時(shí)間：2023-03-10 14:56:23
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此次，你們應(yīng)XX組織的邀請，來到XX縣，在此，我謹(jǐn)代表XX縣人民向你們表示衷心的祝福。19XX年，貴市與我縣相互結(jié)識，因相交而相互了解，往來密切，友誼逐步加深。日趨穩(wěn)固，不斷增進(jìn)，此次考察，必將進(jìn)一步增進(jìn)貴我雙方的了解和友誼。為增進(jìn)XX市朋友們對XX縣的了解，下面，我把XX縣的情況向參會的各位來賓作一簡要介紹。
一、縣情概況
XX縣，位于中國XX省西南部，全縣南北長XXX公里，東西寬XXX公里，幅員面積XXX平方公里?？h政府駐地XX，海拔XXX米，總?cè)丝赬X萬，是一個(gè)以X民族為主的多民族聚居縣。
XX縣境內(nèi)旅游資源豐富，南北部各有一個(gè)世界級旅游精品，北部的XX具有很高的科考和旅游價(jià)值。南部的XX與云南XX縣緊鄰，這一區(qū)域由冰川、湖泊、峽谷、森林、溪流組成的自然景觀非常豐富而且極具特色，風(fēng)光寧靜秀麗，民風(fēng)民俗古樸原始，宗教文化厚重，是中外共認(rèn)為的“香格里拉”—人與自然完美和諧統(tǒng)一的人間天堂、世外桃源和伊甸園。XX-XX一帶是“大香格里拉”景區(qū)的核心區(qū)域，處于旅游開發(fā)初期，旅游開發(fā)前景極大，具有后發(fā)優(yōu)勢，是XX省政府確定的未來幾年內(nèi)重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)的旅游景區(qū)。由于受資金等因素制約，景區(qū)建設(shè)投入不足，目前亞XX外部交通正在改善，景區(qū)內(nèi)道路交通條件較差，旅游開發(fā)和景區(qū)配套基礎(chǔ)設(shè)施整體建設(shè)較為落后。
XX是我國保存最完整、最原始的高山自然生態(tài)系統(tǒng)之一，呈現(xiàn)出世界最美麗的高山峽谷自然風(fēng)光。自然狀態(tài)下的山峰、森林、河流、天然湖泊和用于生活居住的村寨、民居，X藏民族為主導(dǎo)的多民族文化深厚而燦爛，保護(hù)區(qū)內(nèi)，有國家二級保護(hù)動(dòng)物：鹿、白馬雞、熊等。
XX的XX自然景觀和文化內(nèi)涵，特色鮮明，獨(dú)一無二，具有唯一性和壟斷性特征。在XX景區(qū)海拔XXXX米以上的雪峰有X座，以XXX、XXXX、XXX三座雪峰直線距離如此之近，舉世罕見。其它雪峰，一般只可遠(yuǎn)觀，但XX雪山卻可以走近山腳，甚至走進(jìn)雪山懷抱，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼！堪稱香格里拉的核心資源。在藏傳佛教中，XX三雪峰稱為“XXX雪山”，列為佛教二十四座神山中的第十一圣地。公元747年佛教大師蓮花生親自命名加恃，并把密宗下三連續(xù)部三位本尊菩薩（觀音、文殊、金剛）賦予這三座雪峰。是藏傳佛教中“道德”、“智慧”、“力量”完美結(jié)合的神山，是“德智體”全面體現(xiàn)的典范，這是中國西部雪山中獨(dú)一無二的文化特征。
XX縣旅游資源豐富，品味高，（來自）除了XX“XXX雪山”景區(qū)之外，還有若干景點(diǎn)：XXX，是青藏高原最大的古冰體遺跡—以“XX古冰帽”著稱于世。面積3287平方公里，平均海拔4500米，共有1145個(gè)大小海子(高原湖泊)，其規(guī)模密度在我國是獨(dú)一無二的。1982年地質(zhì)學(xué)家楊學(xué)康先生在其中部發(fā)現(xiàn)恐龍牙齒化石一枚，東麓發(fā)現(xiàn)桉樹化石；紅草地，位于XX縣北部吉依村，大面積的濕地中生長著紅草(一種水藻植物)，秋天火紅一片，映襯在藍(lán)天、碧水之間，極為美麗；XXX谷，XXX西南坡古冰斗，谷長12公里，懸崖絕壁，最大高差達(dá)1000多米。原始森林茂密，遮天敝日，河床陡峭，激流洶涌。氣候宜人。傳誦著多少民間傳說；娜瓦溝，意為藍(lán)月亮谷。為典型高山峽谷，風(fēng)光優(yōu)美；XX山，海拔5140米。秋天，“XX秋色”，最為迷人，滿山紅遍，層林盡染，彩林在陽光照射下，發(fā)射金光，被稱為“閃光的山”；鈣化景觀，郎吉措鈣化分布于XX溝谷口，泉源距溝口2公里，從灰?guī)r裂隙中溢出，當(dāng)?shù)胤Q之為“舌頭泉”。主要景觀有：鈣化彩池、鈣化臺地、鈣化瀑布、鈣化灘流、鈣化盆景灘等。XX溫泉，位于縣城東南3公里處。出口水溫一般為68攝氏度，晝夜流量7000立方米，溫泉水質(zhì)清澈，無色無味，不含硫，是著名的溫泉。
XX屬于XX文化的范疇，牧業(yè)與農(nóng)業(yè)并存，以X文化風(fēng)俗為主，同時(shí)融會吸收了當(dāng)?shù)睾袜徑貐^(qū)其他少數(shù)民族文化(如納西、摩梭、彝族文化等)，因而呈現(xiàn)出一種豐富的多元的文化美。區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)出濃郁的XX風(fēng)情。在當(dāng)?shù)刈罹叽硇缘氖窍愀窭锢膫髡f。香格里拉,在藏區(qū)叫做“香拔拉”或“絳香拔拉”,意為“北方極樂世界”,是藏族佛教徒日夜向往和追尋的“世外桃園”。傳說她位于雪山環(huán)繞之中，是一個(gè)集雪山、冰川、峽谷、森林、草甸、湖泊、金礦及純凈空氣于一體的神秘世界，她是人們向往美、明朗、安然、閑逸、知足、寧靜、和諧的理想境地。那里沒有貧窮,沒有困苦,沒有疾病,沒有仇恨與死亡,只有花常開水常綠，莊稼總在等著收割，甜蜜的果子總掛在枝頭?！跋惆卫钡膫髡f，像謎一樣吸引著千千萬萬的信徒香客，也吸引著西方世界的探險(xiǎn)家。1928年，奧地利美籍探險(xiǎn)家約瑟夫·洛克最先來到“XXX地區(qū)”(XXXX)考察，1931年7月在美國《國家地理雜志》上發(fā)表介紹亞丁的文章和大量照片，首次將XX推向世界，引起歐美關(guān)注。