時(shí)間：2023-03-10 15:00:29
序論：在您撰寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。
作為一名既有工作又有家庭、孩子的學(xué)生，保證既有充足的工作學(xué)習(xí)時(shí)間又能按時(shí)到校上課學(xué)習(xí)電大課程是具有一定難度的。在單位我擔(dān)任著教學(xué)和德育的重任，有時(shí)與電大課程有沖突，我總是加班加點(diǎn)的先把單位的工作做好，然后按時(shí)來到電大上課，妥善的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在這半年里，我總是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持出全勤，雖然有時(shí)自己已覺得筋疲力盡，力不從心，但我心中一直有一個(gè)信念，那就是學(xué)就學(xué)出個(gè)樣來。就是這個(gè)信念一直激勵(lì)著我要珍惜時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在班里，我是一個(gè)有七個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，我知道只有我嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)帶動(dòng)起小組成員的學(xué)習(xí)氣氛。此外，我還學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料供組員參考。有學(xué)習(xí)上的疑問，我們就相互探討，充分顯示了學(xué)習(xí)小組的民主性和創(chuàng)造性，在我的帶動(dòng)下，我小組成員各個(gè)積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦，都在第一學(xué)期取得了很好的成績(jī)。
二、 熱情為同學(xué)服務(wù)。
作為組長(zhǎng)，我做到了熱情為同學(xué)服務(wù)：每周按時(shí)為同學(xué)收、發(fā)作業(yè)。帶頭做好各種校內(nèi)、班內(nèi)勞動(dòng)。如：擦黑板、做值日等。同學(xué)需要幫助，及時(shí)伸出友誼之手。團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，既是我們的班風(fēng)，也是我們的為人之道。
三 、在學(xué)習(xí)中不斷提高完善自我。
練聽力直接聽快速英語先說聽力吧，我是從voa(voiceofamerica)開始聽的，沒有怎么聽慢速英語，覺得不過癮，直接聽快速。當(dāng)時(shí)初三，自然只聽得嘰哩咕嚕一片。但是我特別喜歡voa播音員的語調(diào)和發(fā)音，那種地道的斷句和表達(dá)是在錄音帶中永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，即使聽不懂我也特感興趣，不停地聽，睡覺聽、走路聽、晚自習(xí)課間還聽，聽著聽著就越聽越清楚，從只能聽出一個(gè)個(gè)沒有聯(lián)系的單詞到能聽出整句的話，再到聽出句意。voa聽力材料可以從上下載到。為了達(dá)到鍛煉聽力的最佳效果，我沒有一開始就看廣播稿去對(duì)照著聽，而是聽得滾瓜爛熟了后再去看稿，把不懂的單詞查了，最后再看稿子聽，即便最難的段子也能搞懂。當(dāng)然一些過于美式的表達(dá)除外，只能去找老外。就這樣，每篇voa我至少20遍，聽了5本40多篇廣播文章還覺得不夠爽。詞匯量又不知不覺地增加了，學(xué)校的聽力考試也變得味同嚼蠟。于是我又買來了英文原聲電影，遮住字幕看，實(shí)在不行了對(duì)照字幕也行，
總結(jié)
總之我不看中文配音的，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，一旦能聽懂電影的對(duì)白，你對(duì)英語的感覺已經(jīng)挺地道，能或多或少地用英文思考。除了電影，我還看明珠臺(tái)(tvbpearl)和國際臺(tái)(atvworld)的英文節(jié)目，現(xiàn)在兩個(gè)頻道的新聞和大部分節(jié)目都有英文字幕，大大方便了我們！總之，大量輸入是練好聽力的最佳途徑，一旦走上了正道，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的進(jìn)步循環(huán)。練口語“面子散盡還復(fù)來”口語我特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音。大家一定要把口音練到吐字清楚，流暢自然，否則再好的英語，說出來沒人聽得懂是很難受的。如果對(duì)自己的發(fā)音不滿，自然不愿多講英語，英語也就很難提高了。語言學(xué)習(xí)不能要面子，要有“天生我嘴必要用，面子散盡還復(fù)來”的志氣，別人聽得懂就是勝利！我本來也是很靦腆的人，但是由于出過國做交換生，逼得不得不開口講，時(shí)間長(zhǎng)了才練就了一副厚臉皮。為了糾正發(fā)音，我經(jīng)常聽著錄音“忘情”跟讀，逐漸練就了一口美式發(fā)音，如元音拉長(zhǎng)輔音短促。平時(shí)在家，興之所至，我會(huì)不時(shí)地用英語自言自語。自言自語真的很有效果，在說口語時(shí)，往往會(huì)有文思泉涌的感覺。如果腦海里全是想好
這篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的問世，首先必須拜謝我們的敦哥徐建敦老師，他起碼有八成的功勞。如果不是他在大街上霸氣側(cè)露把小子我攔下，恐怕我也沒想到要十分系統(tǒng)地總結(jié)自己高中三年的各種得失?？偨Y(jié)這種東西，系統(tǒng)和零散是天和地的區(qū)別，對(duì)我個(gè)人而言，把自己高考后諸多零散的思考整合起來，收獲很大。
