時間：2023-03-16 16:27:12
序論：在您撰寫平面設(shè)計軟件論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1.靜態(tài)軟件
靜態(tài)軟件指的是一些用來設(shè)計靜態(tài)效果的軟件，常見的有Photoshop和Painter。Photoshop是Adobe公司推出的位圖圖像處理軟件，它的功能非常強大，具有圖像處理功能，包括圖像處理，彩色圖像處理，圖像合成處理和圖形大小處理，支持多種色彩模式，和不同的格式輸出功能，可以方便選擇，并調(diào)整圖像編輯器，進行調(diào)整色彩和繪畫等。Painter是數(shù)字繪畫工具的終極選擇，是一個非常不錯的仿自然繪畫軟件，擁有全面和逼真的仿天然畫筆，是在同級別中最好的產(chǎn)品，高度贏得了業(yè)界的一致好評。
2.動態(tài)軟件
動態(tài)軟件是指一些用來設(shè)計動態(tài)效果的軟件，常見的有Flash和ImageReady。Flash是由Macromedia公司推出的交互式矢量圖和Web動畫的標準，一些需要改變導航界面大小或者需要做出一些奇特效果的工作，都可以通過Flash創(chuàng)建，F(xiàn)lash是世界上第一個商用二維矢量動畫軟件。ImageReady軟件可以優(yōu)化Photoshop圖像處理，使之更適合網(wǎng)頁設(shè)計，圖像分割。也可以自動創(chuàng)建HTML文檔，您可以創(chuàng)建一個簡單的GIF動畫。但不支持CMYK色彩模式，不能與印刷相關(guān)圖像處理，它是一個網(wǎng)絡(luò)特定的圖像處理工具。
（二）設(shè)計軟件與平面設(shè)計
計算機設(shè)計軟件是一個工具軟件，計使用算機軟件比一些傳統(tǒng)的手繪方式要快、要準確的精度，要高的準確率。所以要想更好、更充分展示現(xiàn)代平面設(shè)計的藝術(shù)，就需要熟練的掌握各種類型的電腦設(shè)計軟件的使用方法。然而先進的計算機設(shè)計軟件只是作為一個工具來使用，無論計算機軟件有多少的功能，它都不會向人一樣的進行思考。所以即使一個設(shè)計師可以利用軟件得到一些奇特的效果，但是沒有反應出設(shè)計師的藝術(shù)水平和作品思想，那設(shè)計出來的作品也不會具有什么藝術(shù)價值?？梢娫O(shè)計師的藝術(shù)水平是設(shè)計出好作品的關(guān)鍵。
二、軟件對平面設(shè)計的影響
（一）軟件取代原來平面設(shè)計的工具
傳統(tǒng)圖形設(shè)計是手工完成的，在生產(chǎn)的過程中，你需要完成三個過程，第一步“收集數(shù)據(jù)”，收集在我們的生產(chǎn)中的圖形、圖像和文本；第二步是“制作”，通過使用工具和技術(shù)生產(chǎn)；第三步“出圖”，你將好的設(shè)計框架，模糊顯示。使用紙和鉛筆手繪設(shè)計，每一個改變需要付出大量的時間和精力，但最終的效果并不完美。在計算機設(shè)計軟件中的畫筆，噴槍等其他設(shè)計所需的工具應有盡有，不僅如此，如果一些工具不能滿足設(shè)計師的需要，設(shè)計師可以對工具進行重置，知道滿足要求。同時，現(xiàn)代圖形設(shè)計人員不需要使用油漆，只要部署的調(diào)配色可以得到所需的顏色。然而一些傳統(tǒng)的方法就很難達到現(xiàn)代平面設(shè)計的功能，比方說想要在任何方向的移動或者是按比例放大或在任意旋轉(zhuǎn)的實現(xiàn)等。有的具有多功能的平面設(shè)計軟件還允許層次化設(shè)計零件和分解的任意組合。
（二）軟件可以避免一些復雜繁瑣的工作
計算機設(shè)計軟件不僅精度高，速度快，并且可以繪出很難控制的圖形，還可以通過計算機設(shè)計軟件，對設(shè)計的圖像進行復制、鏡像、旋轉(zhuǎn)命令，由此設(shè)計師就可以得到各種各樣的變化和組合以實現(xiàn)某一目標。如果設(shè)計師想利用傳統(tǒng)的平面設(shè)計方法對圖像進行修改，很難做到修改后的圖像上痕跡不會消失，然而一些設(shè)計軟件的使用這些問題就得到到了解決，而且在原圖上根部看不到任何變化，節(jié)省了很多的修補時間，使設(shè)計的效率也得到了提高。計算機軟件的使用使的傳統(tǒng)圖形設(shè)計方法需要七八天才能完成的工作，計算機軟件或許一天就能完成，也可以達到傳統(tǒng)的平面設(shè)計方法不能滿足清晰度和準確性。平面設(shè)計師將多種顏色進行混合調(diào)配，從而得到一些多彩的設(shè)計效果。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索下載所需的材料，或收集好圖形、圖像和文本由掃描儀、數(shù)碼相機進入計算機存儲設(shè)備可以完成數(shù)據(jù)收集，不僅可以提高信息采集的速度，也降低了成本。
（三）使人們的藝術(shù)想象變?yōu)楝F(xiàn)實
一些想象力豐富、創(chuàng)作靈感比較強的設(shè)計師可以通過現(xiàn)在平面設(shè)計的軟件，把他們大腦中的藝術(shù)想象變成現(xiàn)實。而且各種各樣的設(shè)計軟件的使用，不僅使設(shè)計的效率得到了提高，還可以把平面設(shè)計師想表達的思想和藝術(shù)靈感充分的表現(xiàn)出來，也就是說只要平面設(shè)計師具有藝術(shù)靈感，那么結(jié)合計算機軟件的操作，就可以完成設(shè)計。平面設(shè)計是一種規(guī)劃，所以在設(shè)計的過程中是具有針對性的進行設(shè)計，在現(xiàn)代平面設(shè)計中，平面設(shè)計師的一些想法需要用視覺元素來表現(xiàn)出來，通過一些文字和圖形的使用把想要表達的信息對公眾進行傳遞。現(xiàn)代平面設(shè)計結(jié)合了藝術(shù)和技術(shù)的手段，所以只有學會對現(xiàn)在一些先進的設(shè)計軟件，才能將設(shè)技師的想法充分表現(xiàn)出來。
