時間：2023-03-16 16:27:30
序論：在您撰寫知識競賽論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
由于參賽隊伍眾多，按賽制要求，第一輪為筆試，所有學(xué)生都要參加，根據(jù)各隊的平均成績排名。只有筆試成績前40名才有機(jī)會進(jìn)入口試階段，與此同時選出學(xué)生個人成績前十名給予獎勵。在隨后的口試中，采取淘汰制，分為初賽(40進(jìn)12)、復(fù)賽(12進(jìn)6)、半決賽(6進(jìn)3)、決賽共四輪。所有入圍隊伍被分成若干小組，其中各小組的第一名能順利晉級下一輪，其余幾個晉級席位留給分?jǐn)?shù)相對較高的隊伍。通過一系列的淘汰，最終在決賽中排出團(tuán)體前三名。
2我校的參賽經(jīng)歷
我校最早從2009年參加本項賽事，至2014年已經(jīng)是第六次參賽。通過競賽，我們與國際一流醫(yī)學(xué)院校交流，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗，不斷彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的缺陷。隨著經(jīng)驗的積累，我們的參賽成績逐年提高，從2009年的總分第9名、沒有學(xué)生進(jìn)入個人十強(qiáng)，逐漸提高到2014年的總分第3名，兩名學(xué)生分別獲得個人第二和第五。競賽只是一種交流形式，成績并不重要。然而，學(xué)生在賽場對問題的反應(yīng)和最終的比賽成績，可以在一定程度上反映出不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量或教學(xué)的側(cè)重方向。我們深感參加IMSPQ這項活動對生理學(xué)教學(xué)改革確實帶來很多啟發(fā)。
3競賽對教學(xué)改革的啟發(fā)
我們通過交流發(fā)現(xiàn)，國際高水平醫(yī)科院校的生理學(xué)教學(xué)主要采用Guyton＆Hall主編的TextBookofMedicalPhysiology或Ganong主編的Physiology等這類國際經(jīng)典的英文版生理學(xué)教材，并且多數(shù)采用全英文授課，學(xué)生可以自如地用英語思維和表達(dá)。授課內(nèi)容不僅包含生理學(xué)，還涉及一些疾病的發(fā)病機(jī)理和臨床治療等內(nèi)容，更側(cè)重生理學(xué)知識與臨床的結(jié)合。授課模式上，教師課堂講授相對弱化，更加強(qiáng)調(diào)小班討論的重要性，理論課與討論課的比例達(dá)到了1∶1甚至1∶2。通過討論，學(xué)生對生理學(xué)知識掌握的更加細(xì)致、深入。相比較而言，生理學(xué)教學(xué)中更強(qiáng)調(diào)把人體作為一個整體來把握，側(cè)重于生命現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制的理解。我們認(rèn)為與國際高水平院校之間，最主要的差距是在語言方面。我們采用的是中文教材，盡管也實施了雙語教學(xué)，但多數(shù)教師還停留在課堂上讀專業(yè)詞匯、做英文小結(jié)的層面，這就使學(xué)生對專業(yè)英語的理解和表達(dá)存在很大缺陷。此外，在授課模式上，由于師資的相對缺乏，我們?nèi)砸越處熣n堂授課作為主要方式。這種模式忽視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)，無法使學(xué)生對生理學(xué)知識有更深層的理解。針對這類情況，我們利用現(xiàn)有的條件，主要做了如下改革。
3．1突出雙語教學(xué)
每年參加IMSPQ的院校中，有相當(dāng)一部分來自英語國家，他們在語言上的優(yōu)勢很明顯。為了加強(qiáng)學(xué)生國際交流的能力，使更多學(xué)生有能力和自信參加國際學(xué)術(shù)交流，我們在教學(xué)中更加注重雙語教學(xué)。尤其是對于基礎(chǔ)比較好的臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生，我們將教師的雙語講解和學(xué)生的課后自學(xué)結(jié)合起來，專門購買了Guyton＆Hall主編的英文原版教材TextbookofMedicalPhysiology(第11版，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社)作為教學(xué)參考資料，發(fā)放給學(xué)生作為課外閱讀，以培養(yǎng)英文的專業(yè)思維方式。當(dāng)學(xué)生有一定專業(yè)英語基礎(chǔ)的情況下，在課程的后期，我們逐漸加強(qiáng)課堂上的英文互動。最終的效果表明，很多同學(xué)的專業(yè)英語基礎(chǔ)非常好，我們從中可以選拔出更優(yōu)秀的學(xué)生出國交流。
3．2強(qiáng)調(diào)對生理學(xué)知識的深入理解
國內(nèi)的醫(yī)學(xué)教育，包括我們以往的授課和考試在內(nèi)，往往傾向于考查學(xué)生對知識的記憶。而IMSPQ的試題特別注重學(xué)生對生理學(xué)知識的理解和應(yīng)用。我們的傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生即便記住了很多生理學(xué)知識，然而遇到IMSPQ的試題仍然處于茫然的狀態(tài)。這樣的問題就比直接問“血漿膠體滲壓是由什么物質(zhì)造成的”要好得多，后者側(cè)重于記憶，而前者更重視理解，并且打破了思維定勢。為了加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，我們在授課中不僅把IMSPQ試題應(yīng)用到課堂中來，而且自己也嘗試提出這類啟發(fā)性、靈活多變的問題，與學(xué)生互動。實踐表明，這不僅使學(xué)生對生理學(xué)知識有了更深的理解，而且增加了課堂的生動性。
