時(shí)間：2023-03-13 11:21:01
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關(guān)鍵詞：人員總量；自我調(diào)控；機(jī)制；結(jié)構(gòu)優(yōu)化
中圖分類號：B842 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0076-02
引言
人力資源是企業(yè)一種重要資源，和其他資源一樣，都遵循著邊際效用遞減的規(guī)律，隨著人力資源成本的不斷加大，單位人力資源投入產(chǎn)生的效益和產(chǎn)出越來越小。所以，在企業(yè)日常管理過程中，并不是簡單的“人多力量大”，而是要將人員總量控制在合理范圍內(nèi)，這樣，既能夠確保企業(yè)完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)目標(biāo)，又能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)效益最大化。
某國有企業(yè)（以下簡稱A公司）是國內(nèi)首家具有“A+H”股兩個(gè)融資平臺的上市農(nóng)機(jī)企業(yè)，由30多家專業(yè)廠和全資、控股子公司組成，是集農(nóng)業(yè)機(jī)械、動力機(jī)械、零部件裝備等的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售于一體的大型國有農(nóng)機(jī)企業(yè)。A公司作為國內(nèi)農(nóng)機(jī)行業(yè)的排頭兵，受國家政策調(diào)控影響，市場的起伏波動非常大，生產(chǎn)淡旺季較為顯著，人力資源的“財(cái)富作用”或“包袱現(xiàn)象”時(shí)常發(fā)生著變化，所以，如何合理控制人員總量，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高勞動效率，一直都是A公司人力資源管理部門尋求突破的課題。
一、人員總量管理存在問題分析
由于受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維影響，A公司缺乏自主進(jìn)行人員總量管控意識，人員總量調(diào)控方式方法落后，導(dǎo)致企業(yè)勞動效率不高、存在人力資源浪費(fèi)等問題。
（一） 人員總量自我調(diào)控意識薄弱
基層單位人力資源管理部門、特別是生產(chǎn)組織部門普遍缺乏人員總量自我調(diào)控意識，以事為重心、為人找位、為事配人的現(xiàn)象大量存在。特別是在生產(chǎn)旺季時(shí)，單純依靠增加人員依然是解決產(chǎn)能不足、滿足市場需要的重要手段。
（二） 新增人員數(shù)量的確定缺乏科學(xué)依據(jù)
生產(chǎn)旺季時(shí)，用人單位、生產(chǎn)組織部門和人力資源管理部門往往簡單根據(jù)產(chǎn)量增加的比例確定新增人員數(shù)量，沒有采取科學(xué)的方法進(jìn)行相關(guān)勞動經(jīng)濟(jì)指標(biāo)測算和對比分析，導(dǎo)致由于人工成本增長失控，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增幅達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)；甚至由于新增人工成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新增實(shí)物量產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，反而導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)生虧損的極端現(xiàn)象出現(xiàn)。
（三） 員工未能做到動態(tài)管理，退出通道不暢
由于員工能進(jìn)不能出、崗位能上不能下，導(dǎo)致A公司員工數(shù)量增速較快，企業(yè)人工成本逐年增加。特別是在生產(chǎn)淡季時(shí)，大量人員被安排輪休，造成了巨大的人力資源浪費(fèi)；同時(shí)，由于部分崗位存在人浮于事的現(xiàn)象，也嚴(yán)重影響了其他人員工作積極性的提升。
二、 構(gòu)建人員總量自我調(diào)控機(jī)制的方法措施
針對人員總量控制中存在的問題和不足，A公司從2012年年初就著手建立人員總量自我調(diào)控機(jī)制，促進(jìn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和管理水平。
（一） 創(chuàng)新人力資源管理理念
2012年年初，A公司在人力資源系統(tǒng)創(chuàng)新提出了人力資源管理工作理念—人力資源管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要圍繞企業(yè)運(yùn)營效率和效益的提升來開展，將勞動經(jīng)濟(jì)指標(biāo)持續(xù)優(yōu)化改善作為衡量人力資源管理工作的標(biāo)準(zhǔn)。這一新的人力資源管理理念的確定，從根本上改變了企業(yè)對人員總量控制的傳統(tǒng)理念和意識，也為構(gòu)建人員總量自我調(diào)控機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。
（二） 建立科學(xué)的人員總量預(yù)測模型
A公司在對比分析各用工單位近3年來（2009—2011年）平均從業(yè)人員總量與實(shí)物勞動量、工業(yè)增加值、勞動生產(chǎn)率等數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，尋找指標(biāo)數(shù)據(jù)和人員總量之間的變化趨勢，再結(jié)合當(dāng)年主要生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)和人均工資增長等因素，建立科學(xué)的人員總量預(yù)測模型，指導(dǎo)各單位制定本單位的年度人員總量計(jì)劃，有序開展月度的人員總量自我調(diào)控[1]。同時(shí)，根據(jù)測算結(jié)果，A公司人力資源部在提出了人員總量控制目標(biāo)：主要產(chǎn)品實(shí)物量與上年同期相比，增幅小于10%的，平均從業(yè)人員總量原則上不增長；在滿足滿負(fù)荷工作條件下，增幅在10%（含10%）—20%的，平均從業(yè)人員總量增幅小于3%；增幅大于20%（含20%）的，平均從業(yè)人員總量增幅不超過實(shí)物量增幅的15%—20%；主要產(chǎn)品實(shí)物量對比上年同期減少的單位，從業(yè)人員總量減控比例不低于主要產(chǎn)品實(shí)物量減少比例的30%—50%。
（三）運(yùn)用投入產(chǎn)出對比分析法測算新增人員，確定用工方式
生產(chǎn)旺季因任務(wù)量增加，現(xiàn)有人員無法滿足而需新增人員時(shí)，我們指導(dǎo)用工單位運(yùn)用對比投入產(chǎn)出分析，開展人員總量自我調(diào)控。通過對比分析3年來基本生產(chǎn)人數(shù)、實(shí)物勞動量、實(shí)物勞動生產(chǎn)率、勞動分配率，計(jì)劃新增人數(shù)、預(yù)計(jì)新增人工成本和新增經(jīng)濟(jì)效益等指標(biāo)，參考盈虧平衡點(diǎn)的計(jì)算，確定需求人數(shù)，對比分析使用正式用工、勞務(wù)派遣人員和技校頂崗實(shí)習(xí)生之間的人工成本差異，以便科學(xué)確定新增人數(shù)、使用期限和用工類型，將人工成本控制在合理的水平。例如，某單位接到一筆生產(chǎn)訂單，經(jīng)過投入產(chǎn)出測算，需新增N個(gè)人能產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益，這時(shí)，他們不會再像過去那樣能要多少人就要多少人，而是把人員總量控制在合適的范圍，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。同時(shí)，還要適時(shí)開展新增人員需求計(jì)劃準(zhǔn)確性和實(shí)施情況的跟蹤評價(jià)，對沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的單位，要及時(shí)分析原因，制訂整改措施進(jìn)行整改。
