時(shí)間：2023-03-08 15:32:56
序論：在您撰寫兩學(xué)一做剖析材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
支部班子成員，通過組織、開展2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的形成的共鳴和感受：
基層黨員的聲音主要還是由于組織的一些活動(dòng)安排而發(fā)出，主動(dòng)發(fā)聲的機(jī)會(huì)不多，頻率不高，看似熱鬧，實(shí)則微弱。作為執(zhí)政黨一份子，參政議政的熱情也就大打折扣，于是混跡群眾之中，起不到應(yīng)有的橋梁紐帶作用，組織上應(yīng)該警惕這種情況，應(yīng)該通過我們的制度性措施扭轉(zhuǎn)這種局面。
一、存在的主要問題：
1、忙于日常工作，民主生活會(huì)召開的次數(shù)不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。
2、在基層中亮身份，表明態(tài)度做的不夠，沒有起到戰(zhàn)斗堡壘和紐帶作用。
3、基層黨員的訴求沒有及時(shí)重視。
二、存在問題的原因：
1、群眾路線堅(jiān)持的不夠扎實(shí)。
2、脫離基層，脫離社會(huì)實(shí)踐，不能夠有創(chuàng)見性地開展活動(dòng)。
3、保守、機(jī)械、不知變通。
4、工作熱情不夠強(qiáng)。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、深入基層，傾聽群眾呼聲，及時(shí)直傳下達(dá)，下情上達(dá)。
2、到需要的崗位上去，表身份態(tài)度、講原則守紀(jì)律。
3、立足崗位，亮身份表態(tài)度，在群眾這中要起到引領(lǐng)作用。
2017年4月9日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
組織 委員
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
通過自身的努力和同志們的幫助，對(duì)自身存在的問題及其原因進(jìn)行了深刻的思考和剖析，在今后的工作中要以制定的整改措施為行為準(zhǔn)則。
一、存在的主要問題：
1、參加專題組織生活會(huì)的積極度有欠缺，態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
2、工作中有抱怨，有時(shí)會(huì)有煩躁。
3、理論學(xué)習(xí)程度不夠，主觀上有惰性。
4、組織委的工作中有工作滯后的狀況出現(xiàn)，有敷衍情緒產(chǎn)生。
二、存在問題的原因：
1、黨性修養(yǎng)仍有欠缺。
2、工作的主觀能動(dòng)性不夠。
3、深入群眾程度不夠，不能及時(shí)做到上下溝通。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、繼續(xù)增強(qiáng)個(gè)人的黨性觀念。多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，多反思，多體會(huì)。
2、工作中要積極面對(duì)，多想辦法，多與老師溝通交流，面對(duì)困難不抱怨。
2017年3月28日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
宣傳 委員
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
以前總以教學(xué)第一為借口，政治學(xué)習(xí)不夠深入，支委工作也欠主動(dòng)，更少有時(shí)間自我反省。參加這次民主生活會(huì)以后，我觸動(dòng)很大，感受頗深。作為黨員，要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己；作為宣傳支委，更要牢記職責(zé)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，利用多種形式，認(rèn)真做好高中部的宣傳鼓動(dòng)工作。一個(gè)人，只有不斷地批評(píng)與自我批評(píng)，才能更清楚地認(rèn)識(shí)自己的不足，明確努力的方向，才能揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高。
一、存在的主要問題：
1、政治理論水平仍有待提高。
2、工作中創(chuàng)新意識(shí)仍有待增強(qiáng)。
二、存在問題的原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入、全面。
2、工作有顧慮，不大膽。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式開展工作。
2、學(xué)習(xí)他人長處，尤其是年輕同志，要活到老學(xué)到老。
2017年3月 28 日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
通過參加專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員，開展批評(píng)與自我批評(píng)，黨員認(rèn)真查找自身存在的不足，并予整改，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。
一、存在的主要問題：
1、經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，理論學(xué)習(xí)程度不夠
2、只埋頭苦干而與同事交流不夠，黨員的先鋒模范作用不夠
二、存在問題的原因：
1、黨性修養(yǎng)仍有欠缺。
2、深入群眾不夠，不能做到及時(shí)溝通。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)個(gè)人的黨性修養(yǎng),提高思想政治素質(zhì)。
2、加強(qiáng)與老師的溝通和交流，要以誠待人，注意團(tuán)結(jié)同志一道工作。牢固樹立群眾觀點(diǎn)，不斷發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
支部班子成員，通過組織、開展2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的形成的共鳴和感受：
基層黨員的聲音主要還是由于組織的一些活動(dòng)安排而發(fā)出，主動(dòng)發(fā)聲的機(jī)會(huì)不多，頻率不高，看似熱鬧，實(shí)則微弱。作為執(zhí)政黨一份子，參政議政的熱情也就大打折扣，于是混跡群眾之中，起不到應(yīng)有的橋梁紐帶作用，組織上應(yīng)該警惕這種情況，應(yīng)該通過我們的制度性措施扭轉(zhuǎn)這種局面。
一、存在的主要問題：
1、忙于日常工作，民主生活會(huì)召開的次數(shù)不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。
2、在基層中亮身份，表明態(tài)度做的不夠，沒有起到戰(zhàn)斗堡壘和紐帶作用。
3、基層黨員的訴求沒有及時(shí)重視。
二、存在問題的原因：
1、群眾路線堅(jiān)持的不夠扎實(shí)。
2、脫離基層，脫離社會(huì)實(shí)踐，不能夠有創(chuàng)見性地開展活動(dòng)。
3、保守、機(jī)械、不知變通。
4、工作熱情不夠強(qiáng)。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、深入基層，傾聽群眾呼聲，及時(shí)直傳下達(dá)，下情上達(dá)。
2、到需要的崗位上去，表身份態(tài)度、講原則守紀(jì)律。
3、立足崗位，亮身份表態(tài)度，在群眾這中要起到引領(lǐng)作用。
2017年4月9日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
組織 委員
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
通過自身的努力和同志們的幫助，對(duì)自身存在的問題及其原因進(jìn)行了深刻的思考和剖析，在今后的工作中要以制定的整改措施為行為準(zhǔn)則。
一、存在的主要問題：
1、參加專題組織生活會(huì)的積極度有欠缺，態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
2、工作中有抱怨，有時(shí)會(huì)有煩躁。
3、理論學(xué)習(xí)程度不夠，主觀上有惰性。
4、組織委的工作中有工作滯后的狀況出現(xiàn)，有敷衍情緒產(chǎn)生。
二、存在問題的原因：
1、黨性修養(yǎng)仍有欠缺。
2、工作的主觀能動(dòng)性不夠。
3、深入群眾程度不夠，不能及時(shí)做到上下溝通。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、繼續(xù)增強(qiáng)個(gè)人的黨性觀念。多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，多反思，多體會(huì)。
