時(shí)間：2023-03-10 14:59:19
序論：在您撰寫企業(yè)學(xué)習(xí)考察報(bào)告時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
5月15日至17日，本人帶隊(duì)一行6人到 省 、 進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?？疾旖M圍繞“發(fā)揮企業(yè)主體作用，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力”深入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解有關(guān)情況，親身感受到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)健康發(fā)展的良好勢(shì)頭，也體會(huì)到 兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)。本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)收獲很大、感觸頗深，對(duì)于完成好市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志安排的“發(fā)揮企業(yè)主體作用，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力”的調(diào)研課題具有重要促進(jìn)作用?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)行程
考察組5月15日下午1點(diǎn)從 出發(fā)，于當(dāng)天下午7點(diǎn)30分抵達(dá) ，入住當(dāng)?shù)鼐频辍?6日，考察組考察了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，主要有 、 。在現(xiàn)場(chǎng)考察之后，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入座談交流。
16日下午4點(diǎn)30分離開 ，前往 ，于下午6點(diǎn)30分抵達(dá) 并入住當(dāng)?shù)鼐频辍?7日，考察組考察了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，主要有 、 。在現(xiàn)場(chǎng)考察之后，也與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入座談交流。17日下午1點(diǎn)30分離開 ，于當(dāng)晚8點(diǎn)左右返回 。
二、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)紀(jì)律
考察組一行嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則要求開展活動(dòng)，考察期間沒(méi)有接受過(guò)當(dāng)?shù)氐某瑯?biāo)準(zhǔn)接待，行程中交通、食宿等各方面均按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。考察組全體成員都認(rèn)真參與了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，沒(méi)有擅自離隊(duì)和其他違紀(jì)情況。
三、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)成果
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)是為完成好市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志交由市政協(xié)開展的調(diào)研課題安排進(jìn)行的。通過(guò)在宿遷市、徐州市座談考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，較深入地了解了當(dāng)?shù)卦谄髽I(yè)管理、品牌建設(shè)、科技創(chuàng)新、改革發(fā)展等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法；通過(guò)當(dāng)?shù)卣f(xié)也搜集到了當(dāng)?shù)卣龀制髽I(yè)發(fā)展、發(fā)揮企業(yè)主體作用、增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力等方面的優(yōu)惠政策和有關(guān)文件資料。
考察組在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了座談交流，總結(jié)了學(xué)習(xí)考察的收獲和體會(huì)，特別圍繞如何結(jié)合學(xué)習(xí)考察情況更好地完成“發(fā)揮企業(yè)主體作用，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力”調(diào)研課題進(jìn)行了總結(jié)討論，為撰寫調(diào)研課題報(bào)告進(jìn)一步理清了思路、明確了重點(diǎn)。目前，調(diào)研課題報(bào)告正在起草過(guò)程中，將于月底前定稿并報(bào)送市委。
赴 省 市 市學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告
