時間：2022-10-30 03:53:23
序論：在您撰寫學(xué)生政治論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
論文關(guān)鍵詞：淺談大學(xué)生思想政治教育
隨著我國社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、由計劃向市場的轉(zhuǎn)型期的完成，每一個大學(xué)生部面臨多種觀念的沖擊．形色兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)世界、人們的道德意識的淡薄、社會拜金意識增長，如不及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正，會關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，更關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，根據(jù)社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生思想政治的教育現(xiàn)狀，筆者探求史適合高職高專學(xué)生思想道德教育的方式、方法．愿與同行們共同探討。
一、思想政治教育的涵義
我們現(xiàn)在所談的大學(xué)生思想政治教育，總的來說，是遵循教育的客觀規(guī)律，立足于高校實際，整合一切可以利用的教育資源，構(gòu)建和完善具有鮮明時代特征的體系，培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神和愛國情懷。
二、目前高職高專學(xué)生思想道德教育存在的問題分析。
從當(dāng)前形勢來看，我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)，情況不容樂觀，還存在很多薄弱環(huán)節(jié)：
1．缺乏敏銳性政治論文，不能積極應(yīng)對大學(xué)生的熱點問題。
一個時期以來，高校思想政治教育的著眼點比較多地放在了解決實際問題的具體工作上，不敢對大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出更高的要求，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要表現(xiàn)在對社會環(huán)境影響的敏銳度不夠，不能對大學(xué)生指出的熱點、難點問題進(jìn)行深層次研究。
2．大學(xué)生自主、平等意識的增強(qiáng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的社會調(diào)控系統(tǒng)的失靈。
網(wǎng)上交往的虛擬性使人與人的交往變得自由、平等，虛擬條件下網(wǎng)民交往的角色是虛擬的，不存在上下級、長晚輩、地位尊卑的垂直型關(guān)系，但由此也帶來了各種問題——導(dǎo)致主導(dǎo)價值觀念、社會公共權(quán)威以及教育者權(quán)威的削弱，使得傳統(tǒng)社會訓(xùn)控的功能在逐漸喪失。我曾在網(wǎng)上下載到這樣一份《電子空間的獨立宣言》：“我們沒有一個選舉出來的政府，我們也不愿意要這樣的一個政府。我宣布，我們正和建設(shè)一個全球性的社會空間，它與你們試圖強(qiáng)加給我們的各種專制體制完全不同。”“我們正在制造的世界，是任何一個人都可以進(jìn)入的世界，它沒有特權(quán)，沒有因為種族、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、軍事力量或出身而形成的偏見，在這個世界中，任何人無論在什么地方都可以表達(dá)他的信仰” 。“但愿它比你們以前的政府建立的世界更人道、更公正。”這樣的宣言對大學(xué)生的影響是相當(dāng)大的，因此高校思想政治教育所而臨的困境是信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控，不能對大學(xué)生的思想言行進(jìn)行干預(yù)，更多地要靠大學(xué)生的自我判斷、自我選擇。
3．教育者人格魅力的下降，導(dǎo)致感召力、吸引力減弱。
08年筆者對北華大學(xué)師范分院學(xué)前系300名學(xué)生就“你喜歡什么樣的教師？不喜歡什么樣的教師？”進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：
喜歡什么樣的老師
不喜歡什么樣的老師
細(xì)心、有耐心、平易近人97.5%
脾氣差、沒耐心95.2%
義務(wù)強(qiáng)、水平高80%
業(yè)務(wù)水平低、能力差83.4%
教學(xué)方法靈活多樣57.5%
教學(xué)枯燥、不負(fù)責(zé)63.2%
（一）微信對大學(xué)生造成的認(rèn)知偏差
微信的時實對講功能包括短小錄音、表情、文字，極大地滿足了大學(xué)生的創(chuàng)新精神與自由性，并且微信無需付話費，只需開通上網(wǎng)功能就可以通過聲音傳達(dá)信息，讓溝通更頻繁、更親近。大學(xué)生把這種溝通看作“潮流”，在對微信產(chǎn)生依賴后，將會對他們心理、人格、道德、認(rèn)知等方面產(chǎn)生影響。在虛擬世界里，大學(xué)生很容易被誤導(dǎo)，甚至出現(xiàn)心理疾病。
（二）微信對大學(xué)生價值觀造成影響
以往大學(xué)生接受教師傳達(dá)的思想政治教育和價值觀都是通過面對面或文件的傳播模式。隨著微信時代的到來，大學(xué)生更愿意接受互播模式，通過微信的溝通使他們的人際往來更為頻繁，所接受的知識面更廣，但無疑會產(chǎn)生大學(xué)生接收的信息渠道多、種類雜、層次不齊等情況，使他們的價值觀念難以整合。大學(xué)生正處在人生觀、價值觀的形成期，對自身約束力不強(qiáng)，很容易接受外來信息。如果學(xué)生接受的信息低級、直觀且生動，會逐漸影響和改變他們的心理結(jié)構(gòu)和思維模式，增加大學(xué)教育對大學(xué)生價值觀導(dǎo)向的難度。
