時(shí)間：2023-03-13 11:24:57
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關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià);大學(xué)生思想政治教育;質(zhì)量提升
一、大學(xué)生思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)
（一）導(dǎo)向性
評(píng)價(jià)的目的在于改進(jìn)和完善。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是有計(jì)劃、有組織的自覺活動(dòng)，是以一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過程。通過對(duì)思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查、分析、描述與評(píng)價(jià)，教育者及主管部門能夠及時(shí)總結(jié)大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷克服缺點(diǎn)，取得更大的成績(jī)。
（二）動(dòng)態(tài)性
考察和評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治教育的效果要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，注意經(jīng)常收集思想政治教育的信息，把日常思想政治教育工作的檢查與定期評(píng)估結(jié)合起來，使大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)更加客觀、全面、公正。再次，評(píng)價(jià)者往往會(huì)通過有意識(shí)地調(diào)整指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和某些指標(biāo)的權(quán)重，引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象積極主動(dòng)地去克服某些薄弱環(huán)節(jié)，朝著既定目標(biāo)發(fā)展，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)作用。
（三）對(duì)比性
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的對(duì)比性特點(diǎn)不僅表現(xiàn)為思想政治教育現(xiàn)狀與評(píng)估指標(biāo)的對(duì)比，還表現(xiàn)為評(píng)估對(duì)象過去同現(xiàn)在的對(duì)比，也表現(xiàn)為評(píng)估對(duì)象之間的對(duì)比。通過這些對(duì)比，可以判斷大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果，認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展水平，找出工作中存在的問題和不足，明確今后的努力方向與工作重點(diǎn)。
（四）系統(tǒng)性
評(píng)價(jià)活動(dòng)需要確立發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)影響思想政治教育工作和大學(xué)生思想品德發(fā)展的各種因素加以分析。在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，要認(rèn)真分析大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的各種要素、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互作用與聯(lián)系，準(zhǔn)確把握它們各自在大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)中的地位和作用，使工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)更加符合實(shí)際。在具體評(píng)價(jià)時(shí)，既要重視對(duì)某些階段性、局部性工作的評(píng)價(jià)，更要重視對(duì)整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作系統(tǒng)、工作開展情況的總體分析，在局部分析與整體分析有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上作出全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
二、發(fā)揮評(píng)價(jià)在提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量中的作用
（一）明確大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)目標(biāo)，應(yīng)體現(xiàn)這一目的要求，同時(shí)結(jié)合不同時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)來具體規(guī)定。首先應(yīng)該結(jié)合實(shí)施質(zhì)量提高工程的目的要求，明確大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)，應(yīng)該以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，并按照大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程的目的要求，從完善工作體系、優(yōu)化教育活動(dòng)過程、發(fā)展大學(xué)生思想政治素質(zhì)等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)的具體設(shè)計(jì)。
（二）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的過程與環(huán)節(jié)
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)，是由認(rèn)識(shí)、比較、判斷三個(gè)環(huán)節(jié)組成的活動(dòng)過程。評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治教育，首先要對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行收集、分析、處理，為評(píng)價(jià)提供全面準(zhǔn)確、充分有力的事實(shí)依據(jù)和事實(shí)支撐。評(píng)價(jià)的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)是比較。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)過程中的比較，重點(diǎn)是把評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加以對(duì)照，從而對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作和大學(xué)生思想品德作出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)結(jié)論。同時(shí)，不同單位之間、教育者之間、大學(xué)生之間的橫向?qū)Ρ龋峁┝讼嗷ケ日?、知己知彼的機(jī)會(huì)，使大家能夠找出各自所具有的優(yōu)勢(shì)、存在的不足，營(yíng)造比學(xué)趕幫、相互促進(jìn)、共同提高的良好氛圍。評(píng)價(jià)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是判斷，要在比較的基礎(chǔ)上判定評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)程度，使大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值取向和評(píng)價(jià)者的主觀意愿得到充分體現(xiàn)。
（三）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的模式與方法