其次，雖然我對(duì)徐老師自稱小子，但是面對(duì)諸位師弟師妹我還是自信有點(diǎn)斤兩的。倒不是說我考上華附就上了天，在華附讀書的人也是兩只手兩條腿，不會(huì)飛，會(huì)飛的是折翼的天使。我說的是，這篇總結(jié)100%獨(dú)家披露嘔心瀝血，諸位孩子們學(xué)習(xí)一下，絕對(duì)沒有害處。以前我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前”這句話像謝亞龍叉腰肌——裝B，高考完了才明白，大人們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓(xùn)真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳，你對(duì)這些金玉良言產(chǎn)生逆反心理，高考八成要悲劇。
第三，你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁，這樣細(xì)心關(guān)心學(xué)生的老師千年碰不上一個(gè)——起碼他走在大街上碰到我一把就抓過來叫我寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（既為自己，也為諸位），起碼他是我見過的唯一一個(gè)過年用50RMB大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不小心霸氣外露給母校爭(zhēng)了光，千萬別忘了謝謝他，最好磕三個(gè)響頭。當(dāng)然，也別忘了拿成績(jī)單找他要紅包。（笑）
二、高中成功經(jīng)驗(yàn)
進(jìn)入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短，我絕對(duì)不干這種蠢事，所以就先說說自己高中的成功經(jīng)驗(yàn)。
首先，就是我在高中想清楚了自己將來大概要干什么。
我可以這樣說，沒有人生目標(biāo)的隨遇而安的人未必會(huì)混得太差，但他一定不會(huì)有太大出息。有膽的就跟我賭，但我必須說，我絕對(duì)贏。
例子不舉，關(guān)鍵是為什么。第一，對(duì)于我們而言，到了15歲或以上的年齡，應(yīng)該逐漸懂得掌握自己人生的方向。父母不能管我們一輩子，年輕的時(shí)候不養(yǎng)成規(guī)劃人生的習(xí)慣，等父母管不了我們的時(shí)候了，我們頓時(shí)失去了航向，那時(shí)會(huì)十分棘手。第二，有人生目標(biāo)，才有好好過日子的最終目的。正因?yàn)槲叶ㄏ铝诉@輩子的奮斗目標(biāo)，我才會(huì)在高中出了很多岔子（具體詳見后文）的情況下還能堅(jiān)持下來。同時(shí)我推薦大家好好讀讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、現(xiàn)任美國能源部長(zhǎng)、杰出的華裔——朱棣文在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講。他重點(diǎn)談了這個(gè)問題，十分具有說服力。
那么要怎么做呢？
第一，確定自己希望從事的領(lǐng)域。選擇標(biāo)準(zhǔn)：興趣第一，天分第二，就業(yè)現(xiàn)狀第三?？赡苊總€(gè)家長(zhǎng)都想自己的孩子從事就業(yè)好的領(lǐng)域，但如果我們自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一無熱情二無天分，那么從事這個(gè)領(lǐng)域不會(huì)有什么成就，就業(yè)也很難。現(xiàn)在的家長(zhǎng)最大的問題就在于太過現(xiàn)實(shí)，以至于看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永遠(yuǎn)要記?。号d趣是最好的老師，它會(huì)一直推著你攀登上你能夠達(dá)到的最高峰，與其在一個(gè)就業(yè)好的行業(yè)做一個(gè)平庸的人，領(lǐng)著3000月薪，不如在一條布滿荊棘但自己喜歡的道路上闖成大師，自己快樂的同時(shí)名利雙收。第二，不要忽視天分的作用。如果你在自己喜歡的領(lǐng)域天賦比別人稍稍差一點(diǎn)，這無所謂，要堅(jiān)定地走下去。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，這是真理，但我們不能認(rèn)死理。如果一個(gè)很喜歡數(shù)學(xué)但是數(shù)學(xué)每次都考0分的人去研究數(shù)學(xué)，能有成就嗎？不能。既然如此，為什么不換個(gè)方向呢？畢竟人是不可能只喜歡一個(gè)領(lǐng)域而對(duì)其他事物毫無興趣的。這兩大問題考慮完了，再考慮就業(yè)。
第二，規(guī)劃好求學(xué)道路。要拿到什么學(xué)歷，想去什么學(xué)校，出不出國，什么時(shí)候出國，去哪個(gè)國家，去這個(gè)國家的哪個(gè)層次的學(xué)校（最直觀：權(quán)威評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)排名），求學(xué)的投入產(chǎn)出比如何，這些都要考慮好。清晰的求學(xué)生涯規(guī)劃能夠讓我們的目標(biāo)更明確，并擁有一份安定感和適量緊迫感，更好地投入學(xué)習(xí)。