（三）微信使大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生通過微信不僅可以增加溝通，還可以向好友展示自己，這種一對多的朋友圈傳播方式滿足了大學(xué)生對自我空間的要求，同時又滿足他們表達(dá)自己情感的需要，拓展了他們交流的平臺，但也為微信網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控帶來了一定的難度。中國人根深蒂固的“跟風(fēng)”心理使微信內(nèi)容產(chǎn)生了趨同的局面，因此，在微信內(nèi)傳播內(nèi)容性強(qiáng)、激發(fā)自我意識的教育性問題，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生偏激理念②。
二、應(yīng)對微信帶給大學(xué)生思想政治教育問題的策略
（一）整合網(wǎng)絡(luò)
新媒體的誕生可方便我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，作為一種新型的傳播平臺，院校方面需要樹立積極向上的理念，讓傳播的信息利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和價值觀的建立。提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，將大學(xué)生的思想主張進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，全面跟進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展③。
（二）走進(jìn)學(xué)生、拉近距離
教師與學(xué)生之間的問題是交流困難。為打破這種現(xiàn)狀，教師可將所想所感通過微信形式傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)行一對一交流。教師還可以通過微信發(fā)出各種活動，將活動盡量與校園文化相結(jié)合，通過圖片、語言等豐富的表達(dá)形式吸引大學(xué)生的注意。此外，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，利用微信使學(xué)生聚集網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，提升學(xué)生思想教育的吸引力④。
（三）資源共享、共同討論
微信的紅色標(biāo)注功能使每位學(xué)生在看到新信息時基本上都會點開觀看，教師可以充分利用這一功能，實現(xiàn)資源共享，進(jìn)而讓學(xué)生都參與到討論交流活動中來，使他們各抒己見。
（四）安全互動
態(tài)度是決定勝敗的關(guān)鍵,興趣是最好的老師,教師想要有效的提升政治課堂的教學(xué)質(zhì)量,最關(guān)鍵的就是提高學(xué)習(xí)興趣,樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生明白政治教學(xué)的重要性。初中的政治教學(xué)可以推動學(xué)生身心的良性發(fā)展,且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的輔助作用,因此,幫助學(xué)生樹立一個正確的學(xué)習(xí)觀念勢在必行。
2不同階段針對教學(xué),推動課堂高效發(fā)展
2.1初一學(xué)生正確引導(dǎo),保持高漲的興趣
初中不同年級的學(xué)生,心理上對于學(xué)習(xí)的的態(tài)度也不一樣,初一的學(xué)生剛剛步入初中,對于初中的生活和學(xué)習(xí)都懷有強(qiáng)烈的好奇心,教師這個時候?qū)W(xué)生繼續(xù)進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被逐漸的磨滅,所以針對于初一的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候,教師要以興趣為主,初一的政治課本中很多都是為初一的學(xué)生面對新生活量身定做的知識點,教師根據(jù)教材內(nèi)容采取新奇的教學(xué)方式,對于幫助學(xué)生保持高漲的情緒有著非常重要的作用,教師可以先讓學(xué)生在一起對自己的初中生活進(jìn)行暢想,讓學(xué)生說出他們想過的初中生活,學(xué)生的話語中會含有很多有趣的成分,教師針對學(xué)生的話采取針對性的教學(xué),幫助學(xué)生樹立一個正確的態(tài)度迎接接下來的生活,學(xué)生在課堂中無憂無慮的交流可以有效的幫助學(xué)生體會到政治教學(xué)的趣味性,教師也可以讓學(xué)生在課堂上互相進(jìn)行自我介紹,說出他們自己的優(yōu)點和缺點,幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)的同時,讓學(xué)生更好的構(gòu)建起新的朋友圈。很多學(xué)生面對初一生活的時候,心中的情緒也是不同的,低落的情緒直接影響了學(xué)生的心情,教師要積極的進(jìn)行引導(dǎo),促使學(xué)生良好的把握自己的情緒,做情緒的主人。另外,因為學(xué)生的心智不成熟,面對生活中很多誘惑的時候經(jīng)常會手足無措,教師這個時候要積極的利用多媒體教學(xué)設(shè)備,向?qū)W生播放有關(guān)于生活中不良誘惑的影像,并針對性的說出面對這些誘惑的時候的解決措施,讓學(xué)生樹立起一個積極的人生價值觀。并且教師可以針對課堂的不良現(xiàn)象進(jìn)行實際的解說,讓學(xué)生可以從自己的生活中更好的體會到政治教學(xué),促使學(xué)生對于課本的知識有真實感,推動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。總之,初一學(xué)生的政治教學(xué),教師要采取多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好的體會到政治教學(xué)的趣味性,使得政治教學(xué)一改以往無聊的面孔,讓學(xué)生可以掌握一個良好的政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和參與政治課堂的積極性。
