時間：2023-03-08 15:32:47
序論：在您撰寫班主任工作匯報時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
有一位哲人說：“班主任工作是學(xué)校的連隊(duì)工作。。。”對于這句話我深信不疑。開學(xué)將近三個月了，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次機(jī)會，班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個簡單匯報：
一、工作回顧
1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級新生入學(xué)，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學(xué)校收取生活費(fèi)近萬元。中午值日，下午給新生發(fā)書，第八節(jié)課協(xié)助政教處對新生進(jìn)行安全教育，晚上組織學(xué)生看安全片。
2、8月31號協(xié)助教導(dǎo)處分班，調(diào)整寢室，教男生學(xué)洗衣服。
3、9月1號成立了臨時班委會，并召開會議，職責(zé)到人，分男女生開會
4、走上正規(guī)以后，通過觀察和了解，調(diào)整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長處；全面了解學(xué)生，爭取做到知人善教，因人施教。
5、不折不扣的完成各處安排的工作
組織學(xué)生完成了《開學(xué)第一課》作文競賽，輔導(dǎo)的3篇作品都獲得了一等獎；組織學(xué)生參加“勵志感恩”演講會；組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學(xué)生第一次月考，綜合成績很理想；組織學(xué)生參加運(yùn)動會，國歌和武術(shù)操成績是第三名；各個項(xiàng)目的成績也不錯；組織學(xué)生整理寢室，主辦了一期內(nèi)容豐富的黑板報；成立了學(xué)習(xí)小組；組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試，成績也很理想。
二、主要做法
人文管理：愛學(xué)生把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子（女生月經(jīng)期學(xué)校還沒有供應(yīng)熱水，家長要校長和女生宿管員的電話，要打電話找校長和女生宿管員，被我擋了……一是因?yàn)樾ｉL怕接電話，二是因?yàn)槿粢埠苄量啵粚幵缸约喊ちR，不要學(xué)生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個女生罵我神經(jīng)病。（班主任 banzhuren.cn）后來經(jīng)過調(diào)查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調(diào)皮的男生都沒有罵過我，卻被一個女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學(xué)生沒吃虧也劃得來。）
跟蹤管理：無論是白天還是晚上，都在跟學(xué)生打持久戰(zhàn)。
兩口子總動員：兒子上班了，媳婦還沒娶，孫子還沒抱，我們兩口子都有耐心，有時間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。
三、存在的問題
我?guī)У?7網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和07多媒體技術(shù)兩個班級，人數(shù)并不是很多，但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開始給班主任分班的時候，我們的學(xué)工組長這么跟我說了一句話：“李娟，給你帶兩個文化班帶，學(xué)生很好管理”。當(dāng)時我記得我很感激他這么照顧我。其實(shí)在沒有接觸學(xué)生之前，我心里一直沒有底，雖然大學(xué)的時候做兼職輔導(dǎo)員的時候也帶班級，經(jīng)驗(yàn)還是有的。但是高中的政治書里說過，特殊問題要特殊對待，具體問題要具體分析。這個學(xué)校的學(xué)生都很有個性，不像我們理工科類的。
記得第一學(xué)期剛開學(xué)沒有一個星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網(wǎng)絡(luò)班就出現(xiàn)兩起打架事情，開始是一個學(xué)生被打，后來是另一個學(xué)生打人。真是狠狠的給了我一個下馬威。后來在保衛(wèi)科和我們系老師的幫助下，終于把事情平息下來。那時候的我根本沒有任何經(jīng)驗(yàn)，只好不斷的跟老教師請教經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話上學(xué)期帶他們沒有想象中那么輕松，甚至還有點(diǎn)吃力，但是風(fēng)風(fēng)雨雨也還是勉強(qiáng)走過去了。
