時間：2022-06-11 09:24:21
序論：在您撰寫研究生園林論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞生態(tài)園林城市;構建;河南洛陽
洛陽市是我國著名的歷史文化名城,地處黃河中游的南岸,東傍嵩岳,西依秦嶺,南有伊闋聳立,北有邙山屏障,中有伊、洛、瀍、澗4條河流貫穿其中,擁有豐富的自然和人文資源。為增強洛陽市經(jīng)濟綜合實力,推進“三個文明”建設協(xié)調(diào)發(fā)展,滿足人民生活水平日益提高的需求,勢必要求改善生存環(huán)境和提高生活質(zhì)量,而工業(yè)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題也要求發(fā)展和建設生態(tài)園林城市,用來維持環(huán)境的生態(tài)平衡。園林綠化是城市生態(tài)的主體,是我國城市建設中的一項重要工作,直接關系到城市的生存環(huán)境和生活質(zhì)量。綠色植物是21世紀城市的生命,人們對被污染城市人工環(huán)境的厭惡及重返大自然懷抱的渴望,必須靠發(fā)展城市生態(tài)園林來解決。
洛陽市市委、市政府始終把“以悠久歷史文化為依托,科學技術、文化教育比較發(fā)達,現(xiàn)代化氣息濃郁和適宜人類居住的山水園林生態(tài)城市”作為城市建設的目標,動員全市居民廣泛參與,樹立落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本,以追求人與自然的和諧發(fā)展,改善人民的生活環(huán)境,提高城市品位。
1建設生態(tài)城市的要求
所謂生態(tài)城市是按生態(tài)學原理建立起來的社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展,物質(zhì)、能量、信息高效利用,生態(tài)良性循環(huán)的人類聚居地。一個生態(tài)城市應擁有優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、高效的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境和良好的人居環(huán)境[1]。在這樣一個城市里,發(fā)展任何產(chǎn)業(yè)都必須以不破壞生態(tài)平衡為前提,所有的原材料和能源得到最合理、相對最高效率的利用,善待自然、保護環(huán)境成為社會公德和人民的自覺行為準則;到處是綠蔭草地、青山綠水的城市景觀,人的行為與大自然有機結(jié)合,相互協(xié)調(diào)。
要建設生態(tài)城市,就必須打造優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境,園林綠化是改善生態(tài)環(huán)境的一個重要舉措[2]。要營造生態(tài)城市的綠色景觀,就必須進一步提高園林綠地的覆蓋率,同時豐富城市的園林景觀,加大植樹種草的力度。宏觀層次上城市大環(huán)境綠化景觀要精選樹種,多種樹,種好樹,大力開展全民植樹造林活動;中觀層次上要大尺度開發(fā)道路綠化景觀,對洛南新區(qū)道路綠化,東、西出入口綠化,老城區(qū)道路綠化帶的改造都統(tǒng)一規(guī)劃設計,突出各綠化帶的主導樹(花草)種和特色景觀,營造色彩豐富和季節(jié)變化明顯的復層混交林結(jié)構;微觀層次上社區(qū)園林景觀要強化精品意識,著重豐富園林綠化的文化內(nèi)涵,特別是在公園和街頭綠地中,營造“一園一特色,一路一景觀,一街一景點”的綠化新格局,在這3個層次上建立起來的風景園林綠地系統(tǒng)不僅可以優(yōu)化本系統(tǒng)在當?shù)氐纳鷳B(tài)防護、基礎設施配套等功能,而且可以滿足人對自然的需求,協(xié)調(diào)人與自然的和諧共處關系,體現(xiàn)出文化休憩、景觀形象的功能以及自然屬情、審美情趣和精神文化內(nèi)涵等。
2建立適應生態(tài)城市發(fā)展的規(guī)劃建設管理體系
綠化規(guī)劃是龍頭,是創(chuàng)建園林城市的先導,是園林綠化建設和發(fā)展的重要依據(jù)。為了避免綠化建設的隨意性、盲目性,洛陽市園林局在20世紀90年代初首先制定了《1991~2000年洛陽市園林綠化發(fā)展規(guī)劃》,隨后下發(fā)了《洛陽市大環(huán)境綠化規(guī)劃》。1995年5月,洛陽市園林局又制定了《1994~2010年洛陽市園林綠化系統(tǒng)規(guī)劃》。近幾年,又先后完成了《王城公園總體規(guī)劃及景區(qū)規(guī)劃》《龍門東山風景區(qū)詳細規(guī)劃》《洛浦公園總體規(guī)劃及景區(qū)規(guī)劃》《城市出入口綠化規(guī)劃》。
編制生態(tài)城市建設規(guī)劃以指導城市建設,使各項城市活動逐步納入生態(tài)城市建設的軌道,并在規(guī)劃指導下做到有效、有序地完善和提升現(xiàn)行城市經(jīng)濟、社會、環(huán)境結(jié)構,改善城市的生態(tài)服務功能,提高城市各系統(tǒng)再生能力,促進現(xiàn)行的城市結(jié)構、城市功能、城市管理和城市運營向生態(tài)城市全面轉(zhuǎn)變。建立強有力的生態(tài)城市建設協(xié)調(diào)機制,強化政府機構在政策導向、規(guī)劃執(zhí)行和宏觀調(diào)控方面的作用,探索建立統(tǒng)一、高效、有序、協(xié)調(diào)的生態(tài)規(guī)劃建設體制和綜合管理機制。
3生態(tài)規(guī)劃和園林植物配置的多樣性
科學合理的規(guī)劃是城市生態(tài)園林建設的基礎[3]。傳統(tǒng)城市規(guī)劃設計往往是把綠地系統(tǒng)作為附屬規(guī)劃,其所關注的內(nèi)容僅僅是城市產(chǎn)業(yè)的結(jié)構布局,導致園林綠化只能在不適于搞建筑的破碎空間中見縫插綠,綠地的布局往往缺乏生態(tài)指標的研究,至于綠地的功能、生產(chǎn)單位對綠地的要求,則都是在城市物質(zhì)形體建設完成后才考慮到的,其結(jié)果往往破壞了自然生態(tài)系統(tǒng),也破壞了城市人賴以生存的生態(tài)基礎,而建成后的城市環(huán)境無論如何也不會考慮到現(xiàn)代人居住對生態(tài)綠地的合理要求,因此現(xiàn)代的城市規(guī)劃設計必須以保護自然景觀資源為基礎,有景觀規(guī)劃師參與,從整體出發(fā)對整個規(guī)劃區(qū)進行綜合分析,使其景觀結(jié)構、格局、自然特征和城市建設相適應,從而達到綠地系統(tǒng)的整體優(yōu)化利用。
近年來,洛陽市堅持政府組織、群眾參與、統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、講求實效的原則,實行嚴格的城市綠化管理制度,科學安排綠化布局,合理劃定,切實保證綠化用地,做到片、線、點結(jié)合,通過調(diào)整和優(yōu)化城市的用地結(jié)構,充分利用原有的人文和自然條件,擴大綠地比例,不斷增加綠化面積,恢復生態(tài)功能和植物多樣性。
園林植物配置就是將園林植物材料進行科學的、藝術的組合,以滿足園林各種功能和審美的要求,創(chuàng)造出生機盎然的園林境域?！岸鄻有詫е路€(wěn)定性”是一個最基本的生態(tài)原理。園林綠地結(jié)構越復雜,生物種類越多,園林綠地系統(tǒng)越穩(wěn)定,植物群落的相對穩(wěn)定是建立在生物多樣性基礎上,生態(tài)園林本身就意味著生物多樣性。植物是生態(tài)園林的主體和基礎,單調(diào)的植物種類建立起來的園林失去人類的維護是不穩(wěn)定的;增加單位面積上的綠量,提高群落的生產(chǎn)力和生態(tài)效益,需要復層綠化,這一點沒有植物的多樣性是無法辦到的;同時,應優(yōu)先選用當?shù)刂矘浞N類,以保證園林植物的成活率。
豐富城市景觀也需要植物的多樣性,再優(yōu)美、再好看的植物和景觀,如果一味地復制也會單調(diào)乏味。同樣,城市環(huán)境狀況的多樣性,也需要植物的多樣性。城市的環(huán)境狀況復雜多樣,夏季城市溫度高,需要種植耐熱的植物;工廠有污染,需要種植抗污染的植物;缺水的城市需要種植耐旱的植物;鹽堿地需要種植耐鹽堿的植物;墻體和立交橋綠化需要種植豐富的爬藤植物?？傊?要做到適地適樹,才能保證植物的多樣性。
4加強城市綠化建設,提高城市品位
園林綠化是城市生態(tài)的主體,對于調(diào)節(jié)氣候、防風降塵、減少噪音、保護物種多樣性有著不可替代的作用[4]。同時,園林綠化是城市的形象工程,也是一種生產(chǎn)力,一座美麗的園林城市,公園綠地就像一顆顆明珠,具有吸引力、感染力、凝聚力,最貼近于人民群眾的生活,具有實用性,也最能反映城市綠化的功能性。洛陽市城市綠化建設緊緊圍繞創(chuàng)建生態(tài)園林城市這個目標,全面啟動生態(tài)城市建設,突出抓好洛河兩岸城市生態(tài)景觀帶建設,發(fā)揮洛河在洛陽市建設生態(tài)城市的獨特優(yōu)勢。洛浦公園的景觀形象已經(jīng)得到市民和外地游客的稱贊,生態(tài)優(yōu)勢突顯,要繼續(xù)完善提高,抓好植物的調(diào)整、更新和補植,增強豐富的植物群落,進行濕地保護,建設“情人島”,進一步提高文化品位,以實現(xiàn)人與自然和諧相處。
