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國際貿(mào)易研究生畢業(yè)論文范文一：電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用
摘要：總而言之，電子商務(wù)是國家貿(mào)易的一場重要革命，國際市場在該場革命中被重新規(guī)劃，深化國際貿(mào)易創(chuàng)新模式深刻影響著全世界，所以應(yīng)該對電子商務(wù)發(fā)展態(tài)勢予以高度重視，潛心研究電子商務(wù)本身的發(fā)展規(guī)律與影響國際貿(mào)易的程度，確保電子商務(wù)能夠帶給國際貿(mào)易更大利益，從而使國際貿(mào)易能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);國際貿(mào)易
近年來，我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展非常迅猛，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主體的現(xiàn)代化電子商務(wù)模式逐漸在世界貿(mào)易中興起。相比于以往國際貿(mào)易形勢，電子商務(wù)的優(yōu)越性是不可比擬的，在很大程度上影響著現(xiàn)階段的國際貿(mào)易。
一、電子商務(wù)的概念與特點(diǎn)
1.電子商務(wù)的概念
所謂電子商務(wù)，就是以網(wǎng)絡(luò)為依托，教育雙方在世界范圍內(nèi)無需當(dāng)面就可以開展相關(guān)貿(mào)易活動，具體包括網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)上購物以及電子支付等綜合的新型貿(mào)易運(yùn)行模式?；ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)前國家發(fā)展潮流，而作為互聯(lián)網(wǎng)的衍生物，電子商務(wù)在很大程度上影響著人類工作與生活。研究發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)上申請貿(mào)易許可證的比例已經(jīng)超過80%，而且國際電子產(chǎn)地證前法律達(dá)60%以上。
2.電子商務(wù)的特點(diǎn)
不同于以往商務(wù)模式，電子商務(wù)的運(yùn)行平臺為互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺將更多虛擬空間提供給電子商務(wù)主體，電子商務(wù)的具有以下特點(diǎn)：①虛擬化、電子化。以網(wǎng)絡(luò)的方式開展雙方磋商、貿(mào)易、合同簽訂與支付等，交易具有虛擬化;②全球性與開放性。不管在全球何處，只需通過互聯(lián)網(wǎng)就能夠?qū)Φ卿浉鞯?、各國網(wǎng)頁，直接與他人交流;③無紙化和高效化?？稍谧疃唐谙迌?nèi)完成產(chǎn)品原料采購、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售及運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)流程;④交易透明化。也就是說，交易雙方自洽談到交易結(jié)束都在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行，信息傳輸會計，可彼此核對交易信息，避免信息偽造現(xiàn)象;⑤互通性。交易雙方通過互聯(lián)網(wǎng)直接談判與交流，將相關(guān)意見反饋在商家或者交易一方的網(wǎng)站中，以實(shí)現(xiàn)彼此良性互動。
二、現(xiàn)代電子商務(wù)對國際貿(mào)易交往的影響
1.對國際貿(mào)易運(yùn)輸制度的影響
在現(xiàn)代化電子商務(wù)平臺中，能夠創(chuàng)建一個具有非常強(qiáng)大功能的物流系統(tǒng)，而且該系統(tǒng)是交通、倉儲、運(yùn)輸以及物流等信息的綜合體，以查看物流系統(tǒng)的方式知曉國際貿(mào)易運(yùn)行與物流情況，依照系統(tǒng)查詢結(jié)果能夠有效監(jiān)控與管理國際貿(mào)易運(yùn)輸，由于電子商務(wù)在貿(mào)易中的不斷滲透，國際貿(mào)易運(yùn)輸體制也會發(fā)生改變。
2.對國際貿(mào)易方式的影響
作為一種現(xiàn)代化交易模式，電子商務(wù)必須以網(wǎng)絡(luò)平臺的方式展開貿(mào)易來往，通常電子商務(wù)平臺具有非常高的信息量要求，電子商務(wù)是將物流、資金、信息以及商品等綜合起來的一種貿(mào)易流通模式，這種運(yùn)行模式在很大程度上轉(zhuǎn)變著以往國際貿(mào)易形勢，為發(fā)展國際貿(mào)易提供了更為多層次化與全方位的進(jìn)步與發(fā)展空間。
3.對國際貿(mào)易范圍的影響
通過電子商務(wù)平臺有助于國際貿(mào)易范圍的擴(kuò)充，更加密切了國家和國家、地區(qū)和地區(qū)以及國家和地區(qū)之間的聯(lián)系，在電子商務(wù)平臺中就可實(shí)施貿(mào)易往來，而且不會產(chǎn)生時間矛盾與沖突，同時解決了以往國際貿(mào)易中受空間與時間的制約與限制，有效擴(kuò)充了國際貿(mào)易范圍。
三、國際貿(mào)易中對電子商務(wù)的實(shí)際應(yīng)用
1.互聯(lián)網(wǎng)營銷
從根本上說，電子商務(wù)的出現(xiàn)，導(dǎo)致國際市場營銷發(fā)生了翻天覆地的變化，對創(chuàng)新國際貿(mào)易營銷具有促進(jìn)作用，而網(wǎng)絡(luò)營銷就是一種新型市場營銷模式，相比于傳統(tǒng)營銷模式，國際網(wǎng)絡(luò)營銷分為網(wǎng)絡(luò)定制營銷、網(wǎng)絡(luò)互動式營銷。其中，網(wǎng)絡(luò)互動式營銷匯總，通過電子營銷模式幫助商家考慮企業(yè)利潤與客戶需求，并尋求可以滿足顧客需求與增加商家利益的營銷策略，這樣顧客就可參與到營銷活動中，有效提升了國際貿(mào)易中顧客的地位，也增強(qiáng)了顧客的主動性與參與選擇性。顧客與商家在電子商務(wù)中的關(guān)系極為密切，由此一對一貿(mào)易關(guān)系得以形成，該貿(mào)易關(guān)系在國際貿(mào)易中是非常重要的。而網(wǎng)絡(luò)定制營銷是由于顧客與企業(yè)彼此了解，可實(shí)現(xiàn)國際銷售信息的定制性，而現(xiàn)代化電子商務(wù)以定制銷售為其發(fā)展的必然趨勢，很多跨國企業(yè)采用創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的方式為顧客提供給服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)營銷明顯不同于工業(yè)時期的營銷模式，以往營銷以人員推銷和傳統(tǒng)廣告為主要促銷手段，而網(wǎng)絡(luò)營銷則以顧客為主動方，網(wǎng)絡(luò)營銷的主要特征是嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀的同時能夠巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)利益，以此取得最佳營銷效果。
2.現(xiàn)代化國際貿(mào)易方式
應(yīng)用電子商務(wù)對創(chuàng)新國際貿(mào)易方式具有促進(jìn)作用，將傳統(tǒng)主要是紙質(zhì)單據(jù)流通的交易方式與國際貿(mào)易流程摒棄，以形成最新國際貿(mào)易方式。以往紙質(zhì)文件具有較高重復(fù)率、效率低、錯漏多以及費(fèi)用大等不足，所以，紙質(zhì)文件會對貿(mào)易發(fā)展產(chǎn)生很大阻礙。而電子商務(wù)則對紙質(zhì)文件問題進(jìn)行了全面客服，基于以往貿(mào)易方式，整體貿(mào)易流程環(huán)節(jié)多達(dá)19個，電子商務(wù)僅需要7個環(huán)節(jié)。由此可以看出，電子商務(wù)有助于國際貿(mào)易流程的變革，從而實(shí)現(xiàn)貿(mào)易管理信息化、電子化、實(shí)時化、自動化以及規(guī)模化，有助于國際貿(mào)易管理效率的提升，對創(chuàng)新國際貿(mào)易方式也具有推動作用。
四、總結(jié)
總而言之，電子商務(wù)是國家貿(mào)易的一場重要革命，國際市場在該場革命中被重新規(guī)劃，深化國際貿(mào)易創(chuàng)新模式深刻影響著全世界，所以應(yīng)該對電子商務(wù)發(fā)展態(tài)勢予以高度重視，潛心研究電子商務(wù)本身的發(fā)展規(guī)律與影響國際貿(mào)易的程度，確保電子商務(wù)能夠帶給國際貿(mào)易更大利益，從而使國際貿(mào)易能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1、我國國際貿(mào)易中污染產(chǎn)品的跨境轉(zhuǎn)移李慕菡,陳建國,張連眾國際貿(mào)易問題2005-10-01
2、外商投資與國際貿(mào)易對中國沿海地區(qū)資源環(huán)境的影響馬麗,劉衛(wèi)東,劉毅自然資源學(xué)報2003-10-15
國際貿(mào)易研究生畢業(yè)論文范文二：高職國際貿(mào)易實(shí)務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)
摘要：隨著時展，教材和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源中很多案例已經(jīng)過時，但大部分教師缺乏一線工作經(jīng)驗(yàn)，拿不出新的案例。同時有些書本知識已經(jīng)脫離現(xiàn)實(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時代，支付平臺越來越多，而教材中講授的就只有基本的幾種。
關(guān)鍵詞：高職;國際貿(mào)易;一體化
《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是以進(jìn)出口貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)理論和外貿(mào)操作技能為主要內(nèi)容的課程，是學(xué)生獲取外貿(mào)職業(yè)資格證書的職業(yè)基礎(chǔ)課程，也是高職商務(wù)英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。因此，在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)過程中，不僅要講述國際貿(mào)易基本理論知識，還要將理論應(yīng)用于實(shí)踐，逐步提高學(xué)生的貿(mào)易操作技能。當(dāng)前，盡管高職院校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，也加大了實(shí)踐教學(xué)的比例，但是還是有很多院校理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)仍然像是兩條平行線，理論與實(shí)踐沒有真正結(jié)合。理論教學(xué)中加入大量案例分析，一定程度上有助于學(xué)生應(yīng)用分析能力提高，但是在案例分析講解過程中，由于高職院校學(xué)生基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力不足，難以激發(fā)學(xué)生參與熱情，有很多都是教師講解為主，學(xué)生理論應(yīng)用能力并沒有真正提升。筆者經(jīng)過多次教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合自己實(shí)踐操練，初步探索了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程理實(shí)一體化教學(xué)模式。該教學(xué)模式有效將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生教中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做合一，提高學(xué)生理論知識掌握程度的同時，進(jìn)出口實(shí)踐操作能力得到鍛煉。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性得到提高;對即將要從事的崗位有更深的了解，職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)得到提升，學(xué)生的就業(yè)競爭力提高。
