時間：2022-10-17 21:02:43
序論：在您撰寫風景園林論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
論文摘要結(jié)合北京798藝術區(qū)的案例和景觀設計師布雷·馬克思的設計作品，從場所精神、文化傳統(tǒng)對景觀元素地域性進行研究，論述了風景園林如何結(jié)合場地特征進行規(guī)劃設計。
人類與自然環(huán)境相互聯(lián)系，相互作用，在風景園林學科中，這種關系體現(xiàn)的尤為明顯。風景園林設計是一門運用自然因素特別是生態(tài)因素、社會因素來創(chuàng)建優(yōu)美的、生態(tài)平衡的人類生活境域的學科。
風景園林規(guī)劃與設計不僅能夠反映不同地域的地理、地貌等自然環(huán)境特征，還在一定程度上折射出人類社會的各個側(cè)面。在不同的國家或地區(qū)，由于自然因素及社會因素的不同，導致當?shù)鼐哂歇毺氐牡乩?、地貌和文化傳統(tǒng)特點，使當?shù)氐娘L景園林出現(xiàn)風格迥異的面貌。風景園林設計總是敏感的反映著這種當?shù)匚幕汲?、思想體系、社會生活需求以及經(jīng)濟技術條件，這樣風景園林設計就會具有某種傾向性，而這種傾向性往往就引導著當?shù)仫L景園林出現(xiàn)其獨特風格而又包含其內(nèi)在的邏輯發(fā)展軌跡，也就形成了當今世界千姿百態(tài)風格迥異的風景園林。
1對場所精神的的表達
20世紀末，隨著工業(yè)的逐步蕭條，景觀設計也慢慢開始轉(zhuǎn)向后工業(yè)景觀，北京798藝術區(qū)改造就是在對原有的歷史文化遺留進行保護的前提下，將原有的工業(yè)廠房重新定義、設計和改造，帶來了對建筑和生活方式的全新詮釋[1]。
后工業(yè)景觀作為后工業(yè)時代一種新的景觀形式，伴隨著工業(yè)廢棄地的改造、工業(yè)遺產(chǎn)旅游的開展而興起，這種工業(yè)文化的獨特表達越來越受到業(yè)內(nèi)人士認可，也為后工業(yè)國家生態(tài)修復做好了鋪墊。這種趨勢很好的反應了城市更新理念對工業(yè)歷史的追尋以及對現(xiàn)代藝術的表達。
波爾多植物園是一個以分類為主題的植物園，風景園林師通過運用當?shù)氐泥l(xiāng)土植物和普通的自然生境來展現(xiàn)不同植物景觀的特點，將全園劃分為水花園、生境走廊、耕作田、植物林蔭道等幾個部分，以表現(xiàn)生物多樣性、自然資源的循環(huán)利用以及景觀藝術變化，較好的展現(xiàn)了城市歷史及園林師對藝術的追求。
2對文化傳統(tǒng)的深層挖掘
人類文明發(fā)展到今天，文化傳統(tǒng)最能代表一個地區(qū)獨特的景觀風貌。因此，一個地區(qū)的文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)最能反映當?shù)氐牡赜蛱卣?。巴西著名設計師布雷•馬克思將巴西當?shù)氐牡赜蛱卣髋c他的風景園林作品完美結(jié)合，展現(xiàn)了獨特的個性和不凡的藝術天賦。布雷•馬克思早期主要受巴西本土文化和當?shù)刈匀恢参锞坝^的影響，同時也受到當時現(xiàn)代主義思潮的影響，但先鋒藝術并沒有把他完全給淹沒。布雷•馬克思發(fā)揮他獨特的藝術天賦，結(jié)合當?shù)氐奈幕厣同F(xiàn)代主義設計思想，通過豐富的圖形，夸張的色彩打破了那種完全模仿自然的設計方式，同時也與世界其他的現(xiàn)代主義思潮劃分界限。他對民間藝術和抽象、立體主義很感興趣，創(chuàng)作的方式多種多樣，靈感來源極其豐富，陶瓷貼面、花崗巖廢料構(gòu)筑的景墻和鋪地，像繪畫一樣的設計平面，利用棕色、黑色、白色等馬賽克組合形成有機線形的圖案以及富有動感的鋪裝效果，與周邊環(huán)境完美融合[1]。正如布雷•馬克思所說：“一個好的風景園林設計是一件藝術品，對比、結(jié)構(gòu)、尺度和比例等都是很重要的因素，但首先它必須要有思想。”這個思想就是對場地文化傳統(tǒng)的深層挖掘[3]。只有這樣的設計作品才能夠體現(xiàn)出出色的藝術特質(zhì)，也才能夠很容易讓大眾接受。
3科學、藝術、文化的融合
通過科學合理的規(guī)劃設計途徑和方法，發(fā)揮藝術構(gòu)思，才能體現(xiàn)結(jié)合場地特征。而L.麥格哈格的設計方式就是這3個方面的完美結(jié)合。L.麥格哈格在1969年出版了《設計結(jié)合自然》，書中直觀的揭示了景觀設計與環(huán)境后果的內(nèi)在聯(lián)系，并提出了計算機輔助疊圖分析法。麥格哈格在《設計結(jié)合自然》中指出，“西方的傲慢與優(yōu)越感是以犧牲自然為代價的，東方人與自然的和諧則以犧牲人的個性而取得”，似乎目前還沒有很好的解決這一矛盾的辦法。由于人類的行為正成為景觀可持續(xù)性、穩(wěn)定性的決定因素，在自然與人之間，在發(fā)展與保護之間，人們必須有正確的認識，可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境生態(tài)觀在風景園林規(guī)劃與設計中必須堅持。
4結(jié)語
風景園林發(fā)展到今天，很多好的作品都是完美的結(jié)合了場地規(guī)劃設計，而現(xiàn)代化城市對人們生活的影響，使得人類更加注重結(jié)合場地的風景園林設計。地域性的表達成為現(xiàn)代風景園林規(guī)劃設計所最求的目標，如何將科學、藝術、文化完美的融入設計是風景園林發(fā)展不變的主題。
5參考文獻
[1]王向榮，任京燕.從工業(yè)廢棄地到綠色公園：景觀設計與工業(yè)廢棄地的更新[J].中國園林，2003，19（3）：11-18.