5城市園林的生態(tài)管理
5.1搞好植保工作,逐步放棄化學農(nóng)藥的使用,利用生物和生物農(nóng)藥防治病蟲害
古代森林中,昆蟲和植物是食物鏈的關系,保持著一種生態(tài)平衡,一般達不到危害的程度,這得益于生物的多樣性和物種之間的相互制約[5]。城市的園林植物種類相對比較單一,如果沒有農(nóng)藥的保護,植物將徹底毀于病蟲害。但近幾十年,使用大量化學農(nóng)藥防治病蟲害,造成環(huán)境污染、土壤污染、地下水污染以及殺傷有益生物,逐漸引起了對病蟲害生物防治的重視。目前生物防治已成為綜合防治當中的重要內(nèi)容。生物防治有不污染環(huán)境、不破壞生態(tài)平衡的作用。因此,具有廣闊的發(fā)展前景。生物防治法主要包括:①微生物的利用。②鳥類、益蟲等的利用。③生物農(nóng)藥的利用。生物農(nóng)藥就是利用昆蟲的生育原理防治害蟲和利用昆蟲激素防治害蟲的一種方法。通過保護和增加城市中天敵、鳥類、周氏嚙小蜂、線蟲、蘇云金桿菌等,實際上也是增加生物的多樣性,從而達到防治的效果。生態(tài)園林需要植物的多樣性,還需要動物和微生物的多樣性,需要鳥類、蛇、青蛙、昆蟲、微生物等這些天敵,缺乏生物多樣性,會導致病蟲害的猖獗繁殖,給園林植物帶來毀滅性的危害。
5.2自覺保護城市園林綠地
為了改善城市的生態(tài)環(huán)境,應采取多種措施來保護園林綠化成果[6]。一是加強宣傳,通過報刊、廣播、電視等多種形式宣傳生態(tài)園林的意義,不斷教育市民樹立社會主義道德觀和文明行為,倡導人們愛護綠地、保護綠化成果;同時保護鳥類和益蟲,培養(yǎng)市民的生態(tài)價值觀和生態(tài)倫理觀,自覺地保護環(huán)境;二是開展各種活動來保護綠化成果,如開展“大樹認養(yǎng)”、“愛綠護綠”、“老年林”等活動,收到了良好效果,增加廣大市民愛綠護綠的自覺性;三是制訂一些保護城市綠化和環(huán)境的條例和規(guī)章,以約束人們的行為,逐漸形成愛護環(huán)境、保護綠地的社會氛圍,營建良好的社會風尚和城市環(huán)境;四是加強綠化執(zhí)法隊伍建設,嚴格執(zhí)行園林綠化法律法規(guī)。
a
從傳統(tǒng)園林發(fā)展到生態(tài)園林是我國園林發(fā)展的總趨勢,它要求我們運用現(xiàn)代科學技術,從環(huán)境保護學、行為科學、生態(tài)學的角度來研究城市大環(huán)境綠地規(guī)劃,逐步實現(xiàn)園林建設在城市中到城市融于園林中的過渡。從指導思想上,應將園林環(huán)境效益放在園林綜合效益的首位,以植物造景為主,進行大面積普通綠化,保護與發(fā)展自然風景區(qū),大力發(fā)展城市生態(tài)園林綠地。
建設人與自然和諧共存的生態(tài)園林城市是城市發(fā)展的理性選擇[7]。統(tǒng)籌人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就,必須堅持以人為本,持之以恒地做好工作,創(chuàng)造更加適宜人們居住和創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,以實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展。面對新世紀新階段的機遇和挑戰(zhàn),洛陽市應繼續(xù)堅持以人為本的科學發(fā)展觀,加強區(qū)域間的交流與合作,不斷學習和吸收各國和各地區(qū)的先進經(jīng)驗,以期進一步加快洛陽市生態(tài)園林建設,從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展。
6參考文獻
[1]徐志虎.構建人與自然和諧的生態(tài)園林式城市的探討[J].安徽農(nóng)業(yè)科學,2009(14):6774-6775.
[2]姚曄,劉清波.淺談城市生態(tài)園林的建設[J].廣東農(nóng)業(yè)科學,2008(6):116-117.
[3]陳燁.談生態(tài)園林與城市環(huán)境保護的關系[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2009(11):72.
[4]李喜平.淺談城市的生態(tài)園林建設[J].科技創(chuàng)新導報,2009(21):108.
[5]許偉,張喜鳳.中國生態(tài)型城市的建設[J].重慶郵電學院學報:社會科學版,2005,17(5):791-793.
1有害生物的現(xiàn)狀
號稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點發(fā)生，其蔓延之勢已覆蓋了我國5億多畝森林。
危害100多種植物的美國白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)對北京已成包圍之勢，正在敲響北京的大門。
國槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據(jù)地，局部為害國槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個方向出擊，成為蛀干害蟲的優(yōu)勢種，如今已成為北京市樹“國槐”新的重要蛀蟲。
從未過長江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴重危害。
日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴散，吉林省1994年首次發(fā)現(xiàn)受其侵害，至2002年發(fā)生面積已達27萬畝，成災面積13.5萬畝，4萬畝松林在蟲口下瀕死或枯死。
杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽，大有向東北擴散之勢。
光肩星天牛的危害面積已達50萬公頃。
青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區(qū)再度暴發(fā)成災。
蔗扁蛾是我國新發(fā)現(xiàn)的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經(jīng)濟作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達22科之多，除巴西木、發(fā)財樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。
楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內(nèi)蒙古部分地區(qū)流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬株。
松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發(fā)生，大連沿海地區(qū)的大片黑松患病死亡。
銀杏大蠶蛾僅在陜西就發(fā)生2萬公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發(fā)成災。
2003年春，長春市因凍害死亡楊、柳樹2萬余株，由凍害引發(fā)病害，嚴重染病的樹木3萬多株。
原產(chǎn)南美的水葫蘆，學名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質(zhì)的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無性繁殖，形成單一的優(yōu)勢群落。在云南已成“喧客奪主”的心腹之患，占據(jù)了滇池10平方公里的水域，破壞當?shù)厮参锖退鷦游?，堵塞交通，給漁業(yè)和旅游業(yè)造成重大損失，嚴重地破壞了生物間生態(tài)平衡。
2問題分析
2.1綠化格局的調(diào)整改變了原有有害生物的結(jié)構
園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯(lián)系并使之成為一體的紐帶。國外園林風格不斷傳入我國，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規(guī)則綠化等，打破了我國傳統(tǒng)園林格局。園林植物種類、數(shù)量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結(jié)構和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態(tài)性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。
2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發(fā)生提供了先決條件
