時間：2023-03-15 15:07:37
序論：在您撰寫教案自我總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
第三章 第一節(jié)
基
礎
鞏
固
一、單項選擇題
(2017·山西太原一模)陜西榆林市是我國國家級能源化工基地，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以重化工業(yè)為主。讀圖，回答1～2題。
1．榆林市成為我國國家級能源化工基地的優(yōu)勢條件有( C )
①煤、氣、鹽資源豐富 ②水陸交通便利?、凼袌鰪V闊
④科技力量雄厚?、輫艺咧С?/p>
A．①②③
B．②③④
C．①③⑤
D．②④⑤
2．榆林市發(fā)展重化工業(yè)對地理環(huán)境的影響可能有( D )
①改變地表形態(tài)，減緩水土流失
②加劇大氣污染，霧霾天氣增多
③增加能源輸出，消除貧困現(xiàn)象
④完善基礎設施，促進城市發(fā)展
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【解析】第1題，圖中顯示榆林沒有水路交通，該地處于陜西，科技較落后，故②④說法錯誤。第2題，發(fā)展重化工業(yè)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展，從而完善基礎設施；但重化工業(yè)屬于嚴重污染的產(chǎn)業(yè)，會加劇當?shù)卮髿馕廴尽?/p>
3．山西正在建設我國最大煉鋁廠，其考慮的主導因素是( B )
A．山西鋁土儲量豐富
B．山西能源資源豐富，價格低廉
C．山西冶金工業(yè)技術水平高
D．山西勞動力資源豐富
【解析】 煉鋁廠是動力導向型工業(yè)，因此應靠近能源豐富的地區(qū)布局。
4．山西建設坑口電站，不能達到的目標是( D )
A．減輕鐵路運輸壓力
B．改善能源輸出方式
C．增加經(jīng)濟產(chǎn)值
D．降低省內(nèi)環(huán)境污染
【解析】 變輸煤為輸電，燃燒發(fā)電，會造成大氣污染和固體廢棄物污染，因此不能降低山西省內(nèi)的環(huán)境污染。
(2016·江蘇泰州高二檢測)讀“內(nèi)蒙古山路煤炭集團光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)鏈模式圖”，完成5～6題。
5．產(chǎn)業(yè)鏈模式圖中的①②分別為( A )
A．粉煤灰、新型建筑材料廠
B．供氣、液化氣站
C．供水、農(nóng)田灌溉
D．鋼材、軋鋼廠
6．關于此產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的敘述，不正確的是( A )
A．煤矸石和秸稈等廢棄物用于熱電廠鍋爐燃燒
B．熱電廠的蒸汽可用于多晶硅的生產(chǎn)
C．污水處理廠的再生水用作熱電廠冷卻水源
D．熱電廠發(fā)電作為多晶硅生產(chǎn)的動力
【解析】 從產(chǎn)業(yè)鏈模式圖中可以看出，熱電廠以煤炭和農(nóng)業(yè)秸稈為燃料發(fā)電，發(fā)電產(chǎn)生的粉煤灰可以作為新型建筑材料廠的原料。
(2016·湖南六校模擬)下圖是我國中西部某地產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)圖，讀圖完成7～8題。
7．促使該地產(chǎn)業(yè)鏈成型的主導因素是( C )
A．市場
B．勞動力
C．原料
D．交通
8．近年來，該地煤炭輸出比重降低而電力輸出比重提升，其帶來的積極影響有( B )
A．發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
B．降低運輸成本，緩解交通壓力
C．降低大氣污染，改善生態(tài)環(huán)境
D．實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，減輕用工數(shù)量
【解析】 第7題，圖中顯示產(chǎn)業(yè)鏈的中心環(huán)節(jié)是煤炭開采，同時利用煤炭作為原料發(fā)展焦化、液化等產(chǎn)業(yè)鏈，利用煤炭作為能源發(fā)展煉鐵、發(fā)電等產(chǎn)業(yè)鏈，故該地產(chǎn)業(yè)鏈成型的主導因素是原料。第8題，煤炭外運對交通帶來巨大的壓力，用煤炭發(fā)電后，輸送電能可有效緩解交通運輸壓力，但這樣會使本地大氣污染更嚴重。
二、綜合題
9．讀下圖，回答下列問題。
(1)寫出圖中A、B、C三地形區(qū)的名稱：A__內(nèi)蒙古高原__，B__黃土高原__，C__華北平原__。
(2)B地形區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題嚴重，主要是哪種生態(tài)環(huán)境問題？并簡要說明其成因。
(3)圖中B地形區(qū)內(nèi)的著名引水工程是__引黃入晉__。為防止該區(qū)域煤炭資源的開采引發(fā)生態(tài)環(huán)境問題，在煤炭開采時應采取什么措施？
【答案】__(2)該地形區(qū)主要的環(huán)境問題是：水土流失。自然原因：土質(zhì)疏松、夏季多暴雨、地面植被稀少；人為原因：不合理的耕作制度、不合理采礦、過度樵采。
(3)要有計劃地存放表土，大力開展礦區(qū)土地復墾，避免由于煤炭開采而引起水土流失。
【解析】 第(1)題，考查我國地形區(qū)的分布，圖中的A地形區(qū)為內(nèi)蒙古高原，B地形區(qū)為黃土高原，C地形區(qū)為華北平原。第(2)題，黃土高原是我國水土流失最嚴重的地區(qū)，其水土流失的原因既有自然原因，又有人為原因，回答時要從兩個方面回答。第(3)題，山西省水資源缺乏，特別是煤炭的開采與加工必須要消耗大量的水，所以，引黃入晉引水工程可以緩解山西省的水資源緊張問題。該區(qū)域在開采煤炭時，對環(huán)境造成的危害主要是會引起水土流失，所以在開采煤炭時一定要采取措施防止引起水土流失。