優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)模式與方法，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升這一評(píng)價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。總結(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，是大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的基本模式。大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是按照一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)和大學(xué)生思想品德狀況作出肯定或否定的價(jià)值判定，使被評(píng)價(jià)者從中受到啟發(fā)和教育，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者和大學(xué)生起到引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范作用，體現(xiàn)了總結(jié)性、鑒定性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。運(yùn)用總結(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式，必須創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的評(píng)價(jià)方法。大學(xué)生思想政治教育評(píng)估，要根據(jù)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的評(píng)價(jià)目標(biāo)和運(yùn)用總結(jié)性評(píng)價(jià)與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)模式的具體要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用這些不同的評(píng)估方法。
三、結(jié)語
分析大學(xué)生思想政治教育顯性系統(tǒng)與隱性系統(tǒng)的矛盾關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育顯性系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力與滲透力，充分發(fā)揮顯性系統(tǒng)在博弈中的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)隱性系統(tǒng)的狀況進(jìn)行吸引、引導(dǎo)，把隱性系統(tǒng)控制在最小狀態(tài)，這是新形勢(shì)下，提高大學(xué)生思想政治教育有效性與質(zhì)量的新方式。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育 方法 創(chuàng)新
大學(xué)生思想政治教育方法，是大學(xué)生思想政治教育者為完成一定的思想政治教育任務(wù)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中所采用的一切方式、辦法或手段的總和。在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中，大學(xué)生思想政治教育形成了一些基本的方法，這些基本方法一直發(fā)揮著重要作用?；痉椒ㄖ饕欣碚撔谭?、實(shí)踐塑造法、榜樣示范法、激勵(lì)教育法、心理咨詢法等五種。
一、正確運(yùn)用大學(xué)生思想政治教育方法應(yīng)當(dāng)遵循的原則
（一）方向性
方向性指的是思想政治教育自身所體現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)色彩。方向性是大學(xué)生思想政治教育的靈魂。思想政治教育是我黨發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾進(jìn)行革命和建設(shè)的生命線，是取得革命和建設(shè)事業(yè)成功與勝利的重要武器。我黨思想政治教育的特殊性決定了大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)黨性原則。
（二）疏導(dǎo)性
疏導(dǎo)原則，指的是在解決人民內(nèi)部的思想認(rèn)識(shí)問題時(shí)，為了達(dá)到團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人、調(diào)動(dòng)一切積極因素的目的，在開展大學(xué)生思想政治教育時(shí)必須堅(jiān)持的廣開言路與說服教育相結(jié)合的行為原則。它是黨的思想政治教育傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，反映了思想政治教育的規(guī)律性。堅(jiān)持疏導(dǎo)原則必須發(fā)揚(yáng)民主，廣開言路；教育者與受教育者地位平等，互相尊重；對(duì)教育對(duì)象要以教育為主，懲處為輔。
（三）理論與實(shí)際相結(jié)合
理論與實(shí)際相結(jié)合是我黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是思想政治教育的一條根本原則。人類進(jìn)入了21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展日新月異、變革迅猛，社會(huì)實(shí)際的動(dòng)蕩演變都呈現(xiàn)出了嶄新的局面。處于新的社會(huì)歷史時(shí)期，思想政治教育如何堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合原則，則顯得更加突出、更為必要。
（四）教育與自我教育相結(jié)合
教育和自我教育是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的兩個(gè)方面。一方面，人們的思想政治水平的提高靠學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育；另一方面，思想政治教育的效果，最終還是要通過人們自身的思想矛盾運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。教育只是提高人們思想政治的外因，自我教育才是提高思想政治素質(zhì)的內(nèi)因。教育與自我教育的結(jié)合，就是既重視外部灌輸，又重視內(nèi)省修養(yǎng)，從內(nèi)外兩個(gè)方面的緊密結(jié)合來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。
（五）物質(zhì)利益與精神鼓勵(lì)相結(jié)合
在多種經(jīng)濟(jì)成分并存的情況下，人們的利益意識(shí)不斷增強(qiáng)，思想政治教育必須與滿足人們的實(shí)際物質(zhì)利益相結(jié)合，才能通情達(dá)理，令人信服。在貫徹物質(zhì)利益的同時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義精神的作用。沒有社會(huì)主義集體義精神狀態(tài)，正確的物質(zhì)利益就根本無從說起。
二、大學(xué)生思想政治教育方法實(shí)施過程中的問題
近年來，在新的形勢(shì)下，高校思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行了許多改進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，但是由于主客觀條件的限制，一些新方法并未得到廣泛運(yùn)用?？傮w來看，目前我國(guó)高校思想政治教育在方法選擇上仍然存在許多問題。這些問題包括：重理論灌輸，忽視學(xué)生在思想政治教育中的主體地位；重整齊劃一，輕分類指導(dǎo)；慣用傳統(tǒng)技術(shù)手段，對(duì)現(xiàn)代技術(shù)手段利用不充分；重言傳、輕身教的傾向；校園的公平氛圍還不夠等。
三、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)
（一）現(xiàn)代科技發(fā)展的挑戰(zhàn)
大學(xué)生思想政治教育面對(duì)信息化社會(huì)，面對(duì)自主程度不斷增強(qiáng)的大學(xué)生，只有改變傳統(tǒng)方式，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段，才能有效發(fā)展自身，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。大學(xué)生思想政治教育手段的現(xiàn)代化，不是對(duì)現(xiàn)代高科技手段的簡(jiǎn)單搬用，而是一個(gè)創(chuàng)造性運(yùn)用的過程；不是僅僅涉及教育的某一方面，而是涉及到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括調(diào)查、收集、反饋、評(píng)估等等諸多手段的現(xiàn)代化?？傊?，大學(xué)生思想政治教育方法只有綜合運(yùn)用現(xiàn)代化手段，才能改變大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，才能創(chuàng)造新的富有時(shí)代氣息的育人環(huán)境。