第三，確定自己想要成為這一領(lǐng)域的什么人才。給自己的職業(yè)一桿標(biāo)尺，想從事文史哲或理工的是要成為專家還是普通老師；想從事經(jīng)濟(jì)或管理的是想成為老板還是經(jīng)理還是科員，這些要花點(diǎn)時(shí)間想想。為什么要想得這么長(zhǎng)遠(yuǎn)？借用拿破侖的一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
明確好“將來要干什么”這個(gè)問題，剩下就一件事：為之奮斗。我很慶幸自己在高中把這個(gè)問題搞明白了。這使我有無窮的動(dòng)力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓我的日子過得很充實(shí)。
其次，懂得安排自己的時(shí)間。這有兩方面的含義：一，安排好學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)之間的時(shí)間比例；二，做好每天、每周甚至每月的時(shí)間規(guī)劃。
[關(guān)鍵詞]杜郎口；教學(xué)模式；自學(xué)能力
杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革是中國基礎(chǔ)教育的一朵奇葩。近幾個(gè)月，我校發(fā)起了學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)模式”的旋風(fēng)，經(jīng)過參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我校在新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生中實(shí)行了“杜郎口教學(xué)模式”課改實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出一套連環(huán)推進(jìn)自主教學(xué)法。經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐與思考，我認(rèn)為“杜郎口教學(xué)模式”實(shí)質(zhì)上實(shí)踐了著名教育家葉圣陶先生的一個(gè)著名教育理論“教是為了達(dá)到不需要教”
1 葉圣陶先生的教學(xué)理論及實(shí)現(xiàn)途徑
著名教育家葉圣陶先生在20世紀(jì)60年代初提出了一句名言：“教是為了達(dá)到不需要教”，提倡教育者要善于誘導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到“疑難能自決，是非能自辯，斗爭(zhēng)能自奮，高精能自探”的主動(dòng)境界。他認(rèn)為語文教師的責(zé)任并不是專為學(xué)生講書和批改作文。語文教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生“自能讀書，不待老實(shí)講；自能作文不待老師改。教師之訓(xùn)練必做到此兩點(diǎn)乃為教學(xué)之成功”。講書要達(dá)到不需要講，學(xué)生自己能夠讀書；批改作文要達(dá)到不需要批改，學(xué)生自己能夠認(rèn)真下筆，完稿之后又能夠斟酌修改。他非常明確的指出，教師要引導(dǎo)學(xué)生自求得之，要鼓勵(lì)學(xué)生不依賴教師。為此，教師在課堂上就決不能多講。教師講多了，學(xué)生不肯動(dòng)腦筋，自求得之的能力就無從培養(yǎng)；教師講多了，學(xué)生不用動(dòng)腦筋，就只好依賴?yán)蠋熈恕＿@種教育思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們自己學(xué)習(xí)一輩子；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，將來能應(yīng)對(duì)諸多的問題。
“教師只管講，學(xué)生只管聽”的教學(xué)方法是永遠(yuǎn)達(dá)不到“不需要教”的，葉圣陶的方法，是在語文閱讀教學(xué)過程中認(rèn)真把握好三個(gè)環(huán)節(jié)，即“預(yù)習(xí)一討論一歷練”，其中“預(yù)習(xí)”在課前完成，“討論”以課內(nèi)為主，“歷練”則以課外為主。做好了“預(yù)習(xí)一討論一歷練”的工作，學(xué)生就能養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的好習(xí)慣，就能熟練地掌握語文這個(gè)工具，那樣，“教是為了達(dá)到不需要教”的主張就可以實(shí)現(xiàn)了。
2 杜郎口教學(xué)模式的實(shí)踐
杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念“以人為本、關(guān)注生命”、“教師是教學(xué)過程的策劃者、組織者、合作者”、“學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程的主角”“教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性，變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性：把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情”；“教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧”。這些理念是對(duì)葉圣陶先生教育思想的繼承和學(xué)習(xí)。
