時(shí)間：2023-03-08 15:33:35
序論：在您撰寫高二上學(xué)期期中總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在平時(shí)的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手。
一、抓好班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)
組織一個(gè)良好的班團(tuán)干部(包括組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng))，首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，他們能積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級(jí)活動(dòng)，其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)上都有塊人負(fù)責(zé)。
二、完善班級(jí)制度
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班規(guī)和班級(jí)管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時(shí)匯總并在班級(jí)管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離”、 “自我規(guī)劃 增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感”、 “直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、 “安全教育”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動(dòng)。
四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。
本期認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績(jī)，組織學(xué)生參加省里組織的計(jì)算機(jī)能力考試，班級(jí)還組織了演講比賽等活動(dòng)，活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五.以身作則，嚴(yán)格管理學(xué)生。
此次期中考試是高二年級(jí)分科以來(lái)第一次大型考試，試卷覆蓋了7月、8月、9月、10月所學(xué)全部?jī)?nèi)容，從各備課組的反饋信息來(lái)看，試卷結(jié)構(gòu)合理，既兼顧基礎(chǔ)，又注重能力，整套試卷質(zhì)量較高。除個(gè)別科目，試題難度要略低于高考和襄樊統(tǒng)考難度。這次參加考試的人數(shù)為701人，文科最高分二（5）班巴冬萍569分，理科最高分二（10）班張凡548分?？傮w上看，各班、各學(xué)科比較平衡，差距較小。但文理科總分高分不高，優(yōu)生太少。（具體成績(jī)見(jiàn)附表）
二、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況
十一月初，利用自習(xí)課時(shí)間對(duì)高二年級(jí)十個(gè)教學(xué)班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生提出的問(wèn)題十分誠(chéng)懇，對(duì)老師們的整體評(píng)價(jià)較高。學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)水平高，知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生富有耐心，教學(xué)方法得當(dāng)。絕大多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是，學(xué)生們對(duì)老師也提出了不少建議和意見(jiàn)，而且有些問(wèn)題反應(yīng)比較強(qiáng)烈。具體歸納如下：
1、平行班部分課堂紀(jì)律較差，個(gè)別教師只教不管，教學(xué)效果不好，有些課堂在學(xué)生心里成了每天的“睡覺(jué)課”和“說(shuō)話課”。
2、老師和學(xué)生交流太少，下課后老師在教室停留時(shí)間短，還有極少數(shù)老師下課比學(xué)生準(zhǔn)備得早，跑得比學(xué)生快，學(xué)生有很多問(wèn)題不能當(dāng)堂解決。
3、個(gè)別教師評(píng)講試題只讓學(xué)生看答案或自己念答案，缺少分析過(guò)程，缺少師生互動(dòng)，重難點(diǎn)不突出。
4、部分教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠，作業(yè)批改不及時(shí)，試卷批閱尺度不客觀（太松）。個(gè)別班級(jí)還出現(xiàn)讓課代表批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
5、個(gè)別教師上課不嚴(yán)肅，太隨意，上課時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生談?wù)撆c教育教學(xué)無(wú)關(guān)的話題，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈。
三、主要措施及要求
