時(shí)間：2023-03-06 16:02:15
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為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全撤離，學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌握逃生的方法等。我校于11月9日上午進(jìn)行了消防安全疏散演練?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求，親臨指導(dǎo)、參與，學(xué)校政教處認(rèn)真細(xì)致地制定此次演練活動(dòng)方案，并通過班主任會(huì)、校園廣播、班會(huì)、板報(bào)進(jìn)行動(dòng)員，明確各自的職責(zé)要求，班主任舉行班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)要求。全校師生從思想上引起重視，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，并抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了確保消防安全疏散演練順利進(jìn)行，學(xué)校擬定了“校園消防安全疏散演練方案”，并在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
11月9日，班主任和疏散老師各就各位，廣播響起報(bào)警消防信號(hào)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下用濕毛巾或手帕捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告安辦主任。然后各班在教學(xué)樓前集合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上做了消防安全知識(shí)的講座，從燃燒的基本知識(shí)、火災(zāi)中的自救、滅火的方法、常見的預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)全體師生進(jìn)行了一次消防安全知識(shí)的宣傳普及和要求。
此次活動(dòng)，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)安全區(qū)只用了約3分鐘時(shí)間，演練按方案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既迅速而又有條不紊。此次安全疏散演練，增強(qiáng)了師生們的安全意識(shí)和自救能力，以及在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí)的安全防范應(yīng)對(duì)能力，逃生能力，使學(xué)生們樹立起以“安全”為主的自我保護(hù)意識(shí)，圓滿完成了整個(gè)演練活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期目的。
筑牢安全防線
——中心小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)
為了進(jìn)一步深化師生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高師生的應(yīng)急避震能力，掌握應(yīng)對(duì)地震時(shí)的防護(hù)措施和方法。中心小學(xué)組織全體師生開展了防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)和防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。
為了確保演練安全、順利進(jìn)行。學(xué)校制定了防震減災(zāi)演練方案、安全預(yù)案，并召開教師會(huì)議。會(huì)上明確了應(yīng)急避震的正確方法以及各崗位的職責(zé)分工，明確地震應(yīng)急疏散演練的重要意義，了解疏散演練的程序、內(nèi)容和要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的安全區(qū)域。
演練開始前，各班班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)和自救自護(hù)知識(shí)，通過講解、示范，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法、逃生技巧以及疏散的路線和安全集結(jié)的區(qū)域。
5月17日上午9：10，“地震警報(bào)”拉響，演練正式開始。各班老師立即告知學(xué)生“地震來時(shí)，不要慌”，并引導(dǎo)學(xué)生緊急避險(xiǎn)。學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在墻角處或桌子底下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能保護(hù)頭部。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園；突發(fā)事件；應(yīng)急演練；思考
中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）08-0227-01
一、中學(xué)校園應(yīng)急演練的意義
中學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，是國(guó)家發(fā)展中不可或缺的一部分，再加上中學(xué)校園人員密集，師生眾多，在中學(xué)校園例行開展應(yīng)急演練，能有效避免突發(fā)性災(zāi)難事故對(duì)師生造成的傷害，確保學(xué)生在應(yīng)對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，保障自己的生命安全。中學(xué)校園大力開展應(yīng)急演練，能夠有效提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，避免學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時(shí)過于慌張，無法進(jìn)行自救或互救。此外，中學(xué)校園應(yīng)急演練也是檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急能力的一種重要手段，通過應(yīng)急演練來完善校園應(yīng)急救援設(shè)施的配置，確保學(xué)校專業(yè)應(yīng)急救援人員的技術(shù)水平良好，提高中學(xué)校園應(yīng)急預(yù)案的協(xié)調(diào)性和應(yīng)急反應(yīng)能力。
二、中學(xué)校園應(yīng)急演練中存在的問題
（一）中學(xué)校園不重視校園安全工作。目前，我國(guó)中學(xué)校園對(duì)校園安全工作的重視程度較低，認(rèn)為教師的本職工作就是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)，不重視對(duì)學(xué)生安全知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)和災(zāi)難防范知識(shí)的傳授，沒有根據(jù)實(shí)際需求做好突發(fā)性災(zāi)難事件防范工作，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，學(xué)生無法有序進(jìn)行疏散。