三、結(jié)論
（一）平面設(shè)計軟件介紹
1.靜態(tài)軟件
靜態(tài)軟件指的是一些用來設(shè)計靜態(tài)效果的軟件，常見的有Photoshop和Painter。Photoshop是Adobe公司推出的位圖圖像處理軟件，它的功能非常強大，具有圖像處理功能，包括圖像處理，彩色圖像處理，圖像合成處理和圖形大小處理，支持多種色彩模式，和不同的格式輸出功能，可以方便選擇，并調(diào)整圖像編輯器，進行調(diào)整色彩和繪畫等。Painter是數(shù)字繪畫工具的終極選擇，是一個非常不錯的仿自然繪畫軟件，擁有全面和逼真的仿天然畫筆，是在同級別中最好的產(chǎn)品，高度贏得了業(yè)界的一致好評。
2.動態(tài)軟件
動態(tài)軟件是指一些用來設(shè)計動態(tài)效果的軟件，常見的有Flash和ImageReady。Flash是由Macromedia公司推出的交互式矢量圖和Web動畫的標準，一些需要改變導航界面大小或者需要做出一些奇特效果的工作，都可以通過Flash創(chuàng)建，F(xiàn)lash是世界上第一個商用二維矢量動畫軟件。ImageReady軟件可以優(yōu)化Photoshop圖像處理，使之更適合網(wǎng)頁設(shè)計，圖像分割。也可以自動創(chuàng)建HTML文檔，您可以創(chuàng)建一個簡單的GIF動畫。但不支持CMYK色彩模式，不能與印刷相關(guān)圖像處理，它是一個網(wǎng)絡(luò)特定的圖像處理工具。
（二）設(shè)計軟件與平面設(shè)計
計算機設(shè)計軟件是一個工具軟件，計使用算機軟件比一些傳統(tǒng)的手繪方式要快、要準確的精度，要高的準確率。所以要想更好、更充分展示現(xiàn)代平面設(shè)計的藝術(shù)，就需要熟練的掌握各種類型的電腦設(shè)計軟件的使用方法。然而先進的計算機設(shè)計軟件只是作為一個工具來使用，無論計算機軟件有多少的功能，它都不會向人一樣的進行思考。所以即使一個設(shè)計師可以利用軟件得到一些奇特的效果，但是沒有反應出設(shè)計師的藝術(shù)水平和作品思想，那設(shè)計出來的作品也不會具有什么藝術(shù)價值。可見設(shè)計師的藝術(shù)水平是設(shè)計出好作品的關(guān)鍵。
二、軟件對平面設(shè)計的影響
（一）軟件取代原來平面設(shè)計的工具
傳統(tǒng)圖形設(shè)計是手工完成的，在生產(chǎn)的過程中，你需要完成三個過程，第一步“收集數(shù)據(jù)”，收集在我們的生產(chǎn)中的圖形、圖像和文本；第二步是“制作”，通過使用工具和技術(shù)生產(chǎn)；第三步“出圖”，你將好的設(shè)計框架，模糊顯示。使用紙和鉛筆手繪設(shè)計，每一個改變需要付出大量的時間和精力，但最終的效果并不完美。在計算機設(shè)計軟件中的畫筆，噴槍等其他設(shè)計所需的工具應有盡有，不僅如此，如果一些工具不能滿足設(shè)計師的需要，設(shè)計師可以對工具進行重置，知道滿足要求。同時，現(xiàn)代圖形設(shè)計人員不需要使用油漆，只要部署的調(diào)配色可以得到所需的顏色。然而一些傳統(tǒng)的方法就很難達到現(xiàn)代平面設(shè)計的功能，比方說想要在任何方向的移動或者是按比例放大或在任意旋轉(zhuǎn)的實現(xiàn)等。有的具有多功能的平面設(shè)計軟件還允許層次化設(shè)計零件和分解的任意組合。
（二）軟件可以避免一些復雜繁瑣的工作
計算機設(shè)計軟件不僅精度高，速度快，并且可以繪出很難控制的圖形，還可以通過計算機設(shè)計軟件，對設(shè)計的圖像進行復制、鏡像、旋轉(zhuǎn)命令，由此設(shè)計師就可以得到各種各樣的變化和組合以實現(xiàn)某一目標。如果設(shè)計師想利用傳統(tǒng)的平面設(shè)計方法對圖像進行修改，很難做到修改后的圖像上痕跡不會消失，然而一些設(shè)計軟件的使用這些問題就得到到了解決，而且在原圖上根部看不到任何變化，節(jié)省了很多的修補時間，使設(shè)計的效率也得到了提高。計算機軟件的使用使的傳統(tǒng)圖形設(shè)計方法需要七八天才能完成的工作，計算機軟件或許一天就能完成，也可以達到傳統(tǒng)的平面設(shè)計方法不能滿足清晰度和準確性。平面設(shè)計師將多種顏色進行混合調(diào)配，從而得到一些多彩的設(shè)計效果。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索下載所需的材料，或收集好圖形、圖像和文本由掃描儀、數(shù)碼相機進入計算機存儲設(shè)備可以完成數(shù)據(jù)收集，不僅可以提高信息采集的速度，也降低了成本。
（三）使人們的藝術(shù)想象變?yōu)楝F(xiàn)實