5月15日至17日，本人帶隊(duì)一行6人到 省 、 進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?？疾旖M圍繞“發(fā)揮企業(yè)主體作用，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力”深入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解有關(guān)情況，親身感受到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)健康發(fā)展的良好勢(shì)頭，也體會(huì)到 兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)。本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)收獲很大、感觸頗深，對(duì)于完成好市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志安排的“發(fā)揮企業(yè)主體作用，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力”的調(diào)研課題具有重要促進(jìn)作用?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)行程
考察組5月15日下午1點(diǎn)從 出發(fā)，于當(dāng)天下午7點(diǎn)30分抵達(dá) ，入住當(dāng)?shù)鼐频辍?6日，考察組考察了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，主要有 、 。在現(xiàn)場(chǎng)考察之后，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入座談交流。
16日下午4點(diǎn)30分離開 ，前往 ，于下午6點(diǎn)30分抵達(dá) 并入住當(dāng)?shù)鼐频辍?7日，考察組考察了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，主要有 、 。在現(xiàn)場(chǎng)考察之后，也與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入座談交流。17日下午1點(diǎn)30分離開 ，于當(dāng)晚8點(diǎn)左右返回 。
二、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)紀(jì)律
考察組一行嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則要求開展活動(dòng)，考察期間沒(méi)有接受過(guò)當(dāng)?shù)氐某瑯?biāo)準(zhǔn)接待，行程中交通、食宿等各方面均按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?？疾旖M全體成員都認(rèn)真參與了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，沒(méi)有擅自離隊(duì)和其他違紀(jì)情況。
三、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)成果
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)是為完成好市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志交由市政協(xié)開展的調(diào)研課題安排進(jìn)行的。通過(guò)在宿遷市、徐州市座談考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，較深入地了解了當(dāng)?shù)卦谄髽I(yè)管理、品牌建設(shè)、科技創(chuàng)新、改革發(fā)展等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法;通過(guò)當(dāng)?shù)卣f(xié)也搜集到了當(dāng)?shù)卣龀制髽I(yè)發(fā)展、發(fā)揮企業(yè)主體作用、增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力等方面的優(yōu)惠政策和有關(guān)文件資料。
一、科技情況考察報(bào)告
科技情況考察報(bào)告其內(nèi)容深度是介于科技論文和科普作品之間的。比起科普作品，它常常使用專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)來(lái)介紹抽象、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和復(fù)雜的生產(chǎn)技術(shù)；比之于科學(xué)論文，則不像科學(xué)論文那樣注重論證說(shuō)理。科技情況考察報(bào)告是運(yùn)用通俗易懂、明白入理的文字直述其所見到的科學(xué)技術(shù)事實(shí)，為科技工作者傳達(dá)科技方面的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而為科研提供情報(bào)線索。
隨著科學(xué)研究的逐步深入，科技寫作的研究也碩果累累。在體裁上，科技情況考察報(bào)告由過(guò)去的類別單一發(fā)展為現(xiàn)時(shí)的多種類別并存，其中有：某一國(guó)家科技情況的考察報(bào)告；某一國(guó)家某一學(xué)科的考察報(bào)告；幾個(gè)國(guó)家某一相同學(xué)科的科技情況考察報(bào)告。體裁形式的多樣化，增強(qiáng)了科技情況考察報(bào)告的表現(xiàn)力度，為科技情況考察報(bào)告的寫作創(chuàng)造了更為廣闊的天地。
科技情況考察報(bào)告的格式為前言、概述、考察細(xì)目三個(gè)部分。
“前言”部分，主要是簡(jiǎn)單地介紹本考察團(tuán)的名稱、組成，考察過(guò)程中所訪問(wèn)的國(guó)別、城市、機(jī)構(gòu)、參觀的具體單位等。
“概述”，也有單獨(dú)寫，或者和前言放在一起寫的。這部分主要是交待考察的總體情況。寫這部分內(nèi)容時(shí)，不但要寫得通俗易懂，而且要清楚地寫出考察的內(nèi)容和收獲。
