時間：2023-03-07 15:17:58
序論：在您撰寫先進教師主要事跡時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為了把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，把更多的自主學(xué)習(xí)時間還給了學(xué)生；為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，近幾年來我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面做了如下一些探索：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、加深印象，提高教學(xué)效率，而且能夠喚醒全體學(xué)生的認知思維，讓學(xué)生主動探索，從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高參與意識、提高自主學(xué)習(xí)的興趣。
二、指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)計劃是調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的準繩，也是連接教師與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的紐帶，而讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自已制定學(xué)習(xí)計劃可以調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和培養(yǎng)自覺性。當然計劃在時間安排、內(nèi)容安排上要合理，并要讓計劃落到實處，計劃要實在，要寫實際的東西，而且要能夠做到的，能夠落到實處的，內(nèi)容要求有：學(xué)期計劃、章節(jié)計劃、周計劃、天計劃，使自己的行動，能夠被科學(xué)的規(guī)劃起來。計劃有兩份，一份自己保存，一份交給我，我隨機抽查學(xué)生執(zhí)行計劃的情況。
三、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)生正確學(xué)習(xí)，理解掌握課本知識，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要學(xué)習(xí)形式，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，強化指導(dǎo)訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要措施。老師可以在指導(dǎo)學(xué)生制定預(yù)習(xí)提綱，選擇預(yù)習(xí)形式，采用不同的預(yù)習(xí)方法，檢查預(yù)習(xí)效果等方面加以細化，在預(yù)習(xí)過程中要讓學(xué)生知道做什么、怎樣做、為什么這樣做、發(fā)現(xiàn)并提出問題。我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，自覺主動獲取知識的能力，有意識地通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為提高上課聽課效率做好準備。
四、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、查漏補缺
只有掌握了的知識才是屬于自己的知識。當日知識當日復(fù)習(xí)，需要的時間小，效率高。因此，我指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)知識，并盡量系統(tǒng)整合。最好做到今天事今天完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性循環(huán)。并要結(jié)合自己實際情況，合理安排時間和內(nèi)容，補好自己的薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和歸納整理錯題要兼顧，并針對錯題，多做練習(xí)，鞏固提高。
五、了解學(xué)生的具體情況，有針對性地進行指導(dǎo)
學(xué)生中存在個體差異，在教學(xué)過程中要注意因材施教，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的多樣化，所以要安排時間和空間進行個別指導(dǎo)。我利用課堂的教學(xué)時間和課外時間，盡量安排給學(xué)生有針對性地個別指導(dǎo)。如課堂上在全體學(xué)生獨立思考階段，這時有2、3分鐘時間，我離開講臺，蹲下身子與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)，實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)換，逐漸成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
