時(shí)間：2023-03-06 16:02:45
序論：在您撰寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)欣賞時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
同學(xué)們：
大家好，我是**三中的實(shí)習(xí)教師徐**,開(kāi)設(shè)的課程為——《現(xiàn)代詩(shī)欣賞》。我覺(jué)得，如果將課程名稱(chēng)就設(shè)為這個(gè)，同學(xué)們不會(huì)太感興趣，但如果換個(gè)名稱(chēng)，大家可能會(huì)想象出我的課是怎樣的一種形式。那么換個(gè)什么名字呢？不如叫做《語(yǔ)文好聲音》吧！
既然是好聲音，就一定有它好的地方，讓我們一起來(lái)看看吧。
首先，老師展示一首我上初中時(shí)最喜歡的詩(shī)歌——《一棵開(kāi)花的樹(shù)》（席慕蓉）。這首詩(shī)非常的唯美，我們可以通過(guò)朗誦來(lái)將其演繹出來(lái)。著名主持人汪涵曾經(jīng)在節(jié)目中朗誦過(guò)，我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
欣賞完了這首詩(shī)，我們?cè)賮?lái)看北島的《一切》。大家說(shuō)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)呀？沒(méi)錯(cuò)，這首詩(shī)每句話(huà)的開(kāi)頭都是"一切".那么這樣一首朦朧、抽象的詩(shī)我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)呢？亦或是用何種方式將其表現(xiàn)出來(lái)呢？不要著急，北大的一位才女程璧已幫我們解決了這個(gè)難題，她出了一部專(zhuān)輯《詩(shī)遇上歌》，在此專(zhuān)輯中，她將很多現(xiàn)代詩(shī)改編成了歌曲，用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將其演繹，我們不妨來(lái)看一下她在《天天向上》中的演出，聽(tīng)聽(tīng)這位才女是如何演唱這首《一切》的。
我們已經(jīng)知道，在老師的課堂中，現(xiàn)代詩(shī)可以朗誦、可以唱，那么還有什么形式可以嘗試呢？看下面一首詩(shī)《我愛(ài)XXX》。這首詩(shī)很長(zhǎng)，老師只截取了一部分。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)跟上一首一樣，開(kāi)頭兩個(gè)字都是"我愛(ài)".那么，這樣的詩(shī)我們又如何學(xué)習(xí)、如何表現(xiàn)它呢？看一個(gè)視頻，是郭濤年輕時(shí)參演的一個(gè)話(huà)劇。
看完了話(huà)劇，我們明白了詩(shī)還可以用話(huà)劇的形式來(lái)表現(xiàn)。那么在我的課堂上，現(xiàn)代詩(shī)可以朗誦、可以唱、可以演，可以和很多很多流行元素結(jié)合，同學(xué)們是不是能想象我的《語(yǔ)文好聲音》是怎樣的一節(jié)課了呢！
關(guān)鍵詞：欣賞；現(xiàn)代詩(shī)；方法
每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，讀的古詩(shī)和背的古詩(shī)不在少數(shù)，但是真正能夠背幾首現(xiàn)代詩(shī)的可以說(shuō)不很多，原因何在呢？一是大家對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的重視不夠，二是覺(jué)得現(xiàn)代詩(shī)內(nèi)涵不如古詩(shī)綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)，還有就是考試一般都不考現(xiàn)代詩(shī)。
其實(shí)，現(xiàn)代詩(shī)也有著深厚的內(nèi)涵和可讀性，有些甚至余味悠長(zhǎng)，有繞梁三日不絕之味。
如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代詩(shī)呢？如何讓他們?cè)谛蕾p現(xiàn)代詩(shī)歌中感受到詩(shī)中包含的深沉的情感和想象構(gòu)筑的畫(huà)面美呢？
下面摘取幾首課本里的現(xiàn)代詩(shī)做一點(diǎn)粗淺的議論。
一首是艾青的《假如我是一只鳥(niǎo)》
假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……――然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
這首詩(shī)寫(xiě)于1938年。
了解作者的寫(xiě)作背景可以讓我們更深地理解詩(shī)的內(nèi)涵。
詩(shī)一開(kāi)頭就是“假如我是一只鳥(niǎo)”，我們不禁要發(fā)出疑問(wèn)：詩(shī)人為什么想變成一只鳥(niǎo)？它要歌唱什么？
了解了背景便知道，在那個(gè)炮火連天、被災(zāi)難蹂躪的土地上，一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗?fàn)?，用自己“嘶啞的喉嚨歌唱”發(fā)出不屈的聲音。這讓我們看到的是一只飽受磨難的鳥(niǎo)，它是用它的全部生命在歌唱。這只鳥(niǎo)是誰(shuí)，它是作者，它是千千萬(wàn)萬(wàn)用弱小的身軀拼死同侵略者抗?fàn)幍耐?/p>
第一節(jié)詩(shī)里分別描述了鳥(niǎo)兒歌唱的四個(gè)具象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”，艾青是土地的歌者。對(duì)于這片生育、養(yǎng)育自己的土地，對(duì)于這片災(zāi)難深重的土地，對(duì)于這片正在燃燒著抗戰(zhàn)烽火的土地，詩(shī)人再也按捺不住自己內(nèi)心火焰般的情感了，他要表達(dá)出自己對(duì)這片土地的強(qiáng)烈的愛(ài)……
“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”這片被踐踏的土地，象征著長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤像河流一般洶涌奔流及人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒?！皝?lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”，預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨于這片土地?！叭缓笪宜懒?連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥(niǎo)活著時(shí)，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。
最后，詩(shī)人用深情的表白，表達(dá)出在那個(gè)苦難的年代，所有愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族愛(ài)國(guó)情感的濃縮。
“――然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句，詩(shī)人把自己至死不渝的決心寫(xiě)得入木三分，也昭示了詩(shī)人與土地血肉相連的關(guān)系。“我”死了，“我”的肉，“我”的骨，“我”的血，都要腐爛在土地里面，連“我”的羽毛也要腐爛在土地里面，我的一切，都要毫無(wú)保留地全部獻(xiàn)給祖國(guó)！
寫(xiě)到這里，詩(shī)人對(duì)于土地之愛(ài)，已經(jīng)表達(dá)得淋漓盡致。那“連羽毛也腐爛在土地里面”，已夠撼動(dòng)人心。但是，詩(shī)人并沒(méi)有就此止步，而是以最后兩句，再一次撼動(dòng)讀者的心弦：
