時間：2023-03-02 15:05:03
序論：在您撰寫軍訓階段總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：軍訓；大學生；思想政治教育；載體
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0278-03
2012年2月6日，教育部、等七部門聯(lián)合發(fā)文，要求將軍事訓練作為高校必修課，并規(guī)定了軍事技能訓練時間和實際訓練時間。軍訓作為一種群體訓練,能使每個個性有差異的成員進行有效交往、融合,從而使認知體驗豐富、智能更快成熟，是加強思想政治教育、全面推行素質教育的有效形式。大學生軍訓過程中，訓練內(nèi)容、紀律規(guī)范、歌詞口號、文體活動等都帶有明確的導向性，強烈的滲透性和高度的目的性、計劃性及組織性，蘊含大量的思想教育信息；同時，教官、跟訓輔導員和大學生同甘共苦、互動緊密。這些都使得軍訓成為大學生思想政治教育的重要載體。
一、軍訓的思想政治教育內(nèi)涵
軍訓作為高等學校教學計劃中的一門必修課和實踐課，其有別于其他課程的教學內(nèi)容、教學方法和教學環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。深入挖掘這一內(nèi)涵，有助于進一步了解軍訓的思想政治教育功能，從而推動高校思想政治教育理論與實踐的不斷完善。
從目的角度分析，思想政治教育的培養(yǎng)目標就是促進人的自由全面發(fā)展。軍訓期間，大學生接受的不僅是國防知識、軍事理論和軍事技能的培養(yǎng)，還受到軍人艱苦奮斗、嚴于律己、無私奉獻、剛正不阿、自信果敢等品質的感染，以及持續(xù)嚴格的規(guī)范訓練和適度艱苦的意志磨煉，這些有助于提高大學生的思想認識和道德品質，培養(yǎng)不畏困難的堅強意志，增強組織紀律觀念，促進自身素質的全面提升。
從內(nèi)容角度分析，大學生軍訓中思想政治教育的基本內(nèi)容包括國防安全教育、愛國主義教育和集體主義教育等。一方面，軍訓教師向學生講解國家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現(xiàn)生的各類戰(zhàn)爭,加強了學生對國防建設和國防安全的認識；另一方面，教官、輔導員也會有計劃地加強學生的愛國主義教育,激發(fā)學生的愛國主義熱情，如組織觀看愛國主義教育影片、參觀相關展覽。此外，隊列隊形訓練、歌詠比賽以及內(nèi)務檢查等,增強了學生的集體榮譽感和團隊合作意識，尤其是在隊列隊形的訓練過程中,要求步伐高度統(tǒng)一，步調(diào)高度和諧，這就消解了學生的個人主義思想因素，促使其積極主動地與集體保持一致。
從方法角度分析，軍訓既是思想政治教育的客觀規(guī)律的體現(xiàn)，也是思想政治教育的實踐經(jīng)驗的總結。一方面，軍訓堅持了疏導結合的原則。隨著對軍訓生活的深入體驗，大學生往往會產(chǎn)生心理起伏，大致會經(jīng)歷新奇亢奮階段、疲憊抱怨階段、消極抵觸階段、適應留戀階段和認識上進階段。在其情緒低落的時候，嚴格的紀律約束會事與愿違，此時疏導結合的方法會起到良好效果。輔導員堅持正面引導和說服教育為主，同時指出學生的思想偏差，并激發(fā)其自信心、調(diào)動其積極性，這將有助于大學生思想的轉化和提升。另一方面，軍訓堅持了教育與自我教育相結合的原則。軍訓期間，學校內(nèi)的相關宣傳教育鋪天蓋地，各學院的口號高亢嘹亮，教官和輔導員的點評及時、具體，學生們的軍訓感言和思想?yún)R報深刻全面，學校既重視了教育主體對教育客體的灌輸和引導，又重視了教育客體通過軍訓感言和思想?yún)R報等內(nèi)省修養(yǎng)的自我教育。這不僅調(diào)動了軍訓中教育者實施教育與受教育者接受教育兩個方面的積極性，還激發(fā)了教育對象自我教育的自覺性。
從環(huán)境角度分析，軍訓為大學生思想政治教育的有效實現(xiàn)提供了有利條件，使其能夠發(fā)揮特殊的作用。首先，軍訓環(huán)境對大學生思想政治品德的發(fā)展具有重要的強化功能和感染功能，如與艱苦奮斗和頑強拼搏的革命傳統(tǒng)教育相適應的軍隊生活的創(chuàng)設，與愛國主義、集體主義教育相適應的活動安排等，這些環(huán)境要素相互滲透、相互影響，既強化了大學生的主觀認識，又約束著大學生的思想和行為。其次，軍訓期間，輔導員全天候、零距離地接觸大學生，客觀上促使師生平等、雙向地溝通，增強了老師在學生心中的威望，為以后思想政治教育工作的啟發(fā)與示范、言傳與身教、灌輸與疏導等教育方法的有效運用創(chuàng)造了條件。
二、軍訓中蘊含的思想政治教育載體
思想政治教育載體的具體表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，結合軍訓的內(nèi)容和特性，可以把軍訓中蘊含的思想政治教育載體分為以下幾類。
1.語言載體
語言是人類形成和表達思想的手段，也是人類社會傳承發(fā)展中最基本的信息載體。廣義的語言包括口頭語言（言語）和書面語言（文字），“一個人只要他對別人講話，他就是在做宣傳工作”。軍訓時，教官和輔導員通過言語下達指令、進行總結，傳播著思想教育的信息，大學生則通過書面語言匯報個人感悟，雙方通過語言載體突破了訓練時身份地位的制約性，發(fā)生著隱性持續(xù)的互動。
軍訓中的語言表達具有很好地情感溝通功能。軍訓時紀律嚴明規(guī)范，口號指令簡短有力，大學生們精神高度集中，此時極易產(chǎn)生強烈的價值認同和情感參與；教官和輔導員除了語言符號之外，其表情、手勢、姿態(tài)、動作、語氣等也傳遞了大量的思想信息，軍訓的口頭語言載體從正面強化了言語傳播的效果。此外，大學生們按照規(guī)定上交軍訓感言和思想?yún)R報，這就使得教官和輔導員能夠及時了解學員的思想動態(tài)，并做出相對應的指導與溝通。
我們將在感受軍訓酸甜苦辣的基礎上，享受苦中至甜的人生樂趣。相信這將是我們一生中最難忘的日子!相信吧，堅持就是勝利!下面是小編為大家整理的新生入學軍訓階段心得2022，希望能幫助到大家!