（四） 明確人均工資增長目標(biāo)要求
A公司在推進(jìn)實(shí)施人員總量自我調(diào)控機(jī)制的過程中，通過制定人均工資增長目標(biāo)的要求，確保了人員總量自我調(diào)控機(jī)制的有效實(shí)施。要想實(shí)現(xiàn)人均工資增長目標(biāo)，就必須增加工資總額或控制人員總量，當(dāng)出現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益無增幅或經(jīng)濟(jì)效益下滑而沒有增量工資時(shí)，就必須依靠人員總量控制來實(shí)現(xiàn)人均工資增長的目標(biāo)。同時(shí)將人均工資增長目標(biāo)與單位經(jīng)營層年薪掛鉤考核，單位人均工資無增長時(shí)經(jīng)營層年薪不得增長，經(jīng)營層年薪增長幅度不得高于單位人均工資增長幅度，極大的增強(qiáng)了單位經(jīng)營層提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、控制人員總量的積極性。
（五） 盤活內(nèi)部人力資源潛力
生產(chǎn)旺季時(shí)，用工單位首先想到的不再是增加人力資源，而是在盤活內(nèi)部現(xiàn)有人員存量的基礎(chǔ)上，積極組織內(nèi)部和單位之間的人力資源余缺調(diào)劑，安排非一線人員和待崗人員充實(shí)到生產(chǎn)崗位或輔助崗位頂崗操作，充分挖掘內(nèi)部人員潛能，有效控制人員總量增長。
（六） 積極開展淡季人力資源培訓(xùn)
在生產(chǎn)淡季，積極策劃組織開展各項(xiàng)專題培訓(xùn)，特別是要將技能人員的培訓(xùn)與符崗符級、職業(yè)技能等級等培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)開展一人多崗、一專多能、大工種、寬作業(yè)等方面的培訓(xùn)，提升企業(yè)人員的綜合素質(zhì)和工作技能。通過技能和素質(zhì)提升促進(jìn)勞動生產(chǎn)效率的提高，為生產(chǎn)旺季儲備高效的人力資源。
（七） 通過績效考核實(shí)施員工素質(zhì)調(diào)整
完善員工績效考評體系，通過績效考評加大員工素質(zhì)調(diào)整力度，對不能勝任崗位要求的員工及時(shí)安排轉(zhuǎn)崗或進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過調(diào)整崗位或培訓(xùn)后仍不能勝任工作的員工，通過辦理解除或終止勞動合同的方式開展員工素質(zhì)調(diào)整，有效解決了國有企業(yè)員工能進(jìn)不能出、能上不能下的問題，進(jìn)一步促進(jìn)了員工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
（八） 科學(xué)組織生產(chǎn)提高生產(chǎn)效率
人力資源管理部門還要積極加強(qiáng)與產(chǎn)品工藝、設(shè)備管理等部門的溝通與聯(lián)系，將人員總量與設(shè)備改造升級、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、工藝流程優(yōu)化有機(jī)結(jié)合起來，提高勞動生產(chǎn)效率，合理調(diào)控人員總量。人力資源管理部門同時(shí)還要加強(qiáng)與生產(chǎn)部門的聯(lián)系，綜合考慮動能費(fèi)用、人工成本、人員休息休假等因素，將“集中生產(chǎn)、集中休息”與“均衡生產(chǎn)”兩種生產(chǎn)方式有機(jī)結(jié)合，合理安排班次，科學(xué)組織生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率。
（九） 加大人才引進(jìn)力度
開展人員總量控制，并不是說從根本上杜絕了人才的引進(jìn)，而是要在公司經(jīng)營業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，制訂合理的人才引進(jìn)計(jì)劃，加大高層次、成熟實(shí)用型人才的引進(jìn)力度，解決公司在管理、技術(shù)中的難點(diǎn)和瓶頸問題，提升管理、專業(yè)技術(shù)人員水平；加大對重點(diǎn)本科院校和碩士、博士畢業(yè)生的招聘力度，做好管理和專業(yè)技術(shù)人才儲備。
（十） 建立勞務(wù)派遣人員常態(tài)轉(zhuǎn)招機(jī)制
勞務(wù)派遣人員是企業(yè)人力資源的重要組成部分，在做好勞務(wù)派遣人員和企業(yè)合同制員工同崗?fù)ね甑耐瑫r(shí)，建立勞務(wù)派遣人員常態(tài)轉(zhuǎn)招機(jī)制，每年進(jìn)行1—2批次的勞務(wù)派遣人員轉(zhuǎn)招工作，對工作經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能過硬、具有中級及以上職業(yè)技能任職資格等符合企業(yè)轉(zhuǎn)招條件的勞務(wù)派遣人員，轉(zhuǎn)招為企業(yè)的合同制員工，既增強(qiáng)勞務(wù)派遣人員了對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍、優(yōu)化了技能人員結(jié)構(gòu)，降低了企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也符合國家將于今年7月1日執(zhí)行的勞動合同法修正案中對勞務(wù)派遣人員的管理要求[2]。
三、實(shí)施人員總量自我調(diào)控機(jī)制取得的效果
1.建立了現(xiàn)代人力資源管理工作理念，制定了科學(xué)的人力資源總量預(yù)測模型和確定新增人員數(shù)量的方法，為實(shí)施人員總量調(diào)控提供了方法和工具。
2.通過建立人員總量自我調(diào)控機(jī)制，引導(dǎo)用工單位自主開展人員總量控制，增強(qiáng)了單位規(guī)范人員總量控制的積極性和主動性，促進(jìn)了整體人力資源管理水平的提升。
3.通過實(shí)施人員總量自我調(diào)控機(jī)制，極大的減少了人力資源浪費(fèi)，提高了企業(yè)的工作效率，滿足了經(jīng)濟(jì)性用人的要求。2012年，A公司平均從業(yè)人員總量較上年同比下降4%，從業(yè)人員勞動生產(chǎn)率同比增長了7%，在全年工資總額增長不足3%的情況下，員工平均工資增長了8%，為企業(yè)運(yùn)營效率和效益的提升提供了有力保障。
4.2012年，通過建立勞務(wù)用工常態(tài)轉(zhuǎn)招機(jī)制，累計(jì)轉(zhuǎn)招了勞務(wù)用工170余人，增強(qiáng)了勞務(wù)用工的歸屬感和認(rèn)同感，有效降低了高素質(zhì)技能人員的流失和企業(yè)勞務(wù)用工風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步健全了和諧穩(wěn)定勞動關(guān)系。
四、總結(jié)