六、相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
目前課堂教學(xué)中普遍存在的問題是教師不敢放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，究其原因就在于教師雖然在理論上接受“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的新理念，但在行動上仍然不相信學(xué)生，對學(xué)生不放心，還由于不少教師對如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以及如何駕馭新形勢下的課堂缺乏必要的思想和經(jīng)驗準備。我充分認識到學(xué)生自學(xué)更能提高學(xué)習(xí)效率，平時教師需要講幾十分鐘的內(nèi)容，學(xué)生往往自學(xué)不到十分鐘就可以了。通過自學(xué)能夠掌握知識，本身就是對學(xué)生自學(xué)能力的最大的肯定，從而使自學(xué)積極性更高。在課堂上，充分相信學(xué)生，放手發(fā)動，組織不同程度的學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到的不僅是書本知識，還包括能力的培養(yǎng)和智力的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)法的積累。
七、讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的成功
作為一名黨員教師，我積極擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛學(xué)校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個人思想修養(yǎng)上，嚴格要求自己，只要是學(xué)校組織的活動，都積極參加，并且認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認真做好學(xué)習(xí)心得，經(jīng)常關(guān)注我黨的最新思想。在其他教師身上，不管是年紀比我大的老教師還是年紀比我小的新教師，只要他們有可以讓我學(xué)習(xí)的地方，我都虛心向?qū)W。
在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、管理、研究方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和社會上一年半的實際工作經(jīng)驗，具備了較強的理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平。同時，也注重自己的繼續(xù)教育，積極參與進修學(xué)校組織的專業(yè)技能培訓(xùn)課程，同時在杭師大網(wǎng)上繼續(xù)教育方面，也非常熱衷于選擇與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的課程，還完成了internet未來教育的培訓(xùn)。在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究方面，積累平時的工作經(jīng)驗，撰寫了《橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同—針對學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)差異，如何平衡信息技術(shù)課堂教學(xué)》論文參加了今年信息技術(shù)年會論文的評選；同時正參與著我們學(xué)校申報的浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校規(guī)劃課題《基于項目的學(xué)習(xí)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。