“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”
這兩句寫(xiě)得樸實(shí)平易，卻有著驚天動(dòng)地的力量。因?yàn)檫@“淚水”里，包含著作者多么深摯的愛(ài)??！
可以說(shuō)，學(xué)生在欣賞這首詩(shī)的過(guò)程中也經(jīng)受了一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。
再欣賞一首臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》
小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭 后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
【關(guān)鍵詞】新詩(shī) 韻律 抒情 回環(huán) 朗讀
中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.204
新詩(shī)在初中課本（人教版）中入選了郭沫若的《天上的街市》和《靜夜》，王家新的《在山的那邊》，流沙河的《理想》，何其芳的《秋天》，牛漢的《華南虎》等等數(shù)十首新詩(shī)作品。新詩(shī)作為時(shí)代的先聲受到教材編選者的高度重視。高中除了必修一第一單元涉及新詩(shī)外，就是《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》中新詩(shī)部分了。新詩(shī)在整個(gè)教材架構(gòu)中的重要性無(wú)需多言，但從實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)看卻不盡人意。固然這與新詩(shī)不是高考考察的內(nèi)容容易受到忽視有關(guān)，但更多的原因則關(guān)涉到教師自身對(duì)新詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、新詩(shī)顯著的形式特征：韻律
很多新詩(shī)作品讀起來(lái)朗朗上口，這其實(shí)是詩(shī)歌的音樂(lè)性特征在起作用。構(gòu)成新詩(shī)音樂(lè)性有很多因素：首先是押韻，以陳敬容的《窗》為例，第一詩(shī)節(jié)三、五句末字“天”和“煙”押韻，第二詩(shī)節(jié)二、五句末字“跡”與“息”押韻，第三詩(shī)節(jié)三、五句末字“眠”和“前”押韻，第四詩(shī)節(jié)二、三、五句末字“光”“望”“上”押韻，第五詩(shī)節(jié)三、五句末字“燈”“昏”押韻，第六詩(shī)節(jié)二、五句末字“冬”與“空”押韻。押韻的情況有著規(guī)律可尋，就是主要是每一詩(shī)節(jié)的第二句或第三句末字與尾句押韻，但整飭中有變化，形成聲韻上的回聲，增強(qiáng)了韻律的回蕩。
其次是詩(shī)句的節(jié)奏。節(jié)奏往往是由音尺（音步或音頓）來(lái)決定的。每一個(gè)詩(shī)句都有著大致相當(dāng)?shù)囊舫邥r(shí)，節(jié)奏感自然而然地就突顯出來(lái)了。以臧克家的《老馬》第一詩(shī)節(jié)為例：總的叫/大車(chē)/裝個(gè)夠，它/橫豎不說(shuō)/一句話(huà)，背上的壓力/往肉里扣，它把頭/沉重地垂下！我們看到每一句大致為一個(gè)或兩個(gè)音尺，每個(gè)音尺的長(zhǎng)短略有差異，這就形成了錯(cuò)落有致的節(jié)奏感。
第三，反復(fù)的修辭手法可以形成復(fù)沓的音韻效果，比如艾青的成名作《大堰河，我的保姆》，全詩(shī)13個(gè)詩(shī)節(jié)，幾乎每一詩(shī)節(jié)的第一句和最后一句大致相同，加之呼告手法的運(yùn)用，自然增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情性，起到震撼人心的抒情效果。反復(fù)的修辭手法在抒情詩(shī)中被廣泛地運(yùn)用，正是其形成的韻律受到了詩(shī)人的青睞。
第四，詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)上的回環(huán)及疊詞和連綿詞的使用也能增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)性。比如戴望舒《雨巷》中的“彳亍”，徐志摩《再別康橋》里的“斑斕”，雖非有意為之，但其產(chǎn)生的音韻效果還是較為明顯的。
二、詩(shī)歌的本質(zhì)特征：抒情
首先，我想說(shuō)詩(shī)歌必須有成為詩(shī)歌最為本質(zhì)的東西。詩(shī)人郭沫若曾說(shuō)“詩(shī)的本質(zhì)專(zhuān)在抒情”，無(wú)論是古典詩(shī)歌還是新詩(shī)，都無(wú)法回避詩(shī)歌的抒情性，抒情可直接顯現(xiàn)，也可隱藏在詩(shī)的背后，只是需要我們通過(guò)領(lǐng)悟去尋找罷了。比如李白的《獨(dú)坐敬亭山》：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑，相看兩不厭，只有敬亭山?！边@就是典型的直接抒情，簡(jiǎn)潔明快而又情感真摯，但古典詩(shī)歌更多的還是“梧桐更兼細(xì)雨”這種間接抒情，含蓄蘊(yùn)藉而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。再以羅伯特?彭斯《舊日的時(shí)光》為例，這首詩(shī)就勝在情感的直接抒發(fā)，在深情的回憶中展現(xiàn)那“舊日的時(shí)光”，時(shí)而在山坡游蕩，時(shí)而又漫步溪上，雖為重洋所阻，但阻不住對(duì)友人的深切思念。情貴真摯，意在雋永，這正是這首詩(shī)的顯著特征。
其次，詩(shī)歌要有詩(shī)人獨(dú)有的風(fēng)格。彭斯長(zhǎng)期生活于蘇格蘭鄉(xiāng)村，詩(shī)歌多表現(xiàn)的是自然的鄉(xiāng)村風(fēng)景和人們之間樸質(zhì)無(wú)華的情感。它的膾炙人口的詩(shī)作《一朵紅紅的玫瑰》《致山中雛菊》都屬于此類(lèi)。從彭斯身上，我們可以看出詩(shī)的美不在于技巧的纖細(xì)入微，而在于情感的真誠(chéng)奔放。細(xì)細(xì)品讀之下，似乎含著些民歌的調(diào)子，反復(fù)詠嘆，情感低徊，且意象多出自村野常景，多了種旖旎的田園風(fēng)光，整首詩(shī)也就顯得自然明快，朗朗上口了。借助于一批這樣的詩(shī)作，質(zhì)樸明快也就成了當(dāng)時(shí)彭斯詩(shī)歌的名片，同時(shí)也形成了他最為人稱(chēng)道的詩(shī)歌品質(zhì)。
第三，無(wú)論中外，縱看古今，詩(shī)歌與抒情都緊密聯(lián)系在一起，讀詩(shī)貴在領(lǐng)悟詩(shī)情，只有沉入到詩(shī)人詩(shī)歌豐富的情感世界，我們才能切實(shí)領(lǐng)會(huì)到詩(shī)的趣味的真，詩(shī)的淳樸的美。
三、新詩(shī)別樣的結(jié)構(gòu)特征：回環(huán)
在新詩(shī)單元的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種有趣的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)現(xiàn)象：戴望舒的《雨巷》首個(gè)詩(shī)節(jié)和最后一個(gè)詩(shī)節(jié)都是“撐著油紙傘……結(jié)著愁怨的姑娘”，僅有一處詞語(yǔ)的更改。無(wú)獨(dú)有偶，徐志摩的《再別康橋》也是首詩(shī)節(jié)與末詩(shī)節(jié)大致相同，互相呼應(yīng)又蘊(yùn)含著變化。這種詩(shī)歌中首節(jié)與末節(jié)（或者首句c末句）大體一致的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)形式其實(shí)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字――回環(huán)。