一些想象力豐富、創(chuàng)作靈感比較強的設(shè)計師可以通過現(xiàn)在平面設(shè)計的軟件，把他們大腦中的藝術(shù)想象變成現(xiàn)實。而且各種各樣的設(shè)計軟件的使用，不僅使設(shè)計的效率得到了提高，還可以把平面設(shè)計師想表達的思想和藝術(shù)靈感充分的表現(xiàn)出來，也就是說只要平面設(shè)計師具有藝術(shù)靈感，那么結(jié)合計算機軟件的操作，就可以完成設(shè)計。平面設(shè)計是一種規(guī)劃，所以在設(shè)計的過程中是具有針對性的進行設(shè)計，在現(xiàn)代平面設(shè)計中，平面設(shè)計師的一些想法需要用視覺元素來表現(xiàn)出來，通過一些文字和圖形的使用把想要表達的信息對公眾進行傳遞?，F(xiàn)代平面設(shè)計結(jié)合了藝術(shù)和技術(shù)的手段，所以只有學會對現(xiàn)在一些先進的設(shè)計軟件，才能將設(shè)技師的想法充分表現(xiàn)出來。
三、結(jié)論
論文關(guān)鍵詞：平面設(shè)計軟件；實訓課程；項目設(shè)計；實訓項目；成果評價；職業(yè)能力
平面設(shè)計軟件實訓是配合《平面設(shè)計軟件》課程開設(shè)的為時2周的實訓課，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的一個重要環(huán)節(jié)。以往的實訓課通常是通過讓學生做一些課業(yè)進行的，教師給出一個課題，學生在指定時間按教師的要求完成作品，整個過程在教師的輔導下完成。在這樣的教學過程中，學生的職業(yè)能力難以得到很好的訓練，團隊精神難以得到有效的培養(yǎng)。所以，在實訓課上進行項目教學是很有必要的，因為項目教學法的核心是在教師的指導下，由學生去探尋得到最終結(jié)果的途徑，學習的重點在學習過程而非學習結(jié)果，這對學生能力的培養(yǎng)是很有幫助的。在2周的時間里，如何設(shè)計項目才能使學生真實地體驗一個項目的完整制作過程，是需要教師研討的問題。
實訓項目設(shè)計分析
實訓課的教學不同于理論課。由于學生已經(jīng)初步具備了該課程的知識和技能基礎(chǔ)，實訓課要在理論課的基礎(chǔ)上重點訓練學生的專業(yè)技能和職業(yè)能力。所以，項目的設(shè)計要求更能體現(xiàn)實際工作環(huán)境的特點，學生通過項目能更好地應用學過的知識解決實際問題，鍛煉自己的實際工作能力。
設(shè)計理念平面設(shè)計是近十幾年逐步發(fā)展起來的一個復合性職業(yè)，涉及面非常廣泛，涵蓋的職業(yè)范疇包括商業(yè)展示設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計、商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫設(shè)計、標志設(shè)計、企業(yè)ci設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等等。針對目前平面設(shè)計行業(yè)及社會其他相關(guān)崗位對人才的需求和對教學內(nèi)容及教學方法的研討，實訓項目設(shè)計應該圍繞著專業(yè)方向和培養(yǎng)目標進行設(shè)計；圍繞著用完整的實際工作流程訓練學生綜合設(shè)計制作能力的目標進行項目開發(fā)，即按照實際工作“調(diào)研策劃創(chuàng)意設(shè)計制作提交審核”的流程進行教學設(shè)計；以項目小組的形式開展教學活動；通過實訓項目訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊精神，使學生能夠綜合運用美學思想、平面藝術(shù)設(shè)計的基本原理和設(shè)計規(guī)律及計算機圖形圖像設(shè)計軟件，完成符合實際要求的平面設(shè)計作品，實現(xiàn)平面設(shè)計專業(yè)的教學目標。項目的設(shè)計理念應當是以培養(yǎng)學生完成實際工作任務(wù)的職業(yè)能力為目標，但設(shè)計的項目不一定非要來源于企業(yè)，因為本課程的學生是“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)的一年級新生，還沒有學過平面設(shè)計方面的專業(yè)課，用2周的時間完成一個真實的企業(yè)項目有一定的難度。為了順利實現(xiàn)《平面設(shè)計軟件》實訓課程的教學目標，可采取將虛擬項目按照真實項目完成的形式進行教學設(shè)計。
設(shè)計思路平面設(shè)計專業(yè)的能力目標是使學生能夠根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計的基本原理和設(shè)計規(guī)律，針對不同的用戶要求進行各種平面作品的設(shè)計與制作。所以，“網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”項目、“pop廣告設(shè)計制作”項目、“商業(yè)插畫設(shè)計制作”等項目都可以用來作為《平面設(shè)計軟件》實訓課程的實訓項目。產(chǎn)品類廣告設(shè)計可以重點培養(yǎng)學生市場調(diào)研、策劃、創(chuàng)意等能力；文化類廣告設(shè)計可以培養(yǎng)學生掌握完整的設(shè)計制作流程；“網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”可以通過圖形、色彩、文字等設(shè)計元素的運用培養(yǎng)學生綜合的平面設(shè)計能力。下面以“某集團房地產(chǎn)網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”項目為例，分析實訓項目的設(shè)計方案。
實訓項目設(shè)計方案
