時(shí)間：2023-03-07 15:18:18
序論：在您撰寫輔導(dǎo)員面試自我介紹時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
在面試時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)被要求自我介紹，所謂自我介紹，就是把自已介紹給出別人，以使別人認(rèn)識(shí)自已，所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感。小編為各位求職者提供自我介紹范文，提高應(yīng)聘機(jī)會(huì)。一起看看吧。
畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂(lè)班。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，曾獲得“江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)課比賽一等獎(jiǎng)、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評(píng)。
在多年的教育教學(xué)中，積極參加?！扒橹虒W(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與音樂(lè)活動(dòng)。自我介紹
在音樂(lè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；輔導(dǎo)員；工作室；就業(yè)指導(dǎo)
一、職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)
職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)將職業(yè)選擇能力提升分解為四大類集訓(xùn)：職業(yè)定位規(guī)劃集訓(xùn)、就業(yè)技能集訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)集訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)模擬集訓(xùn)。職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)針對(duì)用人單位招聘過(guò)程的各主要環(huán)節(jié)，有的放矢地快速提升求職競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)適應(yīng)力，提高獲取高端崗位的概率，縮短從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變適應(yīng)時(shí)間。
1.職業(yè)定位規(guī)劃訓(xùn)練。綜合分析自身興趣、性格、能力以及價(jià)值觀等心理要素，鎖定就業(yè)目標(biāo)城市、行業(yè)、企業(yè)、職位。
2.就業(yè)技能集訓(xùn)。包含簡(jiǎn)歷優(yōu)化訓(xùn)練、高效網(wǎng)申訓(xùn)練、信息收集訓(xùn)練三個(gè)部分。其中，簡(jiǎn)歷優(yōu)化訓(xùn)練幫助學(xué)生了解常用簡(jiǎn)歷格式，訓(xùn)練簡(jiǎn)歷制作方法，掌握簡(jiǎn)歷語(yǔ)言藝術(shù)；高效網(wǎng)申訓(xùn)練幫助學(xué)生了解及時(shí)、高效的網(wǎng)申技巧，提高面試成功率；信息收集訓(xùn)練幫助學(xué)生了解國(guó)家、地市人力資源部門、其他高校的招聘信息，獲悉應(yīng)屆生就業(yè)常用的招聘網(wǎng)站。
3.職業(yè)素養(yǎng)集訓(xùn)。包含擇業(yè)心理訓(xùn)練與禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練兩個(gè)部分。其中，擇業(yè)心理訓(xùn)練幫助學(xué)生訓(xùn)練自身的職業(yè)心理素質(zhì)，平衡社會(huì)需求與自身需求、現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，而禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練幫助學(xué)生了解求職服裝搭配，求職化妝方法，求職儀態(tài)展示，求職禮儀養(yǎng)成。
4.實(shí)戰(zhàn)模擬集訓(xùn)。包含自我介紹訓(xùn)練、即興演講訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化面試訓(xùn)練及無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論訓(xùn)練四個(gè)部分。其中，自我介紹訓(xùn)練主要練習(xí)“最經(jīng)典的自我介紹方法”“賣點(diǎn)、特點(diǎn)、缺點(diǎn)”的闡述技巧；即興演講訓(xùn)練幫助學(xué)生了解求職語(yǔ)言規(guī)范，訓(xùn)練求職表達(dá)藝術(shù)，提高面試語(yǔ)言技巧；結(jié)構(gòu)化面試訓(xùn)練幫助學(xué)生了解招聘方式，熟悉招聘流程，模擬各類面試，提供常見(jiàn)面試攻略；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論訓(xùn)練采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，以評(píng)價(jià)考生的組織協(xié)調(diào)、口頭表達(dá)等能力和自信度、進(jìn)取心等素質(zhì)。
二、職來(lái)職往工作坊
職來(lái)職往工作坊主要開(kāi)展校、院、社團(tuán)三級(jí)就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。院級(jí)就業(yè)活動(dòng)可針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展，比如針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展“那些年我們一起經(jīng)歷的求職故事”征文比賽，針對(duì)新生開(kāi)展“我的大學(xué)我做主”征文比賽，還有針對(duì)全校學(xué)生的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)規(guī)劃案例大賽、校園模擬招聘大賽和“影動(dòng)鄉(xiāng)村，基層最美”微電影創(chuàng)作大賽等。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐能力。
三、職場(chǎng)成長(zhǎng)咖啡屋
“職場(chǎng)成長(zhǎng)咖啡屋”系列活動(dòng)每次圍繞一個(gè)特定的行業(yè)或領(lǐng)域，通過(guò)邀請(qǐng)校友、企業(yè)人士到校接受訪談的方式來(lái)與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行交流與互動(dòng)，為對(duì)該行業(yè)和領(lǐng)域有求職愿望和一定素養(yǎng)積累的同學(xué)提供小范圍的深度職業(yè)輔導(dǎo)，旨在通過(guò)一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)、團(tuán)體互助式學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解行業(yè)、了解自我，成功實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的跨越。職場(chǎng)咖啡屋利用一杯咖啡的時(shí)光，送同學(xué)們一份經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更送一份享受。