回環(huán)也稱(chēng)回文，古已有之。前秦人蘇若蘭寫(xiě)的《璇璣圖》，可以反讀，橫讀，斜讀，交互讀，都能成一首新的詩(shī)，堪稱(chēng)回文詩(shī)的典范。由于受制于古典詩(shī)歌字?jǐn)?shù)、聲韻和意蘊(yùn)的嚴(yán)格要求，回環(huán)詩(shī)在古典詩(shī)歌創(chuàng)作中并不多見(jiàn)，且多停留于文人的文字游戲中，其產(chǎn)生的藝術(shù)影響并不大。但從新詩(shī)打破古典詩(shī)歌字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)的藩籬之后，回環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用深得一部分詩(shī)人的喜愛(ài)，回環(huán)所特有的復(fù)沓與往復(fù)的節(jié)奏效果也給新詩(shī)增添了不少神韻和風(fēng)采。
新詩(shī)，特別是新詩(shī)中的抒情詩(shī)，不少采用回環(huán)的結(jié)構(gòu)。探究其作用當(dāng)有以下幾種：其一，在情感上，他構(gòu)成一個(gè)圓環(huán)，來(lái)回往復(fù)，意蘊(yùn)深沉，細(xì)細(xì)品之又覺(jué)回味悠長(zhǎng)?！队晗铩分惺坠?jié)的“逢著”與末節(jié)中的“飄過(guò)”正好構(gòu)成一個(gè)心靈邂逅的完整過(guò)程，再加之婉約的意象，低徊的情感很自然地就在回環(huán)的結(jié)構(gòu)中彌漫開(kāi)來(lái)，從而獲得讀者的心音共鳴。其二，在節(jié)奏上，可以增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感，采用回環(huán)結(jié)構(gòu)的詩(shī)歌節(jié)奏都較為舒緩，似水流的回旋又蜿蜒流去。這種舒緩的節(jié)奏，便于吟誦，更便于識(shí)記，能夠激發(fā)讀者誦讀的興趣。其三，在形式上，首節(jié)與末節(jié)的高度相似性，能為讀者所注意，繼而推動(dòng)其去辨析兩節(jié)細(xì)微的語(yǔ)詞差別和表達(dá)效果。這種差別正有助于我們把握詩(shī)人情感的潛流，繼而幫助我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨。以《再別康橋》為例，首節(jié)“輕輕的我走了”與“悄悄的我走了”情感表達(dá)有何不同，“輕輕的招手”與“揮一揮衣袖”能不能互換位置？對(duì)這些問(wèn)題的仔細(xì)思考，必能給新詩(shī)的學(xué)習(xí)帶到一個(gè)新的深度。
四、結(jié)語(yǔ)
選修課本新詩(shī)部分的編撰很見(jiàn)功力，這主要表現(xiàn)為每一單元對(duì)新詩(shī)的必要認(rèn)知。它大致將它分為“走近詩(shī)的世界”“詩(shī)的發(fā)現(xiàn)”“詩(shī)的意象”“詩(shī)的語(yǔ)言”“詩(shī)的鑒賞”等五個(gè)部分，這樣就從主旨、意象、語(yǔ)言、鑒賞等幾個(gè)角度對(duì)新詩(shī)就有了一個(gè)整體的感知。新詩(shī)存在的歷史較短，加之新詩(shī)的當(dāng)代性存在一些負(fù)面因素，對(duì)新詩(shī)的成就一直認(rèn)識(shí)不足，再加之古典詩(shī)歌歷史的堆積，很容易造成對(duì)新詩(shī)的忽視。要改變這種情況，新詩(shī)的教學(xué)必須建立在對(duì)新詩(shī)歷史的有效把握上，形成一個(gè)完整的新詩(shī)知識(shí)譜系。這樣才有助于我們把握新詩(shī)的多樣性。然后，我們?cè)僖罁?jù)新詩(shī)的形式特征、結(jié)構(gòu)特征、意象特征、主旨呈現(xiàn)等構(gòu)建起新詩(shī)的美學(xué)范疇。只有我們?cè)谥R(shí)上完成了對(duì)新詩(shī)的認(rèn)知與領(lǐng)悟，新詩(shī)教學(xué)策略的多樣性自然會(huì)得到多方面的呈現(xiàn)。
新詩(shī)的教學(xué)通常一首詩(shī)一個(gè)課時(shí)，新詩(shī)的特點(diǎn)要求每位學(xué)生認(rèn)真朗讀，有情感地朗讀，體味詩(shī)歌的情感。這就要求每堂課不必面面俱到，只抓住詩(shī)歌的一個(gè)方面即可。我們可以以意象統(tǒng)領(lǐng)一首詩(shī)，比如教學(xué)《雨巷》時(shí)，我們只要賞析好“丁香”和“雨巷”這兩個(gè)核心意象就可以了。我們也可以以探尋詩(shī)歌的音樂(lè)美去賞析《再別康橋》，還可以以情感的奔突、釋放來(lái)理解《大堰河，我的保姆》，以一個(gè)細(xì)節(jié)去把握《這是四點(diǎn)零八分的北京》，教無(wú)定法，重在把握，最終的目的只有一個(gè)，那就是走近新詩(shī)的審美世界，去感悟詩(shī)的魂靈、詩(shī)的綻放。（省級(jí)課題《高中語(yǔ)文選修課教學(xué)研究》專(zhuān)項(xiàng)論文）
參考文獻(xiàn)
1.《中國(guó)現(xiàn)代解詩(shī)學(xué)的理論與實(shí)踐》孫玉石 北京大學(xué)出版社 2007年版
關(guān)鍵詞： 新課程 現(xiàn)代詩(shī)賞析課 “五字”策略
現(xiàn)代詩(shī)，是詩(shī)歌家族中一顆璀璨的明珠，閃爍著熠熠的光輝，受到許多人特別是年青人的鐘愛(ài)，北京高考甚至把總理的《仰望天空》轉(zhuǎn)變成題目，使現(xiàn)代詩(shī)的熱度又升高了。但在功利思想彌漫的今天，我們面對(duì)現(xiàn)代詩(shī)賞析教學(xué)時(shí)，卻有些許無(wú)奈，幾多尷尬不能言說(shuō)。那么，怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)。
一、看――觸發(fā)幽幽情愫
隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)和教學(xué)改革的深入，多媒體輔助教學(xué)已越來(lái)越受到人們的重視，在課堂教學(xué)中得到較為廣泛的運(yùn)用，使教育最優(yōu)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)變得越來(lái)越近。運(yùn)用多媒體技術(shù)使現(xiàn)代詩(shī)賞析教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，不僅可以為學(xué)生提供認(rèn)知和感知的形象材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向現(xiàn)代詩(shī)鑒賞的深層發(fā)展，給課堂注入新的活力，把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)。如教學(xué)舒婷的《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)時(shí)，學(xué)第一節(jié)時(shí)展示多媒體讓學(xué)生觀看“破舊的老水車(chē)”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”，在觀看過(guò)程中學(xué)生深深震撼，觸摸到作者的心靈。
如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師只是做主觀分析講授，就難以使學(xué)生真正理解本詩(shī)內(nèi)容，更難以感悟到本詩(shī)的優(yōu)美意境，且學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)目標(biāo)不易實(shí)現(xiàn)。以信息技術(shù)作輔助，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上展開(kāi)想象的翅膀，翱翔于詩(shī)情畫(huà)意之中，對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)造力，提高鑒賞力具有舉足輕重的作用。因此，積極創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，使師生仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。