1、將學(xué)生的建議和意見(jiàn)及時(shí)反饋給相關(guān)教師，并限期改正。
2、各班在本月內(nèi)召開好科班會(huì)，認(rèn)真總結(jié)前一段時(shí)間班級(jí)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，制定好后三個(gè)月工作重點(diǎn)及主要措施。尤其是重點(diǎn)班要盡早確定培優(yōu)對(duì)象，制定詳細(xì)具體的培優(yōu)措施。
3、重點(diǎn)班從下周開始，各學(xué)科堅(jiān)持每周額外進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練，試題難度不能低于襄樊統(tǒng)考和高考難度。試題容量和訓(xùn)練時(shí)間可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)適當(dāng)調(diào)整。
4、為了讓學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留的住，學(xué)得好”，全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、吃苦的精神，要把工作做細(xì)做實(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種變化，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
6、全體教師在辦公室內(nèi)不要抽煙，要保持辦公室的整潔和安靜，共同創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，并為學(xué)生做好表率。
我興沖沖的回到家中，便開始了一天的奮斗，媽媽一見(jiàn)我回家，便立即拿出了試卷，我一看試卷，立即心領(lǐng)神會(huì)地拿過(guò)試卷，開始了一天的奮斗。我?guī)ьI(lǐng)著鉛筆戰(zhàn)士和橡皮同志走上了戰(zhàn)場(chǎng)，我先來(lái)到詞海，糟糕，我軍的戰(zhàn)士們和敵軍的錯(cuò)字高混在了一起，怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，我可以讓水筆戰(zhàn)士把錯(cuò)誤的字給圈起來(lái)啊。就這樣，我順利的過(guò)了第一關(guān)。
第二關(guān)是多項(xiàng)式的計(jì)算。我不禁有些害怕，多項(xiàng)式可是最難算一步了啊。我周圍的橡皮戰(zhàn)士們連忙鼓勵(lì)我：“你看我們都闖過(guò)了第一關(guān)，這關(guān)算什么。”我頓時(shí)有了信心，我三下五除二立馬戰(zhàn)勝了第二關(guān)。
第三關(guān)就是辨別正確的拼音。我揮舞著手中的長(zhǎng)矛小將(水筆)，“刷刷刷”順利過(guò)了其余的幾關(guān)。我終于做完了測(cè)試。我放下筆，躺在床上，想著后天的期中考。我一定要加油，為后天的期中考而做準(zhǔn)備。
通過(guò)這段時(shí)間的備戰(zhàn)，我希望我可以再期中考考出一個(gè)滿意的成績(jī)，不讓爸爸媽媽失望，不讓老師失望，更重要的是讓自己之后可以更有信心去學(xué)習(xí)。
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在整整一個(gè)寒假中我都處在不斷反思、不斷調(diào)整的過(guò)程中。最后我決定化零為整，把班級(jí)67人劃分為11個(gè)學(xué)習(xí)小組。高一下學(xué)期一開學(xué)我就開始實(shí)施，由原來(lái)管理67人的心有余而力不足的情況變?yōu)楝F(xiàn)在的管理11位小組長(zhǎng)的輕松狀態(tài)。
我的具體做法是這樣的：
一、選拔小組長(zhǎng)
小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的領(lǐng)路人，所以我在班級(jí)中選了11名具備以下素質(zhì)的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)：
1.有領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力.
2.有責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和正義感。
3.有服務(wù)同學(xué)的意識(shí).
4.在同學(xué)之間威信較高。
二、組建小組
組建小組的原則是在以下要求下在組長(zhǎng)的同意下自由組合的。具體要求是這樣的：
1.每組男女生比例不能出現(xiàn)0：6或1：5情況。
2.我把我班67人按高一上學(xué)期期末成績(jī)分成A、B、C三擋，一個(gè)小組里每擋只能有兩人。
規(guī)范男女比例的目的是因?yàn)槟猩硇运季S和抽象思維強(qiáng)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科方面突出，而女同學(xué)感性思維強(qiáng)，比較善長(zhǎng)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文和外英，這樣能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)；按學(xué)習(xí)成績(jī)分層選擇成員的作用能達(dá)到“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的作用?！敖M內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組展開公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。