人員總量自我調(diào)控機(jī)制的核心要點(diǎn)是通過樹立以人為本和經(jīng)濟(jì)性用人相結(jié)合的原則，開展勞動經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對比分析，建立科學(xué)的人員總量預(yù)測模型，開展多樣化的人員總量控制，有效提升企業(yè)人員總量管理水平、優(yōu)化員工結(jié)構(gòu)，在為企業(yè)運(yùn)營效率和效益提升提供人力資源支撐和保障的同時(shí)，合理控制企業(yè)人工成本，提高企業(yè)勞動生產(chǎn)效率和員工收入水平，實(shí)現(xiàn)人均收入與企業(yè)效益增長相匹配，確保了十報(bào)告中關(guān)于勞動報(bào)酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步、企業(yè)發(fā)展成果與員工共享的目標(biāo)要求。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：互助教學(xué)；工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)；自我總結(jié)
作者簡介：申朋宇（1982-），男，河南林州人，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院動力工程系，講師；佟鵬（1978-），男，河北唐山人，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院動力工程系，副教授。（河北 保定 071051）
基金項(xiàng)目：本文系保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究課題“動力類理論課程教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐”的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0129-02
“通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程”是三年制高職供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)的核心課程之一，為學(xué)生從事制冷空調(diào)工程相關(guān)工作提供必要的理論和實(shí)踐技能支撐。以往教學(xué)過程中，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生參與程度不高，對所學(xué)知識在工程實(shí)踐中的應(yīng)用體會不深。學(xué)生雖然很重視該門課程的學(xué)習(xí)，但是沒有很好的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生僅僅靠死記硬背來應(yīng)付期末考試。針對以上問題，筆者在“通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程”教學(xué)過程中，嘗試在課堂教學(xué)中采用自主互助教學(xué)模式，用一項(xiàng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)貫穿始終，設(shè)置全方位考核評價(jià)方法等一系列改革措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用的訓(xùn)練，收到了較好的教學(xué)效果。
一、自主互助教學(xué)模式
自主互助教學(xué)模式，是一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。該教學(xué)模式同時(shí)應(yīng)用了自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)兩種方法。關(guān)于自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不同的學(xué)者有著不同的見解，有學(xué)者認(rèn)為是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合在一起形成的內(nèi)在機(jī)制。[1]由于學(xué)生長期以來處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是進(jìn)入大學(xué)二年級以后，學(xué)生對大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)形成定勢，習(xí)慣于老師在課堂上以講解為主，期末考試前教師劃重點(diǎn)后進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，把考試及格作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就要求在課程開始階段要讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的意義，才能更好地發(fā)揮他們的主體作用。
本次課程改革實(shí)踐，筆者通過介紹課程知識在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，利用學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生產(chǎn)生去思考、探究的動力。例如以學(xué)生前一個(gè)學(xué)期認(rèn)識實(shí)習(xí)的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考在實(shí)習(xí)中所見到的設(shè)備和它們之間的聯(lián)系。比如風(fēng)機(jī)盤管上面所接的三根管道各是什么作用，它們的管徑為什么是我們看到的那種規(guī)格，是怎么確定的？未來要從事暖通工作，本課程在工作中將會有哪些用處等。學(xué)生們通過聽介紹，對課程在工作中的作用有了更清晰的認(rèn)識之后，普遍表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)自主學(xué)習(xí)的理論，自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己選擇學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我調(diào)控和評價(jià)。[1]然而，高職學(xué)生雖然有通過學(xué)習(xí)走向成功的欲望，但是具體的道路選擇很多學(xué)生是無所適從的。這就需要教師幫助學(xué)生把一個(gè)大的目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)具體的小目標(biāo)，讓學(xué)生們自己學(xué)著去實(shí)現(xiàn)。最后把小目標(biāo)匯集成最終的大目標(biāo)。這就是本次課程改革設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一個(gè)初衷。因?yàn)閷W(xué)習(xí)完本課程之后，要求學(xué)生具備空調(diào)工程的初步設(shè)計(jì)能力，所以我們以某培訓(xùn)中心教學(xué)樓中央空調(diào)工程設(shè)計(jì)為主線，把課程的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為要完成的工程項(xiàng)目所需要解決的問題。把這些問題留給學(xué)生，作為其學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)為努力的方向。