2.2初二學(xué)生重塑認(rèn)知,承上啟下好發(fā)展
初二的學(xué)生經(jīng)歷了一年的初中生活,對于初中的事物已經(jīng)失去了新鮮感。但是他們正處于初中承上啟下的階段,這個階段對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)可以最大化的提升政治課堂的有效性。教師要從自己的教學(xué)方式做起,帶動學(xué)生保持一個高漲的學(xué)習(xí)態(tài)度。筆者認(rèn)為合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式就非常適用于初二的學(xué)生,這種教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá),更好的幫助學(xué)生融入集體之中,推動全班學(xué)生的感情更好的發(fā)展,非常適用于初二的政治課本,讓學(xué)生在實際的課堂生活中體會到教材中的知識。而且學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的摩擦可以更好的體會到尊重的意義,進(jìn)而更好的幫助學(xué)生更好的了解知識點。另外,教師還可以設(shè)立一個小組互相競爭的小組學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟競爭和合作的意義,從而有效的帶動學(xué)生初中政治的學(xué)習(xí),推動課堂向著高效式發(fā)展。幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟初二政治的知識點,使得政治知識點可以更好的走進(jìn)到學(xué)生的腦海之中。
2.3初三學(xué)生查缺補漏,積極備戰(zhàn)迎挑戰(zhàn)
初三的政治教學(xué)中復(fù)習(xí)占據(jù)很重要的部分,同時學(xué)生臨近中考,他們心中的存在一定的壓力,教師這個時候要幫助學(xué)生及時的查缺補漏,進(jìn)行總結(jié)反思式課堂的教學(xué),讓學(xué)生在課堂上說出自己在學(xué)習(xí)之中遇到的問題,然后全班同學(xué)一起進(jìn)行交流,最后由教師進(jìn)行總結(jié),鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí),表揚學(xué)生在學(xué)習(xí)之中做出的努力。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生以一個更好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在實際教學(xué)之中獲得更好的發(fā)展,用自己最好的狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。
3結(jié)語
1.這就需要教師做好以下的工作方案，保證引導(dǎo)式教學(xué)方案的優(yōu)化。
比如，教師要進(jìn)行預(yù)習(xí)提綱的編印及其復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行自學(xué)。通過對良好預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，能夠為學(xué)生的上課學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備，奠定其良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。整體來說，政治教材依舊是比較抽象的，相對于文藝作品，其沒有那樣的生動形象性。要想學(xué)生真正的讀懂教材，就需要教師給予認(rèn)真的引導(dǎo)，這就需要教師注意好引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生更好地從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。
2．為了保證高中生的政治素質(zhì)的提升，教師需要做好提綱的編纂工作。
需要注意知識結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化，從而有利于學(xué)生從整體上把握教材，進(jìn)行整體學(xué)習(xí)觀念的樹立。教師在這個過程中，也要進(jìn)行重難點內(nèi)容的標(biāo)出，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)預(yù)習(xí)過程中的無重點情況，需要學(xué)生養(yǎng)成有重點學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師也要進(jìn)行預(yù)習(xí)習(xí)題的良好安排，要盡可能地保證預(yù)習(xí)習(xí)題的啟發(fā)性、趣味性及其現(xiàn)實性。比如在關(guān)于商品概念的學(xué)習(xí)中，教師可以布置以下的命題:下列哪些魚缸是商品。可以給出家用觀賞的魚缸，大型商用的魚缸，待售的魚缸，私用的魚缸等選項。