一、理實(shí)一體化教學(xué)內(nèi)涵
理實(shí)一體化簡單來說就是指理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，是集知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體的一體化課程模式。理實(shí)一體化教學(xué)從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)有效融合，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生技能技巧培養(yǎng);學(xué)生中在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實(shí)操能力。這一教學(xué)模式提高了教學(xué)質(zhì)量，也有利于高職院校高端技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)。理實(shí)一體化教學(xué)改變了傳統(tǒng)以教師為主體的知識講授法，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)人，除了教授知識以外，更重要的是要對學(xué)生進(jìn)行及時的示范、指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中要合理設(shè)置理論課程與實(shí)踐課程的比例，理論和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)知識的同時，鍛煉操作技能。以知識講授為載體，崗位能力培養(yǎng)為目的，讓學(xué)生邊聽邊做，邊做邊學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，自身能力得到提升。其次，理實(shí)一體化教學(xué)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，通過小組分工合作完成各項工作任務(wù)。理實(shí)一體化教學(xué)模式下，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成各項實(shí)操任務(wù)，鞏固理論知識的同時，提升了分析問題、解決問題的能力，鍛煉了實(shí)踐操作能力。這種模式下，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位再次凸顯，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新、合作精神，教學(xué)質(zhì)量提升。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的應(yīng)用。理實(shí)一體化教學(xué)要求理論聯(lián)系實(shí)際，教師的教必須以企業(yè)工作過程、各項工作任務(wù)為目標(biāo);把整個課程分解為企業(yè)中各項工作任務(wù)，分配給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中參與企業(yè)工作，解決工作任務(wù)中的各種具體問題，與小組同學(xué)一起討論，共同完成。
二、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐探索
《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》這門課程分為兩大項目:出口貿(mào)易和進(jìn)口貿(mào)易。筆者根據(jù)進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程特點(diǎn)，將出口貿(mào)易和進(jìn)口貿(mào)易分別劃分為14項典型工作任務(wù)和11項典型工作任務(wù)。這些工作任務(wù)都是圍繞國際貿(mào)易的四個模塊進(jìn)行的，即貿(mào)易前的準(zhǔn)備工作、貿(mào)易磋商、合同簽訂、合同履行。通過外貿(mào)業(yè)務(wù)流程展開教學(xué)，在理論知識講授上引入大量內(nèi)容貼近的案例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識來進(jìn)行案例分析，采用平時考核的方法來激勵學(xué)生，讓學(xué)生成為主體，自己解決問題。同時，在知識的鞏固階段創(chuàng)建不同的情景，讓學(xué)生分小組扮演出口方、進(jìn)口方、服務(wù)部門、管理部門等不同角色，通過情景模擬和外貿(mào)實(shí)訓(xùn)軟件運(yùn)用逐步完成單項工作任務(wù)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的職業(yè)綜合能力。
(一)貿(mào)易前的準(zhǔn)備工作。
學(xué)生分小組成立進(jìn)出口貿(mào)易公司，一般情況下公司成立需要5個人左右，分別負(fù)責(zé)進(jìn)/出口部、單證部、倉儲部、人事財務(wù)部、總經(jīng)理部，便于以后工作開展。教師總體上協(xié)調(diào)，保證都找到貿(mào)易伙伴。要求小組內(nèi)注意協(xié)作，出口貿(mào)易交易前要選定市場、制定經(jīng)營方案、建立業(yè)務(wù)關(guān)系等。在了解基本程序后，給出一種產(chǎn)品，就此產(chǎn)品來做交易。這個階段主要要求學(xué)生用心做產(chǎn)品描述，在這個實(shí)訓(xùn)周內(nèi)每天要求做5個產(chǎn)品描述，從不同角度不同側(cè)面，通過實(shí)訓(xùn)室軟件平臺或其他渠道產(chǎn)品信息，進(jìn)行廣告宣傳，開發(fā)客戶，建立業(yè)務(wù)關(guān)系。根據(jù)市場調(diào)研，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定經(jīng)營計劃。進(jìn)口公司在交易前要對國內(nèi)外市場做出調(diào)查，搞清楚市場行情以及供應(yīng)商情況。同時做好進(jìn)口成本核算(后續(xù)價格核算具體分析)和進(jìn)口許可審批。雙方為交易做好準(zhǔn)備。
(二)貿(mào)易磋商。
建立業(yè)務(wù)關(guān)系后，進(jìn)出口雙方就合同所有條款進(jìn)行磋商。這些條款磋商是國際貿(mào)易的核心部分，筆者改變了以前先理論知識講解，后整體實(shí)訓(xùn)的方式方法，在課堂理論講授的同時進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。在理論中進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐中利用理論。通過大量案例列舉將理論和實(shí)際有效結(jié)合，同時結(jié)合實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有操作軟件，模擬交易條款。筆者將合同的每項條款磋商列為一個學(xué)習(xí)情景，一開始讓學(xué)生明確學(xué)完這一情景需要達(dá)到的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，從而有的放矢的去學(xué)。比如磋商合同標(biāo)的物條款，筆者先把標(biāo)的物條款拆分為三項任務(wù)，即品名品質(zhì)條款、包裝條款和數(shù)量條款。在品名條款部分，通過大量實(shí)物名稱(比如咸寧的各種特產(chǎn)，桂花糕、桂花酒、趙李橋磚茶、白云山毛尖、通山麻餅等)來講授品名的表示方法;再要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位說出每種命名方法舉出幾個例子，本組說的時候，其他小組作為裁判;分享各個地方特產(chǎn)引發(fā)學(xué)生興趣的同時掌握了貨物品名條款，學(xué)習(xí)理論的同時應(yīng)用理論。在這三項任務(wù)分項完成后，再來做單元的課堂實(shí)訓(xùn)。課堂實(shí)訓(xùn)在傳統(tǒng)的知識測試基礎(chǔ)上，加入了案例分析，再現(xiàn)交易情景，讓學(xué)生自己分析問題解決問題。這樣通過這種理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，有效融合的方式，鍛煉學(xué)生解決具體問題的能力，也讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)合同的簽訂。
買賣雙方就各項交易條件達(dá)成一致后簽署合同。這個階段主要讓學(xué)生識別不同的合同形式如:銷售確認(rèn)書、銷售合同、協(xié)議等等。樣本展示后，各外貿(mào)公司間自行擬定合同文本，交教師審核。作為之后履行合同的依據(jù)。
(四)合同的履行。
合同簽訂好之后，進(jìn)出口雙方就要開始履行合同的各項條款。出口方要做好備貨、落實(shí)信用證、租船訂艙等工作;進(jìn)口方要做好申請開立信用證、租船訂艙等工作。這個部分我們可以充分地利用Simtrade實(shí)訓(xùn)軟件，讓學(xué)生熟悉各職能部門，按照進(jìn)出口貿(mào)易流程，逐步處理模擬外貿(mào)業(yè)務(wù)。在整個實(shí)訓(xùn)過程中，教師監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生操作，對操作過程中出現(xiàn)的問題給予反饋和評價。
三、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)有待完善之處
隨著時展，教材和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源中很多案例已經(jīng)過時，但大部分教師缺乏一線工作經(jīng)驗(yàn)，拿不出新的案例。同時有些書本知識已經(jīng)脫離現(xiàn)實(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時代，支付平臺越來越多，而教材中講授的就只有基本的幾種。雖然教師知道有其他方式，但是不能很好地跟學(xué)生講解。因此，要進(jìn)一步做好國際貿(mào)易實(shí)務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)就要深入企業(yè)，不僅僅是去企業(yè)參觀訪問。把最新的貿(mào)易行情、貿(mào)易資訊帶給學(xué)生，更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;將自己頂崗經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為各個案例，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為職場人去處理問題，職業(yè)能力得到提高。其次，成立自己的外貿(mào)公司為每位學(xué)生提供相對應(yīng)的崗位實(shí)踐。由于外貿(mào)公司特殊性，一般不同時接納多名實(shí)習(xí)生。這樣學(xué)院就不能像其他專業(yè)大批量為學(xué)生提供崗位實(shí)踐，而學(xué)生要真正實(shí)踐是離不開崗位實(shí)踐的，這就促使我們要成立自己的外貿(mào)公司，在教師的帶領(lǐng)下運(yùn)營自己的外貿(mào)公司，更好地做好理實(shí)一體化教學(xué)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：加工貿(mào)易；轉(zhuǎn)型升級；產(chǎn)品內(nèi)分工；全球價值鏈