洛克的文章引起了英國作家詹姆斯·希爾頓的極大興趣，并激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1933年，希爾頓寫作出版了《消失的地平線》，向世人描繪了一個(gè)充滿詩意與夢幻，飄蕩著田園牧歌的世外桃源，把這個(gè)地方叫“香格里拉”。從此，“香格里拉”這個(gè)名字不徑而走，傳遍了世界。1979年以來，英、美、日等科學(xué)家前來XX考察，對其豐富的物種資源和優(yōu)美的自然景觀贊不絕口。近年來經(jīng)考古學(xué)家考證,XX生態(tài)旅游區(qū)與傳說中的香格里拉有一致的地貌、人文特征,甚至有人認(rèn)為XX是最后的香格里拉,是真正香拔拉王國的所在地。從XX進(jìn)入XX至XX，沿途有5個(gè)不同教派的寺廟：奔XX寺，該寺建于南宋淳熙五年(公元1178年)。寺廟屬噶舉派(白教)，供有噶瑪大師自塑像，極為珍貴；XX寺，建于距縣城南邊10公里處，據(jù)考證，建于明永樂十三年(1415年)，是著名的黃教寺廟，藏有十萬卷經(jīng)書，供奉大小佛像數(shù)百尊，其中著名的有九世班禪大師所贈檀香木釋迦牟尼佛像；XX寺，距縣城14公里，始建于明初，至今已有500多年歷史，系薩迦派(花教)寺廟。寺廟建筑精美，壁畫古香古色，是期間唯一未遭破壞的寺廟；XXX寺，明初建寺。1984年修復(fù)，該年9月30日，十世班禪大師在該寺進(jìn)行了佛事活動(dòng)(念經(jīng)、摸頂)。XX寺，位于XX鄉(xiāng)以南,始建于元代,系格魯派,是XX唯一的尼姑廟。
XXXX鄉(xiāng)文化特色突出，民族色彩濃郁,主要表現(xiàn)在民居建筑、繪畫、雕刻、泥塑、建筑、陶藝以及獨(dú)具特色的酥油茶和華麗的衣飾、頭飾。獨(dú)特的藏式民居，古樸的陶瓷藝術(shù)資源等是景區(qū)獨(dú)具特色的資源，獨(dú)具特色的X式雕樓，千年嘛呢堆，連綿近10公里讓人深感震撼。具有不可替代性。這種鮮明的文化特色是其成為游客心目中的“香格里拉之魂”的重要原因。
三、發(fā)展XX生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)工作情況
近年來，XX生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢。XX省政府關(guān)于《XX香格里拉開發(fā)建設(shè)方案》更是把XX作為香格里拉生態(tài)旅游區(qū)的重中之重，提出了未來發(fā)展的具體思路和步驟。
一是抓發(fā)展規(guī)劃。避免破壞性開發(fā)和重復(fù)建設(shè)，通過規(guī)劃的編制，并以規(guī)劃為準(zhǔn)繩抓建設(shè)，可以有效的解決發(fā)展的無序性、盲目性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化。
二是抓基礎(chǔ)設(shè)施。加快修建出境道，全力爭取機(jī)場建設(shè)項(xiàng)目，改善旅游可進(jìn)入性。努力改善電、水、通訊、住宿條件。
三是抓環(huán)境保護(hù)。充分運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、村規(guī)民約以及宗教等多種手段，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)植物資源。目前，以XX為代表的一批自然保護(hù)區(qū)的申報(bào)工作正有序進(jìn)行。
四是抓民族文化。挖掘民族民間文化資源，傳承和弘揚(yáng)民族文化，形成文化促旅的良好局面，
五是抓資源升級。歷年來，XX逐步由州級、省級自然保護(hù)區(qū)升級為國家級自然保護(hù)區(qū)。2003年4月1日，又成為中國生物圈保護(hù)區(qū)，同年7月10日，在巴黎會議上，XX被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)為世界生物圈保護(hù)區(qū)，成為XXX第一個(gè)世界級旅游品牌，為地區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、旅游開發(fā)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了前所未有的契機(jī)。
六是抓宣傳營銷。（來自）幾年來，XX縣充分利用旅游資源富集這一獨(dú)特優(yōu)勢，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、聲勢浩大的宣傳促銷活動(dòng)，擴(kuò)大了XX旅游的影響力和知名度。
四、XX旅游發(fā)展思路及奮斗目標(biāo)
2000年以來，XX省加大了對XX的開發(fā)力度，明確指出：“要將XX建設(shè)成為世界級的旅游精品，開發(fā)建設(shè)包括XX溝——XXXX山——XXXX自然生態(tài)、XX文化風(fēng)情旅游線在內(nèi)的四條旅游線路，并與、重慶、云南等省相連的西部大旅游線路網(wǎng)”。2005年，再次把XX旅游開發(fā)提到了新的高度：“將XX景區(qū)建成成熟的國際旅游產(chǎn)品，XX至云南、瀘沽湖、康定等對外快速通道基本建成，向國內(nèi)外高端市場推出成熟的生態(tài)旅游產(chǎn)品線路”。
今后，XX將極致彰顯中國香格里拉之魂，成為國家“AAAA”級旅游景區(qū)，凸顯中國大香格里拉生態(tài)旅游的核心地位。
七、下一步工作打算
XX縣將嚴(yán)格按照方案部署，認(rèn)真組織實(shí)施，精心規(guī)劃建設(shè)好XXXX鄉(xiāng)，深入挖掘XX文化，大力營造XXXX鄉(xiāng)鄉(xiāng)村韻味和XX風(fēng)情，加快XXXX撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)步伐，加強(qiáng)對古民居的保護(hù)，撤除所有不協(xié)調(diào)的建筑物和構(gòu)筑物，用新的經(jīng)營理念推動(dòng)旅游城鎮(zhèn)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開發(fā)特色旅游商品，加大宣傳促銷力度，加快出境通道建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域合作，樹立起“XXXX－香格里拉之魂”旅游品牌形象，重點(diǎn)要抓好以下工作：
