時間：2023-03-16 16:30:18
序論：在您撰寫工科實踐論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
針對目前專業(yè)實踐課程中部分實踐課程理論性較強(qiáng)、驗證性較多的問題，采取了“校內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)+校外實習(xí)”相融合的實踐課程模式。在校內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)中，針對我校通信工程專業(yè)所具備的行業(yè)級數(shù)據(jù)通訊設(shè)備、移動通信設(shè)備、程控交換設(shè)備、光傳輸設(shè)備，開展了相關(guān)的課程設(shè)計、實習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了通信企業(yè)前期培訓(xùn)的相關(guān)行業(yè)知識，縮短了學(xué)校與企業(yè)之間的距離。為了能夠在實踐環(huán)節(jié)中為學(xué)生們提供較好的前沿的知識，每年通信工程專業(yè)派2~3名年青教師去華為公司進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并獲得了企業(yè)級的講師資格，使學(xué)生在課程設(shè)計、實習(xí)階段獲得了與企業(yè)級接近的技術(shù)和前沿知識。在校外實習(xí)過程中，我校通信工程專業(yè)建立了多個校外實習(xí)基地，如大唐移動通信公司、中興通信公司、長春希達(dá)技術(shù)有限公司、深圳訊方公司等企業(yè)為學(xué)生的校外實習(xí)提供了平臺。每年，我們向每個企業(yè)推薦10~30位學(xué)生，到這些相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。而實習(xí)內(nèi)容會根據(jù)技術(shù)的發(fā)展做相關(guān)的調(diào)整。從目前的通信技術(shù)發(fā)展來講，4G人才是急缺的，我們根據(jù)企業(yè)的需求及市場對人才的需求，將實習(xí)的內(nèi)容定在4G方面。這樣，學(xué)生不僅了解了最前沿的通信技術(shù)，也在書本的最初的原理基礎(chǔ)上，掌握了目前最新技術(shù)的基本原理和操作過程，將理論與實踐進(jìn)行了有機(jī)的融合。從我們實習(xí)的效果來講，實習(xí)生經(jīng)過企業(yè)的評價體系和用人單位的考核，從實習(xí)的基地與用人企業(yè)簽訂了合同，減輕了學(xué)生就業(yè)的壓力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2建立基于校企合作模式的通信工程專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)大綱
依據(jù)目前學(xué)院已有的大唐通信、中興通訊東北實踐基地、大連東軟公司、長春希達(dá)電子技術(shù)有限公司等6個校外合作企業(yè)共同制定行業(yè)需求的培養(yǎng)方案和實綱，避免走馬觀花的實習(xí)過程和頂崗實習(xí)的重復(fù)性勞動，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握行業(yè)設(shè)備、產(chǎn)品的維護(hù)、產(chǎn)品開發(fā)能力，探索一條符合通信工程專業(yè)的全新的校企合作實訓(xùn)模式。根據(jù)實習(xí)的內(nèi)容，實綱分為兩大類：認(rèn)識實習(xí)和專業(yè)實習(xí)。不同的實習(xí)內(nèi)容采用了不同的模式。針對認(rèn)識實習(xí)的特點，采用了多種模式，一是邀請企業(yè)高級職稱人員到校講行業(yè)前沿知識、職業(yè)前景和必備課程；二是到企業(yè)直接觀看生產(chǎn)線的生產(chǎn)流程，感受企業(yè)文化。專業(yè)實習(xí)采用到通信行業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)實習(xí)，將目前的4G通信網(wǎng)的理論講授給學(xué)生，并讓學(xué)生在4G相關(guān)設(shè)備上進(jìn)行操作實習(xí)，將最新的技術(shù)教授給學(xué)生。
3以學(xué)科競賽和教師科研為載體，探索學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式
根據(jù)目前學(xué)院承辦的“大學(xué)生電子設(shè)計大賽”、“飛思卡爾智能車比賽”、“全國物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽”及與本學(xué)科相關(guān)的“光電設(shè)計大賽”，探索學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式。特別是結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，探索本科生參與教師科研的切入點和切入時期，將組織性的參與模式逐漸變?yōu)樽园l(fā)性參與的模式。
4結(jié)束語
1.1制定具有前瞻性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)方案
進(jìn)行市場預(yù)測研究，超前確定符合市場需求的人才培養(yǎng)方案；提高復(fù)合型教學(xué)實習(xí)的比例，如文理交匯、學(xué)科專業(yè)相融；重視用人單位信息反饋，來優(yōu)化課程體系設(shè)置。
1.2注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)綜合培養(yǎng)并協(xié)調(diào)發(fā)展
除培養(yǎng)學(xué)生基本實踐技能、專業(yè)技能外，還應(yīng)將以人生觀、世界觀、價值觀教育為主體，思想教育和勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)職業(yè)道德教育貫穿其中。
2整合校內(nèi)外工科實踐教學(xué)資源
2.1實行開放式實驗教學(xué)
對于高校實驗室，尤其是工科實驗室來說，“實驗學(xué)時多，而教學(xué)設(shè)備臺套數(shù)少”的現(xiàn)象普遍存在著。通過開放實驗室，一方面可以解決這一矛盾，另一方面可以優(yōu)化實驗教學(xué)資源，進(jìn)而在一定程度上提高教學(xué)設(shè)備的使用率。利用開放式的實驗室，通過編制實驗室介紹、指導(dǎo)教師介紹等開放指南，根據(jù)學(xué)生實際情況明確開放內(nèi)容。通過建立遠(yuǎn)程教育開放式實驗教學(xué)與之相配套的管理辦法，使得遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)員可根據(jù)自身的時間來安排實驗，解決學(xué)員不能按統(tǒng)一的時間來進(jìn)行課程實驗或綜合實驗的問題。