二、聽(tīng)――沉浸渺渺意境
名家朗誦是學(xué)習(xí)與模仿的典范，他們或渾厚或甜美或低沉或明亮的優(yōu)美的音色，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)與節(jié)奏，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩(shī)歌高低起伏的思想感情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力。優(yōu)美感人的朗讀，營(yíng)造了優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，使學(xué)生自然地沉浸在詩(shī)歌的意境之中。如學(xué)習(xí)《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲》一課，讓學(xué)生在紀(jì)云梅的課文朗誦中展開(kāi)想象的翅膀，自由地飛翔，學(xué)生自然會(huì)感受到詩(shī)人用航船戰(zhàn)勝驚濤駭浪到達(dá)港口象征林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利結(jié)束，以領(lǐng)航的船長(zhǎng)象征林肯總統(tǒng)的偉大作用，在航船到達(dá)港口時(shí)，船長(zhǎng)卻倒下了，具體可感地表現(xiàn)了詩(shī)歌的悲壯的情感。這樣使欣賞課程真正成為圖、文、聲并茂的整體，具有很強(qiáng)的感染力。學(xué)生對(duì)這首詞印象很深，也背得很熟。
三、讀――挖掘雋永內(nèi)涵
詩(shī)的韻味是讀出來(lái)的，賞析現(xiàn)代詩(shī)，要含英咀華，品味其中的美。古人說(shuō)：“讀書(shū)切戒在匆忙，涵泳功夫興味長(zhǎng)?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)有效的方法之一就是“涵詠”，而美讀與朗誦恰恰是“涵詠”之重要一法。含蓄精練的詩(shī)歌，只有通過(guò)反復(fù)不斷的美讀與朗誦，仔細(xì)認(rèn)真的涵詠，才能進(jìn)入詩(shī)歌的意境，體會(huì)到詩(shī)歌的意境美。如教艾青的《北方》時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀。學(xué)生朗讀時(shí)輔以飽含感情的表情、動(dòng)作，讀得凝重而真切感人。學(xué)生有真正置身于詩(shī)境中的實(shí)感，詩(shī)人和學(xué)生之間沒(méi)有任何的隔閡，完成了感情的直接的交流，形成了心靈的對(duì)話(huà)。學(xué)生感受到了民族的深遠(yuǎn)的苦難與土地的蒼茫所帶來(lái)的令靈魂驚醒的沉重感。這樣的朗讀把學(xué)生攜入愛(ài)國(guó)主義感情的濃烈氛圍中。
四、畫(huà)――放飛想象翅膀
人們常用“詩(shī)情畫(huà)意”來(lái)表達(dá)最美的情感和意蘊(yùn)。優(yōu)美的詩(shī)歌總是具有詩(shī)情畫(huà)意的。特別是聞一多等現(xiàn)代詩(shī)人更是融畫(huà)于詩(shī)中。因此，教學(xué)詩(shī)歌，就是要讓學(xué)生充分體會(huì)和想象詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意，并把自己融入到詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意之中，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美、情感美和意境美。因此我們可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，讓學(xué)生用手中的筆把詩(shī)歌所表現(xiàn)的畫(huà)面簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)，進(jìn)而將自己化為詩(shī)人，進(jìn)入詩(shī)歌的意境之中，充分體會(huì)詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意。
例如，教學(xué)舒婷的《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)時(shí)，就可以讓學(xué)生畫(huà)出“破舊的老水車(chē)”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等意象，讓學(xué)生畫(huà)出對(duì)詩(shī)的理解，學(xué)生在對(duì)畫(huà)面的觀感中，就比較容易進(jìn)入詩(shī)歌的境界之中。這樣，可以使學(xué)生更形象地理解作者所要表達(dá)的真摯情感。
五、寫(xiě)――觸摸詩(shī)的門(mén)扉
現(xiàn)代詩(shī)以情成篇，以情動(dòng)人，語(yǔ)言新穎、凝練，學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)代詩(shī)，賞析了詩(shī)歌，有了讀詩(shī)的獨(dú)特體驗(yàn)和興趣，就會(huì)萌發(fā)寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。教師在現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)中要善于抓住學(xué)生的這種心理，指導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)詩(shī)的嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生大膽仿寫(xiě)詩(shī)歌。如下面是學(xué)生學(xué)完現(xiàn)代詩(shī)單元后寫(xiě)的《拾憶》：時(shí)光匆匆、人已遠(yuǎn)去。\消失在人海斑斕處。\但那青春的笑聲回蕩在耳邊不曾遠(yuǎn)去，\我泛起淡淡的笑聲，\但憂(yōu)傷不是笑聲。\我忘了是哪一年，\在哪一面墻刻下你們的名字。\還記得？我們?cè)?jīng)的誓言，\我們誓言一直當(dāng)兄弟。\再回首，往事如煙，\但依然記得你們的笑臉，\你們熟悉而又遠(yuǎn)去的聲音。
筆觸雖略顯稚拙，但激情滿(mǎn)懷、真摯動(dòng)人。因此，在現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)中，教師要抓住現(xiàn)代詩(shī)這一特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生仿寫(xiě)，如此既培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
“觀千劍然后識(shí)器，操千曲然后曉聲”，我們必須引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多讀、多畫(huà)、多寫(xiě)，以提高他們的現(xiàn)代詩(shī)鑒賞能力，這也是現(xiàn)代詩(shī)鑒賞教學(xué)的不二法門(mén)。
參考文獻(xiàn)：
［1］謝龍新.課程背景下現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)的思考與實(shí)踐［J］.知識(shí)窗（教師版），2010，（06）.
