時(shí)間：2023-03-08 15:32:52
序論：在您撰寫初中英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
這一大題需要注意的是：在掌握英語各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一般規(guī)律之外，還需要注意英語各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特殊規(guī)律。在英語中，有許多語法結(jié)構(gòu)與詞語搭配都是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像數(shù)學(xué)公式那樣去生搬硬套。對(duì)于某些有特殊規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一定要在平時(shí)加強(qiáng)注意和不斷積累，在這方面是沒有捷徑可尋的。此外，在學(xué)習(xí)時(shí)還要防止只重語感、不明其意的片面傾向。
一、冠詞
冠詞用在名詞的前面，有定冠詞the與不定冠詞a和an之分。定冠詞表示“確指”，譯作“這(那)個(gè)”；
不定冠詞表示“泛指”，譯作“一個(gè)”。
例題解析：
1. _____ lady over there is _____ university teacher.
A) A, theB) The, an
C) The, aD) The, the
over there意為“那邊的”，是后置定語，它表示前面名詞lady（女士）是“確指”的說法，因此要加上定冠詞the。后半句意為“一位大學(xué)教師”，是泛指的說法，因此要加上不定冠詞a或an。由于university的讀音起始于輔音/j/，因此要加冠詞a。所以本題答案應(yīng)該選C。
2. He prefers playing _____ piano to playing _____ hockey.
A) the, the B) the, / C) / , / D) / , the
piano意為“鋼琴”，屬于樂器，要求前面加定冠詞the。后半句中hockey意為“曲棍球”，屬于球類活動(dòng)，要求不加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選B。
3. Mr. Black was made _____ manager of our company.
A) /B) a C) an D) the
manager表示“被選的職位”，前面不應(yīng)加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選A。
此外，冠詞還有許多特殊的用法：
1.由普通名詞組成的專有名詞前，要加定冠詞，如：the Great Wall（長城）
2. 在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，如：Thomas Green；Changfeng Park
3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞，如：the Dongting Lake
4. 一般用“單數(shù)名詞加a；復(fù)數(shù)名詞不加the”來表示“泛指”的意思。
二、名詞
名詞表示人或物體的名稱，有普通名詞(park)、專有名詞(Peter；Party)、集合名詞(family, class, police)、縮寫名詞(SARS, CEO, WTO)等?？傮w上說，它們可以分成兩大類，即可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。要注意它們?cè)诰渲械牟煌蠛妥兓?/p>
例題解析：
1. His grandfather is _____.
A) Robert BobB) Tom Black
C) Kate WhiteD) Black Green
英語中，人的姓名排列是倒過來的。先是名，即first name，后為姓，即family name或surname。做這類題目，必須先搞清楚哪個(gè)單詞是表示名字，哪個(gè)單詞是表示姓氏，名字還要分清男女性別。這道題中說的是爺爺，是男名，所以本題答案應(yīng)該選B。
2._____ are playing tennis on the playground.
A) The Browns B) The Brown’s
C) BrownsD) Brown’s
英語中，姓氏前加定冠詞the，后面加s，有“一家人”之意。所以本題答案應(yīng)該選A。
3.Be careful. There is a _____ hole in the ground.
A) two-foot-deep B) two-feet-deep
C) two-foot deepD) two-feet deep
這道題目考的是復(fù)合形容詞。在復(fù)合形容詞中的名詞應(yīng)該用單數(shù)形式，在整個(gè)復(fù)合形容詞中的各個(gè)單詞都要用短橫“-”來連接。由于它被看做為一個(gè)普通的形容詞，因此，在可數(shù)名詞前還要再加上冠詞。此句中，“一個(gè)兩英尺深的洞”應(yīng)譯為a two-foot-deep hole，所以本題答案應(yīng)該選A。
4. He’s got bad toothache. He’d better go to _____.
A) dentist B) the dentist
C) the dentist’s D) see the dentists
“去看牙科醫(yī)生”可譯為go to see the dentist或go to the dentist’s。后一個(gè)詞語中的the dentist’s表示the dentist’s clinic。所以本題答案應(yīng)該選C。
5.The _____ teachers wondered if the _____ students were in trouble.
A) woman, boy B) woman, boys
C) women, boy D) women, boys
英語中，“女教師們”應(yīng)該譯為women teachers，而“男學(xué)生們” 應(yīng)該譯為boy students。 所以本題答案應(yīng)該選C。
6._____ came that Houston Rocket won again and Yao Ming got the most scores.
A) A news B) Message C) Word D) Words
“據(jù)說”在英語中有多種說法：It was said that，Word came that，News came that，A message came that等。所以本題答案應(yīng)該選C。
7.All of a sudden, something on the ground caught _____.