（二）學(xué)科發(fā)展對(duì)教育方法的挑戰(zhàn)
當(dāng)前，跨學(xué)科整合成為當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的重大趨勢(shì)，這對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法提出了新的更高的要求，因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想政治教育方法大多局限于對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，缺乏一定的學(xué)科借鑒性。因此，從實(shí)效性角度看，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方法上的學(xué)科借鑒和整合是做好思想政治教育的重要保障。
四、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新
第一，重視灌輸教育方法創(chuàng)新。應(yīng)注重運(yùn)用現(xiàn)代科技灌輸手段，從爭(zhēng)奪新世紀(jì)輿論陣地的高度出發(fā)，既要建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園教育主網(wǎng)站，不斷拓展教育空間，又要善于用現(xiàn)代傳媒手段開展生動(dòng)活潑的思想教育，增強(qiáng)網(wǎng)上灌輸力度，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系和網(wǎng)上網(wǎng)下工作合力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感染力。
第二，重視體驗(yàn)教育。體驗(yàn)教育倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)與思考，肯定學(xué)生以自己獨(dú)特的方式認(rèn)識(shí)和感悟世界的能力。大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容不是教條，而是鮮活的生活、生存、生命的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，滲透在一切社會(huì)關(guān)系之中。大學(xué)生只有獲得切身的體驗(yàn)，才能加深對(duì)生活規(guī)則和意蘊(yùn)的理解。
第三，重視學(xué)生自我教育方法創(chuàng)新。大學(xué)生要積極學(xué)習(xí)政治理論和參加社會(huì)實(shí)踐，正確認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)主體自我教育意識(shí)，自覺地進(jìn)行自我反省、自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我完善。要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其不斷增強(qiáng)控制和修正自身行為的能力，促進(jìn)自我教育體系長(zhǎng)效機(jī)制的形成。
參考文獻(xiàn)：
[1]盧新文.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[M].西安：西安地圖出版社，2010
（一）思想政治教育是以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為指導(dǎo)，以全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，以一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行民族精神、社會(huì)信仰、基本道德良知和理想信念等方面教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育品牌是在一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐，形成的具有一定影響力和鮮明時(shí)代特色，被廣大青年大學(xué)生所接受并喜歡的做法或活動(dòng)，這些行之有效的做法或活動(dòng)經(jīng)過進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展，形成具有鮮明特色和持續(xù)影響力的項(xiàng)目。
（二）基本特征
1.先進(jìn)性。先進(jìn)性是大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐屬性，大學(xué)生思想政治教育品牌代表著思想政治教育的先進(jìn)水平，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，用中國(guó)化的武裝青年大學(xué)生的頭腦，具有一定先進(jìn)性的思想政治教育。
2.引領(lǐng)性。品牌的一個(gè)重要特性是品質(zhì)優(yōu)良，能夠在一定時(shí)期和領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用。大學(xué)生思想政治教育品牌是在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，經(jīng)過實(shí)踐探索總結(jié)形成的優(yōu)秀成果，能夠影響、帶動(dòng)和引領(lǐng)一個(gè)時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的軌跡和方向。
3.認(rèn)同性。品牌是被廣大消費(fèi)者所認(rèn)可和接受的，有較高的知名度、贊譽(yù)度和普及度。大學(xué)生思想政治教育品牌的受眾是青年大學(xué)生，因此大學(xué)生思想政治教育品牌要被廣大青年學(xué)生所熟悉、認(rèn)可、接受和喜愛，并且樂于參加，也就是得到廣泛認(rèn)同。
4.典型性。品牌是一種標(biāo)志、標(biāo)識(shí)，因其“高品質(zhì)、有特色、影響大”而區(qū)別于一般活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育品牌是在日常的思想政治教育過程中，根據(jù)地域、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，培育、發(fā)展、提煉、升華而來的，是大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)代表，具有鮮明的典型性。
二、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)原則
（一）堅(jiān)持政治性與實(shí)效性相統(tǒng)一的原則政治性就是方向性，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須體現(xiàn)黨和國(guó)家的政治意志，必須遵循黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的具體要求。實(shí)效性就是指事物經(jīng)過某種活動(dòng)過程后，產(chǎn)生的客觀結(jié)果與預(yù)期的目標(biāo)相比較，它所達(dá)到的真實(shí)有效的程度或狀態(tài)。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須堅(jiān)持立德樹人，按照青年大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合他們的實(shí)際需求，開展行之有效、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。只有做到政治性與實(shí)效性有機(jī)結(jié)合，才能保證在日常教育實(shí)踐活動(dòng)中更有針對(duì)性。
（二）堅(jiān)持時(shí)代性與傳統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則時(shí)代是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況的總和，是一個(gè)客觀的歷史進(jìn)程。大學(xué)生思想政治教育要想始終保持生命力，就必須與時(shí)展的進(jìn)程相一致，反映時(shí)代的特征。傳統(tǒng)性也稱傳承性，是指將長(zhǎng)期以來流傳下來的觀念、習(xí)俗、習(xí)慣等傳承發(fā)揚(yáng)。一個(gè)品牌的建立和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，除了要緊跟時(shí)代的步伐，還要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)既要有時(shí)代性，又要有傳統(tǒng)性，在繼承和創(chuàng)新中不斷前進(jìn)和發(fā)展。
