時(shí)間：2023-03-08 15:34:18
序論：在您撰寫企業(yè)培訓(xùn)通知時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為深入貫徹實(shí)施2010年版《中國藥典》，提升藥品檢驗(yàn)人員的操作能力，提高藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，市局決定對全市藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室的藥品檢驗(yàn)人員開展全面輪訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象
全市藥品、中藥飲片、醫(yī)用氧氣生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室從事檢驗(yàn)工作的人員。
二、培訓(xùn)方式、內(nèi)容
采用實(shí)驗(yàn)操作與理論指導(dǎo)相結(jié)合方式，通過實(shí)際的檢驗(yàn)操作進(jìn)行現(xiàn)場講解。培訓(xùn)內(nèi)容包括：《中國藥典》2010年版修訂內(nèi)容；藥品檢驗(yàn)操作技術(shù)規(guī)范；大中型儀器的使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法；滴定液配制及標(biāo)定；微生物限度和無菌檢查法的方法學(xué)驗(yàn)證等。
三、培訓(xùn)時(shí)間
2011年5月至2013年10月，分20期舉辦；每期培訓(xùn)12人，時(shí)間1個(gè)月；第一期培訓(xùn)自2011年5月16日開班。
四、培訓(xùn)管理
市局藥品安全監(jiān)管科負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)報(bào)名和資格審查工作，并對有關(guān)單位參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)；市藥檢所負(fù)責(zé)具體實(shí)施培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)每期培訓(xùn)結(jié)束后對參訓(xùn)人員進(jìn)行考核；經(jīng)考核合格的人員由市局統(tǒng)一核發(fā)培訓(xùn)合格證。
五、培訓(xùn)費(fèi)用
本次培訓(xùn)不收取任何培訓(xùn)費(fèi)用，參訓(xùn)人員食宿費(fèi)用由其所在單位負(fù)責(zé)。
六、培訓(xùn)工作要求：
（一）有關(guān)藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識這次培訓(xùn)對提高自身藥品質(zhì)量控制水平、確保藥品質(zhì)量的重要意義，積極組織檢驗(yàn)人員參加培訓(xùn)。請有關(guān)單位按照市局的統(tǒng)一安排（附表1）選派參訓(xùn)人員，認(rèn)真填寫藥品檢驗(yàn)人員培訓(xùn)登記表（附表2）和參訓(xùn)人員匯總表（附表3），于2011年5月10日前報(bào)市局藥品安全監(jiān)管科，并按照市藥檢所的實(shí)施方案組織檢驗(yàn)人員及時(shí)參加。
為了普及安全知識，提高安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任，防止各類火災(zāi)等事故的發(fā)生，全面做好公司安全工作。在不影響正常工作的情況下，組織進(jìn)行一次安全專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。以下是和大家分享相關(guān)的企業(yè)組織培訓(xùn)通告范本資料，歡迎你的參閱。
企業(yè)組織培訓(xùn)通告一
公司各機(jī)構(gòu)：
為了進(jìn)一步提高公司員工的執(zhí)行力和貫徹力，培育積極向上的企業(yè)文化，提高員工業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競爭能力。公司決定開展一次企業(yè)文化入門培訓(xùn)。
培訓(xùn)講師：___
培訓(xùn)題目：__
進(jìn)門者請放棄一切自治
培訓(xùn)時(shí)間：__月__日(今晚_：00)
參加人員：___
公司內(nèi)班長以上職務(wù)人員務(wù)必參加，歡迎其他員工參加。
培訓(xùn)地點(diǎn)：___樓禮堂
請接到通知后，行政部后勤科布置好會(huì)場;各參會(huì)人員做好時(shí)間調(diào)整。
公司辦公室
201_年__月__日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告二
___各部門：
為了普及安全知識，提高安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任，防止各類火災(zāi)等事故的發(fā)生，全面做好公司安全工作。在不影響正常工作的情況下，組織進(jìn)行一次安全專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)就培訓(xùn)活動(dòng)的有關(guān)情況通知如下：
一、培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日至20__年__月__日(各部門自行安排培訓(xùn)時(shí)間)
二、培訓(xùn)形式：理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩部分。
三、培訓(xùn)對象：__全體人員
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
見附件
五、要求：
1、根據(jù)國家《安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》規(guī)定：安全生產(chǎn)實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)和屬地管理原則。各部門負(fù)責(zé)人要高度重視此次安全培訓(xùn)，管理人員要帶頭參加學(xué)習(xí)。
2、各部門必須在20__年__月__日前，統(tǒng)一上交《___員工安全培訓(xùn)記錄表》。
特此通知
_________有限公司
20__年__月__日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告三
機(jī)關(guān)科室、各事業(yè)部：
根據(jù)____有限公司關(guān)于加大企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)力度的.會(huì)議精神，切實(shí)有效的開展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，人力資源部定于本月開展《經(jīng)濟(jì)合同法》的相關(guān)培訓(xùn)，相關(guān)內(nèi)容如下。
培訓(xùn)內(nèi)容：《經(jīng)濟(jì)合同法》通例培訓(xùn)、合同談判風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避培訓(xùn)時(shí)間：20__年5月25日9：00-11：30
簽到時(shí)間：20__年5月25日8：40
培訓(xùn)地點(diǎn)：行政樓二樓會(huì)議室
名額分配：機(jī)關(guān)科室7人，___事業(yè)部6人，___事業(yè)部
6人，___事業(yè)部6人。
人力資源部
20__年5月21日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告四
各公司、各部門：
為了進(jìn)一步提高公司員工的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)公司對外的整體形象，經(jīng)公司常務(wù)理事會(huì)決定：聘請___對我公司員工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1、員工心態(tài)
2、職場商務(wù)禮儀
3、知識技能
4、管理素質(zhì)
二、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年5月5日至20xx年10月27日(每周六下午2：00至5：00)
三、培訓(xùn)人員：各公司、各部門全體員工
四、培訓(xùn)地點(diǎn)：xx
五、培訓(xùn)要求
1、凡公司的在冊員工必須參加，請各公司、各部門上報(bào)培訓(xùn)花名冊(回執(zhí)單附后)于5月3日前報(bào)長元公司行政辦公室。
2、請妥善安排好工作，不得請假。
3、請參訓(xùn)人員帶好筆記本，做好記錄。學(xué)習(xí)結(jié)束后統(tǒng)一考試。
_________有限公司
地址:
性質(zhì):
法定代表人(委托人)姓名:
乙方(勞動(dòng)者)姓名:
性別:
年齡:
民族:
文化程度:
籍貫:施市縣(區(qū))鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村(街)號
現(xiàn)住址:
屬于:農(nóng)業(yè)人口
非農(nóng)業(yè)人口
身份證號碼:
根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》和國務(wù)院《全民所有制企業(yè)臨時(shí)工治理暫行規(guī)定》及《××省實(shí)施〈全民所有制企業(yè)臨時(shí)工治理暫行規(guī)定〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方同等協(xié)商同意,自愿簽訂本合同。
一、合同期限
本合同期限自年月日起,至年月日止。其中試用期
年月日至年月日。
二、生產(chǎn)(工作)任務(wù)
根據(jù)甲方企業(yè)生產(chǎn)(工作)需要,乙方同意甲方安排,從事崗位,為
工種,承擔(dān)生產(chǎn)(工作)任務(wù)。其中應(yīng)達(dá)到的數(shù)目、質(zhì)量指標(biāo)為:
三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
根據(jù)工作崗位需要,按照國家有關(guān)政策規(guī)定,甲方應(yīng)配備必要的勞動(dòng)安全保護(hù)和防護(hù)設(shè)施。