3．3注重以問題為中心的小組討論
[關(guān)鍵詞] 英美文學(xué)教學(xué)；應(yīng)用型人才培養(yǎng)；評價模式
隨著大眾化高等教育時代的到來和社會對應(yīng)用型人才需求的增大，地方本科院校實力不斷壯大，逐漸成為我國高等教育人才培養(yǎng)的主力軍之一。然而由于建校時間短、文化沉淀少，這些本科院校在人才培養(yǎng)過程中存在培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，培養(yǎng)模式封閉化、單一、趨同化等突出問題。社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展要求高校側(cè)重培養(yǎng)具備較強(qiáng)應(yīng)用能力、實踐能力、多元復(fù)合型的人才。
英美文學(xué)是英語學(xué)科有別于其他學(xué)科的主要專業(yè)知識課程，正瀕臨邊緣化窘境。不僅如此，久遠(yuǎn)、零散的文學(xué)作品因其實用性、及時性差，對當(dāng)今面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生缺乏親和力和吸引力。在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型外語人才為目標(biāo)的大背景下，英美文學(xué)歷史跨度大，文學(xué)作品眾多與文學(xué)課的課時大幅削減的矛盾非常突出，這在大部頭的小說教學(xué)上尤其明顯。有些經(jīng)典作品，尤其是英國文學(xué)重頭戲的詩歌，因其比較高的難度和深度，曲高和寡。在教學(xué)過程中評價的主要目標(biāo)依然指向為完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)，學(xué)生處于被動的地位沒有得到真正改變，評價主體多元化未能得到普遍落實。同時，教師往往關(guān)注知識評價，而忽視情感、態(tài)度、價值觀、個性品質(zhì)以及學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價。這是因為一方面受考試評價制度的影響，另一方面是老師沒有真正從關(guān)注知識為本的教學(xué)觀向關(guān)注學(xué)生發(fā)展為本的育人觀轉(zhuǎn)變。
科學(xué)的評價對學(xué)生具有激勵表揚、解惑釋疑、點撥導(dǎo)向等功能，使課堂更具有生命的活力。重視評價的激勵與改進(jìn)功能，使評價真正為了促進(jìn)被評價者的發(fā)展。在英美文學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)存的評估方法，將終結(jié)性評估改為過程性評估+終結(jié)性評估，力求使評估方法多樣化。這樣學(xué)生的注意力才能吸引到了英國文學(xué)教學(xué)過程中來，調(diào)動他們課程參與意識，激發(fā)學(xué)生的競爭潛勢和協(xié)作精神，使學(xué)生最終成為英國文學(xué)教學(xué)的主體。一卷定最終學(xué)科成績的期末考試急需平時成績來充實，并且也能使之促進(jìn)教學(xué)。
1.seminar的開展
每一個學(xué)生在每一門專業(yè)課上都應(yīng)該有至少做一次seminar的機(jī)會。所選課題可以是已學(xué)內(nèi)容上的任何興趣點。英文詩歌教學(xué)的過程中教師往往過多地去解詞析句，因此學(xué)生們對詩歌的學(xué)習(xí)與理解往往局限在對表面的理解，也很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文詩歌的興趣。讓學(xué)生自主體味到欣賞詩歌的樂趣，感悟收獲的快樂，是英詩課堂教學(xué)成功的主旨，也是真正有助提高學(xué)生對文學(xué)作品獎賞性閱讀能力的關(guān)鍵。在seminar中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌、欣賞詩歌、感悟人生的能力的確是值得大家思考的問題。為了有效地開展詩歌教學(xué)，在教學(xué)過程中，可以將同一個主題的詩歌整合在一起學(xué)習(xí)，深化學(xué)生的理解與體驗。在seminar過程中，引導(dǎo)學(xué)生分別理解詩歌主題，體會詩人不同心境和詩歌意境，讓學(xué)生在品讀中體驗、整合中悟情，可真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果，從而培養(yǎng)學(xué)生鑒賞性閱讀能力。很好地促進(jìn)了學(xué)生對詩歌中所蘊含的詩人情感的理解，從而使學(xué)生體味到閱讀的樂趣、體驗到思考、感悟的收獲和快樂，真正領(lǐng)悟到詩歌的藝術(shù)魅力。從學(xué)生自讀后的“感受” 入手，談體會，說理解，是詩歌學(xué)習(xí)的一把鑰匙。在詩歌學(xué)習(xí)的seminar過程中，學(xué)生間彼此交流，相互碰撞，加上老師的巧引點播，可以使課堂較好地體現(xiàn)師生之間的相互溝通與提升，同時也體現(xiàn)讀者與作者間的相互貼近與理解。
seminar過程中評價要共同參應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地參與評價，評價學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)過程，評價同學(xué)的知識掌握和運用，評價自身的長處與不足等等。在學(xué)生評價的過程中，教師則采取延時評價的策略，使學(xué)生的思維趨向活躍，然后引導(dǎo)學(xué)生互評，在互評中產(chǎn)生智慧的火花和積極的情感。
