時(shí)間：2022-03-07 09:15:42
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[關(guān)鍵詞]機(jī)械密封 輔助系統(tǒng) 知識(shí)培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：P477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）40-0073-01
一、輔助系統(tǒng)介紹
在流體機(jī)械中，（如泵、壓縮機(jī)、攪拌釜和離心機(jī)凳），工作條件最苛刻的部件要算機(jī)械密封。像推力軸承那樣承受軸向力；像換熱器那樣把產(chǎn)生的熱量導(dǎo)出。在高溫、高壓、易腐蝕等部位實(shí)現(xiàn)靜密封已經(jīng)比較困難，要求在高速旋轉(zhuǎn)中，在幾毫米寬的密封端面上實(shí)現(xiàn)動(dòng)密封就更加困難了。為了解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，人們找到了兩個(gè)途徑：一是從密封的結(jié)構(gòu)和材料入手，使其適應(yīng)苛刻的工作條件。這種做法花費(fèi)的代價(jià)較高，盡管如此，仍不能從根本上解決問(wèn)題。一旦密封失效，后果嚴(yán)重。另一種途徑是通過(guò)輔助設(shè)施改善工作環(huán)境。目前，實(shí)際工作中不用任何輔助設(shè)施的機(jī)械密封實(shí)屬罕見(jiàn)。如高壓使用的串聯(lián)機(jī)械密封以及高溫泵的機(jī)械密封等都必須采用相應(yīng)的輔助設(shè)施。功過(guò)輔助設(shè)施，將某些苛刻的工作環(huán)境改變?yōu)槊芊饽芙邮艿?，使機(jī)械密封的效果大大提高，使用范圍更加寬廣，機(jī)械密封工作中產(chǎn)生的摩擦熱，使密封端面溫度升高，如不采取相應(yīng)的設(shè)施，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果。
1）溫度升高使密封端面液膜汽化，磨損加劇，使密封失效
2）溫度升高使動(dòng)靜環(huán)產(chǎn)生熱變形，泄露增大、磨損加??；
3）溫度升高也加劇了介質(zhì)對(duì)機(jī)械密封的腐蝕；
4）溫度升高使輔助密封圈老化、變質(zhì)而失效；
由此可見(jiàn)，不允許的溫升是機(jī)械密封的大敵。輔助設(shè)施的目的在于：減少這種人們不希望的溫升，保持密封端面間的良好狀態(tài)，使機(jī)械密封各零件良好、正常地工作；在易汽化介質(zhì)中，保證密封腔中的壓力，使之不汽化；在低溫泵的密封中可起到保溫和供熱的作用；對(duì)于有固體顆粒出現(xiàn)的結(jié)晶和強(qiáng)腐蝕介質(zhì)的密封，還能保持密封不受損害。因此，有的國(guó)家豹輔助系統(tǒng)稱為保護(hù)系統(tǒng)。1983年中國(guó)石化總公司組織了對(duì)七大石化企業(yè)的機(jī)泵密封調(diào)查認(rèn)為：“國(guó)外引進(jìn)的離心泵和壓縮機(jī)的軸封，根據(jù)不同條件都帶有不同的輔助設(shè)施。實(shí)踐證明，往往結(jié)構(gòu)合理，材料良好而忽視了輔助設(shè)施，造成困難的工作條件，導(dǎo)致密封早期失效。反之，有些場(chǎng)合的結(jié)構(gòu)和材料還不足以滿足工作條件的要求，采用有效的輔助設(shè)施，結(jié)果使密封滿足了工作條件的要求，順利地運(yùn)轉(zhuǎn)”。
機(jī)械密封的輔助設(shè)施是許多元件的統(tǒng)稱。由過(guò)濾器、旋液分離器、限流孔板、冷卻器、壓力罐、各種監(jiān)測(cè)儀表、管路和管件等組成。實(shí)際工作中，可用一種或幾種，根據(jù)具體條件選定。通過(guò)沖洗、冷卻、過(guò)濾和分離等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械密封的、冷卻或調(diào)溫、沖洗、凈化、稀釋和沖掉泄露介質(zhì)，改善密封的工作環(huán)境。
所有輔助設(shè)施中最主要的工作方式是沖洗。所謂沖洗是將密封流體注入到密封腔內(nèi)，完成、冷卻、凈化等功能，將不利的環(huán)境改變?yōu)槊芊饽芙邮艿墓ぷ鳝h(huán)境。沖洗的種類很多，按沖洗方式和密封流體的不同可分為自沖洗、循環(huán)沖洗和注入沖洗。自沖洗是用泵本身產(chǎn)生的壓差或密封腔內(nèi)的泵送裝置產(chǎn)生的壓差，使被密封介質(zhì)通過(guò)密封腔形成閉合回路實(shí)現(xiàn)沖洗；循環(huán)沖洗是通過(guò)產(chǎn)生壓差的設(shè)施（例如泵送環(huán)等）使外加的密封流體進(jìn)行循環(huán)，達(dá)到?jīng)_洗的目的；注入式?jīng)_洗是被密封介質(zhì)不宜做密封流體時(shí)，從外部注入另一種流體到密封腔內(nèi)，改善密封工作條件的一種方法。
一般來(lái)說(shuō)PV>7.0MPa?m/s 都要設(shè)置沖洗。
二、煉油廠常用API682密封沖洗方案介紹
如表1
三、 操作使用維護(hù)（11+53A/32+53A）
操作應(yīng)遵循先開(kāi)輔助系統(tǒng)，再灌泵開(kāi)泵原則。輔助系統(tǒng)在停泵備用時(shí)亦應(yīng)保持開(kāi)啟狀態(tài)。
開(kāi)車順序：
1.補(bǔ)液至儲(chǔ)罐正常液位2/3液位，關(guān)閉補(bǔ)液閥和頂部排氣閥，充入管網(wǎng)氮?dú)?，關(guān)閉進(jìn)氣閥，儲(chǔ)罐內(nèi)壓力應(yīng)在工作壓力。
2.打開(kāi)補(bǔ)液閥，對(duì)儲(chǔ)罐進(jìn)行增壓補(bǔ)液操作，使得儲(chǔ)罐內(nèi)壓力達(dá)到高于封油壓力0.2-0.3MPa，關(guān)閉補(bǔ)液閥。
3.投用循環(huán)冷卻水
4.盤車兩圈，開(kāi)啟封油線，調(diào)節(jié)手閥使得封油線壓力正常。
5.盤車兩圈無(wú)異常后正常灌泵、開(kāi)泵。
日常檢查
1.檢查液面在2/3處，罐內(nèi)壓力正常。如壓力溫度指標(biāo)超標(biāo)停車處理。
2.罐壁處溫度T=20―100℃（用罐底冷卻水上水閥控制）。
3.氮?dú)鈿庠磯毫Ψ€(wěn)定正常
液位控制操作
1.液面緩慢升高時(shí)，超過(guò)上液面時(shí)，可將罐底排液閥打開(kāi)，使液面恢復(fù)到2/3處；
一、責(zé)任制度
各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入單位目標(biāo)管理考核之中，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長(zhǎng)（或書記）為主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)主要責(zé)任。對(duì)因教育管理不力造成重大師德問(wèn)題的，對(duì)單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大問(wèn)題隱瞞不報(bào)，不如實(shí)報(bào)告、不按時(shí)報(bào)告、干擾和阻撓如實(shí)報(bào)告的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
