時間：2023-03-07 15:18:59
序論：在您撰寫學生初中物理社團活動時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、指導思想
組織和開展學生社團活動是全面實施素質(zhì)教育的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優(yōu)化，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
二、組織機構(gòu)（社團聯(lián)合會）
會長：翁志林
副會長：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛(wèi)娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團及實施內(nèi)容
1、繪畫社
負責人：袁x娟
活動地點：美術(shù)室
2、書法社
負責人：劉x
活動地點：化學實驗室
3、誦讀社
負責人：徐x
活動地點：教師會議室
4、音樂社
負責人：賈x雯
活動地點：音樂室
5、計算機社
負責人：田x斌
活動地點：學生機房
6、文學社
負責人：吉x香
活動地點：物理實驗室
7、象棋社
負責人：朱x
活動地點：閱覽室
8、籃球社
負責人：徐x
活動地點:籃球場
9、科普社
負責人：黃x
活動地點：原七（1）、原八（1）班、原九（1）班
四、社團活動基本要求
1、社團活動開展前要制定活動計劃，每周活動要按時有序，社團聯(lián)合會將不定期對開展的活動質(zhì)量進行檢查。
2、社團每次活動結(jié)束后，社團負責人、學生代表須認真填寫《學生社團活動登記表》，并及時交社團聯(lián)合會存檔。
3、每學期結(jié)束后，各社團應(yīng)對本學期工作進行書面總結(jié)，并交社團聯(lián)合會存檔。
關(guān)鍵詞：機器人社團、意義、問題、精研品牌、師資水平、溝通交流
引言
伴隨著新課改的春風，學生社團以其對學生能力培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、德育等方面的優(yōu)勢越來越受到中學的重視和青睞。社團業(yè)已成為學生施展才華的舞臺。社團發(fā)展的好壞對于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高以及豐富校園文化方面都起著舉足輕重的作用。而機器人社團以投入巨大、吸引力巨大的特點，受到大家的重視，筆者作為機器人社團指導老師，經(jīng)過長期的探索與實踐，對中學機器人社團的創(chuàng)辦和管理提出一些意見和觀點，供大家參考。
一、建設(shè)機器人社團的意義
機器人教學是一門新興學科，機器人人才的培養(yǎng)也越來越受到社會的重視，但目前很多學校的常規(guī)機器人培訓都是少數(shù)幾個學生參與培訓并參加比賽，覆蓋面窄，因此機器人社團的建設(shè)和組織具有重要意義
1、機器人社團能培養(yǎng)學生的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。用最少的材料搭出最堅固#實用的結(jié)構(gòu)！是學生在搭建過程中最常用的思路。 學生在制作一個作品的時候，需要不斷思考怎么樣的結(jié)構(gòu)是最牢固的，在這樣的結(jié)構(gòu)哪些材料是可以省去的，經(jīng)過反復推敲并在制作的過程中不斷地積累經(jīng)驗，從而提高硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)計能力。
2、能培養(yǎng)初中生的邏輯思維能力
軟件編程是機器人設(shè)計中一個必不可少的環(huán)節(jié)" 它的好壞不僅關(guān)系到最終功能的實現(xiàn)，還關(guān)系到實現(xiàn)的質(zhì)量與操作的靈敏性、可靠性與準確性。 好的程序設(shè)計應(yīng)該是思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、可靠性高、執(zhí)行效率高的設(shè)計。
3、能培養(yǎng)初中生的團隊合作精神
機器人是由硬件的設(shè)計和軟件的編程來實現(xiàn)的，一個機器人項目的比賽往往需要多人進行組隊。要求學生之間必須合作，在制作與比賽過程中能全面培養(yǎng)學生的毅力、鍛煉表達能力與合作意識。
