時(shí)間：2023-03-07 15:18:23
序論：在您撰寫大學(xué)生假期生活時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
暑假生活馬上就要過去了，對(duì)過去的假期，你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫這份調(diào)查問卷
性別 男 女 年級(jí) 大一 大二 大三 大四 主修專業(yè) 文 理 工
1、對(duì)假期的整體感覺___
a、無(wú)聊 b、充實(shí)，很喜歡
c、無(wú)聊但也很喜歡 d 無(wú)事可做，不如上學(xué)
e 沒什么感覺
2、假期中你有計(jì)劃做什么嗎？
a、有，且很具體 b、有，但只是個(gè)方向
c、沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什么
3、 若有計(jì)劃能按計(jì)劃進(jìn)行么？
a、都能 b、一般能
c、計(jì)劃總是趕不上變化 d、完全實(shí)現(xiàn)不了
4、假期生活的主要活動(dòng)？
a、打工 b、去公司實(shí)習(xí)
c、主要就是在家待著，休息 d、旅游了
e、學(xué)習(xí) f、其他_______
5、假期閑暇時(shí)的最常做的事？
a、上網(wǎng) b、睡覺 c、看電視
d、打游戲 e、逛街 f、看書
g、學(xué)習(xí) h，其他
6、你對(duì)打工或做兼職怎么看？
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機(jī)會(huì)
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實(shí)際行動(dòng)
c、放假就是要休息，沒有這方面的打算
7、如果假期里你要學(xué)一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇____？
a、外語(yǔ) b、 下學(xué)期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂 f、 其他__________
8、如果假期里沒事做時(shí)，有什么感覺呢？
a、 會(huì)覺得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時(shí)還沒出現(xiàn)過這種狀況
c、很自責(zé)覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間
d、有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)慌
e、就是覺得自己很頹廢，但也很無(wú)奈
9、你認(rèn)為理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的開心或鍛煉自己之類的觀點(diǎn)）
10、假期里有沒有特別的煩惱？
比如，總是沉醉在網(wǎng)絡(luò)中，想抽身出來(lái)卻無(wú)法自拔；或是，整天想學(xué)習(xí)卻什么也看不進(jìn)去；再或者，假期里過的太悠閑了，感覺過于頹廢…
請(qǐng)把你自己的狀況寫下來(lái)_____________________________________________________
關(guān)鍵詞：假期生活現(xiàn)狀 存在問題 建議
DOI：
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.210
一、總論
假期是大學(xué)生活的具體存在，如何度過假期對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一年的寒暑假、周末、法定節(jié)假日等假期累計(jì)約187天，占全年總天數(shù)的51.2%[1]，而寒暑假累計(jì)天數(shù)約占總假期的50%。
本文通過調(diào)查問卷、網(wǎng)上論壇、面對(duì)面交流等形式，對(duì)在校大學(xué)生假期生活進(jìn)行了調(diào)查。其中，問卷共發(fā)放1100份，回收1096份，有效問卷1088份，有效率為98.9%。
二、具體情況
從相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)中可以得知，在校大學(xué)生的假期生活現(xiàn)狀如下。
<D：＼123456＼學(xué)周刊?上旬刊201602＼飛騰＼飛騰 接排 2 126-240＼關(guān)于大學(xué)生假期生活的調(diào)查研究.tif>
1.留校學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識(shí)，繼續(xù)深造。近年來(lái)，出現(xiàn)了“考研熱”“考公務(wù)員熱”等現(xiàn)象。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)更深層次知識(shí)的渴求，更體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的迫切需要。而且，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，全球經(jīng)濟(jì)一體化以及科技社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)知識(shí)層面的要求也更加嚴(yán)格，大學(xué)生已不再滿足于為期末考試所學(xué)的知識(shí)，而是通過考研、考雙學(xué)位等多種形式，提升自己的學(xué)業(yè)水平。假期時(shí)間成為了在校大學(xué)生努力深造的黃金時(shí)段。這在大一大二學(xué)生中并不多見，而在大三大四學(xué)生中比較普遍，約占調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.3%。