因此通過seminar學(xué)生提高自身鑒賞性閱讀能力，學(xué)生首先會占有大量相關(guān)資料，并且在獲取、傳輸、處理和運用信息過程中提高了信息素養(yǎng)。其次，提高學(xué)生對問題的洞察力，以及批判性思維能力，最后，可以提夠?qū)W生在眾人面前展示自己的機(jī)會。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英國文學(xué)的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神。
2.單元測驗知識競賽化
在文學(xué)課程開設(shè)的第一學(xué)期，單元測驗還可以采取知識競賽的形式。因為他們學(xué)習(xí)熱情比較高，集體榮譽感還比較強(qiáng)，而且所學(xué)知識還處于儲備階段，所以知識競賽的形式比較適合。在操作的時候，可以讓學(xué)生既做出題老師，比賽評委和競賽選手。學(xué)生自己出題，那他自己就必須把相關(guān)知識銘記在心；其次，自己作裁判，養(yǎng)成了他們自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣；最后，做競賽選手，知識競賽成了他們所學(xué)知識的練兵場，展示自己的舞臺，并且學(xué)生在競賽中感受都彼此間的差距，成為下一單元學(xué)習(xí)的動力。
3.閱讀論文的撰寫
作品閱讀與寫作練習(xí)相結(jié)合也是不錯的辦法。文學(xué)課教學(xué)內(nèi)容以作品的閱讀為主，教師根據(jù)自己制定的課程大綱，課前布置學(xué)生需要閱讀的文學(xué)作品，通過討論分析作品，使學(xué)生得到文學(xué)體驗。為了提高學(xué)生語言運用能力，教師不僅給學(xué)生布置閱讀作業(yè)，而且要求學(xué)生寫一定數(shù)量的論文，從而提高其筆頭表達(dá)能力。在課程大綱中列出了論文內(nèi)容要求及完成時間，如學(xué)生每十周至少要寫三篇：短論文（short essay），長論文（long essay）及研究項目報告（report of research project）。短論文字?jǐn)?shù)1000，長論文2000，項目報告為1000。短論文依據(jù)課上討論的作品，就作品某一方面的文學(xué)特色進(jìn)行分析、評論；長論文要求分析課上沒有直接討論的作品，教師要求學(xué)生把課上學(xué)的文學(xué)知識用到實踐中去。如果說短論文及長論文是鍛煉學(xué)生的獨立思考、分析能力，那么，研究項目則是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教師要求學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生共同協(xié)商，每人負(fù)責(zé)項目的不同方面。
評價不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程；不僅要關(guān)注共性，更要關(guān)注個性；不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成就，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度和價值觀的形成。seminar，知識競賽，閱讀論文寫作等形式，都極具操作性，學(xué)生的注意力吸引到了文學(xué)教學(xué)過程中來，調(diào)動了他們課程參與意識，激發(fā)學(xué)生的競爭潛勢和協(xié)作精神，使學(xué)生最終成為文學(xué)教學(xué)的主體。同時又體現(xiàn)了過程性評價的特色，為英美文學(xué)評估方法多樣化做出了有益的探索。
參考文獻(xiàn)：
[1]王曉紅；形成性評價在大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中的構(gòu)建[J]；學(xué)理論；2011年21期
[2]張雪梅；大學(xué)課程的形成性評價體系探究――以大學(xué)英語課程為例[J]；長春大學(xué)學(xué)報；2011年07期
一、發(fā)展經(jīng)濟(jì)實體，落實經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，鞏固科協(xié)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
今年初，我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)和作用進(jìn)行了調(diào)整，并相應(yīng)制定了經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法和職能作用考核辦法。打破了過去的統(tǒng)算統(tǒng)分，形成了按經(jīng)濟(jì)效益和職能作用獨立的考核機(jī)制。明確了各部門工作的指標(biāo)和目標(biāo)，并實行獨立核算。一年來，取得了較好的效果：科協(xié)自己創(chuàng)辦的機(jī)械加工廠在去年股份制改造的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了經(jīng)理和骨干的新老交替。使企業(yè)在年輕化、產(chǎn)品化、規(guī)?；矫嬗辛诵碌倪M(jìn)展。經(jīng)濟(jì)效益得到鞏固?？萍紭亲阅瓿跏┬歇毩⒊邪詠?，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷尋求新得經(jīng)濟(jì)增長點，調(diào)整資產(chǎn)和人才的合理配置。經(jīng)營和管理有了很大提高。不但承擔(dān)起科技樓所有消耗費用和辦公室一半在職職工的工資，還自費更新了一部捷達(dá)汽車。增加了科協(xié)的自有資產(chǎn)。辦公室本部在搞好科協(xié)活動的同時，注意資金的合理利用和投資收益的回收。有效的保證了科協(xié)的經(jīng)濟(jì)來源。彌補(bǔ)了失去廠內(nèi)科技咨詢業(yè)務(wù)收入的損失。為科協(xié)的生存和科技活動的開展提供和了有利的保障。