四、勞動(dòng)報(bào)酬
(一)甲方依占有關(guān)政策規(guī)定和單位的實(shí)際,支付乙方在試用期內(nèi)的工資為
元。試用期滿,根據(jù)乙方的崗位、技能水平,承擔(dān)的任務(wù)等情況,定為每月
元。乙方從事的工種為全額計(jì)件工資制,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商月工資按計(jì)件單價(jià)結(jié)算,具體辦法雙方約定為____。
(二)加班工資為每小時(shí)元。法定節(jié)假日每小時(shí)元。
(三)乙方從事夜班工作的,甲方應(yīng)按規(guī)定支付乙方夜餐費(fèi)。
(四)按照國家及企業(yè)的有關(guān)規(guī)定,乙方應(yīng)享受____等,每月計(jì)元,補(bǔ)助____元,獎(jiǎng)金____。
五、勞動(dòng)保險(xiǎn)福利待遇以及社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)均按現(xiàn)行有關(guān)政策執(zhí)行
六、權(quán)利和義務(wù)
(一)甲方權(quán)利
1.依據(jù)國家和××省的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況,有權(quán)制定廠規(guī)廠紀(jì)。
2.根據(jù)《企業(yè)職工賞罰條例》及有關(guān)法規(guī)、政策,甲方有權(quán)對職工實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)、處分、經(jīng)濟(jì)處罰。
乙方權(quán)利
1.乙方享有與其他工人相同的主人翁地位,參加企業(yè)***治理。
2.乙方享有與其他工人相同的政治榮譽(yù)和政治待遇(進(jìn)黨、進(jìn)團(tuán)、評選先進(jìn)、模范等)。
3.甲方有違反合同的行為,乙方有權(quán)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁。
(二)甲方義務(wù)
1.負(fù)責(zé)對乙方進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀(jì)等教育、培訓(xùn)考核與治理。
2.甲方必須保證乙方應(yīng)享有國家規(guī)定的勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)、生活條件。
乙方義務(wù)
1.自覺遵守各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,服從指揮,服從治理。
2.刻若鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),盡職盡責(zé)完成生產(chǎn)(工作)任務(wù)。
3.嚴(yán)格遵守合同規(guī)定的各項(xiàng)條款。
七、勞動(dòng)合同的解除與終止
(一)在下列情況下,甲方可以解除勞動(dòng)合同:
1.在試用期內(nèi),發(fā)現(xiàn)不符合招用條件的;
2.患病或非因工負(fù)傷,醫(yī)療期滿后不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的;
3.按照國務(wù)院《國營企業(yè)辭退違紀(jì)職工暫行規(guī)定》應(yīng)予以辭退的;
4.甲方宣告破產(chǎn)或者瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間的;
5.違反勞動(dòng)合同規(guī)定的。
(二)被依法追究刑事責(zé)任,因工或非因工死亡的,勞動(dòng)合同自行解除。
(三)在下列情況下,乙方可以解除勞動(dòng)合同:
1.經(jīng)國家有關(guān)部分確認(rèn),勞動(dòng)安全、衛(wèi)生條件惡劣,無有效保護(hù)措施,嚴(yán)重危害工人身體健康的;
2.甲方不能按照勞動(dòng)合同規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;
3.甲方不履行勞動(dòng)合同或違反國家法規(guī)、政策侵害工人正當(dāng)權(quán)益的;
4.經(jīng)甲方同意,被招為合同制工人或參軍、自費(fèi)考進(jìn)中等以上專業(yè)學(xué)校的。
(四)在下列情況下,企業(yè)不得解除勞動(dòng)合同:
1.勞動(dòng)合同期限未滿又不符合第七條(一)款規(guī)定的;
2.合同期內(nèi)經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)患有職業(yè)病或因工負(fù)傷的;
3.患病或非因工負(fù)傷,在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
4.女工在符合國家規(guī)定的孕期、產(chǎn)假、哺乳期間的;
5.符合國家其他規(guī)定條件的。
(五)合同期滿必須終止合同。因生產(chǎn)(工作)需要,可按照規(guī)定重新辦理招用手續(xù)。
(六)任何一方解除勞動(dòng)合同,應(yīng)提前三十天通知對方,方可辦理解除合同手續(xù)。試用期內(nèi)解除合同及(二)款中規(guī)定解除勞動(dòng)合同的除外。
八、違反勞動(dòng)合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
本合同一經(jīng)簽訂,雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行。任何一方違反勞動(dòng)合同,給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的,對方有權(quán)根據(jù)其責(zé)任和造成的后果,追究違約金元,賠償金
元。如因不可抗力造成不能履行合同,以致給對方帶來損害時(shí),違約方可不承擔(dān)法律責(zé)任。
九、雙方以為需要規(guī)定的其他事項(xiàng)
十、勞動(dòng)合同鑒證
本合同簽訂后,必須到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)行政部分的仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒證。
十一、勞動(dòng)爭議處理
因本合同發(fā)生爭議,當(dāng)事人應(yīng)在爭議發(fā)生六個(gè)月內(nèi)以書面形式向當(dāng)?shù)刂俨梦瘑T會(huì)申請仲裁。對仲裁裁決不服的,當(dāng)事人在收到裁決書之日起十五日內(nèi)可向地方人民法院。
十二、其它事項(xiàng)
(一)本合同一式三份。甲方、乙方、勞動(dòng)行政仲裁機(jī)構(gòu)各一份。未經(jīng)正當(dāng)授權(quán)代簽、涂改無效。
(二)本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)、政策有抵觸的,按國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、政策執(zhí)行。
合同簽訂時(shí)間年月日。
甲方蓋章
關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)；企業(yè)培訓(xùn)；支持系統(tǒng)
如果說移動(dòng)學(xué)習(xí)是未來學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢，那么移動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中的有效應(yīng)用則是移動(dòng)學(xué)習(xí)的新的發(fā)展方向。
一、基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的企業(yè)培訓(xùn)的可行性分析
目前，很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)容易出現(xiàn)教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的問題，難以實(shí)現(xiàn)全過程學(xué)習(xí)，而基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)支持系統(tǒng)正好解決了這一問題。移動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)支持系統(tǒng)的隨時(shí)隨地、隨需性，保證了崗位培訓(xùn)與工作的連續(xù)性，縮減了培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用，這正是眾多企業(yè)管理者所尋求和期待的培訓(xùn)模式。
二、基于移動(dòng)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)系統(tǒng)需求分析
前期首先對員工培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，得知需求如下：
一是培訓(xùn)內(nèi)容要符合企業(yè)的發(fā)展需求，按需設(shè)置課程內(nèi)容，涵蓋企業(yè)的技術(shù)知識類、操作技能類、工作情感和態(tài)度類。
二是移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者和教師不同需求的服務(wù)功能。要滿足學(xué)習(xí)者觀看課程視頻、電子教材、課程簡報(bào)、主題討論、在線答疑等學(xué)習(xí)功能；對于教師以及管理人員要有課程、資料上傳、學(xué)員管理、即時(shí)交流等功能。
三是建立信息資源庫，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行跟蹤和反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，測試學(xué)習(xí)者的工作績效，以便更好地把握培內(nèi)容并及時(shí)做出調(diào)整。
2.模塊功能設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)主要包括三種功能模塊：員工模塊、培訓(xùn)教師模塊、管理員模塊。
（1）員工模塊