2.2重視實習(xí)基地的建設(shè)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在市場上必將出現(xiàn)一些新的崗位，為了滿足這些崗位的需要，進(jìn)而需要引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備。對崗位特征較強(qiáng)的工科實踐環(huán)節(jié)來說，學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段，通常情況下，需要將畢業(yè)實習(xí)與崗位實習(xí)、崗位資格證書教育進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)工作的能力。通過與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，共同建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地。走產(chǎn)、學(xué)、研相互聯(lián)合的道路，使網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)與實訓(xùn)實驗教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而提高實驗效果，一方面能夠保證實施遠(yuǎn)程高等教育的順利實施，另一方面能夠提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而在一定程度上實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
2.3利用仿真實驗軟件進(jìn)行實驗仿真
對于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的工科學(xué)生來說，加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)變能力的訓(xùn)練實習(xí)是教學(xué)計劃中的一個重點，它是理論聯(lián)系實際的一種可靠手段。受市場經(jīng)濟(jì)體制、學(xué)生就業(yè)去向多元化的影響和制約，企業(yè)喪失了接收學(xué)生實習(xí)的積極性，即使接收學(xué)生實習(xí)，通常情況下不允許學(xué)生動手操作，在這種情況下，就會減少學(xué)生鍛煉實習(xí)的機(jī)會，進(jìn)而不能培養(yǎng)工程實際問題的能力。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于實習(xí)中的難點，借助計算機(jī)仿真系統(tǒng)進(jìn)行解決。對于計算機(jī)仿真系統(tǒng)來說，實際上就是利用計算機(jī)技術(shù)對實際的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬，在模擬的工業(yè)控制鍵盤上，學(xué)生可以仿真的生產(chǎn)過程進(jìn)行操作。在學(xué)生學(xué)完化工原理等基礎(chǔ)課之后，我們會組織安排一次仿真單元實習(xí)，對離心泵、換熱器、液位控制系統(tǒng)、精餾塔等單元過程利用兩周的時間進(jìn)行仿真操作訓(xùn)練。由于仿真室是開放的，對于遠(yuǎn)程教育的學(xué)員來說，可以隨時到中心進(jìn)行訓(xùn)練，通過反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)員綜合運用專業(yè)知識的能力，同時培養(yǎng)了其應(yīng)變能力。
2.4制作多種形式的實驗媒體
實驗媒體是遠(yuǎn)程教育實踐教學(xué)的重要媒介，它的好壞直接影響到遠(yuǎn)程教育的成敗。實踐教學(xué)由于其實用性和針對性較強(qiáng)，實驗媒體的制作需要大量人力、物力和資金的投入。
3創(chuàng)新實踐教學(xué)模式
普通高校中的工科院校，培養(yǎng)的是工程設(shè)計型人才，他們以某個工程領(lǐng)域的設(shè)計院工作為已任，要根據(jù)現(xiàn)有學(xué)科體系和理論系統(tǒng)設(shè)計出符合當(dāng)前社會需要量的工程項目，開發(fā)出新的設(shè)計規(guī)范和模式，從這一出發(fā)點可以看出，培養(yǎng)工科型人才要從培養(yǎng)知識能力、技能能力和創(chuàng)新能力這三個方面出發(fā)。
3.1對實踐課程教學(xué)創(chuàng)新
實踐課程可以多重目標(biāo)，我們突出其中的能力目標(biāo)；課程要用項目任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生的能力，課程要以學(xué)生為主體。或者簡單地說：①能力目標(biāo)；②任務(wù)訓(xùn)練；③學(xué)生主體。根據(jù)三個中心來將我們的實踐教學(xué)進(jìn)行知識理論實踐一體化的課程設(shè)計?？筛鶕?jù)課程性質(zhì)的不同將實踐教學(xué)模式設(shè)計為：①驗證性實踐模式；②應(yīng)用型實踐模式；③教學(xué)與實踐一體化模式；④技能培訓(xùn)模式；⑤實踐基地模式等，針對不同性質(zhì)的實踐教學(xué)采用不同模式化的教學(xué)。
3.2課內(nèi)和課外相結(jié)合
開展豐富多彩的校園文化活動，營造求知探索的校園文化氛圍，特別是高水平的化工操作工技能大賽、檢修鉗工技能大賽、電子設(shè)計大賽。積極鼓勵廣大遠(yuǎn)程教育學(xué)生參加課外科技競賽活動。
3.3實踐教學(xué)與科研相結(jié)合
針對生產(chǎn)實際問題，引導(dǎo)學(xué)生盡早參與科研，學(xué)生可結(jié)合學(xué)校教師的科研項目，也可根據(jù)工作的企業(yè)單位的項目。制定遠(yuǎn)程教育研究訓(xùn)練計劃，采取申請立項-全程質(zhì)量跟蹤-結(jié)題工作流程，項目結(jié)題后學(xué)生可獲得一定的實踐課程學(xué)分。
4現(xiàn)代遠(yuǎn)程工科實踐教學(xué)面臨的問題
（1）進(jìn)度計劃的制定。建筑的承包商需要依據(jù)合同里規(guī)定的工期和現(xiàn)場的實際施工條件來制定具體的進(jìn)度計劃。其中，計劃的內(nèi)容涉及到各個方面，包括開工前準(zhǔn)備工作的確定、施工方法的選擇、協(xié)調(diào)好施工中的各個工種、安排好物資的供應(yīng)以及確定好施工的目標(biāo)工期等，這些都需要制定出詳細(xì)的計劃。在進(jìn)度計劃的制定過程中，需要考慮到一些可能影響到進(jìn)度計劃的因素，比如工程量發(fā)生變化、材料供應(yīng)出現(xiàn)問題、設(shè)計出現(xiàn)了變更等因素，這些都會使計劃進(jìn)度和實際的進(jìn)度之間出現(xiàn)差異。所以，在實際的施工過程當(dāng)中，會根據(jù)具體的情況通過網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)對進(jìn)度計劃進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，以確保工程項目能夠在規(guī)定的期限內(nèi)順利竣工。
（2）組織實施進(jìn)度計劃。在經(jīng)過監(jiān)理和業(yè)主雙方審批之后，就可以按照具體的進(jìn)度計劃進(jìn)行施工。此時，工程的承包商需要與業(yè)主和監(jiān)理時刻保持密切的聯(lián)系，并定期的將工程的進(jìn)展報告給他們，對于業(yè)主及監(jiān)理所提出的要求和指令要及時的處理好。對各分包單位要做好監(jiān)督工作，協(xié)調(diào)好他們工作，對人力、物力和財力都要做好合理的調(diào)配，確保準(zhǔn)確、到位。為了更好的實施進(jìn)度計劃。
（3）對實際施工的結(jié)果和計劃之間的偏差進(jìn)行檢查分析，找出出現(xiàn)偏差的原因并及時作出改正。影響施工進(jìn)度的因素主要包括：①施工的組織不合理。比如沒有明確的施工目標(biāo)、任務(wù)分配不清晰、施工場地沒有布置好、機(jī)器和人力沒有協(xié)調(diào)好等，這些都是組織不到位的表現(xiàn)，會影響到施工的進(jìn)度。②施工技術(shù)出現(xiàn)問題。由于一些工程承包商沒有正確的評估好工程的技術(shù)難度，貿(mào)然使用一些新的工藝和技術(shù)，導(dǎo)致施工過程出現(xiàn)了問題，無法保證施工的質(zhì)量，最終不得不進(jìn)行返工。③施工條件的問題。由于自然條件發(fā)生變化，或者是合同里不可抗力的約束，使得施工無法正常的進(jìn)行，從而影響整個施工的進(jìn)度。④一些其他因素的影響。