（一）加快城鎮(zhèn)總體規(guī)劃編制工作，爭取早日實(shí)施，充分發(fā)揮其旅游支撐中心功能。
（二）多渠道籌措開發(fā)建設(shè)資金。有效整合國家資金、銀行信貸資金、招商引資資金和民間資金；加大招商引資力度，努力爭取銀行信貸投入，充分利用現(xiàn)代資本市場多渠道籌措開發(fā)建設(shè)資金。
（三）加強(qiáng)生態(tài)旅游區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)管理工作，重點(diǎn)抓好項(xiàng)目建設(shè)招投標(biāo)、工程質(zhì)量監(jiān)理、資金使用管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)加快建設(shè)進(jìn)度，早日完成規(guī)劃建設(shè)任務(wù)。
（四）積極向上級部門反映XX縣旅游開發(fā)存在的具體困難，爭取國家對XX旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是交通建設(shè)的投入。
（五）大力推進(jìn)區(qū)域合作，不斷延伸和擴(kuò)張XX旅游品牌及旅游線路。
大家好，首先感謝各位家長的到來。孩子入學(xué)快一年了，其實(shí)，多數(shù)家長和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方法，有的細(xì)心的家長還專門把教育孩子的一套方法傳授給我，令我受益匪淺。作為孩子小學(xué)階段第一位啟蒙老師，我總覺得責(zé)任重大，今天這次家長會，我準(zhǔn)備與大家交流以下幾方面內(nèi)容：
我們班共有42位學(xué)生，其中男生24位，女生18位。從總體上看，大部分學(xué)生思想積極要求上進(jìn)，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛.
我覺得每個(gè)孩子都有他們的可愛之處，就像百花園中的花，牡丹有牡丹的艷麗，蘭花也有蘭花的清雅，很難說，誰更美，誰更好。下面我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，具體來介紹一下他們的情況。
（學(xué)習(xí)認(rèn)真、上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、寫話優(yōu)秀、進(jìn)步學(xué)生）
昨天我們做了一張期中檢測卷，這是常態(tài)卷，試卷都放在孩子的抽屜里，家長可仔細(xì)看下。一年級的考試?yán)蠋熥x卷子，但在這學(xué)期前幾次的單元測試中，我都放手讓孩子自己讀卷做卷，只是由于這次是期中檢測，我還是邊讀題目邊做。整體情況較好，只是還是反應(yīng)出了一些問題。（分析練習(xí)卷題型及錯(cuò)誤原因）
1、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣
比如平時(shí)作業(yè)慢的同學(xué)來不及，別人都做好了，都在等著他完成，才能繼續(xù)讀下去做，在等待的過程中，讓學(xué)生仔細(xì)檢查，大部分學(xué)生能不抬頭檢查，有個(gè)別孩子坐不住，東張西望的，無法定下心來檢查，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能靜下心來好好學(xué)習(xí)，在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)有助于孩子養(yǎng)成細(xì)心作業(yè)的好習(xí)慣，反之，孩子在寫作業(yè)，旁邊老有人在說話，或電視機(jī)上有聲音傳過來，你怎么叫孩子靜下心來學(xué)習(xí)，如果長期這樣下去，孩子只會越來越會分心，做事時(shí)會心不在焉，經(jīng)常出錯(cuò)。另外，你還可以讓孩子做完作業(yè)后自己檢查檢查，這也有助于孩子養(yǎng)成細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣。要知道，一年級的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，重要的就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子才能更加快樂地成長。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀能力
到了一下，學(xué)生要開始嘗試著做閱讀短文了，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和理解能力的。
（舉例：我班的學(xué)生）
3、培養(yǎng)孩子的寫話能力
寫話能力不是一朝一夕就養(yǎng)成的，一口吃不成胖子，有待于我們共同培養(yǎng)。從今年開始，我們就開始嘗試著寫一句話，慢慢地把句子寫通順具體生動(dòng)。在這兒我要強(qiáng)調(diào)下：在家檢查時(shí)候一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號，開頭空2格。
1、校園安全
校園里的危險(xiǎn)事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，這不利于學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。