項目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，利用網(wǎng)絡(luò)查找各種所需要的信息已經(jīng)是人們習以為常的手段。在這種形勢下，很多企業(yè)、個人都需要擁有自己的網(wǎng)站和網(wǎng)頁。某房地產(chǎn)企業(yè)為了更好地宣傳企業(yè)形象和推介企業(yè)產(chǎn)品，需要制作一個引人注目的精美網(wǎng)站展示自己。
論文關(guān)鍵詞：平面設(shè)計軟件；實訓課程；項目設(shè)計；實訓項目；成果評價；職業(yè)能力
平面設(shè)計軟件實訓是配合《平面設(shè)計軟件》課程開設(shè)的為時2周的實訓課，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的一個重要環(huán)節(jié)。以往的實訓課通常是通過讓學生做一些課業(yè)進行的，教師給出一個課題，學生在指定時間按教師的要求完成作品，整個過程在教師的輔導下完成。在這樣的教學過程中，學生的職業(yè)能力難以得到很好的訓練，團隊精神難以得到有效的培養(yǎng)。所以，在實訓課上進行項目教學是很有必要的，因為項目教學法的核心是在教師的指導下，由學生去探尋得到最終結(jié)果的途徑，學習的重點在學習過程而非學習結(jié)果，這對學生能力的培養(yǎng)是很有幫助的。在2周的時間里，如何設(shè)計項目才能使學生真實地體驗一個項目的完整制作過程，是需要教師研討的問題。
實訓項目設(shè)計分析
實訓課的教學不同于理論課。由于學生已經(jīng)初步具備了該課程的知識和技能基礎(chǔ)，實訓課要在理論課的基礎(chǔ)上重點訓練學生的專業(yè)技能和職業(yè)能力。所以，項目的設(shè)計要求更能體現(xiàn)實際工作環(huán)境的特點，學生通過項目能更好地應用學過的知識解決實際問題，鍛煉自己的實際工作能力。
設(shè)計理念平面設(shè)計是近十幾年逐步發(fā)展起來的一個復合性職業(yè)，涉及面非常廣泛，涵蓋的職業(yè)范疇包括商業(yè)展示設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計、商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫設(shè)計、標志設(shè)計、企業(yè)CI設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等等。針對目前平面設(shè)計行業(yè)及社會其他相關(guān)崗位對人才的需求和對教學內(nèi)容及教學方法的研討，實訓項目設(shè)計應該圍繞著專業(yè)方向和培養(yǎng)目標進行設(shè)計；圍繞著用完整的實際工作流程訓練學生綜合設(shè)計制作能力的目標進行項目開發(fā)，即按照實際工作“調(diào)研策劃創(chuàng)意設(shè)計制作提交審核”的流程進行教學設(shè)計；以項目小組的形式開展教學活動；通過實訓項目訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊精神，使學生能夠綜合運用美學思想、平面藝術(shù)設(shè)計的基本原理和設(shè)計規(guī)律及計算機圖形圖像設(shè)計軟件，完成符合實際要求的平面設(shè)計作品，實現(xiàn)平面設(shè)計專業(yè)的教學目標。項目的設(shè)計理念應當是以培養(yǎng)學生完成實際工作任務(wù)的職業(yè)能力為目標，但設(shè)計的項目不一定非要來源于企業(yè)，因為本課程的學生是“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)的一年級新生，還沒有學過平面設(shè)計方面的專業(yè)課，用2周的時間完成一個真實的企業(yè)項目有一定的難度。為了順利實現(xiàn)《平面設(shè)計軟件》實訓課程的教學目標，可采取將虛擬項目按照真實項目完成的形式進行教學設(shè)計。 設(shè)計思路平面設(shè)計專業(yè)的能力目標是使學生能夠根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計的基本原理和設(shè)計規(guī)律，針對不同的用戶要求進行各種平面作品的設(shè)計與制作。所以，“網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”項目、“POP廣告設(shè)計制作”項目、“商業(yè)插畫設(shè)計制作”等項目都可以用來作為《平面設(shè)計軟件》實訓課程的實訓項目。產(chǎn)品類廣告設(shè)計可以重點培養(yǎng)學生市場調(diào)研、策劃、創(chuàng)意等能力；文化類廣告設(shè)計可以培養(yǎng)學生掌握完整的設(shè)計制作流程；“網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”可以通過圖形、色彩、文字等設(shè)計元素的運用培養(yǎng)學生綜合的平面設(shè)計能力。下面以“某集團房地產(chǎn)網(wǎng)站頁面設(shè)計制作”項目為例，分析實訓項目的設(shè)計方案。
實訓項目設(shè)計方案
項目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，利用網(wǎng)絡(luò)查找各種所需要的信息已經(jīng)是人們習以為常的手段。在這種形勢下，很多企業(yè)、個人都需要擁有自己的網(wǎng)站和網(wǎng)頁。某房地產(chǎn)企業(yè)為了更好地宣傳企業(yè)形象和推介企業(yè)產(chǎn)品，需要制作一個引人注目的精美網(wǎng)站展示自己。