二、會(huì)議制度
學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開(kāi)2次師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風(fēng)工作；學(xué)校每年要召開(kāi)一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)，要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到各項(xiàng)工作之中。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)。教師要自覺(jué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并完成規(guī)定學(xué)時(shí)，按時(shí)取得培訓(xùn)合格證。今后，凡教師培訓(xùn)都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。
四、談心制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實(shí)際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案，專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書或責(zé)任狀、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和演講材料、個(gè)人總結(jié)、獎(jiǎng)懲情況等。師德師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實(shí)，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實(shí)、全面。
六、民主評(píng)議制度
要面向社會(huì)公開(kāi)師德師風(fēng)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請(qǐng)“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的評(píng)議網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，并采取問(wèn)卷等方式征求意見(jiàn)，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)，開(kāi)門納諫、進(jìn)行反思、總結(jié)提高。
七、情況報(bào)告制度
要對(duì)照師德規(guī)范要求，教師每學(xué)年寫出師德師風(fēng)自查報(bào)告，由學(xué)校組織鑒定評(píng)價(jià)，并記入個(gè)人師德師風(fēng)檔案。同時(shí)，對(duì)本地區(qū)、本單位有嚴(yán)重違反師德規(guī)范行為及重大問(wèn)題的，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告。
八、考核制度
學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。每學(xué)期期末，要以年級(jí)組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查互查，每位教師在自查中都應(yīng)如實(shí)報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評(píng)議?？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問(wèn)題時(shí)，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，并實(shí)施跟蹤觀察，以觀后效。校級(jí)干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)。
有效的激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性，逐漸引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成符合社會(huì)、學(xué)校所倡導(dǎo)的的行為方式和價(jià)值觀念。因此，促使青年教師形成符合學(xué)校期望的師德師風(fēng)觀念和行為，就必須建立一套完整的激勵(lì)機(jī)制，可以從三個(gè)面努力：一是構(gòu)建合理的科研激勵(lì)機(jī)制。青年教師的發(fā)展與其科研能力的提升和相關(guān)科研成果直接相關(guān)，而學(xué)校整體的教學(xué)、科研等基礎(chǔ)條件以及評(píng)價(jià)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)研究規(guī)范和公平性都決定著青年教師能否發(fā)揮其科研主動(dòng)性。學(xué)校應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件，為青年教師科研能力的提升提供必要的幫助和獎(jiǎng)勵(lì)。二是重視情感激勵(lì)機(jī)制。這要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者與青年教師進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展以及思想等各方面存在的實(shí)際困難，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極向上的工作氛圍，增強(qiáng)其歸屬感。三是學(xué)校在工作津貼、職務(wù)晉升和職稱評(píng)定等直接關(guān)乎教師利益的方面給予青年教師一定扶持政策，并逐漸提高薪酬待遇，快速改善生活物質(zhì)條件。
2科學(xué)的評(píng)價(jià)制度