二、圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，開展科協(xié)活動。
我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整和獨立考核機(jī)制的實施，使辦公室本部的職能作用突出出來。使我們可以拿出更多的精力，投入科協(xié)活動的開展。今年，我們圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，在科普宣傳、科技論文評選、科技講座、科技培訓(xùn)以及豐富科技人員業(yè)余文化生活方面做了一些工作：
5配合社會形勢和工廠中心工作，開展政治與科普宣傳教育。今年我們的科普櫥窗共出刊八期。（160個版面）
5春節(jié)前，我們與廠報社聯(lián)合，搞了一期集知識性、科技性、趣味性為一體的科技知識競賽活動。主要內(nèi)容是一年來廠報上刊載的工廠科技信息、科技動態(tài)以及與鐵路機(jī)車車輛行業(yè)有關(guān)的科普知識。全廠職工踴躍參加，共收到答卷846份，由于大家認(rèn)真查閱有關(guān)資料，答卷的正確率很高。有124人獲獎。
5今年三月，我們還組織全廠科技人員參加了中國科協(xié)舉辦的科學(xué)知識答題活動。我們作為一個分賽區(qū)，把中國科普研究所出的科學(xué)知識競賽題轉(zhuǎn)載在廠報上。還買了80本《當(dāng)代科學(xué)知識》發(fā)至各科協(xié)分會供大家參考。此次活動得到廣泛參與，共收到答卷1860份。（全部報到中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會）經(jīng)驗卷，95分以上的就有951份。我們?yōu)殡S機(jī)抽取的120名參賽者發(fā)了獎。此次活動獲中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會組織獎。5今年上半年，我們組織了科技論文評選活動。對征集來自科技一線的40篇科技論文，組成了包括總師、副總師在內(nèi)的專家評審組進(jìn)行了認(rèn)真的評審。最后以打分的辦法評出一等論文二篇，（各獎1000元）；二等論文四篇，（各獎800元）；三等論文六篇，（各獎500元）；四等論文八篇，（各獎100元）。并將入選論文編輯成科技論文集印刷1000冊，用于廠內(nèi)外科技交流。我們還從中優(yōu)選四篇推薦參加第四屆**工業(yè)企業(yè)優(yōu)秀科技論文評選。其中兩篇獲三等獎，兩篇獲鼓勵獎。
55月16日，協(xié)助**市技協(xié)在我廠工人文化宮舉辦了由中國科普研究所所長袁正光教授主講的科技報告會。各單位參加報告會的有600多人，其中我廠職工有近500人參加。
5今年9月中旬至11月中旬，我廠科協(xié)配合教育處，舉辦了工廠中層領(lǐng)導(dǎo)干部微機(jī)基礎(chǔ)知識普及培訓(xùn)班。以適應(yīng)辦公自動化和信息化的要求，提高其掌握、運用微機(jī)進(jìn)行辦公的能力。這次參加培訓(xùn)的共有196人，按不同的基礎(chǔ)分為A、B、C三個班，每周半天脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，有考核，有考試。大家感到收獲很大。
5在“**科技周”活動中，我們組織科協(xié)、技協(xié)骨干50多人，參觀了中國科技館、觀看了穹幕電影《夢想成真》并游覽了居庸關(guān)長城。
5評選廠級優(yōu)秀青年科技工作者26名，并又科協(xié)出資組織他們赴張家界、三峽參觀旅游。
5今年，我們出資兩萬多元給全廠1400多名科協(xié)、技協(xié)會員每人購買了一本由我們總公司編輯出版的《鐵路機(jī)車車輛工業(yè)新技術(shù)》，做為日常學(xué)習(xí)的科普資料。也為我們下一步組織科普知識競賽打下基礎(chǔ)。
5今年我們還在全廠科技人員中，組織了業(yè)余飛標(biāo)比賽。先給各分會配置了120個標(biāo)盤，讓大家練習(xí)、選拔，然后進(jìn)行分組預(yù)、決賽。共有近千人興致勃勃地參加了這項活動。
三、配合廠工會開展“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。今年四月份，廠工會下發(fā)文件，決定在全廠職工中開展以“技術(shù)比賽”、“創(chuàng)一新”和“征三絕”（絕活、絕技、絕招）為主要內(nèi)容的“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。我們科技協(xié)辦公室做為組織成員之一，積極配合這項活動的開展。
隨著今年全國經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)、鐵路改革的深化和機(jī)車車輛產(chǎn)品市場需求的擴(kuò)大，我廠今年的經(jīng)營狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)?；旧蠈崿F(xiàn)了扭虧的目標(biāo)。但工廠的資金仍然很緊張，很多技改、大修項目欠帳太多，技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)活動很難組織。使我們科協(xié)工作受到很大限制。尤其是去年九月，工廠為了增加銷售額，把我們科協(xié)的科技咨詢業(yè)務(wù)全部上收到工廠銷售部，使我們技協(xié)本來就不高的經(jīng)濟(jì)收入更陷入困境。如果沒有我們自己的經(jīng)濟(jì)實體，我們的工資都成問題。這就迫使我們必須下力量加強(qiáng)實體建設(shè)，調(diào)整我們內(nèi)部的核算分配機(jī)制，在基本保證我們自己工資的前提下，盡量籌積一部分活動經(jīng)費，力所能及地開展科協(xié)的活動。今年我們主要做了以下幾方面工作：
