時(shí)間：2023-03-02 15:05:10
序論：在您撰寫黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
工資總額中相對(duì)固定的、經(jīng)常性的工資收入包括：機(jī)關(guān)工作人員(不含工人)的職務(wù)工資、級(jí)別工資、津貼補(bǔ)貼;事業(yè)單位工作人員的崗位工資、薪級(jí)工資、績效工資、津貼補(bǔ)貼;機(jī)關(guān)工人的崗位工資、技術(shù)等級(jí)(職務(wù))工資、津貼補(bǔ)貼;企業(yè)人員工資收入中的固定部分(基本工資、崗位工資)和活的部分(獎(jiǎng)金)。
交納黨費(fèi)的比例為：
每月工資收入(稅后)在3000元以下(含3000元)者，交納月工資收入的0.5%;
3000元以上至5000元(含5000元)者，交納1%;
5000元以上至10000元(含10000元)者，交納1.5%;
10000元以上者，交納2%。
2.實(shí)行年薪制人員中的黨員，每月以當(dāng)月實(shí)際領(lǐng)取的薪酬收入為計(jì)算基數(shù)。交納黨費(fèi)的比例同上。
3.不按月取得收入的個(gè)體經(jīng)營者等人員中的黨員，每月以個(gè)人上季度月平均純收入為計(jì)算基數(shù)。交納黨費(fèi)的比例同上。
4.離退休干部、職工中的黨員，每月以實(shí)際領(lǐng)取的離退休費(fèi)總額或養(yǎng)老金總額為計(jì)算基數(shù)，5000元以下(含5000元)的按0.5%交納黨費(fèi)，5000元以上的按1%交納黨費(fèi)。
5.農(nóng)民黨員每月交納黨費(fèi)0.2元~1元。
6.學(xué)生黨員、下崗失業(yè)的黨員、依靠撫恤或救濟(jì)生活的黨員、領(lǐng)取當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ辖鸬狞h員，每月交納黨費(fèi)0.2元。
7.交納黨費(fèi)確有困難的黨員，經(jīng)黨支部研究，報(bào)上一級(jí)黨委批準(zhǔn)后，困難的黨員可以少交或者免交。
1、具有堅(jiān)定的理想信念，模范地履行黨員的各項(xiàng)義務(wù)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策；
2、具有做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)，熟練掌握本職工作和科學(xué)文化知識(shí)，成為生產(chǎn)和工作中的骨干；
3、具有克已奉公，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，能夠正確處理局部利益與全局利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，誠心誠意為人民謀利益；
堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮先鋒模范作用，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)中國夢(mèng)的論述，做一名學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型黨員，起到帶頭模范作用，促進(jìn)公司各項(xiàng)工作發(fā)展。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型黨員
學(xué)習(xí)是人立身處世的根本，貫穿于我們每個(gè)人的一生，是取得工作成績、確保事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，我要切實(shí)抓好學(xué)習(xí)，以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長才，把自己打造成學(xué)習(xí)型黨員。要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、國家法律法規(guī)和工作業(yè)務(wù)知識(shí)，提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作技能，以便能夠全面做好工作，完成工作任務(wù)，取得優(yōu)良成績。
二是積極創(chuàng)新，爭做創(chuàng)新型黨員
創(chuàng)新是做好工作、取得工作成績的基礎(chǔ)；沒有創(chuàng)新，意味思維僵化、工作守舊，不可能促進(jìn)工作發(fā)展，取得工作成績。我要把創(chuàng)新看成一種責(zé)任，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，始終用先進(jìn)的理論武裝頭腦，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)理論，打牢扎實(shí)的理論功底，提高自身創(chuàng)新能力。要通過實(shí)踐去創(chuàng)新，要不斷解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，勇于突破舊框框，重新思考，重新探索，大膽提出新思路、新舉措，以實(shí)踐不斷推動(dòng)創(chuàng)新。要把創(chuàng)新體現(xiàn)在平常實(shí)際工作中，善于從平常實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，按照新思維、新觀念分析問題，找出問題的原因和癥結(jié)，提出解決問題的思路、方法和措施，促進(jìn)工作又好又快發(fā)展。