（二）中學(xué)校園應(yīng)急人員嚴(yán)重缺乏。目前，我國(guó)中學(xué)校園對(duì)災(zāi)難防范技能教育的重視程度較低，各大中學(xué)也沒有設(shè)置相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，更談不上應(yīng)急崗位設(shè)置和應(yīng)急人員的分配，部分中學(xué)的應(yīng)急設(shè)施僅僅停留在滅火器的層面，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，學(xué)生往往會(huì)驚恐不安，很容易因?yàn)轶@慌在逃難時(shí)發(fā)生踩踏和傷人事件。
（三）應(yīng)急安全知識(shí)宣傳力度低下。中學(xué)校園大多無法持之以恒地進(jìn)行安全知識(shí)宣傳工作，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校往往只重視對(duì)學(xué)生的學(xué)科教育，嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育和應(yīng)急救援教育，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行校園應(yīng)急演練，處理突發(fā)性災(zāi)難事件的能力自然較低。
（四）應(yīng)急預(yù)案體系不完善。中學(xué)校園應(yīng)急演練中還存在應(yīng)急預(yù)案體系不完善的情況，這就導(dǎo)致中學(xué)校園在進(jìn)行應(yīng)急演練的過程中無法按照實(shí)際需求組織演練，教師通常只會(huì)讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)應(yīng)急救援器材的操作示范，大部分學(xué)生在面對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)都無法正確使用應(yīng)急救援器材。
三、加強(qiáng)中學(xué)校園應(yīng)急演練的對(duì)策
（一）中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校安全工作。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要樹立強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí)，做好各種危機(jī)的應(yīng)急預(yù)案。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要做到時(shí)時(shí)抓安全、時(shí)刻想安全，將安全工作滲透到中學(xué)校園的各個(gè)方面，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)施應(yīng)急救援工作責(zé)任制，做到分工明確，將責(zé)任具體到個(gè)人，形成良好的應(yīng)急救援工作組織體系。
（二）加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急人員的培訓(xùn)。為有效應(yīng)對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件，中學(xué)校園應(yīng)該廣納應(yīng)急救援人員，定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握專業(yè)的應(yīng)急演練技能。當(dāng)校園中發(fā)生災(zāi)難事件時(shí)，應(yīng)急人員能在第一時(shí)間報(bào)警，通過警鐘、廣播和警笛進(jìn)行緊急情況通告，及時(shí)疏散教師和學(xué)生，張貼報(bào)警標(biāo)志。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還要加強(qiáng)應(yīng)急人員的救援疏散技能，使其掌握滅火技術(shù)和室內(nèi)外的避震要點(diǎn)，帶領(lǐng)師生迅速脫離困境。
（三）加強(qiáng)應(yīng)急安全知識(shí)的宣傳力度。中學(xué)在開展安全教育工作方面應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該協(xié)同公安部門、消防部門、衛(wèi)生防預(yù)部門等，做好應(yīng)急安全宣傳和教育工作。學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)專家向全校師生講授交通安全、飲食安全、用電安全等內(nèi)容，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，使其掌握專業(yè)的應(yīng)急救援技能。
（四）完善應(yīng)急預(yù)案體系。中學(xué)校園在發(fā)展中，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善的應(yīng)急預(yù)案體系，并根據(jù)應(yīng)急演練的實(shí)際情況，對(duì)中學(xué)校園應(yīng)急演練中存在的問題進(jìn)行細(xì)致分析，及時(shí)修訂應(yīng)急預(yù)案，從根本上實(shí)現(xiàn)中學(xué)校園應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性。此外，學(xué)校還要做好應(yīng)急演練總結(jié)和評(píng)估工作，進(jìn)行應(yīng)急演練計(jì)時(shí)，并在事后進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，找出師生應(yīng)對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)的不足，并不斷改進(jìn)，提高師生的應(yīng)急救援能力。
四、總結(jié)
我國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育的過程中，還要重視對(duì)學(xué)生災(zāi)難應(yīng)急知識(shí)的傳授，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在中學(xué)校園發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生能很好地應(yīng)對(duì)。中學(xué)教師應(yīng)該重視并加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育工作，做到因地制宜、未雨綢繆，落實(shí)校園應(yīng)急演練工作，提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力。
參考文獻(xiàn)：
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一、何為學(xué)校事故應(yīng)急演練?