課程公告：員工和培訓(xùn)教師可以在此欄目看到各類通知以及最新的課程動(dòng)態(tài)，方便獲取最新信息。
課程簡報(bào)：主要用于對員工學(xué)習(xí)一段時(shí)間的總結(jié)，包括教師寄語、員工學(xué)習(xí)進(jìn)展、優(yōu)秀作業(yè)展示、精彩的心得體會(huì)以及培訓(xùn)教師的任務(wù)提醒等內(nèi)容。
我的課程：包括教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)和擴(kuò)展資源。教學(xué)視頻以微課程形式呈現(xiàn)；電子教材結(jié)合視頻教學(xué)，使閱讀電子教材會(huì)有更好效果；課程作業(yè)，在此模塊可以讓員工點(diǎn)擊做作業(yè)，以完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；擴(kuò)展資源，為員工提供自己感興趣的資源。
心得體會(huì)：通過視頻教學(xué)和作業(yè)提交，員工可以在此模塊表達(dá)自己學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
主題討論：學(xué)習(xí)者之間可以通過智能手機(jī)進(jìn)行異地交流討論，共同協(xié)作以達(dá)到解決問題的目的。利用智能手機(jī)作為協(xié)作學(xué)習(xí)輔助工具，提高學(xué)生溝通效率，促進(jìn)協(xié)同知識建構(gòu)。
在線答疑：通過在線答疑對教師進(jìn)行提問來解決遇到的問題，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流與溝通。
（2）培訓(xùn)教師模塊
課程公告：培訓(xùn)教師可以在此欄目添加最新的課程動(dòng)態(tài)、各類通知，方便員工及時(shí)的獲得最新信息。
課程簡報(bào)：輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)添加課程簡報(bào)，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、總結(jié)，對員工學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)、促進(jìn)的作用，為學(xué)員提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)課程：包括教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)、擴(kuò)展資源和學(xué)員管理。具備學(xué)員管理的功能，可以向?qū)W員發(fā)送信息，提醒學(xué)習(xí)進(jìn)程。在課程作業(yè)中，教師可以對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行批改和修正。
（3）管理員模塊
主要用于維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)平臺，并更新和修改相關(guān)教學(xué)管理信息和工作信息，如學(xué)習(xí)資源的更新、修改，學(xué)員的注冊認(rèn)證、培訓(xùn)教師調(diào)動(dòng)與匹配等工作。
三、基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)平臺主要功能的實(shí)現(xiàn)
課程設(shè)計(jì)中要求“我的課程”這一模塊實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)、擴(kuò)展資源四大部分功能，因此這一模塊的開發(fā)重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。
在ASP開發(fā)平臺內(nèi)中，網(wǎng)頁內(nèi)容的輸出主要有response.write函數(shù)；在點(diǎn)播教學(xué)視頻時(shí)，需要調(diào)用數(shù)據(jù)庫連接函數(shù)surly.open sql，conn（），并查詢該課程是否存在，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻的點(diǎn)播功能。
四、小結(jié)
該系統(tǒng)可靈活應(yīng)用于多種企業(yè)培訓(xùn)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)。浙江Z氏實(shí)業(yè)有限公司充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突破時(shí)空的限制，對職工培訓(xùn)的管理模式、教學(xué)模式進(jìn)行改革，實(shí)施了基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的企業(yè)培訓(xùn)模式。經(jīng)過一年多基于移動(dòng)學(xué)習(xí)理論的企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐，員工的學(xué)習(xí)積極性與自學(xué)能力大大提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉珍芳.移動(dòng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向[J].中國電化教育，2005，（9）.
關(guān)鍵詞：校企合作 在線培訓(xùn)
1 校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的意義
校企合作是高等職業(yè)教育謀求自身發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升自我服務(wù)能力、為企業(yè)輸送大量高端技術(shù)人才的重要舉措，為此，學(xué)校、企業(yè)均不同程度地與政府、行業(yè)、企業(yè)建立了多種溝通橋梁，以達(dá)到合力辦學(xué)的目的。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合深度融合，達(dá)到共贏的目的。我校目前正在開展的“校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究和建設(shè)”，正是一個(gè)整合校企雙方資源和優(yōu)勢，利用因特網(wǎng)絡(luò)平臺，面向企業(yè)、行業(yè)提供資源共享、技術(shù)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生及員工養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和激勵(lì)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。滿足了企業(yè)、行業(yè)對員工的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，同時(shí)也讓在校學(xué)生感受了企業(yè)對員工素質(zhì)及業(yè)務(wù)的要求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展。
1.1 在線培訓(xùn)使校企雙方的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)空間更加自由化
隨著科技的飛速發(fā)展，政府及企業(yè)對從業(yè)者的職業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及綜合素質(zhì)也日趨重視，傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)一般按每年度分批進(jìn)行，將需要培訓(xùn)的人員統(tǒng)一集中在一起，邀請老師或?qū)＜医y(tǒng)一進(jìn)行集中授課，由于不能影響企業(yè)正常的生產(chǎn)工作，培訓(xùn)一般安排在生產(chǎn)期的淡季，或者部分員工按企業(yè)需求單獨(dú)參加培訓(xùn)，這些培訓(xùn)多數(shù)類似高校的課堂，老師講學(xué)員聽，聽完后能存儲多少知識？能力能得到多大程度的提升？效果不得而知，在不同程度上還是存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。當(dāng)然，近些年，也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對企業(yè)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)用一些激勵(lì)性措施，如在培訓(xùn)中加入游戲性、拓展性的方式，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性，但需要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢，對于“時(shí)間就是金錢、時(shí)間就是效率”的企業(yè)而言，不可能長期組織這樣的培訓(xùn)，而校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究和建設(shè)，將克服此類培訓(xùn)的弊端，學(xué)員可以基于校園網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng)絡(luò)，方便、快捷地根據(jù)自己的時(shí)間和工作中遇到的難題，隨時(shí)觀看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻及知識，還可以在線同培訓(xùn)老師形成互動(dòng)，在最短的時(shí)間內(nèi)解決工作難題。特別是晚上，員工有自由支配的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間更加充足，方便了學(xué)員自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。對于將要考試的學(xué)員來說，通過視頻的反復(fù)觀看與理解對應(yīng)學(xué)習(xí)情景的重新展現(xiàn)，回憶起相關(guān)的知識內(nèi)容，以便于查缺補(bǔ)漏，取得較好的成績。學(xué)習(xí)空間的自由化體現(xiàn)在學(xué)生可以不僅局限在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，可以在家里或是遠(yuǎn)處通過因特網(wǎng)來進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。每一位學(xué)生都可以申請到自己的用戶名和密碼，通過系統(tǒng)認(rèn)證后對自己感興趣或是有需要的資源進(jìn)行下載存盤，在本地設(shè)備上進(jìn)行播放學(xué)習(xí)。正如專家所預(yù)示的，未來的學(xué)習(xí)是在沒有圍墻的校園和課堂里進(jìn)行。