接著新的學(xué)期開始了，我對班級的管理也漸漸進(jìn)入軌道。我分析了上學(xué)期班級存在的問題及我個人存在的問題。網(wǎng)絡(luò)班總體來說還算好，除了上學(xué)期那兩起打架事件，后來就基本上風(fēng)平浪靜了，但是個別滑頭學(xué)生還是有的。多技班這學(xué)期倒是活躍起來了，但是存在的問題是大家都很松散，不能把力量集中在一起。每個人都只忙自己的事情，大家感覺很陌生，班級也不好管理。班委有時候不能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，于是換了新一輪班委，還是民主選舉，結(jié)果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來。班委們經(jīng)常晚自習(xí)后開會到很晚，然后接著到我宿舍商量到底如何才能管理好一個班級。他們的目標(biāo)是讓多技班做到最好、最優(yōu)秀。我也一直這么鼓勵他們。于是在大家的努力下，班級制定了新的班規(guī)，每周定時召開班會和班委會，總結(jié)上周活動的意義和班級存在的問題及要采取的措施，布置下周班級工作。在我的建議下，后面黑板報旁貼了公告欄，表揚(yáng)和批評的學(xué)生每周更換一次。針對早操起不來的學(xué)生實(shí)行“互叫互幫”政策，即每個女生負(fù)責(zé)叫一個男生起床，效果很好。多技班同學(xué)就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡(luò)班相對而言沒有什么大的問題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽話。幾個別的我也作了思想工作，總體運(yùn)行良好。
為了更多的了解他們，我選擇晚自習(xí)后和學(xué)生一起打籃球，雖然我不會打。因?yàn)槠綍r我要代課，還要負(fù)責(zé)團(tuán)的活動，很少有時間和他們接觸，這也是我一直自責(zé)的地方，還好大多數(shù)人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說，不要光看別人比你差的地方，要取長補(bǔ)短。其實(shí)我覺得作為班主任，一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友或者說是弟弟妹妹一樣看待。我很認(rèn)同一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯誤，我會先從自身找原因，接著會給他們每個人一次改正的機(jī)會。人無完人，何況他們還小，要怪也怪我沒有做好。
辦公室同事老是說我心太軟，對學(xué)生太好。我覺得自己有時候的確也是，不忍心去懲罰他們，因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為學(xué)生有多么壞，有多么不聽話，即使他們有可能不愛學(xué)習(xí)，但并不表示他們就是差生。特別是在獎懲工作上，我會做到公平公正，不讓他們?nèi)魏稳诵睦镉幸庖姡總€人都得到他們應(yīng)得的榮譽(yù)。這兩個班級都是文化班，對藝術(shù)方面知之甚少，我經(jīng)常鼓勵他們平時自己沒事的時候也豐富一下業(yè)余生活，加入漫畫社和吉他社等。這兩個班級在院“講文明、樹新風(fēng)、愛校院活動”中，板報均獲獎，在征文比賽中獲一等獎二等獎等，在書法攝影大賽中獲三等獎優(yōu)秀獎等。我告訴他們：我們雖然不是學(xué)藝術(shù)的，但是我們并不比他們差，世界上沒有不可能的事，只有想不到做不好的事情。
就在這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學(xué)院要來領(lǐng)導(dǎo)檢查，所以學(xué)生宿舍衛(wèi)生問題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著通知、檢查的事情。有的時候我親自給他們打掃衛(wèi)生，告訴他們自己的生活環(huán)境對自己的心情影響有多大。那天正好2號樓413宿舍學(xué)生丟了兩臺筆記本，有兩個學(xué)生是我們班的，那天報案了，派出所為了查案，說保留現(xiàn)場痕跡、指紋等，所以就沒有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，很累。忽然接到某人的電話，劈頭蓋臉的把我給訓(xùn)了一頓，我還沒有反應(yīng)過來，電話已經(jīng)掛了。我覺得很委屈，于是讓學(xué)生干部查了下哪個宿舍，后來知道就是沒有打掃的那個要保留現(xiàn)場痕跡的413，于是委屈的眼淚肆無忌憚的流了出來。第二次是被一個學(xué)生說話氣哭的。想想我真沒用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺得那是我太在乎他們的眼淚。后來那個班級讓施曉亮給我看了一個星期。有一天晚上，兩個女孩子跑到我宿舍哭了2個多小時，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了?？粗齻兛?，我也難過的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛哭了。
