時(shí)間：2023-03-14 15:17:53
序論：在您撰寫(xiě)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
初一年級(jí)（上）
【知識(shí)梳理】
I. 重點(diǎn)短語(yǔ)
1. Sit down
2. on duty
3. in English
4. have a seat
5. at home
6. look like
7. look at
8. have a look
9. come on
10. at work
11. at school
12. put on
13. look after
14. get up
15. go shopping
II. 重要句型
1. help sb. do sth.
2. What about…？
3. Let’s do sth.
4. It’s time to do sth.
5. It’s time for …
6. What’s…？ It is…/ It’s…
7. Where is…？ It’s…。
8. How old are you? I’m…。
9. What class are you in?
I’m in…。
10. Welcome to…。
11. What’s …plus…？ It’s…。
12. I think…
13. Who’s this? This is…。
14. What can you see？ I can see…。
15. There is (are) …。
16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)…
17. Whose …is this? It’s…。
18. What time is it? It’s…。
III. 交際用語(yǔ)
1. Good morning, Miss/Mr…。
2. Hello! Hi!
3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you?
5. See you. See you later.
6. Thank you! You’re welcome.
7. Goodbye! Bye!
8. What’s your name? My name is …。
9. Here you are. This way, please.
10. Who’s on duty today?
11. Let’s do.
12. Let me see.
IV. 重要語(yǔ)法
1. 動(dòng)詞be的用法；
2. 人稱代詞和物主代詞的用法；
3. 名詞的單復(fù)數(shù)和所有格的用法；
1 .be from = come from 來(lái)自于----
2. live in 居住在---
3. on weekends 在周末
4 .write to sb = write a letter to sb 給某人寫(xiě)信;寫(xiě)信給某人
5 .in the world 在世界上
6.in China 在中國(guó)
7.pen pal 筆友
8. 14 years old 14歲
9.favorite subject 最喜歡的科目
10.the United States 美國(guó) the United Kingdom 英國(guó) New York 紐
11.speak English 講英語(yǔ) like and dislike 愛(ài)憎
12.go to the movies 去看電影 play sports 做運(yùn)動(dòng)
二.重點(diǎn)句式：
1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/
2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China.
5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself.
7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports.
三.本單元的國(guó)家，人民、語(yǔ)言對(duì)應(yīng)。
1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French
1. fewer people 更少的人(fewer修飾名詞復(fù)數(shù)，表示否定)
2. less free time 更少的空閑時(shí)間(less修飾不可數(shù)名詞，表示否定)
3. in ten years 10年后(in的時(shí)間短語(yǔ)用于將來(lái)時(shí)，提問(wèn)用How soon)
4. fall in love with… 愛(ài)上…
例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once
當(dāng)我第一次見(jiàn)到許老師，我立刻愛(ài)上他
5. live alone 單獨(dú)居住
6. feel lonely 感到孤獨(dú)(比較：live alone/go along等)
The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩獨(dú)自沿著街道走，但她并不感到孤獨(dú)
7. keep/feed a pet pig 養(yǎng)一頭寵物豬
8. fly to the moon 飛上月球
9. hundreds of +復(fù)數(shù) 數(shù)百/幾百(概數(shù)，類似還有thousands of; millions of)
10. the same as 和……相同
11. A be different from B A與B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B)
12. wake up 醒來(lái)(wake sb. up表示 “喚醒某人”
13. get bored 變得厭倦(get/become是連系動(dòng)詞，后跟形容詞如tired/angry/excited等)
14. go skating 去滑冰(類似還有g(shù)o hiking/fishing /skating/bike riding等)
15. lots of/a lot of 許多(修飾可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞都可以)
16. at the weekends 在周末
17. study at home on computers 在家通過(guò)電腦學(xué)習(xí)
18. agree with sb. 同意某人(的意見(jiàn))
19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意
20. on a piece of paper 在一張紙上(注意paper/information/news/work/homework/housework等?？嫉降牟豢蓴?shù)名詞)
21. on vacation 度假
22. help sb with sth/help sb do sth 幫助某人做某事
23. many different kinds of goldfish 許多不同種金魚(yú)
24. live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12樓
25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332號(hào)
26. as a reporter 作為一名記者
27. look smart 顯得精神/看起來(lái)聰明
28. Are you kidding? 你在騙我嗎
29. in the future 在將來(lái)/在未來(lái)
30. no more=not …anymore 不再(強(qiáng)調(diào)多次發(fā)生的動(dòng)作不再發(fā)生)I’ll go there no more.