四、職詢愛(ài)心加油站
1.職路導(dǎo)航咨詢。一對(duì)一面談學(xué)生職業(yè)生涯方面的問(wèn)題和困惑，幫助分析約訪者的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征、能力特長(zhǎng)，幫助其選擇適合的職業(yè)發(fā)展方向，共同討論如何應(yīng)對(duì)職業(yè)選擇和求職過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，幫助提高解決問(wèn)題能力，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心，做出具體的職業(yè)規(guī)劃。
關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo)工作 職業(yè)生涯規(guī)劃
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生最直接的管理者，通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生接觸，他們掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的表現(xiàn)、能力等，是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最直接的老師。選擇職業(yè)是人生道路上最重要的一步，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，當(dāng)學(xué)生即將邁出這一步時(shí)，往往茫然無(wú)助。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。我認(rèn)為要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就必須從以下幾個(gè)方面入手。
一、指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃
在人的一生中，時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)自己人生影響最大的旅程莫過(guò)于職業(yè)生涯之旅，因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是相當(dāng)必要的。而輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生的直接管理者，應(yīng)發(fā)揮工作優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同發(fā)展階段進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生大一期間要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)；在學(xué)生進(jìn)校期間開(kāi)展以“如何適應(yīng)大學(xué)生活”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的講座或班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和實(shí)用性，從而掌握職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧；對(duì)于大二、大三階段的學(xué)生主要是指導(dǎo)他們打好基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等技能，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解專業(yè)前景和崗位要求，有的放矢地培養(yǎng)能力；對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃、為就業(yè)打下基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好求職材料
畢業(yè)生是通過(guò)與用人單位雙向選擇來(lái)確定就業(yè)去向的，因此在雙向選擇過(guò)程中，要讓用人單位認(rèn)識(shí)自己、了解自己、選擇自己，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望，就必須利用各種途徑和方法正確地宣傳和展示自己，并且大部分用人單位在多數(shù)情況下，是通過(guò)自薦材料來(lái)了解求職者的，因此，求職材料的好壞，對(duì)于求職者能否成功就業(yè)就是關(guān)鍵的一環(huán)。輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生的求職材料進(jìn)行指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)。
求職材料通常包括畢業(yè)生推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信，還應(yīng)有輔助材料（包括在校期間各式證書例如獲獎(jiǎng)證書、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等各種技能等級(jí)證書和已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等）。
1.指導(dǎo)學(xué)生填寫推薦表
推薦表是學(xué)校為畢業(yè)生特制的求職材料，主要反映畢業(yè)生的綜合情況并附有學(xué)校書面意見(jiàn)的推薦表。它主要由三部分組成：一是畢業(yè)生本人的基本情況、照片、社會(huì)工作、獎(jiǎng)懲情況、個(gè)人興趣特長(zhǎng)等；二是在校期間所學(xué)課程的成績(jī)和各系推薦意見(jiàn)，并且由各系審核加蓋公章；三是畢業(yè)生所在學(xué)校就業(yè)主管部門的推薦意見(jiàn)。因推薦表有學(xué)校就業(yè)有關(guān)部門的公章，故是以組織負(fù)責(zé)的形式向用人單位推薦，具有較大的權(quán)威性和可靠性，所以輔導(dǎo)員要求畢業(yè)生在填寫時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正，內(nèi)容保持真實(shí)，更不能弄虛作假。
2.指導(dǎo)學(xué)生制作自薦信
自薦信是對(duì)用人單位的一種書面自我介紹，其格式和一般書信相同，即有稱呼、正文、結(jié)尾、落款。開(kāi)頭要寫明用人單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)，例如“張?zhí)庨L(zhǎng)：您好！”等稱呼話，結(jié)尾要寫上“祝事業(yè)有成”等祝愿的話，正文應(yīng)表示熱切希望有一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。
自薦信的內(nèi)容是首先自我介紹，包括姓名、性別、出生年月、政治面貌、學(xué)歷、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、特長(zhǎng)愛(ài)好，其次簡(jiǎn)述自己對(duì)從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位的愿望和自己具有的資格。