學(xué)校事故應(yīng)急演練指以事先制定的學(xué)校事故應(yīng)急救援預(yù)案為依據(jù)，通過演練來檢驗(yàn)應(yīng)急救援預(yù)案的整體或局部是否能有效地付諸實(shí)施，驗(yàn)證預(yù)案在應(yīng)付可能出現(xiàn)的各種意外情況方面所具備的適應(yīng)性，使預(yù)案得到進(jìn)一步的修改和完善，同時(shí)提高學(xué)校各應(yīng)急救援組織之間、應(yīng)急指揮人員之間的協(xié)同應(yīng)急作戰(zhàn)能力和水平，以達(dá)到提升學(xué)校事故應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)能力的目的。
我國(guó)自2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第42條規(guī)定：“學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法?！睂W(xué)校開展應(yīng)急演練可采用桌面演練、功能演練和全面演練等多種演練方式。
1，桌面演練
桌面演練是指由學(xué)校應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加，按照應(yīng)急預(yù)案及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作程序，討論緊急情況發(fā)生時(shí)應(yīng)采取行動(dòng)的方案。桌面演練的特點(diǎn)是對(duì)演練情景進(jìn)行口頭演練，一般在會(huì)議室內(nèi)舉行，其成本較低。桌面演練一般僅限于有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動(dòng)，事后一般采取口頭評(píng)論的形式收集參演人員的建議，并提交一份簡(jiǎn)短的書面報(bào)告。
2，功能演練
功能演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中某項(xiàng)應(yīng)急響應(yīng)功能或其中某些應(yīng)急響應(yīng)活動(dòng)舉行的演練。功能演練一般在學(xué)校應(yīng)急指揮中心舉行，并可同時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)演練。功能演練的規(guī)模比桌面演練大，需動(dòng)員更多的人，因而協(xié)調(diào)工作的難度也隨之增加。功能演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論外，還應(yīng)向?qū)W校主管部門提交有關(guān)演練活動(dòng)的書面匯報(bào)，提出改進(jìn)建議。
3，全面演練
全面演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)應(yīng)急組織應(yīng)急作戰(zhàn)能力的演練活動(dòng)。全面演練過程要求盡量真實(shí)，充分調(diào)用人員、設(shè)備及其他資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的演練。與功能演練相比，全面演練參與人員更多。全面演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論、書面匯報(bào)外，還應(yīng)向上級(jí)教育主管部門提交正式的書面報(bào)告。
以上3種演練方式的最大差別在于演練的復(fù)雜程度和規(guī)模大小不同。在確定應(yīng)急演練方式時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急執(zhí)行程序制定工作的進(jìn)展情況，學(xué)校面臨風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和大小，學(xué)校目前的應(yīng)急響應(yīng)能力，應(yīng)急演練成本及資金籌措等因素。在組織實(shí)施演練的過程中，必須滿足“科學(xué)計(jì)劃、突出重點(diǎn)、周密組織、統(tǒng)一指揮、講求實(shí)效”等基本要求。
二、學(xué)校事故應(yīng)急演練的基本任務(wù)
學(xué)校開展事故應(yīng)急演練的過程可劃分為演練準(zhǔn)備、演練實(shí)施和演練總結(jié)3個(gè)階段。應(yīng)急演練是由學(xué)校內(nèi)多個(gè)組織、部門和人員共同參與的一系列活動(dòng)，按照應(yīng)急演練的階段劃分，可將演練過程應(yīng)予完成的活動(dòng)分解并整理成16項(xiàng)單獨(dú)的基本任務(wù)。
三、學(xué)校事故應(yīng)急演練的實(shí)施流程
1，編寫演練方案
演練方案的編寫以演練情景設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。演練方案主要包括：(1)演練計(jì)劃。演練計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：演練的適用范圍、總體思想和原則，演練的假設(shè)條件、人為事項(xiàng)和模擬行動(dòng)，演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則及評(píng)價(jià)方法，演練的程序，控制人員、評(píng)價(jià)人員的任務(wù)及職責(zé)，演練所需的必要支撐條件和工作步驟。(2)情景說明書。情景說明書的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動(dòng)的初始條件和初始事件。(3)評(píng)價(jià)計(jì)劃。主要是對(duì)演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)策略，以及評(píng)價(jià)人員在演練準(zhǔn)備、實(shí)施與總結(jié)階段的職責(zé)和任務(wù)的詳細(xì)說明。(4)演練控制指南。即有關(guān)演練控制、模擬和保障等活動(dòng)的工作程序和職責(zé)的說明，主要供控制人員和模擬人員使用。(5)演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則。演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則是指為確保演練安全而制定的，對(duì)有關(guān)演練控制、參與人員職責(zé)、演練程序等事項(xiàng)的規(guī)定或要求。