一、引言
產(chǎn)品內(nèi)分工是指特定的產(chǎn)品在其生產(chǎn)過程中的不同環(huán)節(jié)，在空間上分布到不同國家，各個國家憑借自身的比較優(yōu)勢，參與產(chǎn)品生產(chǎn)價值鏈中的特定環(huán)節(jié)，并進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)的形式。
目前我國傳統(tǒng)勞動力比較優(yōu)勢正在被削弱，我國加工貿(mào)易應(yīng)該由純粹加工裝配環(huán)節(jié)逐步向產(chǎn)品價值鏈的高附加值生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移。以產(chǎn)品內(nèi)分工理論指導(dǎo)加工貿(mào)易升級，提升我國加工貿(mào)易在產(chǎn)品價值鏈中的位置，不僅能夠提高產(chǎn)品附加值，獲取較高的利潤，而且能夠使相關(guān)產(chǎn)業(yè)在國際產(chǎn)品內(nèi)分工體系中獲取有利地位，是比較符合勞動力比較優(yōu)勢的變化趨勢的。
二、產(chǎn)品內(nèi)分工與加工貿(mào)易
產(chǎn)品內(nèi)分工的內(nèi)涵將特定產(chǎn)品生產(chǎn)過程中不同工序根據(jù)各國的比較優(yōu)勢進(jìn)行分散化。加工貿(mào)易符合產(chǎn)品內(nèi)分工與生產(chǎn)的基本特征，是產(chǎn)品內(nèi)分工的一種主要形式。發(fā)達(dá)國家可以將產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的勞動密集型環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，集中從事資本密集型環(huán)節(jié)，節(jié)省本國生產(chǎn)成本。發(fā)展中國家則利用本國的勞動力優(yōu)勢，從事勞動密集型環(huán)節(jié)，在“干中學(xué)”中積累經(jīng)驗(yàn)和資本，利用加工貿(mào)易的技術(shù)溢出效應(yīng)降低學(xué)習(xí)成本和縮短學(xué)習(xí)時間。因此，產(chǎn)品內(nèi)分工不僅為發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了合適的條件，也為發(fā)展中國家發(fā)展加工貿(mào)易創(chuàng)造了更多的機(jī)會。從產(chǎn)品內(nèi)分工的角度研究我國加工貿(mào)易的問題，將有助于提升我國加工貿(mào)易在國際產(chǎn)品內(nèi)分工體系中的地位，實(shí)現(xiàn)我國加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。
三、產(chǎn)品內(nèi)分工條件下我國加工貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀
2013年中國貿(mào)易外經(jīng)統(tǒng)計年鑒統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，來料加工裝配貿(mào)易2012年的出口額達(dá)到9881881萬美元，與2011年相比稍微有所下降，但依舊保持著較高數(shù)額。2012年進(jìn)料加工貿(mào)易額從2011年的72763304萬美元增長到了76385772萬美元，保持著較高的增長勁頭。加工貿(mào)易進(jìn)口設(shè)備金額也體現(xiàn)了較為明顯的增長，外商投資企業(yè)作為投資進(jìn)口的設(shè)備、物品金額保持較高數(shù)值。但出料加工貿(mào)易與進(jìn)料加工貿(mào)易相比出口金額較小，2011年只有19858萬美元，2012年下降大約399萬美元。我國加工貿(mào)易主要在中間產(chǎn)品環(huán)節(jié)進(jìn)口國外的半成品或原料，利用本國廉價勞動力完成加工裝配環(huán)節(jié)，再將制成品運(yùn)送至國外廠商進(jìn)行貼牌營銷。
數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局
我國加工貿(mào)易的出口產(chǎn)品主要以工業(yè)制成品為主，其次為高技術(shù)產(chǎn)品，初級產(chǎn)品所占比重較小。如圖1所示，2010至2014四年間，工業(yè)制成品出口額持續(xù)增長了約8千多億美元，高技術(shù)產(chǎn)品出口額也有明顯提高，初級產(chǎn)品出口額基本持平。
四、產(chǎn)品內(nèi)分工條件下中國加工貿(mào)易存在的問題及原因分析
1.我國加工貿(mào)易技術(shù)水平不高，處于全球價值鏈最底端
如圖2所示，“微笑曲線”的兩端，價值鏈上下游分別為附加值高的研發(fā)設(shè)計和品牌營銷環(huán)節(jié)，底端是加工組裝環(huán)節(jié)。產(chǎn)品價值鏈和“微笑曲線”都表明，在產(chǎn)品內(nèi)分工中，在上游環(huán)節(jié)加大研發(fā)和設(shè)計的投入，產(chǎn)品增值程度和收益率上升；在下游環(huán)節(jié)建立品牌及營銷渠道，產(chǎn)品增值程度和收益率也會隨之上升。而位于中游則是技術(shù)含量低、產(chǎn)品附加值少的加工組裝環(huán)節(jié)，很容易被成本更低的同行取代。中國加工貿(mào)易技術(shù)水平不高，只能利用勞動力等低成本要素比較優(yōu)勢從事中間環(huán)節(jié)的產(chǎn)品加工組裝，處于全球價值鏈最底端的位置。
2.我國加工貿(mào)易國內(nèi)采購率低，“飛地效應(yīng)”明顯
我國加工貿(mào)易方式主要為來料加工和進(jìn)料加工，容易形成“飛地效應(yīng)”，即從國外進(jìn)口具有高技術(shù)水平的零部件，在國內(nèi)完成加工組裝后，再出口到發(fā)達(dá)國家。外資加工貿(mào)易企業(yè)國內(nèi)采購率低，導(dǎo)致加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度差，這就阻礙了我國加工貿(mào)易中間產(chǎn)品供應(yīng)能力的增長以及加工貿(mào)易配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致我國加工貿(mào)易在國際產(chǎn)品內(nèi)分工鏈上無法延伸。
3.勞動力成本優(yōu)勢漸趨衰弱
我國的勞動力資源比較豐富且廉價，但大多數(shù)勞動力并不符合加工貿(mào)易企業(yè)對熟練技術(shù)工人的需求，這就產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性需求矛盾，成為加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展障礙。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，周邊國家和地區(qū)的投資環(huán)境不斷改善，其它發(fā)展中國家的勞動力成本優(yōu)勢也日益增強(qiáng)，我國加工貿(mào)易面臨的競爭壓力進(jìn)一步增大。
4.民族品牌缺失，企業(yè)核心競爭力不足
長期以來我國加工貿(mào)易以簡單裝配，貼牌生產(chǎn)方式為主，在研發(fā)、設(shè)計、物流、營銷等高附加值環(huán)節(jié)十分薄弱，大多數(shù)加工貿(mào)易企業(yè)尚未具備核心競爭力。再者，由于民族品牌缺失，加工貿(mào)易企業(yè)在國際中辨識度低，可替代性高，嚴(yán)重阻礙了加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
五、基于產(chǎn)品內(nèi)分工理論分析我國加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級路徑及策略
1.提高產(chǎn)品附加值，延長產(chǎn)品價值鏈
一是沿著產(chǎn)品分工鏈向上游延伸，不斷提升研發(fā)設(shè)計能力，提高加工貿(mào)易產(chǎn)品附加值。企業(yè)必須形成自主研發(fā)設(shè)計，高技術(shù)水平零部件生產(chǎn)的能力，才能真正改變我國加工貿(mào)易在國際產(chǎn)品內(nèi)分工中的底端位置。
二是向下游拓展。我國加工貿(mào)易企業(yè)要努力打造自有品牌，擴(kuò)展自身的銷售渠道，完善物流體系，在商品流通中也能得汲取到更大的利潤，提升在品牌運(yùn)作和營銷服務(wù)環(huán)節(jié)的競爭力。
2.提高中間產(chǎn)品的國內(nèi)采購率，完善配套產(chǎn)業(yè)
應(yīng)鼓勵國內(nèi)加工貿(mào)易企業(yè)在中間產(chǎn)品的投入中多采用國內(nèi)原料，并自主生產(chǎn)高技術(shù)水平的零部件。在政策上對為生產(chǎn)加工配套中間產(chǎn)品的企業(yè)給予一定的優(yōu)惠，充分發(fā)揮政府、科研單位的作用，為有能力進(jìn)行配套生產(chǎn)的企業(yè)提供人才培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等各項服務(wù)，推動國內(nèi)加工貿(mào)易企業(yè)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
3.充分發(fā)揮要素稟賦優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)比較優(yōu)勢的動態(tài)轉(zhuǎn)變
我國在國際分工體系中的比較優(yōu)勢主要體現(xiàn)在勞動力、土地、水電等低成本生產(chǎn)要素上，而中間產(chǎn)品的原料主要以進(jìn)口為主。這就需要在原有靜態(tài)比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，充分利用進(jìn)口中間產(chǎn)品的技術(shù)外溢來提高我國的整體技術(shù)水平，加速資本積累，并通過教育和科技政策轉(zhuǎn)變比較優(yōu)勢，提高技術(shù)水平及勞動力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國動態(tài)比較優(yōu)勢的提升。
4.創(chuàng)建世界知名品牌，充分發(fā)揮跨國公司促進(jìn)作用
在產(chǎn)品內(nèi)分工條件下我國的加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的過程中，跨國公司發(fā)揮著重要作用?？鐕静粌H為產(chǎn)業(yè)發(fā)展投入資金和技術(shù)，同時還會產(chǎn)生競爭效應(yīng)、示范效應(yīng)、溢出效應(yīng)。因而，必須加大力度扶持本土跨國公司的發(fā)展，支持其創(chuàng)建更多的世界知名品牌，更大程度地提升跨國公司在國際產(chǎn)品分工體系中的地位，才能充分發(fā)揮其促進(jìn)作用。
六、結(jié)論
國際產(chǎn)品內(nèi)分工體系把世界各國的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)更加緊密地融合在一起，任何一個國家或地區(qū)一旦游離在國際產(chǎn)品內(nèi)分工體系之外，就必然會喪失發(fā)展良機(jī)。面對國內(nèi)傳統(tǒng)比較優(yōu)勢弱化，周邊國家優(yōu)勢日漸突現(xiàn)等多種挑戰(zhàn)，中國必須建立起新的競爭優(yōu)勢，打造核心競爭力，重視培育本土跨國公司及民族品牌，提高加工貿(mào)易技術(shù)水平，積極延長國內(nèi)價值鏈，推動貿(mào)易結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓紅偉.基于產(chǎn)品內(nèi)分工理論的加工貿(mào)易升級問題研究[D].青島大學(xué)，2010.