杜郎口教學(xué)模式采用“預(yù)習(xí)一展示一反饋”，我認(rèn)為是對(duì)葉圣陶先生的語文閱讀教學(xué)三環(huán)節(jié)的繼承和發(fā)展。我校也基本采用了這一模式。
在語文教學(xué)實(shí)踐中，預(yù)習(xí)課是非常重要的一環(huán)。預(yù)習(xí)課前，教師要集體備課，設(shè)計(jì)出適合本課的預(yù)習(xí)學(xué)案。這套學(xué)案對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容與步驟做出清晰的指導(dǎo)，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有的放矢，然后印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。預(yù)習(xí)課上，學(xué)生根據(jù)老師下發(fā)的學(xué)案的內(nèi)容充分自學(xué)、展開討論。預(yù)習(xí)時(shí)間分為兩段：獨(dú)學(xué)內(nèi)化與合作探究。對(duì)于學(xué)案當(dāng)中的問題和內(nèi)容，學(xué)生有一個(gè)靜思獨(dú)學(xué)的階段，學(xué)生可以動(dòng)手翻查詞典，解決生字詞；可以翻查資料，了解相關(guān)的作者作品、寫作背景、作者的其他作品等，可以分析綜合體會(huì)審度。在獨(dú)學(xué)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生不能自行解決的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)入小組合作探究，通過學(xué)生之間的平等的充分的討論，對(duì)問題有了更高一步的認(rèn)識(shí)。在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：展不。
展示課前，教師把展示任務(wù)分給每個(gè)小組。學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)當(dāng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)予以展示，在黑板前學(xué)生儼然一個(gè)個(gè)小老師，他們合作講解，精彩表現(xiàn)。在展示中，教師對(duì)學(xué)生似懂非懂之處給予必要的點(diǎn)撥提升，學(xué)生不懂之處講清講透，學(xué)生也可以質(zhì)疑補(bǔ)充。在這一過程中，錯(cuò)誤得以糾正，內(nèi)容得以闡發(fā)，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)階段既練習(xí)了自己讀書，在展示階段又得到切磋琢磨，他們閱讀書籍、探究問題的良好習(xí)慣會(huì)逐漸養(yǎng)成。這些環(huán)節(jié)的實(shí)踐都有助于學(xué)生“達(dá)到不需要教”自能讀書的境界。
1、重視計(jì)算
數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語文讀不好，計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。
2、重視生活中的數(shù)學(xué)
其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡(jiǎn)單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會(huì)解答。
3、適當(dāng)學(xué)奧數(shù)
大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)，
1)課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需。
2)基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運(yùn)動(dòng)，保證身體健康。
3)競(jìng)賽奧數(shù)：是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)是奪金。
其實(shí)很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識(shí)面，當(dāng)然，你不要要求你的孩子必須要拿獎(jiǎng)，給他過多的壓力，會(huì)使他討厭學(xué)。
4、別吝嗇你的表揚(yáng)
表揚(yáng)的作用大得超乎你想象，很多小孩剛開始都討厭數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點(diǎn)成績(jī)，得到你的表揚(yáng)，你會(huì)看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。每個(gè)人都喜歡聽到別人的贊揚(yáng)，孩子更是，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚(yáng)。
為孩子打好中學(xué)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可以在小學(xué)學(xué)習(xí)中注重這兩方面能力的培養(yǎng)：
畫圖解題的能力
不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助學(xué)生理解題意，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，但很可惜，我們課本中沒有注重畫圖的教學(xué)。特別是奧數(shù)中，圖能化繁為簡(jiǎn)，直觀找到解題的突破口。