3．依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
教師的作業(yè)都是書上的，學(xué)生只需要從書本找到概念就能完成任務(wù)。這種方法比較流于表面，容易導(dǎo)致預(yù)習(xí)結(jié)果的粗糙化，從而降低學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。我們要分析的是新型的預(yù)習(xí)習(xí)題方式，其不是傳統(tǒng)意義上的習(xí)題，新習(xí)題的布置講究的是目標(biāo)性，其特點一般是啟發(fā)性、興趣性、實用性及其現(xiàn)實性，特別是趣味性的營造，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入思考，從而有利于學(xué)生的自我思考，進(jìn)行良好思考習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣有利于學(xué)生進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)及其做好思索。在這種情況下，即使學(xué)生遇到了預(yù)習(xí)過程中難以解決的問題，也會認(rèn)真的聽課，從而解決問題。
二、講解過程中引導(dǎo)體系的優(yōu)化
1．在高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行講解內(nèi)容的生動化也是必要的，這和趣味性政治習(xí)題的布置是相同的意思。
我們的政治教材大多是進(jìn)行政治概念及其抽象內(nèi)容的包含，針對這些內(nèi)容，學(xué)生可能很難進(jìn)行理解。為了更好地進(jìn)行政治教學(xué)，除了要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的抽象性及其邏輯性的控制，也要保證教材內(nèi)容的趣味性。在實踐教學(xué)中，教師可以進(jìn)行典型生動事例的采用，比如寓言、小笑話、成語、小游戲等，進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè)，讓抽象概念更加簡單化，通俗易懂化，這樣非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也有利于學(xué)生對于理性概念的深入了解，這樣就能保證政治課程的多樣化。這就需要教師進(jìn)行教學(xué)與實踐的結(jié)合。比如，進(jìn)行哲學(xué)的聯(lián)系普遍性講解，教師可以以身邊的東西為例子進(jìn)行小游戲般的教學(xué)講解，比如石頭剪刀布的游戲，為進(jìn)行聯(lián)系普遍性的講解奠定良好的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生覺察到身邊的游戲都涵蓋著深奧的哲學(xué)道理，在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，更好地進(jìn)行其心理特點的符合，保證學(xué)生的良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．在復(fù)習(xí)題目的設(shè)置過程中，需要注意設(shè)置的技巧性。
技巧性對于學(xué)生綜合能力的提升是非常必要的，通過對理論及其實際的聯(lián)系，可以優(yōu)化復(fù)習(xí)題目的設(shè)置方式，保證復(fù)習(xí)習(xí)題的技巧性，保證學(xué)生政治素質(zhì)的提升，比如在進(jìn)行一些政治法律知識的講解時，可以拿出一個模擬的實際案例，比如身邊的人正在損壞你的自行車，你需要怎么辦。這種類型的題目更好的保證學(xué)生的交流協(xié)調(diào)能力，也一定程度避免了學(xué)生的心理隱患，讓學(xué)生能夠應(yīng)用法律知識來處理身邊的事情，從而更好的保護(hù)自己，保證其綜合能力的提升。又如，在進(jìn)行商品基本屬性的教學(xué)過程中，教師可以布置商品價值及其使用價值的作業(yè)，可以以打擊商品偽劣為例子:我國為什么要進(jìn)行偽劣產(chǎn)品的打擊，從而進(jìn)行學(xué)生商品價值及其使用價值的關(guān)系考察，并且提升其知識應(yīng)用能力。
三、結(jié)語
合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)形式。教師在初中政治教學(xué)中，應(yīng)該組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。例如在講解“可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略”的時候，教師可以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)我國水資源的分布情況和受污染的情況，再組織幾個合作學(xué)習(xí)的小組，確定每個小組成員的責(zé)任，讓學(xué)生一起參與到調(diào)查水污染的活動中來。教師通過組織這樣的調(diào)查研究的活動，讓學(xué)生全部參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生參與了調(diào)查活動，分析研究活動，就能夠抒發(fā)自己的個性化的見解，就能夠得到明晰的調(diào)查結(jié)果。
二、教會學(xué)生獨立閱讀和思考