能
力
提
升
一、單項選擇題
煤炭是人類最早認識并加以利用的能源之一。德國魯爾區(qū)豐富的煤炭資源使其成為世界最著名的工業(yè)區(qū)。山西省是我國主要的煤炭生產(chǎn)基地，但尚未成為我國的經(jīng)濟大省。據(jù)此回答1～3題。
1．和魯爾區(qū)相比，山西省較匱乏的自然資源是( A )
A．水資源
B．鐵礦石
C．水陸交通
D．煤炭資源
【解析】 德國魯爾區(qū)為溫帶海洋性氣候，降水豐沛，且有萊茵河流經(jīng)，故水資源豐富，而我國山西省地處內(nèi)陸，降水較少，所以水資源匱乏。
2．山西省比魯爾區(qū)欠缺的主要社會經(jīng)濟因素是( C )
A．廣闊的市場
B．政府的支持
C．便捷的交通
D．勞動力素質(zhì)
【解析】 山西省與魯爾區(qū)相比，市場、交通和勞動力素質(zhì)都欠缺，但最主要的還是交通。
3．為盡快使山西省由能源大省轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟強省，應加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。下列整治措施正確的是( B )
A．增加原煤的產(chǎn)量，提高經(jīng)濟效益
B．引進新興產(chǎn)業(yè)，協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
C．增加農(nóng)業(yè)投入，提高第一產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的比重
D．增設水路網(wǎng)，改善交通條件
【解析】 單純靠增加原煤的產(chǎn)量，是不能很好地提高經(jīng)濟效益的。
(2017·淮南質(zhì)檢)山東海陽核電廠址距煙臺市93公里，距青島市107公里。2號核島主廠房基本完工，目前1號、2號核島及相關機組進入移交調(diào)試階段，投入運營后，年發(fā)電量將達175億千瓦時，全部建成后將成為迄今為止，中國最大的核能發(fā)電項目。據(jù)此回答4～5題。
4．在海陽市建設核電站的主要原因是該地區(qū)( B )
①核能資源豐富 ②核能開發(fā)資金與技術有保障?、劢?jīng)濟發(fā)達，能源需求量大?、苋丝诔砻?，勞動力豐富
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
5．開發(fā)利用核能資源的主要優(yōu)點是( A )
A．清潔，為山東半島良好的生態(tài)環(huán)境提供保障
B．投資成本低廉
C．技術先進
D．受自然條件影響小
【解析】第4題，核電站的建設需要充足的資金和先進的技術，山東東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，能源需求量大，但是能源資源短缺。第5題，核能是一種清潔的能源，安全生產(chǎn)使用的情況下對環(huán)境的污染很小。
由于對煤炭資源大規(guī)模、高強度的開發(fā)，東北、山西等地的煤炭資源型城市雖為國家工業(yè)化發(fā)展提供了強有力的能源和資源支撐，但也付出了沉重的資源、環(huán)境、生命和后續(xù)發(fā)展能力的代價。下圖為“資源型城市生命周期與資源產(chǎn)業(yè)生命周期圖”。據(jù)此回答6～7題。
6．資源型城市最佳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時間段為( C )
A．①—②
B．③—④
C．④—⑤
D．⑤—⑥
【解析】 根據(jù)圖示可以看出資源型城市生命周期滯后于資源產(chǎn)業(yè)生命周期，故資源型城市的最佳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整階段應處于資源開采開始走向衰退階段、城市經(jīng)濟增長還維持著高位時期，故圖中④—⑤階段符合題意。
7．下列措施中，不適合我國煤炭資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型過程中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整路徑選擇的是( D )
A．將煤炭產(chǎn)業(yè)的重心由開采轉(zhuǎn)為深加工，延長開采周期
B．增加科技投入，改造傳統(tǒng)工業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)競爭力
C．大力扶植機械制造業(yè)和生物制藥業(yè)，培育新的經(jīng)濟增長點
D．利用區(qū)位和市場優(yōu)勢，重點發(fā)展食品加工業(yè)，削弱第三產(chǎn)業(yè)
【解析】 煤炭資源枯竭型城市發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)有利于城市經(jīng)濟發(fā)展和帶動就業(yè)，故在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中不應該削弱第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
二、綜合題
8．根據(jù)材料回答下列問題。
材料一 山西省作為中國的“魯爾區(qū)”，是我國最大的煤炭基地，其煤炭產(chǎn)量、調(diào)出量和出口量均居全國首位。近年來，隨著山西省經(jīng)濟的發(fā)展，交通也得到了快速發(fā)展。
材料二 山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖。
材料三 山西省煤炭資源綜合利用圖。