一、發(fā)展經(jīng)濟(jì)實體，落實經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，鞏固科協(xié)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
今年初，我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)和作用進(jìn)行了調(diào)整，并相應(yīng)制定了經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法和職能作用考核辦法。打破了過去的統(tǒng)算統(tǒng)分，形成了按經(jīng)濟(jì)效益和職能作用獨立的考核機(jī)制。明確了各部門工作的指標(biāo)和目標(biāo)，并實行獨立核算。一年來，取得了較好的效果：科協(xié)自己創(chuàng)辦的機(jī)械加工廠在去年股份制改造的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了經(jīng)理和骨干的新老交替。使企業(yè)在年輕化、產(chǎn)品化、規(guī)?；矫嬗辛诵碌倪M(jìn)展。經(jīng)濟(jì)效益得到鞏固?？萍紭亲阅瓿跏┬歇毩⒊邪詠?，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷尋求新得經(jīng)濟(jì)增長點，調(diào)整資產(chǎn)和人才的合理配置。經(jīng)營和管理有了很大提高。不但承擔(dān)起科技樓所有消耗費用和辦公室一半在職職工的工資，還自費更新了一部捷達(dá)汽車。增加了科協(xié)的自有資產(chǎn)。辦公室本部在搞好科協(xié)活動的同時，注意資金的合理利用和投資收益的回收。有效的保證了科協(xié)的經(jīng)濟(jì)來源。彌補(bǔ)了失去廠內(nèi)科技咨詢業(yè)務(wù)收入的損失。為科協(xié)的生存和科技活動的開展提供和了有利的保障。
二、圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，開展科協(xié)活動。
我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整和獨立考核機(jī)制的實施，使辦公室本部的職能作用突出出來。使我們可以拿出更多的精力，投入科協(xié)活動的開展。今年，我們圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，在科普宣傳、科技論文評選、科技講座、科技培訓(xùn)以及豐富科技人員業(yè)余文化生活方面做了一些工作：
5配合社會形勢和工廠中心工作，開展政治與科普宣傳教育。今年我們的科普櫥窗共出刊八期。（160個版面）
5春節(jié)前，我們與廠報社聯(lián)合，搞了一期集知識性、科技性、趣味性為一體的科技知識競賽活動。主要內(nèi)容是一年來廠報上刊載的工廠科技信息、科技動態(tài)以及與鐵路機(jī)車車輛行業(yè)有關(guān)的科普知識。全廠職工踴躍參加，共收到答卷846份，由于大家認(rèn)真查閱有關(guān)資料，答卷的正確率很高。有124人獲獎。
5今年三月，我們還組織全廠科技人員參加了中國科協(xié)舉辦的科學(xué)知識答題活動。我們作為一個分賽區(qū)，把中國科普研究所出的科學(xué)知識競賽題轉(zhuǎn)載在廠報上。還買了80本《當(dāng)代科學(xué)知識》發(fā)至各科協(xié)分會供大家參考。此次活動得到廣泛參與，共收到答卷1860份。（全部報到中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會）經(jīng)驗卷，95分以上的就有951份。我們?yōu)殡S機(jī)抽取的120名參賽者發(fā)了獎。此次活動獲中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會組織獎。
5今年上半年，我們組織了科技論文評選活動。對征集來自科技一線的40篇科技論文，組成了包括總師、副總師在內(nèi)的專家評審組進(jìn)行了認(rèn)真的評審。最后以打分的辦法評出一等論文二篇，（各獎1000元）；二等論文四篇，（各獎800元）；三等論文六篇，（各獎500元）；四等論文八篇，（各獎100元）。并將入選論文編輯成科技論文集印刷1000冊，用于廠內(nèi)外科技交流。我們還從中優(yōu)選四篇推薦參加第四屆__工業(yè)企業(yè)優(yōu)秀科技論文評選。其中兩篇獲三等獎，兩篇獲鼓勵獎。
55月16日，協(xié)助__市技協(xié)在我廠工人文化宮舉辦了由中國科普研究所所長袁正光教授主講的科技報告會。各單位參加報告會的有600多人，其中我廠職工有近500人參加。
5今年9月中旬至11月中旬，我廠科協(xié)配合教育處，舉辦了工廠中層領(lǐng)導(dǎo)干部微機(jī)基礎(chǔ)知識普及培訓(xùn)班。以適應(yīng)辦公自動化和信息化的要求，提高其掌握、運用微機(jī)進(jìn)行辦公的能力。這次參加培訓(xùn)的共有196人，按不同的基礎(chǔ)分為A、B、C三個班，每周半天脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，有考核，有考試。大家感到收獲很大。
5在“__科技周”活動中，我們組織科協(xié)、技協(xié)骨干50多人，參觀了中國科技館、觀看了穹幕電影《夢想成真》并游覽了居庸關(guān)長城。
5評選廠級優(yōu)秀青年科技工作者26名，并又科協(xié)出資組織他們赴張家界、三峽參觀旅游。
5今年，我們出資兩萬多元給全廠1400多名科協(xié)、技協(xié)會員每人購買了一本由我們總公司編輯出版的《鐵路機(jī)車車輛工業(yè)新技術(shù)》，做為日常學(xué)習(xí)的科普資料。也為 我們下一步組織科普知識競賽打下基礎(chǔ)。