害蟲與寄主在長期進化過程中形成了協(xié)同進化關系，可以說植物一栽下去就決定了病蟲害的發(fā)生程度，不合理的種植結(jié)構是病蟲害嚴重發(fā)生的源頭。
2.3城市生態(tài)惡化為病蟲害的發(fā)生開啟了方便之門
城市環(huán)境是由人工建造起來的特殊生態(tài)系統(tǒng)，地上部分往往是空氣污染嚴重、光照條件不佳、人為破壞頻發(fā)；地下部分往往是土壤堅實、透氣性差、土質(zhì)低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致了有害生物的大發(fā)生。當某種生態(tài)因子達到災變程度，而養(yǎng)護管理又長期相當不力時，生態(tài)平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發(fā)成災，發(fā)展成為自然生物災害。
2.4園林植物檢疫環(huán)節(jié)薄弱，外來病蟲猖獗
隨著國際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國，而我們當?shù)靥鞌成胁荒荞R上跟蹤適應，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國本地害蟲具有更大的危害性。嚴重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國外傳入的，并在短短兩年時間就遍及我國22個省區(qū)。
2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發(fā)生
在城市惡劣的生態(tài)環(huán)境下，園林植物生長勢極弱，這時氣候方面的因素則變成決定性影響因子。
1999年柳樹爛皮病大發(fā)生，國家林業(yè)局專家組確定為災變性氣候引起。2003年春長春大量樹木死亡也是由災變性氣候引起。
3對策：
3.1加強抗性植物品種的選育及應用
植物材料的選擇應以植物區(qū)系分布規(guī)律為理論基礎，以鄉(xiāng)土樹種為重點，以適應城市生態(tài)環(huán)境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個方面為樹種選擇的首要標準。
3.2從規(guī)劃設計著手，控制有害生物的發(fā)生
從尊重生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)出發(fā)進行園林規(guī)劃設計，遵循生物共生、循環(huán)、競爭的原則，以喬木為主，實行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個和諧、有序、穩(wěn)定的園林植物群落，形成一個多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復層種植結(jié)構。
北方冬季景觀隨季節(jié)的更替而發(fā)生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規(guī)律進行無謂的抗爭。
3.3加強養(yǎng)護管理，減少有害生物的發(fā)生
加強養(yǎng)護管理就是人為地調(diào)整適合目的植物生長，而不適合有害生物生長的環(huán)境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對目的植物構成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。
1有害生物的現(xiàn)狀
號稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點發(fā)生，其蔓延之勢已覆蓋了我國5億多畝森林。
危害100多種植物的美國白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)對北京已成包圍之勢，正在敲響北京的大門。
國槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據(jù)地，局部為害國槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個方向出擊，成為蛀干害蟲的優(yōu)勢種，如今已成為北京市樹“國槐”新的重要蛀蟲。
從未過長江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴重危害。
日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴散，吉林省1994年首次發(fā)現(xiàn)受其侵害，至2002年發(fā)生面積已達27萬畝，成災面積13.5萬畝，4萬畝松林在蟲口下瀕死或枯死。
杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽，大有向東北擴散之勢。
光肩星天牛的危害面積已達50萬公頃。
青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區(qū)再度暴發(fā)成災。
蔗扁蛾是我國新發(fā)現(xiàn)的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經(jīng)濟作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達22科之多，除巴西木、發(fā)財樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。
楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內(nèi)蒙古部分地區(qū)流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬株。
松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發(fā)生，大連沿海地區(qū)的大片黑松患病死亡。
銀杏大蠶蛾僅在陜西就發(fā)生2萬公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發(fā)成災。
2003年春，長春市因凍害死亡楊、柳樹2萬余株，由凍害引發(fā)病害，嚴重染病的樹木3萬多株。
原產(chǎn)南美的水葫蘆，學名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質(zhì)的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無性繁殖，形成單一的優(yōu)勢群落。在云南已成“喧客奪主”的心腹之患，占據(jù)了滇池10平方公里的水域，破壞當?shù)厮参锖退鷦游铮氯煌?，給漁業(yè)和旅游業(yè)造成重大損失，嚴重地破壞了生物間生態(tài)平衡。
2問題分析
2.1綠化格局的調(diào)整改變了原有有害生物的結(jié)構
園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯(lián)系并使之成為一體的紐帶。國外園林風格不斷傳入我國，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規(guī)則綠化等，打破了我國傳統(tǒng)園林格局。園林植物種類、數(shù)量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結(jié)構和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態(tài)性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。
2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發(fā)生提供了先決條件
害蟲與寄主在長期進化過程中形成了協(xié)同進化關系，可以說植物一栽下去就決定了病蟲害的發(fā)生程度，不合理的種植結(jié)構是病蟲害嚴重發(fā)生的源頭。
2.3城市生態(tài)惡化為病蟲害的發(fā)生開啟了方便之門
城市環(huán)境是由人工建造起來的特殊生態(tài)系統(tǒng)，地上部分往往是空氣污染嚴重、光照條件不佳、人為破壞頻發(fā)；地下部分往往是土壤堅實、透氣性差、土質(zhì)低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致了有害生物的大發(fā)生。當某種生態(tài)因子達到災變程度，而養(yǎng)護管理又長期相當不力時，生態(tài)平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發(fā)成災，發(fā)展成為自然生物災害。
2.4園林植物檢疫環(huán)節(jié)薄弱，外來病蟲猖獗