(1)山西省正在進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，下列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向科學合理的是( B )
A．煤炭工業(yè)全部向氣化、液化、電化產(chǎn)品方向發(fā)展
B．冶金工業(yè)向不銹鋼系列制品與鋁制品系列方向發(fā)展
C．建材工業(yè)向精細化方向發(fā)展
D．化學工業(yè)向輕型、薄型方向發(fā)展
(2)有關山西省工業(yè)的敘述，正確的是( B )
A．加工工業(yè)一直呈下降趨勢
B．原料工業(yè)一直呈上升趨勢
C．采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占據(jù)主導地位
D．冶金、化學、建材等部門屬于加工工業(yè)
(3)山西省加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，急需解決水資源短缺問題，為此，正在建設引黃入晉工程，其中最大的水利工程是( B )
A．小浪底
B．萬家寨
C．三門峽
D．龍羊峽
(4)山西省產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題的根源是( D )
A．露天開采
B．過度開展土地復墾
C．小煤窯過度采煤
D．重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
(5)改革開放初期，山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點是__產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一__，不僅效益低下，還帶來了嚴重的__生態(tài)環(huán)境__問題。
(6)你認為山西省應怎樣調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，變能源大省為經(jīng)濟強?。?/p>
(7)能源綜合利用的結(jié)果，使其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？
關鍵詞：教案設計；教學目標；教學改革
素質(zhì)教育重點在于改變學生的學習方式，要求教師在教學過程中更多地與學生進行互動，使學生真正成為學習的主體，師生在互相交流協(xié)作中完成教與學的過程。傳統(tǒng)的教學模式中教學過程基本處于教師“一言堂”的狀況，圍繞課本開展教學，關注更多的是知識的分析、講解、傳授，一味將學生當做知識的灌注器，而忽視了他們在學習過程中的真正主體地位。
教師設計的教案更多的是從教師自身“教”的角度出發(fā)，沒有進一步考慮學生如何“學”。故而使整個“教”與“學”的過程沒有科學而有效的銜接，致使兩者事倍而功半。要改變這種教學模式，應注意教案的設計。教案的設計應讓學生自覺地參與整個教學過程，確保學生的主體地位。
一、教案設計的指導思想
教師設計教案必須突出學生為主體的教學觀，教師在教學中起引導作用，學生是教學活動的主體。學生對知識的掌握、能力的培養(yǎng)只有通過自己的學習活動才能達到。因此，教案設計的內(nèi)容主要是針對學生的學習活動。教案的設計必須是啟發(fā)式的、討論式的，教師應精講內(nèi)容，啟發(fā)思維，鞏固練習，講評到位，及時總結(jié)。通過師生間的密切配合，不僅營造了良好的教與學氛圍，同時利于教學目標的順利實現(xiàn)。教案的教學目標要根據(jù)教學大綱和教材的要求，結(jié)合新課改精神和學生實際情況，這就要求每一位教師認真鉆研教學大綱和教材，以學生為教案設計主要服務對象，兼顧教學目標，把握重點、攻破難點，真正做到一切以學生為出發(fā)點，使學習效果最大化。例如，采用主動性的學習方法：自學、討論、練習、自我總結(jié)，而少采用被動性的學習方法，例如，聽教師講、看教師演示。
二、教案設計的主導性
教案設計必須充分發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生更多自我發(fā)揮和創(chuàng)新的時間和空間，盡情發(fā)揮他們的主觀能動性，在教學活動中體現(xiàn)各自的創(chuàng)造性，進而增強學習的熱情。使不同層次的學生都能在發(fā)揮自己潛能的同時，發(fā)現(xiàn)自己的價值，認識到學習的樂趣。
教案設計要多提出一些有思考價值的問題，引導、鼓勵學生勇于探索，勤于動腦動手。鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題和解答問題。通過這些活動，活躍課堂氣氛，拓寬學生的視野，提高學生的能力。素質(zhì)教育的目的就是要培養(yǎng)學生的自主探究、創(chuàng)新實踐能力。而這種目標的實現(xiàn)，更需在教師的教案設計中加以體現(xiàn)及加強，為學生向更好、更深層次邁進起到引領作用。
三、教案設計的層次性
同一個班級的學生，因個體情況不同或其他客觀因素的影響，
在知識水平或能力方面有一定的差異。針對這種情況，教師在進行教案設計時，注意多方面考量，盡量結(jié)合學生實際水平，設置不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學手段，因材施教。既能激起學生的探究欲，也能使較差學生找到入手點。使不同層次的學生都能各取所需，各有所獲。同樣，知識點學習完成后，配以適當?shù)挠刑荻鹊牧曨}訓練也是非常有必要的，不僅可以鞏固所學內(nèi)容，同時可以加強知識點的應用，便于學生對知識的消化吸收。
首先，課堂總結(jié)起到對課堂教學進行整堂回顧的作用。