三是刻苦勤奮，爭做實(shí)干型黨員
關(guān)鍵詞：美國；教育標(biāo)準(zhǔn)化；新課程改革
20世紀(jì)50年代以后，美國的一些傳統(tǒng)教育科目遭遇極大的困難。像閱讀和數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目，這一時(shí)期都降到了歷史最低點(diǎn)，甚至連高中入學(xué)率也不斷下降，從1909-1910年的56.9％下降到1954-1955年的24.8％。一直到60年代美國與蘇聯(lián)的軍備競(jìng)賽中處于劣勢(shì)，數(shù)學(xué)、科學(xué)以及其它課程的學(xué)習(xí)才重新得到重視，但一直效果不好。從80年末開始，為了提高美國基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)質(zhì)量，從政府到各教育研究機(jī)構(gòu)再到各個(gè)教育協(xié)會(huì)進(jìn)行了一系列的旨在推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)的努力，我們稱之為教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)。這里我嘗試探討教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。
一、傳統(tǒng)美國學(xué)校課程的特點(diǎn)及由此造成的問題
傳統(tǒng)美國的學(xué)校課程是在整個(gè)世界范圍來說都較獨(dú)特的一個(gè)學(xué)校課程，它最大的特點(diǎn)就是沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，更沒有統(tǒng)一的教材。另外，美國的教師享有充分的教學(xué)自由，他可以教他自己想教的關(guān)于此學(xué)科的任何內(nèi)容。因此，在美國經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同一學(xué)校的同一門課的老師所上的課的內(nèi)容卻完全不同。一些理科性質(zhì)的科目的差異性可能會(huì)小些，但即使那樣，你如果翻閱不同學(xué)校同一科目的教材，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們內(nèi)容的千差萬別，即沒有國家層面的核心教材。另外，即使國家和各州出臺(tái)了一定的標(biāo)準(zhǔn)，在具體執(zhí)行時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)很多不同的情況。比如州政府可能會(huì)出臺(tái)一定的標(biāo)準(zhǔn)說所有學(xué)校都要開設(shè)科學(xué)課程，但具體執(zhí)行時(shí)，一些學(xué)?？赡軙?huì)把大部分時(shí)間投入科學(xué)課上，而另外一些學(xué)校則根本不怎么教這門課。另外，在美國，教科書和標(biāo)準(zhǔn)化考試之間的關(guān)系并不密切。由于出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化考試標(biāo)準(zhǔn)的是各州、各學(xué)術(shù)委員會(huì)，而出版教育書的卻是商業(yè)出版社。它們兩者之間關(guān)系并不密切，甚至根本不溝通。再加上教師們講課的自由性，他們也經(jīng)常不關(guān)注他們要講授的內(nèi)容是否與標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)锏闹R(shí)和能力要求相符合。這就導(dǎo)致教師所教的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)化考試以及教科書之間都存在很多的不一致。
標(biāo)準(zhǔn)化考試的目的是通過標(biāo)準(zhǔn)化考試提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。但傳統(tǒng)的美國學(xué)校課程中的這些特點(diǎn)嚴(yán)重阻礙著標(biāo)準(zhǔn)化考試的順利實(shí)施。雖然各州，各學(xué)術(shù)委員會(huì)都出臺(tái)了一些學(xué)校課程和各學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，但由于美國沒有國家課程，所以這些課程標(biāo)準(zhǔn)最多只能起到范例作用。再有一個(gè)問題就是，由于憲法規(guī)定各州可以自由處理本州的事務(wù)包括教育的自，不同的州據(jù)此出臺(tái)了不同的課程標(biāo)準(zhǔn)，但有些課程在不同州之間的標(biāo)準(zhǔn)完全不同。問題就是，為什么每個(gè)州都要學(xué)習(xí)不同的課程呢?難道各州教育之間的差異真的那么大嗎?在這些問題的推動(dòng)下，各屆政府和教育研究機(jī)構(gòu)不斷努力，一直在推進(jìn)美國的教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)，以期使這些問題得到妥善地解決。