三、培訓(xùn)小組長(zhǎng)
1.明確小組長(zhǎng)的責(zé)任和作用
小組長(zhǎng)在小組中相當(dāng)于班主任的作用，要起好管理小組成員日常生活和學(xué)的作用。在小組剛剛成立時(shí)我就協(xié)助11名小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)一起給本組起個(gè)有意義的組名，并制定符合各組實(shí)際情況的組規(guī)，小組整體及組員個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。
2.定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議
我校每周一的第七節(jié)課是全校班會(huì)課，每周日的晚自習(xí)都是由班主任來(lái)上，所能我班規(guī)定每周日晚六點(diǎn)到六點(diǎn)半是我班的小組長(zhǎng)總結(jié)、交流會(huì)議。在這個(gè)會(huì)議上各位小組長(zhǎng)會(huì)對(duì)上一周各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、就寢等情況做一下匯總匯報(bào)，并統(tǒng)計(jì)量化考核成績(jī)，評(píng)出名次。同時(shí)制定下一周各小組奮斗目標(biāo)。我也會(huì)趁著本次會(huì)議通過(guò)各小組長(zhǎng)的反饋及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)。幫助小組長(zhǎng)解決工作中遇到的一些難題。布置下一周生活、學(xué)習(xí)上的具體工作。小組長(zhǎng)會(huì)議后小組長(zhǎng)會(huì)跟據(jù)本次會(huì)議上各小組的評(píng)比情況及本組存在的問(wèn)題和我對(duì)各組下周的具體要求在周一班會(huì)課上對(duì)本組成員進(jìn)行傳達(dá)和布置，同時(shí)各小組長(zhǎng)和本組組員共同制定下周的奮斗目標(biāo)。
四、制定小組評(píng)價(jià)機(jī)制
關(guān)鍵詞： 高中信息技術(shù) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 復(fù)習(xí)策略
近幾年的江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題更加注重考查高中學(xué)生信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適度考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步的協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)近幾年江蘇省考試系統(tǒng)試題庫(kù)的穩(wěn)定性和我校學(xué)生通過(guò)率的情況，筆者做了認(rèn)真的分析和總結(jié)，下面談?wù)勛约涸谛畔⒓夹g(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)中運(yùn)用的策略。
一、合理利用會(huì)考說(shuō)明，掌握考點(diǎn)說(shuō)明的變化
信息技術(shù)會(huì)考說(shuō)明是根據(jù)普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必修和選修模塊制定的，在測(cè)試要求上分別對(duì)學(xué)生提出了A、B、C三類不同的要求。A類對(duì)應(yīng)于了解與模仿水平，B類對(duì)應(yīng)于水平與獨(dú)立操作水平，C類對(duì)應(yīng)于遷移應(yīng)用水平與熟練操作水平。首先要認(rèn)真研究考試說(shuō)明要求，考試說(shuō)明中對(duì)于必修四個(gè)模塊和選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模塊的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有測(cè)試要求，掌握和理解分類要求，特別是對(duì)B、C類的要求要格外注意，有可能在操作題中體現(xiàn)。其次，要把握每年會(huì)考說(shuō)明的結(jié)構(gòu)變化，如2010年會(huì)考中單選占40分、多選占20分、操作占40分，而在2011年會(huì)考中，只有單選和操作各占50分。2009年會(huì)考中出現(xiàn)了CSS樣式表的操作大題，難度很大，學(xué)生很難全做對(duì)。2010年CSS樣式表操作只出現(xiàn)在Frontpage操作大題中，且以一個(gè)小問(wèn)的形式出現(xiàn)，難度降低了。在老師講解和學(xué)生訓(xùn)練時(shí)要準(zhǔn)確把握會(huì)考說(shuō)明的變化以便更高效地復(fù)習(xí)。
二、科學(xué)制定學(xué)科復(fù)習(xí)策略，并認(rèn)真執(zhí)行