合作性學(xué)習(xí)目的是提高學(xué)生與學(xué)生之間的互動，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，另一方面可以更加突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。[2]合作性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組搭配得是否合理直接影響著學(xué)習(xí)效果的好壞。不同的學(xué)生性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力是有差異的，分組過程中要綜合考慮各種因素，若劃分得合理，可以起到事半功倍的效果。本次教學(xué)改革實(shí)踐，把空調(diào)1101班46名學(xué)生分成了6個(gè)小組，每組7-8人，以自由組合為主，教師適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，把各種特征的學(xué)生盡量均勻分配到不同的項(xiàng)目設(shè)計(jì)小組中，以利于實(shí)現(xiàn)合作性學(xué)習(xí)。從本次教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)果來看，有兩種類型的小組，學(xué)習(xí)的效果較好。一種是組長領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，能很好地分配各項(xiàng)工作任務(wù)；一種是小組成員都比較自覺，能主動要求承擔(dān)相應(yīng)工作任務(wù)。學(xué)習(xí)小組的任務(wù)有兩個(gè)，一個(gè)是課堂教學(xué)中作為討論組，一個(gè)是工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中作為工作組。課堂教學(xué)過程基本按以下五個(gè)步驟進(jìn)行，在這個(gè)過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，控制好課堂節(jié)奏。
一是自學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師提供的知識和能力目標(biāo)，自學(xué)教材和搜集資料，標(biāo)記不能理解掌握的知識點(diǎn)。自學(xué)主要在課前進(jìn)行，課堂上留出5-10分鐘預(yù)習(xí)時(shí)間。
二是討論。小組內(nèi)部進(jìn)行討論，互相提出問題，集體討論解決。
三是交流展示。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)知識點(diǎn)，自己確定一到兩名學(xué)生負(fù)責(zé)給全體同學(xué)講解。
四是提問。講解結(jié)束后，同學(xué)們就其所講的知識進(jìn)行提問，由負(fù)責(zé)講解的學(xué)生進(jìn)行解答。
五是歸納。先由負(fù)責(zé)講解的學(xué)生就自己所講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。最后由教師總結(jié)全部知識點(diǎn)，并對學(xué)生講解不夠透徹或遺漏的地方進(jìn)行講解。
二、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主線
工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)作為貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線，要求學(xué)生在學(xué)完一個(gè)知識單元之后，完成相應(yīng)的工程項(xiàng)目階段設(shè)計(jì)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成過程以小組為單位，各成員扮演實(shí)際工作中的工程設(shè)計(jì)人員角色，[3]主要在課后進(jìn)行，課堂留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，主要用于解決設(shè)計(jì)過程中存在的共性問題。要使學(xué)生能更好地得到項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，選擇好工程案例是關(guān)鍵。該方法曾在保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院空調(diào)2010級“通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程”教學(xué)中試用，工程案例選的是學(xué)校南校區(qū)培訓(xùn)樓空調(diào)設(shè)計(jì)。該工程一共12層，建筑面積大，學(xué)生完成相應(yīng)設(shè)計(jì)困難，導(dǎo)致很多學(xué)生不能按時(shí)完成任務(wù)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。本次工程項(xiàng)目案例，選用了較為簡單但能夠覆蓋所學(xué)課程知識點(diǎn)的一個(gè)建筑為例，學(xué)生通過一定的努力可以完成，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，有一定的成就感，提高了其學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)了其對空調(diào)工程設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生采用暖通輔助設(shè)計(jì)軟件完成相關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算，但因課時(shí)有限，在課堂上不能更多介紹輔助設(shè)計(jì)軟件的使用方法，僅有個(gè)別學(xué)生的部分內(nèi)容采用了軟件計(jì)算。
總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但也是學(xué)生比較容易忽視的環(huán)節(jié)。[4]以往講授為主的教學(xué)中，歸納總結(jié)一般由教師完成，本次教學(xué)改革實(shí)踐把總結(jié)分為階段總結(jié)和最終總結(jié)，留給學(xué)生完成，起到了很好的效果。階段總結(jié)在完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)點(diǎn)后進(jìn)行，最終總結(jié)在完成整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)后進(jìn)行。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納和反思，進(jìn)行必要的拓展思考。如在完成相關(guān)設(shè)計(jì)中運(yùn)用到了哪些知識點(diǎn)，有哪些注意事項(xiàng)等?？偨Y(jié)的過程，可以促使學(xué)生認(rèn)真思考所學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而形成知識體系。另外，把寫總結(jié)作為學(xué)生課后作業(yè)的一部分還可以避免學(xué)生作業(yè)的相互抄襲現(xiàn)象，比布置答案相對固定的習(xí)題作業(yè)效果好。
三、全方位考核評價(jià)