隨著國際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國，而我們當?shù)靥鞌成胁荒荞R上跟蹤適應，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國本地害蟲具有更大的危害性。嚴重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國外傳入的，并在短短兩年時間就遍及我國22個省區(qū)。
2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發(fā)生
在城市惡劣的生態(tài)環(huán)境下，園林植物生長勢極弱，這時氣候方面的因素則變成決定性影響因子。
1999年柳樹爛皮病大發(fā)生，國家林業(yè)局專家組確定為災變性氣候引起。2003年春長春大量樹木死亡也是由災變性氣候引起。
3對策：
3.1加強抗性植物品種的選育及應用
植物材料的選擇應以植物區(qū)系分布規(guī)律為理論基礎，以鄉(xiāng)土樹種為重點，以適應城市生態(tài)環(huán)境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個方面為樹種選擇的首要標準。
3.2從規(guī)劃設計著手，控制有害生物的發(fā)生
從尊重生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)出發(fā)進行園林規(guī)劃設計，遵循生物共生、循環(huán)、競爭的原則，以喬木為主，實行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個和諧、有序、穩(wěn)定的園林植物群落，形成一個多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復層種植結(jié)構。
北方冬季景觀隨季節(jié)的更替而發(fā)生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規(guī)律進行無謂的抗爭。
3.3加強養(yǎng)護管理，減少有害生物的發(fā)生
加強養(yǎng)護管理就是人為地調(diào)整適合目的植物生長，而不適合有害生物生長的環(huán)境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對目的植物構成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。
關鍵字：環(huán)境污染園林綠化城市生態(tài)園林
城市生態(tài)園林建設的重要意義
隨著城市人口的日益膨脹，高樓林立，增多的工廠，車輛等，形成了交通擁擠以及環(huán)境污染，由于人類活動產(chǎn)生大量的固體和氣體廢物，水質(zhì)與空氣被污染，噪音、光,熱及視覺污染、給人類的生活帶來了嚴重危機。由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞，影響地球的碳平衡，氧、水、熱平衡，人們面臨著保護自然環(huán)境的巨大任務，因為一切生物都受環(huán)境因子的影響，在一定空間里生物與生物之間，生物與環(huán)境之間關系密切，互相影響、互相適應、互相制約、主要通過食物鏈進行物質(zhì)循環(huán)過程，使生態(tài)系統(tǒng)保持相對平衡——即生態(tài)平衡?？茖W技術的進步使人們認識到在城市內(nèi)大量植樹,栽花,種草,用園林綠化人為的強化自然生態(tài)系統(tǒng)，人們可以利用綠色植物特有的生態(tài)功能，通過它們吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣，利用它們吸收有毒氣體，減輕空氣污染和防塵殺菌，防病治病，用它們降溫增濕，調(diào)節(jié)小氣候、減弱噪音、防止沙塵等。
城市與自然融合是城市未來的希望,1977年，國際建筑師協(xié)會擬定《馬丘比丘》指出:“城市要取得生活的基本質(zhì)量以及與自然環(huán)境協(xié)調(diào)的有效手段之一,就是建筑,城市與園林綠化的再統(tǒng)一”。近二十多年來，美國正開展城市森林運動，目標是從國土規(guī)劃入手使國家公園和國家森林覆蓋大片國土，城市建立大型公園，創(chuàng)造城市綠地系統(tǒng)中的綠島，在緩和地球“溫室效應”方面作為今后重點，美國計劃在城鎮(zhèn)地區(qū)植樹一億株。每年美國因燃油產(chǎn)生占全球四分之一的二氧化碳，嚴重威脅人類生存環(huán)境，美國通過植樹吸收大氣中二氧化碳并降低美國城鎮(zhèn)地區(qū)的溫度,任務完成以后每年將吸收1800萬噸二氧化碳,每年可節(jié)約40億美元能源投資。據(jù)法國測定，百貨商店每立方米空氣中含細菌400萬個,而公園內(nèi)每立方米空氣中含細菌100個.據(jù)上海園林科研所測定樹木的減塵率是38.8%-52%，草坪的減塵率僅為16.0%-39.3%.據(jù)測定，松、柏科、木蘭科、忍冬科等植物中有許多種類對結(jié)核桿菌有抑制作用；松、樺、柞、冷杉等植物可分泌殺菌物質(zhì)，能殺死結(jié)核桿菌，白喉菌、霍亂菌、痢疾菌等。
生態(tài)園林的建設具體體現(xiàn)在最大限度的提高綠地率和綠視率，提高單位面積綠地中的葉面積系數(shù)，合理布置穩(wěn)定的人工植物群落，用改善人居環(huán)境來提高人們的生存質(zhì)量，延長人的壽命，將人類的社會，文化生活融入綠地中，滿足人們對自然的需求，使人們在風景秀麗，鳥語花香的環(huán)境中幸福、健康的生活。
改革開放以來西安城市生態(tài)園林綠化的成就
自改革開放以來西安城市園林綠化得到恢復和發(fā)展，1983年市政府提出“四季長青，三季有花”和“綠化、凈化、美化”的綠化奮斗目標，并開始了環(huán)城公園治理工程，1985年開始建設三橋至秦俑館的萬里風景路，群眾義務植樹一年比一年深入。截止2004年先后舉辦過多次花卉、盆景展、吸引了大批群眾參加和參觀，建成了青龍寺公園，西郊公園，文景公園等等，隨著西安城區(qū)的擴大，西安市人口已達716萬，西安市建成了一環(huán)、二環(huán)、西安城市綠化得到了飛速發(fā)展的良好機遇，不僅道路進行了綠化(包括一環(huán),二環(huán)的綠化)，增加了張家堡綠化廣場、南門、大雁塔南、北廣場以及曲江芙蓉園等。西安高新開發(fā)區(qū)與西安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)都增加了大片綠地，使西安市擁有59座包括部分綠地廣場在內(nèi)的公園，占地總面積1143.7公頃，城市公共綠地面積1267.56公頃，使西安人均綠地達5.03平方米，城市建成區(qū)綠化覆蓋率達30.06%，取得了顯著的綠化成績，近若干年來個體綠化公司的發(fā)展也為西安綠化作出了重要貢獻。
西安城市生態(tài)園林建設存在的問題與改進意見
在中國大地上，近十年來開展了“園林城市”建設，經(jīng)表彰達到“園林城市”的已有十二個，其中沒有西安市。在去年首屆中國城市森林論壇新聞會上，國家林業(yè)局副局長祝列克介紹說:我國共有建制市662個，城市人口4.8億,城市建成區(qū)綠化覆蓋率和綠地覆蓋率分別為30.2%和23.67%，人均公共綠地面積6.83平方米，西安市則低于此項標準。又如我國首批園林城市—南寧市，2002年建成區(qū)綠化覆蓋率達37.5%，人均公共綠地達8.9平方米，西安市與先進城市相比有很大差距。因此，在看到自己成績的同時也要看到自己的不足。
一、行道樹的規(guī)劃與建設
西安市行道樹的規(guī)劃建設，大街道優(yōu)于小街道，僻背的街道更差，甚至沒有行道樹，炎熱的夏季在南二環(huán)行走，常常無樹遮蔭還要曬太陽，因為有些地塊根本沒有設計行道樹；有綠化美稱的新加坡近年來特別強調(diào)人行步道的遮蔭。因此,道路兩旁植樹不僅要顧及小街、背街、要認真開展對缺少行道樹的地方進行補栽。在樹種上，特意安排好市樹，市花的栽植，對骨干樹種如國槐、法桐、榆、銀杏、女貞、白皮松、欒、合歡等可搭配其他適地適樹進行栽植，在西安市要注意規(guī)劃建造防護林。在行道樹的管理上要嚴禁架線工對樹木的瘋狂修剪，要及時用無污染或低污染防治法防治樹上的蚜蟲、木虱、各種蚧殼蟲、紅蜘蛛、食葉害蟲與蛀干害蟲。
二、公園與廣場建設
西安市的公園為數(shù)不多，特別大型公園太少，有的公園水質(zhì)被污染，甚至散發(fā)著惡臭，從城市生態(tài)園林的要求出發(fā)，要在城區(qū)內(nèi)比較均勻合理的布局各種類型的公園，特別要建大型公園，以增加城市綠化中的“綠島”，改善城市環(huán)境。在公園設計上強調(diào)人性化的理念，作到景為人用,富有人情味,使人們能在樹蔭下乘涼、聊天、散步、能零距離接觸綠色，休息和享受到新鮮空氣、陽光、雨露、鳥語花香與和諧的人際關系。一泓清水，一片綠蔭是人們親近大自然的美好感情，一片湖水可以給人們帶來美的享受，人們勞動之余可以沿湖岸散步，欣賞清澈的水面，或是水上泛舟，兩三人或四五人劃船,戲水,詩情畫意陶冶情操，因而公園要有一定面積的水面。西安市十余年來建設了各種廣場，除綠化廣場外,其它一些廣場綠化還不到位，應根據(jù)廣場情況進行一些周邊式，中心式的綠化，栽植樹木，建立花壇，草坪或進行各種形式的嵌草鋪裝。