整堂回顧就是給一節(jié)課打一個基本分，產(chǎn)生一個總體認識，是滿意、基本滿意還是不滿意。通過小組討論，小組間互相提問達到學習本節(jié)知識的目的。通過這樣的回顧小結(jié)，為下節(jié)課調(diào)整教學提供了一些參考。
其次，課堂總結(jié)有助于我們總結(jié)課堂教學中的“得”與“失”。
所謂“得”，是指在課堂教學中，教學效果較好，自我感覺較滿意的環(huán)節(jié)和片段。“得”有的反映在教師熱情高，訓練精彩、得法之處；有的反映在學生學習主動性強，思維活躍之處；有的反映在師生雙邊活動到位之處……，課后就該細細體味：為什么會產(chǎn)生這種效果？運用了哪些教學手段?是怎樣找到突破口的？采用何種方法激發(fā)了學生的興趣等。
課堂教學中的“失”是指授課不得法或語言點撥欠妥，影響學生的接受，沒有達到預期的教學效果之處，應該說這部分更值得重視。為此，課后就應該抓住它大做文章，探究出最佳的教學方法，轉(zhuǎn)敗為勝，為今后再講此課時打下良好的基礎?！笆А痹谀睦?是錯誤地估計了學生的實際水平?是教學設計不切實?還是對教材鉆研不透，無法滿足學生的質(zhì)疑?出現(xiàn)這類情況，也不要懊喪，應細細研究“癥結(jié)”形成的原因，然后設計改進意見，及時找出彌補的方法或降低要求，或分步解決難點，把這些教訓及產(chǎn)生的原因和今后的預防措施記下來及時自省、吸取教訓，就能吃一塹、長一智，變教訓為經(jīng)驗。從而變本節(jié)課的“失”為下節(jié)課的“得”，將成功的喜悅和失敗的點點滴滴感受都記錄下來，日積月累，就會形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。
第三、課堂總結(jié)為以后的教案修改提供了依據(jù)。
教師講課往往是以教材為依據(jù)，但有些教材也存在著某些不成熟或有缺陷的東西，這樣在不適應教學需要的情況下，老師可通過小結(jié)的方式，在實踐中不斷用心探索，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和學生的實際情況去應用教材，并把實際教學效果寫入課后教學小結(jié)里，這樣更有利于教學工作。課后及時小結(jié)，目的是為了提高授課藝術和課堂教學質(zhì)量。這就要求在分析、總結(jié)每堂課的基礎上及時修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和學生接受知識的實際，以便在今后的教學中揚長補短。
第四、課堂總結(jié)為我們寫論文提供素材。
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。
201X年9月9日至10月30日，我在XX市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師XXX班主任XXX的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。
學生分析：實習所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學，學生基本來自農(nóng)村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應，課前預習、課后復習自覺性較低，學習語文的習慣養(yǎng)成差。學生語文基礎素養(yǎng)較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數(shù)學生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學習態(tài)度端正，對學習語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據(jù)語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學工作，使學生在語文學習上勁頭更足、熱情更高、成績更好。
二、主要任務
1、了解學生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學生特點制定語文教學計劃。
2、深入班級了解學生，因材施教。
3、結(jié)合自身，對學生進行有效的語文教育工作。
三、日常教學
1、聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。
2、批改學生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。
3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。
4、找學生了解語文學習情況，結(jié)合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。
四、具體安排
第一周
1、向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。
2、結(jié)合班主任實習工作盡快認識學生。
3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模仿學習。
第二周
1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。
2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導老師對上課效果的點評，吸取經(jīng)驗教訓。
第三、四周
1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點評指導、學生反饋，及時總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。
4、結(jié)合主題班會，學習第二單元綜合性練習。
第五周