在普及和推進區(qū)域、學(xué)校教育信息化工作，促進信息技術(shù)在教育教學(xué)過程廣泛深入應(yīng)用方面：本人承擔(dān)學(xué)校每年的教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班的形式，把現(xiàn)代教育技術(shù)中跟教學(xué)緊密相關(guān)的技術(shù)在全體教師中推廣，一定程度上促進了學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。在學(xué)校教學(xué)工作過程中，本人擔(dān)任校區(qū)備課組長一職，在與其他學(xué)科的日常交流中，很好得利用自身職務(wù)的便利，在教研例會上，積極主動推進學(xué)校信息化工作進程，也鼓勵其他學(xué)科教師在平時教學(xué)過程中更多的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，有問題我盡全力相助。在學(xué)科內(nèi)部，我作為備課組長，每周的教研活動均認真組織，或是進行專業(yè)研討、或是進行備課反思，使得整個備課組的學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。
在學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面，本人作為學(xué)校的網(wǎng)管員，負責(zé)整個校區(qū)日常網(wǎng)絡(luò)的維護，學(xué)校所有計算機的管理以及校園網(wǎng)站的新聞和管理工作。具體來說：我們整個教育集團上了新的校園網(wǎng)站，我參與了整個網(wǎng)站的前期籌備，中期測試以及后期在具體啟用過程中對整個校區(qū)教師使用上的培訓(xùn)。校園網(wǎng)站上每天的校園新聞都要進行管理和審查，并往**教育網(wǎng)上進行轉(zhuǎn)發(fā)；在資源建設(shè)上，校區(qū)有自己的ftp文件服務(wù)器，學(xué)校日常教學(xué)活動的資料都進行歸檔整理，并及時放在ftp上供全校教師共享；在教學(xué)應(yīng)用上，學(xué)校老師在制作課件、處理與教育教學(xué)相關(guān)的計算機應(yīng)用最大程度上給予指導(dǎo)和幫助。
在新校園網(wǎng)中，這次特別加入了班級博客這一內(nèi)容。學(xué)校給班級博客的定位是學(xué)校、學(xué)生、家長相互溝通了解的平臺。由此，博客建設(shè)的好不好，不光是一個班級的形象，更關(guān)系到一個學(xué)校形象。我作為學(xué)校博客平臺的主要負責(zé)人，分多次對班主任、班級學(xué)生進行集中式的輔導(dǎo)。還專門建了一個班級博客管理員群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺直接對每個班的博客管理員進行管理和輔導(dǎo)，并且制定出較為有效的評分和激勵制度，每周都對每個班級的博客進行考評并將結(jié)果公布予群內(nèi)，期末進行評獎，平時也不定期召開各班級博客管理員會議，使得班級博客建設(shè)更加規(guī)范有序。
在上個學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，給全校老師的正常教育教學(xué)工作造成了一定的影響。針對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我通過自己上網(wǎng)尋找原因和解決方案，最終確定是arp病毒的原因，為了有效應(yīng)付這種病毒，我對全校教師進行了地毯式的排查，對每位教師的ip地址和mac地址做了詳細的記錄，并裝上了相關(guān)防御軟件。從那之后，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)就再也沒有受到果arp病毒的攻擊了。
xx年榮獲xx省青工崗位技能大賽中教練員技能決賽冠軍，xx年榮獲“全省杰出青年崗位能手”榮譽稱號，xx年榮獲“全省用戶滿意服務(wù)明星”榮譽稱號;xx年榮獲“首屆墾區(qū)杰出青年崗位能手”榮譽稱號。xx年榮獲“道路運輸駕駛?cè)藦臉I(yè)培訓(xùn)教員大比武”二等獎。
一、厚積薄發(fā)，技術(shù)上爭創(chuàng)全省第一
當兵時就是汽車駕駛教官，立過功，在部隊入了黨。轉(zhuǎn)業(yè)后被分配到了 駕校，他熱愛教練員職業(yè)，立志要當一名優(yōu)秀的教練員。“工欲善其事，必先利其器”。 認定了這么個理兒：“自己只有半碗水，拿什么給學(xué)員滿碗水，要當好教練員，就必須磨礪自己，練就高超的駕駛技術(shù)。”之后的日子里，無論是寒風(fēng)凜冽，還是驕陽似火，總能看到他苦練技術(shù)的身影，古桐色的皮膚上不知被曬脫了出多少層皮，手上也磨出了厚厚的老繭，日子一天天過去，他的技術(shù)也日臻完善，練就了常人難以想象的的本領(lǐng)。如：“蝶形倒庫”科目，120秒內(nèi)完成就合格，而他卻能在43秒內(nèi)完成，車輛從起動就風(fēng)馳電掣，車尾劃出了一道優(yōu)美的弧線呼嘯旋轉(zhuǎn)入庫，此時車尾距樁桿僅有幾厘米，甚至幾毫米，他的幾十個動作一氣呵成從容不迫;“定點停車”科目，車輛保險杠離標線10厘米就為合格，他每次都能將保險杠定點在標線上，做到零誤差。在授課中 精準的演示，博得了學(xué)員陣陣的掌聲，學(xué)員們打心眼里佩服，都愿意跟他學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)。