2建筑施工質(zhì)量的管理
（1）要制定出科學(xué)的施工組織設(shè)計，達(dá)到相應(yīng)的施工目的。使在施工之前，以實際的情況為依據(jù)，制定施工組織設(shè)計，在施工組織設(shè)計得到企業(yè)的相關(guān)主管部門許可后，將其交給監(jiān)理工程師進(jìn)行審核。對一些新材料的使用或是對一些比較關(guān)鍵的地方進(jìn)行施工時，要至少提前一周制定出施工方案和技術(shù)的相關(guān)保證措施，并將具體的證明材料交由監(jiān)理工程師的主管進(jìn)行審批。
（2）根據(jù)優(yōu)化的組織設(shè)計與組織方案來做好準(zhǔn)備工作。將分部分項的技術(shù)人員組織起來，依據(jù)企業(yè)的具體規(guī)范和施工作業(yè)指導(dǎo)書，讓他們制定出各工序工種的具體質(zhì)量保證措施，做好各項基礎(chǔ)工作，包括圖紙的會審、技術(shù)的培訓(xùn)等，并將作業(yè)指導(dǎo)書和質(zhì)量技術(shù)交底發(fā)放給相應(yīng)的施工班組。如果要推廣新的工藝或技術(shù)，則需要事先將相關(guān)人員組織起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。要明晰各項施工的工序、方法、質(zhì)量要求和相關(guān)的注意事項。對于施工的相關(guān)機(jī)械設(shè)備要合理的調(diào)配好，平時注意維修和保養(yǎng)，以確保機(jī)械設(shè)備能夠良好的運轉(zhuǎn)和工作。
（3）要按照施工程序進(jìn)行規(guī)范的施工。在施工過程中，對于一些隱蔽的工程必須由監(jiān)理工程師或其他相關(guān)單位簽字之后才能繼續(xù)展開下一道工序。對于一些可能影響到施工質(zhì)量的部位需要設(shè)置相應(yīng)的質(zhì)量管理點，派專人進(jìn)行看管。此外，在施工的過程中，除了嚴(yán)格按照規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的檢查之外，還應(yīng)該在一些重點工序開展之前，對一些重要的項目展開復(fù)核，確保工程的順利進(jìn)行，防止細(xì)小差錯導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。
3建筑施工管理中的危機(jī)管理
（1）轉(zhuǎn)變管理觀念，加強(qiáng)危機(jī)管理的意識。危機(jī)管理意識應(yīng)用于建筑施工管理中最根本的就是要轉(zhuǎn)變管理的觀念，加強(qiáng)危機(jī)管理方面的意識。危機(jī)管理意識的要求對危機(jī)要有很強(qiáng)的敏感性，只有對各種危急時刻保持敏感才能在危機(jī)出現(xiàn)的時候進(jìn)行有效的控制和應(yīng)對，所以，對于建筑施工的相關(guān)管理者來說，一定要注意培養(yǎng)自己的危機(jī)管理方面的意識。
（2）加強(qiáng)對危機(jī)管理意識方面的推廣，創(chuàng)造危機(jī)管理的良好氛圍。危機(jī)管理意識應(yīng)用于建筑施工管理中最直接的就是創(chuàng)造較好的危機(jī)管理氛圍。建筑施工的相關(guān)單位可以在建筑設(shè)施和其他各個角落展現(xiàn)危機(jī)管理意識方面的一些內(nèi)容，比如貼出相應(yīng)的口號和標(biāo)語、放置一些危機(jī)管理的警示牌等。為了強(qiáng)化危機(jī)管理的成效。
（3）加強(qiáng)對危機(jī)預(yù)防的重視，創(chuàng)設(shè)預(yù)警機(jī)制。危機(jī)管理意識應(yīng)用于建筑施工管理中最本質(zhì)的是創(chuàng)設(shè)危機(jī)的預(yù)警機(jī)制，這樣才能真正地展現(xiàn)出在施工管理當(dāng)中的危機(jī)管理。因此，想要更好地預(yù)防各種危機(jī)，就必須建立靈敏度高、預(yù)警準(zhǔn)確的危機(jī)預(yù)警機(jī)制，通過這一危機(jī)管理體系來使危機(jī)管理意識具有更好的可執(zhí)行性。
1)自主創(chuàng)新動力不足。
由自身的行業(yè)特點所決定，建筑施工企業(yè)的科技創(chuàng)新活動的局限性較強(qiáng)，具體表現(xiàn)在科技創(chuàng)新活動基于某一具體的工程項目，而每個工程項目都有項目費用控制、業(yè)主方要求、設(shè)計方確定、施工方成本控制等多種因素，如果該項目本身不具有創(chuàng)新性，那么科技創(chuàng)新關(guān)注的重點就往往落足于小改小革、精細(xì)化管理等方面。新產(chǎn)品的運用、新技術(shù)的研發(fā)需要較大額度自主資金投入，對以營利為目的施工企業(yè)而言，很難激發(fā)其主動性。
2)自主創(chuàng)新條件受限。
絕大部份建筑施工企業(yè)都存在項目性質(zhì)單一、技術(shù)成熟的特點，前后項目在施工技術(shù)的運用上差異不大，深度開發(fā)和外延開發(fā)的外在條件不足，不易產(chǎn)生真正意義上的自主工藝創(chuàng)新。
3)存在科技創(chuàng)新趨同現(xiàn)象。
企業(yè)下屬多個分公司，在集團(tuán)公司統(tǒng)一管理下各自開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，工程項目分布于國內(nèi)、國外，點多面廣，由于建立互通、直觀、統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)工作平臺工程量較大，目前尚未建立，因此存在不同的項目部進(jìn)行類似或者相同的科技創(chuàng)新活動，使得科技資源在同一水平面上重復(fù)投入，效率不高，不能實現(xiàn)資源共享。
4)企業(yè)研發(fā)平臺作用發(fā)揮不夠。
雖然成立了企業(yè)技術(shù)中心，爭取到政府或上級主管部門的專業(yè)技術(shù)中心等各類研發(fā)平臺，但在收集國內(nèi)外研發(fā)現(xiàn)狀、分析市場需求、研究目標(biāo)制定、研發(fā)機(jī)制建設(shè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)運行等方面還缺少方法和經(jīng)驗，缺少一個適用于具有上述各項特點的建筑施工企業(yè)的有效模式，導(dǎo)致研發(fā)平臺的運行緩慢，研發(fā)成果層次有待提高。
5)核心競爭力不突出。
專利、工法、成果數(shù)量較多，但與國內(nèi)同行業(yè)相比，還沒有某項技術(shù)具有明顯的優(yōu)勢，在激烈的市場競爭中還很難說具有核心競爭力，這與開展科技創(chuàng)新活動時，缺乏全面的市場調(diào)研、由上而下的總體策劃、系統(tǒng)的研究制度設(shè)計與實施有關(guān)。
6)產(chǎn)學(xué)研活動深度不足。
與相關(guān)高等院校、設(shè)計院所、科研院所已經(jīng)建立有戰(zhàn)略合作關(guān)系，就單個項目相也有一些聯(lián)合協(xié)議，但合作的層面，目前主要集中在為解決某一具體問題而進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的層面上。在研究與開發(fā)具有前瞻性、競爭性的技術(shù)方面還缺少細(xì)致深入的溝通與探討。
7)科技創(chuàng)新意識薄弱。