A) his eyeB) his eyes
C) his own eyes D) eyes of his own
catch one’s eye是固定詞組，意為“引起某人注意”；即be noticed by sb.。此句中，eye是“視線”之意，由eyesight演變而來。隨著語言的發(fā)展，一些詞語會(huì)產(chǎn)生演變，大致上都是朝簡單化方向發(fā)展，如：countrysidecountry，mankindman，campsitecamp，in the daytimein the day等。所以本題答案應(yīng)該選A。
8.The lady with long _____ found her husband had already got three gray _____.
A) hair, hairB) hair, hairs
C) hairs, hair D) hairs, hair
要掌握英語中哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。但是有些名詞具有可數(shù)和不可數(shù)兩種性質(zhì)，要靠具體說法來判別。如這道題中的“hair”（頭發(fā)）就是這類詞。前半句說的是“一頭長發(fā)”，是不可數(shù)名詞；后半句說的是“3根白發(fā)”，是可數(shù)名詞。所以本題答案應(yīng)該選B。
三、代詞
代詞是名詞的代用詞，有指示代詞(this, those)、人稱代詞主賓格(I, me)、形容詞性物主代詞(my)、名詞性物主代詞(mine)、反身代詞(myself)、不定代詞(either, others, anything, nobody)。其中，不定代詞的變化最復(fù)雜。在不同的句子中，它們的變化和要求都不一樣，這一點(diǎn)我們一定要有充分的認(rèn)識(shí)，不能掉以輕心。
例題解析：
1.Would you please give _____?
A) him it B) it him C) to him it D) it to him
英語中，當(dāng)直接賓語（人）與間接賓語（物）都用人稱代詞時(shí)，一定要先講間接賓語（物）后講直接賓語（人），而且要在直接賓語（人）前加上介詞to。 所以本題答案應(yīng)該選D。
2. She always thinks of _____ more than _____.
A) others, her B) the others, she
C) others, herselfD) the others, herself
在英語中，“別人”屬于“泛指”，應(yīng)譯為others。后半句是介詞of的賓語。由于這里的“她”與主語的“她”是屬于同一個(gè)人，因此不能用人稱代詞賓格做賓語，要用反身代詞做賓語才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選C。
3.Some people like watching the sports news, _____ prefer TV series.
A) the others B) the other C) others D) another
在英語中，“一些……，另一些……”有兩種譯法Some..., the others...是屬于“非此即彼”的兩部分情況，而Some..., others...是指有第三部分的情況存在。本題意為“一部分人喜歡看體育消息，而另一部分人比較欣賞電視劇”，顯然還有其他人喜歡其他的內(nèi)容，所以本題答案應(yīng)該選C。
4.The light in the room was too poor for _____ to see it clearly.
A) everyone B) someone C) anyone D) none
英語中，too...to意為“太……而不能”，具有否定的含義。因此，for sb.中應(yīng)該選運(yùn)用在否定句中的anyone才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選C。
5. _____ the fuel here is from foreign countries, so we must make full use of it.
A) Some B) Much C) The most of D) Most of
帶有定冠詞the的名詞前，應(yīng)該用代詞詞組some of意為“其中一些”，much of意為“其中許多”，most of意為“其中大多數(shù)”……等。the most of意為“其中最多的”在本句中的譯法欠妥，所以本題答案應(yīng)該選D。
6.Can you call on my mother on Saturday or Sunday? I’m afraid _____ day is possible
A) either B) each C) both D) neither
在英語中，有“兩者”和“3者以上”的不同詞語說法。both意為“兩者都”，all意為“3者以上都”，neither意為“兩者都不”，none或no one意為“3者以上都不”，either意為“兩者之一”，one意為“3者以上之一”，between意為“兩者之間”，among意為“3者以上之間”。根據(jù)本題句意，答句應(yīng)該是說“我恐怕沒有一天能行”， 所以本題答案應(yīng)該選D。
7.There are three bathrooms in the house. One is upstairs, _____ two are downstairs.
A) other B) the other C) others D) the others
在英語中，“另兩個(gè)”的譯法有多種the other two, the others, the rest。由于本句中講到3間浴室，“另兩間”的說法應(yīng)該是確指的，因此，必須有定冠詞the。又由于后句已經(jīng)寫了two，因此這里要選做形容詞用的other。 所以本題答案應(yīng)該選B。
8.The dishes on Table One are much fewer than _____ on Table Two.