年， 參加了 省第一屆機動車教練員技能大賽，脫穎而出奪得了冠軍。 、 年，他作為教練長率領(lǐng)農(nóng)墾隊參加第二屆機動車教練員技能大賽和道路運輸駕駛?cè)藦臉I(yè)培訓(xùn)教員大比武，在備戰(zhàn)訓(xùn)練中，他主動幫助隊員改進技術(shù)，全體隊員擰成了一股繩，奪得了團體比賽第三和第二名，事后他說：“身為教練長，我不能僅考慮自己的成績，我們是一個團隊，我要起一個表率作用”。
二、專研教學(xué)，無私奉獻青春和才華
在教學(xué)上是學(xué)員的嚴師，在生活上又是學(xué)員的益友。在訓(xùn)練場上，他傳授動作要領(lǐng)和操作方法總是深入淺出、舉一反三。當學(xué)員開始訓(xùn)練時，他隨車著教練車觀察學(xué)員操作情況，邊走邊講，及時糾正學(xué)員的錯誤，要求學(xué)員反復(fù)訓(xùn)練欠缺的技術(shù)，直到掌握為止。按每天隨車走6小時，每小時走3公里計算，一天他要在訓(xùn)練場走上18公里。有一名學(xué)員叫陳峰，屬于典型的抑郁氣質(zhì)類型學(xué)員，平時少言寡語，與其他的學(xué)員也不接觸，學(xué)得比較吃力，有的學(xué)員給他提了一些學(xué)習(xí)見議，臉就漲得通紅，覺得別人看不起他似的。倒樁訓(xùn)練中，由于目標觀察不準，回轉(zhuǎn)方向盤速度慢， 總是車右后角撞5桿，他下車后， 就面帶笑容地對他說：“你要是再撞5桿，就該把你的屁股由兩半踢成四半了”，他聽后自己也憋不住撲哧一聲笑了出來，緩解了他的緊張情緒，之后 教練給他耐心講解了抓住目標的時機和回轉(zhuǎn)方向的動作要領(lǐng)，并在下班后給他“吃小灶”，使他的駕駛技術(shù)有了很大提高。 常說：“駕駛訓(xùn)練責(zé)任很重，關(guān)系到群眾、學(xué)員的生命安全，訓(xùn)練時我很累，腿疼腳腫，對學(xué)員要求也非?？量?，目的是讓學(xué)員掌握過硬的駕駛技能，我一定要承擔(dān)起這份責(zé)任。”
將一些難于記憶的操作技術(shù)編成“順口溜”，幫助學(xué)員記憶，訓(xùn)練結(jié)束后，熱情地幫他們總結(jié)，他按學(xué)員的氣質(zhì)類型、性格、年齡等因素因材施教，教學(xué)大綱要求3個學(xué)時完成的科目，他的學(xué)員1個學(xué)時就完全掌握了。
依據(jù)教學(xué)大綱的要求，并與自己多年培訓(xùn)實踐經(jīng)驗相結(jié)合，把自己教學(xué)方法編寫成書，形成了“ ”教學(xué)訓(xùn)練法，使操作訓(xùn)練規(guī)范化、培訓(xùn)過程程序化，實用性強，其它駕校來向他取經(jīng)，他也會毫無保留地傳授，現(xiàn)在他的教學(xué)方法已經(jīng)農(nóng)墾駕辦推廣，農(nóng)墾駕培行業(yè)整體訓(xùn)練水平有了較大提高，每年產(chǎn)生經(jīng)濟效益達300余萬元。
三、教人教心，把滿腔心血傾注到駕培事業(yè)
課余閑暇時，他總是和學(xué)員們在一起下棋，打撲克，唱卡拉ok，開展了豐富多彩的娛樂活動。與學(xué)員接觸的多，了解的自然更多，彼此間的感情也不斷加深。 年有個學(xué)員叫 ，29歲，人憨厚老實，干起活來有頭腦又懇吃苦，但父母年邁多病，還欠下了很多債，到了結(jié)婚的年齡，姑娘見了面高興，但了解到他的家庭卻都望而卻步。 很為他惋惜，也很為他著急，平時師徒關(guān)系處的好， 夫婦當起了媒人，真可謂說破了嘴，跑斷了腿，促成了 的美滿姻緣，年底小兩口還特地來感謝“大媒人”，現(xiàn)在 開起了出租，他對象也干著小買賣，他們的生活正一天天的好起來。學(xué)員們都說： 教練不僅是我們的師傅，更像我們的兄長，俺們一定加倍努力學(xué)習(xí)，來回報 教練的關(guān)心。
關(guān)鍵詞：鋼筋混凝土；施工；事項
一、前言
現(xiàn)澆鋼筋混凝土水池因為用途的特殊性，與普通混凝土工程施工有很大的差別，在各分項具體的施工過程中必須加以注意，以免造成滲漏水等現(xiàn)象，嚴重時將影響正常使用。
二、鋼筋工程
1、鋼筋綁扎：受拉鋼筋搭接長度按圖中注明施工，鋼筋搭接的接頭應(yīng)相互錯開，同一截面處鋼筋接頭數(shù)量應(yīng)不大于總數(shù)量的25%。
2、鋼筋遇到孔洞時應(yīng)盡量繞過，如必須截斷時，應(yīng)與孔洞口加固環(huán)筋焊接錨固。