2.社會(huì)實(shí)踐拓展視野。馬克思說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痹俸玫恼胬?，沒有付諸實(shí)踐也不能說明什么。大學(xué)生代表了文化層次的較高水平且處于成年階段，思想變得越來(lái)越成熟，捕捉事物的眼睛也越來(lái)越銳利，所要獲得的能力也逐漸表現(xiàn)出需要的緊迫性。假期生活社會(huì)實(shí)踐，是增加社會(huì)閱歷，拓展視野的絕佳機(jī)會(huì)。本次調(diào)查中約72%的學(xué)生選擇社會(huì)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)而努力著。
3.無(wú)所事事，玩游戲，睡覺。著名教育家潘光日先生說過：“學(xué)習(xí)沒有止境，也就不宜有長(zhǎng)時(shí)間的間斷?！奔倨诓⒉皇亲屓朔趴v自己無(wú)所事事，而是讓人脫離固有的教育模式，開始一種全新的、更自由的學(xué)習(xí)方式。顯然，這部分學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，白白浪費(fèi)了假期的寶貴時(shí)間。
三、大學(xué)生假期生活中存在的問題
大學(xué)生的假期生活豐富多彩，但其中存在不少問題，值得反思。
1.對(duì)假期生活沒有具體規(guī)劃。即使部分學(xué)生有規(guī)劃，但卻沒有具體的實(shí)施。以往調(diào)查顯示，僅有35.6%的學(xué)生是比較有計(jì)劃地對(duì)待假期的。這從大學(xué)生對(duì)待假期的觀念里也可以反映出來(lái)，僅44.4%的學(xué)生希望自己的假期有計(jì)劃，僅30.2%的學(xué)生希望自己的假期生活充實(shí)忙碌[2]。同樣，在本次調(diào)查中顯示，留校大學(xué)生中僅有少數(shù)對(duì)假期生活進(jìn)行了合理安排，有明確的學(xué)習(xí)方向，而絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)并無(wú)明確目標(biāo)，而是隨心而定。
2.社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)勞動(dòng)工作多，專業(yè)相關(guān)崗位較少。調(diào)查顯示，在社會(huì)實(shí)踐中，在外打工從事普通勞動(dòng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的42.7%，而參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和志愿者的人數(shù)僅約占總?cè)藬?shù)的7.9%。問及原因時(shí)，多數(shù)人說，像這種更能鍛煉人的機(jī)會(huì)太少，競(jìng)爭(zhēng)太激烈?，F(xiàn)如今，相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐持反對(duì)意見，愈來(lái)愈多的企業(yè)不喜歡接受社會(huì)實(shí)踐人員。據(jù)日前TEAM雜志針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過70%的企業(yè)已經(jīng)不愿意接受假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生，認(rèn)為實(shí)習(xí)生不方便企業(yè)管理的有63%，有81%的企業(yè)不會(huì)為實(shí)習(xí)生安排補(bǔ)貼[3]。這說明社會(huì)相關(guān)機(jī)制不完善，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐并不是太重視，同時(shí)也反映了企業(yè)對(duì)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)沒有起到較好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
3.除大學(xué)生個(gè)人主觀上不重視外，外界的指導(dǎo)也較少。本次調(diào)查中顯示，56.8%的學(xué)生表示，各大高校對(duì)假期生活幾乎從來(lái)不進(jìn)行指導(dǎo);40.3%的學(xué)生表示，家長(zhǎng)對(duì)自己打算如何度過假期幾乎從不過問。
四、對(duì)大學(xué)生假期生活的建議
假期意味著全面接觸社會(huì)，重新審視自我的機(jī)會(huì)。因此，假期的合理有效安排和計(jì)劃實(shí)施，以及學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)的正確引導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
1.制定詳盡計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施。對(duì)大學(xué)生自己而言，假期生活是非常重要的。大家對(duì)此應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，在假期生活中應(yīng)有確切的目標(biāo)，并對(duì)此目標(biāo)做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，然后堅(jiān)持實(shí)施。即使因?yàn)槭裁丛虻R了，也要及時(shí)做調(diào)整，保證假期生活的有效性。