1.2 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資源更加豐富多彩
在線培訓(xùn)可以根據(jù)企業(yè)要求有針對性錄制建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源，這些資源包括視頻在線、PPT文檔、圖片圖像資源、動(dòng)畫資源等等，使傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)更加直觀化、形象化。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)可以融合協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)合體，其資源可以跨地區(qū)、跨領(lǐng)域、跨專業(yè)，使學(xué)習(xí)資源更加豐富，共享性更好。同時(shí)在線培訓(xùn)平臺可以設(shè)立在線論壇，在線論壇為學(xué)員及教師互動(dòng)提供方便，使學(xué)員能夠?qū)W(xué)習(xí)中的問題得到解決，問題與解答是學(xué)習(xí)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)積累的環(huán)節(jié)，也是很好的學(xué)習(xí)資源和交流的資源。
1.3 學(xué)員完成學(xué)習(xí)后的考試更加便捷、人性化
在線培訓(xùn)的考試通常客觀的判斷題及選擇題占絕大比例，從組卷方面看尤為科學(xué)，教師首先建立課程，對于課程的內(nèi)容設(shè)置知識結(jié)構(gòu)，并為知識點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的難度系數(shù)，在組卷的過程中利用算法進(jìn)行組卷，以往的出過的題目能夠保存在題庫中，在組卷中可以方便地調(diào)用出來。教師亦可以選擇手工組卷的方式從題庫中進(jìn)行選題，組成一套試卷，方式靈活，供教師自主選擇。考生憑注冊后的學(xué)生證號和密碼登錄在線考試，便可以實(shí)現(xiàn)無紙化測試，省去了傳統(tǒng)考試前的印刷、組織監(jiān)考人員等環(huán)節(jié)，節(jié)省人力物力?？荚嚱Y(jié)束后，對于客觀題部分可以在系統(tǒng)中馬上生成分?jǐn)?shù)，主觀題部分由教師在線改卷，最終以兩部分的成績加總得出最終成績，使得整個(gè)考試過程效率更高，是對傳統(tǒng)考試的一次革新。
2 在線培訓(xùn)系統(tǒng)國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 校企合作現(xiàn)狀分析
校企合作教育早在20世紀(jì)初，英國及德國在其高等教育中就有應(yīng)用，其中德國的“雙元制”模式效果顯著，為許多國家所借鑒學(xué)習(xí)。“雙元制”是將學(xué)習(xí)和工作緊密結(jié)合在一起，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，學(xué)生可以上午在校學(xué)習(xí)，下午去企業(yè)工作，也可前兩天在校學(xué)習(xí)，后三天在企業(yè)工作，形式靈活，“工學(xué)結(jié)合”對培養(yǎng)學(xué)生的能力起到了很好的作用。
我國高等職業(yè)教育誕生后，借鑒了英國、德國等發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的先進(jìn)理念，逐步提倡“校企合作”，與企業(yè)、行業(yè)建立起聯(lián)系，采取“走出去、請進(jìn)來”的教育模式。讓高等職業(yè)院校的學(xué)生掌握了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)輸送較有潛質(zhì)的高級技術(shù)工人。
隨著高職教育的快速發(fā)展及辦學(xué)質(zhì)量的提高，高職院校的服務(wù)意識逐步提高，特別是隨著“高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的推進(jìn)，使得校企合作的內(nèi)涵也得到了長足的發(fā)展，校企之間由簡單的走出去、請進(jìn)來的教育模式拓展到合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、共同合作發(fā)展的雙贏模式，在校企之間形成了相互支持、互相滲透、資源、成果共享的服務(wù)平臺。更重要的是：讓我們的高等職業(yè)教育也逐步成長為高端技能人才誕生和成長的搖籃；同時(shí)也為未來高等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，國內(nèi)的高校已經(jīng)建立了各種各樣平臺和網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化的科技手段，實(shí)現(xiàn)了校企合作的高度融合，實(shí)現(xiàn)雙方在合作內(nèi)容及形式上的互通互協(xié)，從而實(shí)現(xiàn)雙方在建設(shè)、管理、發(fā)展上創(chuàng)新和相互支持。以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近兩年，校企合作取得了長足發(fā)展，2011年，由學(xué)校牽頭，企業(yè)合作、政府支持，建設(shè)了“珠海市干部培訓(xùn)系統(tǒng)”，該培訓(xùn)系統(tǒng)投入使用后，為全市廣大干部培訓(xùn)了計(jì)算機(jī)技能、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)知識、政策法規(guī)等全方位的在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，得到市領(lǐng)導(dǎo)及廣大干部的好評。目前，學(xué)校正在積極研究 “校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)”的建設(shè)。通過該平臺，可將校園的師資力量優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢與企業(yè)專家技術(shù)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)高度融合，通過視頻、在線學(xué)習(xí)、在線測試及互動(dòng)平臺等有機(jī)結(jié)合在一起，解決企業(yè)員工和在校學(xué)生學(xué)習(xí)的難題；而教師的網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程建設(shè)碩果累累，實(shí)現(xiàn)了校企之間的共贏。
2.2 在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)國內(nèi)外現(xiàn)狀
在線學(xué)習(xí)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用，2012年5月，哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院共同宣布將6000萬美元投入在開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺方面，屆時(shí)，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)視頻過程免費(fèi)開放給全世界，這個(gè)平臺本身將以開源的形式免費(fèi)向其他大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)開放。而斯坦福大學(xué)已經(jīng)把“在線教育”變成了硅谷最熱門的話題，其計(jì)算機(jī)系的研發(fā)教授，把自己的主講課程放到了互聯(lián)網(wǎng)上，全球有十幾萬人進(jìn)行注冊學(xué)習(xí)，這些人跟斯坦福大學(xué)的學(xué)生一樣聽課，在線作業(yè)、在線測試，得到同樣的評分和考核，最后得到該課程的結(jié)業(yè)。由此可見，網(wǎng)絡(luò)、信息化將傳統(tǒng)的教育平臺從單一的講臺或基地變成了超越地域和時(shí)空的全球化開放平臺。同樣在線培訓(xùn)完全可以跟在線學(xué)習(xí)相媲美，為各企業(yè)員工的在職學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃乃至終身學(xué)習(xí)提供更人性化的學(xué)習(xí)平臺。
當(dāng)前，我國各級政府及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已非常重視從業(yè)者的職業(yè)培訓(xùn)，包括業(yè)務(wù)提升、文化素養(yǎng)、禮儀禮節(jié)等等。如：廣東省人力資源培訓(xùn)網(wǎng)、珠海市干部培訓(xùn)網(wǎng)等，均有在線培訓(xùn)系統(tǒng)模塊，其系統(tǒng)涵蓋在線學(xué)習(xí)、視頻觀看、在線作業(yè)、考試，在線統(tǒng)計(jì)學(xué)分等。每位學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間及知識結(jié)構(gòu)、能力情況進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。廣東省也把繼續(xù)教育（學(xué)習(xí)）作為高校晉升職稱的必要條件之一，可見政府及業(yè)務(wù)主管部門對從業(yè)者終身學(xué)習(xí)的要求及重視。然而，對于企業(yè)，由于行業(yè)分工較細(xì)，不同規(guī)模、不同層次的企業(yè)對員工培訓(xùn)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求不盡相同，故而企業(yè)培訓(xùn)特別在線培訓(xùn)的開發(fā)及應(yīng)用不盡如意。如今隨著國家對高職院校的定位及功能要求，協(xié)同創(chuàng)新，合作辦學(xué)被提上正式日程。那么，基于校企合作的在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)就有非常重要的意義。學(xué)?？梢岳脦熧Y資源、優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)資源等為同行業(yè)的員工提供相關(guān)業(yè)務(wù)、文化素養(yǎng)、企業(yè)文化等方方面面的在線學(xué)習(xí)，提高員工的整體素質(zhì)和工作水平。為校企的深度合作、為企業(yè)從業(yè)者終身學(xué)習(xí)提供空間及平臺。如果高職校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)，將有著很好的推廣前景。