新生入學軍訓階段心得1今天是全體大一學生正式軍訓的第一天，我把這一天的故事記錄下來，只因它值得。
盡管今早寒風呼呼，很多同學扔按軍訓的要求，早起做好內(nèi)務整理，而我卻第一天就遲到了，因此我進行了反思，調(diào)整好作息規(guī)律，向服務和遵守軍訓規(guī)則的同學學習，不拖延，不遲到。
記得在動員大會上教師代表李燕冰書記說過，希望通過短短的14天軍訓體驗讓每個同學成長，用這種精神品質傳遞四年，受益一生。軍訓它不僅僅是對我們身體的一種考驗，更是意志的磨煉。正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，每個人都是在磨練中成長，經(jīng)歷軍訓的洗禮，我想會讓我更有責任心，更加堅強，換上軍服，就應多一份吃苦耐勞的干勁和責任擔當。軍訓，講究統(tǒng)一，整體化一，更能體現(xiàn)整潔和耐勞的優(yōu)秀品質。在一個部隊里，沒有嚴肅的規(guī)矩和專注的態(tài)度，不成方圓。
今晚教官在訓練結束前進行了點名，即為我們總結了今天所學的知識以及內(nèi)化于心的精神。教官說在進行點名時是嚴肅的，因為這些總結幫助我們回顧了我們的努力以及堅持。雖然一開始沒進入狀態(tài)，但在教官的耐心指導下，我們慢慢步入正軌，越來越好。我們也對接下來十幾天的學習和最后一天的閱兵式有了足夠的信心，因為在訓練過程中，我們將會慢慢學會團結一致，手挽手一起邁步;學會了互相鼓勵加油，學會了盡全力堅持做一件事，這或許就是軍訓的真諦。
我細細回憶著這一天，那出現(xiàn)在我腦海里的一抹抹綠，讓我更加珍惜這種軍訓生活。盡管天氣寒冷，但每個人以及導生們、教官們努力的面孔讓我們有堅持的意義。接下來的軍訓時光里要繼續(xù)努力，勇往向前。
新生入學軍訓階段心得2一日之計在于晨。今早六點半的涼爽之風喚醒了我們沉睡的心，我們也體會到了早上整理內(nèi)務的忙碌。但最重要的是，我們學到了許多動作，第一天的軍訓也讓大家有了集體觀念：一個排要團結友愛，一個連是一個整體，誰都不能自由散漫，一切都要以集體為重，哪個同學動作沒掌握，大家都得陪著練習，在軍訓中，同學們學會了幫助，學會了合作，學會了諒解，也增強了集體榮譽感。
第一天的軍訓讓大家明白了什么是有組織，有紀律。一切行動都要聽口令：集體口哨一響，必須以最快的速度到指定地點集合;沒有軍事指導員的休息口令，大家便不能休息;沒有教官的允許，不能有任何私自行動。軍訓有苦亦有甜。甜得就是軍訓讓我們明白了什么是真正的軍人。其實，也不能用苦這個字，因為我們大家都知道軍訓的強度與進度都是根據(jù)我們具體情況制定的，不會超出我們的承受能力。并且我們的教官對我們十分寬松與有耐心，他說過：只要我們最終的閱兵結果是好的，那過程是怎樣的并不重要，如果要的話，那一定是伴隨著愉快又輕松的氛圍。今天我們學習了立正、稍息、跨立、轉向、踏步、齊步走、前進走、看齊、合十等動作。雖然動作簡單，但我們也練習了很久。
我體會到了軍訓根本不是所謂的“旅游”軍訓，而是要我們養(yǎng)成良好的生活習慣。體驗軍人的生活。就像青翠的松樹，如果沒有寒冬的磨練與酷暑的挑戰(zhàn)，只有溫和的雨露與陽光，那么小松樹又如何能長成挺拔的翠松呢?可能永遠也只是一顆一陣狂風便能刮倒的小松樹吧!我相信，現(xiàn)在軍訓中的辛苦與勞累最終會變成我成長道路上一所堅實的橋梁!
新生入學軍訓階段心得3軍訓首日，久違的早起，望著早已被清潔一凈的宿舍，好心情伴隨著激昂的軍訓熱情充斥了我的心。
凜冽的寒風，無情地如刀般撕割軍人的體膚，剎有一種“亂云低薄暮，急雪舞回風”之意境，而新軍人卻抵著寒風向操場步步相去，任憑霜針刺骨，寒刃剮肉，即便如此也不能澆滅軍人的熱情。有條不紊的進行軍訓第一課:站軍姿，平時蜷縮冬榻，厚衾之疊的形象一改，儼然透出軍人骨子里堅強與毅力——這是炎黃子孫骨子里的傳承力量。
教官也并非是無情的冷血動物，常常予以休息，適當?shù)牟倬毰c休息相結合，本于呵氣成霧，琉璃結霜的環(huán)境中冷的瑟瑟發(fā)抖的我們，體內(nèi)也會有絲絲暖意，不僅有運動產(chǎn)熱，更有教官心中的熱情感化。
永遠忘不了教官一句話:“因為經(jīng)歷過學生，所以也知道學生的苦”，此之謂把以人為本深深植入心中，他未有讓我們身體過荷勞累。該訓練訓練，該休息休息，把握得當，而也形成良好氣氛，使一種集體榮譽感植根于我們心中，喊起口號也能格外響亮——好不和諧的教官學生關系。
此次冬訓很好地詮釋了何為“人陷寒冬心向夏，身在營營夢在榻”，但同學們回宿舍后并無過度抱怨軍訓之苦，這跟我從前的“教官學生關系不和的”慣性思維有所出入，我們隨時間擁有了更強的判斷力，與教官相輔相成中，形成一股良好和諧軍訓風。
欲書三萬言，可憐手已涼。
新生入學軍訓階段心得4冷永遠是冬天的主旋律。這大概是我在廣州經(jīng)歷的最冷的一個冬天了，趕巧碰上了我的第一次冬訓。
冬訓的第一天，北風充斥著訓練場，臉被刮得生疼。手因充血發(fā)脹。冬訓沒有炎陽高掛，卻要忍受北風呼嘯。不巧，今天多云，零散的陽光溫暖不了身體，更慰藉不了人心。
總說上帝關上了一道門，但會為你打開一扇窗。這次軍訓遇到的教官大概就是那扇窗吧?？谡謸踝×四槪瑓s擋不住對一個人的感覺，大概用溫柔來形容他是較為貼切的。隨和的性格給了我們營造了相當輕松的訓練氛圍，這最后一次大概也會是最輕松的一次軍訓了。雖只短短相處了一天，但一個人的真誠卻是可以很快的深入人心的。如他所說的，他只是想教給我們他力所能及的，有益于我們的事情，這也恰是軍訓本來的意義。這份真誠，在這場冬訓中，在這寒風呼嘯的操場上，或許不像太陽滋潤萬物一般偉大，卻是勝于冬日暖陽，足以溫暖人心。
或許，打開的不只是一扇窗，由遠到近的，不止我們與教官的距離，更有同學們間的距離。一個簡單的齊步走讓我們先團結再熟悉。休息空檔的拉歌讓我們窺到了大家的不同一面，友情的蔓延讓我們合力劃開了北風，心中不再寒冷，如冬日暖陽一般的溫暖在人群中彌漫開來。
抱團可以取暖，軍訓團結的則是人心。今天是軍訓的第一天，縱使北風再寒，我也依舊期盼明天。
新生入學軍訓階段心得5早有人提醒過我，軍訓會又曬又累，但沒想到的是這種程度：每次訓練完，人幾乎要癱軟在地上，話都不想說，全身酸痛……有時也會有過退去的念頭，但想想還是咬牙堅持了下來。今天晚上回想了一下，我明白了一個寶貴的道理：只要有一種堅定的信念，始終不放棄，最后一定能抵達勝利的終點。軍訓讓我體會到了堅持的可貴。蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志?！边@句話用來鼓勵鞭策我們“00后”的大學新生是再恰當不過了，走過去前面是藍天白云，風和日麗;熬下來，為我們的未來積累一種吃苦耐勞的精神財富，為我們的夢想奠定堅實的基礎。正如今日開營大會上，屈書記所言，“軍訓兩周，運用四年，受益終生?！?/p>