2.加強(qiáng)對(duì)假期生活的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校而
言，應(yīng)積極引導(dǎo)，通過開展“假期生活如何安排更有意義”“假期實(shí)踐崗位如何選擇”等諸如此類的講座，讓大學(xué)生更加了解假期存在的意義，更好地選擇實(shí)踐崗位，讓汗水流得更有價(jià)值。
3.多開設(shè)實(shí)習(xí)位點(diǎn)，給大學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)和企業(yè)而言，社會(huì)應(yīng)建立健全相關(guān)機(jī)制，應(yīng)對(duì)大學(xué)生多點(diǎn)關(guān)愛，建設(shè)更多的大學(xué)生實(shí)踐位點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。相關(guān)企業(yè)應(yīng)多給大學(xué)生一些實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔Ｒ?guī)經(jīng)營(yíng)中了解公司運(yùn)營(yíng)模式，更好地找到自己的定位，從而為之努力拼搏。
五、結(jié)語(yǔ)
人生不是為了計(jì)較得失而存在，而是為了整個(gè)過程而存在。假期不是為了放縱自己而存在，而是為了潛在蛻變而存在。一個(gè)有意義的假期不在于你做了什么，收獲了什么，而在于你的所作所為有沒有讓你成長(zhǎng)，有沒有讓你和你的夢(mèng)想更近一步。大學(xué)生肩負(fù)著民族復(fù)興和祖國(guó)的未來(lái)，要充分利用各個(gè)時(shí)間段，不斷提升和豐富自己，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳小彥.大學(xué)生假期生活現(xiàn)狀概述及建議[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012（12）.
[2]經(jīng)素.尹志麗.當(dāng)代大學(xué)生假期閑暇生活現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2013（4）.
[3]毛靜，徐原久.關(guān)于大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的思考[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2008（2）.
基金項(xiàng)目：本項(xiàng)目在山東中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平成，獲得2015年度大學(xué)生研究訓(xùn)練（SRT）項(xiàng)目支持，項(xiàng)目編號(hào)為：2015147。
本文的通訊作者為陳亞楠。
作者簡(jiǎn)介：
大學(xué)生假期生活調(diào)查報(bào)告
暑假生活馬上就要過去了，對(duì)過去的假期，你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫這份調(diào)查問卷
性別 男 女 年級(jí) 大一 大二 大三 大四 主修專業(yè) 文 理 工
1、對(duì)假期的整體感覺___
a、無(wú)聊 b、充實(shí)，很喜歡
c、無(wú)聊但也很喜歡 d 無(wú)事可做，不如上學(xué)
e 沒什么感覺
2、假期中你有計(jì)劃做什么嗎?
a、有，且很具體 b、有，但只是個(gè)方向
c、沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什么
3、 若有計(jì)劃能按計(jì)劃進(jìn)行么?
a、都能 b、一般能
c、計(jì)劃總是趕不上變化 d、完全實(shí)現(xiàn)不了
4、假期生活的主要活動(dòng)?
a、打工 b、去公司實(shí)習(xí)
c、主要就是在家待著，休息 d、旅游了
e、學(xué)習(xí) f、其他_______
5、假期閑暇時(shí)的最常做的事?
a、上網(wǎng) b、睡覺 c、看電視
d、打游戲 e、逛街 f、看書
g、學(xué)習(xí) h，其他
6、你對(duì)打工或做兼職怎么看?
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機(jī)會(huì)
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實(shí)際行動(dòng)
c、放假就是要休息，沒有這方面的打算
7、如果假期里你要學(xué)一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇____?
a、外語(yǔ) b、 下學(xué)期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂 f、 其他__________
8、如果假期里沒事做時(shí)，有什么感覺呢?
a、 會(huì)覺得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時(shí)還沒出現(xiàn)過這種狀況
c、很自責(zé)覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間
d、有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)慌
e、就是覺得自己很頹廢，但也很無(wú)奈
9、你認(rèn)為理想的假期最重要的是_____________________________?