論文摘要：社會的發(fā)展與城市化的進程為風景園林專業(yè)的發(fā)展提供了空間，同時也向風景園林教育提出了挑戰(zhàn)。通過分析我國風景園林教育的現(xiàn)狀及存在的問題，論述了我國風景園林教育的發(fā)展趨勢，并就建設具有中國特色的風景園林學科提出建議。
論文關鍵詞：風景園林教育中國特色學科建設
一、我國風景園林教育的現(xiàn)狀及存在的問題
我國園林教育開始于本世紀20年代中葉。最近20年來，我國處于大規(guī)模建設時期，對風景園林專業(yè)的人才需求比較大，很多院校開設了相關專業(yè)。目前，高等院校從事風景園林教育主要包括五大方面：建筑院校的城市規(guī)劃與建筑學專業(yè)；農(nóng)林院校的園林、觀賞園藝專業(yè)；藝術院校的環(huán)境藝術專業(yè)；資源環(huán)境院校的資源生態(tài)專業(yè)。這些專業(yè)根據(jù)各自的條件和對園林教育的理解，在課程設置、培養(yǎng)目標等方面各不相同，水平相差各異。城市規(guī)劃專業(yè)、環(huán)境藝術專業(yè)涉及的相關園林內(nèi)容很少，真正涉及我國園林人才培養(yǎng)的只有農(nóng)林院校的園林專業(yè)。目前，我國風景園林教育主要存在三方面的問題：
(一)風景園林教育指導思想落伍
我國園林教育中，存在的問題首先是教學指導思想方面。一種是受傳統(tǒng)中國古典園林理論的禁錮，過分強調(diào)詩情畫意，亭臺樓閣；另一種是盲目的追求形式上的園林景觀，比如近年來很多地方盲目借鑒西方園林形式，不注重實用性。
風景園林應該是一門協(xié)調(diào)人類經(jīng)濟、社會發(fā)展和自然環(huán)境關系的科學藝術，通過科技力量，采用最經(jīng)濟有效的方式來保護、合理利用自然資源，創(chuàng)造生態(tài)健全、景觀優(yōu)美、反映時代特征和可持續(xù)發(fā)展的人居環(huán)境。應該從宏觀控制，再到微觀設計，而不是見縫插針的創(chuàng)造景觀。同時，要加強行業(yè)道德建設，加強對社會的普及知識教育。不能一味的追求景觀效果，或為了提高產(chǎn)值而大量求新，忽視實用性以及整體環(huán)境的景觀效應。¨
(二)風景園林教育課程設置缺乏廣度和深度
我國農(nóng)林院校的園林專業(yè)多脫胎于園藝或觀賞園藝專業(yè)，轉(zhuǎn)為園林專業(yè)后，其課程體系大多是承襲了20世紀50-60年代北京林學院造園學科的課程體系，其后雖有一些改進，但總體上還沒有脫離傳統(tǒng)園林學的框架。目前我國風景園林專業(yè)課程設置主要存在如下問題。
1．“廣’度不夠
現(xiàn)代園林學無論是內(nèi)涵還是外延均有了長足的發(fā)展，已發(fā)展成一門融自然科學、工程技術和人文科學于一體的綜合性學科，它涉及規(guī)劃、建筑、旅游、社會、經(jīng)濟、環(huán)境、心理、歷史、藝術、林學、觀賞園藝等學科，似乎更像一個學科群，現(xiàn)代園林學專業(yè)的核心是廣義的景觀規(guī)劃與設計，其設計實踐至少應該包括“狹義景觀設計”、“大地景觀設計”和“行為心理景觀設計”三個層面。而我國園林專業(yè)現(xiàn)有的設計類課程體系設置僅僅停留在“狹義景觀設計”即景觀感受層面，由于缺乏其他層面的設計實踐，致使現(xiàn)有的園林專業(yè)口徑過窄，遠不能滿足現(xiàn)代社會的需要。
2．“深”度不足
我國園林專業(yè)現(xiàn)有的設計類課程體系看上去比較注重縱深方向的研究，實際上大多停留于表面形式，如增設規(guī)劃類課程，多只介紹景區(qū)規(guī)劃、綠地規(guī)劃等內(nèi)容，而在與之相關的資源、環(huán)境的合理利用和保護性開發(fā)方面研究不夠深入；植物造景方面更多是注重形式美學，在真正合乎生態(tài)規(guī)律的種植設計方面缺乏深入研究。
3．教學方式原始
在信息時代，計算機輔助設計對園林領域的沖擊是廣泛而深刻的，現(xiàn)有課程體系對此缺乏應有的估計和準備，唯一開設的計算機輔助設計課程，只停留在將計算機作為表現(xiàn)工具的水平，遠沒有進入真正的輔助設計水平。美國哈佛的LA教育早在十多年前就開設了利用信息技術于設計、計算機輔助設計、地理信息系統(tǒng)等為園林設計作輔助的相關課程，我們的教學方式呈現(xiàn)相對落后態(tài)勢。主要表現(xiàn)在計算機在制圖中的作用、多媒體教學方式的應用方面。
制圖是園林教育重要的一環(huán)，包括手工制圖和計算機制圖兩個方面。手工制圖是計算機制圖的基礎，而計算機制圖又是今后工作和從事復雜設計不可或缺的技能。所以，二者要并重。制圖技能培訓應貫穿于整個教育的每個環(huán)節(jié)，目前很多學校開設的計算機制圖課程只是作為選修而已。
園林專業(yè)知識信息容量大，實踐性強，在教學實踐中，很多平面、文字已經(jīng)不能滿足要求，而像CAD繪制平面或建模、用3DMAX渲染，用Photoshop環(huán)境合成、AuthorWare進行后期藝術合成等多媒體教學方式還沒有廣泛的應用到教學中，甚至有些教職員工對這些多媒體還不熟悉。
二、我國風景園林教育的發(fā)展趨勢
(一)風景園林專業(yè)教育系統(tǒng)化
風景園林規(guī)劃與設計(LA)專業(yè)，在國際教育界是作為一個完整的學科而設立的，這個學科體系的建立對景觀規(guī)劃設計研究、人才培養(yǎng)以及環(huán)境、景觀工程實踐都有積極的意義。我國風景園林規(guī)劃設計正經(jīng)歷著最重大的變革。
1．風景園林專業(yè)的內(nèi)涵