4、能讓有共同興趣的學生得到普及教育
中學社團是學生為了實現(xiàn)社員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求，自愿組成的。他們是按照章程開展活動的學生組織，是發(fā)揮學生興趣特長的有效手段。在常規(guī)的課堂教學中，由于各種條件的限制，學生的學習狀態(tài)大多是被動的。而機器人教學不像其他教學，它是一門綜合性非常強的學科，它必須帶著興趣主動地學習。在整個活動中！從策劃、設(shè)計到制作、測試運行、參賽等一系列過程，都由學生自己管理與安排。而機器人社團，則讓一批興趣愛好相似的學生集中到一起，碰撞出思維的火花。
二、機器人社團建設(shè)方法
目前，機器人社團的建設(shè)主要存在品牌價格缺乏規(guī)范、機器人價格虛高、師資專業(yè)程度低、社團之間合作少、半途而廢學生多、學校關(guān)注度低等問題，要解決這些問題，筆者認為要從以下方面入手。
1、精研單一品牌
機器人在整個社團活動中起到的是教育載體的作用，在選擇機器人過程中，不要為了比賽每次都選用不同品牌，不要把各式各樣的機器人都買來。只需要精心地選擇一種品牌，然后深入研究即可。在選擇品牌的時候，教師要從教學角度出發(fā)，而不是為了競賽去選擇品牌。最好是所選擇的機器人可以適應(yīng)不同項目的比賽。當選擇好機器人以后，就要專注于這個品牌研究下去。每個品牌都有它的優(yōu)點和缺點，品牌只是一種載體，它只是培養(yǎng)初中生的工具。
2、提高師資水平
機器人的課程是綜合課程，它涉及機械結(jié)構(gòu)、工程力學、程序設(shè)計等。對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求很高，這就使得這方面的教師更加缺乏。 目前師范學院里沒有機器人專業(yè)，學校也沒有專門的機器人專業(yè)教師，但有一些相近的學科專業(yè)。比如計算機等。并且還需要教師重新開始學習相關(guān)內(nèi)容，這就需要學校進行相關(guān)培訓，教師進行相應(yīng)學習，才能適應(yīng)機器人社團的發(fā)展需要。
同時，應(yīng)該多尋去相關(guān)專家的指導，全力提升機器人教學水平。另一方面，機器人教室的同行之間的切磋交流是相互提高教學水平的重要手段，特別是參加某一項比賽的人員在一起相互交流對個人素質(zhì)的提高是相當明顯的，大家在一起互相看看人家機器人教育的長處和特點，看其它學校是如何來處理問題的， 這些問題可以用哪些方法來解決。比賽前的經(jīng)驗交流是雙贏的，它促使各個隊之間共同提高。因為一個隊的想法有時候不完整，通過交流，另一個隊可能會在你的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的靈感，從而提出更好的方法。在這個交流的過程中大家既是對手，又是朋友，既獲得知識層面上的提升，又得到了經(jīng)驗的提升。
3、要多放溝通，獲得支持
中學生參加社團活動還需和家長多做溝通！ 因為中學生的社團活動還有一個很現(xiàn)實的前提就是不能影響學業(yè)成績，最好是對學業(yè)有所幫助，如果因社團活動影響到學業(yè)成績就舍本逐末。機器人完整的社團活動比較費時間，特別是準備比賽的前幾個月，要經(jīng)常利用課余時間來進行制作和鉆研。在這個過程中，就必須要和家長、和學校、和班主任多做溝通，讓他們了解到學生正在做什么，這樣做有什么重要的意義，獲得他們的支持。
同時，要讓學生正確處理機器人社團與學業(yè)的關(guān)系，若學生的學業(yè)因為社團受到影響，家長就很有可能讓學生放棄參加機器人社團活動。
4、關(guān)注特長生
一、挖掘教材中的STS內(nèi)容
教材中有許多聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際的內(nèi)容，教師在課堂教學時，要有意識地挖掘教材中STS的相關(guān)內(nèi)容，提高教學內(nèi)容的社會針對性。教材的編排也體現(xiàn)這一特點，例如在《樂音與噪音》一節(jié)中，教材從環(huán)境保護這一社會課題出發(fā)（社會），從物理知識來討論噪聲的來源（科學）及噪聲控制的辦法（技術(shù)）。在《內(nèi)能與熱機》一節(jié)中，STS教育的地位顯得更為突出：內(nèi)能的利用―熱機（科學）給人類帶來史無前例的發(fā)展和進步，新能源的開發(fā)和利用又給我們帶來新的希望（技術(shù)），但污染問題也不容忽視（社會）。