自薦信一是要有說(shuō)服力，態(tài)度要誠(chéng)懇，措辭要得當(dāng)，用語(yǔ)要委婉而不隱晦，自信而不自大。二是要有針對(duì)性，動(dòng)筆之前最好對(duì)單位的情況有所了解，以免脫離實(shí)際說(shuō)外行話。三是要實(shí)事求是，言之有物，優(yōu)點(diǎn)突出，但不可夸夸其談。四是要富有個(gè)性，不落俗套。
3.指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)的概況集錦，應(yīng)盡量表達(dá)適度，突出個(gè)性，用語(yǔ)得體，設(shè)計(jì)精美，便于閱讀，富有吸引力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容有：一是列出自己的姓名、性別、年齡、學(xué)校、院系及專業(yè)，獲得何種學(xué)歷學(xué)位和工作目的等；二是簡(jiǎn)述自己學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)、在校期間所擔(dān)任的職務(wù)和所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，業(yè)余愛(ài)好和特長(zhǎng)，適宜從事的工作，通訊地址和郵政編碼等。
三、配合學(xué)校主管部門，為學(xué)生提供就業(yè)信息
就業(yè)信息可使學(xué)生確定擇業(yè)方向，但因?yàn)閷W(xué)生信息渠道較窄，所以輔導(dǎo)員應(yīng)積極參與到就業(yè)的搜集工作中去。
例如：把學(xué)校就業(yè)主管部門的各種信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生；通過(guò)自己的親朋好友、往屆學(xué)生，甚至網(wǎng)上查詢等獲取信息或組織學(xué)生參加政府機(jī)構(gòu)、學(xué)?；蛴萌藛挝坏母鞣N規(guī)模不等的招聘會(huì)，尤其是以學(xué)校為主體舉辦的招聘會(huì)，往往具有時(shí)間集中、信息量大、專業(yè)對(duì)口、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是了解信息簡(jiǎn)捷有效、成功擇業(yè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式獲取的信息往往良莠不分，輔導(dǎo)員應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真幫助學(xué)生分析，去偽存真，避免學(xué)生找工作的盲目性，提高學(xué)生的就業(yè)率。
四、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備面試
面試是招聘人才的重要方法和步驟。通過(guò)面試，用人單位不僅可以考核學(xué)生的知識(shí)水平，而且可以考查學(xué)生的知識(shí)、口才、應(yīng)變的能力等。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)面試的特點(diǎn)，做好準(zhǔn)備工作，如盡可能地了解用人單位的情況、準(zhǔn)備好用人單位可能提出的問(wèn)題、準(zhǔn)備好學(xué)生要提的問(wèn)題，對(duì)于出乎意料的問(wèn)題如何應(yīng)答，并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的技巧甚至著裝，進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)的姿勢(shì)，等等。在面試之前最好舉行幾次模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生積累一些應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，以使學(xué)生順利通過(guò)面試。
總之，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中起著非常重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的基本知識(shí)和有關(guān)新知識(shí)、新理論、新觀念等方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，讓越來(lái)越多的學(xué)生成功就業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
【導(dǎo)讀】音樂(lè)老師面試自我介紹為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂(lè)班。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，曾獲得“江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)課比賽一等獎(jiǎng)、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，積極參加?！扒橹虒W(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與音樂(lè)活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。
我的教育格言：給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂(lè)人生。
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關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 在校大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)
中圖分類號(hào)：G642.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Analysis of Counselors' Career Guidance Strategy to College Students
JIANG Hui
（Nanjing University of Chinese Medicine Hanlin College， Taizhou， Jiangsu 225300）
Abstract This paper explores three aspects of employment counselors to guide college students. The first is the counselor for students in career guidance carried significance； followed by specific strategies for career guidance counselors， is divided into three aspects： First， the employment status of the popularity， the second is the mentality of employment guidance， Third employability guidance. The author read the literature and found studies focused on graduate employment guidance counselor for guidance in school and make less specific guidance strategy， this paper points to this as a starting point， hope to provide a reference to engage college career guidance counselors' work.