論文關(guān)鍵詞：高新，出口，競爭力，安徽
近年來，在國家政策支持和企業(yè)創(chuàng)新奮進(jìn)下，安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，高新技術(shù)產(chǎn)品出口規(guī)模提升，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，出口額占對外貿(mào)易總額的比重不斷增加。高新技術(shù)產(chǎn)品出口競爭力作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際競爭力的最直接表現(xiàn)，決定了一個國家或地區(qū)參與國際分工的地位，決定了貿(mào)易產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，決定了對外貿(mào)易發(fā)展的前景。因此，加強(qiáng)對高新技術(shù)產(chǎn)品出口競爭力研究十分必要、也很重要，本文在概括安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口情況后，利用TCI指數(shù)、MI指數(shù)和GL指數(shù)測度了安徽省高新產(chǎn)品出口的貿(mào)易競爭力、比較優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易情況，并得出結(jié)論，最后提出了擴(kuò)大高新產(chǎn)品出口規(guī)模和優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)的政策建議。
一、安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口概況
近年來安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口呈現(xiàn)出跨越發(fā)展態(tài)勢，出口產(chǎn)品和企業(yè)集中度較高，一批有競爭力的骨干企業(yè)和拳頭產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，帶動了全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競爭力的提升。
（一）高新產(chǎn)品出口跨越式發(fā)展。安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口額從1995年的1.2億美元國際貿(mào)易論文，發(fā)展到2009年的15億美元，年均增長高達(dá)19.7%。出口額占全省總額比重從1995年的7.6%提高到2009年的16.9%。高新產(chǎn)品出口額的年均增幅遠(yuǎn)高于同期全省GDP的增長速度，通過高新產(chǎn)品出口，拉動了我省精細(xì)化工、汽車配件等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為省內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)更新提供了強(qiáng)大的推動力。
（二）產(chǎn)品集中度較高。安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口的產(chǎn)品集中度較高。2009年全省出口的高新技術(shù)產(chǎn)品中，全鋼子午線輪胎、鍍鋅板等新材料出口4.9億美元，占高新產(chǎn)品出口額32.6%，生物醫(yī)藥及器械出口4.6億美元，占高新產(chǎn)品出口額30.6%，電子信息產(chǎn)品出口2.9億美元，占高新產(chǎn)品出口額19%，光機(jī)電一體化1.5億美元，占高新產(chǎn)品出口額10.1%。高新產(chǎn)品出口呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象，產(chǎn)品集中度不斷提高核心期刊目錄。高新產(chǎn)品的九大類產(chǎn)品中，以上四類產(chǎn)品出口額占總額高達(dá)92％。
（三）出口企業(yè)集中度高。2009年安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口中，佳通乘用子午線輪胎、豐原集團(tuán)、華文國際、華安進(jìn)出口、水泥研究院等20家骨干企業(yè)累計出口10.4億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的70%。戶均出口規(guī)模達(dá)到5000萬美元以上，隨著出口企業(yè)發(fā)展壯大，其抵御國際市場風(fēng)險能力也日益增強(qiáng)。
（四）出口主體性質(zhì)多元化。全省高新產(chǎn)品出口中，國有、外資、集體民營企業(yè)三分天下。外商投資企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品出口5.4億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的36%，國有企業(yè)出口5.3億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額35%，集體民營企業(yè)出口4.3億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額29%。
二、安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競爭力研究
隨著全省高新技術(shù)產(chǎn)品規(guī)模的不斷提升，優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高出口產(chǎn)品競爭力逐步提上議事日程，首先要做的是摸清家底，掌握全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口的競爭力現(xiàn)狀，下面將從TCI、MI和GL三大指數(shù)，詳細(xì)分析近年來安徽高新技術(shù)產(chǎn)品分類競爭力情況，以期做到了解全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競爭力情況，進(jìn)而揚(yáng)長避短，全力推動高新技術(shù)產(chǎn)品提升出口競爭力。
（一）使用貿(mào)易競爭力指數(shù)衡量[1]。貿(mào)易競爭力指數(shù)（TCI：Trade CompetitionIndex）是判斷一國或地區(qū)的某種產(chǎn)品在國際市場上是否具有相對競爭優(yōu)勢的衡量指數(shù)。其計算公式為TCI=（Xi-Mi）/（Xi+Mi）。其中：Xi和Mi分別表示一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)產(chǎn)業(yè)i的出口額和進(jìn)口額。TCI指數(shù)取值范圍為-1≤TCI≤1國際貿(mào)易論文，當(dāng)0≤TCI≤1時，意味著該產(chǎn)品具有較強(qiáng)的國際競爭力，當(dāng)-1≤TCI≤0，意味著該產(chǎn)品國際競爭力較弱。
表1列出了安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)九類產(chǎn)品在2003-2009年的TCI指數(shù)：
表1：2003-2009年安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品TCI指數(shù)
產(chǎn)品名稱
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
高新技術(shù)產(chǎn)品
0.017
0.14
0.239
0.156
0.371
0.363
0.368
其中：
電子信息
0.615
0.683
0.617
0.111
0.579
0.425
0.541
軟件
1
1
1
1
1
航空航天
-0.98
-0.87
-0.963
-0.97
-0.854
-0.776
-0.594
光機(jī)電一體化
-0.672
-0.586
-0.592
-0.437
-0.406
-0.338
-0.274
生物醫(yī)療器械
0.358
0.463
0.558
0.513
0.66
0.633
0.651
新材料
0.332
0.419
0.537
0.746
0.793
0.653
0.699
新能源
-0.581
-0.458
-0.442
-0.226
-0.033
0.038
-0.113
環(huán)保與海洋
-0.494
-0.007
0.157
-0.407
-0.362
0.261
-0.227
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
-1
0.963
0.91
0.736
0.978
0.997
-0.492
數(shù)據(jù)來源：根據(jù)安徽省商務(wù)廳進(jìn)出口數(shù)據(jù)整理而得。
2013年12月7日，江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會2013昕年會、會員大會暨學(xué)術(shù)研討會在南京理工大學(xué)召開。本屆年會由江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會主辦，南京理工大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)問題研究中心、南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際貿(mào)易學(xué)系承辦。會議的主題是世界經(jīng)濟(jì)形勢與江蘇開放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。來自南京大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社會科學(xué)院、江蘇省委黨校、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、河海大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校和科研院所的知名專家學(xué)者以及博士生、碩士生參加了本屆年會。會議選舉產(chǎn)生了江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會新一屆理事會，江蘇省社會科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)研究所所長張遠(yuǎn)鵬研究員當(dāng)選為江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會新一屆會長。
在年會開幕式上，南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長恢光平教授、江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長朱乃新研究員先后致辭。
江蘇省社會科學(xué)院黨委書記、院長、南京大學(xué)教育部長江學(xué)者劉志彪教授首先作主題報告。他全面闡述了我國從全球價值鏈的低端向高端攀升的必要性和路徑，并分析了全球價值鏈分別與全球資金流動、經(jīng)濟(jì)泡沫、環(huán)境污染和創(chuàng)新資源流動的關(guān)系，還向與會者提供了對全球價值鏈進(jìn)行深入研究的思路。江蘇省政府研究室劉惟藍(lán)副主任在報告中強(qiáng)調(diào)要提高外貿(mào)增值率，強(qiáng)化自主品牌，提高服務(wù)貿(mào)易占比，注重進(jìn)口對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，發(fā)揮好外資的技術(shù)外溢效應(yīng)，同時要更大力度地支持有實(shí)力的企業(yè)“走出去”。中國世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會副會長、東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長徐康寧教授在報告中認(rèn)為，“中等收入陷阱”之說得不到普遍性事實(shí)的驗(yàn)證，更不是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，增長“陷阱”與中等收入階段并無內(nèi)在聯(lián)系，中等收入更不是“陷阱”的原因，而我國通過深化改革開放，發(fā)展空間仍然巨大，不會落入“中等收入陷阱”。南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長于津平教授分析了我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)快速增長的原因和開放型經(jīng)濟(jì)“兩頭在外”的特點(diǎn)，揭示了當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢的主要變化，提出了我國開放戰(zhàn)略調(diào)整的方向。江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長朱乃新研究員在報告中闡述了全面深化改革面臨的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境與對策，他認(rèn)為美國次貸危機(jī)和歐債危機(jī)以來全球經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是低增長、多起伏、深調(diào)整，國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的深刻變革給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)努力營造積極的國際和周邊環(huán)境，提升自身的政治影響力、經(jīng)濟(jì)競爭力、形象親和力和道義感召力，并積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理。江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會原會長程極明教授今年已經(jīng)84歲高齡，仍然精神矍鑠，他系統(tǒng)總結(jié)了美歐大國的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，認(rèn)為發(fā)達(dá)的高等教育和領(lǐng)先的科技水平是支撐美國經(jīng)濟(jì)充滿活力的原因，而重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)則是德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。他還從宏觀的角度闡述了中美歐大國關(guān)系的發(fā)展態(tài)勢和世界經(jīng)濟(jì)的未來走勢。