（三）堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則理論是行動(dòng)的指南，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生，在實(shí)踐過程中得到檢驗(yàn)，并指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展。實(shí)踐是理論產(chǎn)生的根源，是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐的深入發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)理論的完善與成熟。一方面，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)要加強(qiáng)理論研究，為品牌的培育提供強(qiáng)有力的理論支撐，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，研究品牌的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容體系等，積極探索形成大學(xué)生思想政治教育品牌的理論體系；另一方面，在品牌建設(shè)的過程中，要注重實(shí)踐提升，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育品牌的內(nèi)容和形式，培育大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀活動(dòng)案例，用教育品牌的理論來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開展。
（四）堅(jiān)持整體性與操作性相統(tǒng)一的原則大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的、整體的工程，需要站位全局、科學(xué)規(guī)劃，需要全員參與、全過程參與。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須從全局的角度整體規(guī)劃，必須統(tǒng)籌方方面面的力量共同參與，必須體現(xiàn)在學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的全過程中。在品牌建設(shè)中，除了堅(jiān)持整體性之外，還要堅(jiān)持操作性原則，即品牌既要具有現(xiàn)實(shí)意義，也要符合實(shí)際、便于操作。只有將二者有效統(tǒng)一起來，才能保證大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
三、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)途徑和方法
（一）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須抓住三個(gè)著力點(diǎn)
1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)前社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，代表著中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值體系的前進(jìn)方向。在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的過程中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是根本著力點(diǎn)。一是要通過學(xué)術(shù)講堂、理論沙龍等，開展以愛國(guó)主義教育、理想信念、道德修養(yǎng)等為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。二是要通過文化文藝活動(dòng)、實(shí)踐教育活動(dòng)等具有感召力的教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
2.以心理健康教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的合格人才是高校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。因此，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中，要把心理健康教育作為著力點(diǎn)，有針對(duì)性地培育一些心理健康教育品牌。
3.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必須具備的能力之一，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也已成為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力近些年來才被人們所重視，建設(shè)和形成的大學(xué)生思想政治教育品牌項(xiàng)目不多。因此，應(yīng)當(dāng)把就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。
（二）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須找準(zhǔn)三個(gè)切入點(diǎn)
1.抓住學(xué)術(shù)領(lǐng)域這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)術(shù)品牌建設(shè)。一是在思想政治教育課程建設(shè)方面下功夫。一方面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織編寫適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的思想政治教育教材，建設(shè)精品課程；另一方面，結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)體系。二是在學(xué)術(shù)教育方面下功夫。高校是一個(gè)學(xué)術(shù)性組織，學(xué)術(shù)也是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，要進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。
2.抓住環(huán)境氛圍這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)活動(dòng)品牌建設(shè)。一是建設(shè)文化活動(dòng)品牌。校園文化活動(dòng)是高校重要的育人手段，要以其獨(dú)特的方式潛移默化地影響人、引導(dǎo)人、感染人、熏陶人。二是建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)品牌。實(shí)踐育人是大學(xué)生思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)，因此要著重培育一批豐富的實(shí)踐活動(dòng)品牌。三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生交流和接受信息的主要渠道，因此大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)也要與新時(shí)代大學(xué)生的行為特點(diǎn)結(jié)合起來，利用微博、微信、QQ群、飛信等平臺(tái)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。
3.抓住典型引領(lǐng)這個(gè)切入點(diǎn)，加大人物品牌建設(shè)。典型引領(lǐng)是思想政治教育的重要方式之一，即用先進(jìn)模范人物的事跡來引導(dǎo)人、教育人，弘揚(yáng)先進(jìn)正氣，使先進(jìn)文化具體化、生動(dòng)化。利用先進(jìn)典型來示范引領(lǐng)，一方面可以弘揚(yáng)先進(jìn)，另一方面可以使思想政治教育更具實(shí)效性，也是深受大學(xué)生歡迎的一種教育形式。因此，要繼承和發(fā)揚(yáng)典型育人的方式，發(fā)現(xiàn)、挖掘先進(jìn)典型，培育具有影響力的人物品牌。