解方程的能力
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。 十分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路、條理;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);4、踴躍回答老師提問。這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復(fù)習(xí)積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準(zhǔn)確。2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。
珍惜時(shí)間。高三的時(shí)間是有限的，我們的目標(biāo)是要用有限的時(shí)間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費(fèi)時(shí)間的事情，一定要想好值不值得去做。
珍惜自己。時(shí)間無論怎樣重要都是為人服務(wù)的，所以不要為了節(jié)約時(shí)間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩例供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜（超過12點(diǎn)）。
張弛有度。周末一定不要安排得太緊，要給自己一些休息的時(shí)間，因?yàn)樾菹⑹菫榱烁玫貙W(xué)習(xí)。
電視和電腦。完全拒絕電視和電腦不太可行，可以用，但是時(shí)間不要太長(zhǎng)。另外切忌將看電視和用電腦劃進(jìn)休息時(shí)間內(nèi)，它們也是耗費(fèi)人大量精力的事物。
時(shí)間表。最好有個(gè)時(shí)間表，雖然不是必需的，但讓自己保持一個(gè)規(guī)律的生活很重要。
心態(tài)調(diào)整（平靜），這一點(diǎn)是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學(xué)習(xí)前這一步是必需的，沒有一個(gè)良好的心態(tài)意味著無法全身心投入到學(xué)習(xí)中，意味著效率的低下。關(guān)于心態(tài)調(diào)整每個(gè)人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題（一般是物理題，因?yàn)橄矚g），一旦進(jìn)入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會(huì)自動(dòng)地調(diào)整好。
還是心態(tài)調(diào)整（別分心），上一條中說的是學(xué)習(xí)前的心態(tài)調(diào)整。事實(shí)上平常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。
繼續(xù)心態(tài)調(diào)整（樹立目標(biāo)），這一條說的是對(duì)自己高三心態(tài)的。學(xué)習(xí)要明確自己的目的，也就是“我學(xué)習(xí)到底是為了什么”。明確了目的，學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。
焦慮是高三學(xué)生的頭號(hào)大敵，所以家長(zhǎng)還是不要太逼迫孩子，學(xué)生自己則要為自己創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)放松的心境，焦慮會(huì)導(dǎo)致緊張，緊張則直接引向失敗，學(xué)生要保持對(duì)自己心態(tài)狀況的關(guān)注，以便于隨時(shí)調(diào)整。
三、學(xué)習(xí)方法的宏觀調(diào)控
學(xué)習(xí)策略。先提高一門課程的成績(jī)，然后以點(diǎn)帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目標(biāo)就是把物理成績(jī)先提上去。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我的物理終于到達(dá)了年級(jí)第一的水平，有了這份自信和經(jīng)驗(yàn)，再投入到其他科目的奮斗中，成績(jī)自然而然就跟了上來。
家教與課外班。我個(gè)人認(rèn)為，到了高三，在外面補(bǔ)課是需要的，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間，少走很多彎路。一對(duì)一的家教針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。課外班會(huì)更系統(tǒng)。所以高三學(xué)生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。
競(jìng)賽是提高學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，我是建議學(xué)有余力的學(xué)生去參加競(jìng)賽的。不過如果認(rèn)為自己的基礎(chǔ)還不太扎實(shí)，那還是不要去為競(jìng)賽花費(fèi)太多的精力了。