南京財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長張為付教授分析了東亞一體化的糾結(jié)，即政治對抗與經(jīng)濟(jì)合作并存，他認(rèn)為中美合作將決定東亞合作的進(jìn)程。江南大學(xué)商學(xué)院武戈教授通過投入產(chǎn)出模型的分析，將服務(wù)業(yè)的最終需求引致碳排放分為直接效應(yīng)、自溢效應(yīng)、自給效應(yīng)、反饋效應(yīng)和溢出效應(yīng)，認(rèn)為服務(wù)業(yè)的最終需求引致二氧化碳排放量大于直接碳排放量，從而提出對長三角服務(wù)業(yè)低碳轉(zhuǎn)型的政策建議。江蘇省社會科學(xué)院區(qū)域發(fā)展研究中心助理研究員周睿通過開放經(jīng)濟(jì)條件下的可計算一般均衡模型，模擬了在不同的關(guān)稅減讓情景下中國加入TPP后的關(guān)稅減讓對中國宏觀經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)部門的影響，他認(rèn)為關(guān)稅減讓雖然降低了政府收入，沖擊了農(nóng)業(yè)部門，但對整個經(jīng)濟(jì)增長而言是有幫助的。南京大學(xué)長江三角洲經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究中心副主任黃繁華教授從環(huán)境庫茨涅茨曲線、貿(mào)易中隱含的碳排放問題、碳關(guān)稅等角度分析了碳排放約束下我國高技術(shù)產(chǎn)品出口問題。東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生劉冰分析了我國FTA建設(shè)現(xiàn)狀，并與TPP進(jìn)行了比較，指出我國FTA存在著開放度不夠、談判議題不夠全面和深入、能力建設(shè)欠缺等需要進(jìn)一步努力和完善的地方。南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生崔鵬歌通過對江蘇省服務(wù)貿(mào)易依存度、服務(wù)業(yè)FDI依存度、服務(wù)業(yè)整體開放度及服務(wù)貿(mào)易競爭優(yōu)勢的分析，提出對江蘇省服務(wù)業(yè)進(jìn)一步對外開放的政策建議。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)金融學(xué)院林樂芬教授分析了中美新型大國經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約和促進(jìn)因素，探討了中美新型大國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的構(gòu)建與全球經(jīng)濟(jì)治理改革的中美互動。她認(rèn)為，中美新型大國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的建立不僅擴(kuò)展了兩國自身利益，也是為世界提供了一個新型大國關(guān)系的模式。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院講師、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士研究生張慶萍從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、勞動力市場、農(nóng)業(yè)與環(huán)境、土地使用的可能性六個方面分析了俄羅斯、烏克蘭和哈薩克斯坦的農(nóng)業(yè)投資環(huán)境，認(rèn)為這一地區(qū)具有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)投資吸引力，中國應(yīng)該加強(qiáng)與這三個國家在農(nóng)業(yè)投資方面的合作。
關(guān)鍵詞：貿(mào)易利益分配 機(jī)制 轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)分工與貿(mào)易中的貿(mào)易利益分配
古典貿(mào)易理論在嚴(yán)格的假定前提條件下，尤其是假定要素不能在國際間流動的前提下，分析了國際貿(mào)易的形成機(jī)理與貿(mào)易利益分配。由大衛(wèi)·李嘉圖在其《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和賦稅原理》中提出的相對優(yōu)勢理論認(rèn)為，各國只要根據(jù)自身的相對優(yōu)勢參與國際分工與貿(mào)易，即根據(jù)自身擁有的要素稟賦特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)，生產(chǎn)和出口本國相對成本較低的產(chǎn)品，進(jìn)口本國相對生產(chǎn)成本較高的產(chǎn)品，就能通過國際分工與貿(mào)易增加產(chǎn)品總產(chǎn)量，給國內(nèi)提供更加豐富的產(chǎn)品，擴(kuò)大消費(fèi)選擇范圍，從而通過本國的要素稟賦獲得貿(mào)易利益。因此，國際分工與貿(mào)易對貿(mào)易國雙方都是有利的。
新古典貿(mào)易理論通過建立H-O模型將李嘉圖提出的單要素模型擴(kuò)展為包含勞動力和資本兩種要素的雙要素模型，并提出，在技術(shù)水平相同和資源稟賦不同的條件下，如果參與分工與貿(mào)易的兩國都能按照比較優(yōu)勢的原則，生產(chǎn)并出口密集使用本國充裕要素的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用本國稀缺要素的產(chǎn)品，那么兩國的國民福利水平將得到提高，通過參與國際分工與貿(mào)易，兩國都能獲得貿(mào)易利益。不過，各國國內(nèi)的兩種生產(chǎn)要素所獲得的貿(mào)易利益是不同的。根據(jù)斯托爾帕-薩繆爾森定理（Stolper and Samuelson，1941），參與國際分工與貿(mào)易會使出口中密集使用的生產(chǎn)要素即本國的充裕要素的收入提高，而使進(jìn)口中密集使用的生產(chǎn)要素即本國的稀缺要素的收入下降。
新貿(mào)易理論突破了古典貿(mào)易理論中機(jī)會成本不變、新古典貿(mào)易理論的機(jī)會成本遞增以及兩者共有的完全競爭市場結(jié)構(gòu)的條件限制，并在此基礎(chǔ)上引入不完全競爭、機(jī)會成本遞減、規(guī)模經(jīng)濟(jì)及壟斷競爭市場的假設(shè)條件，提出了即使兩國生產(chǎn)和需求條件都相似，規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在也能夠提高國家福利水平，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)率水平上升，使貿(mào)易對雙方有利并可以繼續(xù)進(jìn)行。
雖然傳統(tǒng)貿(mào)易理論對傳統(tǒng)國際分工與貿(mào)易的闡述不盡相同，但是傳統(tǒng)的貿(mào)易利益分配具有以下幾個共性：第一，貿(mào)易國之間的貿(mào)易對象都是最終產(chǎn)品，國際分工形式表現(xiàn)為產(chǎn)品分工。如果是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的貿(mào)易，那么最終產(chǎn)品可能分布于兩個國家的不同行業(yè)，即初級產(chǎn)品行業(yè)與制成品行業(yè)。第二，國際貿(mào)易能夠增加世界總福利和各國福利，不過各國國內(nèi)的貿(mào)易利益分配表現(xiàn)為各要素之間收入的分配。第三，貿(mào)易國對于貿(mào)易產(chǎn)品可以獲得完整的貿(mào)易利益，不需要將其中的一部分利益分配給貿(mào)易國以外的其他國家（章麗群，2009）。
全球工序分工與貿(mào)易中的貿(mào)易利益分配
隨著全球分工的發(fā)展和細(xì)化，實(shí)際的分工與貿(mào)易狀況也在不斷變化，全球工序分工與貿(mào)易逐漸替代傳統(tǒng)分工與貿(mào)易形式，成為當(dāng)今國際分工與貿(mào)易的主流。在這種形式下，貿(mào)易對象不再是最終產(chǎn)品，而是各個工序（或生產(chǎn)環(huán)節(jié)）生產(chǎn)的中間產(chǎn)品，國際分工不再是產(chǎn)品分工，而是工序（或環(huán)節(jié)）分工，相應(yīng)的貿(mào)易利益分配也隨之發(fā)生重大改變（曾錚，2009）。
（一）全球工序分工與貿(mào)易中以價值鏈上價值增值為依據(jù)進(jìn)行利益分配
在全球工序分工與貿(mào)易中，貿(mào)易利益的分配不再僅僅依靠各國自身的要素稟賦比較優(yōu)勢進(jìn)行分配，而是以工序分工中價值鏈上價值增值為依據(jù)進(jìn)行利益分配。正如價值鏈中所描述的價值增值曲線或“微笑曲線”一樣，在全球工序分工與貿(mào)易中，并不是每個環(huán)節(jié)都能創(chuàng)造出等量的價值，只有某些特定的工序（或環(huán)節(jié)）才能創(chuàng)造出更高的附加值。在工序分工形成的價值鏈中，朝上的兩端體現(xiàn)出更多的附加值，也就是說處于技術(shù)環(huán)節(jié)和市場環(huán)節(jié)的工序能產(chǎn)生更多增值，相應(yīng)的要素收入或獲利最多；而處于價值鏈底端的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，附加值最低，即處于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工序產(chǎn)生的價值增值最低，相應(yīng)的要素收入或獲利最少。
隨著全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，發(fā)達(dá)國家逐漸將主要精力集中于科技研發(fā)與品牌營銷等具有較高價值增值的環(huán)節(jié)，控制產(chǎn)品的核心技術(shù)與經(jīng)營技巧，把加工制造等價值增值較低的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家進(jìn)行，通過生產(chǎn)鏈上勞動密集型環(huán)節(jié)的外包，把本國相對缺乏的低技能勞動力轉(zhuǎn)移到國外生產(chǎn)來降低其生產(chǎn)成本；發(fā)展中國家由于缺乏技術(shù)、資金與核心品牌，只能承接發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)移，通過勞動密集型環(huán)節(jié)的生產(chǎn)參與到資本和技術(shù)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)中，處于價值鏈中增值較低的環(huán)節(jié)。因此，在全球工序分工與貿(mào)易中，一種產(chǎn)品的價值中可能包含了多個國家多種要素的價值，產(chǎn)品生產(chǎn)不再完全是國內(nèi)生產(chǎn)要素的函數(shù)，貿(mào)易利益不再是整個商品的獲利都?xì)w一國所有，貿(mào)易利益的分配將更加復(fù)雜。
（二）全球工序分工與貿(mào)易中貿(mào)易利益的分配呈現(xiàn)非對稱性
由于發(fā)達(dá)國家的跨國公司能夠通過跨國工序分工充分利用發(fā)展中國家資源稟賦中的比較優(yōu)勢（如低廉的勞動力等），而使發(fā)展中國家僅僅從事如加工、裝配等價值增值較小的環(huán)節(jié)的生產(chǎn)，在全球形成了跨越多個國家的價值鏈和貿(mào)易鏈，所以，貿(mào)易利益的研究較從前更加微觀化，更加偏重于工序分工利益，貿(mào)易利益的分配取決于各參與國在全球價值鏈中的位次，具體表現(xiàn)為在全球價值鏈中各階段的增值，貿(mào)易利益的分配呈現(xiàn)出更強(qiáng)的非對稱性。
第一，發(fā)達(dá)國家及其跨國公司獲得高額的貿(mào)易利益。由于發(fā)達(dá)國家及其跨國公司掌握著資金、技術(shù)等核心生產(chǎn)要素，控制著整個產(chǎn)品價值鏈的生產(chǎn)和分工，掌握著更多經(jīng)營信息，因此具有一定的壟斷優(yōu)勢，能夠通過利潤的內(nèi)部轉(zhuǎn)移和歧視價格等手段獲得較高的壟斷利潤。