當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)編寫的事故應(yīng)急演練方案普遍存在過于簡(jiǎn)略和籠統(tǒng)的問題，通常只對(duì)演練的指導(dǎo)思想、目的、參加人員和步驟等最為基礎(chǔ)的部分作出提綱挈領(lǐng)式的說明，而缺乏對(duì)演練控制指南、演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則等的系統(tǒng)性和規(guī)范化描述，尤其是缺乏對(duì)演練評(píng)價(jià)的計(jì)劃與安排。值得一提的是，在筆者檢索到的中小學(xué)突發(fā)事故應(yīng)急演練方案中，也有少數(shù)學(xué)校編寫了相對(duì)較為規(guī)范的演練方案，如湖北麻城市松鶴希望小學(xué)的《火災(zāi)事故應(yīng)急演練預(yù)案》、浙江平湖市東湖小學(xué)的《消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》、江蘇高郵市南海中學(xué)的《地震應(yīng)急演練方案》、山東莘縣一中的《消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》等。以松鶴希望小學(xué)的《火災(zāi)事故應(yīng)急演練預(yù)案》為例，該演練預(yù)案分為“指導(dǎo)思想”、“演練目的”、“災(zāi)害預(yù)設(shè)”、“組織機(jī)構(gòu)”、“前期準(zhǔn)備階段”、“應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練”、“總結(jié)反思”等7個(gè)部分，基本涵蓋了學(xué)校事故演練方案應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。
2，實(shí)施應(yīng)急演練
應(yīng)急演練階段是學(xué)校事故應(yīng)急演練過程的核心環(huán)節(jié)，具有關(guān)鍵性的意義。演練活動(dòng)始于學(xué)校的警報(bào)消息。在演練階段，參演應(yīng)急組織和人員應(yīng)盡可能按實(shí)際緊急事件發(fā)生時(shí)的響應(yīng)要求進(jìn)行演示，即“自由演示”，由參演應(yīng)急組織和人員根據(jù)自己對(duì)最佳解決辦法的理解作出響應(yīng)。策劃小組負(fù)責(zé)人的作用主要是宣布演練開始、結(jié)束和解決演練過程中的矛盾?？刂迫藛T的作用主要是向參演師生傳遞控制消息，提醒演練人員終止對(duì)演練具有負(fù)面影響或超出演練范圍的行動(dòng)，提醒演練人員采取必要行動(dòng)以正確展示所有演練目標(biāo)，終止演練人員不安全的行為，延遲或終止演練。
應(yīng)急演練階段因突發(fā)事故性質(zhì)的不同，演練程序的運(yùn)行及演練過程的要點(diǎn)也有所不同。以地震事故為例：(1)地震警報(bào)發(fā)出后，上課教師應(yīng)立即停止授課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震。教師應(yīng)要求學(xué)生盡量蹲下或坐下、蜷曲身體、降低身體重心，緊抓桌腿等牢固的物體，注意保護(hù)頭部。(2)地震警報(bào)解除后，教師按照預(yù)定的疏散路線帶領(lǐng)學(xué)生迅速有序地疏散到事先指定的安全地帶。(3)撤離到安全地帶后，迅速清點(diǎn)師生人數(shù)。對(duì)受傷師生，要立即組織救治。發(fā)現(xiàn)有被廢墟埋壓的，要盡快聯(lián)系救助。一時(shí)無法救助脫險(xiǎn)時(shí)，受困師生要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。(4)策劃小組負(fù)責(zé)人宣布所有師生安全脫險(xiǎn)，地震演練結(jié)束。
為保證學(xué)校突發(fā)事故應(yīng)急演練的順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)特別注意如下3個(gè)方面的問題：(1)演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的安全地帶進(jìn)行實(shí)地檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。(2)在應(yīng)急演練階段，教師的身體力行非常關(guān)鍵，教師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，防止意外發(fā)生。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生疏散到操場(chǎng)等空曠地帶后，要盡量集中在場(chǎng)地中間，不要在籃球架、圍墻及教學(xué)樓易塌的地方避險(xiǎn)。
3，應(yīng)急演練的評(píng)價(jià)、總結(jié)與追蹤
(1)演練評(píng)價(jià)。演練評(píng)價(jià)的目的是確定學(xué)校事故應(yīng)急演練是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求，檢驗(yàn)各應(yīng)急組織指揮人員及應(yīng)急響應(yīng)人員完成任務(wù)的能力。為了全面、正確地評(píng)價(jià)演練效果，必須在演練覆蓋區(qū)域的關(guān)鍵地點(diǎn)和各參演應(yīng)急組織的關(guān)鍵崗位上，派駐公正的評(píng)價(jià)人員。
1、演練時(shí)間：2015年4月14日（星期二）下午第三節(jié)
2、演練地點(diǎn)：__中學(xué)
4、演練內(nèi)容：疏散逃生演練
5、參加人員：指揮聯(lián)絡(luò)組、安全疏散組、醫(yī)療救護(hù)組
后勤保障組、宣傳報(bào)道組、安全保衛(wèi)組
全體學(xué)生
6、攝影：