一、抓好入學(xué)教育，嚴(yán)格制度管理
電大教育不同于普通教育。學(xué)生來自不同崗位，有工人、有干部、甚至還有基層領(lǐng)導(dǎo)干部；他們來自各個單位，有廠礦的、有機(jī)關(guān)的；來自不同家庭，有工人子女，有干部子女，還有領(lǐng)導(dǎo)子女。另外，年齡懸殊也很大。大者，近40歲，小者，剛滿20歲；從文化程度看，有的社會生，有的在職生。從工作實(shí)踐上講，有的離開學(xué)校已在工作崗位上干了十多年；有的離開學(xué)校不久，又進(jìn)了校門，如此成份復(fù)雜，差異頗大的學(xué)員走進(jìn)一個學(xué)校，編入一個班里，必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，才能心往一處想，勁往一處使。
建立健全的各種嚴(yán)格的管理制度，對于完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，提高辦學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。班主任必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。進(jìn)校有“學(xué)員守則”，上課有“課堂規(guī)則”，住宿有“住宿規(guī)則等。應(yīng)先抓好入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)，各種制度一旦執(zhí)行后，要防止和克服軟弱性和隨意性，真正做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，按章辦事，違者必究，毫不含糊；同時應(yīng)不斷地檢查、監(jiān)督執(zhí)行規(guī)章制度的情況，以保證嚴(yán)格管理持之以恒。但是行政措施不能代替思想政治工作，嚴(yán)格管理也決不是簡單粗暴，因此，在執(zhí)行某個具體管理制度時，一定要抓好政治教育這個環(huán)節(jié)，堅持說服教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，堅持以表揚(yáng)激勵為主，充分調(diào)動積極因素。
二、寬嚴(yán)相濟(jì)，創(chuàng)設(shè)管理的良好環(huán)境
管理作為一種行為，用一定的尺度去衡量，總是要體現(xiàn)在“寬、嚴(yán)”二字上，把握好寬、嚴(yán)的尺度有利于創(chuàng)設(shè)管理的良好環(huán)境。學(xué)生管理中的“嚴(yán)”，指的是嚴(yán)格要求，這是實(shí)施管理的首要條件；“寬”是指關(guān)心愛護(hù)，這是管理工作成功的基礎(chǔ)。管理電大學(xué)生，尤其應(yīng)注意寬嚴(yán)相濟(jì)。無愛護(hù)的嚴(yán)管不符合電大學(xué)生特點(diǎn)，是學(xué)生不能接受的；無嚴(yán)管的愛護(hù)不符合教育管理的規(guī)律，必然會導(dǎo)致學(xué)生行為的放縱。必須把二者有機(jī)地結(jié)合起來，“堅強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩”。具體講，“嚴(yán)”就是要按照高校學(xué)生行為準(zhǔn)則和校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求，大膽管理，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)管班，保證良好的教學(xué)秩序；“寬”就是要善待學(xué)生，尊重他們的人格，理解他們的心情，關(guān)心他們的生活發(fā)揮他們的特長和自我管理的能力，使學(xué)生從心理上積極地接受和服從管理。
寬嚴(yán)相濟(jì)應(yīng)在把握好“嚴(yán)”的同時，著重做好“寬”的文章。一是在行為管理上要尊重學(xué)生的自主能力，摒棄“緊盯緊跟”的管理方式，引導(dǎo)學(xué)生自治自理，給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。事實(shí)證明，在這種寬嚴(yán)有度的管理環(huán)境中，發(fā)生越規(guī)蹈矩行為的學(xué)生只是極少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)能夠管好自己究其原因，主要是對學(xué)生的尊重信任使其產(chǎn)生了自尊自律心理和自我管理意識。二是在教學(xué)管理上要按照電大培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，改變把學(xué)生“圈”在教室里、“拴”在書本上的傳統(tǒng)做法，讓學(xué)生走向社會、參與實(shí)踐，給學(xué)生以身心全面發(fā)展的廣闊空間。
三、勤于調(diào)查了解，細(xì)心觀察研究
了解和研究學(xué)員是班主任做好工作的先決條件。教育家烏申斯基說過：如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”。