二、擴大教材的延伸性
教材中《科W世界》和《STS-科學?技術(shù)?社會》中提供了不少STS教育的素材，其中既包括知識隨社會不斷發(fā)展的過程，也有科技對社會生活的影響，還展示了當今社會的新技術(shù)。教師要靈活利用它們所提供的材料，擴大教材的延伸性，進行STS教育。例如，在進行《科學世界――電冰箱的原理》一節(jié)的閱讀指導時，教師可以結(jié)合書中的示意圖，介紹電冰箱的工作原理，同時也介紹制冷劑氟利昂對臭氧層的破壞作用，讓學生感受到科技的發(fā)展能夠提高人民的生活水平，同時也會帶來一些新問題。
三、發(fā)揮習題的適應(yīng)性
在人教版教材中的課文后的《動手動腦學物理》欄目中有很多具有探索性、實用性、創(chuàng)造性的題目。這些習題可以激發(fā)學生的好奇心，點燃他們心中求知的欲望。如“了解立體聲收音機的聲道問題”“了解社區(qū)內(nèi)的主要噪聲源”“調(diào)查學?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)的光污染現(xiàn)象”等，就把物理知識與社會生活中的重大問題聯(lián)系起來，增強學生的社會責任感，讓學生從社會責任、道德、生存環(huán)境等角度討論這種做法的正確性，增強學生的社會責任感，做到既教書又育人。
四、在社團活動中滲透STS教育
將STS教育拓寬到學生的課余時間，組建科技社團，可以讓學生通過社團活動，參加課外實驗探究、制作科技模型、參加各種競賽等，復習、記憶、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。例如我們在社團活動中，積極開展“三小活動”，就是小實驗、小制作、小論文，在教師的指導下，學生完成“小孔成像”“自制簡易望遠鏡”等小實驗，制作“橡皮筋測力計”等小教具，撰寫“假如重力突然消失”“假如世界上沒有摩擦力”等小論文。這些對學生來說是極好的理論聯(lián)系實際、增強STS意識的機會。
總而言之，教師要引導學生在生活中尋找物理，在物理學習中聯(lián)系生活，從而加深學生對一些抽象概念的理解，激發(fā)學生學習物理的熱情，提高他們的動手操作能力，全面提高學生的學習能力。
社團策劃書范文模板1一、指導思想
組織和開展學生社團活動是全面實施素質(zhì)教育的重要手段，是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優(yōu)化，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
二、組織機構(gòu)(社團聯(lián)合會)
會長：翁志林
副會長：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛(wèi)娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團及實施內(nèi)容
1、繪畫社
負責人：袁小娟
活動地點：美術(shù)室
2、書法社
負責人：劉猛
活動地點：化學實驗室
3、誦讀社
負責人：徐靜
活動地點：教師會議室
4、音樂社
負責人：賈譯雯
活動地點：音樂室
5、計算機社
負責人：田錦斌
活動地點：學生機房
6、文學社
負責人：吉菊香
活動地點：物理實驗室
7、象棋社
負責人：朱明
活動地點：閱覽室
8、籃球社
負責人：徐軍
活動地點:籃球場
9、科普社
負責人：黃艷
活動地點：原七(1)、原八(1)班、原九(1)班
四、社團活動基本要求
1、社團活動開展前要制定活動計劃，每周活動要按時有序，社團聯(lián)合會將不定期對開展的活動質(zhì)量進行檢查。
2、社團每次活動結(jié)束后，社團負責人、學生代表須認真填寫《學生社團活動登記表》，并及時交社團聯(lián)合會存檔。
3、每學期結(jié)束后，各社團應(yīng)對本學期工作進行書面總結(jié)，并交社團聯(lián)合會存檔。
4、每學期未，社團聯(lián)合會根據(jù)各社團活動情況，評選出優(yōu)秀社團，社團活動先進個人給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、證書、獎品等。
