時(shí)間：2023-03-02 15:09:21
序論：在您撰寫教師招生工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)全國、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育發(fā)展理念，鞏固學(xué)校招生成果，提升學(xué)生就業(yè)層次和質(zhì)量，拓展對外合作企業(yè)，創(chuàng)新招生就業(yè)工作機(jī)制，求真務(wù)實(shí)，全面提升工作效率。
二、工作目標(biāo)：
以學(xué)校整體工作為核心，強(qiáng)化招生就業(yè)工作。通過加強(qiáng)招生就業(yè)工作，切實(shí)提高學(xué)校的整體辦學(xué)效益。一是招生工作方面。針對20xx年的招生嚴(yán)峻形勢，做好20xx年的招生準(zhǔn)備工作，招就處要調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性和主觀能動(dòng)性，全面招生，全員招生，全程招生。注重學(xué)校形象宣傳，創(chuàng)新招生宣傳方式，邀請和吸引教育媒體、社會(huì)媒體更加關(guān)注我校的職業(yè)教育的辦學(xué)特色和取得的成績，積極做好20xx年招生籌備工作。二是就業(yè)工作方面。努力構(gòu)建多渠道、立體化就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，在原有就業(yè)渠道基礎(chǔ)上，充分挖掘潛能，進(jìn)一步拓展校校合作、校企合作，開拓市場，多方、主動(dòng)搭建與企業(yè)的互動(dòng)合作平臺(tái)，及時(shí)收集相關(guān)就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)跟蹤調(diào)研體系。
三、工作措施：
1、總結(jié)近幾年招生工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)市場的變化和需求，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)招生工作，借鑒兄弟學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)和方法拓展生源空間，堅(jiān)持宣傳、定點(diǎn)聯(lián)絡(luò)、全員招生的方針，立足我縣，再向外縣擴(kuò)充，建立相對穩(wěn)定的招生網(wǎng)絡(luò)，形成相對穩(wěn)定的生源基地，全力做好招生工作。
(1)、精心組織，提前安排準(zhǔn)備，切實(shí)做好20xx級(jí)高一新生的預(yù)錄取、收費(fèi)、報(bào)名、登記、信息匯總上報(bào)等工作。
(2)、加強(qiáng)市場調(diào)研，緊貼市場設(shè)置專業(yè)，開發(fā)具有前瞻性、市場需求大的特色專業(yè)。
(3)、借鑒兄弟學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)，并與各初級(jí)中學(xué)多方聯(lián)系，深入溝通，從而形成相對穩(wěn)定的生源基地。
(4)、早準(zhǔn)備、早謀劃、早安排，制定20xx年招生方案和招生計(jì)劃。制作20xx年招生宣傳簡章，及早做好文字、照片充實(shí)、版面設(shè)計(jì)等工作。
(5)、建議學(xué)校及早召開招生工作動(dòng)員會(huì)，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，成立專門的招生宣傳隊(duì)伍，落實(shí)招生指標(biāo)和招生任務(wù)，形成群策群力，全員招生的工作機(jī)制。
(6)創(chuàng)新思路，多渠道探索開展招生工作。面對當(dāng)前招生工作的嚴(yán)峻形勢，根據(jù)今年招生工作的信息，我們了解到，全縣及周邊地區(qū)初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、考生及家長對我校的辦學(xué)實(shí)力知之甚少，信息渠道依然不夠暢通。對此，我們在采用常規(guī)模式招生的同時(shí)，積極探索招生工作的新模式，多渠道、多途徑進(jìn)行招生，形成招生工作的新格局。
2、周密部署，統(tǒng)籌安排，廣開門路多渠道拓展就業(yè)途徑，優(yōu)質(zhì)高效的做好實(shí)習(xí)生就業(yè)推薦工作。
(1)、摸清學(xué)校待就業(yè)學(xué)生人數(shù)，積極主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，重點(diǎn)考慮合作企業(yè)，為本學(xué)期的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)生安置到有利于學(xué)生發(fā)展的崗位和企業(yè)就業(yè)做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
(2)、切實(shí)做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成才意識(shí)，為適應(yīng)企業(yè)崗位需求及今后的創(chuàng)業(yè)成才奠定基礎(chǔ)。
(3)、強(qiáng)化就業(yè)制度，嚴(yán)格按就業(yè)程序操作，確保就業(yè)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(4)、加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)跟蹤調(diào)查和服務(wù)工作，要與已就業(yè)學(xué)生
和企業(yè)保持密切聯(lián)系，通過QQ、電話等方式及時(shí)溝通，了解掌握企業(yè)的工作環(huán)境、用工信息、新上項(xiàng)目、薪水待遇以及學(xué)生在企業(yè)的工作能力、工作實(shí)績等情況，為學(xué)校下一步就業(yè)安置工作夯實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)生就業(yè)滿意。
(5)、重視和加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作。提前拿出實(shí)習(xí)方案，做好實(shí)習(xí)安排。本學(xué)期，招就處將會(huì)同教務(wù)處加大實(shí)習(xí)檢查力度，對就業(yè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)提早計(jì)劃，提前聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，切實(shí)做好學(xué)生的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。
四、工作安排：
現(xiàn)具體工作計(jì)劃如下：
1、3月份：
(1)制定部門工作計(jì)劃;
(2)做好學(xué)生控流工作(3月20日前);
(3)協(xié)助會(huì)計(jì)室核準(zhǔn)高三職高班繳費(fèi)工作;
(4)做好江蘇萬宇鑒定考試工作;
(5)落實(shí)好高三職高實(shí)習(xí)工作。
(6)抓好各專業(yè)的職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè) 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作;
(7)多方聯(lián)系企業(yè)，做好高三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研工作;
(8)分組到各生源校調(diào)研招生工作，摸準(zhǔn)各生源校實(shí)際在校學(xué)生數(shù);
2、4月份：
(1)加大校企合作辦學(xué)力度和深度;
加強(qiáng)校校合作，推行五年一貫制大專班，提高招生吸引力;
(2)積極開拓我校和西部招生，擴(kuò)大生源市場;