5今年我們還在全廠科技人員中，組織了業(yè)余飛標(biāo)比賽。先給各分會配置了120個標(biāo)盤，讓大家練習(xí)、選拔，然后進(jìn)行分組預(yù)、決賽。共有近千人興致勃勃地參加了這項活動。三、配合廠工會開展“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。
今年四月份，廠工會下發(fā)文件，決定在全廠職工中開展以“技術(shù)比賽”、“創(chuàng)一新”和“征三絕”（絕活、絕技、絕招）為主要內(nèi)容的“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。我們科技協(xié)辦公室做為組織成員之一，積極配合這項活動的開展。
隨著今年全國經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)、鐵路改革的深化和機(jī)車車輛產(chǎn)品市場需求的擴(kuò)大，我廠今年的經(jīng)營狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)?；旧蠈崿F(xiàn)了扭虧的目標(biāo)。但工廠的資金仍然很緊張，很多技改、大修項目欠帳太多，技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)活動很難組織。使我們科協(xié)工作受到很大限制。尤其是去年九月，工廠為了增加銷售額，把我們科協(xié)的科技咨詢業(yè)務(wù)全部上收到工廠銷售部，使我們技協(xié)本來就不高的經(jīng)濟(jì)收入更陷入困境。如果沒有我們自己的經(jīng)濟(jì)實體，我們的工資都成問題。這就迫使我們必須下力量加強(qiáng)實體建設(shè)，調(diào)整我們內(nèi)部的核算分配機(jī)制，在基本保證我們自己工資的前提下，盡量籌積一部分活動經(jīng)費，力所能及地開展科協(xié)的活動。今年我們主要做了以下幾方面工作：
一 、發(fā)展經(jīng)濟(jì)實體，落實經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，鞏固科協(xié)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
今年初，我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)和作用進(jìn)行了調(diào)整，并相應(yīng)制定了經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法和職能作用考核辦法。打破了過去的統(tǒng)算統(tǒng)分，形成了按經(jīng)濟(jì)效益和職能作用獨立的考核機(jī)制。明確了各部門工作的指標(biāo)和目標(biāo)，并實行獨立核算。一年來，取得了較好的效果：科協(xié)自己創(chuàng)辦的機(jī)械加工廠在去年股份制改造的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了經(jīng)理和骨干的新老交替。使企業(yè)在年輕化、產(chǎn)品化、規(guī)?；矫嬗辛诵碌倪M(jìn)展。經(jīng)濟(jì)效益得到鞏固。科技樓自年初施行獨立承包以來，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷尋求新得經(jīng)濟(jì)增長點，調(diào)整資產(chǎn)和人才的合理配置。經(jīng)營和管理有了很大提高。不但承擔(dān)起科技樓所有消耗費用和辦公室一半在職職工的工資，還自費更新了一部捷達(dá)汽車。增加了科協(xié)的自有資產(chǎn)。辦公室本部在搞好科協(xié)活動的同時，注意資金的合理利用和投資收益的回收。有效的保證了科協(xié)的經(jīng)濟(jì)來源。彌補(bǔ)了失去廠內(nèi)科技咨詢業(yè)務(wù)收入的損失。為科協(xié)的生存和科技活動的開展提供和了有利的保障。
二 、圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，開展科協(xié)活動。
我們對辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整和獨立考核機(jī)制的實施，使辦公室本部的職能作用突出出來。使我們可以拿出更多的精力，投入科協(xié)活動的開展。今年，我們圍繞促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，在科普宣傳、科技論文評選、科技講座、科技培訓(xùn)以及豐富科技人員業(yè)余文化生活方面做了一些工作：
5 配合社會形勢和工廠中心工作，開展政治與科普宣傳教育。今年我們的科普櫥窗共出刊八期。（160個版面）
5 春節(jié)前，我們與廠報社聯(lián)合，搞了一期集知識性、科技性、趣味性為一體的科技知識競賽活動。主要內(nèi)容是一年來廠報上刊載的工廠科技信息、科技動態(tài)以及與鐵路機(jī)車車輛行業(yè)有關(guān)的科普知識。全廠職工踴躍參加，共收到答卷846份，由于大家認(rèn)真查閱有關(guān)資料，答卷的正確率很高。有124人獲獎。
5 今年三月，我們還組織全廠科技人員參加了中國科協(xié)舉辦的科學(xué)知識答題活動。我們作為一個分賽區(qū)，把中國科普研究所出的科學(xué)知識競賽題轉(zhuǎn)載在廠報上。還買了80本《當(dāng)代科學(xué)知識》發(fā)至各科協(xié)分會供大家參考。此次活動得到廣泛參與，共收到答卷1860份。（全部報到中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會）經(jīng)驗卷，95分以上的就有951份。我們?yōu)殡S機(jī)抽取的120名參賽者發(fā)了獎。此次活動獲中國科協(xié)科學(xué)知識競賽組委會組織獎。