“考察細(xì)目”是考察報(bào)告的主體，主要內(nèi)容都在這部分。寫法上，可把考察內(nèi)容分成若干條，然后逐條詳細(xì)介紹考察所獲得的專業(yè)內(nèi)容?？梢允褂每萍夹g(shù)語(yǔ)，語(yǔ)句力求簡(jiǎn)明扼要。
科技考察報(bào)告
例文：
《日本半導(dǎo)體器件技術(shù)概況考察報(bào)告》的提綱是：
（1）題目
（2）考察團(tuán)名稱
（3）前言
（4）綜述（介紹日本半導(dǎo)體的發(fā)展現(xiàn)狀、動(dòng)向以及特點(diǎn)）
（5）日本集成電路發(fā)展概況和工藝
（6）日本集成電路的制版工藝
（7）日本集成電路生產(chǎn)的凈化技術(shù)
（8）日本集成電路的生產(chǎn)設(shè)備
（9）日本集成電路的外殼封裝
（10）日本微波半導(dǎo)體器件的發(fā)展概況。
二、科技會(huì)議考察報(bào)告
科技會(huì)議考察報(bào)告是為完整地反映各種科技會(huì)議所取得的成果而寫成的綜合材料。在這里，科技會(huì)議是其考察的基礎(chǔ)，會(huì)議上宣讀的各種文獻(xiàn)則是它要深入考察的所在，因?yàn)闀?huì)議的主題內(nèi)容都反映在會(huì)議文獻(xiàn)中。
科技會(huì)議考察報(bào)告的寫作一般從兩個(gè)方面著手。
第一部分“概況”，要寫明會(huì)議名稱、主辦機(jī)構(gòu)，會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，會(huì)議的主要議題、開會(huì)的方式等等。
第二部分“收獲”，這是考察報(bào)告的主體部分。包括三方面內(nèi)容：:
一是本次會(huì)議上本學(xué)科在研究方面的新動(dòng)向，出現(xiàn)的新成果、新技術(shù)和新方法，那個(gè)分支領(lǐng)域?qū)⒊蔀閷W(xué)科發(fā)展的主流。
二是介紹會(huì)議的主要論文，要具體到圖表、數(shù)據(jù)、方法、論證、結(jié)論等。在方法上要注意選擇會(huì)議中最主要的論文，摘取其精華進(jìn)行介紹，不能流水帳式地進(jìn)行介紹，也不能照錄全文。
三是結(jié)合國(guó)內(nèi)具體情況，介紹國(guó)外在本學(xué)科上的科學(xué)管理、學(xué)科方向選擇、技術(shù)設(shè)備、數(shù)據(jù)處理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便國(guó)內(nèi)借鑒、汲取、運(yùn)用。
三、學(xué)科研究考察報(bào)告
學(xué)科研究考察報(bào)告，是科技研究人員為了某一科研目的，通過(guò)實(shí)地考察，得到研究成果而寫成的報(bào)告。
學(xué)科研究考察報(bào)告的范圍很廣。搞地質(zhì)的科研人員可以對(duì)某一地區(qū)的地層地質(zhì)發(fā)育情況進(jìn)行考察，也可以對(duì)某一雪山的冰川進(jìn)行考察；學(xué)生物的科研人員可以對(duì)某一稀有動(dòng)物進(jìn)行考察，也可以對(duì)某一經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行考察。只要他們對(duì)實(shí)地考察得來(lái)的材料進(jìn)行整理、分析，得出科學(xué)的結(jié)論，用文字表達(dá)出來(lái)，就可以成為學(xué)科研究考察報(bào)告。
學(xué)科研究考察報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式靈活多樣，有直貫到底的，有分成幾部分的，還有采用日記體裁寫的。例如，我國(guó)古代地理學(xué)家徐弘祖的《徐霞客游記》，采用的是日記體裁；物候?qū)W家竺可楨的《雷瓊地區(qū)考察報(bào)告》在結(jié)構(gòu)方式上是“小標(biāo)題式”；地理學(xué)家徐蓉的《天目山冰桌的發(fā)現(xiàn)及其古氣候意義》在結(jié)構(gòu)方式是分成幾部分?jǐn)⑹龊驼撌觥?/p>
考察報(bào)告格式·民辦教育考察報(bào)告·服裝企業(yè)考察報(bào)告·赴外地學(xué)習(xí)考察報(bào)告
學(xué)科研究考察報(bào)告的格式是：
（1）題目；
（2）作者及單位；
（3）摘要；
（4）引言；
（5）考察方法；
科技情況考察報(bào)告；
科技會(huì)議考察報(bào)告；
學(xué)科研究考察報(bào)告。
1．科技情況考察報(bào)告
科技情況考察報(bào)告其內(nèi)容深度是介于科技論文和科普作品之間的。比起科普作品，它常常使用專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)來(lái)介紹抽象、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和復(fù)雜的生產(chǎn)技術(shù)；比之于科學(xué)論
文，則不像科學(xué)論文那樣注重論證說(shuō)理?？萍记闆r考察報(bào)告是運(yùn)用通俗易懂、明白入理的文字直述其所見到的科學(xué)技術(shù)事實(shí)，為科技工作者傳達(dá)科技方面的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而為科研提供情報(bào)線索。
隨著科學(xué)研究的逐步深入，科技寫作的研究也碩果累累。在體裁上，科技情況考察報(bào)告由過(guò)去的類別單一發(fā)展為現(xiàn)時(shí)的多種類別并存，其中有：某一國(guó)家科技情況的考察報(bào)告；某一國(guó)家某一學(xué)科的考察報(bào)告；幾個(gè)國(guó)家某一相同學(xué)科的科技情況考察報(bào)告。體裁形式的多樣化，增強(qiáng)了科技情況考察報(bào)告的表現(xiàn)力度，為科技情況考察報(bào)告的寫作創(chuàng)造了更為廣闊的天地
。
科技情況考察報(bào)告的格式為前言、概述、考察細(xì)目三個(gè)部分。