二、20世紀(jì)80到90年代，美國學(xué)校的入學(xué)人數(shù)猛增，但學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下降
以免費(fèi)、平等著稱的美國公立學(xué)校教育在確立之初成為世界各國的典范。免費(fèi)、平等的理念也成為后來很多國家推行義務(wù)教育的理念。作為美國公立教育奠基人之一的霍勒斯曼(HoraceMann)相信：“所有人都擁有平等的獲利機(jī)會(huì)，也平等地享有支配自己所得的權(quán)利?！庇砷_始的精英教育觀點(diǎn)到后來的教育人人平等，再到后來的越來越多的黑人成為學(xué)校的一員，再到移民子弟的大量涌入，美國公立教育的學(xué)生數(shù)量和辦學(xué)質(zhì)量在很長一段時(shí)期里都在快速地發(fā)展。1954年美國最高法院廢除了學(xué)校的種族隔離制度，要求以往只招收白人的學(xué)校必須滿足黑人學(xué)生的入學(xué)愿望。這一法案頒布后，黑人學(xué)生的數(shù)量有了較大程度的增長。與此同時(shí)，從世界其它國家到美國的移民孩子數(shù)量也不斷增加。由于美國出臺(tái)保護(hù)殘疾兒童的教育法案，保障他們?cè)谡W(xué)校正常學(xué)習(xí)的權(quán)利，所以這一部分孩子的入學(xué)數(shù)量也有了較大程度的增長。這些原因，使美國公立學(xué)校的在校生人數(shù)不斷增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國高中畢業(yè)生占17歲人口的比例從1940年的51％上升到1990年的74％。
盡管有更多的學(xué)生進(jìn)入公立學(xué)校，但學(xué)校并為為此做好準(zhǔn)備。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直飽受各界人士的批評(píng)。許多人認(rèn)為美國在數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的教學(xué)質(zhì)量越來越差。在很長的一段時(shí)期內(nèi)，在美國的公立教育之下，最為關(guān)鍵的幾門學(xué)科像數(shù)學(xué)，閱讀與科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量卻呈不斷下降的趨勢(shì)。有相當(dāng)多的學(xué)生達(dá)不到他應(yīng)該達(dá)到的閱讀水準(zhǔn)。在國際中小學(xué)生學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，美國的學(xué)生常處于落后的地位。這讓世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國美國無地自容。令人玩味的是，在有關(guān)組織所作的一項(xiàng)調(diào)查中，排名靠后的美國小學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的滿意度高達(dá)75％以上，而排名靠前的新加坡、香港等國對(duì)自己學(xué)習(xí)的滿意度只有25％。有些人認(rèn)為，由于美國高中是自助式的課程，所以很多孩子選擇那些容易獲得學(xué)分的科目，像交際課，食品營養(yǎng)課等，而那些比較枯燥并且不容易獲得學(xué)分的課目像數(shù)學(xué)之類則不受學(xué)生歡迎，但學(xué)生們依然可以正常高中畢業(yè)，拿到高中畢業(yè)證。這種教學(xué)模式并不利于整個(gè)國家學(xué)術(shù)和科技的發(fā)展。
美國公立教育最初倡導(dǎo)的是給每個(gè)孩子以平等的教育機(jī)會(huì)，然后事實(shí)上，美國的不同階層之間已經(jīng)形成了巨大的鴻溝。出身良好的富家子弟往往能接受良好的教育然后進(jìn)入世界一流的大學(xué)成為未來的社會(huì)精英，而很多出身不好的窮人子弟卻常常逃學(xué)、退學(xué)，最后淪為社會(huì)邊緣群體。而白人與黑人之間的教育差距也越來越明顯。如何解決不同階層之間以及不同種族之間的教育差距，仍然是美國公立學(xué)校教育所面臨的一個(gè)巨大問題。還有就是美國公立學(xué)校教育效率的日益低下。長期以來，聯(lián)邦政府只重視對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入而不重視效果，導(dǎo)致雖然上了很多項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，但實(shí)際效益低下，浪費(fèi)嚴(yán)重。