Key words counselor； college students； career guidance
1 輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的必要性與優(yōu)勢(shì)
1.1 輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的必要性
當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，縱觀全國(guó)各大高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，多數(shù)院校將就業(yè)工作集中在畢業(yè)班進(jìn)行。畢業(yè)生忙于各地求職、畢業(yè)論文的同時(shí)還要接受學(xué)校的就業(yè)培訓(xùn)，初衷是希望學(xué)生在短期內(nèi)全面提高就業(yè)能力，然而時(shí)間短、任務(wù)急，并且取得的效果也不理想。就業(yè)能力不是一朝一夕就可習(xí)得的，需要學(xué)生的日積月累，需要教師在不同階段有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。除此之外，很多學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的失利都是因?yàn)榫蜆I(yè)準(zhǔn)備不充分，而輔導(dǎo)員對(duì)在校生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，因此，在非畢業(yè)班學(xué)生中進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是非常必要的。
1.2 輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)
“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生教育與管理的組織者、實(shí)施者和執(zhí)行者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”，輔導(dǎo)員是和學(xué)生聯(lián)系最密切的人，他們是學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)呈現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)也是顯而易見(jiàn)的：他們和學(xué)生年齡差距較小、思維活躍、對(duì)工作充滿熱情，能夠創(chuàng)造性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如在學(xué)校舉辦模擬招聘會(huì)、求職技能比拼大賽等。因此充分利用輔導(dǎo)員指導(dǎo)在校生的就業(yè)是具有可操作性的，這也必將是提高學(xué)生就業(yè)率的有效途徑之一。
2 輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的策略
2.1 輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的普及
目前一些高校學(xué)生呈現(xiàn)出就業(yè)危機(jī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)不清楚，不了解自己面臨的挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員在大學(xué)生中進(jìn)行就業(yè)現(xiàn)狀普及迫在眉睫，如近三年全國(guó)的畢業(yè)生情況，根據(jù)國(guó)家教育部相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生660萬(wàn)、2012年全國(guó)高校畢業(yè)生680萬(wàn)、2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，畢業(yè)生的數(shù)量在連續(xù)多年擴(kuò)招后大幅增長(zhǎng)。并且“可以估計(jì)，今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度將不會(huì)有太大變化，在各類就業(yè)崗位沒(méi)有同步增加的前提下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，就業(yè)問(wèn)題將不會(huì)是個(gè)短期問(wèn)題?！背水厴I(yè)生數(shù)量，普及的內(nèi)容還包括目前畢業(yè)生就業(yè)失利的主要原因：如受“學(xué)而優(yōu)則仕”的價(jià)值觀的影響，很多學(xué)生將就業(yè)目標(biāo)鎖定在事業(yè)單位、國(guó)企等，然而縱觀我國(guó)的就業(yè)分布，到2010年全國(guó)工商企業(yè)數(shù)4153.1萬(wàn)，中小企業(yè)1023.1萬(wàn)，個(gè)體3130萬(wàn)，占了企業(yè)總數(shù)的99.6%，由此可見(jiàn)我國(guó)的就業(yè)主要集中在中小企業(yè)中，畢業(yè)生的好高騖遠(yuǎn)、不了解市場(chǎng)就業(yè)的總體情況、不考慮自身水平和用人需求存在的差距都是造成畢業(yè)生就業(yè)失利的重要原因；除了輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)情況普及，根據(jù)社會(huì)學(xué)中的“相似相吸”原理，輔導(dǎo)員還可以邀請(qǐng)專業(yè)相近的畢業(yè)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷，跟在校生分享就業(yè)經(jīng)歷，在就業(yè)過(guò)程中了解到的最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，這樣的普及學(xué)生也比較容易接受。