學(xué)習(xí)外市縣招生經(jīng)驗(yàn)，起草縣關(guān)于20xx年中職招生工作安排意見;安排好高三年級(jí)綜合班社會(huì)實(shí)踐工作;
(3)上報(bào)20xx年招生計(jì)劃1200人(縣內(nèi)1100人，省外 100人)。
(4)做好江蘇京一鑒定考試工作;
(5)做好江蘇省高新技術(shù)考試工作。
3、5月份：
(1)加大招生宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法;
通過電視招生廣告等形式，宣傳我校中職招生情況;
(2)準(zhǔn)備20xx年招生工作的相關(guān)資料,完成20xx年中職招生簡章;
(3)出臺(tái)20xx年招生方案;
(4)配合縣教育局召開20xx年招生工作總結(jié)暨20xx年中職招生工作會(huì)議;
(5)完成本縣各生源學(xué)校兩輪招生宣傳工作;
組織全縣初中學(xué)校部分初三年級(jí)班主任及部分學(xué)生和家長到我校參觀和介紹我校辦學(xué)情況。
4、6月份：
(1)全校教職工赴各生源校預(yù)錄取工作;
(2)請電視臺(tái)記者進(jìn)行學(xué)校專題報(bào)道，介紹學(xué)校概要、招生計(jì)劃等;
(3)錄取考取本科的學(xué)生電視臺(tái)點(diǎn)歌工作;
(4)縣局實(shí)行預(yù)錄取旬報(bào)制度。
5、7月份：
(1)全面招生，鞏固、穩(wěn)定生源，實(shí)施包校包組責(zé)任制對20xx年“未升學(xué)人員“一對一”上門招生宣傳錄取工作;
(2)做好新生報(bào)名接待工作;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，加大跟蹤服務(wù)力度;
(3)舉辦一期就業(yè)招聘會(huì)，提供企業(yè)與學(xué)生雙向選擇的平臺(tái)，參會(huì)企業(yè)主要是簽訂了聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)，采取多家企業(yè)與學(xué)生同時(shí)見面的策略，提高就業(yè)滿意度;
(4)完成學(xué)校臨時(shí)安排的工作。
【關(guān)鍵詞】高考工作 建議
一、以務(wù)實(shí)求真為前提，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，有效完成高考招生工作
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對高考工作的重視，強(qiáng)化工作責(zé)任制。首先，我們要加強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)對高考工作的重視程度，召開高考招生工作會(huì)議，主動(dòng)聽取工作匯報(bào)，從而安排部署好高考招生工作。對招生的成員單位及時(shí)協(xié)調(diào)，及時(shí)的解決存在的衛(wèi)生、交通、環(huán)保等問題，落實(shí)高考招生工作責(zé)任制，逐層簽署責(zé)任書。然后，人大政協(xié)的工作領(lǐng)導(dǎo)要通過不同形式的關(guān)心與支持，幫助高考招生工作順利開展，為招生考試的順利進(jìn)行提供強(qiáng)而有利的保障。
2.加強(qiáng)高考招生宣傳工作，為招生工作營造和諧氛圍。加強(qiáng)高考招生制度的改革，這樣有效提高高考招生工作的大眾認(rèn)知度，為更好地?cái)U(kuò)大招生宣傳工作服務(wù)；利用高考專項(xiàng)招生考試工作會(huì)議與新聞媒介等平臺(tái)開展科學(xué)有效的招生咨詢活動(dòng)，通過這些有效渠道全面準(zhǔn)確地幫助國家教育部開展招生工作。通過媒體公正地報(bào)道招生的每個(gè)工作環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，提高高考招生工作的透明度，使社會(huì)各界能夠監(jiān)督高考工作的合法性，為考生以及家屬提供公平、合法的保障。
3.加強(qiáng)高考招生工作的嚴(yán)格管理。如何做好普通高校招生工作，主要從嚴(yán)格的管理出發(fā)，高考是衡量教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，我國當(dāng)前社會(huì)的考生以及家長主要反映的是考試環(huán)境問題，這需要政府部門進(jìn)行嚴(yán)格地管理，這樣才能保證考試的公開、公平、公正。作為管理者我們要提高招生考試的工作力度，做好讓人民滿意的招生考試工作，把群眾最關(guān)心、最需要解決的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題做到及時(shí)解決，采取有效的措施，徹底解決考生及家長關(guān)心的問題。
二、重視嚴(yán)格的管理，強(qiáng)化高考工作責(zé)任，保障高考工作的順利進(jìn)行
1.依照國家法律法規(guī)從嚴(yán)治考，保證高考工作的順利開展。良好的考風(fēng)考紀(jì)是維護(hù)高考權(quán)威性的前提，作為高考管理者要從社會(huì)穩(wěn)定出發(fā)，讓人們充分認(rèn)識(shí)考試形式的嚴(yán)峻性，端正考試風(fēng)氣、嚴(yán)抓考紀(jì)，這樣能夠有效促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。嚴(yán)格控制現(xiàn)象的發(fā)生，堅(jiān)持依法治招，多管齊下地保證高考工作的順利開展。
在整治考風(fēng)考紀(jì)方面，主要從三個(gè)方面出發(fā)。第一，抓好考試當(dāng)中監(jiān)考人員的隊(duì)伍管理。監(jiān)考人員主要擔(dān)當(dāng)考場的組織者和管理者，是考試紀(jì)律執(zhí)法者與監(jiān)督者，考場管理的好與壞、秩序的好不好，關(guān)鍵在于監(jiān)考人員。第二，按照《國家教育考試監(jiān)考員管理辦法》的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格聘用和培訓(xùn)監(jiān)考人員，考核合格者，才能參與監(jiān)考。第三，有效落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，提高監(jiān)考教師的工作待遇，維護(hù)監(jiān)考教師的權(quán)益。監(jiān)考履行職責(zé)情況要列入工作考核的內(nèi)容與評選當(dāng)中，對不負(fù)責(zé)任，違規(guī)違紀(jì)的監(jiān)考教師，進(jìn)行嚴(yán)格處理。
2.采取多種教育方式，加強(qiáng)考生誠信考試的法制教育工作。通過教育讓學(xué)生了解考試規(guī)則和違紀(jì)處罰規(guī)定，參與考試的學(xué)生要簽訂《誠信考試承諾書》，引導(dǎo)考生誠信考試，讓考生樹立誠信守紀(jì)的思想觀念，使他們在考場上能夠公平競爭。
3.對考點(diǎn)考場的管理要嚴(yán)格，采用現(xiàn)代化的科技手段防范試題和答案信息的傳播。作為該地區(qū)的考點(diǎn)學(xué)校要加強(qiáng)硬件建設(shè)的投入，配備能夠完全覆蓋整個(gè)考點(diǎn)的監(jiān)控設(shè)施，不留任何可以違紀(jì)的死角。對入場的考生進(jìn)行逐人嚴(yán)格地檢測。凡是涉考人員不能將任何通訊設(shè)備帶到考試現(xiàn)場。
三、提高安全保密工作，使高考工作公平、公正、公開
作為高考招生工作的管理者我們要充分認(rèn)清新形勢下安全保密的工作的重要性，牢固樹立安全保密是國家教育考試生命線的意識(shí)。試卷的安全保密是考試管理的最重要環(huán)節(jié)，是保證考試質(zhì)量的有效前提。試卷的保密安全建設(shè)，需嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行嚴(yán)格的管理。重點(diǎn)檢查硬件是否達(dá)標(biāo)，保護(hù)措施是否到位，應(yīng)急工作預(yù)案是否建立等。按國家教育部要求嚴(yán)格選聘保密員，先培訓(xùn)考核合格之后方可上崗?？荚囋嚲淼念I(lǐng)送，交接，保管回收等環(huán)節(jié)，都要按照嚴(yán)格的保密制度和規(guī)定程序進(jìn)行，對于考試的時(shí)間、科類及試卷的發(fā)放決不能有絲毫的錯(cuò)誤。