多數(shù)建筑施工企業(yè)高層管理人員對科技創(chuàng)新的認(rèn)識不夠，認(rèn)為科技創(chuàng)新與企業(yè)的生死存亡關(guān)系不大。作為施工企業(yè)經(jīng)營者，更關(guān)注企業(yè)當(dāng)前的利益，重視產(chǎn)值規(guī)模與數(shù)量，而對于需要資金投入并且存在失敗可能性的技術(shù)研發(fā)，往往嘴上說重要事實上卻并不關(guān)心。隨著資質(zhì)升級所必需的指標(biāo)完成，經(jīng)營者最初的迫切心理往往會減輕。
8)缺乏復(fù)合型的科技創(chuàng)新人員。
科技創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新性的專業(yè)技術(shù)人才，但由于建筑施工企業(yè)對科技創(chuàng)新的需求不高，企業(yè)在招人用人時并非以具有科技創(chuàng)新性為迫切要求，以致長期以來科技創(chuàng)新人才缺乏，施工一線員工有科技創(chuàng)新條件卻沒有綜合總結(jié)能力，有創(chuàng)新思維和總結(jié)能力的往往在領(lǐng)導(dǎo)崗位不從事技術(shù)業(yè)務(wù)，兩者很難結(jié)合。
9)科技創(chuàng)新資金投入不足。
我國建筑市場行為不規(guī)范，施工企業(yè)生存環(huán)境欠佳，壓價接標(biāo)、墊資施工、工程款拖延等現(xiàn)象嚴(yán)重，使得企業(yè)緊張的資金問題愈顯突出，因此很難對科技創(chuàng)新投入。
2促進(jìn)建筑施工企業(yè)進(jìn)一步開展科技創(chuàng)新的主要措施
當(dāng)類似企業(yè)經(jīng)過某一階段的全力沖刺而后進(jìn)入科技創(chuàng)新工作的平臺期，企業(yè)需要認(rèn)真思考所存在的問題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，重新梳理科技創(chuàng)新工作的發(fā)展方向與思路，以制定切合企業(yè)實際的發(fā)展戰(zhàn)略、方法和措施。重點要做好以下工作:
1)重新調(diào)整科技戰(zhàn)略規(guī)劃。
科技戰(zhàn)略規(guī)既是科技創(chuàng)新管理部門提供給企業(yè)高層的決策支持，更是科技創(chuàng)新工作的指導(dǎo)性文件，因此，規(guī)劃要充分調(diào)研，綜合考慮市場競爭需求、企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型需要、核心技術(shù)確立、研發(fā)平臺資源、技術(shù)人員能力、產(chǎn)學(xué)研配置等因素，以使制定的規(guī)劃更符合實際，更具有指導(dǎo)性。
2)重視具有核心競爭力技術(shù)的研究與分析。
要有針對性的做好科技信息的分類整理和分析，加強(qiáng)調(diào)研，認(rèn)真研究企業(yè)主導(dǎo)技術(shù)的發(fā)展趨勢，切實為企業(yè)技術(shù)研究提供方向和指南。要研究更加有效的重點課題研發(fā)模式，要把立項前期的可行性分析作為重點，確定課題負(fù)責(zé)人在團(tuán)隊里的主導(dǎo)地位，制定好獎懲制度，充分發(fā)揮負(fù)責(zé)人的主觀能動性，由其組織團(tuán)隊做好科技項目的市場分析、技術(shù)分析、經(jīng)濟(jì)分析、風(fēng)險分析等，策劃項目的優(yōu)勢技術(shù)和亮點，為項目決策提供依據(jù)，為項目實施提供保證。
3)積極探索產(chǎn)學(xué)研合作的模式與研發(fā)方向。
科技創(chuàng)新工作很重要的功能是為企業(yè)提供前瞻性的技術(shù)儲備，這項工作僅靠建筑施工企業(yè)幾乎是完不成的任務(wù)，必須從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度著想，早策劃、早入手，將技術(shù)研發(fā)與科研院所的優(yōu)勢學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，與其建立長期的合作關(guān)系。
4)提升員工創(chuàng)新能力，培養(yǎng)復(fù)合型科技創(chuàng)新人才。
要與企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略相結(jié)合，下大力氣對員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高研發(fā)人員的復(fù)合型能力。特別要注重針對技術(shù)能力突出的骨干，加強(qiáng)其創(chuàng)新思維、意識的培養(yǎng)，使其成為能靜得下心、有團(tuán)隊意識、具創(chuàng)新分析能力的人才，能夠有意識地將經(jīng)驗積累下來，實現(xiàn)隱形知識顯性化、顯性知識組織化，通過領(lǐng)軍人物帶動全體技術(shù)人員的素質(zhì)提升。
5)考核要嚴(yán)格，獎勵政策執(zhí)行要到位。
為促進(jìn)科技創(chuàng)新工作的開展，企業(yè)制定有針對領(lǐng)導(dǎo)層的考核政策，將科技創(chuàng)新方面的業(yè)績納入工作績效考核體系，促使其對科技進(jìn)步的關(guān)注和投入。也有針對研發(fā)人員的獎勵政策，具體到每項技術(shù)成果的產(chǎn)生過程。但是在實際實施中要加強(qiáng)落實。對領(lǐng)導(dǎo)層的考核要逗硬，要讓平時領(lǐng)導(dǎo)“感覺”不到的科技創(chuàng)新在考核時有所提醒;針對技術(shù)人員的獎勵要落實到位，管理者要摒除將科技創(chuàng)新獎勵與效益工資混淆的觀念，要努力實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長，才能在企業(yè)中形成良好的創(chuàng)新導(dǎo)向。
3結(jié)語
關(guān)健詞:高師公共體育課體育理論現(xiàn)狀重要性付策
高等師范教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)。在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)識淵博、普于創(chuàng)新、體魄強(qiáng)壯和全面發(fā)展的人才是高師教育的發(fā)展方向，為此高師教育必須進(jìn)行素質(zhì)教育改革。高師公共體育是高師教育的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個重要方面，因而高師公共體育課程改革也勢在必行。而作為公共體育課程不可分割部分的體育理論教學(xué)改革則顯得更為必要和迫切。
一、離師公體課體，理論教學(xué)的現(xiàn)狀
1.高師公共體育課程無自己的理論體系、無師范性特點，體育理論教材內(nèi)容不切合學(xué)生實際
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，高師體育自建國以來經(jīng)過50多年的發(fā)展.始終沒有建立起具有師范特性的理論體系，致使高師公共體育課無論在理論上還是實踐上都與其他院校的體育沒有區(qū)別，抹殺了高師公共體育課應(yīng)有的特性。體育學(xué)科同其他學(xué)科一樣都應(yīng)有深厚的理論荃礎(chǔ)，但是至今還沒有一本適合高師體育的教材。而現(xiàn)行體育教材大都是體育院系通用教材的翻版，根本體現(xiàn)不出一般大學(xué)生體育的特點，更別說高師了。
2.體育理論教學(xué)的課時嚴(yán)重不足