第二，對于參與工序分工的其他國家而言，主要可獲得稅收收入。但是由于跨國公司對生產(chǎn)和分工具有極強(qiáng)的控制力和更多的內(nèi)部信息，一般可通過其內(nèi)部貿(mào)易的方式，運(yùn)用轉(zhuǎn)移定價等手段逃避稅收，吞占參與國的部分貿(mào)易利益。
第三，參與工序分工的其他國家的企業(yè)可以在一定程度上獲得技術(shù)溢出效應(yīng)。但是由于跨國公司具有更先進(jìn)的技術(shù)和對分工與貿(mào)易的控制力，這些企業(yè)在技術(shù)上一般難以與之抗衡，只能參與生產(chǎn)技術(shù)含量較低的產(chǎn)品；同時，由于跨國公司的高工資、高待遇造成的本地企業(yè)人才的流失，本地企業(yè)經(jīng)營和管理水平的提高也面臨著極大困難。因此，本地企業(yè)獲得的技術(shù)溢出效應(yīng)具有極大的局限性。
第四，參與工序分工的其他國家的就業(yè)者而言，可以在一定程度上提高工資收入。外資企業(yè)尤其是大的跨國公司為了競爭得到更優(yōu)秀的人才，一般給出的工資要比同行業(yè)公司的工資高，因此，在一定程度上可以提高國內(nèi)就業(yè)者的工資。
有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)也證實(shí)了，近年來雖然一些參與工序分工與貿(mào)易的發(fā)展中國家出口貿(mào)易數(shù)量大增，但是只能獲得出口利益中的極少部分，絕大部分貿(mào)易利益都被發(fā)達(dá)國家及其跨國公司獲得。原本由斯托爾帕-薩繆爾森定理說明的本國豐裕要素通過貿(mào)易能夠獲得較高報酬的說法，在全球工序分工與貿(mào)易中，卻成了本國稀缺要素由跨國公司通過國際投資在本國獲得較高收益。比如發(fā)展中國家缺少資金和技術(shù)，跨國公司通過國際投資在本國進(jìn)行生產(chǎn)，本國豐裕要素—低廉的勞動力只能參與加工工序生產(chǎn)，獲得最低的價值增值和要素收入，而跨國公司自身的資金和技術(shù)卻可以參與微笑曲線兩端工序的生產(chǎn)，獲得豐厚的回報。
貿(mào)易利益分配機(jī)制的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的貿(mào)易理論假定要素是不能在國際間流動的，各國按照自身的比較優(yōu)勢生產(chǎn)相應(yīng)產(chǎn)品并參與國際貿(mào)易，因此，貿(mào)易利益是貿(mào)易國通過發(fā)揮本國資源稟賦的比較優(yōu)勢而獲得的。在全球工序分工與貿(mào)易條件下，隨著分工的深入和細(xì)化，生產(chǎn)要素特別是資本要素可以通過跨國投資的方式實(shí)現(xiàn)全球流動和全球配置，貿(mào)易利益的分配機(jī)制發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變。此時，貿(mào)易利益的分配標(biāo)準(zhǔn)不再是銷售額，因?yàn)橐粋€產(chǎn)品的銷售額中涉及到多個國家和企業(yè)，銷售額并不能代表各自的利潤所得，各個環(huán)節(jié)的價值增值才是此環(huán)節(jié)的分工與貿(mào)易利益，因此，貿(mào)易利益表現(xiàn)為各國在全球分工工序（或價值鏈）上的位次，具體表現(xiàn)為各產(chǎn)品工序中的價值增值。
（一）利益分配的前提發(fā)生改變
傳統(tǒng)分工與貿(mào)易中假設(shè)要素不能在國際上自由流動，而在全球工序分工與貿(mào)易中，放棄了要素不能自由流動的假設(shè)前提，認(rèn)為生產(chǎn)要素特別是資本要素可以通過跨國投資的方式實(shí)現(xiàn)全球流動和資源配置。
（二）利益分配的內(nèi)容發(fā)生改變
隨著國際分工形式由產(chǎn)品分工轉(zhuǎn)向工序分工，貿(mào)易對象也隨之由傳統(tǒng)的最終產(chǎn)品轉(zhuǎn)向工序分工對應(yīng)的中間產(chǎn)品，所以，原本根據(jù)最終產(chǎn)品的一站式貿(mào)易利益分配也不再存在，貿(mào)易產(chǎn)品中開始包含多個國家或企業(yè)的價值貢獻(xiàn)，利益分配的內(nèi)容更加復(fù)雜。
（三）國家獲得的貿(mào)易利益發(fā)生改變
在傳統(tǒng)分工與貿(mào)易中，貿(mào)易國可以憑借自身的要素稟賦比較優(yōu)勢獲得完整的最終產(chǎn)品的貿(mào)易利益，不必分配給貿(mào)易國以外的其他國家；而在全球工序分工與貿(mào)易中，由于貿(mào)易產(chǎn)品由多個國家或企業(yè)的多個工序生產(chǎn)，產(chǎn)品的價值本身就包含了多個國家多種要素的價值，因此，此時的貿(mào)易利益或產(chǎn)品生產(chǎn)收入不再完全是國內(nèi)生產(chǎn)要素的函數(shù)。
（四）要素獲得的貿(mào)易利益發(fā)生變化
在傳統(tǒng)分工與貿(mào)易研究中，斯托爾帕-薩繆爾森定理表明，本國的豐裕要素可以通過貿(mào)易獲得較高的回報，這是因?yàn)镠-O模型告訴我們一國根據(jù)自身的比較優(yōu)勢，要出口密集使用本國豐裕要素的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用本國稀缺要素的產(chǎn)品，通過要素價格的均等化，本國原本豐裕的要素其要素收入會相應(yīng)提高；而在全球工序分工與貿(mào)易中，本國豐裕要素并沒有獲得較高報酬，本國的稀缺要素由跨國公司通過國際投資的方式在本國獲得較高的收入，比如中國豐裕的勞動力在國家開放的經(jīng)濟(jì)政策下依然只能獲得較低的勞動收入，而本國稀缺的技術(shù)和資本是中國引進(jìn)的主要內(nèi)容，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得了相對較高的回報。
（五）貿(mào)易利益分配的機(jī)制發(fā)生了根本的變化
傳統(tǒng)的憑借要素稟賦的比較優(yōu)勢獲得的互利互惠的貿(mào)易利益形式從根本上發(fā)生變化，轉(zhuǎn)變成在工序分工與貿(mào)易中以工序（或價值鏈）上的分工位次和價值增值量為分配標(biāo)準(zhǔn)的利益分配形式。上述轉(zhuǎn)變可以由表1清楚地展示出來。
基于以上貿(mào)易利益分配機(jī)制的變化，中國呈現(xiàn)出出口貿(mào)易數(shù)量大增、但出口利益并不理想的局面，國內(nèi)技術(shù)的提高和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化仍有待改善，建立在此貿(mào)易利益分配機(jī)制上的絕大部分貿(mào)易利益都由發(fā)達(dá)國家的跨國公司直接獲得，貿(mào)易利益分配呈現(xiàn)出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的非對稱性。
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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) 課程結(jié)構(gòu)
專業(yè)課程體系是專業(yè)教育理念的具體體現(xiàn)，它直接反映了各專業(yè)人才培養(yǎng)的宗旨與目標(biāo)，是高等教育的核心環(huán)節(jié)。尤其是地方應(yīng)用型本科院校，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，更要培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，因此，很多地方性的本科院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“應(yīng)用型高級專門人才”。但是，目前很多地方應(yīng)用型本科院校開設(shè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程，未能充分體現(xiàn)出現(xiàn)代國際貿(mào)易發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢，不利于培養(yǎng)“應(yīng)用型高級專門人才”，這就需要我們不斷調(diào)整和革新教學(xué)內(nèi)容，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。
一、應(yīng)用型本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系存在的主要問題
（ 一） 課程結(jié)構(gòu)不盡合理
課程體系是培養(yǎng)專業(yè)人才的主要載體，也是應(yīng)用型本科院校教學(xué)的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵內(nèi)容。但是，目前我國大多數(shù)應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)過于專和窄， 即專業(yè)主干課偏專， 專業(yè)選修課過窄。在專業(yè)主干課方面， 大多數(shù)應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主干課基本為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融等課程，專業(yè)課程過分偏重于國際貿(mào)易領(lǐng)域和英語領(lǐng)域，國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的課程偏少，比如只有世界經(jīng)濟(jì)概論等課程；在專業(yè)選修課方面，專業(yè)選修課的面過窄， 可選的選修課不僅數(shù)量少， 而且涉及的課程也主要涉及國際貿(mào)易領(lǐng)域， 可供學(xué)生選擇的余地小， 縮小了學(xué)生的知識面， 削弱了該專業(yè)畢業(yè)生未來的工作適應(yīng)能力[1]。
（二）課程內(nèi)容交叉、重復(fù)和過分理論化
在設(shè)置課程時貪多求全，導(dǎo)致許多課程的內(nèi)容有所交叉和重復(fù)，但學(xué)生對重復(fù)知識學(xué)習(xí)的積極性不高，甚至有厭惡感，導(dǎo)致上課不注意聽講，使教師也難組織教學(xué)。例如：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中的國際金融知識與國際金融課程重復(fù)，國際結(jié)算課程中的單據(jù)知識與國際單據(jù)理論與實(shí)務(wù)課程重復(fù)等。除此，部分教材內(nèi)容陳舊老化、更新慢，有些教材的內(nèi)容落后國際貿(mào)易新知識幾年，甚至十幾年，根本跟不上國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易發(fā)展的新形勢，而老師在課時分配上，受傳統(tǒng)舊體系的影響，難于舍棄。
另一方面，現(xiàn)在的畢業(yè)生就業(yè)壓力特別大，在“以就業(yè)為中心設(shè)置課程”，“培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，部分院校依舊過分側(cè)重于對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的講授，而忽略了對學(xué)生進(jìn)行實(shí)用技能的培養(yǎng)[2]。
（三）實(shí)踐教學(xué)課時數(shù)占教學(xué)總課時數(shù)的比例偏低
和國外大學(xué)生相比，我國的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生能夠獲得的實(shí)踐機(jī)會很少，導(dǎo)致畢業(yè)后學(xué)生從事國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作的能力較為欠缺。例如：在英美等發(fā)達(dá)國家的大學(xué)教育中，學(xué)生在大學(xué)三年級時，可以到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)一年，然后再重返校園繼續(xù)深造。學(xué)校也有專門的職能部門負(fù)責(zé)幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，并在實(shí)習(xí)企業(yè)開設(shè)專門課程幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們解決在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。也有的國外高校開設(shè)專門課程讓學(xué)生熟悉國際商務(wù)環(huán)境，甚至讓學(xué)生到國外去熟悉該國市場。
目前，我國大部分應(yīng)用型本科院校還無法實(shí)現(xiàn)這種實(shí)踐教學(xué)方式，一般只注重理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)課時數(shù)占比低。以作者工作的邵陽學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，理論課時數(shù)占比為77.84%，實(shí)踐課時數(shù)占比為22.16%，其中實(shí)習(xí)時間總共才8周，即使全部在企業(yè)實(shí)習(xí)外貿(mào)具體操作，一般也很難走完一筆交易的全部流程。
（四）建立校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地困難重重