四、對考務(wù)人員的管理，直接關(guān)系到高考工作的關(guān)鍵
大家好！一年的光陰在彈指間悄然離去，本學(xué)年，教務(wù)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的大力支持、熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。
教務(wù)工作離不開學(xué)校所有成員的合作。在大家的鼎力支持和幫助下，本學(xué)年，我比較順利地完成了以下工作：
一、教務(wù)教學(xué)工作
教務(wù)部門是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)，通過管理，促進(jìn)各導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)工作又是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。因此，本學(xué)年在喬校長的支持和劉主任的帶領(lǐng)下，好多教務(wù)工作我基本都能獨(dú)立地順序完成。具體來說有幾方面：第一，學(xué)期開課計(jì)劃的管理。一年來未出現(xiàn)錯(cuò)開、漏開課程的現(xiàn)象，并及時(shí)將開課計(jì)劃上報(bào)市電大進(jìn)行征訂教材，保證了教學(xué)秩序的順利進(jìn)行；第二，學(xué)籍管理方面。順利完成一年進(jìn)行的兩次課程注冊工作，并對未繳費(fèi)的學(xué)員及時(shí)做好學(xué)籍異動(dòng)工作，保證課程注冊數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。第三，考務(wù)工作。一是完成報(bào)考工作任務(wù)；報(bào)考是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，絲毫不能有半點(diǎn)差錯(cuò)，我們本著對學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真反復(fù)核對數(shù)據(jù)，順利完成了報(bào)考工作;二是重視各類考試工作，期末考試、統(tǒng)考計(jì)算機(jī)、英語考試，網(wǎng)改課程考核等，都按照上級(jí)電大的規(guī)定和要求，從申報(bào)考場、組織報(bào)考、運(yùn)送和保密試卷、編排考場、選聘監(jiān)考人員、處理考試過程中出現(xiàn)的問題等等，都比較順利地完成。第四，完善了成績管理及畢業(yè)辦證工作。依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂了畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員;選配了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，審定了畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織了畢業(yè)論文答辯及成績評審工作。
二、招生工作
根據(jù)學(xué)校的招生安排，學(xué)習(xí)楊校長的招生方法，如一拖三戰(zhàn)法、雙槍一體法、百姓都是兵戰(zhàn)法、潛移默化法等等，學(xué)校人人參與招生，我通過以上招生方法及親朋好友的幫助，完成了個(gè)人招生任務(wù)。
反思這一年來的教務(wù)教學(xué)招生工作，我感覺各方面都顯得比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)還不足。隨著教育形式的不斷變化，還有不少的困惑和不足，有待提高：
一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。表現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠;指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。
二是“實(shí)“字的體現(xiàn)上不夠。表現(xiàn)在深入班級(jí)不夠。
三是“韌”字的體現(xiàn)上不夠。表現(xiàn)在處理問題有時(shí)考慮得不夠周到，對教學(xué)過程的管理不夠有力，教學(xué)管理水平和技巧有待于進(jìn)一步提高。
四是“磨”字的體現(xiàn)上不夠。表現(xiàn)在招生上，追蹤力度不足。
以上四點(diǎn)是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是我今后錘煉的方向，相信在大家的幫助下我一定能不斷地加以克服。
2017年我會(huì)更加努力做好教務(wù)教學(xué)招生工作，不斷學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，努力做到零教學(xué)事故。做好服務(wù)員，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。熱情接待，熟悉并掌握招生的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)接聽學(xué)員的咨詢電話，及時(shí)回答學(xué)員提出的問題，耐心、細(xì)致、準(zhǔn)確地回答班級(jí)群中的提問并通過為學(xué)員發(fā)放教材、考試條等機(jī)會(huì)來宣傳招生政策，爭取為招生工作再創(chuàng)佳績。
同時(shí)在反思和學(xué)習(xí)的過程中，我有幾點(diǎn)小小的努力方向：
第一，從新學(xué)員入學(xué)起就要掌握每個(gè)學(xué)員的基本信息（如通訊方式、工作單位、家庭情況、經(jīng)濟(jì)狀況）等，盡量做到銘記在心，從細(xì)節(jié)入手來了解每位學(xué)員和學(xué)員做朋友，以便于工作開展更方便于招生宣傳；
第二，珍惜與學(xué)員接觸的每次機(jī)會(huì)，注意溝通方式，熱情接待，做好服務(wù)學(xué)員，耐心傾聽，微笑解答；
第三，考慮到學(xué)員工作繁忙，所以導(dǎo)學(xué)員要提前為學(xué)員準(zhǔn)備一些相關(guān)的考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，這樣可以減輕學(xué)員的心理壓力，方便學(xué)員考試能夠順利通過，這樣一來也順其自然地為學(xué)校做了免費(fèi)的宣傳；
第四，實(shí)施送教下礦、送畢業(yè)證上門的服務(wù)；
第五，為了滿足每位學(xué)員的心理需求，利用“引進(jìn)來，走出去”的辦法，我想可以將自己的手機(jī)鈴聲設(shè)置為招生公告，或者可以將辦公電話在無人接聽的情況下自動(dòng)轉(zhuǎn)接至個(gè)人手機(jī)；
關(guān)鍵詞：基層招生工作 ；創(chuàng)新理念；創(chuàng)新模式
Abstract: grass-roots work of the students to explore the good order and the establishment of great significance. Woxian success in the practice of innovation has to do a test ideas and concepts of work and innovation "to do so + ’adder’" the working methods， innovation， "the four four-training" mode， innovation， "a prison’3 ’ Governor’1 + 2 ’， "the supervision of test models， the new" hard-soft high standard， combining both inside and outside "the security and confidentiality of test models， the new" combined "to deal with the educational model.