風景園林專業(yè)是應用藝術、科學和技術三個類型的知識來規(guī)劃、設計和管理土地的一門學科。從事該專業(yè)的工作者——景觀設計師，運用人文科學知識來考慮資源的管理和經(jīng)營，創(chuàng)造一個令人愉快的生存環(huán)境。職業(yè)內(nèi)容包括土地經(jīng)營管理、城市擴展控制、資源保護與經(jīng)營管理、城市擴展控制、中心老城區(qū)復興。設計主題有：居住區(qū)、商住發(fā)展、公司廠房和機構(gòu)部門、校園、度假旅游勝地、公園、城市廣場、交通網(wǎng)絡和濱水區(qū)域發(fā)展等內(nèi)容。
該專業(yè)應學習藝術、設計理論、土木工程、場址分析、土地規(guī)劃過程、生態(tài)分析，以及影響設計過程的社會、經(jīng)濟、法律、環(huán)境和政策的問題。該學科理論建立在人文學科和生態(tài)學分析之上，其藝術在于創(chuàng)造有意義的場所，其倫理是關愛土地以及居住其中的人。
2．風景園林專業(yè)的教育目標
風景園林專業(yè)致力于探索并提供：有信息、程序和技術所組成的、用于景觀規(guī)劃設計職業(yè)的應用知識；與相關的社會學、自然科學專家進行語言和圖形交流的能力；理解由文化決定人類行為，以及社會、政治、經(jīng)濟和法律上對土地利用及決策的影響；理解形成土地合理利用和設計的兩大決定因素——自然因素和生態(tài)因素。
3．風景園林專業(yè)的培養(yǎng)方向
當今中國風景園林學科正在迅速擴展。傳統(tǒng)園林專業(yè)局限于園里植物和園林規(guī)劃的局面已經(jīng)越來越不能滿足發(fā)展的需要。由于風景園林是一門集藝術、科學和技術于一身的學科，因此必然要和這三個領域發(fā)生聯(lián)系，這就大大的拓展了傳統(tǒng)風景園林專業(yè)的范圍，使其從單一專業(yè)擴展為綜合專業(yè)。
為培養(yǎng)未來負責環(huán)境設計的領頭人，學生要從建筑學、風景園林學、城市規(guī)劃與設計學等三個學科的交叉中受益，并在課程中求得深入全面發(fā)展。這些課程有：人類學、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、比較文學、土壤學、生態(tài)學、環(huán)境倫理學、森林資源學、地理學、地質(zhì)學、房屋供給與消費者經(jīng)濟學、哲學、社會服務學和社會學等。
(二)風景園林專業(yè)教育國際化
風景園林專業(yè)的國際化主要可以借鑒美國哈佛LA的教育作法。現(xiàn)代園林已經(jīng)發(fā)展成為一門日益綜合的學科，它需要一個科學的課程體系作為支撐。借鑒國外先進教學經(jīng)驗，可以將整個體系分為三大體系，即基本知識體系、理論修養(yǎng)體系、創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，每個體系再設置若干相應課程(分門類、分層次)。轉(zhuǎn)中國-與國際接軌是指課程設置應完全把握現(xiàn)代園林的內(nèi)涵，符合現(xiàn)代園林的發(fā)展。主要增設以下方面的課程：
1．大地景觀規(guī)劃類課程
現(xiàn)代園林的研究對象已經(jīng)擴大到整個大地資源，增設大地景觀規(guī)劃類課程是園林學科和人類環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的需要。大地景觀規(guī)劃設計環(huán)境、生態(tài)、資源層面的規(guī)劃。相關課程設置有：景觀于區(qū)域規(guī)劃水文學、城鄉(xiāng)土地利用規(guī)劃、可持續(xù)環(huán)境、景觀生態(tài)專題、景觀分析與評估、景觀資源利用與保護等方面的內(nèi)容。
2．行為心理景觀規(guī)劃方面課程
“以人為本”的現(xiàn)代景觀規(guī)劃需要研究人類行為、心理及與之相關的文化歷史和藝術層面的內(nèi)容。這類課程有：戶外游憩設計、游戲及娛樂規(guī)劃、旅游策劃規(guī)劃、景觀行為學、景觀與文化專題等。
3．其他課程
理論修養(yǎng)類課程：建筑史、中國歷史文化專題等；工程實踐類：建筑技術、景觀技術等；計算機類課程：計算機輔助園林設計CALD、地理信息系統(tǒng)GIS、景觀遙感等。
三、建設有中國特色的風景園林學科
我國國土之大，各地氣候、土壤、植被等條件各不相同，更兼有不同的文化歷史背景，由此形成了各自的地域特色。我國許多著名的園林古建筑無不包含了中華民族博大精深的歷史文化底蘊，其設計思想無一不折射出獨特的人文理念，這也是引起人們無限遐想的根本原因。弄清楚國學的內(nèi)涵在園林教育中的作用，對我們建設有中國特色的園林專業(yè)，培養(yǎng)合格的園林專業(yè)人才具有現(xiàn)實意義。
(一)我國傳統(tǒng)的園林設計方法
《園冶》中記載，相地、立基、屋宇、裝拆為園林設計的步驟。我國園林傳統(tǒng)的創(chuàng)作路線和方法講究綜合性和實事求是，表現(xiàn)在：(1)總在處理著一個個的具體空間以及這些空間之間的聯(lián)系，而不是圖紙；(2)在做出任何一個判斷和決策時，已經(jīng)照顧到方方面面；(3)時時刻刻離不開對現(xiàn)場的調(diào)查、理解和分析?？梢哉f，我國園林文化大大超越了迄今為止的西方發(fā)展水平，這也是一些世界大師對中國傳統(tǒng)園林十分佩服的根本原因。
當然，傳統(tǒng)的園林創(chuàng)作方法也不是十全十美的，它比較適于小型私人園林的創(chuàng)造，不善于處理大片平地，不適于大面積的規(guī)劃等等。但是我們的祖先并不是沒有這種本領，從秦漢的上林苑到清朝的圓明園和避暑山莊，我們看見的仍然是綜合性和實事求是的創(chuàng)作路線和方法。
(二)風水與中國園林