2、工作中要積極面對(duì)，多想辦法，多與老師溝通交流，面對(duì)困難不抱怨。
2017年3月28日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
宣傳 委員
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
以前總以教學(xué)第一為借口，政治學(xué)習(xí)不夠深入，支委工作也欠主動(dòng)，更少有時(shí)間自我反省。參加這次民主生活會(huì)以后，我觸動(dòng)很大，感受頗深。作為黨員，要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己；作為宣傳支委，更要牢記職責(zé)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，利用多種形式，認(rèn)真做好高中部的宣傳鼓動(dòng)工作。一個(gè)人，只有不斷地批評(píng)與自我批評(píng)，才能更清楚地認(rèn)識(shí)自己的不足，明確努力的方向，才能揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高。
一、存在的主要問題：
1、政治理論水平仍有待提高。
2、工作中創(chuàng)新意識(shí)仍有待增強(qiáng)。
二、存在問題的原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入、全面。
2、工作有顧慮，不大膽。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式開展工作。
2、學(xué)習(xí)他人長處，尤其是年輕同志，要活到老學(xué)到老。
2017年3月 28 日
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
2017年召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作
黨支部委員制定整改清單檢查材料
三中高中 支部
做為支部委員，參加2017年專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的感受：
通過參加專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員，開展批評(píng)與自我批評(píng)，黨員認(rèn)真查找自身存在的不足，并予整改，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。
一、存在的主要問題：
1、經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，理論學(xué)習(xí)程度不夠
2、只埋頭苦干而與同事交流不夠，黨員的先鋒模范作用不夠
二、存在問題的原因：
1、黨性修養(yǎng)仍有欠缺。
2、深入群眾不夠，不能做到及時(shí)溝通。
三、今后的努力方向和整改措施：
1、加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)個(gè)人的黨性修養(yǎng),提高思想政治素質(zhì)。
2、加強(qiáng)與老師的溝通和交流，要以誠待人，注意團(tuán)結(jié)同志一道工作。牢固樹立群眾觀點(diǎn)，不斷發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
摘要：在“元認(rèn)知”理論的指導(dǎo)下，我們可以通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化消除問題剖析的“盲點(diǎn)”，通過對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的點(diǎn)撥強(qiáng)化避免知識(shí)激活的“盲區(qū)”，通過對(duì)學(xué)生解題思路的示范引領(lǐng)克服策略運(yùn)用的“盲目”，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升學(xué)生主觀題解題效能的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：元認(rèn)知 主觀題 答題效能
作者簡(jiǎn)介：鄒幸，江蘇省無錫市第一中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師。
如何提高學(xué)生解答政治主觀性試題的準(zhǔn)確性和全面性，一直是高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡管提高學(xué)生的主觀題解題能力離不開足夠的練習(xí)與考試，但是“題海”和“頻考”只是輔助手段。況且反復(fù)練習(xí)的“熟能生巧”應(yīng)用不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致“熟能生厭”。而在“元認(rèn)知”理論指導(dǎo)下，通過對(duì)學(xué)生解題過程“元認(rèn)知”自覺意識(shí)及調(diào)控能力的培養(yǎng)可以有效提高學(xué)生解答主觀性試題的效能。
所謂“元認(rèn)知”就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是關(guān)于個(gè)人認(rèn)識(shí)過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力，對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)認(rèn)知和控制。①元認(rèn)知知識(shí)包括個(gè)體元認(rèn)知知識(shí)、任務(wù)元認(rèn)知知識(shí)以及策略元認(rèn)知知識(shí)。它是對(duì)有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的技能、策略及其來源的意識(shí)，使學(xué)生能夠知道自己應(yīng)該做什么。而建立在元認(rèn)知知識(shí)基礎(chǔ)上的元認(rèn)知控制則是運(yùn)用自我監(jiān)控機(jī)制確保任務(wù)能夠成功地完成，它使學(xué)生知道自己何時(shí)、如何做什么。
學(xué)生解答政治主觀性試題是在教師指導(dǎo)下自主與獨(dú)立思考探索的過程。因此，元認(rèn)知能力和素養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生解題的質(zhì)量和效率是至關(guān)重要的。沒有元認(rèn)知的監(jiān)控和調(diào)整，學(xué)生解答主觀性試題就會(huì)產(chǎn)生“盲點(diǎn)”和“盲區(qū)”，陷入“盲動(dòng)”與“盲從”。只有重視對(duì)學(xué)生“元認(rèn)知”觀念的指導(dǎo)以及元認(rèn)知調(diào)控的培訓(xùn)，才能避免學(xué)生解答主觀性試題的盲目，提高主觀題解題效能。
一、通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化消除問題剖析的“盲點(diǎn)”
元認(rèn)知知識(shí)首先包括個(gè)體元認(rèn)知知識(shí)，即學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)著或者思維著的認(rèn)知加工者的一切特征的知識(shí)。②它要求學(xué)習(xí)者首先要充分了解自己的學(xué)習(xí)特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力及其限度。在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地克服自己在學(xué)習(xí)品質(zhì)上的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生解答政治主觀性試題首先需要對(duì)試題材料和設(shè)問進(jìn)行準(zhǔn)確剖析。在這一階段學(xué)生出現(xiàn)的缺漏往往不僅僅是知識(shí)掌握的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣上的缺失經(jīng)常會(huì)造成學(xué)生對(duì)問題剖析的“盲點(diǎn)”。如不少學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)局限于死記硬背，在面對(duì)試題材料的新情境或者遇到自己掌握得不是很好的知識(shí)點(diǎn)的問題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)思維短路，選擇忽略和放棄；有些學(xué)生由于自信心不足，在審題時(shí)過于緊張焦慮，注意力不能集中于自己需要解決的問題；有些學(xué)生由于性格毛躁，對(duì)知識(shí)的掌握和問題剖析只求表面不求甚解，造成錯(cuò)看漏看試題材料設(shè)問，在對(duì)題意理解不到位的情況下匆忙動(dòng)筆，結(jié)果一做就錯(cuò)，一做就漏等。對(duì)于這些由于學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣造成的認(rèn)知能力方面的缺失，教師要在課堂教學(xué)、課后練習(xí)及個(gè)別輔導(dǎo)的過程中和學(xué)生一起留心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，及時(shí)呈現(xiàn)、疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)自身學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和調(diào)控能力。
