時(shí)間：2023-03-13 11:23:45
序論：在您撰寫英語(yǔ)八下總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
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2021年八年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
一、教學(xué)情況
一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去更多的是我對(duì)工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令，對(duì)學(xué)校的工作安排絕對(duì)服從，根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學(xué)，有質(zhì)量，有效率的教學(xué)，做好工作計(jì)劃，執(zhí)行。
這個(gè)學(xué)期中英語(yǔ)教學(xué)工作還是有一定難題的，不管是在教學(xué)方面還是在，育人方面，英語(yǔ)教學(xué)是很難的，怎么說(shuō)呢，兩個(gè)字，“興趣”，很多的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不高，這是一個(gè)非常棘手的事情，在上課的過(guò)程中，有一顆積極的心態(tài)，才能夠?qū)W好，這種積極的心態(tài)，前提就是要有對(duì)英語(yǔ)的興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有興趣，這是工作之中最大的困難。
解決這種文問(wèn)題就需要花很多的時(shí)間，我在這個(gè)學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語(yǔ)這門課上的很嚴(yán)肅，搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn)，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng)，要引起學(xué)生的興趣，在這個(gè)學(xué)期中還是有一定的效果，不能說(shuō)完全的解決了這個(gè)問(wèn)題，相比較的話，還是有了一定的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀。
二、促進(jìn)師生關(guān)系
在平時(shí)的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系，在私下是一種很輕松的狀態(tài)，沒(méi)有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛，跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動(dòng)，這樣子在上課過(guò)程中不會(huì)過(guò)于壓抑，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動(dòng)，在平時(shí)班級(jí)___的活動(dòng)我都會(huì)參與進(jìn)去，跟學(xué)生們一起，以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。
平時(shí)的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會(huì)更加的輕松，更加的有效率。
三、收獲
這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松，同時(shí)我也收獲了很多，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式，這也是一種提高，今后還需繼續(xù)的努力。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)后,我先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了教學(xué),本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高
教學(xué)之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
今年,我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法.
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第五，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
1. personal adj. 私人的；個(gè)人的
2. special adj. 特別的；特殊的；專門的specially adv. 特別地；特殊地
3. receive v. 收到；接受
4. mouse n.老鼠 pl. mice
5. snake n. 蛇
6. child n.孩子；兒女pl. children
7. pig n.豬
8. advantage n.有利條件；優(yōu)點(diǎn)【反義詞】 disadvantage n.不利條件；缺點(diǎn)
9. perfect adj. 完美的；理想的
10. rabbit n.兔；野兔
11. company n.伙伴
12. cost v. 花（多少錢）；價(jià)值
13. asleep adj. 睡著的
14. choose v. 選擇 choice n.選擇
15. present n. 禮物
16. open v. 打開(kāi)【反義詞】 close v. 關(guān)閉
17. instead adv. 代替；而不是
18. enter v. 參加；進(jìn)入
19. nearly adv. 幾乎
20. winner n.勝利者
21. interested adj. 感興趣的
22. encourage v. 鼓勵(lì)
23. progress n. 進(jìn)步；前進(jìn)
24. suggest v. 建議；提議 suggestion n.建議
25. besides prep. 除……之外
26. mention v. 提及；說(shuō)起
27. drive v. 開(kāi)車；駕駛 driver n. 駕駛員
【短語(yǔ)小結(jié)】
1. fall asleep 入睡
2. rather than 勝于
3. give away 贈(zèng)送；分發(fā)
4. the Olympics奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
5. the Olympic Committee 奧委會(huì)
6. take an interest in 對(duì)……感興趣