“前言”部分，主要是簡(jiǎn)單地介紹本考察團(tuán)的名稱、組成，考察過(guò)程中所訪問(wèn)的國(guó)別、城市、機(jī)構(gòu)、參觀的具體單位等。
“概述”，也有單獨(dú)寫，或者和前言放在一起寫的。這部分主要是交待考察的總體情況。寫這部分內(nèi)容時(shí)，不但要寫得通俗易懂，而且要清楚地寫出考察的內(nèi)容和收獲。
“考察細(xì)目”是考察報(bào)告的主體，主要內(nèi)容都在這部分。寫法上，可把考察內(nèi)容分成若干條，然后逐條詳細(xì)介紹考察所獲得的專業(yè)內(nèi)容。可以使用科技術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)句力求簡(jiǎn)明扼要。
科技考察報(bào)告
例文：
《日本半導(dǎo)體器件技術(shù)概況考察報(bào)告》的提綱是：
（1）題目
（2）考察團(tuán)名稱
（3）前言
（4）綜述（介紹日本半導(dǎo)體的發(fā)展現(xiàn)狀、動(dòng)向以及特點(diǎn)）
（5）日本集成電路發(fā)展概況和工藝
（6）日本集成電路的制版工藝
（7）日本集成電路生產(chǎn)的凈化技術(shù)
（8）日本集成電路的生產(chǎn)設(shè)備
（9）日本集成電路的外殼封裝
（10）日本微波半導(dǎo)體器件的發(fā)展概況。
2．科技會(huì)議考察報(bào)告
科技會(huì)議考察報(bào)告是為完整地反映各種科技會(huì)議所取得的成果而寫成的綜合材料。在這里，科技會(huì)議是其考察的基礎(chǔ)，會(huì)議上宣讀的各種文獻(xiàn)則是它要深入考察的所在，因?yàn)闀?huì)議的主題內(nèi)容都反映在會(huì)議文獻(xiàn)中。
科技會(huì)議考察報(bào)告的寫作一般從兩個(gè)方面著手。
第一部分“概況”，要寫明會(huì)議名稱、主辦機(jī)構(gòu)，會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，會(huì)議的主要議題、開會(huì)的方式等等。
第二部分“收獲”，這是考察報(bào)告的主體部分。包括三方面內(nèi)容：
一是本次會(huì)議上本學(xué)科在研究方面的新動(dòng)向，出現(xiàn)的新成果、新技術(shù)和新方法，那個(gè)分支領(lǐng)域?qū)⒊蔀閷W(xué)科發(fā)展的主流。
二是介紹會(huì)議的主要論文，要具體到圖表、數(shù)據(jù)、方法、論證、結(jié)論等。在方法上要注意選擇會(huì)議中最主要的論文，摘取其精華進(jìn)行介紹，不能流水帳式地進(jìn)行介紹，也不能照錄全文。
三是結(jié)合國(guó)內(nèi)具體情況，介紹國(guó)外在本學(xué)科上的科學(xué)管理、學(xué)科方向選擇、技術(shù)設(shè)備、數(shù)據(jù)處理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便國(guó)內(nèi)借鑒、汲取、運(yùn)用。
3．學(xué)科研究考察報(bào)告
學(xué)科研究考察報(bào)告，是科技研究人員為了某一科研目的，通過(guò)實(shí)地考察，得到研究成果而寫成的報(bào)告。
學(xué)科研究考察報(bào)告的范圍很廣。搞地質(zhì)的科研人員可以對(duì)某一地區(qū)的地層地質(zhì)發(fā)育情況進(jìn)行考察，也可以對(duì)某一雪山的冰川進(jìn)行考察；學(xué)生物的科研人員可以對(duì)某一稀有動(dòng)物進(jìn)行考察，也可以對(duì)某一經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行考察。只要他們對(duì)實(shí)地考察得來(lái)的材料進(jìn)行整理、分析，得出科學(xué)的結(jié)論，用文字表達(dá)出來(lái)，就可以成為學(xué)科研究考察報(bào)告。
學(xué)科研究考察報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式靈活多樣，有直貫到底的，有分成幾部分的，還有采用日記體裁寫的。例如，我國(guó)古代地理學(xué)家徐弘祖的《徐霞客游記》，采用的是日記體裁；物候?qū)W家竺可楨的《雷瓊地區(qū)考察報(bào)告》在結(jié)構(gòu)方式上是“小標(biāo)題式”；地理學(xué)家徐蓉的《天目山冰桌的發(fā)現(xiàn)及其古氣候意義》在結(jié)構(gòu)方式是分成幾部分?jǐn)⑹龊驼撌觥?/p>
考察報(bào)告格式 ·民辦教育考察報(bào)告 ·服裝企業(yè)考察報(bào)告 ·赴外地學(xué)習(xí)考察報(bào)告
學(xué)科研究考察報(bào)告的格式是：
（1）題目；
（2）作者及單位；
（3）摘要；
（4）引言；
（5）考察方法；
關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué) 校外考察 作用
校處考察是指教師通過(guò)組織地理調(diào)查或考察的方式，指導(dǎo)學(xué)生完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，是一種重要的實(shí)踐方法。在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生使用的中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教材（中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書）中，對(duì)學(xué)生的校外考察有明確的要求，因此，我在中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中，多次組織學(xué)生到校外進(jìn)行考察。
