時間：2023-03-06 16:01:22
序論：在您撰寫七查剖析材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
為加強師德師風建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長，根據(jù)教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及省市關(guān)于開展師德教育活動的文件精神和淮教字【xx】65號文件精神，結(jié)合當前全縣開展的“抓干部作風建設(shè)，促突出問題解決”活動，以學習《中小學教師專業(yè)標準》為載體，按照教體局要求我校自7月15日至7月21日，深入開展“學習身邊的張麗莉，做人民滿意教師”暑期師德主題教育和教師專業(yè)標準集中培訓活動。根據(jù)我校《師德培訓和專業(yè)標準集中培訓》方案要求，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標準，結(jié)合自身思想和工作實際，現(xiàn)自查自糾如下：
一、存在的問題及具體表現(xiàn)
1、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強。雖然有時候也學習點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，時緊時松，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學習不夠精。
在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。
2、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。工作只限于聽領(lǐng)導的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識不夠，在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。
3、在學生工作方面再耐心些細致一些。尊重學生，與學生平等交流是做好教學工作的一個關(guān)鍵，但在實際工作中，因缺乏耐心，急于求成，也常批評學生，甚至呵斥，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）應(yīng)該要再耐心些。
二、整改的措施和今后努力的方向：
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論，改進教育意識；
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中結(jié)合實際深入思考，并利用理論來指導實踐工作。
2、加強反思，及時總結(jié)教學得失。李鎮(zhèn)西老師曾說，“反思”絕不僅僅是“想”，而是與一系列的“做”相聯(lián)系。對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛學生，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪；教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。因此，做一個反思型教師，在反思中提高自己的專業(yè)化水平，應(yīng)該成為我們的不懈追求。
3、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到“身正為范”。
一、在學習作風方面
理論是行動的先導。我自從走向領(lǐng)導崗位后，首要任務(wù)是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結(jié)合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對書記的“科學發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向領(lǐng)導崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風方面
堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學習不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風方面
近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強。
四、在領(lǐng)導作風方面
我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導學校大興求真務(wù)實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設(shè)，領(lǐng)導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。
一、在學習作風方面
理論是行動的先導。我自從走向領(lǐng)導崗位后，首要任務(wù)是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結(jié)合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對書記的“科學發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向領(lǐng)導崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風方面
堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學習不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風方面