Key words: grass-roots work of the students; innovative ideas; innovation model
前言
全國普通高校和成人高校招生已經(jīng)實(shí)施20余年了?！皟煽肌钡母母飳ξ覈叩冉逃聵I(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。反思20年的基層招生工作，尤其是近年來的基層招生工作，在突出的成績中也存在一些值得重視的不足。如科學(xué)的辦考理念需要真正樹立與踐行，科學(xué)規(guī)范的考務(wù)常規(guī)需要全面建立和完善，基層考點(diǎn)的組考模式與方法有待進(jìn)一步探索，每年個(gè)別地方都有嚴(yán)重的違紀(jì)舞弊事件發(fā)生，相關(guān)部門及人員的獎(jiǎng)罰規(guī)定亟待出臺(tái)等。有效的解決好這些問題，充分的彌補(bǔ)好這些不足，對于大力促進(jìn)我國基層招生工作良好秩序的建立，促進(jìn)我國高校招生工作的進(jìn)一步改革和發(fā)展都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
對上述問題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行哲學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)軟件（思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)等）和硬件建設(shè)，創(chuàng)新工作理念、工作模式和工作方法，使之得以逐步解決。近年，筆者所在的基層招考機(jī)構(gòu)曾進(jìn)行過一些創(chuàng)新的探索研究和有效實(shí)踐，現(xiàn)拋磚引玉，以求教于同行和專家。
一、創(chuàng)新辦考思想和工作理念
我們一貫認(rèn)為，基層招生工作應(yīng)當(dāng)具有正確的辦考思想和工作理念。因而我們在不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出了“68字辦考思想”和“12字工作理念”。
（一）68字辦考思想
為堅(jiān)持正確的辦考方向，確保招生工作萬無一失，我們提出基層招生工作應(yīng)當(dāng)樹立“以辦人民滿意的考試為宗旨，以如履薄冰、如臨深淵為工作態(tài)度，以分級(jí)管理、責(zé)任制和責(zé)任追究制為保障，以細(xì)節(jié)決定成敗為理念，以保證安全保密和公平公正為目的”的辦考思想。對此，我們著力解決好招生人員在招生工作中的宗旨、態(tài)度、保障、理念和目的問題，以確保本地區(qū)的招生工作不偏離正確的方向和軌道。我們這一辦考思想得到了省市招生機(jī)構(gòu)的充分肯定。
（二）12字工作理念
在“68字辦考思想”的基礎(chǔ)上，我們又提出了“12字工作理念”，即“創(chuàng)新、服務(wù)、精細(xì)、防范、安全、嚴(yán)實(shí)”。
創(chuàng)新。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想，創(chuàng)新實(shí)踐。
服務(wù)。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)考生。
精細(xì)。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)部署精心，抓好細(xì)節(jié)。
防范。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)防范為主，預(yù)案置先。
安全。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)安全第一，保密為首。
嚴(yán)實(shí)。我們要求：招生工作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格準(zhǔn)確，求真務(wù)實(shí)。
在多年的招生工作中，我們以上述的辦考思想和工作理念為指導(dǎo)，教育招生機(jī)構(gòu)的全體同志，培訓(xùn)指導(dǎo)考點(diǎn)的工作人員，解放思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦考觀念，科學(xué)、正確、順利的完成了各項(xiàng)招生工作。
二、創(chuàng)新“照辦+‘加法’”的工作方法
我們有一句口頭禪：“招辦就是照辦”。在多年的招生工作中，我們一直認(rèn)為：上級(jí)的招考政策和規(guī)定應(yīng)當(dāng)不折不扣的執(zhí)行。地方雖有許多實(shí)際情況，但在結(jié)合實(shí)際的貫徹過程中只能“做加法”，不能“做減法”，否則，準(zhǔn)會(huì)出問題，甚至?xí)龃髥栴}。為此， 我們創(chuàng)新工作方法，主要做了以下一些“加法”。
1、將上年成招違紀(jì)舞弊的事例在報(bào)名處、考點(diǎn)入口處進(jìn)行公示，將當(dāng)次考試的違紀(jì)舞弊事例在下場考試時(shí)在考點(diǎn)顯要處公示。
2、每年以縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局、縣教育局的名義向成招考生單位下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)全國成人高考考生考風(fēng)考紀(jì)教育的通知》。
3、層層簽訂責(zé)任書?？h招委與各考點(diǎn)簽訂《考風(fēng)考紀(jì)責(zé)任書》，考點(diǎn)與監(jiān)考教師和工作人員簽訂《誠信監(jiān)考責(zé)任書》?？h招委還與考生單位簽訂《考風(fēng)考紀(jì)教育責(zé)任書》。
4、普招和成招均要求各考點(diǎn)將考場（室）內(nèi)多余的課桌凳全部搬遷到教室外，將講桌搬移到講臺(tái)上，再將30張考桌盡量拉大距離，以加大防范的力度。
5、每年縣招委、縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局、縣教育局聯(lián)合召開3名以上成招考生的單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，安排部署對成招考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育的工作，以加大教育的力度
6、每個(gè)成招考場（室）安排3名監(jiān)考教師監(jiān)考，普招和成招每兩個(gè)考場（室）安排1名縣教育局指派的督考員定點(diǎn)督考，以加大監(jiān)督的力度。
7、縣教育局機(jī)關(guān)安全保衛(wèi)股參與檢查、督促普招和成招試卷接送、分發(fā)和守護(hù)工作以加大保密的力度。
8、普招和成招均編印使用《試卷安全保密手冊》、《考務(wù)工作手冊》，以統(tǒng)一指令，規(guī)范操作。
由于做了以上一些“加法”，使得上級(jí)的招生政策規(guī)定更加有力的得到了貫徹執(zhí)行，也使得本地區(qū)的招生工作更加順利的進(jìn)行。
三、創(chuàng)新“四會(huì)四訓(xùn)”的工作模式
我們在招生工作中積極摸索工作規(guī)律，研究工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，努力形成工作模式。近年，我們逐步形成了“四會(huì)四訓(xùn)”的招生工作模式。
“四會(huì)”即縣招辦招生報(bào)名準(zhǔn)備工作會(huì)、縣招辦招生考務(wù)準(zhǔn)備工作會(huì)、縣成招考生單位負(fù)責(zé)人會(huì)、縣招委（擴(kuò)大）會(huì)。“四會(huì)”是招生工作的重要會(huì)議，主要是分別研究解決招生報(bào)名、考試的有關(guān)問題，安排部署對考生的考風(fēng)考紀(jì)教育工作，以及部門間的協(xié)調(diào)配合的有關(guān)工作?！八臅?huì)”的召開，有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，暢通干線，保證各項(xiàng)招生工作的順利進(jìn)行。
“四訓(xùn)”即招生考點(diǎn)考務(wù)培訓(xùn)會(huì)、縣教育局督考人員培訓(xùn)會(huì)、試卷守護(hù)人員安全保密培訓(xùn)會(huì)，領(lǐng)取返送試（答）卷人員安全保密培訓(xùn)會(huì)。舉行“四訓(xùn)”，主要是分別解決具體工作人員的認(rèn)識(shí)問題、態(tài)度問題、方法問題、技術(shù)問題。通過“四訓(xùn)”，有利于落實(shí)“四會(huì)”的精神，彌補(bǔ)其不足，為招生考試的各項(xiàng)考務(wù)工作起到良好的鋪墊和有力支撐保障作用。