我國的著名的教育家葉圣陶說過：教師講課的真諦不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，動手實踐，發(fā)展自己的思維能力，在實踐活動中掌握知識，提高能力。教師在教學(xué)活動中，不是單純地講解全部的知識，而是要教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求，形成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并創(chuàng)造好的條件提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。教師可以在課前列出本節(jié)的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)提綱，或者讓學(xué)生通讀課本后總結(jié)出重要的觀點和概念，并找出自己疑惑的地方，先自己尋找問題的答案，如果不能解決就請教教師和同學(xué)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀教材，獨立思考問題，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師也要和學(xué)生站在一起，及時指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的疑難，給學(xué)生正面的積極地評價，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
三、教會學(xué)生好的學(xué)習(xí)策略
著名教育家陶行知就曾經(jīng)說過，先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。教師應(yīng)該不能只重視灌輸學(xué)生知識，更要注重開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)教育的目標(biāo)，為學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)打好能力基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)。
1.教會學(xué)生學(xué)會閱讀
初中政治教師應(yīng)該摸清楚中考的試題發(fā)展態(tài)勢，了解初中政治教學(xué)的總的特征，教學(xué)生學(xué)會閱讀。教師應(yīng)該教學(xué)生看懂教材，實現(xiàn)對初中政治知識的內(nèi)化和理解，深化對知識的理解程度，牢固地掌握知識，并學(xué)會將課本的知識和已經(jīng)有的知識實現(xiàn)融合，讓學(xué)生感受到政治閱讀的歡樂和幸福。教師教會學(xué)生閱讀，就等于實現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀前，應(yīng)該對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有宏觀地整體地把握，建立知識脈絡(luò)，實現(xiàn)各個知識點之間的聯(lián)系的理解和內(nèi)化。
2.教會學(xué)生學(xué)會提問
開展任何學(xué)習(xí)活動都要做好預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生帶著相關(guān)問題來進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)性質(zhì)、規(guī)律以及各個環(huán)節(jié)教學(xué)知識的聯(lián)系進(jìn)行探究，從根本上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣時，教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂預(yù)習(xí)目標(biāo)，了解自己疑惑的知識點。教師能夠通過學(xué)生的書面表達(dá)清晰明確地看到他們的預(yù)習(xí)效果，進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，更有效地通過發(fā)現(xiàn)問題來提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀以及批注的良好習(xí)慣
初中政治教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如通過閱讀以及寫批注等方式實現(xiàn)學(xué)有所獲。教師應(yīng)教會學(xué)生在閱讀課外政治書籍、時政報紙時，標(biāo)注出能夠運用初中政治知識進(jìn)行分析的句子，并在旁邊寫下自己的觀點以及看法，讓學(xué)生不斷提升閱讀和自我學(xué)習(xí)的能力。
三、引導(dǎo)中學(xué)生主動參與到合作及交流中
初中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中要積極參與同學(xué)間的交流活動。合作學(xué)習(xí)作為一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動探究、和諧交流等學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓學(xué)生在自主表達(dá)以及互相交流的過程中實現(xiàn)共同進(jìn)步，首先要讓學(xué)生對所學(xué)的知識有所了解，通過對政治知識點的講解來引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對問題進(jìn)行思考，提升學(xué)生的概括以及總結(jié)能力。其次要讓學(xué)生在與他人進(jìn)行交流的過程中對文章主旨進(jìn)行歸納和總結(jié)，讓他們參與到實際的學(xué)習(xí)過程中，通過主動思考來鍛煉他們的思維能力。