3 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的已開發(fā)內(nèi)容
3.1 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容
為了更好地在網(wǎng)站上展現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，便于用戶使用和技術(shù)員管理，利用“WEB 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺、培訓(xùn)系統(tǒng)的主要功能有：
①在線培訓(xùn)資源：包括課件中心、學(xué)習(xí)資料、好書共讀、資源共享等。用戶可以通過導(dǎo)航找到自己需求的相關(guān)內(nèi)容來學(xué)習(xí)相應(yīng)知識點(diǎn)的內(nèi)容。②在線視頻教學(xué)：用戶通過在線視頻教學(xué)學(xué)習(xí)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。③在線考試：學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線測試，檢查自主學(xué)習(xí)的最終成效。④消息：培訓(xùn)通知公告或省行業(yè)、職能部門等的培訓(xùn)信息。⑤熱點(diǎn)專題：對珠海市產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及最新的情況進(jìn)行分類的介紹。包括城市建設(shè)、社會(huì)管理、基層工作、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、金融知識等。⑥課程導(dǎo)航：按照經(jīng)濟(jì)管理、科技前沿、區(qū)域發(fā)展、政策法規(guī)、政治理論、市場情況、技能訓(xùn)練、文化素養(yǎng)等進(jìn)行分類導(dǎo)航，便于學(xué)員快捷進(jìn)入學(xué)習(xí)空間。⑦個(gè)人空間：該空間有已完成的課程情況匯總，建議正在學(xué)習(xí)的課程、選擇課程、學(xué)分排行、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、考試統(tǒng)計(jì)、我的收藏、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。⑧建言獻(xiàn)策：學(xué)員可以在留言添加里發(fā)表自己的意見及建議。⑨在線論壇：學(xué)員及教師等互動(dòng)平臺。
3.2 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的平臺管理功能
①培訓(xùn)內(nèi)容管理：可以對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行組織、編輯、管理。學(xué)習(xí)成績及學(xué)分管理：包括在線學(xué)習(xí)學(xué)分的統(tǒng)計(jì)及公布。線下學(xué)習(xí)成績的上傳確認(rèn)、學(xué)分排名等。②網(wǎng)站管理：可以對網(wǎng)站的各類參數(shù)進(jìn)行設(shè)置和維護(hù)。③數(shù)據(jù)安全管理：可以將網(wǎng)站數(shù)據(jù)導(dǎo)出，并具備一定的數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。④其他管理：網(wǎng)站界面簡潔、大方、美觀，具有一定的藝術(shù)性。
網(wǎng)站設(shè)計(jì)具有較好的可擴(kuò)展性，便于不斷地更新或擴(kuò)展。
網(wǎng)站設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的安全性。
通過對員工在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺需求分析，已將“WEB 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”在線培訓(xùn)平臺的功能劃分為兩大基本功能模塊――在線培訓(xùn)功能模塊和平臺管理功能模塊。
4 在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)分析
4.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)
在橫向方面，數(shù)據(jù)庫應(yīng)該整合各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建統(tǒng)一的企業(yè)全局業(yè)務(wù)的視圖；縱向方面，數(shù)據(jù)庫應(yīng)整合每個(gè)階段的歷史數(shù)據(jù)，展示數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)的發(fā)展變化過程如果我們更深層地挖掘研究數(shù)據(jù)，就需要開發(fā)一個(gè)研究平臺：同時(shí)為挖掘軟件研發(fā)數(shù)據(jù)者提供服務(wù)，又能為統(tǒng)一理論研究數(shù)據(jù)者提供服務(wù)。對于在線培訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)人員說，更加關(guān)注的是如何使系統(tǒng)的功能完善。如：數(shù)據(jù)的可視化、人機(jī)交互能力的提高處理、如何更易于理解結(jié)果、數(shù)據(jù)更加安全可靠等。
4.2 為用戶提供在線培訓(xùn)的各種服務(wù)
從為用戶提供數(shù)據(jù)服務(wù)的角度考慮，我們應(yīng)該使用戶盡可能少的硬件和軟件的投資花費(fèi)，由于整個(gè)系統(tǒng)開放性的特點(diǎn)，采用三層B/S 結(jié)構(gòu)具有更好的跨平臺性，可擴(kuò)展性，降低系統(tǒng)運(yùn)行成本，更好地滿足不同用戶的需求。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要用作校園網(wǎng)內(nèi)用戶學(xué)習(xí)交流。采用 +SQL Server 2005組合，穩(wěn)定性突出。采用B/S結(jié)構(gòu)彌補(bǔ)了C/S結(jié)構(gòu)的程序開發(fā)量大、系統(tǒng)維護(hù)困難、安全性難以保障等局限性。這樣的話就需要為不同的數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)類型提供一個(gè)統(tǒng)一的接口，而且系統(tǒng)不僅能夠和本地的數(shù)據(jù)源建立連接，還能建立和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)源的連接，這些都會(huì)促進(jìn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一性的推廣和應(yīng)用并促進(jìn)其發(fā)展。
4.3 主要技術(shù)
在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)從技術(shù)的層面講，主要采用進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)較完善的在線學(xué)習(xí)視頻、在線考試、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和網(wǎng)上在線論壇這幾大模塊的功能；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)的核心功能。設(shè)計(jì)過程中，AJAX無刷新技術(shù)的應(yīng)用，如在線考試模塊、檢測用戶名是否重名等，都在一定程度上展示了AJAX局部刷新和異步通信機(jī)制。
4.4 對在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)一步研發(fā)的目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)課堂，在線學(xué)習(xí)及在線培訓(xùn)一定將成為未來學(xué)習(xí)的主要途徑之一，但目前對于所開發(fā)的“在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)”，還有許多欠缺與不完善的部分，例如階段性、整體性數(shù)據(jù)的匯總與分析功能等，它將作為下一步攻克的目標(biāo)。同時(shí)也在實(shí)際使用當(dāng)中不斷聽取來自各個(gè)方面的反饋，從而使“在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)”得到進(jìn)一步的改善。
5 結(jié)束語
校企合作作為高職學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)的一種必要的辦學(xué)模式，正不斷地深化，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)及培訓(xùn)正以飛速發(fā)展的姿態(tài)展現(xiàn)在每個(gè)學(xué)習(xí)者的面前。未來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一定是沒有地域和時(shí)空的限制，自主而自由地學(xué)習(xí)，作為高校，應(yīng)為此付出努力。