5、各社團活動如使用學校場地、設(shè)施，請注意維護場地整潔，愛護設(shè)備，使用后注意關(guān)閉水、電、鎖好門窗。
社團策劃書范文模板2一、活動的提出
家鄉(xiāng)青州市邵莊鎮(zhèn)境內(nèi)有一山，名黑山。山中出產(chǎn)一種名貴的奇石——紅絲石。紅絲石紋理細膩，硬度適中，易于打磨，是制作硯臺和其他工藝品的優(yōu)質(zhì)材料，成硯稱"紅絲石硯"或"青州紅絲石硯"，是歷史上中國四大名硯之一。自唐到宋，各朝都有出產(chǎn)，或制硯或觀賞，被達官貴人珍藏。宋朝以后，基本絕跡?，F(xiàn)隨著人們生活水平的提高和新的礦源的發(fā)現(xiàn)，在家鄉(xiāng)青州邵莊，又興起了新一輪開采，并逐漸形成了一個產(chǎn)業(yè)。但在開采和加工、銷售過程中，也同時存在許多問題。為使家鄉(xiāng)這一名貴特產(chǎn)得到更多人的關(guān)注，獲得更好的保護和利用，我們成立了本小組，計劃對紅絲石的形成、紅絲石文化、和紅絲石的保護等各方面開展研究。
二、活動目標
(1)了解紅絲石的形成、特點等基本知識。
(2)了解關(guān)于紅絲石詩句及與紅絲石有關(guān)的歷史名人，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的高尚情感。
(3)了解現(xiàn)在紅絲石的開采加工情況，提出合理的建議，為使紅絲石得到更好的保護利用貢獻自己的力量。
三、活動過程
本項活動計劃分三個階段：
第一階段自20XX年9月10日至9月31日。在這一階段中，主要是成立小組，聘請指導教師，完善活動計劃，并通過校園網(wǎng)上網(wǎng)，查詢紅絲石的形成條件，查詢關(guān)于紅絲石詩句及與紅絲石有關(guān)的歷史名人，對紅絲石形成一個基本的認識。
第二階段自20XX年10月1日至11月10日。在這一階段中，主要是利用國慶節(jié)假期和4個星期天時間，對紅絲石產(chǎn)地進行實地考察，了解紅絲石的開采、加工等情況。
第三階段自20XX年11月11日至11月29日。在這一階段中，主要根據(jù)研究的情況，為當?shù)卣岢霰Ｗo紅絲石資源的合理化建議，并向廣大村民發(fā)出倡議，號召所有人都來保護紅絲石。同時完成活動報告的撰寫工作并請教師指導。
四、活動措施
(1)加強組織管理
嚴格遵守《邵莊初中學生社團章程》的有關(guān)規(guī)定，聘請趙洪美老師、曹守仁老師擔任小組活動的指導教師，在教師的指導下進行活動。組長切實承擔起相應(yīng)的管理職責，組員要服從領(lǐng)導，聽從指揮。在活動中全體人員群策群力，共同完成活動任務(wù)。
(2)加強紀律管理
在活動中，要嚴格遵守國家的法律和學校的規(guī)章制度，不以研究的名義破壞紅絲石資源，不向他人索要紅絲石。特別要注意活動的安全，未經(jīng)指導教師的同意不私自上山考察，考察過程中注意來回路上的安全，嚴禁騎摩托車上山，嚴禁在考察中干其它事情，嚴禁向父母索要過多財物。上述行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，責令退出研究小組并匯報學校處理。
(3)加強資料管理
考察活動中注意文字、影像資料的收集整理工作。資料歸研究小組共同所有，任何人不得損毀、遺失。
邵莊初中科技社團紅絲石研究小組
20XX、9、10
社團策劃書范文模板3一主題活動：促進社團交流，展現(xiàn)社團優(yōu)秀文化，促進社團友誼。
二活動時間：待定。
三活動地點：教學樓與實訓樓之間的廣場。
四活動對象：江西工程職業(yè)學院全體師生。
五活動內(nèi)容：在預定是見預定地點順利開展晚會，通過節(jié)目娛樂宣傳等方式讓學校全體師生了解校園社團，了解校園社團文化，并通過舉辦晚會的形式加強社團交流與合作及文化交流。
六活動安排：
1.晚會宣傳階段：
a海報兩張(一張教學樓，一張食堂)。
b橫幅。
c小貼士(宣傳部根據(jù)場地需要負責決定)。
d廣告氣球(待議)。
2.活動節(jié)目單：(待定)
推薦：(大合唱)各社團派出代表曲目待后續(xù)決定，人數(shù)初步定未42人二人領(lǐng)唱。
3.活動場地布置：力求彰顯社團文化，營造晚會氣氛。
說明：以下內(nèi)容待各方面確定，各社討論后分工合作
1.籌辦費用(通過拉贊助的形式)。