（三）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須強(qiáng)化三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1.科學(xué)規(guī)劃是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的前提條件和根本保證，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要課題。規(guī)劃要在調(diào)查研究、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上形成，要重點(diǎn)突出以下三方面的內(nèi)容：一是要全局統(tǒng)籌。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)不僅決定大學(xué)生思想政治教育的水平，還關(guān)系到學(xué)校工作的全局，因此要把大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)納入高校的整體發(fā)展規(guī)劃，充分考慮各方面的力量，使大學(xué)生思想政治教育更具全局性。二是要結(jié)合實(shí)際。大學(xué)生思想政治教育的主體是學(xué)生，因此要從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合區(qū)域發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，使大學(xué)生思想政治教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。三是要突出特色。品牌的規(guī)劃要體現(xiàn)典型性，要在符合時(shí)代要求、體現(xiàn)自身特色的前提下，提煉出獨(dú)具特色、內(nèi)涵深刻的品牌，從而使大學(xué)生思想政治教育更具生命力。
2.精心培育是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。要想實(shí)現(xiàn)精心培育，就必須為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)提供一定的保障。一是要積極創(chuàng)造條件。對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措進(jìn)行提煉與總結(jié)，為使其成長(zhǎng)為優(yōu)質(zhì)品牌創(chuàng)造條件；對(duì)優(yōu)質(zhì)品牌進(jìn)行扶持，使品牌具有良好的發(fā)展空間。二是要在人員上給予保證。要建立一支大學(xué)生思想政治教育品牌管理隊(duì)伍，使品牌有人負(fù)責(zé)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展。三是要在資金上予以扶持。資金是保證活動(dòng)開展的必要條件，要加大對(duì)有潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)品牌的投入，確?；顒?dòng)能夠順利開展。
3.推廣交流是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的根本目的，是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。品牌代表的是最優(yōu)秀的成果，在大學(xué)生思想政治教育過程中形成的品牌只有不斷推廣應(yīng)用，才能充分發(fā)揮其價(jià)值。一方面，教育主管部門要搭建品牌交流平臺(tái)，廣泛開展優(yōu)秀品牌評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰，激勵(lì)各高校積極參與品牌建設(shè)活動(dòng)，形成重視品牌建設(shè)的良好氛圍，同時(shí)要組織各種層次的品牌交流推廣會(huì)，對(duì)優(yōu)秀品牌進(jìn)行交流推介；另一方面，各高校要在校內(nèi)開展品牌的宣傳推廣，總結(jié)提煉品牌特色，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，使品牌深入人心，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)。
（四）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須把握三個(gè)支撐點(diǎn)
1.科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制是規(guī)范大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的有力支撐。一是要建立評(píng)估制度。對(duì)大學(xué)生思想政治教育品牌進(jìn)行規(guī)范，從不同側(cè)面加強(qiáng)對(duì)品牌的評(píng)估，通過評(píng)估全面了解品牌的運(yùn)行情況、學(xué)生參與情況以及品牌的效應(yīng)等。二是要加強(qiáng)監(jiān)督管理。品牌的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這個(gè)過程中要加強(qiáng)對(duì)品牌的監(jiān)督和管理，按照品牌的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。三是要及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)于品牌建設(shè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)反饋并提出整改意見。
2.扎實(shí)有效的培育機(jī)制是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的有力支撐。一是教育行政主管部門要出臺(tái)相關(guān)制度。要重視品牌培育的必要性，要強(qiáng)調(diào)品牌培育的緊迫性，出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校積極進(jìn)行品牌培育。二是高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)工作，把品牌建設(shè)工作與日常的教學(xué)、科研等一同部署和研究，由黨委宣傳部和學(xué)工部負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理。三是要廣泛交流。通過開展各種層次的品牌交流會(huì)、評(píng)比會(huì)、展示會(huì)等，促進(jìn)品牌的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:新形勢(shì);大學(xué)生;思想政治教育;現(xiàn)狀;對(duì)策
思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的大學(xué)生生活乃至走向社會(huì)以及未來的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)影響，尤其是大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段，如果大學(xué)生可以接受到良好的思想政治教育，對(duì)于大學(xué)生日后的發(fā)展意義重大。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展也是越來越完善，但是新的歷史時(shí)期決定當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作遇到了一些問題，這些問題如果不及時(shí)解決將制約我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步開展，影響大學(xué)生思想政治教育的效果，所以一定要及時(shí)總結(jié)和發(fā)展問題，并提出可行性的建議和對(duì)策。
一、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要