7. make friends with 與……交友
8. photo album 相冊(cè)
9. good idea 好主意
10. interesting / friendly enough 足夠有意思/足夠友好
11. on one’s tenth birthday 在某人十歲生日的時(shí)候
12. make a meal 做一頓飯
13. take (good) care of sb. = look after sb. very well （好好）照顧某人
14. at night 在晚上
15. all day 整天
16. not ... at all 一點(diǎn)兒也不；根本不
17. make sb. happy 使某人開(kāi)心
18. gift giving 送禮
19. someone else 別人
20. for example 例如
21. make progress 取得進(jìn)步
【句子運(yùn)用】
1. Why don’t you get her a camera? Why don’t you ...? 雖然在形式上是個(gè)疑問(wèn)句，但卻常用來(lái)表示一種建議，意為“你為什不……？”。例如：
Why don’t you come and see the doctor? 你為什么不來(lái)看醫(yī)生呢？
Why don’t you go there tomorrow? 你為什么不明天去那里呢？
Why not ...?可以看作是Why don’t you ...?的省略形式，語(yǔ)氣比較婉轉(zhuǎn)，后接動(dòng)詞原形。例如：
Why not go to school by bus? 你為什么不乘公共汽車上學(xué)？
接受用這種方式提出的建議時(shí)，常用Good idea! / That’s a good idea! / OK. / All right.等作答。拒絕用這種方式提出的建議時(shí)，用No, thanks.等作答。
Why didn’t you ...?用來(lái)詢問(wèn)一件事本該做而實(shí)際上沒(méi)有做的原因，說(shuō)話人含有責(zé)備的口氣。我們往往用because ...來(lái)回答。例如：
―Why didn’t you attend the meeting? 你為什么不出席會(huì)議？
―Because I was ill. 因?yàn)槲也×恕?/p>
2. How about some tennis balls? / What about a watch?
How / What about...?意為“……怎么樣；如何”，常用來(lái)詢問(wèn)、了解情況或征詢對(duì)方的看法、意見(jiàn)或建議，后接名詞、代詞或動(dòng)詞的-ing 形式。例如：
How about going to the cinema with me? 同我一起去看電影怎么樣？
What about something to drink? 來(lái)點(diǎn)兒喝的怎么樣？
The boys went to the cinema. What about the girls? 男生去看電影了，女生呢？
3. The movie was boring. I fell asleep half way through it.
fall asleep 與go to bed 用法區(qū)別：
fall asleep 意為“睡著；入睡”。 例如：
He was just falling asleep when there was a loud knock at the door. 他正要睡著時(shí)就有人大聲敲門。
The old man sat in his chair, closed his eyes and fell asleep. 老人坐在椅子上，閉上眼睛就睡著了。
go to sleep 或get to sleep 也可以表達(dá)同樣的意思。例如：
Finally the children went to sleep. 最后孩子們睡著了。
go to bed 意為“就寢”，強(qiáng)調(diào)“上床睡覺(jué)”這個(gè)動(dòng)作。例如：
He usually goes to bed at 10 o’clock in the evening. 他通常晚上十點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。
I went to bed too late last night. 昨晚我睡得太晚了。
4. In the USA, some people ask their families and friends to give money to charity rather than buy them gifts.
rather than 意為“而不是”，用來(lái)連接兩個(gè)并列的成分，如名詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞的-ing 形式等。例如：
These shoes are comfortable rather than pretty. 這些鞋不好看，但穿起來(lái)很舒服。
I’d like to go in summer rather than in winter. 我想夏天去，不想冬天去。
I always prefer getting up early rather than going to school without breakfast. 我總是寧愿早起床，而不愿意不吃早餐就去上學(xué)。
I decided to write a letter rather than make a phone call. 我決定寫信，而不打電話。
5. We should try to make progress before the Olympics.
make progress 意為“進(jìn)步；取得進(jìn)展”。progress 是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。例如： Lucy is not making much progress at school. 露西在學(xué)校進(jìn)步不大。
We are glad that he has made such good progress. 他取得這樣大的進(jìn)步，我們感到高興。
6. Have you ever heard of the Beijing Speaks English program?
hear of 意為“聽(tīng)說(shuō)；得知”，指間接聽(tīng)到某人或某事的一些情況，其后可接名詞或動(dòng)詞的-ing形式。例如：
I have never heard of that place. 我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。
He heard of her coming and waited there the whole morning. 聽(tīng)說(shuō)她要來(lái)，他便在那兒等了整整一個(gè)上午。
