時(shí)間：2023-03-06 16:03:08
序論：在您撰寫畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
各位老師，下午好!我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是——————————-，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書(shū)銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，圖書(shū)銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成五個(gè)部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。
第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
二、 介紹答辯人情況
三、 答辯人陳述
1、 論文選題背景
20世紀(jì)是教育改革和學(xué)校不斷重構(gòu)的世紀(jì)。諸如有效學(xué)校研究、校本管理、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、學(xué)校教育質(zhì)量保證、新課程計(jì)劃實(shí)施及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用等教育改革運(yùn)動(dòng)，在歐美國(guó)家及亞太地區(qū)的許多國(guó)家和地區(qū)不斷發(fā)生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)輔助方面。由于效果的不明顯，使得人們開(kāi)始質(zhì)疑學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效改進(jìn)方面的能力。80年代，受工商管理科學(xué)的影響，改革的著眼點(diǎn)由課堂層面轉(zhuǎn)向了組織層面。90年代，學(xué)校管理改革趨于多樣化。 處在改革開(kāi)放的時(shí)代，學(xué)校幾乎連續(xù)不斷的被要求改革，或在一定環(huán)境要求下試圖推行改革，然而成效卻不明顯。素質(zhì)教育的思想轟轟烈烈的搞了這么多年，仍處于了解和認(rèn)可階段。能夠真正接受和貫徹落實(shí)的，可以說(shuō)是微乎其微。 筆者認(rèn)為之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一個(gè)很重要的原因在于宏觀政策、教育改革以及科學(xué)理論到學(xué)校微觀實(shí)踐之間有一個(gè)極為關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——校長(zhǎng)的創(chuàng)造性活動(dòng)。創(chuàng)新的推行需要一個(gè)強(qiáng)有力的富有創(chuàng)造性的人—?jiǎng)?chuàng)新型校長(zhǎng)。校長(zhǎng)創(chuàng)新的重要性不言而喻，連接著宏觀與微觀，處在學(xué)校外部到內(nèi)部的重要節(jié)點(diǎn)，在學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)新中起著統(tǒng)帥的作用，影響制約著其他各項(xiàng)創(chuàng)新。 就目前來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)創(chuàng)新的研究主要側(cè)重于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的研究，多是從靜態(tài)的角度進(jìn)行描述，動(dòng)態(tài)的把校長(zhǎng)創(chuàng)新作為一個(gè)過(guò)程，研究其如何創(chuàng)新以及各階段可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題的文章較少。
2、 論文的結(jié)構(gòu)框架