對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，校外考察可供選擇的內(nèi)容很多，教師在選擇考察內(nèi)容時(shí)，要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，選擇離學(xué)校較近、便于成行的地點(diǎn)。如此可以幫助學(xué)生直觀地獲取知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的興趣。其在中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中的作用還是十分明顯的。
一、增強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)的直觀性
通過(guò)校外考察，理論和實(shí)踐相結(jié)合，變抽象的課本知識(shí)為生動(dòng)、直觀的地理事物形象，從而加深對(duì)所學(xué)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)的直觀印象，如組織學(xué)生到學(xué)校附近的山上觀察本地土地資源的特點(diǎn)，登上山頂，縱目眺望，見遠(yuǎn)處、近處多為低山、丘陵，平地少，耕地少，地塊狹小，耕地主要分布在山間河谷盆地中，這樣便能直觀地感受到教材介紹的我國(guó)是一個(gè)多山國(guó)家，山地、高原和丘陵約占69，盆地和平原占31。山地多，平地少，尤其耕地較少是我國(guó)土地的一大特色的知識(shí)點(diǎn)的涵義。又如在山上放眼四望，觸目所及皆是郁郁蔥蔥的植被，近處、遠(yuǎn)處的山上皆生長(zhǎng)著茂密的森林，邵武全市森林覆蓋率達(dá)到百分之七十以上，真不愧為“閩北林海、綠色海西”，置身林海，直觀地感受到教材所介紹的我國(guó)四大林區(qū)（東北林區(qū)、西南林區(qū)、南方林區(qū)、防護(hù)林區(qū)）之一的南方林區(qū)中的華南林區(qū)，可見邵武森林資源的豐富性。通過(guò)實(shí)地考察、直觀感受，達(dá)到教學(xué)直觀性的目的。
二、體會(huì)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性
學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的和對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，是時(shí)展的需要，也是“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的中職生來(lái)說(shuō)，通過(guò)校外考察掌握的一些中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、工作、生活是有幫助的。如結(jié)合教材第二章《中國(guó)農(nóng)業(yè)地理》第七節(jié)的《土特產(chǎn)》知識(shí)，組織學(xué)生到土特產(chǎn)店考察本地的土特產(chǎn)，諸如筍干、香菇、金坑紅菇、碎銅茶、油茶、松脂、中藥材、腳跟糍、包糍……讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)種類的繁多，再與教材中的土特產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行比對(duì)，就會(huì)了解哪些是本地沒(méi)有的，若要從事土特產(chǎn)貿(mào)易，應(yīng)從什么地方進(jìn)口何種土特產(chǎn)，本地的土特產(chǎn)應(yīng)銷往何處，做好土特產(chǎn)的購(gòu)、銷、調(diào)、存等業(yè)務(wù)，才能獲得最大的效益。這樣學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，可以體會(huì)到學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性。
三、培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的興趣
愛因斯坦有句名言“興趣是最好的老師”，人們對(duì)自己感興趣的事物總是力求探索它、認(rèn)識(shí)它。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理，與初中、高中生學(xué)習(xí)地理是有區(qū)別的，他們不需要參加結(jié)業(yè)考或會(huì)考、高考，沒(méi)有考試分?jǐn)?shù)的壓力，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以課堂、課本和教師三者為一體的教學(xué)模式，教師在課堂上照本宣科，只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，提不起學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的興趣，收不到良好的教學(xué)效果。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生到校外考察，讓學(xué)生融入自然和社會(huì)中，不僅有助于開闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)見識(shí)，深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，還會(huì)使學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)已有的理解進(jìn)入到一種嶄新的境界之中，給學(xué)生一種新奇的感覺，體會(huì)在校學(xué)習(xí)生活的豐富多彩，從而提高學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)好中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理。
四、校外考察有助于學(xué)生完成中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教材中布置的習(xí)題