在平時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)的過程中，對(duì)隨堂練習(xí)中精選精編的主觀性試題，筆者常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照參考答案對(duì)自己解答和思維的過程進(jìn)行反思，尋找自己的審題缺失、認(rèn)知盲點(diǎn)和思維誤區(qū)。而在每一次大型考試之后，筆者都要求學(xué)生認(rèn)真填寫試卷分析表，進(jìn)行規(guī)范、宏觀和系統(tǒng)的自我分析與反思，通過規(guī)范系統(tǒng)的自主總結(jié)學(xué)生就可以自主反思呈現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)過程中學(xué)習(xí)品質(zhì)、答題習(xí)慣存在的不足，從而在以后的復(fù)習(xí)和解題過程中，有意識(shí)地注意和自我強(qiáng)調(diào)、克服。而對(duì)于只知道死記硬背，對(duì)知識(shí)不求甚解的同學(xué)，筆者則經(jīng)常在課堂教學(xué)中提問他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解性問題，如《經(jīng)濟(jì)生活》中的“為什么在經(jīng)濟(jì)增長滯緩時(shí)要采用擴(kuò)張性財(cái)政政策”？《生活與哲學(xué)》中的“電子產(chǎn)品和電腦到底是整體與部分的關(guān)系還是共性與個(gè)性的關(guān)系？為什么？”等。在師生互動(dòng)中不斷提醒他們對(duì)知識(shí)理解的重要性，強(qiáng)化他們理解性記憶的自覺意識(shí)，克服死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于自信心不足的學(xué)生，筆者則想方設(shè)法利用鼓勵(lì)和肯定他們微小進(jìn)步的方法提高他們的學(xué)習(xí)效能感，幫助他們樹立正確的解題心態(tài)；對(duì)于自信心“爆棚”，不肯靜下心來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，剖析試題材料與設(shè)問的學(xué)生，筆者則有意識(shí)地通過“公開暴露”他們解題缺漏的方法，使他們認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)審題習(xí)慣的重要性。這些對(duì)學(xué)生個(gè)體元認(rèn)知知識(shí)的呈現(xiàn)和不同的元認(rèn)知體驗(yàn)可以使學(xué)生逐步形成對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的反思和監(jiān)控調(diào)整意識(shí)，從而消除解答主觀性試題問題剖析的“盲點(diǎn)”。
二、通過對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的點(diǎn)撥強(qiáng)化避免知識(shí)激活的“盲區(qū)”
元認(rèn)知知識(shí)中的任務(wù)元認(rèn)知知識(shí)是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)、難度、熟悉程度、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素的了解認(rèn)知。①學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料和任務(wù)的元認(rèn)知決定了他們?cè)谠搶W(xué)習(xí)任務(wù)上分配的時(shí)間和精力，影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇。這對(duì)學(xué)生有效監(jiān)控和調(diào)整自己對(duì)知識(shí)的掌握也是至關(guān)重要的。
有經(jīng)驗(yàn)的高三任課教師都知道，扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生面對(duì)主觀性試題時(shí)系統(tǒng)分析問題，實(shí)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化，形成答題策略的保證。而認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，只有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)才能被有效激活，實(shí)現(xiàn)“一石激起千層浪”的效果。學(xué)生解答主觀性試題在知識(shí)激活環(huán)節(jié)存在的主要問題是知識(shí)記憶不全，概念掌握不到位，雖然熟悉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)卻不能靈活運(yùn)用等知識(shí)激活的“盲區(qū)”。避免知識(shí)激活的“盲區(qū)”需要教師啟發(fā)幫助學(xué)生掌握組織加工所學(xué)知識(shí)的“元認(rèn)知”方法。即在復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)中，教師不僅要講解鞏固考綱的每一個(gè)考點(diǎn)，而且要點(diǎn)撥學(xué)生反思所學(xué)知識(shí)本身的性質(zhì)、體系與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)化他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)與復(fù)習(xí)任務(wù)和目的的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)頭腦中所存儲(chǔ)知識(shí)不斷進(jìn)行重組，自覺將知識(shí)連成串，組成網(wǎng)。在解答主觀性試題時(shí)能夠多角度、全方位提取運(yùn)用，避免產(chǎn)生知識(shí)激活的“盲區(qū)”。
如在復(fù)習(xí)《文化生活》“文化的繼承與發(fā)展”一課時(shí)，筆者并沒有直接從知識(shí)點(diǎn)的講解開始，而是要求學(xué)生翻開教材目錄，思考這一課在整個(gè)一二單元知識(shí)體系中的地位。學(xué)生根據(jù)單元知識(shí)的邏輯體系思考得出了這一課與前后兩課知識(shí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性關(guān)聯(lián)：
這一教學(xué)環(huán)節(jié)看似不能直接促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，但是卻使學(xué)生能夠以一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化的思維進(jìn)入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。因此當(dāng)復(fù)習(xí)完本課傳統(tǒng)文化的兩點(diǎn)影響之后，筆者進(jìn)一步追問：“傳統(tǒng)文化的影響僅僅局限于這一課的這兩點(diǎn)影響嗎？”學(xué)生能夠迅速進(jìn)行擴(kuò)展思維，激活本課的前后關(guān)聯(lián)性知識(shí)，補(bǔ)充和完善了傳統(tǒng)文化的影響等內(nèi)容。
而在隨后的隨堂練習(xí)：“運(yùn)用‘傳統(tǒng)文化的影響和作用’的相關(guān)知識(shí)，談一談如何看待中國人根深蒂固的‘養(yǎng)兒防老觀念’”的思考解答中，學(xué)生基本上都能夠從傳統(tǒng)文化的民族性、相對(duì)穩(wěn)定性、一分為二、與時(shí)俱進(jìn)地看待傳統(tǒng)文化等多角度進(jìn)行全方位思考與解答，避免了思維與知識(shí)激活的“盲區(qū)”。