本文共分四個(gè)部分，前三個(gè)部分旨在對(duì)校長(zhǎng)創(chuàng)新進(jìn)行概念、過(guò)程、條件的梳理，第四部分以德育創(chuàng)新為例，簡(jiǎn)要闡述校長(zhǎng)創(chuàng)新在實(shí)踐中的應(yīng)用，僅僅是校長(zhǎng)創(chuàng)新的一個(gè)方面。 第一部分主要闡述了校長(zhǎng)創(chuàng)新的內(nèi)涵、層次、要素、特性及意義，旨在增強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)創(chuàng)新的理解。 第二部分主要闡述了校長(zhǎng)創(chuàng)新的外部環(huán)境、內(nèi)部機(jī)制和個(gè)人要素，通過(guò)事例的引入，理論的分析，旨在提出爭(zhēng)取創(chuàng)新條件的可操作性建議。 第三部分主要闡述了校長(zhǎng)創(chuàng)新的過(guò)程，及其每個(gè)階段應(yīng)著力把握的問(wèn)題，旨在推動(dòng)校長(zhǎng)創(chuàng)新在學(xué)校的產(chǎn)生、發(fā)展和完善。 第四部分以德育為例闡述了具體創(chuàng)新的操作，一方面是對(duì)前三部分的微弱佐證，另一方面也是為了引出其它方面如文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的研究。
3、 論文的研究方法
本研究屬于應(yīng)用性教育科研范疇，注重針對(duì)性和可操作性，注重研究成果對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。本研究又是綜合性的，涉及校長(zhǎng)創(chuàng)新的各個(gè)方面，試圖在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思過(guò)去、預(yù)測(cè)未來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論性思考并盡可能給出可操作的建議。 根據(jù)課題研究的上述特點(diǎn)，在研究方法上，筆者綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法和案例研究法。為探尋從個(gè)別到一般的規(guī)律，筆者查尋了大量的文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，分析研究了許多特色校、名優(yōu)校的辦學(xué)歷程和經(jīng)驗(yàn)。為了找到校長(zhǎng)創(chuàng)新的亮點(diǎn)，筆者借鑒了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的做法，在充分考慮教育和學(xué)校特點(diǎn)的前提下，基本構(gòu)建了校長(zhǎng)創(chuàng)新的體系。為了獲得感性方面的強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)，筆者多次到閘北八中訪談，劉京海校長(zhǎng)給與了熱情的接待，他那博大的思想和行事的魄力給我留下了很深的印象。
4、論文的創(chuàng)新之處
i. 理論上的創(chuàng)新之處
(1)基本上構(gòu)建了一套從概念到條件到過(guò)程的校長(zhǎng)創(chuàng)新體系。
(2)第一次提出了校長(zhǎng)創(chuàng)新的要素
(3)第一次歸納了校長(zhǎng)創(chuàng)新的若干特點(diǎn)
4)比較早的從動(dòng)態(tài)的角度研究校長(zhǎng)創(chuàng)新問(wèn)題
ii. 風(fēng)格上的創(chuàng)新之處
(1)語(yǔ)言上力求通俗易懂，主要面向廣大中小學(xué)校長(zhǎng)
(2)結(jié)構(gòu)上力求整潔美觀，每章都附有小結(jié)和案例
(3)內(nèi)容上力求實(shí)用，能夠給讀者以啟發(fā)和力量
(4)理論上力求嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在分析中給與操作上的幫助
5、論文的不足之處
(1)沒(méi)有能夠?qū)ξ幕?、管理、制度、教學(xué)等具體創(chuàng)新進(jìn)行分類研究
(2)排版上的疏忽以及個(gè)別選字錯(cuò)誤
四、 答辯委員提問(wèn)
*** 校長(zhǎng)創(chuàng)新為什么只談了德育方面?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)其它方面，比如管理、決策等。
** 1、德育案例的選擇如何反映校長(zhǎng)創(chuàng)新的過(guò)程?在文中是如何體現(xiàn)的?
2、你的校長(zhǎng)創(chuàng)新過(guò)程論與其他人的觀點(diǎn)有何不同?
3、校長(zhǎng)創(chuàng)新與教師創(chuàng)新有何區(qū)別?
*** 1、校長(zhǎng)創(chuàng)新最核心的工作是什么?校長(zhǎng)在學(xué)校規(guī)劃決策中如何創(chuàng)新?
2、創(chuàng)新型校長(zhǎng)與非創(chuàng)新型校長(zhǎng)最本質(zhì)的區(qū)別是什么?
3、體制創(chuàng)新與校長(zhǎng)創(chuàng)新有什么關(guān)系?監(jiān)利教改如何折射校長(zhǎng)的創(chuàng)新?