班級的學(xué)生多了，在集體活動(dòng)的時(shí)候，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰。今天你撞我了，明天你踩了我的腳了，這些摩擦在小朋友中間很難避免。所以，當(dāng)自己的孩子回去告訴的時(shí)候，你們只聽到孩子的片面之詞，并沒有了解是在怎樣的情況下發(fā)生的，所以，今天我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下：當(dāng)自己的孩子與別的孩子發(fā)生摩擦?xí)r候，能多一些寬容與理解，能打電話給我進(jìn)一步了解當(dāng)時(shí)的情況，沒有必要意氣用事，做出不理智的行為。在這里，我感謝__等家長，能理解并支持老師的工作，在孩子發(fā)生意外的時(shí)候，能對別人多一份寬容與理解。
2、作業(yè)
常規(guī)（背誦、默寫、寫話、看課外書）
最后，幾件小事請家長配合好了盡量做到。
1、不要隨便請假，尤其是吃喜酒。
2、班里每個(gè)學(xué)生都有2條紅領(lǐng)巾，書包里放一條，脖子上系一條。
——片區(qū)生本教育推進(jìn)研討會交流發(fā)言材料
尊敬的徐局長，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
回想去年這個(gè)時(shí)節(jié)，我們也是在這里，大家濟(jì)濟(jì)一堂，分享生本教育給我們帶來的可喜變化，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們工作的點(diǎn)撥指導(dǎo)。又一年過去了，在座各位教學(xué)一線的老師們應(yīng)該體會更深了，我們是否享受到生本教育給我們課堂帶來的大變革，孩子們在生本教育環(huán)境里是否有顯著變化，今天上午的幾節(jié)精品課例的展示，大家暢所欲言的探討交流，應(yīng)該是對我們開展生本教育又一年來最好的詮釋。在此，我也代表開封中學(xué)，就一年來我校開展生本教育的情況給在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們做一個(gè)匯報(bào)，以期得到大家的點(diǎn)撥指正。
一、一年來我們開展的主要工作。
1、著力強(qiáng)化學(xué)校硬件建設(shè)，為我校生本教育健康有序開展鋪路搭橋。
常言道：“工欲善其事，必先利其器”。一年來，學(xué)校在打造硬件設(shè)施方面可謂下足了功夫。依憑國家項(xiàng)目工程，修建大型學(xué)術(shù)報(bào)告廳，改造和芬教學(xué)樓，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)教室錄播間，每個(gè)教室裝備全套多媒體電子白板。增加學(xué)校圖書室的藏書，有序開展圖書借閱活動(dòng)。有了這些硬件設(shè)施的投入，師生在生本教育活動(dòng)中參與積極性有很大提高。
2.學(xué)校采取“引進(jìn)來，走出去”的模式強(qiáng)化交流合作研討。
一年來，學(xué)校先后派骨干教師到宜川、成都、廣元、下寺學(xué)習(xí)考察，又請專家來學(xué)校講座，大部分教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，對生本理念有了更深的理解，課堂教學(xué)有了改進(jìn)，效果得到明顯提升。學(xué)校借鑒宜川中學(xué)模式，強(qiáng)力推行學(xué)生自主管理，初中各年級建立了年級自主管理委員會，初步形成了“生管生，生教生”的常規(guī)管理模式。
3.學(xué)校圍繞生本教育大刀闊斧的改革課堂模式。
學(xué)校著力從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度的減少教師的無效或低效的灌輸式填鴨式式的課堂結(jié)構(gòu)。從教師入手，變教案為學(xué)案，從教師的教案寫作，課堂要求，作業(yè)批改，階段性檢測等方面都做了一定的調(diào)整，在追求高效課堂的道路上，除去了一些傳統(tǒng)的過時(shí)的死板束縛，在老師的指導(dǎo)下，課堂能夠真正地生動(dòng)，生成，生長。
4.通過校本教研常規(guī)活動(dòng)，優(yōu)化生本教育的具體操作步奏。
在生本教育研討過程中，我們重點(diǎn)對前置性作業(yè)的設(shè)置和小組合作交流進(jìn)行深入研討，讓學(xué)生的前置性作業(yè)能夠及時(shí)高效的完成，并且通過長期規(guī)范，基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。最大程度地克服了一些學(xué)生把前置作業(yè)任務(wù)形式化，為完成任務(wù)購買相關(guān)的資料，找現(xiàn)成的參考答案，放棄了搜集和探索過程等不良現(xiàn)象。
小組合作交流學(xué)生由最初那種參與意識弱，兩極分化嚴(yán)重，和交流過程中逢場作戲的，莫名其妙的，走馬觀花的，虛情假意的無效交流現(xiàn)象，現(xiàn)在基本做到了在教師的鼓勵(lì)下，通過合理的分組搭配，人人都能積極參與，討論與話題無關(guān)的內(nèi)容少了，涉獵問題的廣度增加了，理性思考問題有了一定地深度。
二、我們在生本教育實(shí)踐中的一些困惑。
在生本教育實(shí)踐中，我對以下幾個(gè)問題體會十分深刻，很是困惑。
1.教師和學(xué)生的思維模式轉(zhuǎn)變與角色轉(zhuǎn)換一時(shí)難以到位。傳統(tǒng)“填鴨式”、“灌輸式”的教學(xué)方式，通過教師和學(xué)生一代傳一代，教師的思維模式中已經(jīng)形成了主動(dòng)給予知識的“灌輸模式”，而學(xué)生一直以來也養(yǎng)成了根深蒂固的被動(dòng)“接受知識”的依賴心理。要突然之間打破這種模式，進(jìn)行思維和角色轉(zhuǎn)換，形成學(xué)生為主、教師為輔的新模式，顛覆教師與學(xué)生之間這種已經(jīng)滲透骨頭里的思維模式和行為習(xí)慣，對教師和學(xué)生來說都不是一件容易的事，一蹴而就也是不可能的。由于這種轉(zhuǎn)變一時(shí)難以到位，生本教育活動(dòng)顯得推進(jìn)緩慢。
