社團(tuán)活動結(jié)束后認(rèn)真打掃活動教室，整理社團(tuán)活動教室(門窗，風(fēng)扇等設(shè)備)，整潔衛(wèi)生的(6-10分)，馬馬虎虎的，(2-6分)基本上無人管理的(0-2分)。
5.按照學(xué)校要求每星期準(zhǔn)時開展豐富多彩的活動的(6-10分)，偶而不開展活動的(2-6分)，經(jīng)常不開展活動的(0-2分)。
6.社團(tuán)指導(dǎo)老師集會或相關(guān)負(fù)責(zé)人按時參加各類會議討論，并積極發(fā)表意見和提出建議，及時準(zhǔn)確的傳達(dá)各種精神的(6-10分)，經(jīng)常不參加或參加少部分的議題討論的(0-6分)。
7.社團(tuán)骨干培養(yǎng)
(1)有健全的社團(tuán)骨干培養(yǎng)計劃和制度，并得到實施(6-10分)，無計劃、制度或未實施( 0 -6分 )。
(2)認(rèn)真貫徹落實學(xué)生會評優(yōu)工作( 6-10分 )，應(yīng)付或舞弊( 0 分 )。
(三)社團(tuán)活動考核項目及考核指標(biāo)(30分)
8.特色活動(20 分 )
(1)不提前報批或不接受考核特色活動(0 分)。
(2)每學(xué)期結(jié)合社團(tuán)特點，積極開展社團(tuán)品牌活動( 5分 )
(3)活動主題及形式:
①主題好、形式多樣有效(5 分 )。
②主題一般，形式單一(2 分 )。
(4)會員參與面:
①90%以上會員參加( 5分 )。
②75%-90%會員參加(2 分 )。
③75%以下會員參加(1分 )。
(5)活動策劃、組織方面:
①策劃周全，組織有效( 5 分 )。
②策劃、組織欠佳( 2 分 )。
(6)活動結(jié)果:
①活動成效顯著( 5 分 )。
②影響及效果不佳(2分 )。
9.其他活動( 10分 )
(1)不提前報批或不接受考核其他活動(0分)。
(2)每學(xué)期至少有一次內(nèi)部活動( 2 分 )，未進(jìn)行內(nèi)部交流( 0 分 )。
(3)活動形式多樣有效( 2 分)，形式單一( 1 分 )。
(4)會員參與面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社團(tuán)內(nèi)部成員有較好的交流、反映良好( 2 分 )，成員反映不佳( 1 分 )。
(6)活動在學(xué)校活動影響大效果好( 2 分 )，影響及效果不佳( 1分 )。
(四)附加項(10分)
1.完成校團(tuán)委、學(xué)生會臨時交辦任務(wù)( 2分/項 )。
2.社團(tuán)間合作開展活動成效及影響顯著( 3分/次 )，影響及效果不佳( 1 分/次 )。
3.結(jié)合本社團(tuán)特點積極開展社會實踐活動，社會形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承辦校級活動( 3分/次 )。
5.參加大型活動或比賽,學(xué)校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、廣播臺、網(wǎng)站等媒體投稿并被錄用，校級每篇( 1 分 )，市級每篇( 3分)，省級每篇(5分 )，國家級每篇( 10分)
7.社團(tuán)獲得市級榮譽( 3 分 )，獲得省級榮譽( 5 分 )，獲得國家級榮譽加( 10 分 )。
8.借用物品和使用會議室不按照要求歸還和清潔的社團(tuán)( 每次扣 2 分 )
9.有損害社團(tuán)間團(tuán)結(jié)的社團(tuán)( 扣 10分 )。