【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計 課程 教學 改革
隨著目前市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)對自己的產(chǎn)品越來越注重推廣，平面設(shè)計專業(yè)作為廣告宣傳主推專業(yè)也越發(fā)引起注意。各中職學校也紛紛開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)，認識到就業(yè)形勢會比較樂觀。平面設(shè)計行業(yè)應用廣泛，各領(lǐng)域使用的軟件也有所不同，各中職學校為迎合企業(yè)需求，多門軟件扎堆開設(shè)，并且每個軟件都只僅僅學習一個學期，周課時4—6節(jié)，總課時數(shù)一般不會超過120課時。學生剛基本學習到了這個軟件常用工具的使用，軟件方面學習只懂得一點的時候，下個學期學校又為其開設(shè)另外一門軟件課程。這種方式導致大部分同學對軟件的學習只停留在表面的如何使用這個軟件，并且也僅僅依托于一本教材所涉及到的相關(guān)知識點，并不能真正達到對平面設(shè)計軟件熟練應用的能力。導致中職畢業(yè)生與社會需要人才所脫節(jié)，不僅影響學生就業(yè)，對學校是否將平面設(shè)計軟件作為重點建設(shè)專業(yè)提供難題。
目前中職學校平面設(shè)計專業(yè)課程體系里面普遍以開設(shè)設(shè)計軟件為主，從專業(yè)基礎(chǔ)模塊到專業(yè)技術(shù)模塊的課程，二年的教學任務(wù)中開設(shè)設(shè)計軟件泛而不精。各學校開設(shè)課程認為軟件的學習可以讓學生有直觀感和成就感。大量開設(shè)不同軟件——軟件都包含Photoshop、CorelDraw、Illustrator、Flash、AutoCAD、PageMaker、3DMAX、Dreamweaver等，扎堆學習各種軟件，而每一個軟件開設(shè)的課時數(shù)又少，導致學生對每一個軟件都掌握的只有皮毛，導致學生就業(yè)時變成什么都得重新開始學。那如何做到平面設(shè)計課程與企業(yè)無縫對接，這是我們一線教師迫切需要解決的問題。
一、調(diào)整課程設(shè)置
將原有的多種設(shè)計軟件課程濃縮成二到三個軟件來學習，將原有一個學期學完的多門軟件增加多個課時。例如Photoshop軟件原先一個學期的課程可以分三個學期開設(shè)，由原來每周6個課時，分散設(shè)置在三個學期，每周課時調(diào)整為4個課時。不僅增加了學習的課時，學生掌握軟件的能力也會有所提高。由原來僅僅只是學習軟件的使用到如何運用解決實際問題。（1）第一學期教師可以采用案例教學方法，讓學生學會軟件操作技巧。（2）第二學期設(shè)計課程以數(shù)碼影像后期處理為主導，以就業(yè)為導向，可以從影樓接單免費處理影像作品。學生可以模擬影樓工作分組分工，這不僅可以提高學生實際解決問題的能力，還可以提高學生團隊精神，為后期直接進入工作狀態(tài)打下夯實的基礎(chǔ)。（3）第三學期采用接單生產(chǎn)的方式的同時提升學生獨當一面的操作能力，不斷提高和鍛煉學生的鑒賞力和創(chuàng)造力。另外軟件開設(shè)課程扎堆出現(xiàn)，如開設(shè)的CorelDraw平面設(shè)計又學習AdobeIllustrator，這兩個軟件在實際工作當中只會二選一。學校考慮部分同學出去工作有的會使用CorelDraw，有的會使用Adobe Illustrator，所以兩個軟件同時開設(shè)。盡管這兩個軟件有它們各自的優(yōu)缺點，我建議只需要開設(shè)一門軟件學精學透就可以了，另外一門課程可以采用選修方式來學習。
二、師生專業(yè)素質(zhì)學習
目前大部分中職學校平面設(shè)計軟件課還是由信息技術(shù)課老師講授的，大部分信息技術(shù)專業(yè)老師對平面設(shè)計、廣告設(shè)計及美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配、廣告專業(yè)知識了解不夠，在實際教學過程中只停留在信息技術(shù)知識的教學。而學生除了學習相關(guān)軟件的使用方面卻不能利用設(shè)計軟件進行創(chuàng)作。老師對美學素養(yǎng)不足，對圖形、文字、色彩及點、線、面等設(shè)計元素的編排設(shè)計把控不好，導致相關(guān)設(shè)計課不能達到創(chuàng)作的教學目標。學生又基本上沒有美術(shù)功底，又對素描、色彩等課程不感興趣，最終在設(shè)計作品上缺乏美感和創(chuàng)意。更沒辦法運用色彩、空間來體現(xiàn)作品的設(shè)計理念。針對以上現(xiàn)象在課程改革方面要加強美學素養(yǎng)的課程，比如把素描、色彩和計算機繪圖等課程設(shè)置為專業(yè)基礎(chǔ)課，開設(shè)一些藝術(shù)欣賞、社會實踐課程，社會實踐包括參觀設(shè)計展，了解一些優(yōu)秀設(shè)計大師成長經(jīng)歷，不僅提高學生的鑒賞力，還可以知道成功不是一蹴而就的，都是從點滴中走過來的。
三、教材選取的重要性