(比如玩的開心或鍛煉自己之類的觀點(diǎn))
10、假期里有沒有特別的煩惱?
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 假期生活 社會(huì)實(shí)踐 思考
1有感互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生假期生活表現(xiàn)的描述
網(wǎng)絡(luò)上有“大學(xué)生暑期‘宅’家現(xiàn)象急煞父母”等文章，數(shù)據(jù)顯示，超過60%的大學(xué)生對(duì)假期沒有明確想法與規(guī)劃，僅有12.95%的大學(xué)生在假期有詳細(xì)計(jì)劃并能夠堅(jiān)持執(zhí)行，文章描述了大學(xué)生假期中的生活表現(xiàn)，并倡導(dǎo)這樣的數(shù)據(jù)應(yīng)該引起家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃和管理意識(shí)，這不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)家庭與社會(huì)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)意義。
現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生假期“宅”家境況：在大學(xué)生們臨近假期家長(zhǎng)們都較早為孩子整理好房間，準(zhǔn)備好平時(shí)喜歡的食物，為即將假期歸來(lái)的學(xué)生營(yíng)造溫暖的氣氛。學(xué)生剛到家，全家上下滿心歡喜問長(zhǎng)問短，但這樣的氛圍維持不了多久，他們的晚睡晚起，飲食無(wú)規(guī)律，手機(jī)與電腦游戲占用他們幾乎全部的時(shí)間。這樣，父母對(duì)孩子的“行為”開始皺眉頭，又不好多說，時(shí)間久了引起父母對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的憂慮，現(xiàn)在生活就沒有規(guī)劃以后大學(xué)畢業(yè)了生活能自理嗎？能處理好工作問題嗎？父母以及學(xué)生的長(zhǎng)輩們由此會(huì)私下形成多種假定設(shè)想與焦慮。而學(xué)生仍然我行我素，并不在意身邊父母態(tài)度的變化，即使父母有所干涉往往也是意見各持主張。大學(xué)生假期的表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也成為流行話題。大學(xué)生假期懶散在家里仍然過著基礎(chǔ)教育階段的“待遇”，大學(xué)生假期應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)規(guī)劃？大學(xué)生的假期應(yīng)當(dāng)怎樣度過？
2沉思大學(xué)生假期生活現(xiàn)象發(fā)生的緣由及其“合理性”
大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的特殊人群，他們與基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生不同，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生年齡小，還未成年，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力認(rèn)識(shí)等多方面不能與大學(xué)生相比，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生也一直生活在父母或長(zhǎng)輩身邊，在家人的照看下非?！肮皂槨钡赝瓿蓪W(xué)業(yè)。而大學(xué)生一般學(xué)校在外地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)城市，每月生活有父母經(jīng)濟(jì)的資助，有了一定的經(jīng)濟(jì)支配自由，基礎(chǔ)教育階段用手機(jī)，或是過多與同學(xué)交流就要受到限制，大學(xué)階段完全沖出基礎(chǔ)教育階段的種種“禁錮”游弋在自由的海洋中。父母也感受到孩子們?cè)诨A(chǔ)教育階段太辛苦了，也希望他們能輕松一些，但上大學(xué)以后幾個(gè)假期都是無(wú)生活規(guī)劃，這也逐漸引起了父母的擔(dān)心。為什么大學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段經(jīng)過12年的培養(yǎng)都一直很聽話，上大學(xué)僅僅1、2年時(shí)間表現(xiàn)的反差就這么大呢？這確實(shí)需要深入思考，我們回顧一下我國(guó)基礎(chǔ)教育與高等教育的發(fā)展歷程，或許會(huì)找到一些答案。
上世紀(jì)70年代末開始恢復(fù)高考到2000年問是應(yīng)試教育分?jǐn)?shù)定終身的時(shí)代，考上大學(xué)就意味著有固定工作有了“鐵飯碗”?，F(xiàn)代90后大學(xué)生的父母都是從應(yīng)試教育的環(huán)境中走出來(lái)，在內(nèi)心仍然留有深刻的應(yīng)試教育印記。這樣很多家長(zhǎng)只抓孩子的基A教育階段文化課教育，忽略人生觀與大學(xué)階段的職業(yè)生涯教育；基礎(chǔ)教育階段的各種培訓(xùn)班填鴨式的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也使大學(xué)生想有真正屬于自己的假期。
伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與智能手機(jī)普及帶來(lái)社會(huì)信息交流的全新面貌，信息技術(shù)發(fā)展表現(xiàn)出快捷性、隱秘性，這恰恰適合大學(xué)生獨(dú)特的身心發(fā)展階段，這樣學(xué)生們對(duì)手機(jī)愛不釋手，手機(jī)與電腦的游戲軟件虛擬空間也成為大學(xué)生意識(shí)與虛擬行為抒發(fā)與表現(xiàn)的主要場(chǎng)所。
3重視家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯理念的培養(yǎng)作用
家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生人生觀的樹立起到潛移默化的影響作用。其中，家庭是學(xué)生第一生存認(rèn)識(shí)的啟蒙環(huán)境，學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中人生觀念也在不斷成熟這需要來(lái)自家庭的不斷關(guān)注與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的縝密觀察與細(xì)心引導(dǎo)也只有家庭可以做到?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的工作環(huán)境讓每個(gè)家庭的父母更多時(shí)間投入到工作中，往往忽略或沒有時(shí)間觀察與過問孩子的成長(zhǎng)問題，等到問題出現(xiàn)又過于急躁，不利于問題解決。如：學(xué)生在初中、高中階段的逆反現(xiàn)象，實(shí)際是家長(zhǎng)沒有跟上孩子認(rèn)識(shí)思維的發(fā)展，沒有及時(shí)引導(dǎo)人生觀念引起的。一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生思想問題教育是學(xué)校的事，家長(zhǎng)寧愿在物質(zhì)方面做最大的投入，也不愿在思想問題上有所思考，不斷的實(shí)踐證明，家長(zhǎng)的物質(zhì)付出與精神回報(bào)不成正比。
學(xué)生從基礎(chǔ)教育階段升入大學(xué)，從面對(duì)的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外界正負(fù)意識(shí)形態(tài)與現(xiàn)象不斷進(jìn)入到學(xué)生的視野，他們所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)崗位需求表現(xiàn)的更多不確定因素及社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的激烈現(xiàn)實(shí)，是勇敢面對(duì)還是逃避？也許手機(jī)游戲的虛擬空間是大學(xué)生們逃避現(xiàn)實(shí)的最好方式，如何克服與減弱學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展的畏難情緒？這需要及時(shí)并有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯觀念指導(dǎo)以解決他們盲從的認(rèn)識(shí)，作為現(xiàn)代家庭的父母首先要承擔(dān)重要的指導(dǎo)作用。
大學(xué)階段職業(yè)生涯理念培養(yǎng)與小學(xué)不同，大學(xué)階段學(xué)生自主感受與能動(dòng)性更強(qiáng)，沒有正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生在困難面前走向消極的一面。90后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女家庭，從小即受到父母與長(zhǎng)輩們給予的無(wú)微不至物質(zhì)關(guān)懷，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活他們往往缺乏勇氣面對(duì)。父母要加強(qiáng)與孩子思想上的溝通，抽出時(shí)間關(guān)注孩子成長(zhǎng)過程中的微小變化，從力所能及的身邊實(shí)踐開始；父母受教育程度提高往往有利于孩子發(fā)展引導(dǎo)，實(shí)際情況也不容樂觀，父母可能在社會(huì)某一領(lǐng)域有資深學(xué)識(shí)與經(jīng)歷，但不能替代孩子在成長(zhǎng)階段他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)所做出的判斷，他們未來(lái)也不一定要走父母所從事的職業(yè)。設(shè)身處地從孩子的角度與視野認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展，幫助他們不是替代他們也不是跨越他們要走過的路。
從歐洲與美國(guó)學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)的歷程來(lái)看，在不斷的學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)自己未來(lái)人生目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃越來(lái)越清晰。大學(xué)生的教育僅依靠大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭也要與教育機(jī)構(gòu)互動(dòng)，跟上大學(xué)生的認(rèn)識(shí)與發(fā)展變化，如：了解學(xué)生在校每學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)，出現(xiàn)哪些困難，下階段有哪些想法等。這樣，為大學(xué)生相對(duì)封閉的自我意識(shí)狀態(tài)向社會(huì)實(shí)踐的生活狀態(tài)轉(zhuǎn)換做出有效的鋪墊。