良好的師德師風(fēng)的形成要靠教育引導(dǎo)，更多的依靠靠科學(xué)的評(píng)價(jià)制度為保障。要將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)作為其重要措施和內(nèi)容。只有這樣，才能更好的激發(fā)青年教師的積極性和創(chuàng)造性。具體可以從兩個(gè)方面入手：一是建立對(duì)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的考核體系?？己耸窃u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，在考核中應(yīng)盡量量化各考核指標(biāo)，重點(diǎn)考核教師的教學(xué)行為、教學(xué)成果和職業(yè)道德，并將考核結(jié)果分為若干等級(jí)，并及時(shí)公布考核結(jié)果，根據(jù)考核等級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。二是建立對(duì)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)體系。應(yīng)建立科學(xué)完整的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，應(yīng)包含為人師表、教學(xué)態(tài)度、價(jià)值取向等方面內(nèi)容。只有公平、公開(kāi)、公正的科學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程才會(huì)有效激勵(lì)教師切實(shí)提高師德師風(fēng)水平。
3完善的培訓(xùn)制度
關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；新形勢(shì)；工作內(nèi)容；建設(shè)
中圖分類號(hào)：G637.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2015）05-149-01
眾所周知，近些年來(lái)我國(guó)高等教育經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)?？焖侔l(fā)展，在校生人數(shù)己達(dá)二千多萬(wàn)，辦學(xué)層次、辦學(xué)環(huán)境都發(fā)生了變化，但師資隊(duì)伍數(shù)量還跟不上形勢(shì)的發(fā)展，這無(wú)疑會(huì)增大教師的工作量，另外由于我國(guó)現(xiàn)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師有著這樣或那樣的影響，這就使一些教師一定程度上放松和忽視理論學(xué)習(xí)、政治觀念不強(qiáng)、敬業(yè)精神不夠，育人意識(shí)淡泊、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、追求名利等等。影響了高校的教學(xué)質(zhì)量，因此，分析當(dāng)前形勢(shì)下教師隊(duì)伍中存在的不足，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。
一、當(dāng)前高校教師在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題
（一）教學(xué)精力投入不足，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神
一些教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，使教師的使命感和責(zé)任感不強(qiáng)，把自己所從事的教育工作僅僅當(dāng)作謀生的手段，缺乏奉獻(xiàn)精神。
（二）只注重教書本知識(shí)，輕視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
一些教師缺乏教書育人的責(zé)任意識(shí)，在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，往往不注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，認(rèn)為學(xué)生道德素質(zhì)教育、身心素質(zhì)培養(yǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專職學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任的事，與己無(wú)關(guān)。
（三）對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，工作作風(fēng)生硬
目前在日常教育工作中，少數(shù)教師對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)生的思想和心理狀況更是一無(wú)所知。
（四）思想認(rèn)識(shí)跟不上形勢(shì)，不重視自身素質(zhì)的提高
有些教師不去研究新形勢(shì)下的教學(xué)規(guī)律，仍安于現(xiàn)狀，套用舊的思維模式，不重視學(xué)科研究和專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正，弄虛作假，急功近利，學(xué)術(shù)腐敗，在社會(huì)上也造成了不良的影響。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩
（一）提高對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)
學(xué)校應(yīng)該要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，保證投入更多的精力和財(cái)力。學(xué)校要從對(duì)教師關(guān)入懷手，從解決教師的實(shí)際困難入手，注重與教師的思想和情感交流，制定出各種符合教育發(fā)展規(guī)律、具有人性化的實(shí)施方案。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則。要加大師德師風(fēng)的宣傳和引導(dǎo)力度。營(yíng)造良好的輿論氛圍 ，形成人人關(guān)注師德、宣傳師德的共識(shí)，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，造就尊師重教的社會(huì)環(huán)境。作為學(xué)校，要在學(xué)報(bào)、校報(bào)、宣傳欄上開(kāi)設(shè)“名師”專欄，建立師德師風(fēng)教育網(wǎng)站，擴(kuò)大師德師風(fēng)宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，每年利用教師節(jié)組織師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，舉辦師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)、師生座談會(huì)，集中開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，通過(guò)“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，在全校積極宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，營(yíng)造出良好的崇尚師德的環(huán)境。