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關(guān)鍵詞：交通企業(yè)；職工培訓(xùn)；發(fā)展研究；
一、引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職工教育培訓(xùn)在企業(yè)中的地位及作用越來越受企業(yè)的重視，擁有高素質(zhì)的員工是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要來源。創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)完善培訓(xùn)體系，提高并改進(jìn)人力資源質(zhì)量的重要舉措。提高企業(yè)職工整體素質(zhì)，使企業(yè)職工教育培訓(xùn)走可持續(xù)發(fā)展的道路，最終使企業(yè)在社會(huì)競爭中處于優(yōu)勢地位。
二、企業(yè)職工教育培訓(xùn)存在的問題
第一，對職工教育培訓(xùn)重視不夠。當(dāng)今社會(huì)的競爭最重要的就是人才的競爭，企業(yè)要想在激烈的競爭當(dāng)中勝出，就必須有人才資源做保障。有些企業(yè)對職工培訓(xùn)認(rèn)識不到位，為培訓(xùn)而搞培訓(xùn)，出現(xiàn)一些培訓(xùn)誤區(qū)，注重形式主義的培訓(xùn)；有些企業(yè)則認(rèn)為職工培訓(xùn)是給員工的福利，可以輪流進(jìn)行，人人都有份；有些則更甚，認(rèn)為培訓(xùn)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力又費(fèi)財(cái)，應(yīng)該都是員工自己的事情，可見企業(yè)對培訓(xùn)的重要性還沒有充分的認(rèn)識。第二，對職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足?，F(xiàn)如今，很多企業(yè)在經(jīng)費(fèi)投入方面沒有嚴(yán)格按照國家要求的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的不足，直接影響企業(yè)的員工發(fā)展，一定程度上阻礙了企業(yè)的職工教育培訓(xùn)，最終使企業(yè)自身的發(fā)展也會(huì)受到相應(yīng)的限制。勞動(dòng)社會(huì)保障等部門也有相關(guān)規(guī)定，但都沒有起到很好的作用。[1]第三，培訓(xùn)效果評價(jià)與反饋機(jī)制不健全。企業(yè)培訓(xùn)部門只注重培訓(xùn)，對培訓(xùn)后的效果漠不關(guān)心。不管參加哪種培訓(xùn)，培訓(xùn)對象是誰，考核往往只采取筆試，對于員工的技能方面沒有進(jìn)行有效的考核，因此，培訓(xùn)的效果往往不夠理想。[2]
三、企業(yè)職工教育培訓(xùn)相應(yīng)的對策研究
第一，創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制。在企業(yè)中建立起職工教育培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制，為了充分調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，可以把員工的薪酬與職業(yè)生涯關(guān)聯(lián)到一起，這樣就能使培訓(xùn)效果大大的提升，培訓(xùn)成果更具有效性。其一，建立職工進(jìn)修教育制度。首先以工作為導(dǎo)向，建立職工進(jìn)修教育制度，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)院之間的聯(lián)系，便于開展培訓(xùn)；其次為職工提供教育假，可以分為帶薪或停薪培訓(xùn)，在此期間的權(quán)益與工作的關(guān)聯(lián)性，可以通過相關(guān)的法規(guī)給予規(guī)范確定；最后可以通過建立完善的職工培訓(xùn)檔案，及時(shí)掌握并了解其學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)的需求。其二，建立職工繼續(xù)教育的回歸制度，為受訓(xùn)員工建立多元化的職業(yè)生涯。在重視教育，重視個(gè)人能力的現(xiàn)代化社會(huì)，如何讓員工對企業(yè)更具依賴性和歸屬感也是要解決的問題之一。企業(yè)一方面幫助員工建立一個(gè)短期與長期的職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面采用校企結(jié)合的模式來提升職工的學(xué)歷、資歷、工作方式、心態(tài)等問題。這樣就解決了學(xué)習(xí)與工作之間的問題轉(zhuǎn)換，使員工的教育層次、員工的職業(yè)水平得以有效提高。還可以使員工明確自己的職責(zé)，明確自己努力的方向。第二，創(chuàng)新企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。企業(yè)應(yīng)該深刻的意識到，對于投入在員工身上的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，跟企業(yè)的發(fā)展成一定的比例。投入的少，甚至根本不投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，這就很容易造成企業(yè)人才的匱乏。管理層缺乏有能力的人員，基層也缺少技術(shù)能力好，服務(wù)意識好的員工。第三，員工要樹終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)的教育體系下，任何形式的培訓(xùn)對員工來講，只能接收有限的信息，產(chǎn)生有限的行為改進(jìn)和思想變革，這樣短期的培訓(xùn)效果顯得不夠理想。因此培訓(xùn)員工的自我學(xué)習(xí)意識，比直接向其輸入具體的信息效果會(huì)更持久一些，這也是企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到的問題。員工應(yīng)該有危機(jī)意識，自主的學(xué)習(xí)。員工的能力應(yīng)該與企業(yè)發(fā)展的步伐相匹配，改變心態(tài)。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)自身能力。培養(yǎng)自身超越自我的精神，適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，提高自身的競爭力。第四，實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)評價(jià)與反饋機(jī)制。建立與評價(jià)系統(tǒng)相關(guān)的反饋機(jī)制是培訓(xùn)效果的保障，也是提高培訓(xùn)效率、提升培訓(xùn)的方式并加強(qiáng)針對性培訓(xùn)的重要手段之一。完善培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)效果評價(jià)和培訓(xùn)信息收集與反饋機(jī)制。建立由企業(yè)、使用單位和培訓(xùn)者組成的行業(yè)評價(jià)機(jī)制，開展相應(yīng)的主體調(diào)查。由相關(guān)行業(yè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、各專業(yè)的專家，對培訓(xùn)者的綜合素質(zhì)作出評價(jià)。對評價(jià)信息進(jìn)行意見反饋，改善培訓(xùn)質(zhì)量保障體系。
四、企業(yè)職工教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
第一，企業(yè)借助培訓(xùn)和教育的功能，使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，其最大的特點(diǎn)是：注重知識和技能的提高，提倡理性思維方式和合作的精神，鼓勵(lì)勞資雙方通過提高素質(zhì)來保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。持續(xù)不斷的提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新提高工作的效率，這就是與一般企業(yè)最大的區(qū)別。第二，企業(yè)培訓(xùn)符合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的潮流。隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的普及應(yīng)用，對企業(yè)培訓(xùn)也提出了更高的要求，新技術(shù)的使用要求企業(yè)職工擁有與之匹配的知識能力，如利用終端技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)距離的培訓(xùn)等，大大提高了培訓(xùn)的及時(shí)性，使員工能夠及時(shí)學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，大大地提高了工作了效率，節(jié)省了工作的時(shí)間。讓企業(yè)也能夠迅速地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
五、結(jié)束語
隨著企業(yè)培訓(xùn)制度的逐步完善，企業(yè)的職工教育培訓(xùn)也備受重視，其地位及作用也成為企業(yè)發(fā)展的核心競爭，為了發(fā)展完備的企業(yè)職工培訓(xùn)制度，使企業(yè)與職工“雙贏”，就必須要對全體職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高整體員工素質(zhì)，使企業(yè)在發(fā)展過程中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳景松，俞建偉，劉瑜.企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制研究[J].中國成人教育，2009（4）.