2.教學(xué)模式與當(dāng)前應(yīng)試教育現(xiàn)狀存在不相適應(yīng)，影響學(xué)生參與的積極性。目前，應(yīng)試教育的現(xiàn)狀并沒有得到根本改變，我校高考亞歷山大，教師跨跨年級現(xiàn)象嚴(yán)重，在初中搞生本，到高中搞應(yīng)試教育。很多時(shí)候顯得無所適從。并且生本教育教學(xué)方式與目前考試要求相脫節(jié)，甚至相背離，讓學(xué)生不得不處于為難、痛苦的境地：一方面，學(xué)生們樂于接受互動(dòng)性強(qiáng)、活潑有趣而又壓力相對較小的學(xué)習(xí)模式；另一方面，他們又不得不面對需要大量基礎(chǔ)性知識的考試。在考試現(xiàn)實(shí)面前，由于生本教育模式需要大量的課前準(zhǔn)備工作，這些反而增加了他們的壓力。所以往往出現(xiàn)生本教育開課一學(xué)期后，學(xué)生成績整體不升反降低。在這種情況下，往往得不到家長的理解和支持。
3.部分學(xué)生過于重視交流和討論，忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握。生本教育的新意是通過交流和討論，實(shí)現(xiàn)掌握知識和提高能力的目的。但在實(shí)踐中，一部分學(xué)生對生本教育存在誤解，樂于搜集資料完成課堂交流和討論，而忽視對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。討論交流很熱烈，一堂課下來，大體思路清晰，觀點(diǎn)掌握了，但一些基礎(chǔ)知識還是沒有掌握；或者是主動(dòng)參與講課的同學(xué)明白了，其他聽課同學(xué)還是不明白；或者是課堂上學(xué)生講的不明白，還是需要教師講。雖然，學(xué)生最需要的不是知識，而是能力。但能力恰恰需要知識提供支撐，沒有掌握豐富的基礎(chǔ)知識，提升的能力也是不牢固的。
三、我對進(jìn)一步實(shí)踐生本教育的思路探索
生本教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、學(xué)生、學(xué)校和社會共同努力。作為教師而言，在實(shí)踐生本教育中，結(jié)合我個(gè)人的體會和感受，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握好幾個(gè)重點(diǎn)：
1.進(jìn)一步理解生本教育的內(nèi)涵：深入了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。
以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，是生本教育的價(jià)值取向。在具體教學(xué)實(shí)踐上就是要深入研究和了解學(xué)生特點(diǎn)，盡可能把握學(xué)生的個(gè)性與心理的特點(diǎn)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，對學(xué)生做到“知根知底”，真正做到因材施教。
充分尊重學(xué)生就是要求教師不附帶任何條件去對待學(xué)生，尊重他們學(xué)習(xí)的天性和思維，不能嘲笑和貶損他們的思維方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不帶個(gè)人好惡，不管優(yōu)生差生都要給予平等的機(jī)會，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，學(xué)生才會全身心參與到生本教育中來。
在我們的教學(xué)活動(dòng)中，依靠學(xué)生自主管理。讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，去獲得知識，去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，教師要把從教育內(nèi)容的確定，到教育形式的采用，以至教育過程的主持、檢查、評比等等，都交給學(xué)生自己去做，這樣，學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望就會積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果也就能事半功倍。
2.搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，如何引發(fā)學(xué)生的興趣？如何提出問題，如何制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，什么時(shí)候讓學(xué)生學(xué)，以什么方式學(xué)？什么由老師講，講什么內(nèi)容等等，這些內(nèi)容都要有精心的設(shè)計(jì)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好前置性小研究，向?qū)W生提出的分工要求應(yīng)簡單明確，而且不能太深太繁雜，使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的，他們更愿意去做。
總之，教師的“講”要恰到好處。生本教育以學(xué)生為主，并不是就不需要教師講。教學(xué)實(shí)踐中，教師的“講”要講到點(diǎn)上，一定要達(dá)到精粹、精煉、精彩，具有畫龍點(diǎn)睛的功效。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到要“以學(xué)定教”。教師還要著力講難點(diǎn)，講規(guī)律，教方法。
3.不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。學(xué)生中有對生本教育存在誤解，認(rèn)為生本教育就是不要求學(xué)生“死記硬背”。其實(shí)，在生本教育中，一些基礎(chǔ)性的知識還是要求掌握的，不然的話，即使你在課堂討論中能侃侃而談，沒有牢固的基礎(chǔ)知識，都可能成為紙上談兵，解決問題能力也會大打折扣。因此，教師要著力于內(nèi)容和練習(xí)題的選擇，教學(xué)的內(nèi)容和練習(xí)題不求多，要求精，組選那些典型、舉一返三的內(nèi)容和習(xí)題，使學(xué)生做會一個(gè)題就會做一類題，教學(xué)才有高效率。