三、工廠、機關、學校與小區(qū)綠化
西安市工廠，機關,學校以及小區(qū)綠化自解放以來都很重視，現(xiàn)已涌現(xiàn)出省級園林式單位6個，市級花園式單位15個，綠化美化單位6個，市綠化達標單位34個，特別是新開發(fā)區(qū)，成片的綠地大量在增加，但在市區(qū)里不重視綠化的部門仍然存在，有許多單位至今還沒有綠化，因為它們除建筑外全是水泥地面，根本沒有綠化空間。在綠化設計方面近些年來以草坪為主或以修剪各種造型的綠籬為主的局面還沒有改觀，應進行一些綠化改造,在設計方面要強調(diào)喬木，灌木和草的科學搭配比例，逐步達到5:3:2以發(fā)揮喬木的生態(tài)作用。加大對園林綠化的立法管理，建設單位必須預留綠化空間，對破壞園林設施或植物者必須給予相應的處罰。
四、垂直綠化
垂直綠化少占地、見效快，可充分利用墻、欄、柱、坡等栽植藤本植物、攀緣植物、垂吊植物起到綠化、美化作用，例如：爬山虎、迎春、紫藤、凌霄、扶芳藤、藤本月季、金銀花、木香、牽?；ǖ?，有計劃的推行屋頂花園，西安市立體綠化比較少，應大力發(fā)展，將平面綠化上升為立體空間的綠化。
五、加大園林機械現(xiàn)代化的投入
在當前體改中要加強園林機構的領導，而不是削弱；要重視生態(tài)園林建設并加大對園林投入，特別是園林機械現(xiàn)代化的投入。有的單位連灑水車都買不起，要建設自動化的噴灌設備，建立城市污水處理系統(tǒng)，將處理過的水用于園林植物的澆灌；在樹木修剪方面,現(xiàn)在仍很落后，還是依靠農(nóng)民架梯上樹人工修剪，而在大樹的高端根本無法修剪。上海市早在1986年前就對樹木修剪養(yǎng)護機械進行研究，用130曲臂式液壓登高車，用新加坡引進的液動剪枝工具，一臺英國引進的EXENCO160TD型樹枝粉碎機進行配套實驗，能剪高達10米以上的樹枝,每剪下6-8車的樹枝，可切割成一車木屑，現(xiàn)場處理樹枝不影響交通和市容，木屑可以用來造紙，制纖維板或用于改良土壤。因此，要投入資金加大對園林綠化養(yǎng)護工作的機械現(xiàn)代化，如大樹修剪、掘、移植、鋪草、綠籬修剪等機械，將會給今后西安園林綠化事業(yè)帶來更加廣闊的前景。
結(jié)語
城市園林綠化是充分利用城市中自然條件栽植樹木花草，結(jié)合園林藝術手段營造園林建筑、小品、園路等設施，為人們創(chuàng)造一個工作，生活和游憩的綠地空間。
城市生態(tài)園林是城市的基礎設施和國土綠化的組成部分，惠及當代，蔭及子孫，是一項龐大，世代相承的系統(tǒng)工程，應根據(jù)二氧化碳和氧平衡理論、吸收有毒氣體理論、改善城市小氣候理論、促進氣體交流和除塵殺菌理論、通過城市園林綠化調(diào)整人居環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，使城市成為具有生態(tài)、自然環(huán)境，物質(zhì)文明和精神文明高度統(tǒng)一，人工環(huán)境與自然環(huán)境相融合，構建一個人與自然和諧共存的生態(tài)園林，讓我們共同為西安市建成一個“天人合一”的生態(tài)園林城市而努力奮斗。
主要參考文獻：
陳有民等《園林樹木學》1990中國林業(yè)出版社
楊賽麗等《城市綠地規(guī)劃》1995中國林業(yè)出版社
王聚保胡年治《西安綠化》1989陜西科技出版社
胡年治丁綺《西安園林》1986西安城市綠化系統(tǒng)在城市生態(tài)系統(tǒng)中的作用和特點
劉福才《園林科技情報》1991城市綠化建設與生態(tài)環(huán)境關系
李洪溪等《沈陽園林科技情報》1982綠化植物消減噪聲作用
賈榮普《園林科技情報》1988淺談城市垂直綠化
梁全瑾《園林科技情報》1986富有生氣的園林空間布局
徐新煌《園林科技情報》1986城市樹木修剪養(yǎng)護機械初試介紹
［關鍵詞］風景園林專業(yè)碩士人才培養(yǎng)河南農(nóng)業(yè)大學
［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0088-03在美麗中國和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的建設背景下，環(huán)境問題已經(jīng)成為制約中國社會經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素之一，風景園林學在人居環(huán)境和自然環(huán)境改善方面的作用愈發(fā)重要。為了適應生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強、人居環(huán)境明顯改善的社會環(huán)境發(fā)展需求，風景園林人應充分認識到自己承擔的社會責任，在對自然資源和生態(tài)平衡充分認知的基礎上進行設計規(guī)劃。風景園林事業(yè)發(fā)展任重道遠，人才培養(yǎng)更要以市場為導向，加大社會需要的專業(yè)人才培養(yǎng)力度，采取合理的用人機制，推動我國風景園林事業(yè)的健康發(fā)展。目前，風景園林專業(yè)已成為許多高校的熱門專業(yè)，要把培養(yǎng)具有文化使命感和生態(tài)良知感的人才作為專業(yè)教育的責任，這也給風景園林人才培養(yǎng)模式提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。風景園林專業(yè)碩士教育不同于側(cè)重理論、技術研究的學術型研究生教育，要針對我國風景園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)復合型、實踐型人才。
風景園林學科是河南農(nóng)業(yè)大學的優(yōu)勢學科之一，為河南省重點學科，目前已形成以風景園林學為主導，融合林學、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、生態(tài)學、管理學、藝術學等“多位一體”的人居環(huán)境學科群。如何構建多元化、復合型的人才培養(yǎng)模式，為風景園林事業(yè)和中原經(jīng)濟區(qū)建設培養(yǎng)高層次的人才，以滿足符合國家經(jīng)濟、社會和環(huán)境保護對風景園林學人才的旺盛需求，就成為該學科面臨的重要課題。河南農(nóng)業(yè)大學作為全國首批風景園林學一級學科博士授權點，于2011年開始招收風景園林專業(yè)碩士，在培養(yǎng)過程中，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校風景園林專業(yè)特色和區(qū)域發(fā)展形勢，進行了合理化、規(guī)范化培養(yǎng)機制的探索。
一、嚴格的培養(yǎng)與管理制度
河南農(nóng)業(yè)大學在風景園林碩士招生、培養(yǎng)與管理、學位授予等主要環(huán)節(jié)上有健全的規(guī)章制度，制定了《河南農(nóng)業(yè)大學研究生培養(yǎng)機制改革方案》、《河南農(nóng)業(yè)大學全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案》和《河南農(nóng)業(yè)大學專業(yè)碩士學位授予工作暫行規(guī)定》等文件，對研究生招生機制進行改革，提出破除教育資源平均分配模式，向風景園林專業(yè)等國家和地方經(jīng)濟、社會發(fā)展急需的專業(yè)和重點學科傾斜。在研究生創(chuàng)新培優(yōu)機制方面，為鼓勵研究生積極參加科學研究，培育創(chuàng)新成果，學校設立創(chuàng)新培優(yōu)專項基金；在研究生資助方面，積極推進“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高碩士研究生的資助力度。
學校設有研究生處和黨委研究生工作部，研究生實行校、院、導師組三級管理。攻讀風景園林專業(yè)學位的研究生須完成課程學習和必修環(huán)節(jié)，總學分不少于28學分，其中公共必修課10學分，專業(yè)必修課6學分，選修課不少于8學分，專業(yè)實踐4學分。每門課程均制訂了詳細的教學大綱和教學計劃。必修課程和選修課成績分別達到70分與80分才算通過；必修環(huán)節(jié)的培養(yǎng)計劃、開題報告、中期考核以及校外實踐研究均須有相應的審核通過意見，并提交培養(yǎng)計劃、開題報告與實結(jié)。學校建立有校外風景園林推廣實踐基地，鼓勵學生采用頂崗實踐的方式進行實踐研究，累計不少于6個月。學位論文實行雙導師負責制，鼓勵由具有豐富實踐經(jīng)驗并有高級技術職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。
二、高素質(zhì)導師隊伍的建設
河南農(nóng)業(yè)大學擁有一支知識結(jié)構、年齡結(jié)構、職稱結(jié)構、學緣結(jié)構較為合理的風景園林導師隊伍，現(xiàn)有導師26人，其中教授6人，高級工程師11人，副教授9人；其中具有博士學位的導師13人，碩士學位9人，學士學位4人；平均年齡41歲。導師分別來自于河南農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)大學、華南理工大學、北京林業(yè)大學等國內(nèi)知名高校，每所高校的風景園林專業(yè)特色獨具，有助于學生博采眾長、兼收并蓄。