而在帶領(lǐng)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了唯物論的所有概念原理之后，筆者要求學(xué)生用圖示法畫出唯物論所有概念原理的邏輯聯(lián)系。并在課堂上公開展示了一位優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的結(jié)構(gòu)圖：
這一過程不僅通過與展示的結(jié)構(gòu)圖的比照中融會(huì)貫通了唯物論與辯證法的知識(shí)體系，而且增強(qiáng)了學(xué)生系統(tǒng)優(yōu)化所學(xué)哲學(xué)原理的自覺意識(shí)。
三、通過對(duì)學(xué)生解題思路的示范引領(lǐng)克服策略運(yùn)用的“盲目”
元認(rèn)知知識(shí)中的策略元認(rèn)知知識(shí)是學(xué)習(xí)者對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的知識(shí)，即個(gè)體對(duì)自己學(xué)習(xí)策略的選擇、調(diào)節(jié)和控制有所認(rèn)識(shí)，根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)，計(jì)劃活動(dòng)，預(yù)估效果，找出解決問題的最佳策略。①它要求學(xué)習(xí)者不僅要擁有策略，而且要知道何時(shí)何地，怎樣以及為什么使用這些策略。在認(rèn)識(shí)到策略運(yùn)用的價(jià)值后能夠有意識(shí)地積極主動(dòng)使用這些策略。
認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，政治主觀性試題解題能力本質(zhì)上屬于準(zhǔn)程序性知識(shí)，很難通過陳述性知識(shí)傳授的方法來獲得，必須通過教師的示范引領(lǐng)和針對(duì)性訓(xùn)練才能讓學(xué)生領(lǐng)悟和強(qiáng)化。如果說題型、方法等的“點(diǎn)撥”屬于陳述性知識(shí)，那么教師的“示范”就是將其轉(zhuǎn)化為程序性（策略性）知識(shí)而運(yùn)用于具體解題。這種運(yùn)用是一種對(duì)內(nèi)調(diào)控的過程，是個(gè)人調(diào)控自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以提高認(rèn)知操作水平的元認(rèn)知能力。政治主觀性試題解題策略的形成，猶如河流的此岸和彼岸，只有方法介紹而沒有方法應(yīng)用，河流的兩岸就缺乏了必須的橋梁，學(xué)生欲實(shí)現(xiàn)跨越會(huì)面臨重重困難，陷入策略選擇和運(yùn)用的“盲目”。而復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中教師的“示范”，就等于在河流兩岸之間架設(shè)了一座可供學(xué)生順暢通行的橋梁。
教師在課堂教學(xué)中的解題示范主要有審題示范、典型示范、完整解答示范等。
【示范典例：】
材料：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易、半絲半縷，恒念物力維艱?！比欢?，今年來我國“舌尖上的浪費(fèi)”非常嚴(yán)重。2013年初，北京市一家民間公益組織發(fā)起吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”，人民日?qǐng)?bào)微博隨即響應(yīng)，并得到眾多網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和轉(zhuǎn)載，使之急速升溫。這一活動(dòng)喚醒了人們的節(jié)約意識(shí)，反映了社會(huì)公眾對(duì)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的廣泛認(rèn)同。
依據(jù)材料，運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)說明“光盤行動(dòng)”引起社會(huì)共鳴的原因。（8分）
參考答案：①大眾傳媒具有強(qiáng)大的文化傳遞、溝通、共享功能。②中華傳統(tǒng)美德對(duì)人們有著深遠(yuǎn)持久的影響。③社會(huì)主義榮辱觀具有導(dǎo)向作用。
從設(shè)問角度看，本題屬于有條件限制的歸納題，答題要“順藤摸瓜”，即根據(jù)材料中的關(guān)鍵字詞（藤）尋找教材中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)（瓜）。但是這一解題策略方法教師僅僅告知學(xué)生是無法落實(shí)到運(yùn)用的。教師必須用下列圖示呈現(xiàn)和展示解題策略的運(yùn)用過程，即在情境材料中做出相關(guān)標(biāo)記，然后用箭頭連接所體現(xiàn)的關(guān)鍵詞（原理）。
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為扎實(shí)做好“學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，按照區(qū)委組織部的要求，成立恩陽區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育辦公室。
二、分類施策，確保實(shí)效
一是召開“兩學(xué)一做”專題教育工作座談會(huì)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步，并自覺帶頭講好黨課、帶頭學(xué)習(xí)研討、帶頭查擺問題、帶頭整改落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)黨員干部作出表率，帶領(lǐng)機(jī)關(guān)全體黨員形成“深學(xué)實(shí)做”的生動(dòng)局面。三是機(jī)關(guān)黨支部制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托“”等黨的組織生活制度，充分開展黨員互學(xué)互比活動(dòng)。四是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。在常規(guī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，采取網(wǎng)站培訓(xùn)、印發(fā)資料、QQ群和微信群討論等方式組織全體黨員干部學(xué)習(xí)。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部，帶頭學(xué)習(xí)
組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是殘聯(lián)黨組及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，區(qū)殘聯(lián)黨組制定了領(lǐng)導(dǎo)班子“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵就是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，在“學(xué)”上用真功，在“做”上見真章。班子成員帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告，帶頭參加組織生活會(huì)和民主評(píng)議，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)。重點(diǎn)掌握內(nèi)容，深刻把握“兩個(gè)先鋒隊(duì)”的本質(zhì)和使命，進(jìn)一步明確“四個(gè)服從”、嚴(yán)守“四個(gè)底線”的要求，掌握黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的六項(xiàng)基本條件。
四、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍
為進(jìn)一步推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深入開展，引導(dǎo)全體黨員干部自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，自覺投身到“學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育中來，區(qū)殘聯(lián)通過制作宣傳欄、懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、建立微信群等多種方式積極營造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍，使機(jī)關(guān)上下黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)，有作為，使“四講四有”真正落到實(shí)處。