7、標(biāo)語(yǔ)：（____中學(xué)應(yīng)急疏散逃生演練）
8、廣播：
9、計(jì)時(shí)：
指揮部成員
總 指 揮：
職 責(zé)：
副總指揮：
職 責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急疏散預(yù)案的實(shí)施
總 協(xié)調(diào)：
職 責(zé)：指導(dǎo)演練前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、協(xié)調(diào)各組的工作。
策 劃：
職 責(zé)：應(yīng)急疏散逃生演練預(yù)案的制定
現(xiàn)場(chǎng)指揮：
職 責(zé)：在總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織應(yīng)急疏散預(yù)案的具體實(shí)施，確保應(yīng)急疏散行動(dòng)能夠按照預(yù)案順利進(jìn)行
成 員：
職 責(zé)：
1、按照演習(xí)預(yù)案開展演練
2、協(xié)調(diào)各方面工作
3、負(fù)責(zé)本單位安全工作
4、總結(jié)演練得失
（一）準(zhǔn)備階段
1、制定演習(xí)預(yù)案（2015-4-8之前完成）
2、召開相關(guān)會(huì)議，明確職責(zé)及注意事項(xiàng)
A、2015年4月10日召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，布置開展緊急疏散演練工作。
B、2015年4月13日晚6：30，組織全體教職員工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，掌握避險(xiǎn)疏逃生的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，為演練做好準(zhǔn)備；進(jìn)行演練前總動(dòng)員，確保演練成功進(jìn)行。
3、__年4月14日上午演練告示，使師生在演練時(shí)做到不驚慌。
（二）實(shí)施階段
1、4月14日下午第二節(jié)后，關(guān)閉校門，各組人員各就各位，總指揮陳小明校長(zhǎng)宣布演習(xí)開始。
2、現(xiàn)場(chǎng)指揮黃書玉副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)演練時(shí)的注意事項(xiàng)、任課教師的職責(zé)及疏散線路。
3、啟動(dòng)疏散警報(bào)（1分鐘）。各班級(jí)當(dāng)班科任老師聽到疏散指令后，開始組織本班學(xué)生按事先指定的線路，以最快的速度有秩序地疏散到田徑場(chǎng)。（三個(gè)樓梯同時(shí)進(jìn)行疏散）
（三）總結(jié)階段（由演辦調(diào)周鵬飛副校長(zhǎng)總結(jié)此次演習(xí)的意義及存在的問題）
1、各班班主任要做好本班學(xué)生健康狀況排查，因身體殘疾或病痛不宜參加疏散演練者，可不參加演練或安排同學(xué)幫助撤離。
2、演練中應(yīng)遵守疏散順序，集中注意力聽從疏導(dǎo)老師的指揮，不打鬧、不推擠，不得擅自沖撞，安全第一，寧慢勿急！途中若有人摔倒，后面學(xué)生或樓層疏散引導(dǎo)人員應(yīng)立即大聲叫“停”。隨隊(duì)的班主任（課任教師）要立即命令學(xué)生停止行進(jìn)，等險(xiǎn)情排除后，再組織學(xué)生疏散。
3、參加疏散演練的師生不得穿高跟鞋、拖鞋，確保本次疏散演練的安全有序。
4、按附圖所示指導(dǎo)學(xué)生明確演練撤離的路線。學(xué)生撤離時(shí)，應(yīng)按每一層延遲40～60秒撤離，指揮員將依次發(fā)出“請(qǐng)××樓××層學(xué)生開始疏散”的廣播信號(hào)，請(qǐng)遵照指揮員發(fā)出的信號(hào)疏散。
5、疏散警報(bào)響起時(shí)，科任老師按要求組織學(xué)生有序疏散，確定班級(jí)學(xué)生全部撤離后，與學(xué)生一起到達(dá)班級(jí)集中地點(diǎn)，馬上組織清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告給年段長(zhǎng)。
6、年段長(zhǎng)、下年段行政負(fù)責(zé)本年段學(xué)生的疏散秩序和不同樓層的疏散銜接，確保本次疏散演練的安全有序。
2021年最新防震演練活動(dòng)總結(jié)范文
“安全重于泰山”，學(xué)校的安全工作是一項(xiàng)常抓不懈的艱巨工程，關(guān)系到每一位師生的人身安全。為了提高廣大師生在遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)急逃生能力，檢驗(yàn)我校防震應(yīng)急逃生疏散工作的實(shí)際效果，做到當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)不慌不亂、安全有序的撤離，20XX年10月24日，我校開展了防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下：
一、成立防震減災(zāi)應(yīng)急演練指揮小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、周密部署、妥善安排
為了做到萬(wàn)無一失，演練活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，在本次應(yīng)急演練活動(dòng)開展前，我校做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，10月21日，我校根據(jù)本校實(shí)際情況制定了房寨中學(xué)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案，明確了演練的具體時(shí)間、程序以及需要特別注意的一些問題。在周一的例會(huì)上，政教處主任軒俊坡與全體教師共同學(xué)習(xí)了房寨中學(xué)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案，具體安排了應(yīng)急演練的活動(dòng)。其次，10月22日，利用校會(huì)時(shí)間，對(duì)全體師生進(jìn)行了防震相關(guān)知識(shí)的教育活動(dòng)，使廣大師生明確了當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎樣做。