關(guān)鍵詞：愛(ài)情 平等 《致橡樹(shù)》 《古代騎士之夢(mèng)》
古今中外沒(méi)有文學(xué)不曾描繪愛(ài)情，沒(méi)有詩(shī)歌不曾表達(dá)詩(shī)人們對(duì)愛(ài)的情感訴求，情詩(shī)主題大多相同，但有的奔放熱烈，有的含蓄內(nèi)斂，有的糾纏復(fù)雜，有的簡(jiǎn)單通俗，中國(guó)詩(shī)人舒婷所創(chuàng)作的一首《致橡樹(shù)》膾炙人口，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作，作者通過(guò)木棉對(duì)橡樹(shù)的“告白”，來(lái)否定世俗又不平等的愛(ài)情觀，詩(shī)中極力凸顯女性對(duì)平等獨(dú)立的呼喚。埃及詩(shī)人薩拉哈?阿卜杜?賽布爾以描寫(xiě)愛(ài)情詩(shī)而專(zhuān)長(zhǎng)，這首《古代騎士之夢(mèng)》就是其中之一，篇幅相比《致橡樹(shù)》較長(zhǎng)一些，詩(shī)中以男性的口吻描寫(xiě)愛(ài)情存在的常態(tài)，表達(dá)了與愛(ài)人共同創(chuàng)造美好生活的渴望，其中一些寫(xiě)作手法與意象描寫(xiě)頗為相似，但各有千秋。
一、詩(shī)人的寫(xiě)作背景比較
舒婷，1952年出生于中國(guó)福建，當(dāng)代著名女詩(shī)人，朦朧詩(shī)派的代表人物，1979年4月《詩(shī)刊》選發(fā)了舒婷的這首《致橡樹(shù)》，據(jù)舒婷回憶該詩(shī)的創(chuàng)作背景時(shí)提到，該詩(shī)是1977年3月舒婷陪蔡其矯先生在鼓 浪嶼散步時(shí)，蔡先生感嘆道他邂逅過(guò)的美女多數(shù)頭腦簡(jiǎn)單，而才女多數(shù)長(zhǎng)得不盡如人意，縱然有那既美麗又聰明的女性，必定是潑辣精明的女強(qiáng)人，望而生畏。而舒 婷因此曾與蔡先生爭(zhēng)執(zhí)不休，認(rèn)為天下男人都要求女人兼智慧品行與美貌，于是當(dāng)天晚上一口氣創(chuàng)作了《致橡樹(shù)》。當(dāng)時(shí)正值結(jié)束，改革開(kāi)放新時(shí)期，社會(huì)開(kāi)始 快速發(fā)展，舒婷就屬于從中驚醒的一代，社會(huì)等因素促使她不得不思考與探索，學(xué)術(shù)界認(rèn)為這首詩(shī)是對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思與批判，作者以新時(shí)代女性獨(dú)特而細(xì) 膩的視角思考男女愛(ài)情到底應(yīng)該是什么樣的？從中透露出新時(shí)代知識(shí)女性對(duì)愛(ài)情的理性思考。
薩哈拉?阿卜杜?賽布爾，埃及當(dāng)代著名詩(shī)人，屬于古典詩(shī)風(fēng)派。1931年出生于埃及扎加齊格市，被認(rèn)為是阿拉伯自由詩(shī)派重要先驅(qū)之一，也是受西方先進(jìn)思想所影響的代表人物之一，同時(shí)也被認(rèn)為是少數(shù)為阿拉伯戲劇做出突出貢獻(xiàn)的詩(shī)人之一。1964年在埃及圖書(shū)總局出版了詩(shī)集《古代騎士之夢(mèng)》，這是他唯一一本手寫(xiě)體詩(shī)集，其中包括十七首詩(shī)，后來(lái)以其中一首《古代騎士之夢(mèng)》為之命名。
二、詩(shī)歌內(nèi)容與情感訴求的比較
《致橡樹(shù)》一開(kāi)頭就很直截了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表達(dá)出作者作為新時(shí)期女性對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，以排比的手 法連用兩次“我如果愛(ài)你，絕不……”，像要掙脫舊思想束縛的斗士一樣立場(chǎng)堅(jiān)定地吶喊“我”不愿“像攀援的凌霄花”，也“不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒”去攀附有“高 枝”，“綠蔭”的橡樹(shù)一樣的男人，緊接著，作者又采用遞進(jìn)式描寫(xiě)“也不止像泉源”、“也不止像險(xiǎn)峰”、“甚至日光，甚至春雨”，而作者提到的“泉源”、 “險(xiǎn)峰”、“日光”、“春雨”等都是具有付出性質(zhì)的事物，也借此來(lái)傳統(tǒng)反映女性默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的賢妻良母式的形象，舊時(shí)期的女性在特定的社會(huì)背景下大 多是依附于男人的，傳統(tǒng)女性會(huì)有夫榮妻貴的思想，傳統(tǒng)男性也認(rèn)為女人是需要在男人的庇護(hù)下才得以生存的，女人只需要做到相夫教子、夫唱婦隨。作者舉了這么 多例子后還認(rèn)為“這些都不夠”！緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，又一次擲地有聲地發(fā)出宣言“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起”，如果說(shuō)前半段是對(duì)傳 統(tǒng)愛(ài)情觀的摒棄，那么后半段則是作為獨(dú)立女性對(duì)愛(ài)情真正意義的理智表達(dá)，也是對(duì)女性人格的理智定位。在以往的愛(ài)情詩(shī)歌中多把男性比作樹(shù)，女性比作花，而此 時(shí)作者則把女性比作“木棉”，木棉又名英雄樹(shù)，具有陽(yáng)剛之美，表現(xiàn)出女性也是獨(dú)立完整的個(gè)體，“你”有你的“根”和“葉”，“我”也有我的“根”和 “葉”，你是“橡樹(shù)”，有著像刀劍般的“銅枝鐵干”，我是“木棉”，有著火炬般的“紅碩花朵”，男女雙方都互為獨(dú)具特色的生命個(gè)體，扮演者不同的角色，有 著不同的分工，但又彼此相愛(ài)，彼此堅(jiān)貞，所以“我們”同甘共苦，相互陪伴，這種感覺(jué)就像是“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”，表現(xiàn)出愛(ài)的默契誠(chéng)摯，卻又有彼 此的自由空間，“愛(ài)，不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地”，這一句則體現(xiàn)出對(duì)愛(ài)情的熱烈與至高的忠誠(chéng)，而這個(gè)“位置”，這片“土地”也同 樣是屬于“木棉”的，所以也表達(dá)了作者愛(ài)伴侶，也同樣懂得愛(ài)自己，不被愛(ài)情沖昏頭腦的意識(shí)。
《古代騎士之夢(mèng)》中，作者以呼喚大自然開(kāi)頭，“如果我們是兩枝樹(shù)杈，太陽(yáng)會(huì)將我們一同普照，露 水也會(huì)澆灌我們，然后將我們浸染出一片鮮綠……”，接著描寫(xiě)了四季的交替及其狀態(tài)，將自己和戀人比喻成樹(shù)杈，秋天一起衰老脫落，春天又一起換上新衣。然后 作者又說(shuō)“如果我們是海岸邊的兩朵浪花……從瞬間到永恒，從海洋到天穹，從天穹到海洋”，而這也預(yù)示著人生亦是如此地起起伏伏，緊接著說(shuō)“然后我們重新歸 于兩朵浪花”就像生命結(jié)束時(shí)一樣，歸于平淡，還原本真。第三次作者說(shuō)到“如果我們是比鄰的雙星”當(dāng)燈火熄滅時(shí)“為路人和情侶們照明，朝著他們家的方向”， 但筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到“親愛(ài)的，當(dāng)時(shí)間消逝，我們明白了消亡，我們的愛(ài)情長(zhǎng)跑就此停息”，這一段則正體現(xiàn)出了詩(shī)人薩拉哈詩(shī)歌中的神秘蘇菲主義與他大愛(ài)的思想，他 的愛(ài)情詩(shī)中通常會(huì)表現(xiàn)出個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，并且他強(qiáng)調(diào)愛(ài)人應(yīng)該一起參與到奉獻(xiàn)與追求、創(chuàng)造生活中。最后一次詩(shī)人說(shuō)到“如果我們是海鷗的雙翅，平滑而溫柔，也 依然穿越海峽，在船頭翱翔，為水手的歸來(lái)報(bào)喜，喚醒愛(ài)人與祖國(guó)的思念……”海鷗意味著為水手報(bào)喜，詩(shī)人還是想表達(dá)一種與愛(ài)人共同為社會(huì)，為人民服務(wù)的偉大 理想，他有著一種超脫普通個(gè)人主義愛(ài)情觀的博愛(ài)思想。接著詩(shī)人開(kāi)始描述他嚴(yán)峻的處境和殘酷的現(xiàn)實(shí)情形，并幻想著他曾經(jīng)是征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇猛騎士，但這里的“騎 士”并不是真正意義上的騎士，而是他對(duì)當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的一種意象表達(dá)，對(duì)周?chē)h(huán)境的一種反抗。