“美潤教育”是指具有“閎約深美、潤澤東風”文化內(nèi)涵的教育，其核心要素是“核心素養(yǎng)、文化特質(zhì)”?！昂诵乃仞B(yǎng)”是指人應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，如社會參與（道德品質(zhì)、社會責任、國家認同、國際理解），自主發(fā)展（身心健康、自我管理、學會學習、問題解決與創(chuàng)新），文化修養(yǎng)（語言素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、科學技術(shù)與信息素養(yǎng)，審美與人文素養(yǎng)）；“文化特質(zhì)”是指東風人具有的特質(zhì)：深厚的文化底蘊，寬闊的心胸視野，堅定的目標，崇高的理想，大美的境界，博學的審慎篤行，知行合一的精神。
一、基于文化愿景的實踐探索
校園文化布局概括為一個理念、兩項特色、主題。一個理念就是“閎約深美、潤澤東風”；兩項特色就是“快樂英語、科幻空間”；主題就是校園“三大寶”主題系列、新課程理念主題系列、學校管理文化主題系列、虛擬博物館文化主題系列、全員班主任管理主題系列、德育活動主題系列、班級文化主題系列、文化長廊主題系列。讓校園的時空充盈著文化，讓每個角落都是一首“無聲的歌”，讓每個文化符號潤澤師生的心靈。
二、基于課程的實踐探索
“美潤教育”課程的宗旨是“全面實施素質(zhì)教育”，核心價值是“立德樹人”。課程是實施教育的重要載體，“美潤教育”特色課程是實施“美潤教育”的課程，是基于學生的“認知-實踐-再認知-再實踐”的校本活動課程。課程體系包括三大模塊：一是基于“美潤教育”主題的班會認知活動，二是基于“美潤教育”主題的團隊體驗活動，三是基于“美潤教育”主題的綜合實踐活動。
三、基于活動的實踐探索
在“美潤教育”理念的引領(lǐng)下，學校形成了“美潤教育”系列活動：美潤德育主題活動、美潤閱讀主題活動、美潤社團主題活動、美潤綜合實踐主題 活動。
1.“美潤德育”主題活動
一是“以美潤德”，培養(yǎng)品德高尚的淳美學生。深入開展以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的社會主義核心價值觀教育，以“文明禮儀伴我行”為主題，通過主題班會、東風大講堂等形式深入開展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導學生做文明有禮的謙謙君子。重視儀式教育，重點打造初一年級學生的入學儀式、初二年級學生的入團儀式、初三年級學生的中考誓師儀式，規(guī)范學生的行為，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)學生成為愛祖國、愛人民，富有道德責任感和社會責任感的合格公民。重視中華民族傳統(tǒng)文化教育，通過“我們的節(jié)日”系列活動，向?qū)W生展示了民族文化的瑰麗多姿，傳承了優(yōu)秀的民族文化。學生在欣賞美、學習美、展示美的過程中逐漸成為品德高尚的淳美之人。
二是“以美育才”，培養(yǎng)多才多藝的臻美學生。通過開設(shè)社團藝術(shù)活動、校園藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目評選活動、嶺南文化傳承藝術(shù)講座暨學生現(xiàn)場書畫活動、藝術(shù)節(jié)閉幕式暨迎中考文藝晚會等系列活動，以詩情文韻、墨香書韻、琴音畫韻培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、評價美、展示美的能力，塑造多才多藝的臻美學生。
三是“以美健體”，培養(yǎng)健康陽光的健美學生。開展“陽光體育活動”、“冬季長跑活動”，豐富大課間活動、體育活動課的形式和內(nèi)容；通過開設(shè)羽毛球、足球、籃球、田徑、舞蹈等社團活動，加強體藝結(jié)合，提升學生在體育運動中對力量美、技巧美的感受。作為區(qū)幸福教育實驗學校，注重開展形式多樣的潤物無聲的心理輔導活動，通過活動使學生在體驗青春美、享受健康美的過程中頤養(yǎng)心靈美，培養(yǎng)身體健康、心理陽光的健美學生。