四、初中政治教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽以及表達(dá)的良好習(xí)慣
聽、說、讀、寫是初中生通過政治學(xué)習(xí)所須掌握的技能，但在實際教學(xué)過程中，大部分政治教師都只對具體的政治知識點進(jìn)行教學(xué)，忽視了對學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)。因此教師首先要讓學(xué)生端正自我學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會傾聽和表達(dá)。其次讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種聽說技能，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)實踐過程中提升自我。教師在教學(xué)過程中可以組織與政治教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的辯論賽、演講比賽以及課外采訪活動，讓學(xué)生在實際參與過程中養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，從根本上提升關(guān)于政治知識點的實際運用。初中學(xué)生大都天性好動，要想從根本上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于傾聽以及表達(dá)的好習(xí)慣，就要讓他們發(fā)現(xiàn)政治教學(xué)內(nèi)容的有趣之處。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以及語言表達(dá)習(xí)慣，盡可能運用時展所產(chǎn)生的主流詞匯以及新潮詞匯，將復(fù)雜、枯燥的政治教學(xué)知識點轉(zhuǎn)變成學(xué)生易于接受的內(nèi)容，從而保證他們對各個階段的政治教學(xué)內(nèi)容都產(chǎn)生濃厚的興趣，主動開展各種學(xué)習(xí)活動。
五、對教學(xué)課堂進(jìn)行有效組織
初中政治教師在實際教學(xué)過程中要結(jié)合教學(xué)狀況，組織各種與學(xué)習(xí)主題以及生活關(guān)系較為密切的活動，從根本上調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在這些活動中進(jìn)行研究和討論，不斷提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。初中政治教學(xué)課堂可以開展的活動有很多，包括模擬法庭、課本劇、辯論賽以及其他活動。政治教師要引導(dǎo)學(xué)生在參與過程中對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考、討論和探究，從根本上提升他們的積極性，不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識。例如政治教師在教授“依法治國”相關(guān)內(nèi)容時，可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽。
在實際辯論過程中，教師要采取相應(yīng)的鼓勵措施，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚，不斷帶動教學(xué)課堂氛圍。通過這種系統(tǒng)、有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生在實際參與過程中提升自我學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。文/劉艷捕捉有效教學(xué)資源優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計一、故事10月22日上午，高一（8）班，筆者借班試講《奧斯維辛沒有什么新聞》一文，用圖片導(dǎo)入課文，黑白的色彩、冷峻的畫面帶動了學(xué)生的情緒，學(xué)生的表情沉重。緊接著筆者開始了第一個課堂提問：請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（半分鐘之后，有學(xué)生舉手）生1：作者參觀奧斯維辛的感受。師：好，還有補充或者不同的說法嗎？生2：作者參觀奧斯維辛的感受、反省師：很好，他把作者的感受更具體化了。還有其他補充嗎？生3：作者參觀奧斯維辛的所見、所感師：好，你補充了所見，只有所見、所感嗎？生3：還有所聞。師：很好，就是作者以一個參觀者的身份在參觀奧斯維辛?xí)r的所見、所聞、所感。所聞非常少，全文只有兩處，找到了嗎？一處是“小的”，一處是結(jié)尾處的“夠了”。后面的教學(xué)環(huán)節(jié)按著正常的教學(xué)設(shè)計展開，一切順利。課后，筆者回想，這個問題并不難，卻需要三個人才能回答完整?？赡茏髡咝形闹械乃労苌伲瑢W(xué)生不容易發(fā)現(xiàn)。隨著思考的深入，筆者再一次翻開教材，課文里的一幕一幕就像黑白默片，有一種古老、陳舊、壓抑之感。由于無聲，畫面的視覺沖擊力和表現(xiàn)力膨脹起來，不僅真實再現(xiàn)了參觀時壓抑、恐怖、沉重的氛圍，
六、結(jié)語