學校規(guī)定了專業(yè)學位研究生導師遴選條件，并在招生培養(yǎng)過程中，賦予導師更多的自。導師遴選堅持“明確標準、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則，打破導師終身制，實行優(yōu)勝劣汰的聘用制。在遴選中， 既堅持學術標準，又重視教書育人；既堅持對科研水平及其成果的要求，又重視對教學工作及效果的評價。以科研項目、學科平臺建設為紐帶，推動研究生導師隊伍向適應性強、易于聯(lián)合、互相滲透的方向發(fā)展。在導師隊伍的建設中還采取“請進來”的辦法，多渠道吸納優(yōu)秀導師資源。從其他知名高校、科研院所及相關企業(yè)聘請知名教授和具有豐富實踐經(jīng)驗的專家擔任專業(yè)學位的兼職導師，提高研究生的工程實踐與創(chuàng)新能力。河南農(nóng)大風景園林規(guī)劃設計院、河南省城鄉(xiāng)規(guī)劃設計院、鄭州市園林規(guī)劃設計院等10余個單位的專家已受聘為我校風景園林專業(yè)學位研究生導師。
在實施導師負責制的同時，積極探索導師組指導制。首先跨專業(yè)、跨方向構建導師組，打破二級學科界限，在專業(yè)、研究方向上形成互補；其次探索本校與其他院校風景園林專業(yè)之間的融合，與日本香川大學、北京林業(yè)大學、中南林學院等10余所高校開展了合作交流。雙導師制是針對專業(yè)學位教育提出的一種研究生培養(yǎng)方式，為了讓研究生不僅僅掌握理論知識，更能夠在專業(yè)實踐中提高能力，從而拓寬就業(yè)渠道，更好地適應社會需求。針對風景園林專業(yè)的特點，倡導以校內(nèi)導師負責課程安排、選題、論文撰寫、論文質(zhì)量與答辯等環(huán)節(jié)，校外導師參與業(yè)務實踐、項目研究等環(huán)節(jié)的指導工作，這種模式可以充分發(fā)揮企事業(yè)單位專家實踐經(jīng)驗豐富和學校導師理論較強的聯(lián)合優(yōu)勢。另外在雙導師制度實施中逐步細化責、權、利關系，進行科學監(jiān)控，建立責、權、利相統(tǒng)一的專業(yè)學位研究生導師考核和激勵機制，保障雙導師制得以順利實施。
三、特色化的課程體系設置
課程體系是否合理直接關系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，風景園林專業(yè)碩士要解決生產(chǎn)中的技術問題，就要非常重視實踐技術和操作能力的培養(yǎng)，課程體系設置也區(qū)別于風景園林學科學碩士。河南農(nóng)業(yè)大學屬于農(nóng)業(yè)院校，擁有河南省唯一的風景園林學一級學科博士授權點，專業(yè)碩士課程體系重點體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)院校特色和中原地域特色。在基礎理論學習方面，開設了植物資源利用與生物多樣性、風景園林歷史與理論、生態(tài)學等理論課程；風景園林專業(yè)具有覆蓋范圍廣、實踐操作能力強的特點，為了適應人才市場需求，設置了風景園林規(guī)劃設計、風景園林造景與種植設計、風景園林工程施工與管理、3S技術在風景園林中的應用等實踐性較強的課程；為了了解學科研究動態(tài)和最新科研成果，開設了風景園林科技進展分析、風景園林技術科學與生態(tài)工程、專業(yè)討論與專家課堂等創(chuàng)新課程。在課程設置和授課內(nèi)容方面，突出了植物造景、生態(tài)工程與中原歷史文化等方面的內(nèi)容，理論課具有寬泛性和融合性，實踐課具有科學性和實用性，創(chuàng)新課具有前瞻性和探索性。風景園林專業(yè)課程體系的設置，既要使學生掌握生產(chǎn)中的設計技能和工程技術，又要培養(yǎng)他們的管理能力和綜合素質(zhì)，同時又能對學科的前沿動態(tài)有所認知。
四、校企聯(lián)合的實踐性培養(yǎng)思路
風景園林專業(yè)碩士教育十分重視利用社會資源辦學，堅持走“政、產(chǎn)、學、研、用”協(xié)同培養(yǎng)人才的道路。注重與研究所及大型企業(yè)開展研究生培養(yǎng)方面的合作，采用聯(lián)合培養(yǎng)的方式，聘請實踐基地單位理論扎實、實踐經(jīng)驗豐富的高級工程技術人員為指導教師，請園林企業(yè)單位技術專家來校進行專題講座。目前已與鄭州市園林規(guī)劃設計院、河南農(nóng)大風景園林規(guī)劃設計院等多家企業(yè)以研究生社會實踐基地共建形式建立了長期合作關系，并使之成為風景園林專業(yè)碩士的聯(lián)合培養(yǎng)單位；與省內(nèi)各地、市級園林管理部門建立了風景園林實踐基地，積極推進社會各界與我校風景園林專業(yè)教育間的交流與合作。聯(lián)合培養(yǎng)單位還承擔了部分研究生的論文指導工作，為研究生的培養(yǎng)和實踐提供了諸多便利條件，對培養(yǎng)研究生的實踐能力、動手能力、科研能力、分析問題與解決問題的能力以及創(chuàng)新精神，起了十分重要的作用。
五、優(yōu)良的學術交流和社會服務意識
本專業(yè)研究生曾先后和清華大學、北京林業(yè)大學的師生在寒暑假期間進行學術交流，與日本香川大學、信州大學等學校進行研究生的互換學習，并鼓勵學生到國外大學去讀學位。通過聘請國內(nèi)外本專業(yè)的大師舉行講座，使學生們開闊了眼界，增加了學識，為風景園林專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)提供了很好的實踐經(jīng)驗。研究生能夠主動結(jié)合導師課題研究與綠地規(guī)劃設計項目，進行實踐性鍛煉和社會服務。到目前為止，參與完成了洛陽等23個市、縣的城市綠地系統(tǒng)的數(shù)字化動態(tài)管理規(guī)劃和包括鄭州森林城在內(nèi)的省內(nèi)外有重大影響的規(guī)劃與設計項目30余項，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供了重要的決策依據(jù)。每年舉辦“風景園林與中原經(jīng)濟區(qū)人居環(huán)境建設”系列報告會，聘請國內(nèi)知名專家學者進行學術報告，并與青年教師交流座談，此外還積極參與行業(yè)領域競賽。這些學術交流活動進一步提升了我校風景園林學專業(yè)的社會認可度，加速了風景園林學學科的發(fā)展。
六、進一步改進措施
1.加強與設有風景園林專業(yè)碩士點的兄弟院校的交流和合作，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學的人才和教學條件方面的實際情況，對培養(yǎng)目標進行細化，對研究生培養(yǎng)課程體系進行優(yōu)化，使“風景園林與中原經(jīng)濟區(qū)人居環(huán)境建設”系列報告會規(guī)范化和制度化。
2.加強本學科青年教師培養(yǎng)，從政策、資金等方面向青年教師傾斜，鼓勵青年教師讀學位和到國內(nèi)外知名高校研修，加強學院青年教師科研項目資助，為申報高層次科研項目打基礎，提升青年教師對風景園林文化的認知和利用能力，使其盡快成長。
3.在進一步鞏固學科在城市綠地系統(tǒng)和植物種植設計方面的優(yōu)勢的同時，鼓勵教師到設計院、設計所及大型風景園林企業(yè)兼職，通過實際項目提升教師對規(guī)劃設計的認識理解，并在科研中提倡跨學科、跨院系的合作，為理論和思想的創(chuàng)新創(chuàng)造適宜的環(huán)境。
在建設美麗中國，健全生態(tài)環(huán)境保護機制，推動形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設新格局下，農(nóng)業(yè)院校風景園林專業(yè)面臨著重大機遇和挑戰(zhàn)。河南農(nóng)業(yè)大學風景園林專業(yè)學位教育將在風景園林學科成為國家“一級學科”的新形勢下，以中原經(jīng)濟區(qū)建設為契機，面向城鄉(xiāng)規(guī)劃和建設市場，科學謀劃風景園林專業(yè)學位的人才培養(yǎng)機制，走出一條復合實踐型人才培養(yǎng)的風景園林專業(yè)教育的特色發(fā)展之路。
［參考文獻］
［1］包志毅，邵鋒，寧惠娟.風景園林專業(yè)園林植物類課程教學的思考［J］.中國林業(yè)教育，2012（2）：58-60.
［2］高翅，吳雪飛，杜雁等.華中農(nóng)業(yè)大學風景園林專業(yè)復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐［J］.中國園林，2013（6）：23-25.
［3］林世平.風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)評價體系構建［J］.高等建筑教育，2012（5）：46-50.
［4］閆慧，畢翼飛，趙普天等.地方本科院校風景園林專業(yè)模塊化教學體系的構建［J］.大學教育，2013（14）：100-101.