31. no longer=not… any longer 不再(強(qiáng)調(diào)狀態(tài)不再發(fā)生)
32. besides(除…之外還，包括)與except …but(除…之外，不包括)
33. be able to與can 能、會(huì)
l (be able to用于各種時(shí)態(tài)，而can只能用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)中;have to用于各種時(shí)態(tài)，而must只能用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))例如：
1.I have been able to/will be able to speak two languages. (不可以用can)
2. had to stay at home/ will have to (不可以用must)
34.be big and crowded 大而且擁擠
34. be in college 在上大學(xué)
35. live on a space station 住在空間站
36. dress casually 穿得很隨意casual clothing 休閑服飾
37. win the next World Cup 贏得世界杯 win award 獲僵
38. come true 變成現(xiàn)實(shí)
39. take hundreds of years 花幾百年的時(shí)間
40. be fun to watch 看起來(lái)有趣
41. over and over again 一次又一次
初一年級(jí)（上）
【知識(shí)梳理】
I. 重點(diǎn)短語(yǔ)
1. Sit down
2. on duty
3. in English
4. have a seat
5. at home
6. look like
7. look at
8. have a look
9. come on
10. at work
11. at school
12. put on
13. look after
14. get up
15. go shopping
II. 重要句型
1. help sb. do sth.
2. What about…？
3. Let’s do sth.
4. It’s time to do sth.
5. It’s time for …
6. What’s…？ It is…/ It’s…
7. Where is…？ It’s…。
8. How old are you? I’m…。
9. What class are you in?
I’m in…。
10. Welcome to…。
11. What’s …plus…？ It’s…。
12. I think…
13. Who’s this? This is…。
14. What can you see？ I can see…。
15. There is (are) …。
16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)…
17. Whose …is this? It’s…。
18. What time is it? It’s…。
III. 交際用語(yǔ)
1. Good morning, Miss/Mr…。
2. Hello! Hi!
3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you?
5. See you. See you later.
6. Thank you! You’re welcome.
7. Goodbye! Bye!
8. What’s your name? My name is …。
9. Here you are. This way, please.
10. Who’s on duty today?
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這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是比較清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語(yǔ)里的insist 和persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是"堅(jiān)持"的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開(kāi)始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說(shuō)某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說(shuō)而且是重復(fù)不斷地說(shuō)那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。
關(guān)鍵詞：控制權(quán)獲取 資源基礎(chǔ)觀
一、引言
海外直接投資時(shí)，發(fā)起方企業(yè)與目標(biāo)企業(yè)之間，談判合適的組織管理架構(gòu)并非一件容易的事。經(jīng)過(guò)冗長(zhǎng)的談判過(guò)程，卻由于各種因素的影響，而導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法獲取預(yù)期的所有權(quán)份額更令人沮喪。尤其對(duì)于海外直接投資，企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須要求獲取目標(biāo)企業(yè)的恰當(dāng)?shù)慕M織安排（Geringer & Hebert， 1989； Yan & Gray，1994； Mjoen & Tallman， 1997），而最重要的是所有權(quán)（ownership）與控制權(quán)（control）。所謂所有權(quán)與控制權(quán)的爭(zhēng)奪，其最終結(jié)果都是為了控制權(quán)。因?yàn)樗袡?quán)只是代表了其所有者初期的投入，表示所有者股份的占有率（Yan &Gray，1994）獲取關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)必須要獲取目標(biāo)企業(yè)的控制權(quán)，因此控制權(quán)才是真正對(duì)關(guān)鍵資源的控制程度（Lecraw， 1984）。