全方位的考核是采用學(xué)生自評、小組評價(jià)和教師評價(jià)，過程考核與期末考試相結(jié)合的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評定。各評價(jià)成績占最后總成績的比重見表1。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮考核評價(jià)的導(dǎo)向作用，及時(shí)反饋學(xué)生的成績，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。[4]
其中學(xué)生自評、小組評價(jià)和教師評價(jià)作為過程考核，主要用于改進(jìn)教學(xué)，區(qū)分的等級及時(shí)在班級中公布，使學(xué)生了解其他組的情況，找出差距，改進(jìn)自己的工作。期末考試試題的設(shè)計(jì)多采用突出應(yīng)用能力的開放性題目，以區(qū)分學(xué)生等級為目標(biāo)。
要發(fā)揮好評價(jià)的導(dǎo)向作用，需要避免學(xué)生在自評和小組評價(jià)中評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，造成主觀臆斷、摻雜個(gè)人情感等情況。這就要求教師不僅要制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還要對學(xué)生的打分情況進(jìn)行抽查，起到督導(dǎo)糾查的作用。在本次教學(xué)改革實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主確實(shí)并非易事。如在學(xué)生自評中，有的學(xué)生給自己打分偏高，有的小組評價(jià)中出現(xiàn)得分相同的現(xiàn)象。在第一次發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)，筆者及時(shí)給學(xué)生做思想工作，幫助其認(rèn)識學(xué)習(xí)成績和發(fā)揮民主的意義，之后的成績評定情況有所好轉(zhuǎn)，但仍不十分理想。相信在連續(xù)幾屆學(xué)生中采用這種民主打分的方法，逐步加強(qiáng)相關(guān)制度的建設(shè)，打分不夠客觀的情況會有所改觀。
本次教學(xué)改革經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較以往有很大提高，從學(xué)生最終成績和能力提高情況來看，學(xué)生對空調(diào)工程設(shè)計(jì)過程有了清晰的認(rèn)識，基本掌握了相關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算方法。從學(xué)生期末進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)來看，學(xué)生的動手能力和小組合作能力有顯著提高，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的質(zhì)量較往屆學(xué)生也有提高。當(dāng)然，本次教學(xué)改革也還有需要進(jìn)一步完善的地方，比如如何設(shè)置更好的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，控制課堂的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率；編寫適合該教學(xué)模式的教材，突出項(xiàng)目設(shè)計(jì)特色等?？傊敬谓虒W(xué)改革實(shí)踐的三個(gè)模塊互為補(bǔ)充，形成了合力，在發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力、合作精神方面取得了較好的效果。
參考文獻(xiàn)：
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20（1）：116-120.
雖然前臺的工作有時(shí)是比較的瑣碎，但大小事都是要認(rèn)真才能做好。今天小編給大家為您整理了前臺試用期自我總結(jié)報(bào)告，希望對大家有所幫助。
前臺試用期自我總結(jié)報(bào)告范文一前臺是展示公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對于客戶來說，前臺是他們接觸我們公司的第一步，是對公司的第一印象，是非常重要的。所以前臺在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對客戶的服務(wù)，從前臺迎客開始，好的開始是成功的一半。有了對其重要性的認(rèn)識，所以我一定要認(rèn)真做好本職工作。
一，努力提高服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真接聽每一個(gè)電話，并且熟記每個(gè)部門的分機(jī)號，嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時(shí)做好?？蛻魠⒂^時(shí)我將時(shí)刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度，將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化，巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時(shí)間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識。不斷的為自己充電，以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。
二，注意前臺的衛(wèi)生和形象，按時(shí)提醒衛(wèi)生人員打掃，清潔。對自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作，每月最少消毒一次。按時(shí)更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺的辦公用品。
三，做好文具采購工作，學(xué)習(xí)一些采購技巧。了解所采購文具的市場價(jià)格，對現(xiàn)有的供應(yīng)商將和他們進(jìn)一步的溝通，希望將原采購的價(jià)格再降低點(diǎn)。并且多找些優(yōu)質(zhì)的文具供應(yīng)商。從中挑選物美價(jià)廉，服務(wù)周到的供應(yīng)商。為公司節(jié)約每一分錢。保持有兩家以上的固定的供應(yīng)商。
四，做好倉庫管理。按時(shí)盤點(diǎn)倉庫，做好物品歸類。嚴(yán)格接照公司制度，做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時(shí)查看物品的完好情況，對缺少或損壞的物品及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
五，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。不管是工作時(shí)間還是休假時(shí)間，如果公司有臨時(shí)任務(wù)分配，我將服從安排，積極去配合，不找理由推脫。作為京信的一員，我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時(shí)積極參加公司組織的活動，加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營內(nèi)容。為了往后能更好的工作不斷的打下基礎(chǔ)。
雖然前臺的工作有時(shí)是比較的瑣碎，但大小事都是要認(rèn)真才能做好。所以我都會用心的去做每一件事。感謝部門領(lǐng)導(dǎo)的教誨和公司給予我的機(jī)會，在以后的日子里我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作!