電大班主任的工作對象，是一個層次多樣，差異較大的復(fù)雜群體。一是文化水平上的差異，二是年齡上的差異。由于各個閱歷不同，興趣愛好不同，所受社會、家庭環(huán)境教育不同，所以認(rèn)識問題有深淺之別，思想覺悟有高低之分。這些基礎(chǔ)條件上的差異，也帶來了接受能力、理解能力、反應(yīng)能力的差異。這樣，就必須了解學(xué)員、觀察學(xué)員、熟悉學(xué)員，做針對性的思想政治工作，采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的方法。并逐步開展學(xué)員自我管理、自我教育、自我約束活動。
要了解學(xué)員，必須做到，深入到學(xué)生中，和學(xué)員一起參加勞動和各項(xiàng)活動。通過觀察、談話等方式、達(dá)到了解學(xué)員的目的。了解和研究學(xué)員的內(nèi)容包括：學(xué)員的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)情況、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、才能特長、家庭情況、生活環(huán)境等方面。了解學(xué)員，力求客觀、全面，并用發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證地分析，提出針對性的教育措施，把了解學(xué)員與教育學(xué)員緊密地結(jié)合起來。
曾經(jīng)說過，凡有人群的地方，都有上、中、下。做好抓兩頭、帶中間工作，健全班集體，使班級具有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo)；有能起帶頭作用的骨干力量；有自覺的紀(jì)律，正確的輿論；有勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的好班風(fēng)，使全體學(xué)員有關(guān)心集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。所以，一個健全的班集體的建立，需要電大班主任做大量細(xì)致的思想政治工作。
四、“忽視”缺點(diǎn)，“發(fā)現(xiàn)”優(yōu)點(diǎn)，“保持”優(yōu)點(diǎn)
(一)“忽視”缺點(diǎn)
電大學(xué)生由于大多是社會生和在職學(xué)習(xí)，之前很少上學(xué)，各方面表現(xiàn)較差，普遍有嚴(yán)重的自卑心理和自暴自棄的想法，與班主任之間存在著無形的感情上的“鴻溝”，對班主任往往采取回避甚至敵對的態(tài)度。為此，班主任要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要堅信每個后進(jìn)生都是可以教育好的，對他們的缺點(diǎn)不要時時刻刻都斤斤計較，看得清清楚楚，而是要“模糊”一點(diǎn)、“忽視”一點(diǎn)。在具體工作中，對電大生給予應(yīng)有的尊重，消除他們的疑懼心理。在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，向他們伸出溫暖的雙手，注意傾聽他們的心聲及苦衷，采納他們的合理建議。
(二)“發(fā)現(xiàn)”學(xué)生的閃光點(diǎn)
班主任要善于“發(fā)現(xiàn)”學(xué)生中的積極因素，有時甚至夸大其積極因素。通過教育的轉(zhuǎn)化活動，激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)，進(jìn)行有效的心理暗示，既滿足他們的表現(xiàn)欲，幫助他們在外界正規(guī)學(xué)校學(xué)生心目中樹立起威信，使其獲得自信，加快轉(zhuǎn)化速度。
一、爭當(dāng)文明班級
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運(yùn)動員），在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。
二、創(chuàng)特色班級
我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事，使我很感動。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。
三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。
四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯，可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
六、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
七、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