4.繼續(xù)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
在當(dāng)前教研意識淡薄的大環(huán)境下，教師都會不同程度的產(chǎn)生職業(yè)倦怠，滿足于現(xiàn)狀，憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，科研意識淡薄，那種傳統(tǒng)的滿堂灌顯得十分輕松，而課堂生成的很少，不利于學(xué)生發(fā)展。生本教育實(shí)施過程中，“生本課堂”全新的教學(xué)理念有助于沖擊教師原有的教學(xué)理念，讓教師的思想產(chǎn)生沖擊，激發(fā)教師合作的意識、科研的意識，并在學(xué)校的有序誘導(dǎo)下進(jìn)入專業(yè)成長的有效軌道，自覺提升教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們，大家好！
非常感謝大家的掌聲和鼓勵(lì)，我是XX公司的XXX，做為XX公司的代表我深感榮幸和欣慰，因?yàn)樵诖号ㄩ_的季節(jié)里我們在一起探討綠化建設(shè)的話題，是一件相映成趣的事，就有如人面桃花相映紅一樣。同時(shí)感謝大會的主辦者給了我們寬松的氛圍，更感謝各級政府及其各部門的鼎立支持，我們公司才能為家鄉(xiāng)增添一些綠色和春意。
的確，綠色給人以清新、自然，和諧、安詳，寧靜、致遠(yuǎn)的感覺。當(dāng)我們?nèi)萑氪笞匀粦驯е械臅r(shí)候，我們眼里會有翠柏的蒼勁，垂柳的嫵媚，青松的剛毅，更有百花的爭艷，以及青草的芬芳；而在我們內(nèi)心深處那份恬靜就油然而生。我所理解的恬靜還有另一層意思，就是甜蜜靜靜的爬上心頭。
“明月松間照，清泉石上流”這種美妙意境在我們的CEOXXX先生的心中時(shí)常縈繞，所以才有他成功后返回故土，造福一方的舉措，才有現(xiàn)在初具規(guī)模的XX公司花園式的廠區(qū)。
松！青松的松！松者，木公也，其含義有點(diǎn)不言自明吧??？就是——樹木為公?。∽尲亦l(xiāng)的父老鄉(xiāng)親都能成為大自然的受益者呀！正是基于此，X先生才決定投資56萬多元的巨資打造了我們公司的小“園林青”。這些費(fèi)用尚且不包括中期的保養(yǎng)和后期維護(hù)費(fèi)用，預(yù)計(jì)至少還要三分之一的開支。整個(gè)綠化工程是委托在XX平原頗有名氣的，XX園林綠化開發(fā)公司精心設(shè)計(jì)、布局、施工的，同時(shí)聘請高級園林工程師，用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合中西文化的精髓，充分尊重及融合了南北審美觀念，結(jié)合本地的土壤、氣候、苗木特性，進(jìn)行全程專業(yè)指導(dǎo)，另外聘請兩位資深的專職老園丁進(jìn)行常年養(yǎng)護(hù)，才有了我們廠區(qū)的新面貌。
常言道：十年樹木，百年樹人。從對園林建設(shè)的投入與維護(hù)上，不難看出我們企業(yè)文化的冰山一角吧——員工才是我們企業(yè)的棟梁和財(cái)富。X先生也充分的考慮到了我們XX行業(yè)的特點(diǎn)：就是美化人們的生活，為什么我們在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí)不給我們的員工予以美的感受呢？！讓他們的工作和生活環(huán)境更優(yōu)雅，心情更輕松，在良好的環(huán)境里實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化，公司收益最大化，國家利益最大化的多贏局面！
我們公司的企劃是：樹立良好的外商合資企業(yè)形象，凈化、美化人類環(huán)境在增加本地就業(yè)機(jī)會，培養(yǎng)復(fù)合型人才，造福一方水土的同時(shí)，還給我們家鄉(xiāng)一片更蔚藍(lán)的天空！??！
今天，能夠在這樣莊重的場合發(fā)言，談點(diǎn)對生態(tài)文明村創(chuàng)建工作的粗淺認(rèn)識，我深感榮幸。說得不對的地方，請大家批評指正。
我是農(nóng)家子弟，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，是家鄉(xiāng)五谷雜糧的哺育，父老鄉(xiāng)親的悉心呵護(hù)，使我長大成人。雖然我現(xiàn)在離開家鄉(xiāng)，到了鼎湖創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。然而，對農(nóng)村，我有不可割舍、無法忘卻的深厚感情。正因?yàn)橛羞@樣的情感紐帶起作用，我經(jīng)?；氐阶约旱募亦l(xiāng)，對農(nóng)村的現(xiàn)狀有比較深刻的了解。使我倍感欣慰的是，改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，農(nóng)民群眾解決了溫飽問題，物質(zhì)生活水平日益提高。令我心情沉重的是，農(nóng)村生產(chǎn)力水平仍然低下，交通不便，信息閉塞，農(nóng)民文化生活貧乏；公共基礎(chǔ)設(shè)施脆弱，規(guī)劃、建設(shè)和管理工作滯后，村巷道狹窄坑洼，晴天塵土飛揚(yáng)、雨天泥濘難行，垃圾亂堆亂放，人畜混居、污水橫流，蚊蠅孳生，露天廁所臭氣熏天，使人望而卻步。農(nóng)村臟亂差的人居環(huán)境與日新月異的城市面貌相比，存在著巨大的反差，城鄉(xiāng)發(fā)展差距有拉大的趨勢。