前臺試用期自我總結(jié)報(bào)告范文二歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又快迎來了新的一年。在即將過去的20__年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)是同事的關(guān)心和熱情幫助下，順利完成了前臺接待相應(yīng)的工作?，F(xiàn)在對20__年的工作作出總結(jié)。
一、前臺工作的基本內(nèi)容。
前臺的工作是一個(gè)需要有耐心和責(zé)任心的崗位，熱誠、積極的工作態(tài)度很重要。20__年11月，我開始從事前臺接待工作，深知接待人員是展示公司形象的第一人。在工作中，嚴(yán)格按照公司的要求，工裝上崗，五官清秀。熱情對待每一個(gè)來訪客戶，并熱心的指引到相關(guān)的辦公室。為公司提供了方便，也為客戶提供了方便。接電話時(shí)，做到耐心聽客戶的詢問，并力所能及的作出相應(yīng)的解答。
二、前臺工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在到___企業(yè)工作前，雖然也有過前臺接待的工作經(jīng)驗(yàn)，但是，還是需要不斷學(xué)習(xí)和努力的。比如綜合素質(zhì)方面，責(zé)任心和事業(yè)心有待進(jìn)一步提高，服務(wù)觀念有待進(jìn)一步深入。在工作期間，讓我學(xué)會的如何更好的溝通，如何踏實(shí)的積極進(jìn)取。
三、前臺工作的下一步計(jì)劃。
基于對前臺接待工作的熱愛，我會嚴(yán)格要求自己不但要遵守公司的相關(guān)工作制度，還要更積極踏實(shí)的對待工作。努力提高工作素質(zhì)，加強(qiáng)對工作的責(zé)任心和事業(yè)心。我將進(jìn)一步更好的展示自己的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，揚(yáng)長避短。與公司及同事團(tuán)結(jié)一致，為公司創(chuàng)造更好的工作業(yè)績!
前臺試用期自我總結(jié)報(bào)告范文三時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一年即將過去，我的收獲和感觸都很多，任職以來，我努力適應(yīng)工作環(huán)境和前臺這個(gè)嶄新的工作崗位，認(rèn)真地履行自己的工作職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、日常工作內(nèi)容：
1、轉(zhuǎn)接電話，準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)接來訪者電話，委婉對待騷擾電話，提高工作效率;
2、來訪人員接待及指引，配合人事部門做好應(yīng)聘者信息登記;
3、通訊錄更新，鑒于公司人員調(diào)動較大，以及新增人員較多，通訊錄不能及時(shí)更改，影響各部門之間以及客戶與公司之間溝通。
所以要做好跟進(jìn)工作，及時(shí)更新通訊錄，而且在以后工作中經(jīng)常和各部門溝通聯(lián)系，便于及時(shí)得到正確信息;
4、考勤記錄，為新來員工登記錄入指紋，做好考勤補(bǔ)充記錄;
5、記錄每天的值日情況，并做好前臺以及貴賓室的清潔;
6、每天9：30——10：00開啟led大屏，并檢查其使用，若出現(xiàn)故障，立刻聯(lián)系相關(guān)人員維修;
7、做好總經(jīng)理、董事長辦公室的清潔;
8、領(lǐng)取每天的報(bào)紙及郵件，并將信件及時(shí)轉(zhuǎn)交給相關(guān)人員;
9、公司文件的分發(fā)，及時(shí)將文件分發(fā)給各部門，將公司的各項(xiàng)政策措施快速傳達(dá)下去;
10、會務(wù)工作，會議前通知人員準(zhǔn)時(shí)到會，并準(zhǔn)備茶水;會議時(shí)要及時(shí)添加茶水;會議結(jié)束后做好會議室的清潔;
11、每天登記溫度，按規(guī)定開啟空調(diào)并做好記錄;
12、下班時(shí)檢查前臺燈光、貴賓室以及庫房門鎖，確定空調(diào)、電腦的電源關(guān)閉。
二、存在的問題：
做事情不夠細(xì)心，考慮問題不全面，有時(shí)候會丟三落四。目前公司人員流動較大，進(jìn)出門人員多且頻繁，出現(xiàn)了一些疏漏。
三、對自己的建議：
1、作為總辦員工，除了腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做事外，還應(yīng)該注意與各部門的溝通。
了解公司的發(fā)展?fàn)顩r和各部門的工作內(nèi)容，有了這些知識儲備能及時(shí)準(zhǔn)確地回答來訪者的問題，準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)接來電者的電話。
2、按規(guī)定做事的前提下還應(yīng)該注意方式方法，態(tài)度堅(jiān)定、講話委婉，努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量。
3、做事要考慮周全、細(xì)心。
有時(shí)因?yàn)橐恍┬栴}鑄成大錯(cuò)，所以凡是都要先想到后果;
4、工作進(jìn)度及工作過程中遇到的問題因不能及時(shí)處理的應(yīng)向上級反饋。
5、加強(qiáng)禮儀知識的學(xué)習(xí)。
光工作中學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在業(yè)余時(shí)間還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識。
以上這些正是我在工作中缺少的。通過思考，我認(rèn)為，不管哪一個(gè)崗位，不管從事哪一項(xiàng)工作，都是公司整體組織結(jié)構(gòu)中的一部分，都是為了公司的總體目標(biāo)而努力。對前臺工作，應(yīng)該是“公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)”。因?yàn)閷蛻魜碚f，前臺是他們接觸公司的第一步，是對公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前臺在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對客戶的服務(wù)，從前臺迎客開始，好的開始是成功的一半。有了對其重要性的認(rèn)識，促使我進(jìn)一步思考如何做好本職工作。所以在今后的日子里我一定會更加努力的工作!