校外考察構(gòu)建了一種開放、生動(dòng)、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，為學(xué)生提供了多渠道獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，是溝通地理理論知識(shí)與實(shí)踐的橋梁。中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教材中布置了一些需要通過(guò)參觀考察才能完成的作業(yè)，如第三章《中國(guó)工業(yè)地理》第一節(jié)《概述》課后的思考與練習(xí)題中就有這樣一道習(xí)題：“參觀和調(diào)查學(xué)校附近的一個(gè)工廠，了解它的主要原料來(lái)源、能源供應(yīng)、產(chǎn)品銷售情況，以及交通、勞動(dòng)力與技術(shù)、環(huán)境污染及治理狀況，并分析該廠的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益?！苯M織學(xué)生參觀考察化工企業(yè)有助于完成這一習(xí)題，在考察化工企業(yè)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考化工企業(yè)的環(huán)境污染及治理狀況，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。學(xué)生通過(guò)收集資料、實(shí)地考察、自主探究、合作討論，再加上教師的指導(dǎo)，會(huì)了解化工企業(yè)主要采取了以下措施治理環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益：1.企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家環(huán)保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織生產(chǎn)。2.遵循“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的理念，全面推行污染治理技術(shù)、廢物利用技術(shù)和清潔生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用、相互利用和再造利用，有效地控制了污染。再加上企業(yè)周邊有豐富的土地、森林、水資源，環(huán)境凈化能力強(qiáng)，有效地凈化了污染，取得了環(huán)境效益。在取得環(huán)保效益的同時(shí)，企業(yè)又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，每年上繳大量稅收，為地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作了貢獻(xiàn)，企業(yè)還招收了大批工人，使農(nóng)民在當(dāng)?shù)鼐涂山鉀Q就業(yè)問(wèn)題，促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)化?？梢姡柚Ｍ饪疾爝@一橋梁，學(xué)生能多渠道獲取知識(shí)，并有助于完成教材中布置的習(xí)題。
五、校外考察是學(xué)生溫習(xí)、識(shí)記、鞏固中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)的途徑
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)道：“從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而‘進(jìn)入周轉(zhuǎn)’，像工具在勞動(dòng)中得到應(yīng)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識(shí)記之母，教師如果善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識(shí)進(jìn)行一次又一次新的觀察，就能使學(xué)生的舊知識(shí)變得愈加牢固?！苯M織學(xué)生到校外考察中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教材中要求的一些內(nèi)容，如地形地貌、土地資源、林業(yè)、工業(yè)、土特產(chǎn)等，在考察過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、用心體會(huì)，不僅可以汲取新知識(shí)，而且學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)得到應(yīng)用，并對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)、識(shí)記、鞏固。另外，針對(duì)要考察的內(nèi)容，在考察前，教師讓學(xué)生溫習(xí)課本上相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生在考察時(shí)把考察的內(nèi)容與課本上的知識(shí)相對(duì)照，則能溫習(xí)、鞏固和識(shí)記課本知識(shí)。
六、有利于學(xué)生完成考察報(bào)告，提高綜合能力
完成考察報(bào)告也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教材對(duì)學(xué)生要求的一部分，這要求教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到校外實(shí)地考察某一課題，并且考察結(jié)束回校后，教師還要指導(dǎo)學(xué)生怎么寫考察報(bào)告。在學(xué)生完成考察報(bào)告的過(guò)程中，對(duì)于考察報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、所需數(shù)據(jù)、背景資料、統(tǒng)計(jì)資料、典型材料、文獻(xiàn)資料等，讓學(xué)生自己去圖書館或上網(wǎng)查找，選擇、摘錄、分析有用的信息、資料。這種搜集資料和處理信息的能力，對(duì)學(xué)生今后的生活和工作是很有幫助的。在完成考察報(bào)告中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