A) that B) those C) dishes D) /
要注意所比較的兩個(gè)對(duì)象具有對(duì)稱性：這句是the dishes on Table One（一桌上的菜）和the dishes on Table Two（二桌上的菜）做比較，因此后半句中的“菜”字不能省略。that與those是比較級(jí)句中的專用代詞。由于該句中所比較的對(duì)象是復(fù)數(shù)，因此，要用those來代替前面的名詞。所以本題答案應(yīng)該選B。
9.There are more people in this room than _____ in that one.
初中英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1：動(dòng)名詞
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
如果一個(gè)動(dòng)詞加上了ing變成了名詞，那么這個(gè)詞稱動(dòng)名詞。 由于動(dòng)名詞是由動(dòng)詞變化而來，它仍保留著動(dòng)詞的某些特征，具有動(dòng)詞的某些變化形式，用以表達(dá)名詞所不能表達(dá)的較為復(fù)雜的意念。動(dòng)名詞的名詞特征表現(xiàn)在它可在句子中當(dāng)名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。
動(dòng)名詞的作用
1、作主語
1）、 直接位于句首做主語。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主語，把動(dòng)名詞(真實(shí)主語)置于句尾作后置主語。 動(dòng)名詞做主語時(shí)，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、動(dòng)名詞作主語與動(dòng)詞不定式作主語的比較：動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動(dòng)名詞多用來表示泛指或抽象動(dòng)作，不定式多用來表示特指或具體動(dòng)作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語
動(dòng)名詞作表語時(shí)句子主語常是表示無生命的事物的名詞或what引導(dǎo)的名詞性從句。表語動(dòng)名詞與主語通常是對(duì)等的關(guān)系，表示主語的內(nèi)容，主語、表語可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務(wù)就是擦窗戶。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語
動(dòng)名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學(xué)期制定新的計(jì)劃。
5、有些詞后只能接動(dòng)名詞 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的常用短語。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。 例： like doing sth 表經(jīng)常性動(dòng)作like to do sth表習(xí)慣性動(dòng)作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事； remember,forget,regret的不定時(shí)結(jié)構(gòu)指后于謂語動(dòng)詞的動(dòng)作，動(dòng)詞的ing形式則先于謂語動(dòng)詞的動(dòng)作
remember to do/doing：
①I remembered to post the letters.（指未來/過去未來將要做的動(dòng)作）
②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過這個(gè)動(dòng)作）
try to（努力）與try +–ing（試驗(yàn)）：
①I tried not to go there.（我設(shè)法不去那里）
②I tried doing it again.（我試著又干了一次）；go on to do sth繼續(xù)做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續(xù)做某事（同一件事）；
常見考法
對(duì)于動(dòng)名詞的考查，在單項(xiàng)和詞語運(yùn)用中出現(xiàn)的較多，常?？嫉揭恍﹦?dòng)名詞的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動(dòng)名詞的用法。Mind后跟動(dòng)名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區(qū)提醒
有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，但意義截然不容，那幾個(gè)詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因?yàn)檫@是我們經(jīng)常出錯(cuò)的地方。
典型例題：Don't forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動(dòng)名詞的區(qū)別。Forget to do表示“忘記曾經(jīng)做過某事”，事情已經(jīng)做過； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據(jù)語境“當(dāng)你見到John 的時(shí)候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應(yīng)該用不定式。
答案：A
初中英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2：名詞
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
顧名思義，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。專有名詞包括人名、地名、時(shí)間名、報(bào)刊名、單位團(tuán)地名等專有的名稱，第一個(gè)字母大寫，例如Lily, China, Sunday, The Times, Class One等。普通名詞分為可數(shù)和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞表示一個(gè)的時(shí)候用單數(shù)形式，即原形，如a box. 表示一個(gè)以上用復(fù)數(shù)形式，如two boxes. 不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，表示數(shù)量時(shí)要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短語，如two pieces of paper.
另外，名詞中還涉及到名詞所有格問題。名詞所有格表示名詞之間的所有關(guān)系。有兩種表示形式：一種是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book; 另一種是of所有格,常表示無生命的事物， 如the door of the room.。
注意：
1 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化：一般情況下在詞尾加 s.如map-maps以字母s,x ,ch ,sh等結(jié)尾的名詞加 es,如 bus-buses,watch-watches以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先變y為i，再加es.例詞：country-countries以 f/fe一般變 f/fe為v 加es,例詞：leaf-leaves,thief-thieves以 o結(jié)尾的名詞加s或es.對(duì)于初中階段，以 o結(jié)尾的表示有生命的名詞加es，如 tomato-tomatoes;以 o結(jié)尾的表示無生命的名詞加s ,如zoo-zoos。
2 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：常見的不規(guī)則變化名詞有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。
3 . 以 s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，變所有格時(shí)在s后加“' ”，不以s 結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，在詞尾加“'s”.