隨著高等教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的以班級為單位的思想政治教育已跟不上時代的潮流，不能滿足大學(xué)生成長成才的需要，大學(xué)生大部分的時間都在公寓內(nèi)度過，這就使得公寓的育人功能越發(fā)突出，在公寓內(nèi)開展思想政治教育工作顯得尤為重要。
1.在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作是高等教育改革發(fā)展的必然要求
隨著學(xué)分制、選課制的實施，學(xué)生公寓日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的主要場所，成為新形勢下學(xué)生思想政治教育工作的新平臺、新陣地、新領(lǐng)域。要適應(yīng)高等教育改革發(fā)展要求，充分認(rèn)識公寓育人工作的重要性，把思想政治教育工作貫穿于公寓教育、管理和服務(wù)的全過程，切實加強(qiáng)公寓育人工作。
2.在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作是滿足學(xué)生全面成長成才的必然要求
在社會轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)生思想觀念、行為特征和生活方式呈現(xiàn)出多元化、個性化特點，來自不同地域、不同家庭背景的學(xué)生要在公寓中和諧共處、全面發(fā)展，這對公寓的學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求。在公寓育人工作中要注重貼近學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性，增強(qiáng)學(xué)生自理、自立、自律、自強(qiáng)能力，滿足學(xué)生的成長成才需求，努力提高思想政治教育工作的針對性和有效性，使公寓成為對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性思想政治教育工作的重要陣地。
3.在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作是建設(shè)和諧校園的必然要求
要把公寓作為和諧校園的重要組成部分，切實加強(qiáng)公寓的教育、管理和服務(wù)措施，整合資源，突出思想政治教育工作及合力育人的主旋律，創(chuàng)建安全、規(guī)范、文明、和諧的學(xué)生公寓。
二、目前在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作的困難
近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校生人數(shù)急劇增加，培養(yǎng)對象的多樣化，課堂教育的流動性和公開性，使學(xué)生公寓愈加成為課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。但是在高校學(xué)生公寓開展思想政治教育也存著諸多困難。
1.高校的重視程度不夠
雖然各個高校也加大了在學(xué)生公寓開展思想政治教育的力度，比如加大了在公寓內(nèi)的宣傳，形成了自己的一些可行的方法，但是由于投入有限，很多學(xué)校還只是停留在理論研究方面，沒有達(dá)到學(xué)生全面成長成才的需要。
2.學(xué)生公寓內(nèi)缺少專門開展思想政治教育工作的場所
學(xué)生公寓在建設(shè)的初期沒有專門辟出場地開展思想政治教育工作，到后面即使學(xué)校重視，想在公寓內(nèi)開展思想政治教育工作也很困難。
3.缺少一支專門的思想政治教育工作隊伍進(jìn)公寓
公寓物業(yè)管理人員由于文化素質(zhì)普遍較低，他們的主要工作還是做好學(xué)生的后勤服務(wù)保障，很難利用他們對大學(xué)生開展思想政治教育工作。
4.傳統(tǒng)的大學(xué)生思想教育內(nèi)容、方式、方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育的需要
傳統(tǒng)的思想政治教育主要還是以班級為單位，在班級內(nèi)進(jìn)行，很少深入到學(xué)生宿舍。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生公寓思想政治教育工作的措施
（一）更新觀念
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)認(rèn)識，更新觀念，后勤社會化并不意味著在公寓內(nèi)的思想政治教育工作應(yīng)該由物業(yè)人員負(fù)責(zé)，而是全體教育工作者都應(yīng)該深入學(xué)生公寓，加強(qiáng)在學(xué)生公寓內(nèi)的思想政治教育工作，要重視學(xué)生公寓在思想政治教育載體中的地位。學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生公寓管理委員會，委員會組長應(yīng)由分管學(xué)生工作及后勤的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員包括學(xué)生工作處、校團(tuán)委、宣傳部、后勤部門的領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)學(xué)生公寓內(nèi)的思想政治教育工作。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，投入增加，學(xué)生公寓內(nèi)思想政治教育工作的效果才能得到保證。
（二）完善制度建設(shè)