軍訓如一口濃茶，入口是苦澀的，喝過之后才回味無窮。曾盼軍訓不會到來，但真正開始軍訓后才發(fā)現(xiàn)軍訓生活是如此充實，如此有意義。累只是其表象，樂與收獲才是其本質。
回想過去的幾個月,在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗。在學院領導和學工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務。不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。
現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、 負責的工作
(一)新生入學教育
由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問題，指導他們生活的細節(jié)。安排了學院領導見面會、安全教育、學生團體組織慰問、新老生會、參觀校園、圖書館教育等。
(二)帶新生軍訓
時間從9月7日至9月21日，新生軍訓作為一個特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗，一是獨立堅強精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競爭精神的教育;還包括挫折體驗與成功高峰體驗。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來走上正確道路并取得成績的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗的優(yōu)點在于印象深刻，感染力、說服力強。
今年我院的新生軍訓從9月7日開始到 9月21日結束,歷時15天;整個軍訓團共編為二十二個連隊，護理學院被編為二十連和二十一連，各五個排，由軍體院派遣了10名教官負責訓練指導;本院入學新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓，其中女生237人，男生30人，全部堅持完了軍訓全程。
最終，我院配合軍訓團完成了新生軍訓任務，獲得一個先進連隊，兩個先進排的好成績，這些成績的取得離不開我院全體師生的共同努力。
(三)負責XX級2個本科班的管理
班級管理最大的特色與亮點是制度化管理和民主管理。
制度化體現(xiàn)在：
1、嚴格根據(jù)《學生手冊》制定班規(guī)，考勤制度，請假制度，班費使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實。
2、每周考勤匯報制度和每月考勤匯總制度，實時掌握班級出勤動態(tài)。
3、每月班費使用情況匯報制度。
4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報反映問題制度。
5、策劃書、總結、通訊稿三部曲活動制度。
6、班級日志制度，班干周記制度。
民主管理體現(xiàn)在：
1、所有學生每人一天輪流寫班級日記，向輔導員反映問題、提出對班級發(fā)展有益的建議或表達自己想要表達的思想等。認真回復每一位學生的日志，雖無法做到每篇都當天回，但最慢也超不過三天。
2、開辟班級博客，上傳與學生學習與生活密切相關的通知，信息，為學生提供聚多種網(wǎng)頁于一體的方便。提供了互動評論模塊，供學生自由發(fā)表觀點、想法。
3、定期參加學生的主題班會、團日活動。與學生同樂同喜，同擔共苦。不干預學生活動的前期策劃，
4、開辟“思姐之約”談話專欄，主動找學生談話。掌握學生的思想動態(tài)、
心理狀況，了解學生的家庭背景、成長歷程，為學生提供與輔導員面對面交流、“親密接觸”的機會。
(四)負責學院通訊稿的撰寫與上傳
及時撰寫通訊稿，主動跟進其他人負責的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進展與取得的進步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來努力的方向是提高稿件的質量和活動的質量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。
(五)負責學院黨務數(shù)據(jù)庫的日常維護
參加學校組織的黨務數(shù)據(jù)庫培訓，及時更新和維護數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺比較陌生，尤其是出報表部分，種類較多。在更新維護的過程中不懂之處經(jīng)常虛心請教以前負責該項工作的同事，學校組織部的老師。
回想過去的幾個月,在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗。在學院領導和學工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務。不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。
現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、 負責的工作
(一)新生入學教育
由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問題，指導他們生活的細節(jié)。安排了學院領導見面會、安全教育、學生團體組織慰問、新老生會、參觀校園、圖書館教育等。
(二)帶新生軍訓
時間從9月7日至9月21日，新生軍訓作為一個特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗，一是獨立堅強精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競爭精神的教育;還包括挫折體驗與成功高峰體驗。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來走上正確道路并取得成績的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗的優(yōu)點在于印象深刻，感染力、說服力強。