同時(shí)，教育學(xué)生在應(yīng)急演練的過程中不要大聲喧嘩、打鬧、互相推扯。注意安全、優(yōu)秀、快速的撤離。最后，我校明確了本次演練過程中每位老師的職責(zé)，每個(gè)教室、每層樓道都由專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全疏散工作。全體教職工各司其職，保證本次活動(dòng)的順利開展。
三、過程順利、效果顯著
10月24日10：20分，我校防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)開始。警報(bào)響起，同學(xué)們都按照正確的姿勢(shì)，雙手抱頭，躲在課桌下。警報(bào)解除，全校學(xué)生通過指定的樓道安全、快速、有序的撤離到學(xué)校操場(chǎng)。各班體育委員分別向演練總指揮匯報(bào)各班學(xué)生的人數(shù)情況。
通過本次的演練活動(dòng)，使廣大師生學(xué)習(xí)了防震的基本知識(shí)與技能，提高了他們應(yīng)對(duì)災(zāi)難、自我保護(hù)的能力，為廣大師生的生命安全提供了保障。
四、汲取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)
演練完成后，政教處主任軒俊坡主任針對(duì)本次的應(yīng)急演練情況作了總結(jié)。絕大部分同學(xué)都能夠安全、快速、有序的撤離到指定的位置。但還是有個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)淡薄，沒有能夠在較短的時(shí)間內(nèi)撤離到指定的區(qū)域。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全方面的思想教育，教育學(xué)生在平時(shí)要掌握必備的應(yīng)急逃生知識(shí)，但遇到災(zāi)難時(shí)要沉著、冷靜用自己的智慧為自己爭(zhēng)取時(shí)間，保障自己的生命安全。
五、經(jīng)過廣大師生的共同努力
我校本次的防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練獲得了圓滿成功。但看到成績(jī)的同時(shí)，我們同樣要看到自己工作的不足之處。還存在個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)淡薄、應(yīng)急逃生知識(shí)欠缺、演練預(yù)案有待進(jìn)一步完善等等問題，這些都是我校今后工作的方向。安全無小事，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加的努力，保障全校廣大師生的生命安全。
2021年最新防震演練活動(dòng)總結(jié)范文
這次演練，全校在校上課的3021名學(xué)生，用了2分35秒安全撤離到校園，到清點(diǎn)人數(shù)完畢，一共用了6分鐘。
今天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，全體老師認(rèn)真組織、廣大學(xué)生積極配合下，先后進(jìn)行“應(yīng)急避險(xiǎn)，緊急撤離”的演練，整個(gè)演練過程既緊張逼真，又有條不紊，演練按方案進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得圓滿成功。
學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，目的是為了增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，提高師生的自救自護(hù)能力，在剛才的演練中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。
為切實(shí)抓好安全工作，確保師生的生命安全，我倡議同學(xué)們努力做到：在正常教學(xué)出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，全校師生要沉著冷靜，一切行動(dòng)聽指揮，按照學(xué)校緊急疏散預(yù)案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進(jìn)行疏散。
同學(xué)們，重視安全是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們一定要遵章守紀(jì)，遵章守紀(jì)就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我希望今天地震逃生疏散演練活動(dòng)，能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視，隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)，同學(xué)們作為未成年人，更要提高安全防患意識(shí)，及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，掌握在緊急情況下，機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多人關(guān)注安全，珍愛生命。
最后，我希望全校師生能以這次演練為契機(jī)，進(jìn)一步把我校的安全工作做好、做實(shí)，把各個(gè)安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。為確保師生平安，構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展而不懈努力！
2021年最新防震演練活動(dòng)總結(jié)范文
為進(jìn)一步學(xué)校安全工作深入開展，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，幫助學(xué)生掌握安全自救的常識(shí)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，使全校師生人人有安全意識(shí)，人人學(xué)會(huì)自救自護(hù)。我校根據(jù)縣局文件要求于20xx年5月11日開展地震應(yīng)急演練活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)xx等任副組長(zhǎng)，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練現(xiàn)場(chǎng)由政教主任李林擔(dān)任總指揮。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