我們班級取得了一些的成績，歸結(jié)于前班主任孫健老師打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，受益于科任教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，但也不能回避我們班級比大多數(shù)班級有更好的群體優(yōu)勢，一群特別優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級，本身有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，積極地進(jìn)取心，管理起來，只要方法得當(dāng)，肯定不會太差。管理分為“管”和“理”?？偨Y(jié)起來，我對這個班級，管的成分少一些，理的功夫多一些。對學(xué)生的管理更多的是一種行為的引導(dǎo)和思想的引領(lǐng)。下面我從三個方面向大家匯報。
一、都是好孩子，抓住核心，營造積極向上的氛圍。
班級中44名孩子品行都特別好，雖然經(jīng)常有學(xué)生態(tài)度懈怠或者不寫作業(yè)，但也都是這個年齡的正常反應(yīng)，偶有犯錯也是無心為之。我在班級管理中注意樹立班委的威信，班里的瑣碎事務(wù)都交給班委去做，比如每周小調(diào)座位，每月大調(diào)座位，這個事始終都是班長孫秋涵同學(xué)來做，她更加了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，一般都是“一帶一”的原則，我只負(fù)責(zé)最后把關(guān)，面向?qū)W校各個處室的一些事務(wù)性工作都由班委完全負(fù)責(zé)。班里的幾個班委分工明確，各盡職責(zé)，以身作則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班級同學(xué)中很有威信。在班級的日常管理中起到了關(guān)鍵的作用。另外就是注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的帶頭人，營造積極向上的氛圍。我們班課下同學(xué)們經(jīng)常會因?yàn)橐粋€問題而爭論得面紅耳赤，男生的學(xué)科帶頭人有：李文琪、朱洪德、呂昕航、方學(xué)仁等同學(xué)；女生的學(xué)習(xí)帶頭人有劉書瑜、孫秋涵、劉祎懿、王杰鐘、王杰錫等同學(xué)。（課間隨手一拍，發(fā)給家長看）他們一下課就會聚集在一起討論上課沒聽明白的地方或者自己做課外題遇到的困惑，有了這些學(xué)習(xí)帶頭人的帶動，班級大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性都被帶動了起來，課間的教室經(jīng)常是三個一堆，四個一伙的討論問題，課間的辦公室更是擠滿了問問題的孩子。我覺得帶班和像空地除草的故事一樣，種上莊稼，雜草自然不會生長，好學(xué)生聚在一起，就是談學(xué)習(xí)，如果正氣足，孩子們的精力都被吸引到學(xué)習(xí)上來了，其他事情自然就少了。
二、抓住教育契機(jī)，隨時疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)持續(xù)內(nèi)驅(qū)力。
在班級管理中，利用關(guān)鍵點(diǎn)開大會，隨時開小會的方式，解決班級管理問題，疏導(dǎo)學(xué)生心理，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
1、大會，就是正式的主題班會。針對教育階段性規(guī)律，每學(xué)期必開：新學(xué)期新目標(biāo)主題班會，引導(dǎo)學(xué)生重新出發(fā)，制定目標(biāo)，開好頭；本學(xué)期開學(xué)的第一周我就帶領(lǐng)學(xué)生做出了2019年的學(xué)習(xí)計劃表，寫下自己的理想高中和第一次月考的目標(biāo)，正視自己，找到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，制定繼續(xù)保持的方案；找準(zhǔn)自己的薄弱學(xué)科，想盡一切辦法進(jìn)行突破，認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志等方面的弱點(diǎn)，再找出解決方法。完成之后張貼在教室的擷芳園起到時刻認(rèn)識自己，激勵自己的作用，月考期中期末考前復(fù)習(xí)動員，考后分析會，月考前一周，大考前一個月必開動員會，營造緊張復(fù)習(xí)氛圍，激發(fā)進(jìn)取心；考后開分析會、表彰會，分析每個學(xué)生目標(biāo)的完成情況，查找不足，分享成功的喜悅，激發(fā)持續(xù)內(nèi)驅(qū)力；家長會前開學(xué)生交流會，讓學(xué)科狀元和突出進(jìn)步生介紹這一段時間自己是怎么學(xué)習(xí)的；在開家長會之前我也會給孩子們講明白這次家長會主題及與家長溝通要點(diǎn)，讓學(xué)生明白家長會真正意義，尤其是個別請家長時一定會給孩子說請家長老師的目的不是給你告狀，而是老師和家長坐在一起溝通你的長處，了解你需要改進(jìn)的地方，共同研究一下如何能夠幫助到你，講明白之后學(xué)生對于請家長這件事就不是那么抵觸了，去年期末前我請到了我們班崔若軒同學(xué)的家長，當(dāng)天晚上孩子爸爸給我發(fā)微信說今天您讓我到校以后孩子挺高興了，說我們班主任還挺關(guān)注我，挺照顧我。