今年我院的新生軍訓從9月7日開始到 9月21日結束,歷時15天;整個軍訓團共編為二十二個連隊，護理學院被編為二十連和二十一連，各五個排，由軍體院派遣了10名教官負責訓練指導;本院入學新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓，其中女生237人，男生30人，全部堅持完了軍訓全程。
最終，我院配合軍訓團完成了新生軍訓任務，獲得一個先進連隊，兩個先進排的好成績，這些成績的取得離不開我院全體師生的共同努力。
(三)負責XX級2個本科班的管理
班級管理最大的特色與亮點是制度化管理和民主管理。
制度化體現(xiàn)在：
1、嚴格根據(jù)《學生手冊》制定班規(guī)，考勤制度，請假制度，班費使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實。
2、每周考勤匯報制度和每月考勤匯總制度，實時掌握班級出勤動態(tài)。
3、每月班費使用情況匯報制度。
4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報反映問題制度。
5、策劃書、總結、通訊稿三部曲活動制度。
6、班級日志制度，班干周記制度。
民主管理體現(xiàn)在：
1、所有學生每人一天輪流寫班級日記，向輔導員反映問題、提出對班級發(fā)展有益的建議或表達自己想要表達的思想等。認真回復每一位學生的日志，雖無法做到每篇都當天回，但最慢也超不過三天。
2、開辟班級博客，上傳與學生學習與生活密切相關的通知，信息，為學生提供聚多種網(wǎng)頁于一體的方便。提供了互動評論模塊，供學生自由發(fā)表觀點、想法。
3、定期參加學生的主題班會、團日活動。與學生同樂同喜，同擔共苦。不干預學生活動的前期策劃，
4、開辟“思姐之約”談話專欄，主動找學生談話。掌握學生的思想動態(tài)、
心理狀況，了解學生的家庭背景、成長歷程，為學生提供與輔導員面對面交流、“親密接觸”的機會。
(四)負責學院通訊稿的撰寫與上傳
及時撰寫通訊稿，主動跟進其他人負責的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進展與取得的進步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來努力的方向是提高稿件的質量和活動的質量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。
(五)負責學院黨務數(shù)據(jù)庫的日常維護
參加學校組織的黨務數(shù)據(jù)庫培訓，及時更新和維護數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺比較陌生，尤其是出報表部分，種類較多。在更新維護的過程中不懂之處經(jīng)常虛心請教以前負責該項工作的同事，學校組織部的老師。
（西昌學院武裝〈保衛(wèi)〉部，四川 西昌 615013）
【摘要】西昌學院地處涼山彝族自治州州府，是全國重要的彝族聚居區(qū)之一，屬四川省管理的本科院校。開展大學生軍訓具有鮮明的特點，其工作體制的創(chuàng)新和研究順應民族特色和時代的需求。如何做好民族地區(qū)大學生軍訓工作和建立軍訓工作的長效機制，是我們需要深入探索和研究的重要問題。以西昌學院為例，從軍訓工作的前期、中期、后期三個環(huán)節(jié)進行分析，旨在對新時期大學生軍訓工作體制的建立提供參考。
關鍵詞 提升民族地區(qū)；大學生軍訓；方法與技巧
大學生軍訓是《中華人民共和國兵役法》規(guī)定的一項重要內(nèi)容，是新時期貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本要求，是高等院校加強大學生思想政治教育、全面提高學生綜合素質的有效途徑。尤其是如何提升新時期民族地區(qū)大學生軍訓的方法，是擺在我們面前的難題？
就此，本調(diào)研團隊在西昌學院校園網(wǎng)頁做了一個關于“民族地區(qū)大學生軍訓要不要取消？”課題的調(diào)研，對我校2011級參加軍訓的民族學生做了1000個抽樣調(diào)查，實際回收有效問卷914份，棄權86份。下面結合我校實際情況，談談對大學生軍訓工作的一點認識與實踐。通過問卷調(diào)查的匯總，結果：有70.5%表示反對取消，在我校的調(diào)查中93.06%的同學認為軍訓是很有必要或者可以接受的，這說明大學生軍訓在大多數(shù)學生心目中是受歡迎的。
本文結合我校實際情況，談談對民族地區(qū)大學生軍訓工作的方法與技巧，當務之急大的難點，就在于機制的創(chuàng)新。改革軍訓工作體制機制，尤其是民族地區(qū)大學生軍訓方法的創(chuàng)新，能夠推動我國邊疆地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)大學生軍訓工作具有積極意義。以下幾點民族地區(qū)大學生軍訓實踐與認識，供讀者的參考：
1根據(jù)解放軍軍事訓練大綱，單獨制定大學生軍訓教學大綱，統(tǒng)籌兼顧民族地區(qū)特色，提前做好軍訓前期籌備工作
大學生軍訓是一項系統(tǒng)工程，目前我國沒有一部針對大學生軍訓的教學大綱，各級學生軍訓都是引用的中國《軍事訓練大綱》，使學生軍訓目的、方法、時間以及達到的效果不理想。原因在于照搬照套現(xiàn)役軍人《軍事訓練大綱》有關，雖然學生接受短期的軍訓，但是學生軍訓效果走馬觀花的感受，沒有抓住學生軍訓的要害，似乎成了形式主義，讓各級學生軍訓工作走了樣，變了調(diào)，沒有真正引起學生的高度重視。
為了提升各級學生的軍訓效率，規(guī)范全國學生軍訓工作的行為，作者認為國家層面應當制定《學生軍事訓練大綱》行政法規(guī)，通過行政法規(guī)統(tǒng)一指導全國學生軍訓工作，使學生軍訓工作作出具體化、系統(tǒng)化，以及要求學生軍訓要達到的標準和軍訓的目的。同時通過《學生軍事訓練大綱》限制學生軍訓的泛濫，明確學生接受軍訓的層次和對象，取消中小學軍訓泛濫的局面，讓大學生飽滿熱情接受祖國統(tǒng)一的軍訓，杜絕從小學生起軍訓到大學的視覺疲勞，根除學生軍訓成為“老油條”的問題。
1）按照《學生軍事訓練大綱》行政法規(guī)，因地制宜，制定大專院校大學生軍訓的教學大綱，提前精心謀劃軍訓的內(nèi)容，做到早計劃、有安排、提煉軍訓工作的尚方寶劍。