《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明文規(guī)定體育課程教學(xué)時數(shù)是每學(xué)期18周，每周2學(xué)時，理論教學(xué)的課時不得少于12%(大約每學(xué)期4-5學(xué)時)，這一比例對于龐大的體育理論體系來說顯然太少了，盡管如此，不少高師公共體育理論教學(xué)課時還一壓再壓，有的每學(xué)期安排1-2學(xué)時，有的把它當(dāng)成機(jī)動課。而特別是在大學(xué)擴(kuò)招后，有的學(xué)校硬件設(shè)施跟不上，教室排課緊張的情況下干脆取消了理論課教學(xué).體育理論教學(xué)課時的不足，無法使學(xué)生學(xué)到豐，的理論知識，從而無法指導(dǎo)學(xué)生的體育實踐。
3.體育理論教學(xué)的質(zhì)量低下
高師公共體育理論與實踐課的組織形式有所不同，要求教師必須擁有豐富的理論知識。而據(jù)了解，目前很多體育教師理論知識欠缺，再加上思想上不重視體育理論教學(xué)，出現(xiàn)了在理論課時照本宣讀或圈定重點讓學(xué)生應(yīng)付考試的現(xiàn)象.還有的就是大學(xué)擴(kuò)招后.教室安排緊張，往往100-200人甚至400人合班上理論大課。教師不想教，學(xué)生不愿學(xué).其教學(xué)質(zhì)量可想而知。
二、高師公共體育理論教學(xué)的重要性
體育理論課是指在室內(nèi)講授體育的荃本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目、有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法等內(nèi)容的課。體育理論課對學(xué)生掌握體育理論知識，提高學(xué)生對體育課，要性的認(rèn)識，啟迪學(xué)生自覺鍛煉身體，不是實踐課可比的，甚至對學(xué)生在一生中堅持進(jìn)行體育鍛煉都會起到積極的作用.重視體育理論課教學(xué)是我國高師公共體育課程改革的發(fā)展趨勢。
1.體育理論教學(xué)在高師素質(zhì)教育中起粉重要的作用。素質(zhì)教育是用教育的手段對學(xué)生的各種素質(zhì)進(jìn)行發(fā)展培養(yǎng)，它是一種教育思想和形式。素質(zhì)教育的內(nèi)涵可以概括為思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)等方面。體育是高師素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，而體育教學(xué)是高師實施素質(zhì)教育的主要途徑之一，作為高師公共體育之一的理論課教學(xué)對高師學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)有不可忽視的作用。
(1)體育理論教學(xué)可以促進(jìn)高師學(xué)生思想品德素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)的提高?！皩W(xué)高為師，身正為范”是對高師教育最好的解釋.這就要求我們高師培養(yǎng)的人才必須具備很高的思想品德素質(zhì)和良好的身體與心理家質(zhì).通過體育理論課教學(xué)中對體壇上的一些優(yōu)秀人物、事跡的介紹，可以對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義和中華民族傳統(tǒng)獎德教育.使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和審笑觀.樹立為中華民族爭光的遠(yuǎn)大志向.通過體育理論課教學(xué)對體育基本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法的講解，可以使學(xué)生位得如何欣賞比賽，如何組織、指導(dǎo)自己或別人進(jìn)行鍛煉，怎樣處理一些常見的運動損傷，從而可使學(xué)生形成良好的體育意識和終身體育思想，為我國全民健身、終身體育服務(wù)。
(2)體育理論教學(xué)可以促進(jìn)高師學(xué)生科學(xué)文化家質(zhì)、勞動技能家質(zhì)的提高。體育科學(xué)也是一門綜合性學(xué)科，具有豐富的文化內(nèi)涵。同時它也分出許多分支學(xué)科，如:運動醫(yī)學(xué)、運動生物力學(xué)、生物化學(xué)、體育哲學(xué)、體育史、體育經(jīng)營管理學(xué)等等。體育理論課教學(xué)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，甚至可以成為一些學(xué)生的主攻對象。體育也是一種產(chǎn)業(yè)，我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，而且前景廣闊。它必然會吸引大批人才為之服務(wù)，當(dāng)然要進(jìn)人這一領(lǐng)域就必須了解體育理論知識.因此對高師學(xué)生加強(qiáng)體育理論教學(xué)可以促進(jìn)勞動技能素質(zhì)的提高，同時也加強(qiáng)了我們高師學(xué)生的竟?fàn)幜?，拓寬了擇業(yè)面。
2.加強(qiáng)體育理論教學(xué)是高師師范性特點的需要。高師公共體育課是高師教育的組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的師范學(xué)生的一個重要方面。高師學(xué)生的未來職業(yè)是從事中、小學(xué)教育的教師，他們肩負(fù)著教書育人的神圣職貴.加強(qiáng)高師學(xué)生的體育理論教學(xué)，能使學(xué)生充分認(rèn)識體育在教育中的地位和作用，理解體育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面所起的積極作用，弄清體育與智育、德育的關(guān)系，這就促使他們工作后能正確對待體育，認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針;此外，還可以教會學(xué)生怎樣組織、指導(dǎo)自己或別人進(jìn)行鍛煉，以及怎樣處理一些常見的運動損傷，以便他們工作后能夠更好地開展教書育人的工作。
(3)加強(qiáng)體育理論教學(xué)，是改變當(dāng)前體育現(xiàn)狀的需要.全民健身提了那么多年，全民素質(zhì)還不見提高。從小學(xué)到大學(xué)都設(shè)有體育課，學(xué)生體質(zhì)還那么差，原因何在?眾所周知，體育在中國歷來是不受人重視的，人們的思維已定型，觀念難轉(zhuǎn)變。這一切對整個國民家質(zhì)的提高是十分有害的。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我國現(xiàn)有260余所高等師范院校，在校生超過100萬，每年有近30萬畢業(yè)生加人教師隊伍。教師的影響力是非常大的，不是其他職業(yè)可比的，他們可以影響一群人，甚至一代人、幾代人。加強(qiáng)我們高師學(xué)生的體育理論教學(xué)，提高學(xué)生的體育意識，轉(zhuǎn)變他們的體育觀念.他們擔(dān)任教師后，其行為可以對學(xué)生起好的榜樣作用。其一，可以指導(dǎo)他們的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉;其二，可以從小培養(yǎng)他們的學(xué)生的體育意識和自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣.他們的學(xué)生會在他們的教育影響下變得人人喜歡體育，人人熱愛體育運動.那么若干年后高師培養(yǎng)的老師已遍及每一個學(xué)校，他們在那里傳播先進(jìn)的體育思想.如此一來不是全社會都變得重視體育了嗎?全民健身不就得以實現(xiàn)了嗎?