從報(bào)紙、廣播、電視等大眾傳播媒體的宣傳報(bào)道中知道，市委、市政府在2003年作出了實(shí)施“千村生態(tài)文明工程”的重大戰(zhàn)略部署，并采取了切實(shí)有效的措施，組織和發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾以治理臟亂差、改變農(nóng)村落后的生產(chǎn)生活條件為突破口，抓好改水、改廁、改路、改灶、改造住房，實(shí)現(xiàn)村有籃球場、有垃圾處理填埋場、有生態(tài)小公園、有禽畜飼養(yǎng)欄、有建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)。三年來，生態(tài)文明村創(chuàng)建工作得到廣大農(nóng)民群眾的衷心擁護(hù)和積極參與，得到了社會各界的廣泛支持，不斷健康有序推進(jìn)，創(chuàng)建成效明顯，一些群眾迫切盼望的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得以解決，村容村貌大為改善，農(nóng)民群眾安居樂業(yè)有比較舒適的環(huán)境。創(chuàng)建生態(tài)文明村，對廣大農(nóng)民是一種美好的時(shí)代福音，是一項(xiàng)農(nóng)村得發(fā)展、環(huán)境得改善、農(nóng)民得實(shí)惠的民心工程。我認(rèn)為，這項(xiàng)工作的前景無疑是光明的，但任務(wù)是十分艱巨的。農(nóng)村長期的積貧積弱，僅僅依靠農(nóng)村的自我積累、農(nóng)民的自身努力來加快生態(tài)文明村的發(fā)展，是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該發(fā)揮各方面的積極性，動(dòng)員社會各界支持來促進(jìn)。生態(tài)文明村建設(shè)，為工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村開辟了一條有效的途徑。民營企業(yè)是在改革開放大潮中發(fā)展壯大起來的，民營企業(yè)家是“讓一部分人先富起來”政策的受惠者。在剛剛閉幕的全國政協(xié)十屆四次會議上，由全國政協(xié)常委、新希望集團(tuán)董事長劉永好等民營企業(yè)家向全國民營企業(yè)發(fā)出倡議：民企下鄉(xiāng)幫助農(nóng)民脫貧致富，支持農(nóng)村改善環(huán)境，爭做新農(nóng)村建設(shè)排頭兵。我們民營企業(yè)要積極響應(yīng)，在企業(yè)快速健康發(fā)展的同時(shí)，不忘回報(bào)社會，反哺農(nóng)村。
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
非常感謝學(xué)校的安排，讓我作為家長代表站在這里與大家一起共同交流探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。
自從2009年9月1日孩子踏上小學(xué)校門的那一刻起到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，我們的孩子現(xiàn)在成熟了，孩子們的行為樸實(shí)、勤奮刻苦，得到了學(xué)校、家長和鄰居們的肯定。借此機(jī)會，我真誠地感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，謝謝老師，您辛苦了！家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育中如何引導(dǎo)孩子逐漸地愛上閱讀，與大家分享我的三點(diǎn)體會：
一、講故事是閱讀的起點(diǎn)。在孩子伊呀學(xué)語起，我就給他講故事，從簡單的幾句話到每天的睡前故事，當(dāng)他知道這么多好聽的故事是從書上得來時(shí)，漸漸地喜歡上了書，在會走路時(shí)經(jīng)常抱著故事書滿大屋追著我給他講故事。過兩周歲上托班時(shí)，有回老師跟我說："你兒子睿?？蓯劭磿?，你快瞧".當(dāng)我看過去時(shí)，孩子正拿著一本書坐在那搖頭晃腦，繪聲繪色地念念有詞，隨后我走過去一瞧，書居然是倒著看的，太可愛了！我非常感謝這位老師，她向我傳遞一個(gè)信息：孩子已經(jīng)有閱讀的欲望了，我當(dāng)時(shí)做出的第一反映是應(yīng)立刻帶著他去郵局給他訂屬于孩子自己的報(bào)刊，并訂了孩子人生中第一份幼兒畫報(bào)是"嘟嘟熊畫報(bào)",當(dāng)?shù)谝淮螐男畔淅锸盏疆媹?bào)時(shí)，他的表情特夸張，只見他兩眼發(fā)光，嘴巴張了個(gè)大大的"O"字，隨后歡呼雀躍，直到現(xiàn)在每當(dāng)他收到報(bào)紙或新的書時(shí)，也依然是那么一幅神情，還是那么興奮。我除了定期給他訂了幾份報(bào)刊外，還會從網(wǎng)絡(luò)或書店購買一些好書。有時(shí)他也會主動(dòng)提醒我要給他買書了，書籍是孩子的精神食糧，給他買書我非常舍得，我是這么認(rèn)為的，如果他想反復(fù)閱讀，就可以隨手翻看，象上學(xué)期馬璐瑤媽媽給孩子們上了一堂閱讀分享課上推薦了一本好書《夏洛的網(wǎng)》后，我記得當(dāng)天一回到家，他就在書柜上找到《夏洛的網(wǎng)》并再次津津有味地閱讀起來，因?yàn)樵谟變捍蟀鄷r(shí)，這本書我給他完整地朗讀過，他自己也粗粗地看過，再次閱讀，體會肯定不一樣。