關鍵詞：研究生 培養(yǎng)模式 創(chuàng)新能力 綜合素質(zhì)
研究生教育以培養(yǎng)適應社會的高級專業(yè)人才為目標，是我國人才強國戰(zhàn)略的重要結(jié)合點和至高點，在經(jīng)濟社會發(fā)展中有著舉足輕重的作用和不可替代的地位。自1980年頒布《中華人民共和國學位條例》以來，我國研究生教育取得了長遠的發(fā)展。但隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會對高級人才的需求日益趨向多樣化，應用型、復合型、創(chuàng)新性人才需求越來越多，而目前研究生的培養(yǎng)質(zhì)量尚不能完全滿足要求。1999年12月，教育部頒布的《關于加強和改進研究生培養(yǎng)工作的幾點意見》中明確提出了改革培養(yǎng)制度和培養(yǎng)模式。2002年國務院學位委員會辦公室和教育部研究生工作辦公室組織編寫的《中國學位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略報告》中提出了明確不同層次、不同類型的研究生培養(yǎng)目標；根據(jù)不同的培養(yǎng)目標設計科學合理的培養(yǎng)過程；積極推進彈性學制的實施等內(nèi)容。2005年教育部印發(fā)的《關于實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步提高培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》更是從指導思想、主要任務、組織實施三個方面給加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了若干重要意見?？梢?，改革創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的應用型、復合型、創(chuàng)新性高層次人才是研究生培養(yǎng)工作中一項現(xiàn)實的、緊迫的任務。
本研究以“園林植物與觀賞園藝”學科研究生培養(yǎng)為試點，以全面提高研究生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)為重點，以切實提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標，構建培養(yǎng)社會發(fā)展所需求的高素質(zhì)人才的研究生培養(yǎng)模式。進而為推進我國的研究生教育改革做出自己的探索和努力。
一、研究思路與方法
（一）研究思路
首先明確本研究所涉及的研究生培養(yǎng)模式的基本概念、范疇，調(diào)研清楚研究生培養(yǎng)模式的歷史沿革和現(xiàn)狀，找出園林學科研究生現(xiàn)行培養(yǎng)模式存在的主要問題，全面分析新型培養(yǎng)模式構成要素和關鍵環(huán)節(jié)，從理論層面構建新型人才培養(yǎng)模式，新型培養(yǎng)模式在實踐中的運用，根據(jù)實施過程中的效果反饋，進一步修改培養(yǎng)模式，最終形成完善的園林學科研究生培養(yǎng)模式。
（二）研究方法
遵循客觀性、發(fā)展性、理論與實踐相結(jié)合的原則，采用文獻法、調(diào)查法（問卷調(diào)查法和走訪調(diào)查法相結(jié)合）的方法調(diào)研研究生培養(yǎng)模式的歷史沿革和現(xiàn)狀。調(diào)查的內(nèi)容包括教學方面、導師指導情況、培養(yǎng)質(zhì)量評定、研究生管理及能力拓展等方面。
二、調(diào)研結(jié)果分析
通過對調(diào)查的結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過程中存在以下問題：①培養(yǎng)方案中培養(yǎng)方向面窄、課程設置中課程較少，范圍較窄，學生選擇余地小，不利于研究生的多方向、個性化培養(yǎng)。②教學管理制度不規(guī)范，研究生課堂教學質(zhì)量有待進一步提高。③導師組的作用沒有充分發(fā)揮，部分導師工作責任心不強，創(chuàng)新創(chuàng)造能力有所欠缺。④研究生日常管理組織和制度體系尚不完善，研究生第二課堂活動數(shù)量少，質(zhì)量有待提升，研究生個人綜合能力尚需增強。⑤研究生實踐動手能力、專業(yè)創(chuàng)新能力有所欠缺，難以滿足社會對應用型、復合型、創(chuàng)新性高級人才的需求。⑥研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評價標準體系不健全，科學性和可操作性有待加強，培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)都存在一些重視不夠，把關不嚴等問題。培養(yǎng)質(zhì)量實時監(jiān)測和信息反饋機制尚不健全。
三、構建新的研究生培養(yǎng)模式
針對研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，從制定完善該專業(yè)研究生培養(yǎng)方案、健全研究生教學管理運行機制、形成運轉(zhuǎn)有力的學生管理工作體制、全面實施以增強實踐創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育、完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋和綜合評價體系入手，構建具有理論性、前瞻性、可操作性的新型研究生培養(yǎng)模式。
（一）根據(jù)社會對高層次人才需求，修訂形成了新的園林學科研究生培養(yǎng)方案。新增了園林植物造景應用和風景園林規(guī)劃設計兩個研究方向；同時調(diào)整優(yōu)化了課程設置，增添了拓寬學生知識面、強化實踐技能、體現(xiàn)技術應用能力的6門專業(yè)選修課。
（二）圍繞提高教學質(zhì)量，完善了研究生教學管理運行機制。采取多種舉措提高研究生教學質(zhì)量，形成以促進知識創(chuàng)新和能力培養(yǎng)為主導目標的研究型教學方式，提高學生自主學習和獨立研究能力；完善課程教學大綱，制定規(guī)范教學日歷，嚴格按照教學日歷進行教學；制定修訂研究生系列教學管理制度，形成了較為健全的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
（三）建設高水平導師隊伍，增強指導學生的業(yè)務保障能力。將在園藝學科和校外科研院所從事觀賞園藝研究工作的教授、研究員邀請至本學科，聯(lián)合成立導師組，學科之間的交叉、交流、融合，極大拓展了青年導師的知識面，創(chuàng)新能力得以增強。
（四）夯實思想政治教育基礎，構建研究生日常教育管理運行機制。健全了研究生教育管理的各級組織建設，形成了科學、嚴密，旨在加強研究生思想教育和行為管理的組織體系，加強化建設。制定了系列研究生日常教育管理的制度，形成了較為完備的，涵蓋研究生思想教育、素質(zhì)拓展、先優(yōu)評比、行為管理、安全保障等在內(nèi)的制度體系。
（五）多措并舉，切實增強研究生素質(zhì)。加強了條件建設，依托“十一五”省級重點學科建設項目，在原有校內(nèi)科研創(chuàng)新平臺的基礎上，相繼建成了山東農(nóng)業(yè)大學城鄉(xiāng)風景園林研究院、園林植物與觀賞園藝綜合實驗室、園林校內(nèi)實訓基地，并積極建設校外實踐創(chuàng)新基地。倡導學生積極從事科研活動，激勵學生自己確定感興趣的研究方向、獨立進行實驗設計。定期舉辦林學院研究生學術論壇和階段性學術交流報告會，濃厚學術氛圍，開闊學術視野，提高其科學研究和論文撰寫能力。積極組織學生參加國內(nèi)外各種學術研討會，邀請國內(nèi)外知名學者來校做專題報告。加強第二課堂活動的分類指導。起到豐富生活、培養(yǎng)愛好、形成專長、增進身心健康的作用。多種措施的實施，增強了學生的實踐創(chuàng)新、動手操作和發(fā)現(xiàn)解決問題的能力，提高了綜合素質(zhì)。
（六）完善培養(yǎng)質(zhì)量實時監(jiān)測和信息反饋機制，建立健全了研究生培養(yǎng)質(zhì)量綜合評價體系。制訂了一系列事關培養(yǎng)質(zhì)量的評價辦法，每學期一次研究生、導師人才培養(yǎng)質(zhì)量座談、調(diào)研會，每年度一次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，涵蓋了從研究生復試、課堂學習、課程考試、能力培養(yǎng)、中期考核、學位論文、畢業(yè)答辯、工作表現(xiàn)等各個環(huán)節(jié)，形成了比較完備的研究生培養(yǎng)質(zhì)量考核評價和監(jiān)控督導機制。
四、新培養(yǎng)模式的應用及效果
該培養(yǎng)模式從2008年9月開始在2008級園林植物與觀賞園藝學科點研究生中實施，后擴至2009、2010級學生，經(jīng)實踐檢驗，有力提升了園林學科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，取得了較好成效。
（一）研究生的科研素養(yǎng)、學術素質(zhì)、綜合能力得到較大提升。研究生的科研素養(yǎng)和學術素質(zhì)得到較大提升。在國家核心期刊發(fā)表的論文數(shù)量顯著增長，質(zhì)量明顯提高。研究生的整體素質(zhì)和綜合能力得到明顯增強。
（二）研究生的就業(yè)質(zhì)量和社會評價得到顯著提高。該模式實施后，研究生社會競爭力得到增強，就業(yè)情況有明顯變化，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量得到提高，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)反饋良好，總體評價較高。
該培養(yǎng)模式的推廣應用產(chǎn)生了良好的輻射帶動效應，并促成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良性循環(huán)。該培養(yǎng)模式已在山東農(nóng)業(yè)大學林學院園林植物與觀賞園藝專業(yè)實施三年，取得了良好的效果，同林學、水保等相近學科專業(yè)相比，產(chǎn)生了明顯比較優(yōu)勢。受其影響，林學院內(nèi)林學、水保等學科也在研究生培養(yǎng)方面借鑒其做法，推廣其經(jīng)驗，相信隨該模式的進一步完善，將會產(chǎn)生更大的輻射帶動作用。與此同時，隨著園林學科研究生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)層次的提高，近年來園林學科的招生狀況趨于火爆，每年研究生報名數(shù)量達到招生名額的3倍以上，每年招生人數(shù)在30人左右，占到學院研究生招生數(shù)量的一半，同學院其它學科相比，具有比較明顯的生源優(yōu)勢，好的生源又為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才奠定了基礎，從而在更深層次上推進了園林學科研究生培養(yǎng)模式的健全和完善。