中國古代的園林設計，從本質(zhì)而言，與現(xiàn)代風景園林設計無異，探討的都是“天人(自然與人)關系”。中國古典園林是中國風水學說的集大成者，其中很多原理都與現(xiàn)代科技有“巧合”之處。例如，建筑對風向的處理不當，不僅不利于人體健康，也不利于安全與美觀。中國園林設計，一直遵循著“坐北朝南”的地理原則，可以避免對人不利的“陰風”(北風)，這也順應了中國的季風型氣候。
古代風水學中關于水的認識，大多符合科學道理，如可選擇河流岸的臺地上，且要高于常年洪水水位之上，避免在水流湍急、河床不穩(wěn)定、死水沼澤之處建房等。除此之外，對水源水質(zhì)也要詳加注意。另外，風水學中符合醫(yī)學科學的內(nèi)容也很多。例如，住宅建筑前屋低、后屋高，符合人們對于光照的需要，配合“坐北朝南”進行采光。
從根本上說，在去除風水中迷信的糟粕部分，中國園林的風水，深深浸透了人與自然和諧發(fā)展的精神。它們講求因地制宜的原則，充分利用有利的自然條件和生態(tài)因素，適當保留有景觀特色的自然地形地貌，結(jié)合當?shù)氐娘L土人情，使中國東、西、南、北、中的園林景觀各具特色，美不勝收。
1.1生成期——山莊附屬園林
法國式風景園林的開端很難精確地定位到某一時期，與歐洲其他國家的風景園林相似，羅馬帝國的影響奠定了法式風景園林的思想基礎。在羅馬，風景園林最初是由蔬菜和果樹組成的，在著名的專著《De agricultura（農(nóng)業(yè)志）》有相應的論述。公元1世紀時期，風景園林規(guī)劃設計的典范大多是著名山莊附屬園林，例如大奧密花園、龐培花園、帕布利花園、赫庫蘭尼姆花園。
1.2轉(zhuǎn)折期——私人及修道院園林
風景園林實踐在法國被認為是自然美與人類理性原則相結(jié)合的藝術，是文化的一種表達。諸如層次感、幾何形態(tài)、比例尺度等價值觀自然而然地在景觀設計的手法中得到體現(xiàn)，這些原則也是法國風景園林的重要特征。也是文化價值觀的一個重要組成部分，許多人完全相信自然中神靈的存在。這種價值觀使得現(xiàn)在仍具有重要歷史研究價值的羅馬擁有大量的綠地空間、私人公園和城市廣場。宗教活動對于法國早期風景園林設計活動同樣具有重要影響。公元4世紀到5世紀，羅馬帝國的統(tǒng)治終結(jié)，由修道士們修建，作為修道院中心的園林成為了中世紀園林的代表。這些園林被高高的灌木叢和建筑物隔絕，通過精心設計，嚴格遵循著秩序、幾何形態(tài)和組織方式，沿襲了羅馬時代的設計風格。廣場通常被用來分隔成不同區(qū)域，在園林的中心放置一棵樹，一片水塘或一口井，這樣的設計傳統(tǒng)且簡單，同時也改變了原始植物種植的功能，將園林景觀變成了一個冥思自然、救贖和凈化心靈的場所。麗舍森林是其中一個典型的法國案例，并始終保留著原貌。
1.3成熟期——文藝復興庭院及城堡花園
隨著時間的推移，不同的世界潮流影響著歐洲的發(fā)展歷程。公元8世紀，阿拉伯人征服西班牙和西西里島，伊斯蘭園林的影響波及整個歐洲，但是法國風景園林受其影響并未持續(xù)很長時間。公元14世紀文藝復興運動最先開始于意大利佛羅倫薩地區(qū)。直到公元16世紀，法國文藝復興運動興起，法國風景園林逐漸變?yōu)殚_放式的自然景觀，強調(diào)與自然環(huán)境關系的緩和，Philibert de l’Orme和Pierre Lescot就是那個時代兩位著名的風景園林設計師。公元16世紀末隨著亨利四世統(tǒng)治的到來，重要的科學和技術進步出現(xiàn)，涉及幾何學、光學，以及風景園林設計。這些活動引入了透視這一新的設計元素的出現(xiàn)。法國庭園是那一時期核心地域的象征，也是中央集權(quán)的重要體現(xiàn)。富有的資本家有能力雇傭私人風景園林設計師來建造他們的私人庭園，巴特魯瓦花園和著名的維康府邸花園都是那個時期的代表作品。在著名的巴洛克時期到來之前，法國的風景園林經(jīng)歷了一段過渡時期。人們努力證明能夠使自然環(huán)境秩序化。當時的人們認為自然是在混沌和紛亂中進化的，人類站在其對立面，是科學和智慧的代名詞，并且應當顯示他們的主宰地位。這種思潮最終迎來了古典巴洛克時期的到來。
1.4全盛期——勒諾特式花園
勒諾特式園林產(chǎn)生之前，法國的風景園林設計靈感主要來自意大利，意大利風景園林的風格表達實際上更多地是關于情感和對美學的感觸而非邏輯和理性精神。而勒諾特時期風景園林的自由思考變得越來越重要，對幾何基本原則的回歸，也吸收了更多的透視與組織方式，這些原則受到文藝復興時期著名的法國建筑師Philibert De l’Orme的影響。勒諾特時期的法國風景園林，美學欣賞始終是價值觀的重要部分，象征著人類的勝利與對自然的駕馭。園林完全被設計成一個封閉空間，是建筑內(nèi)部空間的延續(xù)。游覽者穿過一連串的空間，就像循著設定好的路線。建筑師構(gòu)建園林的建筑語言不斷講述著有關臥室，綠色劇院，樹墻間行走，沿著水的層級的故事。地面被草地覆蓋，猶如地毯一樣。每叢灌木都被精確地設計安置，以創(chuàng)造完美對稱與和諧關系；由數(shù)學比例和道旁的雕塑營造韻律感；水面構(gòu)建流線變化，反射倒映出天空的景色。這些設計也從某些方面反映出了法國在城堡內(nèi)部結(jié)構(gòu)設計方面的高超技藝。
1.5融合期——城市公園運動
隨著工業(yè)革命的開始，風景園林在歐洲各國發(fā)生著巨大的變化。風景園林不再是單一的表現(xiàn)形式，風景園林設計開始融合多種藝術形式。許多法國著名藝術家，例如作家Jean-Jacques Rousseau和畫家Hubert Robert，他們對待自然的思維方式產(chǎn)生了變化。畫家Hubert Robert在他的作品中畫了許多廢墟。公園在這個時期十分流行，在法國第二帝國時期，隨著巴黎的豪斯曼大規(guī)劃，人們希望建造更多的公園，更大的植被覆蓋面積。城市周圍的森林和自然景觀被更多地人為設計，作為法國重要的景觀。與此同時，Vauban和他所建造的城堡很大程度地影響了法國如今的景觀和城市設計，這些城堡如今成為了綠色公園，同時也是歷史的見證，銘刻著法國園林史上公園的重要性。浪漫主義與英式造園手法同樣影響著法國風景園林，這一類型的演變體現(xiàn)了更大的自由度和隨機性，代表有著名的埃麥農(nóng)維勒莊園。