5 今年上半年，我們組織了科技論文評選活動。對征集來自科技一線的40篇科技論文，組成了包括總師、副總師在內(nèi)的專家評審組進(jìn)行了認(rèn)真的評審。最后以打分的辦法評出一等論文二篇，（各獎1000元）；二等論文四篇，（各獎800元）；三等論文六篇，（各獎500元）；四等論文八篇，（各獎100元）。并將入選論文編輯成科技論文集印刷1000冊，用于廠內(nèi)外科技交流。我們還從中優(yōu)選四篇推薦參加第四屆**工業(yè)企業(yè)優(yōu)秀科技論文評選。其中兩篇獲三等獎，兩篇獲鼓勵獎。
5 5月16日，協(xié)助**市技協(xié)在我廠工人文化宮舉辦了由中國科普研究所所長袁正光教授主講的科技報告會。各單位參加報告會的有600多人，其中我廠職工有近500人參加。
5 今年9月中旬至11月中旬，我廠科協(xié)配合教育處，舉辦了工廠中層領(lǐng)導(dǎo)干部微機(jī)基礎(chǔ)知識普及培訓(xùn)班。以適應(yīng)辦公自動化和信息化的要求，提高其掌握、運用微機(jī)進(jìn)行辦公的能力。這次參加培訓(xùn)的共有196人，按不同的基礎(chǔ)分為A、B、C三個班，每周半天脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，有考核，有考試。大家感到收獲很大。
5 在“**科技周”活動中，我們組織科協(xié)、技協(xié)骨干50多人，參觀了中國科技館、觀看了穹幕電影《夢想成真》并游覽了居庸關(guān)長城。
5 評選廠級優(yōu)秀青年科技工作者26名，并又科協(xié)出資組織他們赴張家界、三峽參觀旅游。
5 今年，我們出資兩萬多元給全廠1400多名科協(xié)、技協(xié)會員每人購買了一本由我們總公司編輯出版的《鐵路機(jī)車車輛工業(yè)新技術(shù)》，做為日常學(xué)習(xí)的科普資料。也為我們下一步組織科普知識競賽打下基礎(chǔ)。
5 今年我們還在全廠科技人員中，組織了業(yè)余飛標(biāo)比賽。先給各分會配置了120個標(biāo)盤，讓大家練習(xí)、選拔，然后進(jìn)行分組預(yù)、決賽。共有近千人興致勃勃地參加了這項活動。
三、配合廠工會開展“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。
今年四月份，廠工會下發(fā)文件，決定在全廠職工中開展以“技術(shù)比賽”、“創(chuàng)一新”和“征三絕”（絕活、絕技、絕招）為主要內(nèi)容的“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”活動。我們科技協(xié)辦公室做為組織成員之一，積極配合這項活動的開展。
2、對學(xué)生進(jìn)行課間眼保健操的要求與管理
3、四頂知識競賽訓(xùn)練，
4、消防安全黑板報評比
5、積極準(zhǔn)備，迎接留守兒童之家檢查
6、籌備班主任論壇活動
7、做好留守兒童之家書籍的編排歸檔
第10周
工作安排
1、觀看消防電影
2、八年級班主任會議
3、八年級的紀(jì)律教育會議
4、參加市教體局四項知識競賽
5、迎接市、區(qū)兩級留守兒童之家檢查
6、完善好瀘皖情的資料上報工作
關(guān)鍵詞：新課程；思想政治；競賽
隨著新課程改革的深入，具有時代特色的中學(xué)生他們已經(jīng)不再滿足老師講、學(xué)生聽、規(guī)規(guī)矩矩讀書的種種校園生活了。對那種“上課記筆記”，“下課對筆記”，“考試背筆記”的僵死模式，更是望而生厭。他們熱情飽滿，思想活躍，好勝心強(qiáng)，喜歡競賽，勇于開拓。面對新課標(biāo)的推行，我們應(yīng)該適應(yīng)新時期學(xué)生的特點，把激勵機(jī)制引入思想政治課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是引入思想政治課課外活動，積極開展思想政治課的課外活動進(jìn)上競賽，可以增強(qiáng)課外活動的趣味性，調(diào)動學(xué)生參加課外活動的積極性，幫助學(xué)生加深理解書本基礎(chǔ)知識，開闊視野，擴(kuò)大知識面；可以幫助學(xué)生把所學(xué)的基本觀點迅速運用到實踐中去，在實踐中豐富感性認(rèn)識，從而大大提高運用理論分析實際問題的能力，幫助學(xué)生在實際中受深刻的思想品德教育，提高思想政治覺悟。在明確激勵在思想政治課課外活動的地位和作用后，更重要的是探討激勵的方法和途徑。因為我在這里所講的激勵競賽己經(jīng)不是單純的理論成績上的競賽，而是知識、品德、能力水平等方面的綜合競賽。
一、課外活動競賽的主要形式
1、政治科知識競賽：政治科知識競賽就是利用課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)行書本知識及其運用能力的比賽。知識競賽有筆試和口試兩種形式。去年我們在高一年段舉行了以筆試的形式，開展的全年段學(xué)生參加的知識競賽，競賽的結(jié)果評出若干優(yōu)勝集體和優(yōu)勝個人，并給予表揚獎勵。上學(xué)期我們依照電視的知識競賽進(jìn)行一次口試形式的知識競賽。競賽要求年段各班選出三名選手參賽，剩下的同學(xué)當(dāng)觀眾，競賽題目分為必答和搶答，比賽結(jié)果進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，評選出若干優(yōu)秀競賽集體和優(yōu)秀競賽選手。知識競賽能夠使用學(xué)生比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，掌握書本知識，并靈活地運用知識分析問題和解決問題。
2、舉行辯論比賽：辯論比賽就是圍繞學(xué)生學(xué)過的一個中心問題展開辯論。我們根據(jù)本年段教材的內(nèi)容和要求組織一次主題辯論競賽。A段l一9班為正方，B段10--18班為反方，各班選出兩名學(xué)生參加辯論，其余學(xué)生當(dāng)觀眾，全校政治教師和特邀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成評委。參加辯論的正反方都從理論和實踐兩方闡明自己的觀點，他們運用的理論確切，事例生動，辯論激烈，使全體師生受到一次很好的教育。當(dāng)然也可以是以一個班級分組進(jìn)行。