四是“以美感人”，培養(yǎng)和諧尚美的美潤學生。學校充分發(fā)揮校園環(huán)境、人文環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境的育人功能。學校在校園環(huán)境和人文環(huán)境方面的建設(shè)，開展校園環(huán)境藝術(shù)化工程，整個校園環(huán)境優(yōu)美。如小廣場的雕塑《翔》和石雕的動靜結(jié)合，寓意東風學子暢漾在知識的海洋里，乘著東風展翅翱翔；掛于教學樓走廊及樓梯壁上的學生書畫錯落有致，課室內(nèi)的圖書角充滿書香氣色，讓每一位師生美潤心田。學校加強家校聯(lián)系、通過家長學校等形式對家長進行美育培訓，家長的率先垂范，對子女的成長起到表率作用。學校還充分利用社會資源形成美育合力，使學生無論在校內(nèi)還是在校外始終都浸潤在美的氛圍中和美的環(huán)境里，逐漸成為尊敬師長、孝敬父母、回報社會的美潤學生。
2. “美潤閱讀”主題活動
一是“美潤閱讀”啟慧怡情。學校致力于打造書香校園，將讀書活動當做常規(guī)工作抓好抓牢。近年來，語文科組也致力于課外閱讀活動的開展，順利完成了區(qū)級課題《初中課外閱讀課程化案例研究》和廣東省教育學會小課題《契約學習法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》等課題的研究，多篇的研究論文獲區(qū)級、市級獎項，其中《契約學習法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》獲廣東省教育學會小課題研究二等獎。
二是“美潤閱讀”傅采長才。年級班級圍繞“閱讀?悅讀”主題開展豐富多彩的讀書活動，如“與父母共讀一本書”“我讀書，我快樂”等活動，并圍繞“聆聽智者的教誨”的主題指導學生閱讀《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典；語文科組還將課外閱讀課程化，常規(guī)化，將名著導讀納入課堂教學，如《名著導讀》《察言觀行識好漢?名著導讀》《閱讀成果展示課》等區(qū)級公開課贏得同行一致好評。以經(jīng)典名著閱讀為主，美文名篇閱讀為輔的美潤閱讀為學生生活增添詩意，為學生生命增添鈣質(zhì)，使之靈魂更豐盈，精神更強健。
3. “美潤社團”主題活動
一是“美潤引領(lǐng)”，社團活動課程豐富。學校教導處設(shè)計異彩紛呈社團活動招募海報，初一初二級全體老師參與社團活動課程開設(shè)，學生根據(jù)自己的興趣愛好特長等需要在微信選課平臺上報名。
二是“美潤主導”，社團活動形式多樣。運動場上跑跳投攔，音樂室里吹彈唱舞，學科培養(yǎng)講練研討，綜合實踐親力親為，靈活多樣的活動形式充分滿足了學生的活動體驗，學生靈性在活動中迸發(fā)。
三是“美潤展示”，社團活動成果豐碩。學校藝術(shù)節(jié)上體藝類社團精彩呈現(xiàn)，學校羽毛球隊籃球隊在區(qū)市各類競賽中捷報頻傳，合唱隊舞蹈隊在區(qū)市比賽中均奪桂冠。綜合實踐類社團在省市區(qū)綜合實踐活動成果評比、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動中均獲佳績。
四是“美潤延伸”，社團活動拓展生活。學校鼓勵社團活動“走出去，引進來”，支持社團活動走向社會，融入生活，如風之聲小記者社團對番禺好人進行走訪調(diào)查；創(chuàng)造機會請專家入場，如專家講座粵曲文化、攝影文化、旗袍文化、番禺祠堂文化等，豐富了學生的見識，拓寬了學生的視野。
4. “美潤綜合實踐”主題活動
機器人由各種部件組成，各式元器件的不同組合能夠讓機器人產(chǎn)生各種各樣的性能。在傳統(tǒng)的機器人實驗中，學生雖然可以利用實驗器材進行不同的試驗，但并沒有自行設(shè)計，只是按照步驟完成組建，然后觀察、記錄實驗結(jié)果。教師將樂高積木引入高中科技社團活動后，使學生置身于感興趣的任務(wù)里，通過不斷地在探索中學習、反思、改進，從而產(chǎn)生了創(chuàng)造的意識并提升了創(chuàng)造力。
一、發(fā)揮探索作用
引入樂高積木的目的，在于讓學生從操作中習得、鞏固知識，使理論與實踐真正融合，避免“紙上談兵”。比如，高一物理力學章節(jié)中，有很多機械原理，學生僅通過教師的講解和實驗不容易領(lǐng)悟，但是如果借助樂高積木，學生就可以先在腦海里構(gòu)建機械結(jié)構(gòu)，并在實際操作中不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)，這樣就很容易體會機械結(jié)構(gòu)及其運動原理，享受模型機械化的樂趣。