4結(jié)語(yǔ)
在筆者看來(lái)，除了看得見的金錢之外，朱淑萍還收獲了其他看不見的財(cái)富。
一是對(duì)艱辛勞動(dòng)的體驗(yàn)。大年初三，就在別人安心享受假期時(shí)，朱淑萍卻忙碌了18個(gè)小時(shí)，這是怎樣的辛勞。至于平時(shí)，她的工作時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了8小時(shí)。如此日復(fù)一日的忙碌，一定讓朱淑萍體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和賺錢的不易。
二是交往能力的提高。作為一名大學(xué)生，平時(shí)的人際關(guān)系相當(dāng)單純，老師、同學(xué)、父母、親戚之類的熟人就是主要的交往對(duì)象，即使她說錯(cuò)話、做錯(cuò)事，熟人們也會(huì)寬容以對(duì)。然而，當(dāng)站到集市上叫賣炸烤時(shí)，她要應(yīng)對(duì)的就是三教九流各色人物了。如何與陌生人打交道，考驗(yàn)著大學(xué)生的交往能力，一旦應(yīng)對(duì)不當(dāng)，可能讓她的生意半途夭折。但隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，她的交往能力也在不斷提高，最終能夠從容不迫地應(yīng)對(duì)各種人物，處理各種事件。
三是對(duì)真實(shí)社會(huì)的了解。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的家庭與學(xué)校一直都給予孩子們充分的呵護(hù)，讓他們生活在父母與師長(zhǎng)的羽翼之下。而正是這種呵護(hù)，將孩子們與真實(shí)的社會(huì)隔絕開來(lái)。大學(xué)生假期做些兼職工作，無(wú)疑有助于他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而得出自己的見解與結(jié)論。
是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展、全面參與素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要途徑。我系團(tuán)總支高度重視，組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成立社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定詳細(xì)、周密、安全的實(shí)踐方案，協(xié)調(diào)各方面密切配合，集中力量做好暑期社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)工作，確保本次實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功。
一年前，我們“援愛”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)走進(jìn)災(zāi)區(qū)，對(duì)家庭受災(zāi)同學(xué)的生活和心理進(jìn)行深入調(diào)查，及時(shí)了解了他們的心理和生活狀況。并以此為依據(jù)，組織開展了心理咨詢活動(dòng)，幫助他們恢復(fù)正常的心理狀況。以此掌握同學(xué)們的基本狀況，為他們提供力所能及的幫助，為抗震救災(zāi)貢獻(xiàn)我系的一份力量。同時(shí)也為學(xué)院救助受災(zāi)同學(xué)提供了部分依據(jù)和參考。
時(shí)隔一年，災(zāi)區(qū)重建的情況如何，災(zāi)區(qū)人們的生活情況如何，一直牽動(dòng)著我們的心。目前，抗震救災(zāi)工作已取得重大階段性勝利。為了了解當(dāng)?shù)氐臑?zāi)后重建情況，尤其是近年來(lái)國(guó)家針對(duì)提出的新農(nóng)村建設(shè)，走“一村一品”特色農(nóng)業(yè)道路，為了對(duì)重建工作和發(fā)展做出可行性建議，為災(zāi)區(qū)的重建提供一些有價(jià)值的資料，盡一份當(dāng)代大學(xué)生該盡的義務(wù)，同時(shí)也是弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神。我系積極籌劃組建在校大學(xué)生赴德陽(yáng)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)志愿服務(wù)團(tuán)，引導(dǎo)他們開展關(guān)于災(zāi)區(qū)重建及災(zāi)區(qū)群眾生產(chǎn)生活的調(diào)查，支持災(zāi)區(qū)人民重建家園。
此次暑期社會(huì)實(shí)踐，由四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦，化學(xué)工程系承辦的“援愛”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將在四川省德陽(yáng)地區(qū)進(jìn)行深入調(diào)查記錄，旨在培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，品德高尚、意志頑強(qiáng)，視野開闊、知識(shí)豐富，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生投身災(zāi)區(qū)重建，全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)偉大實(shí)踐的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)全社會(huì)樹立互幫互助的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)民族凝聚力，為共建社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。、