最后，詩(shī)人以他與愛(ài)人的“分離”而結(jié)尾，“當(dāng)我們相見(jiàn)時(shí)，我確信我們是分開(kāi)的，但我會(huì)依然與你 站在一起，如果我對(duì)你全心的愛(ài)尚未準(zhǔn)備好經(jīng)受純潔的考驗(yàn)，那是因?yàn)槲覀冎?，?ài)就像兩枝樹(shù)杈，像比鄰的雙星，像孿生的浪花，也像海鷗的雙翅。那時(shí)我們不再 分離，我們?cè)诼飞贤?，我們?cè)诼飞贤校 倍?shī)的開(kāi)頭也依次描寫(xiě)到“如果我們是兩枝樹(shù)杈”、“如果我們是海岸邊的兩朵浪花”、“如果我們是比鄰的雙星”、 “如果我們是海鷗的雙翅”，詩(shī)歌首尾呼應(yīng)，結(jié)尾看似與愛(ài)人分離，實(shí)則還是在一起，彼此支撐與陪伴，像是互相信任的朋友，也像共肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，彼此依賴(lài)而忠 貞，平等相待，有著共同的理想并為之一起努力奮斗，這也正是詩(shī)人想要的理想矍檳J健
三、意象選取的比較與總結(jié)
移動(dòng)互聯(lián)的飛速發(fā)展不僅推動(dòng)了傳媒的發(fā)展，更讓直播火到無(wú)以復(fù)加。當(dāng)然，除了美女游戲等網(wǎng)紅直播之外，中國(guó)的主流商業(yè)人群也開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)，成為“內(nèi)容創(chuàng)業(yè)”的參與者。
無(wú)疑，網(wǎng)紅及直播爆火的背后也醞釀著一定的商業(yè)機(jī)會(huì)。中國(guó)的一些電商企業(yè)率先將視角落在了融合創(chuàng)新方面，他們認(rèn)為，“直播+電商”既可以為網(wǎng)紅們快速變現(xiàn)，也成為垂直類(lèi)電商開(kāi)啟流量和流量變現(xiàn)的雙重觸點(diǎn)。
創(chuàng)新“直播+”
研究數(shù)據(jù)顯示，2012年，國(guó)內(nèi)從事網(wǎng)絡(luò)直播的公司只有25家，到2016年5月，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)變成116家，國(guó)內(nèi)大型直播平臺(tái)每日高峰時(shí)段同時(shí)在線(xiàn)人數(shù)接近400萬(wàn)，同時(shí)進(jìn)行直播的房間數(shù)量超過(guò)3000個(gè)。不僅創(chuàng)業(yè)公司不斷涌入，互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛布局這個(gè)領(lǐng)域。
甚至有行業(yè)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，到2020年，直播行業(yè)市場(chǎng)總規(guī)模還將上升至1060億元。
與此同時(shí)，資本市場(chǎng)也正在將“直播+”捧紅。國(guó)元證券、平安證券、中銀國(guó)際等券商日前還就“直播+”發(fā)出研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)接近200家在線(xiàn)直播平臺(tái)的用戶(hù)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到2億，直播已是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最新的現(xiàn)象級(jí)存在。日前更有昆侖萬(wàn)維、光線(xiàn)傳媒、浙報(bào)傳媒、宋城演藝、暴風(fēng)科技、游久游戲、奧飛動(dòng)漫等大把的上市公司開(kāi)始投入巨資進(jìn)入。
在流量入口變革的背后，如何通過(guò)“直播+”實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)和可持續(xù)運(yùn)營(yíng)，成為眾多直播平臺(tái)的考驗(yàn)。當(dāng)然這也讓原本競(jìng)爭(zhēng)激烈的電商平臺(tái)加入到這場(chǎng)混戰(zhàn)中來(lái)。
《中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息》記者發(fā)現(xiàn)，目前手機(jī)淘寶在經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的試運(yùn)營(yíng)之后，于今年5月正式推出了“淘寶直播”平臺(tái)，涵蓋了母嬰、美妝、潮搭、美食、運(yùn)動(dòng)健身等范疇。
據(jù)淘寶公開(kāi)資料顯示，淘寶直播定位于“消費(fèi)類(lèi)直播”，支持“邊看邊買(mǎi)”功能。自開(kāi)通直播功能后，線(xiàn)上觀看直播內(nèi)容的移動(dòng)用戶(hù)超過(guò)千萬(wàn)，主播數(shù)量超1000人，目前該平臺(tái)每天直播場(chǎng)次近500場(chǎng)，其中，超過(guò)一半的觀眾為90后，而且女性比例約為80%，占了絕對(duì)主導(dǎo)。
另外值得關(guān)注的是，擁有超過(guò)1.3億用戶(hù)、依托社交電商模式積累了海量時(shí)尚達(dá)人資源的蘑菇街也于日前宣布，攜8000網(wǎng)紅主播上線(xiàn)蘑菇街APP移動(dòng)視頻直播功能，切入“直播+電商”領(lǐng)域。
《中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息》記者在蘑菇街的視頻直播界面看到，其直播除了常見(jiàn)的功能外，還有一個(gè)明顯的“購(gòu)物袋”標(biāo)志，點(diǎn)擊可以即時(shí)彈出店鋪的商品頁(yè)面，創(chuàng)新地將在線(xiàn)直播和時(shí)尚電商結(jié)合在一起。在蘑菇街相關(guān)負(fù)責(zé)人看來(lái)，依托“內(nèi)容+社區(qū)+電商”模式，蘑菇街積累了海量時(shí)尚達(dá)人資源，這些時(shí)尚達(dá)人主播在直播過(guò)程中，就能直接分享商品并促成購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)化。
跨境新玩法
今年年初，在直播熱潮下，海淘和直播的交叉也開(kāi)始進(jìn)入資本和企業(yè)的關(guān)注視野。一個(gè)能快速變現(xiàn)，另一個(gè)能快速引流，只是1+1>2從來(lái)不是那么簡(jiǎn)單的事。