7. If you look hard enough, you’ll find a good way to learn English better.
句中的enough 是副詞，意為“足夠地；充分地”，修飾副詞或形容詞時(shí)，應(yīng)位于其后。例如：
This book is easy enough for a
six-year-old child to read. 這本書內(nèi)容淺顯，六歲的孩子就能看懂。
I can’t see clearly enough. 我看得不夠清楚。
此外，enough 作副詞時(shí)，還可修飾動(dòng)詞。例如：
Have you played enough? 你玩夠了嗎？
enough 還可作形容詞，用來(lái)修飾名詞。這時(shí)enough可放在名詞前面，也可放在名詞后面。例如：
We have enough money / money enough to buy a car. 我們有足夠的錢來(lái)買一輛汽車。
way 意為“方法”，后接“of + 動(dòng)詞的-ing 形式或動(dòng)詞不定式”，意為“……的方法”。 例如：
That is the best way of doing it. 那是做這件事的最好方法。
1. neither pron. （二者）都不
2. route n. 路線
3. requirement n. 要求；必要條件require v. 需要；要求；命令
4. guide n. 導(dǎo)游
5. film n. 電影
6. southeast n. 東南adj. 東南的
7. wonderful adj. 極好的 wonderfully adv. 極好地 have a wonderful time 過(guò)得愉快
8. holiday n. 假日；假期；節(jié)日
9. fear v. 害怕；擔(dān)心
10. brave adj. 勇敢的；無(wú)畏的bravely adv.勇敢地
11. excellent adj. 卓越的；極好的
12. Indian adj. 印度的；印度人；印第安的；印第安人India n. 印度
13. dark n. 黃昏；黑暗
14. awake adj. 醒著的
15. fox n. 狐貍
16. natural adj. 自然的；自然界的 nature n. 自然
17. environment n. 環(huán)境
18. temperature n. 溫度
19. whenever conj. 無(wú)論何時(shí)
20. spring n. 春天
21. autumn n. 秋天
22. season n. 季節(jié)
【短語(yǔ)小結(jié)】
1. have a great time 玩得愉快
2. Mickey Mouse 米老鼠
3. Donald Duck 唐老鴨
4. roller coaster 過(guò)山車
5. on board 在船上
6. end up 結(jié)束
7. exchange student 交換生
8. three quarters 四分之三
9. Night Safari （新加坡）夜間野生動(dòng)物園
10. all year round 一年到頭；終年
11. space museum 太空博物館
12. amusement park 游樂(lè)場(chǎng)
13. water park 水上樂(lè)園
14. hear of 聽(tīng)說(shuō)
15. around / all over the world 全世界
16. in Southeast Asia 在東南亞
【句子運(yùn)用】
1. Most of us have probably heard of Mickey Mouse, Donald Duck ... Perhaps we have even seen them in movies.
maybe, perhaps 與probably 的用法區(qū)別：
maybe 意為“也許；大概”，口語(yǔ)中很常見(jiàn)，但沒(méi)有perhaps 正式。例如：
Maybe you put the letter in your bag. 也許你把信放在你的包里了。
Maybe he will help me. 也許他會(huì)幫助我。
perhaps 意為“或許”，表示說(shuō)話人對(duì)當(dāng)前的事有疑問(wèn)，不肯定。例如：
Perhaps it will rain in the afternoon. 也許下午會(huì)下雨。
Perhaps I can see him tomorrow, but I’m not sure. 或許我明天能見(jiàn)到他，不過(guò)我還不能肯定。
probably 意為“很可能地；大概地”。說(shuō)話人對(duì)某事的發(fā)生有相當(dāng)把握時(shí)用probably。例如：
She is very ill and will probably die. 她病得很重，命可能保不住了。
2. The boats take different routes, but they all end up in the same place.
end up 意為“結(jié)束；最后成為/處于”。例如： How does the story end up? 這個(gè)故事是怎么結(jié)尾的？
We set off for Newcastle but ended up in Scotland. 我們動(dòng)身去紐卡斯?fàn)?，可后?lái)卻去了蘇格蘭。