常見考法
對(duì)于名詞的考察，通常是以單項(xiàng)選擇或詞語運(yùn)用形式考查名詞詞義及其用法，以及學(xué)生在具體語言環(huán)境中靈活運(yùn)用名詞的能力。
誤區(qū)提醒
準(zhǔn)確使用名詞所有格，尤其是作定語，關(guān)鍵是判斷出所有關(guān)系。
準(zhǔn)確使用專有名詞，記住月份，星期，國名，語言，著名景點(diǎn)的名稱，尤其注意首字母大寫。
辨別并準(zhǔn)確使用不可數(shù)名詞 、可數(shù)名詞及其復(fù)數(shù)。
表示不可數(shù)名詞的量，要注意用哪個(gè)量詞及量詞的單復(fù)數(shù)。
典型例題1：The doctor saved three _____ lives yesterday.. A.children's B. children' C. child D. child's
解析：本題考查名詞復(fù)數(shù)及所有格的用法。題中three決定了后面要用復(fù)數(shù)children，而children和lives 又構(gòu)成所有關(guān)系“三個(gè)孩子的生命”，并且children不是以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，所以用child的復(fù)數(shù)所有格children's。
答案：A
典型例題2：-Would you like some drinks,boys ?
-Yes ,__________, please.
A.some oranges B.two boxes of oranges C. some cakes D.two boxes of orange
解析：根據(jù)題意“你們想喝點(diǎn)飲料嗎？”，選項(xiàng)應(yīng)該為飲料，故排除C；而在作為桔汁來講的時(shí)候，是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)，故排除A和B；
答案：D
總結(jié)升華：在做涉及到名詞的習(xí)題時(shí)，要從名詞的數(shù)，名詞所用格等方面考慮全面。
初中英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3：連詞 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
連詞是一種連接詞與詞，短語與短語以及句與句的虛詞， 它不能獨(dú)立擔(dān)任句子成分而只起連接作用。連詞主要可分為兩類：并列連詞和從屬連詞。
一、并列連詞用來連接平行的詞、詞組和分句。并列連詞連接的雙方是對(duì)等的。
常有的并列連詞有and，both…and（兩者都），neither…nor（既不……也不……），not only…but also（不但…而且），as well as等。但如果連接的兩部分意義不趨向一致，意義有轉(zhuǎn)折的并列連詞有：but（但是），however（然而），while （而），only （只不過）。還有表示選擇關(guān)系的并列連詞，如：or， either…or（或者…或者…），再有的是連接雙方，互為因果，或表示前因后果的連詞有：for（因?yàn)椋?，so（所以），therefore （因此）等。
例句： She plays not only the piano, but （also）the guitar.
二、從屬連詞，在初中范圍內(nèi)常常考查引導(dǎo)狀語從句、賓語從句的從屬連詞。
其中有時(shí)間狀語從句，常用的連接詞有：when，while，as，since，before，fter，once，as soon as，until，till連接條件狀語的連詞有：if，unless，as long as等，而原因狀語的連接詞有because，since，as，now that （既然）。目的、結(jié)果、方式、比較、地點(diǎn)等狀語從句的連接詞有：so that，so…that，such…that，as…as，than，where… 它們?cè)诰渥优c文章中幾乎無處不見。用來連接賓語從句，如：that，if，whether.例句如下：
Tom will call me as soon as he gets to Shanghai.
The meeting didn't start until everyone was there.
I want to know if she is going to see a film.
常見考法
對(duì)于連詞，主要以單項(xiàng)選擇或完形填空的形式從意義和功能（重點(diǎn)是意義）角度考查學(xué)生靈活運(yùn)用連詞的能力。在題中，要分清上下句之間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折還是并列，或是選擇，在從屬連詞中，會(huì)給出我們一個(gè)語境，讓我們判斷該用哪個(gè)連詞。
典型例題1：Betty didn't go to see the film yesterday ___ she was ill.
A. because B. but C. until D. If
解析：本題通過語境考查從屬連詞的用法。只要明白語境，分清選項(xiàng)中四個(gè)連詞的用法，就能選出正確答案?！八×恕笔恰癇etty昨天沒有去看電影”的原因，顯然，應(yīng)用表示因果關(guān)系的 because .
答案：A
典型例題2：Nancy looked around, ____didn't see anybody.