近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強。
四、在領(lǐng)導作風方面
我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導學校大興求真務(wù)實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進學校科學發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設(shè)，領(lǐng)導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。
組織生活會個人對照檢查材料提示單
個人對照檢查材料要把查擺問題作為主要內(nèi)容，逐一對照檢查、剖析深層原因、明確整改舉措。中層干部由分管領(lǐng)導審閱簽字，普通黨員對照檢查材料需由支部書記審閱簽字。嚴格按照“五個對照”要求，對材料進行審核把關(guān)，主要做到“四看”，即看查擺問題是否深刻，看干部群眾意見是否有回應(yīng)，看剖析根源是否觸及靈魂，看整改措施是否切實可行。主要做到四個緊密聯(lián)系：緊密聯(lián)系中央、省委決策部署在衢州落地見效，緊密聯(lián)系市委“1433”戰(zhàn)略體系重重落地，緊密聯(lián)系本地區(qū)、本單位工作職責和重點任務(wù)，緊密聯(lián)系自身思想、工作、生活情況，把問題講清楚、把根源剖明白、把整改措施講具體，做到見人見事見思想。
以下內(nèi)容為個人對照檢查材料中的必備項。
五個對照：每名黨員重點做到“五個對照”，即：①對照“十條軍規(guī)”“十條宣言”“三個絕不能”，認真梳理工作作風上存在的短板不足；②對照全市建設(shè)中國營商環(huán)境最優(yōu)城市動員大會上提出的“拖拉機”“推土機”“壓縮機”“洗衣機”“攪拌機”“復讀機”等“六機”現(xiàn)象，認真查擺自身存在的“不作為、慢作為、亂作為”問題；③對照市委七屆四次全會部署的 15 項攻堅任務(wù)，深入檢視在貫徹全會精神、落實攻堅任務(wù)方面的“庸、散、慢”問題；④對照公開通報的四起損害營商環(huán)境的典型案例，深入反思工作中是否存在?；ㄕ小⒋蛱珮O、擺烏龍等問題；⑤對照退休“老王”“跑腿書記”卓彥慶等正面典型，深刻反省自身在思想境界、宗旨意識、工作作風上存在的差距。（重點！逐項展開、逐條對應(yīng)）
一、總體目標
查找問題階段的總體目標是：針對學校干部隊伍思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、干部生活作風、師德教風的現(xiàn)狀，深入查找、剖析干部隊伍在執(zhí)政為民、服務(wù)師生、狠抓落實等方面存在的主要差距和突出問題，認真研究解決教育行風建設(shè)、干部和教職工隊伍素質(zhì)提升、學生思想道德教育、學校安全隱患的方面的具體問題，樹立勤奮學習、敬業(yè)奉獻、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的干部新形象，切實辦好人民滿意學校。
二、總體要求
查找問題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認真落實、務(wù)求實效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅決反對八種消極現(xiàn)象，積極營造八種優(yōu)良風氣。通過查擺，要達到思想上要有真觸動，作風上要有真改善，紀律上要有新加強，工作上要有新起色。
三、查找范圍及內(nèi)容
認真開展“六查”活動，深刻剖析問題根源，著力解決突出問題：
一查宗旨意識，重點查找對廣大學生及其家長、社會各界群眾的感情方面，是否存在群眾觀念淡漠，嚴重，忽視學生及其家長的來信來訪等問題，引導干部、教師樹立群眾觀，增強宗旨意識，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。
二查進取意識和責任意識，重點查找是否存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，引導干部、教師樹立科學發(fā)展觀，自覺克服思想僵化、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取等不良作風。
三查工作態(tài)度和方法，重點查找是否存在工作作風飄浮、方法簡單、辦事拖沓，落實不力、效益低下等突出問題，引導干部、教師牢固樹立服務(wù)意識，克服浮躁情緒和私心雜念，真正做到“用心想事、用心謀事、用心感事”。
四查紀律作風，重點查找學校、個人是否存在管理混亂、紀律松懈、政令不通，自律意識不強等問題，引導干部職工樹立大局意識，講團結(jié)、講政治，確保黨和國家的方針政策和市委市府、市教育局的各項工作部署的貫徹落實，堅決杜絕有令不行、有禁不止的行為，引導干部職工樹立自律意識，嚴格工作紀律和生活紀律，自覺抵制貪圖享受、鋪張浪費
違規(guī)經(jīng)商等行為，進一步落實黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉的各項制度，樹立良好聲譽和形象。
五查師德師風，重點查找教職工是否存在從教、治學行為不規(guī)范，從教不廉等問題，引導廣大教職工依法從教、嚴謹治學，真情關(guān)愛學生，堅決禁止體罰和變相體罰學生，禁止亂收費、亂辦班行為，樹立良好教育行風，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
六查各種安全穩(wěn)定隱患，重點排查學校校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生、校車和校園周邊治安秩序等是否存在安全穩(wěn)定隱患，督促“定人、定責、定職”，建立完善各項安全防范措施，密切掌握教職工隊伍思想動態(tài)，加強思想教育，及時化解矛盾，切實提高處置突發(fā)事件能力。