五、定時(shí)開展主題黨日活動(dòng)
結(jié)合學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署，以黨支部為單位于每月10日前后開展一次主題黨日活動(dòng)，組織黨員重溫入黨志愿和入黨誓詞，圍繞“五查五問”（查黨性修養(yǎng)，問理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定；查規(guī)矩紀(jì)律，問自我約束嚴(yán)不嚴(yán)；查攻堅(jiān)成效，問擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)不強(qiáng)；查道德品行，問帶頭示范好不好；查宗旨觀念，問群眾感情真不真），對(duì)照入黨志愿談理想、談信念，對(duì)照入黨誓詞找標(biāo)準(zhǔn)、找差距，以當(dāng)初入黨時(shí)的真誠和激情堅(jiān)定理想信念，增進(jìn)對(duì)黨的感情。鼓勵(lì)有動(dòng)筆能力的黨員抄寫、入黨志愿書、入黨誓詞，組織機(jī)關(guān)黨員開展集體宣誓活動(dòng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加機(jī)關(guān)支部的黨日活動(dòng)，帶頭重溫入黨志愿和入黨誓詞，交流思想體會(huì)。
六、認(rèn)真開展專題學(xué)習(xí)討論
按照“”制度要求，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)，每季度召開一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論，每個(gè)專題集中學(xué)習(xí)討論不得低于1天。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、專題討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真開展“五個(gè)一”活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)教育效果。結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，堅(jiān)持正面教育與反面警示相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、黨性教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，持續(xù)深入開展思想理論、法紀(jì)、警示和先進(jìn)典型“四項(xiàng)教育”。結(jié)合行業(yè)實(shí)際，按照“共性標(biāo)準(zhǔn)+個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)”的模式，分層分類組織開展“合格黨員具體標(biāo)準(zhǔn)、不合格黨員具體表現(xiàn)”大討論，引導(dǎo)黨員聯(lián)系個(gè)人思想工作生活作風(fēng)實(shí)際，對(duì)照“合格”找差距，對(duì)標(biāo)“優(yōu)秀”知不足，明確努力方向，落實(shí)整改措施。
七、創(chuàng)新方式講黨課
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講優(yōu)質(zhì)黨課
機(jī)關(guān)黨支部每季度結(jié)合專題研討主題，領(lǐng)導(dǎo)班子為全體黨員講一次黨課，注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。
（二）創(chuàng)設(shè)即時(shí)移動(dòng)黨課
運(yùn)用信息化手段開展黨課活動(dòng)，鼓勵(lì)所有黨員干部通過殘聯(lián)微信群，及時(shí)相關(guān)理論文章和資訊信息，拓展黨員干部知識(shí)范圍。
（三）到掛聯(lián)幫扶村講黨課
理事長周播根據(jù)掛聯(lián)村“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況，以《做農(nóng)村合格黨員，創(chuàng)脫貧攻堅(jiān)模范》為題，圍繞農(nóng)村黨員應(yīng)該如何學(xué)如何做、脫貧攻堅(jiān)怎么做等方面為基層黨員干部上了一堂專題黨課。通過開展這樣的組織活動(dòng)，讓農(nóng)村黨員解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，為早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)，在當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)中充分發(fā)揮好先鋒模范作用。
八、召開專題組織生活會(huì)
七一前，支部召開了專題組織生活會(huì)。班子成員要對(duì)照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。重點(diǎn)進(jìn)行“四對(duì)照四查看”：對(duì)照講政治、有信念，查看是否信念堅(jiān)定、政治清醒，有沒有精神空虛、世界觀人生觀價(jià)值觀偏離等問題；對(duì)照講規(guī)矩、有紀(jì)律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀(jì)律規(guī)矩、黨員管理不嚴(yán)格、組織生活不規(guī)范等問題；對(duì)照講道德、有品行，查看是否嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，有沒有、優(yōu)親厚友、違反道德規(guī)范等問題；對(duì)照講奉獻(xiàn)、有作為，查看是否積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)，有沒有工作消極懈怠、守?cái)傋?、不發(fā)揮作用等問題。針對(duì)查擺出的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，組織黨員對(duì)班子進(jìn)行評(píng)議。
九、加強(qiáng)駐村幫扶，深化黨建扶貧
開展“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，通過“第一書記”辦好民生大事實(shí)事，實(shí)現(xiàn)幫扶組織化、機(jī)制化、長效化，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧，提升群眾致富奔康能力。殘聯(lián)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要到幫扶的玉山鎮(zhèn)兩個(gè)貧困村深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和黨建扶貧工作，協(xié)助村黨支部抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)和村組干部建設(shè)，重視黨員發(fā)展和后備干部培養(yǎng)工作，與貧困村黨員一起開展“紅色先鋒”示范行動(dòng)，不斷擴(kuò)大機(jī)關(guān)黨建工作的影響力，把機(jī)關(guān)組織服務(wù)脫貧攻堅(jiān)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
十、立足崗位做貢獻(xiàn)
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部立足崗位職責(zé)實(shí)際，協(xié)調(diào)解決問題，推動(dòng)工作落實(shí)，爭(zhēng)做“實(shí)干先鋒”。在普通黨員中組織開展以“亮身份、亮承諾、亮形象，比學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，群眾測(cè)評(píng)、個(gè)人自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”為主要內(nèi)容的“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)；以“扶殘助殘，有你有我”的演講比賽，通過活動(dòng)促“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。
十一、開展民主評(píng)議黨員