參考文獻：
[1]陳聞. 碩士研究生綜合素質(zhì)存在的問題與對策[J]. 廣西師范大學學報（哲學社會科學版），2008（6） 73-75
[2]崔慧霞等. 護理專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式[J]. 遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版），2012（1） 49-50
[3]劉紅奎等. 我國研究生培養(yǎng)模式的弊端及改革[J]. 長春工業(yè)大學學報（高教研究版），2009（2） 35-36
[4]牟艷娟等. 提升研究生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)模式研究[J]. 學校黨建與思想教育，2011（32） 78-79
[5]陳新忠等. 碩士研究生綜合素質(zhì)存在的問題與對策[J]. 學位與研究生教育，2009（11），4-6
[6]馬林剛等. 優(yōu)化培養(yǎng)模式 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國高等教育評估，2007（3） 41-43
作者簡介：
1.韓克杰（1971-），男，山東臨清人，山東農(nóng)業(yè)大學林學院團委副書記，講師，碩士，研究方向為高校思想政治教育與管理。
一、 導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)風景園林碩士模式的優(yōu)越性
（一）適應高校研究生教育的改革與發(fā)展 ，加強了學科建設
1.提高導師學術水平，減輕學術門戶的負面效應
導師團隊的建立不僅有利于提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而且有利于提高導師自身的學術水平[ 2 ]。不同專業(yè)、不同研究方向的導師集聚在一起，相互交流、研討，年輕的教師有活力和激情，年長的教師成熟、知識淵博，兩者可以相互借鑒和補充。在交流中各種學術新思想相互碰撞，可以擴展導師的知識面，開闊學術視野，彌補知識欠缺，開拓相關研究的新思路。同時，也可以有效地減輕學術門戶效應的負面影響[3]。
2.有利于學科交叉，實現(xiàn)學校資源共享
風景園林碩士應能較好地掌握風景園林專業(yè)的相關理論知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備獨立承擔風景園林設計、建設、保護和管理工作的能力[1]68。某一位導師往往只專注于某一研究方向，而對其他研究方向可能缺乏了解，如：研究植物栽培管理的導師一般不具有規(guī)劃設計的能力，精通規(guī)劃設計的導師植物栽培知識也可能有所欠缺。單一導師制不能滿足風景園林專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的需求，也會阻礙風景園林學科的發(fā)展。導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)模式是實現(xiàn)風景園林相關學科交叉的有效途徑，規(guī)劃與栽培等學科相融合，加強了學科建設，促進了學科的發(fā)展。另外，導師團隊培養(yǎng)模式可使原先分布于各導師實驗室中的實驗儀器和設備有效地集中起來，實現(xiàn)實驗資源共享，更好地培養(yǎng)研究生的科研能力與創(chuàng)造能力。
（二）培養(yǎng)了研究生的創(chuàng)新能力 ，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
1.有利于研究生選擇研究課題與方向，發(fā)揮學生創(chuàng)新能力
風景園林專業(yè)學位研究生在校時間一般為兩年，以往入學后學生不能清晰地定位自己的研究方向，實行導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)的模式，可使風景園林專業(yè)的研究生吸納導師集體的智慧，博采眾長，能夠很快地定位自己的研究方向，根據(jù)自己的愛好確定論文選題，在后期的研究中能極大地發(fā)揮創(chuàng)新能力。
2.有利于提升研究生管理水平，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
導師團隊培養(yǎng)模式中，研究生的培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容、論文選題及研究方向等，都是集體決策。導師團隊監(jiān)督、檢查培養(yǎng)計劃的落實情況，嚴把論文的開題、中期檢查、答辯關。發(fā)揮導師各自的專長，有利于提高決策質(zhì)量，提升管理水平，彌補單一導師制中師徒模式的缺陷。導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)模式彌補了單一導師指導下知識面狹窄的缺陷。實行導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)，學生可以取長補短，加強對專業(yè)知識的掌握，為自己打下堅實的知識基礎。同時，在這種模式下有利于團隊精神的培養(yǎng)[4]。
二、 導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)風景園林碩士模式的構建
（一）根據(jù)應用性 、復合型高層次人才知識結(jié)構的要求，制訂科學的培養(yǎng)方案
風景園林碩士專業(yè)學位主要為風景園林事業(yè)相關行業(yè)培養(yǎng)應用性、復合型專門人才。因此，制訂科學的培養(yǎng)方案尤為重要。南京林業(yè)大學根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求及學校的實際情況，制訂了詳細的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案中要求學生掌握風景園林規(guī)劃設計相關知識和方法，具有一定的藝術設計素養(yǎng)，具備理論與實踐設計能力。研究方向劃分為兩大方向，即：風景園林規(guī)劃設計方向和園林植物應用與管理方向。風景園林規(guī)劃設計方向研究風景園林規(guī)劃設計相關理論，包含城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風景名勝區(qū)與森林公園規(guī)劃、園林建筑規(guī)劃設計等。園林植物應用與管理方向研究園林植物種質(zhì)資源、現(xiàn)代化花卉生產(chǎn)理論與技術、園林植物遺傳育種理論與技術、新品種培育與開發(fā)、園林植物規(guī)劃與種植設計、園林植物生產(chǎn)管理、園林企業(yè)管理、園林建設管理的理論與方法等。知識體系分為五個方面，即：園林植物應用、園林植物繁殖栽培；城市生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、園林規(guī)劃設計、景觀建筑；森林生態(tài)、林農(nóng)復合生態(tài)、景觀生態(tài)；工程建設、工程環(huán)境；生物資源保護與利用、動植物相互作用等。培養(yǎng)方案的課程設置具有一定的靈活性，學生可以根據(jù)自己研究方向和知識背景合理選擇。
（二）根據(jù)培養(yǎng)方案 ，建立跨學院多學科合作的導師團隊
風景園林碩士專業(yè)的發(fā)展離不開城市規(guī)劃與設計、園林植物與觀賞園藝、生態(tài)學、野生動植物保護與利用、土木工程學等相關學科的發(fā)展；應用性、復合型風景園林專業(yè)人才也必須具備這些相關學科的理論知識。根據(jù)已制定的風景園林碩士專業(yè)培養(yǎng)方案，在學生的科研和實踐中，建立跨學院多學科的合作團隊，實行多學科導師聯(lián)合培養(yǎng)的模式，其導師團隊構成如表 1 所示。
三、實施導師團隊聯(lián)合培養(yǎng)模式的保障措施
（一）建立完善的導師團隊結(jié)構 ，定期舉行學術交流活動
要完善導師團隊的組成結(jié)構，導師團隊應由不同學科、不同知識層次、不同專業(yè)特長的教師組成[5]。在專業(yè)構成上，強調(diào)以風景園林專業(yè)的教師為主，其他相關專業(yè)教師為輔；學歷上將具有博士、碩士學位的導師相搭配；年齡上應考慮中年、青年導師相結(jié)合，中年導師思想成熟，基礎扎實，年輕導師有激情有活力，兩者可以相互補充相互促進。南京林業(yè)大學所建立的風景園林碩士專業(yè)學位導師團隊來自不同院系和專業(yè)，如：風景園林學院、森林資源與環(huán)境學院、土木工程學院、藝術設計學院等。導師團隊建設的目的在于聯(lián)合培養(yǎng)風景園林碩士，他們的合作就是圍繞提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量這一目標，相互配合，精心合作，直至實現(xiàn)培養(yǎng)目標。在培養(yǎng)過程中，定期組織學術交流活動非常重要，一方面學術交流活動可以促進學科發(fā)展，另一方面可及時幫助學生解決在科研與實踐中遇到的困難。為此，導師團隊每月組織研究生報告會，學生將自己的研究進展匯報給團隊中的每位導師，研究中遇到的難題也及時提出來，由導師團隊進行交流商討后，提出解決的措施與方法。
（二）健全管理制度，強化研究生導師的職責
健全管理制度和強化導師職責是導師團隊有效運行的保證。導師團隊是為了培養(yǎng)高質(zhì)量的風景園林專業(yè)人才這一目標而聚集在一起，需要有完善規(guī)章制度進行管理，明確導師的權利與義務。因此，應建立專門的導師管理機構，負責制定導師團隊的管理辦法，建立導師的遴選與退出機制，明確導師的崗位職責、權利與義務等，定期召開導師會議，組織開展經(jīng)驗交流，不斷提高導師水平。導師團隊中可以選擇一位有名望、責任心強的導師作為團隊的負責人，組織安排團隊的各項教學指導活動。每位導師應積極參與學生的指導工作，履行學術義務，起到模范帶頭的作用，避免出現(xiàn)導師團隊形式化。