七、將中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)便成為重要途徑。因此，中職教育明確要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中要求的校外參觀考察活動(dòng)，將教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，可讓學(xué)生融入自然、接觸社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理活動(dòng)的了解，了解企業(yè)需要什么樣的人才，讓學(xué)生明白自己今后的努力方向，為今后的就業(yè)提供幫助。
以上是我對(duì)校外考察對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)作用的一些看法。實(shí)踐證明，組織學(xué)生到校外考察是很受學(xué)生歡迎的，每次校外考察，學(xué)生的熱情都比較高，討論時(shí)發(fā)言都比較踴躍，對(duì)于考察后布置的作業(yè)、考察報(bào)告能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的熱情更高，對(duì)提高中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。
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第一，贏得支持：行政特區(qū)政府的大力支持，是商會(huì)成功運(yùn)作的前提。香港、澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，民營(yíng)企業(yè)密度大，行政特區(qū)對(duì)發(fā)揮好商會(huì)作用期望值高。一是行政特區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)出席商會(huì)安排的一些活動(dòng)。二是在人員配備上有專職人員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、處理會(huì)員企業(yè)遇到的各種問(wèn)題。三是由行政特區(qū)每年劃撥一定的經(jīng)費(fèi)，支持商會(huì)開展工作。
第二，擴(kuò)大參與范圍：行政特區(qū)各職能部門對(duì)民營(yíng)企業(yè)的各種檢查、收費(fèi)、罰款等都要在行政特區(qū)政府監(jiān)管、商會(huì)配合下進(jìn)行。職能部門如果對(duì)企業(yè)進(jìn)行收費(fèi)、罰款，先找商會(huì)，商會(huì)在政策范圍內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)。如果雙方協(xié)調(diào)不一致，職能部門方可到會(huì)員企業(yè)行使職權(quán)。
第三，服務(wù)到位：一是對(duì)會(huì)員企業(yè)，商會(huì)要為其提供信息、項(xiàng)目、融資、法律、人才等多項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)會(huì)員企業(yè)進(jìn)行各種培訓(xùn)，為企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高效益，提供可靠的依據(jù)。二是加強(qiáng)會(huì)員之間的交流。利用商會(huì)，搭建企業(yè)家之間交流的平臺(tái)。定期組織會(huì)員企業(yè)開展交流活動(dòng)，談經(jīng)營(yíng)感受、市場(chǎng)開發(fā)等親身體會(huì)。工商聯(lián)和商會(huì)要做到：會(huì)員企業(yè)有問(wèn)題在一起研究解決，互相信任，互相解決，在資金方面可以互相拆借。
第四，建立信譽(yù)企業(yè)：完善企業(yè)信譽(yù)評(píng)估體系，加強(qiáng)行業(yè)自律建設(shè)，是成功商會(huì)運(yùn)作的有效載體。對(duì)企業(yè)的信譽(yù)評(píng)估，實(shí)行商會(huì)評(píng)定對(duì)社會(huì)各界公布，才可成為綜合信譽(yù)企業(yè)。
第五，達(dá)成共識(shí)：要教育和引導(dǎo)企業(yè)，對(duì)商會(huì)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。1、競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，不因?yàn)槟悴蝗肷虝?huì)就不存在競(jìng)爭(zhēng)，就能保證你的市場(chǎng)份額；2、加入商會(huì)，本質(zhì)不是挑起內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，而恰恰是引導(dǎo)有序競(jìng)爭(zhēng)，共同來(lái)抵制不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，還可以通過(guò)行業(yè)商會(huì)的協(xié)調(diào)，對(duì)行政特區(qū)政府提出要求，為會(huì)員企業(yè)辦理各種事務(wù)，共同規(guī)范市場(chǎng)行為；3、加入商會(huì)，就是為了打造某個(gè)行業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)形成優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)起來(lái)走出去與人競(jìng)爭(zhēng)，取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)；4、可以增強(qiáng)地方知名度，提高行業(yè)知名度，有利于企業(yè)做大做強(qiáng)，有利地方的發(fā)展；5、可以爭(zhēng)得行政特區(qū)政府對(duì)該行業(yè)的重視，在政策、資源配置等方面給予支持。