改革開放三十多年來，我國(guó)在很多方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育事業(yè)也不例外，但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在多元化思潮的影響下，在大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展帶來了一些難題。那么面對(duì)著新的歷史形勢(shì)，切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作具有哪些必要性呢，筆者做簡(jiǎn)單總結(jié)。受多元化思想影響，各類因素的碰撞，再加上現(xiàn)在的大學(xué)校園社會(huì)化程度比較高，但是相對(duì)于社會(huì)來說，學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又很少，對(duì)于事物的認(rèn)知和把握能力都不是很強(qiáng)，很容易受到多種因素的影響而影響“三觀”的形成。所以加強(qiáng)高校思想政治教育工作十分必要，切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作有利于大學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，有利于塑大學(xué)生造健全的人格和形成良好的思想品質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展都會(huì)帶來積極的影響。所以為了保證我國(guó)人才的質(zhì)量和綜合素質(zhì)的提高，也為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的能力，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，新形勢(shì)下高校必須將大學(xué)生思想政治教育工作做當(dāng)大學(xué)生工作的重點(diǎn)工作來抓，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作的效率和質(zhì)量。為保證大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，高校要將大學(xué)生思想政治教育作為學(xué)校工作的重中之重，促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，幫助其成為國(guó)家的棟梁之才。
二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀
(一)新形勢(shì)下要求改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式。傳統(tǒng)的思想政治教育模式較為單一，一味的說教式教學(xué)，顯得過于刻板和程式化，學(xué)生不容易接受，感覺思想政治教育索然無味，教學(xué)效果自然不好。傳統(tǒng)的教育方式忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，機(jī)械化的授課方式與學(xué)生機(jī)械化的應(yīng)付考試顯然已經(jīng)不適合當(dāng)前的新形勢(shì)，尤其在當(dāng)下信息技術(shù)飛速發(fā)展、信息的交流日益便捷、不同思想之間的碰撞也較為頻繁的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已無法有效發(fā)揮其作用。教師如果一味固守傳統(tǒng)，思想政治的教育只會(huì)徒勞無功。
(二)新形勢(shì)下學(xué)生情況的復(fù)雜性加大了思想政治教育的難度。新形勢(shì)下學(xué)生的情況比較復(fù)雜，主要是由多方面原因造成的。比如社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多元化思想之間的碰撞給大學(xué)生帶來的影響;當(dāng)前大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自尊心和自我意識(shí)過強(qiáng);來自學(xué)習(xí)、生活、人際交往、網(wǎng)絡(luò)以及就業(yè)等等各方面的壓力。等一些列因素造成了大學(xué)生情況的復(fù)雜性。這樣的形勢(shì)給大學(xué)生的思想上造成了極大的負(fù)擔(dān)，也帶來了一些心理問題，無形中給高校思想政治教育工作的開展增添了一定難度。
三、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策分析
(一)引入新穎、有積極意義的教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的方式。思想政治的教育不能僅僅局限于相關(guān)理論的灌輸，否則會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的開展。思想政治教育中涉及的概念理論知識(shí)較多，如果只是進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的講解，教學(xué)內(nèi)容得不到及時(shí)豐富，將會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此教師要注意引入新穎的、富有積極意義的內(nèi)容。通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的、感性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)思想政治相關(guān)理論的感悟。教師還要積極改進(jìn)創(chuàng)新教育方式，帶給大學(xué)生不一樣的思想政治教育方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教育輔導(dǎo)員要徹底摒棄，改而與學(xué)生進(jìn)行想法交流，針對(duì)具體問題相互交換看法，進(jìn)一步展開探討，以此種方式提高學(xué)生的思想政治覺悟。
(二)營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。思想政治的教育離不開一個(gè)和諧健康的氛圍，因此輔導(dǎo)員要注意營(yíng)造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限于固定時(shí)間和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要注重在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)。故而營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍就是極為必要的。大學(xué)生的主要活動(dòng)范圍都在校園內(nèi)，一個(gè)良好的校園氛圍能使其潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學(xué)生在日常生活中提高思想政治水平。
作者:安志權(quán) 單位:北華大學(xué)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;大學(xué)生;思想政治教育;必要性;現(xiàn)狀;方法
大學(xué)生是國(guó)家的人才和祖國(guó)的希望，高校大學(xué)生正處于“三觀”形成的重要時(shí)期，而大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)于大學(xué)生“三觀”的形成，乃至對(duì)大學(xué)生一生的發(fā)展都有一定的影響，所以高校有責(zé)任進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，為大學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，也是為國(guó)家的發(fā)展負(fù)責(zé)。作為與大學(xué)生經(jīng)常接觸的教師來說，更應(yīng)該首先擔(dān)任起做好大學(xué)生思想政治教育工作的重任，一身作則，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。
一、新形勢(shì)下高校做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要性
大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，而高校是承載大學(xué)生夢(mèng)想，培育社會(huì)主義接班人的陣地，切實(shí)做好高校大學(xué)生思想政治教育工作可以有效提高大學(xué)生的思想政治教育水平，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生未來的發(fā)展和規(guī)劃具有積極影響。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在多元化思潮的影響之下，很多大學(xué)生非常容易受到一些不良思想以不良因素的影響，由于大學(xué)生沒有走進(jìn)社會(huì)，對(duì)于很多事情的認(rèn)識(shí)也不夠全面，因此這些因素很容易給大學(xué)生帶來負(fù)面影響，影響大學(xué)生的身心發(fā)展，導(dǎo)致大學(xué)生誤入歧途。同時(shí)做好思想政治教育工作對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及和諧社會(huì)的構(gòu)建都意義深遠(yuǎn)，因?yàn)楸旧硭枷胝谓逃ぷ骶褪俏覈?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。
二、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀
在多元化因素的碰撞和沖擊之下，新形勢(shì)下的高校大學(xué)生思想政治教育工作還是遇到了一些問題，這些問題如果不及時(shí)面對(duì)和解決，勢(shì)必會(huì)影響大學(xué)生思想政治教育工作的效果。筆者總結(jié)這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)生情況的復(fù)雜性增加了思想政治教育的難度;網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給高校思想政治教育造成了一定影響;三是思想政治教育工作與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合度不高。
(一)學(xué)生情況的復(fù)雜性增加了思想政治教育的難度。不得不承認(rèn)新時(shí)期的大學(xué)生受到多種社會(huì)因素影響，就業(yè)壓力越來越大，仿佛這種壓力不是要畢業(yè)的大學(xué)生才有，就連大一大二的大學(xué)生而言也意識(shí)到了就業(yè)的壓力。這種壓力給學(xué)生心理健康帶來不利影響，也給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來了難題。同時(shí)當(dāng)今大學(xué)生自尊心極強(qiáng)，自我意識(shí)也高，部分大學(xué)生初到大學(xué)，離開父母還表現(xiàn)出生活獨(dú)立性差等問題，總之新時(shí)期大學(xué)生情況的復(fù)雜性給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了難題。
(二)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給高校思想政治教育造成了一定影響。社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，是的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代快速到來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們的生活當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)在給大學(xué)生帶來豐富的課余生活和極大的方便的同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的生活和身體以及心理帶來一些不良影響。(三)思想政治教育工作與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合度不高。當(dāng)前高校的思想政治教育側(cè)重于書面理論的學(xué)習(xí)，忽視了大學(xué)生的在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。思想政治的教育本質(zhì)是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，進(jìn)而落實(shí)在具體的實(shí)際生活中的。而目前的高校教育顯然沒有做到兼顧實(shí)際這一點(diǎn)，容易造成大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際表現(xiàn)不相統(tǒng)一的情況。
三、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的方法
新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作要從多方面下手，筆者總結(jié)以下幾個(gè)方面應(yīng)該引起注意:一是要營(yíng)造和諧健康的校園文化氛圍;二是要改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的方式;三是教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，可以結(jié)合生活實(shí)際。
(一)營(yíng)造和諧健康的校園文化氛圍。思想政治的教育離不開一個(gè)和諧健康的氛圍，因此要注意營(yíng)造這一文化氛圍。大學(xué)生的主要活動(dòng)范圍都在校園內(nèi)，一個(gè)良好的校園氛圍能使其潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學(xué)生在日常生活中提高思想政治水平。故而營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍就是極為必要的。
(二)改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的方式。要積極改進(jìn)創(chuàng)新教育方式，帶給大學(xué)生不一樣的思想政治教育方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教育輔導(dǎo)員要徹底摒棄，改而與學(xué)生進(jìn)行想法交流，針對(duì)具體問題相互交換看法，進(jìn)一步展開探討，以此種方式提高學(xué)生的思想政治覺悟。(三)教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，可以結(jié)合生活實(shí)際。思想政治的教育不能僅僅局限于相關(guān)理論的灌輸，否則會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的開展。要注意引入新穎的、富有積極意義的內(nèi)容。通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的、感性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)思想政治相關(guān)理論的感悟。
【參考文獻(xiàn)】
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和內(nèi)容這四個(gè)方面，論述了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法存在的問題和不足，在此基礎(chǔ)上努力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方
法科學(xué)體系的構(gòu)建。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；方法；問題
中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2013）-02-0017-01
縱觀我國(guó)改革開放以來大學(xué)生思想政治教育方法的發(fā)展，在高校思想政治教育工作者的努力下，在社會(huì)、家庭等多方面教育主體的積極支持和配合下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，既豐富和完善了一部分傳統(tǒng)思想政治教育方法，又根據(jù)社會(huì)的進(jìn)步與時(shí)俱進(jìn)地開創(chuàng)了許多新方法，但從實(shí)踐層面總結(jié)來看，當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育方法還存在很多問題和不足。
一、從教育者主觀方面看
1. 重理論灌輸，忽視學(xué)生的主體地位
理論宣教中的灌輸作用不容置疑，在高校進(jìn)行思想政治教育中仍然起著重要的作用。但是，太注重灌輸教育也存在許多不足，產(chǎn)生一些弊端。一是理論宣教的內(nèi)容存在理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、理論與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，使一些學(xué)生產(chǎn)生思想政治教育高喊口號(hào)的感覺，對(duì)現(xiàn)有的政治理論不感興趣，甚至存在厭惡情緒。二是理論宣教形式相對(duì)單調(diào)，忽視了其他教育方法在思想政治教育中的應(yīng)有地位和作用。三是高校思想政治教育往往把學(xué)生作為思想政治教育的被動(dòng)對(duì)象，忽視了學(xué)生在思想政治教育中也是主體的一面。
2. 重言傳、輕身教
“身教示范”是我國(guó)自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在大學(xué)生思想政治教育中教育者應(yīng)是既重言傳又重身教的榜樣示范。但是，在實(shí)際的思想政治教育工作中，教育者卻只重“言傳”，而忽視了“身教”，課上課下、工作里外出現(xiàn)言行不一者比比皆是。另外，隨著我國(guó)在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中社會(huì)生活領(lǐng)域存在的一些不良風(fēng)氣延伸到高校，對(duì)大學(xué)生思想政治教育者或多或少地會(huì)造成一定的影響，以至對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了一定的消極影響，從根本上制約著思想政治教育作用的發(fā)揮。
3. 重傳統(tǒng)輕現(xiàn)代和重現(xiàn)代輕傳統(tǒng)現(xiàn)象并存