3、底板、頂板鋼筋綁扎必須把模板或基底上的雜物清凈。綁扎人員不得吸煙、亂仍雜物，并注意穿戴不得帶進泥土等；池壁鋼筋綁扎前，要把上次甩出鋼筋所粘灰漿清理干凈。
4、鋼筋必須綁牢，以防澆搗混凝土?xí)r因碰撞、振動綁口松散，鋼筋移位，造成露筋。
5、鋼筋的保護層必須用相同配合比的細石混凝土或水泥砂漿制成的墊塊，墊塊厚度要按照設(shè)計要求的保護層厚度嚴格進行控制。嚴禁以鋼筋墊鋼筋，或?qū)摻钣描F釘、鐵絲直接固定在模板上。
6、鋼筋及鉛絲（或雙排鋼筋）之間加設(shè)抗變形鋼筋，若必須采用鐵馬凳設(shè)鋼筋時，鐵馬凳必須撐在上下兩層鋼筋網(wǎng)片之間，嚴禁撐在混凝土墊層上。
三、模板工程
1、支模前做好基坑排水工作，防止雨天雨水流入工作面。嚴禁在工作面帶水，帶泥漿施工，減少防水混凝土滲漏的機會。
2、模板應(yīng)平整、拼縫嚴密不漏漿，并應(yīng)有足夠的剛度、強度。能夠承受混凝土的側(cè)壓力和施工荷載。模板的拼縫超過2mm的縫隙，要在非混凝土接觸面用寬膠帶粘貼嚴密牢固。不得用海綿條粘貼在拼縫里以免海綿條遺漏在混凝土里，造成防水混凝土的滲漏。
3、固定模板的螺栓（或鐵絲）不宜穿過防水混凝土結(jié)構(gòu)，以避免水沿縫隙滲入。當必須采用對拉螺栓固定模板時，應(yīng)在螺栓上加焊止水環(huán)。止水環(huán)與螺栓必須滿焊嚴密。拆模后應(yīng)沿混凝土結(jié)構(gòu)邊緣將螺栓割掉。
4、模板細裝前，一定要把模板上的灰漿、雜物清理干凈。組織時嚴禁在工作面上切割模板和方木，防止木屑、鉛絲、鐵釘?shù)入s物掉入模板內(nèi)。如果有雜物掉入模板內(nèi)，必須拆模，把雜物清理掉?，F(xiàn)場嚴禁吸煙減少防水混凝土滲漏的可能性。
5、池底板與池壁連接處的斜向墻趾模板應(yīng)與底板模板一次支設(shè)、同時澆筑，以免混凝土澆筑時從墻趾處溢出，出現(xiàn)局部空隙，造成池壁根部漏水。
6、拆模板、不宜過早，混凝土強度必須超過C30等級的70%，混凝土表面溫度與環(huán)境溫度之差，不得超過15℃，以防混凝土表面產(chǎn)生裂縫。拆模時應(yīng)注意模板防止防水混凝土結(jié)構(gòu)受損。
四、混凝土工程：
1、混凝土開始澆筑前應(yīng)做好如下準備工作：
（1）做好供電咨詢工作，中途不得停頓。
（2）觀察現(xiàn)場，選擇好施工運輸路線，澆筑方式。
（3）安排充足人員，選擇正確的澆筑方向，中途不能停頓。
（4）接槎處的結(jié)合層砂漿要采用防水混凝土除去石子以后的水泥砂漿，不能用普通砂漿。
（5）在確定混凝土的澆筑方案時，應(yīng)盡量減少施工次數(shù)。水池的主體部分宜分2～3次施工，即池底一次，池壁和頂板一次。
（6）準確計算混凝土用量，并與攪拌站核實供貨合同，開始澆筑后中間不得間歇，確?；炷翝仓倪B續(xù)性。
2、混凝土澆筑時，上下頂板、底板要從一邊向另一邊整體推近，池壁要環(huán)形澆筑，嚴禁把一面澆筑完后再澆筑另一面。
3、池壁混凝土澆筑時應(yīng)分層，每層厚度30——40cm為宜。相鄰兩層澆筑時間間隔不應(yīng)超過1小時，混凝土振搗時，要采用高頻振搗器，選用經(jīng)驗豐富的振搗手依次振搗密實，防止漏振欠振，充分振搗、排出氣泡，確?；炷恋拿軐嵭院涂?jié)B性。
4、池底表面在混凝土初凝前應(yīng)壓實抹光，從而得到強度高、抗裂性好、內(nèi)實外光的混凝土。
5、對于預(yù)拌混凝土，其入泵坍落度宜控制為100～140mm；入泵前坍落度每小時損失值不應(yīng)大于30mm，總損失值不應(yīng)大于60mm?，F(xiàn)場專人管理測定每隔2小時測試一次。
6、混凝土養(yǎng)護：混凝土進入終凝（澆筑后4——6小時）即應(yīng)覆蓋，澆水濕潤養(yǎng)護不少與7天，并按規(guī)定預(yù)留試塊。
7、混凝土結(jié)構(gòu)的保護：混凝土拆模后，應(yīng)抓緊進行下一分項工程的施工，及時回填室外回填土，和室內(nèi)抹灰工作，避免因干縮和溫差引起的混凝土表面開裂，有利于混凝土強度的增長和抗強性的提高。
五、施工縫
1、施工縫位置及接縫形式的確定
現(xiàn)行的砼工程施工規(guī)范規(guī)定，施工縫的位置宜留在結(jié)構(gòu)受剪力較小且便于施工的部位。對于水池池壁的施工縫，宜留在高出底板表面200㎜～500㎜的豎壁上，接縫形式有多種，如凸凹縫、高低縫、平縫、設(shè)止水帶縫等，根據(jù)以往的施工經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)目前常用的幾種接縫方式均存在著滲漏水的隱患。如采用“凹凸”型施工縫，其最大弊端在于施工難度大，且很難保證質(zhì)量，施工縫處砼鑿毛時，極易將“凸”楞碰掉一部分，由此減少和縮短了水的爬行坡度和距離，從而產(chǎn)生滲漏水現(xiàn)象；另外凹槽中的水泥砂漿粉未難以清理干凈，使在澆筑新砼后，在凹槽處形成一條夾渣層，影響新老砼的粘結(jié)質(zhì)量，留下滲漏水的隱患。而采用橡膠止水帶防水，因止水帶是呈柔性的，安裝時難于固定，且易在澆注砼時受擠壓變形移位，從而容易造成局部滲漏水，而且橡膠止水帶易老化失效，也不利于水池的長久使用。