召開全體黨員會(huì)議，組織黨員開展民主評(píng)議。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。每名黨員撰寫自評(píng)材料。結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表彰；對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員，按照和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
根據(jù)這次組織生活會(huì)的統(tǒng)一要求，我圍繞“切實(shí)形式主義、官僚主義、持續(xù)改進(jìn)支部黨員干部作風(fēng)”主題，對(duì)照形式主義和官僚主義新表現(xiàn)，認(rèn)真梳理自己查，深入剖析問題根源，著力明確整改方向和措施。現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況作如下報(bào)告：
一、存在的問題
（一）擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)方面
1.干部之間聯(lián)系不夠。僅與自己班上干部聯(lián)系較多，與其他同事聯(lián)系較少。
2.主動(dòng)擔(dān)責(zé)，研究工作不夠。對(duì)工作中存在的問題，主動(dòng)思考少，擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)不強(qiáng)。影響個(gè)人能力提高。
3.開拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，習(xí)慣用程序規(guī)避責(zé)任。疑難雜癥請(qǐng)示上級(jí)，事事向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字把關(guān)。沒有主動(dòng)擔(dān)起分內(nèi)職責(zé)，解決問題不及時(shí)
（二）工作效能不優(yōu)方面
1.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)。在規(guī)范化建設(shè)、活動(dòng)開展、氛圍營造等方面還沒有做到盡善盡美。影響了黨建工作水平的提升。
2.主責(zé)主業(yè)不突出。忙于日常事務(wù)較多，用心研究基層黨建較少，深入了解現(xiàn)狀、困難、原因不夠，解決問題的辦法不多。基層黨建品牌叫的不響。
3.對(duì)工作思考不深不透，工作創(chuàng)新不足。
4.工作效能不夠高，影響了工作效率。材料只求過關(guān)不求出彩，承擔(dān)多項(xiàng)工作任務(wù)，導(dǎo)致崗位職責(zé)不明晰，做得多，但是沒有把件件事都做好，成效不明顯。
（三）能力素質(zhì)不足方面
1.政治理論素養(yǎng)不高。認(rèn)識(shí)和解決問題的能力不強(qiáng)，對(duì)新理論、新要求還沒有真正入腦入心，僅停留在資料上、筆記本上，還沒有真正運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。理論指導(dǎo)實(shí)踐還不夠。
2.鉆研政策研究不透。沒有深入系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，零星的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到系統(tǒng)性，黨建業(yè)務(wù)研究不深不透。
3. 文字功底不扎實(shí)，綜合思維能力有待提高。材料質(zhì)量不高，有一定文字功底，但在起草綜合性文稿方面，還要提高站位。影響個(gè)人能力提升，帶頭帶領(lǐng)能力不足。
二、原因剖析
產(chǎn)生上述問題，經(jīng)過剖析，認(rèn)為主要原因在以下幾個(gè)方面：
1.理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、不夠深入。對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有擺到重要位置，有時(shí)候有應(yīng)付的思想，有時(shí)滿足于一知半解，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠高、計(jì)劃性系統(tǒng)性不夠強(qiáng)?？陬^和書面表達(dá)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，感覺自己知識(shí)面窄，視野不夠開闊。
2.思想觀念還不夠解放、不夠創(chuàng)新。在當(dāng)前新形勢(shì)下，自己的思想還不夠解放，觀念不夠新，看問題、辦事情往往謹(jǐn)小慎微，思路不寬，辦法不多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
3. 從高要求還不夠嚴(yán)格、不夠嚴(yán)實(shí)。對(duì)自己的要求不夠。覺得把本職工作做好就可以了，不一味追求完美，因此在思想上有時(shí)候存在惰性和自滿情緒，認(rèn)為自己已經(jīng)做得不錯(cuò)了，以至于沒有對(duì)自己提出更高的要求，有紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)有淡化的苗頭。
三、整改方向和措施
這次對(duì)照檢查和自我剖析，發(fā)現(xiàn)自身問題很多、能力不足，猶如一記當(dāng)頭棒喝，令人警醒?！爸蛔?，然后能自反”，針對(duì)上述問題及原因，下一步主要從四個(gè)方面扎實(shí)整改：
1.強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高政治站位，確保政治素養(yǎng)過硬。以“”、“兩學(xué)一做”、“支部主題黨日”等為學(xué)習(xí)載體，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用新思想武裝自己的頭腦，鮮明旗幟、堅(jiān)決態(tài)度。
2.強(qiáng)化以身作則，提高擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要不斷提高自身素質(zhì)，做到“五勤、五善”。勤動(dòng)腦、善思考，遇事要開動(dòng)腦筋，思考為什么、思考做什么、思考怎么做、思考怎么才能做好。勤動(dòng)眼、善發(fā)現(xiàn)，要從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、從細(xì)微中找到薄弱點(diǎn)、從細(xì)微中摸索突破點(diǎn)、從細(xì)微中總結(jié)規(guī)律性，通過觀察找到“見人未所見，發(fā)人所未發(fā)，思人所未思，做人所未做”的工作路子。勤動(dòng)腿、善調(diào)研，要自覺養(yǎng)成深入基層、深入群眾、深入現(xiàn)場(chǎng)搞調(diào)查研究的習(xí)慣。勤動(dòng)嘴、善協(xié)調(diào)，要有正氣，敢于直言，屬于自己工作職責(zé)范圍內(nèi)的事情，耐心細(xì)致做好工作，做到以法服人，以理服人。勤動(dòng)手、善辦事，要善于把握各項(xiàng)工作發(fā)展規(guī)律，直面困難挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)。
3.強(qiáng)化爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，提高辦事效率，確保主責(zé)主業(yè)過硬。以身作則，負(fù)起責(zé)任，趕快行動(dòng)，帶頭落實(shí)。要不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)的厚度，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)的水平和能力，結(jié)合本職崗位、日常工作，圍繞工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，敢于打破傳統(tǒng)思維，不斷創(chuàng)新方法和思路，推動(dòng)本職工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)、高效運(yùn)行，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
【Abstract】Enterprise publicity is an important part of enterprise strategy.It is not only an important way to educate and motivate workers， but also a necessary means to show enterprise style and establish enterprise image.This article intends to analyze this proposition from three aspects.