現(xiàn)階段中職學校教材都是由各學校自行征訂，出現(xiàn)層次不齊的現(xiàn)象，有些學校為了節(jié)約成本一般征訂教材由書商建議的進行，根本沒有參照專業(yè)老師的意見。最終導致授課教師在講授知識點的時候，盡管摻插一些課余的知識點也沒有辦法達到良好的教學效果。甚至有些中職學校征訂教材有盜版教材可能，嚴重影響正常教學。目前市面上針對平面設(shè)計專業(yè)的教材琳瑯滿目，如何挑選適合中職平面設(shè)計專業(yè)的教材是至關(guān)重要的。一本好的教材不僅是學生的良師益友，可以取到事半功倍的教學效果。專業(yè)老師針對教學計劃對應的課程精心挑選相應的教材，學生通過教材掌握設(shè)計技巧的同時還可以享受學習樂趣，適應實際工作的需求。
四、課程教學方法調(diào)整
平面設(shè)計課程的教學長期以來采用的方法注重于設(shè)計的技術(shù)與結(jié)果，忽略設(shè)計思維過程。在教學過程中沒有激發(fā)出學生的創(chuàng)作熱情，也使學生喪失了對各種新事物、新現(xiàn)象的感知能力。因此學生學會的只是臨摹。對于一些平面軟件學部分老師采用的案例教學方式，而案例都不是來源于社會而是課本上例子，學生只會按照書本上指定的步驟制作出相應的作品，并不能真正創(chuàng)作出屬于自己的作品。平面設(shè)計老師可以到一些廣告公司接些設(shè)計項目作為授課內(nèi)容，讓學生分組策劃制作，也可以把公司的項目作為課后作業(yè)。真正培養(yǎng)學生的設(shè)計能力、操作能力和管理能力，不僅讓學生走上工作崗位就能成為平面設(shè)計方面的專業(yè)技術(shù)人才，給專業(yè)老師創(chuàng)造繼續(xù)學習的機會、提升業(yè)務(wù)水平。
市場是課程教學改革的動力，實踐是課程教學改革的根基。打破傳統(tǒng)的課程教學，是平面設(shè)計專業(yè)不容忽視的問題。在實踐教學改革的過程中，要充分利用各類軟硬件條件，切實加強具有實際操作能力、較好適應社會發(fā)展需要的新型應用性平面設(shè)計人才的培養(yǎng)。
參考文獻
關(guān)鍵詞：市場；文化；平面設(shè)計；企業(yè)；課程設(shè)置；社會；定位
隨著經(jīng)濟全球化進程的加速和我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市場機制已將重心轉(zhuǎn)移到精神產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，文化產(chǎn)品大量充斥在市場中，文化產(chǎn)業(yè)在社會生活和國民經(jīng)濟中的地位迅速提升。鑒于這樣的發(fā)展態(tài)勢，為獲取更大的利益，許多企業(yè)將企業(yè)宣傳放在首位，以應對經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此各種商品的文化含量以及由此帶來的文化附加值越來越成為企業(yè)間的強大競爭力。文化觀念的變化帶來了新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)先驅(qū)的平面設(shè)計也面臨著文化與經(jīng)濟相互交融的社會現(xiàn)實，不得不考慮這個行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機遇在經(jīng)濟大潮中增強自身的發(fā)展實力，使平面設(shè)計藝術(shù)健康、有序、全面的發(fā)展。針對以上需求，社會中涌現(xiàn)出了大量的平面設(shè)計師，他們可以從事廣告設(shè)計、銷售企劃、圖文設(shè)計、企業(yè)宣傳策劃及其他平面領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計工作。但從社會形勢來看，現(xiàn)在從事平面設(shè)計的藝術(shù)類人才眾多，但是，往往都處在邊緣化的境地，沒有明確的行業(yè)定位，因此專業(yè)掌握還停留在初級書本知識階段，對于實際的項目還尚不能掌控駕馭，對于行業(yè)分工、行業(yè)標準，行業(yè)組織的了解和分析更無從談起。面對高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計相對滯后的局面，許多平面設(shè)計藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。由此，如何應對社會潮流的需求以及企業(yè)發(fā)展的需求成為設(shè)計師初入行亟待解決的問題。
1 分析平面設(shè)計的現(xiàn)狀
基于以上幾點分析，如果讓一個剛畢業(yè)的平面設(shè)計人員未經(jīng)培訓學習直接參與到工作中來，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來講，還沒有哪個企業(yè)真正把平面設(shè)計人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。
2 具體要求
2.1 企業(yè)要求設(shè)計要有個性化，能突出企業(yè)的文化和標識
設(shè)計師本身就是個具有獨特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個職業(yè)。設(shè)計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中能標新立異。在這個科技發(fā)達的時代，利用計算機軟件設(shè)計和制作在平面設(shè)計中已經(jīng)占據(jù)主導地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設(shè)計的重要性，還提高了設(shè)計的潛在能力。當平面設(shè)計走向程式化之后，其設(shè)計創(chuàng)意就必須具有設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解，設(shè)計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達的個性化。故計算機軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達到宣傳企業(yè)的目的要求。