“其實(shí)從APP上線(xiàn)第一天起就在想一個(gè)問(wèn)題。如果僅把電商這塊東西做完，很難讓用戶(hù)在心里面對(duì)你產(chǎn)生認(rèn)知。因此我們必須想出新的玩法，以拉近商家和用戶(hù)的距離，產(chǎn)生互動(dòng)，建立信任。我認(rèn)為這個(gè)玩法就是直播?！辈_蜜聯(lián)合創(chuàng)始人雷婷婷告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息》記者。
“歪打正著”撞上直播的波羅蜜押對(duì)了寶。今年伊始，在“直播+”異?；鸨?，而市場(chǎng)潛力遠(yuǎn)未飽和的情況下，不少商家開(kāi)始意識(shí)到“直播電商”這個(gè)風(fēng)口，一股腦涌入這個(gè)領(lǐng)域中意圖分得一杯羹。而如何保持自身競(jìng)爭(zhēng)力，波羅蜜也有自己的思考。
雷婷婷認(rèn)為，目前大部分“電商+直播”形態(tài)是粉絲變現(xiàn)：明星和網(wǎng)紅把他們的天然流量帶入到電商體系里，并且通過(guò)UGC內(nèi)容增加粉絲的黏性與活躍度，從而提高整個(gè)平臺(tái)的活躍度。還會(huì)不會(huì)有其他型態(tài)產(chǎn)生？答案是肯定的，并且在雷婷婷看來(lái)，波羅蜜就在嘗試做不一樣的直播。
從最初嘗試UGC直播+C2C“賣(mài)手模式”而最終被Pass掉，雷婷婷分析說(shuō)，“我們不太敢做C2C跨境電商?！痹瓉?lái)，正品是海淘過(guò)程中消費(fèi)者最關(guān)心的，直接關(guān)系到信任基礎(chǔ)。而C2C模式下，平臺(tái)無(wú)法控制各個(gè)買(mǎi)手的貨源，因此從源頭上無(wú)法保真。
另一方面，如果完全UGC，內(nèi)容很難出新，主播之間必然會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)容就容易失控，陷入“三俗漩渦”，這也是目前斗魚(yú)等眾多UGC平臺(tái)的死穴。綜合權(quán)衡之后，波羅蜜為了能把控貨源真實(shí)性，選擇PGC直播+B2C“自營(yíng)模式”。雷婷婷補(bǔ)充到。
一直在做直播電視的波羅蜜，談及電商創(chuàng)新“直播+”的技術(shù)壁壘，雷婷婷坦言，“我們?cè)?jīng)一度認(rèn)為直播技術(shù)壁壘是自身防護(hù)墻，但做B2B的移動(dòng)直播服務(wù)提供商會(huì)大量興起。它比互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)手機(jī)的普及速度快得多。企業(yè)如果沒(méi)想好就沖進(jìn)去玩直播，可能非但沒(méi)樹(shù)立起直播技術(shù)壁壘，反而被直播綁架?！?/p>
變現(xiàn)新模式
顯而易見(jiàn)，在電商探索的直播模式中，直播的盈利模式不再綁定“打賞”形式，而是打通了電商的“奇經(jīng)八脈”，粉絲導(dǎo)流、購(gòu)物指引、海外推薦等等內(nèi)容都為原本競(jìng)爭(zhēng)慘烈的電商帶來(lái)超乎預(yù)期的收益或者效果。
相對(duì)于傳統(tǒng)電商，直播平臺(tái)去做這件事有天然的隱藏優(yōu)勢(shì)。主播跟用戶(hù)無(wú)縫對(duì)接，觀眾用戶(hù)有問(wèn)題可以隨時(shí)跟主播溝通，用戶(hù)的體驗(yàn)跟在現(xiàn)實(shí)中逛店沒(méi)有區(qū)別，甚至更過(guò)癮。
也正因此，和其他所有新經(jīng)濟(jì)一樣，“直播+電商”的模式也引來(lái)大量跟風(fēng)者。無(wú)論如何，在線(xiàn)視頻直播的本質(zhì)仍基于場(chǎng)景之中，讓用戶(hù)與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)連接，并且受眾與受眾之間，主播與受眾之間都可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，通過(guò)網(wǎng)紅和直播工具作為消費(fèi)行為的閉環(huán)引導(dǎo)，這已經(jīng)成為今年最明晰的變現(xiàn)模式。
然而，業(yè)內(nèi)分析師指出，行業(yè)鼓吹以及資本追捧，讓競(jìng)爭(zhēng)壁壘不高的直播行業(yè)陷入了當(dāng)年“”的混戰(zhàn)局面。很多直播企業(yè)挖空心思讓收益最大化，除了最直接的廣告變現(xiàn)外，電商變現(xiàn)尤其是網(wǎng)紅的UGC視頻直播變現(xiàn)是最受歡迎的。但這種缺乏內(nèi)涵的同質(zhì)內(nèi)容是不具備長(zhǎng)久變現(xiàn)的能力。
雷婷婷指出，電商是個(gè)很重的模式。對(duì)于直播app來(lái)說(shuō)，“其短板便是電商基因的缺失，一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不回來(lái)，而跨境電商就更是個(gè)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域了，一般的直播app很難駕馭這樣一個(gè)重度模式?！?/p>
關(guān)鍵詞：縣級(jí)農(nóng)商行； 涉農(nóng)信貸； 涉農(nóng)保險(xiǎn)； 貸款+保險(xiǎn)
中圖分類(lèi)號(hào)： F832.43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2016.21.026
1縣級(jí)農(nóng)商行和涉農(nóng)貸款的主要問(wèn)題
1.1涉農(nóng)貸款資金不足成本高
由于縣域內(nèi)農(nóng)戶(hù)數(shù)眾多，涉農(nóng)信貸資金需求量大，信貸資金使用時(shí)間長(zhǎng)，這對(duì)農(nóng)商行的資金吸納和管理能力要求非常高。農(nóng)商行相比國(guó)有大型銀行本來(lái)就存在資產(chǎn)質(zhì)量不高，資產(chǎn)規(guī)模較小，資金外援少，虧損較大的問(wèn)題，開(kāi)展涉農(nóng)信貸業(yè)務(wù)之后，資金方面的壓力驟然增大。以XY縣為例，XY縣農(nóng)商行的自營(yíng)存款數(shù)額不足以完成涉農(nóng)貸款投放時(shí)，農(nóng)商行必須通過(guò)對(duì)外拆借來(lái)滿(mǎn)足需求，一般是從人民銀行拆借支農(nóng)貸款或扶貧貼息貸款，年息為2.25%左右；部分政策性貸款的貸出年息為3%～5%左右（中國(guó)人民銀行和政府為支持“三農(nóng)”，規(guī)定按優(yōu)惠利率貸出，政府在稅收上并沒(méi)有給農(nóng)商行以照顧，使得農(nóng)商行負(fù)擔(dān)加大），利息差過(guò)小，甚至都不能彌補(bǔ)發(fā)放貸款的費(fèi)用、成本。
1.2涉農(nóng)貸款利率低，數(shù)量多、單筆數(shù)額小，費(fèi)用高、風(fēng)險(xiǎn)大