在科技社團組建初期，筆者經(jīng)過與班主任溝通，發(fā)現(xiàn)有四五個學生沉迷于游戲，對學習提不起興趣。于是筆者專門給他們設(shè)計了任務(wù)：根據(jù)自己打游戲的經(jīng)驗和教師展示的蝎子模型，分兩組組建該模型，并實現(xiàn)其打斗功能。這些學生領(lǐng)到任務(wù)后，很快就各自展開了蝎子模型的搭建，僅一次活動就基本完成了模型的雛形。接下來學生給“蝎子”編寫程序以實現(xiàn)打斗功能，每個學生搭建的模型都加上了自己的創(chuàng)意。在打斗功能實現(xiàn)時，學生發(fā)現(xiàn)即使導入教師提供的現(xiàn)成程序，兩只蝎子的打斗時間及作用力仍然不一樣，這就引發(fā)了他們對各自作品進行觀察、對比和思考，最后發(fā)現(xiàn)了作品之間的差異：力的作用點和作用長度不同。這些學生在對自己作品不斷調(diào)整的過程中，加深了對物理力學知識的理解，產(chǎn)生了求知愿望。如有一名學生主動找到物理教師請教相關(guān)的力學知識，物理教師還反映這幾名學生在物理課上比以前用心多了?？梢?，在樂高模型搭建和功能實現(xiàn)的過程中，學生不僅學到并應(yīng)用了物理知識，而且其學習態(tài)度、觀察能力等方面也都有了明顯改善。
為了使科技活動能夠達成既定的目的，在活動開始之前，教師要做好充分的知識準備與材料準備；在學生實踐過程中，教師要提供及時、恰當?shù)闹笇В隙▽W生的成功之處，保護他們的積極性，同時給予他們足夠的自由。教師還要特別注意的是，在這個過程里，由于學生的自由度大，工具的擴展性強，學生為了拼裝出自己想要的形態(tài)，會花費很多時間，然而社團活動的時間有限，因此，教要對過程進行有效控制。
二、發(fā)揮促思作用
在社團活動中，教師鼓勵學生提出自己的想法，并且在動手之前探索各種假設(shè)，喚醒他們的好奇心。學生親身參與新奇事物的探索，發(fā)現(xiàn)多個可能的方案，在不斷嘗試中挑戰(zhàn)假設(shè)，并產(chǎn)生各種新想法。在這個過程中，他們自覺地學習、獲取新知識，同時也提高了合作、溝通、表達等多方面的能力。
社團活動初中期，每組成員經(jīng)過小組討論后確定項目內(nèi)容，然后再不斷挑戰(zhàn)，逐步完善結(jié)構(gòu)和程序。比如，有一組學生對摩天輪感興趣，但是很難描述它的運行過程。這時筆者給他們提供一組摩天輪運行的視頻，他們經(jīng)過觀察和討論，得出了結(jié)論：當游客要登上摩天輪時，摩天輪就會停下來，并且亮起一個信號燈，顯示現(xiàn)在是停止的狀態(tài)；當摩天輪開始啟動時，會伴隨音樂聲和彩燈閃爍，提示游客現(xiàn)在是啟動狀態(tài)，不要靠近，以免發(fā)生危險。接下來學生模仿此情景，搭建了一架摩天輪，尤其注意到了模型結(jié)構(gòu)的簡單和穩(wěn)定，保證在工作時不能搖晃，轉(zhuǎn)動時不能碰到模型的其他部分。摩天輪模型搭建完成后，學生開始動手編寫程序，他們向模型中導入教師的參考程序后發(fā)現(xiàn)摩天輪雖然能轉(zhuǎn)起來，但存在一些缺陷，如摩天輪旋轉(zhuǎn)太快、信號燈不會交替閃爍等。要解決這些問題，就要求小組成員讀懂教師提供的程序，修改相關(guān)參數(shù)后再不斷進行調(diào)試。后來他們在程序的調(diào)試中又發(fā)現(xiàn)了新的問題：真實摩天輪在啟動的時候都會伴隨音樂，那么摩天輪模型能做到嗎？程序的不斷調(diào)試，促使學生不斷思考如何能“做得更好”，也使程序不斷得到完善，摩天輪也變得越來越有趣了。
科技社團給學生設(shè)置充滿趣味性的活動，有利于他們產(chǎn)生主動探究知識的欲望?？萍忌鐖F提供了一個平臺，學生們積極地設(shè)計作品，并尋找解決問題的各種方法，獲得了更多的技能，從而形成了一個學習、積累知識的良性循環(huán)。在這個過程中，學生對所學知識也會有更深刻的感性體驗。此時教師則面臨一個新的挑戰(zhàn)：如何在學生情感滿意的狀態(tài)下，使他們?nèi)匀挥袑W習的欲望？這是需要在實踐中進一步探索的問題。
三、發(fā)揮研究作用
【關(guān)鍵詞】物理實驗課程;留守兒童;情感陪護
初中物理以其趣味性、科普性深受廣大中學生的喜愛，那么能否利用學生對物理學科的喜愛，以及物理實驗的課外延伸性，來對留守兒童進行情感方面的陪護呢？