3. It was because I could speak English that I got the job.
這是個(gè)強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)的是原因狀語(yǔ)because I could speak English。強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)形式為“It is / was + 被強(qiáng)調(diào)成分+that/who 從句”。被強(qiáng)調(diào)的成分可以是除謂語(yǔ)和表語(yǔ)之外的任何句子成分。假設(shè)有這樣一句話：We held a class meeting in the classroom yesterday. 我們可以用下面四個(gè)句子來(lái)分別強(qiáng)調(diào)句中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)和時(shí)間狀語(yǔ)。
It was we who held a class meeting in the classroom yesterday. （強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)we）
It was a class meeting that we held in the classroom yesterday. （強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)a class meeting）
It was in the classroom that we held a class meeting yesterday. （強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)in the classroom）
It was yesterday that we held a class meeting in the classroom. （強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)yesterday）
4. I want to travel, especially to English-speaking countries such as the United States and Australia.
such as 與for example用法區(qū)別：
兩者都意為“例如”。for example 一般只列舉同類人或物中的“一個(gè)”為例，作插入語(yǔ)。例如：
His spelling is terrible! Look at this word, for example. 他的拼寫太糟糕了！看看吧，比如這個(gè)單詞。
such as 用來(lái)列舉同類人或物中的幾個(gè)例子。注意such as后面不可用逗號(hào)隔開(kāi)。例如： She likes drinks, such as tea and coffee. 她喜歡喝飲料，例如茶和咖啡。
English is spoken in many countries, such as Australia, Canada and so on. 許多國(guó)家都講英語(yǔ)，例如澳大利亞，加拿大等。
5. My English writing is good, but I need to improve my listening skills.
improve 意為“提高；改進(jìn)；改善”，用作及物動(dòng)詞。例如：
It will help to improve your speaking. 這會(huì)幫助提高你的口語(yǔ)能力。
If the company refuses to improve its pay offer, we shall go on strike. 如果公司拒絕改進(jìn)工資方案，我們就舉行罷工。
6. On the one hand, more than three quarters of the population are Chinese, ...
英語(yǔ)中，分?jǐn)?shù)由基數(shù)詞和序數(shù)詞構(gòu)成。分子為基數(shù)詞，分母為序數(shù)詞。分子是1時(shí)，分母用單數(shù)形式；分子大于1時(shí)，分母用復(fù)數(shù)形式，即在序數(shù)詞詞尾加-s，基數(shù)詞和序數(shù)詞之間的連字符可省略。如：one-fourth 或one quarter （四分之一）；two-thirds（三分之二）；five-twelfths （十二分之五）。
population 意為“人口”，是個(gè)集體名詞。population 用作主語(yǔ)時(shí)，如果說(shuō)話人意在強(qiáng)調(diào)整體意義，則謂語(yǔ)動(dòng)詞為單數(shù)形式；如果強(qiáng)調(diào)個(gè)體，則謂語(yǔ)動(dòng)詞常為復(fù)數(shù)形式。例如：
The population of the country is growing rapidly. 這個(gè)國(guó)家的人口數(shù)在迅速增長(zhǎng)。（強(qiáng)調(diào)整體）
Two thirds of the population of the country are farmers. 這個(gè)國(guó)家三分之二的人口是農(nóng)民。（強(qiáng)調(diào)個(gè)體）
注意：1) 指人口“多”或“少”時(shí)，要用形容詞large 或small修飾population，而不用many或few。試譯：這個(gè)村的人口比那個(gè)村的（人口）少。
【誤】The population of this village is fewer than that of that village.
【正】The population of this village is smaller than that of that village.