3、小論文的演講比賽：小論文演講比賽就是政治教師根據(jù)教材的內(nèi)容擬定一個小論文題目，讓學(xué)生在課外完成，然后利用一個單位的課外活動時間進(jìn)行演講。政治教師根據(jù)論文的內(nèi)容、演講的形式、表情、聲調(diào)、效果等方面的優(yōu)劣，評比優(yōu)秀、良好、一般等級，這種活動有利于把課堂內(nèi)外結(jié)合起來，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和運用情況，有助于啟迪學(xué)生的智慧，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，長期堅持下去，將會大大提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力和政治思想覺悟。
4、開展參觀訪問的心得體會或總結(jié)報告的評比活動：參觀訪問是政治教師根據(jù)教學(xué)目的的要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生到校內(nèi)外一定場所，對社會實際和先進(jìn)人物進(jìn)行觀察、訪問，從而獲取得知識。參觀訪問結(jié)束后，要及時進(jìn)行總結(jié)。首先，要檢查參觀訪問計劃完成的情況，表現(xiàn)好的學(xué)生，要予以表揚。其次，要根據(jù)教學(xué)目的要求，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的基本觀點分析有關(guān)材料，撰寫參觀訪問的心得體會，并進(jìn)行評比，引導(dǎo)學(xué)生把所獲得的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。再次，與學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合組織學(xué)生舉辦小型墻報展覽比賽。參觀訪問可以使學(xué)生直接接觸實際，了解社會，幫助學(xué)生加深理解所學(xué)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，提高思想政治覺悟。
5、舉行社會調(diào)查報告（學(xué)生的社會實踐）的評比活動：社會調(diào)查是政治教師指導(dǎo)和組織學(xué)生直接接觸社會，了解社會，搜集第一手資料，然后運用科學(xué)的觀點和方法去分析、得出結(jié)論的一種課外活動形式。社會調(diào)查結(jié)束后，要指導(dǎo)學(xué)生歸納整理調(diào)查資料，寫出簡要的調(diào)查報告，然后組織學(xué)生舉行調(diào)查報告會，交流調(diào)查收獲，并進(jìn)行評比，評選出若干優(yōu)秀調(diào)查報告，并進(jìn)行表揚。
新課改中學(xué)生的社會探究實踐是關(guān)鍵一環(huán)，通過社會調(diào)查可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，補(bǔ)充豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；可以幫助學(xué)生運用感性材料，加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識；可以培養(yǎng)學(xué)生從事社會調(diào)查的能力和方法，養(yǎng)成調(diào)查研究的良好學(xué)風(fēng)，提高思想政治覺悟。
6、開展良好行為規(guī)范活動的競賽。社會主義學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)“四有”的一代新人。提高學(xué)生的思想政治覺悟并把它轉(zhuǎn)變這學(xué)生自身的行為，是思想政治課的根本任務(wù)，也是整個思想政治課教學(xué)的歸宿。我們根據(jù)高一教學(xué)的根本目的，與校政治處聯(lián)合制定了《爭做模范行為規(guī)則量化標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)生中實施，競賽前要向?qū)W生宣布競賽的時間、具體要求和做法，在整個競賽過程中都要認(rèn)真進(jìn)行記錄，并定期統(tǒng)計，競賽結(jié)束時進(jìn)行合算，成績在年段前十名的為年段模范同學(xué)，成績在班級前六名的，為班級模范同學(xué)，他們都是全年段同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。每個學(xué)生的競賽成績作為學(xué)生的行為分，以一定的比例計入學(xué)期成績。
二、成效與反思
我們在高一年段政治課教學(xué)實行以上實驗，收到了較好的效果，主要成效有兩方面：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高，對政治的學(xué)習(xí)興趣也有了很大的提高。二是學(xué)生的思想覺悟有較大提高，違法亂紀(jì)不良行為減少了。
在引導(dǎo)學(xué)生開展各種競賽中應(yīng)該特別注意的三個方面問題：
1、在競賽中，必須提倡同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步。
2、要善于鼓勵每個學(xué)生特別是行為較差與學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生積極參與到競賽行列。這就需要我們教育者用真誠的愛去感染他們，善于從學(xué)生身上捕捉閃光的因開綠燈，激發(fā)他們積極向上的情感，使消沉轉(zhuǎn)為奮進(jìn)，憂慮轉(zhuǎn)為興奮，讓每個學(xué)生都拾起頭來走路，積極投入到沸騰的競賽中去，在競賽中不斷提高自己的思想覺悟、智慧、能力水平。