A and B so C but D because
解析：這是2007年南通的中考題，本題考查并列連詞的用法。題干的意思是“向... 四周看，但是她沒有看到任何人”。四個(gè)選項(xiàng)中but是“但是”的意思。
答案： C
誤區(qū)提醒
副詞(Adverb簡稱adv.)是指在句子中表示行為或狀態(tài)特征的詞，用以修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。下面小編給大家分享一些初中英語副詞知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
初中英語副詞知識(shí)1副詞的比較級(jí)
副詞和形容詞一樣,也有它的比較級(jí)和最高級(jí)形式.可以參考形容詞的變換形式。但以詞尾 -ly 結(jié)尾的副詞(除 early )須用 more 和 most。
單音節(jié)副詞的比較級(jí)是在副詞后面加上 -er 構(gòu)成的，最高級(jí)是在副詞后面加上 -est 構(gòu)成的。
near nearer nearest
hard harder hardest
多音節(jié)副詞的比較級(jí)是在副詞的前面加上 -more 構(gòu)成的。 最高級(jí)是在副詞前面加上 -most 構(gòu)成的。
有些副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式是不規(guī)則的。
well-better - best little - less - least
Much- more - most badly - worse - worst
far-farther(further)-farthest(furthest)
副詞的比較級(jí)和最高級(jí)用法同形容詞的比較級(jí)用法基本一樣。 最高級(jí)形式句中 the 可以省略。
He works harder than I.
他比我工作努力。
Lucy gets up earlier than Lili.
露西比麗麗起床早。
He runs fastest in our class.
他在我們班跑地最快。
He dives deeper than his teammates.
他比他的隊(duì)員潛水深。
It's true that he speak English more fluently than any of us.
他英語講的確實(shí)比我們?nèi)魏稳硕己谩?/p>
Our school team play football best in our region.
我們校隊(duì)在我們地區(qū)足球踢得最好的。
初中英語副詞知識(shí)2形容詞變副詞
①.在形容詞詞尾直接加-ly。如:real-really; helpful-helpfully; careful-carefully;slow-slowly; quick-quickly; quiet-quietly
②.以輔音字母加y結(jié)尾的形容詞要變y為i,然后再加-ly。如:busy-busily; angry-angrily; easy-easily
③.某些以輔音字母加不發(fā)音的字母e結(jié)尾和以-ue結(jié)尾的形容詞要先去掉e,然后再加-y或-ly。如:terrible-terribly;true-truly; gentle-gently
注意: friendly; motherly; lovely，weekly，lively等詞是形容詞而非副詞。
④.英語中還有少數(shù)與形容詞同形的副詞，例如：daily, early, fast, hard, high, long, near, straight,well等。請(qǐng)比較它們的詞義和用法：
the high jump 跳高項(xiàng)目(形容詞) to jump high 跳得高(副詞)
a fast car 行得快的汽車(形容詞)to drive fast 開快車(副詞)
an early riser 早起的人(形容詞)to get up early 起得早(副詞)
a straight line直線(形容詞)Go straight ahead.一直朝前走。(副詞)
注意：兼有兩種形式的副詞
①.late 與lately：
late意思是"晚"; lately 意思是"最近"。例如：You have come too late.What have you beendoing lately?
②.deep與deeply：
deep意思是"深"，表示空間深度;deeply時(shí)常表示感情上的深度，"深深地"。例如：He pushed the stick deep intothe mud.Even father was deeply moved by the film.
③.high與highly：
high表示空間高度;highly表示程度，相當(dāng)于much 。例如：The plane was flying high.I think highlyof your opinion.
④.wide與widely：
wide表示空間寬度;widely意思是"廣泛地"，"在許多地方" 。例如：He opened the door wide.English iswidely used in the world.
高中英語副詞的用法1.moreover
adv.而且，再者，此外，加之
The firm did the work very well.Moreover，the cost was not too high.
這家公司做得十分出色，而且費(fèi)用也不太高。
The price is too high，and moreover it isn’t in a suitable position.
價(jià)錢太高，而且位置也不合適。
2.therefore
adv.因此，所以
He was busy;therefore he could not come.
他很忙，所以不能來。
The new trains have more powerful engines and are therefore faster.
新火車安裝了更強(qiáng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，因此車速更快。
3.otherwise
adv.否則，不然
You must pay your taxes on time;otherwise，you will be punished.
你必須及時(shí)交稅，否則你就會(huì)受罰。
You must work hard;otherwise you will not learn English well.
你必須用功，否則就學(xué)不好英語。
4.meanwhile
adv.與此同時(shí)，在此期間
They’ll be here in ten minutes.Meanwhile，we’ll have some coffee.
他們10分鐘后到這兒，現(xiàn)在我們先喝點(diǎn)咖啡。
Jane was painting the wall and meanwhile Pat was watching TV.
簡在刷墻漆，與此同時(shí)帕特在看電視。
5.practically
adv.幾乎，簡直，差不多;實(shí)際上，事實(shí)上
The holidays are practically over;there is only one day left.