三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)美國教育的新要求以及其它國家對(duì)美國的啟示
由于醫(yī)院科研檔案工作不能直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，在一定程度上造成領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各類科研課題檔案管理工作不夠重視，被冷落在邊緣部門；而醫(yī)院在醫(yī)教研發(fā)展工作中，開展各類考核、評(píng)估和評(píng)比時(shí)才被想起，匆匆上陣填補(bǔ)工作，事后又被打入冷宮。目前由于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研檔案重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏完善的、切實(shí)可行的規(guī)章制度，甚至檔案管理的相關(guān)制度、職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)都是缺失的狀態(tài)，更沒有統(tǒng)一規(guī)范的醫(yī)院檔案管理模式?？梢娊∪珯n案管理制度是保持其健康有序的發(fā)展前提，根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)頒布的《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》，制定統(tǒng)一規(guī)范的檔案管理辦法，對(duì)科研檔案實(shí)行統(tǒng)一管理，明確檔案部門的監(jiān)管職責(zé)，完善檔案的收集、整理、保管、利用、借閱、保密等流程制度，推行檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，保持與課題管理辦法互相配套，確保與醫(yī)院科研政策的統(tǒng)一性和延續(xù)性，以形成科研檔案工作的良性循環(huán)。結(jié)合實(shí)際制定科研檔案管理一系列制度，內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：
（1）制定醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和檔案工作人員的職能，明確責(zé)任，確?？蒲袡n案的管理落到實(shí)處；
（2）明確科研資料的收集、編制的范圍，以保證科研檔案歸檔率、完整率和準(zhǔn)確率達(dá)到規(guī)定要求，內(nèi)容細(xì)節(jié)應(yīng)有理有據(jù)；
（3）制定科研檔案管理工作的考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？己说膬?nèi)容主要是資料收集、案卷整理是否做到完整、齊全、準(zhǔn)確和規(guī)范，質(zhì)量是否滿足規(guī)定要求，責(zé)任是否落到實(shí)處以及檔案管理制度的執(zhí)行情況等。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升科研檔案管理質(zhì)量
隨著檔案信息化的飛速發(fā)展和更新?lián)Q代，新設(shè)備、新方法、新技術(shù)不斷得到應(yīng)用，檔案種類和載體的多樣化，對(duì)科研檔案管理人員提出了更高的要求。管理人員不僅有強(qiáng)烈責(zé)任心，更需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平以及計(jì)算機(jī)操作能力。首先，檔案管理人員可通過參加各類型的專業(yè)知識(shí)等繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)管理相關(guān)技能培訓(xùn)，及時(shí)更新相關(guān)知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理工作水平；其次，建立科研人員與檔案管理人員的互動(dòng)交流平臺(tái)，及時(shí)了解科研工作中涉及的相關(guān)問題，群策群力，使檔案管理人員能更好的為科研人員工作提供服務(wù)；最后，檔案管理人員要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能來提高科研檔案信息資源的更新速率，進(jìn)一步提高檔案管理水平，更好地滿足醫(yī)院科研事業(yè)日益發(fā)展的需要。
3、優(yōu)化檔案工具，實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化
[關(guān)鍵詞]三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 員工檔案 管理