三、加強(qiáng)高師公共體育理論教學(xué)的對策
1.加強(qiáng)理論研究，建設(shè)具有師范性特點的高師公共體育課程理論體系，單獨編寫體育教材.高師教育的性質(zhì)和任務(wù)決定了高師公共體育應(yīng)與其他高校體育有所差別。高師公共體育要發(fā)展就必須要進(jìn)行深人的理論研究，尋求理論上的突破，進(jìn)行創(chuàng)新性體育理論建設(shè)，形成具有師范特點的高師公共體育理論體系.同時加強(qiáng)體育教材建設(shè).編寫適合師范教育的體育教科書。有了自己的理論體系和教材，高師公共體育理論教’學(xué)才會有所發(fā)展。
2.增加高師公共體育理論教學(xué)的課時。體育理論教學(xué)內(nèi)容豐畜、知識面廣，包括體育的墓本知識、運動衛(wèi)生保健常識、各主要運動項目、有關(guān)專項理論及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法以及科學(xué)鍛煉身體的原則與方法等內(nèi)容.即使是按照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明文規(guī)定體育理論教學(xué)的課時不得少于12%，執(zhí)行也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高師公共體育與其他高校體育不同，這是它的性質(zhì)決定的，因此必須增加商師公共體育課的次數(shù)，相應(yīng)的更要增加體育理論課的次數(shù)。高師公共體育理論課應(yīng)該用大部分的課時來開設(shè)體育與教育的關(guān)系、體育與健康教育、體育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人、體育與德育、體育與智育以及如何組織、指導(dǎo)自己或別人進(jìn)行科學(xué)鍛煉和常見運動損傷的處理等專題。事實上，很多發(fā)達(dá)的國家(如日本)的師范系統(tǒng)的學(xué)校，體育課的學(xué)時都比一般高校多。:
3.提高體育教師的體育理論素養(yǎng)，建立商水平的師資隊伍。要搞好高師公共體育教學(xué)，提高體育理論教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鏈在于具有一支高水平的師資隊伍。隨著社會的發(fā)展和高師體育教學(xué)的改革以及一些新型的教學(xué)棋式的誕生，高師體育教師應(yīng)該由過去的側(cè)重掌握運動技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摷夹g(shù)全面發(fā)展，由簡單的“示范性”轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆涓咚刭|(zhì)的“智能性”.由此高師體育教師必須刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)，掌握新的知識，搞好科研，提高自身的體育理論家養(yǎng)和教學(xué)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
4.利用校園媒體進(jìn)行體育理論宜傳.現(xiàn)在很多大學(xué)都有自己的電視臺、廣播站和宜傳部，甚至每一間教室、學(xué)生寢室都有電視機(jī)。我們可以充分利用校園電視臺、廣播站舉辦體育知識講座，利用學(xué)校宜傳部辦體育墻報、體育知識展板等，以加強(qiáng)體育理論宜傳。還可以每學(xué)期抽出一定時間舉辦體育節(jié)、體育周等，在這段時間里可以開展一些體育活動，舉辦體育知識講座，體育知識有獎問答等。以此培養(yǎng)大學(xué)生對體育的興趣和調(diào)動大學(xué)生自覺實習(xí)體育理論知識的積極性。這樣就可以在很大程度上彌補(bǔ)體育理論教學(xué)的不足。
隨著我國進(jìn)入信息化時代，高校語文公共課的開展有利于實現(xiàn)學(xué)生語文知識的拓展以及學(xué)習(xí)方式的更新，對于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高具有十分重要的意義。然而，目前我國的高等學(xué)校語文公共課程受到多方面因素的影響，還存在著各式各樣的問題。對此，我們必須把握時機(jī)，強(qiáng)化對高校語文公共課程建設(shè)的完善力度，使其更好地適應(yīng)高校教育的要求。
一、完善高校語文公共課建設(shè)的必要性
長期以來高校的語文教學(xué)都保持著教師面對眾多學(xué)生進(jìn)行語文知識的講解-對課程當(dāng)中的問題進(jìn)行原因、過程與結(jié)果的分層講解-利用師生間的談話或一問一答的方式來實現(xiàn)學(xué)生的參與-運用課堂小結(jié)來對課程內(nèi)容進(jìn)行鞏固這樣一個傳統(tǒng)的流程，在高校語文的公共課教學(xué)當(dāng)中，教師始終擔(dān)任著灌輸者與指揮者的角色，而學(xué)生處于被動接受、依樣畫葫蘆的狀態(tài)之中，使得學(xué)生難以對所學(xué)知識進(jìn)行很好的理解與吸收，也無法將學(xué)到的知識合理運用到生活實踐當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然有助于構(gòu)建學(xué)生的整體語文知識框架，但是對學(xué)生主體地位的忽視很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，被動式的接受也使整個課堂乏味無趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性難以被激發(fā)，對其創(chuàng)新能力、實踐運用能力的培養(yǎng)都有著不利的影響。在這種現(xiàn)狀下，高校語文的公共建設(shè)課急需進(jìn)行完善。
二、完善高校語文公共課建設(shè)的有效途徑
(一)提高語文公共課的地位
對于我國當(dāng)下的高校來說，必須在國家相應(yīng)法律制度的支持下，切實提高高校語文公共課的地位，將其列入到必修課程當(dāng)中，通過學(xué)校對課程的嚴(yán)格要求與管理來實現(xiàn)語文公共課程的規(guī)范化，保證課程的穩(wěn)定、課時的合理。把語文公共課列入必修課時首先需要認(rèn)識到課程在完成大學(xué)使命、弘揚(yáng)高校精神當(dāng)中的重要作用。大學(xué)的主要目標(biāo)是服務(wù)社會、培養(yǎng)人才、引領(lǐng)文化、知識創(chuàng)新，而語文公共課對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升具有非常關(guān)鍵的作用，語文是學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的語言基礎(chǔ)，同時貫穿了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面，我們必須認(rèn)識到語文公共課的重要價值與功能，保證其順應(yīng)社會發(fā)展潮流，適應(yīng)當(dāng)下的市場要求。
(二)明確語文公共課的目標(biāo)