2）提前制定大學生軍訓工作機構的聯(lián)動機制。
做好軍訓工作的聯(lián)動機制保障，是檢驗軍訓效果的保證和前提。大學內(nèi)軍訓工作部門，環(huán)環(huán)相扣，特別需要涉及到學校武裝部、學生處、團委、后勤、醫(yī)院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，才能保障軍訓工作的順利展開。
3）因地制宜，兼顧民族地區(qū)的風俗習慣，根據(jù)軍訓對象，因人施教，提升民族學生的軍訓質量。
西昌學院地處涼山彝族自治州州州府，地理位置特殊，接壤云貴川交界處，是全國重要的彝族聚居區(qū)之一，也是四川省屬新建的本科院校。
開展大學生軍訓具有鮮明的民族特點，其軍訓方法的創(chuàng)新，順應民族大學生多的特色，不斷創(chuàng)新民族地區(qū)大學生軍訓方法至關重要。自2004年建立本科院校以來，我校學生軍訓模式由過去到駐軍訓基地訓練改為校內(nèi)軍訓，由涼山彝族自治州軍分區(qū)承訓，學生輔導員擔任連隊指導員配合部隊開展工作。每年軍訓前成立由涼山軍分區(qū)司令部和學校領導及各相關部門組成的軍訓指揮部。下設軍訓團，由部隊參謀長任軍訓團團長，學校武裝部部長任軍訓團政委，形成了部隊和學校相互融合、共同參與的工作機制，定期召開指揮部例會，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決軍訓中出現(xiàn)的問題，有效地促進了軍訓工作有條不紊地進行。
軍訓內(nèi)容也不只是單一的隊列、內(nèi)務訓練，而是把軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等融入其中，使軍訓內(nèi)容變得豐富多彩，學生參與的興趣得到提高。
4）提升民族地區(qū)大學生軍訓效果，不斷創(chuàng)新軍訓方法與實踐
在對彝族學生的調(diào)查中，同學們對學校的軍訓工作表示了認可，81.5%的同學表示對軍訓內(nèi)容的安排比較滿意，40%的同學表示十分滿意，滿意度達到92%；45%的同學傾向于半個月的軍訓時間，42%的同學傾向于10天；88%的同學選擇在校園內(nèi)軍訓，12%的選擇在駐軍訓練基地。從這些數(shù)據(jù)說明，在校內(nèi)軍訓，前期準備工作做得如何，直接影響到后期的軍訓效果好壞。
2不斷民族地區(qū)大學生軍訓方法，兼顧移風易俗雙語教育能力，強化“一日生活制度”的核心，緊扣軍訓效果與實踐
謀劃好軍訓前期籌備工作，是軍訓開展的前提和基礎，全面考慮軍訓期間需要加強的各個環(huán)節(jié)，積極采取有效的激勵措施，充分調(diào)動各方的積極性，推進軍訓工作取得良好效果。
2.1強化“一日生活制度”管理，準確引導民族地區(qū)學生的生活習慣，自覺接受新的養(yǎng)成和良好習慣
大學輔導員是一個學生走向成人，邁向社會的后期啟蒙者。教師的舉止和言行，直接影響學生的氣質發(fā)育和后期發(fā)展。在軍訓中輔導員及教師要嚴于律己、率先垂范，深入訓練現(xiàn)場，主動了解參訓大學生中的特殊群體，特別是少數(shù)民族學生思想狀態(tài)，及時解決軍訓中的問題。在與少數(shù)民族學生日常相處中，圍繞軍訓目的，抓住民族地區(qū)大學生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思想教育方法，強化管理，讓少數(shù)民族心服口服。方法創(chuàng)新思路如下：
（1）既可保障學生的軍訓效果。又可利用軍訓機會幫助學生適應大學生活。在開展軍訓期間，要求輔導員始終堅守在訓練場，做到行為世范、學為人師的表率。
（2）抓好學生骨干并發(fā)揮其模范帶頭作用，讓他們在軍訓班中擔任副班長、宿舍長等職務，一方面通過他們帶動其他同學積極開展軍事訓練，另一面可以考察他們的能力，便于學生干部的進一步培養(yǎng)。
（3）合理安排文體活動，調(diào)節(jié)軍訓氣氛。同時在軍訓中穿插了軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等活動，充分豐富了他們的軍訓生活，緩解了他們的疲勞，同時還達到了鼓舞士氣、陶冶情操的目的。
2.2正確把握少數(shù)民族學生特點，科學實施軍訓主要內(nèi)容
大多數(shù)少數(shù)民族大學生在中學階段已經(jīng)參加過軍訓，但諸多限制，他們只進行了以隊列為主的部分軍事訓練，缺少系統(tǒng)性和后繼性，對軍事訓練內(nèi)容、方法、意義等了解不深。為了提高軍訓效果，在大學階段的軍事訓練層次應該更高一些。
調(diào)研中，我校2013級新生中41.65%的學生喜歡擒敵拳這個軍訓科目，18.43%的學生希望增加國防知識、現(xiàn)代科技等軍訓內(nèi)容。
因此，不但要對其進行隊列訓練，還要加強他們學習軍事理論和現(xiàn)代科技的力度，全面提高大學生的軍事素質。此外，在訓練過程中，還要遵循循序漸進的原則，注意施訓的方式方法與技巧。
同時，教官、帶隊教師和學生骨干注意觀察每位學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處置，不提倡學生帶病堅持訓練。
2.3少數(shù)民族語言教學與軍訓宣傳陣地相結合，激勵少民族學生飽滿的訓練熱情和昂揚士氣
軍訓中要充分利用校園彝語新聞、校園網(wǎng)、軍訓簡報、總結會、標語口號等宣傳陣地，成立軍訓宣傳報道小組，不斷挖掘感人亮點，大力宣傳優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學生的集體榮譽感和自豪感。
在大學生軍訓中，堅持每日表彰優(yōu)秀營、連、班，學生日出記者團認真拍攝學生刻苦訓練的每一瞬間，對于優(yōu)秀典型及時在校園新聞網(wǎng)宣傳報道，使學生軍訓士氣得到了鼓舞，保持了“團結緊張，嚴肅活潑”的高漲情緒。
2.4加強后勤安保工作，保障軍訓開展
首先軍訓中要加強飲食衛(wèi)生管理，嚴把飲食衛(wèi)生關，飲食部門負責人每天現(xiàn)場督導，確保學生飲食健康。
其次建立醫(yī)療保障機制，實行醫(yī)生隨營制度，每天配備兩名隨訓醫(yī)生值班，及時救治傷病學生和處置突發(fā)傷病員。
最后，安全保衛(wèi)到位，訓練場地、門口等地方保衛(wèi)人員站崗，不允許軍訓無關人員私自進入訓練場地，保障學生的人身財產(chǎn)安全。此外，軍訓相關人員配備對講機、專用車輛，為工作開展和處置各種突發(fā)事件提供便利。