2) 詢問(wèn)“有多少人口”時(shí)，用疑問(wèn)詞what提問(wèn)，而不用how many 或how much提問(wèn)。試譯：倫敦有多少人口？
1. yard n. 院子
2. task n.任務(wù)；工作
3. waitress n.女服務(wù)生 【對(duì)應(yīng)詞】waiter n.男服務(wù)生
4. line n.排；隊(duì)；列
5. annoy v. 使惱怒；使生氣
6. annoyed adj. 惱怒的；生氣的
7. polite adj.有禮貌的；客氣的politely adv. 有禮貌地【反義詞】impolite / rude adj. 無(wú)禮的
8. perhaps adv. 或許；大概
9. door n. 門at the door 在門口
10. behavior n.行為；舉止；表現(xiàn)
11. Asian adj. 亞洲的；亞洲人的
Asia n. 亞洲
12. uncomfortable adj. 不舒服的【反義詞】comfortable adj. 舒服的
13. allow v. 允許；承認(rèn)
14. voice n.聲音 in a low voice 低聲地
15. public n.公眾 in public 公開(kāi)地
16. cough v. 咳嗽
17. smoke v. 抽煙 No Smoking! 禁止吸煙！
18. careful adj. 小心的；謹(jǐn)慎的carefully adv. 小心地
19. drop v. 扔
20. litter n. 垃圾
【短語(yǔ)小結(jié)】
1. wait in line 排隊(duì)等候
2. cut in line 插隊(duì)
3. keep one’s voice down 壓低聲音
4. at first 首先
5. take care 當(dāng)心；小心
6. break the rule 違反規(guī)則
7. put out 熄滅
8. pick ... up 撿起
9. clean the yard 打掃院子
10. do the dishes 洗餐具
11. get out of 從……出來(lái)
12. be at a meeting 在開(kāi)會(huì)
13. follow sb. around 處處跟著某人
14. the way to 去……的路
15. welcome to 歡迎來(lái)到……
16. seem like 似乎像
17. social behavior 社會(huì)行為
18. for example 例如
19. close to 離……近
20. even if 即使
21. be with sb. 和某人在一起
22. in public 當(dāng)眾地；公開(kāi)地
【句子運(yùn)用】
1. ―Would you mind turning down the music?
―No, not at all.
Would you mind...? 表示說(shuō)話人請(qǐng)求對(duì)方做某事，意為“（你）可否……；勞駕……”。回答時(shí)，如果表示愿意（也就是說(shuō)不反對(duì)），不用Yes，而用Of course not. / Certainly not. / Not at all.等。例如：
―Would you mind closing the window? 把窗戶關(guān)上，行嗎？
―Not at all. 行（即一點(diǎn)兒也不介意）。
如果表示不愿意（也就是說(shuō)反對(duì)），則用I’m sorry, but ...。例如：
―Would you mind turning on the radio? 打開(kāi)收音機(jī)好嗎？
―I’m sorry, but I do. 對(duì)不起，別開(kāi)吧。
2. I’ll put on another pair.
put on 與wear 的用法區(qū)別：wear意為“穿著；戴著”，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。例如：
We wear our rain boots on a rainy day. 我們常在下雨天穿雨鞋。
Are they wearing the same clothes? 他們穿著同樣的衣服嗎？
put on 意為“穿上；戴上”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。例如：
She put on a red coat and went out.她穿上一件紅色外套就出去了。
It’s raining outside. Please put on your raincoat. 外面在下雨，請(qǐng)穿上你的雨衣。
注意：put on 為短暫性短語(yǔ)動(dòng)詞，不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。