[中圖分類號(hào)]G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2015）02-0087-01
一、三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
三級(jí)甲等醫(yī)院（簡稱“三甲醫(yī)院”），是依照中國現(xiàn)行《醫(yī)院分級(jí)管理辦法》等的規(guī)定而劃分的醫(yī)院等級(jí)之一。三級(jí)甲等醫(yī)院是中國除國家特殊醫(yī)院以外最高等級(jí)的醫(yī)院，是中國內(nèi)地對(duì)醫(yī)院實(shí)行“三級(jí)六等”的劃分等級(jí)中最高的一級(jí)。醫(yī)院等級(jí)不搞終身制，實(shí)行的是動(dòng)態(tài)管理。
三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)下的員工檔案管理要求員工檔案管理是基于三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)下的人力資源管理的具體體現(xiàn)，員工檔案內(nèi)容是與醫(yī)院人力資源配置內(nèi)容和崗位規(guī)劃配置內(nèi)容一脈相承的。
有認(rèn)定專業(yè)技術(shù)人員資質(zhì)體系，有專業(yè)技術(shù)人員任職資格審核程序;有專業(yè)技術(shù)人員任職資格檔案資料，有崗位任職資格落實(shí)情況監(jiān)管。
有考核、評(píng)價(jià)管理體系，考核聘用周期內(nèi)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平、工作成績和職業(yè)道德重新審核評(píng)估?？剖乙矐?yīng)有履職考核記錄與評(píng)價(jià)。職能部門進(jìn)行履職情況監(jiān)管，進(jìn)行授權(quán)后的追蹤與成效評(píng)價(jià)，作為個(gè)人考核、聘用依據(jù)。
建立與完善職業(yè)安全管理體系，有相關(guān)的教育培訓(xùn)和監(jiān)測(cè)制度，主管部門要制定改進(jìn)措施并能得到落實(shí)。
二、醫(yī)院員工檔案現(xiàn)狀
（一）編內(nèi)人員與編外人員檔案內(nèi)容不盡相同
醫(yī)院現(xiàn)有員工身份有編制內(nèi)和編制外兩種差別，編制內(nèi)員工身份屬于國家職員，員工檔案又稱人事檔案，建立較早且較為完善。而編制外人員的檔案大多是簽訂勞動(dòng)合同時(shí)暫時(shí)建立的，其本身的人事檔案由當(dāng)?shù)刂鞴軝C(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理。
（二）專業(yè)技術(shù)檔案尚未健全
專業(yè)技術(shù)檔案是三甲評(píng)審中人力資源管理的重要指標(biāo)之一，從廣義的角度來說，所有醫(yī)院聘用的技術(shù)人員的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、思想品德、技術(shù)水平的各項(xiàng)原始記錄，都屬于專業(yè)技術(shù)檔案的范疇。從狹義的角度來說，醫(yī)院作為提供醫(yī)療服務(wù)的特殊單位，其聘用的衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)人員的各種資質(zhì)證明、繼教培訓(xùn)證明、學(xué)術(shù)研究成果應(yīng)作為專業(yè)技術(shù)檔案的重要組成部分。
（三）PDCA循環(huán)有待落實(shí)
三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)越來越注重動(dòng)態(tài)管理方式，三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)把具有PDCA循環(huán)的人力資源管理內(nèi)容作為A類的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，著重計(jì)劃、檢查、落實(shí)與反饋這種循環(huán)式的管理過程，提高管理水平。在三甲復(fù)審的情況下，面臨著統(tǒng)一規(guī)范、互通有無的問題，這個(gè)時(shí)候，確實(shí)需要建立把各部門的人員檔案融合規(guī)范的行動(dòng)計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上持續(xù)不斷地更新與改進(jìn)。
三、三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)下的員工檔案設(shè)計(jì)
（一）規(guī)劃全院職工的專業(yè)技術(shù)檔案內(nèi)容