在海外直接投資過(guò)程中，所有權(quán)與控制權(quán)之間的選擇受到發(fā)起方企業(yè)與目標(biāo)企業(yè)的資源和制度環(huán)境等多方面因素的影響。但無(wú)論學(xué)者還是實(shí)踐的企業(yè)家都感到相關(guān)理論無(wú)法指導(dǎo)實(shí)踐，原因并非因?yàn)槔碚撳e(cuò)誤，而是以往的研究沒(méi)有明確區(qū)分研究對(duì)象，將不同維度如交易、企業(yè)和宏觀的問(wèn)題集中討論，結(jié)果反而導(dǎo)致企業(yè)家或者研究學(xué)者雖然感覺(jué)內(nèi)容豐富但最后卻無(wú)所適從。因此本文明確集中以交易本身為研究對(duì)象，對(duì)海外直接投資控制權(quán)獲取研究進(jìn)行了梳理，從資源基礎(chǔ)觀對(duì)海外直接投資等控制權(quán)研究進(jìn)行綜述， 并指出了現(xiàn)有研究對(duì)我國(guó)企業(yè)海外直接投資等控制權(quán)的啟示以及未來(lái)研究方向。
二、海外直接投資控制權(quán)影響因素
1. 控制權(quán)的相關(guān)理論
盡管以往的研究將所有權(quán)與控制權(quán)等同（Anderson & Gatignon，1986）。兩者具有明顯的區(qū)別。所有權(quán)是指資源投入和獲取剩余價(jià)值程度的反應(yīng)；控制權(quán)是指影響目標(biāo)企業(yè)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的決策的程度 （Geringer and Hebert，1989； Yan and Gray，1994）。一般來(lái)說(shuō)，控制是指一個(gè)組織影響其下屬單元，以達(dá)到其目標(biāo)的過(guò)程 （Flamholtz et al，1985）。以往的研究大多數(shù)把控制權(quán)等同于所有權(quán)（Stopford and Wells， 1972； Fagreand Wells，1982； Hennart， 1988， 1991； Blodgett，1991），認(rèn)為只要獲取了所有權(quán)，就能保證控制權(quán)（Stopford and Wells，1972，Hennart，1988，1991）。傳統(tǒng)理論認(rèn)為所有權(quán)代表了其所有者的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、資源配置、投入承諾和組織控制程度 （Beamish and Banks， 1987；Gomes-Casseres，1989； Hennart， 1991）。雖然所有權(quán)并不是控制權(quán)的唯一來(lái)源（Yan and Gray，1994），但是所有權(quán)是控制的重要影響因素，并直接影響企業(yè)的績(jī)效和效率（Beamish and Banks，1987）。并購(gòu)等和其他投資的是組織和管理商業(yè)交易的制度性安排（Anderson，1997）。Yan和Gary（1994）發(fā)現(xiàn)以往對(duì)于控制的認(rèn)識(shí)只局限于運(yùn)營(yíng)管理上（Killing，1983），因此，他們從Geringer 和Hebert的模型的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了控制的范圍，提出并購(gòu)等海外投資控制的三個(gè)具體表現(xiàn)：第一，制定戰(zhàn)略決策；第二，管理日常運(yùn)營(yíng)；第三設(shè)計(jì)組織架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)程序，即從戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)和組織三個(gè)維度控制進(jìn)行劃分。
2.海外直接投資控制權(quán)影響因素
海外直接投資是組織和管理商業(yè)交易的制度性安排。以往的研究同樣認(rèn)為所有權(quán)與控制權(quán)有強(qiáng)烈的正相關(guān)（Keegan，2002），認(rèn)為只要獲取了所有權(quán)，就能保證控制（Stopford & Wells， 1972，Hennart，1991）。傳統(tǒng)理論認(rèn)為所有權(quán)代表了其所有者的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、資源配置、投入承諾和組織控制程度 （Gomes-Casseres，1990； Hennart， 1991），因此即使所有權(quán)并不是控制權(quán)的唯一來(lái)源（Yan&Gray，1994），也是控制的重要影響因素，并直接影響企業(yè)的績(jī)效和效率（Hennart，1991）。