通過“四會(huì)四訓(xùn)”，我們很好的貫
徹落實(shí)了上級(jí)的招生政策規(guī)定，精心有力的安排部署了招考工作，有效的保證了招生工作的順利開展。
四、創(chuàng)新“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的監(jiān)督考試模式
普招和成招考試均是規(guī)定每個(gè)考場（室）兩名監(jiān)考員。鑒于成招考生違紀(jì)舞弊經(jīng)常且手段多樣，為了堅(jiān)決有效的防范考生違紀(jì)舞弊，從2002年起，我們創(chuàng)新性的提出試行了“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的成招監(jiān)督考試模式，其中“1督2”也在普招中施行。
“3監(jiān)1”即每個(gè)考場3名監(jiān)考教師監(jiān)考，其中監(jiān)考員甲1名，作為主監(jiān)考，座位在正前方講臺(tái)上，面向考生；監(jiān)考員乙2名，均為副監(jiān)考，除履行一般規(guī)定職責(zé)外，其中1名還專門負(fù)責(zé)使用“007電子監(jiān)測器”檢查考生使用無線通訊工具的情況，座位在考場后面兩個(gè)巷道中。
“1督2”即普招和成招每兩個(gè)考場（室）外安排1名縣教育局的工作人員作為定點(diǎn)督考人員。主要職責(zé)是：督促檢查監(jiān)考員、場（室）外工作人員履行職責(zé)情況，巡查考生遵守《考生守則》情況，杜絕‘雷同卷’的發(fā)生；考試結(jié)束時(shí)，防止考生違紀(jì)舞弊，督促和協(xié)助監(jiān)考員收齊所有卷、卡、草稿紙，確保卷卡無短少，確?？荚嚾f無一失。
由于采取了“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的模式監(jiān)督考試，大大降低了普招和成招考生違紀(jì)舞弊率，有力有效的防范了“雷同卷”和丟失卷卡的嚴(yán)重事件發(fā)生。
五、創(chuàng)新“硬軟高標(biāo)、內(nèi)外結(jié)合”的試卷安全保密工作模式
我縣招生辦公室的保密室原只有9M2。2003年四川南部縣高考試卷被盜事件發(fā)生后，根據(jù)11月初省市招生、保密部門關(guān)于及時(shí)做好當(dāng)年成招試卷安全保密工作的有關(guān)要求，我縣僅用6天就新建了一個(gè)規(guī)格達(dá)標(biāo)、功能齊全、適應(yīng)考生高峰期的試卷保密室。該保密室，在硬件和軟件方面具有四個(gè)突出特點(diǎn)：
1、“三室”條件達(dá)標(biāo)。保密室分設(shè)為試卷保密室、答卷保管室和值班守護(hù)室。三室三面整墻，套間結(jié)構(gòu)，設(shè)在二樓，其使用面積分別為33、16、19平方米，總使用面積為68平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過省招考部門規(guī)定的10M2以上的標(biāo)準(zhǔn)。
2、配備設(shè)施齊全。保密用房除達(dá)到了“三鐵”、“四防”“兩裝置”外，試卷保密室、答卷保管室還安裝了數(shù)碼電子監(jiān)控?cái)z像頭和空調(diào)，值班守護(hù)室還安裝了專用傳真機(jī)、電話，監(jiān)控系統(tǒng)顯示屏，飲水機(jī)和值班床位等。
3、管理制度完善。制定了《試卷保密規(guī)定》、《試卷值班記載制度》、《試卷守護(hù)制度》、《試卷接收制度》、《試卷返回制度》，并裝框上墻。同時(shí)，印制了與之配套的四個(gè)情況記載冊即值班巡邏記錄冊、電話冊、進(jìn)出試卷保密室和保管室登記簽字冊、值班守護(hù)日志冊等。
4、守護(hù)工作嚴(yán)密。試卷值班守護(hù)由招考部門內(nèi)部與外部配合的8人組成，分為兩個(gè)小組，每組按招考部門2人，公安（武警）部門2人配備。每組中，組長1名，組員3名，由各組長具體牽頭負(fù)責(zé)日常值班守護(hù)工作。值班守護(hù)采取12小時(shí)輪流換班的辦法，換班交接時(shí)間為早、晚7：30。守護(hù)人員的伙食統(tǒng)一由縣教育局食堂人員送去，以確保24小時(shí)都有4人在崗。試卷鑰匙保管按照交叉制約原則，兩匹防盜門和保密柜及密碼分別由招生辦、自考辦的負(fù)責(zé)同志保管。這樣，嚴(yán)密了安全防范措施，確保了試卷萬無一失。
六、創(chuàng)新了“教育與處理相結(jié)合、組織處理與紀(jì)律處分相結(jié)合、追究考生責(zé)任與追究其單位負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任相結(jié)合”的違紀(jì)舞弊處理模式
為嚴(yán)肅成招考風(fēng)考紀(jì)，達(dá)到廣泛教育，長效長治的目的，我們與相關(guān)部門協(xié)調(diào)研究，提出了“三結(jié)合”的教育處理模式，即“教育與處理相結(jié)合、組織處理與紀(jì)律處理相結(jié)合、追究考生責(zé)任與追究其單位負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任相結(jié)合”。主要規(guī)定如下：
1、凡出現(xiàn)違紀(jì)舞弊事件，將其考生帶到考點(diǎn)主任辦公室，進(jìn)行問詢調(diào)查，責(zé)令寫出情況說明，視其情節(jié)進(jìn)行批評教育。
2、縣招委按照國家教育考試違規(guī)處理辦法，對違紀(jì)舞弊考生進(jìn)行嚴(yán)肅處理。考場公布違紀(jì)舞弊考生的考號(hào)、姓名、所在單位、具體事實(shí)及處理結(jié)果。將處理結(jié)果書面通知考生單位并通報(bào)全縣。責(zé)令考生單位要求違紀(jì)舞弊考生寫出書面檢查并進(jìn)行內(nèi)部處理。
3、違規(guī)考生屬于教育系統(tǒng)的教職工，取消他們下年參加各類國家統(tǒng)考的監(jiān)考資格和當(dāng)年評選先進(jìn)及考核晉級(jí)資格，當(dāng)年年度考核定為不合格，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級(jí)，同時(shí)取消其所在單位當(dāng)年評選先進(jìn)資格，且對年終目標(biāo)考核作降等處理。屬于非教育部門考生的單位，年終目標(biāo)考核由上級(jí)考核單位作扣分處理。
4、對“雷同卷”考生，是教育系統(tǒng)的，當(dāng)年年度考核定為不合格，取消其兩年評選先進(jìn)和考核晉級(jí)資格，所在單位年終目標(biāo)考核和評選先進(jìn)“一票否決”；屬于在校高中生的，取消下一年參加各類招生統(tǒng)考資格，并將有關(guān)材料及處理結(jié)果裝入其高中階段檔案材料中；屬于其它部門的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位人員，由縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局督促考生所在單位按照有關(guān)規(guī)定對其進(jìn)行處理，其單位年終目標(biāo)考核由上級(jí)考核單位作降等處理。
5、黨員考生違規(guī)，在先進(jìn)性教育活動(dòng)中定為不合格，其所在黨支部定為整改單位。若為“雷同卷”黨員考生，由縣紀(jì)委進(jìn)行調(diào)查并給予紀(jì)律處分。
6、凡嚴(yán)重違規(guī)考生的單位領(lǐng)導(dǎo)必須承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任，由縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局進(jìn)行調(diào)查并按相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
由于我們創(chuàng)新性的開展招生工作，招生的良好工作環(huán)境營造了起來，考風(fēng)考紀(jì)得到了根本好轉(zhuǎn)，得到了社會(huì)普遍贊譽(yù)，受到了上級(jí)招生部門、教育行政部門和一些新聞媒體的充分肯定。
2004年4月2日，教育部考試中心副主任梁育民在四川省招辦副主任劉敏等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，視察了我縣國家教育統(tǒng)一考試試卷安全保密工作，感慨地說：“如果全國2500多個(gè)縣都像資中這樣抓招生保密工作，我們就放心了?！?/p>
2004年10月12日，四川省招辦主任洪流和省保密局的負(fù)責(zé)同志到資中檢查成招考前準(zhǔn)備工作時(shí)，也指出和稱贊道：“資中的招生工作不錯(cuò)，是出經(jīng)驗(yàn)的地方，走在了全市、全省的前面。特別是考風(fēng)考紀(jì)方面，資中有很多經(jīng)驗(yàn)值得全省學(xué)習(xí)。我贊成梁主任那句話，如果全省都象資中那樣，我就放心了?！?/p>