高一信息必修與選修（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）已上完，高二上半學(xué)期已進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)，但學(xué)生重視程度不夠。江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試安排在每年12月底的最后一個(gè)周六，每年9月初開學(xué)，這樣從9月到12月就只有短短的4個(gè)月的時(shí)間可以用于復(fù)習(xí)，這期間還有一些內(nèi)容要學(xué)習(xí)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間只有2個(gè)月左右。從開學(xué)第六周開始讓學(xué)生做會(huì)考模擬題，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并讓學(xué)生知道現(xiàn)在有水平和會(huì)考的差距。
我們共安排3次測(cè)試，分別在第6、10和12周，測(cè)試內(nèi)容主要是前面的模擬題和最新的模擬題，主要目的是測(cè)試學(xué)生的掌握情況，增強(qiáng)學(xué)生的信心，同時(shí)對(duì)操作困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
三、適當(dāng)增加學(xué)科課時(shí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間
高一是每周有1節(jié)課信息課，高一上學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)，下學(xué)期學(xué)習(xí)選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。高二上學(xué)期每周2節(jié)課，由于我校的生源較城區(qū)生源相比存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差等特點(diǎn)，僅靠2節(jié)課時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃，因此我校教務(wù)處排課由原來(lái)每周2節(jié)增加到3節(jié)，年級(jí)組從第二周開始到第四周，每周每班增加2節(jié)晚自習(xí)，這樣每周信息課總共有5節(jié)。增加的課時(shí)主要是把考點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，抓重難點(diǎn)及選擇題的講解和訓(xùn)練，2節(jié)課講選擇題，4節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)操作題。有了課時(shí)的保證，學(xué)生才有充分的訓(xùn)練時(shí)間，才能順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
四、制訂具體的模塊復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生的上機(jī)操作
根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)情，選擇題事先發(fā)給學(xué)生做，教師講解。選擇題部分主要是必修模塊和選修模塊，必修模塊分為四部分：主題一：信息、信息技術(shù)與社會(huì)，主題二：信息的獲取，主題三：信息的加工、集成、與交流，主題四：信息的管理。選修模塊主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用部分，理論性和操作性比較強(qiáng)。理論知識(shí)在會(huì)考中占50%的分值，非常重要，但是學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，而且由于其理論性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)此有些排斥，覺(jué)得枯燥，存在瞎蒙的現(xiàn)象，這樣會(huì)嚴(yán)重影響其最終考試結(jié)果。在期中考試后，我們著手進(jìn)行理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要求做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致到位，配備典型試題加以鞏固練習(xí)，各個(gè)擊破?，F(xiàn)將操作題分類訓(xùn)練安排如下：Word：圖文混排；Excel：函數(shù)計(jì)算、圖形制作、數(shù)據(jù)的編輯；Access：數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表的更新、查詢；IE、Outlook express：IE設(shè)置、郵件的接收與發(fā)送；TCP/IP、網(wǎng)站：IP地址的設(shè)置、虛擬目錄的建立；FrontPage：CSS代碼、網(wǎng)頁(yè)的加工處理。
五、針對(duì)臨界學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)差