1、自我總結(jié)整個單元上完后的教學經(jīng)驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準備第十五課《孫權(quán)勸學》教案。
第六周
1、講授《孫權(quán)勸學》，語文組各聽課老師給與評價。
2、填表、總結(jié)。
二、主要任務了解學生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學生特點制定語文教學計劃。
2、 深入班級了解學生，因材施教。
3、結(jié)合自身，對學生進行有效的語文教育工作。
三、日常教學聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。
2、批改學生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。
3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。
4、找學生了解語文學習情況，結(jié)合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。
四、具體安排
第一周向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。
2、結(jié)合班主任實習工作盡快認識學生。
3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模仿學習。
第二周提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。
2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導老師對上課效果的點評，吸取經(jīng)驗教訓。
第三、四周提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點評指導、學生反饋，及時總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。
4、結(jié)合主題班會，學習第二單元綜合性練習。
第五周自我總結(jié)整個單元上完后的教學經(jīng)驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準備第十五課《孫權(quán)勸學》教案。
第六周講授《孫權(quán)勸學》，語文組各聽課老師給與評價。
2、填表、總結(jié)。
1、學生分析：實習所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學，學生基本來自農(nóng)村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應，課前預習、課后復習自覺性較低，學習語文的習慣養(yǎng)成差。學生語文基礎素養(yǎng)較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數(shù)學生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學習態(tài)度端正，對學習語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據(jù)語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學工作，使學生在語文學習上勁頭更足、熱情更高、成績更好。
二、主要任務
1、了解學生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學生特點制定語文教學計劃。
2、 深入班級了解學生，因材施教。
3、結(jié)合自身，對學生進行有效的語文教育工作。
三、日常教學
1、聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。
2、批改學生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。
3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。
4、找學生了解語文學習情況，結(jié)合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。
四、具體安排
第一周
1、向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。
2、結(jié)合班主任實習工作盡快認識學生。
3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模仿學習。
第二周
1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。
2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。
3、結(jié)合指導老師對上課效果的點評，吸取經(jīng)驗教訓。
第三、四周
1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據(jù)老師點評指導、學生反饋，及時總結(jié)授課效果。
3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。
4、結(jié)合主題班會，學習第二單元綜合性練習。
第五周
1、自我總結(jié)整個單元上完后的教學經(jīng)驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準備第十五課《孫權(quán)勸學》教案。
第六周
1、講授《孫權(quán)勸學》，語文組各聽課老師給與評價。
2、填表、總結(jié)。