關(guān)鍵詞：中職教育;教學(xué)質(zhì)量;影響因素
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校教育效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，其在任何一個(gè)教育階段當(dāng)中，都是評價(jià)學(xué)校教育水平與綜合實(shí)力的重要內(nèi)容。中職教育作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量不僅會(huì)影響我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，更會(huì)對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生關(guān)鍵影響。為了能夠確保中職院校的職業(yè)教育目標(biāo)能夠得以實(shí)現(xiàn)，做好對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響因素的分析與解決至關(guān)重要。
1影響中職教育教學(xué)質(zhì)量的因素分析
1.1管理制度建設(shè)滯后
目前，很多部門都具有創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校的資質(zhì)，這使得很多的職業(yè)院校分別隸屬于不同的部門，且這些部門的管理措施又不同，這使得我國整體職業(yè)教育缺少統(tǒng)一的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。不同部門都可以頒發(fā)相應(yīng)的證書，如勞動(dòng)部門可頒發(fā)職業(yè)資格證書、教育部門可頒發(fā)學(xué)歷證書、行業(yè)機(jī)構(gòu)可頒發(fā)專業(yè)等級(jí)證書等等。這種證書分管的現(xiàn)象，無法確保各證書頒發(fā)和認(rèn)證的權(quán)威性。此外，在招生工作的管理和學(xué)生管理上存在制度建設(shè)滯后的現(xiàn)象，部分院校在招生工作中為了追求量上的突破，而采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?。學(xué)生管理工作混亂，中職培養(yǎng)輸出的學(xué)生無法滿足社會(huì)對專業(yè)人才的需求。以上的種種問題應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)管理人員，否則將會(huì)對中職教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。
1.2中職教育缺乏師資力量
近年來，隨著各中職院校擴(kuò)招政策的實(shí)行，中職招生量不斷提升，而師資隊(duì)伍的建設(shè)卻沒有跟上擴(kuò)招政策的實(shí)行，師資力量缺少日見突出。中職教育規(guī)模的迅速發(fā)展與教師數(shù)量并不匹配，中職教育面臨著嚴(yán)重的師資力量不足的現(xiàn)象，生師比較高，而實(shí)習(xí)教師與專業(yè)課教師比例較低，缺少專業(yè)骨干教師。另外，當(dāng)前中職教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升，其與中職教育人才培養(yǎng)模式要求并不匹配，教師專業(yè)水平和教學(xué)水平偏弱，且教師整體學(xué)歷水平偏低。
1.3中職教育手段滯后
中職教育手段滯后是影響中職教育質(zhì)量的重要因素。中職教育質(zhì)量跟不上時(shí)代的發(fā)展需求，專業(yè)課設(shè)置缺乏實(shí)用性和科學(xué)性，部分學(xué)科的教材內(nèi)容已經(jīng)落后于時(shí)代的需要，缺少當(dāng)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，這非常不利于中職教育質(zhì)量的提升。加之，中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情緒不高，而中職教育對于學(xué)生非智力因素的重視不夠，教學(xué)中滿堂灌的教學(xué)模式仍然存在，教學(xué)手段流于形式，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這些問題的存在，使得中職教育教學(xué)質(zhì)量令人堪憂。
2提升中職教育教學(xué)質(zhì)量的對策研究
2.1積極推行各項(xiàng)制度的建設(shè)
積極推行中職教育各項(xiàng)制度的建設(shè)工作，應(yīng)從如下兩方面工作入手：一方面，徹底改變無序招生現(xiàn)象。政府部門要針對當(dāng)前中職教育招生無序的現(xiàn)狀建立公平競爭機(jī)制，由教育部門對中職學(xué)校以及社會(huì)力量辦學(xué)的學(xué)校招生簡章進(jìn)行統(tǒng)一審查，并面向社會(huì)統(tǒng)一公布，以此來提升中職學(xué)校招生簡章的嚴(yán)肅性、可信度，中職學(xué)校不可自行招生簡章。同時(shí)，加強(qiáng)對中職學(xué)?？陀^指標(biāo)、辦學(xué)指標(biāo)的評估，增強(qiáng)學(xué)生和家長對學(xué)校的知情權(quán)，要做到招生工作的公開、透明。相關(guān)部門還要建立處罰制度，對于中職學(xué)校招生工作中的違規(guī)行為要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，如媒體曝光、限期整改等。另一方面，建立職業(yè)院?？v向辦學(xué)體系。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，中職院校要大力發(fā)展職業(yè)教育，完善自身辦學(xué)體系。職業(yè)教育具有其自身的特色和作用，這決定的了職業(yè)教育不能只是單一化的低層次教育，而要走多層次、復(fù)合型教育的路線。
2.2加強(qiáng)中職教育師資隊(duì)伍建設(shè)
中職只有具備一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其整體教學(xué)質(zhì)量才能夠得到保障，這同時(shí)也是深化教學(xué)改革，創(chuàng)造中職特色教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)中職師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：第一，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。雙師型是指中職教師要同時(shí)具備教師資格和職業(yè)資格的復(fù)合型教師，建立完善的雙師型教師培育機(jī)制，創(chuàng)新對中職師資隊(duì)伍質(zhì)量的考核制度，促進(jìn)中職教師隊(duì)伍師資水平的不斷提升。第二，專兼結(jié)合。在中職教育中除專職教師外，校方應(yīng)積極的招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師，充分發(fā)揮出兼職教師對中職教學(xué)質(zhì)量提升的作用。第三，制定科學(xué)的師資培養(yǎng)制度。為突出中職教育特色，師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，改變培養(yǎng)師資的教學(xué)模式，重點(diǎn)突出中職教育特點(diǎn)，使中職師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到不斷的提升。
2.3改革教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
中職教育教學(xué)方法的改革，要圍繞著中職教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)而展開，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，開展個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。中職教育改革教學(xué)方法，要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中重教學(xué)、輕實(shí)踐的教學(xué)方式，而要體現(xiàn)出中職教育的綜合特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和專業(yè)技能。同時(shí)，在中職教育教學(xué)組織上，要將傳統(tǒng)的教室、集體的授課方式，轉(zhuǎn)向課外專業(yè)教室、實(shí)習(xí)車間，且無論哪種授課形式和授課場所都要始終以學(xué)生為中心開展。中職教育還要不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教育，使中職教育能夠朝著規(guī)模、效益、質(zhì)量的方向發(fā)展。