首先，在高二信息技術(shù)一輪復(fù)習(xí)后大概在高二上半學(xué)期期中考試后，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，篩選出一批對(duì)操作題有困難的學(xué)生，把這些學(xué)生的名單列出來(lái)報(bào)給各班主任和年級(jí)主任，然后對(duì)這些臨界學(xué)生利用中午的自習(xí)時(shí)間和每周一下午的班會(huì)課和周三下午的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。其次，臨界生的再次篩選，前六周主要訓(xùn)練選擇題及做題技巧、操作規(guī)范等，第六周上半周測(cè)試，再篩選出少部分還有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，最后，臨界生的復(fù)習(xí)要有效。根據(jù)我校2013年提出“計(jì)劃每一天，有效每一天，充實(shí)每一天”的要求，我們備課組對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行有效安排，以解決問(wèn)題為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，讓臨界學(xué)生層層過(guò)關(guān)。臨界學(xué)生的困難解決了，我校信息技術(shù)會(huì)考的合格率也整體提高了。在歷屆會(huì)考中我們運(yùn)用以上方法進(jìn)行了嘗試和驗(yàn)證，取得了良好的效果。
參考文獻(xiàn)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
由于年前期末考試，我們高二文科數(shù)學(xué)組、我們四班和我所教的學(xué)科都取得了較好的成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)讓我介紹經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話，真沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可說(shuō)的。下面我就把上學(xué)期的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下。
備課組工作方面：眾所周知，以前我們二中理科成績(jī)優(yōu)勢(shì)非常大，文科成績(jī)一直是起點(diǎn)低，底子薄，在四所學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中一直苦苦掙扎。所以工作之初，我感覺(jué)壓力非常大，特別是在這個(gè)多事之秋，唯恐自己的工作不力給老校抹黑、抹灰，甚至給某些人以打壓、迫害我們作借口、作把柄。所以我是懷著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的心態(tài)上路的。上次期中考試，下來(lái)成績(jī)一看。唉---我們發(fā)現(xiàn)對(duì)手并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么強(qiáng)大、那么可怕。雖然和一中、二中北校相比，我們還是有點(diǎn)差距，但是這個(gè)差距很小，基本在同一檔次上。只要我們比對(duì)手在工作上更扎實(shí)些、細(xì)節(jié)上更用心點(diǎn)、對(duì)學(xué)生盯得更緊一些，我們完全有條件可以戰(zhàn)勝對(duì)手。所以在備戰(zhàn)期末考試的時(shí)候，我們文科數(shù)學(xué)組5個(gè)人，有經(jīng)驗(yàn)豐富、并且非常能干的肖洪霞老師和李希霞老師；有精力旺盛，勇于挑戰(zhàn)的武建波老師；有任勞任怨，與人為善的張世麗老師。以集體備課為橋梁集思廣益、精心策劃、分工明確、狠抓落實(shí)。所以這次取得了一點(diǎn)進(jìn)步，面對(duì)新學(xué)期我們文科數(shù)學(xué)組全體成員深知，成績(jī)?cè)缫呀?jīng)過(guò)去，其它兄弟學(xué)校更是虎視眈眈，新的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開始。文科學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一般不是很理想，基礎(chǔ)普遍較差。而數(shù)學(xué)拉分又非常厲害，完全可以說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)的孬好無(wú)論對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)，還是對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)都顯得極其尤為重要。所以請(qǐng)?jiān)试S我代表文科數(shù)學(xué)組5位老師，感謝文科班其它老師，特別是班主任老師以往對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的支持和理解，也肯請(qǐng)大家繼續(xù)幫助和支持我們！謝謝大家！
班級(jí)工作方面：我要感謝我們班所有任課老師對(duì)我們班同學(xué)的辛勤付出、和對(duì)我工作的熱心鼎力的幫助，特別是我的親密搭檔咸富余老師以及我們班副班主任程培云老師。在跟班上，根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一部署，我和咸老師力求做到每個(gè)早自習(xí)、每個(gè)晚自習(xí)第三節(jié)至少有一人在教學(xué)樓值班。由于我家屬上班比我還忙，平時(shí)照顧孩子生活，接送孩子上學(xué)主要靠我，所以有時(shí)值班、跟自習(xí)都是咸老師替的我，我真的非常感謝咸老師。有時(shí)我就想這輩子能碰著像咸老師這樣的好搭檔、好兄弟，值了。我們班一直實(shí)施班級(jí)量化管理制度和考試激勵(lì)制度，在班級(jí)管理上基本能夠做到有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。從而保障了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的班級(jí)輿論。我們班學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)主要以宿舍為單位進(jìn)行的，每次大型考試，根據(jù)小組名額完成情況，評(píng)出進(jìn)步小組前三名，分別給以物質(zhì)和精神上的不同獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)總結(jié)會(huì)時(shí)進(jìn)步第一名作典型發(fā)言，下降最多的小組每個(gè)成員作原因分析。這樣就有力的形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