醫(yī)院職工建立統(tǒng)一的人事檔案并不現(xiàn)實(shí)，所以可以參照廣義的專業(yè)技術(shù)檔案要求，規(guī)劃全院職工的專業(yè)技術(shù)檔案，具體內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)指標(biāo)：員工個(gè)人基本指標(biāo)，指的是員工的各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭基本情況、員工的個(gè)人健康檔案。員工的崗位內(nèi)容指標(biāo)，各類員工所在崗位應(yīng)有規(guī)范的崗位職責(zé)說明書和工作內(nèi)容說明書，崗位所要求的各項(xiàng)資質(zhì)證明，個(gè)別特殊與高危崗位還要求提供更為詳盡的防護(hù)條例，等等;員工的科教指標(biāo)，員工入職后的科教指標(biāo)，反映了職工的個(gè)人學(xué)歷能力與專業(yè)技術(shù)水平的不斷提高，例如參加的繼教項(xiàng)目、發(fā)表的論文、申請(qǐng)的課題、所獲專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，等等;綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，這項(xiàng)指標(biāo)可參考員工的投訴記錄、糾紛記錄、職業(yè)道德等相關(guān)情況。
（二）建立電子化數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
員工檔案內(nèi)容的有效收集與集中處理是最困難的工作。因此建立一個(gè)全院的電子檔案網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)顯得相當(dāng)有必要，這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還應(yīng)具有數(shù)據(jù)庫的作用，方便各個(gè)部門及時(shí)上傳相關(guān)材料的電子檔，如原件掃描件、復(fù)印件掃描件、電子證書等。同時(shí)，各個(gè)部門之間不再有信息傳遞上的時(shí)間耽擱，可以全面查詢員工的相關(guān)信息。定期向員工開放電子檔案網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，員工可以對(duì)自己的檔案查漏補(bǔ)缺，信息及時(shí)得到更新，也可以使員工對(duì)自己的職業(yè)生涯路線有一定的認(rèn)識(shí)，并在以后的工作中更加有側(cè)重點(diǎn)。
（三）自查與反饋
我院今年來開展的三甲復(fù)審自查活動(dòng)，旨在按照三甲復(fù)審的要求，定期檢查各個(gè)部門的迎審內(nèi)容，通過自查的方式不斷發(fā)現(xiàn)醫(yī)院管理中存在的問題，再以自查后反饋的方式，以整個(gè)醫(yī)院為平臺(tái)，打破部門間的管理壁壘，整合各部門資料，通過這種自查的方式不斷調(diào)整管理部門與臨床科室之間的契合度，使得三甲復(fù)審不只是停留在紙質(zhì)與書面上，使三甲復(fù)審的各項(xiàng)規(guī)范盡快地應(yīng)用在臨床上，這是我院根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況組織的有針對(duì)性的管理創(chuàng)新活動(dòng)。
四、展望
信息化管理已經(jīng)成為現(xiàn)代化醫(yī)院管理不可缺少的工具，盡快建立信息化的電子數(shù)據(jù)平臺(tái)，數(shù)據(jù)共享，能減少醫(yī)院管理方面的人力資源成本，提高管理效率，也更加方便進(jìn)行人員檔案內(nèi)容不斷規(guī)范與更新，將全院人員納入信息化管理的同時(shí)，也為臨床績效數(shù)據(jù)的開展奠定初步的基礎(chǔ)。
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【關(guān)鍵詞】檔案管理；科研；標(biāo)準(zhǔn)化
【中圖分類號(hào)】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）10-0662-01
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)院的信息化建設(shè)得以迅速發(fā)展，醫(yī)院信息系統(tǒng)在醫(yī)院管理應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，其作用也越來越大。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院檔案的標(biāo)準(zhǔn)化管理，有利于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化，因此醫(yī)院檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理顯得十分重要，有人甚至認(rèn)為醫(yī)院檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理的程度反應(yīng)了一家醫(yī)院的的醫(yī)療水平[1]。但目前我國大部分醫(yī)院檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理程度十分低；醫(yī)院檔案是一種寶貴的資源，有效利用這些資源則可在一定程度上提升醫(yī)療技術(shù)水平；而檔案的低標(biāo)準(zhǔn)化管理嚴(yán)重制約醫(yī)院檔案的有效利用；本文就醫(yī)院檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化管理進(jìn)行了論述。