控制權(quán)是受到多方面的影響，傳統(tǒng)國(guó)際化理論認(rèn)為受到資源的影響，這包括目標(biāo)企業(yè)與發(fā)起方企業(yè)之間的資源對(duì)比決定了在控制權(quán)主導(dǎo)權(quán)歸屬。然而隨著全球化進(jìn)程的深入，當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家與新興國(guó)家在不斷的交互國(guó)際化的過(guò)程中，越來(lái)越多研究顯示公司目標(biāo)的所有權(quán)份額沒(méi)必要必須達(dá)到（GomesCasseres1990），所有權(quán)的程度依賴于企業(yè)獲取所有權(quán)控制的需要（Gatignon& Anderson，1988）。在通常的所有權(quán)政策下，企業(yè)也可以通過(guò)其他的手段獲取控制權(quán)（Lecraw，1984； Yan & Gray， 1994）。企業(yè)必須在承諾資源與所需的控制之間做出平衡（Gomes-Casseres，1990）。因此，我們將對(duì)海外直接投資等股權(quán)投資的控制權(quán)影獲取的影響因素進(jìn)行梳理。
一個(gè)組織安排是否被選擇關(guān)鍵在于其相對(duì)其他組織安排形式是否更有效（Williamson，1975）。交易成本理論認(rèn)為，控制權(quán)受到交易成本的大小所決定的，企業(yè)的組織安排目的是成本的最小化。影響交易成本的主要是三個(gè)維度：資產(chǎn)專用性、頻率與不確定性（Williamson，1975， 1985），其中資產(chǎn)專用性和不確定性是解釋并購(gòu)等及其他行為的控制權(quán)最關(guān)鍵的要素（ Williamson ，1979，1985，1991，1996）
以往的文獻(xiàn)認(rèn)為海外直接投資的所有權(quán)與控制權(quán)的組織安排是由雙方資源決定。即使在所有權(quán)上做出讓步，但企業(yè)依靠資源而也可以獲取控制權(quán)。企業(yè)在海外直接投資時(shí)，目標(biāo)企業(yè)的組織安排，尤其控制權(quán)是各參與者之間受到了參與者的資源和能力的影響（Lecraw，1984；Arino &Torre，1998；Yan & Gray，1994）。海外直接投資中的控制權(quán)來(lái)源于各自擁有或控制關(guān)鍵資源和能力。正如Pfeffer & Salancik （1978）所說(shuō)“當(dāng)一方投入更為重要的資源時(shí)將會(huì)影響甚至控制整個(gè)組織活動(dòng)”。因此在海外直接投資等中各方參與者在關(guān)鍵資源上的投入將增強(qiáng)他們的控制權(quán) （Child et al.1997；Lecraw，1984）。
所謂的關(guān)鍵資源的概念最早是來(lái)源于交易成本理論的資產(chǎn)專用性。資產(chǎn)的專用性與控制權(quán)之間呈現(xiàn)正相關(guān)（Kim& Hwang1992；Gatignon &Anderson， 1988；G o m e s-C a s s e r e s， 1989； Padmanabhan & Cho，1999）。資產(chǎn)專用性是指替代使用者以不犧牲資產(chǎn)價(jià)值的前提下，在交易中重新配置該資產(chǎn)的程度（Williamson，1975）。當(dāng)專用性產(chǎn)生的準(zhǔn)租金（quasi-rent）越大，企業(yè)就可能利用這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（Anderson & Gatignon，1986； Kim&Hwang，1992）有能力和動(dòng)力去獲取更多的控制權(quán)。當(dāng)資產(chǎn)專用性高時(shí)，企業(yè)更傾向于選擇高控制，以彌補(bǔ)在日后整合過(guò)程中，所出現(xiàn)的官僚制度成本（Erramilli & Rao，1996）。因此，發(fā)起方企業(yè)擁有專用資源（proprietary resource），傾向于選擇高控制（Nakamura & Yeung，1994）。
但是，只是擁有專有性資產(chǎn)是不足夠的。影響目標(biāo)企業(yè)控制權(quán)歸屬的最關(guān)鍵就是參與各方投入的專有資源的價(jià)值（Inkpen & Beaminsh，1997）。Das& Teng （2000）認(rèn)為“只有當(dāng)企業(yè)投入真正擁有價(jià)值的專有資源”時(shí)才能真正獲取高控制權(quán)。必須注意這種價(jià)值的大小是相對(duì)于交易各方而言。價(jià)值的大小是取決于該資源的需求、替代性和稀缺程度（Williamson，1985）。相同的資源對(duì)于不同的交易者的價(jià)值大小是不同的，比如對(duì)于資源密集型自然和制度的資源優(yōu)勢(shì)（如更容易獲取原材料、資金或地域等）的企業(yè)，運(yùn)營(yíng)的密集程度和類型將會(huì)影響目標(biāo)企業(yè)的組織安排，投資者會(huì)愿意為了這種資源增加其控制程度（Lecraw，1984）。Mjoen和Tallman（1997）也提出相似的觀點(diǎn)，他們通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)的資源密集程度與企業(yè)的影響力呈現(xiàn)正相關(guān)，但與所有權(quán)的比例卻并沒(méi)有明顯的影響。在一些自然資源密集型的行業(yè)（如食品、煙草、采礦等），企業(yè)傾向于保證獲取當(dāng)?shù)乜刂频膶Ｓ匈Y源的資格或者克服當(dāng)?shù)氐恼螁?wèn)題（Hennart & Larimo，1998）。