根據(jù)很多水池施工經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)采用400㎜寬、3㎜厚的鋼板作為施工縫處的止水帶，其防水效果均很好。一是施工方便：將鋼板止水帶按要求加工成一定的長度，在施工現(xiàn)場安裝就位后進行搭接焊即可；二是不易變形且便于固定，止水板下部可支承在對拉螺栓上，上部用鋼筋點焊夾住固定在池壁兩側(cè)板支撐系統(tǒng)上；三是施工縫上下止水板均有200㎜高，爬水坡度陡，高度也較大，具有較好的防滲漏效果。
2、鋼板止水帶的安裝方法
可采用φ12鋼筋制成門形支架固定于結(jié)構(gòu)鋼筋上，門形架與止水鋼板之間采用焊接，具體步驟如下：
（1）、先將兩根12#鋼筋垂直于底板固定，將止水鋼板置于兩根鋼筋中間，通過一根水平鋼筋穿透止水鋼板，并在水平鋼筋上面焊接止水環(huán)，將止水環(huán)和止水鋼板之間滿焊連接（或者不穿透鋼板，僅進行點焊固定則不需要止水環(huán)）。
（2）、止水鋼板寬度不小于400mm，分別埋入底板砼中200mm，該先澆砼應(yīng)高于底板上表面200mm以上，鋼板厚度不小于3mm，為保證鋼板施工時具有一定的剛度，最好鋼板長方向兩邊50mm折邊，約折30度邊；無論是水平鋼板止水帶還是豎向鋼板止水帶，一定要使兩翹曲面安裝方向朝迎水面。
（3）、待止水鋼板就位后，將鋼板之間的接口可采用搭接焊接，搭接長度宜大于400mm，焊縫必須滿焊。
3、施工縫加強新老砼結(jié)合的措施
將混凝土表面鑿毛，以達到加強施工縫結(jié)合的目的。
一般來說，如果砼尚未達到一定的強度，就過早的鑿毛，將易影響池壁鋼筋、鋼板止水帶與砼的粘接握裹，對結(jié)構(gòu)受力及防滲漏水不利。但如果鑿毛過晚，砼已達到較高的強度，則鑿毛施工困難，鑿毛效果也不好，而影響新老砼的結(jié)合強度。鑿毛時間應(yīng)根據(jù)砼強度等級和氣溫情況綜合考慮決定。從“溫度、齡期對砼強度影響參考曲線”可知，當砼強度達到設(shè)計強度的10%左右時，即可開始鑿毛作業(yè)。夏季通常是在澆筑砼以后過24h，冬季則可在澆筑砼以后的2～3d之后進行，應(yīng)鑿出砼中的碎石來，且應(yīng)將鑿毛后的表面清洗干凈。
自2002年省廳開展“交通安全杯“活動以來，我局及直屬各單位的廣大干部職工認真貫徹落實黨的十六大和中央經(jīng)濟工作會議精神，落實三個代表的重要思想及省委省政府、省廳關(guān)于加強安全生產(chǎn)的一系列重要指示，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持“安全責(zé)任重于泰山”，“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”的指導(dǎo)思想，按照“標本兼治、遠近結(jié)合、綜合治理、狠抓落實”的總要求，積極開展“交通安全杯”等勞動競賽活動?，F(xiàn)將主要事跡匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立安全首位意識，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制
為廣泛開展“交通安康杯“活動，加強對安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，我局及時充實和調(diào)整了安委會領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，全面落實“一崗雙責(zé)”制度。每年與直屬各單位簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，明確各單位的安全責(zé)任和任務(wù)目標。同時制定下發(fā)《全年安全工作要點》，對年度安全工作全面部署，確保了安全工作領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、措施到位、責(zé)任到位。
二、廣泛宣傳教育，增強全員安全意識，勞動競賽活動開展的扎實有效
按照省廳的部署，我局積極開展了“交通安全杯“、“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”等活動，做到了活動開展有部署、有方案、有宣傳、有落實、有總結(jié)，達到預(yù)期效果。圍繞“交通安全杯”勞動競賽的總體目標和任務(wù)，利用廣播、標語、黑板報、知識答卷和舉辦培訓(xùn)班等形式開展了以學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《道路交通安全法》、《超員超限運輸車輛管理辦法》等法津法規(guī)和安全管理知識為內(nèi)容的活動。施工企業(yè)圍繞工程建設(shè)開展“安全優(yōu)質(zhì)工程勞動競賽”，并針對各自工作實際，開展形式多樣的群眾性勞動競賽和技能比武，營造遵章守紀，健康安全的良好氛圍。此外，我局繼續(xù)推行《安全管理評價標準》，并將安全工作納入爭創(chuàng)文明行業(yè)活動之中，為做好“交通安全杯”工作奠定了基礎(chǔ)。