四、查找形式與方法
要按照市委“堅持思想發(fā)動為先。領(lǐng)導帶頭為要，批評教育為主，突出主題為效、組織領(lǐng)導為基”的要求，采取“自己找、群眾評、互相幫”等方式，抓好問題查找工作。
1、廣泛征求意見。學校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會；教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會；發(fā)放征求意見問卷調(diào)查表；深入學生、教師調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求學校干部職工、師德師風等方面存在的主要問題及意見。
2、自我檢查剖析。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)學校和干部個人在思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風、師德師風等方面的問題，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認真撰寫剖析材料。剖析材料包括：在理想信念、宗旨作風、遵紀守法、愛崗敬業(yè)等方面存在的問題；一般干部從世界觀、人生觀、價值觀，領(lǐng)導干部從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析；今后干部作風轉(zhuǎn)變的方向和措施三個方面的內(nèi)容。并在一定范圍內(nèi)公示個人和單位的剖析材料，領(lǐng)導干部的剖析材料要按時上交市教育局作風整頓辦。
3、召開專題民主生活會。在征求意見、自我剖析的基礎(chǔ)上，開好領(lǐng)導干部民主生活會。廣大干部要聯(lián)系思想和工作實際，進行批評和自我批評。民主生活會的情況要在一定范圍內(nèi)向黨員進行通報，并報市教育局。
4、開展民主評議。邀請教師代表、學生代表對學校、領(lǐng)導干部的剖析材料進行評議。領(lǐng)導干部要在中層以上干部會議進行剖析并接收評議。
五、具體要求
領(lǐng)導要高度重視，確保取得實效。查找問題階段是干部作風整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)；對自查材料要實行審查制，對評議效果差、滿意度低者要責成重新剖析。
按照縣委和縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校干部作風整頓從3月11起由學習階段轉(zhuǎn)為查找問題階段。這一階段開展的情況如何，是檢驗本次作風集中整頓能否取得實效的關(guān)鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進一步加強學習教育的同時，聯(lián)系學校工作和教職工的實際，緊緊圍繞作風建設(shè)亟待解決的幾大突出問題，深挖自身根源，深入剖析，廣泛開展民主評議活動，取得了明顯的效果?，F(xiàn)將第二階段工作開展情況作如下匯報：
一、召開轉(zhuǎn)段會議，精心部署第二階段工作
3月11日，學校校長＊＊分別支持召開了校行政會議和全體教師會議，全面總結(jié)了第一階段工作，并傳達了宣教黨組[XX年]17號文件精神，并就我校干部作風整頓第二階段工作做了詳細的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實施意見,使各項工作有章可循。
二、深入學習，辦好學習專欄
在第一階段學習有關(guān)干部作風整頓學習材料的基礎(chǔ)上，學校又組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》等有關(guān)法律法規(guī)的學習教育。學校干部作風領(lǐng)導小組集中調(diào)閱了教職工的學習筆記，并進行了簽閱。通過檢查，全體教職工學習認真，記錄詳細。在此基礎(chǔ)上，學校還專門組辦了干部作風整頓學習專欄，將每一位教職工的學習心得進行了張貼、公開。
三、深刻查找問題
學校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對人民群眾的感情。重點查找是否關(guān)心學生，公平對待每一個學生，有無違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學生的行為；是否尊重家長、尊重社會群眾，有無諷刺、挖苦、訓斥家長的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅持教學“六認真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀律作風表現(xiàn)，重點檢查遵紀守法情況。是否自覺遵守學校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四查違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問題。有無不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業(yè)的情況；六查教育“四亂”重點查找有無違規(guī)收費、從事有償補課和家教、向?qū)W生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；六查不安全不穩(wěn)定的因素。重點檢查安全教育是否落實，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結(jié)和學校穩(wěn)定的因素等。為保障此項工作落到實處，學校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對照上述六大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級辦公會議進行個人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。