高校連年擴(kuò)招，使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生人數(shù)激增，但實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地的數(shù)量嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生數(shù)量的增加，造成了學(xué)生在校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）比較困難。一方面，應(yīng)用型本科院校對到底應(yīng)該建設(shè)什么樣的實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地，要建幾個、幾種類型等問題，在建設(shè)過程中考慮欠周，也沒有建立校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地的詳細(xì)計劃。另一方面，有些實(shí)習(xí)單位受規(guī)模、場地、辦公條件的限制，又要確保員工的正常工作不受影響，因此，留給學(xué)生的實(shí)習(xí)空間就很小，校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）也難見成效。
二、優(yōu)化應(yīng)用型本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系的基本思路
（一）優(yōu)化課程體系
建立培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才”的課程體系，是應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化的目標(biāo)。因此，要強(qiáng)調(diào)“基本經(jīng)濟(jì)理論+國際貿(mào)易理論+國際貿(mào)易基本技能”三位一體，每門課程都要根據(jù)其在專業(yè)培養(yǎng)計劃中的地位和作用進(jìn)行整合， 強(qiáng)調(diào)各門課的相互協(xié)調(diào)， 加強(qiáng)課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合， 體現(xiàn)課程之間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系， 以實(shí)現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。課程體系的優(yōu)化需要體現(xiàn)在廣和深兩方面。廣的方面， 要做到課程涵蓋的內(nèi)容能夠滿足國際貿(mào)易發(fā)展對經(jīng)貿(mào)人才的基本要求， 掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論、基本知識與基本技能和初步的分析研究能力[3]。深的方面， 要做到使學(xué)生能夠較為深入地掌握國際經(jīng)貿(mào)理論的由來與演變， 跟蹤國際經(jīng)貿(mào)理論的最新發(fā)展， 了解國際經(jīng)貿(mào)的最新發(fā)展趨勢， 掌握國際貿(mào)易法律與規(guī)則的最新變化。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
用人單位對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的要求是具有基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型高級專門人才。教師要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為導(dǎo)向，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生積極性的現(xiàn)代教學(xué)方法：1.案例教學(xué)法。通過案例式教學(xué)，可以讓學(xué)生分成幾個組，對案例進(jìn)行討論、分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2.情景模擬教學(xué)法。情景模擬教學(xué)就是把工作中的實(shí)際情景搬到教室來，讓學(xué)生身臨其境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使其主動學(xué)習(xí)。例如在國際商務(wù)談判課程中，把學(xué)生分成5-7人一組，其中一組為出口商，另一組為進(jìn)口商，讓學(xué)生充當(dāng)不同的談判角色，把教室布置成談判場所，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交易磋商，最后達(dá)成交易，并模擬簽訂國際貿(mào)易合同。這有利于培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)對外貿(mào)職業(yè)崗位的興趣和感情，縮短其畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境的時間。3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動”是一種以構(gòu)建主義教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)法。在項目訓(xùn)練中選擇 1-3 個工作任務(wù)，完成任務(wù)的同時，通過知識鏈接、案例分析和任務(wù)練習(xí)等方式來鞏固學(xué)生的職業(yè)能力[4]。
（三） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)課時數(shù)比例
應(yīng)用型本科院校的教學(xué)模式是理論與實(shí)踐教學(xué)并重，在培養(yǎng)扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，尤其要突出培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后具有從事實(shí)際操作的能力。職業(yè)技能訓(xùn)練包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和職業(yè)能力訓(xùn)練，就國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)來說，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)不僅體現(xiàn)在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效銜接，更重要的是校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)習(xí)，能夠保證學(xué)生了解并熟悉國際貿(mào)易業(yè)務(wù)具體操作的各個主要環(huán)節(jié)，掌握各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的基本操作程序，為學(xué)生到校外企業(yè)實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)中，不僅可以鍛煉其業(yè)務(wù)能力，了解專業(yè)知識在實(shí)際工作的運(yùn)用，更為重要的是，它可以鍛煉學(xué)生基本的語言溝通能力、社交能力、英語應(yīng)用能力和應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力，是對學(xué)生整體綜合素質(zhì)的考核[5]。但校外實(shí)習(xí)也有主要的缺陷，學(xué)生無法接觸到所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，特別是一些核心業(yè)務(wù)，企業(yè)從商業(yè)秘密角度考慮，不愿意讓實(shí)習(xí)的學(xué)生參與和了解，剩下的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)只有通過校內(nèi)實(shí)習(xí)來彌補(bǔ)。
對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，可以適當(dāng)采用以“畢業(yè)證書+技能證書”的培養(yǎng)模式，即要求學(xué)生拿到畢業(yè)證書的同時，又要通過國家有關(guān)部門或行業(yè)組織的國際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員和報關(guān)員等各種技能考核，取得其中的一個或者二個資格證書。
（四）建立長效機(jī)制，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地建設(shè)
校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地是學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位的“零距離”接觸，是學(xué)生鞏固理論基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練職業(yè)能力、全面提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的平臺?；爻俗鳛閷?shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等平臺外，還是開展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會等工作的多功能場所[6]。同時，建立校外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地，必須本著優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、相互服務(wù)的原則進(jìn)行，一味依靠企業(yè)，希望企業(yè)無償提供實(shí)習(xí)（訓(xùn)）條件的做法，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中是不可能持久的。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，在享受企業(yè)提供的良好實(shí)習(xí)（訓(xùn)）條件時，利用自身的專業(yè)特點(diǎn)，積極為企業(yè)服務(wù)，從而達(dá)到雙贏的效果。
總的來說，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程優(yōu)化是一項系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、符合用人單位需求的集基礎(chǔ)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)“三位一體”的應(yīng)用型人才的需要?？茖W(xué)的課程設(shè)置，不僅使學(xué)生熟悉掌握外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識，更利于學(xué)生進(jìn)一步了解、鞏固與深化國際貿(mào)易理論和方法，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題的能力。
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關(guān)鍵詞：專業(yè)資料室；學(xué)科發(fā)展；文獻(xiàn)信息
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0279-02
隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展和中國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，許多新的學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。作為最新知識的專業(yè)傳授載體，高等院校在新學(xué)科的研究發(fā)展上走在最前沿。而新學(xué)科的分布地――高校各具體院系，其專業(yè)資料室是院系學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)信息資源的重要組成部分，專業(yè)資料室的建設(shè)應(yīng)發(fā)揮自己所具有的專、精、深等的獨(dú)特性，圍繞教學(xué)科研搞好自身建設(shè)，進(jìn)而為本學(xué)科發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本文以河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例淺析如何圍繞學(xué)科發(fā)展搞好專業(yè)資料室的建設(shè)。
一、我院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展