以XY縣為例，2014年全縣農(nóng)商行總體籌資成本為4.2%左右，農(nóng)戶(hù)涉農(nóng)貸款利率為8%～9%，表面上存在4～5個(gè)百分點(diǎn)的利率差收益，單涉農(nóng)貸款的費(fèi)用成本遠(yuǎn)高于其他商業(yè)性貸款：一方面是因?yàn)樯孓r(nóng)貸款的農(nóng)戶(hù)數(shù)量過(guò)于龐大，如全縣23家農(nóng)商行支行，平均每家農(nóng)商行支行要面對(duì)個(gè)3445潛在可能交易農(nóng)戶(hù)，而每戶(hù)的潛在交易金額平均3487元，反映出農(nóng)戶(hù)涉農(nóng)貸款單筆金額小、戶(hù)數(shù)數(shù)量大的特點(diǎn)。另一方面是信用風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)戶(hù)雖然經(jīng)過(guò)了信用評(píng)級(jí)，但農(nóng)戶(hù)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，事前事后信息的不對(duì)稱(chēng)容易引發(fā)貸款農(nóng)戶(hù)的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇。與此同時(shí)，農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度、信用制度建設(shè)不完全，農(nóng)戶(hù)履約意識(shí)差、執(zhí)法成本高、涉農(nóng)貸款分散、執(zhí)法難，也導(dǎo)致涉農(nóng)貸款風(fēng)險(xiǎn)大，不良貸款遠(yuǎn)高于其他商業(yè)性貸款 。另外涉農(nóng)貸款多用于農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖或簡(jiǎn)單加工，農(nóng)產(chǎn)品附加值低，容易受自然危害或市場(chǎng)波動(dòng)的影響，導(dǎo)致農(nóng)戶(hù)收入的穩(wěn)定性較差，間接放大了涉農(nóng)貸款的風(fēng)險(xiǎn)。以XY縣為例，2015年該縣農(nóng)商行涉農(nóng)貸款不良資產(chǎn)率高達(dá)15.7%，遠(yuǎn)高于其他類(lèi)貸款。
1.3涉農(nóng)貸款資金管理難到位
涉農(nóng)貸款資金管理難度大，難到位，原因是多方面的，農(nóng)商行在對(duì)農(nóng)戶(hù)進(jìn)行信貸等級(jí)評(píng)定時(shí)難度大，農(nóng)戶(hù)因數(shù)量多，情況多樣化，因此個(gè)人的信譽(yù)、資產(chǎn)狀況、還款記錄、經(jīng)營(yíng)能力、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主要內(nèi)容、償債能力等指標(biāo)上沒(méi)有統(tǒng)一的切合本地實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)、完整、科學(xué)的評(píng)定體系和方法，農(nóng)戶(hù)信用等級(jí)評(píng)定的主觀性大、隨意性強(qiáng)，農(nóng)戶(hù)信用檔案簡(jiǎn)單粗糙。農(nóng)商行信貸人員有限，精力不足，貸款后續(xù)管理難到位。目前XY縣基層農(nóng)商行支行一線(xiàn)信貸員基本就主任和信貸員各2、3名，如此少的人員要應(yīng)付上千甚至幾千戶(hù)農(nóng)戶(hù)，有的還要下鄉(xiāng)調(diào)查真實(shí)情況，農(nóng)戶(hù)人數(shù)眾多，交通不便，工作量大。如目前XY縣農(nóng)商行每名信貸人員一般要管理不同村落的340筆貸款，貸后管理心有余而力不足。
2縣級(jí)農(nóng)商行涉農(nóng)貸款“貸款+保險(xiǎn)”新模式研究
2.1“貸款+保險(xiǎn)”模式可幫助農(nóng)商行降低貸款風(fēng)險(xiǎn)
目前縣級(jí)農(nóng)商行涉農(nóng)貸款普遍存在問(wèn)題就是“放貸容易收貸難”，貸款風(fēng)險(xiǎn)大，成本高 。僅僅依靠農(nóng)商行本身的力量很難有效降低貸款風(fēng)險(xiǎn)，引入保險(xiǎn)可有效減少部分客觀因素（如自然災(zāi)害）造成的貸款損失，如農(nóng)戶(hù)投保財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)、人壽險(xiǎn)或貸款保險(xiǎn)，可以極大地減小涉農(nóng)信貸的貸款風(fēng)險(xiǎn)，使農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)由農(nóng)商行和保險(xiǎn)公司、農(nóng)戶(hù)共同承擔(dān)，有助于農(nóng)商行資本金的補(bǔ)充，呆帳、壞帳準(zhǔn)備金制度的完善。其他方面問(wèn)題，則可以通過(guò)完善信用評(píng)級(jí)制度和強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)找到解決辦法。
2.2“貸款+保險(xiǎn)”模式可幫助保險(xiǎn)企業(yè)打開(kāi)保險(xiǎn)市場(chǎng)
我國(guó)農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)十分不完善，農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)僅占全國(guó)保險(xiǎn)份額2%左右 。農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)潛力巨大，市場(chǎng)前景廣闊，經(jīng)過(guò)充分發(fā)展能帶來(lái)巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，大幅降低成本。保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)當(dāng)前主要是費(fèi)用大、成本高、收益難以保證，其與銀行的合作可以大幅分?jǐn)偝杀?，二者可以相互交換客戶(hù)信息，如以抵押、實(shí)物擔(dān)保、質(zhì)押、信用狀況作為依據(jù)，共同制定貸款者信用評(píng)分登記表，設(shè)立差異化的信用等級(jí)，由此，可以簡(jiǎn)化農(nóng)戶(hù)的貸款程序，降低農(nóng)商行和保險(xiǎn)公司的管理成本。
2.3“貸款+保險(xiǎn)”模式可幫助農(nóng)戶(hù)獲得兩方面收益
“貸款+保險(xiǎn)”模式一方面通過(guò)降低農(nóng)商行貸款風(fēng)險(xiǎn)，促使農(nóng)商行加大放貸力度，緩解農(nóng)戶(hù)貸款難問(wèn)題，有利于農(nóng)戶(hù)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模；另一方面，保險(xiǎn)公司可以通過(guò)銀行的平臺(tái)進(jìn)入農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)，為農(nóng)戶(hù)提供多種保險(xiǎn)服務(wù)，還可以附帶提供技術(shù)服務(wù)，強(qiáng)化農(nóng)戶(hù)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的抵抗能力。
3結(jié)語(yǔ)
涉農(nóng)貸款經(jīng)歷了20年的發(fā)展，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。但涉農(nóng)貸款也使農(nóng)商行面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)，農(nóng)戶(hù)貸款難的困境依然存在?！百J款+保險(xiǎn)”的模式盡管存在增加農(nóng)戶(hù)融資成本的問(wèn)題，但可通過(guò)增加貸款數(shù)額，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模等間接彌補(bǔ)。而“貸款+保險(xiǎn)”的模式可以在一定程度上規(guī)避涉農(nóng)信貸風(fēng)險(xiǎn)，有助于建立健全農(nóng)村保險(xiǎn)市場(chǎng)體系，促進(jìn)農(nóng)村金融市場(chǎng)的完善和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]張余文，中國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展問(wèn)題研究[M].北京經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005，86.