1.6二戰(zhàn)后期——當代風景園林
當代風景園林設計中很難發(fā)現(xiàn)古典風格的烙印，當?shù)仫L景園林最有名的是由建筑師Christian de Portzamparc設計的拉維列特公園和雪鐵龍公園。這些園林通常以其復合功能著稱，而它們最初的設計目的是用于陪襯一座文化中心或重要建筑物。例如，拉維列特公園的重要性體現(xiàn)在其新功能上：一座曲折的藝術感強烈的建筑圍繞著它，使得在室外聆聽音樂會、歌劇甚至于看電影成為可能。在如今而言，人們更看重這些新功能而非其形態(tài)與植被的種類。雪鐵龍公園仍然使用傳統(tǒng)的對稱式，但在自由性和不規(guī)則性上做出創(chuàng)造。
2法國古典主義風格園林賞析
對于法國古典風格風景園林一直受到法國民眾的喜愛，例如巴黎非常受大眾歡迎的杜伊勒里宮與巴洛克式暖房。雖然古典主義風格的園林已經(jīng)不是當代設計師所親睞的風格，但是許多具有美好回憶和欣賞價值的古典主義園林本很好的保留下來，依然在發(fā)揮著維護和美化這種傳統(tǒng)造園方式的作用。
2.1馬賽伯雷利公園
風景園林的主要的價值取向應該是園林的功能性，充滿自然野趣的天然山水景觀也同樣受到人們的喜愛。因此，法國許多公園或園林的風格常常介于強調(diào)對稱性、透視原則的法式園林與強調(diào)植物自然生長、充滿田園氣息的英式園林之間。其中的代表作有法國南部馬賽市伯雷利公園。伯雷利公園是馬賽的公共市政公園，被法國文化部列為法國著名的園林之一。公園規(guī)模17公頃，由三個花園組成。建造于1766年，這曾經(jīng)是Borély家族的產(chǎn)業(yè)。公園有湖泊、各式花園、草坪、噴泉和博雷利城堡，在公園門口租雙人自行車，還可以租手劃船，可以躺在草坪上看書曬太陽、野餐、玩游戲。
2.2布爾日主教堂公園
布爾日主教堂公園位于一座法國中部城市布爾日，著名的布爾日大教堂附近。布爾日大教堂始建于1195年，歷時60多年才完工，是法國中世紀基督教的權(quán)力中心，與沙特爾大教堂一樣是第一批哥特式建筑，隸屬于同種風格建筑中的佼佼者，以勻稱的比例、雕刻、繪畫以及彩色玻璃聞名。布爾日主教堂公園歷經(jīng)幾個世紀，見證了不同的歷史風格的變遷。這座園林內(nèi)部以法式對稱的園林布局形式為主，記錄了傳統(tǒng)的造園方式，向人們展示了城市自然環(huán)境的美景。整個外部空間由一個自然式的園林構(gòu)成，展現(xiàn)了真實的英式自然風景園風格。
2.3費謝爾斯庭園
費謝爾斯庭園是一座建在一片沼澤上的花園，向我們展示了“裝飾藝術”風格。自然環(huán)境的美與憂傷對設計師的影響多于古典園林風格。這個花園超過有4公頃分類的紀念碑。在梧桐樹，玫瑰花園，法國花壇和一系列的池塘形成一個和諧的整體。透過弧形修剪可以看到被修剪得非常精細的紫杉，就像是一幅完美的雕塑作品。有些植物修剪成幾何形狀，可以欣賞盆景、噴泉、雕塑，在樹蔭下的長椅或在陽光下伴著鳥鳴，煩惱會奇跡般地飛走。
3結(jié)語
園林風景設計和人們的生活息息相關，是不可或缺的一部分，深受人們的重視，在人們不斷對生活居住環(huán)境變化時，做好園林風景建設充分考慮地形顯得尤為重要，首先要充分觀察當?shù)氐匦?，依照當?shù)氐匦芜M行風景設計。
1.1建筑布局及體形設計受地形的影響。園林設計在我國源遠流長呢，每一個風景建設都準守著忽悠的規(guī)則，那就是吧建筑布局及自然環(huán)境相互榮華榮，給你一種耳目一新的韓厥，在設計風景園林時要充分考慮地形，考慮其地理特征、文化環(huán)境、歷史背景，不能滿目按心中所想設計，不以事實環(huán)節(jié)為依托，如果未充分考慮地形地貌及時設計出心目中理想的園林建筑也會與之周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)，也為達到真正的成功。所以在設計之前要充分考查當?shù)氐孛玻钊肓私怙L土人情，對當?shù)亟ㄖM行考查，并借鑒到設計當中來，以求實用美觀合二為一。如這塊建筑地形是長型的，那么你就不可能建設出一個圓形的建筑，因此，風景園林設計師，在設計之初能夠因地適宜，從而建筑出最為合適的園林建筑，滿足人們的審美要求。
1.2建筑設計以地形的視覺協(xié)調(diào)為依據(jù)。欣賞園林風景建筑是美輪美奐，和周圍的環(huán)境相得益彰，形成這種良好效果的重要原因就是考慮了地形因素，換位思考一下，倘若建筑群不符合當?shù)氐牡匦渭拔幕尘笆遣皇蔷陀悬c那么格格不入了呢？那么在美的園林風景建筑都成了紙上談兵了，因此在色金園林風景上一定要著重考慮地形地質(zhì)的視覺因素，力求把人工的園林設計建筑融入到自然環(huán)境中去，給人一種美的享受，形成一幅完美的自然花卷，讓人流連忘返。多數(shù)情況，在園林設計中地形尺度高出建筑尺度形成建筑為背景趨勢；然而當?shù)氐匦闻c建筑接近時，要盡量使建筑配合自然地勢，與地形相互協(xié)調(diào)。只有這么做才能跟上時代的步伐，滿足現(xiàn)代人們的需求。
2植被
植物是園林風景重要景色之一，保證植被的良好發(fā)展是保證園林風景建設的關鍵因素。