我覺得孩子有了這種想法請家長這個事就沒有白費(fèi)功夫。我覺得讓一個孩子進(jìn)步，必須是學(xué)生、家長、老師共同努力才能達(dá)到的。針對九年級學(xué)習(xí)困惑，我們班開展了“學(xué)法指導(dǎo)+職業(yè)教育”和“放棄學(xué)業(yè)，你將放棄什么？”為主題的班會，通過班會教育，學(xué)生明白了“只有好好學(xué)習(xí)才會有精彩人生”學(xué)生也明白了“樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)對于自己一生的重要意義”，接著引導(dǎo)學(xué)生把遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為一個一個的小目標(biāo)去逐個突破，逐個實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做每周的學(xué)習(xí)計劃和每天的學(xué)習(xí)計劃，只要把這些小目標(biāo)成功地完成了，在考試中成績一定會有提升，從長遠(yuǎn)看來，自己的人生也一定不會差。
2、小會，就是隨堂小會、個別生交流等，發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流，及時處理。班主任是一個教師的附加身份，教育和教學(xué)是分不開的，自從當(dāng)上了班主任，基本上每一節(jié)英語課講到某一個話題或者發(fā)現(xiàn)某一個問題，都會花幾分鐘時間和孩子們交流，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量，激發(fā)自信心。
三、教師以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，助力學(xué)生不斷發(fā)展。
教師的真本領(lǐng)在課堂上，教師要用專業(yè)水平與敬業(yè)態(tài)度征服學(xué)生。一個學(xué)生學(xué)得好不好，老師肯定能看出來，一個教師教的好不好，是不是真正在付出，學(xué)生也能開的出來。我們辦公室老師們經(jīng)常討論這樣的話題。大家備好課，每一節(jié)課用充實(shí)精彩的課堂吸引學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑。精選作業(yè)，可能一天留兩到三項(xiàng)作業(yè)，我們辦公室的老師都能做到布置的作業(yè)肯定有一項(xiàng)能完成及時批改并回批，我每天都會堅持判一遍單詞默寫并及時找孩子們進(jìn)行糾錯，在糾錯過程中對學(xué)習(xí)狀態(tài)好的進(jìn)行肯定。比如：最近問問題見多啊，堅持住了！那天數(shù)學(xué)老師李雪老師表揚(yáng)了我們班王鴻翔同學(xué)有創(chuàng)造力，我利用改單詞的時間進(jìn)行表揚(yáng)，孩子特別高興，更愿意研究數(shù)學(xué)問題了；對學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的孩子也會及時進(jìn)行提醒：比如老師們都說你最近上課總是困，是怎么回事??？是作業(yè)太多啊還是自己寫課外題時間太長了？今天上課我講的那個問題你弄會了嗎？讓孩子感覺老師是在真正的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心她。能和學(xué)生們及時溝通的前提是必須真正了解他們。所以我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高，
我深深認(rèn)識，我對每一個學(xué)生的影響都是極有限的，能對班級影響大的是班中的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)氛圍，所以我不急于為一件件小事去批評單個的學(xué)生，從而不至于因?yàn)槌Ｅu一些學(xué)生而造成他們的誤解，認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)就是批評他們從而與我或與班干部們對抗，甚至結(jié)成小集團(tuán)來對抗，而是動之以情，曉之以理，努力營造一種積極向上的班風(fēng)，讓每一個學(xué)生在這種氛圍中受熏陶，受影響。我從以下方面來營造這種氛圍。
一、對自己的要求
我力爭在為人治學(xué)做事各個方面給作出模范，首先自己做勤奮刻苦力求做時代的旗手，然后呼吁學(xué)生也來做這樣的人。面對任何困難挫折，不去報怨難以改變的外部環(huán)境，先努力改變自己。如在年前最冷的那些天，學(xué)生們早上實(shí)在不想鉆出被窩，單靠懲罰說教效果不明顯，我就干脆在5點(diǎn)半到寢室去喊他們，只用喊一聲，學(xué)生們便不好意思再睡了，一個個爬起來了，這比懲罰和說大道理效果明顯得多。在我的心目中，我首先是一個語文老師，然后才是一個班主任，即首先不計時間，不計精力地備好每一堂課，上好每一堂課，然后才能心中坦然地自信地來做關(guān)于班主任的工作。
二、關(guān)于班委工作的思路