三、強化措施，抓好專項治理和檢查，把安全生產(chǎn)和“交通安全杯”活動貫穿于各項工作中
幾年來，我局一方面積極配合省廳開展交通系統(tǒng)各項勞動競賽和安全生產(chǎn)大檢查等活動，落實各重要時段，尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施，確保了生產(chǎn)安全和職工生命安全。另一方面結(jié)合公路行業(yè)的實際，有針對性地開展了多項專項治理活動。如開展對所轄高速公路服務(wù)區(qū)加油站消防安全進行專項整治，開展對所管轄道路中事故多發(fā)路段的標志標線完善設(shè)置以及改善道路基礎(chǔ)設(shè)施，開展對一些路段亂挖河砂現(xiàn)象的整治，以及開展直屬單位安全工作檢查等。通過檢查和治理，安全生產(chǎn)各項工作成效明顯，促進了公路行業(yè)安全形勢的進一步穩(wěn)定，使“交通安全杯”活動開展得更加廣泛深入。
開展“交通安全杯”等勞動競賽活動以來，我局未發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故，尤其在“非典”期間，確保了廣大干部職工的生命安全。
此報告。
自2002年省廳開展“交通安全杯“活動以來，我局及直屬各單位的廣大干部職工認真貫徹落實黨的十六大和中央經(jīng)濟工作會議精神，落實三個代表的重要思想及省委省政府、省廳關(guān)于加強安全生產(chǎn)的一系列重要指示，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持“安全責(zé)任重于泰山”，“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”的指導(dǎo)思想，按照“標本兼治、遠近結(jié)合、綜合治理、狠抓落實”的總要求，積極開展“交通安全杯”等勞動競賽活動?，F(xiàn)將主要事跡匯報如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立安全首位意識，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制
為廣泛開展“交通安康杯“活動，加強對安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，我局及時充實和調(diào)整了安委會領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，全面落實“一崗雙責(zé)”制度。每年與直屬各單位簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，明確各單位的安全責(zé)任和任務(wù)目標。同時制定下發(fā)《全年安全工作要點》，對年度安全工作全面部署，確保了安全工作領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、措施到位、責(zé)任到位。
二、廣泛宣傳教育，增強全員安全意識，勞動競賽活動開展的扎實有效
按照省廳的部署，我局積極開展了“交通安全杯“、“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”等活動，做到了活動開展有部署、有方案、有宣傳、有落實、有總結(jié)，達到預(yù)期效果。圍繞“交通安全杯”勞動競賽的總體目標和任務(wù)，利用廣播、標語、黑板報、知識答卷和舉辦培訓(xùn)班等形式開展了以學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《道路交通安全法》、《超員超限運輸車輛管理辦法》等法津法規(guī)和安全管理知識為內(nèi)容的活動。施工企業(yè)圍繞工程建設(shè)開展“安全優(yōu)質(zhì)工程勞動競賽”，并針對各自工作實際，開展形式多樣的群眾性勞動競賽和技能比武，營造遵章守紀，健康安全的良好氛圍。此外，我局繼續(xù)推行《安全管理評價標準》，并將安全工作納入爭創(chuàng)文明行業(yè)活動之中，為做好“交通安全杯”工作奠定了基礎(chǔ)。
三、強化措施，抓好專項治理和檢查，把安全生產(chǎn)和“交通安全杯”活動貫穿于各項工作中