2.2 企業(yè)要求設(shè)計應符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應與時俱進
全球化的社會形勢要求設(shè)計師在設(shè)計時應具備更全面的認知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計的語言要放眼國內(nèi)外的消費需求。時常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計接軌的重要步驟。
2.3 企業(yè)要求設(shè)計作品要有地域本土化元素，能夠明顯體現(xiàn)企業(yè)所在地域的風土人情
通過對具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計就顯得非常的重要。這樣既可以使消費者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費者的印象，可謂一舉兩得。
2.4 企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會達到與消費者共鳴的效果
人性化設(shè)計與綠色設(shè)計思想是21世紀設(shè)計的主題，在設(shè)計中承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計中要求與消費者達成共識，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。
3 在職平面設(shè)計人員的職業(yè)能力培訓課程設(shè)置
根據(jù)以上幾點企業(yè)要求，要加強平面設(shè)計人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：
（1）首先應該學習好企業(yè)文化，準確的掌握企業(yè)的設(shè)計定位。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計師可以從信息這一觀點出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價值及美的價值，加以整合，使其在信息社會環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標識。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計定位的第一步。
（2）只有最符合社會要求的作品，才會得到消費者的認可。因此，設(shè)計師應該結(jié)合當前的社會文化、地域文化，利用其特點來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計出標識性更強，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計師與時俱進，與社會融合最便捷的途徑之一。
（3）應該儲備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計軟件。在這個信息化的時代，計算機軟件的學習與應用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會中獨樹一幟，熟練的掌握好計算機軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計師在職后多開設(shè)一些設(shè)計軟件培訓的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個重要的途徑。同時多開設(shè)設(shè)計軟件的課程也是幫助設(shè)計師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。
（4）在眾多的設(shè)計作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對于設(shè)計師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開設(shè)相關(guān)課程對設(shè)計師的創(chuàng)意思維進行開發(fā)，才有可能滿足社會、企業(yè)、消費者的要求。
綜上所述，平面設(shè)計師只有通過結(jié)合企業(yè)實際，充分的掌握計算機軟件的應用知識，開發(fā)思維創(chuàng)新意識，才能確保設(shè)適應企業(yè)的工作的要求，良好的設(shè)計和規(guī)劃方案可以提供一系列高質(zhì)量的專業(yè)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過設(shè)計之后創(chuàng)造出超越其實用功能的綜合美學價值，最終為企業(yè)做出貢獻。
參考文獻：
[1]百度文庫.《平面設(shè)計畢業(yè)論文》.
[2] 百度文庫.《平面設(shè)計培訓專業(yè)就業(yè)前景解析》.