1 醫(yī)院檔案的范疇與標(biāo)準(zhǔn)化管理的必要性
醫(yī)院檔案是醫(yī)院在各項(xiàng)活動(dòng)中形成的具有保存價(jià)值的各種圖表、文字、聲像等信息，并以不同形式記錄下來的文件。醫(yī)院檔案的形成也有其原因，由于醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)常常涉及到雙方或多方人員，因此在客觀意義上是有需要的；所以保證醫(yī)院檔案原始性以及真實(shí)性具有十分重要的意義；并且醫(yī)院檔案可以真實(shí)記錄醫(yī)院的發(fā)展歷史，在醫(yī)療活動(dòng)中也可作為重要的法律憑證，因此有必要保存好醫(yī)院檔案的完整性，而要做到這一點(diǎn)，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理十分重要。而目前我國醫(yī)院檔案的管理現(xiàn)狀并不理想，由于醫(yī)院分科較細(xì)，因此檔案文件多，而且現(xiàn)在不斷有新的疾病出現(xiàn)，因此醫(yī)院檔案文件十分繁瑣，而且新的文件不斷出現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)大醫(yī)院，醫(yī)務(wù)人員數(shù)量較多，人員晉升以及聘用也是個(gè)十分繁重的工作，產(chǎn)生的文件數(shù)量也不小。在醫(yī)院檔案中醫(yī)患糾紛占據(jù)巨大的比重，由于目前醫(yī)患關(guān)系十分緊張，患者維權(quán)意識(shí)提升，醫(yī)療過錯(cuò)中出現(xiàn)誤差等原因也可產(chǎn)生一系列文件，因此對(duì)醫(yī)院檔案實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理具有十分重要的意義。
2 醫(yī)院檔案管理的意義
醫(yī)院檔案是眾多醫(yī)院管理工作者與醫(yī)務(wù)人員智慧的結(jié)晶，可以為醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展提供寶貴的資源，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)依據(jù)，而且在進(jìn)行科研時(shí)，檔案也是必不可少的，如果有大量、充分、可靠的檔案資料，則可明顯加快科學(xué)研究的進(jìn)程；而且醫(yī)院檔案是醫(yī)院醫(yī)療活動(dòng)中醫(yī)患雙方用來維護(hù)利益的法律依據(jù)，對(duì)于保證醫(yī)院穩(wěn)定、處理醫(yī)療糾紛、維持醫(yī)療正常秩序等具有不可替代的作用。檔案既是有形資產(chǎn)的證明，又是知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)的依據(jù)，因此實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理可以很好的利用上述優(yōu)點(diǎn)，并充分利用這些檔案資源[2]。
3 醫(yī)院檔案管理存在的問題
3.1醫(yī)院檔案信息化建設(shè)落后
在醫(yī)療過程中計(jì)算機(jī)以及相關(guān)專業(yè)軟件已經(jīng)成為不可或缺的工具，如信息管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、影像存儲(chǔ)、實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)管理等均需要計(jì)算機(jī)的輔助才能完成，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度十分迅猛，但由于認(rèn)識(shí)不夠，檔案管理的相關(guān)軟件開發(fā)卻十分落后；隨著檔案數(shù)量產(chǎn)生速度的增加，以往單機(jī)計(jì)算機(jī)的管理形式已經(jīng)不適合現(xiàn)代管理的要求，而我國大部分醫(yī)院這類落后的情況并沒有得到改善[3]。
3.2檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化程度低
對(duì)醫(yī)院檔案實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是為了保證信息的有效利用，如果檔案標(biāo)準(zhǔn)化程度低，則阻礙醫(yī)院檔案的信息化進(jìn)程，例如醫(yī)院收費(fèi)系統(tǒng)、影像檢查系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等部門系統(tǒng)規(guī)格不一致，因此數(shù)據(jù)無法進(jìn)行交換共享。