1、我對班干部的第一個要求是忠誠，其次是任何時候任何情況下自覺遵守紀(jì)律，其次是有積積極性有工作能力。忠誠守紀(jì)缺一不可，不能絕對忠誠就容易表面一套背后一套，把班主任蒙在鼓里，不能自覺遵守紀(jì)律便需一邊批評一邊任用，作班干部的不能給廣大同學(xué)樹立榜樣，一般同學(xué)便容易心中不服。所以我寧可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部，也不用強(qiáng)橫粗大的學(xué)生，班委集體是為同學(xué)們服務(wù)，能讓人佩服的只有為大家奉獻(xiàn)的熱情與努力，而不是高高在上對別人的強(qiáng)迫。通常在組建班委時，對學(xué)生們的情況不熟悉，開始主動接近班主任，膽大能力強(qiáng)的學(xué)生有很多在一兩個月后表現(xiàn)出真面目，過分自作主張或拉幫結(jié)派不能守紀(jì)。因此一開頭我只造一兩個最勤快實(shí)在的學(xué)生負(fù)責(zé)工作，在隨后的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)一個提起一個。
2、班干部一旦選出來，便培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)的意識，讓他們認(rèn)識到多做事多奉獻(xiàn)在任何時候任何地方都是沾光的事，因?yàn)樵谶@過程中能極大提升自己的能力，能展示自己的價值，而一旦把自己鍛造成一塊金子，那么無論放到哪里都有會發(fā)光。無論走到任何地方都會成為高層次的人。
3、疑人不用，用人不疑，班干部一經(jīng)選出，便放手讓其工作，力求每周召開一次碰頭會，交流各種思想以及對班級事務(wù)的看法，研討將要實(shí)施的措施，共同作出決策，以求班級的各項(xiàng)措施都能切合實(shí)際。
三、面對全體同學(xué)的工作思路
1、任何行動都有一個原始的推動力，這便是動機(jī)，所以第一步便是引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)作為學(xué)習(xí)的動力，讓這理想如燈塔一樣照亮學(xué)生們前進(jìn)的方向，以天下為己任，為民族為集體至少也要為自己的家族為自己的未來而奮斗。
2、有了遠(yuǎn)大目標(biāo)后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的潛能是無限的，只要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，總能進(jìn)一少提高學(xué)習(xí)效率，并時常用比較充分挖掘了自己潛力的例子來鼓舞學(xué)生，如保加利亞人一生學(xué)了四十種外語，路遙在三年的寫作時間中，每天只給自己留15分鐘的散步時間。
3、引導(dǎo)學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，制出一生的，一期的，一月的，一天的計劃，然后認(rèn)真執(zhí)行。
4、引導(dǎo)學(xué)每天反饋，反思，鼓勵學(xué)生書面寫出來，不斷改進(jìn)計劃。
5、持續(xù)振奮學(xué)生的精神，常常鼓勵學(xué)生要自強(qiáng)不息。振奮學(xué)精神的常用方法有：講勵志小故事；開班會；唱豪壯的歌；書面寫出并貼出自己的目標(biāo)、座右銘；引導(dǎo)學(xué)生宣誓、喊口號、引導(dǎo)學(xué)生寫反思性日記，多讀書，多摘抄。
四、面對單個學(xué)生的工作思路
1、堅信每個學(xué)生都有向上向善熱愛學(xué)習(xí)、愿與老師配合的一面，努力引導(dǎo)學(xué)與其自己的消極面作斗爭。
2、牢記自己是教育工作中的主導(dǎo)方，相對學(xué)生中強(qiáng)勢群體，教育工作中的所有過失、沖突、不理智都應(yīng)由自己來承擔(dān)責(zé)任，因此教育中出現(xiàn)任何問題都應(yīng)從自己身上找原因。
3、能讓學(xué)生心服口服的只能是高深的學(xué)識、優(yōu)良的師德、為學(xué)生不辭辛勞付出熱情和汗水的行動，而不是暴力或強(qiáng)迫。任何教育手段只有讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解并內(nèi)化為學(xué)生的行動意識，才能發(fā)揮積極的作用。
4、盡可能公平地一視同仁地對待每個學(xué)生。
5、盡可能深入了解每個學(xué)生，了解越深入，教育時針對性才可能越強(qiáng)。
6、注意觀注能量大的學(xué)生，各方面特殊的學(xué)生以及小群體有的學(xué)生能帶動幾個人，形成一個小群體，對這些學(xué)生要格外小心收伏。
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。
利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作
我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。
為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與科任教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