馮老師：請同學(xué)們自學(xué)本節(jié)內(nèi)容后，完成下列活動。（學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中，馮老師對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
學(xué)生活動1：某商店三、四月份出售同一品牌各種規(guī)格的空調(diào)銷售數(shù)如下表：
①商店平均每月銷售空調(diào) 臺；②商店出售的各種規(guī)格的空調(diào)中，眾數(shù)是 ；③在研究六月份進(jìn)貨時(shí)，商店經(jīng)理決定 匹的空調(diào)要多進(jìn)， 匹的空調(diào)要少進(jìn)。
學(xué)生活動2：某班的教室里，三位同學(xué)正在為誰的數(shù)學(xué)成績最好而爭論，他們的五次數(shù)學(xué)成績分別是小玲：62、94、95、98、98。小明：62、62、98、99、100。小麗：40、62、85、99、99。他們都認(rèn)為自己的成績比另兩位同學(xué)的好，請你結(jié)合各組數(shù)據(jù)的三個(gè)代表，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
學(xué)生活動3：小王、小李和小張三位同學(xué)舉行射擊比賽每人打10發(fā)子彈命中環(huán)數(shù)如下。小王：9 7 6 9 9 10 8 8 7 10。小李：7 10 9 8 9 10 6 8 9 10。小張：10 8 9 10 7 8 9 9 10 10。某種統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明三人的“平均水平”都是9環(huán).根據(jù)這一結(jié)果請判斷三人運(yùn)用了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中的哪一種“平均水平”？（每人寫出一個(gè)“平均水平”即可）
學(xué)生活動4：某瓜農(nóng)采用大棚栽培技術(shù)種植了一畝地的良種西瓜，這畝地產(chǎn)西瓜600個(gè)，在西瓜上市前該瓜農(nóng)隨機(jī)摘下了10個(gè)成熟的西瓜，稱重如下：
西瓜質(zhì)量（單位：千克） 5.4 5.3 5.0 4.8 4.4 4.0。
西瓜數(shù)量（單位：個(gè)） 1 2 3 2 1 1 。
①這10個(gè)西瓜質(zhì)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是 和 ；②計(jì)算這10個(gè)西瓜的平均質(zhì)量，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果估計(jì)這畝地共可收獲西瓜約多少千克？
課堂作業(yè)：P178，習(xí)題6.2：2、3 題。
在本節(jié)課中，同學(xué)們經(jīng)過自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，互相交流與討論后，對上述問題解決得非常好。在本節(jié)課中，馮老師沒有直接就給學(xué)生講課，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)。老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)后進(jìn)生積極參與數(shù)學(xué)活動，從活動過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生良好的注意習(xí)慣，養(yǎng)成自我檢查、自我判斷、自我總結(jié)、拜師解疑的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生與優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流與討論，共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、善于思考、勤于探究、取長補(bǔ)短的良好習(xí)慣。對學(xué)習(xí)后進(jìn)生不能解決的問題，老師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)生確立正確的學(xué)習(xí)觀，提高其自信心，提高其成就動機(jī)意識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)愉悅感，提高其學(xué)習(xí)積極性等來解決學(xué)習(xí)后進(jìn)生存在的問題。同時(shí)，增進(jìn)師生相互理解，增進(jìn)情感交流。古人云：“親其師，而信其道?！薄扒楦薪涣骱托睦硐嗳谑寝D(zhuǎn)化‘學(xué)習(xí)后進(jìn)生’的前提和基礎(chǔ)?！苯處熯\(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，揚(yáng)長避短，掌握學(xué)習(xí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)差異，因材因生進(jìn)行有效指導(dǎo)與施教，是轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)后進(jìn)生的重要手段。所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動過程加以有效的指導(dǎo)。在指導(dǎo)方式上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)，學(xué)生可以請班級中優(yōu)秀的同學(xué)幫助解決疑難問題，也可以請老師幫助解決疑難問題，才能使學(xué)習(xí)活動開展得更深入更具體更有價(jià)值，更能提高學(xué)習(xí)后進(jìn)生的自學(xué)能力、合作能力和學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)通過有效的方式將所有學(xué)生的智慧集中起來，對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師既不能“教”書，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究有機(jī)結(jié)合起來，才能使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力。
《可愛的小丑》