我校在演練前制定好詳細(xì)完備的活動(dòng)方案，在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。在準(zhǔn)備會(huì)上又對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步明確了疏散集合的地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。并在教學(xué)樓的重要位置安排教干維持秩序。要求班主任教育學(xué)生，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好
第一聲警報(bào)響起時(shí)，各班班主任立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。一分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)。
老師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，并指揮其有秩序出門。到達(dá)目的地（操場(chǎng)）后，各班在操場(chǎng)集中排隊(duì)，各班班長(zhǎng)協(xié)助班主任師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)總指揮。
活動(dòng)結(jié)束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。特別是針對(duì)疏散時(shí)部分同學(xué)靠近墻根行走現(xiàn)象，老師指出了要害，教給了正確的疏散逃生方法。這次活動(dòng)全校共有1500余名師生參加，學(xué)生從教室全部撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
2021年最新防震演練活動(dòng)總結(jié)范文
為了提高防范自救能力，落實(shí)學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)校安全事故的防范，加強(qiáng)我校重大安全事故的應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)，提高自救互救能力，讓全體師生了解和掌握地震緊急避險(xiǎn)的實(shí)用方法和要領(lǐng)，熟悉緊急疏散路線，地點(diǎn)，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，做到防范于未然。我校于12月19日下午3：00組織全校師生開展了“地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練”活動(dòng)。
一、制定疏散方案
在地震局專家的指導(dǎo)下，根據(jù)建筑物及周邊情況，制定演練方案。演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
二、強(qiáng)化宣傳教育，進(jìn)行動(dòng)員學(xué)習(xí)
學(xué)校在此次活動(dòng)期間，先請(qǐng)地震局的專家進(jìn)行“防震減災(zāi)專題講座”，同時(shí)向全校學(xué)生發(fā)放關(guān)于“防震減災(zāi)知識(shí)”的宣傳折頁(yè)。組織各年級(jí)采取墻報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式，提前強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識(shí)，自救互救常識(shí)和緊急救護(hù)，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備。使全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。演練前班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，熟悉應(yīng)急避震的正確方法和疏散線路，做好充分的演練準(zhǔn)備，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急疏散。
三、職責(zé)明確，分工合作
學(xué)校安全應(yīng)急疏散工作能快速、有序地進(jìn)行，和教師的有效處置突發(fā)事件的能力密不可分。在日?；顒?dòng)中，學(xué)校都有詳細(xì)的疏散方案。在本次的避震疏散演習(xí)中，當(dāng)堂課的教師作為臨時(shí)崗位人員組織學(xué)生安全撤離，及時(shí)開啟教室門，保持安全出口的暢通；當(dāng)學(xué)生全部撤離教室后任課教師與學(xué)生同步撤離，并及時(shí)觀察、處理突發(fā)事件。先進(jìn)入樓道的教師在中間平臺(tái)組織學(xué)生有序撤離，后進(jìn)入樓道的教師在樓口組織學(xué)生有序撤離，學(xué)生萬(wàn)一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免意外發(fā)生。其他教師均到院子組織本班學(xué)生往南撤離，維護(hù)疏散秩序，控制、分流人員，確保學(xué)生不因擁擠造成傷害。安全負(fù)責(zé)人匯總各班匯報(bào)情況，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。
按照《中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要（草案）》中地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)安排，在這次演練中學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急疏散組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組、醫(yī)療救助組，每個(gè)組都有明確的職責(zé)。