3. If you finish these tasks, we can go to a movie tonight.
task 意為“工作；任務(wù)”，是可數(shù)名詞，多指他人分派的任務(wù)。例如：
Her task was to wash and cook. 分派給她的任務(wù)是洗衣、做飯。
This is a difficult task. 這項(xiàng)任務(wù)有難度。
job 意為“工作；職業(yè)”，既可指固定的工作，也可指臨時(shí)的或某項(xiàng)具體的工作，是可數(shù)名詞。例如：
Tom’s father is looking for a job. 湯姆的父親正在找工作。
There were just not enough jobs here. 那時(shí)這兒恰巧沒(méi)有那么多的工作。
A teacher’s job is teaching. 教師的工作就是教學(xué)。
work 意為“工作；差事；業(yè)務(wù)；職業(yè)”，是不可數(shù)名詞，表示比較抽象的工作。例如：
I have a lot of work to do this afternoon. 我今天下午有許多工作要做。
She put a lot of hard work into writing that report. 她下了很大的功夫來(lái)寫那篇報(bào)告。
He was out of work then. 那時(shí)他失業(yè)了。
4. The pen you bought didn’t work.
句中you bought 是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾名詞the pen。you bought 前面省略了引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞that。例如：
This is the house (that) we built last year. 這是我們?nèi)ツ杲ǔ傻姆孔印?/p>
The watch (that) I found in the library is his. 我在圖書館里找到的那塊手表是他的。
此句中的work 是不及物動(dòng)詞，意為“（機(jī)器等）運(yùn)轉(zhuǎn)；（藥物）有效；（辦法、計(jì)劃、方法等）行得通”。 例如：
We can’t watch television because the TV set is not working. 我們看不成電視了，因?yàn)殡娨暀C(jī)壞了。
I think your suggestion will work. 我認(rèn)為你的建議能行得通。
The medicine will not work. 這藥不靈。
5. In fact, we should also take care not to cough or sneeze loudly in public.
take care 與take care of用法區(qū)別：
take care 意為“注意；當(dāng)心；留心”，可以單獨(dú)出現(xiàn)，后面也可跟動(dòng)詞不定式。例如：
Take care! A bus is coming. 當(dāng)心！公共汽車來(lái)了。
Take care not to wake the baby up. 當(dāng)心不要把孩子吵醒。
take care of 意為“照顧；照料”，相當(dāng)于look after, 后跟表示人或事物的名詞或代詞作賓語(yǔ)。例如：
Please take care of my house when I am away. 我外出時(shí)，請(qǐng)照看一下我的家。
You must take good care of your health. 你必須好好照顧自己的身體。
in public 意為“公開(kāi)地；當(dāng)眾”。 例如：
我們料想成績(jī)不理想，于是都知趣地躲閃著老師的目光。老師叫了幾個(gè)英語(yǔ)組長(zhǎng)，取來(lái)卷子發(fā)了下去?！班拧崩蠋熆人粤艘宦晣?yán)厲地說(shuō)：“這四個(gè)班中我班成績(jī)最差，看看60多個(gè)同學(xué)，才有4個(gè)滿分，是誰(shuí)？舉起手來(lái)。”我舉起手環(huán)視了一下教室，發(fā)現(xiàn)了除我還有三位同學(xué)。其他同學(xué)都向我們投來(lái)羨慕的眼光，有的裝著沒(méi)在意的樣子，看著自己的試卷。我心里暗暗偷樂(lè)。接著老師給我們講了試卷，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
第二節(jié)上語(yǔ)文課，我心里七上八下“怦怦”亂跳，生怕自己考不好。卷子終于發(fā)下來(lái)了，我心里暗暗祈禱：老天保佑。我迫不急待地掃視了一下成績(jī)，唉，才93分。我驚呆了，頓時(shí)呆若木雞，耳朵當(dāng)即像被扇了一個(gè)耳光，“嗡嗡”作響，好難受啊。
最后一節(jié)課，發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，我一看：91分，我感覺(jué)當(dāng)頭潑了一身涼水。我揉了揉眼仔細(xì)一看，錯(cuò)的9分中，7分是粗心丟分的，長(zhǎng)度之間的進(jìn)率換算丟了2分。頓時(shí)我的臉火辣辣的，羞愧極了。哎，這些分?jǐn)?shù)，可怎么向褚老師和媽媽交代呀？
