序論：在您撰寫體育老師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

【關(guān)鍵詞】師德 愛崗 敬業(yè) 傳道

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）01－0188－01

本人是海南初級中學(xué)的一名普通教師，名叫蔣仁樂，寓意講究“仁”而快樂；仁，德也，這或許預(yù)示著我注定一生與德育結(jié)緣。今天我演講的題目是《師德，無處不在》。讀書時(shí)，我很崇拜老師，我的理想就是成為一名老師。很幸運(yùn)，我搭上民辦教師這趟末班車來到了教師之隊(duì)。

自從來到教師之隊(duì)，我就在自己的思想上打上了扎根教育事業(yè)的烙印。注重自身形象對學(xué)生及其家長的影響，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛本職工作；自覺而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)時(shí)的有關(guān)教育理論、文獻(xiàn)；把一個(gè)人民教師的愛均勻地灑在每一個(gè)同學(xué)身上，不偏愛一個(gè)學(xué)生，更不歧視任何一名差生；服從組織分工，維護(hù)教師人格尊嚴(yán)。從教二十余年，做了二十多年的班主任，可謂一個(gè)資深的“老班”了。我走遍了海南的東南西北；我的教學(xué)生活是“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”和“游擊戰(zhàn)”相結(jié)合，哪里需要就到哪里去。無論組織怎樣配備，我都能處理好與同事間的關(guān)系，因?yàn)榧w觀點(diǎn)、協(xié)作精神支配著我。所以，學(xué)校、年級組多次民意測評，我都享有較高的贊譽(yù)。

作為一名普通教師，應(yīng)把愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、在工作中勇挑重?fù)?dān)視為己任。本人在新莊中學(xué)曾同時(shí)任教初一年級語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科；在李舍小學(xué)包教畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)兩課程，八二年小升初成績居全鄉(xiāng)第六名（當(dāng)時(shí)十八所完小），從而使李舍小學(xué)走出壓榜的低谷。蘇梁中學(xué)是在特殊情況之下重新組建而成，我當(dāng)時(shí)作為一分子被充實(shí)進(jìn)來，一干就是九年，所帶的三個(gè)班，中考成績榜上有名。本人所帶的幾屆初中畢業(yè)班也是令人滿意的。同時(shí)，我深深地體會(huì)到，當(dāng)好一個(gè)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易。

作為班主任，處處以一個(gè)“班長”的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，即傳德。早讀課上，置身于瑯瑯的讀書聲中；中午的午休期間，以講臺為寢室；晚自修課上，更是每日以一個(gè)“小學(xué)生”的態(tài)度靜坐下來做“作業(yè)”；平時(shí)的教室里也有我擦窗、掃地的身影。

從小事抓起，在小事中養(yǎng)成高尚的德性，也成了我育人的一大要訣。曾幾何時(shí)，班里總是有些同學(xué)隔三岔五地遲到，不是說鬧鐘壞了，就是說車子壞了，等等。我若是一味地不相信他們，學(xué)生肯定會(huì)認(rèn)為老師一點(diǎn)兒人情味都沒有，無疑會(huì)傷害師生感情，再說，他們的理由或許是真的呢；但若不管不問，那肯定也不行。針對他們的理由，我去一一證實(shí)，效果就明顯地反映出來了。車子壞了，去車棚了解情況，是否屬實(shí)；鬧鐘壞了，向他們父母求證?？吹轿疫@樣較真，有些總是無故遲到的學(xué)生也就沒辦法了。幾天后，班里遲到的情況大為好轉(zhuǎn)。班主任善于從小事做起，對學(xué)生傾注愛心，讓愛的細(xì)流滋潤每個(gè)學(xué)生的心田，使之健康成長。

作為一個(gè)語文教師，指導(dǎo)學(xué)生讀書、作文是自己的天職，指導(dǎo)得法，學(xué)生將愛用一生。時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)慢慢地領(lǐng)悟到文品即人品，日常生活也就是學(xué)習(xí)語文的源泉。一次偶然發(fā)現(xiàn)幾位女同學(xué)坐在教室里淚流滿面，經(jīng)過了解才知道：她們不經(jīng)意中在廣播操隊(duì)列訓(xùn)練中被淘汰了。她們紛紛指責(zé)體育老師的“不是”。于是我就順勢利導(dǎo)地指出，為班級爭榮譽(yù)的精神是可嘉的，但哭鼻子是沒有用的，不如把事情的過程、心中的不平寫成日記給體育老師看，老師反而會(huì)理智地處理好此事。于是，她們便寫了《誰之錯(cuò)》、《老師啊，我們多么需要您的指導(dǎo)》、《我又長高了》等情真意切的習(xí)作。后來經(jīng)我的修改印成范文發(fā)給全班同學(xué)，并投報(bào)社又被刊登，這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的熱情：只要留意，處處是好文章。這還妥善地處理了師生間的矛盾，真是一舉兩得。

1995年6月我指導(dǎo)全班學(xué)生參加全國青少年“中國精神”讀書教育活動(dòng)。班長陳廣友、組長黃衛(wèi)軍兩位同學(xué)的征文分別獲市局初中組一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。1995年12月學(xué)生黃彩萍在全省開展的紀(jì)念和世界反法斯戰(zhàn)爭勝利50周年讀書活動(dòng)中，成績突出，榮獲省教委、省宣傳部、省團(tuán)委、省新聞出版局聯(lián)合頒發(fā)的一等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書，并專程去南京接受頒獎(jiǎng)，旅游觀光。同年我被《中國新一代》德育教育雜志社聘為特約記者；班級被市局評為先進(jìn)集體，個(gè)人被評為先進(jìn)工作者，被團(tuán)市委評為優(yōu)秀團(tuán)干部。