大家晚上好!我是來自工程系道橋0702班的xx-x，今晚很榮幸可以站在這個(gè)講臺上與大家共享我這兩年來的大學(xué)生活。在此，我首先要向一直以來默默支持和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問候。
泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而現(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。
當(dāng)我拿到xx-x林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書時(shí)，既興奮又無奈，是去打工還是上學(xué)?打工，意味著從此失去了上大學(xué)的機(jī)會，我心不甘，情不愿。上學(xué)，想到年邁而無法從事體力勞動的父母，使本來就窘迫的家境將更加不堪重負(fù)，弟弟也將要面臨輟學(xué)，我心不忍，更無奈。經(jīng)過反復(fù)思索最后痛下決心，作出既上學(xué)又打工的舉動，自己養(yǎng)活自己!雖然家境貧寒，但我相信：雖然無法選擇來到這個(gè)世界的方式，但可以選擇能為這個(gè)世界帶來什么;雖然無法選擇自己的家庭，但是可以選擇自尊自強(qiáng)地生活，我相信知識可以改變命運(yùn)，改變這貧窮的家庭。
既上學(xué)又打工，自己養(yǎng)活自己，談何容易呀!記得去年暑假在南平打工， 我選擇最辛苦但掙錢最多的崗位---空調(diào)安裝工助理，最多時(shí)一天可以掙100元，記得一次在一棟住宅樓15樓安裝空調(diào)時(shí)的經(jīng)歷，讓我終身難忘：炎炎夏日，火焰一般的太陽直射得我睜不開眼，熱烘烘的墻體烤得我汗如雨下，看到路上螞蟻般的行人，突然頭暈?zāi)垦?，人就往下掉，把在場的人嚇壞了，幸運(yùn)的是掉到13樓就沒下去了----因?yàn)樯砩辖壛税踩珟АＲ荒甓鄟?，我就是這樣邊上學(xué)邊打工走過來的，一路走來雖然不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。從2007年9月邁出家門到xx-x林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)到那一刻起，就沒有向家里伸手要過一分錢，并承擔(dān)起弟弟的部分生活費(fèi)。
大家晚上好！我是來自工程系道橋xxx班的xxx，今晚很榮幸可以站在這個(gè)講臺上與大家共享我這兩年來的大學(xué)生活。在此，我首先要向一直以來默默支持和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問候。
泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。
當(dāng)我拿到xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書時(shí)，既興奮又無奈，是去打工還是上學(xué)？打工，意味著從此失去了上大學(xué)的機(jī)會，我心不甘，情不愿。上學(xué)，想到年邁而無法從事體力勞動的父母，使本來就窘迫的家境將更加不堪重負(fù)，弟弟也將要面臨輟學(xué)，我心不忍，更無奈。經(jīng)過反復(fù)思索最后痛下決心，作出既上學(xué)又打工的舉動，自己養(yǎng)活自己！雖然家境貧寒，但我相信：雖然無法選擇來到這個(gè)世界的方式，但可以選擇能為這個(gè)世界帶來什么；雖然無法選擇自己的家庭，但是可以選擇自尊自強(qiáng)地生活，我相信知識可以改變命運(yùn)，改變這貧窮的家庭。
既上學(xué)又打工，自己養(yǎng)活自己，談何容易呀！記得去年暑假在南平打工，我選擇最辛苦但掙錢最多的崗位———空調(diào)安裝工助理，最多時(shí)一天可以掙100元，記得一次在一棟住宅樓15樓安裝空調(diào)時(shí)的經(jīng)歷，讓我終身難忘：炎炎夏日，火焰一般的太陽直射得我睜不開眼，熱烘烘的墻體烤得我汗如雨下，看到路上螞蟻般的行人，突然頭暈?zāi)垦＃司屯碌?，把在場的人嚇壞了，幸運(yùn)的是掉到13樓就沒下去了————因?yàn)樯砩辖壛税踩珟?。一年多來，我就是這樣邊上學(xué)邊打工走過來的，一路走來雖然不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。從xxxx年9月邁出家門到福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)到那一刻起，就沒有向家里伸手要過一分錢，并承擔(dān)起弟弟的部分生活費(fèi)。
大家晚上好！我是來自工程系道橋0702班的xxx，今晚很榮幸可以站在這個(gè)講臺上與大家共享我這兩年來的大學(xué)生活。在此，我首先要向一直以來默默支持和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問候。
泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。
當(dāng)我拿到xxx林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書時(shí)，既興奮又無奈，是去打工還是上學(xué)？打工，意味著從此失去了上大學(xué)的機(jī)會，我心不甘，情不愿。上學(xué)，想到年邁而無法從事體力勞動的父母，使本來就窘迫的家境將更加不堪重負(fù)，弟弟也將要面臨輟學(xué)，我心不忍，更無奈。經(jīng)過反復(fù)思索最后痛下決心，作出既上學(xué)又打工的舉動，自己養(yǎng)活自己！雖然家境貧寒，但我相信：雖然無法選擇來到這個(gè)世界的方式，但可以選擇能為這個(gè)世界帶來什么；雖然無法選擇自己的家庭，但是可以選擇自尊自強(qiáng)地生活，我相信知識可以改變命運(yùn)，改變這貧窮的家庭。
既上學(xué)又打工，自己養(yǎng)活自己，談何容易呀！記得去年暑假在南平打工， 我選擇最辛苦但掙錢最多的崗位---空調(diào)安裝工助理，最多時(shí)一天可以掙100元，記得一次在一棟住宅樓15樓安裝空調(diào)時(shí)的經(jīng)歷，讓我終身難忘：炎炎夏日，火焰一般的太陽直射得我睜不開眼，熱烘烘的墻體烤得我汗如雨下，看到路上螞蟻般的行人，突然頭暈?zāi)垦?，人就往下掉，把在場的人嚇壞了，幸運(yùn)的是掉到13樓就沒下去了----因?yàn)樯砩辖壛税踩珟АＲ荒甓鄟?，我就是這樣邊上學(xué)邊打工走過來的，一路走來雖然不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅。從20--年9月邁出家門到xxx林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)到那一刻起，就沒有向家里伸手要過一分錢，并承擔(dān)起弟弟的部分生活費(fèi)。