作為課程的出發(fā)點與歸宿，課程目標(biāo)為教師和學(xué)生的教學(xué)活動提供了導(dǎo)向，它對課程內(nèi)容、資源、結(jié)構(gòu)、模式以及教學(xué)的方法、手段等各方面都起到了指導(dǎo)與制約的作用，在確立高校語文公共課的課程目標(biāo)時，必須保證在體現(xiàn)方向的同時明確相關(guān)的要求。在對大學(xué)、語文、素質(zhì)教學(xué)課程相關(guān)屬性進(jìn)行分析后，綜合考慮課程目標(biāo)的設(shè)置是否能夠反映當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需求，是否適應(yīng)大學(xué)生的年齡、社會經(jīng)驗、心理需求，是否能表現(xiàn)語文的特點、反映語文課程內(nèi)容的豐富多樣，是否對語言學(xué)、文藝學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了合理的吸收，是否體現(xiàn)了語文教學(xué)的實用性等等，確立起以下兩個目標(biāo)：一方面，要對學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行提升。在語文公共課程內(nèi)容的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的前提下，讓學(xué)生受到課程知識的熏陶、體驗語文的博大精深、明白文化的多樣性，培養(yǎng)起學(xué)生的愛國精神與良好品德。在喚起學(xué)生對文學(xué)的激情的同時使其領(lǐng)悟到語文作品當(dāng)中所傳達(dá)的生命感悟、人生信念等深層含義，并在課程的寫作與口語表達(dá)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的獨特見解給予尊重，以開拓其思維、培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。另一方面，要對學(xué)生的語文能力進(jìn)行提升。通過語文公共課程的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對母語的熱愛以及維護(hù)、運用母語的自覺性，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)起對語文知識的感覺力、理解力以及整合能力，在口語表達(dá)中養(yǎng)成態(tài)度文明、樂觀自信、尊重他人的良好習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)語文教師隊伍的建設(shè)
教師素質(zhì)的高低對課程質(zhì)量的好壞起到了決定性的影響作用，對課程進(jìn)行完善的過程當(dāng)中，教師的教學(xué)水平與個人素養(yǎng)也在隨之提高。在國家對高等學(xué)校教育重視程度越來越高的背景下，我國高等學(xué)校教育的規(guī)模也在日益擴(kuò)大，語文公共課程面臨著學(xué)生多、任務(wù)重、工作量大的現(xiàn)象，因此，加大對高校語文公共課教師隊伍的建設(shè)力度是十分必要的。學(xué)校必須立足于高等教育全局的考慮下，用理性、積極的態(tài)度對語文課程地位和語文教師價值做出正確的評價，在此基礎(chǔ)上對相關(guān)政策進(jìn)行合理的完善，通過保障機(jī)制的建立來營造出良好的校園環(huán)境，穩(wěn)定語文專職教師隊伍的地位，并制定出長期的教師隊伍建設(shè)與發(fā)展的方案，借助課程支持、職稱評定、福利報酬等方面的保障來提高語文教師的教學(xué)熱情，使其全身心地投入到高校語文公共課的建設(shè)工作當(dāng)中。
三、總結(jié)
綜上所述，在對高校語文課程建設(shè)進(jìn)行完善時，必須提高課程在校內(nèi)的地位，同時認(rèn)識到課程目標(biāo)確立、教師隊伍建設(shè)的重要作用，除此之外，課程教材的合理選用、教學(xué)模式的改革、對課程教學(xué)的有效管理以及教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面也需要做出認(rèn)真的研究和探索，通過各方面的共同努力，來逐步完善高校語文公共課的建設(shè)，從而對高校學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行更好的培養(yǎng)，實現(xiàn)高校教育的最終目標(biāo)。
建筑電氣工程是涉及到建筑行業(yè)以及電氣行業(yè)的全新的發(fā)展領(lǐng)域，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，建筑電氣工程的重要作用也日漸突出，因此進(jìn)行建筑電氣工程的科學(xué)設(shè)計與施工也就尤為重要。建筑電氣工程的設(shè)計與施工直接關(guān)系到建筑工程的整體質(zhì)量，所以在設(shè)計及施工的時候要以建筑工程的實際情況為依據(jù)，對各種相關(guān)因素進(jìn)行充分考慮，才能提高設(shè)計的合理性，確保施工得以順利進(jìn)行。
2建筑電氣工程簡述
建筑電氣工程技術(shù)涉及到了控制技術(shù)、電工技術(shù)以及信息技術(shù)、電子技術(shù)等諸多技術(shù)領(lǐng)域，并在電氣設(shè)備以及智能建筑中獲得了較為廣泛的應(yīng)用。建筑物的相關(guān)電氣供電系統(tǒng)除了包括強(qiáng)電系統(tǒng)以及弱電系統(tǒng)以外，還是融合控制系統(tǒng)、電工系統(tǒng)與電子系統(tǒng)等的科學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)?，F(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑物內(nèi)部的電氣設(shè)備要求比較高，主要是因為人們對居住環(huán)境、電氣設(shè)備依賴的程度隨著生活生平的不斷提高而增高。因此，在建筑物的使用過程中必須要配置相應(yīng)的電氣設(shè)備，以更好地滿足人們的需求。由于建筑物內(nèi)部各類電氣設(shè)備的自動化程度不斷加深，人們對電氣設(shè)備的安全性、可升級性以及穩(wěn)定性也提出了更高的要求，那么在建筑電氣工程設(shè)計及施工的時候只有將電氣、控制與電工等各項技術(shù)科學(xué)地統(tǒng)一起來，在設(shè)計施工的各方面都與國際接軌，對各種先進(jìn)的設(shè)計理念及施工技術(shù)進(jìn)行合理利用，才能使建筑電氣工程施工高效地完成。建筑工程使用的壽命相對較長，而對建筑物內(nèi)部電氣工程的改造卻十分困難，一旦對其進(jìn)行改造就需要涉及到整個電氣工程結(jié)構(gòu)的改造或者重建，這些作業(yè)的進(jìn)行必然會影響到建筑物的使用年限。因此在建筑電氣工程設(shè)計及施工時就要充分考慮建筑物今后的發(fā)展及使用情況，以更好地滿足建筑物的使用需求。
3建筑電氣工程的科學(xué)設(shè)計