摘要：不管何種職業(yè)，人們付出努力，總希望能得到別人的認(rèn)可，但是作為老師，時(shí)常是無(wú)怨無(wú)悔的付出，而收獲的卻是學(xué)生的不理解和冷漠，但是我們無(wú)法責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)橥瑯拥膶W(xué)生，他們可以承認(rèn)其他老師，為何就不能承認(rèn)你呢？作為老師，得到學(xué)生認(rèn)同的方式有很多，包括精彩的課堂，及時(shí)的作業(yè)批改，負(fù)責(zé)的晚自修坐班等等，而作為班主任，單靠前面這些卻還不夠。作為班主任，至少你講的話，學(xué)生要能聽(tīng)；你要求做的事，學(xué)生能支持；你定的制度，學(xué)生能遵循。而要做到這些，班主任需要先得到學(xué)生的認(rèn)可。
關(guān)鍵詞：班主任；心態(tài)；認(rèn)可
2006年初為班主任時(shí)，班級(jí)的事，不論大小，事事親力親為，高三下學(xué)期更是每周四次雷打不動(dòng)的6點(diǎn)40出現(xiàn)在教室，做的很苦，但是得不到學(xué)生的認(rèn)可。雖然那一屆我們班考的不錯(cuò)，但自己卻感覺(jué)太累了，這不是我喜歡的帶班方式，但我又不明白如何做結(jié)果會(huì)更好。接下來(lái)的兩年，沒(méi)做班主任了，然而這兩年我過(guò)的很開心，卸下了班主任的負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)自己看學(xué)生的眼光完全不一樣了，看學(xué)生所作的某些事情的角度也完全不一樣了，以前難以忍受的行為，現(xiàn)在看來(lái)也挺正常。與學(xué)生交流的更多了，學(xué)生也愿意找我聊天，讓我更加理解他們的世界，他們是怎么看世界的，又是怎么看老師的。而我也成功成為了他們最喜歡的老師，還記得校長(zhǎng)在10屆高三所作的一個(gè)統(tǒng)計(jì)——《最喜歡的老師》和《最喜歡的課堂》兩項(xiàng)，我所教的三個(gè)班級(jí)，都把這個(gè)“最”給了我，那時(shí)心里的感覺(jué)，真的難以言喻。
總結(jié)了下這些年帶班的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)最明顯的變化就是，開始帶班很累并且還得不到學(xué)生的認(rèn)可，這一年感覺(jué)帶班很舒服，班級(jí)的氛圍也很好，并且發(fā)現(xiàn)比之以前，有越來(lái)越多的學(xué)生愿意把心里話跟我分享了，我覺(jué)得這一切的變化，應(yīng)該歸功于這些年做班主任心態(tài)的一種變化，我個(gè)人認(rèn)為正是這種心態(tài)的改變，讓學(xué)生認(rèn)可了我，也讓我喜歡上了班主任這項(xiàng)辛苦但卻特別有成就感和快樂(lè)感的事業(yè)。
一、內(nèi)心平和的看待每一位同學(xué)
首先，我想先從看學(xué)生的心態(tài)談起。很多老師可能會(huì)把班里的刺頭當(dāng)成敵人看待，可能自己沒(méi)覺(jué)得，但是不可避免的會(huì)做一些事，說(shuō)一些話，就會(huì)針對(duì)到他。今年分班后不久就發(fā)現(xiàn)，班里有一學(xué)生陳X，遲到，早退，上課睡覺(jué)，晚自修講話，自主學(xué)習(xí)課基本不在，周末完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中。這樣的學(xué)生每個(gè)班都有，以前聽(tīng)到這些情況就頭痛，總想哪次逮住就一頓痛罵，好讓他能痛改前非，洗心革面重新做人，結(jié)果肯定直接搞僵，形同敵對(duì)，也是初為班主任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)所致。現(xiàn)在則很淡定，首先心里上已經(jīng)不覺(jué)得他有多么的不可饒恕，并且特地找了一天他沒(méi)違紀(jì)的日子，以不明顯的方式，以找他了解班里情況的名義，問(wèn)他在這個(gè)班級(jí)里過(guò)得怎么樣？覺(jué)得班級(jí)的情況有哪些不足？讓他給提提意見(jiàn)，也順便問(wèn)問(wèn)他周末怎么過(guò)的。試探問(wèn)法，首先了解下這是個(gè)什么樣的人。而這學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)老實(shí)交代，并且連周末玩什么游戲都交代的清清楚楚。好，屬于直接型的，我們可以理解為誠(chéng)實(shí)且性格直爽，也可以理解為死豬不怕開水燙，你能拿我怎么辦。這種學(xué)生，來(lái)硬的一點(diǎn)用沒(méi)有，還容易反彈，在找到對(duì)話的切入點(diǎn)之前，所有的談話都是無(wú)效的。