3.3管理體制不健全.缺乏統(tǒng)一規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)院檔案管理需要建立一套完善、統(tǒng)一的管理模式，但我國大部分醫(yī)院在管理醫(yī)院醫(yī)療檔案時(shí)并沒有完善、統(tǒng)一的管理模式，網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)不足，機(jī)構(gòu)設(shè)置也不一致，這些嚴(yán)重影響了檔案的有效利用。
3.4醫(yī)院檔案管理格局混亂
醫(yī)院檔案管理是一個(gè)多部門管理檔案的格局。比如各種檢查影像分屬檢測(cè)部門管理，而醫(yī)院的綜合檔案室只管理文書檔案、科技檔案、財(cái)務(wù)檔案等。各個(gè)部門采用的工作方式、管理方式均不盡相同，部門的管理職責(zé)也不是十分明確，各部門的考核標(biāo)準(zhǔn)不一致，因此造成實(shí)施管理標(biāo)準(zhǔn)化的困難[4]。
3.5檔案管理人員整體素質(zhì)有待提高
目前醫(yī)院現(xiàn)有的檔案管理人員，往往不是專業(yè)的管理人員，他們往往知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用水平欠缺，知識(shí)面窄；而且部分人員為兼職人員，無法將精力完全應(yīng)用于管理當(dāng)中，醫(yī)院的技術(shù)管理工作就做的十分不理想；因此只有提高檔案管理人員的整體素質(zhì)，才能更好的服務(wù)于檔案管理。
4 醫(yī)院檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理建議
4.1硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入，強(qiáng)化電子文件歸檔管理
醫(yī)院可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力，配置與檔案管理現(xiàn)代化相適應(yīng)的軟、硬件，加快檔案管理的信息化建設(shè)，并充分利用好現(xiàn)有設(shè)備。將醫(yī)院各科室部門文件直接轉(zhuǎn)換，進(jìn)入檔案室數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)文件共享。紙質(zhì)文件在歸檔時(shí)，應(yīng)有相應(yīng)的電子版檔案[5]。
4.2建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化檔案管理體系
依據(jù)國家對(duì)檔案信息化建設(shè)的規(guī)定與要求對(duì)檔案管理體系進(jìn)行建設(shè)，檔案管理軟件應(yīng)能夠兼容多種文件存儲(chǔ)格式、支持實(shí)時(shí)瀏覽。能夠?qū)崿F(xiàn)收集整理、檢索瀏覽、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、借閱管理、格式轉(zhuǎn)換、權(quán)限控制、鑒定銷毀等一系列功能，滿足信息開發(fā)利用的需要。建立數(shù)字化信息資源庫，對(duì)檔案資源進(jìn)行系統(tǒng)的整理。
4.3加強(qiáng)檔案管理人才引進(jìn)力度
要做好一份工作，提高工作人員的整體水平時(shí)關(guān)鍵，檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理的實(shí)現(xiàn)必須依靠優(yōu)秀的管理人才；檔案人員必須具備深厚的管理知識(shí)并能掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在引進(jìn)人才的同時(shí)加強(qiáng)本院檔案管理人員的培養(yǎng)，為工作人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)才能提高人員的整體素質(zhì)水平，才能適應(yīng)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化的要求。
總而言之，檔案管理在醫(yī)院管理工作中十分重要，如何做好檔案管理工作也是當(dāng)今大部分醫(yī)院需要解決的問題；檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理能有效提高對(duì)檔案資源的利用，促進(jìn)醫(yī)院的建設(shè)與發(fā)展，為院領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，為科研取得突破奠定基礎(chǔ)，因此做好檔案醫(yī)院檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理意義重大，各醫(yī)院必須重視該項(xiàng)工作。
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