河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的前身是河南師范大學(xué)的政教系，于2001年合并市場營銷系而建院。現(xiàn)發(fā)展為七個專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、市場營銷、工商管理、財務(wù)管理、會計學(xué)、金融學(xué)。有制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心、a企業(yè)策劃與咨詢中心、金融工程研究中心、現(xiàn)代應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究所、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所。學(xué)院還擁有河南省唯一的省級經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)也由原來的兩個發(fā)展為現(xiàn)在的四個：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為河南省重點(diǎn)學(xué)科、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為校級重點(diǎn)學(xué)科。現(xiàn)從兩個方面討論一下我院學(xué)科發(fā)展的情況及今后的發(fā)展方向。
1.從研究生論文選題調(diào)查看經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展。院（系）專業(yè)資料室的一個特色收藏就是本學(xué)院的碩士畢業(yè)生學(xué)位論文。學(xué)位論文是導(dǎo)師和學(xué)生幾年來的學(xué)習(xí)和思考的成果，撰寫過程中查閱了大量文獻(xiàn)資料。特別是研究生導(dǎo)師一般都是所在學(xué)院學(xué)科建設(shè)的帶頭人或是學(xué)術(shù)骨干，在他們的指導(dǎo)下完成的論文也有許多是他們正在研究的課題，代表了學(xué)科發(fā)展的方向。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院從有碩士點(diǎn)以來一直不間斷地收藏本院研究生的學(xué)位論文，從研究生的論文選題變化就可看出當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動向。經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)專業(yè)的發(fā)展同社會發(fā)展是密不可分，結(jié)合點(diǎn)很多，隨著中國經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)科發(fā)展也從原來的單一化向多元化發(fā)展，這一點(diǎn)從碩士生的論文選題上可見一斑。過去研究生大多撰寫研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，宏觀經(jīng)濟(jì)理論等方面的論文。發(fā)展到現(xiàn)在選題則廣泛得多，研究內(nèi)容更加實(shí)際，更注重解決經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題，如以前從未涉及的銀行、證券、保險、財政、國際貿(mào)易、房地產(chǎn)、企業(yè)管理、企業(yè)兼并等文章方面已占相當(dāng)?shù)谋戎?。調(diào)查顯示，現(xiàn)在的研究生以經(jīng)濟(jì)理論，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，資本論等的選題是越來越少，而對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的分析研究呈上升趨勢。一些在職研究生的論文選題更是緊密結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)，這些變化正是順應(yīng)了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革的需要。
2.從師資建設(shè)看經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展。學(xué)科建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的根本，師資隊伍是學(xué)科發(fā)展的核心。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在2002年以前的教師大部分是從事政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究的教師，所開專業(yè)也大都是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論研究等。隨著學(xué)校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需求，引進(jìn)和自我培養(yǎng)多學(xué)科碩士、博士越來越多，學(xué)科發(fā)展也越來越快，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)高層次人才的引進(jìn)帶來了學(xué)科建設(shè)的大發(fā)展。這些在重點(diǎn)大學(xué)和國家重點(diǎn)科研院所學(xué)成歸來的博士很多都是行業(yè)內(nèi)大家的弟子，感知著學(xué)科最前沿的發(fā)展動向，有的還參與了導(dǎo)師的國家級經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)的重大課題研究，他們的學(xué)成歸來為我院的學(xué)科發(fā)展注入了活力，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。但同時他們對專業(yè)文獻(xiàn)資料服務(wù)工作提出了更高的要求。
二、圍繞學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)院（系）專業(yè)資料室建設(shè)
專業(yè)資料室因其所收藏文獻(xiàn)資料及服務(wù)和地理位置的獨(dú)特性，使其在學(xué)科發(fā)展中充當(dāng)著重要的文獻(xiàn)信息提供角色。在學(xué)科發(fā)展和教學(xué)科研提供文獻(xiàn)信息保障和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是其責(zé)任，它的建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)科建設(shè)和學(xué)科帶頭人展開。
1.圍繞學(xué)科發(fā)展需要進(jìn)行文獻(xiàn)資源的建設(shè)。資料室的建設(shè)與圖書館不同，其收藏的文獻(xiàn)資料具有專業(yè)性、學(xué)科性的特點(diǎn)，在資料的收集和開發(fā)上要根據(jù)本學(xué)科的設(shè)置和發(fā)展，形成有本專業(yè)學(xué)科特色的研究級的文獻(xiàn)資源。隨著新課程的增加，學(xué)院的文獻(xiàn)保障體系需要針對學(xué)科發(fā)展的教學(xué)與研究變化及時調(diào)整文獻(xiàn)信息資料的采編計劃。如，從2002年后，針對學(xué)院新開的課程，如金融、證券、跨國公司、企業(yè)兼并、產(chǎn)業(yè)鏈、物流管理等，資料室采納相關(guān)專業(yè)教師意見，調(diào)整了期刊征訂和圖書采編計劃，并形成制度，每年的期刊征訂及每次的圖書采編都會充分征求教師意見，作出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)院新引進(jìn)的年輕教師及學(xué)者，開設(shè)的一些新的課程，學(xué)院專業(yè)資料室由于經(jīng)常接觸他們，了解他們的文獻(xiàn)需求，就可以反映他們的問題，在采編文獻(xiàn)的過程中與教師保持暢通的渠道，增加新學(xué)科需要的圖書期刊等文獻(xiàn)資料。資料室還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時將最新的書目和期刊與教師見面，為滿足學(xué)科發(fā)展研究的需要，提供全新的有價值的文獻(xiàn)資料，做好學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)保障。
2.加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，提高人員服務(wù)素質(zhì)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，各類期刊專著畢業(yè)論文、電子刊物等文獻(xiàn)逐年增加，建立現(xiàn)代化管理系統(tǒng)已迫在眉睫，而目前院系資料室雖然配備了計算機(jī)及一般的基礎(chǔ)設(shè)施，但也只是將它的功能定位在目錄編制、統(tǒng)計等基礎(chǔ)性管理上，缺乏綜合處理技術(shù)和必要的數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)致檢索困難，利用率低下。這種落后的技術(shù)手段不僅不利于文獻(xiàn)的綜合利用，更難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的服務(wù)要求。所以，文獻(xiàn)保障體系必須適應(yīng)當(dāng)前信息化這種飛速發(fā)展的形勢，建立現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行服務(wù)，如我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院對于在2010年中的通貨膨脹、新會計準(zhǔn)則等問題的專題研究中就采用了網(wǎng)上訂閱。并與校圖書館共同對室藏文獻(xiàn)進(jìn)行了回溯建庫，利用校園網(wǎng)進(jìn)行了資源共享。人是一切工作的前提保障。目前，資料室人員計算機(jī)知識的運(yùn)用能力普遍缺乏，外語水平普遍不高，這些都影響了資料室作用的發(fā)揮。所以資料室的管理人員應(yīng)明確自己的職責(zé)，不斷適應(yīng)這種深刻的變革，提高自身素質(zhì)，以保持資料室的健康可持續(xù)發(fā)展，為本學(xué)科的發(fā)展做好信息保障。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識創(chuàng)新日益頻繁，學(xué)科發(fā)展不斷加快，院系資料室作為高校開展教學(xué)科研活動重要信息的保障陣地，不僅要向客戶提供一般性的參考、咨詢服務(wù)，還應(yīng)提供更加專業(yè)性、深層性的學(xué)科信息服務(wù)。這就對資料室的工作人員的素質(zhì)提出了較高的崗位要求：一是要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不僅要有圖書情報知識，而且要有一定的學(xué)科專業(yè)知識；二是要增加職業(yè)意識，要堅持甘為人梯的服務(wù)理念，加強(qiáng)與學(xué)科用戶的交流和溝通，圍繞學(xué)科用戶的需求積極開展工作；三是要緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，積極為學(xué)科用戶提供全方位、多角度的信息服務(wù)，既要為學(xué)科用戶主動提供各類信息資源，又要通過多種方式向?qū)W科用戶提供咨詢服務(wù)；既要積極開展信息的收集工作，又要主動對信息資源進(jìn)行深層次的研究和分析，編織成二三次文獻(xiàn)，針對學(xué)科用戶的信息需求，充分調(diào)動各種資源來保障學(xué)科用戶的需要，為學(xué)科的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.克服經(jīng)費(fèi)難題，為學(xué)科發(fā)展開拓服務(wù)?，F(xiàn)在由于文獻(xiàn)資料的價格上漲，直接導(dǎo)致院系資料室的購買力下降。由于現(xiàn)在許多高校的圖書購置的費(fèi)用都直接撥付給校圖書館，而圖書館又因?yàn)榕c教研一線的專業(yè)人員很少直接交流，不了解學(xué)科發(fā)展對文獻(xiàn)信息的需求，使得服務(wù)與需求之間脫節(jié)嚴(yán)重，而院系專業(yè)資料室又由于經(jīng)費(fèi)所限，使得一些需要較大量資金支持的又是學(xué)科建設(shè)所需要的文獻(xiàn)無力收藏，而資料室人員及時的聯(lián)系雙方進(jìn)行溝通，使資源利益最大化地利用。如本人所在的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)做一些課題時，學(xué)科帶頭人提出需購置專業(yè)數(shù)據(jù)庫，幾十萬的資金對院系來說有些困難，通過資料室進(jìn)行反映聯(lián)系，雙方聯(lián)合購置，解決了這一問題，現(xiàn)在共同購置的中宏數(shù)據(jù)庫和國研網(wǎng)正在教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。這一聯(lián)合對解決文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)的來源上提供了新思路。校系文獻(xiàn)共建共享是高校信息資源利用效率最大化的一個好辦法。
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Building the Departmental Reference Room Surrounding the Development of Disciplines
――Taking the EMC of Henan Normal University as an Example
HAN Hui
（Economics & Management College，Henan Normal University，Xinxiang 453007，China）