四、廣泛接受社會監(jiān)督
為激發(fā)全社會參與干部作風整頓工作的積極性，學校在校門口醒目位置懸掛了干部作風整頓意見箱，公布了監(jiān)督舉報電話：5645020 校長熱線電話：5646156。與此同時，學校少先隊于3月13日召開了班委干部會議，進行了任課教師工作滿意度測評；各年級各班分別于3月14、15、16日召開了家長會議，發(fā)放了〈〈教師滿意度測評表〉〉、〈〈教師教育教學改進意見征求表〉〉，家長對教師教育教學情況進行了測評，對教師的工作改進提出相關(guān)意見和建議；學校印發(fā)了〈〈教育滿意度測評表〉〉，于3月22日發(fā)放到鎮(zhèn)級各單位、各村委會，廣泛征求社會對教育的評價和建議，接受社會監(jiān)督。
五、反饋評議情況，審定剖析材料
針對意見征求和社會評議情況，學校將收到的相關(guān)信息認真進行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導班子和教職工民主生活會，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學校干部作風整頓領(lǐng)導小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進行審核，對剖析不深刻，沒有接觸實際問題的堅決要求重新檢查，確保了此項工作的嚴肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
1、開展好組織宣傳工作。
2、組織一次公開承諾。將創(chuàng)建作風建設(shè)模范縣、集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風突出問題活動的具體措施、目標任務(wù)和服務(wù)承諾等情況，在宣傳欄、媒體和單位網(wǎng)站向社會公開接受廣大群眾和社會各界的監(jiān)督。
二、認真開展了查擺突出問題，及時征求群眾意見工作。
1、認真查擺突出問題。結(jié)合干部的思想和工作實際，認真對照省、市、縣的要求找問題，對照群眾的期盼找差距，認真開展七查七看活動。一查思想純不純，看是否存在想個人利益多、講奉獻少，不能正確對待職務(wù)升遷，耐特權(quán)，抖威風，以管人者自居的現(xiàn)象；二查事業(yè)心責任感強不強，看是否有銳意進取、開拓創(chuàng)新的作風和決心，是否存在工作拈輕怕重、遇事推諉、怕?lián)熑蔚默F(xiàn)象；三查履職能力強不強，看是否具備基本業(yè)務(wù)知識和工作能力，能否勝任自己的工作；四查服務(wù)意識強不強，是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等漠視群眾疾苦的官僚作風；五查工作作風好不好，看是否存在“庸、懶、散”現(xiàn)象；六查領(lǐng)導作風好不好，看是否存在“假、浮、蠻”現(xiàn)象；七查遵守紀律好不好，看是否存在為政不廉的“私、奢、貪”現(xiàn)象；有無上班遲到早退，無故不上班或上班時間玩游戲、炒股，做與工作無關(guān)的事，外出辦私事等現(xiàn)象。全局干部職工都要積極認真地查擺出問題，并形成書面材料。個人查擺出來的問題要經(jīng)分管領(lǐng)導審核；領(lǐng)導班子成員查擺出來的問題要在民主生活會上進行自我批評；單位查擺出來的問題要采取適當形式予以公示，接受群眾監(jiān)督。對查找問題不認真的個人和股室，要求重新查找，并給予批評。
2、廣泛征求意見。要按照開門抓作風整治的思路，廣開言路、廣納民意。對外要通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、網(wǎng)站征集、公布熱線電話（電子郵箱）、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求和虛心聽取群眾、企業(yè)和基層特別是工作對象、服務(wù)對象對本地本部門及個人工作作風的意見和建議。對內(nèi)要通過召開領(lǐng)導班子專題民主生活會、支部大會、干部職工大會、黨員大會、開展民主測評、剖析典型案例、組織相互評議等形式，多方征求意見，努力把問題找準、找全。對征集到的意見建議，要分門別類、原汁原味地進行歸納梳理、登記匯總。并及時反饋給有關(guān)單位和個人。
3、深刻剖析問題根源。要針對查擺出來的問題，建立臺賬，逐一剖析原因。分析原因不能就現(xiàn)象說現(xiàn)象，只強調(diào)客觀原因而忽視主觀因素。要從思想意識、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深層次原因，真正抓住問題的關(guān)鍵，拿出切實可行的解決辦法和措施，形成有問題、有分析、有目標、有措施的剖析材料。
三、認真開展了自查自糾整改工作。
1、認真進行自糾整改。各股室要結(jié)合各自職能，針對問題臺賬，認真進行梳理，研究制定詳細的整改方案，進行“銷號”整改。要加強對整改過程的跟蹤問效，做到問題不解決不放過、整改不到位不放過。整改方案要有清晰的工作目標、具體的整改事項、解決問題的具體措施、明確的責任單位和責任人以及嚴格的整改時限要求。整改措施要注重針對性、操作性和實效性。要認真抓好整改措施的落實，對具備整改條件的問題，要集中時間、集中力量切實解決；對情況復雜、涉及面廣、需費時日才能解決的問題，要認真研究，制訂方案，積極整改；對一時難以解決的問題，要說明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。要以各種方式向社會公開整改方案及整改落實情況，自覺接受社會各界監(jiān)督。