五、 答辯人就答辯委員的提問(wèn)進(jìn)行答辯
1、校長(zhǎng)創(chuàng)新為什么只談德育與校長(zhǎng)創(chuàng)新的核心工作、學(xué)校規(guī)劃決策中的創(chuàng)新合并作答。 先說(shuō)了為什么沒(méi)有談創(chuàng)新的其他方面，創(chuàng)新包含面廣，限于篇幅和精力不能一一到位，僅以德育為例
——校長(zhǎng)最基本的工作，“管”和“理”
——校長(zhǎng)最核心的工作，規(guī)劃決策，即學(xué)校發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題
——規(guī)劃決策對(duì)校長(zhǎng)的基本要求——如何規(guī)劃，如何反映創(chuàng)新性：
(1)構(gòu)建愿景，宣傳愿景;
(2)選擇決策方式，參與決策，反復(fù)論證，形成規(guī)劃;
(3)爭(zhēng)取外部配合(政策、上級(jí)、家長(zhǎng)等);
(4)貫徹實(shí)施、果斷、令行禁止;
(5)反饋，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，完善修改決策;
(6)及時(shí)總結(jié)，做好鼓舞工作，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的信心。 2、德育如何反映校長(zhǎng)創(chuàng)新?與監(jiān)利教改，體制創(chuàng)新與校長(zhǎng)創(chuàng)新的關(guān)系合并作答。 先從案例的選擇說(shuō)起
——為什么選擇成功教育，為什么選擇平定德育轉(zhuǎn)變，成功教育佐證校長(zhǎng)創(chuàng)新的過(guò)程，平定德育反映德育工作的扎實(shí)和創(chuàng)新
——為什么選監(jiān)利教改，監(jiān)利教改反映了校長(zhǎng)創(chuàng)新的外部環(huán)境、內(nèi)部機(jī)制和個(gè)人因素
——校長(zhǎng)創(chuàng)新與體制創(chuàng)新的關(guān)系，校長(zhǎng)創(chuàng)新對(duì)體制創(chuàng)新有沖擊作用，以監(jiān)利教改為例
——體制創(chuàng)新對(duì)校長(zhǎng)創(chuàng)新有抑制性和保護(hù)性，仍以監(jiān)利教改為例
——監(jiān)利教改反映了校長(zhǎng)創(chuàng)新的許多方面，得出如下啟示：
首先注重外部大環(huán)境，重視政策導(dǎo)向作用。校長(zhǎng)可以去影響或沖擊政策，才開(kāi)始多以失敗告終，但不可不為!
其次，校長(zhǎng)創(chuàng)新需要良好的內(nèi)部機(jī)制和文化環(huán)境的保證，否則難以推行。 3、你的校長(zhǎng)創(chuàng)新過(guò)程論與其他人的觀點(diǎn)有何不同? 首先，答辯人的過(guò)程論是建立在研究別人階段論基礎(chǔ)之上的;
其次，答辯人對(duì)以往階段論進(jìn)行了整合，希望變成自己的東西。
再次，分析異同之處。與三階段論相比，弱化了文學(xué)色彩，更易于理解把握;與四階段論最為接近，劃分有所不同;與七階段論相比，更易于校長(zhǎng)理解和把握。 4、校長(zhǎng)創(chuàng)新與教師創(chuàng)新的區(qū)別 工作內(nèi)容不同，決定了創(chuàng)新有很大的差異
——校長(zhǎng)，發(fā)展規(guī)劃，因此更加復(fù)雜，對(duì)個(gè)人要求更高，須處理好各種關(guān)系，爭(zhēng)取各種資源。
大家下午好!
我是07社工班的學(xué)生鞏鮮妮,我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展對(duì)策研究》。我當(dāng)初之所以選擇這個(gè)課題,一是因?yàn)槟壳拔覈?guó)已進(jìn)入了老齡化社會(huì),關(guān)注養(yǎng)老服務(wù)是我們的責(zé)任,也是亟待解決的問(wèn)題。二是我個(gè)人對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的興趣。我的學(xué)年論文就是研究老年社區(qū)照顧的,題為《從“我國(guó)老年人的戀家情結(jié)”視角看老年社區(qū)照顧的開(kāi)展》,而畢業(yè)論文就是對(duì)學(xué)年論文的深入,我希望通過(guò)自己的淺薄研究能夠?yàn)槲覈?guó)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。
我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了肖老師的精心細(xì)致指導(dǎo),使我很快掌握了論文的寫作方法,并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何,我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng),感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
下面我就把論文選題背景,寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述:
隨著我國(guó)人口老齡化的加劇,養(yǎng)老問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)生活中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。由于家庭結(jié)構(gòu)的變化,子女?dāng)?shù)量的減少,傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老已經(jīng)不能適應(yīng)我國(guó)目前快速老齡化的現(xiàn)狀。在我國(guó)城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展,社區(qū)服務(wù)功能日益擴(kuò)展和凸現(xiàn)的背景下,如何以社區(qū)為依托和載體,使之承擔(dān)和發(fā)揮其養(yǎng)老服務(wù)功能,成為理論和實(shí)踐上需要研究的問(wèn)題。
近年來(lái),對(duì)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問(wèn)題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入,研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的文獻(xiàn)來(lái)看,多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問(wèn)題等方面,優(yōu)勢(shì)視角、增能理論也開(kāi)始得到了初步應(yīng)有。以社區(qū)照顧理論的視角來(lái)研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的研究也有不少,但目前運(yùn)用的深入和全面分析尚不多見(jiàn)。雖然這些相關(guān)研究對(duì)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展都起著極大的促進(jìn)作用,但也存在著不足和缺陷。例如:多數(shù)研究從社會(huì)調(diào)查的角度出發(fā),比如對(duì)我國(guó)老年人身體狀況、生活狀況的調(diào)查等;問(wèn)題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面,分析還不夠深刻細(xì)致,讓人知其然不知其所以然;對(duì)于問(wèn)題解決,太過(guò)注重養(yǎng)老的物質(zhì)層面,而忽略內(nèi)心和精神層面;在方案的提出方面,考慮不夠全面,大多停留在宏觀政策的層面,很多措施抽象而不具體,也難以落實(shí),同時(shí)也缺乏可行性。