除此之外，也有學(xué)者通過(guò)劃分不同的資源類型，希望深入探究究竟什么資源會(huì)影響控制權(quán)的獲取。以往的文獻(xiàn)把資源和能力結(jié)合一起，分為“資本資源”與“非資本資源”（Mjoen and Tallman，1997），并針對(duì)不同的類型的資源對(duì)控制權(quán)的影響作出相關(guān)的研究。所謂的資本資源力量是從資本資源或者其他相同的與之等價(jià)的固定資產(chǎn)投入而形成。Fagre and Wells（1982）和 Blodgett（1991）都通過(guò)實(shí)證研究表明資本資源的投入對(duì)于組織安排和控制權(quán)具有直接的影響作用。而非資本資源力量是來(lái)源于參與者的關(guān)鍵資源投入，包括知識(shí)、技術(shù)、營(yíng)銷渠道。以往研究對(duì)非資本資源主要是指知識(shí)資源。知識(shí)資源對(duì)于目標(biāo)企業(yè)的組織安排發(fā)揮關(guān)鍵作用（Das & Teng， 2000； Hamel， 1991）。知識(shí)的傳播和知識(shí)的內(nèi)部化是并購(gòu)等或者最重要的動(dòng)機(jī)之一（Hamel， 1991）。知識(shí)資源包括了研發(fā)能力、管理知識(shí)和營(yíng)銷知識(shí)等。以往的研究也發(fā)現(xiàn)，一旦企業(yè)具有知識(shí)資源就會(huì)傾向于選擇高以達(dá)高控制的目的（Lecraw，1984）當(dāng)企業(yè)相對(duì)于其他參與者，投入更高戰(zhàn)略價(jià)值的資源時(shí)，控制權(quán)將會(huì)轉(zhuǎn)移到該資源的所有者手中（Inkpen & Beaminsh1997）。
三、研究展望
通過(guò)以往的研究我們看到直接投資的控制權(quán)選擇主要受到海外直接投資雙方資源、能力和影響。然而當(dāng)前針對(duì)我國(guó)海外直接投資控制權(quán)獲取研究存在一些明顯的局限性：
第一，研究對(duì)象比較片面。首先當(dāng)前相關(guān)的研究研究大多以發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)海外直接投資為背景，由于研究主要是以發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)為對(duì)象，因此當(dāng)前資源基礎(chǔ)觀與的解釋具有明顯的局限性。我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)企業(yè)在海外直接投資中，并沒(méi)有所有權(quán)優(yōu)勢(shì)，但我國(guó)企業(yè)卻有來(lái)自市場(chǎng)、制度等帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)并不屬于企業(yè)，帶給我們的啟示是我們應(yīng)該把傳統(tǒng)的資源和優(yōu)勢(shì)，由企業(yè)擴(kuò)展到外部環(huán)境。
第二，忽視了制度因素的影響。企業(yè)特征也能會(huì)使他們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度不同。比如大型的企業(yè)由于具有國(guó)有背景，雖然這些資源可能不會(huì)對(duì)雙方談判地位造成影響，但會(huì)促使對(duì)制度和海外直接投資過(guò)程中的其他風(fēng)險(xiǎn)的承受能力更強(qiáng)，從而更有沖動(dòng)獲取高控制權(quán)。所謂的企業(yè)特征對(duì)控制權(quán)的影響歸根結(jié)底都是來(lái)自于制度因素的影響。新興國(guó)家國(guó)際化的興起，使制度基礎(chǔ)觀日益受到重視，制度可以間接影響企業(yè)的國(guó)際化行為，例如國(guó)有企業(yè)會(huì)通過(guò)制度紅利（比如，優(yōu)惠政策，資金支持）短期提高企業(yè)的談判能力，從而獲取控制權(quán)。但是，必須注意本文強(qiáng)調(diào)的制度并非泛指宏觀環(huán)境，而是強(qiáng)調(diào)為交易的其中一方帶來(lái)直接實(shí)質(zhì)性支持的制度因素。此外，除了傳統(tǒng)的政策等制度因素外，中國(guó)等新興市場(chǎng)的崛起賦予了制度新的內(nèi)涵，擁有廣闊市場(chǎng)的新興市場(chǎng)能夠?yàn)樵搰?guó)企業(yè)帶來(lái)了短期的資源優(yōu)勢(shì)，比如沃爾沃最終選擇吉利收購(gòu)的最重要原因，并非金錢，而是希望借助吉利進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，重新煥發(fā)生機(jī)。盡管有不少文獻(xiàn)針對(duì)制度差異進(jìn)行研究，但是只是從文化層面、制度包括行業(yè)規(guī)范、相關(guān)行業(yè)法律差異等帶來(lái)對(duì)大環(huán)境的影響，對(duì)交易本身是產(chǎn)生間接的影響。目前在我國(guó)，制度理論引入國(guó)際化理論仍處于初級(jí)階段，尤其以交易為研究對(duì)象的制度影響目前較少，特別對(duì)中國(guó)等強(qiáng)制度國(guó)家企業(yè)投資時(shí)，母國(guó)制度影響研究（Y i u，2010）。
第三，海外直接投資過(guò)程中控制權(quán)的定義也不清晰。而且隨著研究的日漸深入，我們發(fā)現(xiàn)海外直接投資過(guò)程中所有權(quán)與控制權(quán)是分離的，這對(duì)于當(dāng)前我國(guó)企業(yè)海外直接投資過(guò)程中大多認(rèn)為高股權(quán)就能獲得高控制的觀點(diǎn)提出重大的啟示作用。所有權(quán)與控制權(quán)并非完全正相關(guān)的（Geringer & Hebert， 1989； Yan& Gray，1994）。兩者具有明顯的區(qū)別。所有權(quán)是指資源投入和獲取剩余價(jià)值程度的反應(yīng)；控制權(quán)是指影響目標(biāo)企業(yè)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的決策的程度 （Geringer & Hebert，1989； Yan & Gray，1994）。中國(guó)企業(yè)在海外直接投資，在與目標(biāo)企業(yè)爭(zhēng)奪控制權(quán)時(shí)，往往受到當(dāng)?shù)卣⑽幕町惖榷喾矫娴囊蛩赜绊?，所以中?guó)企業(yè)海外直接投資中，即使獲取了高股權(quán)，卻常常沒(méi)有獲取企業(yè)的實(shí)際控制權(quán)，最終導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這啟示我們有必須深入研究我國(guó)企業(yè)如何獲取控制權(quán)，獲取怎樣的控制權(quán)才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。