3結(jié)束語
綜上所述，為了能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)，做好對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的研究意義重大。在實(shí)際教學(xué)過程中，中職學(xué)校必須要從自身建設(shè)、教師素質(zhì)提升、教學(xué)方法改革等多個(gè)方面同時(shí)入手，通過多管齊下的方式來實(shí)現(xiàn)對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，在為學(xué)生提供優(yōu)秀教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，也為中職學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)步提供支持，為我國職業(yè)教育的進(jìn)步打下良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:李菁 單位:河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室
參考文獻(xiàn)：
從2009年起，在全省范圍內(nèi)分四批選拔200名特級(jí)教師(其中教師120名、校長80名)，圍繞修煉師德修養(yǎng)和人文精神、更新教育教學(xué)理念、創(chuàng)新教育教學(xué)理論和方法、增強(qiáng)教育教學(xué)科研素養(yǎng)、提升學(xué)校管理能力等方面的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力得到全面提升，個(gè)人專長更加凸顯，特色風(fēng)格更加鮮明，為培養(yǎng)造就社會(huì)公認(rèn)的人民教育家奠定基礎(chǔ)。
2009年首批擬選拔人民教育家培養(yǎng)對象50名，其中教師30名、正職校長20名，主要是50歲以下，具有江蘇省特級(jí)教師稱號(hào)，在區(qū)域和學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)聲望高、影響大、示范性強(qiáng)的在職的中小學(xué)教師和校長。
人民教育家培養(yǎng)工程采取專家引領(lǐng)和自主研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、國內(nèi)培訓(xùn)與國外培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展培養(yǎng)工作。為培養(yǎng)對象創(chuàng)造演練實(shí)踐和交流展示的平臺(tái)，努力讓培養(yǎng)對象在改革實(shí)踐中獲得發(fā)展和提升的機(jī)會(huì)。資助培養(yǎng)對象開展教育教學(xué)科研和出版專著，推廣培養(yǎng)對象的教育教學(xué)科研成果，努力擴(kuò)大他們的社會(huì)影響。在江蘇教師教育網(wǎng)設(shè)立交流中心，供培養(yǎng)對象交流研討和展示成果。
人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)周期為5年，省教育廳與培養(yǎng)對象簽訂目標(biāo)責(zé)任書。省教育廳在第三年對培養(yǎng)對象進(jìn)行中期考核，中期考核不合格的不再列為培養(yǎng)對象。管理期滿后，省教育廳對培養(yǎng)對象進(jìn)行終期考核。培養(yǎng)期間，省教育廳安排人均年培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)3萬元，主要用于培養(yǎng)對象的培訓(xùn)、科研、專著出版和導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)等。
(摘自教育部師范教育司主辦《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作簡報(bào)》2009年第19期)
2009年部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生招生工作進(jìn)展順利
今年是教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育的第三年。在認(rèn)真總結(jié)前兩年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精心組織，狠抓落實(shí)，2009年的免費(fèi)師范生招生工作進(jìn)展順利，生源質(zhì)量良好，實(shí)際錄取免費(fèi)師范生12112人，比2008年實(shí)際錄取人數(shù)增加729人。
一是考生報(bào)考踴躍。2009級(jí)免費(fèi)師范生生源數(shù)量比較充足，重點(diǎn)線上考生達(dá)到招生計(jì)劃數(shù)的數(shù)倍以上，如報(bào)考華中師范大學(xué)的湖北考生數(shù)與招生計(jì)劃達(dá)到10:1的比例。
二是生源質(zhì)量保持良好。6所部屬師范大學(xué)在各地錄取的免費(fèi)師范生平均成績高出省重點(diǎn)線42.5分，錄取最低分平均高出省重點(diǎn)線31.2分，錄取最高分平均高出省重點(diǎn)線64.3分。
三是生源結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。2009級(jí)免費(fèi)師范生中，中西部生源占89.38％，農(nóng)村生源占59.4％，男生占35.1％，與2008年相近。
中職教育作為我國職業(yè)教育階段的重要內(nèi)容，其教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì)對職業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生非常關(guān)鍵的作用。筆者結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，在本文當(dāng)中先對影響中職教育教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析，之后對提升中職教育教學(xué)質(zhì)量的對策予以研究，希望能夠?yàn)橹新毥虒W(xué)質(zhì)量的進(jìn)步提供支持。
關(guān)鍵詞：
中職教育；教學(xué)質(zhì)量；影響因素
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校教育效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，其在任何一個(gè)教育階段當(dāng)中，都是評價(jià)學(xué)校教育水平與綜合實(shí)力的重要內(nèi)容。中職教育作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量不僅會(huì)影響我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，更會(huì)對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生關(guān)鍵影響。為了能夠確保中職院校的職業(yè)教育目標(biāo)能夠得以實(shí)現(xiàn)，做好對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響因素的分析與解決至關(guān)重要。
1影響中職教育教學(xué)質(zhì)量的因素分析
1.1管理制度建設(shè)滯后