因此,我在本文的寫作過(guò)程中,結(jié)合當(dāng)前城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀,全面分析其所存在的問(wèn)題,在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下,重點(diǎn)從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面著手,針對(duì)我國(guó)的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對(duì)策。希望能夠?yàn)槲覈?guó)的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展工作提供建議和參考。
全文共分四個(gè)部分,分別為:社區(qū)照顧理論的分析、我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀、我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問(wèn)題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展對(duì)策。
第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來(lái)源、相關(guān)概念、內(nèi)涵及特點(diǎn)。旨在增加對(duì)該理論的理解。
第二部分主要在大量文獻(xiàn)的查閱和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上,概括了我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的總體現(xiàn)狀。主要有:城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬;城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)方式呈現(xiàn)多樣;城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)環(huán)境日趨優(yōu)化。
第三部分主要提出了目前我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問(wèn)題:(1)對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)認(rèn)識(shí)不足(2)社區(qū)提供的服務(wù)項(xiàng)目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員,服務(wù)質(zhì)量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(qiáng)(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來(lái)源渠道單一。并對(duì)其進(jìn)行了原因分析。
最后一部分針對(duì)存在的問(wèn)題提出以下策略:1、充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,提高社區(qū)養(yǎng)老的意識(shí) 2、豐富社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目3、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng),提高服務(wù)質(zhì)量4、加強(qiáng)社區(qū)醫(yī)療水平5、完善相關(guān)的政策法規(guī)6、多渠道的籌集資金
本文采用的研究方法主要有:文獻(xiàn)研究法、比較分析與實(shí)證分析法,
首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來(lái)進(jìn)行寫作的。
其次,本人對(duì)重慶市部分社區(qū)進(jìn)行了走訪調(diào)查,調(diào)查對(duì)象注意了地域代表性。最后,對(duì)大量的資料進(jìn)行了歸納總結(jié),分析原因,并提出幾點(diǎn)可行的建議。
本文存在著一些不足之處,例如由于人力和時(shí)間有限,不能對(duì)各社區(qū)進(jìn)行大范圍的調(diào)查,改進(jìn)與驗(yàn)證。
首先,在思想內(nèi)容上,本文分為兩個(gè)部分:
其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個(gè)部分:
最后,在遣詞造句上,雖然我對(duì)全了細(xì)致修改,但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。
書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下,我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請(qǐng)各位老師雅正。
good morning,
distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或welcome to attend the oral defense.) ：
i am xx. first and foremost, i would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professorxx, for his intellectual guidance, invaluable instructions and comments on my thesis. it is with his valuable assistance that i have finally accomplished this thesis.
my topic is on the tragedy figures at historical turning points(comparison of kongyiji and rip van )the whole thesis consists of 6 parts. the first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of kong and rip as well as the topic’s significance in the real society. and the second part is going to analyze the figures’ background to show the historical necessity of the tragedies. in the third part, the tragic heroes’ failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. then the author will dig into the root causes of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part.
thank you!
英語(yǔ)演講稿開(kāi)場(chǎng)白(二)
good morning, all appraiser committee members. i am **** and my supervisor is ***. with her constant encouragement and guidance, i have finished my paper. now, it is the show time. i will present my efforts to you and welcome any correction.
論文答辯是一種比較正規(guī)的審查形式，有組織、有準(zhǔn)備、有鑒定、有計(jì)劃的。答辯會(huì)由校方、答辯委員會(huì)還有答辯者組成。接下來(lái)小編為大家整理了7篇論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎大家閱讀!