2.1植物配置影響建筑布局和空間建構(gòu)。為什么說植物的配置會影響建筑的空間布局呢？因為，在進行風景園林的總體設計的時候，最主要的設計原則就是盡可能保留原有的生態(tài)環(huán)境，以此來保障生態(tài)系統(tǒng)的完整性。所以，在進行園林建筑設計時，要盡可能的讓建筑用地面積降低，從而來增大綠化面積，同時，還要讓這些綠化的植被與當?shù)氐沫h(huán)境相得益彰，取得最完美的建筑效果。在綠化方面，合理適度的植物配置也能分隔、限定和完善建筑外部空間界線和范圍，增強空間連續(xù)感和整體感等作為軟性的設計素材，喬木“灌木”草地等都可襯托硬質(zhì)界面的風景園林建筑，豐富建筑的質(zhì)感和色彩，協(xié)調(diào)不同的建筑立面和地面鋪裝處理等，形成宜人的風景建筑環(huán)境。只有做好了這些方面的工作，才能建設出好的園林建筑。
2.2植物特征提高建筑的審美效用。園林建筑，從名字上我們就可以想象到，這種建筑是存在于很多植被中的，因此如果對于一些植物的特征加以利用，往往會取到令人意想不到的結(jié)果。從美學上解釋，植物會隨著季節(jié)的變更而發(fā)生變化，這就造成了建筑的動態(tài)性，可變性，增強了建筑的審美效果。同時，如果運用一些喬木灌木進行院內(nèi)設計，會增添建筑的神秘感。我們該可以運用一些攀爬類的植物，讓它們對建筑進行覆蓋，使得建筑變得有生命，使得整個設計生機勃勃。2.3植物群落修繕建筑與環(huán)境的關系。建筑與環(huán)境的關系就是建筑會危害環(huán)境，給當?shù)氐沫h(huán)境帶來污染。因此，我們要通過一些植被進行降污，把影響和污染降到最低。比如說，植物的光合作用可以明顯改善當?shù)氐目諝赓|(zhì)量，同時，植被的多樣性也能維持生態(tài)環(huán)境的平衡，有利于物種的多樣性。但是，在進行植被綠化的時候，切記不可盲目引進外來物種，以免給當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)帶來毀滅性的打擊。因此，進行設計的時候，一定要進行當?shù)刂脖徽{(diào)查，從而決定引進什么物種來修繕建筑與環(huán)境的關系。
3水體
3.1利用水的可塑性構(gòu)筑空間邏輯。水的出現(xiàn)總會給當?shù)氐木吧臃?，一個好的水體設計還可以給沒有生命的建筑帶來生機，讓它們更好的與自然景色融為一體。同時，水體的引入還可以在一定程度上改善當?shù)氐男夂?，營造出一個宜人的居住環(huán)境。為什么水會有如此效果呢，因為水具有可塑性，它的形體狀態(tài)是可以根據(jù)一些物體的形態(tài)可隨意改變的。因此，如果在設計的能夠充分利用水的這一特性，設計出一些讓人流連忘返的水體建筑，就會為整個風景園林增添色彩。具體的一些風景園林水體建筑，主要有人工湖泊，它的出現(xiàn)可以為風景園林增添生機，魚兒水鳥等動物可以以此作為生活的據(jù)點，為園林景色畫上絢麗多彩的一筆，同時，人工湖還可以改善局部地區(qū)環(huán)境，讓居住環(huán)境變得更加適宜居住。除了人工湖以外，我們還可以建設噴泉水體建筑，為風景園林建筑增添更多的人文色彩，增添自然生機。
3.2利用水的文化特性賦予建筑場所意義。上面說的是水的可塑性在風景園林中的運用，那么現(xiàn)在我們來說一說水的另一個特性在風景園林中的運用。那就是水的文化特性，縱觀古今，水都是文化的起源，我國的早起文明就起源于長江流域，因此，水一直被認為是生命是文化的象征之一，因此，如果我們充分運用水的這種特性，就可以使得建筑場所的意義有所增加，使得建筑景觀變得更有內(nèi)涵，讓人們流連忘返。讓人工的建筑很自然的融入到建筑中去，卻又那么合適。
4結(jié)論
1.1風景園林設計平面構(gòu)成中元素的關系———軸線關系
園林設計平面構(gòu)成中的元素關系分別為軸線關系、對稱和平衡、調(diào)和與對比和節(jié)奏與韻律。軸線關系是指聯(lián)系空間中的兩點而獲得一條直線，之后設計的形式和格局都沿線排列。我國的皇家園林就是充分利用軸線關系進行設計的典型例子，故宮乾隆花園以軸線設計引領全局，軸線兩側(cè)的布置相對自由；頤和園諧趣園是由拱門洗秋和涵遠堂到引綠的兩條主線和十幾座建筑物共同組成的一個整體。這種軸線關系使園林中的眾多元素富于變化而不失威嚴。
1.2風景園林設計平面構(gòu)成中元素的關系———對稱和平衡
對稱和平衡主要是以一個點為中心或者一條線為軸將等同的形式和空間予以均衡分布，主要分為絕對對稱均衡與不絕對對稱均衡。中國園林則注重不絕對對稱均衡，講究的是自然美，這種方法主要用于公園、建筑、道路和廣場入口的植物種植設計中。
1.3風景園林設計平面構(gòu)成中元素的關系———調(diào)和與對比
在構(gòu)圖學中，對比是有效的利用差異，形成視覺上的張力，是個性更加鮮明，給人以肯定、清晰的感覺，目的就是把被對比雙方的特征完全地表達出來。相反，調(diào)和就是強調(diào)共同因素達到協(xié)調(diào)的效果。對比和調(diào)和的重點不一樣，前者突出個性，而后者強調(diào)了對比方的共同因素。對比的應用中，每個元素都要有一個重點景物，其他配景襯托，但整體上必須要保持整體統(tǒng)一。
1.景園林設計平面構(gòu)成中元素的關系———節(jié)奏與韻律
大多數(shù)的藝術形式都離不開節(jié)奏與韻律。在綠化方面，植物充分體現(xiàn)了節(jié)奏感和韻律感，主要體現(xiàn)形狀、大小、柔韌等對比關系的配合。例如道路兩旁的植物帶、等距的人行道樹、等高距的路燈，如不同樹種交替種植，都是交替的韻律。
1.5風景園林設計元素與平面構(gòu)成元素的轉(zhuǎn)化
在風景園林設計中，風景園林設計元素和平面構(gòu)成元素在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。根據(jù)設計思路，運用歸納法，把復雜的園林設計元素轉(zhuǎn)化為簡單的、抽象的平面元素，以簡單的點、線、面來代表一定的園林景觀。在景觀園林設計的過程中，必須始終明白設計形式永遠替代不了設計中的內(nèi)容。因此，在設計過程中，設計者要將園林的內(nèi)容作為首要任務，之后再根據(jù)上述的方法處理問題———具體的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的二維平面形式，這樣才能保證形式與內(nèi)容不脫節(jié)，才能做到景觀園林設計的形式與內(nèi)容不能相互分離，設計的園林才能符合實際和審美標準。