綜上所述，我們嘗試整合資源基礎(chǔ)觀進(jìn)一步完善基于交易為對(duì)象的海外直接投資控制權(quán)模型，以供后續(xù)相關(guān)研究，模型如圖一。從以往的文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)影響海外直接投資控制權(quán)的獲取包括傳統(tǒng)資源因素包括：資產(chǎn)專有性和專有資源價(jià)值（Yan & Gray，1994；Pfeffer& Salancik，1978），其中專有性資源的價(jià)值受到需求、稀缺性和可替代程度影響（Williamson，1985）。另一方面是正如上文所述，新興市場(chǎng)企業(yè)的崛起賦予了資源新的含義，有以往企業(yè)內(nèi)部擴(kuò)展至企業(yè)外部，而這種外部的資源主要來(lái)自于制度帶給企業(yè)直接支持，包括母國(guó)政策、母國(guó)市場(chǎng)等（Delios ，1999； Brouthers 2006，Peng，2011），因此本模型中制度定義并非指對(duì)交易起間接影響的宏觀因素，如文化差異性等廣義的制度因素。
資源因素是基于交易的直接影響因素，然而在交易為對(duì)象的維度下除了直接因素，間接因素也起到重要作用。本文強(qiáng)調(diào)的是從主并企業(yè)出發(fā)，集中以交易為分析的維度。作為所有權(quán)的主要擁有者和剩余價(jià)值的主要獲取者，企業(yè)憑借自身的企業(yè)特有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和能力獲取目標(biāo)企業(yè)的主要控制權(quán)。以往的研究也發(fā)現(xiàn)，一旦企業(yè)具有知識(shí)資源就會(huì)傾向于高控制的目的（Lecraw，1984）。企業(yè)特征包括背景特征和能力特征。背景特征考慮的是企業(yè)所有權(quán)構(gòu)成和多元化程度（Luo，2007），把企業(yè)分為：利基企業(yè)（niche entrepreneurs），全球抱負(fù)者（world-stage aspirants），跨國(guó)機(jī)構(gòu)（transnational agents），受委任專家（commissioned specialists），而能力特征從而影響雙方的力量對(duì)比，然而，投入的資源種類有很多種（如資金、技術(shù)、管理知識(shí)等），因此把資源正確分類，對(duì)于我們研究控制權(quán)選擇具有相當(dāng)重要的意義（Yan & Gray ，1994；Mjoen & Tallman，1997）。我們根據(jù)以往的研究（Gomes-Casseres， 1990； Yan & Gray， 1994），把資源力量分資本資源力量與非資本資源力量（Mjoen& Tallman，1997） ，不同的企業(yè)特征影響企業(yè)對(duì)待不確定性的態(tài)度，間接影響控制權(quán)的獲取。
我們把控制權(quán)分為三個(gè)維度：（1）制定戰(zhàn)略決策；（2）日常運(yùn)營(yíng)管理；（3）企業(yè)組織架構(gòu)與運(yùn)營(yíng)過(guò)程設(shè)計(jì)，我們總結(jié)細(xì)分變量為戰(zhàn)略控制、運(yùn)營(yíng)控制和組織控制，即戰(zhàn)略控制、運(yùn)營(yíng)控制和架構(gòu)控制（Yan &Gary，2001）。我們希望通過(guò)分類控制權(quán)探求出在海外直接投資中控制權(quán)獲取最重要是哪個(gè)層面，以及企業(yè)如何在談判影響中在三種控制中選擇。
我們?cè)谖磥?lái)的日后的研究將會(huì)嘗試在該理論框架中加入績(jī)效變量。本文作為探究性因?yàn)榭?jī)效才是判斷該海外直接投資戰(zhàn)略成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)整個(gè)海外直接投資過(guò)程的聯(lián)合，從而提出完整的中國(guó)海外直接投資控制權(quán)選擇模型。
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關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 模擬練習(xí)
英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造有利于自主學(xué)習(xí)的民主、寬松、和諧的課堂，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，特別是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)放在最重要的位置，牢固樹(shù)立基礎(chǔ)第一的重要理念，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，重視知識(shí)的綜合和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，以便進(jìn)一步突出重點(diǎn)。