很榮幸我能擔(dān)任我系實(shí)踐分隊(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，參與該實(shí)踐項(xiàng)目的6位成員均通過我系團(tuán)總支的嚴(yán)格選拔，此次實(shí)踐活動(dòng)，我主要負(fù)責(zé)前期策劃、實(shí)踐過程中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作以及后期圖像總結(jié)資料的制作。
一、前期策劃
我系黨總支、團(tuán)總支和實(shí)踐分隊(duì)成員通過多次會(huì)議，最終確定項(xiàng)目立項(xiàng)和實(shí)踐主題，圍繞此項(xiàng)目、主題，我將實(shí)踐策劃為“三步走”，即：前期準(zhǔn)備、實(shí)施階段、實(shí)踐成果展示。以前期準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以實(shí)施階段為核心，以成果展示為重點(diǎn)。
1、前期準(zhǔn)備。分為實(shí)踐動(dòng)員會(huì)、聯(lián)系實(shí)踐地、實(shí)踐成員培訓(xùn)、前期調(diào)查材料準(zhǔn)備四項(xiàng)工作。
2、實(shí)施階段。結(jié)合實(shí)際情況，在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，我將其分為假期前準(zhǔn)備、假期中調(diào)查和假期返校總結(jié)。
3、實(shí)踐成果展示。整理實(shí)踐過程中搜集的所有文字、影像資料，形成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告初稿。并在化學(xué)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織召開報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、答辯會(huì)等。
各階段中的具體工作均有具體成員進(jìn)行負(fù)責(zé)。
二、實(shí)踐中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
1、積極同德陽(yáng)市綿竹地區(qū)遵道鎮(zhèn)團(tuán)委和羅江縣金山綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)我們此次暑期社會(huì)時(shí)間給予一定的支持與幫助。
2、在“明確責(zé)任，精心組織，抓好落實(shí)”的思想指導(dǎo)下，我實(shí)踐隊(duì)一行走訪了位于四川省德陽(yáng)市的重災(zāi)區(qū)——綿竹市、羅江縣，為期一周。分別走訪了綿竹市遵道鎮(zhèn)棚花村、羅江縣金山鎮(zhèn)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)。
3、由于最近地震災(zāi)區(qū)余震頻發(fā)，在指導(dǎo)老師考慮到全體隊(duì)員的安全問題，最后，通過和全體隊(duì)員的協(xié)商下，思想?yún)R報(bào)專題決定采取集中與分散的方式對(duì)震后社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，隊(duì)員回到自己所在地方了解當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的一些基本情況。
4、20xx年07月09日下午，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們?yōu)槠谝恢艿氖钇谏鐣?huì)實(shí)踐也就告一段落，指導(dǎo)老師為我們開了一個(gè)短會(huì)后，我們就地解散。
三、實(shí)踐成果展示
1、我在網(wǎng)易博客平臺(tái)上制作了我系社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)的博客，其主要是我系社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行實(shí)地走訪的新聞資訊和團(tuán)結(jié)廣大網(wǎng)友進(jìn)行討論。其博客發(fā)揮了我們實(shí)踐分隊(duì)的主觀能動(dòng)性，廣大網(wǎng)友通過大量可靠的感性材料使之對(duì)我們的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。博客堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，及時(shí)、詳細(xì)、真實(shí)的報(bào)道了我系此次社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)工作進(jìn)程和工作成效。單日最高訪問量突破一百。