3.1強(qiáng)電系統(tǒng)的科學(xué)設(shè)計強(qiáng)電系統(tǒng)主要包括動力線路、消防系統(tǒng)的控制線路、照明線路、生活以及實用的各種輔助線路等。在進(jìn)行強(qiáng)電系統(tǒng)設(shè)計的過程中還要對預(yù)期內(nèi)、預(yù)期外的可能需要的電路系統(tǒng)進(jìn)行合理的增設(shè)，以更好地滿足人們對建筑電氣工程現(xiàn)代化、智能化以及自動化的要求。對于取暖的電氣能源、空調(diào)設(shè)備以及家用電氣設(shè)備等，在建筑電氣工程強(qiáng)電系統(tǒng)設(shè)計的時候都必須要將其納入設(shè)計的考慮范疇。此外，在強(qiáng)電系統(tǒng)設(shè)計時還要在原有線路的基礎(chǔ)上合理加上許多新內(nèi)容，因而電路系統(tǒng)制約機(jī)制的精度及準(zhǔn)度、復(fù)雜程度以及難度也逐漸升高。
3.2弱電系統(tǒng)的科學(xué)設(shè)計在設(shè)計弱電系統(tǒng)的時候，除了科學(xué)設(shè)計電話、直線廣播、直線電視以及火災(zāi)系統(tǒng)以外，還要對多媒體系統(tǒng)線路以及電路電視系統(tǒng)線路等進(jìn)行合理的設(shè)計。隨著社會的快速發(fā)展以及未來科技的不斷進(jìn)步，在弱電系統(tǒng)用設(shè)計的過程中還要根據(jù)相關(guān)需要增加某些電氣工程線路的設(shè)計，以使其更好地適應(yīng)社會、科技的發(fā)展，并促進(jìn)建筑電氣工程的發(fā)展，為我國建筑行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
3.3電氣接地系統(tǒng)保護(hù)裝置的科學(xué)設(shè)計電氣接地系統(tǒng)保護(hù)裝置的線路設(shè)計要求有：要設(shè)計相應(yīng)的屏蔽保護(hù)系統(tǒng)線路，建筑物的某些房間需要安裝相應(yīng)的屏蔽磁場或者電磁場的線路，隨著多媒體技術(shù)、計算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，這種特殊要求的房間必定會越來越多，因此在建筑電氣工程設(shè)計時要對其進(jìn)行合理、科學(xué)的考慮及安排；設(shè)計的時候要較好地滿足電氣工程防雷接地、引線均壓環(huán)等的特殊要求，以提高建筑工程設(shè)計的科學(xué)性、有效性，從而保證建筑電氣工程的總體質(zhì)量。
4影響建筑電氣工程施工的主要因素
建筑電氣工程中影響其施工的主要因素包括：
4.1防雷裝置的安裝施工不夠科學(xué)電氣設(shè)備接地干線與地排間不是直接連通的，防雷支架間的距離也相對較大，在引下線及帶間通常是用單面焊接或者對焊技術(shù)，焊接口的銹蝕現(xiàn)象也十分突出，這導(dǎo)致鋼類裝置難以較好地發(fā)揮其作用。
4.2電氣工程施工的規(guī)范性不強(qiáng)相關(guān)施工人員對建筑電氣工程的材料、設(shè)備不夠熟悉，盲目地進(jìn)行安裝施工，因為建筑電氣工程之中會涉及到許多資料及記錄，施工過程中的設(shè)備也較為復(fù)雜，如果不按照操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范施工，就會影響施工質(zhì)量及進(jìn)度，埋下安全隱患。
4.3管線選材及管線敷設(shè)不合理有的施工人員在施工過程中偷工減料，有的使用質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或者不符合規(guī)格的材料，如縮小管線的管壁厚度、用其他管線材料代替鍍鋅管、管線的埋墻深度不夠等，這些現(xiàn)象的存在都極大地影響了施工質(zhì)量的提高，并給建筑電氣工程的安全使用留下諸多隱患。
5建筑電氣工程的科學(xué)施工
5.1傳統(tǒng)建筑電氣工程施工中的暗配管選材對于傳統(tǒng)建筑電氣工程施工中進(jìn)行暗配管選材的時候，大多數(shù)時候都是選用不同規(guī)格、不同類型的鋼管。根據(jù)強(qiáng)電系統(tǒng)以及弱電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)物理要求，在選擇并行、交叉以及重疊線路暗配管的時候除了要對暗配管的實用、堅固問題進(jìn)行考慮以外，還要對其化學(xué)以及物理性能的適用性、科學(xué)性等進(jìn)行考慮。為了較好地保證所選材料的有效性，在選擇的過程中應(yīng)憑借相關(guān)試驗、科學(xué)論證來保證暗配管選擇的最佳方案。除此以外，在澆筑建筑物混凝土的過程中要以新工藝的相關(guān)要求為基礎(chǔ)，采用適合的非金屬質(zhì)料的暗配管，并認(rèn)真進(jìn)行暗配管的固定，以避免出現(xiàn)管路阻塞、脫落的現(xiàn)象。
5.2對整個施工工程進(jìn)行科學(xué)研究在施工過程中對整個施工工程進(jìn)行科學(xué)研究，對各種影響因素進(jìn)行全面考慮，對各個電路給予科學(xué)配置是保證建筑電氣工程質(zhì)量的首要前提。電氣工程涉及到的接地保護(hù)系統(tǒng)、弱電以及強(qiáng)電系統(tǒng)等都應(yīng)該在建筑物的墻壁之中有相應(yīng)的指定空間對其進(jìn)行合理有效的安排；對于各電氣系統(tǒng)線路的并行、交叉等要在科學(xué)、規(guī)范設(shè)計的前提下進(jìn)行管位位置的合理設(shè)置，特別是網(wǎng)絡(luò)線路設(shè)置的過程中更是要對各線路之間的互相感應(yīng)、物理影響以及可能產(chǎn)生的相關(guān)電學(xué)現(xiàn)象等給予高度的重視，對其可能引發(fā)的后果同樣要給予準(zhǔn)確的計算、有效的分析，并采取有效的防范措施，以確保施工的順利完成。
5.3在施工前以相關(guān)設(shè)計要求為依據(jù)對電氣材料質(zhì)量給予嚴(yán)格檢查要實現(xiàn)建筑電氣工程的科學(xué)施工還要在施工之前以相關(guān)設(shè)計要求為依據(jù)對電氣材料質(zhì)量給予嚴(yán)格的檢查，從供貨商到相關(guān)材料的驗收都要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，并加強(qiáng)材料的認(rèn)證，以免用錯材料，從而影響到工程的施工。除了對材料質(zhì)量嚴(yán)格控制以外，還要對材料進(jìn)行妥善的保管，按照材料的保存標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)保存。有的施工人員缺乏專業(yè)知識，理論知識、實踐知識還不牢靠，因而未對電氣材料進(jìn)行科學(xué)合理的使用，最終導(dǎo)致各種安全問題、質(zhì)量問題頻繁發(fā)生。針對這一問題，建筑電氣工程施工企業(yè)要對材料質(zhì)量給予高度的重視，并建立起完善的建筑電氣工程質(zhì)量監(jiān)管體系，以為材料質(zhì)量的控制提供監(jiān)管依據(jù)。還要根據(jù)電氣工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定出有效的質(zhì)量監(jiān)管目標(biāo)，以完成對電氣材料規(guī)格、外觀以及數(shù)量的有效控制，進(jìn)而為建筑電氣工程的科學(xué)施工奠定堅實的基礎(chǔ)。
6結(jié)語