2.5關注彝族地區(qū)學生心理，開展針對輔導
科學分析和把握軍訓過程中，彝族學生的心理變化，有針對性地開展心理輔導，是確保學生軍訓圓滿完成的重要因素。學生在軍訓階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。軍訓初始，大學生對一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓前動員及宣傳工作，讓他們明確軍訓的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準備，引導他們以積極向上和樂觀的態(tài)度，投入到艱苦的軍訓之中。
經(jīng)過一段時間，隨著訓練難度的加大，開始出現(xiàn)厭倦期，學生會感到各種不適應，學生輔導員要密切關注學生的思想動態(tài)，對個別同學有針對性地開展心理輔導，同時指揮部適當安排一些文體活動，調(diào)動學生積極性。厭倦期后，學生逐步適應軍訓生活節(jié)奏，訓練質量和組織律性都得了加強，這時士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵學生堅持訓練，克服困難，取得軍訓的最終勝利。軍訓后期，學生開始留戀軍訓生活，這個時期要引導學生鞏固軍訓成果，使他們把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，從而從思想上產(chǎn)生一個質的飛躍。
3認真總結民族地區(qū)軍訓方法與技巧，形成軍訓后期成果提煉
當前我國大學生軍訓多為兩周左右的集中教育，軍訓教育效果隨著軍訓結束也逐漸淡化。因此我們必須注重每年軍訓中的方法和成果，形成文字和影視圖片資料，通過廣泛收集和整理，積極探索軍訓中的方法與技巧，逐步完善軍訓成果的長效機制。只有善于總結，勇于創(chuàng)新訓練技巧與方法，不斷改進大學生國防教育效果，有效把軍訓成果融合到素質教育中去。
3.1認真總結，提升民族地區(qū)軍訓教育內(nèi)涵
軍訓不僅僅是形式上的軍事訓練，更是加強思想政治教育、全面提升民族地區(qū)學生綜合素質的有效途徑。因此，學校相關領導應加強對軍訓教育工作的再認識，更重要的是提高學校相關輔導員、班主任、教師和參訓學生對軍訓重要性的認識。軍訓后期，學校應及時總結軍訓過程中產(chǎn)生的問題，善于發(fā)掘和繼承優(yōu)良做法，不斷提升軍訓教育的內(nèi)涵。同時要求參訓學生認真撰寫軍訓感言，通過對國家安全形勢、社會責任、軍訓生活等方面的感悟，引導學生自我總結、自我反思， 從而達到自我教育的目的。
通過大學生軍訓中的少數(shù)民族學生抽樣調(diào)查：50.16%的少數(shù)民族學生覺得軍訓使他們的意志力得到了鍛煉；47.73%的彝族學生認為自己的組織性、紀律性得到增強；47.67%的少數(shù)民族學生在軍訓中加強了艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強、堅韌不拔的作風。
3.2逐步建立健全大學軍訓機制，進一步提升民族地區(qū)軍訓成果的轉化
逐步完善大學軍訓工作機構，鞏固現(xiàn)有的學生管理制度，建立健全思想政治教育機制，結合民族地區(qū)特點，推行軍訓工作部門雙語教學能力，逐步實現(xiàn)民族地區(qū)軍訓成果的轉化，建立大學生軍訓長效機制有著深遠的意義。
例如經(jīng)過軍訓中，彝族學生的紀律觀念和身體素質都得到增強，借此制定和完善早操早讀制度，形成良好的學習、生活習慣，這對于學生增強體魄、健康成長終身有益；軍訓之后，學生的集體榮譽感增強，借此制定完善評獎評優(yōu)表彰制度，能增強大學生的競爭意識和集體榮譽感，等等。
因此，我們要將整理內(nèi)務、身體鍛煉、組織紀律、心理素質等軍訓內(nèi)容與日常管理結合起來，促進軍訓成果轉為長效機制，發(fā)揮軍訓教育的最大效應。
3.3因地制宜，結合民族地區(qū)實際，規(guī)范軍訓教學大綱
隨著新時代大學生特點的日益變化，我們更應當在每次軍訓結束后，廣泛調(diào)研，及時歸納軍訓工作的發(fā)展規(guī)律，保障軍訓工作科學有序地開展。特別是民族地區(qū)大學生軍訓工作中，因地制宜，結合民族地區(qū)實際，規(guī)范軍訓教學大綱。大學應當注重制定自己特色的軍訓教學大綱，不能照搬照套現(xiàn)役軍人的《軍事訓練大綱》，因為施訓對象不同。大學需要依據(jù)《中國軍事訓練大綱》的前提下，制定自己特點的軍訓教學計劃，堅持與時俱進、勇于創(chuàng)新的工作原則，始終遵循軍訓工作的發(fā)展規(guī)律，緊密結合學生特點，做到科學施訓。
軍訓是大學生進入大學后的第一堂課，如何保證其科學規(guī)范，對大學生的健康發(fā)展有著至關重要的作用。例如82.8%的學生認為此次軍訓使他們的能力得到提高，77.03%的學生認為軍訓雖然辛苦但是可以接受，說明此次軍訓是比較成功的；在軍訓過程中比較難克服的因素方面，36.86%的學生認為是天氣炎熱，26.29%的學生認為是睡眠不足，這些都是學校今后軍訓中需要考慮的問題。
新時期民族地區(qū)大學生軍訓具有鮮明的時代特點，不僅僅是軍事技能和思想品質的訓練和提升，還關系到民族學生人格人品的健康和發(fā)展。用以軍訓的成果轉化，培養(yǎng)良好思想品德，形成優(yōu)良的學風和校風，為構建和諧校園具有重要積極意義。
今后只要我們不斷探索和健全新時期民族地區(qū)大學生軍訓方法與技巧，大膽創(chuàng)新工作體制機制，勇于破除軍訓中不適應少數(shù)民族大學生機制弊端。周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，做好軍訓前期準備工作；加強過程管理，采取有效激勵，鞏固軍訓工作成效。積極探索，勇于創(chuàng)新，搞好軍訓后期成果提煉，促進軍訓成果轉化。軍訓工作的創(chuàng)新，正是順應時代的需要，利于鞏固國防，維護國家安全，社會穩(wěn)定的重要舉措，也是共創(chuàng)民族地區(qū)大學生軍訓工作的良好局面。
參考文獻
［1］教育部,總參謀部,總政治部.教育部 總參謀部 總政治部關于印發(fā)《學生軍事訓練工作規(guī)定》的通知(教體藝〔2007〕7號)[J].2007.
［2］陳永添，梁元元.高校學生軍訓工作及創(chuàng)新[Z].學理論，2011（16）：209-210.