二、孩子在早期通過圖文并茂的親子閱讀，再加上生活中大量接觸到實(shí)實(shí)在在的語言文字，他的識字量大增，閱讀越來越廣泛，在小學(xué)前能獨(dú)立進(jìn)行閱讀了，現(xiàn)在孩子把閱讀當(dāng)成了一件休閑快樂的事情，每當(dāng)在他學(xué)習(xí)、拉二胡勞累之時(shí)，進(jìn)行輕松閱讀調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)；在閱讀時(shí)，我會努力創(chuàng)造一個(gè)輕松、自在的閱讀環(huán)境，并以身作則。在書籍?dāng)[放方面，像報(bào)刊、詩歌、誦讀之類篇幅比較短小的書我會放在他日常生活中觸手可及的地方，這樣隨手一抓，就能輕松小讀，他的枕頭邊也必然有書，他戲稱是他的枕邊書，象一些詞句精美，想象力豐富的童詩、美文等，我會收集一些讓他經(jīng)常誦讀，再有意無意地引導(dǎo)他把書本上優(yōu)美的詞句合適地遷移到生活中來，不知不覺書面語有時(shí)也會脫口而出，對語言表達(dá)能力非常有幫助。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一起讀書，家長可以看報(bào)或小說、雜志。一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，孩子要有自己獨(dú)立的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。還要教他足以帶來成就感的知識：如古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友……我們孩子每天早晨六點(diǎn)半起床，起床后第一件事就是大聲朗讀美文或日有所誦15分鐘左右，大聲朗讀的好處很多，它可以提高記誦效率，集中注意力，對增強(qiáng)自信心、增加識字量都大有幫助；晚上8:00點(diǎn)按時(shí)上床，再和孩子一起閱讀后到8:30分按時(shí)關(guān)燈睡覺。另外，孩子在家時(shí)我們家長是不看電視的，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志，再有我們凡是讓孩子讀的書全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通，星期一到星期四孩子不看電視，不玩電腦等等。
以上是我在陪伴孩子閱讀方面的一些體會，其實(shí)我與在座的各位家長一樣，當(dāng)孩子投入我們懷抱的那一刻起，我也學(xué)了育兒方面的知識，要做好一個(gè)稱職的家長需要不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并和孩子一起在慢慢體會追求知識的樂趣，自從孩子睜開雙眼望世界、邁開雙腳踏地球、用聰慧的雙耳聽取宇宙的呼喚，用伶俐的小嘴發(fā)出我來了的聲音起，我相信我們在座的每一位家長都肩負(fù)著自己做父母的使命，都期待著望子成龍、望女成鳳，從嬰兒、幼兒到現(xiàn)在是小學(xué)二年級的學(xué)生了，孩子在不知不覺中悄悄長大了，變懂事了，也在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識，我們做家長的要如何幫助孩子一步一步地邁過童年、小學(xué)、初中、高中……在這過程中如何使孩子慢慢體會追求知識的樂趣，并在一點(diǎn)一點(diǎn)地幫助孩子實(shí)現(xiàn)童年的夢想……相信在座的家長在這方面也積累很多好的做法，積累了很多好經(jīng)驗(yàn)，讓我們家長和學(xué)校的老師攜起手來共同分享，一起成長！
謝謝大家
——“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)交流發(fā)言
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2019年10月15日
脫貧攻堅(jiān)大決戰(zhàn)開展以來，為高質(zhì)量打好打贏脫貧攻堅(jiān)大決戰(zhàn)，市委市政府提出了四個(gè)“敢不敢、善不善”，即：面對異常艱巨的脫貧攻堅(jiān)歷史重任，敢不敢勇挑重?fù)?dān)，善不善攻堅(jiān)克難，確?？似谕瓿?；面對薄弱且緊迫的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展任務(wù)，敢不敢打破常規(guī)，善不善創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展；面對XX史無前例的大規(guī)?？缈h區(qū)易地扶貧搬遷，敢不敢承擔(dān)責(zé)任，善不善創(chuàng)新突破，確保搬得出穩(wěn)得住；面對現(xiàn)實(shí)生活中一系列弊端和短板弱項(xiàng)，敢不敢直面矛盾，善不善革故鼎新，推動(dòng)跨越發(fā)展。
面對XX異常艱巨的脫貧攻堅(jiān)大決戰(zhàn)目標(biāo)任務(wù)，如何對照市委市政府在第二批主題教育工作動(dòng)員會上提出的“四個(gè)敢不敢、善不善”要求，抓好工作落實(shí)，我談兩點(diǎn)關(guān)于“敢不敢、善不善”的認(rèn)識體會。
一、關(guān)于“敢不敢”
“敢不敢”是一種勇氣，是破釜沉舟、深海弄潮的勇氣；是一種擔(dān)當(dāng)，是知難而上、滾石上山的擔(dān)當(dāng)。這種勇氣和擔(dān)當(dāng)源自于強(qiáng)大的底氣和自信，引申到黨員干部身上，就是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的表現(xiàn)。當(dāng)然，是否是真勇氣、真擔(dān)當(dāng)，我們還需要辯證地來看待這個(gè)問題。有的同志底氣十足，是因?yàn)樗懈珊眠@個(gè)事情、破解這個(gè)難題的政治功底、理論功底、業(yè)務(wù)功底，這種是真自信、真擔(dān)當(dāng)；有的同志看似底氣十足，實(shí)則外強(qiáng)中干，這類人往往不學(xué)習(xí)不調(diào)查不研究不檢驗(yàn)，常常以一個(gè)“莽夫”的行為“一拍腦袋做決定、一拍胸脯做承諾”，最后常常是“一拍屁股就走人”，這種是假勇氣、假擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，作為脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期，任務(wù)重、矛盾多，能不能如期脫貧，每一件事情、每一個(gè)時(shí)刻都在檢驗(yàn)著我們的干部勇氣和擔(dān)當(dāng)，是一往無前，還是畏首畏尾，敢不敢上、敢不敢沖，需要我們拿出真勇氣真擔(dān)當(dāng)，還要“爭擔(dān)當(dāng)”，這才是我們作為一個(gè)黨員干部的魄力。