四、多次預(yù)演，做到熟練有序
為確保演練工作安全順利的進(jìn)行，班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行疏散動(dòng)員，講清楚疏散意義和要求，使學(xué)生思想上重視疏散活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)中來。各班利用時(shí)間，按疏散方案帶領(lǐng)學(xué)生熟悉疏散路線，確保緊急疏散時(shí)安全順利進(jìn)行，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決并及時(shí)上報(bào)。
學(xué)校先組織全體師生進(jìn)行了預(yù)演，并認(rèn)真總結(jié)和分析預(yù)演的全過程，廣泛聽取意見，對(duì)演練方案的實(shí)際操作進(jìn)行再一次細(xì)致修改調(diào)整，及時(shí)排除演練中可能出現(xiàn)的問題，力求做到熟練有序，確保在避震和疏散中的安全。
今天，是xx特大地震7周年紀(jì)念日，也是全國(guó)第七個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。省教育廳、省地震局、省政府應(yīng)急管理辦公室、省政府安委會(huì)辦公室、資陽(yáng)市教育局、xx市教育局在xx中學(xué)聯(lián)合舉行全省中小學(xué)?！?.12”防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并把每年的5月12日確定為“全省中小學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急演練日”，其目的就是號(hào)召全省中小學(xué)校高度重視防震減災(zāi)和學(xué)校安全工作，不斷強(qiáng)化應(yīng)急演練活動(dòng)，努力提高中小學(xué)生防災(zāi)避險(xiǎn)、安全應(yīng)急、自救互救的意識(shí)和能力，確保青少年學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，四川是全國(guó)自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的省份之一。七年前的今天，xx8.0級(jí)特大地震奪去了無數(shù)人的生命。近年來又陸續(xù)發(fā)生了“4.20”雅安蘆山7.0級(jí)強(qiáng)地震，“11.22”康定6.0級(jí)地震，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成了極大損失。面對(duì)大自然的災(zāi)難，人類如何應(yīng)對(duì)，一直是我們不斷求解的難題。
四川安縣桑棗中學(xué)是xx特大地震中涌現(xiàn)出來的“最牛學(xué)校”。剛才，該校校長(zhǎng)林強(qiáng)同志介紹了他們一直以來堅(jiān)持應(yīng)急演練的經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?.20”雅安蘆山地震時(shí)，名山中學(xué)師生鎮(zhèn)定、有序、安全撤離教室的畫面?！?1.22”康定地震時(shí)，康定中學(xué)師生在2分多鐘時(shí)間里，全部撤離到安全地帶且無一受傷。這些場(chǎng)景令我們感動(dòng)，這些案例值得我們總結(jié)。磨刀不誤砍柴功，關(guān)鍵工作在平時(shí)。桑棗中學(xué)、名山中學(xué)、康定中學(xué)在地震來臨時(shí)的成功疏散撤離，就是他們長(zhǎng)期堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練的結(jié)果?！?1.22”康定6.0級(jí)地震時(shí)，甘孜全州無一學(xué)生死亡，僅有個(gè)別學(xué)生受輕傷，就是因?yàn)樗麄兏叨戎匾晫W(xué)校防震減災(zāi)演練工作，他們要求學(xué)校從每學(xué)期開展一次大演練，到“每月一跑”，最后到利用大課間操時(shí)間開展“每周一跑”。這些成功的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典的案例反復(fù)證明，做好防震減災(zāi)、安全教育和應(yīng)急演練工作何等重要，意義何等重大，這是貫徹落實(shí)生命至上、安全第一，辦好人民滿意教育的具體行動(dòng)，是一項(xiàng)保障幸福、捍衛(wèi)安全的生命工程。
全省各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要站在辦人民滿意教育的政治高度，牢固樹立以人為本、生命至上、安全第一的理念，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)校防震減災(zāi)、安全應(yīng)急演練活動(dòng)的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃安排，有針對(duì)性地設(shè)置演練項(xiàng)目，擬定演練方案，開展仿真演練，提高演練的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)生安全應(yīng)急能力。
同學(xué)們、老師們、同志們，災(zāi)難無情，生命無價(jià)。孩子們是祖國(guó)的未來、民族的希望。做好學(xué)校安全應(yīng)急大演練，普及防震減災(zāi)、安全應(yīng)急知識(shí)，提高廣大學(xué)生和教職工的防震減災(zāi)、安全應(yīng)急能力，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們相信，通過這次活動(dòng)的開展，必將對(duì)宣傳普及防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)起到有力地推動(dòng)作用，對(duì)全省防震減災(zāi)、安全應(yīng)急宣傳教育也將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)影響。