幾年來，我局一方面積極配合省廳開展交通系統(tǒng)各項勞動競賽和安全生產(chǎn)大檢查等活動，落實各重要時段，尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施，確保了生產(chǎn)安全和職工生命安全。另一方面結(jié)合公路行業(yè)的實際，有針對性地開展了多項專項治理活動。如開展對所轄高速公路服務(wù)區(qū)加油站消防安全進行專項整治，開展對所管轄道路中事故多發(fā)路段的標志標線完善設(shè)置以及改善道路基礎(chǔ)設(shè)施，開展對一些路段亂挖河砂現(xiàn)象的整治，以及開展直屬單位安全工作檢查等。通過檢查和治理，安全生產(chǎn)各項工作成效明顯，促進了公路行業(yè)安全形勢的進一步穩(wěn)定，使“交通安全杯”活動開展得更加廣泛深入。
“愛”在教學(xué)中所產(chǎn)生的巨大魅力;“無私奉獻”盡顯教師的職業(yè)精神;教師間的“相互合作” 所帶來的豐碩成果。演講，又一次地弘揚了教師崇高的師德，為我們所有的教師傳遞了正能量。下面是小編和大家分享 師德先進個人主要事跡宣講，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。
xx月xx日下午，我很有幸去了xx小學(xué)聆聽了“xx區(qū)第二屆師德先進人物事跡宣講會”，四位年輕教師的精彩演講讓我走進了xx小學(xué)藝體科技組;看到了xx幼兒園別樣的風(fēng)采;感動于“用青春書寫教育理想”的實小科學(xué)教師張xx;深深被特校教師的無私奉獻精神打動。
xx小學(xué)藝體科技組有13人，這是一個令人稱頌的團隊。團隊中每一個成員都在用心地完成自己的工作:郭xx老師已近花甲，可他從沒有放松過對科學(xué)課的教學(xué)、研究，有著自己獨特有效的教法，在各級各類科技競賽中，他的學(xué)生頻傳佳績。他讓孩子們愛上了科學(xué)，用上了科學(xué)，在孩子們心中播下了科學(xué)的種子。“我做的是太陽底下最光輝的事業(yè)”，盧xx老師總是這樣說，也踐行著太陽底下最光輝的事業(yè)--教師。
盧老師 為了不耽誤孩子們的上課，盧老師對孩子們的體育技能訓(xùn)練總是安排在早上和下午。迎接早晨的第一縷陽光，送走落日的余暉，盧老師起早貪黑的身影總是出現(xiàn)在校園的乒乓球桌旁、籃球場上……;張xx老師是xx小學(xué)唯一的一名音樂專職教師，她深知自己肩上的擔(dān)子有多重，對孩子們的音樂素養(yǎng)訓(xùn)練她絲毫不馬虎，因為她堅信:農(nóng)村的孩子也能唱好歌!最令人感動的是，張老師身懷六甲還堅持給孩子們進行合唱訓(xùn)練，直到臨產(chǎn)前一天。功夫不負有心人，xx小學(xué)合唱團獲得了區(qū)“五月花”合唱一等獎的喜人成績，實現(xiàn)了零的突破!踐行的力量是強大的，如果我們每一位教師都能像這個團隊的老師這樣付出行動，還有什么事情做不好?
“別樣的風(fēng)采，原味的美”，xx幼兒園的所有老師為了幼兒健康快樂的成長，個個化身為精靈，展現(xiàn)多樣才藝，讓幼兒們快快樂樂度過在園中的每一天時光。我被竹幼的內(nèi)部布置深深地吸引了。教室內(nèi)外掛著的、貼著的、擺著的，都是老師們一雙雙巧手精心為孩子們制作的裝飾品;植物長廊更是別具匠心，各種植物擺放整齊，修剪獨特，讓你感覺來到了植物的世界，令人賞心悅目。在這樣的園中，孩子們的身心一定是非常愉快的。在我們學(xué)校，班主任也要進行班級文化布置，特色展示，我們要學(xué)習(xí)竹幼老師們團結(jié)協(xié)作的精神，動動腦，動動手，為孩子們營造一方學(xué)習(xí)的樂園。
張老師
張xx，是實小的一名科學(xué)老師，他在用青春書寫教育理想。他相信榜樣的力量是無窮的，因此，每一次的科學(xué)實驗他都身體力行，甚至?xí)檎业綔蚀_的實驗材料驅(qū)車數(shù)十里。在家中拿一些實驗材料，更是再平常不過了。他的各種評價機制很有特色，大大調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。作為語文老師的我，應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的榜樣為先，學(xué)習(xí)他的教學(xué)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他的無私奉獻。
報告中最令我感動的還是特校的教育。面對各樣的殘疾孩子，他們傾注了全部的愛心、耐心、恒心，竭盡全力地呵護著每一個孩子的成長，讓腦癱的孩子學(xué)會正常走路、手拿物體，讓意外失聰?shù)暮⒆硬辉傩那榈吐?，甚至跳起美妙的扇子舞，讓殘疾孩子學(xué)習(xí)各項技能，使他們步入社會成為一個個自食其力成功者。
看到這些特校教師的默默付出，我們還有什么理由抱怨我們的學(xué)生不夠乖巧，不夠聰明?跟特校的老師比起來，我們面對的是如此健康的孩子，如此好溝通的孩子，如此活潑可愛的孩子，我們還有什么理由說學(xué)生不好教?