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白1
各位老師，各位同學(xué)們，大家好，我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是“如何在高校進(jìn)行物流回收淺析”，論文是在齊老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，想各位老師和同學(xué)們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)批評(píng)指導(dǎo)!
首先，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路與目的及好處!
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白2
各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白3
各位老師好!我叫___，來(lái)自___，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我向__老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白4
各位老師好!我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是______，論文是在___導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白5
各位老師，下午好!我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在__導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白6
各位老師，上午好!
我叫趙曉琦，是土木工程0801班的學(xué)生，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。
本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)為6層，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設(shè)防烈度為8度。
其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。
論文答辯開(kāi)場(chǎng)白7
各位老師，你們好!我叫……來(lái)自對(duì)外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征好處。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在那里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
（1）答辯時(shí)間
在職研究生不同的招生形勢(shì)，答辯時(shí)間也是有所不同的。而不同的學(xué)校具體的時(shí)間也是有所差異的。目前在職研究生主要的招生形勢(shì)有同等學(xué)力申碩和專業(yè)碩士。
大部分的學(xué)校規(guī)定在參加完所有的考試之后，需要在一年內(nèi)提交學(xué)位論文。學(xué)員需要在一年內(nèi)認(rèn)真撰寫論文并且需要和老師進(jìn)行溝通，將論文的材料和草稿全部交給老師。如果錯(cuò)過(guò)一年的時(shí)間，考生所有的成績(jī)都將作廢，所以學(xué)員需要提出論文申請(qǐng)，并且與學(xué)校和指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，盡快著手此事。學(xué)員一定要對(duì)時(shí)間重視，以免錯(cuò)過(guò)時(shí)間影響畢業(yè)。
對(duì)于專業(yè)碩士的論文撰寫時(shí)間為一年，答辯時(shí)間為半年。大約于每年的上半年五月底或下半年11月底完成。從確定論文題目到答辯的時(shí)間間隔原則上不得少于1年。
（2）答辯流程
注意在職研究生的畢業(yè)論文答辯，其實(shí)和全日制統(tǒng)招研究生過(guò)程是相差無(wú)幾的。具體流程相關(guān)內(nèi)容如下：
1、考生參加在職研究生論文答辯之前，需要將論文給老師審定并簽署意見(jiàn)，考生將填寫意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給指導(dǎo)老師，并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案。
2、在職研究生論文答辯現(xiàn)場(chǎng)，答辯時(shí)考生需要用五到十分鐘進(jìn)行自我介紹，然后闡述一下自己論文的標(biāo)題和選擇論文題目的原因，并詳細(xì)介紹論文的要點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。
3、回答老師的相關(guān)提問(wèn)，考生論文答辯時(shí)老師會(huì)問(wèn)到3到5個(gè)問(wèn)題，考生在老師提問(wèn)后可以有幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備好以后可以進(jìn)行回答。即在老師提問(wèn)后，考生需要用二三十分鐘的時(shí)間來(lái)回答老師的問(wèn)題。
4、當(dāng)考生回答完老師的所有問(wèn)題時(shí)就可以退場(chǎng)，答辯委員會(huì)會(huì)根據(jù)考生的論文質(zhì)量、答辯情況進(jìn)行評(píng)級(jí)，并確定考生是否通過(guò)論文答辯，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5、最后老師宣布論文答辯成績(jī)，并對(duì)其考生的答辯進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
6、答辯后，通過(guò)答辯的人可以拿到在職研究生學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有通過(guò)答辯的人論文答辯未通過(guò)，本次申請(qǐng)無(wú)效即申碩失敗;如果論文答辯未通過(guò)，但是答辯委員會(huì)建議修改論文，考生可以在一年內(nèi)重新申請(qǐng)，通過(guò)者拿證，未通過(guò)本次申請(qǐng)無(wú)效。
答辯開(kāi)始時(shí)先向?qū)＜覀儐?wèn)好。開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)要吸引專家們的注意力，切合主題。注意一定要避免負(fù)面開(kāi)頭的開(kāi)場(chǎng)白，比如自我辯解，會(huì)給專家留下不好的印象。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，會(huì)引起專家的反感。
報(bào)告論文