關(guān)鍵詞：教學方式；課程
中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）18-256-02
高校教職工申報的課程一般分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程。從教學隊伍上看，除了要求相關(guān)教師有良好的師德外，這三種課程普遍都要求教師有著一定的學歷、年齡結(jié)構(gòu)，同時學科經(jīng)驗有一定的融合。合格課程主要是教師在站穩(wěn)講臺的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)有多年經(jīng)驗的課程進行總結(jié)梳理，同時初步嘗試在相似學科類做一些拓展性的延伸，提出一些新的構(gòu)思與命題。優(yōu)質(zhì)課程主要是教師在有良好教學效果的基礎(chǔ)上，將一些新的構(gòu)思與方式做新的整合，將形成的經(jīng)驗與同行進行交流，將教學成果應用到更多的學生身上。精品課程主要是在具有優(yōu)良的教學效果基礎(chǔ)上，將教學內(nèi)容、教學方式、教學活動等給廣大的同行做示范性的展示，同時精品課程一般都會上傳到網(wǎng)絡(luò)上，受益的學生群體更大。在這三種課程中，精品課程普遍都是在優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上孵化出來，優(yōu)質(zhì)課程起著承上啟下的作用。
一、湖南科技學院《平面設(shè)計基礎(chǔ)》優(yōu)質(zhì)課程概述
《平面設(shè)計基礎(chǔ)》課程是新聞傳播系廣告學專業(yè)職業(yè)技能必修課程。該課程2013年10月立項為湖南科技學院優(yōu)質(zhì)課程，目前已近進入課程驗收期。該課程是在學習平面設(shè)計構(gòu)成、色彩構(gòu)成等基本設(shè)計原理的基礎(chǔ)上，進行實際的設(shè)計軟件知識的學習。主要通過本課程的學習來培養(yǎng)學生的廣告設(shè)計能力、提高鑒賞水平。通過本課程的學習能使學生了解平面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，熟練使用設(shè)計軟件，具備標志設(shè)計等廣告設(shè)計一般能力，逐步掌握平面廣告設(shè)計的各個步驟、方法，使學生能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設(shè)計，以適應社會發(fā)展的需要?！镀矫嬖O(shè)計基礎(chǔ)》作為湖南科技學院的優(yōu)質(zhì)課程，它是在美術(shù)基礎(chǔ)上的延伸，其目的是為了夯實相關(guān)藝術(shù)設(shè)計理論及實踐基礎(chǔ)?！镀矫嬖O(shè)計基礎(chǔ)》一般作為藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程如藝術(shù)設(shè)計系、廣告系等，主要開設(shè)在美術(shù)類、新聞類的院系，同時也可以作為全校學生的公選課。
二、教學隊伍與教學內(nèi)容
《平面設(shè)計基礎(chǔ)》教學隊伍有著合理的學緣結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。課程負責人與任課老師專業(yè)與教學主要集中于藝術(shù)設(shè)計、廣告創(chuàng)意、構(gòu)圖攝像，與本課程有著直接的關(guān)聯(lián)。教學隊伍以35歲以下的青年教師為主，副教授兩名、講師兩名，且都具有碩士以上學歷。相關(guān)教學人員有有教改相關(guān)的經(jīng)歷，如主持校級以上課題、發(fā)表省級以上的教改論文、承擔優(yōu)質(zhì)課程等。
湖南科技學院傳媒學院、美術(shù)學院主要以培養(yǎng)實踐應用型的人才為主，制定的培養(yǎng)方案也主要圍繞這一方面。培養(yǎng)方案中的《平面設(shè)計基礎(chǔ)》課程，集中反映了學生對平面設(shè)計相關(guān)的知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的需求，明確其在平面設(shè)計中的基礎(chǔ)地位，強調(diào)對學生的動手實踐能力的培養(yǎng)。 《平面設(shè)計基礎(chǔ)》分為平面設(shè)計理論與平面設(shè)計實務(wù)兩個方面。平面設(shè)計理論主要圍繞創(chuàng)意來源、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成來展開。創(chuàng)意來源方面主要講述創(chuàng)意的原則、創(chuàng)意的方法。平面構(gòu)成方面主要是講述平面構(gòu)成元素、平面構(gòu)成的基本形式。色彩構(gòu)成主要講述色彩的屬性、色彩的對比、色彩的調(diào)和。平面設(shè)計實務(wù)主要分為三個方面：1、實操理論；2、實操技能；3、實訓。實操理論主要講述實際設(shè)計中的規(guī)范與創(chuàng)意調(diào)和，包括：封面設(shè)計的構(gòu)成要素及表現(xiàn)方法、插畫的應用及其風格、字體設(shè)計的原則與方法、海報設(shè)計的種類與構(gòu)成、包裝的類型與設(shè)計定位等。實操技能主要圍繞平面設(shè)計軟件PS的講述為主，通過一個個具體的案例進行技能教學。實訓主要是以學生獨立設(shè)計相關(guān)的平面作品為主。
三、教學方式及教學設(shè)施
教學方式方面，《平面設(shè)計基礎(chǔ)》課程理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，教、學、做一體化。注意案例教學，用鮮活的案例盤活學生的思維。給學生灌輸正確的學習方法和制作思路，避免學習過程中的盲目性。在新的知識講述時，對已經(jīng)學習的知識點進行梳理，保證學生學習的連接，避免遺忘。適當布置作業(yè)讓學生自行設(shè)計，讓學生領(lǐng)悟設(shè)計中的注意事項，同時給予指導。不指定教材，編選并重，以自編講義為主。自編講義主要是多年教學的總結(jié)。實施開放性的實踐教學，學生可以根據(jù)實際情況適當調(diào)整自己的進度，外院系的學生可以旁聽選修相關(guān)課程，可以在老師的指導下從事一些項目的設(shè)計。
實訓教學方面，每人一組，獨立進行實驗，根據(jù)課程需要每次實驗安排學時。以設(shè)計性試驗為主體，提高學生的獨立設(shè)計能力，使學生在制作方法以及軟件實際操作性等方面受到良好的訓練。同時逐步實行開放式實驗教學，增加學生實驗時間的自主性。
學院教學設(shè)施完備，能夠滿足目前平面設(shè)計教學的各方面需要。在實訓教學方面，有相對較多的實驗室可以選擇如影視編導實驗室、游戲設(shè)計實驗室等，這些實驗室都裝備的有相關(guān)軟件及教師控制系統(tǒng)，學生可以在老師的演示下，一步步的進行設(shè)計實踐。實訓方面，學院配備的有獨立的開放性實訓室，學生可以根據(jù)自己的設(shè)計項目的需求，選擇合適的實訓室去設(shè)計。
四、教學改革的收獲及存在的問題