2.2 輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)的指導(dǎo)
2.2.1 在校大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的普遍問(wèn)題
就業(yè)心態(tài)不正是造成大學(xué)生就業(yè)失利的重要原因，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)是有效解決大學(xué)生就業(yè)難題的途徑之一。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)問(wèn)題主要集中在以下幾方面：一是就業(yè)范圍過(guò)窄，大多畢業(yè)生的就業(yè)范圍集中在政府機(jī)關(guān)、國(guó)企、外企，然而這些單位的需求是有限的，并且近年呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì)，再加上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這些因素就使得畢業(yè)生的就業(yè)成功率很低。二是就業(yè)單位位置選擇過(guò)于集中，很多學(xué)生選擇在北京、上海、南京、蘇州等大城市就業(yè)，寧可在大城市做蟻?zhàn)澹灰亦l(xiāng)的房車。三是對(duì)薪資要求過(guò)高，不少畢業(yè)生不結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)薪資期待過(guò)高導(dǎo)致就業(yè)失敗。
2.2.2 輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)心態(tài)的指導(dǎo)
（1）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)在校生積極了解所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位，普及目前的就業(yè)形勢(shì)：“當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)，一方面整體的就業(yè)形勢(shì)較前幾年面對(duì)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，國(guó)企聘用人員減少，政府和事業(yè)單位不斷進(jìn)行機(jī)構(gòu)人員精簡(jiǎn)，民營(yíng)企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的一個(gè)重要渠道?！绷私猱?dāng)前就業(yè)情況，有助于學(xué)生認(rèn)清“學(xué)而優(yōu)則仕”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有助于畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，這樣也可以有效緩解學(xué)生因就業(yè)過(guò)程中眼光過(guò)高、不切實(shí)際而造成的就業(yè)難的現(xiàn)象。
除了常規(guī)的應(yīng)聘就業(yè)，輔導(dǎo)員應(yīng)向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)意識(shí)，現(xiàn)在國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策、稅收優(yōu)惠政策等，有條件的畢業(yè)生應(yīng)把握機(jī)會(huì)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
此外，針對(duì)不少畢業(yè)生只愿意在上海、北京、廣州等一線城市工作的現(xiàn)象，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生客觀認(rèn)知在一線城市和二三線城市工作的利弊。一線城市人才聚集，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，生活成本較高，但是企事業(yè)單位更多，生活?yuàn)蕵?lè)方式更多；相對(duì)而言，二三線城市的競(jìng)爭(zhēng)較少，發(fā)展空間更大，生活相對(duì)安逸，除此之外，不少畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)還有豐富的人脈資源，這對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)是非常有利的。畢業(yè)生在選擇工作地點(diǎn)時(shí)除了考慮自己的興趣，更應(yīng)綜合考慮自己未來(lái)的發(fā)展，如自己伴侶工作所在地、自己家庭經(jīng)濟(jì)承受能力等。這樣更有利于畢業(yè)生選擇適合自己的崗位。
（2）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知工作的真正價(jià)值，工資只是體現(xiàn)自身價(jià)值的一小部分，工作中的成長(zhǎng)和收獲才是工作真正的價(jià)值。通過(guò)自己的積累，有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)、人脈網(wǎng)絡(luò)才有資本和用人單位談工資。不要在就業(yè)時(shí)形成庸俗的價(jià)值觀，這很容易造成畢業(yè)生的就業(yè)失利。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。輔導(dǎo)員應(yīng)提醒畢業(yè)生不論是工作前還是工作后，作為一個(gè)社會(huì)人要遵守職業(yè)道德，職業(yè)道德包括誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、敢于承擔(dān)、謙虛謹(jǐn)慎、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)回報(bào)等，在這個(gè)思想高度開(kāi)放的年代，職業(yè)道德經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，作為一名大學(xué)生更應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。