成績(jī)的提高需要一個(gè)過程，所以在這個(gè)過程中不要太著急給自己一個(gè)定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實(shí)自己。在高三的一年中，成績(jī)大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
兩段假期：還沒上高三的暑假、兩學(xué)期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因?yàn)檫@是高三中為數(shù)不多的可以自我掌控的大段連續(xù)的時(shí)間，我利用了寒假這段時(shí)間來彌補(bǔ)生物弱科，提升了自己的實(shí)力。但這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高，如果不能掌控自己，也可以緊跟老師復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校一般在假期都有補(bǔ)課。
四、學(xué)習(xí)當(dāng)中的幾個(gè)具體問題
關(guān)于粗心大意，很多人在犯了錯(cuò)誤后會(huì)用粗心這樣的理由來為自己開脫，我認(rèn)為這種行為在高三是不可取的。因?yàn)樵谖铱磥?，考試中所暴露出來的問題，都是由于基礎(chǔ)知識(shí)的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所謂的粗心，其實(shí)只是基礎(chǔ)的不扎實(shí)而已。我的物理學(xué)好了以后，考試基本上沒有下過115，我的同學(xué)中，在自己拿手的科目上也是絕少失誤。這都是對(duì)基礎(chǔ)的重視換來的回報(bào)。所以在高三的學(xué)習(xí)中，一定要注重對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)。
關(guān)于偏科，我個(gè)人的看法是這樣的：偏科不可怕，偏科也可以轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)策略。在高三里，全面發(fā)展的好學(xué)生固然很多，但因?yàn)槟骋粌煽坪芎枚星懊┑娜艘泊笥腥嗽?。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢(shì)，很有可能帶來很大的心理優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，最好達(dá)到頂尖的水平，為自己鞏固心理優(yōu)勢(shì)。
回歸課本很重要。很多人反映說回歸課本沒什么用，其實(shí)那是錯(cuò)的。課本上有很多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，而這些點(diǎn)是輔導(dǎo)書中很難概括的一些東西，回歸課本是對(duì)基礎(chǔ)的鞏固，是很重要的一個(gè)過程。
學(xué)習(xí)中的反思。反思是學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)過程，反思有助于掌握知識(shí)和總結(jié)缺漏。要善于對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思總結(jié)。
題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對(duì)于這種規(guī)律，要主動(dòng)地去試著把握。對(duì)于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，要自己摸索出適合自己的方法（高效、低耗），要多嘗試一些不同的方法。
對(duì)于作業(yè)，我是有選擇地去做的，因?yàn)槲沂莻€(gè)不太愛做作業(yè)的孩子。能跟得上老師盡量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的節(jié)奏。老師的節(jié)奏體現(xiàn)在作業(yè)上，若只是為了完成作業(yè)而去寫那些東西，還不如自己保持自己的節(jié)奏，完成自己的任務(wù)就好。
有些人反映說學(xué)到了后面就忘記了前面的東西，這點(diǎn)你放心，高三老師會(huì)帶著你翻來覆去地去復(fù)習(xí)和整合知識(shí)。若真的還有這種情況，那說明你不適合跟著老師走，可以放慢腳步，進(jìn)入自己的節(jié)奏，反正只要學(xué)到了東西就成。
與家長(zhǎng)的溝通。高三是學(xué)生承受巨大壓力的一年，此時(shí)與家長(zhǎng)的溝通顯得尤為重要，同學(xué)們要主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通心情與學(xué)習(xí)狀況，以便讓家長(zhǎng)們更好地成為同學(xué)們助力。
逆反。逆反是青春期的特點(diǎn)，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因?yàn)檫@段時(shí)間是關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)的逆反很有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學(xué)習(xí)生活。
課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看（太耗費(fèi)精力）。
手機(jī)如果使用不當(dāng)，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)的“第一殺手”。所以平時(shí)最好不要將手機(jī)帶在身上，太耗費(fèi)精力了。