【P鍵詞】新形勢(shì)；企業(yè)內(nèi)外宣傳；企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
【Keywords】new situation； internal and external publicity； enterprise development strategy
【中圖分類號(hào)】D64 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）06-0129-02
1 引言
企業(yè)宣傳是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，既是一種激勵(lì)、引導(dǎo)、教育職工的重要方式，也是一種樹立企業(yè)形象、展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)采的必要手段。企業(yè)宣傳工作要緊緊圍繞企業(yè)黨政中心工作，堅(jiān)持以正面宣傳為主的方針，開辟新通道，探索新方法，以正確的輿論引導(dǎo)和激勵(lì)廣大干部職工，凝聚企業(yè)正能量，為企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營工作的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證、輿論支持、精神動(dòng)力和文化支撐。如今，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，企業(yè)宣傳也發(fā)生了日新月異的變化。那么，在當(dāng)前新形勢(shì)下，作為一名新聞工作者如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇，做好企業(yè)的內(nèi)外宣傳就是一個(gè)值得討論的問題，本文擬從以下三個(gè)方面對(duì)這個(gè)命題進(jìn)行剖析。
2 明確企業(yè)新聞工作者的身份，對(duì)內(nèi)做好思想政治工作，對(duì)外做好企業(yè)形象宣傳
企業(yè)新聞工作者從一般意義說是新聞工作者，但又不同于社會(huì)媒體類的、純粹的新聞工作者，是企業(yè)政工干部，其工作主要是利用新聞宣傳開展對(duì)職工的思想政治教育工作。在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯勆显赋觯骸皻v史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，輿論的力量絕不能小覷。輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤是黨和人民之禍。好的輿論可以成為發(fā)展的推進(jìn)器、民意的晴雨表、社會(huì)的黏合劑、道德的風(fēng)向標(biāo)，不好的輿論可以成為民眾的迷魂湯、社會(huì)的分離器、殺人的軟刀子、動(dòng)亂的催化劑?！彼裕髽I(yè)新聞工作者應(yīng)當(dāng)明確自身的思想政治職責(zé)不單是抓好新聞業(yè)務(wù)工作，更應(yīng)該結(jié)合企業(yè)實(shí)際，做好職工的思想政治工作。一直以來，一公司堅(jiān)持利用公司網(wǎng)絡(luò)、展板等多種形式及時(shí)有效地傳達(dá)上級(jí)精神，達(dá)到了多角度、全方位、深層次的宣傳效果，在職工中起到了積極影響。今年結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在公司網(wǎng)站上開辟了“兩學(xué)一做”專欄，專門推送學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)材料、簡(jiǎn)報(bào)等內(nèi)容。
企業(yè)需要依托社會(huì)大眾媒體和傳播渠道把自身的優(yōu)勢(shì)、品牌、亮點(diǎn)等進(jìn)行展示。這就要求企業(yè)新聞工作者要有新聞敏感，要敏于捕捉蘊(yùn)藏在事件表面、豐富而有意義的新聞?lì)}材。根據(jù)這一兩年實(shí)際情況，一公司重點(diǎn)挖掘自身特點(diǎn)，對(duì)公司工作的亮點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。一公司作為儲(chǔ)運(yùn)油品為主的港口單位，是重點(diǎn)防污染企業(yè)。2016年一公司在《中國能源報(bào)》、《秦皇島日?qǐng)?bào)》等多家媒體上刊登了《秦皇島港一公司推進(jìn)綠色環(huán)保工作》，重點(diǎn)宣傳了公司在衛(wèi)生環(huán)保方面的作為。
3 企業(yè)新聞工作者要擺正立場(chǎng)，做到三個(gè)“不動(dòng)搖”
3.1 堅(jiān)持正確導(dǎo)向不動(dòng)搖
宣傳工作的思想性、政治性、導(dǎo)向性很強(qiáng)，企業(yè)宣傳工作要宣傳黨的主張、傳播新聞信息、交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、表揚(yáng)先進(jìn)典型，這些是為滿足職工的要求，是為職工服務(wù)，也就是對(duì)職工進(jìn)行指導(dǎo)。為此一公司堅(jiān)持利用輿論來引導(dǎo)職工，將集團(tuán)公司的主張、精神傳達(dá)到一線，讓廣大職工在第一時(shí)間了解集團(tuán)發(fā)展大局和未來努力方向。
3.2 堅(jiān)持職工立場(chǎng)不動(dòng)搖
作為企業(yè)新聞工作者，要善于從職工的日常生產(chǎn)生活中汲取主題題材、思想激情，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)職工，記錄職工的生動(dòng)故事，展現(xiàn)職工的博大情懷，弘揚(yáng)職工的可貴精神。一公司結(jié)合“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)，挖掘公司內(nèi)部基層職工的先進(jìn)事跡，長期照顧生病同事的熱心李師傅、不怕苦累的復(fù)轉(zhuǎn)軍人小任、踏實(shí)肯干不怕苦累的陽光大男孩小靖、身懷絕技為工友修理自行車的戈師傅都是我們身邊的“小人物”，但他們的精神有力地帶動(dòng)著身邊人，進(jìn)而感染了整個(gè)公司，這些都是我們?cè)谧珜戂`行理念時(shí)著重下筆的地方。尤其在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的大背景下，我們更要做好深入細(xì)致的宣傳工作，深挖身邊素材。
3.3 堅(jiān)持全面創(chuàng)新不動(dòng)搖
創(chuàng)新是新聞工作的靈魂，是做好新形勢(shì)下新聞宣傳工作的力量源泉。企業(yè)宣傳部門直接面對(duì)廣大職工，針對(duì)性非常強(qiáng)，必須從企業(yè)工作實(shí)際和職工關(guān)心出發(fā)，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。一公司針對(duì)公司實(shí)際情況，開展了一系列人物宣傳。通過到一線崗位采訪和調(diào)研，發(fā)掘了一批閃光的普通職工。如堅(jiān)持在維修一線的，永遠(yuǎn)沖在前的罐區(qū)隊(duì)副隊(duì)長馬學(xué)軍。作為維修副隊(duì)長，他不僅身先士卒，而且創(chuàng)新維修方法手段。作為丈夫和父親，他常年照顧患病妻子和年幼的女兒。
4 企業(yè)新聞工作者要發(fā)揮特長，做好新形勢(shì)下的內(nèi)外宣傳工作
4.1 結(jié)合實(shí)際，做好政策宣傳工作
作為企業(yè)新聞工作者，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是宣傳黨的路線方針政策。想要把黨的路線方針政策貫徹到生產(chǎn)一線，就要選擇好切入點(diǎn)和突破口，選取貼近公司生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際、職工比較關(guān)注的方面和相關(guān)問題，通過靈活生動(dòng)、通俗易懂的形式，做好宣傳解讀工作。為此，一公司特別在公司網(wǎng)站上開設(shè)“企務(wù)公開”專欄，宣傳解讀事關(guān)公司職工切身利益的重大問題。對(duì)集團(tuán)下發(fā)的重要文件進(jìn)行剖析，從職工的角度去看，用職工的話語去解讀，通俗易懂，做到讓每一位職工能看清楚、聽明白。