也正是因?yàn)榭磳W(xué)生的心態(tài)不同了，才更有耐性去尋找他的優(yōu)點(diǎn)，多方面了解之后，知道他雖然講自己都在家玩游戲，但是實(shí)際上更多時(shí)候上網(wǎng)是看一些有關(guān)電子方面的論壇，對(duì)電子元件等東西非常有興趣；還有一次班里投影壞了，我要上去修理，我說(shuō)需要一個(gè)人幫忙，他第一個(gè)就跳出來(lái)；班級(jí)文藝匯演排練沒(méi)他的份，但是都主動(dòng)過(guò)去幫忙打雜。雖然學(xué)習(xí)無(wú)心，但是人品不錯(cuò)，了解到這些之后，對(duì)他的評(píng)價(jià)又提升了好幾點(diǎn)，有這些做基礎(chǔ)，后面幾次的交流就非常愉快，然后就可以對(duì)他的一些常規(guī)問(wèn)題提出自己的要求了，而今一年過(guò)去，在常規(guī)方面，至少已經(jīng)鮮有違規(guī)事件。
所以我覺(jué)得，做班主任，遇事一定要淡定，心態(tài)一定要平和，學(xué)生的問(wèn)題不要看到就馬上解決，多方面了解之后，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，才能做的更好。
二、班級(jí)常規(guī)，心態(tài)決定處理方式
班級(jí)常規(guī)的管理，其重要性無(wú)需我說(shuō)。談幾點(diǎn)常見(jiàn)的班級(jí)問(wèn)題的處理方式，我認(rèn)為在這些問(wèn)題的處理上，比之以前有了很大的進(jìn)步。
1、手機(jī)問(wèn)題
每次開學(xué)我都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)手機(jī)的數(shù)量，從高二上學(xué)期到暑假，這三段時(shí)間，至少班里手機(jī)的使用人數(shù)，在穩(wěn)步下降。學(xué)生用手機(jī)，我們班主任想要直接逮到，實(shí)在太難，如果只是放在寢室里豐富夜生活的，那就更難了。我想既然是自己做不到的，那就干脆撒手，對(duì)于把手機(jī)放寢室的，我就直說(shuō)我管不了，但是如果誰(shuí)把手機(jī)帶到教室的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)收一個(gè)，絕不手軟。話放出來(lái)了，最重要的一點(diǎn)是，發(fā)現(xiàn)了就一定要收過(guò)來(lái)，如果在這里做的不公平，收的來(lái)的收，收不來(lái)的不收，就完蛋了。有次逮到，學(xué)生不愿意給我，當(dāng)時(shí)我也不生氣，把他叫到走廊，跟他說(shuō)，如果這手機(jī)你不給我，也沒(méi)關(guān)系，我定出這條規(guī)矩，只是想讓班級(jí)變的更好，你的手機(jī)我拿不過(guò)來(lái)，那這規(guī)矩就算廢了，其他人的手機(jī)我也絕不能收，以后班級(jí)里帶手機(jī)玩手機(jī)普遍了，影響學(xué)習(xí)，我肯定是要背負(fù)責(zé)任，因?yàn)槲覜](méi)能收到你的手機(jī)導(dǎo)致規(guī)矩破壞。但是，作為始作俑者的你，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)，而感到內(nèi)疚呢？可能還有不肯交手機(jī)的，但是在我把握好兩個(gè)原則，其一，我會(huì)讓他們把卡和電池板拿走，手機(jī)留我這里，尊重他們的隱私；其二，不拿自己壓學(xué)生，而拿班級(jí)影響學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生都講義氣，現(xiàn)在在班級(jí)里，看到玩手機(jī)的，至少我都能收過(guò)來(lái)。
2、晚自修時(shí)間設(shè)定事件
很多班主任可能都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，治理班級(jí)，到底是民主好還是專制好。我覺(jué)得極端了都不好，都講民主，班級(jí)一旦有問(wèn)題，什么事也做不了；如果太專制，班級(jí)氣氛及師生關(guān)系可能也會(huì)出問(wèn)題，到最后，也是矛盾一大堆。所以民主與專制應(yīng)當(dāng)雙管齊下，該自己說(shuō)了算的東西就自己說(shuō)了算，該民主時(shí)還需民主。如何把握好呢？
班級(jí)晚自修的時(shí)間在高二上學(xué)期期末的時(shí)候，被我定為5：40開始，那時(shí)候打出期末的牌子，順利執(zhí)行。到高二下學(xué)期月考之后，有學(xué)生提出，周日回來(lái)5:40太早了，打出的牌是周日回來(lái)路太堵，我說(shuō)，那舉手表決，結(jié)果過(guò)半同學(xué)支持，我說(shuō)行了，改時(shí)間，周日晚自修5:50開始。期中考后，學(xué)生又出牌了，現(xiàn)在執(zhí)行下令時(shí)間了，下午1:40上課了，是不是晚自修也要延遲開始？同樣舉手表決，還是過(guò)半支持，我說(shuō)行了，改時(shí)間，每天都5:50開始晚自修吧。一直持續(xù)到最后，沒(méi)再動(dòng)過(guò)時(shí)間，學(xué)生也比較遵守5:50到教室的規(guī)定。到今年暑假上課開始，分析高二期末成績(jī)，我寫了兩組數(shù)據(jù)給他們看：高二下學(xué)期月考，我們班第一，之后大家民主表決，周日晚自修時(shí)間延遲到5:50開始；期中考，我們班第二，之后大家民主表決，平時(shí)的時(shí)間也延遲到5:50開始；期末考，我們第三，大家有何感想。學(xué)生笑之余，多了一絲思考。乘熱打鐵，思想教育一番之后，以后晚自修什么時(shí)候開始，聽(tīng)我的。