2.3 輔導(dǎo)員對(duì)在校學(xué)生就業(yè)能力的指導(dǎo)
學(xué)生的就業(yè)能力不是一蹴而就的，不可能通過(guò)臨時(shí)突擊達(dá)到徹底提高。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)督促在校生有計(jì)劃、有步驟地提高自身能力。筆者認(rèn)為，大學(xué)生能力的提高可以根據(jù)就業(yè)流程和內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。就業(yè)流程大致包括搜索就業(yè)信息、準(zhǔn)備就業(yè)材料、提交就業(yè)材料、 等待職位筆試通知、筆試、面試、實(shí)習(xí)并開(kāi)始工作。
2.3.1 就業(yè)信息搜索能力的準(zhǔn)備
就業(yè)信息搜索能力也就是就業(yè)獲取就業(yè)信息渠道的能力，就業(yè)信息的獲取渠道較多，如專業(yè)招聘網(wǎng)站、院校就業(yè)指導(dǎo)中心、專場(chǎng)招聘會(huì)、高校網(wǎng)站、關(guān)系推薦等。就業(yè)渠道的掌握越早越好，輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)在校生了解最常見(jiàn)的就業(yè)網(wǎng)站，收藏人事考試網(wǎng)主頁(yè)、人力資源與社會(huì)保障網(wǎng)主頁(yè)、高校招聘網(wǎng)站主頁(yè)、醫(yī)院招聘考試網(wǎng)站等，養(yǎng)成經(jīng)常打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)查看就業(yè)信息的習(xí)慣。引導(dǎo)在校生將自己當(dāng)前能力和招聘啟事上的職位要求進(jìn)行對(duì)比，明確自身缺乏的能力，有針對(duì)性地安排能力培養(yǎng)的任務(wù)。經(jīng)常搜索崗位招聘要求可以幫助在校生提高危機(jī)感，起到督促的作用，除此之外，對(duì)招聘內(nèi)容有充分了解也可以增加就業(yè)自信，如果準(zhǔn)備不足，學(xué)生會(huì)適當(dāng)降低求職要求，從而順利就業(yè)。
2.3.2 就業(yè)材料的準(zhǔn)備
就業(yè)材料主要包括簡(jiǎn)歷和各類證書及復(fù)印件，簡(jiǎn)歷是最基本的，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用職業(yè)生涯規(guī)劃課進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作要點(diǎn)講解，簡(jiǎn)歷應(yīng)簡(jiǎn)潔大方、優(yōu)勢(shì)突出、有針對(duì)性、關(guān)鍵信息全面。證書應(yīng)選擇含金量較高、富有說(shuō)服力的，材料的裝訂要整齊有序，重點(diǎn)突出。
2.3.3 筆試能力的準(zhǔn)備
筆試考查的是考生的專業(yè)能力，這一點(diǎn)尤其要在學(xué)生中引起高度重視，輔導(dǎo)員應(yīng)提醒在校生務(wù)必掌握好專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能；有意愿進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位工作的學(xué)生，在校期間就應(yīng)關(guān)注時(shí)事，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并且開(kāi)始準(zhǔn)備公務(wù)員考試的內(nèi)容，不斷地用歷年真題考查自己的真實(shí)水平，以提高畢業(yè)時(shí)順利考取的可能性；想繼續(xù)深造的學(xué)生，則應(yīng)該早做準(zhǔn)備，因考研的專業(yè)課和平時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容有重復(fù)，平時(shí)牢固掌握專業(yè)知識(shí)，會(huì)有效提高考研復(fù)習(xí)的效率。
2.3.4 面試能力的準(zhǔn)備
面試考驗(yàn)的是學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、決策、靈活應(yīng)變等多方面的能力。輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)在校生掌握好專業(yè)課的同時(shí)多參加校園活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在公共場(chǎng)合的語(yǔ)言表達(dá)能力和靈活應(yīng)變的能力；平時(shí)多閱讀，拓展自己的知識(shí)面。輔導(dǎo)員還應(yīng)利用職業(yè)生涯規(guī)劃課向?qū)W生介紹常見(jiàn)的面試問(wèn)題，讓他們了解一般的面試流程：自我介紹，面試官提問(wèn)。自我介紹內(nèi)容要精煉，凸顯自身優(yōu)勢(shì)。面試著裝應(yīng)整潔大方，顏色不宜過(guò)于花哨，職業(yè)正裝為宜。面試時(shí)要遵循誠(chéng)實(shí)守信原則，不會(huì)的問(wèn)題虛心請(qǐng)教面試官，切忌不懂裝懂。
2.3.5 實(shí)習(xí)和工作能力的準(zhǔn)備