炎炎夏日烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。今年自己的假期和去年大致相同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì) , 了解社會(huì) , 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心 , 于是我決定再次真正的去接觸社會(huì) , 品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。
二 實(shí)踐內(nèi)容：
假期的第二天我依然來(lái)到相約臺(tái)球俱樂部擔(dān)任收銀員，作為會(huì)計(jì)系的一名學(xué)生我想能參與和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過的?？赡芤?yàn)槿ツ昙倨诘臅r(shí)候就在那里工作過，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實(shí)際上不只是收錢，還起著領(lǐng)頭的作用，臺(tái)球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時(shí)處理并負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)督等。工作時(shí)間是八小時(shí)，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點(diǎn)開門營(yíng)業(yè)，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒人，下午兩三點(diǎn)人就開始增多，直到五六點(diǎn)是高峰，白班五點(diǎn)下班，基本不忙。晚班五點(diǎn)上班，剛上班人就超多，晚上飯點(diǎn)人就逐漸少些，十點(diǎn)就會(huì)再增加。按正常說晚班一點(diǎn)下班，可實(shí)際比較靈活，如果十一點(diǎn)的時(shí)候臺(tái)球廳沒有客人，我們就可以停止?fàn)I業(yè)關(guān)門睡覺，如果有的客人一直玩，即使超過一點(diǎn)我們也不可以趕人，還要好幾個(gè)人等著，開著空調(diào)和音響。我上晚班就經(jīng)常熬夜，大多數(shù)是兩三點(diǎn)，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個(gè)粗心的女生，什么事情都不懂思考和計(jì)劃，直到犯錯(cuò)才狠狠記住教訓(xùn)。那天我上晚班，臺(tái)球廳每天十一點(diǎn)停水，而正好人很多并且有幾個(gè)走的晚，差不多三點(diǎn)了，我當(dāng)時(shí)熬夜也很累，關(guān)門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點(diǎn)順著樓梯往下流。原來(lái)前天晚上停水后不知哪個(gè)客人洗手發(fā)現(xiàn)沒水也沒關(guān)水龍頭，第二天六點(diǎn)來(lái)水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現(xiàn)。老板知道后告訴我凡事要謹(jǐn)慎和富有責(zé)任感并沒過多責(zé)備，自己的疏忽大意犯了錯(cuò)，給他人帶來(lái)麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒再犯這種錯(cuò)。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個(gè)人買了水果，我自己也不知道怎么了，有人來(lái)結(jié)賬，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺(tái)球桌，沒想到關(guān)錯(cuò)了，不是要結(jié)賬的那臺(tái)，我已經(jīng)關(guān)閉的還有客人正在玩，當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到犯錯(cuò)了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯(cuò)誤并且告訴我一定要謹(jǐn)慎，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題，我點(diǎn)點(diǎn)頭。在臺(tái)球廳，老板和其他員工都對(duì)我特別好，尤其是老板，他總悉心教導(dǎo)我，包容我的錯(cuò)誤。收銀員接觸錢最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實(shí)際中找錯(cuò)錢而少錢的不多，經(jīng)常是貨物飲料和庫(kù)存不符收銀員自己補(bǔ)錢，還要學(xué)會(huì)鑒別紙幣的真?zhèn)?，這些都要認(rèn)真細(xì)心?？赡苡行┤苏J(rèn)為臺(tái)球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂場(chǎng)所人員流動(dòng)性大，可不代表臺(tái)球廳就是個(gè)亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才知道。
三 實(shí)踐結(jié)果：
在實(shí)踐中讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。在社會(huì)實(shí)踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我同樣認(rèn)識(shí)到自身很多的不足，社會(huì)實(shí)踐使我成長(zhǎng)，要認(rèn)真細(xì)心，富有責(zé)任感，學(xué)會(huì)計(jì)劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。
四 體會(huì)：