2平面構(gòu)成在風景園林設計中的應用
2.1點的運用
所有事物都是由點組成的，在設計學中，點元素廣泛應用于其中。點容易吸引人注意，成為視覺中心。我們以植物栽種的點為例，它可以是指單體或者幾株植物的零星點綴，實際上許多景觀元素都可以作為點，這些節(jié)點一般造型豐富,有特殊性，吸引力強，能夠成為設計的焦點，它通常具有畫龍點睛的作用，能夠體現(xiàn)出設計風格和主題，成為視覺中心，達到設計的目的。不同形狀的點的聚散、排列，在視覺效果上有很大的差異，從而人具有不同的視覺感受。
2.2線的運用
線具有視覺功能，它形式的不同也影響著視覺的功能，也有引導的作用，如：在設計景觀時通過交叉、寬度、轉(zhuǎn)彎和傾斜的坡度等豐富的設計，達到調(diào)整人流、聚集、停止的目的。從通道角度上看，彎曲的線的路徑能夠延長兩點之間的路徑，延長游人的游玩時間，如果再適當?shù)牡攸c增加屏障物，能給人一種“曲徑通幽”的古典效果。線可分為直線和曲線，直線給人剛毅的感覺，如與大地垂直的線，有挺拔的感覺；曲線給人流暢、舒緩的感覺。在風景園林設計中，合理的運用線，可以讓人為造景更加自然，親近。
2.3面的運用
面是由點的聚集和線的移動所形成的。不同形狀的面代表不同的情感。綠化中的面包括綠色植物裝飾墻、綠地、植物。在景觀中，面不僅是平面上的，也可能是空間中的；面也不一定是水平的，也或許是斜的或垂直的；面與面之間的交叉也能給人不同的視覺感受。
3結(jié)語
BIM技術在進行三維管線綜合設計時相對于傳統(tǒng)的二維設計有著明顯的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢對于工程量越大、復雜度越高的建筑工程體現(xiàn)得越明顯。BIM可以通過三維虛擬仿真在虛擬的空間中對整個的建筑設計過程進行模擬，模擬的過程中可以很方便地實現(xiàn)“校審”過程，并且能夠發(fā)現(xiàn)在平常校審過程難以發(fā)現(xiàn)的錯誤，這類的錯誤往往與規(guī)范無關，而與專業(yè)相關，或者屬于空間高度上存在沖突。特別是市政設計工程中，由于市政管線較多，錯綜冗亂，并通過一個列表視圖的形式顯示出來，在三維場景視圖中就會自動定位到該項所指示的碰撞位置，并且發(fā)生碰撞的物體雙方會以一種“高亮”的形式顯示出來。通過這種方式，用戶可以很輕松地發(fā)現(xiàn)管線在設計時候的錯誤，并及時調(diào)整布線方案，起到了事半功倍的效果。
2風景園林學概念及現(xiàn)狀
風景園林是一門古老學科，據(jù)考證距今已有三千多年歷史，由于地理氣候，文化傳統(tǒng)，地緣政治和歷史背景的差異，造就了東方、西亞、歐洲三大世界園林體系。風它的基礎知識包括地質(zhì)學、自然地理、土壤學、氣象等自然科學，生物學、植物學、生態(tài)學等生物科學;園藝學、林學等農(nóng)業(yè)應用科學;以及文學、藝術、美學等多學科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學科。在一定的地域范圍內(nèi)，根據(jù)功能要求，經(jīng)濟技術的條件和藝術布局規(guī)律，利用并改造天然山水地貌或人工創(chuàng)作山水地貌，結(jié)合植物栽培和建筑，道路的布置而構(gòu)成一個供人們觀賞和游憩的環(huán)境。通常所說的景觀園林主要有生態(tài)效應(環(huán)境效應)，經(jīng)濟效應，和社會效應。生態(tài)效應主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣候，改善環(huán)境的作用，公共綠化景觀可以調(diào)節(jié)溫度，減少輻射，同時可以調(diào)節(jié)空氣濕度，影響氣流和通風防風的作用。隨著近代工業(yè)文明的出現(xiàn)，近代工業(yè)迅猛發(fā)展，特別是20世紀以來，工業(yè)生產(chǎn)中以“三廢”為主的污染物大量的排放到自然界，造成了對自然環(huán)境的破壞，使城市環(huán)境惡化，因而景觀園林的生態(tài)作用顯得尤為重要。風景園林在一定程度上來說又是一門年輕的學科。很長時期以來，由于傳統(tǒng)的理解和認識的局限，無論是國內(nèi)還是國外，風景園林師們一直從事的似乎是一種填縫的工作，并沒有得到很好的重視。近些年來風景園林的重要性日趨受到重視，自2011年3月8日起，風景園林成為一級學科，把風景園林學與建筑學、城市規(guī)劃學，并稱為人居環(huán)境科學體系的三大核心，有些大型項目甚至是以風景園林學為主導。
3風景園林學與BIM