一、關(guān)于留守兒童
1.留守兒童存在的心理問題及行為偏差
調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的主要問題是心理異常，主要表現(xiàn)在：第一情緒方面，表現(xiàn)出對學習沒有興趣，與父母難以溝通，不敢在公共場合發(fā)表自己的意見等。第二，行為方面，表現(xiàn)為多動、學習困難等，少部分會出現(xiàn)暴力傾向等。
2.留守兒童心理異常的主要成因分析
留守兒童之所以存在如此多的心理問題，重要原因是缺少家庭情感交流。留守兒童由于父母不能陪伴在身邊，缺少情感交流，心里堆積的負面情感越來越多，便產(chǎn)生心理問題。
3.留守兒童心理異常問題的解決途徑
留守兒童心理異常問題的解決途徑多種多樣，其解決方案關(guān)注兩方面：一是合理的情感填充，即通過校園生活形成的其他情感來填補親情缺失產(chǎn)生的心理空缺，如師生之情、對學習的熱情等；二是注意力轉(zhuǎn)移，通過參加有意義的事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，從而緩解心里的負面情感。
二、關(guān)于初中物理實驗課程
1.什么是初中物理實驗課程
初中物理實驗課程是基于初中物理學科教學的學科拓展課程，實施的主要目的是促進學生物理實驗能力，以及培養(yǎng)學生科學探究興趣。實施方案主要是根據(jù)不同能力層次的學生開展個性化的物理實驗活動。
2.物理實驗課程活動的開展
學生的學習和動手能力是有高低之分的，物理實驗課程針對不同能力層次的學生，制定與學生能力相匹配的個性化發(fā)展目標，并根據(jù)目標組織學生開展與自身能力相適應(yīng)的實驗活動。如學習能力一般的學生，可在輔導老師的指導下，在“課程目標基礎(chǔ)實驗室”進行課本實驗的再操作，可培養(yǎng)基本實驗操作能力，并對學科基礎(chǔ)知識進行鞏固性探究學習；對于學業(yè)水平較高的學生，通過定時開放“自主提高實驗室”，讓學生對課本上的課外實驗以及自主設(shè)計、改進的實驗進行操作實施，并將實驗過程及成果進行交流，輔導老師再對學生實驗中遇到的疑問進行分析解答；對于科技探索興趣濃厚、動手能力較強的學生，以物理實驗社團的形式，每周定期開展基于物理學科的科技探索活動，并通過實物、圖片等形式，對全校進行公開展示。
三、初中物理實驗課程與留守兒童
1.初中物理實驗課程開展對關(guān)愛留守兒童的潛在意義
因留守兒童大多存在厭學心理，對學校的傳統(tǒng)教學都不太感興趣，而物理實驗因生動有趣更容易得到留守兒童的接受，能夠讓平時學習中被動的學生更主動地參與到活動中來。由于參與大量的物理實驗和科技探索活動，師生同學間的互動變得更為密切，形成良好的師生情，同學情。這讓留守兒童內(nèi)心的情感交流缺失得到有效彌補，減少負面情感的存在空間，使孩子們能夠在良好的心理環(huán)境下成長。
2.初中物理實驗課程針對留守兒童的具體實踐措施
（1）時間的選擇
課余時間和節(jié)假日是留守兒童最容易感受到孤獨的時候，容易讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此物理實驗課程活動的開展選擇在這些時間段進行，很好地提高留守兒童的幫扶效果。
（2）活動的開展
a定期開展社團活動
根據(jù)物理實驗課程特點，結(jié)合留守兒童需求，組建以留守兒童為主體的“物理實驗探究社團”，每周一下午第三節(jié)課下集中開展活動，展示介紹最新科技信息，組織進行不同難度等級的分層實驗操作，開展趣味科技制作等，以及機器人等制作競賽活動。
b常態(tài)開展科學競賽活動
以兩周為一個競賽周期，第一周布置競賽課題，讓學生利用課余時間進行方案設(shè)計等，在兩周后的集體活動中進行競賽展示。如課題“雞蛋撞地球”，要求讓雞蛋從樓上落下而不摔破，下落經(jīng)過的樓層越高得分越高，學生們利用課外時間，設(shè)計方案，有的用泡沫塑料包裹，有的用支架做保護層等，通過多次試驗獲得最優(yōu)方案，既培養(yǎng)學生的實踐探索能力，又緩解留守兒童課余時間的消極情緒和負面情感。
c積極開展科學知識講座
以月為單位，每月組織一次面向全體物理社團成員的科技知識講座，主要針對初中物理教材中“聲光力熱電”等知識點，分模塊進行科技宣傳和知識宣講，激發(fā)學生對物理學科的興趣。
（3）活動的評價