為思想政治教育工作提供保障沒有規(guī)矩不成方圓，行之有效的規(guī)章制度是在高校學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作的有力保障。制定和完善一套完整的規(guī)章制度，用制度來規(guī)范大學(xué)生的行為，從而給學(xué)生在公寓內(nèi)提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時為在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作提供保障。制度包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任深入學(xué)生公寓制度、二級學(xué)院學(xué)生公寓工作考核辦法、文明寢室評比辦法、學(xué)生公寓內(nèi)突發(fā)事件處理預(yù)案等等。將學(xué)生在學(xué)生公寓內(nèi)的表現(xiàn)和學(xué)生評獎評優(yōu)掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，真正起到學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目的。
（三）加強(qiáng)學(xué)生公寓思想政治教育隊伍建設(shè)
1.首先是建立一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專職學(xué)生公寓輔導(dǎo)員隊伍
目前，在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作效果不佳，一個很重要的原因就是缺少一支專職的公寓輔導(dǎo)員隊伍，雖然各個學(xué)院也都有輔導(dǎo)員，但是由于他們大部分的時間都是在辦公室，忙于日常性的事務(wù)工作，很少深入學(xué)生公寓。只有成立一支專職的學(xué)生公寓輔導(dǎo)員隊伍，真正做到全天在學(xué)生公寓，才能了解學(xué)生在公寓的狀況，有針對性的開展思想政治教育工作。
2.加強(qiáng)和引導(dǎo)班主任進(jìn)公寓
輔導(dǎo)員人數(shù)有限，在高等教育大眾化的今天，往往一名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)兩百甚至三百名以上的學(xué)生，很難做到對每位學(xué)生都了解，要充分依靠班主任，加強(qiáng)和引導(dǎo)班主任走進(jìn)學(xué)生公寓，一起開展思想政治教育工作。作為學(xué)校，要經(jīng)常性的組織輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們掌握在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作的規(guī)律和特點，提高思想政治教育工作的有效性。
3.充分利用好黨團(tuán)學(xué)生組織、學(xué)生骨干，充分發(fā)揮他們在學(xué)生公寓思想政治教育中的作用
在學(xué)生公寓內(nèi)通過設(shè)立黨員寢室、班長寢室，發(fā)揮學(xué)生骨干的先進(jìn)模范帶頭作用，通過這些學(xué)生骨干和同學(xué)面對面的交流，可以及時準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有效的幫助老師開展思想政治教育工作。
（四）加強(qiáng)公寓文化建設(shè)高校公寓文化是一種以學(xué)生公寓為主要載體
以學(xué)生群體為主體，以物質(zhì)、意識及制度等為內(nèi)容，對強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)，提高大學(xué)生思想倫理道德及道德修養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，對大學(xué)生文化有重要意義的文化。公寓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是進(jìn)行公寓思想政治教育的一種有效模式。加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，首先要加強(qiáng)公寓文化硬件基礎(chǔ)建設(shè)，包括各種生活設(shè)施、活動設(shè)施、娛樂設(shè)施。如在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)立圖書閱覽室、乒乓球室、電視機(jī)室等等，通過這樣一些載體來開展各種文化活動。其次是開展豐富多彩的公寓文化活動。如每學(xué)期舉辦一次文明寢室建設(shè)月，每年舉辦一次公寓文化節(jié)，學(xué)生公寓吉尼斯大賽，寢室美化大賽，寢室心理情景劇大賽，學(xué)生公寓安全知識競賽等等，通過開展豐富的公寓文化活動，讓學(xué)生都能參與其中，使學(xué)生在活動中接受教育。
（五）充分利用網(wǎng)絡(luò)及新媒體
在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作傳統(tǒng)的思想政治教育載體較為單一，傳遞的信息量也有限，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，傳統(tǒng)思想政治教育暴露出了一定的局限性。要應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，就必須從自身創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的新載體。充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過QQ群、微信群、博客等新媒體，在學(xué)生公寓內(nèi)開展思想政治教育工作。
（六）建立和完善監(jiān)督與激勵機(jī)制