隨著新興科學技術發(fā)展和人們對風景園林學日趨上升的要求，傳統(tǒng)的設計方法和理念已疲于應對，新的園林設計方法的技術手段的產(chǎn)生和使用變得日漸迫切。園林結(jié)構(gòu)日趨復雜，傳統(tǒng)辦法卻依然只是拘泥于二維圖紙，其設計方法跟不上建造技術的發(fā)展。人居環(huán)境科學體系的兩大核心建筑學和城市規(guī)劃學已與BIM積極會師，迎來行業(yè)的數(shù)字化時代。作為核心之一的風景園林學亦應積極面對BIM這股數(shù)字化浪潮，使其可以與建筑及城市規(guī)劃的相關學科能夠保持良好的工作平臺溝通、流暢的信息交換渠道、合理的全生命周期統(tǒng)籌等。因此，如何能更好的將BIM為風景園林專業(yè)所用是個值得重視和深思的問題。園林行業(yè)和建筑設計行業(yè)有具有很大的差異性，除了澆灌用水之外，對于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，故其應用優(yōu)勢應該是體現(xiàn)在風景園林的整體布局的應用方面。從地形塑造、水系處理、景石布置、建筑物(構(gòu)筑物)設計等由二維轉(zhuǎn)為三維，以取得更加直觀的整體把控效果。園林工程設計過程中往往因為一些人為的錯誤或配合上的失誤，工程協(xié)調(diào)困難等，最終造成的圖紙的反復修改，工作效率低下，浪費了設計師心血與時間，卻還生成了不盡人意的景觀效果。目前園林設計行業(yè)尚不需要與BIM技術達到項目全生命周期的高度融合，但是確實是在設計過程可以起到很強的輔助及協(xié)同作用。在設計階段內(nèi)達到方案設計、初步設計、施工圖設計的前、中、后期信息無障礙交換;數(shù)據(jù)全面了解，云端計算與無限計算協(xié)作式的操作;突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設計、施工等階段間的界限;并且BIM具有信息實時反饋的特性。因此，BIM技術在未來的園林設計工程中的趨勢是必然的。
4結(jié)語
1.1學校風景園林專業(yè)存在的一些問題全國開設風景園林專業(yè)的院校中，有一些是有傳統(tǒng)學科基礎和較強師資力量的專業(yè)院校；還有一些硬件軟件都未完全配備的院校。因此，不論是在技術設施方面還是課程體系方面，我國風景園林專業(yè)教育都存在著一些突出的問題。
1.1.1學科教育水平低于學科實際發(fā)展的高度近年來，我國大力倡導改善城市生態(tài)環(huán)境，廣泛推動“園林城市”的建設，城鎮(zhèn)化建設與生態(tài)區(qū)域建設得到了極大地發(fā)展。這為我國風景園林專業(yè)的探索與發(fā)展提供了良好的空間和導向。然而，相對快速的風景園林發(fā)展而言，學科教育的發(fā)展是緩慢的。在社會進行空前規(guī)模的建設的同時，風景園林并未形成完善的系統(tǒng)，頂尖級人才的缺失和高級專業(yè)人員數(shù)量的不足，眾多分支性學科各自為政，內(nèi)部難以協(xié)調(diào)等因素，對專業(yè)教育的引導性大幅減弱。因此，學校風景園林專業(yè)的教育水平遠落后于學科現(xiàn)實的發(fā)展水平。
1.1.2教學課程體系仍有待完善風景園林專業(yè)是一種多類知識復合運用的專業(yè)，對技術和理論的要求都很高。實踐工程技術是為了將紙上的設計很好地付諸實際，落成實體。而理論創(chuàng)新是為了抽象研究空間等要素，從而得到一種更加人性化的體驗效果。高校的風景園林教育并未能很好的兼顧2者，多有顧此失彼。不同性質(zhì)的學校，也缺少一定的整合。藝術類院校多重繪畫表現(xiàn)，對于實際可行性和理論邏輯方面涉及較少；而建筑類院校過分看重規(guī)劃管理和建筑，較少涉及植物造景，而農(nóng)林院校正好相反。
1.2學校風景園林專業(yè)面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)近年來，我國的城市與環(huán)境問題越來越突出。主要問題有：人口急劇膨脹，戶外休閑空間非常缺乏；沒有足夠的資金來做環(huán)境綠化方面的后期維護；西方文化入侵，中國民族特色在環(huán)境建設中未得到充分的體現(xiàn)；許多物種瀕臨滅絕。這很大程度是因為中國所處的社會階段有了新的態(tài)勢。經(jīng)濟增長、科技創(chuàng)新以及文化交流，為園林建設和研究提供了更好的條件。風景園林專業(yè)將為在這些方面發(fā)揮巨大的作用，提供了專業(yè)人才，也確定了未來風景園林專業(yè)的發(fā)展方向。
2景觀設計專業(yè)的發(fā)展方向
2.1針對城市現(xiàn)狀，開創(chuàng)專業(yè)新的領域結(jié)合目前中國城市設計的分工情況，風景園林專業(yè)彌補了建筑專業(yè)和城市規(guī)劃專業(yè)的空缺，能良好地協(xié)調(diào)2者的關系。對于實際問題，不能對西方案例照搬照抄，而既定的指標，如綠地率、綠化覆蓋率等，也并不能準確地評價中國環(huán)境的實際狀況。針對我國環(huán)境現(xiàn)狀的特殊性，可以開創(chuàng)屬于自己的專心新領域進行研究，對癥下藥，能更加高效地解決實際問題。而學校風景園林專業(yè)將成為這一方向研究的帶頭人。
2.2挖掘民族特色，保留傳統(tǒng)文化面對洋文化入侵和千城一面的現(xiàn)狀，人們越來越重視民族文化和地方特色。不僅因為民族特色是我們獨有的標志，也因為傳統(tǒng)文化有著足夠的智慧來支持我們現(xiàn)代的建設。學校風景園林專業(yè)有足夠的資源和條件來研究民族特色文化，讓莘莘學子在最初接觸景觀行業(yè)時就有這樣的意識，代代傳承，便能逐漸找回當初缺失的文化特色，找回屬于自己的身份象征。這一點，除了在專業(yè)本身得到長足的運用和發(fā)展，還能對完善整個社會的意識形態(tài)有著良好的促進作用。
2.3規(guī)劃與專業(yè)技術的結(jié)合，從細節(jié)處解決問題風景園林專業(yè)的運用需要很多其他學科知識作為支撐。除了要培養(yǎng)規(guī)劃設計類的人才，還要鼓勵以專業(yè)技術來解決風景園林設計實際問題的人才。比如，生物科學技術能擴大植物季相搭配的選擇范圍，材料與工程技術能解決水池滲漏等問題，激光技術能豐富夜晚景觀。不同技術對于景觀設計的參與，能極大地豐富景觀內(nèi)容，能從一些細節(jié)提升觀賞價值。在學校中，不同專業(yè)的溝通交流，某一個技術方向的景觀研究，都對景觀本身的發(fā)展有著莫大的作用。
3結(jié)束語