假期差不多完了，只剩下一天了。
Practically，we have solved all these problems.
事實(shí)上，我們解決了全部的問題。
6.gradually
adv.逐漸地
Things gradually improved.
情況在逐漸改善。
And gradually their talk ceased;long silence followed.
他們的談話慢慢停了下來，接著便是長時(shí)間的沉默。
7.actually
adv.實(shí)際上，事實(shí)上，說實(shí)在的
Actually that’s not quite right.
實(shí)際上，那不完全正確。
He talks big but doesn’t actually do anything.
他光吹牛，什么實(shí)際的事都不干。
8.approximately
adv.大約，大概
The accident happened at approximately 5：30.
事故大約發(fā)生在五點(diǎn)半。
These visits had continued regularly，approximately every third week.
這些參觀定期進(jìn)行，大約每三周一次。
9.generally
adv.通常，一般，廣泛地，普遍地
Doctors generally work long hours.
醫(yī)生通常工作時(shí)間都很長。
Generally he watches TV for two hours in the evening.
一般他晚上看兩小時(shí)的電視。
10.obviously
adv.明顯地，顯然
He was obviously drunk.
他顯然喝醉了。
He found a young and beautiful girl，who kept shouting and crying，obviouslymad.
他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕漂亮的姑娘，這個(gè)姑娘又喊又哭，分明是瘋了。
11.however
adv.表示轉(zhuǎn)折可是，然而
My room is small;however，it’s comfortable .
我的房間很小，但很舒服。
He said that it was so;he was mistaken，however.
他說情況如此，可是他錯(cuò)了。
12.extremely
adv.極其，非常
I admire his courage extremely.
我非常欽佩他的勇氣。
I can’t work because your radio is extremely loud.
你的收音機(jī)太響，我都不能工作了。
13.narrowly
adv.勉強(qiáng)地，差點(diǎn)沒
He narrowly escaped being run over.
他差一點(diǎn)被車撞倒。
He narrowly missed being seriously injured.
他差點(diǎn)受了重傷。
14.occasionally
adv.偶爾，間或
We only have dinner parties very occasionally these days.
這些日子我們不經(jīng)常有宴會(huì)。
It’s all right to borrow money occasionally，but don’t let it become ahabit.
偶爾借點(diǎn)錢倒沒什么，只是不要成為一種習(xí)慣。
15.eventually
adv.最后，終于
He worked so hard that eventually he made himself ill.
1、一般現(xiàn)在時(shí)：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時(shí)，別忘了動(dòng)詞的變化。注意：像地球大，月亮小等客觀真理、事實(shí)一定用一般現(xiàn)在時(shí)。
2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：要注意其構(gòu)成：由be+動(dòng)詞+ing,表示說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。如：We're studying now. 我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。
3、一般過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時(shí)間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學(xué)一見到often就想到用一般現(xiàn)在時(shí)，其實(shí)因?yàn)楹竺嬗斜硎具^去時(shí)間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。
4、過去進(jìn)行時(shí)：顯然過去進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)刻正在做什么，常和特定的時(shí)間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
（來源：文章屋網(wǎng) ）
如教學(xué)語音。知識(shí)方法：什么是元音字母，什么是元音音標(biāo)，哪個(gè)元音字母在單詞里重讀時(shí)通常讀哪個(gè)音標(biāo)，非重讀時(shí)又讀什么，有哪些特殊情況。
能力培養(yǎng)：根據(jù)已有知識(shí)的發(fā)音要領(lǐng)，能準(zhǔn)確推測和自然地發(fā)出同類詞的讀音。
注意的問題：不但要清楚每個(gè)音的發(fā)音部位，而且要注意發(fā)音時(shí)口形、氣流的變化過程，使之既有分步的思想，還要一氣呵成。如〔u〕這個(gè)音，口形必須有一個(gè)由大變小的過程。這樣也就可以逐步做到字正腔圓了。
但把握知識(shí)點(diǎn)僅是教學(xué)內(nèi)容問題，還必須有解決方法和目標(biāo)問題，那就是注重實(shí)踐性。注重實(shí)踐性有兩層意思：一是英語語法教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在語言文字的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)；二是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的語法知識(shí)運(yùn)用于語言實(shí)踐。這樣做可使理論和實(shí)踐在學(xué)習(xí)和運(yùn)用兩個(gè)流程中得到雙向流通，既可提高教學(xué)效率，又有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
一、在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)