和發(fā)達(dá)地區(qū)比起來(lái)，我們內(nèi)地存在著明顯的差距，但是我們應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上奮起直追，以快趕強(qiáng)，不辜負(fù)×縣人民的期望。我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
（一）解放思想，提高認(rèn)識(shí)。盡快彌補(bǔ)觀念上的差距，彌補(bǔ)因觀念差距帶來(lái)的理念、體制、環(huán)境等方面的差距；拿出發(fā)展的魄力，打破唯條件論，最大程度的優(yōu)化我們的發(fā)展氛圍。
（二）要建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。管理是企業(yè)生存的根本條件之一，民營(yíng)企業(yè)要競(jìng)爭(zhēng)一流，持續(xù)發(fā)展，一定要在管理上下功夫：戰(zhàn)略管理要有全局；生產(chǎn)管理制度要追求效益第一；質(zhì)量管理制度要讓產(chǎn)品完美無(wú)暇；企業(yè)文化管理使企業(yè)更具凝聚力。
（三）注重對(duì)人才的利用。企業(yè)做大做強(qiáng)離不開人才，以人為本，吸收并留住人才，才能使企業(yè)獲得更快發(fā)展。人才的忠誠(chéng)，是企業(yè)用“心”換來(lái)的，只有用“心”，人才會(huì)安“心”。
考察報(bào)告格式 ·民辦教育考察報(bào)告 ·服裝企業(yè)考察報(bào)告 ·赴外地學(xué)習(xí)考察報(bào)告
（四）加大創(chuàng)優(yōu)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的力度，嚴(yán)肅查處破壞經(jīng)濟(jì)環(huán)境的案件和人員。
（五）拓寬融資渠道，打破土地制約瓶頸，為民營(yíng)企業(yè)解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。
近幾年來(lái)，我縣組織外出考察學(xué)習(xí)較為頻繁，多數(shù)是確因工作需要而到外地考察學(xué)習(xí)取經(jīng)，這為我縣進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，起到了積極的作用。但是，也存在一些亟需引起重視的問(wèn)題，有的單位組織外出考察學(xué)習(xí)次數(shù)過(guò)多，有的組織外出考察學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的任務(wù)，無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以考察學(xué)習(xí)之名行變相公費(fèi)旅游之實(shí)，有的不按實(shí)際工作需要，組織外出考察學(xué)習(xí)人員過(guò)多過(guò)濫，有的把考察學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)向下級(jí)單位及企業(yè)攤派。對(duì)于這些問(wèn)題，廣大干部群眾意見很大。這些問(wèn)題的存在，不僅大量增加經(jīng)費(fèi)支出，加重企業(yè)負(fù)擔(dān)而且影響黨風(fēng)廉政建設(shè)，影響黨群干群關(guān)系，損害了黨和政府的形象。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)組織外出考察學(xué)習(xí)的管理，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，經(jīng)縣委、縣政府研究，特作如下通知：
一、組織外出考察學(xué)習(xí)要“確有必要”，要有明確的考察任務(wù)，考察之后要寫出書面的考察報(bào)告。組織必要的外出考察有利于開闊視野，拓寬思路，學(xué)習(xí)外地好的做法和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于推進(jìn)我縣工作上新臺(tái)階是有益的，應(yīng)予支持。但是，要防止沒(méi)明確任務(wù)和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的考察，要防止以考察學(xué)習(xí)的名義搞公費(fèi)旅游，防止無(wú)關(guān)人員“搭車”考察?？疾熘?，必須要寫出書面的考察報(bào)告上報(bào)縣委、縣政府。
二、對(duì)組織外出考察學(xué)習(xí)實(shí)行嚴(yán)格的審批制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位組織外出考察學(xué)習(xí)，必須填報(bào)《**縣組織外出考察學(xué)習(xí)審批表》。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣委直屬單位和群眾團(tuán)體組織的，由縣委辦審核后，報(bào)縣委書記或副書記審批；縣政府直屬單位組織的，由縣府辦審核后，報(bào)縣長(zhǎng)或分管副縣長(zhǎng)審批。出省考察從嚴(yán)掌握。
三、任何單位組織的外出考察學(xué)習(xí)，均不得以任何理由向下屬單位及企業(yè)攤派費(fèi)用。違者，除責(zé)令退還外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