關鍵詞：職校；新生；入學階段；養(yǎng)成教育
關于習慣的養(yǎng)成教育：劉基等對養(yǎng)成教育給出了全新的定義，他們認為養(yǎng)成教育是一種習慣教育，它是與內(nèi)心的理性啟蒙和自我教育相聯(lián)系、相統(tǒng)一的。同時，養(yǎng)成教育是一種長時間的、循序漸進的道德教育；是一種注重自我養(yǎng)成的，與周圍環(huán)境和諧相處的生態(tài)教育；是一種注重寓思想政治教育與生活化的教育。筆者認為：要使職校德育工作變得更加具體、生動，更具有可操作性，很有必要結合職校新生入學階段這一特殊時期，根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，開始對學生進行養(yǎng)成教育，而習慣的養(yǎng)成教育恰恰是養(yǎng)成教育的核心。為此，筆者在學校針對新生入學階段開展了以“習慣完善教育”為主題的習慣養(yǎng)成教育。下面，就具體的實施情況談談如何在入學階段對新生進行有效的習慣養(yǎng)成教育。
深入了解，總結分析，
及時全面掌握學生信息
俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”教育者同樣要先了解受教育者，只有充分、全面的了解了我們的教育對象，才能有針對性地開展個性化的指導和督導，從而有效的實施行為習慣的養(yǎng)成訓練，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質職業(yè)人的最終目的。職校學生面臨“學生”和“大人”交疊的雙重身份，這讓他們一方面失去了孩子才擁有的享受關懷和寬容的權力，一方面心智沒有脫離孩子的狀態(tài)卻要面臨職業(yè)化的要求。他們處在多變的性格狀態(tài)中，這給了解他們增添了很多障礙。因此，在新生入校階段，開展“習慣完善教育”要求教育工作者必須深入宿舍，深入學生生活，“視其所以，觀其所由，察其所安”，從思想道德、學習能力、行為習慣、心理素質、家庭背景、交友處事等方面入手，細致、全面了解學生，為具體的實施環(huán)節(jié)做好準備。
及早籌劃，強化紀律，
建立鞏固軍訓成果的長效機制
新生入學后，緊隨而來的就是軍訓。中考結束后的身心徹底放松，以致很多學生忘乎所以、不知所措了。通過軍訓，能有效的強化學生的紀律意識、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。然而，現(xiàn)實情況常常告訴我們：軍訓結束后，學生行為普遍又“死灰復燃”，很快就把軍訓時期建立的種種好習慣一掃而空。因此，如何實施細致的工作，有效地鞏固軍訓成果，成為習慣養(yǎng)成教育的一個關鍵點。
1.加強思想教育，提高學生認識
習慣養(yǎng)成教育中，為什么學生行為會出現(xiàn)反復，一而再的犯同樣的錯誤。主要的原因是學生自我認識不到位，學生沒有在思想上給與足夠的重視，是非觀念不清，缺乏正確的行為導向能力。因此，在軍訓期間就要加強教育，闡明習慣養(yǎng)成的重要性及原因，以期達到理性啟發(fā)的效果。
2.深入軍訓實踐，宣傳軍訓成果
軍訓期間，學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務做的很好，系部、團總支、班主任要經(jīng)常深入宿舍、軍訓訓練現(xiàn)場，及時了解學生訓練情況，積累第一手資料，重點做好軍訓成果的宣傳，開展軍訓優(yōu)秀宿舍評比、展示。通過素材采集，做好每個宿舍的標準模板，為今后各自宿舍的常規(guī)管理做好標準，將軍訓時期的檢查、評比制度自然的延續(xù)到軍訓后的常規(guī)管理中。
3.注重榮辱教育，培養(yǎng)集體情節(jié)
教育的有效程度來源于受教育者的接受程度，盡管教育者苦口婆心的諄諄教導，若是學生在內(nèi)心上把教育拒于千里之外，這樣的教育最終是無效的。在職校中，我們主張理性啟發(fā)式教育，學生的榮辱觀在理性啟發(fā)式教育中起著至關重要的作用，獎勵和懲罰，要作用在有自尊心和羞辱感的人身上才會有效果。教育者要在軍訓期間充分發(fā)揮班集體的群體效應，培養(yǎng)以優(yōu)秀為榮、以落后為恥的養(yǎng)成教育榮辱觀。推動學生習慣的養(yǎng)成教育得以進一步實施。
4.引入常規(guī)制度，建立長效機制
教育是一項長期的工作，良好習慣的養(yǎng)成需要一個過程。在這過程中，學生行為會有反復，養(yǎng)成教育又可以看成是一種反復糾偏的行為訓練。軍訓作為養(yǎng)成訓練的一個有效的平臺，軍訓的結束不代表學生行為的糾正。軍訓期間，學生的服從意識會特別的強，教育者要利用這一有利條件，提高學生認識，加強學生規(guī)范教育，在新生中建立潛意識，及時收住學生放松的心，逐步建立長效機制。引導、監(jiān)督學生將軍訓期間養(yǎng)成的良好習慣、吃苦耐勞的品質鞏固于接下來的日常生活中。
注重實效，突出重點，狠抓新生入學教育，做好“引導”工作
現(xiàn)如今，社會片面認識職業(yè)教育、家長錯誤看待職業(yè)教育、學生盲目選擇職業(yè)教育，這都給職校學生的職校學習、生活埋下了隱患。良好的開端是成功的一半，教育者要在開展新生入學教育上下功夫，想方設法、挖掘資源、注重實效，充分發(fā)揮入學教育在學生思想上“先入為主”的作用，及早占領學生的“思想高地”。在具體實施過程中，教育者要轉變觀念，如今的入學教育早已不能是簡單的提提要求、講講方法、說說出路，應該是全方位的向新生植入觀念、灌輸思想，使其樹立信心的全面教育。
1.以開學典禮為起點，加大宣傳，擴大影響，開展“知書達理”教育
職業(yè)教育沒有升學壓力，加上就業(yè)顯得又很遙遠，新生普遍認為學校生活是寬松的。在這種觀念下，“粗枝大葉”的學校《學生守則》很難對新生起到細致的指導作用。需要通過更為細致、明確的規(guī)范，對學生實際生活提出要求。通過開學典禮、通過對新生發(fā)放《知書達理手冊》，在新生中轟轟烈烈的開展“知書達理”教育，端正學生的態(tài)度，規(guī)范學生的言行，讓學生重新認識自我，從而扭轉學生的錯誤觀念。
關鍵詞：軍訓 大學生 思想政治教育
2007年3月，教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)了《學生軍事訓練工作規(guī)定》的通知[教體藝（2007）7號]指出：“通過軍事訓練，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨礪意志品質，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質。”