對(duì)于初中學(xué)生來說，講授語法知識(shí)不宜從抽象概念開始，而應(yīng)從具體材料入手，讓學(xué)生在英語的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)。如英語的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)問題，不宜一開口就講怎樣加“s”，怎樣加“es”；哪些詞是規(guī)則變化，哪些詞是不規(guī)則變化。這樣講學(xué)生會(huì)丈二和尚摸不著頭腦。我們應(yīng)充分利用本教材的特點(diǎn)，從實(shí)際操作著手，用課文中出現(xiàn)的含有復(fù)數(shù)變化的句子，再加上一些稍有變化但可以聽懂的句子，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生講出來，或在稍加指點(diǎn)的情況下做出來后，再進(jìn)行總結(jié)。這樣做學(xué)生會(huì)感到具體易懂。
在時(shí)態(tài)教學(xué)中，每涉及一種時(shí)態(tài)，開始我們只講它的動(dòng)詞變化和有明顯特征的詞。比如，講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我們只指出有一種常用的時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+ving形式，它常與listen，look，now等詞一起出現(xiàn)，然后聯(lián)系課本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活大量地去練習(xí)。在練習(xí)的過程中，開始只練不講，逐漸點(diǎn)滴地指導(dǎo)一下。最后等大家對(duì)本句型能不假思索地說出來的時(shí)候，才進(jìn)行一番必要的總結(jié)。
二、將英語語法知識(shí)運(yùn)用于語言實(shí)踐
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！蔽覀兘逃⒄Z語法知識(shí)，不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”，而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。這就必須引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的英語語法知識(shí)運(yùn)用于語言實(shí)踐。當(dāng)然這一步說起來容易，做起來卻實(shí)在是太難了。我的做法是以下兩點(diǎn)。
首先要放開手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開想象，不要放過每一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)詞、半句話，再加上手勢(shì)、動(dòng)作，只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來。
II.詞組
1 name's=name is 名字是
2 I'm=I am 我是
3 she's=she is 她是
he's=he is 他是
you're =you are 你是（復(fù)數(shù)形式）
they're=they are 他（她；它）們是
that's=that is 那是
isn't=is not 不是（單數(shù)形式）
he's not =he is not=he isn't 他不是
what's=what is 什么是
where's=where is 在哪兒是
Let's=Let us 讓我們
4 Nice to meet/see you 見到你很高興
5 last name=family name=surname 姓氏
6 first name = given name 名字
7 telephone number 電話號(hào)碼
=phone number 電話號(hào)碼
8 ID card 身份證
9 Good morning (to sb) 早上好
10 Good afternoon 下午好
11 Good night /evening . 晚上好
12 Sit down, please. =Have a seat, please. 請(qǐng)坐
13 That's all right. 好；行；不用謝；沒關(guān)系
That's right . 對(duì)的、正確的
All right . 好的，行，好吧
14 Not at all.=It's a/my pleasure.=That's OK.
=You're welcome.=That's all right. 不用謝
Unit 2 Is this your pencil?
II.詞組
1 pencil case 鉛筆盒
2 pencil sharpener 卷筆刀
3 pen pal =pen friend 筆友
4 Thank you. =Thanks . 謝謝你
5 in English 用英語
6 computer game(s) 電子游戲
7 Lost and Found 失物招領(lǐng)
8 a set of 一副；一套
a set of keys 一串鑰匙
9 who's=who is 誰是
11 it's=it is 它是
12 look at 朝…看
13 ball-point pen 圓珠筆
14 call sb at+電話號(hào)碼 打電話給某人
15 gold ring 金戒指
16 school ID card ?？?/p>
17 See you later.=See you soon . 再見
Unit 3 This is my sister.
II.詞組
1 Thanks for...+n./doing sth 為…而感謝
2 pen friend 筆友
3 aren't=are not 不是（復(fù)數(shù)形式）
4 Thanks for your help 為了感謝你的幫助
5 in the picture 在圖中
6 look at 朝…看
7 talk about 談?wù)撽P(guān)于
8 family photo 家庭照片
9 family tree 家譜
10 what about=how about 關(guān)于…怎么樣
11 draw a picture 畫畫
12 a photo(picture) of …的一張照片
13 on the back of the photo 在照片背后
14 take photos (a photo) 拍照
Unit 4 Where's my backpack?
II.詞組
1 in the drawer 在抽屜里
2 don't=don not 不是（動(dòng)詞主語形式）
3 in pair 成對(duì)的
4 Goodbye.= Bye-bye 再見
5 behind the computer 在電腦后面
6 write down 寫下；記下
7 I'm sorry 對(duì)不起
8 act out 表演出來
9 alarm clock 鬧鐘
10 video tape 錄像帶
11 soccer ball 英式足球
12 school bag 書包
13 in the backpack 在書包里
14 under the bed 在床下
15 on the chair 在椅子上
16 on the dresser 在梳妝臺(tái)上
17 math book 數(shù)學(xué)書
18 take sth to…(there/him/+地點(diǎn)) 把…帶去
19 bring sth to …(here/me/+地點(diǎn)) 把…帶來
20 the math book 這本數(shù)學(xué)書
21 the notebook 這個(gè)筆記本
22 on the floor 在地上
Unit 5 Do you have a soccer ball?