4.2 深入基層，傾聽職工心里話
企業(yè)新聞工作者到基層調(diào)研采訪，要學(xué)會(huì)與一線職工交朋友，了解他們的心思想法，發(fā)現(xiàn)他們的困擾煩憂，帶回他們的訴求需要。一公司每年都組織通訊報(bào)道員培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專業(yè)新聞老師來公司講課。這項(xiàng)活動(dòng)，不僅能夠提升公司整體新聞宣傳的水平，而且來自公司各個(gè)崗位的兼職通訊員齊聚一堂，針對(duì)怎樣捕捉有價(jià)值的新聞、如何提高通訊員隊(duì)伍的整體素質(zhì)、如何保障信息渠道暢通等問題暢所欲言，為公司通訊報(bào)道工作落實(shí)“走轉(zhuǎn)改”打下了基礎(chǔ)。
4.3 盡職履責(zé)，擔(dān)當(dāng)維重任
企業(yè)新聞工作者結(jié)合企業(yè)方方面面面臨的問題，客觀地分析實(shí)際，勇敢地面對(duì)問題，正確地引導(dǎo)輿論，把廣大職工關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題問清楚、說明白，實(shí)際上就是為維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定盡職履責(zé)。今年，公司面臨生產(chǎn)困境，職工都非常關(guān)心這種情況是否會(huì)給自己的工作生活及切身利益帶來影響，針對(duì)這些擔(dān)憂，我們都盡量利用公司網(wǎng)站等做好相關(guān)政策的解釋說明工作，安撫職工情緒，配合上級(jí)做好相關(guān)工作。
4.4 關(guān)注媒體，避免丑化企業(yè)形象
隨著時(shí)代進(jìn)步，科技的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新聞宣傳已經(jīng)成為常態(tài)。但是網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、擴(kuò)散面廣，一些可能有損企業(yè)形象的言論會(huì)借由互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大肆傳播。面對(duì)這種情況，企業(yè)新聞工作人員必須高度重視并密切關(guān)注，磨煉應(yīng)對(duì)的技巧與方法，采取各種有效手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，主動(dòng)做好網(wǎng)絡(luò)新聞的正面報(bào)道與網(wǎng)絡(luò)輿情處置工作，將不良新聞的影響限制在最小范圍、最低限度。為此一公司制定了專門的制度規(guī)范信息報(bào)送工作，每次信息的時(shí)候我們都多次查驗(yàn)其中的信息，力求做到無誤，在信息形成后還會(huì)專門找部門及公司領(lǐng)導(dǎo)審核后方可上報(bào)。在做好內(nèi)部信息審核的基礎(chǔ)上，我們還時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體上關(guān)于我們企業(yè)的新聞信息，及時(shí)掌控并反饋負(fù)面信息，消除不良的影響。
民主生活會(huì)是黨內(nèi)政治生活的一項(xiàng)重要制度。在全面從嚴(yán)治黨的歷史新時(shí)期，全面落實(shí)五大新發(fā)展理念，堅(jiān)持守底線、走新路、奔小康的時(shí)代要求下，民主生活會(huì)要高舉“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的原則，堅(jiān)決杜絕“事不關(guān)己、高高掛起，明知不對(duì)、少說為佳”的庸俗哲學(xué)。把敢于揭短亮丑、相互誠懇批評(píng)作為開好民主生活會(huì)的重要標(biāo)志。保證黨的路線、方針、政策和決議得到正確貫徹執(zhí)行的重要舉措。
把砥礪忠誠品質(zhì)、堅(jiān)定理想信念作為開好民主生活會(huì)的首要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)必須把解決思想認(rèn)識(shí)問題放在首位。只有深扎信仰之根，把中國特色社會(huì)主義共同理想內(nèi)化為堅(jiān)定的價(jià)值追求，才能使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)班子成員找準(zhǔn)問題，剖析深刻，方向明確，才能在重大問題上保持思想和行動(dòng)的一致。如果學(xué)習(xí)教育不到位、思想認(rèn)識(shí)跟不上趟，改作風(fēng)就不可能真有動(dòng)力。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)要以中國特色社會(huì)主義理論為根本指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)作為開好民主生活會(huì)的前提基礎(chǔ)。
要圍繞專題民主生活會(huì)的主題，有標(biāo)準(zhǔn)地、有針對(duì)性地查找突出問題。要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神為主題，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，重點(diǎn)對(duì)照《準(zhǔn)則》和《條例》，結(jié)合思想和工作實(shí)際，進(jìn)行黨性分析，開展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)干部本人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員，針對(duì)黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題重點(diǎn)查找并認(rèn)真解決好工作中存在的“主義”等問題，既要弄清楚自身存在的問題，也要弄清楚班子集體存在的問題，既要弄清楚思想上存在的問題，也要弄清楚工作中存在的問題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。
征求意見的廣泛與否是開好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的重要前提?？赏ㄟ^召開座談會(huì)、下發(fā)征求意見表等形式進(jìn)行，黨員干部、職工群眾反映的問題有主要矛盾和次要矛盾、有大事和小事、有正確和不正確等問題，因此，征求意見必須做到解放思想、實(shí)事求是，在征求意見召開座談會(huì)的過程中，注意傾聽、做好記錄，問題事實(shí)清楚的，可以做出適當(dāng)解釋，起到釋義的作用。征求意見后要及時(shí)對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行分析，正確把握領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的主要問題，形成書面材料，及時(shí)反饋給相關(guān)人員。
民主生活會(huì)不僅要注意發(fā)現(xiàn)問題、找出原因，更重要的還是對(duì)癥下藥，拿出具體辦法措施，推動(dòng)問題的解決。因此，要對(duì)民主生活會(huì)每位同志的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，應(yīng)包括問題、原因、措施三個(gè)方面的內(nèi)容，把存在問題講清楚，把主客觀原因講清楚，把整改的思路舉措講清楚，努力使民主生活會(huì)成為分析問題會(huì)、溝通思想會(huì)、明確方向會(huì)。