（二）必須構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)
良好師德師風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，不可能一蹴而就，必須建章立制，完善體系，實(shí)行長(zhǎng)效管理。
國(guó)家要科學(xué)制定高校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，要真正體現(xiàn)德育為首的地位。要強(qiáng)化政策的導(dǎo)向作用，使高校在蓋大樓、引大師，教師在講課、搞科研、寫文章的同時(shí)，關(guān)注師德師風(fēng)建沒(méi)，關(guān)注教師自身思想品德的提升。
學(xué)校要建立多渠道、多層次的教師崗前、崗位一體化的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的師德師風(fēng)教育制度。崗前培訓(xùn)主要對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格考核，合格后才能上崗；崗位培訓(xùn)主要針對(duì)年輕教師，除專業(yè)進(jìn)修外，請(qǐng)名師作重點(diǎn)培養(yǎng)；嚴(yán)格教師崗位的聘任與考核，加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，把師德師風(fēng)教育作為教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
另外要建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核機(jī)制。對(duì)教師的考核應(yīng)突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果。學(xué)校要制定可操作的師德師風(fēng)考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)方法，建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、進(jìn)修、聘任、辭退、職稱評(píng)定和職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘方面應(yīng)當(dāng)實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，應(yīng)給予批評(píng)教育或行政處分，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)撤銷其教師資格。
高校的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技術(shù)專門人才的重任，在新形勢(shì)下如何使教師具備高尚的道德和人格力量，如何以崇高的品德、淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生，即是師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容?？傊瑤煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 龔樂(lè)進(jìn)等.教師職業(yè)道德[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，1995.
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的重要性、緊迫性。教育大計(jì)、教師為本。教師大計(jì)，師德為魂。教師承擔(dān)著為人師表的社會(huì)責(zé)任，師德師風(fēng)影響著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，乃至教育行風(fēng)。
二、組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)排查活動(dòng)。
三、組織開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。
四、建立和完善師德師風(fēng)教育長(zhǎng)效機(jī)制。
五、及時(shí)查處，正面引導(dǎo)輿論氛圍。
六、加強(qiáng)考核，確保師德師風(fēng)教育落到實(shí)處。
針對(duì)以上問(wèn)題我園立即開(kāi)展了專項(xiàng)自查，現(xiàn)將自查報(bào)告匯總?cè)缦拢?/p>
一、加強(qiáng)師風(fēng)師德培訓(xùn)
每周三利用教研時(shí)間，培訓(xùn)師德師風(fēng)相關(guān)材料，要求教師要認(rèn)真記錄，培訓(xùn)要有記錄，有心得。培訓(xùn)內(nèi)容安排：《西安市中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料》。
二、建立健全本園教師師德師風(fēng)考核機(jī)制
從本月開(kāi)始，每個(gè)老師月末將進(jìn)行師德師風(fēng)考核自評(píng)考評(píng)活動(dòng)，保教做好監(jiān)督和獎(jiǎng)懲記錄。堅(jiān)持不懈抓好師德教育。
三、利用現(xiàn)代科技手段做好本園師德師風(fēng)建設(shè)
一、基本情況
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以教育法律、法規(guī)為依準(zhǔn)，依法執(zhí)教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)信念，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力建設(shè)“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”的教師隊(duì)伍。
二、主要措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件，明確教育目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；⒅贫然?。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育
積極開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)座談會(huì)，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自覺(jué)的行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)師德活動(dòng)的開(kāi)展。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