大學(xué)生思想政治教育道德傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法理應(yīng)成為一股合力，各自揚(yáng)其所長(zhǎng)、避其所短，共同應(yīng)對(duì)和解決新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育所面臨的種種問題。然而，事實(shí)上，在具體的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，卻存在著兩種極端的傾向，一是，慣用傳統(tǒng)方法，對(duì)現(xiàn)代方法利用不充分，使大學(xué)生思想政治教育形成了單一化、空對(duì)空、說教式的模式，嚴(yán)重影響著思想政治教育工作的成效。二是，現(xiàn)代方法被過度應(yīng)用，使傳統(tǒng)方法的主導(dǎo)地位日益受到排擠。
二、從大學(xué)生思想政治教育方法的實(shí)施層面看
大學(xué)生思想政治教育方法的理論研究和發(fā)展是為其在實(shí)踐中正確應(yīng)用而服務(wù)的，大學(xué)生思想政治教育方法的真正價(jià)值和意義在于落實(shí)到實(shí)施過程中，并發(fā)揮了較好的實(shí)際效果，能夠做到拿之即用，用之有效。因而，大學(xué)生思想政治教育方法的客觀實(shí)施效果應(yīng)是我們關(guān)注的焦點(diǎn)所在。但從各高校的實(shí)際層面來看，一些新方法、新舉措、新主張?jiān)趯?shí)施層面上還存在很多缺陷和不足。主要表現(xiàn)在：大學(xué)生思想政治教育方法實(shí)施中缺乏可操作的規(guī)范和指導(dǎo)。在大學(xué)生思想政治教育方法體系中有著居于不同層次且差異顯著的具體方法，能夠透徹理解和把握這些方法體系，并熟練掌握每一種具體方法在實(shí)施過程中的必要條件、應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)，是方法實(shí)施的基本前提。由于實(shí)施層面的這些限制，使得許多大學(xué)生思想政治教育方法成為僅僅停留在理論層面的概念或假設(shè)，而不是現(xiàn)實(shí)可行的實(shí)施舉措。
三、從大學(xué)生思想政治教育方法自身的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面看
從目前學(xué)術(shù)界的研究情況來看，思想政治教育方法論已形成了自身完備的理論基礎(chǔ)和體系框架，但在關(guān)于大學(xué)生思想政治教育方法的研究方面卻存在著兩種不同的路徑，一種是重視方法論的研究，只從宏觀上關(guān)注理論基礎(chǔ)和方法的體系化、全面化建設(shè)，對(duì)具體方法研究不夠，對(duì)各類各種方法在方法體系中的地位及其相互關(guān)系缺乏必要的厘清，特別是對(duì)思想政治教育方法的地位及實(shí)施要求亟待確認(rèn)；另一種是重視具體方法的研究，卻缺乏理論概括和深入，而且很多研究或是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不具備普遍適用性，或是涉列面過窄不夠全面等等?？傊?，目前并沒有形成一個(gè)可以適用于大學(xué)生這一特定群體的思想政治教育方法體系。
總之，大學(xué)生思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)和理解思想教育方法存在的以上問題和不足，認(rèn)真查找原因，逐步加以完善，并努力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法科學(xué)體系的構(gòu)建。
參考文獻(xiàn)：
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1．貧困大學(xué)生思想政治教育機(jī)制不完善
高校對(duì)貧困大學(xué)生思想政治教育機(jī)制不完善問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一是對(duì)貧困大學(xué)生認(rèn)定方法存在漏洞，這使得很多真正的貧困大學(xué)生得不到幫助，有些非貧困的大學(xué)生卻成為了“貧困大學(xué)生”，貧困大學(xué)生幫扶政策根本目的出現(xiàn)扭曲。第二是貧困大學(xué)生的資助與育人工作脫節(jié)，這種情況主要表現(xiàn)在部分高校存在偏重經(jīng)濟(jì)解困，忽視思想教育的情況。
2．貧困大學(xué)生思想政治教育方法不完善
目前，高校在貧困大學(xué)生思想政治教育方法方面存在以下幾方面問題:首先，思想認(rèn)識(shí)方法不當(dāng)。一些教育者的思想較為片面，只看到貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，卻沒有發(fā)現(xiàn)他們的精神負(fù)擔(dān)和心理壓力，這使得思想政治教育對(duì)貧困大學(xué)生的總體情況把握不準(zhǔn)，無法保證教育效果。其次，教育方法過于單一。部分教育者在進(jìn)行思想政治教育時(shí)以條理性理論灌輸為主，缺乏對(duì)貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的具體指導(dǎo)，導(dǎo)致思想教育效果難以體現(xiàn)。第三，教育缺乏藝術(shù)性。具有藝術(shù)性的教育行為往往會(huì)得到事半功倍的效果。然而，在高校貧困大學(xué)生教育行為上，很多教育者都沒有注意教育行為的藝術(shù)性，這使得思想政治教育行為難以對(duì)貧困大學(xué)生產(chǎn)生吸引力，無法保證教育效果。
3．貧困大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性不強(qiáng)
在實(shí)際教育過程中，很多高校對(duì)貧困大學(xué)生的思想政治教育行為都沒有結(jié)合貧困大學(xué)生的實(shí)際情況，也沒有做好對(duì)教育內(nèi)容的突出，這種針對(duì)性不強(qiáng)的教育行為，很難保證對(duì)貧困大學(xué)生的教學(xué)效果。一方面高校的思想政治教育內(nèi)容是基于全體學(xué)生開展的，沒有在教育內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)區(qū)分，導(dǎo)致對(duì)貧困大學(xué)生的教育針對(duì)性的缺乏，影響思想政治教育在貧困大學(xué)生中的實(shí)際效果。另一方面，不同貧困大學(xué)生的實(shí)際情況與心理狀態(tài)都有所差異，顯現(xiàn)出一定的個(gè)體性與層次性。但高校思想政治教育中，常常會(huì)忽視對(duì)貧困大學(xué)生的個(gè)體差異，這使得貧困大學(xué)生的具體問題得不到及時(shí)的關(guān)注與解決。
二、提升貧困大學(xué)生思想政治教育效果的對(duì)策
1．健全教育機(jī)制
想要提升貧困大學(xué)生思想政治教育效果，建立起健全的貧困大學(xué)生思想政治教育機(jī)制至關(guān)重要。結(jié)合高校的實(shí)際情況，建議應(yīng)建立起“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各職能部門密切配合、學(xué)生自我教育”的貧困大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制。充分發(fā)揮出黨委在貧困大學(xué)生思想政治教育中的宏觀統(tǒng)籌規(guī)劃作用，建立起健全的貧困大學(xué)生思想政治教育管理辦法。在各職能部門的密切配合下，推進(jìn)貧困大學(xué)生的思想政治教育工作，幫助貧困大學(xué)生積極開展自我教育、自我管理與自我服務(wù)，為貧困大學(xué)生思想素質(zhì)的提升打好基礎(chǔ)。
2．拓展教學(xué)途徑
拓寬教學(xué)途徑也是實(shí)現(xiàn)貧困大學(xué)生思想政治教育效果提升的重要方法。高?？梢詮囊韵聨追矫婀ぷ鲗?shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)途徑的拓寬。首先將思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來，幫助貧困大學(xué)生減輕精神及心理壓力，使他們能夠保持一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的合理心態(tài)。其次要將思想政治教育深入到貧困大學(xué)生的獎(jiǎng)、助、貸工作中，實(shí)現(xiàn)資助、育人目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。第三將思想政治教育滲透到貧困大學(xué)生的勤工助學(xué)活動(dòng)中，幫助貧困大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、自立自強(qiáng)的精神。
3．豐富教學(xué)內(nèi)容