你需要終極培訓(xùn)，建立起你企業(yè)精神秩序和情緒秩序，這就是你的文化。
目前，作為一種教育投資的各類培訓(xùn)供需兩旺，方興未艾，但是在這繁華的背后隱藏著巨大的危機(jī)：缺乏人文精神，將人工具化后的培訓(xùn)內(nèi)容高度切割。
我們認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以人為對象，以人為中心的精神，其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，其實(shí)質(zhì)是一種為人處事的基本調(diào)性，包括價(jià)值觀、人生哲學(xué)、科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神，以人的價(jià)值、人的感受、人的尊嚴(yán)為終極標(biāo)尺。
終極培訓(xùn)的核心是導(dǎo)入人文精神，對人的重視，規(guī)范員工的精神秩序和情緒秩序，以員工為中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性展開的，讓每一位員工都達(dá)到最高的工作境界就是“自盡——自動(dòng)、自覺、自愿、自發(fā)、盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”，員工內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的工作熱情才是取之不竭，用之不盡的動(dòng)力，無需揚(yáng)鞭自奮蹄，以實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展為目的。
理解人，才能以人為本
我們到很多企業(yè)走訪，都發(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)墻壁上或是空中，都有很大的標(biāo)語“以人為本”，可是“以人為本”，我們真的做了嗎？我們知道什么是“人”嗎？
作為在企業(yè)中服務(wù)的員工，他的“人”的身份有兩個(gè)方面：
一重身份：作為經(jīng)濟(jì)人，需要通過工作來掙錢吃飯滿足生存的迫切需要；
二重身份：作為社會(huì)人，具有尋找自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)，自我超越的強(qiáng)烈意愿。
在雙重身份共同作用下的員工可將之分為三類：
第一類：用雙手工作的人；
第二類：用雙手＋大腦工作的人；
第三類：用雙手＋大腦＋心靈工作的人，在工作中投入自己的心靈、情感和理想愿景。
顯而易見，任何組織或企業(yè)毫不例外地渴望聘請第三類員工來為自己工作。為達(dá)到這個(gè)目的，企業(yè)必須堅(jiān)持的一個(gè)共識——沒有錢是萬萬不能的，但錢絕對不是萬能的。你可以用錢買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以用錢買到一個(gè)人的勞動(dòng)，但錢確不能買到員工的大腦，錢買不到員工的熱情，錢買不到員工的主動(dòng)，錢買不到一個(gè)人對事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。所有這一切，必須在金錢之外才會(huì)有正確可行的答案。
實(shí)際上，人們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，并不是簡單的僅僅來掙一份工資，尋找一個(gè)收入，而是把一生中最寶貴的時(shí)間、最有價(jià)值的生命時(shí)期奉獻(xiàn)給了企業(yè)，因此，人們在工作掙錢的同時(shí)，更在尋找一種氛圍，尋找一種人文環(huán)境，尋找一種價(jià)值理念，尋找一種能夠發(fā)揮自己長處的環(huán)境和空間。
如果企業(yè)有這樣的人，你留得住嗎？
導(dǎo)入人文精神
1、對于人的命運(yùn)，人存在的意義、價(jià)值和尊嚴(yán)，人的自由、發(fā)展和幸福有著深切的關(guān)注和深刻的認(rèn)知。如員工生日會(huì)，生日金制度。
2、珍惜人的完整性，反對對人的生命和心靈的肢解和割裂，承認(rèn)并自覺守護(hù)人的精神的神秘性和不可言語性，拒絕對人的物化和獸化，否棄將人簡單機(jī)械化。
3、尊重個(gè)人的價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)。重視人的超越性向度，崇尚人的自由意志和獨(dú)立人格，并對個(gè)體與人類之間的關(guān)聯(lián)有相當(dāng)體認(rèn)，從而形成人類意識。
4、對于人的心靈、需要、渴望與夢想，直覺、靈性給予深切的關(guān)注，內(nèi)心感受明敏、豐富、細(xì)膩與獨(dú)特，并能以個(gè)性化的方式表達(dá)出來。這些可以通過女工思想交流會(huì)，員工俱樂部來實(shí)現(xiàn)。
5、對古典文化有相當(dāng)?shù)姆e累，理解傳統(tǒng)并具有歷史意識。能夠“守經(jīng)答變，返本開新”。
6、重視德性修養(yǎng)，具有扣問心靈，反身而誠的自我反思意識和能力。
7、具有理想主義的傾向，追求完美，具有超功利的價(jià)值取向，樂于用簡單的眼光看待事情。
8、具有終極關(guān)懷和宗教情懷，對于“我是誰，我們從哪里來，又到哪里去”一類的問題能作嚴(yán)肅追思。
9、承認(rèn)并尊重文化的多樣性。對于差異、不同、另類，甚至異端，能夠以寬容的態(tài)度面對。
10、堅(jiān)守社會(huì)約律和公眾道德底線，能夠自覺的守護(hù)踐履社會(huì)的核心價(jià)值：如公平和正義等。
管理的本質(zhì)是對人性的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的核心在于對人性的認(rèn)識、認(rèn)知、理解、洞察和把握。人文精神就是要求所有的企業(yè)在思考、決策和行為當(dāng)中表現(xiàn)出對生命的敬畏，對個(gè)人的尊重，遵循以人為本理念的實(shí)踐，把人視作生產(chǎn)經(jīng)營過程中必備的資源予以統(tǒng)領(lǐng)和整合。
上述這些抽象的內(nèi)容，可以融入到企業(yè)的日常管理工作之中來進(jìn)行實(shí)施。
規(guī)范員工的精神秩序
1．關(guān)于人生的思考
常言道，生死兩蒼茫。生之前，我們不知將從何而來，故蒼茫；死之后，我們又不知將往何處去，更蒼茫。
有人說，人在自己的哭聲中爬陰道而來，這就是生；人在別人的哭聲中爬煙囪而去，這就是死；橫跨在生的起點(diǎn)與死的終點(diǎn)間的那一段就是:人生。
未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值。通俗的說，就是不要稀里糊涂地活著，要活得明白，懂得生命的意義和人生的價(jià)值，要做一個(gè)有靈魂的人，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，做一個(gè)能把握自己命運(yùn)的人，做一個(gè)精神上優(yōu)秀的大寫的人。這才是具有真正成功意義的人。
終極培訓(xùn)要求每一個(gè)人思考何為人生，思考人生究竟有什么意義和價(jià)值，用哲學(xué)的眼光審視人生，用人生的態(tài)度規(guī)劃職業(yè)，幫助員工個(gè)人實(shí)現(xiàn)，企業(yè)就獲得了最大的動(dòng)力。我們在一次高級別的同事聚會(huì)上，其中一位外企業(yè)的副總談到他的老板從來不過問他日常做了些什么事情，而只是給他規(guī)劃全年目標(biāo)和任務(wù)，因?yàn)橥耆嘈潘@位副總反而更積極地去實(shí)施企業(yè)更嚴(yán)格的管理。
2．關(guān)于工作的意義
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。必須明白，一個(gè)人在職場表現(xiàn)的好壞，將直接決定你的經(jīng)濟(jì)收入，從而決定你的社會(huì)地位，社交圈子，家庭生活水平，孩子受教育的程度，甚至決定伴侶對你的忠貞程度，你對父母的孝敬程度等。