實(shí)習(xí)顧名思義在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)檢驗(yàn)的是學(xué)習(xí)能力，畢業(yè)生進(jìn)入到新環(huán)境，工作內(nèi)容和學(xué)校所學(xué)有可能不同，如何更快更好地開(kāi)始新工作是實(shí)習(xí)生必須思考的。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)在校生養(yǎng)成學(xué)習(xí)新事物的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)變成了一種習(xí)慣，實(shí)習(xí)中接受新事物就會(huì)變得簡(jiǎn)單；其次還應(yīng)培養(yǎng)在校生人際交往的能力，處理好人際關(guān)系對(duì)實(shí)習(xí)工作是大有裨益的，在校生應(yīng)通過(guò)和同學(xué)、社團(tuán)朋友的交往，掌握基本的人際交往技巧，同時(shí)也可多閱讀職場(chǎng)交際禮儀書籍，從而給自己的實(shí)習(xí)加分。
轉(zhuǎn)正后，學(xué)生不能因?yàn)殚_(kāi)始正式工作了就掉以輕心，要把握好工作的機(jī)會(huì)，全心全意做好自己的工作，工作中敢于吃苦，迎難而上，勇于創(chuàng)新，不斷在工作中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
在1月11日，從政法考了輔導(dǎo)員筆試，在閔記門口排隊(duì)的時(shí)候，接到了中國(guó)人民銀行溫州中心支行打過(guò)來(lái)的電話，通知我面試的事情。印象中央行的筆試考的并不怎樣，事實(shí)上前幾天查分也才60.5分，意外哦，這個(gè)分竟然也能進(jìn)面試！不過(guò)，面試的時(shí)候才知道大家的分?jǐn)?shù)都不是很高，我也不算差。
可以說(shuō)，要來(lái)寧波面試（浙江省的中國(guó)人民銀行面試都在寧波），有點(diǎn)小小的打亂了我的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)已經(jīng)得知公務(wù)員進(jìn)入面試了，對(duì)要不要來(lái)也小小的猶豫了一下。。。不過(guò)，思前想后，機(jī)會(huì)放棄可惜，還是在春運(yùn)票十分難買的情況下來(lái)了。唉，這一來(lái)就額外的支出了近1000元啊！找工作可真是要花費(fèi)不小的成本呢！
來(lái)之前，就像很多人一樣，在網(wǎng)上查找面試經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)什么的都有，但也不是很具體。畢竟是第一次參加有點(diǎn)正式、又有些重要的面試，心里難免不在意，甚至連該穿什么衣服都想了好久。。。
16日早上7點(diǎn)多，從寧波火車站出來(lái)，比起我剛剛來(lái)的新建的武昌站，寧波站顯得小而亂，這是我沒(méi)想到的，極為出乎我的意料。我曾一度想過(guò)找工作可以到寧波來(lái)，以后就定居在這個(gè)干凈、美麗的港口城市，可是來(lái)了之后這種感覺(jué)已經(jīng)淡淡的了。
話說(shuō)面試。
進(jìn)入中國(guó)人民銀行寧波中心支行辦公大樓的時(shí)候，感覺(jué)還是很氣派的，在一樓大廳有保安要求登記、檢查身份證，他們核對(duì)的很仔細(xì)。面試的地點(diǎn)在18樓，在我的一陣耳鳴中很快就到了。共有兩個(gè)面試等候區(qū)，就是兩個(gè)會(huì)議室。本來(lái)是昨天報(bào)道的，但我晚到了一點(diǎn)，所以對(duì)有些情況不是很熟悉。在問(wèn)過(guò)工作人員后，又回到了1樓，等候統(tǒng)一去體檢。銀行的車子統(tǒng)一送過(guò)去的，在一個(gè)健康城，專門體檢的地方做的，大概有抽血、心電圖、射線、小便檢測(cè)、身高體重、血壓、眼耳鼻喉，還有外科的一些檢查，并沒(méi)有什么特別的，結(jié)果自己并不知道。一定要空腹，我是從前一天晚上10點(diǎn)中上火車之后就一口水都沒(méi)有喝過(guò)。很人性化的是，體檢不用自己出錢，而且在抽完血之后就可以免費(fèi)吃一份早餐——一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一個(gè)面包，味道還好，營(yíng)養(yǎng)也不錯(cuò)，這里贊一個(gè)！上午就是體檢，體檢完了可以自由活動(dòng)，不需要統(tǒng)一呆在什么地方。
面試是在下午一點(diǎn)鐘開(kāi)始，分專業(yè)的，按報(bào)考地區(qū)進(jìn)行。我在第二十幾個(gè)，感覺(jué)面試很快。每個(gè)人不到十分鐘。
大概一共有7個(gè)考官吧，中間有個(gè)主考。進(jìn)去后就自報(bào)姓名，坐下。要求作面試自我介紹。早就知道自我介紹是都需要的，雖然沒(méi)有寫好稿子演練，可是也想過(guò)要說(shuō)些什么的，可是不知怎么當(dāng)時(shí)就說(shuō)的既不流暢又表達(dá)不完整，個(gè)人基本信息傳達(dá)不到位。當(dāng)時(shí)就對(duì)自己的這個(gè)感到很不滿意了。
自我介紹之后是考官提問(wèn)，是一個(gè)有點(diǎn)胖的男的文的，大概他是法律專業(yè)出身的吧。先是就我的專業(yè)問(wèn)了下“經(jīng)濟(jì)法和民法的區(qū)別”、追問(wèn)了“兩者的調(diào)整手段有什么不同”；然后針對(duì)我的簡(jiǎn)歷，問(wèn)了的情況，很在意“法律類期刊”，我發(fā)在《中國(guó)科技論壇》《經(jīng)濟(jì)體制改革》《北方論叢》這些核心期刊上的，都不怎么能吸引他，好像不能證明我的研究能力。。。問(wèn)完這個(gè)，還是針對(duì)我發(fā)過(guò)的論文問(wèn)了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括哪些”“專利權(quán)”“著作權(quán)的權(quán)利期限”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利屬性，和財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)的關(guān)系”等，暈啊!我只記得自己他問(wèn)啥我答啥，感覺(jué)回答的不是很到位，特別是那個(gè)期限的全打錯(cuò)了，人家還讓我“回去再好好看看”，:-)