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)是考試命題的重要來(lái)源，不同層次的考試內(nèi)容或考試題型都滲透著最基本的基礎(chǔ)知識(shí)，要找出不足，查補(bǔ)缺漏。查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上，語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辨音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞，在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。知識(shí)點(diǎn)要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法不斷深化，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)之間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合，日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得溜、讀得暢、寫(xiě)得神。每天堅(jiān)持做一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)、歸納一點(diǎn)、積累一點(diǎn)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要和課本緊密結(jié)合起來(lái)，在課本中挖掘和回顧最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)、全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)時(shí)要抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止片面追求高分現(xiàn)象，絕不能冷落后進(jìn)生。嘗試在基礎(chǔ)知識(shí)之間建立聯(lián)系，互為遷移。
二、更新教育觀念，明確教學(xué)目標(biāo)
要認(rèn)真讀懂教材，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教案，備學(xué)生，理解教材的編寫(xiě)意圖，做到有的放矢，創(chuàng)造性地使用教材。教師要提高授課效率，注重授課的藝術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體、生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái)，參與到英語(yǔ)教學(xué)中，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題，去動(dòng)腦、動(dòng)手、去創(chuàng)新。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，要有周密有效的計(jì)劃，同時(shí)老師也要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施保證目標(biāo)的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。從一定的高度駕馭教材，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重將思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，尊重學(xué)生的人格，信任學(xué)生的能力，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能從把握整個(gè)知識(shí)體系的高度研究學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)動(dòng)詞的-ing形式做表語(yǔ)，定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，我先讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，掌握動(dòng)詞-ing形式作定語(yǔ)，表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。讓學(xué)生根據(jù)情況填完下表，并舉幾個(gè)例子。
1.Seeing is believeing.（動(dòng)名詞作主語(yǔ)）；2.I like swimming.（動(dòng)名詞作賓語(yǔ)）；3.He sat there，reading a newspaper.（現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)）；4.His job is washing and cleaning.（動(dòng)名詞作表語(yǔ)）；5.This story isvery interesting.（現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)）；6.a swimming pool（動(dòng)名詞作定語(yǔ)）；7.a swimming girl（現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)）.讓學(xué)生根據(jù)例句自己總結(jié)出動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)時(shí)有什么不同，總結(jié)出動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)用法上有什么不同。最后再說(shuō)出動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。
三、重視模擬練習(xí)訓(xùn)練