所以，工作的意義如果不和員工講得明白，員工就不知道自己倒底是在為誰工作，員工不是為了企業(yè)老板致富而工作，首先是為了自己而工作。
3．關(guān)于道德和誠實(shí)
不誠實(shí)的人經(jīng)常在生活中自己欺騙自己。長期對企業(yè)和職業(yè)經(jīng)理的研究，使我堅(jiān)信那些習(xí)慣性的不誠實(shí)不誠信的人是不會(huì)成功的?？杀氖?這種人似乎還很多，對自己不誠實(shí)，對他人不誠信，把生活當(dāng)成傻瓜。 這些人首先不會(huì)找到一條真實(shí)可行的路，虛幻中的路其實(shí)是沒有路。欺騙思想的導(dǎo)向就是指給你一條不可行或不存在的路，這注定是失敗的。有欺騙思想的人，就像玻璃屋中的老鼠，看似前途光明，其實(shí)是走投無路。
其實(shí)，道理很簡單。反求諸己，無論你，我，都希望和一個(gè)有道德，誠實(shí)誠信的人打交道，而不愿意和一個(gè)小人打交道。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，再用小人那一套坑蒙拐騙的手段，已經(jīng)沒有用了，一個(gè)講誠實(shí)，講誠信，講信用，講品德的時(shí)代已經(jīng)來臨。以前許多曾經(jīng)紅紅火火的企業(yè)已經(jīng)垮下去了，曾經(jīng)炙手可熱的風(fēng)云人物煙消云散，這并不是偶然，淘汰無德的企業(yè)，拋棄無品的人，是歷史的必然。一個(gè)職業(yè)人如果無德，不誠實(shí)，不誠信，對外在市場上不可能得到客戶和消費(fèi)者的認(rèn)同。對內(nèi)在企業(yè)也不可能取得老板、上司、同事和下屬的認(rèn)可。這叫做里外不是人。
4．關(guān)于才華
對組織而言，才華、知識和技能只不過是一種組織生產(chǎn)經(jīng)營必備的一種資源。資源本身在轉(zhuǎn)化為成果之前并無價(jià)值，而組織是要求每一位員工為其作出貢獻(xiàn)和提供價(jià)值。知識才華必須借助組織系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成果時(shí)才能體現(xiàn)價(jià)值。有些人雖然才高八斗，但恃才傲物，未能很好的融入組織，不能為組織作出貢獻(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值，只有敗走職場，空留悲嘆——伯樂難覓。而從不反省自己，檢討潛意識中的才華崇拜，不明白這種知識就尤如沉入海底的100kg大金塊，不參與流通和交易是沒有任何價(jià)值而言的，因?yàn)閮r(jià)值不在自身，而在外部。
企業(yè)不能過份強(qiáng)調(diào)英雄，應(yīng)該以考核來綜合評估員工。
5．關(guān)于人性的弱點(diǎn)。
無需諱言，每個(gè)人身上都有人性共同的弱點(diǎn)，這就是人的惰性:每個(gè)人都是自私的，每個(gè)人都是懶惰的，每個(gè)人都是好逸惡勞的，每個(gè)人都是貪婪的……成功的路，就是改善人性的弱點(diǎn)，管理自己的欲望和戰(zhàn)勝自己惰性的過程。從這個(gè)角度，人可以分為五種類型:
賢圣者:無欲則剛，無私無畏，心底無私天地寬；
成功者:竭力且成功管理自身的弱點(diǎn)，惰性永居下風(fēng)；
常 人:不停地在人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)之間博弈；
失敗者:讓自己的人性弱點(diǎn)，不加節(jié)制的膨脹，且讓它主宰自己的人生。
無賴者:讓人的惰性發(fā)揮到極致，死豬不怕開水燙。
捫心自問，對號入座，我是誰呢?
…………
人類有史以來，發(fā)現(xiàn)最大的力量就是信仰的力量。世界上那么多形形的宗教，存在的時(shí)間比任何一個(gè)國家存在的時(shí)間都長，就充分證明了這一點(diǎn)。
態(tài)度決定一切。態(tài)度就是生產(chǎn)力，工作態(tài)度決定工作的產(chǎn)出。一個(gè)人如果不在思想上解決問題，你讓他改變行為是極其困難的，甚至幾乎不可能的。理念決定行為，行為決定結(jié)果，行為的轉(zhuǎn)變必定來源于理念的轉(zhuǎn)變。而且如果思想問題沒有解決，所有的知識和技能都是零或者負(fù)數(shù)，沒有任何作用或者只有反作用。豪門俱樂部切爾西的一位核心主力后衛(wèi)謀求轉(zhuǎn)會(huì)，俱樂部不準(zhǔn)未果，公開放話他將主動(dòng)申請紅牌和踢烏龍球！你瞧，多么恐怖，多么可怕。
規(guī)范員工的精神秩序就是讓每一個(gè)人都確立做人做事的標(biāo)準(zhǔn)和底線，我們提倡的是：用出世的精神做人:德足以威，才足以信，反求諸己。己所不欲，勿施于人； 用入世的精神做事:士以天下為己任。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己焉。達(dá)不離道。故民不失望焉。得志，澤加于民，不得志，修身見于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
規(guī)范員工的情緒秩序
在美國，人們流行一句話：“智商(IQ)決定錄用，情商(EQ)決定提升”。事實(shí)上，智商和情商都很重要。只不過，在今天這個(gè)競爭日趨激烈、知識爆炸、人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)中更顯出其重要性。
我們在輔導(dǎo)企業(yè)的過程之中，常常發(fā)現(xiàn)員工的分層現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在辦公室里面的外企白領(lǐng)，他們禮貌有加，而在生產(chǎn)部門的員工，素質(zhì)相對較差，而且，還有企業(yè)主管所很難管理的問題員工，當(dāng)企業(yè)處罰已經(jīng)起不了作用的時(shí)候，你的企業(yè)問題出在沒有很好的規(guī)范員工的情緒秩序。
一個(gè)針對全美國前500大企業(yè)員工所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不論產(chǎn)業(yè)別為何，一個(gè)人的智商和情商對他在工作上成功的貢獻(xiàn)比例為智商：情商＝1：4，也就是說，對于工作成就而言，情商的影響是智商的4倍，而且職位愈高，情商對工作表現(xiàn)的影響就愈大。此外對于某些工作類別，例如行銷，業(yè)務(wù)以及客戶服務(wù)等等，情商的影響就更為明顯。
諸多證據(jù)顯示，情商較高的人在人生各個(gè)領(lǐng)域較多優(yōu)勢，無論是談戀愛、人際關(guān)系或是理解辦公室政治中不成文的游戲規(guī)則，成功的機(jī)會(huì)都比較大。此外，情感能力較佳的人通常對生活較滿意，較能維持積極的人生態(tài)度。反之，情感生活失控的人必須花加倍的心力與內(nèi)心交戰(zhàn)，從而削弱了他的實(shí)際理解力與清晰的思考力。
可以毫不夸張地說，學(xué)會(huì)控制你的情緒不僅是你職業(yè)和事業(yè)的需要，也是你生活中一件生死悠關(guān)的大事。
在長期的管理實(shí)踐，我們只要控制好員工的情緒，也便能控制員工。員工情緒秩序很是管理的關(guān)鍵之處，但卻是培訓(xùn)的空白地帶。
1．規(guī)范自我情緒
人的情緒可以分為七大類型：憤怒，恐懼，快樂，愛，驚訝，厭惡，羞恥；每個(gè)人的一生都是組織七種情緒的交織度過的，要成為把握命運(yùn)的主人，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
要妥善的管理自己的情緒能力，不要讓自己的情緒像一匹脫韁的野馬，控制不住。情感和情緒他的穩(wěn)定協(xié)調(diào)不要大起大落，不要喜怒無常，要保持一種情緒的穩(wěn)定，順境的時(shí)候不要忘乎所以，得意忘形；逆境的時(shí)候不要垂頭喪氣，消極萎靡，遭受打擊的時(shí)候要泰然處之，應(yīng)付自如。
2．規(guī)范他人情緒――人際關(guān)系的改善．