II.詞組
1 tennis racket 網(wǎng)球拍
2 baseball bat 棒球球拍
3 doesn't=does not 不是（動(dòng)詞三單形式）
4 watch TV 看電視
5 have /play/do sports 做運(yùn)動(dòng)
6 a good idea 一個(gè)好主意
7 every day/morning/Sunday/… 每天/每個(gè)早上/…
8 watch a game(s) 看比賽/游戲
9 like doing 喜歡做某事(愛好)
10 like to do 喜歡做某事(特定時(shí)間)
11 a ping-pong bat 乒乓拍
12 That sounds interesting（fun）/good/difficult/boring/relaxing.
那聽起來很有趣/好/困難/無聊/輕松。
13 a great collection 豐富的收藏
14 let sb. do sth. 讓某人干某事
15 play ping-pong/tennis/volleyball/soccer/basketball…
打乒乓/網(wǎng)球/排球/足球/籃球…
16 play computer games 打電子游戲
17 watch sth. on TV 在電視上看
18 every day/morning/afternoon/evening
每天/每天早上/每天下午/每天晚上
Unit 6 Do you like bananas?
II.詞組
1 French fries 薯?xiàng)l
2 ice cream 冰淇淋
3 running star 賽跑明星
4 lots of = a lot of + (C)復(fù)數(shù)/ (U) 大量；許多
5 French chicken leg 炸雞腿
6 ice stick 冰棒
7 have breakfast/lunch/dinner/supper 吃早/中/晚餐
8 movie (film) star 電影明星
9 music star 歌星
10 healthy food 健康食物
11 eat food 吃食物
12 have sth. for breakfast/lunch/dinner/supper
哪頓飯吃某物
13 have a look (at sth.) 看一看(某物)
14 at school/ at home 在學(xué)校/在家里
I.重點(diǎn)句型
What's your name? My name is Jenny. /I'm Jenny. /Jenny.
Nice to meet you. Nice to meet you , too.
What's his name? His name is Jenny. Jenny.
What's her name? Her name is Linda.. Linda.
What's your first name? My first name is Jack. Jack.
What's your last/family name?
My last/family name is Green. It's Green.
What's your/his/her phone number?
My /His/Her phone number is 234-4567. /It's 281-9176.
Unit 2 Is this your pencil?
I.重點(diǎn)句型
Is that/this/it your backpack? Yes, it is. No, it isn't . It's his backpack.
This/That is my eraser.
How do you spell it/pen? P-E-N.
Call Allan at 486-67895 Call 685-6098 Call Mary. Phone # 235-7865.
Is that your computer game in the lost and found case? Yes, it is. No, it isn't.
Unit 3 This is my sister.
I.重點(diǎn)句型
That/This is his sister.
These/Those are my two brothers.
Is she your friend? Yes, she is. No, she isn't.
Is he your brother? Yes, he is. No, he isn't.
Thanks for the photo of your family.
Here is my family photo.
Who's your sister? This/She is my sister.
Unit 4 Where's my backpack?
I.重點(diǎn)句型
Where's my backpack? It's under the table.
Where are your baseballs? They're on the floor.
Is the baseball on the sofa? Yes ,it is. No, it isn't.
I don't know.
Are they on the bed? Yes, they are./ No, they aren't.
Are these/those your books? Yes, they are. No, they aren't.
Please take these things to your sister.
Can you bring some things to school?
The keys are in the drawer.
Here's my room.
Unit 5 Do you have a soccer ball?
I.重點(diǎn)句型
Do you have a ping-pong ball?
Yes, I do. No, I don't.
Does he/she have a tennis racket?
Yes, he/she does. No, he/she doesn't.
Let's play ping-pong.
It's boring.
That sounds good/interesting.
I don't have a ping-pong ball.
He/She doesn't have a volleyball.
She/He has a great sports collection.
We have many sports clubs.
He watches them on TV.
Do you have some more paper? Yes, I do. /No, I don't.
Unit 6 Do you like bananas?
I.重點(diǎn)句型
Do you like hamburgers? Yes, I do. No, I don't.
Does he/she like a salad?
Yes ,he/she does. No ,he/she doesn't.
She/He likes hamburgers for lunch.
She doesn't like hamburgers.
Let's have French fries.
For dinner, she has chicken and tomatoes.