（三）集中培訓(xùn)，強(qiáng)化師德
學(xué)校進(jìn)行全校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策、材料，提高教師執(zhí)教意識(shí)，通過(guò)教師自我總結(jié)剖析，掌握師德師風(fēng)遵守規(guī)范情況，制訂整改措施，督促落實(shí)。（四）完善制度，狠抓落實(shí)
1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，把師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)到位，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú)漏洞。
2、師德師風(fēng)督促制度
建立了師德師風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)，由全體教師相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、家長(zhǎng)監(jiān)督，并設(shè)立問(wèn)題舉報(bào)箱，公開(kāi)監(jiān)督電話。
3、師德師風(fēng)考核制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅(jiān)持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教師師德師風(fēng)考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、提干評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資分配等切身利益掛鉤。
三、主要成效
加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。
青年教師剛剛走上崗位，對(duì)于良好的師德形象還比較模糊，積極的導(dǎo)向機(jī)制對(duì)于良好師德師風(fēng)的形成至關(guān)重要，政府的政策導(dǎo)向和社會(huì)輿論氛圍直接影響著廣大青年教師價(jià)值取向和外在行為。因此，須建立積極正確的政策導(dǎo)向機(jī)制和社會(huì)輿論機(jī)制。在政策導(dǎo)向機(jī)制方面應(yīng)著重通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)制度、科研評(píng)價(jià)體制改革、人事制度，構(gòu)建利于良好師德師風(fēng)形成的制度保障環(huán)境，做到公平、公開(kāi)、公正。社會(huì)輿論機(jī)制方面，各級(jí)教育主管部門應(yīng)通過(guò)一系列的主題宣傳活動(dòng)，挖掘典型示范事跡和人物，大力宣傳，在社會(huì)中樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象，提高教師地位和形象，展現(xiàn)人民教師的良好風(fēng)貌。
2不斷完善的激勵(lì)制度
有效的激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性，逐漸引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成符合社會(huì)、學(xué)校所倡導(dǎo)的的行為方式和價(jià)值觀念。因此，促使青年教師形成符合學(xué)校期望的師德師風(fēng)觀念和行為，就必須建立一套完整的激勵(lì)機(jī)制，可以從三個(gè)面努力：一是構(gòu)建合理的科研激勵(lì)機(jī)制。青年教師的發(fā)展與其科研能力的提升和相關(guān)科研成果直接相關(guān)，而學(xué)校整體的教學(xué)、科研等基礎(chǔ)條件以及評(píng)價(jià)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)研究規(guī)范和公平性都決定著青年教師能否發(fā)揮其科研主動(dòng)性。學(xué)校應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件，為青年教師科研能力的提升提供必要的幫助和獎(jiǎng)勵(lì)。二是重視情感激勵(lì)機(jī)制。這要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者與青年教師進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展以及思想等各方面存在的實(shí)際困難，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極向上的工作氛圍，增強(qiáng)其歸屬感。三是學(xué)校在工作津貼、職務(wù)晉升和職稱評(píng)定等直接關(guān)乎教師利益的方面給予青年教師一定扶持政策，并逐漸提高薪酬待遇，快速改善生活物質(zhì)條件。
3科學(xué)的評(píng)價(jià)制度
良好的師德師風(fēng)的形成要靠教育引導(dǎo)，更多的依靠靠科學(xué)的評(píng)價(jià)制度為保障。要將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)作為其重要措施和內(nèi)容。只有這樣，才能更好的激發(fā)青年教師的積極性和創(chuàng)造性。具體可以從兩個(gè)方面入手：一是建立對(duì)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的考核體系?？己耸窃u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，在考核中應(yīng)盡量量化各考核指標(biāo)，重點(diǎn)考核教師的教學(xué)行為、教學(xué)成果和職業(yè)道德，并將考核結(jié)果分為若干等級(jí)，并及時(shí)公布考核結(jié)果，根據(jù)考核等級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。二是建立對(duì)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)體系。應(yīng)建立科學(xué)完整的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，應(yīng)包含為人師表、教學(xué)態(tài)度、價(jià)值取向等方面內(nèi)容。只有公平、公開(kāi)、公正的科學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程才會(huì)有效激勵(lì)教師切實(shí)提高師德師風(fēng)水平。
4完善的培訓(xùn)制度