軍訓，作為高等學校教學計劃中的一門必修課程和實踐課，其特殊的教學內(nèi)容、教學方法和教學環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。軍訓是一種別開生面的思想政治教育，是一種特殊的思想品質訓練，具有其他教育形式不可替代的獨特作用，發(fā)揮著特殊的綜合育人功能。深入挖掘軍訓課程的思想政治教育資源，充分發(fā)揮軍訓課程的全面育人功能，是高等學校加強大學生思想政治教育的一個有效途徑。
一、軍訓期間的思想政治教育內(nèi)容
1.加強黨團教育，豐富愛國主義教育內(nèi)容，增強歷史責任感
軍訓期間，通過觀看愛國主義教育片、舉辦愛國主義教育講座、講體現(xiàn)愛國主義精神的例子等，用英雄的人格去教育學生，使他們能夠繼承和發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立全心全意為人民服務的思想，刻苦學習、獻身祖國的建設事業(yè)。同時，通過人民優(yōu)良傳統(tǒng)的學習，堅定社會主義信念，擁護黨的領導，增強他們的民族自尊心和自信心。
2.加強組織紀律性教育，增強集體主義觀念
軍營被稱為鐵打的營盤，紀律被稱為“鐵”的紀律，服從命令是軍人的天職。軍訓期間，我們的大學生成為一名準軍人，一切行動都是有組織的進行，不允許我行我素、自由散漫。每一位軍訓學員被融入到一個大集體中，這個集體的榮譽與每位成員息息相關。
軍訓期間，通過行為規(guī)范、條令條例的學習，一切行動聽指揮，從出操訓練到熄燈就寢，從穿衣著裝到整理內(nèi)務，都需整齊劃一、遵守紀律、令行禁止。
3.心理健康教育，提高心理素質
在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出“注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力?！避娪柕倪^程就是一個良好心理品質的培養(yǎng)過程。
（1）利用軍訓提高新生適應能力
適應是心理健康的重要標志，大學新生入學后普遍存在適應困難，這些困難體現(xiàn)在環(huán)境適應、生活適應、學習適應、心理適應等。由于適應困難而帶來的種種問題和障礙如果處理不當，可能引發(fā)各種心理方面的問題，甚至導致心理障礙。軍訓這一在特殊時間而進行的特殊教育，就決定著它在大學生心理健康教育中起著獨特的作用。從某種意義上說，軍訓本身就是一個適應過程，而這個適應過程的順利與否將對大學生起著至關重要的影響。教官的現(xiàn)身說法是一個個生動的例子、軍人“流血流汗不流淚”的精神鼓舞著大學生的士氣、軍事化的內(nèi)務管理增強了他們的生活自理能力。因此，軍訓這一教育方式和其包含的教育內(nèi)容對于培養(yǎng)大學生良好心理品質，特別對于新生的適應性培養(yǎng)具有積極的促進作用。
（2）在軍訓過程中培養(yǎng)成熟的人際交往能力
剛進入大學的新生，他們由單一的學習型人際關系向大學多元的人際關系轉變，傳統(tǒng)的交往空間和模式已被打破。他們有強烈的人際交往愿望，但是由于長期以學習為主而忽視了這方面能力的鍛煉。他們變得有些孤獨和自閉，甚至害怕社交或不愿意主動與他人交流。軍訓期間，在同一個集體中，隊列訓練、內(nèi)務衛(wèi)生，各類統(tǒng)一的活動使同學們有更多交流的機會。在艱難的訓練中建立一種戰(zhàn)友式的友誼，“戰(zhàn)友情”，第一時間相互了解。能夠消除原有羞澀、自卑、依賴的不良心理，培養(yǎng)真誠、熱情、自信的心理品質，能夠較快的建立良好、協(xié)調(diào)的人際關系，加強交往能力。
二、軍訓期間思想政治教育的原則
1.施教的時機性
根據(jù)筆者多年參與軍訓工作的經(jīng)驗和學生的心理特點分析，若要使軍訓期間的思想政治工作富有成效，必須根據(jù)不同階段的心理特點加以實施，才能達到事半功倍的效果。第一個階段,是新奇興奮階段，約3～5天。一般軍訓都安排在大學入學初期，這個時期本身對大學生活充滿著向往，再加上很多學生從小就渴望成為一名軍人，當他們身著軍裝開始過軍人生活時感到非常新鮮，也十分興奮。在這一時期思想教育內(nèi)容主要包括：軍訓動員、軍訓內(nèi)容介紹、組織紀律教育等。第二階段，是挫折迷茫階段，約5～7天。訓練幾天后身體疲勞，新鮮興奮階段過去，各種不良思想都會表現(xiàn)出來，在心理上或多或少表現(xiàn)出疲倦?yún)挓┑奶卣?。這一時期是思想政治教育工作最為艱難的時期，主要內(nèi)容包括我軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、部隊典型先進事例分析、開展多種形式的文體活動、針對個別學生開展思想教育工作。第三階段，是激昂階段，約5～7天。經(jīng)過一段時間苦練，訓練初現(xiàn)成效，各類比賽和考核蜂擁而至，大家都希望取得優(yōu)異成績。這個時期的思想政治教育工作主要是緊緊圍繞增強集體主義榮譽感，在學生中廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)的活動，把軍訓推向一個新的。第四個階段，是結束鞏固階段。經(jīng)過一段時間的軍訓，絕大部分學生具備了軍人的基本素質，這一階段的重點任務是如何將這些好作風、好傳統(tǒng)延續(xù)下去，為今后四年的大學生活打下基礎。
2.手段的藝術性
大學生求知欲望高、民主意識強、興趣廣泛、思想活躍。因此，軍訓期間實行思想政治教育工作要采用適當?shù)姆绞椒椒?。一是要正面引導、溝通交流?？梢酝ㄟ^國防辯論賽、研討會等方式讓青年學生的思想碰撞出火花。對學生表達出來的思想、看法、觀點、觀念，我們要對其中正確的予以肯定、支持，對不正確的東西也要說明道理，以理服人，使學生分清是非，明白道理。二是自我教育和內(nèi)化。任何形式的教育，只有內(nèi)化成一種自我教育才能起到真正的作用。讓學生通過分析、判斷認識到軍訓的實際作用，對自己今后學習和生活的意義所在。把嚴格管理與啟發(fā)自覺結合起來，使學生在軍訓中自覺地有意識地磨練自己的思想和意志，克服自己的弱點和偏見，調(diào)動學生自我認識，自我教育的積極因素，實行有效的自我教育，使軍訓中的思想政治教育工作收到最佳效果。三是注重教學方法和內(nèi)容。軍訓的教學內(nèi)容要與學生的興趣愛好、思想動態(tài)廣泛結合，要與當前他們所關心的歷史事件、時事政治廣泛結合。教學的形式也不局限于隊列訓練和內(nèi)務衛(wèi)生，對于教學活動，應不拘一格，力求豐富多彩，要把理論學習和思想教育同實踐有機地結合起來，力求寓教于樂。
參考文獻：
[1]李霞.大學生軍訓中的思想政治教育探究.四川文理學院學報(社會科學)，2009，(11):99-101.