目前，很多部門都具有創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校的資質(zhì)，這使得很多的職業(yè)院校分別隸屬于不同的部門，且這些部門的管理措施又不同，這使得我國整體職業(yè)教育缺少統(tǒng)一的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。不同部門都可以頒發(fā)相應(yīng)的證書，如勞動(dòng)部門可頒發(fā)職業(yè)資格證書、教育部門可頒發(fā)學(xué)歷證書、行業(yè)機(jī)構(gòu)可頒發(fā)專業(yè)等級(jí)證書等等。這種證書分管的現(xiàn)象，無法確保各證書頒發(fā)和認(rèn)證的權(quán)威性。此外，在招生工作的管理和學(xué)生管理上存在制度建設(shè)滯后的現(xiàn)象，部分院校在招生工作中為了追求量上的突破，而采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?。學(xué)生管理工作混亂，中職培養(yǎng)輸出的學(xué)生無法滿足社會(huì)對專業(yè)人才的需求。以上的種種問題應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)管理人員，否則將會(huì)對中職教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。
1.2中職教育缺乏師資力量
近年來，隨著各中職院校擴(kuò)招政策的實(shí)行，中職招生量不斷提升，而師資隊(duì)伍的建設(shè)卻沒有跟上擴(kuò)招政策的實(shí)行，師資力量缺少日見突出。中職教育規(guī)模的迅速發(fā)展與教師數(shù)量并不匹配，中職教育面臨著嚴(yán)重的師資力量不足的現(xiàn)象，生師比較高，而實(shí)習(xí)教師與專業(yè)課教師比例較低，缺少專業(yè)骨干教師。另外，當(dāng)前中職教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升，其與中職教育人才培養(yǎng)模式要求并不匹配，教師專業(yè)水平和教學(xué)水平偏弱，且教師整體學(xué)歷水平偏低。
1.3中職教育手段滯后
中職教育手段滯后是影響中職教育質(zhì)量的重要因素。中職教育質(zhì)量跟不上時(shí)代的發(fā)展需求，專業(yè)課設(shè)置缺乏實(shí)用性和科學(xué)性，部分學(xué)科的教材內(nèi)容已經(jīng)落后于時(shí)代的需要，缺少當(dāng)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，這非常不利于中職教育質(zhì)量的提升。加之，中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情緒不高，而中職教育對于學(xué)生非智力因素的重視不夠，教學(xué)中滿堂灌的教學(xué)模式仍然存在，教學(xué)手段流于形式，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這些問題的存在，使得中職教育教學(xué)質(zhì)量令人堪憂。
2提升中職教育教學(xué)質(zhì)量的對策研究
2.1積極推行各項(xiàng)制度的建設(shè)
積極推行中職教育各項(xiàng)制度的建設(shè)工作，應(yīng)從如下兩方面工作入手：一方面，徹底改變無序招生現(xiàn)象。政府部門要針對當(dāng)前中職教育招生無序的現(xiàn)狀建立公平競爭機(jī)制，由教育部門對中職學(xué)校以及社會(huì)力量辦學(xué)的學(xué)校招生簡章進(jìn)行統(tǒng)一審查，并面向社會(huì)統(tǒng)一公布，以此來提升中職學(xué)校招生簡章的嚴(yán)肅性、可信度，中職學(xué)校不可自行招生簡章。同時(shí)，加強(qiáng)對中職學(xué)?？陀^指標(biāo)、辦學(xué)指標(biāo)的評估，增強(qiáng)學(xué)生和家長對學(xué)校的知情權(quán)，要做到招生工作的公開、透明。相關(guān)部門還要建立處罰制度，對于中職學(xué)校招生工作中的違規(guī)行為要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，如媒體曝光、限期整改等。另一方面，建立職業(yè)院?？v向辦學(xué)體系。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，中職院校要大力發(fā)展職業(yè)教育，完善自身辦學(xué)體系。職業(yè)教育具有其自身的特色和作用，這決定的了職業(yè)教育不能只是單一化的低層次教育，而要走多層次、復(fù)合型教育的路線。
2.2加強(qiáng)中職教育師資隊(duì)伍建設(shè)
中職只有具備一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其整體教學(xué)質(zhì)量才能夠得到保障，這同時(shí)也是深化教學(xué)改革，創(chuàng)造中職特色教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)中職師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：第一，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。雙師型是指中職教師要同時(shí)具備教師資格和職業(yè)資格的復(fù)合型教師，建立完善的雙師型教師培育機(jī)制，創(chuàng)新對中職師資隊(duì)伍質(zhì)量的考核制度，促進(jìn)中職教師隊(duì)伍師資水平的不斷提升。第二，專兼結(jié)合。在中職教育中除專職教師外，校方應(yīng)積極的招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師，充分發(fā)揮出兼職教師對中職教學(xué)質(zhì)量提升的作用。第三，制定科學(xué)的師資培養(yǎng)制度。為突出中職教育特色，師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，改變培養(yǎng)師資的教學(xué)模式，重點(diǎn)突出中職教育特點(diǎn)，使中職師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到不斷的提升。
2.3改革教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
中職教育教學(xué)方法的改革，要圍繞著中職教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)而展開，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，開展個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。中職教育改革教學(xué)方法，要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中重教學(xué)、輕實(shí)踐的教學(xué)方式，而要體現(xiàn)出中職教育的綜合特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和專業(yè)技能。同時(shí)，在中職教育教學(xué)組織上，要將傳統(tǒng)的教室、集體的授課方式，轉(zhuǎn)向課外專業(yè)教室、實(shí)習(xí)車間，且無論哪種授課形式和授課場所都要始終以學(xué)生為中心開展。中職教育還要不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教育，使中職教育能夠朝著規(guī)模、效益、質(zhì)量的方向發(fā)展。
3結(jié)束語
綜上所述，為了能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)，做好對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的研究意義重大。在實(shí)際教學(xué)過程中，中職學(xué)校必須要從自身建設(shè)、教師素質(zhì)提升、教學(xué)方法改革等多個(gè)方面同時(shí)入手，通過多管齊下的方式來實(shí)現(xiàn)對中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，在為學(xué)生提供優(yōu)秀教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，也為中職學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)步提供支持，為我國職業(yè)教育的進(jìn)步打下良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者：李菁 單位：河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