最后是，坐在最中間的主考，一個(gè)女的，問(wèn)我“為什么報(bào)溫州，不報(bào)臺(tái)州”、“家里是不是就我一個(gè)孩子”“父母是否同意我去溫州”。我回答的比較隨意，并沒(méi)有出口成章的。
面試結(jié)束。
當(dāng)我從面試室出來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，只是覺(jué)得有點(diǎn)懊惱，怪自己沒(méi)有足夠重視，發(fā)揮的也不好。
和朱說(shuō)自己發(fā)揮的不好，他安慰了我，說(shuō)就當(dāng)是買個(gè)教訓(xùn)，這次經(jīng)歷可以為我以后的面試做準(zhǔn)備。唉，我也只能這么想了。。。
總結(jié)這次面試，我有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要自信但是不要自大。這是這次失敗的面試給我的最大的教訓(xùn)！如果我不是過(guò)于輕信自己的“語(yǔ)言”能力，就不會(huì)連最基本的自我介紹都說(shuō)不好了。
第二，休息很重要。雖然我是在火車上睡了一夜，早上還特意敷了面膜，匆匆畫了個(gè)淡妝。但是，可以說(shuō)，從早上到銀行報(bào)道一直到面試我的狀態(tài)都不是很好，感覺(jué)很累很困，這也嚴(yán)重影響了我的發(fā)揮。
面試兩分鐘自我介紹范文
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫xxx，今年xx歲。漢族，法學(xué)本科。我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開(kāi)朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心。我以前在檢察院實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去。成為一名法律工作者是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望。
如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。這也是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
2分鐘的面試自我介紹范文
我叫xxx，今年19歲市場(chǎng)營(yíng)銷?？啤Ｎ移綍r(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息;我的性格比較開(kāi)朗、隨和。能關(guān)系周圍的事務(wù),和親人朋友能夠和睦相處,并對(duì)生活充滿了信心。
暑假我曾經(jīng)在某公司工作過(guò)，在公司里我從事材料切割、飾品加工等工作，隨后因公司事由我又轉(zhuǎn)向XXXX公司工作。暑期的鍛煉使我有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在外地求學(xué)的兩年中使我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了在學(xué)習(xí)和生活中的一些困難。銷售事業(yè)是我多年以來(lái)強(qiáng)烈的愿望。
如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際工作中去服務(wù)于社會(huì)有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己才能真正體現(xiàn)出自己的自身價(jià)值，我堅(jiān)信，只有腳踏實(shí)地努力工作才能做出更出色的成績(jī)。
所以,這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值。希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
自我介紹兩分鐘范文
各位領(lǐng)導(dǎo)好!很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我向各位做自我介紹。
我叫，是****學(xué)院****專業(yè)**屆即將畢業(yè)的學(xué)生。在校的*年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊賞。我有較強(qiáng)的策劃、組織、管理能力，以及人際交往能力。
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的*年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握了較強(qiáng)的專業(yè)理論實(shí)踐知識(shí)技能，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評(píng)成績(jī)名列年級(jí)前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。我所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過(guò)程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。順利通過(guò)國(guó)家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級(jí)操作員考試。同時(shí)，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的介紹給其他同學(xué)，共同進(jìn)步.
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
